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贊美老師的演講稿范文

發(fā)布時(shí)間:2024-11-06

贊美老師的演講稿范文(精選33篇)

贊美老師的演講稿范文 篇1

  尊敬的老師們,同學(xué)們:

  大家好!

  樹苗長(zhǎng)成了大樹,但門口整天在講臺(tái)上上課的身影卻一直沒變。

  有的顏料已經(jīng)掉下講臺(tái),粉筆從一個(gè)盒子換到另一個(gè)盒子,書上全是手寫的字跡,紙邊發(fā)黃,書日夜翻著,書頁翹了。上面掛的投影儀壞了很多次,掉落的窗簾布上有很多歲月的痕跡。

  教室里的課桌、椅子、書架上,都有學(xué)生過來的痕跡。墻上和板報(bào)上的優(yōu)秀作品依然存在,但人已經(jīng)走了。窗外的小樹苗已經(jīng)長(zhǎng)成大樹,綠色的枝葉即將透入窗內(nèi)。

  老師們?nèi)諒?fù)一日,年復(fù)一年,走進(jìn)教室,看著自己生命中的過客,開始上課。學(xué)生來來去去,有的回來參觀,有的不回來,但永遠(yuǎn)是過客。但還有時(shí)間抹去,記憶紙上留下的一些沉重痕跡。他們最終會(huì)活在老師的記憶里。

  一天一天,她講著她以前很熟悉的課文。也許,中間,她會(huì)想起以前的他們。她總是用智慧的水滴澆灌每一株樹苗,讓樹苗迅速長(zhǎng)成參天大樹。

  雖然頭發(fā)略白,但眼睛還是和以前一樣明亮,手上布滿了多年積累的'老繭和粉筆灰。黑板上寫的每一支筆,每一幅畫,都成了智慧的源泉。她總是把知識(shí)注入那些樹苗。春天的蠶會(huì)織到死,每晚蠟燭會(huì)哭泣,燈芯會(huì)抽干。

  窗外的樹長(zhǎng)高了。

贊美老師的演講稿范文 篇2

  敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!在第27個(gè)教師節(jié)即將來臨之際,我為大家獻(xiàn)上一曲心中的歌《老師,您辛苦了》。

  親愛的老師,你在校園里辛勤地耕耘。你早已把心種了下去,在年復(fù)一年的期待中,看著你的詩句從校園里長(zhǎng)出,在人們的嘴中被吟誦成果實(shí)。 呵,老師,校園里有著你的驕傲和光榮。在你嘔心瀝血的澆灌下,有著太多的豐收季節(jié)。你忠貞不渝地守護(hù)這塊園地,就像守護(hù)著你的陽光照在你的臉上,那是一片明朗的希望。信念之火在校園里焚燒著愚昧和無知。歲月證實(shí)你的耕耘是神圣的。

  你擁有春天,擁有陽光,擁有花朵;在永恒的歌聲中,成為果實(shí)! 你晶瑩,是人類靈魂的雕塑大師和巨匠;你誠(chéng)摯,毫無自私之心地默默奉獻(xiàn)青春,在講壇上愿作一滴滋潤(rùn)參天大樹根基的水珠;你無畏,歷經(jīng)磨難卻依然頑強(qiáng)不息地開拓前進(jìn),為整個(gè)中華民族的振興而奮斗;你奮進(jìn),站在時(shí)代的潮頭之上,呼喚著一個(gè)燦爛的未來…… 這一切,匯成了一曲最雄渾、最優(yōu)美、最壯麗、最動(dòng)聽的樂章。因?yàn),這是在有5020xx年文明史的國(guó)度里、在陽光普照的960萬平方公里的土地上、在13億根心弦上的奏鳴,怎么能不激昂奔越,怎么能不高亢雄渾,怎么能不起伏跌宕,怎么能不繽紛絢麗呢…… 老師,我贊美你,為培育祖國(guó)花朵而

  辛勤工作的老師! 加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩歌歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉,潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里,獻(xiàn)上我們深深的祝福!每年,我把第一縷春光和賀卡一起寄給您,我親愛的老師,愿春天永遠(yuǎn)與您同在!陽光普照,園丁心坎春意暖;雨露滋潤(rùn),桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節(jié)愉快。您是園丁,為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨,潤(rùn)育桃李,神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里,讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,向您表達(dá)忠心的祝愿。我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里,我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。敬愛的老師,您的諄諄教誨如春風(fēng),似瑞雨,永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您:康樂、如意!我們從幼苗長(zhǎng)成大樹,卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。您因材施教,善啟心靈。我們將會(huì)捧著優(yōu)異的成績(jī),來祝賀您的勝利!

  送您一束鮮花 表達(dá)我們對(duì)您的敬意; 送您一首動(dòng)聽的歌曲, 給您帶來一絲甜蜜. 老師——您辛苦了, 是您帶我們走過風(fēng)雨, 是您用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我們哺育, 卻從來不求回報(bào)與索取. 是您給我們解答一道道難題, 是您告訴我們: 遇到困難時(shí), 不要輕易說放棄. 從此我們的生命中, 隨時(shí)充滿了歡喜. 少了許多煩惱, 增添了一份堅(jiān)毅. 又是一個(gè)收獲的秋季, 您仍緊握手中彩色的畫筆. 描繪著美好的藍(lán)圖, 滋潤(rùn)著祖國(guó)的桃李. 深夜里您還在認(rèn)真地備課, 睡夢(mèng)中您仍回味著我們成功的樂趣. 我們是春天里盛開的鮮花, 是您給我們奏出美妙的旋律. 您是辛勤的園丁, 我們會(huì)牢記您的諄諄話語. 走好生命中的每一步, 友愛,健美,求實(shí),進(jìn)取!在此,我代表全校學(xué)生向您深深地鞠一躬:老師,

  您辛苦了!

  金秋時(shí)節(jié),是豐收的季節(jié),也是老師的佳節(jié);金色的秋天,是一支獻(xiàn)給老師的歌。因?yàn)橐蝗諡閹,終生為父,師長(zhǎng)如父母,我無論走到哪里,都會(huì)永遠(yuǎn)記著您,永遠(yuǎn)祝福您。

  呵,我贊美你,為培育祖國(guó)花朵而辛勤工作的老師們! 最后,向所有老師們敬上我們最崇高的隊(duì)禮——謝謝您,老師!

贊美老師的演講稿范文 篇3

  人生路上領(lǐng)路人

  老師、同學(xué)們大家好!

  這天我演講的題目是《人生路上領(lǐng)路人----感謝你老師》,每當(dāng)人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)時(shí),總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺(tái)上動(dòng)聽的聲音。有人說老師像園丁,辛勤地培育著“祖國(guó)的花朵”;也有人說老師像蠟燭,燃燒了自我,照亮了他人;其實(shí)老師更像一支粉筆,縮短了自我的身軀,為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)之路。

  老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人,老師教我們做事,教我們做人,引導(dǎo)我們走好人生之路,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí),老師為我們指點(diǎn)迷津,當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r,老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。

  老師,沒有華麗的舞臺(tái),沒有簇?fù)淼孽r花,一支支粉筆是你們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái)是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。“講臺(tái)催人老,粉筆染白頭!钡銈儏s無怨無悔,你們用愛一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川,走進(jìn)我們的心靈,讓我們遠(yuǎn)離寂寞。

  你們把我們領(lǐng)入知識(shí)的殿堂,我們沐浴著師恩的陽光,我們像小鳥一樣展翅飛翔,無懼暴風(fēng)驟雨,是你們賦予我們頑強(qiáng)的斗志,鼓勵(lì)我們勇往直前。感謝你啊,老師!

  老師,您的職業(yè)是偉大的,光榮的,無私的,我們?yōu)槟@種愛業(yè)精神而感到驕傲自豪!

  師恩,是一支不朽的歌,時(shí)時(shí)刻刻回蕩在我們的耳邊,她用那激昂奮進(jìn)的曲調(diào)激勵(lì)著我們勇往直前……

  譽(yù)滿天下的孔子在被后世人尊稱為“圣人”時(shí)還不忘拜師,當(dāng)他向老子請(qǐng)教“禮制”的時(shí)候,十分尊敬老子,他并沒有因?yàn)樽晕业膶W(xué)識(shí)和社會(huì)地位而傲慢無禮,而是恭恭敬敬地向老子請(qǐng)教,因?yàn)樵谒磥砝献邮撬摹袄蠋煛,是老師就就?yīng)尊敬。孔子尚且如此尊敬老師,如此感恩于老師,我們就應(yīng)怎樣樣呢?怎樣感恩老師呢?

  其實(shí)老師很容易滿足,或是一份優(yōu)異的成績(jī),或是一句過路的招呼,或是一份代表心意的賀卡……

  “捧著一顆心來,不帶半根草去。”老師詮釋著愛與奉獻(xiàn),用粉筆詮釋著教書育人的道路,而我們則用心詮釋著對(duì)老師的尊敬和感恩。我尊敬的老師,我的成功是您給予的支持,千言萬語一聲“多謝”------您是我永遠(yuǎn)的老師,永遠(yuǎn)的朋友!

  多謝!

贊美老師的演講稿范文 篇4

  敬愛的老師、親愛的同學(xué):

  上午好!

  我叫方,來自五(9)班。我是留守孩子,但我生活得無比快樂。今天,站在大家面前的我,身體這么健康、內(nèi)心充滿陽光,那是因?yàn)槲視r(shí)時(shí)被愛籠罩著,刻刻被幸福環(huán)繞著。 此刻,我像一只小鳥,忍不住敞開嗓子唱出心中的感恩之歌。

  我想對(duì)遠(yuǎn)在千里之外的父母說:敬愛的爸爸媽媽,女兒感謝您們!五年前,在火車站臺(tái)上,我們一家三口難舍難分。我的小手拽著爸媽的大手,我哭成了淚人,爸媽肝腸寸斷。爸爸問:“,你知道爸媽為什么要走嗎?”我哽咽著回答:“知道,為了賺錢。”接著,我又生氣地問道:“錢一定比我好,是吧?不然,您們不會(huì)為了賺錢離開我!眿寢屢话褜⑽覕堖M(jìn)懷里,早已泣不成聲:“乖孩子,不要恨爸媽狠心,是爸媽太愛你,才暫時(shí)離開你,今天的分離,是為了讓我們的寶貝女兒明天過上公主一樣的生活!

  五年來,爸媽背井離鄉(xiāng),八小時(shí)之外,還在午夜的車間加班加點(diǎn),辛苦勞作;下班后,他們?cè)趽頂D的工人宿舍為女兒牽腸掛肚。他們?cè)陔娫捓飩鬟f著對(duì)我深切的思念,在不斷郵寄回來的.生活、學(xué)習(xí)用品中寄托對(duì)我無盡的愛意和希望。爸媽雖然不在我身邊,而他們的愛卻緊緊包圍著我,一分鐘也沒有離開過我,這讓我比別的孩子更懂得父母的愛,更珍惜父母的愛。

  我想對(duì)白發(fā)蒼蒼的奶奶說:敬愛的奶奶,孫女感謝您!五年來,是您給予我貼心的疼愛。您用龜裂的雙手為我梳最精致的小辮;您戴著老花鏡為我認(rèn)認(rèn)真真地檢查作業(yè);您轉(zhuǎn)遍安陸的菜市場(chǎng),為我做最豐富可口的飯菜。勞苦一生的奶奶本該安享晚年,卻在古稀之年擔(dān)當(dāng)起撫養(yǎng)孫女的重任。奶奶,我要把人們歌頌慈母的詩詞送給您:誰言寸草心,報(bào)得三春暉!

  我想對(duì)老師說:敬愛的老師,學(xué)生感謝您!想爸媽時(shí),老師用自己的手絹為我擦眼淚,我聞到了媽媽的味道;生病時(shí),老師為我端茶倒水,我從老師的眼睛里,看到了媽媽那樣焦慮的眼神;進(jìn)步時(shí),我從老師的喝彩聲中,聽到了媽媽那樣興奮的語調(diào)。我的作業(yè)老師改得最仔細(xì),我的生日老師記得最清楚。人們說,父愛如山/母愛如海,我說,比山高比海深的是老師對(duì)我的愛! 我想對(duì)朝夕相處的伙伴說:親愛的同學(xué),感謝你們! 五年來,我們親如兄弟姐妹,我們的班級(jí)猶如一個(gè)溫馨的大家庭,是純真的同學(xué)情讓留守的我過得快快樂樂!

  “烏鴉反哺,羊羔跪乳”。此時(shí)此刻,感激之情在我心頭澎湃,千言萬語化作一句話:深深地感謝, 感謝最親最愛的人們!

  “大恩未報(bào),刻刻于懷。銜環(huán)結(jié)草,生死不負(fù)”。今天,我立下錚錚誓言:今日少年, 明朝棟梁!

  我的演講完畢, 謝謝!

贊美老師的演講稿范文 篇5

  所謂師德,是社會(huì)公德的一個(gè)組成部分,是符合社會(huì)規(guī)范,又具有教師職業(yè)特點(diǎn)的一種行業(yè)公德。它是教師群體的道德觀念、道德準(zhǔn)則、道德行為的總和。 師德,是教師工作的精髓,可以用“師愛為魂,學(xué)高為師,身正為范”概括其內(nèi)涵。“師愛”是教師對(duì)學(xué)生無私的愛,它是師德的核心。從愛學(xué)生的角度講,就是教師要做學(xué)生的良師益友。俗話說:“教學(xué)是一個(gè)良心活兒?”這句話簡(jiǎn)單明了地道出了何謂師德,那就是愛與責(zé)任,這正是師德之魂。

  在人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步中,教師起著重要的作用。教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學(xué)生的靈魂,首先要塑造自己的靈魂。教師教育學(xué)生既要言教,又要身教,而身教重于言教,所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。

  烏申斯基講:“教師個(gè)人的范例,對(duì)于青年人的心靈,是任何東西都不可代替的最有用的陽光。”教師,是學(xué)生最直觀、最重要、最活生生的典范。因此,教師一定要在思想教育上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則,自覺率先垂范,真正為人師表。

  我真切地感受到,一個(gè)教師,能以自己的愛心喚醒學(xué)生對(duì)生活的熱愛,對(duì)生活的信心,就是最大的成功!就這個(gè)意義上說,“教育就是喚醒”。我堅(jiān)信:世界上沒有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)愛學(xué)生的老師。師德的核心正是那份熾熱、執(zhí)著的師愛,它包含了對(duì)一切學(xué)生的尊重、理解和期待。我國(guó)近代學(xué)者夏丐尊說過:“教育之沒有感情,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不稱其為池塘,沒有愛就沒有教育”。是啊,師愛是教育的基礎(chǔ),沒有師愛就不會(huì)有真正成功的教育。教師之愛,應(yīng)該比父愛更廣博,比母愛更細(xì)膩,比情愛更質(zhì)樸,比其他一切親情之愛更純潔、更高尚。它不僅是一種理論,更是一種行為,一種持續(xù)的巨大的勞動(dòng)。愛,可以塑造美好的心靈;愛,可以誘發(fā)美好的行為,愛,可以播種美好的語言……道德之樹何以長(zhǎng)青?其最大的秘密就是愛。用愛的奉獻(xiàn)塑造學(xué)生美好的靈魂,同樣也實(shí)現(xiàn)了我們自己人格的完美與崇高。作為教師,愛生應(yīng)像一團(tuán)不熄的火,誨人應(yīng)像一盞不倦的燈,這樣,才能成為學(xué)生心靈中的光明之魂!

  蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“我一生中最主要的東西是什么呢?我會(huì)毫不猶豫地回答:熱愛兒童。”可見,樂于把愛奉獻(xiàn)給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì),讓學(xué)生在品德上、學(xué)業(yè)上都健康地成長(zhǎng),將來成為對(duì)社會(huì)有用的人。愛與責(zé)任是母親的天性,其時(shí)愛與責(zé)任也是教師的天性,沒有愛就沒有教育。小學(xué)特級(jí)教師陶淑范就曾這樣說:“我把一生獻(xiàn)給孩子們。我深感其樂無窮,很有價(jià)值。在小學(xué)教育的田野耕耘收獲,給了我一生的充實(shí)。”出色教師無不把教育事業(yè)看作是自己的生命。也許正是以這種愛與責(zé)任為出發(fā)點(diǎn),他們才能不停地教育自己,完善自己,才能更靠近學(xué)生。正所謂“大道無聲”。冰心說:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花。”陶行知說:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”

  我們說愛與責(zé)任是師德的靈魂,其時(shí)責(zé)任也是一種愛,歌德說:“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛”這不由得使我想起一名援藏教師在一篇名為《帶著愛啟程》的文章中寫到:“當(dāng)我愛到那些幫孩子背沉重行李的母親那期待的眼光時(shí),當(dāng)緊緊握著家長(zhǎng)的手,聽家長(zhǎng)一遍遍地說‘拜托、拜托’時(shí),我的心靈一次次受到震撼,我感到了一種前所未有的責(zé)任。”這正是師愛的真摯的表白。我們說教師應(yīng)是世界的良心,民族的良心。盡管現(xiàn)代教育技術(shù)日益高超,但在涉及學(xué)生人格的完善、特別是道德、價(jià)值觀念形成方面教師的作用無法取代。 “至要莫如教子”是一個(gè)母親的責(zé)任,“教書育人”就是一名教師的責(zé)任。“振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師”。對(duì)教師的職業(yè)多一點(diǎn)使命感,我們的生命就多了一份精彩。生命和使命同行,人格就能閃發(fā)出耀眼的光輝!

  師德建設(shè)是與時(shí)俱進(jìn)的,我會(huì)堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝自己,堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升自己,堅(jiān)持以自覺的育人精神引導(dǎo)自我,我會(huì)充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用,把師德工作滲透到教育教學(xué)的全過程。教育大計(jì),教師為本;教師素質(zhì),師德為本。我會(huì)努力成為“政治思想過硬、知識(shí)淵博善教,品格高尚育人,讓家長(zhǎng)學(xué)生滿意”的好教師!

贊美老師的演講稿范文 篇6

  老師、同學(xué)們:

  大家好!

  今天我演講的題目是:照亮生命的那縷陽光。

  我們都知道教師是一個(gè)崇高的職業(yè),他們被人比作是蠟燭,燃燒自己,照亮別人;他們被人比作是春蠶,吐絲不止,孜孜不倦。老師,他們用自我奉獻(xiàn)的精神去實(shí)現(xiàn)我們每一個(gè)人的美好未來。

  我總是覺得蠟燭和春蠶的比喻太殘酷了,因?yàn)槲蚁M蠋熌芎臀覀冊(cè)谝黄,永遠(yuǎn)不老。我覺得他們是照亮我生活的陽光,總是散落在我周圍,給我一種安靜的溫暖。

  我記得六年級(jí)教我們數(shù)學(xué)的李老師,不高不矮,不胖不瘦,戴著一副金色的眼鏡,看起來十分斯文。他是我們的年級(jí)主任,每天有很多事情要做。一個(gè)年級(jí)有九個(gè)班,所有的日常管理都由他負(fù)責(zé),但李老師不會(huì)因?yàn)槭聞?wù)多而忽略了學(xué)生。他是一個(gè)很好的老師,有很強(qiáng)烈的責(zé)任感。

  六年級(jí)的那個(gè)時(shí)候,我不明白學(xué)習(xí)的緊迫感。每天,我都像幼兒園的孩子一樣定期盡情玩耍,沒有任何危機(jī)感。

  那天,李老師給我們上了第一節(jié)課。陽光很好,我拿著新買的三角板,對(duì)著陽光玩。陽光射進(jìn)來,經(jīng)過反射,它在屋頂上形成了一個(gè)亮點(diǎn)。那時(shí),李老師正在講解題目。在我玩得高興的時(shí)候,他突然停了下來,指著座次表說:“張,你來回答下這個(gè)問題!边@時(shí),全班的目光都集中在我身上,我不知所措地站在那里,臉漲得通紅,不知道該怎么做才好。

  這時(shí),同桌低聲對(duì)我說了答案,于是我大聲重復(fù)了一遍。之后,李老師又隨機(jī)讓幾位同學(xué)回答,他們都回答得很順暢。李老師對(duì)我身后的同學(xué)說:“很好,請(qǐng)坐!蔽乙詾槭墙形易,于是也坐了下來。李老師假裝又生氣又好笑的樣子對(duì)我說:“嘿,誰讓你坐下的?算了算了,坐吧。”說完,全班同學(xué)都笑了。

  在那年的期中考試中,我的數(shù)學(xué)成績(jī)很差。在李老師的自習(xí)課上,我勇敢地問:“李老師,我的名次是不是降了很多?”我不敢直視老師的眼睛,他聽后微笑著說:“以后加倍努力就好了。”

  直到現(xiàn)在,每當(dāng)我玩得很開心的時(shí)候,我都會(huì)想起李老師的鼓勵(lì)和他充滿期待的眼神。真的,它就像一縷陽光,掃去了我心中的陰霾,給了我溫暖。這樣的好老師,我遇到過很多。在此,請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們說一聲:謝謝你,我的老師,我的陽光!”

贊美老師的演講稿范文 篇7

  親愛的老師們,親愛的學(xué)生們:

  大家好!

  沒有山一般的高度,但你有山一般的力量;沒有像大海一樣洶涌的潮水,但你有像大海一樣奔涌的意志;天堂沒有浩瀚,但你有像天空一樣寬廣的胸懷;沒有太陽的光和熱,你有一顆像太陽一樣熾熱的心。

  老師,你是一團(tuán)不滅的火,點(diǎn)燃著學(xué)生心中的理想和希望;老師,你是一個(gè)穩(wěn)定的石階,承載著我們一步一步穩(wěn)步攀登;老師,你是領(lǐng)航員海燕,引領(lǐng)我們走向目的地;老師,你是一個(gè)優(yōu)秀的工匠,把所有的雕像都雕刻得不拘一格;你是一流的演員,三尺臺(tái)是發(fā)揮的位置。

  老師,你是輕輕吹來的柔風(fēng),喚醒了一棵又一棵的小樹和小草;老師,你是一棵挺拔的樹,結(jié)出了成熟的果實(shí)。歲月在你的身上刻下了古老的年輪,但你身邊卻升起了一片郁郁蔥蔥的森林;老師,你是燦爛的太陽,我們的閃耀取決于你發(fā)出的陽光;老師,你是一股清泉,流過密林山野,流過深溝淺灘,永不干涸。高山阻擋不了你的溪流,大雨只會(huì)讓你的樹干更加強(qiáng)壯。每次晚上看書,都是為了豐富自己的來源;每次戴星星看,都是為了灌溉無知的田地。清澈的山泉,代表著健康的氛圍,總是與污濁的溪流劃清界限。你在趕著完成你的崇高使命:滋潤(rùn)每一寸缺水的土地。三尺平臺(tái),你出汗多少;漫長(zhǎng)的歲月消磨了你寶貴的青春。然而,你無怨無悔,幾個(gè)風(fēng)雨,幾個(gè)春秋,一切都將遠(yuǎn)去,只有你默默佇立,撐起一片光明高遠(yuǎn)的天空。

  是你用拼音字母把我?guī)胫R(shí)的殿堂,讓我盡情吮吸知識(shí)的甘露。是你用生動(dòng)的文字把我引入文學(xué)的海洋,讓我像魚一樣在大海里游泳;是你為我們插上了藝術(shù)的翅膀,讓我在清澈的藍(lán)天下自由飛翔。飛翔的感覺讓我難忘;你叫我用眼睛觀察世界,用耳朵傾聽世界,用心靈體驗(yàn)生活。

  你用蠟燭的時(shí)尚、牛志的精神、梯子的品德托起了我們新的希望!

  老師,一座永恒的豐碑!

贊美老師的演講稿范文 篇8

  張麗莉作為一名普通的人民教師,在生死攸關(guān)的時(shí)刻,舍生忘死,用自己的血肉之軀捍衛(wèi)學(xué)生的生命安全,撐起了一片師者大愛的天空,她的英雄壯舉譜寫了一曲壯美的生命贊歌,詮釋了人民教師的光榮稱號(hào)。張麗莉同志就是我們的優(yōu)秀代表。我要以張麗莉?yàn)榘駱樱瑢W(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的.高尚情操,學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神,學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德,學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。同時(shí),要學(xué)習(xí)她忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),勇于創(chuàng)新,為人師表,無私奉獻(xiàn),以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生,以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,為全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。

  張老師用自己的實(shí)際行動(dòng)激發(fā)了人們對(duì)社會(huì)價(jià)值、人生價(jià)值的思考,使人們受到了精神上的沐浴。張麗莉老師,能夠在危險(xiǎn)來臨的時(shí)候舍身保護(hù)自己的學(xué)生,這種行為對(duì)我觸動(dòng)很深,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

贊美老師的演講稿范文 篇9

  有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子。有人說,兒童是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上,兒童比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

  當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),我發(fā)現(xiàn),我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩人,不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,一名從事教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!碑(dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí),我感到神圣與自豪,因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),我是人民教師!

  然而,社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,必然帶來精神的空虛,物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是長(zhǎng)期的,揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,我為自己無心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng),用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。因?yàn),生命的意義遠(yuǎn)不止于功利!叭顺燥埵菫榱嘶钪,但活著絕不是為了吃飯”。生活里許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒。

  路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過后,我愈來愈感覺到,自己離不開這個(gè)職業(yè),這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,我甘為人梯,我愿在這個(gè)工作崗位上,默默無聞,辛勤耕壇。古人云:“一年之計(jì),莫如樹谷:十年之計(jì),莫如樹林;

  終身之計(jì),莫如樹人”,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。

  假如有人問:在人生的道路上,如果能再有一次機(jī)會(huì),讓你重新選擇,你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地回答:教師——這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧,但是我們也是最富有的,因?yàn),我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,我們有著勇往無懼的精神,是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,我是教師!我光榮,我是人民的教師!

贊美老師的演講稿范文 篇10

  在教師隊(duì)伍中,總有一群普通的人民教師,在那片屬于自己的一畝三分地里默默無聞地耕耘著、奉獻(xiàn)著。她們用美好的青春為學(xué)生編織著一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想;用豐富的知識(shí)為學(xué)生架起一座座騰飛的橋梁。她們?nèi)缤n穹下的一株小花,只愿為大地送去一縷清香;她們又如藍(lán)天上的一抹晚霞,只愿為點(diǎn)綴天空獻(xiàn)出自己的燦爛;她們更像日出而作,日落而息的農(nóng)人,只在乎莊稼的長(zhǎng)勢(shì)與收成,卻從不計(jì)較付出的多少。

  如果說教師的`人格力量是一種無窮的榜樣力量,那么教師的愛心是成功教育的原動(dòng)力。竇老師三十年如一日,每天很早到校輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),工作上勤勤懇懇。同事之間友好相處,互幫互愛。自古以來,以身作則,為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)被作為教師個(gè)人品德的典范。在學(xué)生的眼中,張老師是嚴(yán)師,她對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,特別是這些一年級(jí)的小皇帝們,剛?cè)胄iT對(duì)學(xué)校的日常行為規(guī)范很不適應(yīng),張老師不僅對(duì)他們嚴(yán)格要求,還予以他們慈母般的關(guān)心。潘老師是我們語文教研組長(zhǎng),用一個(gè)詞來形容她,就是認(rèn)真,用兩個(gè)詞形容她就是非常認(rèn)真,她對(duì)工作勤勤懇懇,精益求精。她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)手段靈活,效果顯著。她對(duì)待學(xué)生親切有辦法,經(jīng)常找他們談心,把他們當(dāng)成自己的孩子,教育他們,開導(dǎo)他們,從而走進(jìn)他們的心靈。

  王老師是一個(gè)溫和善良、基本功扎實(shí)的老師。她曾說過這樣一句話:你想教育好學(xué)生,首先你得跟他交朋友。她是這樣說,也是這樣做的。我也從沒看見她發(fā)過一次脾氣,紅過一次臉。在丈夫的眼中,她是一位好妻子;在孩子的眼里,她是一位好媽媽;在學(xué)生的心里,她是一位好老師;在同事的眼里,她是一位好朋友。她雖然言語不多,但她總在默默無聞地工作著,與每位老師友好相處著。安老師在工作中,一直信奉愛的教育,讓學(xué)生徜徉在愛的心空下。我最佩服的是她管理班級(jí)有一套,不管怎么調(diào)皮的學(xué)生到了她手里,都變得聽話了,她所帶的班級(jí)也總能取得各種榮譽(yù)。

贊美老師的演講稿范文 篇11

  親愛的老師們,親愛的學(xué)生們:

  大家好!

  有許多關(guān)于老師的贊美,但我也認(rèn)為他們是對(duì)的,比如春天的蠶會(huì)織到死,每天晚上蠟燭會(huì)哭泣他們的燈芯。老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。但是我最喜歡的一句話是加減乘除,算不上你的敬業(yè)!詩詞歌賦不能贊美你的崇敬!你用知識(shí)的甘露澆灌我們理想的花朵;你用你心靈的清泉滋養(yǎng)我們感情的美好!

  讀到這句話,我想起了我以前的老師,帶了我們四年,最后一年卻被調(diào)走了。但我記得,那是一個(gè)很普通的下午,陽光燦爛。老師把我叫到講臺(tái)上的時(shí)候,我只是很困惑。老師為什么叫我?

  我不解地走上講臺(tái)。雖然現(xiàn)在大家都在寫,都在交作業(yè),沒多少人看過,但是我還是有點(diǎn)緊張。老師除了學(xué)習(xí)還叫什么?

  我小心翼翼的走上講臺(tái),不停的思考自己做錯(cuò)了什么,好像沒有錯(cuò)。

  “你是窮學(xué)生,關(guān)系好嗎?”老師問我。

  我和一個(gè)窮學(xué)生關(guān)系很好,但是沒什么。不會(huì)耽誤我學(xué)習(xí)的。但是老師問,我當(dāng)然要回答。

  “是嗎?怎么了?”我回答。老師怎么知道的?

  “你不該和她玩,你會(huì)被她牽著走的!崩蠋熃痰煤苷J(rèn)真,但幸運(yùn)的是我是一個(gè)非常好的學(xué)生。在老師教我?guī)拙湓捴,我已?jīng)感受到了老師對(duì)我的期望,但是我有意識(shí)的彌補(bǔ)了老師的失望和失望后的處境。我是個(gè)好學(xué)生,這很糟糕。我無法想象如果我變成了一個(gè)窮學(xué)生,我的家人和學(xué)校會(huì)怎么看我。

  后果我無法想象。我真的受不了這種鄙視。太不堪了。我害怕這樣的場(chǎng)景。

  我一直籠罩在恐懼之中,害怕錯(cuò)過別人的關(guān)心。眼淚像碎珠子一樣滾下來,有愧疚,也有恐懼。這是怎么做到的?

  老師見我哭了,也沒再說什么,我就回去了。

  當(dāng)時(shí)因?yàn)楹退P(guān)系好,所以不聽老師的話。

  但是到了五年級(jí),我發(fā)現(xiàn)她不好,人品也不好,還騙了我好幾次,于是我看清了她的臉,疏遠(yuǎn)了她,這讓我想起了老師對(duì)我的忠告。老師,你真的對(duì)我很好!但是為什么不直接說呢?雖然不能全信,但也不會(huì)后悔。

  老師,你對(duì)我很好,讓我想起了人們對(duì)老師的贊美。老師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人。

贊美老師的演講稿范文 篇12

  你的愛,陽光一般溫暖,春風(fēng)一般溫暖,春天一般甜蜜。你的愛比父愛更嚴(yán)厲,比母愛更細(xì)膩,比愛更純潔。

  我被你細(xì)膩的愛所感動(dòng)。記得有一次跑步后覺得很不舒服,過了一會(huì)就吐了。是你用你溫柔的手讓我坐下,拍了拍我的背。我感覺有溫暖的東西從背后流過,直達(dá)我的內(nèi)心。這個(gè)東西不僅溫暖,還有點(diǎn)甜。

  我被你嚴(yán)格的愛感動(dòng)了。有一次上課的時(shí)候我在和同學(xué)說話。你看到后,很生氣。你用嚴(yán)厲的眼神看著我說:“夏俊浩,你再說話,我就撤了你的班長(zhǎng)!”我聽到后不敢馬上說話,因?yàn)槲液ε履愕奶籼薜脑捳Z和令人心寒的眼神。從那以后,我再也沒有在課堂上亂說話,成績(jī)穩(wěn)定了很多。如果不是因?yàn)槟,我的成?jī)可能會(huì)不一樣。

  我被你鼓勵(lì)的愛所感動(dòng)。學(xué)校一年一度的“陽光體育節(jié)”50米接力馬上就要舉行了,我是參賽者之一。輪到我了。我接過以前同學(xué)遞過來的接力棒,緊緊握住,拼命往前跑!凹佑,加油,夏俊浩!”突然,我聽到一個(gè)熟悉的聲音,沈老師的聲音!沈老師看著我,鼓勵(lì)我。我要加油,不能讓她失望。于是,我用盡全力超越了對(duì)手。要不是你,我哪里有這么大的權(quán)力?

  誰把雨露撒了一地?誰辛苦調(diào)養(yǎng)的苗?是你,親愛的沈老師!你的愛喚醒了多少迷茫,培養(yǎng)了多少自信,點(diǎn)燃了多少青春,摧毀了多少風(fēng)帆?我會(huì)永遠(yuǎn)記得你深深的愛!

贊美老師的演講稿范文 篇13

  學(xué)習(xí)總會(huì)有些無奈,課堂并不總是精彩。你的出現(xiàn)讓我明白,校園天空的顏色,不只有灰白,偶爾的飛鳥,也曾劃過痕跡。學(xué)校的生活因?yàn)橛心愀佣嘧硕嗖!——題記

  有人說:“班主任的奉獻(xiàn)是一堂堂寓教于樂的課!庇腥苏f“班主任的奉獻(xiàn)是一個(gè)個(gè)關(guān)心的眼神!蔽覅s說:“班主任的奉獻(xiàn)是一張張充滿希望的字帖!”一張字帖,一份溫馨從三年級(jí)開始,我的字直線下滑。每當(dāng)寫字課,我就覺得身邊的一切好像都是慢鏡頭,時(shí)間也像是被凝固了;每當(dāng)老師看我寫的作業(yè),我就恨不得找個(gè)地縫鉆下去。這一切被陳老師看在眼里急在心里。

  星期三的班隊(duì)課,陳老師在講臺(tái)上不緊不慢地說了一句:“逯勇上來一下!”我頓時(shí)感覺晴空霹靂,以為我又犯了什么“彌天大錯(cuò)”。我害怕的低著頭慢慢的走向講臺(tái),等待“審判”!走上講臺(tái),我才知道我“好心當(dāng)成驢肝肺”,陳老師原來是要送我一張他親自寫的字貼,他語重心長(zhǎng)的說:“你的字一直不好,我給你這張字帖,你回去好好練練,希望能把你培養(yǎng)成作文和寫字一樣好的學(xué)生!闭f完,陳老師在字帖的后面寫上四個(gè)大字“逯勇練筆”便交給了我。我像圣旨一樣捧起它,激動(dòng)的忘了跟陳老師說謝謝,便一路小跑地跑下講臺(tái)。

  陳老師可是泉州的大書法家呀,他的字曾經(jīng)在閩臺(tái)緣博物館展覽過,只要在百度上搜索“書法家陳賦斌”就可以看到陳老師的大名,得到陳老師的字帖真是如獲至寶!激動(dòng)之余,更夾雜著一份感動(dòng),我仔細(xì)端詳了一下字帖,上面有兩首詩:《暮江吟》與《寄揚(yáng)州韓綽判官》,從字的一筆一劃可以看出,陳老師寫得很用心,看著看著,我的眼角濕潤(rùn)了……功夫不負(fù)有心人得到陳老師的字帖,我堅(jiān)持每個(gè)晚上練一個(gè)小時(shí),終于,黃天不負(fù)有心人:現(xiàn)在我的字雖說不是數(shù)一數(shù)二,但也是名列前茅!相信,在我的努力下,我的字將會(huì)更上一層樓,再接再厲、再創(chuàng)輝煌的!大家說:“孔子是萬世先師!蔽乙部梢院敛贿d色地說:“如果孔子是萬世先師,那么陳老師就是我的萬字先師!”指導(dǎo)老師:陳賦斌。

贊美老師的演講稿范文 篇14

  尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩歌歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉,潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里,獻(xiàn)上我們深深的祝福!每年,我把第一縷春光和賀卡一起寄給您,我親愛的老師,愿春天永遠(yuǎn)與您同在!陽光普照,園丁心坎春意暖;雨露滋潤(rùn),桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節(jié)愉快。您是園丁,為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨,潤(rùn)育桃李,神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里,讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,向您表達(dá)忠心的祝愿。用滿天彩霞譜寫頌歌,用遍地鮮花編織詩篇,也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀!我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里,我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。敬愛的老師,您的諄諄教誨如春風(fēng),似瑞雨,永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您:康樂、如意!我們從幼苗長(zhǎng)成大樹,卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年,祝您生命之樹常青。您因材施教,善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī),來祝賀您的勝利!老師,祝您教育的學(xué)生,人才濟(jì)濟(jì),精英輩出。老師,您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。愿我這小溪的樂音,永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時(shí)候,把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候,把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。

贊美老師的演講稿范文 篇15

  尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  深夜的窗口數(shù)你的燈光最亮,清晨的路上數(shù)你行的最早,三尺講臺(tái)上數(shù)你最風(fēng)流。這就是你——一名光榮的人民教師!

  作為一名人民教師,你別無所求,只想把知識(shí)傳授給可愛的學(xué)生,你別無所愛,只想把全部的身心撲到你心愛的事業(yè)當(dāng)中。從青春年華,到白發(fā)蒼蒼,幾十年如一日,你懷著對(duì),你人民,對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng),踏出了人生亮麗的軌跡!教室是你的家園,講臺(tái)是你的舞臺(tái),教科書是你領(lǐng)路的明燈,學(xué)生就是你可愛的孩子。每當(dāng)新一年的學(xué)生來了,你會(huì)伸出雙手歡迎,畢業(yè)了的學(xué)生會(huì)讓你含淚相送。你把知識(shí)傳授給了他們,才能使他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,是你教給了他們?cè)鯓幼鋈,才使他們?duì)社會(huì)有更多的貢獻(xiàn)。你是辛勤的園丁,盼望著鮮花滿園,盼望著桃李芬芳!小小的教室里,是你教會(huì)了他們?cè)鯓訉懴伦约旱拿郑悄惆颜麄(gè)世界溶入他們的心靈。從零開始,從此出發(fā),一批批的學(xué)生就是在你的攙扶下,挎上了奔馳的俊馬!小小的粉筆就是你的雙手,描繪出了你心中的藍(lán)圖。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號(hào)角,一路走來把汗水拋在身后。你會(huì)為學(xué)生優(yōu)異的成績(jī)感到高興,你也會(huì)為差等的學(xué)生耐心的講解,這全都是你的孩子,你舍不得把哪一個(gè)拉下。為了孩子你廢寢忘食,為了孩子你鞠躬盡瘁,為了孩子你把心都給了他們。就是這樣,你把自己燃燒起來,就是這樣你把光明留,你無怨無悔,你甘心付出!多少個(gè)日日夜夜你無眠,多少回風(fēng)風(fēng)雨雨你闖過。把知識(shí)留下來,把精彩送別人。這就是你,我敬愛的人民教師!你會(huì)為一個(gè)呀呀學(xué)語的孩子插上知識(shí)的翅膀,你會(huì)把頑皮的學(xué)生教育成材,一路的酸甜苦辣,一路的歡聲笑語,一聲的感激,會(huì)讓你甜蜜永久。

  許多年過去,當(dāng)你看到圍在你身邊的學(xué)生的時(shí)候,你會(huì)含著激動(dòng)的淚花,一一的牽著他們的手,久久不愿松開。當(dāng)你看到他們學(xué)有所成的時(shí)候,你會(huì)再給他們鼓勵(lì)的話語。一個(gè)小小的心愿,讓你看到芬芳的桃李,一句真摯的話語,會(huì)讓你心存久遠(yuǎn)。你就是這樣無私無悔,你就是這樣燃燒著自己。當(dāng)你回首往事的時(shí)候,你覺得一生的心血沒有白廢,一生的汗水沒有白流,你會(huì)因此為自豪,你會(huì)因此為光榮,你會(huì)對(duì)所有的人說:我自豪,我是人民教師!

  我的演講結(jié)束!謝謝大家!

贊美老師的演講稿范文 篇16

  大家好!今天我演講的題目是《用愛鑄師魂》。

  有人說,教師的奉獻(xiàn)如百合,展開是一朵花,凝聚是一枚果!有人說,教師的熱情似星辰,遠(yuǎn)望像一盞燈,靠近是一團(tuán)火!也有人說教師的辛勤如蜜蜂,博采白花之粉,釀成一家之蜜。可見人們給予了教師高度的評(píng)價(jià)。作為一名光榮的人民教師,聽到這樣的評(píng)價(jià),我心里深深震撼,同時(shí)也陷入了沉思:我如何做才對(duì)得起這么高的評(píng)價(jià)?我如何做才能成為一個(gè)讓人民滿意的教師?

  經(jīng)過思考與沉淀,我認(rèn)為做一名讓人民滿意的好教師,應(yīng)該做到讓學(xué)生喜歡,讓家長(zhǎng)滿意。這一切,源于教師對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)工作的愛。

  教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,還需要“以人格來培養(yǎng)人格,以靈魂來塑造靈魂!睈垡蛩固拐f過:“愛,是最好的老師!作為一名教師,就應(yīng)該愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,用自己的愛心來打動(dòng)學(xué)生,感化他們的心靈。

  自從步入教師行列那一刻起,我就把全身心投入到這一光輝、最偉大的事業(yè)當(dāng)中,一晃就是十幾個(gè)春秋。它包含了我所有的喜怒哀樂,刻載著我每一步堅(jiān)實(shí)的腳印。在這十幾年里,我始終堅(jiān)持著用心撫觸孩子們的心靈,用耳朵聆聽孩子們的呼聲,用眼睛迎接孩子們的笑臉,用嘴巴和孩子們溝通……

  記得有一年,我接手了一個(gè)全校有名的“落后班”。由于學(xué)生受到的家庭影響各不相同,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,行為習(xí)慣差。面對(duì)這樣一群孩子,我做的第一件事就是營(yíng)造家一般的環(huán)境,讓孩子們用自己的小手裝扮教室,讓他們?cè)诩w勞動(dòng)中感受大家庭愛的溫暖。此后,我利用課余時(shí)間一次又一次尋訪了“特殊”孩子們的家長(zhǎng),和他們談心、聊天,交流孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。

  為促進(jìn)孩子們的提高,我在班里推行了一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施:發(fā)小標(biāo)兵記分卡,名字上光榮榜,評(píng)選是總冠軍等等,尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),讓每個(gè)學(xué)生樹立起信心。愛得力量是如此巨大,我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了,班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,師生間談笑風(fēng)生,平等互助,在師生的共同呵護(hù)下,我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)樂園。

  作為一名教師,還應(yīng)該有耐心。對(duì)待學(xué)生應(yīng)該象對(duì)待自己家里的孩子那樣,當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí),不要一味的指責(zé)打罵,要認(rèn)真的分析孩子出錯(cuò)的原因,找到孩子心靈的震撼點(diǎn),讓他們醒悟,并從此奮進(jìn)。熱愛每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,做一個(gè)讓學(xué)生滿意的教師。

  我班王朋同學(xué)由于成績(jī)差、習(xí)慣又不好,所以在班里自然是大家取笑的對(duì)象。他對(duì)自己沒有了信心。無意間,我發(fā)現(xiàn)他似乎很在意我對(duì)他的評(píng)價(jià)。一次家訪后,他的壞習(xí)慣有所收斂。但我清醒的認(rèn)識(shí)到:冰凍三尺,非一日之寒,這個(gè)年齡的孩子具有很強(qiáng)的反復(fù)性。有一次,班長(zhǎng)告訴我,“王朋把別人打了!”我趕緊跑到班里一看,他竟然打的是一位女同學(xué),而且還挺嚴(yán)重。我不禁勃然大怒:你太野蠻了,他好象還挺委屈:“老師,她罵我!”我呵斥到:“你別狡辯了,等我回來再說”。說完我就領(lǐng)著這個(gè)女生去了診所。等安頓好這個(gè)女生,我到班里一看,他正不安的站在教室里,看到我滿臉疲倦,他愧疚地說道:“老師,對(duì)不起!”我余怒未息:“你為什么要打人?”只見他低著頭紅著臉聲音非常小地說:“她罵我是班里的垃圾,于是我就……”說著,他竟哽咽起來。我不禁一怔,是啊!每個(gè)孩子都渴望得到愛和尊重!于是,我拉他坐下并耐心地開導(dǎo)他,“你長(zhǎng)大了,遇事要冷靜。一味地用拳頭還擊,只能招致大家更多的反感。暫時(shí)的落后不代表永遠(yuǎn)落后,以后要自信起來,用自己的行動(dòng)贏得他人的尊重。老師相信你,你一定能夠通過自己的努力走出盲區(qū),走向光明!彼麜(huì)心地露出微笑:“老師,謝謝你。我以后再也不惹你生氣了!

  真摯的愛可融化一切。從這以后,王朋同學(xué)顯得有信心了。盡管學(xué)習(xí)依然很吃力,但是態(tài)度在變化,對(duì)班集體的熱情也很高漲,每次打掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗。其他同學(xué)對(duì)他的態(tài)度也改變了很多。于是我也不斷地鼓勵(lì)他,在班里表揚(yáng)他、關(guān)心他,留意他成長(zhǎng)的每一個(gè)足跡,把更多的愛給了這個(gè)孩子。

  作為一名教師,要用心、細(xì)心關(guān)心學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓沒一位學(xué)生都健康、快樂成長(zhǎng),讓每一位學(xué)生都健康、快樂成長(zhǎng),讓每一位家長(zhǎng)都放心、安心。做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意的教師。

  還記得那天上午,我正在辦公室批改作業(yè),忽然班長(zhǎng)氣喘吁吁地跑來報(bào)告:“老師,陳鍵病了!蔽乙宦牐s緊跑去教室。一看到他因發(fā)燒而漲紅的臉,一聽到他粗重的呼吸,二話沒說,我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人一下子抱起他,放到電動(dòng)車上飛也似的沖到醫(yī)院,當(dāng)醫(yī)生給孩子掛上吊瓶時(shí),我才想起給家長(zhǎng)打電話……家長(zhǎng)見到我,握著我的手,一個(gè)勁地說:“謝謝!”

  我也深知,要想成為人民滿意的教師,光有愛心是不夠的,還要有過硬的業(yè)務(wù)能力。在工作上我對(duì)自己提出了嚴(yán)格的要求,平時(shí)做到主動(dòng)聽課,精心備課,認(rèn)真上課,并做好課后的摘記工作。大家都說,你要給學(xué)生一杯水,你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水,并讓他不因?yàn)檎舭l(fā)而減少,我在業(yè)余時(shí)間還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。除了上網(wǎng)查閱資料外,我還大量翻閱學(xué),F(xiàn)有的教育雜志,并認(rèn)真作好理論筆記,不斷積累,不斷給自己充電,讓自己永遠(yuǎn)矗立于新知識(shí)的源頭。

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!蔽蚁嘈盼視(huì)在這求索的過程中不斷的完善自我,因?yàn)槲倚闹幸灿幸粋(gè)不倒的信念——做人民滿意的教師。

  “撐一支長(zhǎng)篙,象青草更青處漫溯”,雖然我早已知道,那間教師里放飛的是希望,守巢的是自己;那快黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下來的是淚滴。但我仍用我手中的粉筆,繼續(xù)延續(xù)著我平凡的故事。做一個(gè)平凡的靈魂?duì)I養(yǎng)師,做一個(gè)平凡的心靈導(dǎo)航員,做一個(gè)人民滿意的教師。

  謝謝大家!

贊美老師的演講稿范文 篇17

  大家好!今天我演講的題目是:照亮生命的那縷陽光。

  我們都知道教師是一個(gè)崇高的職業(yè),他們被人比作是蠟燭,燃燒自己,照亮別人;他們被人比作是春蠶,吐絲不止,孜孜不倦。老師,他們用自我奉獻(xiàn)的精神去實(shí)現(xiàn)我們每一個(gè)人的美好未來。

  我總是覺得蠟燭和春蠶的比喻太殘酷了,因?yàn)槲蚁M蠋熌芎臀覀冊(cè)谝黄穑肋h(yuǎn)不老。我覺得他們是照亮我生活的陽光,總是散落在我周圍,給我一種安靜的溫暖。

  我記得六年級(jí)教我們數(shù)學(xué)的李老師,不高不矮,不胖不瘦,戴著一副金色的眼鏡,看起來十分斯文。他是我們的年級(jí)主任,每天有很多事情要做。一個(gè)年級(jí)有九個(gè)班,所有的日常管理都由他負(fù)責(zé),但李老師不會(huì)因?yàn)槭聞?wù)多而忽略了學(xué)生。他是一個(gè)很好的老師,有很強(qiáng)烈的責(zé)任感。

  六年級(jí)的那個(gè)時(shí)候,我不明白學(xué)習(xí)的緊迫感。每天,我都像幼兒園的孩子一樣定期盡情玩耍,沒有任何危機(jī)感。

  那天,李老師給我們上了第一節(jié)課。陽光很好,我拿著新買的三角板,對(duì)著陽光玩。陽光射進(jìn)來,經(jīng)過反射,它在屋頂上形成了一個(gè)亮點(diǎn)。那時(shí),李老師正在講解題目。在我玩得高興的時(shí)候,他突然停了下來,指著座次表說:“張,你來回答下這個(gè)問題。”這時(shí),全班的目光都集中在我身上,我不知所措地站在那里,臉漲得通紅,不知道該怎么做才好。

  這時(shí),同桌低聲對(duì)我說了答案,于是我大聲重復(fù)了一遍。之后,李老師又隨機(jī)讓幾位同學(xué)回答,他們都回答得很順暢。李老師對(duì)我身后的同學(xué)說:“很好,請(qǐng)坐。”我以為是叫我坐下,于是也坐了下來。李老師假裝又生氣又好笑的樣子對(duì)我說:“嘿,誰讓你坐下的?算了算了,坐吧。”說完,全班同學(xué)都笑了。

  在那年的期中考試中,我的數(shù)學(xué)成績(jī)很差。在李老師的自習(xí)課上,我勇敢地問:“李老師,我的名次是不是降了很多?”我不敢直視老師的眼睛,他聽后微笑著說:“以后加倍努力就好了。”

  直到現(xiàn)在,每當(dāng)我玩得很開心的時(shí)候,我都會(huì)想起李老師的鼓勵(lì)和他充滿期待的眼神。真的,它就像一縷陽光,掃去了我心中的陰霾,給了我溫暖。這樣的好老師,我遇到過很多。在此,請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們說一聲:謝謝你,我的老師,我的陽光!”

贊美老師的演講稿范文 篇18

  尊敬的老師,親愛的同學(xué):

  大家好!今天我演講的題目是:照亮生命的那縷陽光。

  我們都知道教師是一個(gè)崇高的職業(yè),他們被人比作是蠟燭,燃燒自己,照亮別人;他們被人比作是春蠶,吐絲不止,孜孜不倦。老師,他們用自我奉獻(xiàn)的去實(shí)現(xiàn)我們每一個(gè)人的美好未來。

  我總是覺得蠟燭和春蠶的比喻太殘酷了,因?yàn)槲蚁M蠋熌芎臀覀冊(cè)谝黄,永遠(yuǎn)不老。我覺得他們是照亮我生活的陽光,總是散落在我周圍,給我一種安靜的溫暖。

  我記得六年級(jí)教我們數(shù)學(xué)的李老師,不高不矮,不胖不瘦,戴著一副金色的眼鏡,看起來十分斯文。他是我們的年級(jí)主任,每天有很多事情要做。一個(gè)年級(jí)有九個(gè)班,所有的日常管理都由他負(fù)責(zé),但李老師不會(huì)因?yàn)槭聞?wù)多而忽略了學(xué)生。他是一個(gè)很好的老師,有很強(qiáng)烈的責(zé)任感。

  六年級(jí)的那個(gè)時(shí)候,我不明白學(xué)習(xí)的緊迫感。每天,我都像幼兒園的孩子一樣定期盡情玩耍,沒有任何危機(jī)感。

  那天,李老師給我們上了第一節(jié)課。陽光很好,我拿著新買的三角板,對(duì)著陽光玩。陽光射進(jìn)來,經(jīng)過反射,它在屋頂上形成了一個(gè)亮點(diǎn)。那時(shí),李老師正在講解題目。在我玩得高興的時(shí)候,他突然停了下來,指著座次表說:“張,你來回答下這個(gè)問題!边@時(shí),全班的目光都集中在我身上,我不知所措地站在那里,臉漲得通紅,不知道該怎么做才好。

  這時(shí),同桌低聲對(duì)我說了答案,于是我大聲重復(fù)了一遍。之后,李老師又隨機(jī)讓幾位同學(xué)回答,他們都回答得很順暢。李老師對(duì)我身后的同學(xué)說:“很好,請(qǐng)坐!蔽乙詾槭墙形易拢谑且沧讼聛。李老師假裝又生氣又好笑的樣子對(duì)我說:“嘿,誰讓你坐下的?算了算了,坐吧!闭f完,全班同學(xué)都笑了。

  在那年的期中考試中,我的數(shù)學(xué)成績(jī)很差。在李老師的自習(xí)課上,我勇敢地問:“李老師,我的名次是不是降了很多?”我不敢直視老師的眼睛,他聽后微笑著說:“以后加倍努力就好了。”

  直到現(xiàn)在,每當(dāng)我玩得很開心的時(shí)候,我都會(huì)想起李老師的鼓勵(lì)和他充滿期待的眼神。真的,它就像一縷陽光,掃去了我心中的陰霾,給了我溫暖。這樣的好老師,我遇到過很多。在此,請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們說一聲:謝謝你,我的老師,我的陽光!”

贊美老師的演講稿范文 篇19

  尊敬的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  今天我演講的題目是《人生路上領(lǐng)路人----感謝你老師》,每當(dāng)人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)時(shí),總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺(tái)上動(dòng)聽的聲音。有人說老師像園丁,辛勤地培育著“祖國(guó)的花朵”;也有人說老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了他人;其實(shí)老師更像一支粉筆,縮短了自己的身軀,為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)之路。

  老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人,老師教我們做事,教我們做人,引導(dǎo)我們走好人生之路,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí),老師為我們指點(diǎn)迷津,當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r,老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。

  老師,沒有華麗的舞臺(tái),沒有簇?fù)淼孽r花,一支支粉筆是你們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái)是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。“講臺(tái)催人老,粉筆染白頭!钡銈儏s無怨無悔,你們用愛一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川,走進(jìn)我們的心靈,讓我們遠(yuǎn)離寂寞。

  你們把我們領(lǐng)入知識(shí)的殿堂,我們沐浴著師恩的陽光,我們像小鳥一樣展翅飛翔,無懼暴風(fēng)驟雨,是你們賦予我們頑強(qiáng)的斗志,鼓勵(lì)我們勇往直前。感謝你啊,老師!

  老師,您的職業(yè)是偉大的,光榮的,無私的,我們?yōu)槟@種愛業(yè)精神而感到驕傲自豪!

  師恩,是一支不朽的`歌,時(shí)時(shí)刻刻回蕩在我們的耳邊,她用那激昂奮進(jìn)的曲調(diào)激勵(lì)著我們勇往直前……

  譽(yù)滿天下的孔子在被后世人尊稱為“圣人”時(shí)還不忘拜師,當(dāng)他向老子請(qǐng)教“禮制”的時(shí)候,非常尊敬老子,他并沒有因?yàn)樽约旱膶W(xué)識(shí)和社會(huì)地位而傲慢無禮,而是恭恭敬敬地向老子請(qǐng)教,因?yàn)樵谒磥砝献邮撬摹袄蠋煛,是老師就?yīng)該尊敬。孔子尚且如此尊敬老師,如此感恩于老師,我們應(yīng)該怎么樣呢?怎樣感恩老師呢?

  其實(shí)老師很容易滿足,或是一份優(yōu)異的成績(jī),或是一句過路的招呼,或是一份代表心意的賀卡……

  “捧著一顆心來,不帶半根草去。”老師詮釋著愛與奉獻(xiàn),用粉筆詮釋著教書育人的道路,而我們則用心詮釋著對(duì)老師的尊敬和感恩。 我尊敬的老師,我的成功是您給予的支持,千言萬語一聲“謝謝”------您是我永遠(yuǎn)的老師,永遠(yuǎn)的朋友!

  我的演講完畢,謝謝大家!

贊美老師的演講稿范文 篇20

  老師、同學(xué)們:

  大家好!

  是誰,在夜深了仍在堅(jiān)持認(rèn)真的批改作業(yè)?是誰,生病了仍再堅(jiān)持兢兢業(yè)業(yè)的上課?是誰……是老師!

  人常說:老師像勤勞的園丁一樣,精心的呵護(hù)每朵花兒;像無私的蠟燭一樣,燃燒自己照亮別人;像潔白的粉筆一樣,粉碎了自己,傳授了知識(shí)。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。我們從懵懂孩童到金色少年再到知識(shí)青年,哪些沒有老師的功勞?

  清晨,當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑向大地的時(shí)候,我們敬愛的老師總在教室里早早的等我們上課。上課時(shí),老師常常被粉筆沫染白了手指,喊啞了嗓子,他們從來沒有一句怨言。深夜常常通宵打旦的備課……。歲月在老師的臉上刻下了一道道皺紋,給老師的雙手留上了一層老繭,給老師的頭發(fā)披上了銀霜。

  母愛如水,父愛如山,但老師的愛如涓涓細(xì)流,似綿綿絲雨,無聲無息的滋潤(rùn)著我們的心田。在5·12大地震中,潭千秋老師用自己的身體保護(hù)了四個(gè)孩子的生命。在山村小學(xué)里支教四年的鄧麗老師和孩子一起唱出人間最美的歌謠……。老師,在我們沮喪時(shí),是您給我們安慰;在我們無助時(shí),是您給我們幫助。

  我們的語文老師熱心、慈愛。記得有一次,我們學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。開始我們班的跑步成績(jī)不是很好,我們很喪氣,老師鼓勵(lì)我們說:“大家不要沮喪,要鎮(zhèn)定。大家只要努力就能成功!焙髞砦覀?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)。我們的數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲、和謁。有一段時(shí)間,我的數(shù)學(xué)考試成績(jī)很差,之后老師經(jīng)常幫我補(bǔ)課,給我講題,后來我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了不少。我的老師雖然不如鄧麗老師那樣出名,不如潭千秋老師那樣偉大,但是他們?cè)谖业男哪恐幸彩亲蠲览蠋煛?/p>

  老師,我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望,以優(yōu)異成績(jī)回報(bào)您的拳拳之心。

贊美老師的演講稿范文 篇21

  老師的愛純潔而偉大。她像一個(gè)勤奮的園丁,精心培育著祖國(guó)的花朵;她想要明亮的太陽來喂養(yǎng)沒有結(jié)果的小樹。

  時(shí)鐘敲了十二下。大家從睡夢(mèng)中醒來,發(fā)現(xiàn)老師的房間還亮著。她低頭一動(dòng)不動(dòng)地批改作業(yè)。她想要的是我們美好的未來和祖國(guó)的強(qiáng)大。當(dāng)我們?cè)俅慰吹嚼蠋熗现v的身體走上講臺(tái)時(shí),我們的眼睛濕潤(rùn)了,眼淚不自覺地流了下來,我們被老師的無私感動(dòng)了。

  老師經(jīng)常告訴我們“學(xué)海無涯,學(xué)海無涯!。耶!成功在于付出。老師精心把我們從一個(gè)懵懂的孩子培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。在這個(gè)過程中,老師付出了多少心血和汗水!老師,您給了我知識(shí)和戰(zhàn)勝困難的勇氣。老師,您為我們所做的,我們無法回報(bào)。

  老師,你還記得那年春天,下午放學(xué),下起了傾盆大雨,學(xué)生都走了。只有我一個(gè)人,在一個(gè)角落里發(fā)呆。你看到我,讓我穿上你的雨衣,送我回家。我的心由冷轉(zhuǎn)暖。我回家的時(shí)候正要給你端杯熱茶,你卻已經(jīng)消失在雨中。你多無私。

  老師,我贊美你,你就像一座燈塔,照亮了我們茫茫大海中的路;老師,我贊美您的無私,您的高尚,您為我們所做的一切!

贊美老師的演講稿范文 篇22

  尊敬的老師們:

  大家好!這天我演講的題目是《人生路上領(lǐng)路人————感謝你老師》,每當(dāng)人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)時(shí),總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺(tái)上動(dòng)聽的聲音。有人說老師像園丁,辛勤地培育著“祖國(guó)的花朵”;也有人說老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了他人;其實(shí)老師更像一支粉筆,縮短了自己的身軀,為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)之路。

  老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人,老師教我們做事,教我們做人,引導(dǎo)我們走好人生之路,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí),老師為我們指點(diǎn)迷津,當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r,老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。

  老師,沒有華麗的舞臺(tái),沒有簇?fù)淼孽r花,一支支粉筆是你們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái)是你們奉獻(xiàn)的.戰(zhàn)場(chǎng)。“講臺(tái)催人老,粉筆染白頭!钡銈儏s無怨無悔,你們用愛一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川,走進(jìn)我們的心靈,讓我們遠(yuǎn)離寂寞。

  你們把我們領(lǐng)入知識(shí)的殿堂,我們沐浴著師恩的陽光,我們像小鳥一樣展翅飛翔,無懼暴風(fēng)驟雨,是你們賦予我們頑強(qiáng)的斗志,鼓勵(lì)我們勇往直前。感謝你啊,老師!老師,您的職業(yè)是偉大的,光榮的,無私的,我們?yōu)槟@種愛業(yè)精神而感到驕傲自豪!師恩,是一支不朽的歌,時(shí)時(shí)刻刻回蕩在我們的耳邊,她用那激昂奮進(jìn)的曲調(diào)激勵(lì)著我們勇往直前……譽(yù)滿天下的孔子在被后世人尊稱為“圣人”時(shí)還不忘拜師,當(dāng)他向老子請(qǐng)教“禮制”的時(shí)候,十分尊敬老子,他并沒有因?yàn)樽约旱膶W(xué)識(shí)和社會(huì)地位而傲慢無禮,而是恭恭敬敬地向老子請(qǐng)教,因?yàn)樵谒磥砝献邮撬摹袄蠋煛,是老師就就?yīng)尊敬?鬃由星胰绱俗鹁蠢蠋,如此感恩于老師,我們就應(yīng)怎樣樣呢?怎樣感恩老師呢?其實(shí)老師很容易滿足,或是一份優(yōu)異的成績(jī),或是一句過路的招呼,或是一份代表心意的賀卡……

  “捧著一顆心來,不帶半根草去!崩蠋熢忈屩鴲叟c奉獻(xiàn),用粉筆詮釋著教書育人的道路,而我們則用心詮釋著對(duì)老師的尊敬和感恩。我尊敬的老師,我的成功是您給予的支持,千言萬語一聲“多謝”。

  您是我永遠(yuǎn)的老師,永遠(yuǎn)的朋友!多謝!

贊美老師的演講稿范文 篇23

  日歷一頁一頁翻著,時(shí)間過得很快。

  有些人把老師比作勤勞的園丁,好好照顧我們,讓我們茁壯成長(zhǎng)。有人說,老師是我們學(xué)習(xí)旅途上的導(dǎo)師,引領(lǐng)我們走向成功的彼岸;也有人說,老師就像一臺(tái)永不停止工作的機(jī)器……但我會(huì)說,老師就像一支蠟燭。"春天的蠶會(huì)織到死,每晚蠟燭會(huì)把燈芯抽干",這句話對(duì)老師來說再合適不過了。老師在默默無聞中教給我們知識(shí),帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。

  每次放學(xué),經(jīng)過老師的窗口,我們總會(huì)看到他們還在電燈的陪伴下認(rèn)真批改作業(yè)備課,甚至花很長(zhǎng)時(shí)間做很多模型,為了讓我們理解的更透徹,學(xué)的更扎實(shí)。作業(yè)本上的每一個(gè)勾和紅叉都凝聚著老師的汗水。當(dāng)我們遇到不懂的難題時(shí),老師總是會(huì)耐心的給我們講解。"老師像山一樣重。滴水之恩被報(bào)道為春天."同學(xué)們,不要等到事業(yè)有成。今天,在師生朝夕相處的今天,我們將真誠(chéng)的感謝和美好的祝愿獻(xiàn)給我們的老師,讓我們的老師永遠(yuǎn)感受到學(xué)生的愛!

  他們努力,他們?cè)敢猱?dāng)梯子,他們可憐的生活想要什么?為了給國(guó)家培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。老師是一根不起眼的蠟燭,一根在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭。

  老師是無私的,他們可以接受所有的贊美。

贊美老師的演講稿范文 篇24

  老師、同學(xué)們:

  大家好!

  有人說,母愛是天地下最偉大的愛。是啊,人人都有母親,人人都得到過那甜蜜的母愛,而我要講的是我的班主任——竺老師對(duì)同學(xué)們那無微不至的關(guān)愛。

  記得三年級(jí)開學(xué)前學(xué)校決定給我們班換個(gè)新班主任,她圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛,仿佛在和我們說話,抿嘴一笑,嘴角便露出一對(duì)迷人的酒窩,她就是我們的新班主任——竺老師。

  在頭幾天里,我班幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)就沒給她好臉色看,不是上課講話,就是到處惹麻煩。我本以為竺老師會(huì)狠狠地給他們個(gè)下馬威,誰知竺老師卻利用課余時(shí)間跟他們談心,傾聽他們的想法和建議,耐心地跟他們交流,使他們從內(nèi)心真正認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,幾個(gè)月過去了,這些調(diào)皮的同學(xué)一個(gè)個(gè)像變了個(gè)人似的。

  竺老師工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé),每天早上早早的來到教室,組織我們晨讀和晨練。平時(shí),她不象其他老師那樣每節(jié)課講很多,她很注重培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。每節(jié)課只是抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講,剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們自己分析、理解和完成練習(xí),不懂的問題我們可以在課堂上及時(shí)提出來一起討論,這使我們的語文水平都有了明顯的進(jìn)步。有一次,班上一位同學(xué)的作業(yè)本上出現(xiàn)了奇怪的符號(hào),同學(xué)們都在笑,我想這肯定是竺老師每天深夜,一手照看著幼小的女兒,一手在為我們認(rèn)真的批改作業(yè)啊!

  竺老師不僅在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),而且在生活上關(guān)愛著每個(gè)同學(xué)。最近,班上一位同學(xué)病了,竺老師不顧工作的繁忙,身體的勞累,大老遠(yuǎn)地跑到醫(yī)院看望他,沒有過多的話語,卻使這位同學(xué)感到了老師對(duì)他的勝似母親的關(guān)愛。這位同學(xué)眼中閃著激動(dòng)的淚花,久久地望著老師,直到老師離去。

  時(shí)間一天天過去了,但每天都在發(fā)生著同樣的事:竺老師為我們所取得的成績(jī)而高興,為我們所犯的錯(cuò)誤而焦急。那一件件事,使我深深的感到,竺老師是一位表面嚴(yán)肅,而內(nèi)心充滿了對(duì)孩子們關(guān)愛的好老師,這不由使我對(duì)這位辛勤的園丁產(chǎn)生的無限的愛。

贊美老師的演講稿范文 篇25

  我的老師——黃老師,她是我們班的班主任。老師圓圓的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛,一張櫻桃小嘴,笑起來甜甜的。

  一次,您的喉嚨疼了,可您卻拖著病來給我們上課,邊上課邊喝水,我想:您是怕耽誤我們的學(xué)習(xí)吧。還有一次,您的嗓子啞了,可還是不斷的給我們上課,直到喉嚨講不出話來了。您就不愿意放棄哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間,把全部的精力都用在我們的學(xué)習(xí)上來。望著你那僬悴的臉,我在心里暗暗下定決心,一定要努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)您對(duì)我們的一片良苦用心。

  每天,不管天氣炎熱還是寒冷,您都早早的來到學(xué)校,風(fēng)雨無阻。當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí),您耐心的教育我們;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上有什么不會(huì)時(shí),您有不厭其煩地教我們。啊!老師,您對(duì)工作是多么負(fù)責(zé)啊。

  老師,您是辛勤的園丁,有心培育我們這些細(xì)小的秧苗;老師,您是春蠶,吐絲去編織美麗的綢緞;老師,您是鮮花,我們是一只只小蜜蜂,貪婪地吸取知識(shí);老師,您是大海,我們是船帆,您引領(lǐng)我們走向未來。我的老師——黃老師,她是我們班的班主任。老師圓圓的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛,一張櫻桃小嘴,笑起來甜甜的。

  一次,您的喉嚨疼了,可您卻拖著病來給我們上課,邊上課邊喝水,我想:您是怕耽誤我們的學(xué)習(xí)吧。還有一次,您的嗓子啞了,可還是不斷的給我們上課,直到喉嚨講不出話來了。您就不愿意放棄哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間,把全部的精力都用在我們的學(xué)習(xí)上來。望著你那僬悴的臉,我在心里暗暗下定決心,一定要努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)您對(duì)我們的一片良苦用心。

  每天,不管天氣炎熱還是寒冷,您都早早的來到學(xué)校,風(fēng)雨無阻。當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí),您耐心的教育我們;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上有什么不會(huì)時(shí),您有不厭其煩地教我們。啊!老師,您對(duì)工作是多么負(fù)責(zé)啊。

  老師,您是辛勤的園丁,有心培育我們這些細(xì)小的秧苗;老師,您是春蠶,吐絲去編織美麗的綢緞;老師,您是鮮花,我們是一只只小蜜蜂,貪婪地吸取知識(shí);老師,您是大海,我們是船帆,您引領(lǐng)我們走向未來。

贊美老師的演講稿范文 篇26

  老師、同學(xué)們:

  大家好!

  今天我演講的題目是《人生路上領(lǐng)路人——感謝你老師》,每當(dāng)人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)時(shí),總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺(tái)上動(dòng)聽的聲音。有人說老師像園丁,辛勤地培育著“祖國(guó)的花朵”;也有人說老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了他人;其實(shí)老師更像一支粉筆,縮短了自己的身軀,為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)之路。

  老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人,老師教我們做事,教我們做人,引導(dǎo)我們走好人生之路,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí),老師為我們指點(diǎn)迷津,當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r,老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。

  老師,沒有華麗的舞臺(tái),沒有簇?fù)淼孽r花,一支支粉筆是你們耕耘的.犁頭;三尺講臺(tái)是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)!爸v臺(tái)催人老,粉筆染白頭!钡銈儏s無怨無悔,你們用愛一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川,走進(jìn)我們的心靈,讓我們遠(yuǎn)離寂寞。

  你們把我們領(lǐng)入知識(shí)的殿堂,我們沐浴著師恩的陽光,我們像小鳥一樣展翅飛翔,無懼暴風(fēng)驟雨,是你們賦予我們頑強(qiáng)的斗志,鼓勵(lì)我們勇往直前。感謝你啊,老師!

  老師,您的職業(yè)是偉大的,光榮的,無私的,我們?yōu)槟@種愛業(yè)精神而感到驕傲自豪!

  師恩,是一支不朽的歌,時(shí)時(shí)刻刻回蕩在我們的耳邊,她用那激昂奮進(jìn)的曲調(diào)激勵(lì)著我們勇往直前……

  譽(yù)滿天下的孔子在被后世人尊稱為“圣人”時(shí)還不忘拜師,當(dāng)他向老子請(qǐng)教“禮制”的時(shí)候,非常尊敬老子,他并沒有因?yàn)樽约旱膶W(xué)識(shí)和社會(huì)地位而傲慢無禮,而是恭恭敬敬地向老子請(qǐng)教,因?yàn)樵谒磥砝献邮撬摹袄蠋煛保抢蠋熅蛻?yīng)該尊敬。孔子尚且如此尊敬老師,如此感恩于老師,我們應(yīng)該怎么樣呢?怎樣感恩老師呢?

  其實(shí)老師很容易滿足,或是一份優(yōu)異的成績(jī),或是一句過路的招呼,或是一份代表心意的賀卡……

  “捧著一顆心來,不帶半根草去!崩蠋熢忈屩鴲叟c奉獻(xiàn),用粉筆詮釋著教書育人的道路,而我們則用心詮釋著對(duì)老師的尊敬和感恩。我尊敬的老師,我的成功是您給予的支持,千言萬語一聲“謝謝”——您是我永遠(yuǎn)的老師,永遠(yuǎn)的朋友!

  謝謝!關(guān)于老師的演講稿感恩老師的演講稿關(guān)于贊美老師的演講稿

贊美老師的演講稿范文 篇27

  親愛的老師們,親愛的學(xué)生們:

  大家好!

  老師,大家都說你培養(yǎng)了祖國(guó)的棟梁;但我想說,你是祖國(guó)的棟梁。是你們支撐了我們這一代人的脊梁!

  你就像一支紅燭,把所有的熱和光都給了年輕一代!你的人品和精神可以用兩個(gè)字來燒!繼續(xù)燒!

  啊,有了你,花園好華麗,大地春意盎然!老師,快把窗戶推開。所有的愛和花園都在向你致敬!

  沒有思想的滋養(yǎng),怎么會(huì)有那么多心靈的美麗花朵?啊,老師,人類靈魂的工程師,誰不是在夸你!

  傳播知識(shí)就是播種希望和幸福。老師,你是希望和幸福的播種者!

  老師,你是美的耕耘者和播種者。是你用美麗的陽光照耀,用美麗的雨露滋潤(rùn),讓我們的心綠了,開滿了鮮花!

  你忙著花開花落,忙著果實(shí)成熟,默默掛著葉影!啊,老師,永遠(yuǎn)記住我的心!

  你就像無名樹的根,讓小樹茁壯成長(zhǎng),讓枝頭結(jié)滿碩果,卻不求回報(bào)。

  你給了我們生活的標(biāo)尺,讓我們每天衡量自己;你給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們可以從各地的例子中學(xué)習(xí)。

  你是一座橋,為我們連接著伐山,讓我們走上收獲的巔峰;你是一株綠色的藤蔓,堅(jiān)韌而纖細(xì),指引著我們?cè)趹已马敳杉`芝和人參。

  當(dāng)幼苗需要一杯水時(shí),千萬不要送一桶水;而且需要一桶水的時(shí)候,千萬不要給一杯水。適時(shí)適量的付出是一個(gè)好園丁的技能。我的老師,這是你的教育藝術(shù)。

  不管秦心硯寒,桃熟梅熟,種花容易,育人難。山谷的飄香不同尋常,詩畫遍布天下。

  老師,你用人類最高的感情去愛,播種春天,播種理想,播種力量。

  用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn)。這是我們敬愛的老師們的崇高工作。

  你在現(xiàn)在工作,卻在建設(shè)祖國(guó)的未來;你在教室里教書,但你的成就卻是祖國(guó)的四面八方。

  老師,如果把你比作一只蚌,那么學(xué)生就是蚌里的沙;你用愛舔它,磨它,泡它,洗它。這些年來,沙粒變成了珍珠,閃閃發(fā)光。

  在你的教學(xué)生涯中,驕傲和快樂的回憶數(shù)不勝數(shù),你卻珍藏在心里,只看待開發(fā)的花園。

  如果我是一個(gè)詩人,我會(huì)滿懷熱情地寫詩,贊美大海的浩瀚和深遠(yuǎn)。并以博大的胸懷和淵博的學(xué)識(shí)獻(xiàn)給您和我的老師。

  老師是火種,點(diǎn)燃學(xué)生的心;老師如石,承載著學(xué)生一步一步穩(wěn)步向上的攀登。

  你就像一支蠟燭。雖然很薄,但是有一點(diǎn)熱度,有一點(diǎn)光亮,照亮別人,也讓自己精疲力盡。這種無私的奉獻(xiàn)令人難忘。

  春蠶這輩子也沒說過什么自吹自擂的話,吐出來的銀絲就是衡量生命價(jià)值的標(biāo)尺。親愛的老師,你從來不在別人面前炫耀,但盛開的桃李是對(duì)你的最高評(píng)價(jià)。

  你的愛,陽光一般溫暖,春風(fēng)一般溫暖,春天一般甜蜜。你的愛比父愛更嚴(yán)厲,比母愛更細(xì)膩,比愛更純潔。你老師的愛是世界上最偉大最干凈的。

  螢火蟲的價(jià)值在于用掛在尾巴后面的燈照亮別人;你的尊重在于總是給別人提供方便。

  誰把雨露撒了一地?誰辛苦調(diào)養(yǎng)的苗?是你,老師,你是一個(gè)偉大的園。】纯幢榈厥㈤_的鮮花,哪一朵沒有你的努力,哪一朵沒有你的微笑。

贊美老師的演講稿范文 篇28

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,各位來賓:

  大家好!

  我叫張 ,是來自某地區(qū)的一名黨員,今天我演講的題目是:平凡的崗位,無悔的選擇!

  人生道路上,處處要選擇。當(dāng)你面對(duì)一次次無奈的選擇時(shí),你會(huì)如何選擇呢?

  三十年前,中國(guó)選擇了改革開放!信陽,也從此踏上了改革開放的道路。中國(guó)是幸運(yùn)的,這個(gè)文明古國(guó)在衰落了一百多年后,終于覺醒,快速邁開追趕世界的步伐;信陽,也是幸運(yùn)的,勤勞勇敢的780萬信陽人用自己的雙手,在這座古老的1.8萬平方公里的土地上創(chuàng)造了屬于自己的奇跡。

  仿佛就在昨天,兒時(shí)教師那淵博的學(xué)識(shí),那和藹可親的教態(tài),娓娓動(dòng)聽的語言,漂亮瀟灑的粉筆字都深深地吸引著我,甚至是作業(yè)本上一個(gè)個(gè)小圈圈都是那樣的神圣,立志當(dāng)一名人民教師的理想種子在我的心中蘊(yùn)育著。在經(jīng)過了二十年的寒窗苦讀,我選擇了回到生我養(yǎng)我的信陽這塊美麗土地上,也如愿以償?shù)刈呱狭酥v臺(tái),選擇了教師這個(gè)平凡的崗位。圓了我甘當(dāng)蠟燭,“燃燒自己,照亮別人”的夢(mèng)想。 我是幸運(yùn)的,因?yàn)槲业倪x擇,試想一下,有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財(cái)富更多呢?課堂上:看著一雙雙求知若渴的眼睛,你能不專心嗎?課外:學(xué)生們用崇拜的眼神仰視著你,你能不熱血澎湃嗎?節(jié)日來臨:品讀著一條條祝福的短信,你能不感到幸福嗎?這

  一幕幕,只有為人師者,才能親身經(jīng)歷;也只有細(xì)細(xì)品味,才能更加堅(jiān)定你的選擇。

  曾幾何時(shí),人們把所有贊美的語言都獻(xiàn)給了教師:說教師是人類靈魂的工程師;是太陽底下最光輝的職業(yè);是塑造未來的雕塑家、是園丁、是蠟燭、是春蠶……是啊,當(dāng)我們享受著這些崇高榮譽(yù)的時(shí)候,我們這些工程師的靈魂又當(dāng)是什么呢?那就是——師德。

  學(xué)高為師,德高為范。師德是為人之師的根本,是人類靈魂工程師的靈魂!她是教書育人,是為人師表,是熱愛學(xué)生,是愛崗敬業(yè)……

  “一年之計(jì),莫如樹谷;十年之計(jì),莫如樹林;百年大計(jì),莫如樹人!泵褡鍙(fù)興,國(guó)家強(qiáng)盛,追根求源,在于教育;千鈞重?fù)?dān),系于教師。教師履行天使的職責(zé),時(shí)代和社會(huì)賦予了教師沉甸甸的責(zé)任,而我們教師又有什么理由不去背負(fù)起這份歷史的重?fù)?dān)呢?踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。

贊美老師的演講稿范文 篇29

  尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房,無數(shù)顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊,我怎能把您遺忘!刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。您的思想,您的話語,充溢著詩意,蘊(yùn)含著哲理,又顯得那么神奇呵,在我的腦海里,它們?cè)て疬^多少美妙的漣漪!您推崇真誠(chéng)和廉潔,以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。我崇拜偉人、名人,可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。您對(duì)我們嚴(yán)格要求,并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求,甚至命令,一經(jīng)提出,便要我們一定做到,然而又總使我們心悅誠(chéng)服,自覺行動(dòng)。這就是您留在我心中的.高大形象。在我的心目中,您是最嚴(yán)厲的父親,又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄,又是教壇名師。您的音容笑貌,時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格,永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。

  啊,老師――人類靈魂的工程師,唯有這光輝的名字,才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!老師,這個(gè)光彩奪目的名稱,將像一顆燦爛的明星,永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。即使我兩鬢斑白,依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前,我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!在生活的大海上,老師,您就像高高的航標(biāo)燈,屹立在遼闊的海面上,時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!毫不吝惜地燃燒自己,發(fā)出全部的熱,全部的光,全部的能量。老師,您像紅燭,受人愛戴,令人敬仰!有人說,師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥,使人崇敬。我還要說,師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋,無法估量。您在學(xué)生的心目中,是“真的種子,善的信使,美的旗幟”。您是嚴(yán)冬里的炭火,是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石,是霧海中的航標(biāo)燈.――老師啊,您言傳身教,育人有方,甘為人梯,令人難忘!

贊美老師的演講稿范文 篇30

  (親愛的)朋友們,這天我們?cè)谀抢锔桧灷蠋。我們歌頌老師是“辛勤的園丁,愛心的大使”,歌頌老師是“人類靈魂的工程師”,歌頌老師是“太陽底下最光輝的事業(yè)”。我們?yōu)槭裁锤桧災(zāi)?因?yàn)閭ゴ笏圆鸥桧。為什么偉大?我想一種職業(yè)和一些人之所以能稱得上偉大,無外乎他們對(duì)人類具有特殊的貢獻(xiàn),無外乎他們付出了無私的愛。

  那么,老師的貢獻(xiàn)在哪里呢?老師做了什么樣的稱得上偉大的貢獻(xiàn)呢?我們說,老師最偉大的貢獻(xiàn)在于它傳承了人類的禮貌。大家都明白人類個(gè)體的生命是有限的,人類生命得以延續(xù)那是因?yàn)樽匀毁x予了我們繁衍的潛力。而和延續(xù)生命同樣重要的是禮貌的傳承。那么,像中華上下五千年這樣燦爛的人類禮貌得以延續(xù)和繼承靠的是什么呢?靠的是教育,靠的是老師!大家不要以為禮貌只要透過文字,透過筆和紙記錄下來了就能延續(xù)了,不是的!大家不相信能夠看看已成為人類禮貌歷史的三大禮貌古國(guó),古埃及、古印度和古巴比倫,他們留下的有的是文字、有的是圖書,你去埃及金字塔看看,到處是古埃及的象形文字,但是為什么此刻的考古學(xué)家和歷史學(xué)家會(huì)看著墻壁上布滿的文字發(fā)呆呢?為什么這三大禮貌古國(guó)都沒有能夠把自我的禮貌完整地延續(xù)下來呢?朋友們,道理很簡(jiǎn)單!因?yàn)闆]有懂得的人去教那幾個(gè)所謂的考古學(xué)家,因?yàn)檫@三個(gè)國(guó)家由于各種原因教育出了點(diǎn)問題。那么,為什么另一大禮貌古國(guó)中國(guó)卻能不間斷的延續(xù)自我的禮貌呢?親愛的朋友們,道理同樣很簡(jiǎn)單!因?yàn)橹袊?guó)的教育制度那但是全世界出了名的:古有八股文,今有3+1,雖然過分了點(diǎn),但是我們看到了這樣的一個(gè)事實(shí),禮貌確實(shí)是要靠教育和老師來延續(xù)的;蛘吒鼫(zhǔn)確的說,禮貌靠的是這

  個(gè)社會(huì)中從事教育事業(yè)的教師群體來傳延的。大家說,老師承擔(dān)了人類禮貌的傳延,老師偉大不偉大?當(dāng)然偉大!古人云(說),文以載道,師以傳道,說的就是這個(gè)道理。

  由禮貌的傳承我們看到了老師的偉大,我們說這是老師這一神圣職責(zé)本身所決定的,這是歷史賦予老師的使命,是外在的。但,我一向認(rèn)為真正的老師,他們所具有的無私的愛心,他們一輩子“愛”的付出更是對(duì)老師這一傳承人類禮貌之偉大事業(yè)的升華!親愛的朋友們,這絕對(duì)不是什么空談,那么,來聽聽這些感人的事跡吧。

  20xx年9月,新華網(wǎng)報(bào)道了優(yōu)秀女教師馬憲華的感人事跡。從1996年到20xx年,這位女教師一個(gè)人教八門課程,一個(gè)人帶六個(gè)年齡段,一個(gè)人包攬了整個(gè)學(xué)校的孩子。學(xué)校在大山深處,她無論寒暑,每一天要繞過四座山,趟過五條河,走過33里路。她說:“我能夠無愧地告訴大家,我沒有耽誤過孩子們一節(jié)課!边@樣一位只關(guān)心特困山區(qū)孩子的將來,而不追求自身發(fā)展、不追求物質(zhì)利益、甚至連一節(jié)課都不愿拉下的老師,不偉大嗎?!

  那么再來看看今年3月份剛剛發(fā)生的一個(gè)例子,江蘇省金壇市城南小學(xué)52歲的殷雪梅老師在護(hù)送學(xué)生過馬路時(shí),肇事卡車飛馳而來,殷雪梅老師張開雙臂,奮力將走在馬路中央的6名學(xué)生推到一旁。學(xué)生們安然無恙,但是,她自我卻因?yàn)橛昧苏粋(gè)的身體去抵擋卡車的強(qiáng)烈撞擊而被拋出25米遠(yuǎn),永遠(yuǎn)地離開了她的學(xué)生們。送行那天,孩子們都哭成了淚人兒,孩子們都說她比媽媽還要親。這樣一位用了自我的生命去保護(hù)學(xué)生的老師,不偉大嗎?!我們要歌頌的不就是這樣的老師嗎?!

  親愛的朋友們,這樣的例子還有很多很多,還有更多的是像在座的這些在自我崗位上默默地?zé)o私地奉獻(xiàn)著自我的愛心、充當(dāng)著無名英雄的老師們。著名教育家亞米契斯在《愛的教育》一書中對(duì)“師愛”是這樣描述的:“教育之沒有情感,沒有愛,就如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不稱其為池塘,沒有愛就沒有教育!蹦敲次艺f,沒有愛就沒有禮貌的延續(xù)。我一向認(rèn)為人類各式各樣的職業(yè)中,教師這一職業(yè)是最能體現(xiàn)人生價(jià)值和最能發(fā)揮人類仁愛本性的職業(yè)。為什么呢?因?yàn),老師所?yīng)對(duì)的是人類最圣潔最純真的那些心靈;因?yàn),老師所維護(hù)的是世界上最純潔最純潔的那一片凈土;因?yàn)槔蠋焸兌济靼,孩子就是禮貌的未來,孩子就是人類的未來!他們用最偉大的愛將這一神圣的職業(yè)演繹到最高,也將人類的禮貌代代相傳!

贊美老師的演講稿范文 篇31

  尊敬的老師,親愛的同學(xué):

  大家好!

  您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房,無數(shù)顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊,我怎能把您遺忘!刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。您的思想,您的話語,充溢著詩意,蘊(yùn)含著哲理,又顯得那么神奇呵,在我的腦海里,它們?cè)て疬^多少美妙的漣漪!您推崇真誠(chéng)和廉潔,以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。我崇拜偉人、名人,可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。您對(duì)我們嚴(yán)格要求,并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求,甚至命令,一經(jīng)提出,便要我們一定做到,然而又總使我們心悅誠(chéng)服,自覺行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中,您是最嚴(yán)厲的父親,又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄,又是教壇名師。您的音容笑貌,時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格,永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。

  啊,老師――人類靈魂的工程師,唯有這光輝的名字,才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!老師,這個(gè)光彩奪目的名稱,將像一顆燦爛的明星,永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。即使我兩鬢斑白,依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前,我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!在生活的大海上,老師,您就像高高的航標(biāo)燈,屹立在遼闊的海面上,時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!毫不吝惜地燃燒自己,發(fā)出全部的熱,全部的光,全部的能量。老師,您像紅燭,受人愛戴,令人敬仰!有人說,師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥,使人崇敬。我還要說,師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋,無法估量。您在學(xué)生的心目中,是“真的種子,善的信使,美的旗幟”。您是嚴(yán)冬里的炭火,是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石,是霧海中的航標(biāo)燈.――老師啊,您言傳身教,育人有方,甘為人梯,令人難忘!

贊美老師的演講稿范文 篇32

  我不記得它是什么時(shí)候或在哪里;書名和作者名字都早就忘了,但內(nèi)容在我記憶中還是記憶猶新。既不是小說,也不是散文,而是很短的文言文。

  它講述了一個(gè)學(xué)生在私立學(xué)校學(xué)習(xí)的故事。教書的老師太窮了,連做飯的飯都沒有。一名學(xué)生得知這一情況后立即跑回家。他找不到更大的口袋,就把米和襪子一起打包帶給老師。結(jié)果被老師訓(xùn)斥從家里偷米,不肯收,要他帶回來。在這里學(xué)習(xí)后,剩下的就沒看了。只是時(shí)間短,讓我想了很多。

  為什么這個(gè)老師不愿意接受?他忘恩負(fù)義的時(shí)候?yàn)槭裁匆R那個(gè)學(xué)生?是不是太少了?還是別的?我想了很久才意識(shí)到老師很關(guān)心這個(gè)學(xué)生,害怕這個(gè)學(xué)生回家會(huì)被罵。不是嗎?當(dāng)然,可能老師更在意。

  一年級(jí)第一天,一天早上起床就聽到“嘩嘩”的聲音。一開始我們以為外面在下雨,但是透過北窗往外看,才發(fā)現(xiàn)外面很干燥。在好奇心的驅(qū)使下,我們跑出了宿舍,驚呆了。房子直直地往下漏,水很大,我們都嚇得不敢回宿舍了。等待水流停止。等了10分鐘,沒看到什么小水。我慌慌張張地給班主任打了電話。解釋完這件事后,班主任似乎很焦慮。想了一會(huì)兒,他說:“宿舍有垃圾袋嗎?把垃圾袋放在腳上,互相扶住,沿著樓梯的墻慢慢下樓,注意!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,這樣大家就可以一起開始了。

  撐著傘,一個(gè)抱著一個(gè)慢慢下樓。不久之后,我到了教室。這時(shí),老師正站在教室門口,臉上焦急,手里抓著包,腳不停地動(dòng),很著急。冷風(fēng)像刀子一樣吹在她的臉上。我下意識(shí)的拉下羽絨服,看著老師在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。他鼻子酸酸的,眼睛里好像掉了什么東西。我走到教室門口。我一到,老師就一直問:“你摔跤了嗎?”“現(xiàn)在冷嗎?”“水大嗎?”“有人受傷嗎?”.我一一回答,眼淚卻在眼眶里打轉(zhuǎn)。為了不讓老師擔(dān)心,我忍了一次又一次,終于沒有讓它落下。

  有一種感覺,雖然沒有親情那么牢不可破,但總比親情好;有一種愛,不需要甜言蜜語的灌溉,卻生長(zhǎng)得非常旺盛。這就是師生戀。沒有理由,沒有理由,只有付出,沒有回報(bào),勤勞的老師永遠(yuǎn)扮演著幕后演員的角色。

  明亮的舞臺(tái)上,有演員在表演,幕后的演員默默無聞;在學(xué)習(xí)階段,我們?cè)诒硌,幕后演員無人問津。請(qǐng)不要關(guān)注外面,幕后也是美好的!

  “幕后演員”值得感激和贊美。

贊美老師的演講稿范文 篇33

  尊敬的老師,親愛的同學(xué):

  大家好!

  曾幾何時(shí),人們把所有贊美的語言都獻(xiàn)給了老師:說老師是人類靈魂的工程師;是太陽底下最光輝的職業(yè);是塑造未來的雕塑家、是園丁、是蠟燭、是春蠶......

  是啊,當(dāng)我們享受著這些崇高榮譽(yù)的時(shí)候,我們這些工程師的靈魂又當(dāng)是什么呢

  那就是----師德。

  學(xué)高為師,德高為范。師德是為人之師的根本,是人類靈魂工程師的靈魂!她是教書育人,是為人師表,是熱愛學(xué)生,是愛崗敬業(yè)……

  學(xué)生應(yīng)該是幸福的,是老師引導(dǎo)著他們畫出了太陽和春天,而老師心中裝的只能是春天和太陽,我們很難相信,一個(gè)拜金主義者會(huì)教給學(xué)生高尚和責(zé)任,一個(gè)極端利己者會(huì)教給學(xué)生寬容和善良,一個(gè)偽科學(xué)者會(huì)教給學(xué)生真理和追求。

  “一年之計(jì),莫如樹谷;十年之計(jì),莫如樹林;百年大計(jì),莫如樹人!泵褡鍙(fù)興,國(guó)家強(qiáng)盛,追根求源,在于教育;千鈞重?fù)?dān),系于教師。教師履行天使的職責(zé),時(shí)代和社會(huì)賦予了教師沉甸甸的責(zé)任,而我們教師又有|什么理由不去背負(fù)起這份歷史的重?fù)?dān)呢?

  當(dāng)我還是一個(gè)學(xué)生時(shí),在我心中,老師是無所不知,無所不能的是完美的。而如今,我有幸成為一名老師。而正是這樣一件小事讓我充分認(rèn)識(shí)到“老師”的真正內(nèi)涵。一次班里的一個(gè)學(xué)生感冒了,上課時(shí)咳嗽得小臉通紅,作為老師,我責(zé)無旁貸地引著他去看醫(yī)生,給他拿了藥,倒來開水,哄著他吃下去。沒過幾天,不巧我也感冒了,上午上課時(shí)咳嗽得連話都說不下去了。下午,我一走進(jìn)教室,我驚呆了,只見講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥、感冒藥,而孩子們一個(gè)個(gè)都用關(guān)切的目光看著我。此情此景,我哽咽了。在以后的從教路上,這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無盡源泉,她讓我懂得什么是“老師”。老師是學(xué)生心中的太陽,是學(xué)生知識(shí)的啟蒙者,是智慧的開啟者,是人類文明的傳播者,是過去、現(xiàn)在、未來之間的傳承者。作為教師,無論何時(shí),都應(yīng)經(jīng)得起學(xué)生后來的回憶。所以我想,老師,應(yīng)當(dāng)是美麗的,應(yīng)該是真善美的化身,她把美麗播種到每一顆心靈,把芳香灑到每一個(gè)角落;在陽光下耕耘,在花叢中忙碌,在智慧里開拓,展示生活的奧秘。老師的每一句話都是發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng),每一個(gè)眼神都是融化堅(jiān)冰的太陽,每一縷白發(fā)都是飄逸靈動(dòng)的青春。而作為一名老師,我們無怨無悔于自己的選擇,無愧無負(fù)于一個(gè)人民教師的光榮稱號(hào)。我們那一己微末的青春,在三尺講臺(tái)上將常綠不老,在盈寸粉筆中將如燎原的火種,生生不息。

  老師是美麗的,她應(yīng)該擁有美麗的語言,美麗的動(dòng)作,美麗的形象,美麗的心靈。親愛的老師們,就讓我們把心中的那份美麗釋放,用愛去澆灌每一座心靈的大廈,讓每一個(gè)希望都能實(shí)現(xiàn),讓每一個(gè)笑容都如陽光般燦爛,讓每一個(gè)花朵都綻放在春天。

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