當幼師演講稿（通用4篇）
當幼師演講稿 篇1
各位領導，各位教師：
大家晚上好！
教師是我從小就崇拜的人，直到有一天我選擇了幼師這一職業(yè)，當時選擇幼師的緣由是覺得可以學唱歌、跳舞、彈琴、畫畫，安排工作后到幼兒園和孩子們一起快樂的做嬉戲玩耍。沒想到這個打算我堅守了10年，我想在坐的教師中有比我堅守更長時間的、有和我一樣時間的、有的和十年前的我一樣剛走出校園，走進孩子們的身邊的！是什么讓我們選擇和堅守這份選擇的'？我覺得是歡樂！
無論是大人還是孩子都盼望自己歡樂，如何才能歡樂呢？記得有一個孩子一歲多就來幼兒園了，各方面力量較弱些，剛剛離開爸爸、媽媽來到生疏的環(huán)境，哭的很難過，再加上語言表達力量較弱，剛入園的前一周主要由我來照看她，她哭得時候我就抱著她，給她介紹班里的各種玩具逗她快樂，帶她如廁幫她穿脫衣服，洗手、喝水、吃飯時邊引導他自己做邊幫忙她，睡覺也需要陪著，無論帶她做什么事情我都表現(xiàn)出很快樂，一天下來真的有點腰酸背痛、嘴巴干！最終有一天她笑著來幼兒園，還給我?guī)Я艘粋�笑臉的胸牌送給我，她的媽媽說：她在家看到這個就說嘻嘻田教師！早上來的時候要帶著，沒想到是送給我的！所以我覺得只要你歡樂，別人才能歡樂！
感謝大家我的演講完畢！
當幼師演講稿 篇2
教師們，同學們:
大家上午好，今日我講話的題目是《弘揚五四精神》.
5月是一個鮮花盛開的月份，5月是激情盎然的月份，我們剛剛送走勞動節(jié)，我們又將迎來青年節(jié)。
有人說，青春是一首歌，回蕩著歡快、奇妙的旋律，有人說，青春是一幅畫，鐫刻著魅力、浪漫的顏色。
1919年的五月四日，為了驅除黑暗，爭取光明，為了祖國的獨立和富強，一群意氣風發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯美的青春之歌，繪就了一幅最雄偉的青春圖畫。如今，“五四運動”已作為最光芒的一頁載入了中華民族的史冊。然而，五四運動絕不僅僅是一個歷史大事，它更是一種精神，一種宏大的五四運動精神。在這種精神里，有著青年人關注國家命運的責任和使命，有著青年人振興民族大業(yè)的赤膽與忠心。
今日，我們的祖國已經進入了一個新的歷史時期，振興中華的責任，已落在我們同學們的肩上，“五四”的火炬，已傳到了我們同學們的手中�！拔逅摹钡�.精神，需要我們同學們發(fā)揚光大。可是要弘揚“五四”精神，就必需思索一個問題。我們應當擁有一個怎樣的青春?怎樣的人生?是在渾渾噩噩中度過，還是在拼搏中進步?“五四運動”告知我們，青年學生要有正義感、更要有責任感;“五四精神”昭示我們，青年學生要有愛國心，更要有進取心。我們的青春應當是飛揚的，我們的人生應當是激情的。
因此，弘揚五四精神不應只停留在口號上，更要表達在實際行動上：在生活中，要留意行為標準，著裝得體，展現(xiàn)青年學生朝氣蓬勃的精神風貌;在學習上，刻苦鉆研，勇于拼搏，彰顯青年學生“舍我其誰”的豪情壯志。
有人說，19世紀是英國人的世紀，20世紀是美國人的世紀，而21世紀，就是我們中國人的世紀。21世紀是一個布滿盼望和挑戰(zhàn)的世紀，是一個機遇與勝利并存的世紀。因此，一個有價值的人生應當是：無怨無悔的昨天，豐碩盈實的今日，布滿盼望的明天。
同學們，讓我們拿出實際行動來，用激情，唱響人生最壯麗的青春之歌，用青春繪就人生最魅力的生命畫卷!充實的人生由于奮斗而更加美妙，閃光的人生，由于拼搏而更加絢麗!
我的演講完畢，感謝大家!
當幼師演講稿 篇3
敬重的領導、教師、家長們：
大家好!
從古到今，那一位優(yōu)秀教師不喜愛自己的學生，愛學生是教師的天職，在現(xiàn)代教育中，喜愛學生自然具有了時代的特點。而那些曾經嘔心瀝血培育我的教師更給了我無限的熏陶，使我的心靈深處鐫刻下：我要做一名好教師，我要用真誠的愛去澆灌兒童的心田。
幼兒園是孩子從家庭生活到集體生活的一個轉折。孩子們要求教師象父母一樣去愛惜、關懷照看、愛護他們。教師不光給孩子學問，更要賜予愛。因此我用我的真情去愛每一個學生。令我至今記憶猶新的是：一次午睡前，我班的`一個女孩哭的特殊難過，細問緣由才知她今日穿的新長統(tǒng)襪勾壞了一個大洞，怕回家挨罵可怕地哭起來，不管我怎么勸慰也不見效，后來我最終靈機一動說：“今日午睡起來，你就會有一雙新襪子的”。她最終止住了哭聲懷疑的問我：“真的嗎?”我看著她微笑著點點頭。為了不失信于自己的諾言，我便去買了一雙一模一樣的新襪子，午睡起床后給她穿上，她感動的親了我一下，得意的臉蛋上又露出了笑容。我沒想到這一舉措暖和了她的心，更感動了其他的孩子，一個小男孩突然張大嗓門說：“沈教師，你真好!”這時，其他的孩子都異口同聲地說：“沈教師，你真好!”這突如其來的事情讓我受寵若驚，霎時，我的眼淚在眼眶里打轉，沒有比這更讓人欣慰的了;沒有比這更讓人幸福的了!由于我用愛翻開了一顆顆純凈、漂亮的心靈。
我給孩子播種著真摯的、無私的愛，孩子們也使我收獲著他們獨有的、天真的、純凈的愛。他們會親昵的在你耳邊說著靜靜話：把好吃的糖果偷偷的塞你口袋里;畫張漂亮的畫送給你;節(jié)日里打個電話問候你。是啊，孩子的執(zhí)著，孩子的熾熱，孩子的愛，已使我感動。
我的演講完畢，感謝大家!
當幼師演講稿 篇4
尊敬的各位領導，親愛的教師：
大家上午好！
我喜愛我的生活，更喜愛我的工作。由于它讓我過得充實歡樂。那么，就會有人懷疑，是什么樣的工作讓我如此之享受呢？那就讓我來解開大家的心頭之謎吧！
我的職業(yè)是榮耀而艱難的，榮耀是由于我們是學問和道德的傳播者，艱難是由于我們還擔負著文明傳承，教育祖國花朵的重任！我們是太陽底下最光芒的職業(yè)，我們是孩子求學路上的第一位引導者！
從畢業(yè)到現(xiàn)在，我已經在這里生活了三年了，這里的工作每天都是平淡的，甚至是瑣碎的，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成績，但我依舊特別喜愛這份工作，由于它已融入了我的生活，成為了我生命中特別重要的一局部。
記得，剛剛畢業(yè)的我，驕傲而又興奮的來到孩子們中間時，看到孩子們無辜而又天真的眼神，心頭不禁涌過一絲羞怯與緊急，哄孩子不是一件簡單的事，我自己還是一個孩子呢，怎么能夠照看好他們呢？我疑心自己選擇了不喜愛的職業(yè)。在這里實習的第一個月，面對新的環(huán)境，面對那么多孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作從何干起，看著身邊的教師們輕松的帶著孩子開展各樣的活動，漸漸的經過我的'學習和努力，每次當我看到孩子們開快樂心的從我這兒獲得學問時，當我得到園長和其他教師的充分確定時，我感到一種從未有過的喜悅和驕傲。慢慢地，我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學習，一起嬉戲，一起度過每一個歡樂的時間，孩子們和我之間已經有了一種特殊的默契。就連孩子們的父母也常說：“還是教師行，說什么都聽，干什么都把教師的話放在第一位，說‘教師說的，教師說的’”。從那一刻起，我就深深地體會到我在孩
子們心目中的角色和地位�，F(xiàn)在，我最喜愛孩子們親切地叫我一聲——“教師”，這簡潔的兩個字構成我所喜愛的神圣而又繁瑣的事業(yè)——幼兒教師。這兩個字就是愛心，就是責任，就是奉獻。
教師的工作是勞碌的，瑣碎的，詳細到一天生活的每個細節(jié)里，或許是我的天性中抹也抹不不去的小孩秉性吧，我愿意和孩子們在一起。工作中，我把孩子當小朋友，孩子們也把我當成他們的大朋友，有的還會走到我跟前，對我說：“教師，我喜愛你�！北M管他們喜愛的理由不一樣，有的是由于我說話時輕輕的；有的是由于我情愿和他們一起玩；有的是由于我?guī)兔λ麄兿敌瑤�？？不管什么緣由，我都很快樂。孩子們情愿和我一起玩，有時會拿出他們的小隱秘讓我一起共享；有時會突然走到我身旁，在我身上撓癢癢，又嬉笑著跑開；有時會靜靜的走到我身后，蒙住我的眼睛，讓我猜猜他是誰？？那時，我的心總是被一股甜美和歡樂包圍著。
在幼兒園工作的幾年中，我深切地感受到，要成為一名稱職的幼兒教師，就得付出很多心血和愛心。孩子就像一張白紙，需要我們用愛心和急躁去照看他們。每個孩子都需要教師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內向的、外向的，但他們都是有感情和思想的。記得我班有共性格特別內向的孩子秋秋，剛來幼兒園的時候，什么都不知道，什么也不會，并且樣樣沒興趣，跟她說話，她永久都是點頭、搖頭？？我時刻都在關注她，為了培育她的自信，我開頭鼓舞她自己獨立做事，有時我心里的確會有點兒焦急，但理智告知我，我這時候一批判，孩子會更不知所措，我暗自告知自己，對秋秋，我必需具備五心：愛心、急躁、關懷、細心和信念。時間一每天過去了，秋秋最終有了轉機，她開頭輕聲講話了，面對她每次小小的進步我都準時賜予鼓舞，她對自己更有信念了，說話時底氣也足了，現(xiàn)在的秋秋活動時還經常舉手發(fā)言了！是什么力氣使
她轉變的呢？讓我大聲的告知你們吧！這就是愛的力氣。在工作中，愛就是最好的語言！
我知道，要想做一名合格的幼兒教師，只具有淵博的科學文化學問是不夠的，除此之外，較強的業(yè)務素養(yǎng)、良好的教育力量尢為重要，我們要具備“五心”、“五勤”�！拔逍摹笔侵笇Υ齼和詯坌臑槭�，生活要關懷，教育要細心，觀看要細心，引導要急躁；所謂“五勤”是指眼勤、手勤、腦勤、嘴勤、腿勤。家長把孩子送入幼兒園，除了想讓孩子學會肯定的學問，懂得一些道理，提高一些力量外，最大的心愿莫過于讓孩子安安全全、開快樂心地度過每一天了。那么能否滿意孩子的需求、能否滿意家長的心愿，就取決于我們幼兒教師是否有高度的責任心和愛心了。作為一名幼兒教師，假如沒有一顆愛孩子的心，學問再淵博，業(yè)務水平再好，也很難把孩子教育的很好；反之，假如能從心底里去喜愛孩子，情愿和孩子溝通，給孩子一個微笑、一句勸慰的話？？我想孩子會體會到那份深深的幸福與甜美。
累并歡樂著，忙并幸福著，三年的幼教工作讓我收獲了太多，我會一如既往的愛這份職業(yè)，愛我的孩子們！
感謝大家！