弘揚家風(fēng)演講稿（精選4篇）
弘揚家風(fēng)演講稿 篇1
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
自古以來，百善孝為先。孝順便是我家的一大家風(fēng)。記得前年的春天，媽媽單位有個去桂林的旅游機會，論資排輩，單位領(lǐng)導(dǎo)把這個機會給了媽媽，媽媽好開心，因為這次旅游是雙飛，對于還沒有坐過飛機的媽媽來說，無疑是個天賜的良機，正當(dāng)媽媽歡天喜地的準(zhǔn)備外出事宜時，外婆突然病倒了，醫(yī)生開出了一級住院手續(xù)，媽媽嚇傻了，媽媽二話沒說，毅然決然地放棄了去桂林旅游的機會，留下來照顧外婆，媽媽的同事知道后都說媽媽真傻，不就五天嗎?這哪里是傻，這是對外婆的一片孝心!那幾天，看到媽媽奔波于單位、醫(yī)院、家之間，我看在眼里，疼在心里。后來在媽媽的個性簽名里看到媽媽這樣寫到：旅游不是生活必需品，旅游的機會還會有，可媽媽只有一個�？粗�，看著，我的眼睛濕潤了……
誠者，天之道也;思誠者，人之道也。誠信亦是我的一大家風(fēng)。記得有一次，和媽媽去菜場買菜，當(dāng)我們買完菜，對方老奶奶找給我們零錢時，我仔細一數(shù)，咦，怎么多了十元錢，我以為數(shù)錯了，又重新數(shù)了一遍，發(fā)現(xiàn)還是多了十元錢，于是我對老奶奶說：您多找了十元錢，給您。老奶奶笑盈盈地對我說：真是個誠實的好孩子。事后媽媽也夸我誠實，我聽了，心里美滋滋的。
書，猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。愛讀書也是我家的一大家風(fēng)。
我的爺爺喜歡看書，看報紙，我的大伯是南大的高材生也喜歡看書，遠在深圳的大伯每次回來都會給我買幾本書。瞧，燈光下，我在看書、寫作業(yè)，爸爸為了能檢查我的數(shù)理化，也在那充電，看書。媽媽為了能檢查我的語文和英語，也在那充電，看英語單詞。家里的書櫥也擺滿了中外名著，我有時間就會翻翻看看，讀書，使我的知識得到了豐富，也潛移默化地影響著我的思想。
孝順，誠實，愛讀書，是我家的三大家風(fēng)。我在這三大家風(fēng)的熏陶之下，拙壯成長，時刻不敢忘記!
弘揚家風(fēng)演講稿 篇2
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
家風(fēng)，對于我一個五年級的孩子來說，乍聽起來是那么的陌生。實在弄不懂的我便向高老師請教。高老師告訴我，“家風(fēng)，就是一個家庭的信仰�！蔽乙恢虢獾攸c了點頭，不好意思地笑了。
老師看到我疑惑的樣子，就給我講起了晚清時期曾國藩的家風(fēng)。作為朝廷重臣，他一生勤奮、儉樸、好學(xué)、務(wù)實。他的家風(fēng)一直被其后人所傳承，也成為我們后人學(xué)習(xí)的典范。他曾留下膾炙人口的十六字家風(fēng)箴言：“家儉則興，人勤則健，能勤能儉，永不貧賤�！币馑际牵�(jié)儉能使家庭興旺，勤快會使身體強健。既勤勞又節(jié)儉，整個家庭才會立于不敗之地。這回，我心里的疙瘩算是解開了一點點。
回到家，我還是禁不住問姥姥家風(fēng)到底是什么，姥姥說她不懂什么叫家風(fēng)，只知道從小告訴我應(yīng)該“知書達理”，見人從最基本的禮儀開始。姥姥說，你給家里每個人都分個蘋果吧，我馬上去洗蘋果，然后先給姥姥一個大的，再給爸爸媽媽稍大的，最后我留給自己最小的一個，姥姥看見了，喜上眉梢，連連說，這就是她心里的家風(fēng)。我樂了，原來家風(fēng)就像是分個蘋果這么簡單啊。
媽媽在一邊忍不住要問我，在學(xué)校和同學(xué)過的快樂嗎?我連忙把同學(xué)扯我帽子的事告訴了她。原本想著她會幫我說話，媽媽說，“我相信同學(xué)都會和睦相處，你還是先從自身找找原因吧，是不是你先去惹同學(xué)玩了?聽了媽媽的話，我羞紅了臉。原來，媽媽是在告訴我，“己所不欲，勿施于人啊!”
過了一會兒，爸爸風(fēng)塵仆仆地從外面回來了，他下班后給爺爺奶奶買完藥，然后又送過去了。爸爸的孝順，我是從小耳濡目染的。爸爸說，他絕不會和不孝順的人交朋友的。如果一個人連自己的父母都不孝順，那不能叫做人的。哦，爸爸是在用行動說“百善孝為先啊!”
感動中，姥爺打電話來詢問我的學(xué)習(xí)和身體情況。姥爺今年都六十二歲了，依然堅持從事非常繁重的體力勞動，他經(jīng)常豪邁地說“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事，自己干，靠天靠地，靠祖上，不算是好漢!”這幾句話一直縈繞在我的耳畔。
我家的家風(fēng)是什么?是老師說的“勤儉”，是姥姥的“知書達理”，是媽媽的“己所不欲，勿施于人，是爸爸的“百善孝為先”，也有姥爺?shù)摹白粤⒆詮姟�，還有……還需要我去進一步的觀察和匯總喲!
弘揚家風(fēng)演講稿 篇3
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
家，是心靈的歸宿，讓我們在風(fēng)雨中無所畏懼；家，是心靈的依托，讓我們在傷痛中有所慰藉；家，是心靈的港灣，讓我們在落寞時有所傾訴。家風(fēng)，尤其是良好的家風(fēng)、家訓(xùn)，在一個人的成長甚至是一個社會與國家的興衰榮辱中都起著至關(guān)重要的作用。正如古語所云：修身、齊家、治國、平天下，家風(fēng)敦厚尤顯重要。只有家風(fēng)優(yōu)良，家訓(xùn)規(guī)范，才能塑造美好的家庭，激發(fā)美好的心靈之源。
但是隨著社會的快速發(fā)展，特別是市場經(jīng)濟的高度發(fā)達，人們已經(jīng)漸漸將中國傳統(tǒng)家風(fēng)遺忘，當(dāng)有人問起何為“五�！保螢椤鞍说隆睍r，我相信在座的`至少有90%甚至更多的人會被問的啞口無言，因為我們當(dāng)代人對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚重視度太低，特別是已將傳統(tǒng)文化中的優(yōu)良家風(fēng)遺忘，遺忘了仁、義、禮、智、信這“五�！�，遺忘了忠、孝、仁、愛、信、義、和、平這“八德”。而中國傳統(tǒng)文化博大精深，單單這13個簡單的漢字中就蘊含著深刻的哲理，倘若我們能身體力行將這13個字踐行到我們平時的工作與生活中去，那么借用時下流行的一個詞，那就是“完美”！然而人無完人，我們不提倡虛假的絕對化，相對的能夠踐行或者具備傳統(tǒng)優(yōu)良家風(fēng)的一點或幾點就已足矣。
遺忘了優(yōu)良家風(fēng)的內(nèi)涵，我們的社會開始變得冷淡無情；遺忘了優(yōu)良家風(fēng)的精髓，我們社會中的群體開始變得自私自利：遺忘了優(yōu)良家風(fēng)的靈魂，我們社會群體中的個體開始變得寡言少語，我們丟失了基本的尊老愛幼，事事以我為中心，我們開始寡言少語，僅限于自己的一隅之地，我們不再樂于助人，生怕惹禍上身，人的情緒越來越焦躁，整個社會處于一種亞健康的狀態(tài)，這樣的社會，這樣的集體，這樣的家庭難道是我們想要的，需要的嗎？
不，我們堅決拒絕接收這樣的未來，作為一名基層年輕的工作人員，社會的未來發(fā)展我們是主力，是中堅力量，我們堅決拒絕生活在遺失傳統(tǒng)優(yōu)良家風(fēng)的大環(huán)境中，人情冷漠非我們所追求，我們所向往的是溫暖，是心與心的交流，是人與人的互助，是家與家的和諧，是充滿色彩、灑滿陽光的五彩世界，拒絕灰色與陰霾的籠罩，作為未來發(fā)展力量的一份子，從今天起，做一個幸福的人，一個陽光的人，一個守禮守法的人，一個守信勤勞的人，影響身邊的人，傳遞良好家風(fēng)所散發(fā)的正能量，擴大影響范圍，找回被遺忘的家風(fēng)、家訓(xùn)，打造美好的小家庭，為重塑風(fēng)清氣正的社會大環(huán)境獻上自己的一份心力！
弘揚家風(fēng)演講稿 篇4
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好，今天我國旗下演講的題目是《良好家風(fēng)助我成長》。
家庭教育是孩子成長過程的基礎(chǔ)性教育，良好的家風(fēng)是未成年人成長的基石。家風(fēng)是人們在家庭生活中形成的一種穩(wěn)定的風(fēng)格。作風(fēng)和傳統(tǒng)，包括為人處事的態(tài)度和行為準(zhǔn)則。家風(fēng)還包進垃圾桶。章某到現(xiàn)在也有隨手帶著塑料袋的習(xí)慣，把不用的廢棄物裝進去放到垃圾桶里。章某的父親雖然沒有接受過高等教育，但他熱愛讀書，把節(jié)余下來的錢幾乎都買了書，并經(jīng)常寫讀書筆記。在父親的影響下，章某從小也愛看書，從上小學(xué)起就堅持寫日記和讀書筆記，現(xiàn)在已經(jīng)在報刊雜志發(fā)表了十幾篇文章。和睦。平靜。溫馨。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募绎L(fēng)為章某的成長奠定了良好的基石，她勤勞簡樸，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，氣質(zhì)優(yōu)雅，與同學(xué)。朋友相處得十分融洽。不管是什么工作她都做在前面，但從不與人攀比。有人說：〝現(xiàn)在是競爭時代，你不覺得吃虧嗎？〞章某笑著說：〝我只想把我能做的事情努力做好，沒有想過吃虧占便宜，我們家里的人做事都是這樣的風(fēng)格。〞
再舉一個截然相反的例子。初中生王某從小家庭生活非常優(yōu)越，父母在外忙于生意，家中請了兩個保姆，一個負責(zé)家中日常生活，一個專門負責(zé)照顧王某，一切都不用王某動手。小的時候有時王某出于好奇學(xué)著保姆的樣子要擦桌子擦地，媽媽就說：〝沒出息，這些事不用你干，你天生就不是干這個的命，這是下人做的事情，你要做人上人。〞幼小的王某看到母親每天對保姆挑三撿四，從來沒有滿意的時候，也漸漸地以為自己天生就是人上人，好吃懶做是天生最大的幸福。在幼兒園時，老師讓她擺一下椅子，她會說：〝我媽媽說干這種事沒出息，我要做人上人。〞現(xiàn)在已是初中學(xué)生的王某仍然只習(xí)慣做〝人上人〞，對同學(xué)。親戚。朋友指手畫腳。吆三喝四，經(jīng)常要求別人為她做事，卻從來不肯為別人做一點事情。由于她的自私。懶惰。自以為是和狹隘，她沒有朋友，內(nèi)心孤獨，而且學(xué)習(xí)怕吃苦，成績差，沒有人喜歡她。許多鄰居也認(rèn)為王某一家粗俗。傲慢。霸道。貪小便宜，不愿意與他們來往。更可悲的是，王某的.父母親仍不知問題的癥結(jié)在哪里。這些事例告訴我們：家庭教育是一個連續(xù)的過程，它的每一個細節(jié)都帶著家庭風(fēng)氣的影響；而家庭風(fēng)氣不是想出來的，是由家庭中每個成員的生活和自己的操行創(chuàng)造出來的如果成年人的言談舉止有失規(guī)范，即使是精心研究出來的教育方法也無濟于事。只有正當(dāng)?shù)募绎L(fēng)，才能給未成年人創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，良好的家風(fēng)是孩子終身的財富。
我的演講完畢，謝謝大家！