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怎樣閱讀經(jīng)典演講稿

發(fā)布時(shí)間:2025-05-01

怎樣閱讀經(jīng)典演講稿(精選32篇)

怎樣閱讀經(jīng)典演講稿 篇1

  大家好!

  書(shū),讓我放飛想像

  書(shū),是我的良師益友,伴隨著我度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬,成長(zhǎng)的歲月始終彌漫著書(shū)的芳香。

  書(shū),陶冶了我的情操,堅(jiān)定了我的信念……走進(jìn)書(shū)的世界里,我

  學(xué)會(huì)了欣賞與贊美,感恩與感動(dòng)。它讓我告別幼稚無(wú)知,讓我走向了成熟。書(shū)的好處真是數(shù)不勝數(shù)。

  坐在樹(shù)枝掩映的窗前,捧著一本自己喜歡的書(shū),任笑聲肆無(wú)忌憚,任淚水滂沱如雨……讀書(shū)就象是品茶一樣,要細(xì)細(xì)的.去品味其中的奧妙。我放飛著思想的飛鴿,讓心情與清風(fēng)共舞。有這樣的一位朋友,我能不快樂(lè)嗎?

  晚上,萬(wàn)籟俱寂,人皆入夢(mèng)時(shí),獨(dú)自一人守在自己的小天地里,淡淡的燈光下,手捧一本好書(shū),這時(shí)任自己的心境自由放飛,讓自己與書(shū)融為一體:跟著《簡(jiǎn)愛(ài)》去感受簡(jiǎn)愛(ài)這位“灰姑娘”的奮斗人生,跟著快樂(lè)的淘氣包馬小跳去享受快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活……

  每當(dāng)我得到一本好書(shū)時(shí),我便如饑似渴?磿(shū)時(shí)間長(zhǎng)了,眼睛開(kāi)始向我抗議,可我還是舍不得放下手中的書(shū)?赐暌槐檫想再看一遍,每次看完后,我都會(huì)有不同的體會(huì)和感受。高爾基所說(shuō):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,正如他所說(shuō)我的視野越來(lái)越開(kāi)闊了,知識(shí)也越來(lái)越淵博了,作文水平也是如火箭一樣搖直上升。

  古人云:“書(shū)中自有黃金屋”,但我覺(jué)得書(shū)中自有真性情。以書(shū)為友,書(shū)將伴隨我終生。書(shū),不僅陶冶了我的情操,更放飛了我的想像,讓我的想像從地球飛到了宇宙,從中國(guó)飛向世界。書(shū),讓我的想像飛得更高更遠(yuǎn)……

怎樣閱讀經(jīng)典演講稿 篇2

  大家好!

  書(shū)既能積累知識(shí),又能豐富情感,更能給我的課外生活帶來(lái)無(wú)限生機(jī)。周日的午后,終于從作業(yè)的重重包圍中殺出一條血路,此時(shí),伸個(gè)懶腰,信手從書(shū)架上取下一本書(shū)來(lái),然后全身放松在寬大柔軟的沙發(fā)上,酌句品讀,是多么愜意舒心的事呀。這當(dāng)中,更能令我深醉、癡迷的莫過(guò)于《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》這本書(shū)了,是它將我從平實(shí)的生活中一步步領(lǐng)入科幻的世界,是它使我更加熱愛(ài)科學(xué)和生活。

  其實(shí),愛(ài)上這本書(shū)也屬偶然,一次在我百無(wú)聊賴(lài)、心煩意亂時(shí),隨手在書(shū)架上抽到了它,開(kāi)始只是胡亂的翻了幾頁(yè),然而就是那么草草的讀了幾行,便由然而然地被其深深吸引住了。也正是這本書(shū),讓我真切體會(huì)到了什么是“愛(ài)不釋手”,什么是“廢寢忘食”了。

  《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》頁(yè)數(shù)雖然不多,卻總能讓我流連其中;文字雖然樸實(shí),卻總能讓我感受到法國(guó)作家凡爾納的文化魅力。它不像《紅樓夢(mèng)》那么古樸精粹,也比不上《西游記》的局案懸高,但通過(guò)對(duì)船長(zhǎng)格里那凡攜一船勇士和一雙兒女去尋覓他們父親格蘭特船長(zhǎng)的精彩描述,我在百書(shū)中對(duì)它情有獨(dú)鐘。從一個(gè)珍貴的漂流瓶到一個(gè)嚴(yán)峻的使命,從草原紅狼的突襲到一個(gè)流竄犯的陰謀,變幻莫測(cè)的.情節(jié)、膾炙人口的言語(yǔ)、引人入勝的情景……讀這本書(shū),就如同在觀看一部叫座大片,讓我拍案、叫我淚沾。書(shū)中自有真情在,我從《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》中看到了格里那凡爵士的剛毅果敢,讀到了巴加內(nèi)爾的嚴(yán)謹(jǐn)風(fēng)趣,領(lǐng)悟到了麥克那布斯少校的機(jī)智多謀,小羅伯爾的勇敢堅(jiān)定……

  《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》為我敞開(kāi)了科幻的大門(mén),為我打開(kāi)了文學(xué)之窗,在濃濃書(shū)香和郁郁書(shū)情的陪伴下,我享受閱讀,閱讀享受。

怎樣閱讀經(jīng)典演講稿 篇3

  大家下午好!

  雅言傳承文明,經(jīng)典滋養(yǎng)人生。中國(guó)古典詩(shī)詞博大精深,是中華

  民族精神文明的重要組成部分。為了弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化,傳承中華文明;為了激發(fā)全體學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài),全面提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力和綜合素質(zhì);陽(yáng)泉中學(xué)舉辦古典詩(shī)詞集體朗誦比賽。

  眾所周知,隨著社會(huì)的進(jìn)步和改革的發(fā)展,越來(lái)越多的外國(guó)人對(duì)我們的中國(guó)古典詩(shī)歌感興趣。越來(lái)越多的外國(guó)人開(kāi)始研究和學(xué)習(xí)中國(guó)古典詩(shī)詞,并開(kāi)始希望對(duì)中國(guó)有更深入的.了解,而我們對(duì)中國(guó)古典詩(shī)詞的研究則側(cè)重于繼承祖國(guó)的民族文化。不學(xué)習(xí)祖國(guó)的古典詩(shī)詞,會(huì)讓我們離祖國(guó)的傳統(tǒng)文化越來(lái)越遠(yuǎn)。因?yàn)槲覀兤綍r(shí)積累的少,有些同學(xué)引用經(jīng)典的時(shí)候經(jīng)常出錯(cuò)或者根本做不到;有些學(xué)生在書(shū)里放了很多歷史典故。這種情況讓老師很難過(guò)。因此,我們更重要的是深入學(xué)習(xí)祖國(guó)的古典詩(shī)詞,尤其是讓青年學(xué)生成為閱讀中國(guó)古典詩(shī)詞的文明使者,讓中國(guó)古典詩(shī)詞走進(jìn)每一個(gè)學(xué)校、每一個(gè)班級(jí)、每一個(gè)學(xué)生的心靈。

  同學(xué)老師!中國(guó)古典詩(shī)歌的閱讀競(jìng)爭(zhēng)是短暫的,但閱讀的任務(wù)是持續(xù)而持久的。愛(ài)中國(guó),讀經(jīng)典,讓每一個(gè)人,每一個(gè)青年學(xué)生都參與到中國(guó)古典詩(shī)詞的閱讀活動(dòng)中來(lái)。在中華美德的滋養(yǎng)下,我們的生活更加陽(yáng)光。古往今來(lái)我們閱讀優(yōu)美的文字,在書(shū)聲中讓我們的生活更加豐富多彩。我們舉辦經(jīng)典閱讀大賽,就是讓經(jīng)典滋潤(rùn)我們的心靈,陪伴我們成長(zhǎng),讓文明溢滿(mǎn)校園。

  最后,衷心祝愿我們的經(jīng)典詩(shī)詞集體閱讀大賽圓滿(mǎn)成功!謝謝大家!

怎樣閱讀經(jīng)典演講稿 篇4

  大家好!我是何山小學(xué)61班的。首先,歡迎大家參加我校的經(jīng)典朗誦演講比賽“讀古往今來(lái)創(chuàng)造書(shū)香校園”。“弟子,圣人。第一孝,第二誠(chéng)信!薄吧拈_(kāi)始,自然是美好的。性相似,Xi襄垣!薄谤Z鵝鵝,宋湘田歌。白發(fā)浮綠水,紅掌定清浪!币贿M(jìn)校門(mén),我就聽(tīng)到了讀書(shū)的聲音,那聲音是那么的清晰響亮,回蕩在整個(gè)校園。

  這就是我們?cè)缟献x書(shū),下午讀書(shū)的方式。我們學(xué)校有各種形式的讀經(jīng),每天早晚至少有20分鐘的閱讀時(shí)間,讓我們能夠閱讀中國(guó)經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族精神流淌在我們每個(gè)人的血液中,讓民族文化智慧支撐著我們學(xué)生人格的脊梁。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)創(chuàng)建“學(xué)術(shù)校園”來(lái)影響學(xué)生,然后在不久的將來(lái)創(chuàng)建“學(xué)術(shù)家庭”,創(chuàng)建“學(xué)術(shù)國(guó)家”!為此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視經(jīng)典閱讀氛圍的營(yíng)造。每個(gè)星期五下午,都有師生一起閱讀的活動(dòng)。在學(xué)校里,樓梯上可以看到中國(guó)古典文化——,門(mén)窗上有宣揚(yáng)儒家文化的經(jīng)典語(yǔ)句;教學(xué)區(qū)和墻上有宣傳古典文化的地圖。

  學(xué)生們非常喜歡這寶貴的上午背誦和下午閱讀時(shí)間。有時(shí)候?qū)W生會(huì)覺(jué)得經(jīng)典的文章很難理解,但是老師會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言給我們講解,并添加生動(dòng)的例子。學(xué)校還組織了各種形式的背讀小組和幫助小組,在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中競(jìng)爭(zhēng);在快樂(lè)中閱讀,在閱讀中欣賞快樂(lè)。

  這樣,學(xué)生越來(lái)越喜歡閱讀。穿越歲月的長(zhǎng)河,往事悠悠,仿佛就在昨天。我們品味著唐詩(shī)宋詞,我們吟誦著優(yōu)美的詩(shī)句,中國(guó)古典的鏗鏘韻致還在耳邊回響,中國(guó)古典的永恒魅力還在心中蕩漾。知識(shí)靠積累。沒(méi)有記憶,就沒(méi)有積累。記憶訓(xùn)練是智力發(fā)展的重要手段。只有通過(guò)閱讀、背誦和記憶,學(xué)生才能開(kāi)闊視野,積累知識(shí),從而提高語(yǔ)文能力,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。我們學(xué)校根據(jù)每個(gè)人的年齡特點(diǎn),針對(duì)每個(gè)年級(jí)提出閱讀文章的建議,讓我們?cè)陂喿x的聲音中成長(zhǎng)!

  在我們學(xué)校,每節(jié)課前讀經(jīng)典已經(jīng)成為一種習(xí)慣,老師深厚的`文化底蘊(yùn)更增添了兒童書(shū)墨的芬芳。讀經(jīng)典,也促進(jìn)了我們?nèi)瞬诺娜姘l(fā)展。讀經(jīng)也對(duì)名人文化起到了很大的推動(dòng)作用,也成為我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。

  學(xué)校將沿著“親近中國(guó)經(jīng)典,閱讀中國(guó)經(jīng)典”的道路,繼續(xù)品味中國(guó)經(jīng)典的千年韻,感受中國(guó)經(jīng)典的永恒情懷。背誦經(jīng)典讓民族精神流淌在我們的血液里;背誦經(jīng)典讓中國(guó)文化支撐起我們?nèi)烁竦募沽。讓中?guó)詩(shī)歌藝術(shù)之花在學(xué)生生活中永遠(yuǎn)芬芳,讓五千年文化的血液在960萬(wàn)中國(guó)永遠(yuǎn)傳承下去!

怎樣閱讀經(jīng)典演講稿 篇5

  大家好!

  書(shū)籍不僅可以積累知識(shí),還可以豐富情感,給我的課外生活帶來(lái)無(wú)限生機(jī)。周日下午,我們終于從作業(yè)的重重包圍中殺出一條血路。這個(gè)時(shí)候,伸個(gè)懶腰,從書(shū)架上取下一本書(shū),然后在寬大柔軟的沙發(fā)上放松一下,是那么舒服。其中《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》這本書(shū)更能讓我沉醉和癡迷。它把我從平淡的生活一步步引入科幻的世界,讓我更加熱愛(ài)科學(xué),熱愛(ài)生活。

  其實(shí)愛(ài)上這本書(shū)是個(gè)意外。有一次無(wú)聊心煩的時(shí)候,我就在書(shū)架上撿了起來(lái)。剛開(kāi)始只是隨便翻了幾頁(yè)。但是,隨便看了幾行,就被深深的吸引住了。也是這本書(shū)讓我真正體會(huì)到了“放下”意味著什么,“忘記吃飯睡覺(jué)”意味著什么。

  《格蘭特船長(zhǎng)的'女兒》雖然頁(yè)數(shù)不多,但總能讓我流連其中;雖然文筆簡(jiǎn)單,但總能讓我感受到法國(guó)作家凡爾納的文化魅力。沒(méi)有《紅樓夢(mèng)》那么簡(jiǎn)單精練,也沒(méi)有《西游記》的情況那么高。但是,通過(guò)格里納萬(wàn)船長(zhǎng)的精彩描述,他正載著一船勇士和一對(duì)兒女去尋找他們的父親格蘭特船長(zhǎng),我在100本書(shū)里對(duì)它情有獨(dú)鐘。從一個(gè)珍貴的漂流瓶到一個(gè)嚴(yán)峻的使命,從一只草原紅狼的突襲到一個(gè)在逃罪犯的情節(jié),不可預(yù)知的情節(jié),通俗的文字,引人入勝的場(chǎng)景……讀這本書(shū)就像看一部大片,讓我拍,讓我哭。這本書(shū)有自己的真實(shí)感受。我從《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》中看到了格里納萬(wàn)爵士的堅(jiān)毅和大膽,讀到了巴格內(nèi)爾的嚴(yán)謹(jǐn)和機(jī)智,體會(huì)到了麥克納布斯少校的足智多謀和小安德魯羅伯爾的勇氣和堅(jiān)定。

  《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》為我打開(kāi)了科幻文學(xué)的大門(mén)。伴隨著厚厚的書(shū)香和陰郁的書(shū)籍,我喜歡閱讀。

怎樣閱讀經(jīng)典演講稿 篇6

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  我今天演講的主題是“與經(jīng)典同行,終身閱讀”。

  在開(kāi)始這個(gè)話(huà)題之前,我們應(yīng)該先搞清楚——什么是經(jīng)典?經(jīng)典是指經(jīng)典、權(quán)威的作品。這是字典解釋。就我個(gè)人的看法,我認(rèn)為經(jīng)典是能夠跨越時(shí)空的限制,以思想為支撐,以文字為載體,給世界帶來(lái)啟迪和感悟的作品。他們可以歷經(jīng)百年滄桑,天長(zhǎng)地久;可以縱橫連接,形成一個(gè)與物質(zhì)分離的世界。這才是真正的經(jīng)典。

  然而經(jīng)典作品的價(jià)值是建立在閱讀的基礎(chǔ)上的。閱讀就像一條精神交流線(xiàn)。文字通過(guò)閱讀把能量傳遞給一代又一代人,然后這些能量引發(fā)思考和創(chuàng)造。人類(lèi)是有智慧的,人類(lèi)發(fā)明了文字來(lái)承載生命長(zhǎng)度承載不了的內(nèi)容。因?yàn)楫吘股怯邢薜?,仿佛我們現(xiàn)在擁有的世界只是一張書(shū)桌和一個(gè)窗戶(hù)大小的藍(lán)天。但是,我們還是在每一個(gè)雨雪天堅(jiān)持這個(gè)小空間。我們把學(xué)校當(dāng)成精力充沛的精神土壤,因?yàn)闀?shū)籍深化了空間的價(jià)值。其實(shí)文化才是學(xué)校真正的靈魂。同樣,經(jīng)典作品也為你我和大家儲(chǔ)存了巨大的財(cái)富。幾千年來(lái),智慧就像它出生時(shí)一樣,用熱切的目光看著你。它等著你打開(kāi)它,它愿意毫無(wú)保留地把自己的一切都給你。也許你還沒(méi)有想過(guò),完整保存下來(lái)的每一個(gè)字,在金軍鐵馬,顛沛流離中,都是一筆巨大的財(cái)富,只要你有心去拾起,就能擁有一些苦難和戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)法抹去的東西。高爾基說(shuō):“書(shū)讓我變成了一個(gè)快樂(lè)的人!毕肓诉@么多,讀書(shū)是一種寶貴的幸福。

  請(qǐng)不要?dú)埲痰睾鲆曢喿x。我們往往沒(méi)有自己想象的那么簡(jiǎn)單。一個(gè)人的身體里總有一個(gè)小荷馬,一個(gè)小柏拉圖,一個(gè)小巴爾扎克,一個(gè)小康拉德;蚨嗷蛏,但比例不同。閱讀是引導(dǎo)自己、調(diào)整精神構(gòu)成的重要途徑。我們?cè)敢庥脮r(shí)間和耐心去認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友。為什么不能多花點(diǎn)時(shí)間認(rèn)識(shí)自己?當(dāng)你在離你一個(gè)世紀(jì)遠(yuǎn)的地方突然找到共鳴,你開(kāi)始接近真實(shí)的自己,越來(lái)越享受這個(gè)過(guò)程。其實(shí)這時(shí)候你已經(jīng)不再在乎你花了一個(gè)下午走了一條古人500年都沒(méi)走過(guò)的路,因?yàn)榻Y(jié)果只是一個(gè)副產(chǎn)品。

  我上面說(shuō)的很大程度上太理想化了。著名作家、北京大學(xué)教授曹文軒告訴一個(gè)現(xiàn)實(shí):“中國(guó)孩子讀書(shū)少得驚人。一個(gè)普通的美國(guó)高中生,一學(xué)年要看15部劇,36部小說(shuō),上課要學(xué)習(xí)討論各種文學(xué)流派。但是一學(xué)年看兩部小說(shuō)的中國(guó)孩子并不多,讀的書(shū)普遍質(zhì)量不高。青少年遠(yuǎn)離經(jīng)典已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象!蔽覀儽仨毭靼,暢銷(xiāo)書(shū)和經(jīng)典不能劃等號(hào)。一部通俗小說(shuō)和一部經(jīng)典,前者是生命的燃燒,后者是文化的積淀。書(shū)也是需要選的。合上那些封面華麗,內(nèi)容貧乏的書(shū),仔細(xì)想想,那些文字到底給你留下了什么,還是只是風(fēng)馳電掣般的過(guò)了幾個(gè)小時(shí),然后消失的無(wú)影無(wú)蹤?這個(gè)問(wèn)題的答案是給我自己的。反思過(guò)后,還是由你來(lái)選擇。

  旅途中,風(fēng)雨會(huì)過(guò)去,浮華會(huì)過(guò)去,連記憶也會(huì)過(guò)去,生命也會(huì)過(guò)去,唯有智慧才能永存。讓我們擁抱經(jīng)典,感悟人生。謝謝你。

怎樣閱讀經(jīng)典演講稿 篇7

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  “書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉!边@話(huà)一點(diǎn)不假,不知怎么回事,從小我就與書(shū)結(jié)下了不解的情緣。

  媽媽說(shuō),從我6歲起就非常喜歡聽(tīng)她講故事,每次都聽(tīng)得津津有味,欲罷不能。后來(lái),學(xué)了拼音,我便似找到了拐棍,找到了開(kāi)啟智慧之門(mén)的金鑰匙,快樂(lè)得不知道怎么形容。

  有一天晚上,我正在專(zhuān)心致志地看書(shū),一陣熟悉的嘮叨聲把我從書(shū)的世界里拉了回來(lái)!佰综,都9點(diǎn)了,你怎么還不睡覺(jué)啊?再不睡明天可就起不來(lái)了!薄安宦,不嘛!再看一會(huì)兒吧!我的好媽媽?zhuān)城笄竽憷!”我可憐巴巴地哀求道。可媽媽卻如此狠心,就當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),使出她的殺手锏,直截了當(dāng)?shù)匕盐铱磿?shū)的臺(tái)燈給關(guān)了。我被逼無(wú)奈,只好乖乖地,順從地躺下了。可我的腦海里還在想著書(shū)中發(fā)生的一切,翻來(lái)覆去,怎么也睡不著。夜靜靜的,只有時(shí)鐘在滴答滴答地唱著歌。我悄悄探出頭來(lái)往外瞧,哈哈!只見(jiàn)爸爸媽媽房里的也早已滅了。這時(shí),一個(gè)大膽的想法從我腦海里冒了出來(lái)。說(shuō)干就干,我連忙起身,躡手躡腳地把書(shū)和臺(tái)燈挪進(jìn)了我的被窩,然后愜意地讀了起來(lái)。神不知,鬼不覺(jué),一看就是幾個(gè)鐘頭,直到睡意來(lái)襲,我才戀戀不舍地放好書(shū)睡覺(jué)了。

  還有一次,我去圖書(shū)館看書(shū)。那里的書(shū)可真多!就像是書(shū)的世界,書(shū)的海洋,每一本書(shū)都像一塊磁鐵一樣深深地吸引我。我迫不及待地拿了一本,如饑似渴地讀起來(lái)!拔覀冞@兒要關(guān)門(mén)了,你們要借的快點(diǎn)!眻D書(shū)管理員用他那響亮的嗓門(mén)提醒著大家。這時(shí),我才如夢(mèng)初醒,可又感覺(jué)自己才剛來(lái)不久,怎么會(huì)這么快就要關(guān)門(mén)了呢!而且今天也不是什么特殊的節(jié)日呀!我不禁習(xí)慣性地看了看表,哇!不看不知道,一看嚇一跳。原來(lái)現(xiàn)在距離我來(lái)時(shí)已過(guò)了5個(gè)多小時(shí)了。沒(méi)辦法,我只好匆匆找了兩本我喜歡的書(shū)帶走了。

  書(shū)就像是我形影不離的好朋友,它給我?guī)?lái)了快樂(lè),同時(shí)也開(kāi)闊了我的眼界,陶冶了我情操,更使我樹(shù)立了美好的夢(mèng)想。書(shū)——我最摯愛(ài)的朋友,它將陪伴我一同成長(zhǎng)。

怎樣閱讀經(jīng)典演講稿 篇8

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  一個(gè)人的生命是有限的,怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩,怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香,閃耀出無(wú)限的光輝,怎樣才能提高生命的質(zhì)量,讓生命增值呢?那就是讀書(shū)。

  在喧囂的都市中,人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求。汽車(chē)代替了行走,電視代替了觀察,網(wǎng)絡(luò)代替了交流。我們不否認(rèn)進(jìn)步,但我們知道有的東西是永遠(yuǎn)不能代替的,如一片純凈的自然,如一本翻黃的舊書(shū),如一首經(jīng)典老歌。即使我們已經(jīng)有著e時(shí)代的時(shí)尚外形,在內(nèi)心的最深處,也許我們還執(zhí)著于那種紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風(fēng)趣,還有雨夜讀書(shū)的清幽。每一個(gè)人,也許都會(huì)有類(lèi)似的夢(mèng),在遙遠(yuǎn)的異地,一次次的起程,一次次的出發(fā)?释咴诓煌腵風(fēng)景里,而現(xiàn)實(shí)中,也許我們只能在辦公室里風(fēng)云疊涌、菜市場(chǎng)內(nèi)勞碌奔波。

  可是,我們可以讓自己的心啟程,在一本又一本的書(shū)里,從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。人生的積淀,可行萬(wàn)里路,亦可讀萬(wàn)卷書(shū)。

  我們無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度,但我們可以拓展自己生命的寬度,一本讓人受益的好書(shū),也許就是一次生命的拓展。總希望在浮生半日的悠閑里,陪伴我們的,是一杯清茶,一卷好書(shū);總希望喧囂繁復(fù)之后,留一隅書(shū)香,讓好友相聚往來(lái)吟唱。書(shū),讓世界簡(jiǎn)單的人變得豐富;書(shū),讓世界喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中,在沉沉的行囊里,在紫檀木的小幾上。別忘了,留一個(gè)位置,給自己最?lèi)?ài)的那本書(shū)!

  喜歡讀書(shū),喜歡夜讀書(shū)。雖無(wú)紅袖添香,清茶一盞亦足矣!靜夜在窗外,古書(shū)在幾上,燈下的人與影成雙。輕輕涌來(lái)的歷史使近在咫尺的我,就像一場(chǎng)久違的夜雨,隨風(fēng)而來(lái),入心而化,來(lái)去之間,將蒙塵的心靈清洗得纖塵不染,沏一壺綠茶,在滿(mǎn)室的清馨中,就著窗外的夜色,細(xì)細(xì)品酌昨日的剪影,燈下的孤獨(dú)及古今一同的情思。

  從來(lái)沒(méi)有想到,會(huì)有這樣寂靜這樣無(wú)所欲求的心情。古書(shū)翻開(kāi)在幾上,微微發(fā)黃的書(shū)頁(yè)上清晰地鐫刻著淡遠(yuǎn)的記憶,輕輕將一種心境,一種綿延一代又一代人的心境,穿越歲月的煙塵后,合訂為線(xiàn)裝的珍本,留傳至今。從流走的歲月里,翻開(kāi)的書(shū)頁(yè)中漫生著潔靜的燈光,精致的詞匯是一些精致而又自足的靈魂。

  我們?cè)谝估铼?dú)自思索,我們?cè)跁?shū)頁(yè)里苦苦尋覓,思索那命運(yùn)的永不可解。尋覓那初始的真摯悸動(dòng),其實(shí)人生也是一本書(shū),都市生活的人更需要一些古典的心情,溫柔的心情和一顆經(jīng)過(guò)污染還能沉靜的心去品讀回味,桌上攤開(kāi)的是人生,窗外流逝的是歲月,燈下獨(dú)坐的,不是過(guò)客,是歸人。

  時(shí)光如流,夜色如墨,周?chē)暮粑,漸漸睡去。而我總是倚著床,點(diǎn)著燈,仍癡癡的讀著文字,就似讀春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香。讀夏季的雷鳴雨飄。讀秋季的梧桐落葉。讀冬季的冰封雪塑。讀也讀不盡的柔情,如水浸漫我所有的情愫。

  歲月悠長(zhǎng),我寄情于書(shū)我便永不孤獨(dú)。我與文字有著永久的盟約。時(shí)乖命蹇她將我安慰;茧y悲愁她為我解憂(yōu)。

怎樣閱讀經(jīng)典演講稿 篇9

  尊敬的老師、各位評(píng)委:

  大家好!今天我演講的題目是《國(guó)學(xué)經(jīng)典 代代傳承》。

  小時(shí)候就很喜歡讀書(shū)。在眾多的國(guó)學(xué)經(jīng)典著作中,我最喜歡讀的莫過(guò)于《三字經(jīng)》了,也經(jīng)常讀給女兒聽(tīng)。有一天,四歲的女兒跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“媽媽?zhuān)医o你背段三字經(jīng)吧?”還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái),她就背了起來(lái):“人之初,性本善;性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”。聽(tīng)著女兒稚嫩的聲音,我想到了自己小時(shí)候。

  那時(shí),家里很窮。我的媽媽是一位地地道道的農(nóng)村婦女,一字不識(shí)。當(dāng)其他的孩子依偎在自己母親懷里,聽(tīng)著母親講故事,讀三字經(jīng)的時(shí)候,我是那么的羨慕。媽媽看穿了我的心思,而她卻什么都沒(méi)說(shuō)。當(dāng)鄰居有事不在家孩子沒(méi)人照顧的時(shí)候,媽媽會(huì)把他家的孩子領(lǐng)到我家,把家里僅有的好吃的拿給他們吃,那也許是我和弟弟期盼已久的。當(dāng)時(shí)我不明白媽媽為什么要這樣做,現(xiàn)在我明白了,她是用她自己的行動(dòng)向我傳授三字經(jīng)上的美德。

  女兒繼續(xù)背著:“昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼。竇燕山,有義方,教五子,名俱揚(yáng)。養(yǎng)不教,父之過(guò),教不嚴(yán),師之惰……”。我眼前出現(xiàn)了上小學(xué)時(shí)候的往事。那時(shí)我成績(jī)很好,媽媽覺(jué)得農(nóng)村的教學(xué)條件比不上城里,她幾次三番的去求城里的親戚,最終把我轉(zhuǎn)到了城里的小學(xué)上學(xué)。她曾說(shuō)即使砸鍋賣(mài)鐵,她也要為了我的成長(zhǎng),給我營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,使我能像城里孩子一樣健康茁壯的成長(zhǎng),接受到盡可能好的教育。媽媽雖然不像其他人的媽媽那樣飽讀詩(shī)書(shū),但她就這樣用自己的實(shí)際行動(dòng)向我一點(diǎn)點(diǎn)地傳遞了三字經(jīng)的人生哲理,讓我明白了在生活中怎樣去對(duì)待人與事,如何找到人生的坐標(biāo),如何培養(yǎng)自己的品質(zhì)。

  在《三字經(jīng)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典的陪伴下,現(xiàn)在的我成為了一名教師,對(duì)于自己的孩子,我盡量的用我所學(xué)的知識(shí)給她創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)于我的學(xué)生,我一直在不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我經(jīng)常用一些國(guó)學(xué)經(jīng)典中的例子去啟發(fā)我的學(xué)生,F(xiàn)在我們學(xué)校又發(fā)起了國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的讀書(shū)活動(dòng),我相信,學(xué)生懂的了禮、義,一定能更出色。

  女兒停了停,喝了口水,又繼續(xù)背著:“香九齡,能溫席,融四歲,能讓梨……”。相信大家都知道這幾句主要講述的是要讓兒童懂禮儀要孝敬父母、尊敬兄長(zhǎng)的例子。雖然時(shí)代不同了,但是這些中華民族的傳統(tǒng)美德不能丟,需要我們?cè)谏钪腥鞒。在生活中,我不但帶女兒讀三字經(jīng),給她講其中的含義,更用我媽媽傳給我的方式,在生活中踐行三字經(jīng)的真諦。上學(xué)時(shí),我會(huì)讓女兒和我一起跟父母說(shuō)再見(jiàn);媽媽生病躺在床上,我會(huì)讓女兒和我一起給媽媽捶背;媽媽不開(kāi)心了,我會(huì)和女兒一起想辦法,哄她開(kāi)心……當(dāng)我備課睡著了,女兒從床上爬起來(lái)給我蓋毯子的時(shí)候,我是那么的感動(dòng);當(dāng)女兒把自己最喜歡的玩具送給其他小朋友的時(shí)候,我是那么的欣慰,這難道不是在一代代傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典的過(guò)程中所收獲到的寶貴財(cái)富嗎?

  女兒終于把她會(huì)背的背完了,然后她祈求道:“媽媽?zhuān)^續(xù)教我其他的吧!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我想說(shuō)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典真好!

  歷史上許多有識(shí)之士,從小就身受《三字經(jīng)》的熏陶,長(zhǎng)大后,文化底蘊(yùn)深厚,文學(xué)功底強(qiáng),厚積薄發(fā)。他們?yōu)閭鞒兄腥A民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和文化,創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī)。生活在這個(gè)時(shí)代的我們,難道不應(yīng)該了解歷史,借鑒歷史,取其精華,發(fā)揚(yáng)光大嗎?身為人師,難道不應(yīng)該多讀一些經(jīng)典書(shū)籍,多引經(jīng)據(jù)典,增加說(shuō)服力,同時(shí)運(yùn)用圣賢的智慧,教書(shū)育人嗎?親愛(ài)的同事,讓我們?yōu)閲?guó)學(xué)經(jīng)典的代代傳承做出我們的努力吧!

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

怎樣閱讀經(jīng)典演講稿 篇10

  親愛(ài)的老師和同學(xué)們:

  大家好!我是何山小學(xué)61班的魯鵬。首先,歡迎大家參加我校的經(jīng)典朗誦演講比賽“讀古往今來(lái)創(chuàng)造書(shū)香校園”!暗茏,圣人。第一孝,第二誠(chéng)信。”“生命的開(kāi)始,自然是美好的。性相似,Xi襄垣!薄谤Z鵝鵝,宋湘田歌。白發(fā)浮綠水,紅掌定清浪!币贿M(jìn)校門(mén),我就聽(tīng)到了讀書(shū)的聲音,那聲音是那么的清晰響亮,回蕩在整個(gè)校園。

  這就是我們?cè)缟献x書(shū),下午讀書(shū)的方式。我們學(xué)校有各種形式的讀經(jīng),每天早晚至少有20分鐘的閱讀時(shí)間,讓我們能夠閱讀中國(guó)經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族精神流淌在我們每個(gè)人的血液中,讓民族文化智慧支撐著我們學(xué)生人格的脊梁。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)創(chuàng)建“學(xué)術(shù)校園”來(lái)影響學(xué)生,然后在不久的將來(lái)創(chuàng)建“學(xué)術(shù)家庭”,創(chuàng)建“學(xué)術(shù)國(guó)家”!為此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視經(jīng)典閱讀氛圍的營(yíng)造。每個(gè)星期五下午,都有師生一起閱讀的活動(dòng)。在學(xué)校里,樓梯上可以看到中國(guó)古典文化——,門(mén)窗上有宣揚(yáng)儒家文化的經(jīng)典語(yǔ)句;教學(xué)區(qū)和墻上有宣傳古典文化的地圖。

  學(xué)生們非常喜歡這寶貴的`上午背誦和下午閱讀時(shí)間。有時(shí)候?qū)W生會(huì)覺(jué)得經(jīng)典的文章很難理解,但是老師會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言給我們講解,并添加生動(dòng)的例子。學(xué)校還組織了各種形式的背讀小組和幫助小組,在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中競(jìng)爭(zhēng);在快樂(lè)中閱讀,在閱讀中欣賞快樂(lè)。這樣,學(xué)生越來(lái)越喜歡閱讀。穿越歲月的長(zhǎng)河,往事悠悠,仿佛就在昨天。我們品味著唐詩(shī)宋詞,我們吟誦著優(yōu)美的詩(shī)句,中國(guó)古典的鏗鏘韻致還在耳邊回響,中國(guó)古典的永恒魅力還在心中蕩漾。知識(shí)靠積累。沒(méi)有記憶,就沒(méi)有積累。記憶訓(xùn)練是智力發(fā)展的重要手段。只有通過(guò)閱讀、背誦和記憶,學(xué)生才能開(kāi)闊視野,積累知識(shí),從而提高語(yǔ)文能力,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。我們學(xué)校根據(jù)每個(gè)人的年齡特點(diǎn),針對(duì)每個(gè)年級(jí)提出閱讀文章的建議,讓我們?cè)陂喿x的聲音中成長(zhǎng)!

  在我們學(xué)校,每節(jié)課前讀經(jīng)典已經(jīng)成為一種習(xí)慣,老師深厚的文化底蘊(yùn)更增添了兒童書(shū)墨的芬芳。讀經(jīng)典,也促進(jìn)了我們?nèi)瞬诺娜姘l(fā)展。讀經(jīng)也對(duì)名人文化起到了很大的推動(dòng)作用,也成為我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。

  學(xué)校將沿著“親近中國(guó)經(jīng)典,閱讀中國(guó)經(jīng)典”的道路,繼續(xù)品味中國(guó)經(jīng)典的千年韻,感受中國(guó)經(jīng)典的永恒情懷。背誦經(jīng)典讓民族精神流淌在我們的血液里;背誦經(jīng)典讓中國(guó)文化支撐起我們?nèi)烁竦募沽。讓中?guó)詩(shī)歌藝術(shù)之花在學(xué)生生活中永遠(yuǎn)芬芳,讓五千年文化的血液在960萬(wàn)中國(guó)永遠(yuǎn)傳承下去!

怎樣閱讀經(jīng)典演講稿 篇11

  同學(xué)和老師:

  大家好!我今天演講的主題是“與經(jīng)典同行,終身閱讀”。

  在開(kāi)始這個(gè)話(huà)題之前,我們應(yīng)該先搞清楚——什么是經(jīng)典?經(jīng)典是指經(jīng)典、權(quán)威的作品。這是字典解釋。就我個(gè)人的看法,我認(rèn)為經(jīng)典是能夠跨越時(shí)空的限制,以思想為支撐,以文字為載體,給世界帶來(lái)啟迪和感悟的作品。他們可以歷經(jīng)百年滄桑,天長(zhǎng)地久;可以縱橫連接,形成一個(gè)與物質(zhì)分離的世界。這才是真正的經(jīng)典。

  然而經(jīng)典作品的價(jià)值是建立在閱讀的基礎(chǔ)上的。閱讀就像一條精神交流線(xiàn)。文字通過(guò)閱讀把能量傳遞給一代又一代人,然后這些能量引發(fā)思考和創(chuàng)造。人類(lèi)是有智慧的,人類(lèi)發(fā)明了文字來(lái)承載生命長(zhǎng)度承載不了的內(nèi)容。因?yàn)楫吘股怯邢薜,仿佛我們現(xiàn)在擁有的世界只是一張書(shū)桌和一個(gè)窗戶(hù)大小的藍(lán)天。但是,我們還是在每一個(gè)雨雪天堅(jiān)持這個(gè)小空間。我們把學(xué)校當(dāng)成精力充沛的精神土壤,因?yàn)闀?shū)籍深化了空間的價(jià)值。其實(shí)文化才是學(xué)校真正的靈魂。同樣,經(jīng)典作品也為你我和大家儲(chǔ)存了巨大的財(cái)富。幾千年來(lái),智慧就像它出生時(shí)一樣,用熱切的目光看著你。它等著你打開(kāi)它,它愿意毫無(wú)保留地把自己的一切都給你。也許你還沒(méi)有想過(guò),完整保存下來(lái)的每一個(gè)字,在金軍鐵馬,顛沛流離中,都是一筆巨大的財(cái)富,只要你有心去拾起,就能擁有一些苦難和戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)法抹去的東西。高爾基說(shuō):“書(shū)讓我變成了一個(gè)快樂(lè)的人。”想了這么多,讀書(shū)是一種寶貴的幸福。

  請(qǐng)不要?dú)埲痰睾鲆曢喿x。我們往往沒(méi)有自己想象的那么簡(jiǎn)單。一個(gè)人的身體里總有一個(gè)小荷馬,一個(gè)小柏拉圖,一個(gè)小巴爾扎克,一個(gè)小康拉德。或多或少,但比例不同。閱讀是引導(dǎo)自己、調(diào)整精神構(gòu)成的重要途徑。我們?cè)敢庥脮r(shí)間和耐心去認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友。為什么不能多花點(diǎn)時(shí)間認(rèn)識(shí)自己?當(dāng)你在離你一個(gè)世紀(jì)遠(yuǎn)的地方突然找到共鳴,你開(kāi)始接近真實(shí)的自己,越來(lái)越享受這個(gè)過(guò)程。其實(shí)這時(shí)候你已經(jīng)不再在乎你花了一個(gè)下午走了一條古人500年都沒(méi)走過(guò)的路,因?yàn)榻Y(jié)果只是一個(gè)副產(chǎn)品。

  我上面說(shuō)的很大程度上太理想化了。著名作家、北京大學(xué)教授曹文軒告訴一個(gè)現(xiàn)實(shí):“中國(guó)孩子讀書(shū)少得驚人。一個(gè)普通的美國(guó)高中生,一學(xué)年要看15部劇,36部小說(shuō),上課要學(xué)習(xí)討論各種文學(xué)流派。但是一學(xué)年看兩部小說(shuō)的中國(guó)孩子并不多,讀的書(shū)普遍質(zhì)量不高。青少年遠(yuǎn)離經(jīng)典已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象!蔽覀儽仨毭靼,暢銷(xiāo)書(shū)和經(jīng)典不能劃等號(hào)。一部通俗小說(shuō)和一部經(jīng)典,前者是生命的燃燒,后者是文化的積淀。書(shū)也是需要選的。合上那些封面華麗,內(nèi)容貧乏的書(shū),仔細(xì)想想,那些文字到底給你留下了什么,還是只是風(fēng)馳電掣般的過(guò)了幾個(gè)小時(shí),然后消失的無(wú)影無(wú)蹤?這個(gè)問(wèn)題的答案是給我自己的。反思過(guò)后,還是由你來(lái)選擇。

  旅途中,風(fēng)雨會(huì)過(guò)去,浮華會(huì)過(guò)去,連記憶也會(huì)過(guò)去,生命也會(huì)過(guò)去,唯有智慧才能永存。讓我們擁抱經(jīng)典,感悟人生。謝謝你。

怎樣閱讀經(jīng)典演講稿 篇12

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委大家:

  下午好!

  看到《我與名著》這個(gè)題目,使人自然而然的想起了中國(guó)四大名著《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》,這都是中華文化的瑰寶。當(dāng)然,在浩如煙海的文學(xué)史上,名著何其多乎?曾記得笛卡兒說(shuō)過(guò)一句話(huà):“讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人在談話(huà)!蔽覀儚淖x書(shū)中學(xué)做人,從《史記》中學(xué)到嚴(yán)肅的歷史精神,從《正氣歌》中學(xué)到人格的剛烈,從魯迅的文章中學(xué)到批判精神,從托爾斯泰的文學(xué)中學(xué)到道德的執(zhí)著。古詩(shī)有云:“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,我們的思想需要源頭活水,而這源頭活水正是來(lái)源于讀書(shū),作為人民教師,我也對(duì)古今中外的名著時(shí)有閱覽,遺憾的是蜻蜓點(diǎn)水,淺嘗輒止。偶然一個(gè)機(jī)會(huì),在朋友家的書(shū)桌上看到一本《論語(yǔ)》譯注,他吸引了我的眼球,正如《黃生借書(shū)說(shuō)》中的一句話(huà):“書(shū)非借不能讀也”,我愛(ài)不釋手的讀了幾便,于丹教授在此書(shū)中是以白話(huà)詮釋經(jīng)典,以經(jīng)典詮釋智慧,把兩千多年前的論語(yǔ)用一個(gè)現(xiàn)代人對(duì)社會(huì),對(duì)生活,對(duì)人生的感悟演繹出來(lái),看完這本書(shū)真的是受益匪淺,給人以心靈的震撼!但每個(gè)人理解的程度不同,感受也會(huì)不同,我的理解就是此書(shū)教導(dǎo)世人如何做人,如何做一個(gè)好人,一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,而做人的起點(diǎn)就是要有一個(gè)樂(lè)觀積極的心態(tài),與人為善、修身養(yǎng)性,做好自我。

  《論語(yǔ)》的精華之一,就是告訴我們,如何用平和的心態(tài)來(lái)對(duì)待生活中的缺憾與苦難。人首先要能夠正確面對(duì)人生的遺憾,不要糾纏在里面,一遍遍地問(wèn)天問(wèn)地,這樣只能加重你的苦痛。子曰:“已所不欲,勿施于人”,應(yīng)該放下時(shí)且放下,你寬容別人,其實(shí)是給自己留下來(lái)一片海闊天空。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),大的就是工作中,小的就是家庭中,同事之間、夫妻之間,一些陳谷子爛芝麻的事,不要抑郁于胸,要學(xué)會(huì)自己勸自己,想開(kāi)些,何必計(jì)較那么多呢?請(qǐng)記住印度詩(shī)哲泰戈?duì)査f(shuō)的話(huà):“如果你因?yàn)殄e(cuò)過(guò)太陽(yáng)而哭泣,那么你也將錯(cuò)過(guò)星星了。”

  在處世之道中,孔子提倡的“不在其位,不謀其政”,隱含著就是“在其位要謀其政”。在工作中我們每個(gè)人都有自己的崗位,做好本職工作是前提,社會(huì)是一所大學(xué)校,要想在工作中有所作為,真正的勝任本職工作,就要多聽(tīng)、多想、多看、多思、謹(jǐn)言慎行,以自己的。身體力行結(jié)合別人的間接經(jīng)驗(yàn)才會(huì)使自己在工作中游刃有余。如果每個(gè)人都能做好自己份內(nèi)的事,那么整個(gè)集體就是一個(gè)和諧的集體,是一個(gè)積極向上的集體。

  高爾基說(shuō),書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)的好處很多,如果讀一本好書(shū),對(duì)我們的好處就會(huì)更多,我們的進(jìn)步也會(huì)更快。我國(guó)的傳世經(jīng)典《論語(yǔ)》就是這樣一本好書(shū),它教會(huì)了我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)、怎樣交朋友、怎樣做人等許多道理,對(duì)我有很大的啟示!

  就拿曾子的一句話(huà)來(lái)說(shuō)吧:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”這句話(huà)用第一人稱(chēng)想我們闡述了三個(gè)道理:幫別人做事要盡心盡力;與朋友交往要誠(chéng)心相待;老師傳授的知識(shí)要用心溫習(xí)。我喜歡曾子的這句話(huà),它不僅教我們要天天反省自己,還教我們學(xué)習(xí)的方法,做人的基本準(zhǔn)則。當(dāng)然,我喜歡《論語(yǔ)》這本書(shū),因?yàn)樗粌H把我?guī)У搅撕棋闹R(shí)海洋和古代文化當(dāng)中,而且它更從生活、做人方面引領(lǐng)著我向光輝的圣人道路走去。

  在《論語(yǔ)》中,子游說(shuō)的一句話(huà)對(duì)我感觸很深:“事君數(shù),斯辱矣;朋友數(shù),斯疏矣。我的理解就是距離產(chǎn)生美。這非常像禪宗所推崇的.一個(gè)境界,叫做“花未全開(kāi)月未圓”。這是人間最好的境界。花一旦全開(kāi),馬上就要凋謝了;月一旦全圓,馬上就要缺損了。而未全開(kāi),未全圓,仍使你的內(nèi)心有所期待,有所憧憬。朋友之道,親人之道,皆是如此。稍微留一點(diǎn)分寸,得到的往往是海闊天空?鬃釉唬骸拔崾宥兄居趯W(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩!薄墩撜Z(yǔ)》里的這段話(huà),是孔子在講自己的人生軌跡:十五歲是學(xué)習(xí)的起點(diǎn),選擇好方向,三十歲能牢固地自立,四十歲對(duì)各種問(wèn)題不疑惑,五十歲知道天命是什么。圣人描述的這個(gè)人生坐標(biāo)放在了今天,在天地悠悠,斗轉(zhuǎn)星移中,面對(duì)物欲橫流、轉(zhuǎn)瞬即逝,讓每一個(gè)凡夫俗子去體驗(yàn),去規(guī)劃自己的人生。我想,人的一生60歲之前是人身的黃金時(shí)刻,60歲之后呢,對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō),也就像別人調(diào)侃的一句戲言一樣:六十歲告老還鄉(xiāng),七十歲打打麻將,八十歲曬曬太陽(yáng),九十歲躺在床上,一百歲掛在墻上?偠灾,人生短暫,不可荒廢,說(shuō)到此處,我不得不為小沈陽(yáng)的經(jīng)典而嘆服:眼睛一睜一閉,一天過(guò)去了,眼睛閉住再不睜開(kāi),一輩子過(guò)去了。同志們,珍惜今天吧,珍惜著年輕的時(shí)刻吧!

  孔子圣賢對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是遙不可及的,但是我們將孔子從圣人的高位復(fù)原到腳踏實(shí)地的普通者,將圣賢經(jīng)典點(diǎn)化為涓涓心語(yǔ),不故作高深,不矯情賣(mài)弄,于是,圣人不再遙遠(yuǎn),經(jīng)典不再塵封。 “書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋”。讓我從流芳千古的《論語(yǔ)》中,解讀當(dāng)下社會(huì)和生活,讓我們豁然開(kāi)朗,讓我們坦然微笑,讓我們掩卷而思吧!

怎樣閱讀經(jīng)典演講稿 篇13

  各位老師、同學(xué)們:

  大家好!我是山河小學(xué)六一班的魯鵬。首先歡迎大家參加我們學(xué)!罢b讀千古美文營(yíng)造書(shū)香校園”的經(jīng)典誦讀演講賽。“弟子規(guī),圣人訓(xùn)。首孝悌,次謹(jǐn)信。”“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)!薄谤Z鵝鵝,曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波。”一進(jìn)校門(mén),便聽(tīng)見(jiàn)朗朗的讀書(shū)聲,讀書(shū)聲那么清脆,那么洪亮,回蕩在整個(gè)校園里……

  這,便是我們每天晨誦午讀的樣子。我們學(xué)校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的有形式多樣,每天的晨誦午讀至少也有二十分鐘,使我們誦讀中華經(jīng)典,使優(yōu)秀的民族精神在我們每一個(gè)人的血脈中流淌,使民族文化智慧支撐我們學(xué)生人格的脊梁。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)創(chuàng)建“書(shū)香校園”影響學(xué)生進(jìn)而營(yíng)造“書(shū)香家庭”,在不久的將來(lái)創(chuàng)建一個(gè)“書(shū)香國(guó)家”!為此校領(lǐng)導(dǎo)非常注意經(jīng)典誦讀氛圍的創(chuàng)設(shè)。每周五下午,還有師生共讀活動(dòng)。在學(xué)校中您處處見(jiàn)華夏經(jīng)典文化——樓梯臺(tái)階上,門(mén)窗上有宣揚(yáng)儒家文化的經(jīng)典語(yǔ)句;教學(xué)區(qū)、墻壁上有宣揚(yáng)古典文化的版圖……

  對(duì)于這寶貴的晨誦午讀時(shí)間,同學(xué)們十分喜歡。有的時(shí)候同學(xué)們也會(huì)感到經(jīng)典文章難懂,但是老師會(huì)用深入淺出的語(yǔ)言為我們講解,還會(huì)加入生動(dòng)的事例。學(xué)校還組織了讀背小組、幫扶小組,形式多種多樣,在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中競(jìng)爭(zhēng);在快樂(lè)中誦讀,在誦讀中體味快樂(lè)。這樣同學(xué)們就越來(lái)越喜歡誦讀了。走過(guò)歲月的長(zhǎng)河,往事悠悠,仿佛就在昨天。我們品唐詩(shī)宋詞,我們誦優(yōu)美的詩(shī)歌,中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響,中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。知識(shí)要靠積累,沒(méi)有記憶就沒(méi)有積累,記憶力訓(xùn)練是智能開(kāi)發(fā)的重要手段。只有使同學(xué)們通過(guò)讀、誦、背,去拓寬視野、積累知識(shí)、才能提高語(yǔ)文能力,養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣。我們學(xué)校根據(jù)大家的年齡特點(diǎn),給每個(gè)年級(jí)提出了誦讀篇目建議,使我們?cè)诶世蕰?shū)聲中成長(zhǎng)!

  在我們學(xué)校,在每一節(jié)課前誦讀經(jīng)典已經(jīng)成為一種習(xí)慣,而老師們深厚的文化底蘊(yùn)更增添了孩子們的書(shū)墨之香。經(jīng)典的誦讀,還推動(dòng)了我們才藝的全面發(fā)展。經(jīng)典誦讀,也為弘揚(yáng)民族文化發(fā)揮了巨大作用,也成為我校一道亮麗的風(fēng)景。

  學(xué)校將沿著“親近中華經(jīng)典,誦讀中華經(jīng)典”的道路繼續(xù)品味中華經(jīng)典的千年音韻,感受中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷。吟誦經(jīng)典,使民族的精神在我們血脈中流淌;吟誦經(jīng)典,使華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸J怪腥A詩(shī)文藝術(shù)之花在學(xué)生的生命中永遠(yuǎn)芬芳,使五千年文化的血脈在九百六十萬(wàn)的神州永久傳承!

怎樣閱讀經(jīng)典演講稿 篇14

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  書(shū)是一把鑰匙,為我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén);書(shū)是一條小船,帶我登上知識(shí)的彼岸;書(shū)是一位老師,帶領(lǐng)我走向新的人生道路。從我上幼兒園開(kāi)始,書(shū)就一直伴在我左右。每天晚上媽媽都會(huì)讀童話(huà)故事,每次我聽(tīng)得不過(guò)癮,只好自己找來(lái)書(shū)看。小時(shí)候我最?lèi)?ài)看《安徒生童話(huà)》,但因?yàn)檫小認(rèn)識(shí)的字不多,所以得找?guī)灼?jiǎn)單的`看。長(zhǎng)大了,我迷上了沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)。他筆下的動(dòng)物感覺(jué)各個(gè)都有靈性,讓我感覺(jué)我就站在日曲卡雪山上,看著下面栩栩如生的動(dòng)物們。閱讀的感覺(jué)真是奇妙,讀的好像不是一排排字而是一種滲透人心的情感。

  記得有一次媽媽又給我買(mǎi)了本沈石溪的書(shū)叫《狼國(guó)女王》,我樂(lè)顛顛地抱著書(shū)坐在床上看。別林斯基說(shuō)過(guò):“好的書(shū)籍是貴重的珍寶”,我抱著一大塊鉆石一般,迫不及待想要驗(yàn)真假了。一打開(kāi)書(shū)我就被書(shū)中的故事吸引住了,書(shū)中的人物一個(gè)個(gè)浮現(xiàn)在我的腦海里。我看得如癡如醉。不知過(guò)了多久,我抬頭一看鬧鐘,哇12點(diǎn)多了。我趕忙跑上樓,媽媽生氣地望著我,我解釋我是因?yàn)榭磿?shū)才忘了吃午飯。媽媽馬上開(kāi)心地說(shuō):“以后要看好時(shí)間”。讀書(shū)多好,它讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),可以了解很多大人也不懂的事情。所以我也很愛(ài)《竊讀記》中的一句話(huà):“記住,你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。”

怎樣閱讀經(jīng)典演講稿 篇15

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我喜歡自己獨(dú)自一人,在陽(yáng)光的沐浴下,閱讀那些經(jīng)典著作。那是我感覺(jué)最?lèi)芤獾氖虑榱,或許,是我從中獲得了太多的快樂(lè)和樂(lè)趣吧!

  “在清閑午后,在落日黃昏,一杯清茶,翻開(kāi)書(shū)卷,在悄無(wú)聲息中照亮我們生命的每一個(gè)角落,直至我們潸然淚下,品人生是棋,在無(wú)常的生活中執(zhí)一顆*常心,看云卷云舒,花開(kāi)花落。在不經(jīng)意中,把這些美麗的方塊字,讓*凡事中深含的情感,如歲月般在我們的腦海中流過(guò)。”這是我在《時(shí)之選粹》上看到的一段文字,也許,我更需要這樣的感覺(jué)。

  我常常被某些感人的.故事情節(jié)所打動(dòng),仿佛我也體會(huì)到了當(dāng)時(shí)作者的心情包括內(nèi)心感受。是喜悅的,是憂(yōu)愁的,是心醉的,還是耐人尋味的,這些,我都能在閱讀中找到答案。

  當(dāng)然,要說(shuō)最能使我感到大快人心的文章還是屬于那種具有諷刺意義的文章,它能揭露世間的美與丑,真與假,好與壞,善與惡,每每讀到這樣的文章時(shí),我的心中便會(huì)有一種酣暢淋漓的感覺(jué)。

  讀書(shū)讓我增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí),《十萬(wàn)個(gè)為什么》解決了我生活中的好多疑點(diǎn),從而使我得到知識(shí),也許,這也是讀書(shū)的樂(lè)趣吧!同學(xué)們,你們是否都有這樣的感覺(jué):當(dāng)你有什么題目不會(huì)做時(shí),去查閱有關(guān)課外書(shū)時(shí),會(huì)使你把那個(gè)題目的答案加深印象,永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。我就是這樣的,所以,我很喜歡閱讀。伴隨我們應(yīng)該更多是書(shū)香,而不是電視機(jī),電腦,游戲,游戲機(jī)等。讓我們多讀書(shū)吧,記。骸皶(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!”

怎樣閱讀經(jīng)典演講稿 篇16

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  人生猶如一本精彩的書(shū),而它的編輯者則是自己。當(dāng)你在向別人道謝時(shí),你的禮貌便被記錄在書(shū)上,當(dāng)你在見(jiàn)義勇為時(shí),你的精神已被編載了下來(lái)。

  人自始至終都在用呼出的每一口氣編載著自己精彩的人生,但又有幾個(gè)人會(huì)去閱讀?會(huì)用心來(lái)閱讀?翻開(kāi)第一頁(yè),你會(huì)被那胖胖的小生命逗樂(lè),會(huì)為那時(shí)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活所懷念,展望未來(lái),你會(huì)為昔日成功的你而更加努力。屬于青少年時(shí)代的我,聽(tīng)著耳邊熟悉的《想回到過(guò)去》,小心翼翼地打開(kāi)了這本編輯自己的書(shū),閱讀起精彩的14個(gè)春秋。曾幾何時(shí),我坐在媽媽的'自行車(chē)后,來(lái)到渴望已久的兒童樂(lè)園,坐著〃大轉(zhuǎn)馬〃,幼稚地啃著冰糖葫蘆。

  曾幾何時(shí),我被奶奶牽著小手,一蹦一跳地走進(jìn)我的課堂,望著大家生疏的面孔,膽怯地躲在奶奶身后。

  曾幾何時(shí),我吵著嚷著撒著嬌楸著媽媽陪我下棋,又因?yàn)椤ㄚA了〃而興奮,而驕傲。

  曾幾何時(shí),因?yàn)槁?tīng)說(shuō)學(xué)校秋游,年幼的我〃激動(dòng)〃地忙了一晚。

  曾幾何時(shí),我因?yàn)閷W(xué)校考試考了雙百而高興地沒(méi)睡好覺(jué)。曾幾何時(shí),我望著寫(xiě)成的人生第一篇作文,欣賞乃至陶醉。

  曾幾何時(shí),因?yàn)樾∩蹙o張地考試的我一直復(fù)習(xí)到深夜,而拿到錄取通知時(shí)又無(wú)比激動(dòng)。

  曾幾何時(shí),我安靜地看著天空,思考著什么。望著厚厚的白紙,我的未來(lái)又將怎樣?耳畔又響起了〃時(shí)間不斷阻擋著回憶播放,盲目的追尋仍然空空蕩蕩,灰蒙蒙的夜晚睡意又不知躲到哪兒去,一轉(zhuǎn)身孤單已躲在身旁。〃

怎樣閱讀經(jīng)典演講稿 篇17

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  我爸爸媽媽都是大學(xué)生,也許是受到爸爸媽媽文學(xué)氣質(zhì)的熏陶、影響,我——從小到大都十分喜愛(ài)讀書(shū),是書(shū)伴我成長(zhǎng)。

  我愛(ài)讀書(shū),愛(ài)到如癡如醉,愛(ài)到瘋狂。在書(shū)中,我學(xué)到了許多令我受益非淺的東西。

  古人云:“書(shū)中自由顏如玉,書(shū)中自由黃金屋!币苍S有人為了顏如玉,也許有人為了黃金屋。而我,卻是為了尋找那無(wú)限的樂(lè)趣。

  我讀《水滸傳》,當(dāng)我讀到豹子頭林沖一招“橫掃千軍”大敗洪教頭時(shí),我為他的精湛武藝而喝彩;當(dāng)我讀到花和尚魯智深大吼一聲,把楊柳樹(shù)連根拔起的時(shí)候,我為他的神力拍手叫好;當(dāng)我讀到玉麒麟盧俊義被奸臣高俅迫害致死的時(shí)候,我感到義憤填膺,黯然神傷……

  我讀《西游記》,伴著孫悟空一路西行。當(dāng)我讀到他與二郎神斗法時(shí),我為他吶喊助威;當(dāng)我讀到他三打白骨精被唐僧逐回花果山時(shí),我為他鳴冤叫屈;當(dāng)我讀到他與犀牛精戰(zhàn)斗,久功不下時(shí),我為他愁眉不展、坐力不安。當(dāng)我讀到他經(jīng)歷九九八十一難、功德圓滿(mǎn)時(shí),我為他歡蹦亂跳、手舞足蹈……

  我讀《三國(guó)演義》,我為劉備為了興復(fù)漢室、統(tǒng)一天下的遠(yuǎn)大志向,寧肯三顧茅廬,也要請(qǐng)諸葛亮出山的精神欽佩不已;我為諸葛亮鞠躬盡瘁、死而后已、精忠報(bào)國(guó)的精神而感嘆;我為關(guān)羽大意失荊洲,敗走麥城而扼腕嘆息……

  我讀《紅樓夢(mèng)》,走進(jìn)大觀園,聽(tīng)著林黛玉凄婉哀傷、如泣如訴的葬花詞,我不禁為她灑下同情的眼淚……

  讀書(shū),它使我有了“少無(wú)適俗韻,性本愛(ài)丘山”的感情。讀書(shū),它使我有了“窮且益堅(jiān),不墜青云之志”的信念。讀書(shū),開(kāi)闊了我的眼界,增長(zhǎng)了我的知識(shí),陶冶了我的情操……

  書(shū),伴我成長(zhǎng),讓我受益。我為書(shū)狂!

  我的演講完畢,謝謝大家!

怎樣閱讀經(jīng)典演講稿 篇18

  親愛(ài)的老師和同學(xué)們:

  大家好!書(shū)籍不僅可以積累知識(shí),還可以豐富情感,給我的課外生活帶來(lái)無(wú)限生機(jī)。周日下午,我們終于從作業(yè)的重重包圍中殺出一條血路。這個(gè)時(shí)候,伸個(gè)懶腰,從書(shū)架上取下一本書(shū),然后在寬大柔軟的沙發(fā)上放松一下,是那么舒服。其中《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》這本書(shū)更能讓我沉醉和癡迷。它把我從平淡的生活一步步引入科幻的世界,讓我更加熱愛(ài)科學(xué),熱愛(ài)生活。

  其實(shí)愛(ài)上這本書(shū)是個(gè)意外。有一次無(wú)聊心煩的時(shí)候,我就在書(shū)架上撿了起來(lái)。剛開(kāi)始只是隨便翻了幾頁(yè)。但是,隨便看了幾行,就被深深的吸引住了。也是這本書(shū)讓我真正體會(huì)到了“放下”意味著什么,“忘記吃飯睡覺(jué)”意味著什么。

  《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》雖然頁(yè)數(shù)不多,但總能讓我流連其中;雖然文筆簡(jiǎn)單,但總能讓我感受到法國(guó)作家凡爾納的文化魅力。沒(méi)有《紅樓夢(mèng)》那么簡(jiǎn)單精練,也沒(méi)有《西游記》的情況那么高。但是,通過(guò)格里納萬(wàn)船長(zhǎng)的精彩描述,他正載著一船勇士和一對(duì)兒女去尋找他們的父親格蘭特船長(zhǎng),我在100本書(shū)里對(duì)它情有獨(dú)鐘。從一個(gè)珍貴的漂流瓶到一個(gè)嚴(yán)峻的使命,從一只草原紅狼的突襲到一個(gè)在逃罪犯的情節(jié),不可預(yù)知的情節(jié),通俗的文字,引人入勝的場(chǎng)景……讀這本書(shū)就像看一部大片,讓我拍,讓我哭。這本書(shū)有自己的真實(shí)感受。我從《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》中看到了格里納萬(wàn)爵士的堅(jiān)毅和大膽,讀到了巴格內(nèi)爾的嚴(yán)謹(jǐn)和機(jī)智,體會(huì)到了麥克納布斯少校的足智多謀和小安德魯羅伯爾的勇氣和堅(jiān)定.

  《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》為我打開(kāi)了科幻文學(xué)的大門(mén)。伴隨著厚厚的書(shū)香和陰郁的書(shū)籍,我喜歡閱讀。

怎樣閱讀經(jīng)典演講稿 篇19

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  書(shū)是一扇明凈的小窗,打開(kāi)它,我讀到了別人的情感;書(shū)像一位可親的長(zhǎng)者,伴著他,我學(xué)到了知識(shí)和做人的道理;書(shū)像一面明亮的鏡子,使我看到了真實(shí)的自我。

  我從小就愛(ài)讀書(shū),讀書(shū)使我懂得了什么是好和壞,使我在失敗面前不氣餒,在成功面前不驕傲,讀書(shū)陶冶了我的情操,開(kāi)闊了我的視野,讓我在書(shū)中漸漸成長(zhǎng)。

  就像暑假里,我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)。這本好書(shū)深深地震撼和教育了我。小說(shuō)講述了保爾、柯察金從一個(gè)不懂事的少年成長(zhǎng)為一個(gè)忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士,再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈地寫(xiě)小說(shuō),成為一塊堅(jiān)強(qiáng)鋼鐵的故事。書(shū)中洋溢著革命激情和理想主義精神。讀了它之后使我懂得只要頑強(qiáng)不屈,奮斗不止,一定能做出不凡的成就來(lái)。

  同樣,我們偉大祖國(guó)有著五千年的燦爛文明史,流傳下來(lái)許多不朽的書(shū)籍。它們是我們中華文化的瑰寶,像《論語(yǔ)》、《資治通鑒》、《孫子兵法》等等不勝枚舉。這些名著包含了各個(gè)方面的知識(shí),讓我們?cè)谶@個(gè)巨大的寶藏中,汲取更多的知識(shí)為我所用,助我成長(zhǎng)。

  啊!同學(xué)們,讓我們愛(ài)上閱讀吧!讓閱讀伴著你我一步步的成長(zhǎng)。

怎樣閱讀經(jīng)典演講稿 篇20

  大家好!我今天演講的主題是閱讀的樂(lè)趣。

  時(shí)間久了,時(shí)間匆匆,學(xué)習(xí)好不好無(wú)所謂。讀書(shū)只是我們選擇的一種生活方式。古人說(shuō),過(guò)去有德,后來(lái)我立功,又站了起來(lái)。我真誠(chéng)地希望我所有的朋友,無(wú)論你是經(jīng)常來(lái)到這里,還是偶然來(lái)到這里,在這個(gè)你應(yīng)該有所作為的時(shí)代,為人類(lèi)的發(fā)展做出一些貢獻(xiàn)。然而,成功不是人生的目的。一個(gè)心里只有成功二字的人,可能注定是不完整的。所以,多讀書(shū),洞察歷史,審視人生,然后有所作為。如果你不追求成功,專(zhuān)注事業(yè),喜歡過(guò)優(yōu)雅的生活,請(qǐng)選擇多讀書(shū)。

  無(wú)論你的人生方向是什么,如果你有時(shí)間,請(qǐng)拿起你的書(shū),觸摸它們,靠近它們。我們只有一個(gè)人生,但是讀書(shū)可以開(kāi)闊視野,體驗(yàn)人生的多種可能,這是最廣闊的世界!

  閱讀演講二親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的隊(duì)員們,大家早上好。我們今天演講的題目是“今天,你學(xué)習(xí)了嗎?”》

  你聽(tīng)過(guò)喝墨水的故事嗎?小時(shí)候陳毅爺爺讀書(shū)特別專(zhuān)心,拿著蘸了墨水的餡餅津津有味地吃。直到他媽媽進(jìn)屋發(fā)現(xiàn)他滿(mǎn)嘴都是墨水,大聲尖叫,他才意識(shí)到。陳毅爺爺讀書(shū)那么癡迷!同學(xué)們,你們喜歡讀書(shū)嗎?開(kāi)學(xué)以來(lái)你看了多少課外書(shū)?是漫畫(huà)還是科普書(shū)?是經(jīng)典還是現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)?你喜歡那些作家的作品嗎?

  人要想維持自己的生活,就必須按時(shí)補(bǔ)充生活所需的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);人要想保持世界的豐富,還需要時(shí)不時(shí)地為補(bǔ)充各種“營(yíng)養(yǎng)”。“營(yíng)養(yǎng)”從何而來(lái)?如何補(bǔ)充“營(yíng)養(yǎng)”?其實(shí)“營(yíng)養(yǎng)”來(lái)源于浩瀚的書(shū)壇,吸收“營(yíng)養(yǎng)”的渠道是孜孜不倦的閱讀。

  自古以來(lái)就有碰壁偷光、吊梁刺股的感人故事。這些閱讀故事,表現(xiàn)了古人對(duì)閱讀和知識(shí)的渴望。魯迅、郭沫若、茅盾、老舍,這些著名的文學(xué)大師,都精通中西文學(xué)。達(dá)到這樣的境界,離不開(kāi)他們學(xué)生時(shí)代對(duì)各種文學(xué)經(jīng)典的廣泛閱讀。

  英國(guó)作家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò):讀書(shū)足以使人愉悅,可以向人學(xué)習(xí),可以增長(zhǎng)才干。4月23日是世界閱讀日。同學(xué)們,讓我們制定自己的閱讀計(jì)劃,從今天開(kāi)始閱讀。太陽(yáng)每天都是新的,生活總是充滿(mǎn)希望。現(xiàn)在就開(kāi)始讀!

  每天問(wèn)自己:今天學(xué)習(xí)了嗎?

怎樣閱讀經(jīng)典演講稿 篇21

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  書(shū)籍不僅可以積累知識(shí),還可以豐富情感,給我的課外生活帶來(lái)無(wú)限生機(jī)。周日下午,我們終于從作業(yè)的重重包圍中殺出一條血路。這個(gè)時(shí)候,伸個(gè)懶腰,從書(shū)架上取下一本書(shū),然后在寬大柔軟的沙發(fā)上放松一下,是那么舒服。其中《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》這本書(shū)更能讓我沉醉和癡迷。它把我從平淡的生活一步步引入科幻的世界,讓我更加熱愛(ài)科學(xué),熱愛(ài)生活。

  其實(shí)愛(ài)上這本書(shū)是個(gè)意外。有一次無(wú)聊心煩的時(shí)候,我就在書(shū)架上撿了起來(lái)。剛開(kāi)始只是隨便翻了幾頁(yè)。但是,隨便看了幾行,就被深深的吸引住了。也是這本書(shū)讓我真正體會(huì)到了“放下”意味著什么,“忘記吃飯睡覺(jué)”意味著什么。

  《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》雖然頁(yè)數(shù)不多,但總能讓我流連其中;雖然文筆簡(jiǎn)單,但總能讓我感受到法國(guó)作家凡爾納的文化魅力。沒(méi)有《紅樓夢(mèng)》那么簡(jiǎn)單精練,也沒(méi)有《西游記》的情況那么高。但是,通過(guò)格里納萬(wàn)船長(zhǎng)的精彩描述,他正載著一船勇士和一對(duì)兒女去尋找他們的父親格蘭特船長(zhǎng),我在100本書(shū)里對(duì)它情有獨(dú)鐘。從一個(gè)珍貴的漂流瓶到一個(gè)嚴(yán)峻的使命,從一只草原紅狼的突襲到一個(gè)在逃罪犯的情節(jié),不可預(yù)知的情節(jié),通俗的文字,引人入勝的場(chǎng)景……讀這本書(shū)就像看一部大片,讓我拍,讓我哭。這本書(shū)有自己的真實(shí)感受。我從《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》中看到了格里納萬(wàn)爵士的堅(jiān)毅和大膽,讀到了巴格內(nèi)爾的嚴(yán)謹(jǐn)和機(jī)智,體會(huì)到了麥克納布斯少校的足智多謀和小安德魯羅伯爾的勇氣和堅(jiān)定.

  《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》為我打開(kāi)了科幻文學(xué)的大門(mén)。伴隨著厚厚的書(shū)香和陰郁的書(shū)籍,我喜歡閱讀。

怎樣閱讀經(jīng)典演講稿 篇22

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  爸爸、媽媽總說(shuō)他們小時(shí)候條件有限,不能多讀書(shū)。所以,從我很小的時(shí)候就給我買(mǎi)書(shū),鼓勵(lì)我多讀書(shū)。從最早的圖畫(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū),各類(lèi)童話(huà)書(shū),到現(xiàn)在的《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《兒童百科全書(shū)》,還有各類(lèi)文學(xué)書(shū),如《愛(ài)的教育》、《夏洛的'網(wǎng)》、《窗邊的小豆豆》、《魯濱遜漂流記》、《笑貓日記》系列等等,擺滿(mǎn)了我的書(shū)架。

  不知從什么時(shí)候起,書(shū)成了我形影不離的好朋友。我也由最初的媽媽命令我讀書(shū)、看書(shū),到現(xiàn)在常常被書(shū)迷住,媽媽催著吃飯、睡覺(jué)也舍不得放下,有好看的動(dòng)畫(huà)片也不看了。

  記得有一次,我被我的新書(shū)《夏洛的網(wǎng)》吸引了,晚上做完作業(yè)很晚了,媽媽催我關(guān)燈睡覺(jué),我卻翻來(lái)覆去,怎么也睡不著,掂記著小豬威爾伯和蜘蛛夏洛的命運(yùn),我終于忍不住悄悄打開(kāi)了臺(tái)燈,讀了起來(lái),我正讀得津津有味,卻被媽媽發(fā)現(xiàn)了,把我訓(xùn)了一頓。通過(guò)這本書(shū)讓我明白了什么是最真摯的友誼,一張小小的蜘蛛網(wǎng)織出了無(wú)盡的愛(ài)與溫情。

  書(shū)是心靈的窗口,是知識(shí)的源泉。讀書(shū)讓我增長(zhǎng)了很多課外知識(shí),積累了很多優(yōu)美的詞句,提高了我的作文水*。讀書(shū)給我?guī)?lái)了許許多多的快樂(lè)!

怎樣閱讀經(jīng)典演講稿 篇23

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  人生猶如一本精彩的書(shū),而它的編輯者則是自己。當(dāng)你在向別人道謝時(shí),你的禮貌便被記錄在書(shū)上,當(dāng)你在見(jiàn)義勇為時(shí),你的精神已被編載了下來(lái)……

  人自始至終都在用呼出的每一口氣編載著自己精彩的人生,但又有幾個(gè)人會(huì)去閱讀?會(huì)用心來(lái)閱讀?

  翻開(kāi)第一頁(yè),你會(huì)被那胖胖的小生命逗樂(lè),會(huì)為那時(shí)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活所懷念,展望未來(lái),你會(huì)為昔日成功的你而更加努力。

  屬于青少年時(shí)代的我,聽(tīng)著耳邊熟悉的《想回到過(guò)去》,小心翼翼地打開(kāi)了這本編輯自己的書(shū),閱讀起精彩的14個(gè)春秋。

  曾幾何時(shí),我坐在媽媽的自行車(chē)后,來(lái)到渴望已久的兒童樂(lè)園,坐著〃大轉(zhuǎn)馬〃,幼稚地啃著冰糖葫蘆……

  曾幾何時(shí),我被奶奶牽著小手,一蹦一跳地走進(jìn)我的課堂,望著大家生疏的面孔,膽怯地躲在奶奶身后……

  曾幾何時(shí),我吵著嚷著撒著嬌楸著媽媽陪我下棋,又因?yàn)椤ㄚA了〃而興奮,而驕傲……

  曾幾何時(shí),因?yàn)槁?tīng)說(shuō)學(xué)校秋游,年幼的我〃激動(dòng)〃地忙了一晚……

  曾幾何時(shí),我因?yàn)閷W(xué)?荚嚳剂穗p百而高興地沒(méi)睡好覺(jué)……

  曾幾何時(shí),我望著寫(xiě)成的人生第一篇作文,欣賞乃至陶醉……

  曾幾何時(shí),因?yàn)樾∩蹙o張地考試的我一直復(fù)習(xí)到深夜,而拿到錄取通知時(shí)又無(wú)比激動(dòng)……

  曾幾何時(shí),我安靜地看著天空,思考著什么……

  望著厚厚的白紙,我的未來(lái)又將怎樣?

  耳畔又響起了〃時(shí)間不斷阻擋著回憶播放,盲目的追尋仍然空空蕩蕩,灰蒙蒙的夜晚睡意又不知躲到哪兒去,一轉(zhuǎn)身孤單已躲在身旁……〃

怎樣閱讀經(jīng)典演講稿 篇24

  同學(xué)們,老師們:

  大家好!

  今天我演講的主題是“與經(jīng)典同行,為生命閱讀”。

  在我們開(kāi)始這個(gè)話(huà)題之前,應(yīng)該明確——什么是經(jīng)典?經(jīng)典,指具有典范性、權(quán)威性的著作。這是詞典上的的解釋。就我個(gè)人的見(jiàn)解來(lái)說(shuō),我認(rèn)為經(jīng)典就是可以穿越時(shí)間和空間的限制,以思想為支撐,以文字為載體,帶給世界啟迪和感悟的作品。它們可以穿越百年的滄桑,歷久彌新;可以縱橫相連,構(gòu)成一個(gè)脫離了物質(zhì)的世界。這,才是真正的經(jīng)典。

  但是經(jīng)典之作的價(jià)值體現(xiàn),是以閱讀為基礎(chǔ)的。閱讀就像是精神的交通線(xiàn),文字通過(guò)閱讀向一代又一代的人傳輸能量,再由這些能量引發(fā)思考和創(chuàng)造。人類(lèi)是智慧的,人類(lèi)發(fā)明了文字,以承載生命的長(zhǎng)度無(wú)法承載的內(nèi)容。因?yàn),生活畢竟是有限的,就好像我們現(xiàn)在擁有的世界,只是一張課桌,還有窗戶(hù)大小的一片藍(lán)天。但我們?nèi)匀辉诿恳粋(gè)風(fēng)霜雨雪的日子里堅(jiān)守在這個(gè)不大的空間里,我們視學(xué)校為蘊(yùn)含著巨大能量的精神土壤,是因?yàn)闀?shū)籍深化了空間的價(jià)值,其實(shí)文化才是學(xué)校真正的靈魂。同樣的,經(jīng)典的著作,為你,為我,為每一個(gè)人,貯藏了一筆巨大的財(cái)富。千百年的智慧,像它新生時(shí)一樣,含著熱切的目光注視著你,它等待著你去開(kāi)啟,它愿將自己的全部毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給你;蛟S你沒(méi)有想過(guò),在金戈鐵馬、顛沛流離之中,完整保留下來(lái)的每一個(gè)文字都是莫大的幸運(yùn),而只要有心拾起,你就可以擁有這苦難和戰(zhàn)火都無(wú)法磨滅的東西。高爾基說(shuō):“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人”如此想來(lái),閱讀是多么珍貴的幸福啊。

  那請(qǐng)不要狠心地冷落了閱讀。我們往往沒(méi)有自己認(rèn)為的那么單純,一個(gè)人的身體里面總有一點(diǎn)荷馬,有一點(diǎn)柏拉圖,有一點(diǎn)巴爾扎克,有一點(diǎn)康拉德;蚨嗷蛏,只是比例不太一樣。而閱讀,就是直擊真我,調(diào)整精神成分的重要方式。我們?cè)敢庥脮r(shí)間和耐心去認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友,為什么就不能多用一點(diǎn)時(shí)間來(lái)認(rèn)識(shí)自己呢?當(dāng)你突然在某個(gè)遠(yuǎn)離你的世紀(jì)中發(fā)現(xiàn)了共鳴,你就開(kāi)始接近真我,并越來(lái)越享受這一過(guò)程,其實(shí)此時(shí)已經(jīng)不比在乎你用了一個(gè)下午走完了古人五百年都沒(méi)有走完的路,因?yàn)榻Y(jié)果只是副產(chǎn)品。

  以上我說(shuō)的,很大程度上過(guò)于理想化了。北京大學(xué)教授、著名作家曹文軒說(shuō)出了一個(gè)現(xiàn)實(shí)“中國(guó)孩子的閱讀量少得驚人,一個(gè)普通的美國(guó)高中生,一學(xué)年要閱讀15個(gè)劇本、36部長(zhǎng)篇小說(shuō),還要在課堂上學(xué)習(xí)和討論各種文學(xué)流派。而中國(guó)孩子一學(xué)年讀兩部長(zhǎng)篇小說(shuō)的人不多,而且讀的書(shū)普遍品質(zhì)不高,青少年遠(yuǎn)離經(jīng)典已成為普遍現(xiàn)象。”我們必須明白,暢銷(xiāo)書(shū)和經(jīng)典是不能劃等號(hào)的。一本流行小說(shuō)和一本經(jīng)典名著,前者是生命的燃燒,而后者是文化的積累。書(shū)也是需要選擇的,合上那些封面華麗而內(nèi)容貧瘠的書(shū),仔細(xì)回想,那些文字給你留下了什么,還是只是像風(fēng)一樣穿過(guò)無(wú)所事事的幾個(gè)小時(shí),然后消失得無(wú)影無(wú)蹤?這個(gè)問(wèn)題的答案是留給自己的。反思過(guò)后,依然由你自己選擇。

  旅途之中,風(fēng)雨會(huì)過(guò)去,浮華會(huì)過(guò)去,甚至記憶會(huì)過(guò)去,生命也會(huì)過(guò)去,而只有智慧可以永恒。讓我們擁抱經(jīng)典,感悟生命。謝謝。

怎樣閱讀經(jīng)典演講稿 篇25

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  書(shū)是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),書(shū)是社會(huì)文化的結(jié)晶。讀書(shū),可以領(lǐng)悟人生道理;讀書(shū),可以知曉世事滄桑;讀書(shū),可以廣濟(jì)天下民眾。在這個(gè)信息化的世界里,讀書(shū)是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一。

  書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù),儲(chǔ)存著無(wú)數(shù)的精神食糧,讀書(shū)就是打開(kāi)這座寶庫(kù)的鑰匙,是人類(lèi)的最高享受。我們寂寞時(shí),可以從書(shū)中得到安慰;有疑難時(shí),他會(huì)給我們解答。

  我有許多愛(ài)好:畫(huà)畫(huà)、做手工、看電視、玩電腦。但我最喜歡看書(shū)。放學(xué)回到家,我就捧起書(shū)看!读诛L(fēng)聲》、《塔克的郊外》、《藍(lán)色的海豚島》。我都愛(ài)看。雖稱(chēng)不上是”書(shū)呆子“,也算上是”小書(shū)迷“了。

  看書(shū)成了我的一個(gè)習(xí)慣,吃飯時(shí)看,上廁所時(shí)看。記得有一次,我正在書(shū)的海洋遨游,忽然覺(jué)得肚子疼,想上廁所。無(wú)論有多著急,我還是拿起《喜樂(lè)與我》沖進(jìn)廁所,把門(mén)關(guān)上后,就一邊方便,一邊津津有味的看起書(shū)來(lái)。一頁(yè),兩頁(yè),我想一匹餓狼,貪婪的'讀著,我很快樂(lè),也很懼怕——這種竊讀的滋味。

  當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)媽媽用溫柔的聲音喊我吃飯時(shí),我才發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)讀了一個(gè)多鐘頭了。我合上書(shū),咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍的打開(kāi)門(mén),偷偷溜進(jìn)房間。

  我讀書(shū),我快樂(lè),但愿天下書(shū)無(wú)盡,化為生生世世伴。

怎樣閱讀經(jīng)典演講稿 篇26

  尊敬的各位評(píng)審老師、同學(xué)們:

  大家好!

  這天地間有這樣一部大氣大成的經(jīng)典:它以人類(lèi)千年的文明為書(shū)頁(yè),以自然永恒的真理為書(shū)脊,以人與自然復(fù)雜的統(tǒng)一為線(xiàn)裝訂成冊(cè)。感謝老師將它交給了我,感謝生活用它教育了我,感謝社會(huì)天天在上面增加著批注。下面,請(qǐng)?jiān)试S我榮幸地將它一章章打開(kāi),和您一道來(lái)品讀這部經(jīng)典。

  當(dāng)你翻開(kāi)第一章,標(biāo)題是幾個(gè)力透紙背的朱紅篆字:閱讀開(kāi)啟智慧之門(mén)!白x書(shū),實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程!备郀柣恼苎砸隽吮菊碌闹v述:從懸梁刺股到囊螢映雪,從韋編三絕到鑿壁偷光,從中山先生流亡窘迫中仍用來(lái)買(mǎi)書(shū)的數(shù)十英鎊,到富蘭克林裝滿(mǎn)書(shū)的背包……這些事例讓我感慨尤深:凡成大器者,無(wú)不以書(shū)為師,與閱讀為友。是啊,正是憑著閱讀這雙翅膀,我們的思想才能穿過(guò)仁愛(ài)非攻的諸子百家,來(lái)到“理學(xué)”、“心學(xué)”宏辯的“鵝湖之會(huì)”,最后停落在中山先生 “天下為公”的博愛(ài)上;正是憑著閱讀這雙翅膀,我們的心靈才能飛過(guò)“關(guān)關(guān)睢鳩”的《詩(shī)經(jīng)》,與李杜交流盛唐的風(fēng)骨,最后?吭诓苎┣邸盎淙送鰞刹恢钡摹都t樓夢(mèng)》里。慢慢合上這一章,我意識(shí)到:正是憑著閱讀,文明得以傳遞,智慧得以傳揚(yáng),自我得以成長(zhǎng)!

  再翻開(kāi)第二章的封頁(yè),幾個(gè)黑色正楷字凝重而醒目:小心閱讀戧害智慧。下面是叔本華的一段警語(yǔ):“讀書(shū)時(shí),我們的頭腦實(shí)際上成為別人思想的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)了。所以,讀書(shū)愈多,或整天沉浸讀書(shū)的人,雖然可借以休養(yǎng)精神,但他的思維能力必將漸次喪失! 我猛然警覺(jué):不錯(cuò),閱讀可以將讀者的思維點(diǎn)亮,也可以將讀者的智慧埋葬!

  智者讀書(shū),書(shū)是智慧的凝結(jié);愚者讀書(shū),書(shū)是字符的堆砌。以智慧為伴,我們的閱讀才不會(huì)只看到茴香豆的“茴”字有四樣寫(xiě)法,你會(huì)發(fā)現(xiàn)八股文的角落里確實(shí)藏著“吃人”二字;以智慧為伴,我們的閱讀才不會(huì)到處是情場(chǎng)的眼淚、職場(chǎng)的抱怨,你會(huì)發(fā)現(xiàn)《物種起源》《時(shí)間簡(jiǎn)史》其實(shí)也美不勝收;以智慧為伴,我們才不會(huì)老是《向左走·向右走》與《蛋白質(zhì)女孩》《第一次親密接觸》結(jié)果《畢業(yè)那天我們一起失戀》,你會(huì)經(jīng)過(guò)《紅與黑》的考驗(yàn)和《百年孤獨(dú)》的反省懂得《鋼鐵是怎樣煉成的》!沉重地合上這一章,我醒悟了:智慧地閱讀才能為你帶來(lái)智慧。

  再繼續(xù)翻開(kāi)下一章,綠色的格調(diào)洋溢著清新的氣息,封頁(yè)上用行書(shū)題寫(xiě)著:閱讀仍需行勝于言。此章開(kāi)宗明義:“閱萬(wàn)卷書(shū),讀萬(wàn)里路”。閱讀不僅是讀書(shū):讀書(shū)為一,讀人為二,讀自然為三,三位一體,方可以孕育和生發(fā)萬(wàn)物的智慧。是啊,對(duì)我們大學(xué)生而言,調(diào)研路上的艱辛,支教路上的溫暖,呵護(hù)花草時(shí)的感動(dòng),不都是另一種閱讀帶給我們的獨(dú)特感受嗎?閱讀,也只有走出書(shū)本的象牙塔,與人生、與社會(huì)、與自然喜結(jié)良緣,方能和智慧真正地牽手。

  親愛(ài)的老師們,同學(xué)們,同胞們,合上這一部曠世經(jīng)典,我不禁想起了中山先生語(yǔ)重心長(zhǎng)的一句話(huà):“我一天不讀書(shū),便不能生活!苯裉,我們兩岸同胞也正是在用閱讀來(lái)找尋兩岸和諧發(fā)展的大智慧!既然已經(jīng)有了美好的開(kāi)始,那就讓我們手牽手,心連心,用智慧續(xù)寫(xiě)這部名叫“中華文明”的經(jīng)典,用博愛(ài)創(chuàng)造華夏子孫幸福的明天!

  謝謝大家!

怎樣閱讀經(jīng)典演講稿 篇27

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  我們的老師經(jīng)常說(shuō)這么一句話(huà):人是吃飯長(zhǎng)大的,同時(shí)也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。

  我們?cè)谌粘I钪,必須要多看?shū),毛澤東爺爺也曾說(shuō)過(guò)一句話(huà):飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書(shū)不可一日不讀!

  我也喜歡看書(shū)。書(shū),讓我增長(zhǎng)了知識(shí)。我一看書(shū),就好像來(lái)到了知識(shí)的海洋,我像魚(yú)一樣貪婪的吸取海洋中的營(yíng)養(yǎng)。它幫我解答了一個(gè)有一個(gè)的難題。書(shū),不僅給了我知識(shí),還教會(huì)我許多做人的道理,為我指引方向。書(shū),還給我?guī)?lái)了許多伙伴,我看書(shū)的時(shí)候,就好像跟著書(shū)中的人一起冒險(xiǎn),一起玩耍,一起悲傷,一起快樂(lè)。

  我曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)叫做《鋼鐵是怎樣煉成的》,在這之前,我學(xué)滑板的時(shí)候每次都摔,慢慢的越來(lái)越?jīng)]有了信心,心里很煩惱,為什么我就是學(xué)不會(huì)。讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》之后,我突然感到一陣羞愧,這本書(shū)的主人公被病魔纏身,卻勇敢的向病魔挑戰(zhàn),永不認(rèn)輸。他是多么堅(jiān)強(qiáng),而我卻這樣的軟弱,我跟他比起來(lái)真的是天壤之別啊。這本書(shū)讓我深深的明白了,人在漫漫生活中受到的挫折是必須的,我們要努力奮斗,不能輕言放棄。

  書(shū)像一把火把,照亮著前方。在未來(lái)的路上,會(huì)有無(wú)數(shù)的好朋友——書(shū),來(lái)指引著我,改變著我。

怎樣閱讀經(jīng)典演講稿 篇28

  親愛(ài)的同學(xué)們:

  人生在世一蜉蝣,轉(zhuǎn)眼烏頭換白頭。

  時(shí)光流逝,年華短暫,有多少經(jīng)典流逝于指縫之間,又有多少韶光可供你細(xì)細(xì)的品讀經(jīng)典。

  品讀經(jīng)典,把握現(xiàn)在。你參多少次感嘆《紅樓夢(mèng)》的傳奇;你參多少次沉醉于《巴黎圣母院》的哀傷;你參多少次徘徊于《飛鳥(niǎo)集》的意境,品讀經(jīng)典,讓我們生命靈動(dòng),然我們靈魂流光溢彩!

  很喜歡杜牧的“鳥(niǎo)去鳥(niǎo)來(lái)山色里,人歌人哭水聲中”。于瞬間見(jiàn)永恒,生命,一場(chǎng)既定的旅程,你我皆是旅程中或匆匆或慢踱的行人,那一條漫長(zhǎng)又迂回的道路從遠(yuǎn)處綿延而來(lái),又于或深或淺的腳步中蜿蜒向更靜謐的遠(yuǎn)方。旅途中,當(dāng)我們選擇品味經(jīng)典的方能感慨于杜牧至高無(wú)上的人生境界,方能探尋到生命最初的敬畏。

  現(xiàn)實(shí)生活里一片狼藉,物欲橫流,流盡了血汗;彩燈閃爍,爍干了安寧!对(shī)經(jīng)》中素琴吟風(fēng)的高雅不再,《繁星》中短笛賞月的古韻難留,現(xiàn)代人創(chuàng)造的物質(zhì)文明中心靈的安逸難以尋求。經(jīng)典這種集聚成功的大資產(chǎn),讓你的文學(xué)字符如樂(lè)符一樣靈動(dòng)地跳躍著。品讀經(jīng)典,于問(wèn)聲中創(chuàng)造了永恒。

  川端康成淺淺的一句“今晨四點(diǎn)鐘,我看到海棠花未眠”。同樣是經(jīng)典文學(xué)的化身,他瞬間感動(dòng)了多少人的心靈,這是夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)最完美的結(jié)合,讓那些俗世之物頃刻間土崩瓦解,讓多少在現(xiàn)實(shí)生活中麻木不仁的心靈得到溫暖。是的,品讀經(jīng)典不單單是華麗的欣賞,讓人擁有心靈的慰藉才是品讀經(jīng)典最好的饋贈(zèng)。

  其實(shí),經(jīng)典就在我們身邊,經(jīng)典不僅影響著個(gè)人的心理素質(zhì)的提高,經(jīng)典更影響著個(gè)人的發(fā)展,莫言說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成》場(chǎng)景還歷歷在目,我說(shuō)這就是莫言延續(xù)歷史,走向成功的華麗轉(zhuǎn)身。我們需要保爾·科察金的信念,我們更需要他的意志力,因?yàn)槟鞘窃忈尦晒Φ淖詈幂d體,更是延續(xù)經(jīng)典的最好憑證,未來(lái),我們會(huì)以更新的姿態(tài)來(lái)面對(duì)經(jīng)典。未來(lái),我們必是經(jīng)典的傳承者。

  文章,經(jīng)國(guó)之大業(yè),不朽之盛事。

  經(jīng)典,人生之支柱,不滅之光芒!

怎樣閱讀經(jīng)典演講稿 篇29

  親愛(ài)的老師和同學(xué)們:

  大家好!

  書(shū)籍不僅可以積累知識(shí),還可以豐富情感,給我的課外生活帶來(lái)無(wú)限生機(jī)。周日下午,我們終于從作業(yè)的重重包圍中殺出一條血路。這個(gè)時(shí)候,伸個(gè)懶腰,從書(shū)架上取下一本書(shū),然后在寬大柔軟的沙發(fā)上放松一下,是那么舒服。其中《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》這本書(shū)更能讓我沉醉和癡迷。它把我從平淡的生活一步步引入科幻的世界,讓我更加熱愛(ài)科學(xué),熱愛(ài)生活。

  其實(shí)愛(ài)上這本書(shū)是個(gè)意外。有一次無(wú)聊心煩的時(shí)候,我就在書(shū)架上撿了起來(lái)。剛開(kāi)始只是隨便翻了幾頁(yè)。但是,隨便看了幾行,就被深深的吸引住了。也是這本書(shū)讓我真正體會(huì)到了“放下”意味著什么,“忘記吃飯睡覺(jué)”意味著什么。

  《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》雖然頁(yè)數(shù)不多,但總能讓我流連其中;雖然文筆簡(jiǎn)單,但總能讓我感受到法國(guó)作家凡爾納的文化魅力。沒(méi)有《紅樓夢(mèng)》那么簡(jiǎn)單精練,也沒(méi)有《西游記》的情況那么高。但是,通過(guò)格里納萬(wàn)船長(zhǎng)的精彩描述,他正載著一船勇士和一對(duì)兒女去尋找他們的父親格蘭特船長(zhǎng),我在100本書(shū)里對(duì)它情有獨(dú)鐘。從一個(gè)珍貴的漂流瓶到一個(gè)嚴(yán)峻的使命,從一只草原紅狼的突襲到一個(gè)在逃罪犯的情節(jié),不可預(yù)知的情節(jié),通俗的文字,引人入勝的場(chǎng)景……讀這本書(shū)就像看一部大片,讓我拍,讓我哭。這本書(shū)有自己的真實(shí)感受。我從《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》中看到了格里納萬(wàn)爵士的堅(jiān)毅和大膽,讀到了巴格內(nèi)爾的嚴(yán)謹(jǐn)和機(jī)智,體會(huì)到了麥克納布斯少校的足智多謀和小安德魯羅伯爾的勇氣和堅(jiān)定。

  《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》為我打開(kāi)了科幻文學(xué)的大門(mén)。伴隨著厚厚的書(shū)香和陰郁的書(shū)籍,我喜歡閱讀。

  我的演講完畢,謝謝大家!

怎樣閱讀經(jīng)典演講稿 篇30

  尊敬的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  大家上午好,我是9號(hào),今天我演講的題目是《千年的經(jīng)典 博大的文化》。

  我們常說(shuō)我們中國(guó)是一個(gè)具有五千年文明歷史的偉大國(guó)度,在五千年的歷史長(zhǎng)河中,大浪淘沙,留下了我們千年的經(jīng)典,博大的文化……

  我記得在鞏校長(zhǎng)主編的《高中國(guó)學(xué)讀本》中,開(kāi)篇楊敬農(nóng)書(shū)記就提到:“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于善”,又說(shuō):“自天子以至于庶人,壹是皆以修身為本,身不修,何以齊家,何以治國(guó),何以平天下?”

  那怎么來(lái)明德、修身呢?我們這里說(shuō)就是要閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,弘揚(yáng)中華文化。

  一直以來(lái),我也經(jīng)常在思考,作為一名語(yǔ)文教師,我到底怎樣傳承經(jīng)典,弘揚(yáng)文化呢?我又想,幸好我是一名語(yǔ)文教師,這樣我不僅可以在課前、課后的誦讀中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典,更多的是我們可以在課堂上學(xué)習(xí)經(jīng)典文化。在《論語(yǔ)》中,我們看到了孔子的仁愛(ài),看到了周游于列國(guó)之間,悲憫世人的仁者形象;在《孟子》中我們看到了孟子的浩然正氣,看到了奔走于諸侯之間,宣揚(yáng)主張的勇者形象;在《荀子》中,我們看到了智慧,看到了“學(xué)不可以已”的進(jìn)取者形象。

  墨子教導(dǎo)我們要一腔熱血,救助苦難;韓非教導(dǎo)我們要冷靜處事,直面人生;老莊說(shuō),我們要辯證的生活、藝術(shù)的人生。

  讀經(jīng)典,讀巨人,讀出智慧,讀出人生。

  于我而言,閱讀經(jīng)典,就像在午后的陽(yáng)光下,躺在小院的椅子上,透過(guò)斑駁的樹(shù)葉來(lái)仰望天空,我感受到的是心靈的一方寧?kù)o。

  于我而言,閱讀經(jīng)典,就像爬到高高的山頂俯視大地萬(wàn)物,讓我擁有“一覽眾山小”的豪情壯志。

  于我而言,閱讀經(jīng)典,就像站在長(zhǎng)河落日的余暉中,遠(yuǎn)望滾滾東逝的長(zhǎng)江水,讓我體悟的是智者的豁達(dá)、樂(lè)觀。

  親愛(ài)的同仁們,閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,傳承中華文明,讓我們一起來(lái)守護(hù)我們的傳統(tǒng)文化吧!

怎樣閱讀經(jīng)典演講稿 篇31

  各位老師、同學(xué)們:

  大家好!我是山河小學(xué)六一班的魯鵬。首先歡迎大家參加我們學(xué)!罢b讀千古美文 營(yíng)造書(shū)香校園”的經(jīng)典誦讀演講賽!暗茏右(guī),圣人訓(xùn)。首孝悌,次謹(jǐn)信!薄叭酥,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)!薄谤Z鵝鵝,曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波!币贿M(jìn)校門(mén),便聽(tīng)見(jiàn)朗朗的讀書(shū)聲,讀書(shū)聲那么清脆,那么洪亮,回蕩在整個(gè)校園里……

  這,便是我們每天晨誦午讀的景象。我們學(xué)校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的形式多樣,每天的晨誦午讀至少有二十分鐘,讓我們誦讀中華經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族精神在我們每一個(gè)人的血脈中流淌,讓民族文化智慧支撐我們學(xué)生人格的脊梁。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)創(chuàng)建“書(shū)香校園”影響學(xué)生進(jìn)而營(yíng)造“書(shū)香家庭”,在不久的將來(lái)創(chuàng)建一個(gè)“書(shū)香國(guó)家”!為此校領(lǐng)導(dǎo)非常注意經(jīng)典誦讀氛圍的創(chuàng)設(shè)。每周五下午,還有師生共讀活動(dòng)。在學(xué)校中您處處見(jiàn)華夏經(jīng)典文化——樓梯臺(tái)階上,門(mén)窗上有宣揚(yáng)儒家文化的經(jīng)典語(yǔ)句;教學(xué)區(qū)、墻壁上有宣揚(yáng)古典文化的版圖……

  對(duì)于這寶貴的晨誦午讀時(shí)間,同學(xué)們十分喜歡。有的.時(shí)候同學(xué)們也會(huì)感到經(jīng)典文章難懂,但是老師會(huì)用深入淺出的語(yǔ)言為我們講解,還會(huì)加入生動(dòng)的事例。學(xué)校還組織了讀背小組、幫扶小組,形式多種多樣,在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中競(jìng)爭(zhēng);在快樂(lè)中誦

  讀,在誦讀中體味快樂(lè)。這樣同學(xué)們就越來(lái)越喜歡誦讀了。走過(guò)歲月的長(zhǎng)河,往事悠悠,仿佛就在昨天。我們品唐詩(shī)宋詞,我們誦優(yōu)美的詩(shī)歌,中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響,中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。知識(shí)要靠積累,沒(méi)有記憶就沒(méi)有積累,記憶力訓(xùn)練是智能開(kāi)發(fā)的重要手段。只有讓同學(xué)們通過(guò)讀、誦、背,去拓寬視野、積累知識(shí)、才能提高語(yǔ)文能力,養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣。我們學(xué)校根據(jù)大家的年齡特點(diǎn),給每個(gè)年級(jí)提出了誦讀篇目建議,讓我們?cè)诶世蕰?shū)聲中成長(zhǎng)!

  在我們學(xué)校,在每一節(jié)課前誦讀經(jīng)典已經(jīng)成為一種習(xí)慣,而老師們深厚的文化底蘊(yùn)更增添了孩子們的書(shū)墨之香。經(jīng)典的誦讀,還推動(dòng)了我們才藝的全面發(fā)展。經(jīng)典誦讀,也為弘揚(yáng)民族文化發(fā)揮了巨大作用,也成為我校一道亮麗的風(fēng)景。

  學(xué)校將沿著“親近中華經(jīng)典,誦讀中華經(jīng)典”的道路繼續(xù)品味中華經(jīng)典的千年音韻,感受中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷。吟誦經(jīng)典,讓民族的精神在我們血脈中流淌;吟誦經(jīng)典,讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽。讓中華詩(shī)文藝術(shù)之花在學(xué)生的生命中永遠(yuǎn)芬芳,讓五千年文化的血脈在九百六十萬(wàn)的神州永久傳承!

怎樣閱讀經(jīng)典演講稿 篇32

  老師們,同學(xué)們:

  大家早上好!我是高一(10)班的周,我今天發(fā)言的題目是《閱讀經(jīng)典,品味人生》。

  十一長(zhǎng)假結(jié)束后就立即開(kāi)展得如火如荼的讀書(shū)節(jié)將在這周五正式落下帷幕。在過(guò)去的兩周里,我校先后開(kāi)展了七中辯論賽,“邂逅沙湯”書(shū)評(píng)報(bào)告交流會(huì),TED人文演講比賽,“跟著學(xué)長(zhǎng)做課題”主題講座,以及將在下周三開(kāi)展的二手書(shū)市場(chǎng)等諸多活動(dòng)。作為有幸參加了TED演講比賽的選手之一,今天我想來(lái)與大家分享我參賽的體會(huì)與收獲。

  在前期的準(zhǔn)備過(guò)程中,我花了大量的時(shí)間去重溫了家中購(gòu)置已久的經(jīng)典著作。這是十分耗費(fèi)時(shí)間與精力的一個(gè)步驟,卻也是讓我受益匪淺的一次經(jīng)歷。在我看來(lái),經(jīng)典之所以能夠歷經(jīng)時(shí)間長(zhǎng)河的洗刷而經(jīng)久不衰,正是由于它其中包含的是作家們從人生經(jīng)歷與生活體驗(yàn)中積淀下來(lái)的文化,是不論放在多久之后的時(shí)代來(lái)看都依舊超前的思想。這些經(jīng)典,在每一次的閱讀中都會(huì)給人帶來(lái)不同的感受與收獲。因此借著演講比賽的機(jī)會(huì),我重新體驗(yàn)了一回閱讀經(jīng)典帶來(lái)的安寧?kù)o謐,從緊張的學(xué)習(xí)生活中暫且得以脫身,去靜靜感受讀書(shū)的魅力。

  通過(guò)了演講稿的初審階段后,我就開(kāi)始著手準(zhǔn)備現(xiàn)場(chǎng)演講。本次比賽是第一屆TED演講比賽,形式新穎,同時(shí)對(duì)參賽選手也有著更高的要求。各位選手需要以一個(gè)獨(dú)特的中心作為切入點(diǎn),全程脫稿并輔助PPT來(lái)與各位評(píng)委和觀眾分享自己閱讀經(jīng)典的思考與收獲。我在比賽的前幾天去觀摩了其他場(chǎng)次的選手比賽,現(xiàn)場(chǎng)有很多與我一樣對(duì)演講有著強(qiáng)烈興趣與喜愛(ài)的同學(xué)在觀眾席早早地落座。選手們?cè)诙潭涛宸昼妰?nèi)將他們心中的經(jīng)典完整地重現(xiàn)在我們眼前,對(duì)于經(jīng)典的體會(huì)也是獨(dú)到精彩,有對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)與人性的思考,有對(duì)于古典名著的現(xiàn)代詮釋?zhuān)有對(duì)人生境界的無(wú)盡探索……通過(guò)觀摩比賽,我在更全面地了解了TED演講的同時(shí),對(duì)閱讀經(jīng)典也有了更為深入的理解。每個(gè)人對(duì)經(jīng)典的理解不盡相同,但卻不分對(duì)錯(cuò)與否,不盲從大流不嘩眾取寵的體會(huì)本身就是極其珍貴的。選手們的演講開(kāi)拓了我的視野,思想碰撞出的火花更是給我?guī)?lái)無(wú)盡的回味。

  在我比賽的那天,由于緊張以及PPT設(shè)計(jì)不夠恰當(dāng),表現(xiàn)得并不盡如人意。但我通過(guò)參加這次TED演講活動(dòng),體驗(yàn)了以前未曾嘗試過(guò)的演講方式,重溫了歷久彌新的經(jīng)典,接觸到了別人獨(dú)特新穎的思維與見(jiàn)解,這一切都為我?guī)?lái)了精神上的盛宴與思想的深入感受。此次讀書(shū)節(jié)也使我收益頗豐,讓我明白了閱讀的意義。人的一生何其短暫,物質(zhì)的一切也會(huì)隨著時(shí)間消弭,但唯有閱讀,會(huì)讓我們的思想活躍,讓我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間中體會(huì)無(wú)限的精神旅程,讓思想?yún)R聚成的文化不斷流傳下去,在這世間永存。

  所以閱讀吧,趁著時(shí)光正好,抓住每一天中時(shí)間的碎片,去用心體會(huì)書(shū)籍給我們內(nèi)心帶來(lái)的充實(shí)感,去用心探索書(shū)籍中向我們展示的未知世界,去用心為自己的精神世界找一個(gè)理想家園。閱讀這么好的事,為什么不趁著我們還年輕,去牢牢把握住機(jī)會(huì),用心體驗(yàn)?zāi)兀?/p>

  我的發(fā)言完了,謝謝大家!

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