師魂演講稿4篇
剛才我聽(tīng)到了大家對(duì)教師這個(gè)職業(yè)發(fā)出的最崇高的贊譽(yù)，我也時(shí)常為自己是一名教師而自豪。今天，就讓我------一名普通的教師也為自己歌唱一次吧！
十幾年前，當(dāng)我還是一個(gè)稚氣未脫的小女孩時(shí)，我已經(jīng)是一名光榮的人民教師了。雖然年齡小，但那位可親可敬的老校長(zhǎng)毫不猶豫地把畢業(yè)班教給了我，連續(xù)幾年，我教的畢業(yè)班語(yǔ)文成績(jī)不僅在鄉(xiāng)鎮(zhèn)遙遙領(lǐng)先，而且在縣小考中名列前茅，我多次獲得縣模范教師的光榮稱(chēng)號(hào)。這些榮譽(yù)對(duì)一個(gè)剛走上三尺講臺(tái)的我是多么大的激勵(lì)��！從那時(shí)起，我愛(ài)上了教師這個(gè)平凡而又崇高的職業(yè)。
XX年，我調(diào)到了這所小學(xué)，接了一個(gè)五年級(jí)，這里班級(jí)達(dá)到80 人，我真的有點(diǎn)不適應(yīng)，真想再回到原來(lái)的學(xué)校，可我知道，開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭，我必須堅(jiān)持。兩個(gè)星期后趕上期中考試，我所帶的班級(jí)在年級(jí)排名倒數(shù)第一，我傷心地不得了，但我知道，駕馭命運(yùn)的舵手不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。 再后來(lái)每天7點(diǎn)半我準(zhǔn)時(shí)在教室里等到我的學(xué)生到來(lái)，帶他們讀課文背筆記，課下精心地準(zhǔn)備每一節(jié)課，并且虛心地向同事們學(xué)習(xí)，這是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的大家庭，優(yōu)秀的教師很多，要學(xué)蜜蜂采百花，問(wèn)遍百家成行家，這句話(huà)說(shuō)的真好，在這些老師們身上，我學(xué)到了很多，把有限的知識(shí)融會(huì)貫通，一邊學(xué)，一邊想，一邊應(yīng)用，成功永遠(yuǎn)垂青于那些努力耕耘者，期末考試中，我班成績(jī)一下躍入全年級(jí)第一 ，我覺(jué)得這是生活對(duì)我最好的回報(bào)！，在以后的日子里我依然努力耕耘，所教的班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)總會(huì)名列全年級(jí)第一，特別是上個(gè)學(xué)期的期末考試，我的積分是全校第一，我真的為自己驕傲！
在我的教學(xué)生涯中，我從來(lái)不放棄每一個(gè)孩子，我始終堅(jiān)信每朵花都有自己的香氣，都有自己的美麗， 不要用玫瑰的標(biāo)準(zhǔn)去苛求全世界的花朵，要讓每一朵花朵都綻放出自己獨(dú)特的色彩和芳香。
還記得記得兩年前我接了一個(gè)四年級(jí)，班里學(xué)生很多，但有個(gè)女孩給我的印象很深。她入班時(shí)的成績(jī)是倒數(shù)，作業(yè)總是拖拖拉拉完不成，在班里一句話(huà)也不說(shuō)，即使被人欺負(fù)她，她也不會(huì)主動(dòng)告訴我，在我們大家眼里，她就屬于那種笨孩子，可是有一件事卻改變了我和她。
記得一次語(yǔ)文課上，我教孩子們學(xué)習(xí)王維的《鳥(niǎo)鳴澗》，孩子們學(xué)得很認(rèn)真，授課結(jié)束后，我說(shuō)“老師想檢查一下大家對(duì)古詩(shī)的掌握情況，誰(shuí)有勇氣走上講臺(tái)接受老師的挑戰(zhàn)？”孩子們踴躍舉手。我掃視了全班同學(xué)，發(fā)現(xiàn)那個(gè)女孩眼睛里也閃爍著興奮的光芒，于是我走到她的跟前說(shuō)：“xx同學(xué)，請(qǐng)你上講臺(tái)來(lái)吧！”可是她搖搖頭，她的同桌輕輕推了她一下，可她依然不肯�？吹竭@種情況，我說(shuō)：“xx同學(xué)，難道你連走上講臺(tái)的勇氣也沒(méi)有嗎？”在我的激將法下這個(gè)女孩極不情愿地走上了講臺(tái)，我讓她背誦一下這首古詩(shī)，她極流利地背完了，只是聲音有點(diǎn)小，我對(duì)她說(shuō)：“背誦的真好，能不能再大點(diǎn)聲音背一遍，讓全班同學(xué)都聽(tīng)見(jiàn)."在我的鼓勵(lì)下，女孩用普通話(huà)非常認(rèn)真地背誦著，此時(shí)此刻，教室里異常安靜，她的聲音在教室里回蕩，是那么清脆那么響亮。她剛背完，我和同學(xué)們不約而同為她送去了掌聲，當(dāng)她走下講臺(tái)的那一刻，我們都看到了，她的臉上掛滿(mǎn)了晶瑩的淚珠！
我無(wú)法揣摩這個(gè)女孩的內(nèi)心世界，但我知道，這次語(yǔ)文課一定讓她終生難忘，因?yàn)閺哪且院�，她改變了自己：�?xiě)作業(yè)不再拖拉，每天微笑著走進(jìn)教室，課堂上也敢于發(fā)言，有了自己的好朋友。記得有次課間，她 拿著一包零食，非要我吃······這個(gè)女孩現(xiàn)在已經(jīng)上六年級(jí)，不再是我的學(xué)生了，可是每次在學(xué)�？吹轿遥倳�(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑來(lái)，和我打招呼，她的成績(jī)不一定很好，但我相信，她一定是快樂(lè)和自信的，這是我給予她的最寶貴的東西吧！原來(lái)一句鼓勵(lì)的話(huà)、一個(gè)溫暖眼神也有這么神奇的魔力，從這個(gè)女孩的成長(zhǎng)中，我也改變著自己，不再吝嗇自己的贊譽(yù)，把贊美送給需要的孩子們，讓他們做最好的自己！
盡管在教學(xué)中，我努力在改變自己、提升自己，可是孩子們有時(shí)會(huì)那么調(diào)皮，讓我也感到煩惱。就在這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，我們班換了一個(gè)剛畢業(yè)的年輕的英語(yǔ)老師�？僧�(dāng)英語(yǔ)老師授課時(shí)常常上不成，我調(diào)查了班里的情況，學(xué)生的英語(yǔ)作業(yè)不能按時(shí)交，并且英語(yǔ)課太亂。我在班里鄭重地強(qiáng)調(diào)了一下，情況有所好轉(zhuǎn)�？烧l(shuí)知道有一次英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師被學(xué)生氣的都流淚了。此時(shí)我才認(rèn)識(shí)到事情的嚴(yán)重性。我和英語(yǔ)老師進(jìn)行了交流，這個(gè)剛畢業(yè)的年輕女孩說(shuō)：“孩子們可聰明了，就是課堂上太活躍，我控制不住······”我建議說(shuō)：“那以后每節(jié)英語(yǔ)課我也跟著孩子們一起學(xué)，這樣行嗎？”我的話(huà)剛落，我看到她眼圈紅了，好久才說(shuō)：“王老師，我知道你很忙，我不想耽誤你的時(shí)間。”我微笑著回答“沒(méi)有啊，我的英語(yǔ)都忘記了，正好可以好好學(xué)習(xí)一下，你上課別有顧慮就行。”我們交流完以后我開(kāi)了一次班會(huì)，給孩子們講英語(yǔ)的重要性，并且宣布了我和英語(yǔ)老師的決定。我剛說(shuō)完，其中一個(gè)孩子這樣問(wèn)我：“老師，您又不教英語(yǔ)，考不好您不丟人，干嘛這樣做？”我真誠(chéng)地面對(duì)著學(xué)生說(shuō)到：“雖然我不教你們英語(yǔ)，可是我是你們的班主任，你們學(xué)不好該學(xué)的知識(shí)，我覺(jué)得這是我的失職，我好慚愧······同學(xué)們，你們?cè)敢猱?dāng)著我的面挨批評(píng)嗎？如果想給老師留下好印象，那就在課堂上好好表現(xiàn)。”從此以后，每節(jié)英語(yǔ)課，我都會(huì)坐在班里最后面，和孩子們一起上課，也許他們很愿意把最好的一面展示給我，課堂上表現(xiàn)得可好了。偶爾會(huì)有兩個(gè)調(diào)皮鬼東張西望堅(jiān)持不住，可一回頭看到我鼓勵(lì)的目光，馬上會(huì)端正姿勢(shì)，又投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中······日子一天天過(guò)去了，孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，直到有一天，那個(gè)年輕的英語(yǔ)老師對(duì)我說(shuō)：“王老師，以后您就不用來(lái)跟著上課了，我覺(jué)得孩子們變得可好了！”我微笑著拉著她的手，對(duì)她說(shuō)：“告訴你個(gè)秘密，我們的學(xué)生喜歡幽默的老師，上課別總那么嚴(yán)肅。”那節(jié)英語(yǔ)課我沒(méi)有走進(jìn)課堂，可是我曾偷偷地站在教室外面觀(guān)察，我看到了孩子們爭(zhēng)先恐后地和老師用英語(yǔ)交流，我聽(tīng)到了教室里傳出的開(kāi)心的笑聲······期中考試我們班英語(yǔ)成績(jī)由年級(jí)倒數(shù)第一下躍居全年級(jí)第二。那一刻，我感到無(wú)比欣慰，我品嘗到付出后的收獲。
同事們會(huì)經(jīng)常問(wèn)我，為什么孩子們那么喜歡你？為什么你教的班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)總那么棒？ 將自己變小，才能使孩子不斷長(zhǎng)大——與孩子交朋友，站在孩子的角度看世界，才能感受孩子的成長(zhǎng)。
當(dāng)我俯身為那個(gè)小男孩整理衣服時(shí)；當(dāng)我為那個(gè)受了委屈的小女孩擦干眼淚的時(shí)候；當(dāng)孩子們吵鬧著要我少留點(diǎn)作業(yè)的時(shí)候；當(dāng)我在操場(chǎng)上和那些孩子臉紅耳赤爭(zhēng)搶籃球的時(shí)候；當(dāng)我在網(wǎng)上和我的學(xué)生天南地北聊天的時(shí)候；當(dāng)孩子們?cè)谥苡浿邢蛭以V說(shuō)心中的秘密的時(shí)候，他們已近喜歡上了我這個(gè)老師。以愛(ài)心呵護(hù)孩子的童心，以童心換取孩子的真心，以真心贏(yíng)得教育的開(kāi)心。其實(shí)每個(gè)老師只要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，從多方面、多角度、多層次以愛(ài)的春雨滋潤(rùn)孩子們的心田，讓他們?cè)陉P(guān)愛(ài)中學(xué)會(huì)自尊自信自強(qiáng)，用愛(ài)為他們撐起一方晴空，相信他們也能創(chuàng)造出人生奮進(jìn)之歌。這應(yīng)該是我對(duì)自己取得成績(jī)的最好的詮釋吧！
人生并不是 永遠(yuǎn)都如想象中那般美好，生命中本就有許多無(wú)奈和痛苦。XX年春季，我被檢查出患有乳腺癌，需要立即動(dòng)手術(shù)。 那是怎樣的一段回憶，我已經(jīng)記不清。我只知道那時(shí)死亡離我很近，幾乎是觸手可及。美好的一切離我那么遙遠(yuǎn)，命運(yùn)之神已經(jīng)向我下達(dá)了死亡通知、 手術(shù)后不知道什么時(shí)候才醒過(guò)來(lái)，我的病床前圍滿(mǎn)了人，雖然不能完全看清他們的臉，但我聽(tīng)到了他們的聲音。有個(gè)細(xì)細(xì)的聲音在說(shuō)：“別說(shuō)話(huà)，讓老師好好休息。”就那么簡(jiǎn)單的一句話(huà)震撼著我的心，除了我的家人朋友，還有人在牽掛我，那就是我的學(xué)生。完全清醒后，母親對(duì)我說(shuō)：“你手術(shù)時(shí)有許多學(xué)生在手術(shù)室外等候，孩子，快好起來(lái)吧！好好地教他們.”那一刻我凝視著學(xué)生們送來(lái)的嬌艷的玫瑰花，淚流滿(mǎn)面。我在心里告訴自己：活著，一定要好好活著······
XX年暑假開(kāi)學(xué)后我就上班了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮我的身體狀況，要給我安排輕松地工作，可以不用上課，我謝絕了，我愛(ài)那些孩子們，我愛(ài)我的三尺講臺(tái)，只有在那里我才能體會(huì)快樂(lè)！ 或許我不能再像以前那樣全力以赴地工作，做不了大樹(shù)，就做一棵小草吧，不也能為春天增添一絲綠意嗎？做不了太陽(yáng)，就做一顆星吧，即使是顆流星，在劃破夜空時(shí)也能發(fā)出耀眼的光芒。
熱愛(ài)是最好的老師，正是憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，在人生的旅途中，我努力地創(chuàng)造著自己獨(dú)特的人生。在學(xué)校舉行的名師比賽中，我多次獲得榮譽(yù); XX年，我參加了邯鄲市信息技術(shù)與學(xué)科整合比賽，獲市二等獎(jiǎng)；在省檢查團(tuán)隊(duì)對(duì)我校教學(xué)評(píng)估的時(shí)候，我代表學(xué)校講了一節(jié)公開(kāi)課，受到了專(zhuān)家好評(píng)；XX年，在縣舉辦的“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)中，獲得了一等獎(jiǎng)。XX年，我講得閱讀指導(dǎo)視頻課被推薦到了省里。我常常把自己比做一株平凡但堅(jiān)強(qiáng)的小草。春天吐露自己的芬芳，冬季積蓄力量，來(lái)年依然用微笑裝扮大地，不為被人贊嘆而得意，也不因受人冷落而失望，只要不放棄努力和追求，小草也有點(diǎn)綴春天的價(jià)值 。
回首準(zhǔn)備閱讀指導(dǎo)課的那段日子，太多的感嘆涌上心頭。只要一有空暇，我的腦子里全是我的閱讀指導(dǎo)課。晚上睡覺(jué)前，躺在被窩中，閉上眼睛，我在思索;半夜，從睡夢(mèng)中醒來(lái)，我在梳理自己的思路;早晨，坐在電腦前，認(rèn)真修改教案······記得有次夜里2點(diǎn)醒來(lái)后，腦子里依然是閱讀指導(dǎo)課，躺在床上，輾轉(zhuǎn)難眠，索性披衣下床，坐在電腦前認(rèn)真修改我的教案，夜，好靜好靜，靜得我能聽(tīng)見(jiàn)自己的呼吸，我專(zhuān)注地工作著，不時(shí)敲打著鍵盤(pán)，此刻感覺(jué)這聲音也是那么美妙�？�5點(diǎn)的時(shí)候，終于大功告成，我心里有說(shuō)不出的輕松。其實(shí)每節(jié)課我都是這樣做的，只要一接受任務(wù)，我的心里有了使命和壓力。
去年三月份，我的左臂上又長(zhǎng)了一個(gè)腫瘤，家人都很擔(dān)心，勸我告假治病，為了不耽誤學(xué)生，直到五一放假我才做了手術(shù)，開(kāi)學(xué)后，同事、學(xué)生看到我的左臂上還纏有繃帶，問(wèn)我原因，我謊稱(chēng)是被玻璃劃破了。沒(méi)有人能體會(huì)那段日子我的心情，在焦急不安中等待命運(yùn)之神對(duì)我的宣判，可是我依然我每天微笑著上課，我的課依然那么精彩，我沒(méi)有因?yàn)樽约旱牟《⒄`學(xué)生的一節(jié)課。檢查結(jié)果腫瘤是良性的，我再一次感謝生活又給了我太多的希望和期盼。
也許別人無(wú)法理解我為什么這么努力，那是因?yàn)樗麄儾荒芾斫庖粋�(gè)癌癥患者對(duì)生命的珍視，一個(gè)熱愛(ài)自己工作的教師對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。我真的無(wú)法預(yù)測(cè)我的未來(lái)，我也無(wú)力改變自己的命運(yùn)，假如真的生命短暫，那就在有限的光陰中快樂(lè)地生活吧！愛(ài)家人愛(ài)自己愛(ài)學(xué)生愛(ài)事業(yè)，讓愛(ài)裝扮每一個(gè)平平常常的日子 。
我幸慶面對(duì)病魔我依然能堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀(guān)地活著。一個(gè)人，卑賤不怕，貧寒不怕，其貌不揚(yáng)不怕，遭受打擊不怕，怕的是對(duì)自己生命的漠視，無(wú)論何時(shí)，都應(yīng)該憑著智慧和勇氣，活出一種風(fēng)格，一種意義，一種獨(dú)特的美！
也許昨天澆灌的枝繁葉茂，也許昨天走過(guò)的花香滿(mǎn)地，可我知道，新的征程依然需要我百倍努力，我更有理由認(rèn)真地重新審視自己，調(diào)整自己，及時(shí)歸零，告訴自己：不要在得意中迷失自己，站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績(jī)！
記得看過(guò)這樣的幾句話(huà)：如果把老師比作蚌，那學(xué)生便是蚌里的沙粒，當(dāng)老師用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它······經(jīng)年累月，沙粒變成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。我愿意做這樣的蚌，在潺潺流動(dòng)的光陰中期待著珍珠的誕生，這該是多么地幸福！
反腐倡廉演講稿：三寸粉筆寫(xiě)人生 三尺講臺(tái)鑄師魂
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的朋友們：
大家好！帶著炎夏火熱的溫度,帶著反腐倡廉演講活動(dòng)熾烈的熱情,帶著領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委們的厚望和期許，一股暖流胸中涌動(dòng)，一定要
將此次演講活動(dòng)進(jìn)行到底！希望能帶給大家的是一次聽(tīng)覺(jué)的盛宴。今天我演講的題目是《三寸粉筆寫(xiě)人生 三尺講臺(tái)鑄師魂》。
“師德”一度成為XX年最火爆的教育關(guān)鍵詞，有關(guān)師德的人物、事件和大討論在這一年里一直就沒(méi)有停止過(guò)。楊帆、季廣茂讓
我們思考，范跑跑、楊不管讓輿論嘩然，譚千秋、葉志平讓世間動(dòng)容……一時(shí)間,師德問(wèn)題引發(fā)了公眾的廣泛關(guān)注。XX年的高考
剛剛落下幃幕，而發(fā)生在吉林松原市的高考舞弊事件，讓國(guó)人一片震驚，有人感嘆“聽(tīng)過(guò)作弊的，卻從沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此膽大的”，學(xué)
生抄得猖狂，老師護(hù)得坦然，光天化日之下，上演了一出荒唐的高考戲，兩名為師者僅出售高考作弊器材，兩天之內(nèi)就獲利80萬(wàn)
元，令人驚怵。再一次將關(guān)于師德的討論推到了公眾視線(xiàn)的最前沿。
利益所驅(qū)，是造成師德淪喪的一大原因。面對(duì)物欲橫流、功利主義甚囂塵上的社會(huì)，一些教師為了名利，迷失了自我，喪失了師
德。這一切雖然成為中國(guó)教育鏗鏘奮進(jìn)交響樂(lè)中不和諧的音符，然而卻影響不了正義的聲響！因?yàn)樵谔岢疂崗慕�，廉政文化進(jìn)
校園的今天，許許多多的老師，自覺(jué)地以行動(dòng)抵制這股歪風(fēng)，選擇的是清貧，他們?cè)谄降秀∈匦拍�，清寒中思而奮進(jìn)，用三寸
粉筆譜寫(xiě)精彩人生，在三尺講臺(tái)鑄就師德輝煌。
教師，一向被譽(yù)為太陽(yáng)底下最神圣光輝的職業(yè)。言其神圣，源于其育人之職。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，掌握著未來(lái)一代乃至幾代人
的發(fā)展方向；言其光輝，源于其育人之道，傳承文明，延續(xù)知識(shí)�；貓�(bào)的，雖然沒(méi)有豐厚的收入和顯赫的地位，但我們毫不介意
，依然不懈地用真誠(chéng)詮釋著“春蠶到死絲方盡”的信條。如果要問(wèn)這一切是為什么？答案就在這些安貧樂(lè)道的老師心中——緣于
真愛(ài)，愛(ài)這群如花的學(xué)生，更愛(ài)這份圣潔的事業(yè)，才會(huì)有這種心胸，這份情懷！十二年的講臺(tái)生涯，十二年走過(guò)的風(fēng)雨歷程，讓
我深深地體會(huì)到：“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季晴雨”是我們教育園丁的真實(shí)寫(xiě)照。
請(qǐng)看我校在教育戰(zhàn)線(xiàn)上默默奉獻(xiàn)幾十年的老教師吧，他們每天總是早早到校，遲遲離校。操場(chǎng)上，樓梯間，教室里總能看到他們
忙碌的身影。辦公室里耐心細(xì)致地輔導(dǎo)學(xué)生，戴著老花鏡孜孜不倦地批改著作業(yè)，桌上還擺著未啃完的饅頭……雖然青絲變白發(fā)
，腰身也不再挺拔，額頭那深深的皺紋里卻分明寫(xiě)滿(mǎn)了幸福和欣慰，原來(lái)他們?cè)缫寻呀逃?dāng)作一種情懷，一種內(nèi)心的超越和守望
。
總記得吳xx老師拄著拐杖上課的情景。吳老師的腳嚴(yán)重骨折，醫(yī)生說(shuō)至少要三個(gè)月，可她不到一個(gè)月就來(lái)上班了。大家勸她休息
，她說(shuō)：“心里老惦記著學(xué)生，在家呆不住，進(jìn)了教室心情就好了�！睂W(xué)生的功課沒(méi)有落下，吳老師的腳傷卻拖了好長(zhǎng)時(shí)間才康
復(fù)，校園里她那步履蹣跚的身影印在了我們的眼里，也深深地銘刻在學(xué)生的心中……
孩子的眼睛是純真的，他們已經(jīng)開(kāi)始透過(guò)身邊來(lái)觀(guān)察人世，觀(guān)察社會(huì)。今年5月，我在班上召開(kāi)了以“我長(zhǎng)大了干什么”為主題
的班會(huì)，學(xué)生們各抒己見(jiàn)，回答也五花八門(mén)：有的說(shuō)要當(dāng)科學(xué)家，有的要當(dāng)解放軍，還有的說(shuō)要當(dāng)醫(yī)生、教師等等。有幾個(gè)學(xué)生
給出了這樣的答案：“我長(zhǎng)大了要當(dāng)官，要當(dāng)大官”，理由也十分充分：“因?yàn)楫?dāng)官威風(fēng)，能讓別人害怕”，“當(dāng)官有權(quán)又有錢(qián)
，能坐好車(chē)，住好房，還可以想到哪兒玩就到哪兒玩�！碑�(dāng)然，童言無(wú)忌，但是在這些七八歲孩子的幼小心靈里，已經(jīng)將當(dāng)官作
為自己未來(lái)的人生理想，已經(jīng)萌生了追求權(quán)利、安享尊榮,金錢(qián)至上的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。
作為一名教育工作者，我感到憂(yōu)慮和擔(dān)心，同時(shí)也深感自己肩上的擔(dān)子的沉重。樹(shù)立廉潔的校風(fēng)、班風(fēng)，靠的不僅僅是簡(jiǎn)單地說(shuō)
教，更要用行動(dòng)告訴孩子們做人的道理、處世的原則和立身的根本。教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)。這樣的使命
要求我們傾情奉獻(xiàn)，公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生，去除功利化、商業(yè)化，讓理想信念不變，宗旨意識(shí)不變，職業(yè)操守不變。
仰視翱翔長(zhǎng)空的雄鷹，遠(yuǎn)眺耕耘滄海的海鷗，我想說(shuō)：三寸粉筆在指揮著教育事業(yè)與時(shí)俱進(jìn)的交響，三尺講臺(tái)在傳承著清廉奉獻(xiàn)
繼往開(kāi)來(lái)的斗志。“青山高而望遠(yuǎn)，白云深而路遙”，在今后漫漫的人生路上，我將以廉為榮、以廉為樂(lè)、以廉為美，讓清廉的
源頭活水，把我們及我們學(xué)生的人生之舟，送向更加美好的明天！
各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！我是一名教師，來(lái)自xx中學(xué)，今天我演講的題目是《用愛(ài)熔鑄師魂》。
當(dāng)了15年的學(xué)生，如今已登上講臺(tái)，身為人師；這收獲的金秋，又賦予我對(duì)這個(gè)神圣職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨。
“師者，人之模范”。這句兩千年前的古訓(xùn)，至今仍有其強(qiáng)大的生命力�！皩W(xué)高為師，德正為范”，為人之師，當(dāng)率先垂范；栽培桃李，須辛勤耕耘。
冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花�！�
“每個(gè)人都需要愛(ài)”這是我的老師當(dāng)年教給我的一句話(huà)，而多年以后，在細(xì)細(xì)地品味中，我發(fā)現(xiàn)這句話(huà)還有另一半，那就是：心可以以心換心，愛(ài)會(huì)使不值變值得。我試圖以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，因?yàn)槲抑�，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一個(gè)門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。因此，在我的三尺生涯中，我崇尚著用心去做事、言傳身教肩負(fù)起自己的神圣使命。
當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上，成為一名班主任，我才發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)浩瀚的世界。
記得有一次，學(xué)校組織春游，在課間，我把收上來(lái)的幾個(gè)學(xué)生的車(chē)費(fèi)30元錢(qián)隨手夾在了教科書(shū)里，接著又給學(xué)生上了一節(jié)課。由于我的粗心，下課后把我的課本遺漏在講桌上，30元錢(qián)因此不翼而飛。下午，我給學(xué)生上了一堂誠(chéng)善為美的班會(huì)課。下課前，我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)的心靈比金子還可貴，張老師今天把夾在書(shū)里的一樣?xùn)|西弄丟了，我希望無(wú)心拾到它的同學(xué)在沒(méi)有人的時(shí)候給張老師夾回到書(shū)里�！庇谑俏矣职呀炭茣�(shū)留在了講桌上。等到放晚學(xué)我給班上的門(mén)上鎖時(shí)，發(fā)現(xiàn)講桌上的教科書(shū)里平躺著30元錢(qián)。第二天早上，我在班上對(duì)同學(xué)們說(shuō)：昨天，一位同學(xué)幫老師找回了遺失的東西，我感謝他，我相信，這位同學(xué)不僅僅找回了這些東西，同時(shí)，也找回了他自己遺失的誠(chéng)實(shí)。我的話(huà)音剛落，全體學(xué)生都為這不知名的勇者鼓起了熱烈的掌聲。
“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，對(duì)學(xué)生自尊的呵護(hù)，給學(xué)生于尊重，讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動(dòng)，這才是教育對(duì)愛(ài)的詮釋?zhuān)攀俏覀冋嬲募?xì)心、耐心與愛(ài)心�。∈窃O(shè)想,如果只是一味的斥責(zé)和譏諷,又怎么能換來(lái)”浪子回頭”的覺(jué)醒呢?
朋友，當(dāng)你帶著孩子門(mén)去郊游、去遠(yuǎn)足；當(dāng)你被大自然的溫馨和明媚擁抱時(shí)，你是否和我一樣，在一瞬間會(huì)生發(fā)一縷聯(lián)想：我們和孩子在一起，不就是和春天在一起嗎？
我們的崗位就在孩子身旁，我們的職責(zé)，是守望這些孩子的心靈，撫育他們成長(zhǎng)，帶領(lǐng)他們前行。孩子的心，是稚嫩的、純凈的。作為孩子的引導(dǎo)者，我們必須貼近他們、了解他們，自己的心也要像孩子一樣清純、端正
小松是我們班的一名學(xué)生，由于小話(huà)多，在課堂上已經(jīng)被幾位任課老師亮了紅燈，科任老師進(jìn)行教育后，效果不佳。于是年輕的我決定從我做起，與他進(jìn)行一次親密談話(huà)。一次放學(xué)，我故意同小松結(jié)伴而行，大概是地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，讓他感到了師生路途相伴的親和，于是他用那關(guān)不住的小嘴主動(dòng)和我聊了起來(lái)。沒(méi)幾句話(huà)的功夫，我才知道他上課是在和同桌聊最近世界杯的賽事熱點(diǎn)，于是我和他從貝利聊到貝克漢姆，從馬拉多納聊到羅納爾多。他驚奇地看著我說(shuō)：老師，您比我知道得多，我真服您。我說(shuō)：你要真服老師，可得把上課的小話(huà)毛病給改了，想聊體育，下課找我去。果真，這位同學(xué)因此改掉了小話(huà)的習(xí)慣。而我們也成了興趣相投的好朋友。
只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心。把批評(píng)轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學(xué)生在人生的航程里不斷地調(diào)正方向，讓學(xué)生在陽(yáng)光燦爛的日子里成長(zhǎng)。
在老師的手中，握著無(wú)數(shù)的金種子——那便是希望，這就是教師的全部財(cái)富，也是教師的神奇之處。老師的關(guān)愛(ài)，在孩子的心中播下了熱愛(ài)生命的種子；老師寬容在孩子的心中播下了善待生活的種子；老師的才華在他們的心中，播下了渴求知識(shí)的種子；老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。
bbb當(dāng)學(xué)生的賀卡飄至我的案頭,看到”桃花潭水深千尺,不及恩師育我情”的時(shí)候,當(dāng)我讀到”感謝您,老師,我已學(xué)會(huì)堂堂正正做人,正如你那工整的板書(shū)那樣”的時(shí)候,當(dāng)我耳邊響起期末考試祝賀的掌聲的時(shí)候。我頓時(shí)覺(jué)得是教師這個(gè)職業(yè)升華了我的生活;鑄造了我的信念,萃取了我的人生真諦,也讓我看到了更高層次的幸福源泉.。用心做事、敢于負(fù)責(zé)、從我做起將使我扎根講臺(tái)矢志不改！
追求永無(wú)止境，奮斗永無(wú)窮期。我要在新的起點(diǎn)、新的層次上，以新的姿態(tài)，展示新的風(fēng)貌，刷新新的紀(jì)錄，創(chuàng)造新的成績(jī)，展現(xiàn)我們青年教師的青春活力。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好，今天我演講的題目是：《知榮辱，鑄師魂》。
首先我給大家講一個(gè)故事：有一個(gè)百萬(wàn)富翁常到一 家酒店去吃飯，點(diǎn)的都是便宜的菜，吃的比較節(jié)約。而他的兒子每次到這家酒店吃飯，則總是大魚(yú)大肉，山珍海味，很是奢侈。老師問(wèn)之，他卻說(shuō)：因?yàn)槲业母赣H是百萬(wàn)富翁！
我們暫且不去考究這位父親對(duì)兒子行為的無(wú)奈，但我們知道，這對(duì)父子在花錢(qián)的觀(guān)念上是完全不同的，父親艱苦樸素，勤儉節(jié)約，而兒子驕奢淫逸，鋪張浪費(fèi)。
生活中還存在許多中現(xiàn)象：某些人缺乏愛(ài)心，危害祖國(guó)，侵害他人；某些人違法亂紀(jì)，視法律于不顧；某些人顛倒是非，以恥為榮；某些人驕奢淫逸，喪失倫理。他們法律意識(shí)不足，道德意識(shí)滑坡，信仰意識(shí)缺失，他們以丑為美，以善為惡。提出的 “八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀(guān)準(zhǔn)確地把握了時(shí)代所產(chǎn)生的問(wèn)題的結(jié)癥，精辟地闡明了社會(huì)主義榮辱觀(guān)的深刻內(nèi)涵，是中國(guó)傳統(tǒng)美德和時(shí)代精神的完美結(jié)合。其信仰和理想就是對(duì)真善美的追求，對(duì)假丑惡的反對(duì)，為我國(guó)公民生活提供了一個(gè)新時(shí)代的準(zhǔn)則。于是，榮辱觀(guān)，一個(gè)古老而嶄新的時(shí)代話(huà)題展現(xiàn)在我們面前。
古人云：禮儀廉恥，國(guó)之四維，四維不張，國(guó)乃滅之�；叵脒^(guò)去，清政府的腐敗無(wú)能，種種屈辱令后世中華兒女無(wú)不痛恨流涕。再看今天，崛起的巨龍，正意氣風(fēng)發(fā)，昂首闊步走世界：民族英雄岳飛精忠報(bào)國(guó)，越王勾踐臥薪嘗膽，岳飛“靖廉恥，猶未雪，臣子恨，何時(shí)滅！駕長(zhǎng)車(chē)踏破賀蘭山缺”；秦暉燴則是中華兒女永遠(yuǎn)唾棄的敗類(lèi)；為人民解放軍獻(xiàn)出了自己年輕的生命；中國(guó)導(dǎo)彈之父錢(qián)學(xué)森在新中國(guó)成立后毅然回到了自己的祖國(guó)；在人民的好干部牛玉孺身上，我們看到了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有的鞠躬盡瘁，死而后已；在麻風(fēng)村的老師王文福身上，我們看到了一個(gè)老師應(yīng)有的善良品質(zhì)和高尚情操；在河南打工青年李學(xué)生身上，我們看到了一個(gè)公民應(yīng)有的甘于奉獻(xiàn)和古道熱腸；還有我們身邊的老師和學(xué)生，她么嘔心瀝血，廢寢忘食，他們學(xué)習(xí)刻苦，胸懷大志，他們?yōu)槲覀兯蛠?lái)了一次又一次的真心感動(dòng)，他們讓良知一次又一次的逆風(fēng)飄揚(yáng)。當(dāng)八榮八恥的春風(fēng)吹遍中國(guó)，當(dāng)人們開(kāi)始正視自己的人生方向，他們就是我們的榜樣。
就這樣，在悠悠的歷史長(zhǎng)河中，無(wú)論歷經(jīng)多少滄桑巨變，我們的民族總是堅(jiān)守著一份對(duì)于真善美的崇高而純粹的追求。多少為生民立命的志士仁人，多少死而后已，舍命為人的忠義之士，多少好學(xué)向上，成就事業(yè)的文人學(xué)者，多少溫良恭儉，勤勞質(zhì)樸的蒼蒼蒸民，都成為民族傳統(tǒng)的化身，正是這種精神傳統(tǒng)造就了中華民族千百年來(lái)的豐功偉績(jī)，使我們的民族得以生生不息，繁榮昌盛。作為當(dāng)代教師，我們要切實(shí)把握“八榮八恥”豐富內(nèi)涵，把內(nèi)容積極引入教材，引入課堂，引入學(xué)生頭腦，并貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程。同時(shí)我們要增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，牢固樹(shù)立“育人為體，德育為先”的觀(guān)念，“修師德，強(qiáng)師能，鑄師魂”，不斷提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，以身作則，為人師表，努力爭(zhēng)做弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀(guān)的表率和楷模。學(xué)生肩負(fù)著社會(huì)主義建設(shè)的重任，是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，我們要培養(yǎng)他們雷峰的精神，牢記使命，發(fā)奮學(xué)習(xí)，用愛(ài)心奉獻(xiàn)弘揚(yáng)校園新風(fēng)，自覺(jué)養(yǎng)成優(yōu)秀的良好品質(zhì)，敢為社會(huì)棟梁。在生活中、學(xué)習(xí)中，做當(dāng)榮之事，拒為辱之行。同時(shí)，告訴他們：不要把浪費(fèi)當(dāng)成瀟灑，你揮霍的是一種修養(yǎng)，不要把節(jié)儉看成尷尬，你培養(yǎng)的是一種美德。
讓我們懷著歉疚的心情向良知懺悔，淡忘了的去重溫，動(dòng)搖了的去堅(jiān)定，丟失了的去尋找，堅(jiān)持著的去傳承。借著胡書(shū)記送來(lái)的這場(chǎng)春風(fēng)，我也該載著孩子們起航了，在航線(xiàn)的盡頭，那兒開(kāi)滿(mǎn)了光榮和愛(ài)心之花，那兒會(huì)有綠色的希望。在那里，我愿化身彩蝶，和孩子們?cè)诨êＶ型嫠＃辉谀抢�，每個(gè)人都會(huì)牢記八榮八恥，守護(hù)著那些純潔的心靈。
謝謝大家！