哲理五分鐘演講稿(通用18篇)
哲理五分鐘演講稿 篇1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!
的文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“世界上只有兩種人:一種是觀望者,一種是行動(dòng)者。大多數(shù)人想改變這個(gè)世界,但沒(méi)人想改變自己!毕胍淖儸F(xiàn)狀,就要改變自己;要改變自己。就得改變自己的觀念。一切成就,都是從正確的觀念開(kāi)始的。一連串的失敗,也都是從錯(cuò)誤的觀念開(kāi)始的。要適應(yīng)社會(huì),適應(yīng)環(huán)境,適應(yīng)變化,就要學(xué)會(huì)改變自己。
柏拉圖告訴弟-子自己能夠移山,弟-子們紛紛請(qǐng)教方法,柏拉圖笑道,說(shuō):“很簡(jiǎn)單,山若不過(guò)來(lái),我就過(guò)去!钡-子們一片嘩然。這一個(gè)世界上根本就沒(méi)有移山之術(shù),的一個(gè)移動(dòng)山的方法就是:山不過(guò)來(lái),我便過(guò)去。同樣的道理,人不能改變環(huán)境,那么我們就要改變自己。
一個(gè)黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上,他用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦干凈,然后一排排地整齊地放好。令他生氣的是,往往一夜之間,風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說(shuō):“孩子,不要哭,我們可以想辦法去征服風(fēng)!
于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想,想了半天終于想出了一個(gè)辦法,他從井邊挑來(lái)一桶又一桶的清水,然后把它們倒進(jìn)那些空空的橡木桶里,然后他就忐忑不安地回家睡覺(jué)了。第二天,天剛蒙蒙亮,小男孩就匆匆地爬了起來(lái),他跑到放桶的地方一看,那些橡木桶一個(gè)一個(gè)排列得整整齊齊,沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹倒的,也沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹歪的。小男孩開(kāi)心地笑了,他對(duì)父親說(shuō):“要想木桶不被風(fēng)吹倒,就要加重木桶的重量!蹦泻⒌母赣H贊許地微笑了。
是的,我們不能改變風(fēng),改變不了這個(gè)這個(gè)世界上的許多東西,但是我們可以改變自己,給自己加重,這樣我們就可以適應(yīng)變化,不被打敗!
在威斯敏斯特教堂地下室里,英國(guó)圣公會(huì)主教的墓碑上寫(xiě)著這樣一段話:當(dāng)我年輕自由的時(shí)候,我的想象力沒(méi)有任何局限,我夢(mèng)想改變這個(gè)世界。當(dāng)我漸漸成熟明智的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是不可改變的,于是我將眼光放得短淺了一些,那就只改變我的國(guó)家吧!但是我的國(guó)家似乎也是我無(wú)法改變的。當(dāng)我到了遲暮之年,抱著最后一絲努力的希望,我決定只改變我的家庭、我最親近的人——但是,唉!他們根本不接受改變。現(xiàn)在我在臨終之際,我才突然意識(shí)到:如果起初我只改變自己,接著我就可以依次改變我的家人。然后,在他們的激發(fā)和鼓勵(lì)下,我也許能改變我的國(guó)家。再接下來(lái),誰(shuí)又知道呢,也許我連整個(gè)世界都可以改變。
人生如水,人只能去適應(yīng)環(huán)境。如果不能改變環(huán)境,就改變自己,只有這樣,才能克服更多的困難,戰(zhàn)勝更多的挫折,實(shí)現(xiàn)自我。如果不能看到自己的缺點(diǎn)和不足,只是一味地埋怨環(huán)境不利,從而把改變境遇的希望寄托在改變環(huán)境上,這實(shí)在是徒勞無(wú)益。
雖然我們不能改變世界,但我們可以改變自己,讓我們用愛(ài)心和智慧來(lái)面對(duì)一切環(huán)境。
謝謝大家!
哲理五分鐘演講稿 篇2
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)
大家好!
數(shù)學(xué)老師告訴我們:兩點(diǎn)之間,直線的距離最短。
文學(xué)老師說(shuō):這世上從沒(méi)有一帆風(fēng)順的人生,人生之路總是跌宕起伏,曲折叢生!
年少時(shí),父親母親總是一遍又一遍的告戒我們:孩子,千萬(wàn)不要走彎路。千萬(wàn)不要!而年少輕狂的我們總是固執(zhí)的認(rèn)為自己走的路才是最平坦的。那時(shí)一條真正的康莊大道。
成年了,腳下的路已完全的鋪開(kāi),而這時(shí),我們面對(duì)一個(gè)個(gè)未知的岔口又疑惑了,天地之大,何去何從?
哥白尼死了,伽利略還活著。這個(gè)活著的人將哥白尼的“太陽(yáng)中心說(shuō)”發(fā)揚(yáng)光大,卻遭受到教會(huì)更為嚴(yán)重的迫害!哥白尼是偉大的,伽利略也是偉大的,他們都敢于在那樣湮滅的年代勇敢的發(fā)出自己的聲音,只不過(guò)后者在堅(jiān)持真理和保住生命的考驗(yàn)下退縮了:他懺悔了。但是,這退縮是光彩的!他走了一條更為迂折的道路,他不是一個(gè)莽夫,他是一個(gè)生命的熱愛(ài)者,同時(shí)他也是一個(gè)忠實(shí)的真理發(fā)掘者!在漫長(zhǎng)的流放歲月中,在孤獨(dú)的叢林中,在茫茫的天地中他不曾有一刻放棄過(guò)對(duì)真理的追尋!而是在寂寞中,在落魄中創(chuàng)作了一部更加壯麗的天文學(xué)史詩(shī)!
伽利略究竟是不是科學(xué)上的巨人,人格上的小人呢?倘若,當(dāng)初他選擇的是被火燒死,而非懺悔,那他不是才有資格被稱(chēng)為“一個(gè)為真理奮斗至死不屈的偉大科學(xué)家呢”?哦,不對(duì)!他死了,那那部更偉大的天文學(xué)著作又將由誰(shuí)來(lái)創(chuàng)造呢?那我們是不是也要說(shuō):伽利略是科學(xué)的罪人,是他使科學(xué)的進(jìn)程而延遲呢?我真希望這只是一個(gè)荒謬的構(gòu)想而已。接不說(shuō)生命的寶貴,且不說(shuō)伽利略生命的真正執(zhí)掌人是他自己,且不說(shuō)后世平庸的小人們其實(shí)沒(méi)有資格去對(duì)伽利略指手畫(huà)腳,我只說(shuō),伽利略真真正正是一個(gè)偉人!即使他曾在死亡面前害怕,即使他走過(guò)一條彎曲的道路,但這依舊無(wú)妨于他成為一個(gè)偉人!
古往今來(lái),有多少偉大的人物不是在走了一條曲折的道路后而書(shū)寫(xiě)了自己更為燦爛的人生么?
烏臺(tái)詩(shī)案中,韓愈被貶潮州徒有一生抱負(fù)的他在這荒涼之地退卻了嗎?不,沒(méi)有!面對(duì)潮州的蠻荒之地,他雖曾迷茫過(guò),只能獨(dú)酌月下與冷月為伴。但韓愈又清醒了,面對(duì)潮州百姓生活的慘景,他選擇了腳踏實(shí)地,盡力為之,終于做到了“潮州八月興四利”的許諾,贏得了“一片江山盡姓韓”的美名。
古人有三樂(lè):父母俱存,兄弟無(wú)故,一樂(lè)也;仰無(wú)愧于天,俯不怍于地,二樂(lè)也;得天下英才而教育之,三樂(lè)也。
那么,對(duì)于司馬遷來(lái)說(shuō),他究竟有得幾樂(lè)呢?正值壯年,卻要遭受宮刑之苦。而這只不過(guò)是因?yàn)閯e人伸張了正義而已。父母俱亡,無(wú)兄弟,一樂(lè)不存,遭宮刑后,他為了自己畢生的心血,選擇了向朝廷屈服,用他自己的話來(lái)說(shuō)就是:所以隱忍茍活,幽于糞土之中而不辭者,恨私心有所不盡,鄙陋沒(méi)世而文采不表于后世也。然而當(dāng)世人卻不能理解他,他每念此事也是“每念斯恥,汗未嘗不發(fā)背沾衣也”。于是,二樂(lè),三樂(lè)俱亡也。這樣,卻有一部偉大恢弘“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”的史記問(wèn)世。是非功過(guò),歷史自知。
司馬遷的曲折人生是一般人體會(huì)不到的,他的成就也是的,!中國(guó)歷第一部紀(jì)傳體通史的偉大!
燦爛星空,會(huì)有多少流星劃破時(shí)空,又會(huì)有多少成為真正的永恒?
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!”
哲理五分鐘演講稿 篇3
親愛(ài)的老師們和同學(xué)們:
你們好!
今天想和您分享個(gè)我聽(tīng)過(guò)的故事。
事情是這樣的:曾經(jīng)有位老教授對(duì)著他的學(xué)生們做個(gè)測(cè)試,老教授問(wèn):“如果你去山上砍樹(shù),正好面前有兩棵樹(shù),一棵粗,另一棵較細(xì),你會(huì)砍哪一棵?”問(wèn)題一出,大家都說(shuō):“當(dāng)然砍那棵粗的了!”老教授一笑,說(shuō):“那棵粗的不過(guò)是一棵普通的楊樹(shù),而那棵細(xì)的卻是紅松,現(xiàn)在你們會(huì)砍哪一棵”大家一想,紅松比較珍貴,就說(shuō):“當(dāng)然砍紅松了,楊樹(shù)也不值錢(qián)!”
老教授帶著不變的微笑看著大家,問(wèn)“那如果楊樹(shù)是筆直的,而紅松卻七歪八扭,你們會(huì)砍哪一棵”大家覺(jué)得有些疑惑,就說(shuō):“如果這樣的話,還是砍楊樹(shù),紅松彎彎曲曲的,什么都做不了!”老教授目光閃爍著,學(xué)生們猜想他又要加條件了,果然,他說(shuō):“楊樹(shù)雖然筆直,可由于年頭太多,中間大多空了,這時(shí),你們會(huì)砍哪一棵?”
雖然搞不懂老教授的葫蘆里賣(mài)的什么藥,大家還是從他所給的條件出發(fā),說(shuō):“那還是砍紅松,楊樹(shù)都中空了,更沒(méi)有用!”老教授緊接著問(wèn):“可是紅松雖然不是中空的,但它扭曲得太厲害,砍起來(lái)非常困難,你們會(huì)砍哪一棵?”大家索性也不去考慮他到底想得出什么結(jié)論,就說(shuō):“那就砍楊樹(shù),同樣沒(méi)啥大用,當(dāng)然挑容易砍的砍了!”老教授不容喘息地又問(wèn):“可是楊樹(shù)之上有個(gè)鳥(niǎo)巢,幾只幼鳥(niǎo)正躲在巢中,你會(huì)砍哪一棵?”
終于,有人問(wèn):“教授,您問(wèn)來(lái)問(wèn)去的,導(dǎo)致我們一會(huì)兒砍楊樹(shù),一會(huì)兒砍紅松,選擇總是隨著您的條件增多而變化,您到底想告訴我們什么、測(cè)試些什么呢?”老教授收起笑容,說(shuō):“你們?cè)趺淳蜎](méi)人問(wèn)問(wèn)自己,到底為什么砍樹(shù)呢?雖然我的條件不斷變化,可是最終結(jié)果取決于你們最初的動(dòng)機(jī)。如果想要取柴,你就砍楊樹(shù),想做工藝品,就砍紅松。你們當(dāng)然不會(huì)無(wú)緣無(wú)故提著斧頭上山砍樹(shù)了!”
聽(tīng)了這番話,大家有怎么的感悟呢?期中考試剛結(jié)束不久,不知道大家考的是春風(fēng)得意呢還是愁容滿面呢?每天我路過(guò)很多教室門(mén)口,都能看見(jiàn)同學(xué)們每天忙碌著學(xué)習(xí),一天又一天,時(shí)而順利,時(shí)而備受挑戰(zhàn),你可曾問(wèn)過(guò)自己,你每天忙碌的學(xué)習(xí),你的目標(biāo)是什么呢?參加中考?參加高考?考個(gè)好高中?考個(gè)好大學(xué)?還是以后有個(gè)好工作?有個(gè)好的收入?還是你有個(gè)夢(mèng)想,你自己的夢(mèng)想!你是在為這個(gè)夢(mèng)想——在今天努力而享受的學(xué)習(xí)著。當(dāng)我們成績(jī)不理想時(shí),當(dāng)我們學(xué)習(xí)壓力大時(shí),甚至當(dāng)我們有時(shí)候想放棄,那時(shí)的我們?nèi)绻顺踔,忘記了?mèng)想和目標(biāo),我們會(huì)無(wú)力前行,如果我們知道我們這輩子想做個(gè)怎么樣的人,有個(gè)怎樣的夢(mèng)想,你就會(huì)充滿力量,因?yàn)槟阒澜裉熘皇沁^(guò)程,明天就在前方。所以今天老師想問(wèn)問(wèn)你:這輩子你選擇成為什么樣的人?你又有怎樣一個(gè)屬于你的夢(mèng)想那?不忘初心,奮勇前進(jìn)。祝福大家。
謝謝大家!
哲理五分鐘演講稿 篇4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!
沒(méi)有人能只依靠天分成功,上帝給予了天分,勤奮將天分變?yōu)樘觳。有這么一句話:天才是百分之一的天分加上百分之九十九的努力。
曾國(guó)藩是中國(guó)歷最有影響的人物之一,然他小時(shí)候的天賦卻不高。有一天在家讀書(shū),對(duì)一篇文章重復(fù)不知道多少遍了,還在朗讀,因?yàn),他還沒(méi)有背下來(lái)。這時(shí)候他家來(lái)了一個(gè)賊,潛伏在他的屋檐下,希望等讀書(shū)人睡覺(jué)之后撈點(diǎn)好處。可是這個(gè)賊等了好久,就是沒(méi)等到曾國(guó)藩睡覺(jué),還是翻來(lái)復(fù)去地讀那篇文章。賊人大怒,跳出來(lái)說(shuō),“這種水平讀什么書(shū)?”然后將那文章背誦一遍,揚(yáng)長(zhǎng)而去!
賊人是很聰明,至少比曾先生要聰明,但是他只能成為賊,而曾先生卻成為“近代最有大本夫源的人!
“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。”那賊的記憶力真好,聽(tīng)過(guò)幾遍的文章都能背下來(lái),而且很勇敢,見(jiàn)別人不睡覺(jué)居然可以跳出來(lái)“大怒”,教訓(xùn)曾先生之后,還要背書(shū),揚(yáng)長(zhǎng)而去。但是遺憾的是,他名不經(jīng)傳,曾先生后來(lái)啟用了一大批人才,按說(shuō)這位賊人與曾先生有一面之交,大可去施展一二,可惜,他的天賦沒(méi)有加上勤奮,變得不知所終。
從這個(gè)故事我們可以看出,偉大的成功與辛勤的勞動(dòng)是成正比的,有一分勞動(dòng)就有一分收獲,日積月累,從少到多,奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)。
謝謝大家!
哲理五分鐘演講稿 篇5
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!
首先我想與大家分享一個(gè)有趣的故事:記得有一次,大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生說(shuō):“今天咱們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事:每人把胳膊盡量往前甩!闭f(shuō)著,蘇格拉底示范了一遍,“從今天開(kāi)始,每天做300下,大家能做到嗎?”學(xué)生們都笑了,這么簡(jiǎn)單的事,有什么做不到的!過(guò)了一個(gè)月,蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們:“每天甩300下,哪些同學(xué)堅(jiān)持了?”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過(guò)了一個(gè)月,蘇格拉底又問(wèn),這回,堅(jiān)持下來(lái)的學(xué)生只剩下八成。一年后,蘇格拉底再一次問(wèn)大家:“請(qǐng)告訴我,最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng),還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了?”這時(shí),整個(gè)教室里,只有一人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。這個(gè)小故事所蘊(yùn)含的深刻含意是顯而易見(jiàn)的。
法國(guó)偉大的啟蒙思想家布封曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“天才就是長(zhǎng)期的堅(jiān)持不懈!蔽覈(guó)的數(shù)學(xué)家華羅庚也曾說(shuō):“做學(xué)問(wèn),做研究工作,必須持之以恒。”的確,我們干什么事,要取得成功,堅(jiān)持不懈的努力和持之以恒的精神都是必不可少的。古今中外,有多少這樣的例子,巴爾扎克用如癡如狂的拼勁,每天奮筆疾書(shū)十六七個(gè)小時(shí),即使累得手臂疼痛,雙眼流淚,也不肯浪費(fèi)一刻時(shí)間。這就是他能夠完成一部部巨作的原因。他給我們的啟示又是什么呢我想,他給我們每個(gè)人注入了一股強(qiáng)大的精神力量,那就是明確目標(biāo),堅(jiān)持不懈,終能成功!世間最容易的事是堅(jiān)持,最難的事也是堅(jiān)持。說(shuō)它容易,是因?yàn)橹灰敢庾,人人能做到,說(shuō)它難,是因?yàn)檎嬲茏龅降,終究只是少數(shù)人。
堅(jiān)持是一種信念,堅(jiān)持是一種修養(yǎng),堅(jiān)持是一種高尚的品質(zhì)。
而如今我們有些同學(xué)為了眼前利益,不做長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算,竟在考試中作弊,這種不合新海高中校風(fēng)的做法,不僅讓學(xué)校、老師蒙羞,也失去了檢測(cè)自己的機(jī)會(huì),而失去這次機(jī)會(huì),就相當(dāng)于放棄了自己,最終一事無(wú)成。
成功和失敗之間往往只有一步之遙,想成功,就要堅(jiān)持。這是一個(gè)并不神秘的秘訣。但只堅(jiān)持勤奮,卻選錯(cuò)了方向,則令人可悲!扒趭^”不是只要存在就有價(jià)值,偏離了正確方向,方向錯(cuò)了,就是一列疾速列車(chē)脫了軌,你汗水也罷,淚水也罷,血水也罷,那個(gè)終點(diǎn)卻是“可望”而“不可及”的了。如果把堅(jiān)持勤奮美化成點(diǎn)金石,以為無(wú)論何種腐朽經(jīng)過(guò)它的點(diǎn)化都會(huì)變成神奇,殊不知這就像把一塊石頭變成一匹錦緞,把一束絲線攻成美玉,也許力道、方法都恰當(dāng),卻選錯(cuò)了對(duì)象。
當(dāng)困難,絆住你成功腳步的時(shí)候;當(dāng)失敗,挫傷你進(jìn)取雄心的時(shí)候;當(dāng)負(fù)擔(dān),壓得你喘不過(guò)氣的時(shí)候,不要退縮,不要放棄,一定要堅(jiān)持下去,因?yàn)橹挥袌?jiān)持不懈,才能通向成功!
謝謝大家!
哲理五分鐘演講稿 篇6
一天,有一條小蛇讓獵鷹抓住,小蛇求饒說(shuō):“求您放過(guò)我吧!”
獵鷹對(duì)小蛇說(shuō):“放過(guò)你,放過(guò)你我吃什么?”
小蛇對(duì)獵鷹說(shuō):“我知道有一個(gè)蛇窩,里面住著很多的小蛇,可以供你食用,我會(huì)帶您去,請(qǐng)您不要吃掉我。”
獵鷹答應(yīng)了小蛇,小蛇一路帶著獵鷹來(lái)到了一個(gè)蛇窩,里面果然有很多剛出生不久的小蛇。
獵鷹高興的將所有的蛇吃掉,并抓住了帶它來(lái)蛇窩的小蛇,小蛇害怕的說(shuō):“你要干什么?”
獵鷹說(shuō):“當(dāng)然是把你吃掉了。”
小蛇大聲的說(shuō):“你不是說(shuō)過(guò)只要我?guī)銇?lái)蛇窩你就不吃掉我么!”
獵鷹大笑起來(lái)說(shuō):“哪有鷹不吃蛇的。”
說(shuō)完,便一口把小蛇吞了下去。
人應(yīng)該心存善念,小蛇為了自保出賣(mài)同類(lèi),害死了更多的生命,害人終害己,最終自己也丟了性命。
哲理五分鐘演講稿 篇7
有一位工人,所在的工廠效益越來(lái)越差,眼看著就要進(jìn)入“死亡”的軌道。廠里大多數(shù)的工人都在觀望,在等待,希望否極泰來(lái)。而他經(jīng)過(guò)深思熟慮,毅然決定辭職。他要搏一次,他不給自己退路,他想看看自己到底有多大生存能力。他利用一次性的工齡補(bǔ)貼的錢(qián),開(kāi)了一家小門(mén)市,他不怕辛苦,做別人不愿做的活;他講誠(chéng)信,說(shuō)到做到,從不欺騙顧客。他的小店被很多普普通通的人記住了,人們有時(shí)寧愿多走幾步路也要去他店里買(mǎi)東西。
他的生意越做越好,他又興致勃勃地開(kāi)了分店。他把自己的信譽(yù)也開(kāi)到了分店。
幾年后,他成了下崗職工的楷模。而他原來(lái)所在的工廠倒閉了。那些觀望的職工也陷進(jìn)了工廠倒閉的凄慘命運(yùn)中,因?yàn)檫@時(shí)工廠連一點(diǎn)錢(qián)也拿不出來(lái)了。
有一位獵人,他經(jīng)常去山上打獵。從家里出發(fā)去山上,要繞過(guò)一條溝。這條溝不算寬也不窄,但深不見(jiàn)底,又蜿蜒很長(zhǎng),要費(fèi)很多時(shí)間才能繞過(guò)去,他想躍過(guò)去,但又不敢嘗試。那不見(jiàn)底的深谷,萬(wàn)一掉下去就沒(méi)命了。有一天,獵人射殺一只金錢(qián)豹,一槍沒(méi)打中要害,豹子反撲過(guò)來(lái),獵人來(lái)不及再給槍上藥,連忙躲閃。最后被豹子追到這條山溝邊。眼看著豹子就要追上來(lái),獵人顧不得了,眼睛一閉,用力向前一跳,他竟跳了過(guò)去,豹子卻落入了山溝。
人,包括別的動(dòng)物,在生命危難的瞬間,釋放出的自我挽救能量是巨大的,美國(guó)科學(xué)家做的“青蛙實(shí)驗(yàn)”幾乎人人皆知:在鍋底慢慢地用溫火加熱,青蛙優(yōu)哉游哉地在水里漂游,等到水熱得不能承受時(shí),青蛙卻再也跳不出來(lái)了;相反,將一只青蛙猛地?cái)S入滾開(kāi)的沸水中,它卻能倏地躍起而逃生。
不留退路,就是給自己一條出路。只要擁有不留退路的精神,就會(huì)一心一意去面對(duì)眼前發(fā)生的一切,就會(huì)有意想不到的收獲。人,往往是在慢慢的等待中消耗了自己。在無(wú)謂的等待中,在慢慢的適應(yīng)中,消磨掉的是才華、能力和信心,最后只剩下無(wú)奈和惆悵。就像在慢慢加熱的水中的青蛙,在不知不覺(jué)中把自己埋葬了。而那只投入沸水中的青蛙只需輕輕一躍,就給了自己一條生路。
哲理五分鐘演講稿 篇8
從前,有一個(gè)非常善良的 好人在樹(shù)林里走著。突然,他聽(tīng)到灌木叢中發(fā)出了奇怪的聲音,像是某個(gè)動(dòng)物垂死的慘叫。他不能見(jiàn)死不救!畢竟,他是一個(gè)非常善良的好人。
于是,他回過(guò)身翻看灌木,驚訝的看到了一條蛇!那條蛇卷曲著身子,緊緊的纏繞住了一只青蛙,蛇正準(zhǔn)備張開(kāi)大口把青蛙吞進(jìn)去。
“啊!救不救青蛙呢?”好人有些猶豫:“如果救了青蛙,蛇就挨餓了;如果不救青蛙,它一定會(huì)被蛇吃掉啦!”
好人轉(zhuǎn)身離開(kāi),走了兩步又退了回來(lái),青蛙的慘叫讓他善良的心無(wú)比難過(guò)。這種偶遇也許就是上天的安排呢,此時(shí)此刻,他就是青蛙的救世主!
好人突然充滿了使命感,他覺(jué)得自己的行動(dòng)變得越發(fā)神圣,他暗下決心要救青蛙一命!
“放開(kāi)那只青蛙!”好人用一根木棍兒指著蛇的頭說(shuō):“否則,我可要親自動(dòng)手了!”
蛇看了看好人,冷冷一笑,然后說(shuō)道:“你要把它從我這奪走嗎?你可知道,我已經(jīng)餓了很久,我用盡了最后的力氣才把它抓住!此刻,它不再是一只青蛙。它是我的性命,你真要狠心奪走我的命嗎?”
“這……”好人變的不知所措了,這條蛇說(shuō)的好有道理,甚至無(wú)懈可擊。好人又看了看可憐的青蛙,希望它也說(shuō)點(diǎn)什么來(lái)打動(dòng)自己。
青蛙被蛇纏的緊緊的,它已經(jīng)接近窒息,但是它不想放棄這最后的機(jī)會(huì),于是它鼓著眼睛辯解道:“嘎……”
好人嘆了一口氣,轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開(kāi)。蛇得意的冷冷一笑,張嘴把青蛙吞進(jìn)了肚里。
“撲棱棱!”一只老鷹從樹(shù)上俯沖下來(lái),一下?lián)涞缴呱砩?蛇和老鷹扭打在一起,蛇用身子纏住了老鷹的爪子,脖子卻被老鷹緊緊的抓住。
這一切都被好人看了個(gè)正著,好人不能見(jiàn)死不救,于是他對(duì)鷹說(shuō)道:“放開(kāi)那條蛇!”
鷹看了看好人,微微一笑,然后說(shuō)道:“你要把它從我這奪走嗎?你可知道,我已經(jīng)餓了很久,我用盡了最后的力氣才把它抓住!此刻,它不再是一只青蛙——哦,不對(duì),不好意思,我說(shuō)錯(cuò)了,應(yīng)該是蛇。恩,它不再是一條蛇,它是我的性命,你真要狠心奪走我的命嗎?”
“這……”好人愣住了,然后對(duì)蛇說(shuō)道:“這是你的詞兒!很有道理,我贊同。”說(shuō)完,好人打算離開(kāi)。
蛇扭動(dòng)身軀掙扎著朝好人喊道:“還記得那只青蛙嗎?它就在我的肚子里!青蛙犧牲了自己使得我的生命得以延續(xù),它把如此寶貴的東西交給了我,我多么希望自己有能力保護(hù)好它啊!你知道嗎?它當(dāng)初是只是一個(gè)小蝌蚪,游在池塘里到處找媽媽;它歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻逐漸長(zhǎng)大,居然神奇的長(zhǎng)出了四條腿變成了小青蛙!生命是多么的輝煌,生命是如此的精彩!”
好人和老鷹都聽(tīng)的入了神,蛇趁機(jī)又扭了扭身子吐了吐舌頭繼續(xù)說(shuō):“今天,如果我死了,那么青蛙美麗的生命也就等同于白白犧牲了,它的死將會(huì)毫無(wú)價(jià)值和意義!這簡(jiǎn)直是暴殄天物啊!這就如同一個(gè)鮮艷無(wú)比的氣球握在你的手里,你用針輕輕的一刺,嘭的一聲,它消失了,就好像從沒(méi)有存在過(guò)……好人啊,你會(huì)那么殘忍嗎?”
“這……”好人又愣住了,這條蛇說(shuō)的好感人啊,簡(jiǎn)直是情真意切。雖然老鷹有些不情愿,但是在好人的壓力下,蛇還是被放走了。
“今天收獲可真大,救了一條蛇兩次,救了一只青蛙一次!” 好人邊走邊想,很是得意。正在這時(shí),前方出現(xiàn)一只大老虎,攔住了好人的去路。
好人并沒(méi)有害怕,因?yàn)樗呀?jīng)成竹在胸想好了臺(tái)詞兒。好人走上前朝老虎微微一笑說(shuō)道:“生命是多么的輝煌,生命是如此的精彩……”
沒(méi)等好人說(shuō)完,老虎呼的一聲撲了過(guò)來(lái)咬斷了好人的脖子結(jié)束了他的生命。老虎舔了舔嘴角新鮮的血液說(shuō)道:“你說(shuō)的也許很對(duì),不過(guò)我真的很餓,生命是如此的好吃!”
哲理五分鐘演講稿 篇9
有一個(gè)叫高陽(yáng)應(yīng)的人打算蓋一所房子。
他請(qǐng)來(lái)了很多的工人去伐樹(shù),剛砍回來(lái)的樹(shù)木堆在院子里,他就對(duì)木匠說(shuō):“現(xiàn)在木材已經(jīng)齊了,一根都不少,你可以動(dòng)工了。”
木匠說(shuō):“不行啊!這些木材都是剛伐回來(lái)的,還沒(méi)干,如果把泥抹上去,一定會(huì)被壓彎。用新砍下來(lái)的濕木料蓋房子,剛蓋成雖然看起來(lái)挺牢固,可是過(guò)些日子就要倒塌了。”
高陽(yáng)應(yīng)說(shuō):“照你的話,我這房子倒是保險(xiǎn)壞不了?因?yàn)槿蘸竽静臅?huì)越干越硬,泥土?xí)礁稍捷p,以越來(lái)越硬的木材承擔(dān)越來(lái)越輕的泥土,房子自然就壞不了。”
木匠無(wú)話可答,只得聽(tīng)從他的吩咐去做。
高陽(yáng)應(yīng)的房子剛蓋成的時(shí)候看起來(lái)也還不錯(cuò),以后果然倒塌了。
哲理五分鐘演講稿 篇10
“啦啦啦啦……”天啊,我那同桌又在賣(mài)弄他那副破嗓子。真是的,也不看看唱得那叫什么歌,都成古董了還唱。無(wú)語(yǔ)呀,哎哎哎哎。
我同桌,姓x名。特點(diǎn)是小氣、霸道、無(wú)聊、不正常。他這個(gè)人,總喜歡仗勢(shì)欺人,以前吧,總仗著他坐外面,我做里面,每到上課時(shí),要我千般哀求,對(duì)他說(shuō)遍所有的贊美詞,才露出一副“算你識(shí)相”的表情,然后乖乖地翹起凳子讓我進(jìn)去。為這個(gè),我已和他吵了不止九九八十一次了,不過(guò),我大人有大量,看在他平時(shí)沒(méi)人夸的份上――哎,就浪費(fèi)點(diǎn)口水,夸夸他吧。
我同桌本是一善良學(xué)生,還被一些人夸為“眉清目秀”,但由于長(zhǎng)期生活在我的陰暗統(tǒng)治下,變成了典型的君子――“動(dòng)口不動(dòng)手”。他的座右銘是:“我打不過(guò)你我氣死你。”于是,在我每次對(duì)他實(shí)施“拳擊”時(shí),他總是一邊閃躲,一邊數(shù)我的罪行。結(jié)果,我總是被他氣得目瞪口呆、臉紅脖子粗,卻愣是擠不出一句反駁的話。哼哼哼哼,雖說(shuō)我說(shuō)不過(guò)你,但我打得過(guò)你,正所謂“你不入地獄,誰(shuí)入地獄”嗎!
我同桌寫(xiě)的字,那叫相當(dāng)?shù)赜刑厣,可謂是前無(wú)古人,后無(wú)來(lái)者,屬于亂七八糟的那一種,用一首歌來(lái)形容就是:“左三圈,右三圈,脖子扭扭,屁股扭扭。”某年某月某一天,我閑得無(wú)聊,便一把抓過(guò)他的作業(yè)本,拿出一張小紙片,來(lái)模仿他的字。天啊,我足足浪費(fèi)了10張紙,寫(xiě)了n多個(gè)字,居然沒(méi)有一點(diǎn)兒像!幸好他有先見(jiàn)之明,眼疾手快地奪過(guò)作業(yè)本,因?yàn),我,有撕他作業(yè)本的沖動(dòng)了……
有一次,別人告訴我,說(shuō)同桌的發(fā)型很像西瓜太郎。我聽(tīng)后,立馬回座位,盯著他看了整整一分鐘。當(dāng)他正自戀地摸著自己的小白臉不好意思得問(wèn):“是不是發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)得很帥?”時(shí),我突然拍手大喊:“哎呀,這太像了這!”他嚇了一跳,沒(méi)好氣地瞪我一眼:“像像像,像什么像啊!”我一臉無(wú)辜地說(shuō):“像西瓜皮……”“什么?”他一下子跳起來(lái),驚訝無(wú)奈悲哀地說(shuō):“我怎么會(huì)像西瓜皮?啊,人生太失敗了……”我“啪”地一拍桌子,“你急什么啊,話還沒(méi)說(shuō)完呢!我是說(shuō)你的發(fā)型像,又沒(méi)說(shuō)你人長(zhǎng)得像……笨哪!”“我的……發(fā)型……像西瓜皮?”他小聲嘀咕了一會(huì),又摸摸頭發(fā),終于,以一副“敗給你了”的表情,悲壯地說(shuō):“做人哪,觀察力就別那么敏銳。這事可不準(zhǔn)說(shuō)出去啊,大小姐,否則我就完了……”“好!一定不說(shuō)!”“真的?君子一言,駟馬難追啊!”哼哼哼哼,我可不是君子,我是小人,這事我說(shuō)定了,哎呀呀呀,誰(shuí)叫你平時(shí)總跟我斗!知道錯(cuò)了吧!
關(guān)于我同桌的故事,還有很多很多……在這里,獻(xiàn)一段話給他吧:
上帝說(shuō):“要有光。”于是世界有了光。上帝說(shuō):“做錯(cuò)事要受到懲罰。”于是……我就和你做同桌了。這可不是我的錯(cuò)啊!都是你的錯(cuò)……
哲理五分鐘演講稿 篇11
梅花,開(kāi)在寒冬,不因嬌艷而美,卻以不畏嚴(yán)寒綻放別樣的美麗;生命不因富有而美好,卻以住在主宰自我閃耀別樣光芒。
“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”是他一生無(wú)悔的選擇。從不為名利遮蔽雙眼,從不為強(qiáng)權(quán)彎下脊梁,他在面對(duì)官場(chǎng)仕途和人性尊嚴(yán)的時(shí)候,果斷選擇了后者。所以才有了今天朗朗上口的詩(shī)句,所以才有了“不為五斗米折腰”的佳話?v使前路坎坷,縱使只能“晨興理荒穢,帶月荷鋤歸”,他依舊是笑的。笑自己的豁達(dá),樂(lè)自己的悠閑。
在歷史的璀璨的星河中,我尋到了他——陶淵明,找到了一顆閃耀別樣光芒的星星。他的生命因個(gè)性而快樂(lè),因別樣而動(dòng)人。
優(yōu)美的音符串成一曲婉轉(zhuǎn)的鋼琴曲,久久回蕩在我的耳畔。熒幕上的他似擁有隱形的翅膀的天使用心在彈奏無(wú)華的樂(lè)章。生命的捉弄讓他失去雙臂,卻不能摧毀它那似鐵的意志,也不曾在他的臉上留下哀傷的印跡。“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”是對(duì)他最貼切的形容。至此,他便印在我的腦海,帶著陽(yáng)光的味道,溫暖著我。
在茫茫人海中,我尋到了你——?jiǎng)。你用?jiān)韌打開(kāi)命運(yùn)的枷鎖,你用勤奮鑄就了你別樣的生命奇跡。
生命是每個(gè)人的個(gè)性獨(dú)白,掙脫塵世紛亂的束縛,去過(guò)自己滿意的生活。才是真正的人生。
別樣生命,別樣生活,用尊嚴(yán)留下不朽佳話;
別樣生命,別樣人生,用隱形的翅膀翱翔于天空;
別樣生命,用個(gè)性演繹個(gè)人的完美人生!
寵辱不驚,閑看庭前花開(kāi)花落;
去留無(wú)意,漫觀天外雨卷云舒。
別樣生命,一篇小散文,寫(xiě)到了梅花,引出了陶淵明還有現(xiàn)在的劉偉。他們似有相似之處,梅花不畏嚴(yán)寒,也不爭(zhēng)春。陶淵明不慕名利,不為五斗米折腰,只為自己的精神世界。劉偉,雖然自身殘疾,卻能堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏,創(chuàng)造自己的人生。
是的,之所以是別樣的人生,因?yàn)閭(gè)性因?yàn)樘貏e,因?yàn)閹Ыo人以震撼。值得一提的是結(jié)尾處,短小精悍,用簡(jiǎn)短的話點(diǎn)明了主旨,饒有韻味。
哲理五分鐘演講稿 篇12
其身正,不令而行;其身不正,雖令不從 ——孔子。
學(xué)校在上星期二下午舉行了學(xué)校青年教師師德演講的活動(dòng)。在活動(dòng)中我感受很深。師德古來(lái)有之,不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。
1.愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),但是苦中有樂(lè),樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人,充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2.熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官,去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量
教師工作有強(qiáng)烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
在師德演講中,我的心得體會(huì)主要有:作為新時(shí)期的初中教師必須進(jìn)一步加強(qiáng)全心全意為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)的宗旨,要做一位有道德素質(zhì)的初中教師,做一位讓學(xué)生和家長(zhǎng)都愿意接近的教師,首先自己本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),主要是受教師的影響,我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為懂禮貌、講衛(wèi)生的好孩子,就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對(duì)學(xué)生產(chǎn)生大的影響。因此,我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。
作為初中教師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的啟蒙老師,我們的一言一行,都會(huì)對(duì)初中生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上,全面以身作則,這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德,教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng),是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè),是科學(xué),又是一門(mén)藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,還要有新時(shí)代所推崇的新思想,新觀念,要有探索精神和創(chuàng)新精神。
熱愛(ài)學(xué)生,尊重、理解學(xué)校以人為本,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,是初中教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,一個(gè)教師只有對(duì)學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài),才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛(ài)學(xué)生,是初中教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài),也就不可能有真正成功的教育。
這種愛(ài),是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的,教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中,不僅要愛(ài)那些能干的孩子,更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的孩子,要讓每一個(gè)孩子都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿。初中生很善于觀察與思考,對(duì)你的一言一行,他們都在觀察并做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反應(yīng)。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地愛(ài)護(hù)自己,關(guān)心自己,幫助自己,他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向,喜歡接近你,并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo)。
總之,我認(rèn)為提高教師道德的學(xué)習(xí)是有必要的,這樣可以提高全體教師的道德修養(yǎng),形成好的教師風(fēng)氣,這樣整個(gè)教育事業(yè)才能得到前面的發(fā)展。
哲理五分鐘演講稿 篇13
尊敬的:
青春,是我們一生中最美麗的季節(jié),她孕育著早春的生機(jī),展現(xiàn)著盛夏的熱烈,暗藏著金秋的碩實(shí),昭示著寒冬的希望,充滿詩(shī)意而不缺乏拼搏的激情,時(shí)尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。
讓青春烈火燃燒永恒,讓生命閃電劃過(guò)天邊,用所有熱情換回時(shí)間,讓年輕的夢(mèng)沒(méi)有終點(diǎn)!我非常欣賞《烈火青春》里面的這段話,并一直用它激勵(lì)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活。我認(rèn)為,青春就應(yīng)該燃燒,發(fā)出亮光才有價(jià)值!人的一生可能燃燒也可能腐朽,既然這樣,我不愿腐朽,也不能腐朽,我愿意燃燒起來(lái)!在座的朋友們!你們?cè)敢鈫?
青春,是我們一生中最美麗的季節(jié),她孕育著早春的生機(jī),展現(xiàn)著盛夏的熱烈,暗藏著金秋的碩實(shí),昭示著寒冬的希望,充滿詩(shī)意而不缺乏拼搏的激情,時(shí)尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。當(dāng)一個(gè)人的青春融匯到一個(gè)時(shí)代、一份事業(yè)中,這樣的青春就不會(huì)遠(yuǎn)去,而這份事業(yè)也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。
說(shuō)到這里,我想起了這樣一句話:“有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著。”生命的意義在于活著,那么活著的意義又是什么呢?當(dāng)然不是為了活著而活著,答案只有兩個(gè)字,奉獻(xiàn)!我們可以設(shè)想一下,不付出、不創(chuàng)造、不追求,這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去,回首過(guò)往,沒(méi)有痕跡,沒(méi)有追憶,人生四處彌漫著嘆息。我想,這絕對(duì)不是我們存在的意義。古往今來(lái),有無(wú)數(shù)能人志士在自己的青春年華就已經(jīng)成就了不朽的人生,在這里我來(lái)不及一一列舉。可是,有一個(gè)人的名字我卻不能不提,他是我們永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)榜樣,一個(gè)最平凡最無(wú)私也是最偉大的人。大家知道他是誰(shuí)嗎?這個(gè)傳奇人物就是雷鋒,他告誡我們說(shuō):“青春啊,永遠(yuǎn)是美好的,可是真正的青春,只屬于那些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人,永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人,永遠(yuǎn)謙虛的人!”我想在座的每一位包括我自己都可以成為這樣的人。
我告訴自己,“只要你是金子,就能放光,只要你斗志昂揚(yáng)的面對(duì)生活,你就會(huì)有所獲得。”路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。青春是學(xué)習(xí)的季節(jié),青春是奮斗的歲月,不要停止我們前進(jìn)的步伐,因?yàn)榍啻旱穆氛L(zhǎng)。有空的時(shí)候靜下心來(lái)好好看看書(shū),回頭想想自己走過(guò)的路,為自己的人生做好一個(gè)規(guī)劃,把自己的理想銘刻在心中,做一個(gè)甘于寂寞,敢于創(chuàng)新、干勁十足的年青人。我們要抓住金色青春,讓人生中留下永恒的光輝!
謝謝大家!
哲理五分鐘演講稿 篇14
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
夢(mèng)想是人們心底最美的期望,有了夢(mèng)想,就有了創(chuàng)新進(jìn)取的人生。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。
一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)師長(zhǎng)的教誨。當(dāng)我每天清晨在校內(nèi)廣播站為同學(xué)們播音時(shí),當(dāng)我站在講臺(tái)上給同學(xué)們當(dāng)小老師時(shí),當(dāng)我代表全區(qū)學(xué)生在教師節(jié)向老師獻(xiàn)詞時(shí),當(dāng)我參加各種比賽獲獎(jiǎng)時(shí),所有的這些榮譽(yù)和掌聲,都是老師給予我的。是老師那慈母般的呵護(hù)給了我自信,是老師那信任的眼神給了我勇氣,是老師那辛勤的付出給了我知識(shí)的源泉。每一點(diǎn)的進(jìn)步,都是老師辛勤培育的結(jié)果。
從那時(shí)起,我就有了這個(gè)美好的夢(mèng)想。我要把這個(gè)夢(mèng)想創(chuàng)造出絢麗多彩的奇跡,我要把這種愛(ài)傳遞給我的學(xué)生們。
當(dāng)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的那天,我也會(huì)像老師那樣用愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性,我會(huì)用不同的方式激發(fā)他們探索的欲望,使他們成為有志向,有信心,有能力,有愛(ài)心,全面發(fā)展的好學(xué)生。
有了夢(mèng)想,就要插上飛翔的翅膀。我們要努力學(xué)習(xí),多思考,多觀察,多體驗(yàn),多創(chuàng)造,提高自身素質(zhì)。只有堅(jiān)持不懈的努力,才能完成我們的夢(mèng)想。
少年智,則國(guó)智,少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng),少年夢(mèng)就是中國(guó)夢(mèng)。為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng),為了實(shí)現(xiàn)中華兒女都心馳向往的“中國(guó)夢(mèng)”。同學(xué)們,讓我們一起努力,一起奮斗,一起加油吧!
哲理五分鐘演講稿 篇15
創(chuàng)建文明城市要從每個(gè)人做起,每個(gè)家庭做起,更要從每一個(gè)學(xué)生做起,我們要從今天做起,規(guī)范自己的言行,爭(zhēng)取做一個(gè)文明的學(xué)生。
創(chuàng)建文明城市,是需要一道道嚴(yán)格把關(guān),才能申報(bào)成功。而也需要城市和人們的共同努力,文明城市雖只是一個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),但它卻包含著大家團(tuán)結(jié)、辛勞、努力的種.種精神,為創(chuàng)建文明城市而努力吧!
雖說(shuō),創(chuàng)建文明城市是大人的事,但我們也要貢獻(xiàn)出那點(diǎn)力量,雖然它微不足道,但只要全城人民都貢獻(xiàn)出一分力量,那么就是大力量,F(xiàn)在為大家說(shuō)一些創(chuàng)城小知識(shí):一、坐公交,不擁擠,車(chē)?yán)锝?jīng)松我開(kāi)心。二、斑馬線,是起跑線,這里不需要爭(zhēng)分壓秒。三、上學(xué)時(shí),不買(mǎi)垃圾食品,下學(xué)時(shí)也同樣,爭(zhēng)做生活小管家。四、在校時(shí)不扔紙片,不罵臟話,我是禮儀小行家。五、上課紀(jì)律好,我是尊重師長(zhǎng)的學(xué)生。
創(chuàng)造文明城市很重要,修身養(yǎng)性也重要,創(chuàng)建文明城市,從身邊的每個(gè)人做起,宣傳創(chuàng)城,爭(zhēng)取社我們東勝區(qū)成文明城市,讓鄂爾多斯再創(chuàng)佳績(jī)。
哲理五分鐘演講稿 篇16
那是秋意朦朧的秋日午后,正從公園回來(lái)的我,在家門(mén)口遇上了急急忙忙拿著車(chē)鑰匙即將出門(mén)的父親。
父親的襯衫扣子沒(méi)有扣好,我正想喊他,他被正在收拾家務(wù)的母親攔住。
走近,伸手。母親在為父親扣上衣扣!秋風(fēng)輕柔地掠過(guò)母親的發(fā)絲,帶來(lái)秋季淡淡的果香味,心跳的律動(dòng)拼成了秋葉飛舞的節(jié)奏。
母親的長(zhǎng)發(fā)柔順地傍在臉龐,溫柔的目光像一泓清澈的泉水,悠然地從中流出,細(xì)細(xì)流入父親害羞的心扉,連綿不斷。蒼老卻又纖細(xì)的手指靜靜地系著扣子,流露出款款溫情......
父親一動(dòng)不動(dòng),羞澀的目光不知投向何處,只能迎向母親的目光。四目對(duì)視之間,卻又仿佛望向了過(guò)去幾年的點(diǎn)滴溫情。沒(méi)有話語(yǔ),僅有耳邊樹(shù)葉落下時(shí),如風(fēng)鈴般悠揚(yáng)空靈的輕輕陣響。
我呆呆地倚著門(mén),傾聽(tīng)者秋天寧?kù)o的伴奏,看著眼前美如畫(huà)卷的風(fēng)景,捕捉這片幸福。
這短短的瞬間,似乎隨著落葉緩緩地飛向另一片美麗。秋日金黃色的陽(yáng)光,透過(guò)細(xì)碎的葉片,撒下一條光影的足跡。伴著這條足跡,似乎看到了二十多年前。一個(gè)美麗女子與陽(yáng)光的青年,在落葉漫飛的樹(shù)下,開(kāi)啟一段香甜而美滿的愛(ài)戀。
此時(shí),頭頂一片落葉在天空劃過(guò)一條美麗的弧線,悄悄落在母親泛著白絲的發(fā)間。母親放下了伸出的手,而父親卻伸出粗糙的手掌。頓時(shí),悅耳的鳥(niǎo)鳴聲在耳邊回蕩,奏出一首秋意之歌。而這片金色的秋景中,父親的手像陣柔和的清風(fēng),掃去母親頭上的落葉......
一片紅暈從母親的臉頰泛起,似乎回到了以往的熱戀中,羞澀而又幸福的少女。
忽然,一股金色的暖流,伴著甜美的果香,溢入我的心中,沁人心脾。
以往動(dòng)人的少女長(zhǎng)出了皺紋,以往英俊的少年泛起了些許白發(fā),但不變的依然是那暖人的幸福。
生活就像一片繁星,每顆星就像每個(gè)動(dòng)人的瞬間,拼成美麗的星空,閃爍著幸福的光芒。
哲理五分鐘演講稿 篇17
所謂落花有意、流水無(wú)心,所謂欸乃山水、無(wú)心相逐。終究是春夏之交的暖風(fēng)彌散了所謂所謂,余人半個(gè)春、半個(gè)夏,半分無(wú)邊絲雨細(xì)如愁,半分路轉(zhuǎn)西橋柳暗花。
——題記
軒外是煙雨蒙蒙、落英繽紛,這春夏之交,滿地碎了的寂寞,漫天飛零的花朵,是啊,春走了,這委地殘紅竟要何去何從……
一如心,一如風(fēng)
初夏,是我最?lèi)?ài)的時(shí)令,也許是那首《毀人不倦》,也許是那氤氳十里的十里香,總之,這氣候來(lái)的剛剛好。兩年來(lái),因?yàn)槟蔷?ldquo;初夏的雨點(diǎn),落的太敷衍”而義無(wú)反顧瘋狂地愛(ài)上了這短短的初夏。挹一口暖風(fēng)熏得游人醉、咂一次綠蔭來(lái)時(shí)路不減,這即是慵懶而熱情的初夏。
沿石階拾級(jí)而上,極目遠(yuǎn)望,惠風(fēng)掩冉楊柳,恣情了一場(chǎng)又一場(chǎng)的似花非花隨風(fēng)而曳、風(fēng)致楚楚。那些楊花柳花分不清的歲間,倒也別有一番畫(huà)意詩(shī)情。謝娘未若柳絮因風(fēng)、東坡不恨此花飛盡,一年年、一帙帙,亦恰如我們的生活,終是變化莫測(cè)、亦真亦假。有駭浪驚濤、有平如止水,有時(shí)亦偏要覆轍明知錯(cuò)的錯(cuò)。這錯(cuò)終究不是錯(cuò),正如歲歲花敗并非美好終逝,卻昭示著另一份希望的蓬勃。所謂惜春,不如愛(ài)夏;所謂有舍、必有得。
朋友,是時(shí)候放淺自己的夢(mèng)了,放淺并非擱淺,有時(shí)間感須臾之悲,毋寧壯明朝之志。
不錯(cuò),我們生活是有諸多不如意,可這是我們放棄的理由么?一如你看暮春花落如雨雪紛紛,竟放棄了對(duì)初夏的執(zhí)戀與希冀?花總會(huì)敗,這是天地人物約定俗成的圭臬,萬(wàn)物概莫能外。而之于這個(gè)學(xué)校、這個(gè)淵藪,有時(shí)候是身不由己的。你須有強(qiáng)大的心臟驅(qū)動(dòng)你的學(xué)習(xí)、思想、追求,愛(ài)初夏,不因一朝春去而郁郁寡歡,亦是你竭力逐夢(mèng)的態(tài)度。
時(shí)光按著它的腳步流衍,我們亦只能隨著時(shí)鐘亦步亦趨,去哀怨自己做的不夠,還不如彌補(bǔ)自己想的不足。“下一站是柳暗花明”,這樣想,這樣堅(jiān)信,下一站便一定是柳暗花明。生命終會(huì)豁然開(kāi)朗,比起傷春逝、憐花落,去輕撫一下綴滿落英的籬落、細(xì)數(shù)一下款款輕舞蝴蝶倒更有意義得多。
所以我,愛(ài)初夏。愛(ài)著這一抹殷紅與翠綠的交響、愛(ài)著這一站過(guò)去一站還來(lái)的希望。
我們沒(méi)有理由沒(méi)有權(quán)力言落紅無(wú)情物,因?yàn)樽臃囚~(yú)、因?yàn)榇耗喔o(hù)花。
一如我,一如夢(mèng)
史鐵生在《我與地壇》中說(shuō):“因?yàn)檫@園子,我常感恩于自己的命運(yùn)。”同樣,因?yàn)槌跸,我常感恩于命運(yùn)與時(shí)光。
不錯(cuò)的,我們有何理由不感恩命運(yùn)與時(shí)光?即便是南風(fēng)也將殘紅收盡,炙骨的陽(yáng)光伴著汗珠旋即而下,初夏輕輕地不辭而別,我、我們依舊仍需感恩。
有人問(wèn)我:“你既說(shuō)春去無(wú)妨,你會(huì)感恩初夏,那么初夏去了呢?”
我自是一笑,我告訴他我還有夢(mèng)、我還有記憶,初夏之于我是心弦上不逝的風(fēng)景;我告訴他記憶是個(gè)奇妙的東西,因?yàn)橛洃浳覀兌昧苏洳嘏c珍惜。
有時(shí)候我會(huì)對(duì)著月歷發(fā)呆,我會(huì)數(shù)著上面順次而下的阿拉伯?dāng)?shù)字,想我去歲今時(shí)正在何處、這在綰結(jié)何樣的風(fēng)物、正在吟詠何樣的歌與人生。如此,你不必?fù)?dān)心時(shí)光走的太快,不必因?yàn)槌跸牡碾x開(kāi)而過(guò)分傷情,你會(huì)覺(jué)得青春未央、你會(huì)覺(jué)得路漫漫、你會(huì)覺(jué)得人生溫暖而修長(zhǎng)。
對(duì)于初夏的記憶不必刻骨銘心,只是從你眸中掠過(guò)的一傘蒲公英足矣,足以讓你感恩。
所以我愛(ài)初夏,卻不留戀初夏。
一如青,一如春
初夏一如青春。對(duì)于青春,懷著一顆干凈而不雜鉛華的心曳游再好不過(guò);對(duì)于初夏,還這夢(mèng)懷著記憶去感受再理想不過(guò)。這個(gè)淵藪時(shí)而喧囂時(shí)而緘默,何時(shí)坦誠(chéng)何時(shí)逐夢(mèng),靜下心來(lái)懷念初夏,心會(huì)給你答案。
夜風(fēng)闃寂地劃過(guò)我的衣袂我的明天和今天的我,溫潤(rùn)欣忭的春夏之交清清爽爽新新。我終不必?fù)?dān)心在這攘攘人流中如何上下求索,因?yàn),只要棄置囿我選擇的種種無(wú)所適從,做回真我、做回真正快樂(lè)、真正陽(yáng)光的我,下一站便永遠(yuǎn)是初夏,下場(chǎng)雨亦絕不再敷衍……
哲理五分鐘演講稿 篇18
當(dāng)冬天的腳步還未完全踏出凡間時(shí),春就已經(jīng)來(lái)到了。
春的到來(lái)喚醒沉睡了一冬的動(dòng)植物們。一時(shí)間,萬(wàn)物又變得活潑,變得生機(jī)勃勃了。讓勤勞的農(nóng)民也行動(dòng)起來(lái),為了秋天的豐收而播下希望。看著他們臉上的歡笑,不難看出今年將會(huì)是一個(gè)讓人興奮的豐收年。
桃花也開(kāi)了,粉紅色的花瓣,嫩綠色的可葉兒,搭配得好看極了。桃樹(shù)下睡了一冬的小草,悄悄地把頭從母親懷抱里探了出來(lái),被微風(fēng)一吹,又把頭縮了回去。最后還是忍不住又把頭探了出來(lái),眨巴眨巴的看著外面這個(gè)鮮艷的世界。春風(fēng)來(lái)過(guò)它身邊時(shí),為它換上了一件綠綠的衣裳,小草看著自己的新衣裳,喜歡極了。高興得吱吱歪歪的搖擺著身體,像是在告訴大家,看它的衣服多漂亮。頭頂上的桃花看見(jiàn)了,可喜歡它了。送給它一件粉色的外衣。綠衣配粉色,使得小草一時(shí)間成了最漂亮的寵兒。“謝謝桃花姐姐!”小草咧著嘴向桃花道謝。桃花聽(tīng)后樂(lè)極了,笑得連花瓣都抖落了。
轉(zhuǎn)眼間,春天走了,夏天快到了。桃樹(shù)的葉子長(zhǎng)得茂密了,為桃樹(shù)底下的小草擋去了強(qiáng)烈的陽(yáng)光。而此時(shí)的桃花也差不多凋謝了。小草抬頭望著頂上的桃樹(shù),難過(guò)地向那些殘剩的花瓣問(wèn):“桃花姐姐,你們?yōu)槭裁匆x啊?不可以不謝嘛?”
“傻瓜!我們不謝的話,哪來(lái)的果實(shí)啊!沒(méi)有果實(shí)農(nóng)民們就不會(huì)有豐收,沒(méi)有豐收農(nóng)民就沒(méi)有富裕的生活。所以我們是一定要凋謝的。這是大自然的規(guī)律,誰(shuí)也改變不了的。”桃花微笑著向小草解釋。
“那我們還會(huì)見(jiàn)面嗎?桃花姐姐還會(huì)送我衣服,在夏天的時(shí)侯為我遮擋陽(yáng)光嗎?”
“會(huì)的。等到明年的初春,桃花姐姐又會(huì)回來(lái)的,那時(shí)我們又會(huì)面,桃花姐姐又會(huì)送你很漂亮的衣服,為你擋強(qiáng)烈的陽(yáng)光,還會(huì)為你遮風(fēng)擋雨呢!”
“真的會(huì)嗎?桃花姐姐不騙我嗎?”小草不相信。
“當(dāng)然不會(huì)啰!我們一定會(huì)回來(lái)的。因?yàn)槲覀冎g有緣分吶!就像人們那樣,有緣分的人不管離得多遠(yuǎn),最會(huì)走在一起的,這是上旁安排的,誰(shuí)都會(huì)擁有的。”
“那你們要記得早點(diǎn)回來(lái)哦!我會(huì)在這里等桃花姐姐回來(lái)。”
“好!那我們要走了,明年再見(jiàn)!”桃花說(shuō)完,便脫離了桃樹(shù)的庇護(hù),回到了母親的懷抱里。
夏去秋過(guò)冬又盡。眨眼間,春,又來(lái)了。
果園里,桃花如期的開(kāi)了。小草也如期的等待到了桃花的歸來(lái)。桃花和小草四目相望時(shí),他們笑了,很默契的笑了,他開(kāi)心的笑了。為了他們的承諾,為了他們的緣分笑了。
世界上有很多事都像小草和桃花那樣,人類(lèi)有的,動(dòng)植物也會(huì)有,緣分,兩個(gè)好聽(tīng)的漢字,一段美妙的諾言,將宇宙變得更奇妙。只是,平凡的人類(lèi),你們看見(jiàn)了嗎?看見(jiàn)了像小草和桃花那樣美妙的緣分了嗎?