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童謠伴我成長(zhǎng)的演講稿

發(fā)布時(shí)間:2023-01-05

童謠伴我成長(zhǎng)的演講稿(精選13篇)

童謠伴我成長(zhǎng)的演講稿 篇1

  尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué),大家好!

  童謠,這個(gè)詞我們并不陌生,但真正了解它的人卻很少。我也是這樣,小時(shí)候只認(rèn)為童謠很好玩,現(xiàn)在,看著那些特簡(jiǎn)單的童謠,只覺(jué)得童謠很弱智。最近,我發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)《江海新童謠》,出于好奇,我也借了一本看看,這時(shí),我才發(fā)現(xiàn)童謠很有意思。

  你瞧——媽媽給我洗腳丫兒,調(diào)皮的腳丫兒撩水花兒;媽給奶奶洗腳丫兒,奶奶喜得噙淚花兒;我給媽媽洗腳丫兒,媽媽一臉幸福花兒。洗腳丫兒洗腳丫兒洗出親情朵朵花兒。嘿!剛讀完這個(gè)童謠,我不禁笑出聲來(lái),洗腳丫兒真有趣!我腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)畫(huà)面:媽媽給我洗腳丫兒,我歡快地撩起水,弄得媽媽一臉都是,而我卻高興得“啊啊”大叫;媽媽給奶奶洗腳丫兒,奶奶舒舒服服在坐在椅子上,兩只厚實(shí)的大腳丫兒在溫水里沐浴,奶奶舒服地笑了;我給媽媽洗腳丫兒,撫摸著媽媽那長(zhǎng)滿水泡、老繭的雙腳,心里不覺(jué)有些酸,而媽媽臉上卻開(kāi)了一朵朵幸福的花兒,眼里只有幸福、舒心。洗腳丫兒不僅是一幅快樂(lè)的畫(huà)面,還是親情的溫暖。

  但當(dāng)我讀到“小學(xué)生,有禮貌,尊師敬長(zhǎng)很重要。到學(xué)校,要記牢,先向老師問(wèn)聲好;氐郊,不撒嬌,學(xué)做家務(wù)多勤勞。講文明,愛(ài)勞動(dòng),人人都夸好寶寶。”不禁皺起了眉頭。這首詞謠中寫(xiě)的和現(xiàn)實(shí)生活的反差太大,看看我們現(xiàn)實(shí)生活的吧!很多小學(xué)生因?yàn)榕吕蠋煟?jiàn)著老師,要么裝沒(méi)看見(jiàn),要么就有意躲開(kāi)老師,更別說(shuō)給老師問(wèn)好了。很多同學(xué)在家里都是“小公主”、“小皇帝”,衣來(lái)神手,飯來(lái)張口,什么事都依賴父母,很多小事都不能自理。文明,更別提了,在我們學(xué)校,有許多小學(xué)生愉愉到學(xué)校附近的小店買(mǎi)一些不衛(wèi)生、不干凈的零食來(lái)吃,吃完后,就隨手扔在地上,不僅讓學(xué)校更臟,那些不干凈的食品也讓那些同學(xué)生病,一點(diǎn)也不好。所以我們要“尊師長(zhǎng)、不撒嬌、愛(ài)勞動(dòng),這樣才是好寶寶!”

  童謠給人帶來(lái)快樂(lè),也給人啟示,所以,多讀童謠,才能讓我們的生活更美,就讓童謠伴我們成長(zhǎng),讓它豐富我們的生活。

  我的演講完了,謝謝大家!

童謠伴我成長(zhǎng)的演講稿 篇2

  尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué),大家好!

  一直以為,童謠只是逗我們玩玩的小歌謠,沒(méi)有什么特別的意思,所以不是很喜歡?墒窃谧x了《中華新童謠》之后,才知道童謠不但瑯瑯上口,而且很優(yōu)美,有些還充滿了智慧呢。

  比如自然篇里的《柳樹(shù)姐姐愛(ài)漂亮》,它就是用擬人的手法寫(xiě)了一棵優(yōu)美的柳樹(shù),那一句“梳呀梳——梳出辮子細(xì)又長(zhǎng)”跟“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀”是不是有異曲同工之妙呢?如果我們也能把擬人的手法用到我們的作文中去,一定可以讓我們的作文變得更加生動(dòng)有趣。

  還有自然篇里的《十二生肖歌》,是這樣寫(xiě)的:“老鼠前面走,跟著老黃牛。老虎一聲吼,兔子抖三抖。天上龍?jiān)谟,草里蛇在扭。馬兒過(guò)山溝,碰見(jiàn)老羊頭。猴子翻筋斗,金雞喊加油。黃狗半夜守門(mén)口,肥豬整天睡不夠。”十二生肖相信大家都能記住,不過(guò)順序是不是也能搞清楚呢?這首童謠用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把十二生肖串連了起來(lái),讀了這首童謠就能幫我們記住十二生肖的順序了。

  《中華新童謠》里還收錄了一些充滿哲理的童謠,這是我以前從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的。比如,有一個(gè)童謠叫《加法和減法》,是這樣的:“爸爸教我一句話,遇到困難用加法,增強(qiáng)信心克服它。媽媽教我一句話,受了表?yè)P(yáng)用減法,減去驕傲和自大。爺爺教我一句話,做人要用加減法,加真誠(chéng),減虛假,這才是個(gè)好娃娃。”如果我們能好好領(lǐng)悟這首童謠所蘊(yùn)含的哲理,那真是受益匪淺呀。

  童謠不僅能豐富我們的生活,增長(zhǎng)我們的知識(shí),還能教會(huì)我們做人的道理,讓這些健康、有趣的童謠伴著我們一起健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)吧!

  我的演講完了,謝謝大家!

童謠伴我成長(zhǎng)的演講稿 篇3

  尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué),大家好!

  記得小時(shí)候,我撒嬌不吃飯,媽媽就會(huì)唱著自編的童謠來(lái)哄我,至今我還記得從媽媽嘴里唱出的一句句童謠:“小乖乖,快吃飯,紅蘿卜,炒雞蛋。不挑食,進(jìn)三餐。”每次在媽媽的“哄騙”下,我都能把飯吃完。晚上睡覺(jué)哭鬧的時(shí)候,媽媽讓我安穩(wěn)些,把我抱在懷里,一邊輕撫著我的小腦袋,一邊輕輕地唱起:“搖啊搖,搖啊搖,搖到外婆橋……”媽媽動(dòng)人的嗓音,像三月春風(fēng)催我入眠。

  上幼兒園了,接觸到了更多的童謠,老師教我們背童謠,唱著那簡(jiǎn)單易學(xué)的童謠我漸漸明白了許多淺顯的道理,很快我就上小學(xué)了,校園里刮起了一陣陣“童謠之風(fēng)”。同學(xué)們學(xué)唱童謠,寫(xiě)童謠,編童謠,畫(huà)童謠……童謠與語(yǔ)文、美術(shù)、體育等等學(xué)科緊密結(jié)合在一起。在學(xué)校的樓道里,教室的墻報(bào)里,學(xué)校的網(wǎng)站上,隨處都能見(jiàn)到同學(xué)們自己編寫(xiě)創(chuàng)作的童謠。下課后,校園里處處是同學(xué)們背著童謠的朗朗童聲,不少同學(xué)還一邊吟唱著童謠一邊做著游戲,童謠成了我們富都小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景。

  童謠不但簡(jiǎn)潔而且節(jié)奏明快,我最喜歡的一首童謠是《爬山》:我和小朋友,一起去爬山。爬到半山腰,不愿向上爬,坐在小溪邊,想來(lái)睡懶覺(jué)。小溪叮咚響,直把我叫來(lái),別做膽小鬼,勇敢向上跑。這首童謠告訴我,遇到困難時(shí),不要被它打倒,要勇敢地去克服,要相信通過(guò)努力,成功一定會(huì)屬于我的!

  童謠教會(huì)我許多人生道理,給予我精神的力量,我愛(ài)這多姿多彩的童謠,童謠伴我快樂(lè)成長(zhǎng)!

  我的演講完了,謝謝大家!

童謠伴我成長(zhǎng)的演講稿 篇4

  尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好。

  隨著歲月的流逝,我已經(jīng)長(zhǎng)大了,回憶上幼兒園的時(shí)光,當(dāng)初在爸爸媽媽的強(qiáng)行逼迫下,我來(lái)到了幼兒園,在一片哭聲中我與爸爸媽媽說(shuō)了再見(jiàn)。

  在幼兒園里,我學(xué)會(huì)了第一個(gè)漢字,背過(guò)了第一首兒歌,漸漸的,我認(rèn)識(shí)了更多的漢字,就這樣匆匆度過(guò)了三年的幼兒時(shí)光。

  在小學(xué)一年級(jí),我學(xué)會(huì)了一個(gè)個(gè)陌生的拼音;爸爸給我買(mǎi)了第一本書(shū)——賣(mài)火柴的小女孩,一個(gè)賣(mài)火柴的小女孩在舊年夜凍死街頭,我從中知道了資本主義社會(huì)的黑暗;漸漸長(zhǎng)大了,我又讀了好多好多的書(shū),讀《皇帝的新裝》,我為皇帝的愚蠢捧懷大笑;看《白雪公主》,我為白雪公主的后母痛恨不已,對(duì)白雪公主的離奇經(jīng)歷感到吃驚。

  轉(zhuǎn)眼間,又踏到三年級(jí),到了寫(xiě)作文的時(shí)候,爸爸又給我買(mǎi)了《作文入門(mén)》,從《作文入門(mén)》中,我學(xué)會(huì)了作文的寫(xiě)作要領(lǐng),各種入門(mén)作文被我閱覽,我每天都在書(shū)的海洋里遨游。

  小學(xué)快要畢業(yè)了,我讀的書(shū)也越來(lái)越深?yuàn)W。讀《魯濱孫漂流記》,魯濱孫航海冒險(xiǎn),由于遇上大風(fēng),其他人都死了,只剩下魯濱孫一個(gè)人,他憑著聰明才智、樂(lè)觀精神、頑強(qiáng)生存的不屈信念在孤島上生活了20xx年;讀《湯姆•索亞歷險(xiǎn)記》,湯姆的五次歷險(xiǎn)過(guò)程,讓我看到了他敢于探險(xiǎn),追求自由的精神;看《水滸傳》中的一百零八位好漢英勇殺敵,讓我明白了一個(gè)做事要勇敢的道理;讀《讀人生哲理,悟快樂(lè)人生》讓我學(xué)會(huì)了許多做人的道理,就是讓我們看一些漫畫(huà)書(shū)、搞笑之類的,也可以讓我們更加幽默、富有想象力。

  我曾在一本書(shū)上看到這樣一句話:“讀書(shū)能醫(yī)愈,讀書(shū)能治窮,讀書(shū)能療病,讀書(shū)能勵(lì)志,讀書(shū)能致遠(yuǎn),讀書(shū)能練達(dá),讀書(shū)能聰慧,讀書(shū)能知道怎樣交友,怎樣識(shí)人,怎樣說(shuō)話,怎樣做事,怎樣活著才身心健康,讀書(shū)能明白什么樣的人生才稱得上完美無(wú)憾。”讀書(shū)告訴我們每個(gè)人都應(yīng)知道的傳奇故事,教會(huì)我們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/p>

  書(shū)就像一名老師,傳授給我知識(shí),我每天都在這位“書(shū)老師”的教導(dǎo)下長(zhǎng)大,他的知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡,我學(xué)的不亦樂(lè)乎,俗話說(shuō)得好,“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”

  書(shū),這位良師益友,在我疑惑的時(shí)候提醒我;在我得意的時(shí)候告誡我;在我失敗的時(shí)候鼓勵(lì)我;在我成功的時(shí)候夸贊我!讀書(shū)的樂(lè)趣無(wú)窮無(wú)盡。

  讀書(shū)陪伴我度過(guò)了三千多個(gè)日日夜夜,許許多多的書(shū)已被我閱覽,我更愛(ài)讀書(shū)了!

  謝謝大家!

童謠伴我成長(zhǎng)的演講稿 篇5

  生命有如鐵砧,愈被敲打,愈能發(fā)出火花!だ

  鐵砧不斷被敲打迸出火花,玉米在巨大壓力下成為美食。人負(fù)著壓力前行,腳步會(huì)變得更加穩(wěn)固。所以請(qǐng)讓壓力陪伴我們前行,我們的靈魂會(huì)更加堅(jiān)韌,人生會(huì)開(kāi)出璀璨的生命之花。

  若把人比作一根彈簧,那么生活中會(huì)或多或少地承受壓力,彈簧若受到壓力就會(huì)發(fā)生形變而收縮,那么形變程度越大,它的彈力也就越大。最終我們會(huì)在這個(gè)彈力的作用下一躍而起,達(dá)到人生的巔峰。曾經(jīng)有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn),對(duì)南瓜施加壓力,剛開(kāi)始對(duì)南瓜施加的壓力為500磅,到后來(lái)增加到了1000磅,最后增加到了1500磅的壓力南瓜才破裂,可人們發(fā)現(xiàn),那個(gè)南瓜的根卻伸長(zhǎng)了800多英尺,這說(shuō)明了一個(gè)現(xiàn)象:壓力越大,張力越大。

  植物都是如此堅(jiān)強(qiáng),那么何況人呢?若把其換做人生,也會(huì)同樣堅(jiān)韌,我們?cè)趬毫χ掠懈蟮目臻g去成長(zhǎng)。在壓力中成長(zhǎng),在壓力中創(chuàng)造價(jià)值的人,會(huì)在不斷壓迫中開(kāi)出燦爛的生命之花!

  納爾達(dá)就是如此,遭遇父母離異的他飽受生活煎熬。盡管有托尼叔叔的的照顧,他依然備受心靈創(chuàng)傷的折磨。但是他戰(zhàn)勝了訓(xùn)練中的痛苦,成為人生中的勝利者。這不僅僅是因?yàn)橥心崾迨宓幕垩圩R(shí)英雄,使他走上了適合自己的道路,更是因?yàn)樗约阂恢弊詮?qiáng)不息,永不言敗!再多的壓力,也輕松面對(duì)。堅(jiān)持這樣,勝利的取得也就輕而易舉了。

  壓力在我們生活中處處可見(jiàn),它是現(xiàn)代生活中很平常的一部分,我們每個(gè)人都會(huì)遇到。它就眼睛上的一層黑布,會(huì)暫時(shí)蒙蔽我們的視線,影響我們的行程。如果忽略它,只是在選擇逃避。如果接受它,并且積極地解決它,那么壓力將會(huì)成為動(dòng)力。

  就像李嘉誠(chéng)的雞蛋理論所說(shuō)的,人生就像一個(gè)雞蛋,從內(nèi)打破,你就是你生命的主宰,從外打破,你就是別人的食物。承受更多的壓力,勇敢接受挑戰(zhàn),才能破殼而出,成為人生的主人。

  在奮斗的青春里不要選擇安逸,不斷給自己一些壓力,讓壓力這塊試金石伴隨我們成長(zhǎng),我們的人生才會(huì)開(kāi)出璀璨的生命之花。

童謠伴我成長(zhǎng)的演講稿 篇6

  書(shū)籍如花,絢麗多彩;書(shū)籍如酒,芳香清醇;書(shū)籍如詩(shī),清新飄逸;書(shū)籍如夢(mèng),變幻多姿。

  書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,高爾基曾為世人留下了這樣一名話。莎士比亞也曾經(jīng)說(shuō)過(guò),生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,F(xiàn)在的我們,正處于不斷渴求知識(shí)的階段。讀書(shū),才是的方法。

  記得我與書(shū)打交道是在幼兒園時(shí),那時(shí)的書(shū)的世界充滿了彩色插圖,童話故事里的人物紛紛邀我去作客,書(shū)的世界被五顏六色環(huán)繞;上了小學(xué),我便丟棄了那些童話故事,開(kāi)始津津有味的看起《百科全書(shū)》,書(shū)的世界也逐漸變成黑白,那密密麻麻的文字如群蟻排衙般呈在書(shū)本上。我知道了流星的形成、地震的原因、太陽(yáng)上的黑子……。不知不覺(jué)中上了初中,書(shū)籍也陪伴著我走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜,只是現(xiàn)在書(shū)的世界是一些名藉,讀起來(lái)耐人回味……

  在讀書(shū)時(shí)將全身心都投入其中,這才體現(xiàn)了讀書(shū)的意義,記得有一次,我正在愛(ài)不釋手的讀著《魯濱遜漂流記》,媽媽急匆匆地走來(lái):“別看了,去陽(yáng)臺(tái)澆澆花。”我不情愿地接下了這個(gè)“任務(wù)”。但對(duì)于還未讀完的內(nèi)容頗有留戀。于是便一手拿著書(shū),一手拎著水壺向陽(yáng)臺(tái)走去,踏入陽(yáng)臺(tái),只是隨意一暼,找了一盆離自己最近的花便澆了下去,爾后,我徑自轉(zhuǎn)過(guò)頭讀起書(shū)來(lái),一分鐘、兩分鐘……十分鐘……,忽然一聲尖叫打破了寧?kù)o,我回頭一望,只見(jiàn)媽媽眉頭變成了“川”字形,心里嘀咕“怎么了,媽媽生氣了?”我走進(jìn)臥室,只臥室里“水流成河”,頗有“水淹陳塘關(guān)”的景象。我恍然大悟,果然不出我所料,順?biāo)髟搭^望去,罪魁禍?zhǔn)拙褪俏覞驳倪@盆花。花瓣也十有*被淹沒(méi),令人慘不忍睹。媽媽無(wú)奈的搖頭,我羞愧一笑,愛(ài)讀書(shū),走神了!

  讀書(shū)使人增長(zhǎng)知識(shí),使人心靜神寧,使人滿腹經(jīng)綸……,總知少壯不努力,老大徒傷悲。同學(xué)們,抓住我們?nèi)鸬拇蠛脮r(shí)光,努力讀書(shū),增長(zhǎng)知識(shí),充實(shí)自己吧!

童謠伴我成長(zhǎng)的演講稿 篇7

  “挫折”在人們的眼里,它似乎就是“不幸”的另一種說(shuō)法。但是,有多少人仔細(xì)鉆研過(guò)這個(gè)詞,探討過(guò)這個(gè)詞中蘊(yùn)含的人生哲理呢?

  是的,沒(méi)有人會(huì)喜歡挫折,但是,挫折是無(wú)法避免的。每個(gè)人,甚至可以說(shuō)是世間萬(wàn)物都必須經(jīng)歷挫折。

  面對(duì)挫折,不同的人有不同的觀點(diǎn)。有人經(jīng)受不起挫折,終日沉浸在痛苦之中,美好時(shí)光就這樣流逝。有人被挫折打敗,走上了極端的道路,自己是解脫了,留給親人朋友的,卻是無(wú)盡的悲哀。相反,如果你樂(lè)觀地面對(duì)挫折,你會(huì)發(fā)現(xiàn),生活原來(lái)是那么美好!

  小樹(shù)經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨的洗禮茁壯成長(zhǎng)。人也是一樣,如果你面對(duì)挫折不屈不撓,勇敢地戰(zhàn)勝它,那么挫折就會(huì)成為你前進(jìn)的動(dòng)力。

  如果你未曾經(jīng)歷過(guò)挫折,你就不可能體會(huì)成功的喜悅。一步登天的人終有一日會(huì)掉下來(lái),只有在戰(zhàn)勝了人生道路上的坎坷,磨難,在獲得成功時(shí)你才會(huì)感到真正的快樂(lè)。在回憶過(guò)往時(shí),挫折會(huì)成為你的驕傲,因?yàn)槟銓⑺驍×恕?/p>

  許多名人,偉人的人生旅程難道是一帆風(fēng)順的嗎?不,不是的。貝多芬是一位家喻戶曉的音樂(lè)家,他的每一個(gè)創(chuàng)作都令人敬佩,可是,他是一個(gè)聾子,這對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是多么殘酷,也許,他曾自暴自棄,但最后,他還是挺過(guò)來(lái)了,還留給世人不少驚人的杰作。這,是挫折的動(dòng)力。

  老天對(duì)每個(gè)人都是公平的,每個(gè)人都要經(jīng)歷挫折。“世上無(wú)難事,只怕有心人”,沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的挫折,只是缺少堅(jiān)定的意志。

  挫折并不可怕,我們可以戰(zhàn)勝它!

童謠伴我成長(zhǎng)的演講稿 篇8

  “書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”這是我的座右銘。從小到大,書(shū)籍伴我成長(zhǎng)。我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)闀?shū)能讓人增長(zhǎng)知識(shí);我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)闀?shū)能陶冶情操。中國(guó)作家冰心奶奶曾說(shuō)過(guò):“我讀書(shū)奉行九個(gè)字,是‘讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)’,好書(shū)讀多了,熟能生巧,寫(xiě)出的文章就會(huì)思路開(kāi)闊,文筆流暢。”俄國(guó)文學(xué)家高爾基也曾評(píng)價(jià):“書(shū)是知識(shí)的源泉,只有書(shū)才能使我們成為堅(jiān)強(qiáng)、忠誠(chéng)、有理智的人,成為能夠真正愛(ài)人類,尊重人類勞動(dòng)的人。”還有偉大的文學(xué)家、思想家、革命家魯迅先生,以及俄國(guó)的列夫托爾斯泰都曾給書(shū)以很高的評(píng)價(jià)。

  回想起來(lái),我讀過(guò)的書(shū)還真不少,不僅有中國(guó)的四大名著,還有外國(guó)的名著:《愛(ài)的教育》、《童年》、《愛(ài)麗絲漫游奇境》、《茶花女》、《綠野仙蹤》、《飄》……

  我最喜歡的書(shū)是《上下五千年》。中華民族上下五千年,歷史悠久,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。這本書(shū)記載了從遠(yuǎn)古先秦到兩漢三國(guó),從盤(pán)古開(kāi)天辟地到清朝大興文字獄的五千年光輝燦爛的歷史。

  讀完《上下五千年》,我知道了中華民族是一個(gè)有悠久、燦爛文化的民族。體會(huì)了中華博大精深的傳統(tǒng)文化。更明白了許多的歷史典故:大禹過(guò)門(mén)而不入、楚莊王一鳴驚人、越勾踐臥薪嘗膽、鴻門(mén)宴項(xiàng)莊舞劍、劉玄德三顧茅廬、諸葛亮七擒孟獲、司馬昭野心路人皆知……真是受益匪淺呀!而且,我還知道了那神奇的西夏文字和甲骨文的來(lái)歷,讓我為自己是炎黃子孫而感到無(wú)比自豪。

  《上下五千年》這本書(shū)既讓我增長(zhǎng)了知識(shí),又豐富了我的寫(xiě)作素材。當(dāng)我寫(xiě)作時(shí),我可以應(yīng)用上一些歷史典故,這樣也會(huì)使文章錦上添花。

  書(shū)不僅可以讓我開(kāi)拓視野,而且也能在我的生活中扮演良師益友的角色。當(dāng)我遇到難題時(shí),這位“小老師”會(huì)認(rèn)真地教我解題,直到我明白為止。當(dāng)我煩惱時(shí),這位“小老師”又變成了一位知心朋友,和我聊天,講道理,逗我開(kāi)心,所有煩惱傾刻間煙消云散了。

  書(shū)似一只風(fēng)帆,引導(dǎo)我在浩瀚的學(xué)海中探幽尋勝。她給了我知識(shí),給了我啟示,更讓我學(xué)會(huì)做人的道理,使我深深體會(huì)到快樂(lè)。

  讀書(shū)還可以豐富我的語(yǔ)言,增強(qiáng)我的語(yǔ)言表達(dá)能力。中國(guó)文字多姿多彩,中國(guó)語(yǔ)言優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),要使這些語(yǔ)言文字的乳汁滋潤(rùn)我的心靈,我就應(yīng)該多讀書(shū)。

  朋友們,讓我們一起多讀書(shū),增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)拓視野,體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣吧!

童謠伴我成長(zhǎng)的演講稿 篇9

  大家下午好!我是••班的•••。今天我演講的題目是《書(shū)香伴我成長(zhǎng)》。

  一本本好書(shū)就是一顆顆明星,任憑斗轉(zhuǎn)星移,世事變遷,仍然閃著光熠熠生輝。

  一本本好書(shū)就是一壇壇美酒,雖經(jīng)時(shí)間洗滌,歲月蹉跎,依舊散發(fā)出醉人芳香。

  一本本好書(shū)就是一個(gè)個(gè)貝殼,海潮洶涌過(guò)后,散落海灘,發(fā)出美麗動(dòng)人的光澤。

  從古至今,有不少的愛(ài)書(shū)人士,他們都寫(xiě)出了家喻戶曉的名言。*總理的:“為中華之崛起而讀書(shū)。”孟子的:“盡信書(shū),則不如無(wú)書(shū)。”高爾基的:“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”等等。都說(shuō)明了書(shū)在我們生活當(dāng)中的重要意義。書(shū)籍會(huì)使我們一生受益匪淺,它將伴我們一生,使我們的人生煥發(fā)光彩!

  記得小時(shí)候,每逢睡覺(jué)前,媽媽經(jīng)常給我講書(shū)中的有趣故事,聽(tīng)著聽(tīng)著,我就不知不覺(jué)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

  長(zhǎng)大后,我在老師的幫助下學(xué)會(huì)了自己讀書(shū)。只要一有時(shí)間,我便跑進(jìn)書(shū)店。小一只快活的小魚(yú),盡情地在書(shū)的海洋里遨游。就連晚上睡覺(jué),都要把書(shū)放在枕頭底下。

  隨著我年齡的增長(zhǎng)書(shū)籍就成了我形影不離的伙伴,我的生活也就再也離不開(kāi)它。我常常和他一起暢談,在暢談中,我了解了祖國(guó)的光輝歷史;在暢談中,我看見(jiàn)了那吹牛大王的滑稽模樣;在暢談中,我懂得了做人的道理„„啊!書(shū)是多么奇妙呀!讀書(shū)伴我成長(zhǎng)演講稿在《三國(guó)演義》里,我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的》里,我看到了保爾的堅(jiān)強(qiáng)意志;在《童年》中,我又為*沙皇時(shí)期的黑暗、*深感氣憤。

  當(dāng)我感到迷茫時(shí),書(shū)就像是指南針一般,幫助我堅(jiān)定信心,辯出生活和學(xué)習(xí)的方向;當(dāng)我遇到挫折時(shí),書(shū)就會(huì)告訴我:人生的光榮不在于永不失敗,而在于屢赴屢起。

  如果我是一棵小樹(shù),那么書(shū)籍就是照耀我快樂(lè)成長(zhǎng)的陽(yáng)光。擁有書(shū),我們就擁有了美好的明天!擁有書(shū),我們就擁有了整個(gè)的世界!同學(xué)們,讓書(shū)香伴我們成長(zhǎng),讓書(shū)籍滋潤(rùn)我們的人生吧!

  我的演講完畢,謝謝大家!

童謠伴我成長(zhǎng)的演講稿 篇10

  在遼闊的非洲大草原上,一只羊和一只獅子,為了生存而不懈努力地奔跑。羊?yàn)榱颂用摢{口而拼命,獅子為了捕食也在拼命奔跑直到捕捉到獵物才停下。因?yàn)樗鼈冇猩娴膲毫Α_@迫使它們不斷進(jìn)步,落后者挨打說(shuō)的就是這個(gè)道理。在現(xiàn)在社會(huì)的我們雖沒(méi)有生存的壓力,但生活上的壓力也在“追擊”者我們要在逆境中成長(zhǎng),在壓力中茁壯。

  我的成長(zhǎng)需要壓力。因?yàn)閴毫ζ仁刮覀兩线M(jìn),不上進(jìn)就會(huì)被淘汰。我們常常抱怨讓我們上這個(gè)那個(gè)的補(bǔ)習(xí)班,是在浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)童年、浪費(fèi)青春。不知我們成績(jī)一步步提高就是壓力干的。所以不要認(rèn)為壓力是在害我們。我們是在浪費(fèi)時(shí)間耗費(fèi)精力,就像一年級(jí)的我就開(kāi)始上補(bǔ)習(xí)班,每周只有一天休息,但我不在乎,因?yàn)槲姨焯鞎?huì)想著要拿第一。結(jié)果,我成了班上的尖子,老師都很看好我。二年級(jí)時(shí),我轉(zhuǎn)學(xué)到了力學(xué),這里的高手很多,也許他們也常像我這樣。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力迫使我要這樣。

  獅子和羊?yàn)榱松娣▌t日夜奔跑。在現(xiàn)在社會(huì),做我學(xué)生的我們也要不懈努力地學(xué)習(xí),成長(zhǎng)需要壓力。

童謠伴我成長(zhǎng)的演講稿 篇11

  Good morning,everyone。今天我演講的題目是《點(diǎn)燃勤奮之光》

  愛(ài)迪生說(shuō),世界上所有有價(jià)值的東西,沒(méi)有不經(jīng)過(guò)艱苦勞動(dòng)而得到的,所有取得成績(jī)的人,無(wú)一不是勤學(xué)為先。“業(yè)精于勤、荒于嬉;行成于思、毀于隨。”由此可見(jiàn),勤學(xué)是成功之母。一個(gè)人,天資再高,如果不勤奮學(xué)習(xí),必干不成大事業(yè);一個(gè)人,天資一般,如果勤奮學(xué)習(xí)、刻苦用功、必出成果。

  因?yàn)榍趭^,安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話王;因?yàn)榍趭^,羅曼羅蘭獲得了二十年心血的結(jié)晶《約翰克里斯朵夫》;因?yàn)榍趭^,巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》;還是由于勤奮,愛(ài)迪生才有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明;愛(ài)因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對(duì)論;中國(guó)古人才給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。

  我們都知道,在世界頂級(jí)的體育賽場(chǎng)上,每一個(gè)冠軍都來(lái)之不易,是體育健兒努力拼搏的結(jié)果,他們冬練三九,夏練三伏,同時(shí)還要承受著巨大傷痛的折磨,如果沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,拼搏的精神,勤學(xué)苦練,他們又怎么會(huì)登上世界最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)呢?我們學(xué)習(xí)、工作也同樣,只有辛勤的耕耘,才能有豐碩的收獲。

  同學(xué)們,正處于學(xué)習(xí)階段的我們,就應(yīng)該具有像愛(ài)迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求得精神,因?yàn)橹挥羞@樣,我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),在追逐夢(mèng)想的舞臺(tái)上一顯身手。在學(xué)習(xí)的道路上我們只有勤奮踏實(shí)的將一點(diǎn)一滴的知識(shí)掌握,才能最終走向成功。若是連學(xué)都不想學(xué),吝嗇與付出自己的勞動(dòng),怎么會(huì)學(xué)懂知識(shí),掌握知識(shí),有怎么會(huì)品學(xué)兼優(yōu),出類拔萃呢?一分耕耘一分收獲,在耕耘的時(shí)候,我們就應(yīng)該付出辛勤的勞動(dòng),收獲的時(shí)候才會(huì)有滿意的果實(shí),才會(huì)成果豐碩,所謂“黑發(fā)不知勤學(xué)早,百首方悔讀書(shū)遲。”就是這個(gè)道理。

  同學(xué)們,假如你是一只雄鷹,你就應(yīng)以勤奮作為翅膀,奮力翱翔于高空;假如你是一棵樹(shù),你就應(yīng)以勤奮為根,不斷向大地深處汲取營(yíng)養(yǎng),立志成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁;如果你既作不了雄鷹,又作不了大樹(shù),那就做一棵小草吧,只要你以勤奮為立足點(diǎn),春天到了,你同樣能為大地增添一份綠意。只要勤奮,人人都可以創(chuàng)造輝煌。

童謠伴我成長(zhǎng)的演講稿 篇12

  不要因?yàn)樗み^(guò)跤而不敢奔跑,不要因?yàn)轱L(fēng)雨而詛咒生活,不要因?yàn)槊粤寺范鲆暳俗匀伙L(fēng)光。只有一步步克服挫折、挑戰(zhàn)挫折、享受挫折,才能找到生活的閃光點(diǎn),享受成長(zhǎng)中的每一面的精彩。

  挫折伴我成長(zhǎng),我會(huì)以樂(lè)觀當(dāng)航標(biāo),這樣才不會(huì)迷失方向。沒(méi)有了樂(lè)觀的態(tài)度,就會(huì)迷失奮斗的方向、丟失一切信念,任理想的帆船在洶涌的挫折波濤里隨波逐流、上下顛簸乃至全體覆沒(méi)。而挫折并不是到了一敗涂地的境地,而是儼然警示你不要懶散,要堅(jiān)持信念,隨時(shí)以樂(lè)觀、沉著去乘風(fēng)破浪。如此我的成長(zhǎng)之路哪能離開(kāi)挫折這個(gè)善良嚴(yán)師?

  挫折伴我成長(zhǎng),我會(huì)以堅(jiān)強(qiáng)當(dāng)后盾,這樣才不會(huì)被輕易打倒。任何生命不堅(jiān)強(qiáng),必不能安然存在。若樹(shù)不堅(jiān)強(qiáng),干不挺拔,如何能收獲一片陽(yáng)光雨露;若竹不堅(jiān)強(qiáng),如何能咬定青山不放松受人敬仰;若梅不堅(jiān)強(qiáng),如何能有凌寒獨(dú)自開(kāi)的錚錚傲骨;若人不堅(jiān)強(qiáng),如何能有拼搏、追尋打敗挫折,戰(zhàn)勝自己的力量?如此我的成長(zhǎng)之路哪能離開(kāi)挫折這個(gè)勉勵(lì)好友。

  挫折伴我成長(zhǎng),我會(huì)以謙遜作底線,這樣才不會(huì)丟棄人格。人不僅應(yīng)在成功時(shí)懂得謙虛,更應(yīng)在挫敗時(shí)堅(jiān)持謙遜好學(xué)的風(fēng)格。不以謙遜為準(zhǔn)則,縱使真有一身本領(lǐng)也會(huì)因?yàn)樽源、頑固而白白流失。如此我的成長(zhǎng)之路哪能離開(kāi)挫折這個(gè)剛中帶柔的成功之母?

  挫折,讓我懂得樂(lè)觀、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、保持謙遜,讓我的生活更精彩,我要挫折伴我成長(zhǎng)!

童謠伴我成長(zhǎng)的演講稿 篇13

  尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家早上好!

  我是四(2)班的鄒方幟。今天我演講的題目是《勤奮學(xué)習(xí)》。

  同學(xué)們,學(xué)生時(shí)代是人一生中最天真燦爛的時(shí)代,我們學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)本領(lǐng),一天天的茁壯成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)過(guò)程中,陽(yáng)光是屬于我們的,希望是屬于我們的,世界也是屬于我們的!歌德說(shuō)過(guò):“要成就一番偉大的事業(yè),就要從少年時(shí)代做起。”那么,我們應(yīng)該怎樣做才能邁出踏踏實(shí)實(shí)的步子,讓自己無(wú)怨無(wú)悔,走向美好的明天呢?

  世界著名的數(shù)學(xué)家華羅庚(gen)說(shuō)過(guò):“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛勞一分才。”只有勤奮努力,我們才能學(xué)有所成,不勞而獲的事情是不存在的。然而正處于學(xué)習(xí)階段的我們,在上自習(xí)課時(shí),你是否因?yàn)樽约阂庵颈∪醵牟辉谘赡?在家中做作業(yè)時(shí),你是否禁不住電視和電腦游戲的誘惑而虛度時(shí)光呢?在周末,你是否因?yàn)樨澩娑鵁o(wú)暇顧及書(shū)本呢?是的,勤奮屬于珍惜時(shí)間,愛(ài)惜光陰的人,屬于腳踏實(shí)地,一絲不茍的人,屬于堅(jiān)持不懈,持之以恒的人,屬于勇于探索,勇于創(chuàng)新的人。因?yàn)榍趭^,安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話大王;因?yàn)榍趭^,巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》;因?yàn)榍趭^,愛(ài)迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明;還是由于勤奮,愛(ài)因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對(duì)論;中國(guó)古人才給我們留下懸梁刺股、鑿(zao)壁偷光、囊螢映雪的千古美談。在學(xué)習(xí)的道路上,我們就應(yīng)該像愛(ài)迪生、巴爾扎克那樣具有刻苦努力、不懈追求的精神,因?yàn)橹挥羞@樣,我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),才能在追逐夢(mèng)想的舞臺(tái)上一顯身手。

  同學(xué)們,行動(dòng)起來(lái),不要讓“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)崖苦作舟”這一古訓(xùn)成為一句空談,請(qǐng)記。簳r(shí)間是最公平最合理的,它從不會(huì)多給誰(shuí)一分。勤奮者能叫時(shí)間留給他一串串果實(shí),懶惰者只能被時(shí)間毫不留情地留給他一頭白發(fā),兩手空空。讓我們一起勤奮學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí),相互友愛(ài),做一名勤奮的優(yōu)秀的學(xué)生吧!

  我的演講完畢,謝謝大家!

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