演講稿（精選24篇）
演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
當(dāng)?shù)计评O而出翩翩飛舞之時(shí)，是對(duì)美麗的堅(jiān)守，讓它不計(jì)疼痛，華麗蛻變，流連在百花之中;當(dāng)蒼鷹飛翔藍(lán)天睥睨萬物之時(shí)，是對(duì)破擊長(zhǎng)空渴望的堅(jiān)守，讓它忍受痛苦煎熬，成為天空之王;當(dāng)蝸牛在圣查理島存活生存之時(shí)，是對(duì)美好生命的堅(jiān)守，讓它忍受擠壓腐蝕，最后熬出了頭。
我仍記得幾年前的地震事件，猛烈的泥石流我們無法抵擋，可是我們卻憑借對(duì)生命的堅(jiān)守戰(zhàn)勝了它。綠色，生命的顏色，迷彩的顏色，在災(zāi)難來臨之時(shí)，綠色為人們撐起了生命的藍(lán)天。人名子弟兵堅(jiān)守在自己的崗位上，用堅(jiān)守?fù)Q來人們臉上燦爛的笑容。白色，天使的顏色，醫(yī)生被人們成為白衣天使，他們堅(jiān)守在自己的崗位上，將每一個(gè)站在死亡邊緣上的遇難者從惡魔手中奪回來，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。他們晝夜守在自己的崗位上，為的就是最大限度滿足人民的利益。
在他們的共同努力下，綻放了生命的奇跡。每個(gè)人都在這次事件中扮演著自己的角色，并且發(fā)揮到極致。
生命的綻放不僅體現(xiàn)在我們身上，而且還存在于我們身邊，周圍的不起眼的植株上。
在我小時(shí)候，祖母曾給我講過一個(gè)關(guān)于普羅提亞的故事。那是我第一次聽到這個(gè)名字，就一臉稚氣茫然地問祖母：“普羅提亞?那是什么?”祖母和藹的笑了笑，便向我解釋道：“那是一種生長(zhǎng)在非洲大草原上瘦弱干枯的植物，但在土里種上它們的根也不會(huì)發(fā)芽生長(zhǎng)，可令人奇怪的是它卻會(huì)開花結(jié)果�！蔽冶黄樟_提亞這個(gè)神秘的故事深深吸引了。祖母將我一把抱在懷里，繼續(xù)說道：“經(jīng)過科學(xué)家們的大量實(shí)驗(yàn)，證明出普羅提亞種子的發(fā)芽是經(jīng)過大火的催生，在它經(jīng)歷重重烈火之后，完美綻放�！�
現(xiàn)在回想，祖母告訴我這個(gè)故事不就是想讓我像普羅提亞一般么?浴火重生，接受世間大火的洗禮，綻放光輝，嶄露頭角。
也許，困境并不是阻礙我們通往成功的道路，而是將我們帶入一個(gè)需經(jīng)受磨礪，依靠信念的地方，待時(shí)機(jī)成熟，綻放生命的奇跡。
演講稿 篇2
3年級(jí)屬中年級(jí)段，其架構(gòu)主要有4部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、課文、習(xí)作和單元練習(xí)。整套教材的結(jié)構(gòu)力求脈絡(luò)分明、便教利學(xué)。
1.學(xué)習(xí)習(xí)慣。
該套教科書每?jī)?cè)開頭都安排了“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的內(nèi)容，以圖片方式呈現(xiàn)，將小學(xué)階段應(yīng)該養(yǎng)成的“聽說讀寫”的習(xí)慣有序而又生動(dòng)直觀地展示給學(xué)生。承接前幾冊(cè)教材安排的“保持正確的讀寫姿勢(shì)”、“愛惜學(xué)習(xí)用品”、“勤于朗讀背誦”、“樂于課外閱讀”等習(xí)慣要求，3年級(jí)教材分別安排了以下內(nèi)容：
*“主動(dòng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)”，“認(rèn)真完成作業(yè)”
*“認(rèn)真寫鋼筆字”，“認(rèn)真寫毛筆字”
以后各冊(cè)還將陸續(xù)安排讀報(bào)、寫日記、收集信息整理資料以及多種渠道學(xué)語(yǔ)文等方面的內(nèi)容。這樣做意在有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.課文。
根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，教材在選文上堅(jiān)持3種價(jià)值取向：
1是文化性。即所選的每1篇材料力求具有較豐富的文化內(nèi)涵，耐人尋味，給人以啟迪;整本或整套教材的文化構(gòu)成也盡可能均衡合理.有利于學(xué)生豐富文化積累，建構(gòu)他們自己的文化;以3年級(jí)上冊(cè)的課文為例：有寫人的如《孫中山破陋習(xí)》《臥薪嘗膽》《軍神》，有記事的如《第8次》《金子》《掌聲》，有狀物的如《石榴》《石頭書》，有描景的如《西湖》《北大荒的秋天》《拉薩的天空》《東方之珠》等等。全冊(cè)書內(nèi)容豐富，題材多樣，文化視野比較開闊。思想、道德，修身、做人，審美、科學(xué)，傳統(tǒng)、現(xiàn)代，本國(guó)、外國(guó)，情感、理性等等，諸多方面均有涉獵。
2是時(shí)代性。即所選課文力求具有現(xiàn)代意識(shí)，反映時(shí)代的進(jìn)步和時(shí)代的精神;關(guān)注當(dāng)代文化生活，反映先進(jìn)文化;反映具有時(shí)代特點(diǎn)的新觀念，讓學(xué)生接受新思想，逐步形成符合時(shí)代精神的價(jià)值觀念。如3年級(jí)下冊(cè)中選人的幾篇課文，《微笑著承受1切》《放飛蜻蜓》《槐鄉(xiāng)5月》《海底世界》《美麗的南沙群島》《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》《水上飛機(jī)》《狼和鹿》《爭(zhēng)論的故事》《剪枝的學(xué)問》《你必須把這條魚放掉》等，這些文章洋溢著濃郁的時(shí)代氣息，飽含著現(xiàn)代人應(yīng)有的價(jià)值觀。
3是審美性。即追求選文的美育價(jià)值。從文章內(nèi)容到語(yǔ)言表述，從課文插圖到裝幀設(shè)計(jì)，都力求貼近兒童生活實(shí)際，符合兒童的審美需求，使學(xué)生在讀課文、看圖畫的過程中獲得審美體驗(yàn)，受到美的熏陶。作品富有兒童情趣，圖文并茂，相信會(huì)為兒童喜聞樂見。
課文大多是新面孔，少有傳統(tǒng)篇目。少用或不用傳統(tǒng)課文，并不是因?yàn)檫@些文章不好，而是因?yàn)榫幷邆兿嘈牛?ldquo;在中華文化的典藏中，在世界文明的寶庫(kù)中，1定還有更好的資源。發(fā)掘標(biāo)志文化精品、語(yǔ)言精萃的高品位課文奉獻(xiàn)給兒童，這是語(yǔ)文教材編寫者的天職。”
3.習(xí)作。
按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，中年級(jí)段開始安排“習(xí)作”教材。為切實(shí)幫助教師搞好作文教學(xué)，提高學(xué)生習(xí)作水平，該教材在“習(xí)作”部分的編排上作了如下嘗試：
第1，突出位置，明確目標(biāo)。
——明確“習(xí)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”。(《課程標(biāo)準(zhǔn)》)
——還“習(xí)作”應(yīng)有的位置，精心編寫專.門的“習(xí)作課文”，使“習(xí)作”教材獨(dú)立成章、自成體系。
——明確習(xí)作教學(xué)的年段目標(biāo)，3—4年級(jí)應(yīng)在低年級(jí)段寫話的基礎(chǔ)上進(jìn)行作文起步訓(xùn)練，以片段教學(xué)為主，不拘文體，不必成文，讓學(xué)生自由地寫下見聞、感受和想像。同時(shí)提出用簡(jiǎn)短的書信便條進(jìn)行書面交際的要求。
第2，降低門檻，培養(yǎng)興趣。
習(xí)作內(nèi)容盡量貼近學(xué)生生活，習(xí)作要求力求適度明確，少寫命題作文，不給過多的條條框框，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)。重視培養(yǎng)寫作興趣和自信心，引導(dǎo)學(xué)生寫放膽作文，消除寫作的畏難情緒。在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生把話說明白，把句子寫通順，把字寫工整。
第3，例文引路，模仿起步。
兒童作文，需要經(jīng)歷1個(gè)由扶到放的過程，雖然學(xué)生口頭語(yǔ)言已有了相當(dāng)?shù)陌l(fā)展，但若要他們用準(zhǔn)確的書面語(yǔ)言表達(dá)自己的意思，畢竟還有些困難。為此，該教科書中年級(jí)段“習(xí)作”大都安排了“例文”。“例文”多來自小學(xué)生，用的是孩子的語(yǔ)氣，寫的是孩子的生活，抒發(fā)的是孩子的感情，且篇幅短小，格調(diào)清新，使學(xué)生讀了倍感親切。“例文”均由小學(xué)生按規(guī)范格式謄寫在作文紙上。這樣，旨在從形式到內(nèi)容，為學(xué)生的習(xí)作提供良好的示范。對(duì)“例文”，教材還有簡(jiǎn)明的點(diǎn)評(píng)或提示，每次習(xí)作要求均與“例文”有關(guān)聯(lián)，便于學(xué)生從“例文”中獲得啟示，并通過模仿學(xué)習(xí)作文。這種編排，有助于學(xué)生在理解與表達(dá)、學(xué)習(xí)與運(yùn)用之間架設(shè)起1座橋梁，從而降低起步作文的難度。
第4，以說促寫，讀寫結(jié)合。
在低中年級(jí)，“以說促寫”、“以說引寫”、“說寫結(jié)合”是被實(shí)踐證明了的行之有效的作文教學(xué)方法。該教材對(duì)此作了有機(jī)地吸收和借鑒。
閱讀是寫作的基礎(chǔ)，閱讀積累越多，寫作的基礎(chǔ)才越雄厚。“讀寫結(jié)合”不僅是1種具體的教學(xué)方法，更是語(yǔ)言教學(xué)的基本規(guī)律之1。該教科書在讀寫結(jié)合上，采取了“長(zhǎng)短結(jié)合”、“大小結(jié)合”的編寫策略：所謂“長(zhǎng)短結(jié)合”是說1方面致力于長(zhǎng)期積累，不急于求成，以“厚積薄發(fā)”。另1方面也因“課”制宜，搞1些模仿性的遷移訓(xùn)練。“長(zhǎng)線”貫穿始終，“短線”相機(jī)滲透;所謂“大小結(jié)合”是指課本既有專項(xiàng)的習(xí)作訓(xùn)練(大作文)，也有隨課文安排的“小練筆”(小作文)。大作文自成系列，小練筆機(jī)動(dòng)靈活，從而構(gòu)成整套教材的作文體系。
4.單元練習(xí)。
教材每個(gè)單元安排了1個(gè)綜合練習(xí)。意在通過各種形式的練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)課文知識(shí)，懂得運(yùn)用語(yǔ)言文字的1般規(guī)律，全方位地提高語(yǔ)文能力。
綜合練習(xí)的編排自成體系，又與本單元所學(xué)課文有1定聯(lián)系。
每次單元練習(xí)大體包括“學(xué)用字詞句”、“寫字”、“讀讀背背”、“口語(yǔ)交際”、“說說寫寫”或“想想做做”等板塊。“學(xué)用字詞句”主要是1些字詞句方面的練習(xí)，小學(xué)階段的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)穿插其中，不再是過去的組詞、填空1類的機(jī)械練習(xí)，注重綜合性和實(shí)踐性，有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。“寫字”是關(guān)于漢字
書寫的歸類練習(xí)。“讀讀背背”主要安排兩項(xiàng)內(nèi)容，1是熟記成語(yǔ)，將成語(yǔ)按照
1定的內(nèi)在聯(lián)系編寫成語(yǔ)歌，讓學(xué)生記誦;2是積累典范的語(yǔ)言材料，如格言警句、古今詩(shī)文、諺語(yǔ)對(duì)聯(lián)、知識(shí)小品等。“讀讀背背”的安排意在豐富學(xué)生的積累，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。“口語(yǔ)交際”則強(qiáng)調(diào)交際活動(dòng)的情境性和互動(dòng)性，重視交際的文明態(tài)度和修養(yǎng)。教材選取了大量貼近生活的話題用于口語(yǔ)交際的練習(xí)。“說說寫寫”或“想想做做”是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求而設(shè)。主要體現(xiàn)為語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用，聽說讀寫能力的整體發(fā)展，語(yǔ)文與其他學(xué)科的溝通，書本與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。
總之，我們通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，無論從教學(xué)思想還是對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)上都有了很大的提高。而且對(duì)新課程的理念也上升了1個(gè)更高的層次。在新學(xué)期的教學(xué)中，我將不斷更新觀念，鉆研教材，創(chuàng)造性的使用教材。
演講稿 篇3
各位老師，同學(xué)們：
大家好！
今天，我演講的題目是《文明就餐，人人有責(zé)》。
臨近放假，我們能夠發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情空前高漲，大家爭(zhēng)分奪秒，你追我趕，絲毫沒有放松的心態(tài)，每個(gè)人都像是上緊了弦的箭，一觸即發(fā)�？纱蠹也恢l(fā)現(xiàn)了沒有，最近一段時(shí)間有些同學(xué)的行為習(xí)慣卻放松了許多。
本周值周期間，我們班就同學(xué)們反映強(qiáng)烈的餐廳就餐時(shí)占座位問題進(jìn)行了深入的調(diào)查。大家知道，就餐時(shí)，本來我們的餐桌就不夠，許多同學(xué)因此不得不站著吃飯，可就是這樣，餐廳卻經(jīng)常出現(xiàn)與此形成鮮明對(duì)比的另一種現(xiàn)象，有的同學(xué)隨便往桌上放一本書，就將此位據(jù)為已有，而且有時(shí)一人占好幾個(gè)位子，當(dāng)別的同學(xué)在站著就餐時(shí)，這些被人憑空占著的座位卻無人問津。
同學(xué)們，學(xué)校要求我們先做人，再讀書，我們只有全體努力，才會(huì)營(yíng)造一個(gè)有利于我們學(xué)習(xí)生活的良好氛圍，即便現(xiàn)在是一個(gè)過度期，我們也要遵守紀(jì)律，互諒互讓，因?yàn)槲拿骶筒停巳擞胸?zé)。
最后，預(yù)祝同學(xué)們期末考試順利！
演講稿 篇4
朋友們：
有人說，在我們這個(gè)世界上，有多少種不同的職業(yè)，就有多少種不同的雙手。石油工人的手，是鐵打的雙手，像鉆探機(jī)一樣，為祖國(guó)鉆來了用之不竭的石油;農(nóng)民兄弟的手，是呼風(fēng)喚雨的手，像地圖一樣刻滿了大地的渠道、豐收的田疇;而我們這些當(dāng)護(hù)士的，雙手就是美麗的白鴿，盛滿著人間的情意、生命的溫柔
在我選擇職業(yè)之初，母親就跟我說：孩子，去當(dāng)護(hù)士吧，那是一個(gè)崇高的職業(yè)。母親告訴我，說我出生的時(shí)候是難產(chǎn)，如果不是護(hù)士拼命忘我地工作，我就會(huì)窒息在娘胎，這個(gè)如花的世界就會(huì)少一個(gè)如花的生命。聽了母親的話，我滿懷著對(duì)護(hù)士的崇敬和向往走進(jìn)了護(hù)士學(xué)校�？墒�，當(dāng)我完成學(xué)業(yè)走上工作崗位時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，人們對(duì)護(hù)士這個(gè)崇高的職業(yè)并不是個(gè)個(gè)都能給予充分的理解。
就在剛剛當(dāng)班的那天，我給一個(gè)穿金戴銀滿身珠光寶氣的老太太打針，那老太太有點(diǎn)緊張，肌肉收得很緊，藥水老是打不進(jìn)去，我就將針頭拔出重新再扎，那老太太哎喲一聲，回頭大聲對(duì)我說道：你這姑娘是怎么搞的，手腳這么重?我就耐下心來，讓她放輕松點(diǎn)，針打完了，可這老太太卻將這事反映給了我們的護(hù)士長(zhǎng)，并在醫(yī)院的意見簿上留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的意見。我因此受了領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，還被扣發(fā)了當(dāng)月的獎(jiǎng)金，我委屈極了，跟護(hù)士長(zhǎng)說：我情愿去掃廁所也不當(dāng)這個(gè)護(hù)士了。
護(hù)士長(zhǎng)笑了，說：你才當(dāng)班，手重點(diǎn)兒也在情理之中，但是，手是聽心使喚的，護(hù)士的心，天使的心，先得有這份心，手也就自然會(huì)溫柔如水了。她送給我一本《林巧稚的故事》，林巧稚既是醫(yī)生的榜樣，也是我們護(hù)士的榜樣，我看了深受感動(dòng)。我跟在護(hù)士長(zhǎng)后面當(dāng)過幾次班，我親眼看她為病人擦洗膿血，她用一付天使的心腸對(duì)待自己的每一個(gè)病人，她的動(dòng)作是那么輕，輕得就像白云掠過天際，她對(duì)病人的感情是那么深，深得如同家人。林巧稚是我遠(yuǎn)處的榜樣，護(hù)士長(zhǎng)是我身邊的榜樣，有了榜樣，我工作起來就顯得格外地得心應(yīng)手。那是一個(gè)冬天的早晨，醫(yī)院里住進(jìn)了一個(gè)跌斷踝骨的病人，護(hù)理時(shí)我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)病人竟是我上次給她打針被她提了意見的那個(gè)老太太，她可是難說話的呀。但是我不怕，我一定要通過這次護(hù)理，來改變我們護(hù)士在她心目中的印象。俗話說，傷筋動(dòng)骨一百天，而老人跌了，又何止一百天呢?每次給她打針換藥，我的手盡量做到輕得不能再輕，
而且，由于冬天的手冰人，每次給她打針換藥之前，我總是將手在自己的胸前焐熱，除開打針吃藥必要的護(hù)理之外，我記不清自己多少次為她端茶倒水，也記不清多少次深夜起來，扶她去洗手間，甚至記不清我為她煮了多少次面條，洗了多少次飯碗和換下的衣服直到陽(yáng)春來臨，老人出院的時(shí)候，我拿下口罩，她才看清了我的真面目，她拉著我的手不斷地打量，萬分感慨地跟我說道：孩子，讓我好好瞧瞧，你的手怎么這么輕柔又這么溫暖呢，我的兒子在美國(guó)念博士生，女兒也在北京上學(xué)，身邊沒有親人，要不是你的精心護(hù)理，我不知要受多少罪，我的腳還不知到什么時(shí)候才能好呢!她褪下手上的一只金鐲子，要往我的手上戴，可是我怎么能收這么貴重的禮品呢，我要的只是人們的理解，世上又有什么比理解更為可貴的東西呢!
人們稱我們護(hù)士是白衣天使，可是在這崇高的贊美后面，有的是瑣細(xì)的工作和具體而繁重的勞動(dòng)，我們知道怎么做才能不辜負(fù)這個(gè)崇高的贊美和這神圣的使命。一九九六年秋，東北《托起明天的太陽(yáng)》劇組在我們廬江境內(nèi)合銅公路發(fā)生了車禍，傷員送到我們中醫(yī)院來。那時(shí)，我們?nèi)w護(hù)士上陣，沒日沒夜地工作，當(dāng)他們從昏迷中醒來，回報(bào)我們的是最誠(chéng)摯的微笑。他們家在遠(yuǎn)方，一個(gè)個(gè)傷勢(shì)都很嚴(yán)重，我們不僅要給他們療傷，還要給他們心理上的撫慰。那時(shí)我的母親也生病在床，可是我卻不能在家照顧母親，我萬分抱歉地跟母親說：媽媽，女兒委屈您了�？墒悄赣H不僅不怪我，反而說我做得對(duì)。家里做了一點(diǎn)好吃的，我都帶到醫(yī)院來送給我的病人。當(dāng)他們康復(fù)出院，重新走上舞臺(tái)時(shí)，我們的高興是無法用語(yǔ)言來形容的。一個(gè)在病房里和我結(jié)下深厚感情的女演員，出院時(shí)和我難舍難分。她和我兩手相握，說了一段十分動(dòng)情十分詩(shī)意的話：我們?cè)谖枧_(tái)上演的是《托起明天的太陽(yáng)》，可是你們護(hù)士的手，卻是美麗的白鴿，它托起的是人類生命的太陽(yáng)。
這句話我牢牢地記在心中，它是對(duì)我的鼓勵(lì)，也是對(duì)我的鞭策，更是我工作的永遠(yuǎn)動(dòng)力。
謝謝大家!
演講稿 篇5
人最寶貴的是生命，人最重要的是健康，然而，在生活中，總有一些黑心的商家，為了賺取黑心錢，把自己的黑手伸向廣大的消費(fèi)者，他們制售假冒偽劣商品，坑害廣大顧客，給人民群眾的身心健康造成了極大的損害。下面就讓我給大家舉兩個(gè)例子，來揭露一下他們丑惡的嘴臉吧。
牛肉是大家餐桌上經(jīng)常見到的食物，然而你能想到其中的隱患嗎?據(jù)中央電視臺(tái)每周質(zhì)量報(bào)告報(bào)道，在江蘇的太倉(cāng)、昆山一些肉牛屠宰場(chǎng)里，在很短的時(shí)間內(nèi)能把300公斤的肉牛增重到360公斤以上。原來，他們把牛殺死以后，就用水管子往牛肚子里注水，直到把肚子和四肢撐起來，水往外流為止。牛肚子里裝滿了水，體重自然迅速增加了。就是這樣注了水的牛肉，竟然一路順利過關(guān)，被銷售到上海市的肉類批發(fā)市場(chǎng)。肉類注水的危害是比較嚴(yán)重的，首先以水頂肉，顧客花了冤枉錢;第二是注水會(huì)破壞肉的組織結(jié)構(gòu)，鮮肉完全失去了鮮肉的品質(zhì)和風(fēng)味;最嚴(yán)重的是注水能把各種寄生蟲、致病菌帶到肉里面去，造成嚴(yán)重的污染，給人體造成危害。然而就是這樣有著嚴(yán)重危害的注水肉，卻時(shí)常擺到我們的餐桌上，這是多么可怕的事啊。這些貪心的商家，他們的行為是多么可惡啊!
一說到魚皮花生或者是x豆，讓人首先想到的是脆、香，很多人都愛吃，尤其是我們孩子。你知道它是用什么做的呢?吃過的人都會(huì)脫口而出，里面是花生仁，外面裹了一層面粉。沒錯(cuò)，那么用的是什么面粉呢?這下恐怕就沒有多少人知道了。真正的魚皮花生是用糯米做的，表面有魚鱗的形狀。然而，還是讓我們到某生產(chǎn)花生豆的廠家親自去看一看吧，結(jié)果會(huì)讓你大吃一驚。在一間布滿塵土的廠房里，有一個(gè)銹跡斑斑的鐵盤子，里面裝的是炒熟的花生米，旁邊放著盛著糖水的大鍋，鍋里漂著好幾只蒼蠅。工人一邊抽著煙，一邊把花生米倒進(jìn)糖水鍋里，煙灰也不時(shí)的落進(jìn)去�；ㄉ渍禾且院螅鸵媪恕Ｄ阋欢ㄒ辞宄�，那面決不是糯米，而是一種叫做黑面的東西，它是從麥麩子中提煉出來的，一般是用來做牲口飼料的，就是這樣的下腳料，摻進(jìn)了增白劑以后，卻變成了魚皮豆可愛的外衣了。就是這樣經(jīng)過粗制濫造加工成的花生豆，卻擺到了大小商場(chǎng)食品專柜的柜臺(tái)上，最可憐的是我們這些貪吃的孩子，被人騙了，卻全然不知，還一邊吃著一邊贊美：“真好吃。”多可悲呀!親愛的朋友，當(dāng)你聽了我的敘述，你還會(huì)覺得，那讓人人喜愛的花生豆，還是那樣香脆可口嗎?我想你絕對(duì)不會(huì)有以前的那種感覺了，相反的，你會(huì)在心中產(chǎn)生一種對(duì)假冒偽劣商品制造者的厭惡和憎恨。
因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我今天不可能再舉更多的例子來揭露那些黑心人的丑惡嘴臉了。最后，我想說的是：作為一名小學(xué)生，我勸那些制假售假的大人們，不要再做這種傷天害理的事情了，要做誠(chéng)實(shí)的人，黑心錢不要賺，要不然，你們回遭到報(bào)應(yīng)的，會(huì)受到懲罰的;作為一名小消費(fèi)者，我愿意和大家一起，在日常的生活中，努力提高自我保護(hù)意識(shí)和識(shí)別假貨的能力，不買假貨，不上當(dāng)受騙，敢于和制假售假的行為做斗爭(zhēng)。
只要我們廣大的消費(fèi)者，心明眼亮，不貪小便宜，不買假貨，制假售假者就沒有市場(chǎng);只要我們?nèi)鐣?huì)攜起手來，形成一種抵制制假售假的社會(huì)氛圍，那些黑心的商家就會(huì)成為過街老鼠，無處藏身。親愛的朋友們，為了我們身心的安全與健康，讓我們大家共同努力，舉起維權(quán)的利劍，去斬?cái)嗄切┥煜蛭覀兘】档暮谑职�。而這維權(quán)的利劍又是什么呢?那就是《消費(fèi)者權(quán)益把保護(hù)法》和我們的各級(jí)消費(fèi)者協(xié)會(huì)，還有就是社會(huì)各界的輿論監(jiān)督。
演講稿 篇6
大家好：
環(huán)顧這美麗的校園，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，大家可否想到了1935年的今天，全中國(guó)人，特別是風(fēng)華正茂的學(xué)生們，還都在為中國(guó)的解放而斗爭(zhēng)著!
一二九運(yùn)動(dòng)是第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的一次大規(guī)模學(xué)生愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。1931年日本帝國(guó)主義占領(lǐng)中國(guó)東北后，接著向華北發(fā)動(dòng)了新的侵略。1935年5月，日寇向國(guó)民黨政府提出了對(duì)華北統(tǒng)治權(quán)的無理要求，并以武力相要挾。國(guó)民黨政府對(duì)日寇完全屈服，與日簽定了喪權(quán)辱國(guó)的《何梅協(xié)定》，使中國(guó)在河北、察哈爾的主權(quán)大部喪失。10月，日寇策動(dòng)“華北五省自治運(yùn)動(dòng)”。11月25日，日寇指使?jié)h*成立"冀東防共自治政府"，冀東20多個(gè)縣的國(guó)土便脫離了中國(guó)的統(tǒng)轄。國(guó)民黨政府繼續(xù)堅(jiān)持不抵抗政策，竟準(zhǔn)備成立“冀察政務(wù)委員會(huì)”以適應(yīng)日寇“華北政權(quán)特殊化”的要求。在嚴(yán)重的民族危機(jī)面前，中國(guó)共產(chǎn)黨于8月1日發(fā)表宣言，號(hào)召全國(guó)人民團(tuán)結(jié)起來，停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日。12月9日，北平學(xué)生6000余人在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下舉行示威游-行，高呼“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”、“打-倒日本帝國(guó)主義”等口號(hào)。反動(dòng)軍警進(jìn)行鎮(zhèn)-壓，許多學(xué)生被捕或受傷。第二天北平各校學(xué)生宣布總罷課以示抗-議。16日是冀察政務(wù)委員會(huì)準(zhǔn)備成立的日子，學(xué)生和市民2萬多人在天橋和前門火車站廣場(chǎng)分別召開市民大會(huì)，通過了反對(duì)冀察政務(wù)委員會(huì)、反對(duì)華北任何傀儡組織、停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對(duì)外、收復(fù)東北失地、爭(zhēng)取抗日和愛國(guó)自由等決議案。會(huì)后舉行示威游-行。反動(dòng)軍警再次鎮(zhèn)-壓，學(xué)生30多人被捕，400多人受傷。北平學(xué)生的愛國(guó)行動(dòng)沉重打擊了日寇的囂張氣焰和國(guó)民黨政府的賣國(guó)主義，迫使“冀察政務(wù)委員會(huì)”不得不延期成立。杭州、廣州、南京、天津、上海、武漢、長(zhǎng)沙等地學(xué)生相繼舉行示威游-行，各地愛國(guó)人士紛紛成立各界救國(guó)會(huì)，要求國(guó)民黨政府停止內(nèi)戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)抗日，形成全國(guó)人民愛國(guó)民-主運(yùn)動(dòng)的新高-潮，推動(dòng)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立。一二九運(yùn)動(dòng)成了推動(dòng)中國(guó)人民抗日救亡運(yùn)動(dòng)走向高漲的起點(diǎn)。
歷史雖然已經(jīng)走過了幾十年，但要銘記那段歷史...青年學(xué)生們因愛國(guó)而走上街頭，為爭(zhēng)取祖國(guó)的獨(dú)立、不做亡國(guó)奴而努力著的歷史。
演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，大家好：
今天，我懷著激動(dòng)的心情，參加這次競(jìng)聘演講，首先，我要對(duì)州局黨組和各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我以往工作的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持以及給予這次競(jìng)聘的機(jī)會(huì)表示感謝，還要感謝領(lǐng)導(dǎo)們多年來對(duì)我的栽培，感謝同事們一直對(duì)我的支持與幫助。
本人年月日出生，年畢業(yè)于，(個(gè)人簡(jiǎn)歷以及工作經(jīng)歷)，本人已經(jīng)在稅務(wù)戰(zhàn)線上工作了個(gè)年頭。今天，我所要競(jìng)聘的職位是稅務(wù)局市局的副局長(zhǎng)。
由我多年來在稅務(wù)戰(zhàn)線的工作經(jīng)驗(yàn)來說，我對(duì)副局長(zhǎng)這個(gè)職位有一些人是，我認(rèn)為本人能夠勝任副局長(zhǎng)的工作，就本人業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)來講，具有三個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)。
1、本人從事稅收業(yè)務(wù)工作多年，熱愛稅收工作，無論是稅收一線的專管員，還是繁瑣的業(yè)務(wù)工作，以及后來的紀(jì)檢員，本人都能以飽滿的熱情投入到本職工作中去，盡心盡職，毫無怨言。
2、本人除近年來從事紀(jì)檢監(jiān)察工作外，一直從事稅收業(yè)務(wù)工作：從稅務(wù)機(jī)關(guān)最簡(jiǎn)單的工作收屠宰稅開始，經(jīng)歷了稅款征收、稅務(wù)管理、稅務(wù)稽查、稅政管理等各環(huán)節(jié)的業(yè)務(wù)工作，積累了大量的豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且通過不斷學(xué)習(xí)，獲得了豐富的政治理論及業(yè)務(wù)知識(shí)，可以說目前本人基本上能夠處理和解決業(yè)務(wù)工作中出現(xiàn)的各類問題。
3、走上紀(jì)檢員的崗位后，雖然仍主管部分業(yè)務(wù)工作，但從事黨政黨務(wù)工作時(shí)間較多，可是我認(rèn)為，也就是這幾年的黨務(wù)工作，對(duì)我本人的管理水平和綜合協(xié)調(diào)能力有了很大的提高，自身的整體素質(zhì)和綜合能力都得到了加強(qiáng)，這對(duì)我在今后的工作中，如何正確處理和解決各類問題，提供了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)實(shí)的綜合素質(zhì)和管理能力。
如果能夠得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的信任，本人走上副局長(zhǎng)崗位后，將積極主動(dòng)地與局長(zhǎng)和班子其他成員分工負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，維護(hù)好班子團(tuán)結(jié)，除做好全局的全盤工作外，本人認(rèn)為搞好業(yè)務(wù)，必須從以下幾個(gè)方面入手：
首先，進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，做到兩個(gè)深入：
一、深入到干部群眾中去，關(guān)心了解他們的工作和生活情況，誠(chéng)心誠(chéng)意地幫助基層干部職工解決工作和生活中的難題，以自己的實(shí)際行動(dòng)感染他們，真正起到表率作用。
二、深入基層、深入企業(yè)調(diào)查研究，狠抓督查落實(shí)，一是要深入基層搞調(diào)研，了解掌握第一手資料，抓好各項(xiàng)制度的落實(shí);二是深入企業(yè)了解納稅人的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況，廣泛聽取各方面的意見和建議，切實(shí)改進(jìn)工作中的不足，并加以落實(shí)。
其次，抓好干部管理工作和加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)本人認(rèn)為著重從兩方面來抓：
一方面是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率。在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)存在問題的根源，有的放矢，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，建立完善各項(xiàng)長(zhǎng)期有效管理機(jī)制和各項(xiàng)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，并在抓制度落實(shí)上狠下功夫，形成有效的隊(duì)伍建設(shè)配套措施，真正轉(zhuǎn)變作中出工不出力，工作效率低、服務(wù)意識(shí)差的不良現(xiàn)象;真正發(fā)揮稅務(wù)機(jī)關(guān)的服務(wù)與管理的職能;真正樹立稅務(wù)機(jī)關(guān)良好的整體形象;真正達(dá)到踐行三個(gè)代表，人民群眾滿意的目的。
另一方面是提*部隊(duì)伍的整體素質(zhì)，采取多種形式多層次的培訓(xùn)教育，一是政治理論和稅收業(yè)務(wù)基本知識(shí)的培訓(xùn);二是強(qiáng)化信息知識(shí)和微機(jī)操作技能的培訓(xùn);三是了解掌握wto運(yùn)行規(guī)則及稅收對(duì)策的培訓(xùn)。通過多層次多方面的培訓(xùn)，使全局干部能夠獨(dú)立地處理和解決工作中出現(xiàn)的各種情況，使全局的整體工作有一定的提高。
第三，嚴(yán)格依法治稅，優(yōu)化稅收法治環(huán)境。
本人認(rèn)為應(yīng)著重抓好以下幾個(gè)方面的業(yè)務(wù)工作：
一、學(xué)好稅法，打牢執(zhí)法的理論基礎(chǔ)。就本人來說，重要的是與同志們一起加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，注意新舊征管法的對(duì)照，刑法、行政訴訟法等相關(guān)法律的銜接，要知其所以然，掌握工作主動(dòng)權(quán)。
二、加快信息化建設(shè)，運(yùn)用先進(jìn)的科技手段和稅務(wù)運(yùn)用軟件，實(shí)現(xiàn)人管人到制度管人機(jī)器管人的根本轉(zhuǎn)變，以手段促進(jìn)規(guī)范執(zhí)法。
三、加大力度，在稅收征管上狠下功夫。
一是強(qiáng)化稅源建設(shè)和稅務(wù)登記管理，要積極做好與工商、金融等部門的信息傳遞和資料的銜接工作，同時(shí)以新的稅收征管軟件即將運(yùn)行為契機(jī)，核實(shí)登記底數(shù)，清理漏征漏管戶，加強(qiáng)稅源管理。
二是摸清欠稅底數(shù)，清繳欠稅�？刂菩虑�、清理陳欠是稅務(wù)部門常用的增加收入的一種手段，在清理欠稅的同時(shí)，要及時(shí)掌握企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)情況，做到心中有數(shù)，對(duì)陳欠要限其做出清繳計(jì)劃，必要時(shí)好可采取銀行扣款、扣押貨物等強(qiáng)制措施，與此同時(shí)，嚴(yán)防新欠的發(fā)生。
三是做好各稅種的征管工作。對(duì)重點(diǎn)稅源大戶，高收入行業(yè)要建立納稅跟蹤檔案，定期開展一些行業(yè)的專項(xiàng)檢查和稅源調(diào)查工作，從而取得全市重點(diǎn)稅源分布的第一手資料。
四是加強(qiáng)發(fā)票管理，進(jìn)一步建立健全發(fā)票管理制度，形成一整套科學(xué)的管理辦法，加強(qiáng)對(duì)用票人領(lǐng)用、開具、保管情況的檢查，嚴(yán)厲打擊各種違反發(fā)票管理和利用發(fā)票進(jìn)行的違法犯罪行為，規(guī)范稅收秩序。
最后就是抓好稅務(wù)稽查工作，抓住稽查重點(diǎn)，加大力度，查處稅收違法行為。
1、強(qiáng)化培訓(xùn)，提高稽查人員業(yè)務(wù)素質(zhì);2、健全稽查部門的各項(xiàng)制度，建立各環(huán)節(jié)的相互監(jiān)督制約機(jī)制;3、充分發(fā)揮稅務(wù)稽查作用，集中力量查處一批社會(huì)影響大的涉稅案件，利用新聞媒介、公共場(chǎng)所進(jìn)行曝光，震懾違法犯罪，引導(dǎo)納稅遵從;4、加強(qiáng)同公、檢、法、司、國(guó)稅、工商等部門的協(xié)作配合，嚴(yán)厲打擊各類偷、逃、騙、抗等違法違紀(jì)行為。
今天的競(jìng)聘，只能體現(xiàn)對(duì)今后工作的愿望，愿望的實(shí)現(xiàn)要靠自己的不懈努力和奮斗，無論這次競(jìng)聘成功與否，都不會(huì)影響我的工作熱情，我決心以這次競(jìng)聘為契機(jī)，加倍努力工作，充分發(fā)揮自己的聰明才智，使自己的工作邁向新的臺(tái)階。最后，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，感謝你們的支持，感謝你們的聆聽，同時(shí)，我殷切的希望領(lǐng)導(dǎo)們能夠一如既往的支持我，繼續(xù)給我勇氣和力量，謝謝
演講稿 篇8
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
大家好！
我要演講的題目是《經(jīng)典潤(rùn)澤生命，好書伴我同行》。
雨果曾經(jīng)說過“書籍是一種沉靜的可靠的朋友�！钡拇_，人的一生無不與書相伴，書成為了我們最親密的朋友。“書籍是人類進(jìn)步的階梯”他能帶我們到達(dá)成功。
我很喜歡讀書，在書的海洋是十分美麗的。美好的童話故事帶我走過了充滿童趣，幻想的童年。接著，小小的數(shù)字通過書本使我開始認(rèn)識(shí)“1+1”到了初中，書就告訴我那悠久的進(jìn)化史，朝代的變化，科技的發(fā)展······
書是永遠(yuǎn)讀不透的�！皶q藥也，善讀之可以醫(yī)愚”“理想的書籍是智慧的鑰匙”每一次閱讀同一本書都會(huì)有不同新的收獲，每天我們都在書中不停的積累知識(shí)，到學(xué)習(xí)的時(shí)候，就可以運(yùn)用到使我們從幼稚走向成熟。
“讀過一本好書，就像交了一個(gè)益友”讓我們也從現(xiàn)在做起，與書相伴。
演講稿 篇9
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
孝親敬老是每個(gè)人都該做到的，你做到了嗎？
親人在年輕時(shí)用心養(yǎng)育子女，除了喂養(yǎng)更是教育，用自己積累的生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，我們現(xiàn)在很幸福！用那深沉的話語(yǔ)告訴我們?cè)S多人生道理，就算遇到不如意的事，心態(tài)也要保持積極樂觀。
老人是為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人，他們用汗水和智慧才換來了今天的生活，城市里的一草一木都?xì)w功于他們細(xì)心的培植。我們之所以能坐到明亮的教室里，也是因?yàn)槔弦惠吶耍麄冇们趧诘碾p手為我們建造教室，安裝門窗，修建講臺(tái)，社會(huì)能夠有序，百姓能夠幸福，孩童能夠上學(xué)，世界能夠和平……都是老一輩人曾經(jīng)的努力，孝親敬老理應(yīng)從你我做起。
孝親敬老是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，國(guó)家在物質(zhì)生活上關(guān)心老人，社區(qū)在精神生活上豐富老人，而我們都一個(gè)人，更應(yīng)從身邊的小事點(diǎn)滴溫暖老人，勿以善小而不為，孝親敬老，請(qǐng)從小事做起，你我做起！
我的演講完畢，謝謝大家！
演講稿 篇10
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們大家好。
今天，我懷著緊張而又激動(dòng)的心情來參加大隊(duì)委的競(jìng)選活動(dòng)。在這里我沒有華麗的詞藻，沒有動(dòng)聽的語(yǔ)言，但是我卻有一顆真誠(chéng)的心。
大隊(duì)委的工作是瑣碎的，但古人云：勿以善小而不為。是呀，任何事都是平凡中見偉大的。如果大家都投我一票的讓我當(dāng)選的話：我會(huì)用一顆真誠(chéng)的心去做好學(xué)校交給我的各項(xiàng)任務(wù)，我會(huì)用一顆真誠(chéng)的心去幫助身邊的每一位同學(xué)，我會(huì)用一顆真誠(chéng)的心使大隊(duì)委的作用得到充分的體現(xiàn)。
希望大家投我這寶貴的一票，我是四年一班趙梁，謝謝大家。
演講稿 篇11
我是一名記者，今天，要接受我的訪問的是一名死囚——李真。
面對(duì)我眼前這位臉色蒼白的中年男子，我感慨萬分。他曾經(jīng)是一位受人矚目及羨慕的人，他的眼里充滿了驕傲，他的家人為他自豪。而如今，他的眼里只有那黑黑的大窟窿，無限的懺悔和憂郁，顯得他如此蒼老。在他的臉上，失去了以往的自信與光彩，有的，只有一望無際的黑暗，等待他的，只有死亡!
“我非常后悔，我不知道當(dāng)初我是如何去做的，如何去想的餓。我覺得那時(shí)的我處于我人生最迷惘的時(shí)期。而我失去了一切意念，被金錢所誘惑，而踏上了這用不可能改變的道路。那時(shí)的我，只為金錢所生存，哪里有錢，我就去哪，進(jìn)行著瘋狂的搜刮行動(dòng)，生命里忘記了一切，當(dāng)有人提醒的時(shí)候，我曾猶豫過，可我不知該怎么辦，沒有人來拉我一把，我只好按照原有的方向繼續(xù)行駛，直到我的世界到了盡頭，我才發(fā)現(xiàn)我是在自掘墳?zāi)梗磺谢艔埮c逃亡都已無效，永遠(yuǎn)也戰(zhàn)勝不了光明的到來。如今的我，不知該怎么辦，真的，我已經(jīng)知道自己錯(cuò)了，我想悔過，可我知道，現(xiàn)在的后悔是沒用的。如今，我想提醒所有的人民，世界上是沒有后悔藥的，你們要謹(jǐn)慎走好每一步。”
“那如果世界上有后悔藥，你可以重新選擇，那當(dāng)時(shí)的你在前進(jìn)與后退之間有該如何去選擇呢?”
(李真似乎看見了一絲光明，驀然抬頭)“如果是可以的話，我希望我不會(huì)踏上政治這條道路，因?yàn)槲抑溃@是引導(dǎo)我走向死亡最主要的原因，我可以去找一份我另外喜歡的工作，與我的妻子相伴終生。如果一定要我走進(jìn)這條路，我下望我能永保廉潔的心，我會(huì)盡量制止住自己，不再重新走上那條污穢、骯臟的道路。雖然我知道一切都是無稽之談，可我希望，如果有來世，我一定能做個(gè)廉正守法的人。相信我!”
“那現(xiàn)在，你最想和你的家人說點(diǎn)什么呢?”
(李真低著頭，抱著腦袋，痛哭欲絕，終于，他淚流滿面)“我很后悔，我也覺得很傷心。我對(duì)不起你們，我害你們永遠(yuǎn)生活在貪官家屬的罪名里，我害你門永遠(yuǎn)受人歧視，受人嘲笑。我還辜負(fù)了你們對(duì)我的期望，我對(duì)不起你們，是我害了你們，對(duì)不起，對(duì)不起……我還想給我兒子一句話‘最好不要做官，你將來就是掏糞、要飯，也不要貪。錢、權(quán)都不能帶來快樂。’”(李真抱著頭，淚水肆無忌憚地決堤了。)
我不知道該如何形容他。他曾經(jīng)是一個(gè)有作為的人，卻因?yàn)樨澯鴼Я俗约海棺约旱氖澜缫黄诎�。如今的他即使可恨，也抵不了�?duì)他的同情了。
如今許多政府官員正生活在貪欲和廉潔的邊緣徘徊，那就請(qǐng)及早擺脫貪欲吧!假如可以重新選擇，請(qǐng)所有的人都改過自新吧!
演講稿 篇12
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
人人都可以成才，關(guān)鍵在于你有沒有自信心。在我們的生活中，不論你干什么，首先必須對(duì)自己充滿信心。有了信心，便有了成功和收獲的希望。
我曾聽說過一個(gè)故事：一株小百合生長(zhǎng)在荒山斷崖上，它跟其他的野草沒什么兩樣，但它相信自己是一株百合，是一株能開出美麗花朵的百合，它最終綻放出美麗的花兒，證明了自己的存在。如果它失去自信，不敢證明自己，就只好永遠(yuǎn)與荒草為伍了。而我們的人生不也正需要這種相信自己、堅(jiān)持信念的精神嗎？
古人有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！钡睦畎�；有“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄�！钡睦钋逭眨滑F(xiàn)今有集聾、啞、盲于一身的海倫。凱勒；有高位截癱的輪椅姑娘張海迪……如果沒有執(zhí)著頑強(qiáng)的自勵(lì)，他們的名字將會(huì)永遠(yuǎn)埋沒于歷史的塵埃中，他們的生活也終究是灰白色的，渴望成功、渴望多彩生活的人們，有誰(shuí)能缺少這種珍貴的力量呢？
只要你擁有自信，就等于你收獲了成功的希望。但是，自信不是孤芳自賞，也不是夜郎自大，更不是得意忘形，毫無根據(jù)的自以為是和盲目樂觀。自信是一種激勵(lì)自己奮發(fā)進(jìn)取的心理素質(zhì)，是一種斗志昂揚(yáng)迎接生活挑戰(zhàn)的的樂觀情緒，是一種戰(zhàn)勝自己而告別自卑的靈丹妙藥。
生活因自信變得成功，生活因自信變得美好！當(dāng)然，一個(gè)自信的人，并非事事順心，只是他在靈魂上開了一扇天窗，讓陽(yáng)光飄進(jìn)，就算是陰雨天，他也會(huì)創(chuàng)造陽(yáng)光，而陽(yáng)光就是——自信！
演講稿 篇13
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家好！
青春是一條小河，嘩嘩的向著前方奔去，永不停止，永無止境。
一轉(zhuǎn)眼已過去了十五載，我們變成了翩翩的少年，面對(duì)著青春的十字路口，我們將要去哪里？
帶上信念，拿著勇氣，心存希望，懷揣夢(mèng)想，青春的我們神采飛揚(yáng)，朝氣蓬勃。向著前方的光明，大踏步的前進(jìn)。青春之樹應(yīng)該站在高高的懸崖峭壁上接受風(fēng)血的洗禮，而不是在溫室中懶洋洋的曬太陽(yáng)�！安唤�(jīng)一番寒徹骨，怎的梅花撲鼻香”風(fēng)雨中，與寒流同呼吸，洗滌心靈的污濁，鍛造堅(jiān)定的心靈，才能長(zhǎng)成參天大樹，讓青春成為無沿荒地最閃亮的一點(diǎn)。
青春有夢(mèng)想。夢(mèng)想是前進(jìn)的方向，是茫茫黑暗中的那一點(diǎn)點(diǎn)星光。青春的你我擁有夢(mèng)想，就一定要用現(xiàn)實(shí)的行動(dòng)來逐步實(shí)現(xiàn)。“理想的巔峰越高，就越會(huì)得到無限的充實(shí)，就會(huì)迸發(fā)出激情，就會(huì)成長(zhǎng)”。
青春有激情。激情是前進(jìn)的動(dòng)力，沒有激情的青春是乏味的，有激情才有創(chuàng)造力。激情是一道閃電，帶來了光明，使青春之光更加絢爛。
青春有智慧。帕斯卡爾有一句名言：人是一株會(huì)思考的、有思想的蘆葦。青春如果不與思想結(jié)合，就會(huì)顯得盲目和浮躁。善于思考，勤于思考，樂于思考，青春就會(huì)發(fā)出智慧的光芒。
抬起頭，天空中總有陰沉的日子，但只要心里有光，眼前就永遠(yuǎn)是炫目的太陽(yáng)！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
演講稿 篇14
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
大自然是地球上一切生物的母親，她給與我們無窮的恩惠。人們的衣、食、住、行都來自于大自然的無私饋贈(zèng)。億萬年來，人類和大自然和諧相處。
人類的科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，給我們帶來了不可想象的物質(zhì)文明：火車、汽車、電腦�？茖W(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，它在造福人類的同時(shí)，也在無情地掠奪和破壞大自然：砍伐森林、開墾荒漠、濫采煤炭、石油、地下水，大量的工業(yè)廢水傾入河中，農(nóng)藥、化肥的過渡使用，廢熱廢氣的大量排放，白色垃圾到處飛揚(yáng)。
大自然母親會(huì)變得溫和、美麗，給予我們更多的恩惠。
演講稿 篇15
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。讀過一本好書，像交了一個(gè)益友，而閱讀的理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。
書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)，書籍是造就靈魂的工具，書籍是培植智慧的工具，書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔，書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實(shí)，書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師，書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
在21世紀(jì)的今天，知識(shí)永遠(yuǎn)是首位的，而知識(shí)的獲取正是靠不斷地閱讀。當(dāng)前，在人們思想日益浮躁并認(rèn)為讀書無用的時(shí)候，讓我們施以重錘，敲醒“麻木”的人們，重新拿起書本靜心閱讀，讓閱讀成為一種習(xí)慣，成為一種風(fēng)尚，成為一種驕傲吧！
謝謝大家！
演講稿 篇16
有一群昆蟲聚集在草堆里一起聚餐聯(lián)誼。在沒有汽水的情況下，大家口渴難耐，所以商量要推派一個(gè)代表跑腿幫大家買汽水。
大伙你一言我一語(yǔ)，環(huán)顧四周，挑來選去，最后一致推選蜈蚣為代表，因?yàn)樗鼈冋J(rèn)為蜈蚣的腳特別多，跑起路來，一定像旋風(fēng)般地快。
過了好久，大家東張西望，焦急地想蜈蚣怎么還沒回來。情急之下，螳螂自告奮勇跑去了解究竟發(fā)生了什么事。它一推開門，才發(fā)現(xiàn)蜈蚣還蹲在門口辛苦地穿著鞋子呢!
管理寓語(yǔ)：一般人常常會(huì)根據(jù)外表來判斷一個(gè)人的能力或人格，然而，實(shí)際上，看走眼的幾率是相當(dāng)高的。客觀地評(píng)估一個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)實(shí)在是有必要的，尤其對(duì)人事主管而言。
演講稿 篇17
各位朋友們：
你們好！
光陰荏苒，歲月從指間靜靜流逝，面對(duì)過往的青春，絢麗的夢(mèng)在心中沉淀，七彩的故事劃過心田，成長(zhǎng)留下最清楚的印記。回眸年華的遠(yuǎn)徉與青春季節(jié)的輪回，幾多思考，幾多感悟，在心間旖旎成一處風(fēng)景，在歲月的河流中，我慢慢欣賞。今天，在這里我希望能與大家一起分享我的思考，我的感悟，更希望能帶給大家一些收獲！
用感恩的心生活
不知何時(shí)，耳中布滿喧囂，再也聽不到愛的聲音；不知何時(shí)，雙眼被陰霾蒙蔽，再也看不到漂亮的景致；不只何時(shí)，心中充斥悲憤，感覺不到善良的存在；我像一個(gè)受傷的小鳥，心中布滿痛楚，卻不知怎樣療傷；我像一個(gè)迷失方向的孩子，心中滿是絕望，走在漆黑的夜。時(shí)間滴答滴答，歲月從耳邊走過�？捱^，笑過；笑慰著生活的給與，承納著命運(yùn)的色彩紛成。經(jīng)歷了年輕的懵懂，收獲著成熟的心路里程。不知何時(shí)，喧囂漸漸退去，陰霾靜靜退去，悲憤化為寧?kù)o，直到那不經(jīng)意的一天，我發(fā)現(xiàn)一切都不曾改變，改變的是自己的心。時(shí)間給我換了一顆懂得感恩的心！
帶著感恩的心去聆聽，所有的喧囂退去，愛的聲音在心中回響；習(xí)慣了愛縈繞的感覺。一切都變成空氣，看不到默默愛我的人，聽不到幸福在耳邊的吟唱，永遠(yuǎn)保持遠(yuǎn)望的姿態(tài)，尋找天空中清遠(yuǎn)的夢(mèng)。追逐中，我滿是辛酸。以為所有的幸福都離我遠(yuǎn)去。當(dāng)乘上火車，當(dāng)熟悉的風(fēng)景慢慢向身后退去，當(dāng)站臺(tái)上熟悉的身影最后化成一個(gè)小點(diǎn)……頓時(shí)，所有的空氣被抽去，我像躍出水面回不到大海的魚兒，一切掙扎都變成徒勞。那一刻，我明白：愛不曾遠(yuǎn)去。只是我們習(xí)慣占有，習(xí)慣了享受，忘記了懷有一顆感恩的心，去感謝那給我生命的人，那給我暖和給我關(guān)懷的人，那愛我勝過愛自己的人。就在那一刻，我學(xué)會(huì)了用感恩的心去聽那愛的聲音，去體會(huì)那愛的暖和；就在那一刻，我學(xué)會(huì)了在感謝的同時(shí)去給予，去付出，去關(guān)心：媽媽，天涼，注重保暖。爸爸，忙碌之余多多休息。奶奶，注重身體。感恩的心帶給我一份踏實(shí)的幸福，我不會(huì)再遠(yuǎn)望那水中的花朵。因?yàn)椋活w感恩的心讓我找到最真的幸福！一顆感恩的心讓我抓住生命的寄托，領(lǐng)悟血脈相承的真諦！
帶著感恩的心去觀望，所有的陰霾散盡，漂亮的景致填滿雙眼。兩年前去非凡學(xué)校的經(jīng)歷，永遠(yuǎn)刻骨銘心。忘不了那天真的面龐，忘不了那憧憬的聲音，更忘不了那雙漂亮卻無神的眼睛。當(dāng)被一個(gè)可愛的小盲女拉著手，滿是向往的問我：姐姐，天空真的是湛藍(lán)的嗎？湛藍(lán)又是什么樣子的時(shí)候，我的心被那天真，被那憧憬重重敲擊。我的雙眼吟滿淚水。那一刻，我從心里感激上天給我一個(gè)健全的身軀，讓我看到五彩的世界。從那時(shí)起，我的雙眼不再緊盯失去的的現(xiàn)象，心中不知不覺中，心在感恩中沉淀，悲憤散盡，換來寧?kù)o。在沉淀中，感謝困難，是困難讓我更加有斗志，感謝坎坷，坎坷教會(huì)了我堅(jiān)持，感謝失敗，失敗帶給我成長(zhǎng)。每一段曲折的路都讓我更接近生命的真諦。在寧?kù)o中，感謝身邊的朋友們，是你們讓我體會(huì)到友誼的芬芳，感謝我的老師，是你們帶我在知識(shí)的海洋中暢游，帶我尋找到生命中最真最純的意義。感謝生命帶我在這世上體味繽紛，感味生活當(dāng)耳旁不再喧囂，當(dāng)眼睛不再迷茫，當(dāng)心不再悲憤，讓我們沉淀下來，用一顆感恩的心去生活，用感恩的心去發(fā)現(xiàn)，去探索，去品位生命中的至真至純！感謝生活，在時(shí)間還沒有完全流逝得無影無蹤的時(shí)候，教會(huì)了我用感恩的心去生活。
演講稿 篇18
親愛的老師、同學(xué)們：
大家早上好!
九月是收獲的季節(jié)，五谷豐登，瓜果飄香。九月是團(tuán)圓的季節(jié)，月圓人圓，合家歡聚。
但你可知道，九月曾也是一個(gè)充滿民族血淚，又滿載歷史輝煌的季節(jié)。
1931年9月18日的深夜，東北軍的士兵們被一聲爆炸聲驚醒，日本關(guān)東軍轟炸了沈陽(yáng)柳條湖附近的一段鐵路，并誣告為中國(guó)軍隊(duì)所為，以此為借口，轟炸了東北軍駐地北大營(yíng)，占領(lǐng)了沈陽(yáng)城，半年之后，東北三省全部淪陷。這就是我們中華人民始終無法忘記、也不能忘記的“九一八事變”，它是日本侵略中國(guó)的開始，震驚中外。
我們永遠(yuǎn)也忘不了那段深重的痛。
從“九一八”事變到日本投降的20xx年間，日本侵略者依靠武力霸占中國(guó)的土地、礦山、工廠、鐵路、電力、通訊設(shè)施，掠奪走了大量的資源和財(cái)富;他們誘騙、強(qiáng)征、抓捕數(shù)以百萬計(jì)的中國(guó)勞工，進(jìn)行敲骨吸髓的盤剝和壓榨，為其高速轉(zhuǎn)動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng)機(jī)器補(bǔ)充廉價(jià)勞動(dòng)力。他們這種在神洲大地上瘋狂掠奪地行為，所造成的破壞是永遠(yuǎn)無法用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的。
一座座美麗、寧?kù)o的都市和村莊，被嗜血成性的侵略者變成殺人屠場(chǎng)，成千成萬的和平居民、戰(zhàn)俘和難民，被劊子手們亂槍掃射而死﹑被進(jìn)行殺人比賽和活靶訓(xùn)練的日軍砍下頭顱;在日機(jī)轟炸的廢墟上，嬰兒啼哭喊著媽媽，可是年輕的母親卻倒在了血泊里……
在這20xx年間，野蠻的侵略者欺我力弱，在神圣的中華大地上，燒殺淫掠，無所不為，制造了一幕幕人間罕見的慘劇。
但是，堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)人民并未屈服，人民們，烈士們，用自己的雙手與鮮血，支撐著屬于中華大地的廣闊藍(lán)天。
終于，在1945年9月2日，日本投降了!
1945年9月3日，中國(guó)國(guó)民政府下令舉國(guó)慶祝，這是中華民族近代史上第一個(gè)值得揚(yáng)眉吐氣的一天!
歷史的9月是多么令人感慨!《辛丑條約》的簽訂在9月7日，黃海戰(zhàn)役、鄧世昌、林永升殉國(guó)在1894年9月17日，戊戌變法變法失敗在1898年9月21日……
一幕幕，一起起，如果沒有那些真實(shí)的鏡頭、詳盡的文字、殘破的遺跡，我們簡(jiǎn)直難以相信中華大地曾經(jīng)經(jīng)歷過這么多沉重的苦難。歷史雖已過去，但歷史不能忘記。
9月3日上午，等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人來到中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館，與首都各界代表等全場(chǎng)人一起，紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利69周年，向在中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇犧牲的烈士默哀。14響禮炮，象征著抗戰(zhàn)20xx年艱苦卓絕、勝利來之不易。
只有記住歷史，才能展望未來。然而僅僅只是記住歷史同樣是不夠的，還得有所行動(dòng)。
同學(xué)們，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，9月，同樣是我們新一學(xué)期到來的日子，作為新中國(guó)的少年，祖國(guó)未來的希望，我們又該做些什么呢?
誠(chéng)然，現(xiàn)在我們能為社會(huì)、為國(guó)家做的還不多，但勤奮刻苦、學(xué)好文化知識(shí)，努力成為未來國(guó)家各界的精英，何嘗不是一種熱愛國(guó)家、奉獻(xiàn)祖國(guó)的方式?只望日后，挑燈夜戰(zhàn)之時(shí)，我們每個(gè)人心中的吶喊能匯集在一起，沖破一切陰霾，迎來一個(gè)光明的時(shí)代，一個(gè)富強(qiáng)的中國(guó)——
為中華之崛起而讀書!
我的演講完畢，謝謝大家。
演講稿 篇19
掃帚、簸箕和垃圾筒是三個(gè)形影不離得好朋友。可為了爭(zhēng)誰(shuí)的功勞大，卻反目成仇，最后決定各干各的。
掃帚很快掃好了一堆垃圾，可不知掃到哪里去。這時(shí)才想到：要是有簸箕在就好了。簸箕發(fā)現(xiàn)地上有一張廢紙，簸箕想捉住它，可是一陣風(fēng)刮來，廢紙?jiān)斤w越高，卻怎么也捉不住了。它想：掃帚在就好了。垃圾筒發(fā)現(xiàn)旁邊有一堆垃圾，卻不能把它裝進(jìn)自己的肚子里。它想：掃帚和簸箕在就好了。
最后，他們都知道自己錯(cuò)了，于是他們又決定成為好朋友。從此，他們互相幫助，配合得非常好。
演講稿 篇20
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
古以來，書就是人類的好朋友。早至孔夫子，以書為伴，滿腹經(jīng)綸，流芳百世；上至偉人毛澤東，博覽群書，雄才偉略，振興中華。讀書似乎是一件苦事，不然，為什么有人頭懸梁，錐刺股讀書似乎又是一件快樂的事，否則，為什么會(huì)有人囊螢映雪、鑿壁借光我對(duì)好書，似乎有一份特殊的感情，覺得它是我最親密的朋友。
我愛讀書，既不是為了“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”，只想從讀書中體會(huì)到無窮的樂趣。讓你感受世界如此之大，自然如此奧妙，生活如此多彩，仿佛所有的知識(shí)畫卷都在你腦海中一一展現(xiàn)。
我愛讀書，生活因讀書而精彩。當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，是書教我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”；當(dāng)我與朋友惜別時(shí)，是書讓我知道“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”；當(dāng)我想放縱自己時(shí)，是書讓我懂得“天下興亡，匹夫有責(zé)”。是書告訴我李白有“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來！”的傲骨；書讓我感受“明月松間照，清泉石上流”的閑適恬淡；跟著杜甫，聽他講述“國(guó)破山河在，城春草木深”的憂國(guó)憂民，體會(huì)辛棄疾的“可憐白發(fā)生”的壯志難愁，憐惜李清照“人比黃花瘦”的多愁善感。
我愛讀書，人因讀書而美麗。愛讀書的人很美。像是一杯散發(fā)著幽幽香氣的淡淡清茶，顯得清新自然、神采奕奕、瀟灑自如。在最近的青年歌手大獎(jiǎng)賽上，我們?cè)颇线x手王紅星雖然貌不出眾，但卻以出色的歌喉和廣博的文化知識(shí)，過五關(guān)斬六將，獲得美聲唱法的金獎(jiǎng)。而有的選手盡管唱得很美，但在文化知識(shí)的考評(píng)上答得一塌糊涂，使自己的美麗大打折扣。
有人說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才”。讀書可以讓你坐上烏篷船，在寧?kù)o清幽的江南小鎮(zhèn)，狹長(zhǎng)的水道上，伴著清風(fēng)悠然地?fù)u曳；讀書讓你在一個(gè)和煦的午后，牽著媽媽的手，在一片金燦燦的油菜地里，緩然穿行；讀書又讓在看一場(chǎng)經(jīng)典的電影，以文字為銀幕，欣賞扣人心弦的精彩場(chǎng)面�！度龂�(guó)演義》中諸葛亮能運(yùn)籌帷幄，是因?yàn)樗R(shí)面廣，而且肯動(dòng)腦筋，做任何事情都有十拿九穩(wěn)的把握�！朵撹F是怎樣煉成的》中保爾·柯察金的精神激勵(lì)著我戰(zhàn)勝困難，追求美好的未來。
我們是新一代讀書人，志存高遠(yuǎn)，只爭(zhēng)朝夕，我們要在學(xué)好課本的知識(shí)后，博覽群書，才能使我們的知識(shí)淵博；讀一本好書，可以使心靈充實(shí)，明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規(guī)范。在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長(zhǎng)。朋友可能離去，書卻是你我最忠誠(chéng)的伙伴，時(shí)光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆精彩！因?yàn)闀杏兄鴱V闊的天地，書中有著不朽的精神，盡管滄海桑田，物換星移，書卻不變。
書，是一抹煙花，點(diǎn)綴了我生活的星空。讓我的生活少了份平淡，多了一縷充實(shí)和精彩！學(xué)海無涯，征途漫漫，讓我們都以書為伴，鑄就智慧人生！
有這樣一個(gè)故事，俄-國(guó)的羅蒙諾索夫小的時(shí)候，最希望得到一本書，他是漁民的兒子。白天，他跟父親打魚，晚上，躲在板棚里看書。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚，忽然，一陣狂風(fēng)，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。他不顧一切，沿著搖晃的桅桿爬上去，很快把吹落的帆篷扎結(jié)實(shí)了，漁船恢復(fù)了平穩(wěn)�？耧L(fēng)過去后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說：“孩子，我要獎(jiǎng)賞你的勇敢，給你買件鹿皮上衣，好嗎”羅蒙諾索夫搖搖頭�！澳悄阋裁茨亍薄拔乙I一本書，爸爸，其它我什么都不要�！薄半y道一件鹿皮上衣還比不上一本書”“爸爸，我想要一本好書，什么知識(shí)都有的書。比方，天上的星星為什么會(huì)掉下來，為什么黑夜過去就是黎明……”，父親和水手們聽了，都驚奇得睜圓了眼睛。長(zhǎng)大后，羅蒙諾索夫成了俄-國(guó)的科學(xué)家、詩(shī)人、語(yǔ)言學(xué)家和歷史學(xué)家。他的科學(xué)研究范圍很廣，涉及自然科學(xué)的許多領(lǐng)域。在科學(xué)研究的同時(shí)，他又進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)造和語(yǔ)言學(xué)、歷史學(xué)研究，給后人留下了很多有價(jià)值的作品。
聽了這一個(gè)故事，親愛的同學(xué)們你一定會(huì)從中有所感悟、有所啟迪吧。在新的世紀(jì)中，愿同學(xué)們都來與好書作伴：文學(xué)的、藝術(shù)的、知識(shí)的、科技的、思想的、生活的……只要是好書，就開卷有益；只有博覽群書，才能使我們的知識(shí)淵博；只有與書作伴，思想才不貧窮、不孤獨(dú)，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者。
我的演講完畢，謝謝大家！
演講稿 篇21
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表，同志們、朋友們:
在縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)的關(guān)心下，在社會(huì)各界的參與支持下，經(jīng)過充分醞釀籌備，慈善協(xié)會(huì)今天正式成立了。在此，我代表縣慈善協(xié)會(huì)，向關(guān)心、支持慈善事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表、各界朋友表示衷心的感謝!
慈善事業(yè)是人類愛心的生動(dòng)展現(xiàn)，是社會(huì)文明的重要標(biāo)志，是充滿人道關(guān)懷的光榮而崇高的事業(yè)。各位理事推舉我為XX縣慈善協(xié)會(huì)第一屆理事會(huì)會(huì)長(zhǎng)，這是對(duì)我的信任和支持。我非常樂意與大家一道，攜手慈善，共創(chuàng)和諧。
目前我國(guó)慈善事業(yè)正呈現(xiàn)出強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭。在十屆人大三次會(huì)議的政府工作報(bào)告中，溫--明確提出要“支持和發(fā)展慈善事業(yè)”。黨的xx屆五中全會(huì)更加具體的指出“支持社會(huì)慈善、社會(huì)捐贈(zèng)、群眾互助等社會(huì)扶助活動(dòng)”,要求個(gè)人和社會(huì)組織基于人道主義精神，通過捐贈(zèng)款物、志愿服務(wù)等形式，關(guān)愛他人，奉獻(xiàn)社會(huì)，解決脆弱社會(huì)成員的生存困境和特殊困難。發(fā)展社會(huì)公益事業(yè)，可以解決市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)手段觸及不到、政府行政手段顧及不了的問題，實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)資源第三次分配，成為均衡財(cái)富流向、化解社會(huì)矛盾、促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展的有效途徑，與社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救助、社會(huì)福利等保障制度相互配合、相互補(bǔ)充，構(gòu)成新型社會(huì)保障制度的有機(jī)組成部分。大力發(fā)展慈善事業(yè)，是調(diào)動(dòng)社會(huì)資源解決困難群眾生產(chǎn)生活問題的一條重要途徑，有利于兼顧不同群體的利益，協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系。通過以愛心奉獻(xiàn)為宗旨的慈善事業(yè)，營(yíng)造尊重、理解和關(guān)心他人，熱愛集體、熱心公益活動(dòng)的氛圍，有利于增強(qiáng)社會(huì)凝聚力和向心力，在全社會(huì)形成團(tuán)結(jié)互助的良好風(fēng)尚和平等友愛、融洽和諧的人際環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和諧和精神文明建設(shè)。這充分表明，加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，建立完善社會(huì)保障體系，建立和諧美好，都離不開慈善事業(yè)。
XX人民富有愛心，熱心慈善事業(yè)。過去，我縣雖未建立完整的慈善機(jī)構(gòu)，但慈善工作仍然取得成效。團(tuán)縣委組織開展的“希望工程”活動(dòng)，婦聯(lián)組織開展的“春蕾計(jì)劃”、“大地母親之愛”活動(dòng)，縣工會(huì)組織開展的“金秋助學(xué)”活動(dòng)，縣民政局組織開展的“扶貧濟(jì)困送溫暖”、“明天計(jì)劃”、“星光計(jì)劃”系列活動(dòng)等都是實(shí)實(shí)在在的慈善活動(dòng)。這系列活動(dòng)，幫助困難群眾解決了生產(chǎn)生活、求學(xué)求醫(yī)問題，為他們送去了關(guān)愛、送去了溫暖、送去了希望，產(chǎn)生了較大的影響。20xx秋舉辦的向受災(zāi)群眾“捐一日工資、獻(xiàn)一份愛心”活動(dòng)，共收到捐款五萬余元、衣物三千余件。
縣慈善協(xié)會(huì)成立后，要在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在業(yè)務(wù)主管部門和登記管理機(jī)關(guān)的具體指導(dǎo)下，充分發(fā)揮民間組織的作用，履行發(fā)展我縣社會(huì)慈善事業(yè)的責(zé)任,為促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和諧、實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展發(fā)揮積極作用。理事和理事單位是慈善協(xié)會(huì)的支柱,縣慈善協(xié)會(huì)的理事中有黨政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)干部，有企業(yè)家，有在社會(huì)有較大影響的知名人士，都是廣泛征求各方面意見確定的。慈善協(xié)會(huì)在工作中要充分發(fā)揮理事會(huì)和各位理事的作用，希望各位理事盡職盡責(zé)，共舉義舉，共同擔(dān)負(fù)起發(fā)展鹽亭社會(huì)慈善事業(yè)的重任。當(dāng)前，縣慈善協(xié)會(huì)要重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作:
第一、要抓緊制定出我縣實(shí)際的慈善事業(yè)總體發(fā)展規(guī)劃，確定發(fā)展目標(biāo)和工作重點(diǎn)、工作步驟。近期要辦成幾件實(shí)事，爭(zhēng)取在較短的時(shí)間內(nèi)辦成幾件實(shí)事，擴(kuò)大慈善協(xié)會(huì)在社會(huì)上的影響，提高慈善協(xié)會(huì)的聲譽(yù)。
第二、積極穩(wěn)妥地開展認(rèn)捐活動(dòng)，要進(jìn)一步加大宣傳力度，解決對(duì)慈善事業(yè)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，提高企業(yè)家和社會(huì)各界人士的參與意識(shí)和捐贈(zèng)積極性。要在全縣范圍內(nèi)進(jìn)一步開展經(jīng)常性的社會(huì)捐助活動(dòng)。我們堅(jiān)決把募集的現(xiàn)金和物資用在最需要救助的災(zāi)區(qū)和貧困地區(qū)群眾身上，并接受審計(jì)部門、新聞媒體、社會(huì)各界的監(jiān)督。
第三、認(rèn)真做好組織建設(shè)工作。按照慈善協(xié)會(huì)《章程》規(guī)定，需要設(shè)置必要的工作機(jī)構(gòu)。要本著高效、精干、務(wù)實(shí)的原則，盡快成立常設(shè)辦事機(jī)構(gòu)，選配專兼職工作人員，保證慈善協(xié)會(huì)工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)軌道。
演講稿 篇22
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好!很榮幸能獲得西部投資集團(tuán)XX年先進(jìn)團(tuán)隊(duì)和先進(jìn)個(gè)人的這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)，再此，我代表所有獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)對(duì)集團(tuán)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可表示衷心的感謝。同時(shí)感謝公司為我提供這樣充分展示自己能力的平臺(tái)，感謝集團(tuán)所有同仁在工作中的配合，感謝分管領(lǐng)導(dǎo)的支持，感謝總經(jīng)理的信任! 回首難忘的XX年，我還清楚的記得當(dāng)初來到現(xiàn)場(chǎng)，工地長(zhǎng)滿了荒草，也沒有施工。公司領(lǐng)導(dǎo)告訴我5月1日就要開始銷售，面對(duì)這種情況，大家對(duì)銷售信心不足，在張總的鼓勵(lì)下，我們經(jīng)過前期市場(chǎng)調(diào)研，分析項(xiàng)目潛在客戶，和公司領(lǐng)導(dǎo)一起制定了銷售百問和銷售措施，克服了銷售過程中的種種困難。連續(xù)幾個(gè)月超額完成公司銷售任務(wù)，銷售部順利進(jìn)展奠定了基礎(chǔ)。 XX年一切的成績(jī)和榮譽(yù)都已經(jīng)成為過去，在這嶄新的一年里，我們必定克盡職守，為我們西部投資集團(tuán)明天的“宏偉藍(lán)圖”增添一份色彩，我們一定再接再厲、奮發(fā)向上，不辜負(fù)公司領(lǐng)導(dǎo)及同仁對(duì)我們的信任與厚望。 在這里我鄭重承諾，將一顆感恩的心投入工作之中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、不屈不撓的工作精神，團(tuán)結(jié)同事，在工作中不斷克服自己缺點(diǎn)與不足，力求高效的完成公司各項(xiàng)工作任務(wù)，讓我們與公司同舟共濟(jì)、榮辱與共，迎接挑戰(zhàn)，共創(chuàng)西部輝煌。
最后祝大家工作順利，身體健康，謝謝大家!
演講稿 篇23
老師們，同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《為了家鄉(xiāng)更美好》。
提起我的家鄉(xiāng)——鯉城，我們心中便充滿驕傲和自豪。鯉城古稱刺桐城。她曾經(jīng)是古代海上絲綢之路的起點(diǎn)，素有“海濱鄒魯”的美稱；她曾經(jīng)擁有“市井十洲人”，“漲海聲中萬國(guó)商”的繁榮。還有那巍然屹立的東西塔，盛名遠(yuǎn)播的開元寺，伊斯蘭風(fēng)格的清靜寺，牽引海峽兩岸情絲的天后宮以及泉州南音，提線木偶、梨園戲、高甲戲……千年的文化積淀造就了家鄉(xiāng)鯉城輝煌的歷史。
改革開放20xx年來，家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天履地的變化，在“繁榮古城，建設(shè)新區(qū)”的響亮口號(hào)下，家鄉(xiāng)人民用聰明才智，勤勞的雙手和敢于拼搏的精神，使古老的鯉城煥發(fā)了青春，一個(gè)“文明、誠(chéng)信、平安、溫馨”的鯉城展現(xiàn)在我們面前，以其獨(dú)具魅力的精神風(fēng)貌贏得了人們的廣泛贊譽(yù)�？墒牵銈冇袥]有想過，家鄉(xiāng)今天嶄新的面貌是咱們父輩用勤勞和智慧開創(chuàng)的，我們是否能躺在這個(gè)成就上維持現(xiàn)狀，坐享幸福呢？當(dāng)然不能！那么，為了家鄉(xiāng)更美好，作為鯉城的一名小學(xué)生我們又該怎樣做呢？
首先，我們要從現(xiàn)在起自覺培養(yǎng)勤勞的品質(zhì)。古代思想家韓愈說過：“業(yè)精于勤、荒于嬉�！睒I(yè)就是事業(yè)。如果我們一味貪圖享受丟棄了勤勞的精神，家鄉(xiāng)的建設(shè)事業(yè)，還能繼續(xù)發(fā)展嗎？正如克雷洛夫說的那樣：“才能一旦為懶惰支配，它就一無可為�！蓖瑢W(xué)們，把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好并不容易，只有踏踏實(shí)實(shí)地依靠勤勞才有希望。
其次，我們要從現(xiàn)在開始，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。以前，由于科學(xué)文化知識(shí)的落后，在建設(shè)家鄉(xiāng)的道路上，人們付出了沉重的代價(jià)。是先進(jìn)的理論，是科學(xué)技術(shù)推動(dòng)了家鄉(xiāng)建設(shè)的飛速發(fā)展。當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，國(guó)與國(guó)之間的竟?fàn)幨蔷C合國(guó)力的竟?fàn)帲强茖W(xué)技術(shù)的竟?fàn)�，要想家鄉(xiāng)得到發(fā)展，就必須從小努力掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)！
同學(xué)們，把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好，應(yīng)該成為我們鯉城新一代少年兒童共同的奮斗目標(biāo)和光榮責(zé)任。從現(xiàn)在開始，從點(diǎn)滴小事做起，為家鄉(xiāng)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展作貢獻(xiàn)。在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉體魄，增長(zhǎng)才干，磨煉意志。我們要自覺用《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》來規(guī)范自己的言行，塑造自己的人格品質(zhì)，爭(zhēng)做文明、守紀(jì)、奮發(fā)、向上的鯉城新一代，用實(shí)際行動(dòng)，投入家鄉(xiāng)的建設(shè)中去。
同學(xué)們，我們有全心全意為人民謀福利的中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，有一代代勤勞勇敢的家鄉(xiāng)人民的不懈努力，家鄉(xiāng)鯉城就一定會(huì)有更加美好的明天。
演講稿 篇24
一、數(shù)學(xué)教學(xué)要用理論指導(dǎo)實(shí)踐，而不能只憑經(jīng)驗(yàn)
從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)是每一個(gè)人天天都在做而且應(yīng)當(dāng)做的事情，然而經(jīng)驗(yàn)本身的局限性也是很明顯的，就數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)而言，單純依賴經(jīng)驗(yàn)教學(xué)實(shí)際上只是將教學(xué)實(shí)際當(dāng)作一個(gè)操作性活動(dòng)，即依賴已有經(jīng)驗(yàn)或套用學(xué)習(xí)理論而缺乏教學(xué)分析的簡(jiǎn)單重復(fù)活動(dòng);將教學(xué)作為一種技術(shù)，按照既定的程序和一定的練習(xí)使之自動(dòng)化。這樣從事教學(xué)活動(dòng)，我們可稱之為“經(jīng)驗(yàn)型”的，認(rèn)為自己的教學(xué)行為傳遞的信息與學(xué)生領(lǐng)會(huì)的含義相同，而事實(shí)上這樣往往是不準(zhǔn)確的，因?yàn)閹熒g在數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、這會(huì)社會(huì)閱歷等方面的差異使得這樣的感覺通常是不可靠的，甚至是錯(cuò)誤的。
二、教學(xué)過程中要有理智型的教學(xué)反思
理智型教學(xué)的一個(gè)根本特點(diǎn)是“職業(yè)化”。它是一種理性的以職業(yè)道德、職業(yè)知識(shí)作為教學(xué)活動(dòng)的基本出發(fā)點(diǎn)，努力追求教學(xué)實(shí)踐的合理性。從經(jīng)驗(yàn)型教學(xué)走向理智型教學(xué)的關(guān)鍵步驟就是“教學(xué)反思”。
對(duì)一名數(shù)學(xué)教師而言教學(xué)反思可以從以下幾個(gè)方面展開：對(duì)數(shù)學(xué)概念的反思、對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的反思、對(duì)教數(shù)學(xué)的反思。
1.對(duì)數(shù)學(xué)概念的反思——學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考
對(duì)于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要目的是要學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考，用數(shù)學(xué)的眼光去看世界。而對(duì)于教師來說，他還要從“教”的角度去看數(shù)學(xué)，他不僅要能“做”，還應(yīng)當(dāng)能夠教會(huì)別人去“做”，因此教師對(duì)教學(xué)概念的反思應(yīng)當(dāng)從邏輯的、歷史的、關(guān)系的等方面去展開。
簡(jiǎn)言之，教師面對(duì)數(shù)學(xué)概念，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考——為學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)學(xué)，即了解數(shù)學(xué)的產(chǎn)生、發(fā)展與形成的過程;在新的情境中使用不同的方式解釋概念。2.對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的反思
當(dāng)學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂時(shí)，他們的頭腦并不是一張白紙——對(duì)數(shù)學(xué)有著自己的認(rèn)識(shí)和感受。教師不能把他們看著“空的容器”，按照自己的意思往這些“空的容器”里“灌輸數(shù)學(xué)”這樣常常會(huì)進(jìn)入誤區(qū)，因?yàn)閹熒g在數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、興趣愛好、社會(huì)生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對(duì)同一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的感覺通常是不一樣的。要想多“制造”一些供課后反思的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素材，一個(gè)比較有效的方式就是在教學(xué)過程中盡可能多的把學(xué)生頭腦中問題“擠”出來，使他們解決問題的思維過程暴露出來。
3.對(duì)教數(shù)學(xué)的反思
我們?cè)谏险n、評(píng)卷、答疑解難時(shí)，我們自以為講清楚明白了，學(xué)生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn)，自己的講解并沒有很好的針對(duì)學(xué)生原有的知識(shí)水平，從根本上解決學(xué)生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個(gè)固定的程序去解決某一類問題，學(xué)生當(dāng)時(shí)也許明白了，但并沒有理解問題的本質(zhì)性的東西。
教師的職業(yè)需要專門化，教師的專業(yè)發(fā)展是不可或缺的，它的最為便利而又十分有效的途徑是教學(xué)反思。沒有反思，專業(yè)能力不可能有實(shí)質(zhì)性的提高，而教學(xué)反思的對(duì)象和機(jī)會(huì)就在每一個(gè)教師的身邊。