關(guān)于感恩父母愛父母演講稿（通用3篇）
關(guān)于感恩父母愛父母演講稿 篇1
鴉有反哺之恩，羊有跪乳之情。我感恩父母，因為他們是我相依為命的親人，父母心里始終藏著對我的摯愛。父愛是一座巍峨的高山，他寬厚雄渾，他支撐著我一生的信念。母愛是一片深情的大海，她浩瀚無際，貯藏著對我的關(guān)愛、希冀。
父愛是一根古老的藤，他纏繞著對我的寬容、呵護(hù)、思念父母的愛是一本書，寫滿了歲月的滄桑。我要用一生的時間去感悟!您忠誠、正直、踏實、穩(wěn)重、寬容。
我忘不了，小時候您把我扛在肩上，希望我看得更遠(yuǎn);我忘不了，您對我的諄諄教誨，您渴望著能夠放飛我的夢想;我忘不了我遠(yuǎn)離故土外出求學(xué)，您用溫暖的大手，按著我的肩頭，傳遞給我的囑托;我忘不了，在您的羽翼下，我一天天走向成熟，一步步邁向成功。我誠摯地祈禱，來世還做您的兒子，今生來世永遠(yuǎn)沐浴在您們的關(guān)愛里。
在父親節(jié)里讓我重新感知父親，在母親節(jié)里讓我重新讀懂母愛：父愛是兒調(diào)皮時嚴(yán)厲的目光，母愛是欲打還休時揚起的手掌;父愛是恨鐵不成鋼憂傷的無耐，母愛是望子成龍時樸實的心愿。父愛是雪夜里尋兒急切的奔波，母愛是為兒治病時疲憊的身影;父愛是兒狼吞虎咽盡情的滿足，母愛是默默關(guān)注時鼓勵的眼神。父愛是孩兒遠(yuǎn)走時的戀戀不舍，母愛是家書里諄諄的萬千叮嚀;父愛是盼兒回家時的望眼欲穿，母愛是父子重逢時的激動喜悅。父愛是孩兒成家時衷心的祝福，母愛是孩兒立業(yè)后欣慰的笑容;父愛是歷經(jīng)滄桑后的從容淡定，母愛是華發(fā)鬢霜后的雍容堅定。父愛是兒生命之河至深的泉源，母愛是兒直面人生最好的老師;父愛是兒擔(dān)當(dāng)責(zé)任堅強的后盾，母愛是兒奮力前行不竭的動力。
在父親節(jié)和母親節(jié)即將到來之際，讓我放慢生活的腳步，反省我自己，我，感知這偉岸如山的父愛;我，感佩這艱辛負(fù)重的母愛;我，感謝這獨一無二的父愛;我，感恩這無與倫比的母愛。祝福天下的父母少些勞累，多些健康，少些憂愁，多些快樂!無論生活多么難，多么苦，只要你擁有一顆孝心，一顆感恩的心，你就會克服困難。我也希望天下所有人都抱著一顆感恩的心，好好地孝敬自己的父母，以報答他們的養(yǎng)育之恩!
我們應(yīng)該向“孝心少年”的典型代表學(xué)習(xí)，展現(xiàn)他們孝敬長輩、自強不息、陽光向上、自立自強的感人事跡和美好情操，謳歌具有時代感的中華民族傳統(tǒng)家庭倫理道德，積極營造尊老、愛老、敬老的濃厚氛圍，為我們樹立了正確的道德觀和價值觀，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，讓孝心之花在全國乃至全世界盛開。
開始吧，盡一份孝心;開始吧，盡一份孝行;開始吧，盡一份感恩心;開始吧，盡一份愛心;開始吧，盡一份……
關(guān)于感恩父母愛父母演講稿 篇2
對于如何報答父母的恩情，不少學(xué)生表示長大后要給父母買大房子、買小汽車，而不屑于一些日�，嵤�——
在感恩教育中，學(xué)生們最容易接受和理解的就是他們在生活中切實感受到的親情。然而對于如何感恩父母，他們的認(rèn)知還比較模糊、零碎，往往缺乏感恩的具體行動。
初中學(xué)生與父母相處十幾年，感動的事情有很多。在“感恩父母”的主題課上，學(xué)生們爭相述說父母對自己的關(guān)愛。“我發(fā)高燒的時候，媽媽背著我去了很多醫(yī)院，急得都哭了。”“我爬山的時候，不小心摔在石頭上，頭上流了很多血，爸爸媽媽求醫(yī)生一定要救救我。”“上小學(xué)的時候，我讀書不好，爸爸總是陪我一起看書寫字，每天都很累。”……
“那么，我們應(yīng)該如何報答父母、感恩父母呢?”有的學(xué)生說：“我要買三房兩廳的房子給爸爸媽媽住，我要買轎車帶爸爸媽媽去兜風(fēng)，我要買很多很多的補品給他們吃，我還要……”有的學(xué)生說：“我要考出好的成績，將來找一份好的工作，報答父母的養(yǎng)育之恩……”不少學(xué)生認(rèn)為幫父母倒杯水、打掃衛(wèi)生等事情太小了，不屑一顧，他們表示長大后要做大事來報答父母的養(yǎng)育之恩。
我假設(shè)了這樣一個情境：“我們中間的一位同學(xué)長大了，很孝順，想感恩父母，但平時工作很辛苦、收入也不高。父母的住房條件不好，他想給父母買房，自己沒錢，銀行又不給貸款，他非常犯愁。如果你是這位同學(xué)會怎么辦?”有的同學(xué)說：“我打很多工，賺很多錢。”有的則說：“我要想盡一切辦法，讓父母住上大房子。”還有的說：“我要給他們買好多東西，雖然買不起房子……”在這些話語中，我能深刻地感受到孩子對父母的一片孝心，但也覺得正確的引導(dǎo)非常必要。我將他們說到的感恩行動進(jìn)行了分類：大事和小事，并引導(dǎo)他們反思自己的想法，學(xué)生在辨析的過程中，逐漸認(rèn)識到其實多跟父母聊聊天，�；丶铱纯矗蛘叨嗤依锎虼螂娫�，再加上工作上的出色表現(xiàn)就是對父母最好的安慰。在老師的溫馨提示中，學(xué)生們?nèi)粲兴迹昧烁卸鞲改缚梢詮男∈伦銎稹?/p>
我為這堂課布置的回家作業(yè)是：向父母說一句感謝的話，給父母送上一枝康乃馨、給父母洗一次腳……學(xué)生們認(rèn)真地完成了這些作業(yè)，不再覺得別扭。感恩，就是這樣實實在在。
教育家蘇霍姆林斯基曾說：“人的文明最精細(xì)的表現(xiàn)在情感里。”認(rèn)知的發(fā)展不能代替情感的發(fā)展，因為人對某種價值的認(rèn)同，不僅是認(rèn)知所及，而且是情感所致。并且只有源于兒童實際生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感、真實的道德體驗和道德認(rèn)識。老師應(yīng)努力使教學(xué)走進(jìn)生活，貼近學(xué)生，創(chuàng)設(shè)開放、互動、活潑的教學(xué)情境，營造自由、民主、愉悅的課堂氣氛，給學(xué)生充分參與的機會。在豐富的實踐體驗中，讓學(xué)生的情感得以激發(fā)，把教學(xué)的需求轉(zhuǎn)化為自己的需求。
關(guān)于感恩父母愛父母演講稿 篇3
父母同年生，都屬三零后
家住鄂西南，崇山峻嶺溝
三面青山綠，一面清泉流
村子人八百，土苗混雜住
人心無相悖，世代無冤仇
生態(tài)環(huán)境好，風(fēng)光占鰲頭
史書無記載，吾輩無考錄
兒女英雄傳，代代傳口頭
父母農(nóng)民生，一生命坎坷
父親遺腹子，生于鐵匠鋪
幾回命堪憂，起死回生術(shù)
七歲骨化膿，痛在命里頭
祖母無計施，任從命擺布
母親命不濟，生來與命斗
外婆去世時，四歲才走路
外公幫人忙，無兄無姐顧
苦命窮孩子，七歲學(xué)織布
換來救命錢，生命得延續(xù)
一對苦命人，少年夫妻做
父親年少逛，不諳世事故
屢遭母親怨，我行又我素
吃過多少苦，母親一悉數(shù)
家中柴米盡，逼父去學(xué)術(shù)
挑來又選去，重拾鐵匠鋪
世間打鐵苦，汗水成溝渠
換來奪命錢，養(yǎng)家又糊口
一生生六子，四子成人后
貧苦農(nóng)民家，歷歷多辛苦
柴米油鹽事，操心已足夠
可憐父母心，送兒把書讀
幾塊學(xué)費錢，四鄰八方湊
同村同齡家，都把父母妒
父母心地善，領(lǐng)會其中故
書中有黃金，盼兒展宏圖
父母有前瞻，等來好年頭
田土下戶時，農(nóng)民有神助
早出晚耕種，家中無糧憂
父母一合計，還是錢不夠
大兒要建房，二兒要讀書
不知怎么辦，想想都發(fā)愁
思來又想去，生意找出路
父親打農(nóng)具，母親市銷售
起早又貪黑，無暇自身顧
落下病因子，未及行醫(yī)術(shù)
小兒剛成家，父親英年故
十年揮間過，母親簡陋出
兒孫滿堂時，母親影單孤
年前母突病，一病歸西途
偉哉父母親，一心兒幸福
壯哉父母親，天國該享福
感恩父母的多人朗誦稿三
當(dāng)你在外漂泊
可否想起你的父母
老爸老媽守著電話
希望得到你的回復(fù)
哪怕是一句問候
對他們也是種滿足
想想自己一年的拼搏
卻減了太多回家的次數(shù)
感謝我的父母
感謝父母
是你們教會我做人
我才挺起胸膛走路
現(xiàn)在回家少了
你們也都老了
多想陪您時間長點
做個孝順的子女
當(dāng)你掙錢的時候
可否想起你的父母
當(dāng)初他們省吃儉用
攢錢供你讀書
都說等我們長大
自己好享享清服
可當(dāng)我們有孩的時候
他們卻還走這條路
感恩我的父母
感謝父母
是你們含辛茹苦
默默的付出
感謝我的父母
我的父母
是你們用彼此的一生
為我們減輕擔(dān)負(fù)