述職演講也要出奇制勝
在參加縣教育局1997年末舉行的教學(xué)研究總結(jié)會(huì)上，我的述職演講獲得縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和同行們的贊賞。原因何在?就在于突出了一個(gè)“奇”字。
這次述職演講我被安排在第35位。為了吸引聽眾注意力，我精心設(shè)計(jì)了一個(gè)與眾不同的開頭：“有句成語叫‘拋磚引玉’。我今天的述職演講卻要把它倒過來說，叫‘拋玉引磚’。不過，我引的是‘金磚’，后面還有7位同志的發(fā)言，都是‘金磚’我全部引。”我的開場白風(fēng)趣幽默，說法新奇，全場聽眾的注意力都被我吸引住了。
如果說，開場白算得上新奇，已把聽眾注意力吸引住了，那么“口述”政績時(shí)之所以能扣人心弦，也在于抓住一個(gè)“奇”字。我把自己的政績巧妙地組織成五部分，每部分的小標(biāo)題都用“三”字?jǐn)y帶，使之形成“三攬、三幫、三督、三果和三思”的形式。而每個(gè)小標(biāo)題則介紹相關(guān)的三個(gè)方面的材料。如介紹“三果”，這么口述：“我的‘一果’是：我鄉(xiāng)今年小學(xué)生、初中生參加畢業(yè)會(huì)考，雙雙‘合格’;‘二果’是：輔導(dǎo)韋老師參加全縣電化教學(xué)賽講，獲縣級二等獎(jiǎng);‘三果’是：本人撰寫的《實(shí)施素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制之我見》在參加本地區(qū)素質(zhì)教育論文比賽中，獲縣級一等獎(jiǎng)，撰寫的《如何推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育》一文已入編中國《當(dāng)代優(yōu)秀論文選集》〈教育教學(xué)〉11卷中……”(場內(nèi)響起掌聲)正在我講得起勁的時(shí)候，限時(shí)的鈴聲響了，按規(guī)定只有一分鐘了。于是我說，由于時(shí)間限制，“三思”我只能講“一思”，這時(shí)，黃副局長說：“請照你的計(jì)劃講下去!”我得到了如此賞識，順順當(dāng)當(dāng)?shù)刂v完了。
在結(jié)束我的演講時(shí)，我說：“從現(xiàn)在起，我‘緊閉洞門’，靜誦‘黃庭’三兩卷;身披‘西土’，‘封神榜’上有名人。”引用舊詩，賦予新義(“黃庭”是九年義務(wù)教育教材，“西土”是教學(xué)指導(dǎo)與研究)，打破常規(guī)。卒章顯志，耐人尋味。