有關(guān)于明天的ted演講稿（精選5篇）
有關(guān)于明天的ted演講稿 篇1
20__年5月12日，相信是全中國(guó)人刻骨銘心的日子。在這一天我國(guó)四川汶川縣發(fā)生了高達(dá)7.8級(jí)的強(qiáng)烈地震。地震過(guò)后，社會(huì)各界人士紛紛伸出援助之手。這一刻，我深深感覺(jué)到中國(guó)人的團(tuán)結(jié)，當(dāng)我看到電視上的報(bào)道我泣不成聲。曾經(jīng)那么美麗的地方在大地劇烈顫抖過(guò)后，變成一片廢墟使我感到很痛心。
在電視上看到了一個(gè)個(gè)因地震而失去父母的孤兒，看到了社會(huì)各界人士對(duì)他們的幫助，也得知大家為災(zāi)民們籌集善款。作為一名中學(xué)生，當(dāng)看到此場(chǎng)景，我的第一反應(yīng)就是去四川汶川縣當(dāng)一名志愿者，為四川汶川縣貢獻(xiàn)自己的一份力量。但是因?yàn)槲业哪挲g和即將到來(lái)的中考我無(wú)法實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。
在此我呼吁所有的愛(ài)心人士能夠奉獻(xiàn)自己的一份力量，身體上的創(chuàng)傷可以醫(yī)治，但是失去父母的孤兒內(nèi)心上的創(chuàng)傷是難以安撫的。希望各位叔叔阿姨，可以給他們帶去關(guān)愛(ài)。
我們每個(gè)人的力量微薄的像一個(gè)螢火蟲(chóng)。然而，千千萬(wàn)萬(wàn)的螢火蟲(chóng)匯聚到一起，將會(huì)是無(wú)法抗拒的力量。給災(zāi)民們帶來(lái)光明和希望。
我在這里虔誠(chéng)的為受災(zāi)大人民祈禱，早日度過(guò)難關(guān)。像詩(shī)中“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！敝兴f(shuō)的，相信你們的明天會(huì)更好。
有關(guān)于明天的ted演講稿 篇2
時(shí)間，白駒過(guò)隙的一瞬，看著窗外‘新世紀(jì)’酒店放的煙花，才真正的明白了元旦已經(jīng)來(lái)臨，歲月敲響了新的一年的大門(mén)。或許在給這文章落款時(shí)，我已踏進(jìn)了20__。
生命輪回的影子，錯(cuò)過(guò)、不能錯(cuò)過(guò)的瞬間不斷交織，最終消逝在冗長(zhǎng)的遂道里，被風(fēng)化，隨時(shí)間曲折散去。人的一生又有多長(zhǎng)，粗略一算，大概緊有的兩萬(wàn)多天的時(shí)日，而我們一半的時(shí)間又在睡夢(mèng)之中，剩下的，才能讓我們自由得支配，或揮霍，或好好珍惜每一天。有人感慨時(shí)間的傖促，有人抱怨生命的短暫，還有人醉生夢(mèng)死，將時(shí)間看待凝滯，于是產(chǎn)生了矛盾，對(duì)立與統(tǒng)一的結(jié)合。兩點(diǎn)論告訴我們，在研究事物發(fā)展過(guò)程中，我們要看到主要矛盾和次要矛盾，要看到矛盾的主要方面和次要方面;重點(diǎn)論要我們?cè)谘芯繌?fù)雜事物發(fā)展過(guò)程中，要著重把握主要矛盾和矛盾的主要方面。人這輩子就這么個(gè)理兒，調(diào)動(dòng)你的主觀能動(dòng)性來(lái)看待你的人生。
昨天是諸葛祥星的生日，同學(xué)唱了首歌《明天會(huì)更好》。輕輕敲醒沉睡的心靈、看看忙碌的世界依然孤獨(dú)的轉(zhuǎn)個(gè)不停。唱出我們的熱情，讓我們的笑容充滿著青春的驕傲，去期待著明天會(huì)更好。曾幾何時(shí)，我們放飛夢(mèng)想，讓它插上翅膀，飛到很遠(yuǎn)的地方;曾幾何時(shí)，我們播種下希望，用執(zhí)著的滿腔熱忱去澆灌它成長(zhǎng)…年輕的理想似蝸牛在晨曦中蜿蜒，心里明明藏著另一方凈土，卻不明白怎會(huì)風(fēng)化成只有宋詞的哀嘆。
有關(guān)于明天的ted演講稿 篇3
每個(gè)人至少擁有一個(gè)夢(mèng)想，有一個(gè)理由去堅(jiān)強(qiáng)，心若沒(méi)有了棲息的地方，到哪里都是在流浪。水之一方，沒(méi)有了昨天，今天，明天;海之一角，沒(méi)有了前世，今生，來(lái)生;所思所議在剎那間全部盛開(kāi)，又凋落…捧起時(shí)間的潮汐，埋葬以前的心愿，期待著明天會(huì)更好，至少我們會(huì)變得成熟了，感知到這個(gè)世界在微妙的變動(dòng)。時(shí)間散落在平靜的心湖中，蕩起陣陣漣漪，一圈圈的希冀，勾勒出我們的人生藍(lán)圖。
不知明天會(huì)怎樣?或許風(fēng)和日麗，或許陰雨綿綿，亦或許狂風(fēng)怒卷。但我們還是期待這它的到來(lái)，期待它給我們帶來(lái)驚喜，人生就是由無(wú)數(shù)的未知構(gòu)成。它猶如舞臺(tái)上的一出戲，不同的是，在人生的舞臺(tái)上演出是沒(méi)有彩排的。
卡耐基說(shuō)過(guò)：It'syourtakingpartinginthelifeandtheactionsbutnotyouroutcomethatcounts.沒(méi)有凝固的生命，沒(méi)有亙古的荒原，只要我們滿懷期待，擁有夢(mèng)想，任何的消沉都會(huì)綻放瑰麗的神奇，在沒(méi)有色彩的地方創(chuàng)造色彩，在沒(méi)有聲音的地方創(chuàng)造聲音，在沒(méi)有奇跡的地方創(chuàng)造奇跡。
明天，真的會(huì)更好。
有關(guān)于明天的ted演講稿 篇4
長(zhǎng)大以后，我只能奔跑，一邊失去，一邊在尋找，明天你好，即使含著淚微笑�！}記
青島一五年的第一場(chǎng)雪在一中校園里紛飛，我獨(dú)自站在窗口望那“鵝毛”紛紛落落，心無(wú)感觸似是無(wú)稽之談，但是要我說(shuō)出那其中的感觸，我只能笑而不語(yǔ)。不是一個(gè)人獨(dú)行慣了才獨(dú)自賞雪，只是認(rèn)為唯有一人才能體會(huì)到一片雪花飄蕩在這萬(wàn)千孤獨(dú)的迷茫。路漫漫，及行迷之未遠(yuǎn)，歸。
喧鬧的環(huán)境伴隨著階梯教室那扇門(mén)打開(kāi)而漸漸平息。我望著一身材平平的男人向我們走來(lái)，在無(wú)盡的掌聲中向我們鞠躬，那瞬間我是木訥的，為什么如此成功之人會(huì)這般謙遜，我瞇起眼，妄想從其中汲取些許。身邊的朋友無(wú)一不被外籍校長(zhǎng)抓住了眼球，而我的目光一直停留在他的身上未曾離去。隨著講座的開(kāi)始，那段往事漸漸地浮現(xiàn)在我們的眼前。聽(tīng)他講到那坎坷崎嶇的路程，我的眉頭不由緊皺，心也隨之觸痛。的確!誰(shuí)能想象到一雙彈鋼琴的手竟然曾經(jīng)承擔(dān)過(guò)這般的苦痛!董榮璨博士輕松的言語(yǔ)講述著他在外奔波的三十年，而那些經(jīng)歷牽動(dòng)著臺(tái)下的我們每一個(gè)人的心。還好，一切的一切都是有用的，他成為了偉大的作曲家，鋼琴家，藝術(shù)家，一個(gè)大寫(xiě)的中國(guó)人!
崇敬在我的眼眶流露，只是隔著那遙遠(yuǎn)的距離而無(wú)法傳達(dá)，那炙熱的情感流露無(wú)一不表達(dá)著我對(duì)他的敬仰之情!一曲現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作像一股暖流涌向心頭，簡(jiǎn)單的音符在他的手指下編織成婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的曲子，飄到我們的心中飄到我們的靈魂里!我的手指不由隨著節(jié)奏敲打著桌面，用心去感受其中的情感。一曲《梁�！坊厥幵诙�，其中蘊(yùn)含著的是三十多年的心血和汗水，滿滿的感情流露讓我的內(nèi)心有所觸動(dòng)，也許那天收獲的不僅僅是聽(tīng)覺(jué)的盛宴，也是滿滿的內(nèi)心感動(dòng)。
臨近一五年的尾聲，忙忙碌碌的自己也似乎找到了目標(biāo)。內(nèi)心懷著那份信仰，馬不停蹄地走著。不做無(wú)庸的事，不做無(wú)庸的人。時(shí)光荏苒，卻沖刷不掉我內(nèi)心懷揣的前進(jìn)的激情;白駒過(guò)隙，只希望留下的是美好的回憶。懷揣著這份信念前進(jìn)，讓我強(qiáng)忍住淚水，高昂著頭前進(jìn)。我不畏艱難困苦，只望見(jiàn)了黎明的一縷曙光便會(huì)前行，那等待我的必定是我的信仰，在最后的最后，我們會(huì)相擁，擁抱明天!
我不是作曲家，無(wú)法用跳躍的音符譜寫(xiě)深情;我不是鋼琴家，我不會(huì)用流暢的樂(lè)章流露傳情;我不是藝術(shù)家，無(wú)法用高端的美展現(xiàn)自己。但是我心懷理想又怎么肯輕易折服?負(fù)面、消極的全都拋之腦后，趁現(xiàn)在，努力給自己“藝術(shù)人生”!
長(zhǎng)大以后，我開(kāi)始奔跑，即使含著淚微笑，但不遠(yuǎn)處的斑斕星光在閃爍，那便是我的信念，明天你好!
有關(guān)于明天的ted演講稿 篇5
“讓我們的笑容充滿著青春的驕傲”在我的風(fēng)雨中飄過(guò)。在初一上學(xué)期，因?yàn)橄Т珀�，伶分陰，帶�?lái)了許許多多的歡樂(lè)和充足。那是一個(gè)雨下的瘋狂的下午，從飯?zhí)玫剿奚嵊幸粭l擁擠卻可以免受雨洗禮的走廊，從飯?zhí)玫剿奚徇�有一條要經(jīng)過(guò)籃球場(chǎng)但要被淋成落湯雞的雨路。在我的眼中，好像要在慌忙的情況下選擇人生的道路。在和同桌面面相覷的同時(shí)，我似乎聽(tīng)到“玉山白雪飄零燃燒少年的心”的歌聲，縱然我像一只飛起來(lái)的風(fēng)箏和我的同伴在下著雨的藍(lán)天中飛翔，看著雨中的彩虹。雨打著嬌嫩的肩膀，身后是同學(xué)的驚訝�，F(xiàn)在回眸當(dāng)時(shí)的清爽，是難以從聲帶里發(fā)出的感受，當(dāng)時(shí)頭發(fā)飛揚(yáng)著青春，意蘊(yùn)著明日的美好，在小學(xué)是找不到的，我想在大學(xué)就更難以尋覓了。這就是初中生與小學(xué)生的不一般。青春的彩帶圍繞著著我，陪伴著我的飛翔。“唱出你的熱情，伸出你雙手，讓我擁抱著你的夢(mèng)”呵，擁抱著我的夢(mèng)!我擁有青春的驕傲，我擁抱我的夢(mèng)!
雖然走過(guò)的路不長(zhǎng)，雖然還沒(méi)走的路漫長(zhǎng)，雖然這是過(guò)去的記憶。但是留下的痕跡是那般的深，但是前面風(fēng)景是如此的多嬌，但是我可以把握現(xiàn)在�！按猴L(fēng)不解風(fēng)情，吹動(dòng)少年的心，昨日臉上的淚痕隨記憶風(fēng)干了”。
“讓我們的笑容充滿著青春的驕傲，青春的驕傲，讓我們期待明天會(huì)更好”
有著么一首陪伴自己的歌，它的歌聲被融入在生活中，融入在我的初中的天空，引著我飛翔，看雨中的彩虹。讓我們期待明天會(huì)更好!即使飛渡了歲月的河山，它卻永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地引導(dǎo)著我：
明天會(huì)更好!