語文課演講題目（通用5篇）
語文課演講題目 篇1
俺乃是森林里大名鼎鼎的萬獸之王——老虎也。在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界里，我之所以稱王，不僅是因?yàn)槲疑眢w龐大，兇猛無比，而且在我的額頭上有著一個(gè)自然形成的“王”字，就憑這一點(diǎn)，就能證明了本王的權(quán)威所在，也就因?yàn)槿绱�，在�?dòng)物世界里，沒有誰不怕我的，大至獅子大象，小至老鼠兔子，他們一見到我，都要恭敬我三分，連人類也都流傳著這樣一句話，“老虎大王吼一吼，地球也得抖三抖”。
唉，誰知好景不長，不知到了什么年代，一位所謂的神醫(yī)突發(fā)奇想，從我身上展開了一場謬論，據(jù)他所說，只要吃我的肉，就可以滋陰補(bǔ)腎，只要用我的血熬粥，就可以補(bǔ)氣補(bǔ)血，用我的骨頭來泡酒，可以……至于我的皮嘛，聽他們說，是最珍貴的，制成時(shí)裝后，既保暖又高貴，那可是只有皇親貴族才能擁有的。慢慢地，隨著時(shí)間的推移，虎皮時(shí)裝很快地成為了眾人類追求所謂的時(shí)尚。因此，人類不惜一切代價(jià)，來捕殺我們老虎家族。
人類為了更多地捕殺我們，簡直不擇手段，設(shè)下了各種陷阱，還將我們依賴生存的環(huán)境--森林、原野進(jìn)行了大面積的砍伐，使我們無處藏身。
此時(shí)此刻，我們大發(fā)虎威也不能使人類畏懼退縮，就在這近半個(gè)世紀(jì)內(nèi)，我們的同宗高加索虎、新疆虎和巴厘虎都已消聲滅跡了，就連平日威風(fēng)凜凜的東北虎和華南虎也僅存不多了。因此，也就從這時(shí)開始，我們不得不以失敗而告終。我們就這樣被人類所征服了，而我們的悲慘歷史也從這里拉開了帷幕。
更為可悲的是，人類馴服了我們后，讓我們到馬戲團(tuán)表演，做一些我們不曾做過的高難動(dòng)作，像什么鉆火圈、走鋼絲等等。剛開始，我們還想掙扎，但是，虎落平陽，我們現(xiàn)在的命運(yùn)掌握在他們的手中，跑又跑不了，是逃也逃不掉了，只得讓他們牽著我們的鼻子走。唉，若在平時(shí)的訓(xùn)練期間，稍達(dá)不到他們的要求，就動(dòng)不動(dòng)的向我們抽鞭子。還有那個(gè)黑乎乎的指揮棒，一看到它，我們就像受到了控制，行動(dòng)根本不在自我的控制之中。唉，這一切的一切，讓我們好不恐懼啊!
終于，有一天，我們來到了所謂的野生動(dòng)物園，這回可好，我們終有“出頭之日”了，這回，我們?cè)僖膊挥迷诨\里呆著，被人們指指點(diǎn)點(diǎn)，而是到人類坐在會(huì)“跑”的“籠里”，被我們觀看。我們?yōu)榇诉�高興了好一陣子。誰知，一打聽，這原來只是人類變出的把戲，讓我們?cè)谕饷�，人類在車�(yán)锟次覀儯次覀円郧霸嫉哪欠N威風(fēng)、神氣的樣子。真是太可悲了!
最值得我們痛恨的是，有些人為了讓自己的私欲，為我們打下了麻醉劑，使我們昏昏沉沉的，然后，再讓游客騎在我們身上拍照，這莫大的恥辱，使我們恨得咬牙切齒。
唉，人類不也有句話嗎?“士可殺不可辱”，我寧可被人們吃掉，也不愿受這莫大的恥辱。
語文課演講題目 篇2
紅色鐵皮的環(huán)山小火車伴著最后一聲鳴笛駛進(jìn)少女峰的入口，我裹了裹添上的厚外套深吸一口氣走出了車門，一陣陰冷的山風(fēng)瞬間刮過我的臉頰，指尖在剛觸及這股冰涼的濕氣時(shí)，就一下子僵硬了。盡管溫度咄咄逼人，但我卻仿佛是聞到了封存了多年的、大自然的味道。我想，這一陣神秘的芬芳，或許是山花和野草，積雪和巖石融合在一起的杰作吧，亦或是歷史的遺跡。我豎了豎領(lǐng)子，迎著風(fēng)走向不遠(yuǎn)處的那個(gè)洞口。
我縮著雙手走進(jìn)一間充斥著暖氣和各種食物香氣的房間，誘人的味道慢慢開始充斥著我有些饑餓的腸胃。我聳了聳鼻子走上一階階彎彎曲曲的長樓梯，寒冷逐層逼近，胸中憧憬幻想了無數(shù)次美景的心臟也跳得越來越快。當(dāng)我小心翼翼地踩上最后一階臺(tái)階，踏出玻璃門的那一刻，我敢說，這是我一生當(dāng)中見過的最耀眼，最輝煌的自然寶殿。
大片的白色積雪明晃晃地反射著刺眼的光線，我的大腦一陣暈眩，連忙手忙腳亂地掏出墨鏡戴上。我這才得以看清眼前的雄偉與壯觀：厚厚的千年積雪層堅(jiān)強(qiáng)任性地覆蓋在光禿禿的暗色巖石山上，顏色分明，若隱若現(xiàn)地模糊在稀薄的云層中，散發(fā)著濕潤而陰森的寒氣，相比于往日里代表著純真善良的雪白，這顯現(xiàn)出來的似乎更多是驚險(xiǎn)和恐怖。我不禁被這令人膽怯卻又肅然起敬的氣場打了一個(gè)寒戰(zhàn)，偷偷地呵出一口熱氣。我用凍僵了的雙手在冰涼的臉頰上搓了搓，開始在鏤空的鋼制平臺(tái)上漫步，山坳中的冷氣從腳底一直穿梭到頭頂，全身都像墜入了一個(gè)冰窟窿般，肌肉骨骼之間仿佛顫抖得咯吱咯吱直響。我又試圖跑起來，但高海拔上的低氣壓壓迫得我呼吸急促起來。于是我輕輕地靠在欄桿嘗試著想象在這“世界屋脊”的頂峰一覽眾山小的奇妙感覺，卻被周圍的迷蒙的霧氣眩得不知所云。這是一個(gè)大自然給人類的迷宮嗎?我經(jīng)不住想。
平臺(tái)的走道邊可以輕易觸碰到千年以來囤積下來的降雪，準(zhǔn)確地說，是冰。我搓了搓少有知覺的雙手，猶豫著敲了敲晶瑩剔透的凍冰，又在好奇心的驅(qū)使下?lián)赋鲆恍K堅(jiān)硬的冰球來。這份歷史給大自然的禮物，在我的手掌心桀驁不馴地躺著，并沒有很快化開，而是像一位老者般，感受著這份千年難得的溫暖，不過，他終究是要?dú)缭谖沂种械�。我握緊這份賀禮，瀟灑地向深不見底的雪原上扔去，或者說，回到了大自然的懷抱吧，他也許還可以待上一百年，一千年，甚至一萬年。
紅皮火車的低鳴又震動(dòng)了山石。也許，是時(shí)候離開這個(gè)缺少人情味的雪峰了。直到走上電梯的那一刻，我方才感受到對(duì)這片雪原的留戀。雪，再平凡不過的白，在這時(shí)，卻又變得那么珍貴，不舍。我真的該走了，再見吧，少女峰，再見吧，山頂?shù)难?/p>
我唯一一次對(duì)雪的依戀，全在少女峰山頂上了。
語文課演講題目 篇3
沒有什么，能在兆載永劫之中仍保持那般清晰，塵歸塵土歸土，記憶終究會(huì)模糊。即便如此，我仍不愿遺忘這段時(shí)光，哪怕在腦海中留下一絲痕跡也好，哪怕是在多年后回憶起小學(xué)只是能那樣說一句‘很美好’也足夠。只要，別消散就好。不知為何心底一直堅(jiān)信著，即使是在無比沮喪無限頹廢的時(shí)刻，這段光陰，仍能夠成為慰藉，用溫暖透徹地將心靈包裹。
陽光倏地亮起來，直刺進(jìn)脆弱的眼睛，過于眩目了，刺痛與初夏的灼熱感霎時(shí)彌漫開來，我揉了揉眼睛，有些不堪炎熱地將頭放在冰涼的桌子上。窗外，有浮金跳躍在樹枝的間隙上，明滅不定，將枝葉照耀出一種奇異的美麗，微風(fēng)拂動(dòng)，沙沙作響，竊竊私語。不知不覺，那棵樹木已經(jīng)成長得與樓頂并齊，從頂樓教室的窗子都能夠望見它那蔥翠的樹冠了。適應(yīng)了下周圍的環(huán)境，我環(huán)視一圈，發(fā)現(xiàn)有一種叫做同學(xué)錄在同學(xué)們手中傳來傳去。
我管自己的好友要了一張，提筆填完了同學(xué)錄的資料部分，翻面，望著四個(gè)印刷體的大字猶豫起來，‘好友寄語’。筆尖觸到紙面，寫下兩個(gè)字，‘安好’，猶豫了下，又添了兩個(gè)字，‘珍重’，隨即歪頭看看自己的杰作，滿意一笑，心悄然恍惚起來。這樣，就足夠了。因?yàn)闊o需寫什么永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)是最好的朋友，永遠(yuǎn)怎樣怎樣，這世界上本就不存在于永遠(yuǎn)，哪怕海枯石爛也不是永恒。起身將薄薄的一張紙交給她，她翻看了下，展顏一笑。是啊，我們都明白那兩個(gè)簡單的詞語中有著多么沉重的情誼。
“縱使千言萬語也不及一句話，朋友，‘珍重’。”我們都明白的。
我走到窗邊，望著那反射出耀眼光彩的紅白墻壁，嘴角微微勾起一抹弧度，這是——承載著多年時(shí)光的校園的墻壁，靜謐地，立于光陰之中。風(fēng)輕聲細(xì)語，稍稍驅(qū)走了一絲灼熱。時(shí)間過得太快，快到連回首的間隙都沒有，望不見身后的那串腳印，只能向道路茫茫未知的前途行去。其實(shí)，也不算是太快啊，因?yàn)檫�有工夫這般感慨。手指輕輕撫過落了些灰塵的窗臺(tái)，這個(gè)教室，將會(huì)是我們最后小學(xué)記憶的承載之地，老師曾坐在講臺(tái)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)嘏淖鳂I(yè)，黑板上曾書寫著工整的粉筆字，這一張張課桌，一把把椅子，都將成為回憶，就連這盆花，也是同學(xué)們澆灌過的，充滿著美好的記憶。
至少，還不算太壞，我們還有時(shí)間呢，這悠悠六載的終端還未到來。
還有時(shí)間，向老師訴一聲感激，感激她的教導(dǎo)，師恩難忘;還有時(shí)間，向同學(xué)道一聲珍重，銘記下整整六年的相伴;還有時(shí)間，留戀地望一望校園的景物，惆悵地回憶懷念。還有時(shí)間，我們還有時(shí)間，說一聲再見。
真是舍不得離開母校啊，只是人生離別幾何，終究是要面對(duì)的。愿你，愿他，愿這些景物，愿我們?cè)谝黄鸬娜兆�，能夠從中汲取一些溫暖，暖徹心扉�?/p>
‘多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)!今宵酒醒何處?楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)�。此去�?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說?’
語文課演講題目 篇4
漫步在幽靜的院落里，夏日的清風(fēng)徐徐從耳際拂過，碧綠的瓜葉也隨之輕輕跳躍，隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。突然間，我驚詫于如此肥碩的瓜果，何以懸于如此纖弱的藤蔓之上，還這樣茁壯地成長?走過了，我看到了盤結(jié)在瓜身上的堅(jiān)韌的青藤，還有瓜身上一道道的被青藤勒出的傷痕。在感嘆瓜果如此虧待自己的同時(shí)，惻隱之心油然而生。我伸手一根根地?fù)荛_青藤，當(dāng)最后一根青藤離開瓜身時(shí)，我聽到的卻是瓜墜入土中的一聲悶響。我愣住了：原以為青藤是瓜們成長的束縛，卻不知它原來是生命的支柱;原以為那是瓜們無知的自虐，卻不料那才是對(duì)自己的善待。
常常會(huì)反感于生活中的種種規(guī)矩、原則，以為它們是追求自由的桎梏，是扼殺創(chuàng)造力的元兇。然而，離開它們，生活真是那么美好嗎?恐怕不盡然。果真如此，我們很容易從放松滑向放縱，最初的欣喜將會(huì)被隨歲月而漸次累積的茫然所取代。徘徊于人生岔路口時(shí)，我們?nèi)匀幌Ｍ一卦?jīng)的那些規(guī)矩和原則。如果不顧那些規(guī)矩和原則，扭曲自己的人生，就不是對(duì)自己的善待。
瓜果尚且知道為了成長寧愿被青藤勒住，那我們這些自命有超群智慧的人類又該如何呢?我想，善待自己不是簡單地拋卻原則，而應(yīng)適當(dāng)?shù)貓?jiān)持原則，尋找一些能有助于自身成長的"青藤"。這些"青藤"能讓我們?cè)诿媾R種種不良誘惑時(shí)，及時(shí)地懸崖勒馬;能讓我們?cè)陲L(fēng)雨飄搖中，堅(jiān)定自己的理想信念;能讓我們?cè)诿Ｈ粺o措時(shí)，仍然擁有強(qiáng)大的精神支柱……這些"青藤"，可以是你的處世原則，可以是你生活中的道德準(zhǔn)則，可以是你不懈追求的理想……
當(dāng)然，被"青藤"勒住，難免會(huì)不舒服，不自在，有時(shí)甚至?xí)械絺�，�?huì)留下永不磨滅的傷痕。但為了成長，付出這些代價(jià)又何妨呢?畢竟善待自己不是追求一時(shí)的輕松，而是為了得到永遠(yuǎn)的快樂。
我走向瓜藤邊。從松軟的泥土中拾起那依舊水靈卻失去生命光澤的黃瓜，不覺間竟有些為自己的頓悟而欣喜。?
善待自己，就讓自己勒著青藤成長。那道道被勒出的傷痕決不是你晦暗的痛苦記錄，而是你光輝的青春舞步。
語文課演講題目 篇5
英雄與懦夫的區(qū)別很簡單。當(dāng)面對(duì)未知的領(lǐng)域時(shí)，有的人無所畏懼一往無前地奮進(jìn)，這樣的人最后成了英雄。而有的人則不同，只要到了未知的邊緣，他們就縮回來了，就畏懼不前了，這樣的人最后必定就成了懦夫。
河流是生命的隱喻。河流的中下游寬闊浩蕩，一望無際，可是，當(dāng)我們沿著河岸逆流而上，我們卻發(fā)現(xiàn)，很多河流的發(fā)源地是干渴的沙漠。
每一個(gè)片刻我們都在創(chuàng)造著自己�；蛘呤亲屪约好撾x罪惡，或者是讓自己不斷杰出，或者是讓自己更加富有，或者是讓自己擺脫貧窮，或者是讓自己更加優(yōu)雅。因此，不能有一刻放縱自己，因?yàn)槟呐聲簳r(shí)的放縱，就可能前功盡棄，就可能陷入深淵。
不論什么時(shí)候都不能撒謊，因?yàn)橐粫r(shí)謊言得逞之后，接下來，你就要用另一個(gè)謊言來掩蓋真實(shí)，一個(gè)謊言接著一個(gè)謊言，最后的結(jié)果必然是真相大白，那時(shí)就是你名譽(yù)掃地的時(shí)候了。
幼稚是一個(gè)孩子的標(biāo)簽，一個(gè)孩子是不會(huì)成熟的。當(dāng)我們漸漸長大起來的時(shí)候，不斷經(jīng)歷的人生閱歷，才使我們不斷積累起人生的感悟和體驗(yàn)，我們才會(huì)逐步成熟起來。因此，如果贊美一個(gè)孩子是成熟的，那一定是虛假的恭維。而一個(gè)成年人如果說自己幼稚，要么承認(rèn)自己是白癡，要么是故意的掩飾。
一個(gè)從事教育工作的人，給孩子傳授的知識(shí)是已知的定論，灌輸孩子什么是真理。但是，一個(gè)科學(xué)工作者卻時(shí)刻要用懷疑的目光打量一切。在科學(xué)界里，懷疑就是通往成功和發(fā)現(xiàn)的鑰匙。在科學(xué)家的眼里，沒有永恒的真理，沒有絕對(duì)的正確，對(duì)于眼前的一切，都要產(chǎn)生懷疑。你一直在懷疑的眼光帶領(lǐng)下探索下去，直到你感覺無法再懷疑了，你遇到了毋庸置疑的結(jié)論，科學(xué)的發(fā)現(xiàn)也就誕生了。
現(xiàn)在，最可怕的是人們都在追逐金錢。如果，擁有金錢的渴望超越了簡單的生活需要，就會(huì)扭曲一個(gè)人的品格和靈魂，使人喪失骨氣和氣節(jié)，變成金錢的奴隸和附庸，變成一只沒有什么筋骨的蟲子。
在古希臘的一個(gè)時(shí)期，他們堅(jiān)持這樣一個(gè)做法。如果一個(gè)人在民眾的集會(huì)里提出一條新的法律，他就必須站在高高的講臺(tái)上面，而講臺(tái)的半空中懸著一條繩索，這個(gè)人必須用繩索套住自己的脖子宣讀他倡議的法律，然后等待人們的通過。如果通過了，人們會(huì)為他拿掉套著脖子的繩索;如果沒有通過，人們就會(huì)把講臺(tái)拿開，給那個(gè)人執(zhí)行絞刑。
雖然，有人因此而不斷喪命，但是，古希臘每年都不斷有人提出新的法律，不斷有更加完善的法律誕生。那些因此而被判了絞刑的人，人們會(huì)為他舉行隆重的國葬，因?yàn)槿藗兙粗厮哪懽R(shí)和勇氣。因?yàn)�，正是他們的前赴后繼，才有了古希臘燦爛的文明。
事實(shí)上，不論是哪個(gè)民族，也不論是哪個(gè)時(shí)代，只有具有大無畏的勇氣和膽識(shí)的人，才會(huì)走上成功的殿堂。一個(gè)瞻前顧后畏首畏尾的人，是不會(huì)有什么建樹的。
成功者的行列里，永遠(yuǎn)都是一往無前的人，都是大無畏的人，都是敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>