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大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮教師講話稿

發(fā)布時(shí)間:2023-02-13

大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮教師講話稿(精選20篇)

大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮教師講話稿 篇1

  親愛(ài)的同學(xué)們、老師們,各位家長(zhǎng),朋友們:

  大家上午好!

  在這丹桂飄香的九月,美麗的桂子山又匯聚了來(lái)自全國(guó)各地的4517名本科生、4023名碩士生和380名博士生,還有來(lái)自世界各地的800余名留學(xué)生。在此,我謹(jǐn)代表學(xué)校向大家的到來(lái)表示最誠(chéng)摯的祝賀和最熱烈的歡迎!向參加典禮的家長(zhǎng)代表及來(lái)賓致以崇高的敬意!向20xx級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)團(tuán)的全體參訓(xùn)教官表示衷心的感謝!

  今年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年,我國(guó)于9月3日上午舉行了隆重的紀(jì)念大會(huì)和閱兵儀式?箲(zhàn)精神不僅是近現(xiàn)代史上中國(guó)人民奪取反抗日本全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的精神法寶,更是新時(shí)期中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大精神動(dòng)力。在民族最危難的時(shí)刻,我校校友光未然和我國(guó)近代著名作曲家冼星海共同譜寫(xiě)了一首蕩氣回腸的《黃河大合唱》,傳唱長(zhǎng)城內(nèi)外,為民族抗戰(zhàn)奏響了最強(qiáng)音。今年也是我校校友、新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)青年領(lǐng)袖惲代英誕辰120周年,國(guó)家有關(guān)部門(mén)和學(xué)校也舉行了隆重的紀(jì)念活動(dòng)。惲代英是我國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家,其崇高的愛(ài)國(guó)主義精神和為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想而奮斗終身的精神,是百年華師“三博”校園文化精髓的代表,是我們彌足珍貴的精神財(cái)富,它激勵(lì)著一代又一代華師人不斷進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,奮勇報(bào)國(guó)。

  大學(xué)之美,美在風(fēng)物,美在人文。華中師范大學(xué)作為一所擁有120xx年校史的百年名校,歷盡滄桑洗禮和人世鉛華,形成了濃郁的“博學(xué)、博愛(ài)、博雅”的“三博”校園文化氛圍。無(wú)數(shù)華師人在“三博”文化的熏陶和培育下,成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁和社會(huì)的杰出人才。作為華師人,我們應(yīng)在信息化和國(guó)際化時(shí)代的語(yǔ)境中,正確把握“三博”文化的新內(nèi)涵,以達(dá)到“以文促學(xué)、以文成才、以文養(yǎng)性”的目的。

  一是博學(xué)篤志,做才識(shí)淵博之人。博學(xué),不僅僅指一個(gè)人學(xué)識(shí)的淵博和才華的廣博,在信息化和國(guó)際化的進(jìn)程中,它更意味著,成長(zhǎng)為一個(gè)博學(xué)的人,學(xué)習(xí)方式的變革,我們要主動(dòng)適應(yīng)這種變革。隨著互聯(lián)網(wǎng)與物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)的融合創(chuàng)新發(fā)展,以“互聯(lián)網(wǎng)+”為核心的新一代信息技術(shù),成為推動(dòng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的加速器,我國(guó)步入了“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的“創(chuàng)新2.0”時(shí)代。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已成為高校人才培養(yǎng)的新課題。在這個(gè)時(shí)代,我希望同學(xué)們認(rèn)識(shí)到,到大學(xué)來(lái),你不僅僅只是學(xué)點(diǎn)知識(shí),而更重要的是通過(guò)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我,培養(yǎng)綜合能力,塑造獨(dú)立人格,提升創(chuàng)新意識(shí),啟迪智慧之光。同學(xué)們要學(xué)會(huì)把握時(shí)代發(fā)展的脈搏,學(xué)會(huì)以創(chuàng)新性思維去思考和解決問(wèn)題。第一,要主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自身數(shù)字化學(xué)習(xí)技能和信息化能力的培養(yǎng),不斷更新和豐富自己的學(xué)識(shí)和才能,做到博聞強(qiáng)識(shí)、博古通今。第二,要合作學(xué)習(xí)、開(kāi)放學(xué)習(xí)。培養(yǎng)自身合作交流學(xué)習(xí)的能力,以及國(guó)際化的視野和能力,做到博采眾長(zhǎng)、學(xué)貫中西。第三,要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí),創(chuàng)造學(xué)習(xí)。培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維的能力,Hold住創(chuàng)意的牛鼻子,謀出創(chuàng)新的金點(diǎn)子,走出創(chuàng)業(yè)的好路子。

  二是博愛(ài)厚恩,做仁愛(ài)兼愛(ài)之人。博愛(ài),是我校源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、流芳百年的立身之本,主要指仁者之愛(ài)和兼濟(jì)天下之大愛(ài),包括愛(ài)國(guó)愛(ài)民,愛(ài)人愛(ài)己,愛(ài)家庭愛(ài)事業(yè),愛(ài)天下之可愛(ài)之人,愛(ài)天下之可愛(ài)之物。華師在百余年發(fā)展中,積淀了濃厚的愛(ài)心文化氛圍,培養(yǎng)了圣兵愛(ài)心社、心心火義教之家等全國(guó)知名的愛(ài)心公益類學(xué)生社團(tuán),以及“輪椅教授”劉盛佳、“洋雷鋒”阿達(dá)姆、“音樂(lè)男孩”李強(qiáng)等師生先進(jìn)典型。每一個(gè)人的生命是有限的,但是我們可以用愛(ài)的方式將生命延續(xù)下去;每一個(gè)人的力量是有限的,但是我們可以用愛(ài)的感召凝聚全社會(huì)乃至全世界無(wú)窮的力量。作為師范大學(xué)的學(xué)生,同學(xué)們一定要記住:沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育;ヂ(lián)網(wǎng)改變了人們之間的物理距離,天涯若比鄰,指尖傳大愛(ài)。同學(xué)們要學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)傳遞愛(ài)的正能量、弘揚(yáng)社會(huì)主義主旋律,并懷揣一顆厚恩之心,學(xué)會(huì)人與人之間的理解與尊重,學(xué)會(huì)對(duì)他人的關(guān)心和愛(ài)護(hù),學(xué)會(huì)對(duì)世人的關(guān)愛(ài)和關(guān)懷,不斷強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感,用實(shí)際行動(dòng)詮釋和傳承母校仁愛(ài)兼愛(ài)的博愛(ài)之心。

  三是博雅修身,做文雅儒雅之人。博雅,指博大的胸懷和雅致的品格,講究博通古今中外,雅致科學(xué)人文,強(qiáng)調(diào)身正為范、行為世范和知行合一。學(xué)校秉承“忠誠(chéng)博雅、樸實(shí)剛毅”的華師精神和“求實(shí)創(chuàng)新,立德樹(shù)人”的華師校訓(xùn),依靠各學(xué)科的著名教授建設(shè)了一批跨越人文、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、教育等領(lǐng)域的通識(shí)教育課程,打造了“博雅計(jì)劃”和“博雅大講堂”兩大校園文化品牌,涌現(xiàn)了我國(guó)著名古文學(xué)家錢(qián)基博、歷史學(xué)家章開(kāi)沅、語(yǔ)言學(xué)家邢福義等為代表的一代名師,培育了我國(guó)著名超聲學(xué)家、中科院院士應(yīng)崇福、方正集團(tuán)董事長(zhǎng)黃桂田等為代表的一批杰出人才。同學(xué)們要嚴(yán)于律己,勤于修身,樂(lè)于向榜樣學(xué)習(xí),培育高尚的德行與品格。第一,要言語(yǔ)文雅。要講文明,樹(shù)禮貌,培養(yǎng)優(yōu)雅的氣質(zhì)和風(fēng)范。第二,要舉止優(yōu)雅。有禮有節(jié),落落大方,舉手投足間,引領(lǐng)文明新風(fēng)尚,彰顯民族大氣節(jié)。第三,要情趣高雅。培養(yǎng)良好的興趣和愛(ài)好,與圣賢為友,擺脫庸俗,遠(yuǎn)離惡俗,追求崇高,做有理想、有追求和有品味的時(shí)代領(lǐng)袖公民。第四,要指尖儒雅。在數(shù)字時(shí)代,要自覺(jué)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范,做虛擬空間里文明與秩序的堅(jiān)定維護(hù)者。

  我相信,只要同學(xué)們能夠一以貫之地堅(jiān)持博學(xué)篤志、博愛(ài)厚恩和博雅修身,學(xué)會(huì)生存、熱愛(ài)生活、珍愛(ài)生命,著力培養(yǎng)批判性思維能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、溝通與合作能力,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、自助服務(wù)和自我管理,大家走出校門(mén)之時(shí)就一定能搭建起通向成功的21世紀(jì)彩虹橋,成就精彩的人生。

  最后,在中秋節(jié)和教師節(jié)來(lái)臨之際,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校祝大家節(jié)日快樂(lè)!

  謝謝!

大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮教師講話稿 篇2

  時(shí)維九月,序?qū)偃。在紅墻與綠草地的映襯下,我們懷揣著夢(mèng)想和希望,向著美好的未來(lái)出發(fā)。

  上一學(xué)年,是金海的追夢(mèng)之年。“平安、幸福、優(yōu)質(zhì)、興旺”的金海夢(mèng)凝聚著金海人的正能量,激勵(lì)著金海人砥礪前行。高效閃光課堂教學(xué)模式由臨帖、入帖向破帖轉(zhuǎn)變,教學(xué)質(zhì)量顯著提高:62名同學(xué)被長(zhǎng)郡、雅禮、寧鄉(xiāng)一中等名校理科實(shí)驗(yàn)班錄取;52人考取藝術(shù)類高校附中,中考6大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮校長(zhǎng)講話稿人數(shù)達(dá)107人,6大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮校長(zhǎng)講話稿人數(shù)和比率均遙居全縣第一。中考八科優(yōu)秀率、平均分、三率和均居全縣第一。數(shù)學(xué)奧賽中,九年級(jí)6人進(jìn)入全縣前10名,八年級(jí)3人進(jìn)入全縣前10名;物理奧賽有23名同學(xué)躋身全縣前三十名,囊括寧鄉(xiāng)縣前十名,潘湘波榮獲數(shù)學(xué)、物理兩科全縣第一;有6人進(jìn)入八年級(jí)物理奧賽全縣前十名。省內(nèi)外各級(jí)考察團(tuán)紛至沓來(lái),我校的辦學(xué)理念、高效課堂、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校管理、校園文化都得到了考察團(tuán)的高度贊揚(yáng),并在祁陽(yáng)地區(qū)掀起了向金海學(xué)習(xí)的高潮。學(xué)校圓滿承辦了湖南省民辦教育協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)會(huì)議,20xx年長(zhǎng)沙市中學(xué)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)比武等規(guī)格高、影響好的大型活動(dòng),先后接待了省市縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的考察,各項(xiàng)工作受到了領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定!吨袊(guó)教師報(bào)》、《瀟湘晨報(bào)》、紅網(wǎng)等主流媒體也紛紛聚焦金海,學(xué)校品牌影響不斷擴(kuò)大。

  夢(mèng)想之花,絢麗綻放。站在新的起點(diǎn),我們將帶著理想與激情開(kāi)啟新的追夢(mèng)之旅。“平安、幸福、優(yōu)質(zhì)、興旺”的金海夢(mèng)是我們金海人矢志不移的奮斗目標(biāo)和努力方向。有夢(mèng)就有動(dòng)力,有夢(mèng)就要堅(jiān)持,有夢(mèng)才能成功。借此機(jī)會(huì),我想給同學(xué)們寄予三個(gè)希望:

  第一,希望同學(xué)們樹(shù)立目標(biāo),成為積極向上的孩子。

  新學(xué)期,你擁有了奮斗目標(biāo)嗎?實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程是需要規(guī)劃的,當(dāng)我們把它分解為一個(gè)一個(gè)階段,每個(gè)階段都有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí),夢(mèng)想就顯得不那么遙遠(yuǎn)了。我想,目標(biāo)應(yīng)該是具體、明確、清晰、可見(jiàn)的,如果你清楚自己是怎樣越來(lái)越接近目標(biāo)的,成就感和自信心就會(huì)伴隨著你。一個(gè)心理學(xué)家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):他組織三組人,讓他們分別向著10公里以外的三個(gè)村子進(jìn)發(fā)。 第一組人既不知道村莊的名字,也不知道路程有多遠(yuǎn),只告訴他們跟著向?qū)ё呔托辛。剛走出兩三公里,就開(kāi)始有人叫苦;走到一半的時(shí)候,有人幾乎憤怒了,他們抱怨為什么要走這么遠(yuǎn),何時(shí)才能走到頭,有人甚至坐在路邊不愿走了,越往后,他們的情緒就越低落。第二組人知道村莊的名字和路程有多遠(yuǎn),但路邊沒(méi)有里程碑,只能憑經(jīng)驗(yàn)來(lái)估計(jì)行程的時(shí)間和距離。走到一半的時(shí)候,大多數(shù)人想知道已經(jīng)走了多遠(yuǎn),比較有經(jīng)驗(yàn)的人說(shuō):“大概走了一半的路程。”于是,大家又簇?fù)碇^續(xù)往前走。當(dāng)走到全程的四分之三的時(shí)候,大家情緒開(kāi)始低落,覺(jué)得疲憊不堪,而路程似乎還有很長(zhǎng)。這時(shí),有人說(shuō):“快到了!”“快到了!”大家又振作起來(lái),加快了行進(jìn)的步伐。第三組人不僅知道村子的名字、路程,而且公路旁每一公里都有一塊里程碑,人們邊走邊看里程碑,每縮短一公里大家便有一小陣歡喜,行進(jìn)中他們用歌聲和笑聲來(lái)消除疲勞,情緒一直很高漲,所以很快就到達(dá)了目的地。心理學(xué)家得出了這樣的結(jié)論:當(dāng)人們的行動(dòng)有了明確的目標(biāo),并能把行動(dòng)與目標(biāo)不斷地加以對(duì)照,進(jìn)而清楚地知道自己的行進(jìn)速度與目標(biāo)之間的距離,人們行動(dòng)的動(dòng)機(jī)就會(huì)得到維持和加強(qiáng),就會(huì)自覺(jué)地克服一切困難,努力到達(dá)目標(biāo)?梢(jiàn),目標(biāo)是努力的方向,是前進(jìn)的動(dòng)力,是精神的支柱,是指路的明燈。樹(shù)立一個(gè)清晰和確定目標(biāo)的新學(xué)期生活一定是充實(shí)和富有意義的。

  第二,希望同學(xué)們相信自己,成為勇敢追夢(mèng)的少年。

  踏入金海,你有足夠的自信去實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想嗎?相信自己,成功之門(mén)才會(huì)為你開(kāi)啟;相信自己,人生才能真正屬于自己。小澤征爾是世界著名的交響樂(lè)指揮家。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中,他按照評(píng)委會(huì)給的樂(lè)譜指揮演奏,敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的聲音。起初,他以為是樂(lè)隊(duì)演奏出了錯(cuò)誤,就停下來(lái)重新演奏,但還是不對(duì)。他覺(jué)得是樂(lè)譜有問(wèn)題。這時(shí),在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委會(huì)的權(quán)威人士堅(jiān)持說(shuō)樂(lè)譜絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題,是他錯(cuò)了。面對(duì)一大批音樂(lè)大師和權(quán)威人士,他思考再三,最后斬釘截鐵地大聲說(shuō):“不!一定是樂(lè)譜錯(cuò)了!”話音剛落,評(píng)委席上的評(píng)委們立即站起來(lái),報(bào)以熱烈的掌聲,祝賀他大賽奪魁。原來(lái),這是評(píng)委們精心設(shè)計(jì)的“圈套”,以此來(lái)檢驗(yàn)指揮家在發(fā)現(xiàn)樂(lè)譜錯(cuò)誤并遭到所有人“否定”的情況下,能否相信自己,堅(jiān)持自己正確的主張。前兩位參加決賽的指揮家雖然也發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤,但終因附和他人而被淘汰,小澤征爾卻因充滿自信而摘取了世界指揮家大賽的桂冠。其實(shí),學(xué)習(xí)也是一樣,無(wú)論你的基礎(chǔ)好不好,都要堅(jiān)定信心,帶著夢(mèng)想無(wú)所畏懼地向前奔跑。正如你們的學(xué)長(zhǎng)肖新宇,在參加西安交大少年班招考時(shí),因?yàn)轭}目難度較大,他有一些題不會(huì)做。但他不斷的告訴自己:“考試的時(shí)候,人的心態(tài)和感覺(jué)是非常重要的,我做不出的題,別人也不一定做得出,相信自己,保持鎮(zhèn)靜。”于是他先從簡(jiǎn)單的題做起,那些一時(shí)半會(huì)解答不了的難題留到最后。先做簡(jiǎn)單的題能夠讓自己信心增加,后面的題才會(huì)越做越順。最終,他以初試復(fù)試全國(guó)第一的成績(jī)考上了西安交大少年班。金海是產(chǎn)生夢(mèng)想的地方,也是幫助你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的地方,只要你有信心,金海會(huì)給你一扇門(mén),讓你走到屬于你自己的遠(yuǎn)方。

  第三,希望同學(xué)們堅(jiān)持不懈,成為努力圓夢(mèng)的英雄。

  夢(mèng)想是注定艱難的旅程,路上少不了荊棘密布,但那又怎樣,只要堅(jiān)持不懈,就沒(méi)有到不了的終點(diǎn)。愛(ài)迪生被世人譽(yù)為“發(fā)明大王”,他一生為人類提供了約二千項(xiàng)大小發(fā)明。他成功的秘訣就是“勤奮”加“恒心”。為了尋找燈泡內(nèi)的耐熱材料,他先后試用了大約六千種纖維材料,最后找到了碳化竹絲。第一盞竹絲燈雖然亮了1200個(gè)小時(shí),但他繼續(xù)不斷探索,持之以恒,不斷改進(jìn),最后發(fā)展到鎢絲燈,前后花了20xx年時(shí)間。他為了把容易腐蝕的硫酸電池改造成蓄電池,從開(kāi)始堅(jiān)持不懈地進(jìn)行試驗(yàn),花了20xx年時(shí)間,進(jìn)行了近五萬(wàn)次的試驗(yàn)才獲得成功。正如美國(guó)詩(shī)人朗費(fèi)羅所說(shuō):偉人們到達(dá)高峰不是靠突飛而來(lái)的,而是他們?cè)谕閭兒ㄋ囊雇砣圆晦o辛苦地堅(jiān)持攀登而來(lái)的。集腋成裘、聚沙成塔是亙古不變的成功定律,在學(xué)習(xí)生活中,難免會(huì)遇到一些失敗和挫折,但平靜的湖面練不出堅(jiān)強(qiáng)的水手,堅(jiān)持不懈才能讓你不懼任何打擊,即使行走在崎嶇的山路中也能擁有“勝似閑庭信步”的豪情。

大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮教師講話稿 篇3

  尊敬的年輕朋友們,

  我很榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)跟大家講幾句話。首先,對(duì)大家入主清華表示熱烈歡迎!對(duì)大家最終選擇加盟清華表示衷心感謝!今天我和大家分享一個(gè)故事,兩項(xiàng)不足,三個(gè)問(wèn)題,四條建議。

  當(dāng)今,全球變暖被公認(rèn)為21世紀(jì)人類面臨的最大挑戰(zhàn)之一。應(yīng)對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn),就需要弄清,在導(dǎo)致全球變暖的二氧化碳和甲烷這兩大溫室氣體中,碳元素在全球自然和人工系統(tǒng)中到底如何循環(huán)遷移。解決這個(gè)問(wèn)題的重要工具是生物地球化學(xué)的基本原理! 有趣的是272年前的今天在法國(guó)出生的“近代化學(xué)之父”Lavoisier (拉瓦錫)正巧是生物地球化學(xué)理論的創(chuàng)立者。拉瓦錫證明了植物體內(nèi)的碳來(lái)源于空氣。他提出了動(dòng)物呼吸是氧在生物體內(nèi)緩慢燃燒的猜想。他發(fā)表的題為“地球陸地表面元素的轉(zhuǎn)化”的論文,開(kāi)創(chuàng)了 “生物地球化學(xué)”研究的先河。這門(mén)學(xué)問(wèn)經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多世紀(jì)的沉默,如今成為近20xx年來(lái)地球科學(xué)最活躍的學(xué)科。這就是重要科學(xué)發(fā)現(xiàn)的價(jià)值體現(xiàn)!

  經(jīng)過(guò)近37年的改革開(kāi)放,我國(guó)科學(xué)技術(shù)得到了很大發(fā)展。但是科技界一般認(rèn)為我們的重要科學(xué)發(fā)現(xiàn)還不多。以地學(xué)為例,我國(guó)的研究主要關(guān)注本國(guó)范圍,難以完全支撐國(guó)家參與全球氣候變化談判。在技術(shù)創(chuàng)新方面,我國(guó)的表現(xiàn)也差強(qiáng)人意。例如,20xx年P(guān)BS商業(yè)節(jié)目和Wharton商學(xué)院聯(lián)合評(píng)出過(guò)去30年間出現(xiàn)的30種最有影響的創(chuàng)新,沒(méi)有一樣出自我國(guó)。

  問(wèn)題出在哪?我曾經(jīng)有幾點(diǎn)不成熟的看法,發(fā)表在Nature的一篇短文中。概括起來(lái),一是對(duì)研究成果,不論是誰(shuí)都想爭(zhēng)掛第一署名。這種要求妨礙了學(xué)者之間的合作與共享。這是其二。而難于合作又導(dǎo)致無(wú)法實(shí)現(xiàn)合理的研究分工。這是其三。

  研究生是學(xué)術(shù)研究的生力軍。在超越前人的道路上,嘗試克服這些問(wèn)題大有必要。下面根據(jù)我對(duì)中外研究生的對(duì)比,給大家四條建議:

  第一, 要加強(qiáng)主動(dòng)性 – 研究生階段以自學(xué)和自我探索為主,老師更像一個(gè)教練。因此,要從被動(dòng)接受教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)尋求支持。這一點(diǎn),我感觸頗深。一個(gè)國(guó)內(nèi)的研究生找到老師會(huì)問(wèn)“老師,你讓我做什么?” 而一個(gè)外國(guó)研究生會(huì)說(shuō)“老師,我最近想做什么,您能幫我嗎?” 結(jié)果,在國(guó)外的實(shí)驗(yàn)室會(huì)出現(xiàn)這種情況,技藝超群的中國(guó)研究生成為外國(guó)研究生的助手。這種狀況必須改變!

  第二, 和導(dǎo)師建立起互信互動(dòng)關(guān)系。有些國(guó)內(nèi)的研究生說(shuō)怕老師。在清華不該有這種感覺(jué)!我呼吁大家把研究組當(dāng)成家。在這個(gè)家里,老師仁慈寬容,以身作則,因才施教;學(xué)生暢所欲言,敢想敢干。通過(guò)師生互動(dòng),做到以學(xué)生為本,使學(xué)生真正成為這個(gè)家里的主人。

  第三, 要培養(yǎng)學(xué)術(shù)批判精神。這是國(guó)內(nèi)研究生的薄弱環(huán)節(jié)。必須養(yǎng)成恰當(dāng)?shù)貙W(xué)術(shù)批評(píng)的習(xí)慣。培養(yǎng)批判力最好的辦法是閱讀經(jīng)典論文和書(shū)籍。高超的批判能力輔以豐富的想象力能提升一個(gè)人的學(xué)術(shù)視野和境界,為超越前人打下基礎(chǔ)。

  第四, 要勇于跨界。這需要花大氣力走出自己熟悉的領(lǐng)域?qū)W習(xí)新東西。有時(shí)需要做到全方位跨界 – 這包括時(shí)間、空間和不同學(xué)科。不論文理,有很多問(wèn)題,只研究中國(guó)不夠還要研究全球。只有全球才是一個(gè)近似封閉的完整系統(tǒng)。

  最后,我和大家共勉卡耐基麥隆校園里的兩句話:“光想到不夠,還要去做;光知道不夠,還要去用。”

  祝愿大家離開(kāi)清華的時(shí)候欣喜滿懷!

大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮教師講話稿 篇4

  親愛(ài)的同學(xué)們:

  今天,我很榮幸和全體師生員工一起,歡迎你們加入清華大學(xué)--期待你們用蓬勃朝氣,激蕩水木清華的人文日新;見(jiàn)證你們以青春夢(mèng)想,砥礪百年學(xué)府的自強(qiáng)不息。

  和去年一樣,我在給新生的邀請(qǐng)信中希望大家獨(dú)自來(lái)報(bào)到。昨天上午,我在迎新現(xiàn)場(chǎng),看到很多同學(xué)都是自己帶著行李來(lái)的。新疆的再木然·烏斯曼同學(xué)一個(gè)人坐了40多個(gè)小時(shí)的火車(chē);廣西柳州也有四個(gè)同學(xué),說(shuō)服父母,結(jié)伴而行。在這里,我要向你們開(kāi)始學(xué)會(huì)走向獨(dú)立表示贊賞和敬意。

  同學(xué)們,你們是同齡人中的佼佼者。此時(shí)此刻,你們或許仍沉浸在旅途的興奮和成功的喜悅之中,或許還在為終于擺脫應(yīng)試教育的文山題海而如釋重負(fù);當(dāng)然,你們更多充滿了對(duì)大學(xué)生活的忐忑和期盼。今天,我想告訴你們,大學(xué)迎接你們的不僅有夢(mèng)想、榮譽(yù)、激情和浪漫,大學(xué)生活更重要的是經(jīng)歷挫折、經(jīng)歷失敗。第一次班會(huì),你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己思想不深、視野不寬,不再是群體的唯一中心;第一堂課,你會(huì)感到節(jié)奏太快、難以適應(yīng),不再是老師目光的焦點(diǎn);第一次考試,你可能成績(jī)靠后、大失所望,不再是熟悉的第一。于是,你們可能會(huì)開(kāi)始懷疑以往的讀書(shū)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣,甚至懷疑自己的專業(yè)選擇和能力潛質(zhì)。同學(xué)們,挫敗感是走向虛空沉淪或者迎接成功希望的分水嶺。經(jīng)歷挫敗,從挫敗中學(xué)習(xí),是一個(gè)人成長(zhǎng)成熟的必經(jīng)之路,也是大學(xué)的必修環(huán)節(jié)。

  從挫敗中學(xué)習(xí),就是要懂得反思、學(xué)會(huì)堅(jiān)守。長(zhǎng)期以來(lái),你們接受的大多是中規(guī)中矩、有標(biāo)準(zhǔn)答案的教育,你們習(xí)慣于做“聽(tīng)話”的好孩子。作為知識(shí)的傾聽(tīng)者和接受者,你們無(wú)疑是優(yōu)秀的。但大學(xué)是什么?大學(xué)是要為你們的未來(lái)發(fā)展打下基礎(chǔ),為你們走向成熟、走向社會(huì)做好準(zhǔn)備。大學(xué)培養(yǎng)的不僅是已有知識(shí)的接受者,而是未知世界的創(chuàng)造者和未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者。大學(xué)教給你的不再是唯一的答案,而是教你懂得多樣性和不確定性,懂得甚至有了答案也不意味著成功。面對(duì)更多更復(fù)雜的選擇和沒(méi)有預(yù)設(shè)答案的探索,你們難免會(huì)在前行中跌跌撞撞。懂得反思,就是在挫敗中重新認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)識(shí)社會(huì),重新定義什么是成功、什么是榮譽(yù)、什么是價(jià)值,不斷追問(wèn)生命的意義。學(xué)會(huì)堅(jiān)守,就是在挫敗中堅(jiān)定自己的理想追求,在內(nèi)心深處始終保持對(duì)未知的好奇、對(duì)真理的渴望,在風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)面前始終堅(jiān)持做人的原則、崇高的信念和遠(yuǎn)大的目標(biāo)。同學(xué)們,只有懂得反思、學(xué)會(huì)堅(jiān)守,你才能在挫敗中把握自我、擁抱青春、走向成熟。

  從挫敗中學(xué)習(xí),就是要尋找自信、挑戰(zhàn)自我。挫敗會(huì)讓人迷茫。很多人會(huì)在挫敗中喪失自信、迷失自我,來(lái)清華之前還是“夢(mèng)想家”,來(lái)清華后,可能會(huì)“夢(mèng)”沒(méi)了,只剩“想家”了。特別是看到各種知識(shí)、信息、機(jī)遇迎面而來(lái),身邊的“學(xué)霸”“神人”“大牛”比比皆是,你會(huì)更加迷茫和糾結(jié),看不清自己要走的路。大學(xué)生活就是一個(gè)尋找和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,只有在挫敗中發(fā)現(xiàn)自己的目標(biāo)、找到自己的定位,才能建立起自己的人生自信。搜狐CEO張朝陽(yáng)當(dāng)初在清華念書(shū)時(shí),也對(duì)自己和別人的差距很有挫敗感,考試不拿第一心情就很糟糕,開(kāi)始“虐待”自己:冬天在寒冷的水池里游泳,或者每天繞圓明園跑上幾公里。正是經(jīng)歷了這種挫敗,讓他逐步增強(qiáng)了自信,敢于直面各種挑戰(zhàn),不斷開(kāi)拓自己的事業(yè)。同學(xué)們,清華園緊張充實(shí)的生活會(huì)讓你慢慢認(rèn)識(shí)到,成功不取決于你過(guò)去的成績(jī)和基礎(chǔ),也不依賴偶然的機(jī)緣巧合,而是來(lái)自對(duì)自我的挑戰(zhàn),來(lái)自挑戰(zhàn)中的成長(zhǎng)和成熟。面對(duì)挫敗,只有那些不斷壯大自己內(nèi)心的人,才能戰(zhàn)勝自我、找到自信,從生活的自主走向人生的自立。

  從挫敗中學(xué)習(xí),就是要挑戰(zhàn)權(quán)威、塑造人格。在中學(xué)里,面對(duì)中考高考的壓力,你們難免養(yǎng)成依賴課本、相信權(quán)威、聽(tīng)從安排的習(xí)慣,努力在既定的路線上比別人走得更快、做得更好。到了大學(xué),你們可以聽(tīng)到很多精彩的講座報(bào)告,接觸到很多學(xué)術(shù)大師。權(quán)威值得我們尊重,但尊重不是迷信和盲從。去年,諾貝爾獎(jiǎng)獲得者丁肇中先生來(lái)我校演講,介紹他一生中最重要的五個(gè)實(shí)驗(yàn)。演講的最后,在談到自己不斷取得新成果的體會(huì)時(shí),他說(shuō):科學(xué)就是多數(shù)服從少數(shù),只有少數(shù)人把多數(shù)人的觀念推翻之后,科學(xué)才能向前發(fā)展。今年5月,以色列希伯來(lái)大學(xué)校長(zhǎng)本薩森來(lái)訪,我們說(shuō)起猶太民族有著幾千年的歷史,雖然沒(méi)有什么著名的宮殿建筑,卻在思想、文學(xué)、科學(xué)等很多領(lǐng)域創(chuàng)造了不朽的輝煌。猶太人口占世界的0.2%,卻獲得了20%多的諾貝爾獎(jiǎng)。交流過(guò)程中,談到猶太民族和當(dāng)今中國(guó)教育的區(qū)別,我說(shuō),在中國(guó)流傳這樣一個(gè)故事:中國(guó)學(xué)生回家后,家長(zhǎng)一般會(huì)問(wèn)“今天老師問(wèn)了你什么問(wèn)題”;而猶太學(xué)生回家后,家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)“今天你問(wèn)了老師什么問(wèn)題”。我問(wèn)他,是不是這樣?本薩森校長(zhǎng)說(shuō),不僅如此,猶太家長(zhǎng)還會(huì)問(wèn)“你問(wèn)了什么問(wèn)題老師沒(méi)答上來(lái)?”敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑,是猶太文化的一個(gè)秘密,也是猶太民族保持巨大創(chuàng)造力和旺盛生命力的最重要因素。同學(xué)們,你們是未來(lái)的創(chuàng)造者,只有勇于質(zhì)疑,敢于發(fā)現(xiàn)前人的局限,才能養(yǎng)成批判性思維的習(xí)慣,形成對(duì)世界本質(zhì)的認(rèn)知和判斷,拓展理性的精神、塑造獨(dú)立的人格;只有打破傳統(tǒng),敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的思想和理論,也才能激發(fā)新的思想、創(chuàng)造新的范式、建立新的理論,推動(dòng)人類文明不斷進(jìn)步。

  同學(xué)們,挑戰(zhàn)和超越的接力棒現(xiàn)在已經(jīng)傳到你們手中。希望你們經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí),畢業(yè)時(shí)帶走的不止是老師教的知識(shí)和方法,更多的是自己未知的問(wèn)題。祝愿你們?cè)诜此贾袑W(xué)會(huì)批判,在挫敗中經(jīng)歷成長(zhǎng),在挑戰(zhàn)中贏得未來(lái),在美麗的清華園度過(guò)不曾虛度的青春時(shí)光!

  謝謝大家。

大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮教師講話稿 篇5

  今天要談的話題與大家未來(lái)三年的研究生生活息息相關(guān),所以經(jīng)過(guò)考量之后,我想和大家談?wù)勱P(guān)于讀書(shū)的問(wèn)題。今天我要講的內(nèi)容主要有四個(gè)方面,第一,我想與大家談一談學(xué)術(shù)閱讀的兩種方式;第二,關(guān)于工具性閱讀的特征及局限;第三,關(guān)于素養(yǎng)性閱讀的特征與局限;第四,談?wù)勛鳛閷W(xué)術(shù)閱讀的較高境界,怎樣才能做到通專相結(jié)合的議題。

  在座諸位在大學(xué)本科的時(shí)候可能也閱讀過(guò)與學(xué)術(shù)相關(guān)的書(shū)籍,但是我在這里要做一個(gè)論斷。讀過(guò)一些學(xué)術(shù)書(shū)并不等于學(xué)術(shù)閱讀。 但凡覺(jué)得自己讀過(guò)幾本教材或者一兩本學(xué)術(shù)名著就算學(xué)術(shù)閱讀的同學(xué),我個(gè)人認(rèn)為遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到學(xué)術(shù)閱讀的要求。

  我們通常把在做研究狀態(tài)下的閱讀分成兩種不同的完成方式:

  1素養(yǎng)性閱讀在我看來(lái),素養(yǎng)性閱讀的對(duì)象是一些大家有口皆碑的學(xué)術(shù)書(shū),它的開(kāi)口非常寬,可能與本專業(yè)聯(lián)系并不緊密。比如在座各位可能從大一開(kāi)始就因?yàn)槟撤N原因癡迷的愛(ài)上康德或者海德格爾,然后去閱讀他們的著作。所以在這樣一種情況下,這種閱讀方式和我們的生活緊密綰聯(lián)在一起,而且它們通常是一種泛讀和體驗(yàn)。所以大家可以一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊喝茶然后去看舒茨的現(xiàn)象學(xué)社會(huì)學(xué),去感受像芭蕾舞一樣的旋律。

  2工具性閱讀工具性閱讀也是我們不可回避,本科和研究生階段可能都涉及到這樣的問(wèn)題:對(duì)于你所要研究的傳播學(xué)課題,你需要做一些專業(yè)文獻(xiàn)方面的閱讀。這些閱讀大部分是在你所研究的領(lǐng)域的前期成果,所以我說(shuō)這些閱讀是專門(mén)的,它沒(méi)有那么開(kāi)放的視野。總體來(lái)說(shuō),它是一個(gè)精讀與泛讀相結(jié)合的過(guò)程。尤其是對(duì)于你的研究領(lǐng)域特別重要的幾篇文獻(xiàn),一定是要反復(fù)去閱讀的。

  這就是在研究生的兩年或者三年的學(xué)過(guò)程中,在大家做論文或者做研究設(shè)計(jì)時(shí),有可能在圖書(shū)館中進(jìn)行的兩種學(xué)術(shù)閱讀的過(guò)程。但是我緊接著要對(duì)這兩種學(xué)術(shù)閱讀進(jìn)行批判。

  首先我們來(lái)看看工具性閱讀的特征。工具性閱讀向你展示了前人已經(jīng)做了哪些研究,所以在此基礎(chǔ)上可以通過(guò)文獻(xiàn)綜述的方式來(lái)形成你思想的起點(diǎn)。

  大家將來(lái)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)性研究,尤其是進(jìn)行量化研究時(shí),導(dǎo)師一定會(huì)指導(dǎo)大家在前人所研究的上千百篇文獻(xiàn)中去尋找我們所說(shuō)的工具性閱讀的對(duì)象,并且做出一份詳盡的文獻(xiàn)綜述。但是這種閱讀的致命問(wèn)題在于,它具有很強(qiáng)的目的性,類似于命題作文,可能對(duì)個(gè)體學(xué)術(shù)研究的品位產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。

  這種文獻(xiàn)綜述的程式化是非常明顯的。絕大多數(shù)人為完成文獻(xiàn)綜述,在閱讀文獻(xiàn)時(shí)都囫圇吞棗,對(duì)閱讀對(duì)象很少甄別好壞。如果無(wú)法甄別自己研究領(lǐng)域中的文獻(xiàn)的好壞差別,那么我個(gè)人認(rèn)為學(xué)術(shù)生命還沒(méi)有開(kāi)始就已經(jīng)結(jié)束了。當(dāng)你輸入關(guān)鍵詞進(jìn)入CNKI進(jìn)行搜索時(shí),要對(duì)不值得付出精力進(jìn)行評(píng)價(jià)、閱讀和思考的文獻(xiàn)提高警惕。當(dāng)你卻花費(fèi)大量的時(shí)間在這些文獻(xiàn)上時(shí),只能導(dǎo)致你本人的學(xué)術(shù)水平越來(lái)越低。

  所以大家在向?qū)熡懡虇?wèn)題時(shí),不僅要把文章集成一個(gè)總體,還需要導(dǎo)師給一些指導(dǎo),甄別文獻(xiàn)的好壞。在整個(gè)研究生過(guò)程中,如果不一步一步的提升自己學(xué)術(shù)閱讀方面的品味,那么畢業(yè)以后會(huì)發(fā)現(xiàn)讀的東西越多,自己的水平下降的越快。好的內(nèi)容讀多了有利于成長(zhǎng),而差的內(nèi)容讀多了很可能毀了自己的學(xué)術(shù)前途。

  當(dāng)然,即使你能了解CNKI什么是好文獻(xiàn),什么是壞文獻(xiàn),這種閱讀也未必能提升你的學(xué)術(shù)能力與品位。因?yàn)樗鼈兘?jīng)常缺乏原創(chuàng)和想象力。我們今天依然要回到柏拉圖或者亞里士多德的時(shí)代,根本原因它們充滿著原創(chuàng)的張力,在新的時(shí)代不停地給人以新的啟發(fā),所以人文社會(huì)科學(xué)永遠(yuǎn)是一個(gè)亙古常新的學(xué)問(wèn),我們只有與歷史上的偉大心靈完成一以貫之的溝通,我們才能在這條文化血脈上繼續(xù)做我們當(dāng)代的學(xué)問(wèn),否則的話我們的學(xué)術(shù)生產(chǎn)只能變成速朽的垃圾。

  工具性閱讀會(huì)把個(gè)人的眼光導(dǎo)入一種非常窄小的視野中,可能會(huì)獲得一時(shí)的成功,但卻不會(huì)絲毫提升個(gè)人整體學(xué)術(shù)品位素養(yǎng)的能力。如果用保羅•利科的話來(lái)說(shuō),任何一個(gè)只讀文獻(xiàn)的人,很有可能既無(wú)法做到在高度語(yǔ)境化的閱讀中去思考這段文本在當(dāng)時(shí)的意義,也無(wú)法在去語(yǔ)境化的情況下去分析如何這些文本如何穿越時(shí)空,惠及后世和未來(lái)的思想。所以,這樣的閱讀個(gè)體是懸置于他的研究對(duì)象之外的。就像海德格爾說(shuō)的,研究者必須存在于他的研究對(duì)象之中,一個(gè)人沒(méi)有辦法研究他無(wú)法真正理解和體驗(yàn)的概念。

  可以總結(jié)說(shuō),工具性閱讀是必須的,當(dāng)我們進(jìn)入到任何一個(gè)全新的研究領(lǐng)域時(shí),如果我們不了解這個(gè)研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀和既有研究,是不行的;但關(guān)鍵問(wèn)題是如果光了解這些內(nèi)容,也是不夠的,這會(huì)極大的損害研究者學(xué)術(shù)成長(zhǎng)的能力和學(xué)術(shù)的想象力。將來(lái)各位未必都會(huì)從事學(xué)術(shù)研究,但學(xué)術(shù)的品質(zhì)是一種思維能力和思考方式,它是一種與常人不同的世界觀,如果沒(méi)有這種世界觀,就與旁人無(wú)異。哪怕不從事學(xué)術(shù)研究,也要像學(xué)者一樣去思考當(dāng)下的世界和自己的生存狀況。你可能不需要從事學(xué)術(shù)研究,但你不能失去對(duì)學(xué)術(shù)的興趣,也不能失去用學(xué)術(shù)的眼光思考自己生存境地的狀態(tài)。

  接下來(lái)繼續(xù)說(shuō)關(guān)于素養(yǎng)性閱讀的話題。素養(yǎng)性閱讀是一種非常奢侈的閱讀方式,從某種意義上來(lái)說(shuō),素養(yǎng)性閱讀的開(kāi)端非常艱難。

  當(dāng)你真的立志于去做素養(yǎng)性學(xué)術(shù)研究時(shí),首先要注意到,只有積累了相當(dāng)?shù)拈喿x量,才能感覺(jué)到成就感,所讀的書(shū)才會(huì)對(duì)個(gè)體產(chǎn)生影響,通俗地說(shuō)就是產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)。也就是只有量變才能到達(dá)質(zhì)變。這個(gè)的“量”通常需要幾百本書(shū),這幾百本書(shū)未來(lái)終將成為你內(nèi)心的無(wú)意識(shí)。但在此之前,通?词裁赐裁,無(wú)法形成體系性的知識(shí),更與現(xiàn)實(shí)發(fā)生直接的關(guān)聯(lián)。所以通常很多人堅(jiān)持不下去。如果沒(méi)有大量的閱讀墊底,會(huì)發(fā)現(xiàn)素養(yǎng)性閱讀是很痛苦的事。只有當(dāng)素養(yǎng)性閱讀與工具性的閱讀真正發(fā)生了關(guān)聯(lián),這種閱讀才會(huì)爆發(fā)出巨大的能量,才能真正做到觸類旁通,文如泉涌。

  如果覺(jué)得自己做學(xué)問(wèn)很艱難,沒(méi)有想法,沒(méi)有問(wèn)題,那只能抱怨自己讀的書(shū)太少了。素養(yǎng)性研究的奢侈體現(xiàn)在這種閱讀方式?jīng)]有特別功利性的結(jié)果,發(fā)生這種化學(xué)發(fā)應(yīng)需要一種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的堅(jiān)持,所以是急不得的,但恰恰是不可缺少的。因此在生活中一旦有閑暇時(shí)間時(shí),就應(yīng)該做一些素養(yǎng)性閱讀。

  最后我想說(shuō)的是如何將這兩條路徑能夠有機(jī)的結(jié)合起來(lái),這也是我們所認(rèn)為的一般人做學(xué)術(shù)閱讀的最高境界。讓精讀和泛讀交織,讓專業(yè)性的閱讀和通識(shí)性閱讀緊密聯(lián)系在一起,將學(xué)科的專門(mén)文獻(xiàn)和名家大哲的學(xué)術(shù)書(shū)籍發(fā)生一種化學(xué)反應(yīng),這就是我們需要達(dá)到的學(xué)術(shù)的最高境界。要讓傳播學(xué)和所有社會(huì)科學(xué)的學(xué)問(wèn)發(fā)生某種關(guān)聯(lián),我覺(jué)得需要形成以下三種閱讀慣。

  第一種方式

  第一種方式在于閱讀時(shí)要記住知識(shí)是最不重要的,讀出研究者的立場(chǎng)和語(yǔ)境是最重要的。我們需要在閱讀時(shí)思考,在閱讀時(shí)甄別,在閱讀時(shí)窮根問(wèn)底,在閱讀時(shí)探索別人沒(méi)有探索過(guò)的東西。知識(shí)是最不重要的,看書(shū)首先要看這本書(shū)的邏輯,從什么起點(diǎn)出發(fā),為什么選擇這個(gè)起點(diǎn)而不是相反的起點(diǎn),為什么得到這樣的終點(diǎn)。在這個(gè)因果推論過(guò)程中,作者是否存在偏概全或者不當(dāng)推理,背后的意識(shí)形態(tài),社會(huì)語(yǔ)境是什么,這些都是我們所說(shuō)的內(nèi)行看門(mén)道。一個(gè)人讀書(shū)一定就以邏輯學(xué)和知識(shí)社會(huì)的立場(chǎng)觀作為自己考量問(wèn)題的重要的方法論。

  第二種方式

  第二點(diǎn)是,書(shū)中大家都能看懂的內(nèi)容并不重要?磿(shū)的意義在于兩個(gè),第一個(gè)能不能讀出這本書(shū)的言外之意,就是這段內(nèi)容作者有自己什么樣的深意,這種深意是埋伏在字面意義之下的,第二個(gè)是最重要的,讀出這本書(shū)中作者沒(méi)有寫(xiě)什么,而不是寫(xiě)了什么,沒(méi)有寫(xiě)的東西往往可能成為你下一步研究的起點(diǎn)。如果讀不出前人內(nèi)容中的空白,那自己研究出來(lái)的東西一定是前人研究的重復(fù)。讀書(shū)只有讀懂了其中的潛臺(tái)詞以及徹底讀懂了它的局限性,才是真正的閱讀的境界。

  第三種方式

  我要說(shuō)的第三點(diǎn)是,很多東西需要放在高度語(yǔ)境化的情況下去甄別,才能讀出其中的味道。大家要學(xué)會(huì)在歷史的語(yǔ)境中去勾連某些內(nèi)容,也要結(jié)合當(dāng)代中國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)來(lái)考量問(wèn)題。如果無(wú)法時(shí)刻穿越歷史,沒(méi)有強(qiáng)烈的歷史維度的思考,那思想是扁平的,我們需要學(xué)會(huì)在四維的空間中做學(xué)術(shù)。另外,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),任何一個(gè)做歷史的人都會(huì)關(guān)注當(dāng)代,因?yàn)橐磺械臍v史都是當(dāng)代史。這種時(shí)空的維度,在學(xué)術(shù)研究中無(wú)法或缺。如果我們只是關(guān)注當(dāng)下空間中的東西,只是在挖掘空間的數(shù)量關(guān)系,挖掘在空間中發(fā)生的現(xiàn)象,是永遠(yuǎn)無(wú)法找到參照物去闡釋這些數(shù)據(jù)和現(xiàn)象的意義的。這就是我強(qiáng)調(diào)在社會(huì)科學(xué)研究中時(shí)間維度的重要性,這也恰恰是定量研究中比較缺失的。只有在歷史與現(xiàn)實(shí)之間來(lái)回穿越,才能超越兩者的局限性。

  只有做到以上三點(diǎn),通與專才能在同一個(gè)范疇和層面碰撞出火花。如果不是在抽象層面而僅僅是現(xiàn)象層面,通與專是永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生真正關(guān)聯(lián)的。任何的社會(huì)科學(xué)都是可以通約的,但一定要上升到可以通約的范疇,就不能僅僅停留在現(xiàn)象層面。到了研究生的階段,有很多理想主義和現(xiàn)實(shí)主義的東西交織在一起,但我一直認(rèn)為,沒(méi)有理想主義,就不會(huì)有未來(lái)的現(xiàn)實(shí);而只有腳踏實(shí)地面對(duì)現(xiàn)實(shí),才會(huì)有真正的理想主義。所以這兩者在哲學(xué)范疇上是可以溝通的,而不是二元對(duì)立。讀書(shū)也必須是理想主義與現(xiàn)實(shí)主義相的。我希望大家經(jīng)常能夠問(wèn)自己:我怎樣才能夠超越前人的研究?或者在看待同一事物時(shí)我怎樣才能完成超越?但在超越之前,必須帶著敬畏與先賢大哲進(jìn)行基本的溝通和討論。

  最后我還想強(qiáng)調(diào)的是:在研究生階段的學(xué),是基于現(xiàn)實(shí)和理論積累之上對(duì)于未知領(lǐng)域的探索,它沒(méi)有確定性和標(biāo)準(zhǔn)答案,所以請(qǐng)大家從今天起不要用尋求標(biāo)準(zhǔn)答案、死記硬背的方式去讀書(shū)。

  謝謝大家!

大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮教師講話稿 篇6

  尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),各位老師,親愛(ài)的新同學(xué)們:

  大家好!

  我是人文學(xué)院05級(jí)的教育碩士,很榮幸能代表所有在讀教育碩士對(duì)07級(jí)教育碩士的到來(lái)表示由衷的祝賀和最熱烈的歡迎!恭喜各位在一邊繁忙工作一邊挑燈備考的努力之后,來(lái)到這個(gè)綠草如茵、繁花似錦的美麗校園,享受這里優(yōu)越的學(xué)習(xí)和科研資源!

  下面,我想就體驗(yàn)過(guò)的教育碩士生活給大家談幾點(diǎn)感想。

  第一,要享受校園生活的美,同時(shí)也不松懈努力學(xué)習(xí)的決心。這是一個(gè)美麗的校園,一年四季柳絲長(zhǎng)垂,波光粼粼,綠樹(shù)紅花,紙鳶飛雀鳥(niǎo)鳴……這是一個(gè)幽靜而又充滿活力的校園,置身其中,你可以感慨她的美,深受她的美,但是你要認(rèn)識(shí)到:你承載著來(lái)自單位和家庭的支持和期望,因此,只爭(zhēng)朝夕努力學(xué)習(xí)是我們共同的首要任務(wù),而求學(xué)之路遠(yuǎn)比你想象中來(lái)得要艱苦,所以不斷的刻苦與努力是我想與你們分享的第一個(gè)感想。

  第二,要好好利用師大的教育資源。師大為我們提供了豐富而厚實(shí)的資源,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,如何利用好師大的資源值得我們每一位新生好好想想。

  在師大的教育碩士培養(yǎng)方案中,課程分公共課和專業(yè)課,授課教師大多是有著豐富課程與教學(xué)論研究的專家、教授。因此,課堂內(nèi)外與老師們的交流和對(duì)話是能否激活你的知識(shí)與智慧的一個(gè)重要途徑。

  課外的絕大部分時(shí)間,你也需要利用現(xiàn)實(shí)或網(wǎng)絡(luò)的資源來(lái)探討心得、共享學(xué)識(shí)——諸如現(xiàn)代教育技術(shù)中心的MOODLE平臺(tái)、各個(gè)老師的網(wǎng)絡(luò)工作室,都是同學(xué)間參與討論、學(xué)習(xí)的空間。

  此外,學(xué)校還建設(shè)有齊全的數(shù)字教學(xué)資源群,通過(guò)校園網(wǎng)可以直接獲取電子期刊,訪問(wèn)中、外文數(shù)據(jù)庫(kù)、下載電子圖書(shū),一應(yīng)俱全。在校外的同學(xué)也可以通過(guò)研究生學(xué)院提供的帳號(hào)獲取以上資源。

  另外,你也可以從師大組織的各個(gè)層次的學(xué)術(shù)講座,如“尖峰論壇”中獲取營(yíng)養(yǎng):從教育理論的闡釋到教育實(shí)踐的展開(kāi),從文學(xué)名著的研讀到歷史變革的觀測(cè),從社會(huì)到人性,“大家”各有其論壇。你也可以從各個(gè)學(xué)院的講座、專題報(bào)告、實(shí)踐活動(dòng)中獲得更多。甚至你們自己也可組織成團(tuán)體進(jìn)行自主探究。

  生活并非意味著只是活著,我們來(lái)到師大,要致力更加精彩地生活。暫時(shí)的別離、親情的眷戀、生活的清苦又算得了什么?讓我們保持青春的心,為自己加油!以積極的心態(tài)和不懈的努力,走向新的輝煌。

  謝謝!

大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮教師講話稿 篇7

  我很榮幸有機(jī)會(huì)代表中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)院的教師在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)言。

  首先我要向在座的各位新生,特別是本科的大一新生致以最親切的慰問(wèn),因?yàn)槲蚁嘈旁谀銈兣d致勃勃地收拾好行囊,滿懷希望地趕赴北京的途中,一定遭遇過(guò)不少尷尬的時(shí)刻。

  比如在火車(chē)上,來(lái)自天南海北的陌生人開(kāi)始試探著閑聊,當(dāng)問(wèn)到你的身份時(shí),原本熱鬧的場(chǎng)景瞬間變得冷靜,空氣開(kāi)始凝固:“哦學(xué)哲學(xué)的。”識(shí)趣的人會(huì)說(shuō):那可是很深刻的學(xué)問(wèn)。

  不識(shí)趣的會(huì)說(shuō):學(xué)這個(gè)有什么用呢?又不能當(dāng)飯吃。當(dāng)然,或許也有求知欲旺盛的會(huì)問(wèn):哲學(xué)是什么?

  所有這些問(wèn)題都會(huì)讓你感到些許的尷尬。我想要寬慰你們的是,類似的場(chǎng)景,在座的老師們已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次,我們都已經(jīng)身經(jīng)百戰(zhàn)百煉成精了。

  就我個(gè)人的經(jīng)歷而言,在類似的場(chǎng)景中,有兩個(gè)女人給我留下了至為深刻的印象。

  一個(gè)是在 1992 年,我和我的同學(xué)們?nèi)ケ本┑耐醺畢⒓庸婊顒?dòng),一位官員前來(lái)慰問(wèn),當(dāng)她得知我們是北大哲學(xué)系的同學(xué)時(shí),她非常興奮地說(shuō):哲學(xué),我知道,就是把白的說(shuō)成黑的,把黑的說(shuō)成白的,F(xiàn)在,我們都知道了,這是政治,不是哲學(xué)。

  另一個(gè)是在 20xx 年,我去小區(qū)邊上的理發(fā)店理發(fā),洗頭小妹問(wèn)我選擇濕洗還是干洗,我當(dāng)時(shí)正好有時(shí)間,就說(shuō)干洗吧。在 20 分鐘的按摩過(guò)程中,我和她有一搭沒(méi)一搭地開(kāi)始聊天,話題很自然地就轉(zhuǎn)到了我的職業(yè),您是做什么的?

  我是大學(xué)的老師。具體教什么呢?我猶豫了一下,決定不把白的說(shuō)成黑的,所以我說(shuō)我是教哲學(xué)的。我以為對(duì)話到此就結(jié)束了,結(jié)果她停頓了三秒鐘,突然問(wèn)道:哲學(xué)是不是研究因果性的……

  我當(dāng)時(shí)的反應(yīng)就和在座的同學(xué)一樣。驚為天人!從此我一直去那家理發(fā)店去理發(fā),直到半年后那位來(lái)自云南的洗頭小妹不辭而別。我從此就只選擇濕洗。

  這兩個(gè)事例告訴我們兩個(gè)道理: 1,人皆有理性,每個(gè)人都是潛在的哲學(xué)家;2,一個(gè)好的制度造就好的公民,一個(gè)好的教育造就好的哲學(xué)觀。接受了錯(cuò)誤教育的人比沒(méi)有接受過(guò)教育的人的三觀更可怕。

  回到哲學(xué)是什么這個(gè)問(wèn)題?我要非常抱歉的告訴你們,沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。如果我們現(xiàn)在把三個(gè)馬哲的老師、三個(gè)中哲的老師以及三個(gè)西哲的老師送到釣魚(yú)島,一邊彰顯我們的主權(quán),一邊開(kāi)設(shè)哲學(xué)研討班,讓他們爭(zhēng)論哲學(xué)是什么?三年以后,你會(huì)發(fā)現(xiàn),他們?nèi)匀徊粫?huì)達(dá)成一致的意見(jiàn)。

  不過(guò)在這里我可以給你們一個(gè)非常抽象的回答,所謂哲學(xué)就是愛(ài)智慧。要注意的是,這里的愛(ài),指的并不是宗教意義上的無(wú)私的愛(ài),更不是出于本能的感性沖動(dòng)及浪漫情懷的情愛(ài),而是溫和而理性的“友愛(ài)”。

  所以說(shuō),在對(duì)待智慧的時(shí)候,哲學(xué)家不像男歡女愛(ài)的狂熱,也不像宗教情感的博大無(wú)私,它是一種彼此尊重和欣賞、溫和且理性的熱愛(ài)。這種愛(ài)不以占有為目的,而是以相互激勵(lì)共同進(jìn)步為目的。

  這也意味著哲學(xué)作為愛(ài)智慧之學(xué),從來(lái)不會(huì)妄自尊大地認(rèn)為占有了智慧,哲學(xué)家只是一個(gè)以溫和而理性的方式熱愛(ài)智慧的人,一旦有人宣稱自己占有了智慧,這樣的人要么就是先知,要么就是騙子。

  哲學(xué)的思考從來(lái)都無(wú)法換來(lái)擲地有聲的物質(zhì)回饋,你甚至都無(wú)法在這里找到 “ 2 + 2 = 4 ” 那樣板上釘釘、篤定無(wú)疑的知識(shí)。有人也許為此感到困惑:那我們從哲學(xué)這里指望什么呢?

  如果要用一個(gè)詞來(lái)概括,我會(huì)說(shuō):“打開(kāi)!”——打開(kāi)你的視野,打開(kāi)你既定的思維模式,打開(kāi)各種思考的可能性,讓你從一種教條的、沉悶的、僵化的意識(shí)形態(tài)中解放出來(lái),重新用一種充滿懷疑的、審視的、好奇的眼光去打量這個(gè)世界。

  哲學(xué)的問(wèn)題有很多,從我是誰(shuí)?我有自由意志嗎?對(duì)和錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)是什么?生活的意義,死亡問(wèn)題,公正問(wèn)題,一直可以追問(wèn)到,我現(xiàn)在究竟是夢(mèng)見(jiàn)自己坐在 3101 的教室參加開(kāi)學(xué)典禮,還是真實(shí)地坐在這里,以及愛(ài)國(guó)主義為什么是天然正當(dāng)?shù)?言論自由和結(jié)社自由為什么對(duì)于一個(gè)人的完整人生有著不可或缺的重要價(jià)值?等等等等。

  沒(méi)錯(cuò)兒,以上問(wèn)題都沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案,但是我認(rèn)為沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的問(wèn)題才是最有意味和最讓人著迷的問(wèn)題。作為一門(mén)職業(yè),哲學(xué)并不是性價(jià)比最高的職業(yè),但是作為一種生活方式和思考方式,我相信哲學(xué)是值得我們用一輩子去實(shí)踐的。

  當(dāng)然,我從來(lái)都不否認(rèn),在一個(gè)實(shí)用主義和功利主義盛囂塵上的時(shí)代,每一門(mén)傳統(tǒng)的學(xué)科和古老的技藝都免不了面對(duì)這樣的質(zhì)疑:“學(xué)這個(gè)有什么用?”對(duì)此,哲學(xué)家總是自嘲自己的工作是“無(wú)用之大用”。其實(shí),在寬泛的意義上,所有的人文學(xué)科都屬于無(wú)用之大用的范疇。

  何謂無(wú)用之大用?法國(guó)大革命的時(shí)候,法國(guó)國(guó)王路易十六在巴士底獄中曾經(jīng)感慨說(shuō):是這兩個(gè)人消滅了法國(guó)!這兩個(gè)人一個(gè)叫伏爾泰,一個(gè)叫盧梭,都是哲學(xué)家。路易十六這句話的隱含之義是:改變觀念就是改變世界!

  第二個(gè)例子是這樣的,第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束之后,美國(guó)人想知道該怎么正確地處理日本問(wèn)題,于是設(shè)立了國(guó)家項(xiàng)目資助一位人類學(xué)家魯斯·本尼迪克特去做研究,結(jié)果她并沒(méi)有寫(xiě)出一本對(duì)策性研究這樣的實(shí)用性文獻(xiàn),而是寫(xiě)了一本叫做《菊與刀》的文化人類學(xué)著作,從非常抽象的角度研究日本的國(guó)民性。

  這當(dāng)然屬于基礎(chǔ)研究的范疇。有趣的是美國(guó)政府也沒(méi)什么不滿,找人對(duì)這本書(shū)進(jìn)行了再研究,得出一個(gè)很有用的結(jié)論:天皇制度暫時(shí)不能廢除。由此可見(jiàn),人文學(xué)科的研究看似不能得出立竿見(jiàn)影的效果,但其影響和效果卻可能是至為深遠(yuǎn)的。

  9 月 10 日是開(kāi)學(xué)的第一天,從這一天起,在座的各位同學(xué)就正式的進(jìn)入到了大學(xué)的生活。昨天出版的《南方周末》頭版的標(biāo)題是“錢(qián)理群‘告別教育’”。

  錢(qián)理群是我非常尊重的一位老師,他是北大中文系的教授,10 年前他從北大退休后,投身中學(xué)教育,試圖改變?nèi)诵模Y(jié)果卻屢戰(zhàn)屢敗。這篇報(bào)道寫(xiě)的非常之沉痛。

  我對(duì)它有兩個(gè)總結(jié):第一,就今天的高中教育來(lái)說(shuō),一切不能為應(yīng)試教育服務(wù)的教育根本無(wú)立足之處,第二,就今天的大學(xué)教育來(lái)說(shuō),一切不能為就業(yè)服務(wù)的教育也似乎也沒(méi)有立足之處。

  過(guò)去的六年教學(xué)生涯,讓我非常深刻地體會(huì)到當(dāng)代大學(xué)生的種種迷惘和困惑,很多學(xué)生從一進(jìn)校門(mén)開(kāi)始就焦慮自己的職腸未來(lái),非常功利地規(guī)劃自己的每一步,狗茍蠅營(yíng)、亦步亦趨。

  我收到過(guò)許多學(xué)生的來(lái)信,都在焦慮于為什么周?chē)耐瑢W(xué)如此目標(biāo)明確,為什么自己依舊懵懵懂懂。出于某種補(bǔ)償心理,他們會(huì)一方面忙不迭地參加各種社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐,另一方面又強(qiáng)求自己在考試時(shí)門(mén)門(mén)得優(yōu)。

  在這種全方位惡性競(jìng)爭(zhēng)的氛圍下,只可能造就徹底的贏家和徹底的輸家。都說(shuō)大學(xué)教育正在墮落成為一種“失去靈魂的卓越”,但是在我看來(lái),更可憂慮的是那些贏家并不因此成就“卓越”,反倒可能因?yàn)槭熘O了各種潛規(guī)則而變成蠅營(yíng)狗茍的現(xiàn)實(shí)主義者,與此相對(duì),輸家則因?yàn)樵庥龃煺刍虿还蔀閼嵤兰邓渍吆腿逯髁x者。無(wú)論是哪一種結(jié)果,都以喪失靈魂為代價(jià)。

  我始終認(rèn)為,大學(xué)教育畢竟不是職業(yè)教育,大學(xué)生活也不應(yīng)該等同于純粹的見(jiàn)習(xí)職場(chǎng)生活。每個(gè)人的人生都只有一次,所以我們要珍惜這趟來(lái)之不易的旅程。

  人生的體驗(yàn)有好壞之分,我們應(yīng)該盡可能體驗(yàn)人類精神更高階的形態(tài)。我常和同學(xué)們說(shuō):學(xué)校,school 的古希臘本意是“度過(guò)閑暇的地方”,但是這里的閑暇絕不意味著空洞、空虛、無(wú)所事事,恰恰相反,對(duì)古希臘人來(lái)說(shuō),那能夠“占用閑暇”的是一類特定的事情,這就是言談,尤其是指學(xué)術(shù)性的討論、辯論和演講。school 的本質(zhì)就是自由——思想自由與言論自由。

  對(duì)于大一的新生,我想說(shuō)的是,盡情享受大學(xué)的時(shí)光,盡可能地去過(guò)一種豐沛高遠(yuǎn)的生活,你們要學(xué)會(huì)與人類思想史上最偉大、最聰明的頭腦進(jìn)行直接的對(duì)話,在四年的學(xué)習(xí)生活中至少精讀 5-10 本原著,當(dāng)然除了讀書(shū)思考,你們還應(yīng)該經(jīng)常去聽(tīng)音樂(lè)會(huì),看話劇,去郊外享受自然生活,當(dāng)然也可以去談一場(chǎng)甚至幾場(chǎng)轟轟烈烈的愛(ài)情。

  對(duì)于碩士生同學(xué)和博士生同學(xué),我推薦你們?nèi)プx中國(guó)臺(tái)灣中研院王汎森教授的一篇文章《如果讓我重新讀次研究生》,希望你們能夠好好地體會(huì)與琢磨。

  我想說(shuō)的是,如果你真心想做學(xué)問(wèn),也不需要把自己塑造成一個(gè)四體不勤、五谷不分的書(shū)蠹,而是應(yīng)該試圖把自己鍛煉成一個(gè)多面手,就象蘇格拉底,你可以同時(shí)是個(gè)哲學(xué)家,技藝高超的工匠,戰(zhàn)場(chǎng)上的勇士,家人眼中慈愛(ài)的父親,或者是個(gè)體育家。

  有可能的話多涉獵其他的領(lǐng)域,體驗(yàn)和實(shí)踐很重要。現(xiàn)在有些同學(xué)讀哲學(xué)、做研究生,常常是出于逃避的心理。做哲學(xué)特別怕的是,是在什么都做不好的情況下,沒(méi)有出路、被逼無(wú)奈來(lái)做哲學(xué)。

  這是特別糟糕的狀況。做哲學(xué)對(duì)于智力和意志力要求非常高,它不僅需要你有深刻的理論感,同時(shí)也要求你具備健全的現(xiàn)實(shí)感。完全不是說(shuō)我什么都干不了,沒(méi)有出路時(shí)無(wú)奈的選擇。

  哲學(xué)誠(chéng)然是這個(gè)世界上少數(shù)幾項(xiàng)值得我們?yōu)橹畩^斗終身的事業(yè),但是對(duì)于從事哲學(xué)的人來(lái)說(shuō),應(yīng)該要有這樣的自信和底氣:我之所以不去做那些具體的實(shí)務(wù),并非不能而是不為!

  20xx 年 11 月 24 日是我加盟中國(guó)人民大學(xué)的日子,在此之前,我與社會(huì)上的許多朋友一樣對(duì)于人大有著這樣那樣的誤解,比如說(shuō)認(rèn)為它是第二黨校,但是過(guò)去六年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我,人大是一個(gè)頗具現(xiàn)代精神氣質(zhì)的大學(xué),某種意義上,人大的整體學(xué)術(shù)氛圍相比北京的一些兄弟院校 比如清華北大要更加的自由和開(kāi)放。

  在我看來(lái),大學(xué)之所以稱之為大學(xué),不僅在于有“大樓”或者“大師”,更在于大學(xué)的精神。大學(xué)真正的精神應(yīng)該體現(xiàn)在身處校園的教師和學(xué)生每一個(gè)人身上。

  我非常欣賞王汎森教授的這個(gè)說(shuō)法:如果校園的許多活動(dòng),直接或間接都與學(xué)問(wèn)有關(guān),同學(xué)在咖啡廳里面談?wù)摰模苯踊蜷g接也都會(huì)是學(xué)術(shù)相關(guān)的議題。教授們?cè)诓蛷d里面吃飯,談的是“有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)”?或是哪個(gè)人那天演講到底講了什么重要的想法?

  只有是沉浸在這種氛圍中的大學(xué),才有可能成為卓越大學(xué)。反之,如果教授們念茲在茲的只是項(xiàng)目和住房,學(xué)生們談?wù)摰闹皇歉鞣N八卦新聞,網(wǎng)絡(luò)游戲或者說(shuō)純粹的男歡女愛(ài),這樣的大學(xué)一定不可能是卓越的,甚至于背離了大學(xué)的本義。

  最近有一本書(shū)非常的流行,上自黨政高層下至販夫走卒,都在捧讀托克維爾的《舊制度與大革命》,讀完這本書(shū),你會(huì)覺(jué)得 18 世紀(jì)下半葉的法國(guó)人活脫脫就是 21 世紀(jì)的中國(guó)人:腐化墮落同時(shí)又不負(fù)責(zé)任的特權(quán)階層,滿腹怨氣同時(shí)又精神萎靡的普通民眾,每個(gè)人都焦慮不安但不知該何去何從。

  我對(duì)其中的一句話印象特別深刻:“人們?cè)染蛢A向于自顧自:專制制度現(xiàn)在使他們彼此孤立;人們?cè)染捅舜藙C若秋霜:專制制度現(xiàn)在將他們凍結(jié)成冰。”

  我相信,當(dāng)前中國(guó)的問(wèn)題,除了要進(jìn)行制度的改造,還要進(jìn)行國(guó)民性以及人心的改造。如果說(shuō)大學(xué)教育是此類改造的試驗(yàn)田,那么哲學(xué)研究和哲學(xué)教育就是此類改造的源發(fā)地。

  大約一百年前,英國(guó)的大教育家紐曼說(shuō):“大學(xué)不培養(yǎng)政治家,不培養(yǎng)作家,也不培養(yǎng)工程師,大學(xué)首先培養(yǎng)的是靈魂健全的,到達(dá)博雅高度的,即具有完整人格的人。”

  大約 200 年前,德國(guó)哲人康德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我們的責(zé)任不是制作書(shū)本,而是制作人格;我們要贏得的不是戰(zhàn)役與疆土,而是我們行為間的秩序與安寧。真正的大師杰作是一個(gè)合宜的生活方式。”

  打造完整人格的人,打造合宜的生活方式,這是真正的大師杰作,是每一個(gè)偉大文明的終極目的。

  終有一天你會(huì)告別大學(xué),也許終有一天你也會(huì)告別哲學(xué),但是我希望也相信,在人大哲學(xué)系的這一段經(jīng)歷將會(huì)是你人生旅程最為珍貴的記憶之一,因?yàn)樵谶@里,你嘗試著學(xué)習(xí)成為一個(gè)具有完整人格的人,因?yàn)樵谶@里,你試圖要贏得的不是金錢(qián)不是戰(zhàn)役也不是疆土,而是一個(gè)合宜的生活方式。

大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮教師講話稿 篇8

  諸位同學(xué),

  大家好!幾天前,咱們學(xué)院書(shū)記給我打電話,請(qǐng)我作為教師代表,在20xx級(jí)新生入學(xué)儀式上講話。既然是代表,我想我得講點(diǎn)作為教育工作者,對(duì)于學(xué)生共通的期望。書(shū)記反復(fù)交代,期望同學(xué)們堅(jiān)持夢(mèng)想,希望大家能夠在大學(xué)校園中保持積極向上的態(tài)度。因此,我在這里也談一點(diǎn)自己對(duì)于“理想”的理解。關(guān)于這個(gè)話題,或許大家都有自己的答案。比如,我有音樂(lè)夢(mèng)想、喜歡唱歌,那么我去參加選秀,站在鎂光燈下,大家都為我喝彩,這就實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?或者,我有文學(xué)夢(mèng)想、喜歡寫(xiě)作,那么我去“起點(diǎn)”、去“晉江”發(fā)表“瑪麗蘇、霸道總裁文”,猛賺點(diǎn)擊率,登上排行榜,這是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?我看到有人笑,為什么呢?這是不是意味著在大家心目中,關(guān)于“夢(mèng)想”的表述不應(yīng)該如此,而是應(yīng)該有別的內(nèi)涵?

  差不多一周前,我與學(xué)院的幾位老師參加了20xx級(jí)研究生的入學(xué)見(jiàn)面會(huì),各位老師分別就專業(yè)精神、學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法等方面,給你們的研究生同級(jí)生許多建議。我們的老院長(zhǎng)張保寧老師,則特別強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充了一點(diǎn),那就是“修身養(yǎng)性”,希望大家在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),嚴(yán)于律己,保持自身的道德純潔性,擁有更高的社會(huì)責(zé)任感。只有這樣,才能成為真正的“人才”。我對(duì)此深以為意。

  中文系一直就有“直面人生”以及“以夢(mèng)為馬”的傳統(tǒng),正因此,我們中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院除了給大家的大學(xué)生涯提供非常好的專業(yè)平臺(tái)之外,還從各個(gè)方面給大家的“理想”提供棲息之所。我們有《文苑》與大家共筑文學(xué)夢(mèng),有“詩(shī)文化論壇”從廣義的“詩(shī)”來(lái)啟迪大家的“詩(shī)心”,還有著名詩(shī)人伊沙(吳文建)老師開(kāi)設(shè)的寫(xiě)作課,有傾注青春夢(mèng)想的原創(chuàng)話劇展演活動(dòng),也有立志“讀好書(shū)、做實(shí)事”、強(qiáng)調(diào)“讀詩(shī)、讀史、讀時(shí)”通識(shí)閱讀的“秦北書(shū)社”……這一切共同指向教育的核心目標(biāo),就是培養(yǎng)健全的人才。

  我們有那么多關(guān)于何謂“人才”的古訓(xùn)、名言以及著作,今天,與其我來(lái)發(fā)表個(gè)人感言,不如引用經(jīng)典,來(lái)給在座的各位新的人生階段一份寄語(yǔ)。在這里,給大家分享晚清思想家龔自珍的《乙丙之際箸議第九》,我想說(shuō)的話,盡在其中。篇目大家可能陌生,但龔自珍這個(gè)名字大家一定知道,他的《已亥雜詩(shī)》大家都能背出一句“我勸天公重抖擻,不拘一格降人才”,還有《病梅館記》,不知道大家的中學(xué)課本里是否還收錄嗎?龔自珍,生于18世紀(jì)末期,1792年到1841年,活了不到五十歲,即便如此,他還是留下了八百多首詩(shī)作、三百多篇文章。龔自珍所處的時(shí)代正是后來(lái)主導(dǎo)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的李鴻章所謂的“三千年未有之大變局”的前夕。“乙丙之際”是指清嘉慶二十年乙亥(1815)和二十一年丙子兩年間,“箸議”就是論述的意思。這篇文章不僅具有思想深度,文辭也很美,理解起來(lái)也不會(huì)有太大困難,我就不逐句跟大家解釋了,相信以你們的中學(xué)語(yǔ)文積累都讀得懂。當(dāng)然,我們學(xué)院未來(lái)也會(huì)有資深老教授與校級(jí)教學(xué)名師給大家教授“古代漢語(yǔ)”這門(mén)課,大家敬請(qǐng)期待。下面我們一起來(lái)讀一讀龔自珍的文章:

  吾聞深于《春秋》者,其論史也,曰:書(shū)契以降,世有三等;三等之世,皆觀其才。才之差,治世為一等,亂世為一等,衰世別為一等。

  衰世者,文類治世,名類治世,聲音笑貌類治世。黑白雜而五色可廢也,似治世之太素;宮羽淆而五聲可鑠也,似治世之希聲;道路荒而畔岸隳也,似治世之蕩蕩便便;人心混混而無(wú)口過(guò)也,似治世之不議。左無(wú)才相,右無(wú)才史,閫無(wú)才將,庠序無(wú)才士,隴無(wú)才民,廛無(wú)才工,衢無(wú)才商,抑巷無(wú)才偷,市無(wú)才駔,藪澤無(wú)才盜;則非但鮮君子也,抑小人甚鮮。

  當(dāng)彼其世也,而才士與才民出,則百不才督之,縛之,以至于戮之。戮之非刀、非鋸、非水火,文亦戮之,名亦戮之,聲音笑貌亦戮之。戮之權(quán)不告于君,不告于大夫,不宣于司市,君大夫亦不任受。其法亦不及于要領(lǐng),徒戮其心,戮其能憂心、能憤心、能思慮心、能作為心、能有廉恥心、能無(wú)渣滓心。又非一日而戮之,乃以漸,或三歲而戮之,十年而戮之,百年而戮之。才者自度將見(jiàn)戮,則蚤夜號(hào)以求治;求治而不得,悖悍者則蚤夜號(hào)以求亂。夫悖且悍,且睊然眮然以思世之一便己,才不可問(wèn)矣。向之倫,聒有辭矣。然而起視其世,亂亦竟不遠(yuǎn)矣。

  (是故智者受三千年史氏之書(shū),則能以良史之憂憂天下。憂不才而庸,如其憂才而悖;憂不才而眾憐,如其憂才而眾畏。履霜之屩,寒于堅(jiān)冰;未雨之鳥(niǎo),戚于飄搖;痹癆之疾,殆于癰疽;將萎之華,慘于槁木。三代神圣,不忍薄譎士勇夫,而厚豢駑羸,探世變也,圣之至也。)

  原文有四段,這里只給大家朗誦其中三段。定庵先生在乙丙之際對(duì)于“衰世”的擔(dān)憂,一個(gè)核心問(wèn)題就是沒(méi)有“才”,或者“才”被“不才”所戮。那么,什么是才?龔自珍已經(jīng)說(shuō)得很清楚了,那就是要有“能憂心、能憤心、能思慮心、能作為心、能有廉恥心、能無(wú)渣滓心”。只有這樣,我們的個(gè)人奮斗和我們的時(shí)代,才能夠共同走向更好的未來(lái)。

  最后,我想以大家在文學(xué)理論當(dāng)中即將學(xué)習(xí)到的一位理論家艾布拉姆斯的著作為題,將我們?cè)诖髮W(xué)中所要獲取的能力或者素養(yǎng)比喻為“鏡與燈”,理論家的原意是文學(xué)要再現(xiàn)客觀現(xiàn)實(shí)、或表現(xiàn)主觀的內(nèi)心世界。這里我做一個(gè)引申,希望我們每一個(gè)人都能直面現(xiàn)實(shí),認(rèn)識(shí)我們的時(shí)代,并且心中常懷一盞明燈,照亮未來(lái)的旅途。希望在一個(gè)消費(fèi)至上、娛樂(lè)至死的“小時(shí)代”里,重鑄我們的時(shí)代精神,“直面人生”、“以夢(mèng)為馬”。

  謝謝大家!

大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮教師講話稿 篇9

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!

  告別了炎夏的不安與躁動(dòng),涼爽怡人的秋天向我們展開(kāi)了笑顏;告別了假期的安靜與沉寂,期待的校園又充滿了歡聲笑語(yǔ)。很榮幸,我今天能夠代表全體教師在這里發(fā)言,一起慶祝我校今秋的開(kāi)學(xué)。在此,我謹(jǐn)代表全體教師,向勤奮學(xué)習(xí)、奮力拼搏的同學(xué)們致以新學(xué)期的祝福;對(duì)辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的老師們說(shuō)一聲,你們辛苦了。

  我們常說(shuō),學(xué)高為師,身正為范,博學(xué)為本。作為教師,我們每一個(gè)人都深知自己肩負(fù)的歷史使命,因此我們將不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響學(xué)生,努力成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的指路人;我們將一如既往地用耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,用愛(ài)心呵護(hù)每一個(gè)孩子,讓孩子們?cè)诮】、快?lè)、充滿活力的學(xué)校氛圍中學(xué)習(xí)和生活;我們也將秉持“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”的原則,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。

  親愛(ài)的同學(xué)們,你們準(zhǔn)備好了嗎? 在打開(kāi)新學(xué)期這本大書(shū)的扉頁(yè)時(shí),每個(gè)人都要問(wèn)一下自己:我有夢(mèng)想嗎?我的夢(mèng)想是什么?你們的未來(lái)把握在自己的手中,愿你們都能做一個(gè)珍惜時(shí)間,勇攀高峰的人,以優(yōu)異的成績(jī)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想.

  新的學(xué)期,新的起點(diǎn),你們帶著親人的囑托和追逐夢(mèng)想的渴望,和我們一起又開(kāi)啟了新的的征程,相信在漢豐二校的大家庭中,你們一定會(huì)學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和技能,結(jié)交更多的好朋友,但同時(shí)也將面臨更多的挑戰(zhàn)。因此,我代表全體教師向所有同學(xué)提出幾點(diǎn)期望:

  一.樹(shù)立一個(gè)信心:我能我行

  自信心對(duì)我們的學(xué)習(xí)很重要,我們讀書(shū)學(xué)習(xí),需要有決心,有行動(dòng)。在這里送大家三句話:“相信自己,我能成功;鼓勵(lì)自己,天天成功;超越自己,一定成功!”

  二.創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng):認(rèn)真刻苦

  凡事從“認(rèn)真”開(kāi)始,認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū),認(rèn)認(rèn)真真地上課,認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。學(xué)業(yè)成功的過(guò)程離不開(kāi)勤奮和刻苦,“天才出于勤奮”,“書(shū)山有路勤為徑、學(xué)海無(wú)崖苦作舟”,這些格言說(shuō)的都是這個(gè)道理。

  三.培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣:自覺(jué)自愿

  國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī),我們學(xué)校同樣有一些規(guī)矩和要求,同學(xué)們要自覺(jué)自愿遵守小學(xué)生守則和學(xué)校的規(guī)章制度,自覺(jué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

  四.創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境:文明有序

  每個(gè)班級(jí)都是學(xué)校的縮影,每個(gè)學(xué)生都代表學(xué)校的形象,同學(xué)們要做到語(yǔ)言文明、行為文明,在家尊重父母,在社會(huì)做一個(gè)遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、文明禮貌的優(yōu)秀公民。

  新的學(xué)期又開(kāi)始了,在我們每個(gè)人的面前都攤開(kāi)了一張新白紙,那么我們將如何在這張白紙上畫(huà)出人生的又一幅精彩的畫(huà)卷呢? 親愛(ài)的同學(xué)們,新的學(xué)年開(kāi)啟新的希望,新的空白承載新的夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí),在這樣一個(gè)充滿朝氣的新學(xué)期里,讓我們共同期待更多的希望與成功,期待秋天里的累累碩果。就讓我們攜起手來(lái),去學(xué)習(xí)、去奮斗、去放飛你們的夢(mèng)想 !

  最后,祝愿大家在新的學(xué)期里有新的目標(biāo)、有新的發(fā)展、有新的收獲!謝謝。

大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮教師講話稿 篇10

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的20xx級(jí)新同學(xué):

  大家上午好!

  今天非常榮幸作為教師代表在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)言。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表XX學(xué)院學(xué)院全體老師,對(duì)20xx級(jí)新生的到來(lái)表示熱烈的歡迎!歡迎你們來(lái)到寧XX學(xué)院學(xué)習(xí)。

  很興奮,這美麗的校園,即將因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)而更加絢麗多彩;這美麗的校園,即將因?yàn)槟銈兊募尤攵映錆M生機(jī)。金色的秋天是收獲和播種的季節(jié),你們收獲了希望,播種未來(lái)。這里是你們編織夢(mèng)想的地方,也是你們走向成熟的開(kāi)始。那么,在大家開(kāi)始大學(xué)生活之際,作為一名老師,結(jié)合自己多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在這里要給你們提出以下幾點(diǎn)建議:

  第一,要注意學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,不斷提升自己的綜合素質(zhì)。大學(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)和中學(xué)時(shí)代有顯著的不同,應(yīng)該摒棄全面依賴教師進(jìn)行“保姆式”灌輸?shù)膶W(xué)習(xí)方法,盡快培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力,主動(dòng)地、積極地在教師的引導(dǎo)下,探索學(xué)習(xí)從事某一職業(yè)所必須具備的知識(shí)、技能、行為意識(shí)等在內(nèi)的綜合職業(yè)能力。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和研究問(wèn)題,學(xué)會(huì)理解和想象,提高自己的創(chuàng)新能力。

  第二,要在平凡的生活中學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

  剛剛踏進(jìn)大學(xué)校門(mén)的你們可能對(duì)大學(xué)生活充滿了無(wú)限的憧憬,也可能心潮澎湃,激動(dòng)萬(wàn)分。但是有時(shí)候生活也會(huì)溶化許多激情和夢(mèng)想,當(dāng)你開(kāi)始覺(jué)得生活是平凡時(shí),請(qǐng)不要甘于平庸,忘掉了當(dāng)初的誓言和夢(mèng)想,使自己的生活變成僅僅是“活著”,所以,同學(xué)們必須學(xué)會(huì)接受生活、同時(shí)創(chuàng)造生活,使自己的大學(xué)生活變的絢麗多彩。

  第三,盡快樹(shù)立專業(yè)思想,培養(yǎng)專業(yè)興趣。

  如果說(shuō)中學(xué)教育是完全的基礎(chǔ)教育,而大學(xué)教育則在于和專業(yè)或職業(yè)結(jié)合起來(lái)。俗話說(shuō):興趣是最好的老師;因此,樹(shù)立明確的專業(yè)思想,培養(yǎng)濃厚的專業(yè)興趣才能把自己塑造成能夠滿足社會(huì)需要,并充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)的合格人才。

  第四,要樹(shù)立一鼓作氣、持續(xù)拼搏的精神。開(kāi)學(xué)典禮新教師發(fā)言稿在人的一生中,奮斗從來(lái)沒(méi)有終點(diǎn),也不應(yīng)當(dāng)停歇。盡管同學(xué)們辛辛苦苦考入大學(xué),但考入大學(xué)并不是你們停歇的理由,而是你們進(jìn)一步努力奮斗的更高起點(diǎn);所以,在新學(xué)期一定不要有松懈的心理,要調(diào)整好自己的狀態(tài),珍惜時(shí)間,刻苦學(xué)習(xí),以旺盛的進(jìn)取心開(kāi)啟自己的大學(xué)時(shí)代。

  新學(xué)期,對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō),就像是手中剛剛拿到的新書(shū)一樣,散發(fā)著油墨的清香。雖然現(xiàn)在還不知道這本奇特的書(shū)里面講述什么神奇有趣的故事,但在那整潔的封面上,卻已經(jīng)寫(xiě)滿了生活對(duì)我們的祝福。只要我們用每一天的真誠(chéng)和努力,認(rèn)認(rèn)真真地讀完這本書(shū),你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密——那就是我適應(yīng)了大學(xué)的生活。

  最后,希望大家能經(jīng)常詢問(wèn)自己:

  在大學(xué)里,我的奮斗目標(biāo)是什么?

  在大學(xué)里,我的成績(jī)要達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)?

  在大學(xué)里,我為改善學(xué)習(xí)現(xiàn)狀做了哪些努力?

  在大學(xué)里,我獲得了怎樣的成績(jī)?

  在大學(xué)里,我要學(xué)到什么,我要成為什么樣的人?

  我相信通過(guò)我們師生團(tuán)結(jié)、共同努力,相信你們的明天會(huì)更好,我們的學(xué)院會(huì)更好!謝謝大家!

大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮教師講話稿 篇11

  同學(xué)們、老師們:

  大家好!

  今天,我們隆重舉行20xx級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮,共同歡迎5502名本科生、3940名研究生和260名留學(xué)生成為電子科技大學(xué)的新成員。在這里,我代表學(xué)校向以優(yōu)異成績(jī)考入成電的各位新同學(xué)表示熱烈的歡迎!

  得天下英才而育之,是成電的榮幸;育天下英才而成之,是成電的責(zé)任。同學(xué)們本來(lái)身處祖國(guó)的四面八方,都是學(xué)業(yè)優(yōu)秀、風(fēng)華正茂的青年才俊,恰恰是因?yàn)橛辛顺呻娺@樣一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng),才把大家吸引到了一起,來(lái)共同經(jīng)歷人生最重要的大學(xué)時(shí)光。的確,大學(xué)階段非常重要,我們很多人一生做了很多事,有的還換過(guò)不少工作、走了不少地方,但最終回過(guò)頭來(lái)一看,才發(fā)現(xiàn)自己最出彩的、最擅長(zhǎng)的還是在大學(xué)時(shí)所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)附近活動(dòng)。我想告訴同學(xué)們的是,今天你們選擇了成電、選擇了與信息技術(shù)相關(guān)的專業(yè),這都是非常正確的決定,因?yàn)槌呻娛且噪娮有畔⒖茖W(xué)技術(shù)為特色的“985工程”重點(diǎn)大學(xué),而信息技術(shù)在今后相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期內(nèi)依然是世界經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,尤其是中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的主要驅(qū)動(dòng)力。當(dāng)然,進(jìn)了再好的大學(xué),都不能說(shuō)就高枕無(wú)憂了,大學(xué)四年非?,但這卻是人生差距開(kāi)始被拉開(kāi)、人的差異性被放大的關(guān)鍵階段。同學(xué)們?cè)诟咧须A段都很優(yōu)秀,差距其實(shí)并不大,從考分上來(lái)說(shuō)一般也就是幾分到幾十分,使得你們進(jìn)入了不同的大學(xué)或者不一樣的專業(yè),但到了四年之后大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候,同學(xué)們之間的差異將會(huì)變得很大。所以說(shuō),大學(xué)是人生成長(zhǎng)的倍增器,也是人生差異的放大器。正是因?yàn)檫@兩點(diǎn),使得我們?cè)诟咝9ぷ鞯娜松罡胸?zé)任重大,一方面,我們要幫助同學(xué)們志存高遠(yuǎn),有理想、有追求,另一方面,要營(yíng)造一個(gè)能使同學(xué)們盡快安靜下來(lái)的環(huán)境,安靜下來(lái)學(xué)習(xí)、安靜下來(lái)思考,齊家、治國(guó)、平天下,先從修身養(yǎng)性開(kāi)始。在這里,請(qǐng)大家放心,作為學(xué)校,我們一定會(huì)竭盡所能提供出與同學(xué)們優(yōu)秀程度相稱的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源和好的生活條件,讓同學(xué)們?cè)谶@里成長(zhǎng)得又好又快。

  這兩天我注意到學(xué)校的迎新報(bào)道中有一個(gè)欄目——“我的大學(xué)·我的夢(mèng)”,上面每一位同學(xué)的留言我都看了,看得我很激動(dòng),同學(xué)們真的都非常優(yōu)秀,都是有夢(mèng)想、有追求、有目標(biāo),愿意奮斗的有為青年,同學(xué)們有的已經(jīng)開(kāi)始了自己的人生規(guī)劃,有的甚至已經(jīng)在安排大學(xué)四年的詳細(xì)計(jì)劃,幾乎每一位同學(xué)都講到四年后還要繼續(xù)深造,甚至到國(guó)外去開(kāi)闊視野,比如英才學(xué)院張靖義同學(xué)說(shuō)每天都要去圖書(shū)館看書(shū),每天都要堅(jiān)持鍛煉身體一小會(huì),四年后出國(guó)去,終極目標(biāo)是要成為電子信息領(lǐng)域的領(lǐng)軍人才;經(jīng)管學(xué)院孫勝堯同學(xué)說(shuō)每周要爭(zhēng)取讀三本書(shū);物電學(xué)院梁榆法同學(xué)說(shuō)要在大學(xué)收獲知識(shí)的同時(shí),也要快樂(lè)地生活,要取得讓自己和父母都滿意的成績(jī),今后成為一名高科技人才;微固學(xué)院劉源源同學(xué)說(shuō)每天都要寫(xiě)一段英文文章,要爭(zhēng)取與外語(yǔ)學(xué)院同學(xué)對(duì)練口語(yǔ)等等;還有幾位同學(xué)談到要學(xué)點(diǎn)理財(cái)知識(shí),因?yàn)殡x開(kāi)了父母,開(kāi)始獨(dú)掌自己的財(cái)政大權(quán),擔(dān)心入不敷出,這些都非常好。但我也有一點(diǎn)點(diǎn)意外,沒(méi)有一位同學(xué)留言說(shuō)要收獲愛(ài)情,其實(shí)大學(xué)中的愛(ài)情也是很美好的,看來(lái)同學(xué)們小小年紀(jì)也知道真心話不隨便說(shuō)出來(lái)。

  同學(xué)們選擇了成電,一定也知道成電一直就是一所好學(xué)校。1956年建校時(shí),就聚集了當(dāng)時(shí)中國(guó)電子信息領(lǐng)域精華的力量。高起點(diǎn),使得我們能夠高速發(fā)展,電子類院校的排頭兵和民族電子工業(yè)搖籃,這是我們倍感自豪的兩塊牌子,學(xué)校的電子、通信兩個(gè)代表性優(yōu)勢(shì)學(xué)科目前在全國(guó)分別排在第1和第2位,比較優(yōu)勢(shì)顯著。今天,學(xué)校擁有一支包括8位兩院院士、40位國(guó)家“千人計(jì)劃”專家、二十多位長(zhǎng)江學(xué)者、十多位國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者以及一批國(guó)家級(jí)和省級(jí)教學(xué)名師在內(nèi)的師資隊(duì)伍為你們的夢(mèng)想護(hù)航。

  同學(xué)們,你們很幸運(yùn)趕上了中國(guó)最好的發(fā)展時(shí)期。在這個(gè)偉大時(shí)代,來(lái)成電開(kāi)啟大學(xué)生活的你們肩負(fù)著成電人的崇高使命。在此,我想對(duì)大家提幾點(diǎn)希望:

  1.做一個(gè)關(guān)心國(guó)家、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)某呻娙。作?85大學(xué)的學(xué)子,國(guó)家和社會(huì)對(duì)你們給予了更高的期望。因此,承擔(dān)更多更大的責(zé)任和義務(wù),是成電人應(yīng)有的胸懷。大家知道,今年又是一個(gè)甲午年。120xx年前,甲午戰(zhàn)爭(zhēng)喪權(quán)辱國(guó);近60年前,肩負(fù)“強(qiáng)工業(yè)、強(qiáng)國(guó)防”使命的電子科大建校。兩個(gè)甲子,滄海桑田。大學(xué)不再是與世隔絕的象牙塔,時(shí)代進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展的每一次脈動(dòng)都在成電留下了深刻的回響……就在今年暑假,你們6000多名學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)到邊遠(yuǎn)山區(qū)支教,參加社會(huì)關(guān)愛(ài)與服務(wù)、科技下鄉(xiāng),他們用知識(shí)服務(wù)社會(huì)、用行動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,這應(yīng)是成電人的品格。

  2.做一個(gè)追求真知、求是創(chuàng)新的成電人。中國(guó)電子信息科技的未來(lái)寄托在同學(xué)們身上,這是時(shí)代賦予你們的使命。你們能親眼看到我國(guó)“兩個(gè)百年目標(biāo)”的實(shí)現(xiàn),是中華民族偉大復(fù)興的建設(shè)者,時(shí)代將給同學(xué)們?nèi)松霾实臋C(jī)會(huì)。因此,在中國(guó)社會(huì)的轉(zhuǎn)型發(fā)展中,同學(xué)們要樹(shù)立引領(lǐng)中國(guó)電子信息科技潮流的鴻鵠之志。除了課堂,學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室、工程中心,還有非常不錯(cuò)的圖書(shū)館,你們都應(yīng)多去逛逛。成電的創(chuàng)新精神,不僅體現(xiàn)在林為干、劉盛綱、李樂(lè)民、陳星弼等一大批成電學(xué)術(shù)大師身上,也體現(xiàn)在我們各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生活動(dòng)中。希望同學(xué)們珍惜機(jī)會(huì),把專業(yè)做到一流水平、把創(chuàng)新做到國(guó)際標(biāo)準(zhǔn),這應(yīng)是成電人的使命。

  3.做一個(gè)大氣大為、智慧博雅的成電人。大氣是敢為人先、追求卓越的氣魄和胸懷全局、放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、包容開(kāi)放的氣度。立大志、成大器、為國(guó)家做大貢獻(xiàn),是成電人矢志不渝的追求。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),同學(xué)們除了掌握專業(yè)知識(shí)外,還要努力全面發(fā)展,砥礪自己的品行、完善自己的人格、夯實(shí)自己的底蘊(yùn)。把業(yè)余做成專業(yè)水平、把興趣做成高端事業(yè),中西融匯、古今貫通,這應(yīng)是成電人的情懷。

  同學(xué)們,再次祝賀你們成功經(jīng)歷了十多年的寒窗苦讀和重重考驗(yàn),感謝你們選擇了電子科大!希望大家珍惜大學(xué)時(shí)光,用智慧和勤奮來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,用不斷地進(jìn)步來(lái)回報(bào)你的親人,用優(yōu)異的成績(jī)和健康的成長(zhǎng)讓電子科大更加精彩!

  謝謝大家!

大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮教師講話稿 篇12

  尊敬的各位老師、同學(xué),大家好,我是上海大學(xué)數(shù)碼學(xué)院14級(jí)研究生孫云朵,這一年的數(shù)碼學(xué)院學(xué)習(xí)生活讓我學(xué)會(huì)了創(chuàng)新、進(jìn)去和擔(dān)當(dāng),20xx年休學(xué)創(chuàng)業(yè),創(chuàng)辦云朵莊園,大家都親切的叫我云朵。

  云朵莊園位于聊城市東昌府區(qū)張爐集鎮(zhèn)京杭大運(yùn)河西岸,現(xiàn)擁有葡萄種植基地900畝,總投資1000多萬(wàn)元。莊園葡萄現(xiàn)已通過(guò)綠色認(rèn)證,并成功注冊(cè)了“云朵莊園” 、“云朵葡萄”、“果優(yōu)美”等商標(biāo),莊園堅(jiān)持品牌化的發(fā)展戰(zhàn)略,以品質(zhì)樹(shù)品牌、以服務(wù)贏顧客。目前,莊園光榮成為山東農(nóng)科院,山東葡萄研究院科技種植示范基地、山東省龍頭企業(yè)、山東省標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)基地、聊城市重點(diǎn)農(nóng)業(yè)項(xiàng)目。

  與葡萄結(jié)緣是因?yàn)槲业睦蠇專且晃黄胀ǖ霓r(nóng)村婦女,20xx年開(kāi)始流轉(zhuǎn)土地種植葡萄。多年從事農(nóng)資經(jīng)營(yíng)的老媽深知農(nóng)民掙錢(qián)不易,她做出這樣的選擇,就是想帶領(lǐng)更多農(nóng)民致富?墒莿(chuàng)業(yè)初期就遇到了意想不到的艱苦,十多年沒(méi)種過(guò)地的她,拿著鐵鍬,平整高低不平的土地,每天15個(gè)小時(shí),一干就是20天,80000棵葡萄坑一挖就是一個(gè)月,吃的是饅頭和咸菜,喝得是涼井水,睡得是用塑料布搭建的臨時(shí)窩棚。記得有一天晚上風(fēng)雨大作,大風(fēng)刮走了塑料布,年近60歲的老兩口半夜里拿著手電筒去追,十一月溫度已經(jīng)很低了,天又下著雨,爸媽渾身都濕透了,凍得直打哆嗦。每次回想起來(lái),作為女兒的我都特別心疼。也正是從那個(gè)時(shí)候起,我就下定決心為了父母、為了葡萄園出自己的一份力。

  特別是在20xx年的暑假,爸媽種植的葡萄出現(xiàn)滯銷(xiāo),葡萄不易存放,大量的葡萄已經(jīng)熟透了,有爛在地里的危險(xiǎn),爸媽愁苦的雙眼,我是看在眼里急在心里。連夜寫(xiě)了一篇文章《聊城50000斤葡萄免費(fèi)送,研究生幫老媽賣(mài)葡萄》,放到了網(wǎng)上。得到了很多熱心人的關(guān)注,朋友們紛紛轉(zhuǎn)載,越來(lái)越多的人關(guān)注我們的葡萄、關(guān)注我們的葡萄園。電話、信息、定單紛紛涌來(lái),滯銷(xiāo)的葡萄迅速銷(xiāo)售一空。

  為了感謝熱心的朋友們,更為了履行“50000斤葡萄免費(fèi)送”的承諾,云朵開(kāi)始拉著葡萄到指定地點(diǎn)發(fā)放,百大三聯(lián)、女人街、三里鋪小區(qū)等等,很多聊城人吃到了云朵帶來(lái)的免費(fèi)葡萄。整整一個(gè)炎熱暑假,別人在吃飯,云朵在免費(fèi)送葡萄;別人在玩,云朵還在免費(fèi)送葡萄。有時(shí)候一天葡萄送下來(lái),回到家已經(jīng)累得不行了。但我的內(nèi)心是甜的,像葡萄一樣甜,我下定決心一定要把葡萄事業(yè)做好,帶領(lǐng)更多農(nóng)民脫貧致富,過(guò)上好日子。

  暑假過(guò)后,我沒(méi)有繼續(xù)學(xué)業(yè),而是選擇了休學(xué)創(chuàng)業(yè)。

  今年4月份,在各級(jí)政府的大力支持下,云朵莊園十分榮幸成為政府扶貧合作企業(yè)。帶領(lǐng)幫助張爐集鎮(zhèn)的貧困戶脫貧致富,這些貧困戶有重癥病人,也有孤寡老人,基本喪失了勞動(dòng)能力。我們種植、管理、銷(xiāo)售全權(quán)負(fù)責(zé),貧困戶分享收益。此外,我們?cè)贫淝f園推出了葡萄樹(shù)愛(ài)心認(rèn)領(lǐng)計(jì)劃,利潤(rùn)歸貧困戶所有。

  我深知,扶貧事業(yè)貴在堅(jiān)持,只有企業(yè)做大做強(qiáng)才能幫助更多人,我們聯(lián)合山東農(nóng)科院,山東省葡萄研究院等,給莊園制定了清晰的發(fā)展規(guī)劃,將莊園定位為聊城市著名的休閑農(nóng)業(yè)旅游目的地。以葡萄為主導(dǎo),集農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)加工、農(nóng)業(yè)示范、生態(tài)觀光、采摘體驗(yàn)、休閑娛樂(lè)、科普教育、養(yǎng)生度假、文化體驗(yàn)于一體的生態(tài)智慧莊園,一個(gè)專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化又具有差異化的新型農(nóng)業(yè)項(xiàng)目。

  有付出才有匯報(bào)。創(chuàng)業(yè)一年來(lái),不僅莊園建設(shè)得到了提升,云朵也組成了自己的團(tuán)隊(duì),取得了不錯(cuò)的效益,并取得了“東昌府區(qū)勞動(dòng)模范”、“聊城市最美青年”、“聊城市雙創(chuàng)之星”“電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園最佳創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目獎(jiǎng)”、“聊城市電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園形象大使”等榮譽(yù)。

  沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路,沒(méi)有比人更高的山!這句話我想送給在座的剛剛踏上研究生征程的同學(xué)們,學(xué)習(xí)知識(shí)十分重要,著手實(shí)踐更為可貴。在這個(gè)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新的時(shí)代,不僅有著良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境,還有著大量的政策支持。校園就是社會(huì),與其渾渾噩噩,不如奮力拼搏。我深信功夫不負(fù)有心人,即使失敗了,也是人生最寶貴的財(cái)富。

  此刻,我想表達(dá)的只有感激與感謝,感謝各級(jí)政府的重視,感謝扶貧辦的信任支持,感謝上海大學(xué),感謝上海大學(xué)老師同學(xué)給云朵創(chuàng)業(yè)的幫助。今年我復(fù)學(xué)了,回到母校上海大學(xué),踏入過(guò)社會(huì)我才更加珍惜上海大學(xué)這美好的校園生活。

  我是孫云朵,不是飄在天空中的云,而是落地為雨,滋潤(rùn)萬(wàn)物。我堅(jiān)信奮斗的青春最美麗!

大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮教師講話稿 篇13

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們: 大家好!

  很榮幸,我今天能夠代表新教師在這里發(fā)言。一起慶祝新學(xué)年的開(kāi)始。春華秋實(shí),我們又邁入又一個(gè)收獲的季節(jié)。告別了假期的安靜,外國(guó)語(yǔ)學(xué)校又充滿了歡聲笑語(yǔ)。今天,對(duì)于學(xué)校,對(duì)于教師,對(duì)于同學(xué)們都是個(gè)激動(dòng)人心的日子。新學(xué)期伊始,我們帶著希望,帶著憧憬,懷著激動(dòng),懷著興奮。

  良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)好的開(kāi)始,就意味著同學(xué)們距離偉大的理想、美好的愿望又近了一步。當(dāng)你早上背著書(shū)包迎著朝陽(yáng)開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)時(shí),要抬頭挺胸,精神振作,信心百倍;當(dāng)你在放學(xué)回家的路上,要摸摸自己的書(shū)包,問(wèn)問(wèn)自己今天你又學(xué)到了什么?有沒(méi)有白白浪費(fèi)一天的光陰?請(qǐng)同學(xué)們用你們的勤奮、汗水、智慧和熱情抓住這寶貴的一個(gè)又一個(gè)今天。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們默默工作,無(wú)私奉獻(xiàn),努力為同學(xué)們營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。學(xué)校一天天在發(fā)展,環(huán)境一天天在改善。但是同學(xué)們想過(guò)嗎?學(xué)校要發(fā)展,形象要高大,光靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要你、我大家的共同努力。

  你一言,我一行,塑造出學(xué)校的美麗形象,每一位同學(xué)的舉止言行關(guān)系著學(xué)校的榮辱,展現(xiàn)著學(xué)校的品味。只有師生團(tuán)結(jié)一心,才能創(chuàng)造外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的更美好的明天。小行動(dòng)塑造好習(xí)慣,好習(xí)慣決定大人生,希望這些豪情壯語(yǔ)化作同學(xué)們做好實(shí)實(shí)在在小事的行動(dòng)。比如:彎腰撿起校園內(nèi)的一張紙屑,聽(tīng)到鈴聲教室里立刻安靜下來(lái),整理好學(xué)習(xí)用品聽(tīng)懂老師講的每一道例題等等。

  作為一名新來(lái)的教師,走進(jìn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,我更真切的感受到教師這兩個(gè)字的神圣、崇高和肩負(fù)的重大責(zé)任。“海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛”,我想這個(gè)新起點(diǎn)是我們的機(jī)遇,也是我們的挑戰(zhàn)。在以后的工作中,我們要以成為一位名好老師為奮斗目標(biāo),嚴(yán)格要求自己,不斷提高自己,秉承學(xué)校“熱愛(ài)學(xué)生,靜心耕耘、勇于探索,言傳身教”的教風(fēng),將一腔熱誠(chéng)投入到工作中去,把一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,真誠(chéng)地為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù),讓自己在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。同時(shí)感謝學(xué)校給了我們新教師一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和秀出自我風(fēng)采的舞臺(tái)。

  這里有關(guān)懷備至、平易近人的校領(lǐng)導(dǎo);這里有嘔心瀝血、誨人不倦的老師,能成為其中的一員,我們感到無(wú)比的自豪!在這里我代表新教師向我們的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示由衷的謝意,謝謝你們的關(guān)心和照顧。我們學(xué)校師資隊(duì)伍是一支年輕充滿活力的隊(duì)伍,希望我們這些新鮮血液會(huì)給教學(xué)工作帶來(lái)更多的生機(jī)。

  最后,我衷心祝愿同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步、全面發(fā)展,也祝愿我們的老師們工作順利、身體健康!

  謝謝大家!

大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮教師講話稿 篇14

  尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家上午好!

  我是李永貴,首先,我代表全校老師向各位新同學(xué)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。歡迎你們來(lái)到湖南科技大學(xué),也祝賀你們從此掀開(kāi)了人生的新篇章。

  我是一位“土”老師,為什么這么說(shuō)呢?第一,我來(lái)自農(nóng)村,從小田間地頭摸爬滾打,自然脫不掉一身“土”氣;第二,我本科、研究生、博士至今所學(xué)、所從事的都是土木工程專業(yè),自然又土又木;第三,無(wú)論教書(shū)還是為人,我也只會(huì)些“土”辦法。今天結(jié)合我的經(jīng)歷和感受,給同學(xué)們分享幾招過(guò)好大學(xué)生活的“土”辦法。

  第一招:自立、自律

  大學(xué)是浪漫的,看看我們的校園,春有櫻花夏有荷花,秋有桂花冬有梅花,小橋流水,風(fēng)景宜人。父母不在身邊,高中老師所說(shuō)“大學(xué)想怎么玩就怎么玩”的話語(yǔ)還在耳邊回蕩。但如果真是什么都玩,什么時(shí)候都玩,那就糟了。其實(shí),大學(xué)是同學(xué)們?nèi)松匾霓D(zhuǎn)折點(diǎn)。在大學(xué),自立讓我們不僅要學(xué)會(huì)管理好自己的學(xué)習(xí),管理好自己的生活,還要學(xué)會(huì)管理好自己的情緒,學(xué)會(huì)與他人相處。而自律要我們明確什么該為,什么不該為。在追尋夢(mèng)想的道路上,我們會(huì)面對(duì)很多的選擇,只有堅(jiān)守初心,才能抵御誘惑,才能不忘記為什么出發(fā)。說(shuō)白了,就是要學(xué)會(huì)在各種誘惑面前做個(gè)“土包子”。面對(duì)誘惑,怎么都不上鉤,不受外界干擾,磨練自己的意志。

  第二招:每天達(dá)成一個(gè)小目標(biāo)

  大學(xué)生活是豐富多彩的,各路高手層出不窮,各類社團(tuán)五花八門(mén)。你可能想要學(xué)習(xí)東西很多,這么多想法怎么辦?化繁為簡(jiǎn)!分階段設(shè)定目標(biāo),分階段一步一步完成,每天達(dá)成一個(gè)小目標(biāo),每月達(dá)成一個(gè)中目標(biāo),每年下來(lái)自然會(huì)成長(zhǎng)很多。正如諸葛亮所言:“夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。”這句話告訴我們,只有心無(wú)旁騖、潛心篤學(xué),才能獲得真知,增長(zhǎng)才干;只有堅(jiān)忍不拔、百折不撓,才能超越自我、升華人生。

  第三招:做社會(huì)的人

  大家可能會(huì)奇怪地問(wèn),我不本來(lái)就是社會(huì)的人嗎?我說(shuō)的社會(huì)的人是指一個(gè)有正義感、有責(zé)任心,有文化、有知識(shí),有朋友、有團(tuán)隊(duì)精神,經(jīng)得起艱苦歷練、懷抱遠(yuǎn)大追求的人,將來(lái)能在社會(huì)上卓有建樹(shù)的人。這一點(diǎn)是最難的,也是最需要我們慢慢品味的。如果說(shuō)這一招有什么捷徑的話,那也唯有真誠(chéng)做人,踏實(shí)做事。

  其實(shí),青年人本該努力充實(shí)精神而不是崇拜物質(zhì),本應(yīng)該直面內(nèi)心而不是隨波逐流,本應(yīng)該獨(dú)立思考而不是人云亦云。親愛(ài)的同學(xué)們,作為青年中的佼佼者,你們更需要反復(fù)地追問(wèn),什么是自己最喜歡、最熱愛(ài)的?什么是最有意義、最有價(jià)值的?發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài),才是你們前進(jìn)的不竭動(dòng)力;追隨本心的召喚,才能鑄就絢麗的人生。

  “土”人出“土”招,但愿同學(xué)們能有所受益。祝愿同學(xué)們都能度過(guò)一個(gè)健康、快樂(lè)、充實(shí)而豐富多彩的大學(xué)生活,都能實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想。預(yù)祝各位老師、各位同學(xué)中秋節(jié)快樂(lè)!

  謝謝大家!

大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮教師講話稿 篇15

  首先讓我代表華南師范大學(xué)的老師們,向今年入學(xué)的博士生、碩士生和本科生表達(dá)熱烈的歡迎之情,祝賀之情。每年的今天我們都能看到一張張充滿喜悅的陌生面孔,你們選擇了華師,華師也認(rèn)定了你們,你們的選擇是明智的,華師因你們的明智而感動(dòng)。

  今年暑假我結(jié)交了兩位新朋友, 一位是高考落榜的大男孩, 他失落、沮喪,悔不當(dāng)初,痛不欲生,在他的身上,我看不到今天在座各位那對(duì)未來(lái)充滿憧憬的笑臉,也聽(tīng)不到今天現(xiàn)場(chǎng)那種無(wú)憂無(wú)慮的歡聲笑語(yǔ)。 我勸慰他, 開(kāi)導(dǎo)他,但我知道今后他的道路將很漫長(zhǎng),很艱苦。相比之下,你們是幸運(yùn)的。衷心地祝賀你們?cè)谌松缆返挠忠淮无D(zhuǎn)折中獲得了成功。更要祝賀的是,你們踏上了新的征程,知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)再度向你們洞開(kāi),你們要去探幽尋寶,要在燈火闌珊處,尋她千百度, 要在絕處逢生, 去享受登上知識(shí)頂峰時(shí)的竊喜與歡樂(lè)。

  我的另一位新朋友是一個(gè)小女孩,她手持一張北京重點(diǎn)高校錄取通知書(shū)迎面走來(lái),生活在她面前像一架和諧的大鋼琴。每天清晨,我們一起做“學(xué)術(shù)散步”,有時(shí)長(zhǎng)達(dá)兩小時(shí)。她好奇地問(wèn)我各種問(wèn)題,其中最難回答的是:“什么是大學(xué)?”我思索了很久才告訴她:“大學(xué)是人類的精神樂(lè)園”。

  在大學(xué),積累和凝聚了人類浩瀚的知識(shí)財(cái)富,它們?cè)趫D書(shū)館、在實(shí)驗(yàn)室,在教室、在沙龍,在教授的頭腦、在一切真實(shí)的或虛擬的空間,等待你們以正確的方法去獲取。

  在大學(xué),偉大的人文精神得到了充分的體現(xiàn)和舒展,所有創(chuàng)新的理念、創(chuàng)造性的思維方式、富有魅力的學(xué)術(shù)活動(dòng)、以及具有獨(dú)創(chuàng)精神的人格個(gè)性,可以得到鼓勵(lì)和贊許。

  在大學(xué),“尊嚴(yán)”二字具有沉甸甸的分量。每一個(gè)人必須保持尊嚴(yán),而每一個(gè)人的尊嚴(yán)不容他人褻瀆。大學(xué)里不答應(yīng)斯文掃地,不容忍虛偽詭詐,更不允許傷風(fēng)敗俗。大學(xué)是平民的天下, 卻具有貴族的氣質(zhì); 大學(xué)是年輕人的世界,卻尊重千百年造就的傳統(tǒng);大學(xué)生自由、灑脫、奔放,但卻是最講道德、最守紀(jì)律、最高素質(zhì)、最有活力的軍團(tuán),一旦戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)可以立即集結(jié)待命,開(kāi)赴前線。

  這就是大學(xué)!一個(gè)連國(guó)王、總統(tǒng)和國(guó)家元首也要對(duì)她肅然起敬的地方。

  小女孩又問(wèn)我:“如何才能不虛度大學(xué)的四年?”

  我說(shuō):第一,要有責(zé)任感。對(duì)國(guó)家、社會(huì)、父母、家庭、老師、同學(xué)、愛(ài)人和自己都要有責(zé)任感,學(xué)習(xí)要有責(zé)任感,工作要有責(zé)任感,做人更要有責(zé)任感。一個(gè)缺乏責(zé)任感的人如同水塘里的一片秋葉, 飄來(lái)蕩去, 永無(wú)建樹(shù)。那么,什么是責(zé)任感?首先,要知道你自己是什么人;其次,要知道什么你是應(yīng)該或不應(yīng)該做的事,第三,知道你做的事情將對(duì)他人和自己會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果,因?yàn)檎驹谪?zé)任背后的是道德和法律。

  第二,要有獨(dú)立性。既要有獨(dú)立的精神,更要有獨(dú)立生存的能力。與獨(dú)立對(duì)立的是依賴,依賴父母,沒(méi)有出息;依賴?yán)蠋,難以成才;依賴電腦,失去自我;依賴金錢(qián),反被吞食。面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì),必須獨(dú)立!誰(shuí)今天學(xué)習(xí)不努力,誰(shuí)明天將加倍努力地去找工作,這是擺在大學(xué)生、研究生面前的一條鐵律。

  小女孩去學(xué)校報(bào)到了,告訴我學(xué)校的生活條件很艱苦,八個(gè)人擠在一間狹小的宿舍里,屬于自己的私密空間,只有一個(gè)剛能放下幾本書(shū)和一串鑰匙的小抽屜。我馬上聯(lián)想到了美麗靜謐的廣州大學(xué)城,以及生活在大學(xué)城中的你們。大學(xué)城華師校園的現(xiàn)代化程度,不僅在國(guó)內(nèi)絕無(wú)僅有,而且那些從發(fā)達(dá)國(guó)家來(lái)參觀的教育家也為之瞠目結(jié)舌。 你們?cè)谶@里能 享受到的有形或無(wú)形的教育資源,會(huì)讓你的同齡人羨慕不已。珍愛(ài)它吧,珍愛(ài)這片讓我們安靜讀書(shū)的凈土,珍愛(ài)這段人生最美好的青春時(shí)光。

  有一位歷史學(xué)家在總結(jié)一生的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí),得出八個(gè)字:天合地合人合己合。我對(duì)這八個(gè)字有自己的解讀,轉(zhuǎn)贈(zèng)給你們:我以為這要做到天高云淡,為天合;腳踏實(shí)地,為地合;與人為善,為人合;一己康樂(lè),為己合。在萬(wàn)物和諧之中,我們才能工作與休閑,才能傳承與創(chuàng)造,才能達(dá)到人生的最高境界。

  我們的國(guó)家要做的事情還很多,沉睡千年的東方雄獅要覺(jué)醒,要怒吼,要奮起。在這與13億中國(guó)人息息相關(guān)的偉大變革中,每個(gè)人要做的事情也很多。重任在身,反倒時(shí)時(shí)想起兒時(shí)說(shuō)的一句話:時(shí)刻準(zhǔn)備著!童言無(wú)忌,童言也無(wú)悔。祖國(guó)在召喚,相信你們終將當(dāng)之無(wú)愧地站在時(shí)代的最前列。

大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮教師講話稿 篇16

  尊敬的程明金副司令員、親愛(ài)的20xx級(jí)同學(xué)們,敬愛(ài)的老師們:

  大家上午好!

  秋風(fēng)送爽,秋雨拂面。在這個(gè)花果飄香、碩果累累的美好季節(jié)里,我們非常高興的迎來(lái)了來(lái)自全國(guó)各地的9659名青年學(xué)子。你們的到來(lái)為百年洛師注入了新鮮血液,你們的加入為美麗洛師帶來(lái)了新的希望。今天,對(duì)你們而言意義非凡,你們經(jīng)歷了人生的重要考驗(yàn),十年苦讀,終于如愿進(jìn)入大學(xué),更意味著,從此刻起,你們又站在新的起跑線上,即將開(kāi)始新的征程,新的青春夢(mèng)想將在這里揚(yáng)帆起航。今天我們?cè)谶@里隆重舉行20xx級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮,首先,我代表學(xué)校向你們的到來(lái),表示熱烈的歡迎!也向哺育和培養(yǎng)你們的父母、師長(zhǎng)致以崇高的敬意和衷心的感謝!

  當(dāng)從你手中接過(guò)行李的那一刻,我們就成了一家人,你們未來(lái)幾年的精彩大學(xué)生活將從此開(kāi)始。洛師人,這個(gè)名字,就注定要與你們終生相伴!對(duì)于初來(lái)乍到的你們,一切都是那么新鮮。我想先給大家介紹一下你們的新家、我們共同的家——洛師。

  她的前身是始建于河南省立河洛師范學(xué)校,是全國(guó)為數(shù)不多的具有百年歷史的現(xiàn)代高等教育學(xué)校,歷經(jīng)百年滄桑礪洗,風(fēng)雨兼程,幾易其名,20xx年升格為本科院校。建校百年來(lái),一代又一代洛師人艱苦創(chuàng)業(yè),篳路藍(lán)縷,文脈傳承,砥礪奮進(jìn),逐漸形成了“厚德博學(xué)、勵(lì)志篤行”的優(yōu)良校風(fēng)和敬業(yè)奉獻(xiàn)、追求卓越、自強(qiáng)不息、務(wù)實(shí)進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì),共同鑄就了洛師今天的成就。20xx年,伊濱校區(qū)基本建成,一所河洛文化主題突出、環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)低碳、厚重典雅、特色鮮明的洛師華麗呈現(xiàn);學(xué),F(xiàn)有23個(gè)學(xué)院,3個(gè)公共教研部,63個(gè)本科專業(yè),全日制在校生30000余人,F(xiàn)有教職工1450余人,其中教授、副教授460余人,各級(jí)各類高層次優(yōu)秀人才200余人。20xx年,學(xué)校以優(yōu)異成績(jī)通過(guò)教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估,開(kāi)啟了快速發(fā)展的新篇章;20xx年,學(xué)校獲批教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)試點(diǎn)單位,實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)層次的新跨越。20xx年,“中原經(jīng)濟(jì)區(qū)智慧旅游河南省協(xié)同創(chuàng)新中心”成功獲批,取得了內(nèi)涵建設(shè)的新突破。20xx年,旅游管理學(xué)科獲批河南省特色學(xué)科建設(shè)工程一期建設(shè)學(xué)科,20xx年旅游管理專業(yè)入選全球繁榮基金項(xiàng)目,實(shí)現(xiàn)了學(xué)科建設(shè)和特色發(fā)展的重大突破;獲批河南省公共文化研究中心,是河南省唯一一個(gè)公共文化研究中心。獲批政府間科技合作項(xiàng)目--中意智慧城市合作研究室,實(shí)現(xiàn)了國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目的突破;啟動(dòng)與都靈理工大學(xué)共同培養(yǎng)博士生計(jì)劃,搭建了教師進(jìn)修的高層次平臺(tái)。近年來(lái),學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大,辦學(xué)特色日益彰顯,綜合實(shí)力顯著增強(qiáng),社會(huì)聲譽(yù)和影響力持續(xù)提升,20xx年學(xué)校入選“國(guó)際《基本科學(xué)指標(biāo)》(ESI)數(shù)據(jù)庫(kù)排行榜”,化學(xué)學(xué)科ESI排名進(jìn)入全球大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)的前1%;在全國(guó)大學(xué)學(xué)科排名中,學(xué)校位列全國(guó)第266位、全省第8位,展示了雄厚的辦學(xué)實(shí)力和蓬勃的發(fā)展勁頭。

  同學(xué)們,你們是幸運(yùn)的。今年正值洛師百年華誕,10月,學(xué)校將舉行百年校慶系列慶祝活動(dòng),屆時(shí)各界校友將從世界各地趕回來(lái)祝賀母校的生日,共襄盛舉。一百年春華秋實(shí),一百年崢嶸歲月,如今已凝聚成一份沉甸甸的歷史記憶。百年洛師薪火相傳,弦歌不輟,一級(jí)級(jí)莘莘學(xué)子在這里讀書(shū)學(xué)習(xí)、求知問(wèn)道,然后從這里奔赴祖國(guó)各地,他們中有革命志士,有杏壇園丁,有政界公仆,有行業(yè)翹楚,他們?yōu)檫@所百年名校增添了無(wú)限光彩;正是他們不懈的頑強(qiáng)拼搏和積極進(jìn)取,為這所百年名校贏得了不朽榮譽(yù)。他們的風(fēng)采為百年洛師波瀾壯闊的歷史畫(huà)卷增添了濃墨重彩的一筆。

  當(dāng)前國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài),發(fā)展速度由高速增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向中高速增長(zhǎng),經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級(jí),經(jīng)濟(jì)發(fā)展由要素驅(qū)動(dòng)、投資驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)為創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。國(guó)家已經(jīng)將創(chuàng)新提到了前所未有的高度,創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略成為與科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)并駕齊驅(qū)的國(guó)家基本戰(zhàn)略之一。在這個(gè)科技進(jìn)步日新月異,思想文化交融激蕩的時(shí)代。一批創(chuàng)業(yè)精英異軍突起,網(wǎng)上路演、桌面工廠、拎包創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)客圣地等引領(lǐng)潮流的新概念層出不窮,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為這個(gè)時(shí)代的鮮明主題,從“互聯(lián)網(wǎng)+”到“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的理念,從“一帶一路”到“亞投行”的戰(zhàn)略布局,從“中國(guó)制造20xx”到“工業(yè)4.0”的科技規(guī)劃,中國(guó)青年也迎來(lái)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)前所未有的重大機(jī)遇。學(xué)校秉承國(guó)家大勢(shì),大力弘揚(yáng)尊重知識(shí)、崇尚創(chuàng)造、追求卓越的創(chuàng)新文化,鼓勵(lì)優(yōu)秀教師和青年學(xué)子在知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新的道路上不斷探索。學(xué);窘ǔ“一基地三中心全覆蓋”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái);成功注冊(cè)啟夢(mèng)眾創(chuàng)空間,聚集大學(xué)生創(chuàng)客100余名,入駐創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)近20個(gè);學(xué)校在歷屆挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、機(jī)器人大賽、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽等項(xiàng)目中成績(jī)優(yōu)異;20xx年學(xué)校被推薦為全國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)50強(qiáng)候選單位;成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院和城市智慧學(xué)院,加大應(yīng)用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)力度。創(chuàng)新之路,永無(wú)終點(diǎn)。洛師期待你們續(xù)寫(xiě)新的篇章。

  同學(xué)們,你們是幸運(yùn)的。你們正處于社會(huì)發(fā)展的新時(shí)代。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,我們已進(jìn)入高速時(shí)代、大云移時(shí)代,高速鐵路、高速公路、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等以迅雷不及掩耳之勢(shì)飛速發(fā)展,快速改變我們的生活。你們可以更加自由的獲取和創(chuàng)造信息,可以更加廣泛的尋找資源、尋找合作,你們處于一個(gè)快速變化的新時(shí)代,為你們的成長(zhǎng)提供了前所未有的環(huán)境和機(jī)遇。

  古人云:“得時(shí)無(wú)怠,時(shí)不再來(lái)。”你們作為社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的先鋒力量,大有可為,也必將有大作為。今天是你們成就夢(mèng)想的起點(diǎn),希望你們探索創(chuàng)造新知,培育職業(yè)素養(yǎng),通過(guò)大學(xué)幾年的磨礪,完成你們青春的蛻變,成長(zhǎng)為社會(huì)需要的人才!

  一是立凌云之志,做洛師先鋒。新的時(shí)代需要志向遠(yuǎn)大、敢想敢拼的精英人才。有夢(mèng)想,人生才能出彩,你們不要害怕別人嘲笑你的夢(mèng)想不切實(shí)際,在我看來(lái),夢(mèng)想好比一粒種子,不在乎它最初的模樣,一旦根植心底,便以你的生命做養(yǎng)料,生根發(fā)芽,隨著歲月成長(zhǎng),這種生命力誰(shuí)都無(wú)法阻擋。像馬云,他20xx年前去紐約失敗而歸,但他從不曾放棄,20xx年后的20xx年他帶給了美國(guó)紐交所史上最大的一單IPO。對(duì)你們來(lái)說(shuō),最重要的不僅僅是有鴻鵠之志,難的是終其一生都能忠誠(chéng)于這個(gè)志向。希望你們做一個(gè)有夢(mèng)想的洛師人,不要讓骨感的現(xiàn)實(shí)打敗了你豐滿的理想,要用積極的心態(tài)去追逐夢(mèng)想、堅(jiān)毅前行、永不言棄,終有一天你們會(huì)成就屬于自己的輝煌人生。洛師的明天,定將以你們?yōu)闃s。

  二是樹(shù)國(guó)際視野,做洛師達(dá)人。思路決定出路,眼界決定世界。在全球競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈、世界合作日趨緊密的今天,國(guó)家的發(fā)展尤其需要更多的具有國(guó)際視野的高素質(zhì)人才。學(xué)校積極實(shí)施開(kāi)放辦學(xué)戰(zhàn)略,現(xiàn)在和意大利、韓國(guó)、愛(ài)爾蘭等國(guó)家的高校保持著良好的合作關(guān)系,積極開(kāi)展人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等交流合作。作為當(dāng)代青年學(xué)子,你們要充分利用學(xué)校的國(guó)際化平臺(tái),批判地吸收當(dāng)今世界各國(guó)的先進(jìn)文化,盡可能開(kāi)闊和豐富自己的眼界;要積極主動(dòng)面向世界,繼承、發(fā)揚(yáng)和傳播好以河洛文化為主的五千年中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,為學(xué)校文化傳承創(chuàng)新和文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略貢獻(xiàn)智慧和力量。

  三是修浩瀚之學(xué),做洛師學(xué)霸。“非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)”,勤學(xué)苦練,方能增長(zhǎng)才干。大學(xué)階段,正是你們心無(wú)旁騖、求知問(wèn)學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)校歷來(lái)有良好的學(xué)風(fēng),在今年的考研中,“學(xué)霸宿舍”遍地開(kāi)花,涌現(xiàn)出11個(gè)考研“學(xué)霸宿舍”,在全國(guó)產(chǎn)生很大影響。學(xué)校努力為你們提供最優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)條件。一大批活躍在科學(xué)前沿的優(yōu)秀科學(xué)家將走上講臺(tái),為你們言傳身教;一大批設(shè)施齊全的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室全面建成,為你們的實(shí)踐教學(xué)搭建平臺(tái);一大批卷帙浩繁的圖書(shū)資料供你們閱讀,為你們學(xué)習(xí)研究添翼助力。希望你們樹(shù)高標(biāo)以自勵(lì),懷夢(mèng)想而致遠(yuǎn),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,以滴水穿石、聚沙成塔的精神和毅力,堅(jiān)持學(xué)思結(jié)合,敢于批判、勇于質(zhì)疑;希望你們專攻博覽,涉獵廣泛,做到博學(xué)多識(shí)、融會(huì)貫通;希望你們沉心靜氣,熟諳每一項(xiàng)專業(yè)技能,深思每一次遇到的問(wèn)題,日積月累,持之以恒,不斷創(chuàng)造事業(yè)新的輝煌。明天的你們,定會(huì)學(xué)有所成。

  四是尋創(chuàng)新之道,做洛師創(chuàng)客。創(chuàng)新是中華民族生生不息的秉性、發(fā)展進(jìn)步的動(dòng)力。經(jīng)濟(jì)新常態(tài)更加需要每個(gè)社會(huì)成員勇于創(chuàng)新。作為洛師學(xué)子,希望你們不要在奮斗的年紀(jì)選擇安逸,你們要積極融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時(shí)代,保持青春積極進(jìn)取的激情,拓寬創(chuàng)新思維,敢闖敢試,做一個(gè)執(zhí)著的“創(chuàng)客”,努力成就一番事業(yè)。同學(xué)們,學(xué)校永遠(yuǎn)是你們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的孵化器和避風(fēng)港。近年來(lái),學(xué)校重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的開(kāi)發(fā)到各級(jí)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項(xiàng)目,從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“一基地三中心”等,為你們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭建廣闊的平臺(tái),既要將創(chuàng)業(yè)學(xué)生“扶上馬”還要“送一程”。希望你們借助這些平臺(tái),全面提升自己的實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力,創(chuàng)出一片屬于你們自己的天地。

  五是盡洪荒之力,做洛師干將。務(wù)實(shí)篤行是青年成長(zhǎng)進(jìn)步的助推器,也是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的金鑰匙。同學(xué)們,作為洛師學(xué)子,可以先定一個(gè)小目標(biāo),比如拿一個(gè)全國(guó)的金獎(jiǎng),考一個(gè)北大研究生等,實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),需要你們秉承洛師人自強(qiáng)不息、務(wù)實(shí)進(jìn)取的優(yōu)良品格,在奮斗航程里弄潮而上,勵(lì)志篤行,激流勇進(jìn),綻放青春。在洛師校園里,我想最靚麗的風(fēng)景,就是看到你們?cè)谠旅骱铣孔x、在逸夫樓里學(xué)習(xí)、在實(shí)驗(yàn)室里研究、在蓓蕾劇場(chǎng)展演、在田徑場(chǎng)上苦練、在公寓宿舍交流……希望你們立足實(shí)際、埋頭苦干,邁穩(wěn)步子、夯實(shí)根基,小事做細(xì)做精,大事做專做好,干一事成一事,在堅(jiān)持不懈地實(shí)干苦干中,朝著自己的人生目標(biāo)奮進(jìn)。

  六是追求真善美,做洛師賢達(dá)。真善美,是人生的最高境界和理想追求,是現(xiàn)代價(jià)值體系的基本準(zhǔn)則,也是每一個(gè)人需要終其一生去追尋的永恒目標(biāo)。面對(duì)社會(huì)上紛繁復(fù)雜的利益格局和日益多元的價(jià)值觀念,希望你們?cè)谡J(rèn)真學(xué)好科學(xué)知識(shí)的同時(shí),把追求真善美當(dāng)作第一目標(biāo),樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,培養(yǎng)高尚的道德情操,讓美德成為自己為人處世的一張“名片”;要大力傳承和弘揚(yáng)我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,在洛師這個(gè)河洛文化主題校園,身體力行,涵養(yǎng)和傳播河洛文化,讓文化的美凈化自己的心靈,提升自己的品味;要不斷錘煉自己的精神品質(zhì),自尊自愛(ài),自強(qiáng)自立,培養(yǎng)求真尚美的品格,做傳播真善美的洛師形象大使。

  同學(xué)們,絢麗多彩的大學(xué)生活已經(jīng)開(kāi)始了,這是你們?nèi)松嬲拈_(kāi)始。你們會(huì)遇到無(wú)數(shù)的困難,遭遇無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)。你們也會(huì)被磨得越來(lái)越亮。為了你們多彩的人生,希望你們拼盡全力,書(shū)寫(xiě)一段精彩的人生履歷,也惟其如此,你們才能為將來(lái)更長(zhǎng)的人生奠定堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)。

  新常態(tài)、新時(shí)代、新征程、新起點(diǎn)、新希望。祝福加入洛師大家庭的新同學(xué),祝愿你們?cè)诼鍘煹男滦@,開(kāi)啟完美的新生活,取得令人矚目的新成就,譜寫(xiě)青春的新篇章。讓我們共同攜手,共創(chuàng)洛陽(yáng)師院更加輝煌的新百年!

  謝謝大家!

大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮教師講話稿 篇17

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事、親愛(ài)的同學(xué)們,大家上午好!

  非常高興,也非常榮幸今天能作為教師代表在這里與你們共同經(jīng)歷這個(gè)有意義的時(shí)刻。

  首先,讓我榮幸地代表衡陽(yáng)師范學(xué)院的所有教師,向剛剛跨入衡陽(yáng)師范學(xué)院大門(mén)的20xx級(jí)新生表示熱情與誠(chéng)摯的歡迎,并衷心地祝賀同學(xué)們?cè)诮?jīng)過(guò)多年苦讀之后,如愿走進(jìn)大學(xué),迎來(lái)你們嶄新的人生時(shí)期。

  大學(xué)通常是我們生命中最美好的時(shí)光,為了你們能在四年大學(xué)中既學(xué)有所成,又生活絢麗,我有幾句簡(jiǎn)單的話想對(duì)你們說(shuō):

  一是在這人生的新起點(diǎn),希望你們能看清形勢(shì)、適應(yīng)環(huán)境。形勢(shì)是指當(dāng)今社會(huì)人才競(jìng)爭(zhēng)的形勢(shì),環(huán)境是指當(dāng)今大學(xué)教學(xué)改革的環(huán)境。一方面,過(guò)去在中學(xué)階段你們接受的是通識(shí)教育,大學(xué)階段,你們將接受系統(tǒng)的專業(yè)教育,四年之后,你們將成為專業(yè)人才,進(jìn)入人才市場(chǎng)。你們將面臨的形勢(shì)是人才的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,現(xiàn)在和未來(lái)社會(huì)所需要的人才不僅僅需要掌握專業(yè)知識(shí)和技能,還需要有健全的人格、創(chuàng)新的精神、扎實(shí)的態(tài)度以及社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。另一方面,相對(duì)于中學(xué)的應(yīng)試教育而言,大學(xué)教育是更開(kāi)放的教育,尤其是為了順應(yīng)社會(huì)對(duì)復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需求,高等教育改革已成為世界性潮流。在這種形式和環(huán)境下,作為教師,我們深知任重道遠(yuǎn),當(dāng)然也需奮發(fā)努力,但我也想借此機(jī)會(huì)表達(dá)我的第二個(gè)意思,就是懇請(qǐng)你們幫助我們,幫助我們更好地培養(yǎng)你們。我認(rèn)為你們至少可以在以下三個(gè)方面幫助我們教師:

  1、幫助我們共建師生和諧的育人環(huán)境。人無(wú)完人,金無(wú)足赤,讓我們?cè)谙嗵幍倪^(guò)程中相互理解,彼此溝通,一起學(xué)會(huì)善良、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)敬畏、學(xué)會(huì)感恩,共同營(yíng)造尊師愛(ài)生的和諧育人環(huán)境。

  2、幫助我們有效實(shí)施教學(xué)改革。現(xiàn)代大學(xué)教學(xué)是一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng)、師生互動(dòng)的過(guò)程,教學(xué)改革和人才培養(yǎng)的效果不僅取決于教師,還需要學(xué)生的理解、支持和參與,讓我們一起探討教育教學(xué)改革,共同推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  3、幫助我們踐行和傳遞大學(xué)精神。大學(xué)教師的職責(zé)不僅僅是授業(yè)解惑,教書(shū)育人,還要承載與傳遞大學(xué)精神。這種精神是需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)鑄造的。你們可以通過(guò)積極參加基于教師指導(dǎo)與互動(dòng)的探究提問(wèn)、社會(huì)調(diào)查、資料收集,大學(xué)生課外科技創(chuàng)新、研究性學(xué)習(xí)與社團(tuán)活動(dòng)等等活動(dòng),共同訓(xùn)練與強(qiáng)化彼此的專業(yè)科學(xué)思維、批判創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)服務(wù)精神。

  同學(xué)們,我知道,青春是美好的,愛(ài)情也是美好的,但是我希望在大學(xué)你們不僅僅去盡情揮灑青春、享受愛(ài)情,還能充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、創(chuàng)造的快樂(lè)和成長(zhǎng)的快樂(lè)。人是需要目標(biāo)、需要夢(mèng)想的,但是目標(biāo)不是掛在嘴上,夢(mèng)想也不是用來(lái)想的。浙江衛(wèi)視有一臺(tái)很火的節(jié)目是《中國(guó)好聲音》,在這一季的學(xué)員中有一個(gè)歌聲很特別的新疆歌手叫帕爾哈提,我特別欣賞他的一句話或者說(shuō)是一個(gè)態(tài)度,導(dǎo)師汪峰問(wèn)他“你的夢(mèng)想是什么?”,他說(shuō)“我沒(méi)有夢(mèng)想,我就是踏踏實(shí)實(shí)做好我應(yīng)該做的事,夢(mèng)想它就來(lái)了”。我覺(jué)得,你們不妨堅(jiān)定一個(gè)總的人生目標(biāo),那就是追求卓越,積極向上,只要你們向著這個(gè)目標(biāo)踏踏實(shí)實(shí)做好你遇到的每一件事情,我相信你生命中的許多美好事物都會(huì)如期而至。

  衷心地祝愿你們四年大學(xué)生活充實(shí)、精彩而富有意義!

  謝謝大家分享!

大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮教師講話稿 篇18

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表xx大學(xué)全體任課教師向20xx秋季入學(xué)的新同學(xué)們表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀。

  新的學(xué)期,新的開(kāi)始,帶著希望,帶著憧憬,懷著激動(dòng),懷著興奮,你們步入了新的校園。

  即將面對(duì)你們的,是陌生的校園環(huán)境,全新的教學(xué)模式,超越傳統(tǒng)的課程內(nèi)容,時(shí)刻都伴隨左右的就業(yè)壓力與工學(xué)矛盾。三年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,此刻留給你們的時(shí)間已不到三年。迅速的適應(yīng)校園環(huán)境、轉(zhuǎn)變思維方式、適應(yīng)教學(xué)模式是時(shí)間對(duì)你們的苛刻要求。

  x大學(xué)全體任課教師將把你們看做自己的朋友,為你們預(yù)備下無(wú)盡的勇氣、毅力和犧牲。我們將秉承博愛(ài)之精神,為你們搭建起遮風(fēng)擋雨的脊梁,為你們鋪設(shè)一條走向成功的道路。希望通過(guò)我的發(fā)言可以使在座的各位新生朋友們感受到電大老師們的這份真情,這份執(zhí)著。

  說(shuō)了這么多其實(shí)是說(shuō)了一個(gè)關(guān)于愛(ài)的問(wèn)題。愛(ài)字上的一“丿”是風(fēng),下邊三點(diǎn)是雨,中間的凸寶蓋是老師為你們搭起的一道遮風(fēng)擋雨的脊梁,老師們弓著腰,姿勢(shì)很難看,也很累,因?yàn)橄逻吺悄銈,親愛(ài)的同學(xué)們,你們是老師的朋友。繁體字的愛(ài)下邊有個(gè)心字,心有多大,愛(ài)就有多大。因此我在愛(ài)前加了個(gè)大——博愛(ài)。希望你們離開(kāi)時(shí)能以博愛(ài)之精神回饋社會(huì)。這就是我要說(shuō)的第一個(gè)問(wèn)題。

  下面一個(gè)問(wèn)題,有點(diǎn)難,有點(diǎn)長(zhǎng),有點(diǎn)考驗(yàn)大家的注意力、理解力和判斷力,我盡量說(shuō)的簡(jiǎn)單點(diǎn)。那就是希望各位同學(xué)們,在刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),提高自我修養(yǎng),完善人格建構(gòu),增進(jìn)理論水平。利用一切可也利用的時(shí)間,多讀書(shū)、多看報(bào),不游戲,少睡覺(jué)。希望在你們離開(kāi)之時(shí),會(huì)有一種無(wú)形的力量扎根于你們的意志里,它看不見(jiàn),摸不著,但它卻真實(shí)的存在,它會(huì)使你們變得堅(jiān)忍,它會(huì)讓你們創(chuàng)造歷史,它會(huì)引領(lǐng)你們走過(guò)所有艱難而偉大的時(shí)刻,它就是根植于不斷積累的信仰?赡芟逻呌腥嗽谛α!

  信仰的缺失,源自于哲學(xué)上的無(wú)知。難題來(lái)了!不能發(fā)現(xiàn)和承認(rèn)事物客觀存在的歷史必然性是哲學(xué)的無(wú)知。不能處理事物客觀存在的歷史必然性是哲學(xué)上的幼稚。后果是什么呢?哲學(xué)上的幼稚,必然導(dǎo)致行為上的愚蠢;哲學(xué)上的迷失,必然導(dǎo)致文化上的卑賤,卑賤者無(wú)信仰。所以要重建信仰!

  信仰重建首要在于道統(tǒng),道統(tǒng)無(wú)外乎天理人性。天理人性需要周延(判斷本身直接或間接地對(duì)其主項(xiàng)(或謂項(xiàng))的全部外延作了斷定的,就稱這個(gè)判斷的主項(xiàng)(或謂項(xiàng))是周延的,反之不周延)?芍苎诱撸词切叛。信仰需要形式,形式就是社會(huì)主義——集體主義和共享主義的集合?赡茉谧母魑煌瑢W(xué)中有些人對(duì)此不屑一顧,可能有些人對(duì)此嗤之以鼻,但很少有人去追溯社會(huì)主義的起源。

  很少有人知道猶太人反抗羅馬人壓迫形成的思維邏輯和行為邏輯被一個(gè)叫上帝的先知和他的一群秘書(shū)們整理成為《圣經(jīng)》,傳播于全球。十八世紀(jì)在歐洲以農(nóng)業(yè)為主體的君主制德國(guó)面對(duì)完成工業(yè)化的大英帝國(guó)和正在工業(yè)化的法蘭西帝國(guó)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),誕生了康德和黑格爾等大批德國(guó)思想家,他們形而上學(xué)的再詮釋了《圣經(jīng)》的思維邏輯和行為邏輯,后發(fā)展的德國(guó)迅速崛起!馬克思主義哲學(xué)是基于階級(jí)主體性的再詮釋,使辯證哲學(xué)更進(jìn)一步,它的傳播使落后的被殖民國(guó)家迅速崛起!歷史的看德國(guó)的古典哲學(xué)和《圣經(jīng)》一樣,都強(qiáng)調(diào)后發(fā)展者權(quán)利存在的客觀性、合理性、必然性,并注意到了多元性、同一性的時(shí)間和空間均衡問(wèn)題。結(jié)論是社會(huì)主義信仰是落后民族、落后國(guó)家、落后群體可持續(xù)發(fā)展的有效思想動(dòng)力,后發(fā)展者急需信仰。你們覺(jué)得它過(guò)時(shí)了嗎?不,它正在進(jìn)行當(dāng)中!中國(guó)依然落后!好!為什么說(shuō)這么多?

  在座的各位同學(xué)們,請(qǐng)仔細(xì)想一想,你們中的大多數(shù),在你們的同齡人中是不是后發(fā)展者,在社會(huì)中是不是后發(fā)展者?什么樣的信仰適合你們呢?是盲從于先發(fā)展者的狼理論和厚黑學(xué)呢?還是選擇后發(fā)展者的社會(huì)主義?在你們中間還有人夢(mèng)想著做“很狼的一代”嗎?根本沒(méi)有資格!不要幻想,不要做愚蠢的舉動(dòng)!不要為先發(fā)展者的理論去背書(shū)!不要在文化上自甘為奴!徹底的解放是發(fā)自于靈魂的深處,大智慧只能是出自于自身的良知,我想社會(huì)主義信仰更適合你們——不知道大家聽(tīng)懂了沒(méi)有?在座的各位同學(xué)們!

  如果你們今天聽(tīng)懂了我上邊一段的描述,社會(huì)主義信仰就是那種無(wú)形的力量!有了它,絕望會(huì)離你遠(yuǎn)去,希望會(huì)向你招手。有了它,貧窮不再卑賤,富有不再高貴。有了它,懦弱會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)強(qiáng)會(huì)進(jìn)化為勇敢。有了它,失敗只是過(guò)程,成功才是開(kāi)始。

  當(dāng)你們有幸?guī)е,從這里畢業(yè)的時(shí)候,我們一定會(huì)為你們的未來(lái)而驕傲,因?yàn)槟銈冏罱K會(huì)為這里創(chuàng)造歷史。這就是我今天要說(shuō)的最后一個(gè)問(wèn)題,重建信仰問(wèn)題。有了適合主體性的信仰,道德才有根基,有了根基的道德才能催生出積極的思想,有了積極的思想你們才會(huì)刻苦學(xué)習(xí)和努力工作,造福社會(huì)!

  最后我想用釋迦摩尼的一段話結(jié)束我今天的發(fā)言:凡所有相,皆是虛妄;若見(jiàn)諸相非相,即見(jiàn)如來(lái)。尤其在看見(jiàn)別人打小抄的時(shí)候,一定要想起這句話!開(kāi)個(gè)玩笑!

  希望同學(xué)們?cè)谶@里度過(guò)緊張而愉快的已經(jīng)不到三年的好時(shí)光!

大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮教師講話稿 篇19

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的各位即將開(kāi)始大學(xué)征程的英雄們:

  大家好!我是XX級(jí)化學(xué)專業(yè)的,很榮幸的站在這里,作為學(xué)生代表致辭。

  九月,在這個(gè)收獲的季節(jié)里,我和化學(xué)化工學(xué)院所有學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐一起分享了你們成功的喜悅,我代表化學(xué)化工學(xué)院全體同學(xué)向來(lái)到xx大學(xué)求學(xué)的20xx級(jí)新同學(xué)表示最熱烈的歡迎和最真摯的祝福。

  總是在夏末秋初的九月感到光陰像一場(chǎng)夢(mèng)。我曾和你們一樣,經(jīng)歷過(guò)高考的背水一戰(zhàn),那是我永遠(yuǎn)難忘的時(shí)光。背上重重的行囊,離開(kāi)家來(lái)到這所百年名校--xx大學(xué)。身處在一個(gè)全新的環(huán)境,面對(duì)著許多陌生的臉龐,我該如何規(guī)劃自己的人生,如何充實(shí)地度過(guò)我四年的大學(xué)生活。

  經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)習(xí)、生活,我可以自信的告訴所有人,xx大學(xué)是求知問(wèn)學(xué)的殿堂,化學(xué)化工學(xué)院是探幽發(fā)微的圣地。在這里有學(xué)識(shí)淵博的老師為你答疑解惑,在這里有藏書(shū)百萬(wàn)的圖書(shū)館供你查閱資料,在這里有聰敏勤思的同學(xué)和你一起探討問(wèn)題,在這里有五彩斑斕的校園文化生活和社會(huì)實(shí)踐提高你的組織、協(xié)調(diào)和社會(huì)實(shí)踐能力。相信多年之后,回首過(guò)去,xx大學(xué)將是你求學(xué)路上無(wú)悔的選擇。

  一百年的風(fēng)雨兼程,一百年的春華秋實(shí),x年xx月xx日xx大學(xué)將迎來(lái)她百年華誕。坐落在古城開(kāi)封飽經(jīng)滄桑的河大,見(jiàn)證了科舉制度的終結(jié),也引領(lǐng)了新式高等教育的啟航。在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)世紀(jì)的辦學(xué)歷程當(dāng)中,經(jīng)過(guò)了歷代學(xué)員的不懈努力,xx大學(xué)積淀了深厚的文化底蘊(yùn)和堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ),在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等方面都取得了豐碩的成果,為民族發(fā)展、社會(huì)振興作出了卓越貢獻(xiàn)。千年鐵塔,見(jiàn)證輝煌河大。悠悠湖畔,相伴風(fēng)雨百年。青蔥校園,喜迎世紀(jì)華誕。莘莘學(xué)子,祝福母校榮光。

  此時(shí)此刻,我內(nèi)心充滿感恩。我感恩我能夠來(lái)到xx大學(xué),校園的楊柳依依荷花飄香把"明德新民,止于至善"的校訓(xùn)烙入我心底;我感恩我能來(lái)到化學(xué)化工學(xué)院,老師的教導(dǎo)朋友的陪伴把"志存高遠(yuǎn),腳踏實(shí)地;同心同德,銳意進(jìn)取"的院訓(xùn)印入我腦海;我感恩有幸能遇到各位化工院的老師,是老師一如既往的教導(dǎo),讓我敢相信、愿付出、能堅(jiān)持;我感恩身邊有那么支持我的同學(xué)和我一起并肩作戰(zhàn),讓我知道團(tuán)隊(duì)精神的真諦,讓我找到為之奮斗終身的事業(yè)。

  大學(xué)生活是塊嶄新的畫(huà)布,選擇不同的底色能描繪出不同的生活。作為你們的學(xué)姐,我要告訴大家:經(jīng)過(guò)短暫的休整,充滿激情、意氣風(fēng)發(fā)的你們又將開(kāi)始新的征程。大學(xué)生活是人生的重要階段,xx大學(xué)特有的校園文化氛圍,會(huì)使你們從幼稚走向成熟,由幻想變?yōu)槔硐。曾?jīng)的大師蔡元培先生對(duì)學(xué)生有三大告誡:抱定宗旨,砥礪德行,敬愛(ài)師友。希望你們?cè)趯W(xué)校能努力學(xué)習(xí)充分把握學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),規(guī)劃好自己的人生,樹(shù)立遠(yuǎn)大的思想和奮斗目標(biāo),在這四年里為自己將來(lái)的人生之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要堅(jiān)信:我們的未來(lái)不是夢(mèng)!

  在你們的大學(xué)時(shí)光里,或許會(huì)有些許迷茫,但逆風(fēng)的方向更適合飛翔。大浪淘沙,方顯真金本色;暴雨沖過(guò),更見(jiàn)青松巍峨!經(jīng)過(guò)知識(shí)的磨礪,你們將更加成熟、更加穩(wěn)重、更加自信。在未來(lái)的四年里,我們要攬萬(wàn)卷文集,汲百代精華,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、踏踏實(shí)實(shí)做人,不斷提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,不斷豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在以后更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)中乘風(fēng)破浪,展現(xiàn)河大學(xué)子的真風(fēng)采!

  最后,祝福你們勇往直前去追求平凡中的卓越,祝福你們不拋棄、不放棄地?fù)P起勝利的風(fēng)帆去創(chuàng)造平靜中的升華,祝福你們用自身的魅力去實(shí)踐青春無(wú)悔的諾言,在最廣袤的天空下像雄鷹一樣展翅翱翔。讓時(shí)間作證,你們承載著學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師們的殷切希望勝利前行,在四年以后的這個(gè)收獲的季節(jié)里露出最美的笑容。

  謝謝大家!

大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮教師講話稿 篇20

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家上午好!

  我是模具設(shè)計(jì)與制造系模具技師603班的,現(xiàn)任院學(xué)生會(huì)代理主席,很榮幸作為老生代表站在這個(gè)講臺(tái)上發(fā)言。在這里我代表全院所有老生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!緣份使我們相遇在湘江,求知使我們相識(shí)在衡陽(yáng)技師學(xué)院。 湘江如旋,彈奏出歡樂(lè)的迎賓曲;南岳似鼓,震響動(dòng)情的迎新歌。在這歡樂(lè)動(dòng)情的交響樂(lè)中,我們來(lái)到了衡陽(yáng)技師學(xué)院這塊培養(yǎng)高級(jí)能人才的高等學(xué)府。

  "路漫漫其修遠(yuǎn)兮",從昨天的高考失利到今天成為衡陽(yáng)技師學(xué)院的一分子,雖然做選擇的時(shí)候只用了短短的幾分鐘,但我的內(nèi)心始終像有一塊石頭壓得我喘不過(guò)氣來(lái),害怕來(lái)到這里學(xué)不到知識(shí),畢業(yè)以后找不到工作。"等閑識(shí)得春風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春"。當(dāng)我來(lái)到此地,并通過(guò)在校近兩年時(shí)間的學(xué)習(xí)和觀察,我相信我來(lái)到衡陽(yáng)技師學(xué)院,可謂認(rèn)準(zhǔn)了方向、走對(duì)了路子!我相信大家的選擇也不會(huì)有錯(cuò)。

  目前,很多企業(yè)不但匱乏高級(jí)人才,更缺乏有一定理論基礎(chǔ)、動(dòng)手能力,又受過(guò)正規(guī)培訓(xùn)的一線技術(shù)工人,存在著"管理人才好找,技術(shù)工人難求"的問(wèn)題。為此,國(guó)務(wù)院頒布的《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中明確指出,要把職業(yè)教育作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn);國(guó)務(wù)院在XX年《政府工作報(bào)告》中指出:普及和鞏固義務(wù)教育,加快發(fā)展職業(yè)教育,著力提高高等教育質(zhì)量,要把發(fā)展職業(yè)教育放在更加突出的位置,使教育真正成為面向社會(huì)的教育。事實(shí)證明:我國(guó)技工嚴(yán)重匱乏問(wèn)題只有靠職業(yè)教育來(lái)解決。

  衡陽(yáng)技師學(xué)院作為湖南省內(nèi)第一所也是唯一一所培養(yǎng)高技能人才高等學(xué)府,它的建立,將為湖南技能人才培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)提供有力保障,為加快新型工業(yè)化戰(zhàn)略目標(biāo)提供了人才保證。近年來(lái),畢業(yè)生就業(yè)狀況良好,連續(xù)三年就業(yè)率達(dá)到95%以上,尤其是我院的數(shù)控加工技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造技術(shù)、現(xiàn)代物流技術(shù)、工業(yè)電氣自動(dòng)化等專業(yè)的畢業(yè)生更是供不應(yīng)求。三一重工、富士康科技集團(tuán)、亞新科南岳油泵油嘴公司、特變電工、中海集團(tuán)等知名企業(yè)和中國(guó)人民解放軍紛紛來(lái)我院招聘人才。我院畢業(yè)生以其熟練的技能、吃苦耐勞的工作作風(fēng)、鉆研創(chuàng)新的工作精神深得用人單位好評(píng),部分畢業(yè)生已成為企業(yè)的中堅(jiān)力量。

  我認(rèn)為選擇一個(gè)適合自己的學(xué)校,確定能發(fā)揮自身特長(zhǎng)的專業(yè),通過(guò)自己的努力,將會(huì)打造美好的未來(lái)。XX年8月我?guī)е还刹环,一定要用自己的雙手改變家鄉(xiāng)落后面貌的決心,揮別雙親,不辭勞苦,從遙遠(yuǎn)的大西北來(lái)到湖湘文化發(fā)源地來(lái)求索。來(lái)到這里,我作日高考失落的陰影已被校園濃濃的學(xué)習(xí)氛圍所替代。當(dāng)看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)滿懷激情施展自己才華的時(shí)候,我卻什么都不敢、什么都不會(huì),在老師的鼓勵(lì)、在同學(xué)的支持下,我選擇了進(jìn)團(tuán)委和學(xué)生會(huì)來(lái)鍛煉自己,兩年來(lái),在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷下,在同學(xué)們的支持與幫助下,我迅速的成長(zhǎng),并于XX年10月向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū),于此更加嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。借此機(jī)會(huì),我想對(duì)曾經(jīng)指導(dǎo)、幫助我的老師和同學(xué)表示最真誠(chéng)的感謝!

  在這里我再談?wù)剝蓚(gè)觀點(diǎn):(1)沒(méi)有真正的庸人,也沒(méi)有真正的天才,真正的天才是靠自己勤奮得來(lái)的,只有膽大心細(xì)、不斷拼搏、刻苦鉆研的人才能攀登上技能的最高峰!(中國(guó)石油奧運(yùn)火炬手:束濱霞)(2)"金無(wú)足赤,人無(wú)完人",希望大家在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),要不斷注重自身素質(zhì)的提高,要時(shí)刻向身邊的先進(jìn)看齊,XX年8月24日下午5點(diǎn),我院419班李志絹同學(xué)因救一位落水的老人光榮犧牲了,親愛(ài)的同學(xué)們,當(dāng)我得知這一噩耗,我真的不知道該怎么來(lái)形容我當(dāng)時(shí)悲痛的心情,她畢竟才17歲!不要求大家有李志娟的行動(dòng),但我們要時(shí)刻學(xué)習(xí)李志娟的那種見(jiàn)義勇為、舍己救人的精神。偉人之所以成為偉人,其實(shí)他們與凡人并無(wú)多大差別,有差別的只是他們具備偉人的品質(zhì)。不過(guò)不是所有具備優(yōu)秀品質(zhì)的人都能夠成為偉人,取得成功,但那些成功的人一定都具有優(yōu)秀的品質(zhì)。李白說(shuō):"天生我才必有用"。這個(gè)"才"不是才華,而是品質(zhì),一個(gè)具備優(yōu)秀品質(zhì)的人無(wú)論在何種環(huán)境下,都最終會(huì)超越他的同類。環(huán)境、條件只能制約成功的大小,但決無(wú)法阻止他最終取得成功。

  同學(xué)們,讓我們把握生命的每一天,用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音,向和諧校園的彼岸前行,我堅(jiān)信和諧校園的樂(lè)章終將唱響衡陽(yáng)技師學(xué)院的每一個(gè)角落。同學(xué)們,為了衡陽(yáng)技師學(xué)院美好的明天,付出屬于我們的那份努力吧!

  謝謝大家!

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