老師如何與學生家長溝通(通用3篇)
老師如何與學生家長溝通 篇1
一、贊美法
孩子都是父母心目中的寶貝,每一個家長都望子成龍,他們把所有的希望都寄托在孩子身上。所以沒有一個家長喜歡聽老師只訴說罪狀,所以,老師要多抓住孩子的閃光點表揚孩子的優(yōu)點、成就,并且因人而異,運用共同語言。老師如與家長語言不通,或受教育程度不一致,不注意語言的運用,就難以溝通。對于受教育程度低,平常也不關(guān)心教育的家長,溝通時就要找好切入點,滿口“教育理念”,家長哪里聽得懂。應(yīng)針對不同對象,轉(zhuǎn)化成家長能理解的語言,才能達到溝通的目的。若進行電話交流注意電話中的語辭和聲調(diào)。電話看不到對方表情,所有的感覺、印象都來自電話中的聲音,不論家長的語氣、言語如何?老師要懂得控制自己的情緒。稱贊肯定時,語氣要堅定;訴說孩子問題時,語氣要婉轉(zhuǎn)。教師要把電話成為“感情專線”。贊美的作用遠遠大于批評指責,它能調(diào)動起人的所有積極因素,激發(fā)其源于內(nèi)心的責任感。
每個家長都希望聽到老師對孩子的表揚和贊美,可是全部講優(yōu)點也不行。有一種說法是:“講十個優(yōu)點,再講一個缺點。”也就是說與學生家長溝通的原則是:表揚和關(guān)心要貫穿始終,有時需要委婉一些,但同時還要實話實說。教師用愛心開啟家長的心扉,家長將無比信任你,為你的教育教學工作助力。
二、訪問法
這是學校聯(lián)系家庭,了解家長,指導(dǎo)家庭教育的經(jīng)常方式。家訪談話要有方向、有目的,講究藝術(shù),切不可漫無邊際地閑聊。要以表揚為主,從贊揚的角度切入話題,對學生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出,通過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長,讓家長明白自己的孩子在這方面的不足,知道今后該朝那個方向努力。這樣,不僅在家長面前給學生留了臉面,拉近了師生距離,也使談話氣氛活躍,場面融洽和諧。家訪時,要熱情誠懇,心平氣和,尊重家長,認真了解學生的家庭情況和學生在家里的表現(xiàn),與家長交換教育學生的建議。必須要先了解學生的家庭背景,從學生的基本資料或平時言談了解學生家庭成員的職業(yè)、工作地點等。這些可幫助老師作好心理準備,有利于家訪時的溝通。
三、舉行家長會
這是學校與家庭的集體工作方式,創(chuàng)造條件,請家長到學校來參觀、聽課、座談。
首先,應(yīng)該在會前將不同知識水平的家長分類,向他們提出不同的要求,這就需要教師做好對家長的調(diào)查工作,調(diào)查的內(nèi)容包括:年齡、工作、愛好、性別、性格、知識層次、家庭狀況等。然后在家長會上有針對性地提出要求,可以向家長傾吐學生的心聲,要求家長全面的關(guān)心學生的成長,并讓家長就如何豐富學生的生活、開拓學生的視野、增長學生的知識獻計獻策。教會他們怎樣教育自己的孩子。
其次,讓家長變成家長會的主體,留給他們充分的時間,懇請家長對學校、老師、任課教師提出建議、意見,傾吐孩子們的心聲。對于家長們的合理、切實可行的建議,盡可能采用,這樣會拉近學校與家長之間的距離。通過家長會,可以獲取家長和教師的不同意見,切身感受到不同身份的人的想法。從而使教師與家長形成互相平等、互相指導(dǎo)的氛圍。征求家長的意見時態(tài)度要誠懇,同時也要反思,家長和教師在本次家長會中成功和失敗的原因是什么。
四、臨時性的會議
由于這種會議并不在老師計劃之內(nèi),在毫無準備、資料掌握不無的情況下,教師尤宜慎重其事。
首先了解家長的來意。老師可禮貌地詢問對方對該事件的了解情況及看法,掌握他的會談目的。其次對家長的感受表示理解。不必急于與家長進行辯論,只需專心聆聽,了解他的感受。并表示理解他的心情,肯定他的用心。等心平氣和后再進行解釋。最后表達對學生的關(guān)心。家長真正關(guān)心的是:老師是不是關(guān)懷我的孩子。不管何種溝通方式,都應(yīng)讓家長覺得老師關(guān)心自己的孩子。
老師如何與學生家長溝通 篇2
第一,與學生家長溝通,要選擇適當?shù)臅r機和地點。人人都有情緒化或心情不佳的時候,那么此時就不是與家長進行交談的時候,與家長溝通,應(yīng)先間接地向?qū)W生了解其家中的情況,以便決定是否適合與家長交談。
第二,與家長溝通要善于傾聽,多數(shù)老師約見家長時,說得多聽得少,只顧自己痛快,啪啪一通數(shù)落,情緒發(fā)泄完了,自己累了,家長的耳朵也塞滿了,回去便拿孩子撒氣。我們要時刻保持親切的笑容,去面對他們,去體諒做父母的心情,以一個教師特有的耐心去面對他們,通過換位思考去了解他們,使他們相信自己有能力,有信心把他們的孩子教育好。
第三,與家長溝通,要講究語言的藝術(shù),要深入淺出,將大道理說小。學生來自不同的家庭,每個家長的文化水平、素質(zhì)、教養(yǎng)不同,難免會遇到一些“護短”的粗魯家長,那就必須講究語言的藝術(shù),多數(shù)學生在學校作了錯事之后是不會向家長說的,反而說別人怎樣錯,老師又如何袒護那些同學,這往往引起家長的誤解,所以老師應(yīng)該在家長心平氣和的情況下,在實事求是的基礎(chǔ)上,用征求意見的態(tài)度,與家長共同研究解決問題的辦法。只要多站在對方的角度看問題,就可以應(yīng)付自如了。
老師如何與學生家長溝通 篇3
各位學生家長:
你們好!
首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學質(zhì)量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。
一、班級基本情況:
1、本班共有學生70人,其中女生37人,男生33人。從各方面情況來看,總體是不錯的,班級學習氣氛濃厚,集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然,同學之間、師生之間關(guān)系融洽,學生生活、學習等各方面都在不斷進步。
作為學生的語文教師兼班主任,我和他們已經(jīng)共同度過了一年的時光,一年多來,每一個孩子在我的心中都留有深刻的印象。孩子們在一年的學習中取得的進步令人感到。
2、 成績情況:
在語、數(shù)、英三科的成績上,我們有以上的同學表現(xiàn)較好:
本學期在學校的抽測、期中檢測中我們班語文、英語兩科均取得第一名的好成績。成績已是過去式,只能說明我們的孩子有潛力,對孩子仍然要嚴格要求?吹匠煽兾覀冞要準確而正確的認識孩子們,存在的一些問題:
、拧⒉糠滞瑢W對知識的掌握不夠扎實;平時不認真學習,考前沒仔細復(fù)習。例如:
、、個別同學學習態(tài)度不端正,馬馬虎虎。例如:
、恰⒉糠滞瑢W偏科嚴重,不能實現(xiàn)全面發(fā)展。例如:
⑷、有些同學在學習上沒有表現(xiàn)出很強烈的進取心,得過且過,成績也就不是很拔尖。例如:
這些都要引起重視,希望家長給予積極的配合。
二、給家長教育孩子提幾點建議:
1、 多關(guān)心,少責罵。
多關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的身體健康,關(guān)心他們的學習情況。假如孩子的成績不理想,假如您心里很生氣,本來想說:你都學些啥呀,就考那么一點分數(shù),以后盡量不這樣說了,這樣說的效果會適得其反?梢钥隙ê⒆幽承┓矫娴倪M步,幫孩子找找失敗的原因,給孩子信心,希望下次看到他理想的成績。每個人都渴望成功,每個孩子都想做個好孩子,做個好學生,他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我們的幫助,所以請家長對孩子多些鼓勵,少點指責,這樣成有助于孩子走向成功。
2、多關(guān)注孩子情緒的變化,及時消除孩子的浮躁情緒
孩子們快畢業(yè)了,而在這個時間段最容易出現(xiàn)的一種情緒,就是浮躁,心浮氣躁,學習不踏實,做事不認真,原來規(guī)規(guī)矩矩的孩子有可能會給你點意外了,這個意外極有可能是我們不想看到的,F(xiàn)在我們的新課基本結(jié)束,很快就要進入全面的復(fù)習了,要對以往的知識進行梳理,查漏補缺。六年所學的知識,現(xiàn)在用有限的時間去復(fù)習鞏固,學習任務(wù)必定要比原來大的多。學習任務(wù)的增加,孩子肯定會覺得比平時辛苦,肯定會有怨言。家長發(fā)現(xiàn)這種情況要及時進行心理疏導(dǎo),為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會有大的收獲,俗話說“不吃苦中苦,難做人上人” 。
3、 多嚴格,少溺愛。
少上網(wǎng),禁止瀏覽不良網(wǎng)站的有關(guān)信息。電視少看,周末必須保證一定的看書時間。
4、要全面而準確地估計自己的孩子。
要正確看待孩子的分數(shù)。分數(shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。
5、要多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。
由于孩子的個體差異,免不了成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導(dǎo)致成績差,我們就應(yīng)該適當?shù)呐u,并督促其及時完成當天老師布置的作業(yè),同時做好功課的復(fù)習鞏固工作:如果孩子很盡力了,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。
6、要教育學生遵守紀律。
家有家法,校有校規(guī),班級也有班級的紀律,這些規(guī)定和紀律,是同學們提高成績的保證,學生只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白:一個懂得規(guī)矩,并且自覺的遵守規(guī)矩的人,才能夠時刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進步。
進入永中或一中,步入好的班級是學生、家長、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達到的目標,因此也要請家長對學校和老師的工作多加支持
三、作為畢業(yè)班家長需要做到“四個一”。
各位家長,再過一個多月,你的孩子就要進入到初中學習,這一個多月是非常關(guān)鍵的。
1、樹立一個目標。
這非常需要。孩子畢竟是孩子,盡管有思想,但不成熟,孩子成長的路上需要家長幫他指明正確的方向。應(yīng)該上什么樣的中學,能夠上什么樣的中學,適合上什么樣的中學,都需要坐下來幫孩子做細致的分析,然后確定一個目標,并要求孩子為目標去努力。
2、培養(yǎng)一種意識! ‘厴I(yè)年級不同于其他年級,作家長的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意識。知道怎樣面對畢業(yè)年級緊張的學習,要多給孩子鼓勵和教育,鼓勵孩子在困難面前要有勇于克服的意識,教育孩子要有理想、有目標,肯吃苦。慢慢地你就會發(fā)現(xiàn),在你的影響下,孩子會有所改變,尤其是孩子隨著年齡的增長,變化會越大。他會變得肯思考,會變得有方向,會變得肯努力。
3、制訂一份計劃。
有了目標,有了意識,還需要有計劃,因為孩子因為年齡小,往往做事缺乏條理性、計劃性,提前制訂好計劃,一步一步按計劃走,這樣會少走彎路,也更容易實現(xiàn)目標。
4、形成一種習慣。
這非常重要。有句名言說,性格決定命運,習慣播種性格。也就是說習慣最終能夠影響一個人的命運。家長要在平時的生活中關(guān)注孩子的習慣,注重培養(yǎng)孩子好的習慣,最終形成孩子良好的習慣。比如學習的習慣,生活的習慣,再細一點,禮儀的習慣,衛(wèi)生的習慣,速度的習慣,關(guān)心他人的習慣,孝敬長輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。
各位家長,教育子女是一項浩大的工程,更是一項艱巨的工程,需要愛心,需要用心,需要細心,更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,也希望你們的孩子都能成人,成才。
再次感謝你們對學校、對班主任工作的支持,讓我們相互理解、相互配合,攜起手來,為了孩子美好的明天,我們一起努力吧!