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競選骨干教師演講稿

發(fā)布時間:2023-03-06

競選骨干教師演講稿(精選3篇)

競選骨干教師演講稿 篇1

  感謝市教科院組織這次培訓(xùn)、感謝這五位教師辛勤的勞動,為我們提供了學(xué)習(xí)的機會,讓我們獲益匪淺。我們打算,不僅自己在以后教學(xué)中向這五位教師好好學(xué)習(xí),回去以后還要積極宣傳號召大家更好的打造“三四五高效課堂”。

  簡單說一下我們的討論結(jié)果:這五堂課精彩展示了“三四五高效課堂”的四種模式,向我們呈現(xiàn)了視聽享受的大餐。我們感觸最深的有兩點:

  一、每一堂課上,學(xué)生都是學(xué)習(xí)的主人,教師的引導(dǎo)巧妙而睿智,彰顯了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用;

  二、每一堂課都以學(xué)生的自主、合作、探究為主要方式。

  五堂課頗多共性,又各有自己的亮點:

  在專題活動課《馬的世界》中,賈xx老師精當簡潔、充滿智慧的課堂語言將各個教學(xué)環(huán)節(jié)巧妙銜接起來,過渡自然,令人嘆服。

  在閱讀教學(xué)課《蘆花蕩》中,王xx老師將學(xué)法指導(dǎo)貫穿課堂始終,教學(xué)態(tài)度嚴謹扎實,給我們的教學(xué)以很好的啟發(fā)。

  于xx老師的專題復(fù)習(xí)課《怎樣讀懂古詩》,直面中考,從五個角度指導(dǎo)學(xué)生解讀古詩,設(shè)計巧妙、內(nèi)容很多、信息量大,流程清晰條理。

  在《古詩鑒賞》專題復(fù)習(xí)課,處處可以看出陳學(xué)燕老師注重細節(jié)的特點:如陳老師給學(xué)生總結(jié)的九字口訣、講到詩歌常用藝術(shù)手法時提醒學(xué)生做好筆記、每個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都是由淺入深學(xué)練結(jié)合。

  就我們侯xx老師的作文評改課,我首先做一個說明:侯老師平時是用兩節(jié)課的時間來完成整個教學(xué)過程的,昨天他壓縮各個教學(xué)環(huán)節(jié)用一個小時的時間向我們做了一個展示,所以每個環(huán)節(jié)顯得有些倉促,請老師們見諒。我們認為,侯老師的課體現(xiàn)了一個字:實。一是實在,不虛不空,踏踏實實的指導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)問題隨時記錄、及時整理反饋;二是重實效,向?qū)W生展示13個評改要點,在自評、互評、共評的各個環(huán)節(jié)各有側(cè)重的指導(dǎo)評改,教會學(xué)生評改方法;三是重實用,侯老師的這種課堂思路簡單實用,易模仿好操作,便于我們學(xué)習(xí)。我想,侯老師的課給我們提供了這樣一個思路:我們可不可以像侯老師這樣,把評改方法教學(xué)生、把評改機會給學(xué)生、把評改課堂還學(xué)生,把我們自己從繁重的作文批改中解放出來!

  謝謝大家,不當之處敬請批評指正。

競選骨干教師演講稿 篇2

  各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:

  大家上午好!

  和風徐徐,陽光普照,今天,我非常榮幸能站上這個競聘演講臺,感謝學(xué)校給了這么個寶貴的機會,感謝領(lǐng)導(dǎo)與各位老師們給予我支持與鼓勵,我會非常的認真對待這次競爭上崗的機會。

  我叫第一范文網(wǎng),年出生于,今年歲,中共黨員,學(xué)歷,現(xiàn)擔任學(xué)校班與班的科目的教學(xué)工作。我是年畢業(yè)的,畢業(yè)之后一直從事教育工作,成績擔任過班主任,教導(dǎo)員等職務(wù),多年來,我以優(yōu)秀的工作表現(xiàn)獲得了大家的認可。年,我被評為一級教師,年,被評為市級優(yōu)秀教師,年,被評為縣級優(yōu)秀骨干教師,同時,我還利用課余時間勤于鉆研,發(fā)表的論文多次獲得刊登。今天,我鼓起勇氣站上學(xué)校中層干部競聘演講臺,都是這些成績給了我自信,也是同事們給了我力量,我真誠的向大家匯報我的情況,請大家給予我指導(dǎo)。

  首先,我認為我擔任學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部有以下五個方面的優(yōu)勢:

  第一、經(jīng)驗豐富

  我從事學(xué)校工作已經(jīng)有幾年歲月,在這幾年里,我有過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的經(jīng)驗,得到了實際的鍛煉。同時,經(jīng)驗告訴我,從事學(xué)校中層干部在學(xué)校的工作中有著很重的責任,必須具備吃苦耐勞,勤勤懇懇的基本素質(zhì),而這一切都是我擁有的。

  第二、喜歡這份事業(yè)

  熱愛是最好的教師,自從踏上教育事業(yè)那一天開始,我便要將終身獻給教育。此時此刻,我競聘這個職務(wù),就是我熱愛這份事業(yè)的最好證明,我想在更高層的崗位上,繼續(xù)奉獻自己的力量。

  第三、勤學(xué)學(xué)習(xí)

  自參加工作以來,我始終不忘記讀書學(xué)習(xí),勤鉆研,善思考,多研究,不斷地豐富自己、提高自己。多年的學(xué)習(xí)與鍛煉,成就我扎實的文字功底,也造就了我過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  第四、工作能力強

  我在日常生活和工作中注意不斷地加強個人修養(yǎng)和黨性修養(yǎng),以“明明白白做人,實實在在做事”為信條,言行與學(xué)校保持高度一致,踏實干事,誠實待人。經(jīng)過多年學(xué)習(xí)和鍛煉,自己的寫作能力、組織協(xié)調(diào)能力、判斷分析能力、領(lǐng)導(dǎo)部署能力都有了很大提高,能夠勝任領(lǐng)導(dǎo)工作。

  第五、年齡優(yōu)勢

  今年是我的而立之年,正是一個男人生命最旺盛的時候,大家看看我,精神狀態(tài)很好,身體健康,精力旺盛,正是打造事業(yè)最佳的時刻,我能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作當中去。

  此文由第一范文網(wǎng)編輯。同志們,多年來,我的付出是有目共睹的,我思想端正,積極上進,能夠立足本職工作,服從領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同志,愛崗敬業(yè)、默默奉獻,從來不計個人得失,甘心情愿為學(xué)校,時刻以一名優(yōu)秀教師和優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己,一貫兢兢業(yè)業(yè)努力工作,連年擔任畢業(yè)班課程并任班主任,所教班級成績突出。在領(lǐng)導(dǎo)崗位上,我團結(jié)領(lǐng)導(dǎo),貼近群眾,時刻與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保持高度一致。辦公室工作復(fù)雜繁瑣,千頭萬緒,我不但做好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,還最大限度的滿足同志們的需求,做到上情下達,民意上傳,盡心竭力為學(xué)校、為同志服務(wù),為學(xué)校的發(fā)展做出過一定的成績。領(lǐng)導(dǎo)們,我相信你們對有會有客觀的評價,請你們給予我支持,我會很快進入工作狀態(tài),給大家展示我最佳的一面。當然,如果我今天不能競聘成功,我也不會氣餒,因為我還年輕,我有更多需要學(xué)習(xí)與提升的地方,在以后,我會更加認真的向領(lǐng)導(dǎo)們學(xué)習(xí),向同事們學(xué)習(xí),爭取下次能夠競聘成功。

  謝謝大家

競選骨干教師演講稿 篇3

  感謝市教科院組織這次培訓(xùn)、感謝這五位教師辛勤的勞動,為我們提供了學(xué)習(xí)的機會,讓我們獲益匪淺。我們打算,不僅自己在以后教學(xué)中向這五位教師好好學(xué)習(xí),回去以后還要積極宣傳號召大家更好的打造“三四五高效課堂”。

  簡單說一下我們的討論結(jié)果:這五堂課精彩展示了“三四五高效課堂”的四種模式,向我們呈現(xiàn)了視聽享受的大餐。我們感觸最深的有兩點:

  一、每一堂課上,學(xué)生都是學(xué)習(xí)的主人,教師的引導(dǎo)巧妙而睿智,彰顯了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用;

  二、每一堂課都以學(xué)生的自主、合作、探究為主要方式。

  五堂課頗多共性,又各有自己的亮點:

  在專題活動課《馬的世界》中,賈xx老師精當簡潔、充滿智慧的課堂語言將各個教學(xué)環(huán)節(jié)巧妙銜接起來,過渡自然,令人嘆服。

  在閱讀教學(xué)課《蘆花蕩》中,王xx老師將學(xué)法指導(dǎo)貫穿課堂始終,教學(xué)態(tài)度嚴謹扎實,給我們的教學(xué)以很好的啟發(fā)。

  于xx老師的專題復(fù)習(xí)課《怎樣讀懂古詩》,直面中考,從五個角度指導(dǎo)學(xué)生解讀古詩,設(shè)計巧妙、內(nèi)容很多、信息量大,流程清晰條理。

  在《古詩鑒賞》專題復(fù)習(xí)課,處處可以看出陳學(xué)燕老師注重細節(jié)的特點:如陳老師給學(xué)生總結(jié)的九字口訣、講到詩歌常用藝術(shù)手法時提醒學(xué)生做好筆記、每個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都是由淺入深學(xué)練結(jié)合。

  就我們侯xx老師的作文評改課,我首先做一個說明:侯老師平時是用兩節(jié)課的時間來完成整個教學(xué)過程的,昨天他壓縮各個教學(xué)環(huán)節(jié)用一個小時的時間向我們做了一個展示,所以每個環(huán)節(jié)顯得有些倉促,請老師們見諒。我們認為,侯老師的課體現(xiàn)了一個字:實。一是實在,不虛不空,踏踏實實的指導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)問題隨時記錄、及時整理反饋;二是重實效,向?qū)W生展示13個評改要點,在自評、互評、共評的各個環(huán)節(jié)各有側(cè)重的指導(dǎo)評改,教會學(xué)生評改方法;三是重實用,侯老師的這種課堂思路簡單實用,易模仿好操作,便于我們學(xué)習(xí)。我想,侯老師的課給我們提供了這樣一個思路:我們可不可以像侯老師這樣,把評改方法教學(xué)生、把評改機會給學(xué)生、把評改課堂還學(xué)生,把我們自己從繁重的作文批改中解放出來!

  謝謝大家,不當之處敬請批評指正。

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