作為班主任如何與家長溝通（精選3篇）

作為班主任如何與家長溝通 篇1

　　一、提高自身修養(yǎng)，博取家長信任。

　　教育者必先受教育，正人者必先正己。教師先受教育的有效途徑就是加強師德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)最可貴的就是為人師表，樂于奉獻。教師的為人師表不僅感化學生的心靈，而且還通過學生作用于感化家庭和社會。在與家長的接觸中，要始終讓家長能感受到：你是“一個教師，是多么高尚的人”。作為一名班主任，在與每一位家長的談話中，一定要能反映或體現(xiàn)我們老師對學生是“一切為了學生”、“為了學生一切”。把他的孩子交給你教育能令他感覺放心、安心。作為一個充滿愛心的老師，平時應(yīng)該多多觀察孩子、關(guān)心孩子，善于打開孩子的“心鎖”。

　　二、平等對待家長，樹立公正形象。

　　由于每位學生的家庭背景和狀況的不同，我們作為班主任的不能人為地把學生和家長分成三六九等。特別是碰到處理學生問題且涉及到雙方家長，班主任在接待家長時絕不能帶著世俗的功利色彩，以貌取人，以職取人，以財取人。班主任應(yīng)一碗水端平，親切熱情、禮貌待人，講究談話的內(nèi)容、方法和語氣。班主任“為人師表”，是學生效仿的榜樣，是學生的一面鏡子。班主任的理論水平、道德修養(yǎng)、處事原則等都對學生產(chǎn)生深遠的影響。因此，班主任應(yīng)公平、公正地對待每一位家長，反之，則會給學校、社會帶來不良的影響，給學生心靈造成極大的傷害，進而轉(zhuǎn)化為對社會的失望，嚴重影響他們?nèi)蘸蟮氖澜缬^、人生觀和價值觀。

　　三、信任尊重家長，做到胸襟開闊。

　　尊重家長、善待家長，是做好工作的前提。班主任要意識到每位家長都希望有個引以為榮的子女，都那么要強、愛面子。班主任絕不能“越位”地訓斥家長，“居高臨下”地說：我要你怎么做，你應(yīng)該怎么做。不能一見面就告狀，埋怨數(shù)落家長。結(jié)果，使家長產(chǎn)生逆反心理，與教師對著干。教育是理性的行為，與家長的溝通更需要互相尊重、理性和智慧。只有這樣，才能真正促進學生的健康發(fā)展。當學生有錯時應(yīng)及時與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處，不能訓斥家長，不能把學生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學生的學習，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是應(yīng)該的。不歧視差生家長，應(yīng)一視同仁，平等對待。家長如果針對班主任的工作提出意見，要抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。只有這樣，以情動人，才能取得家長的信任，達到同家長互相交流共同配合的目的。

　　四、聽取家長意見，共商育人良策。

　　父母是孩子的第一位啟蒙教師，家庭是孩子的第一所學校，家庭教育是最初打開學生智慧心靈重要的一環(huán)。學校教育是在家庭教育的基礎(chǔ)上，一般來說，家長與孩子朝夕相處，對自己孩子的性格特點、興趣愛好了如指掌，能較真實全面地反映學生在家里的情況。利用家訪、家長會和電話經(jīng)常同家長聯(lián)系，對班主任全面了解學生，進而管理好班集體有很大的幫助。

作為班主任如何與家長溝通 篇2

　　1、要了解學生的家庭狀況，這是溝通的必要準備。一個有問題的學生，他的背后往往存在一對有問題的父母。因此，要了解學生家庭情況，要清楚家長的文化程度、職業(yè)、家庭結(jié)構(gòu)等學生性格成長的環(huán)境因素。這很有利于我們對癥下藥，采取針對性的措施。

　　2、要平等對待家長，樹立公正形象。由于每位學生的家庭背景和狀況的不同，我們作為班主任的不能人為地把學生和家長分成三六九等。特別是碰到處理學生問題且涉及到雙方家長時，且不可以貌取人，以職取人，以財取人。班主任應(yīng)一碗水端平，親切熱情、禮貌待人，講究談話的內(nèi)容、方法和語氣。班主任“為人師表”，是學生效仿的榜樣，是學生的一面鏡子。班主任的理論水平、道德修養(yǎng)、處事原則等都對學生產(chǎn)生深遠的影響。因此，班主任應(yīng)公平、公正地對待每一位家長，反之，則會給學校、社會帶來不良的影響，給學生心靈造成極大的傷害，進而轉(zhuǎn)化為對社會的失望，嚴重影響他們?nèi)蘸蟮氖澜缬^、人生觀和價值觀。

　　平等相待，是溝通的橋梁。對家長，我們要像對待自己的家人、同事、朋友一樣平等友好。和家長談話一定要客氣，要注意禮節(jié)，不起高調(diào)，不發(fā)火。要以平常心對待犯錯誤的學生，要知道糾正學生的錯誤是班主任工作的職責，也是家長的愿望。班主任與學生家長距離近，語氣隨和，提出的要求和建議就能被家長愉快地接受。

　　3、尊重家長是溝通的第一原則。尊重家長是處理好班主任和家長關(guān)系的首要條件。要尊重家長的人格，絕不能說侮辱家長的話。學生做錯了事，違反了紀律，損害了集體榮譽，這當然讓班主任惱火，但是，千萬不能把氣撒在家長身上。見到家長，或者是拿起電話，二話不說，就數(shù)落學生在校的種種不良行為，進而指責家長，讓家長領(lǐng)走學生。你只圖一時的嘴痛快，結(jié)果是造成雙方情緒對立，不但傷害了學生的心靈，妨礙了與家長的溝通，還會造成不良的社會影響。因為，家長會到社會上傳播“這個學校的教師水平太低”。

　　由于家長和教師扮演著不同的社會角色，處于不同的社會環(huán)境，他們在經(jīng)歷、經(jīng)驗、思想水平、知識能力上存在著明顯的差異，這就決定了教師與家長在教育孩子方面，具有互補的必要性和可能性。這種經(jīng)驗、思想和知識的互補，恰恰是雙方自我提高的有利因素。班主任與家長談話時，要尊重家長，面帶微笑，微笑的魅力是無窮的，它就象巨大的磁場吸引磁鐵一樣讓人無法拒絕。不能一見面就告狀，埋怨數(shù)落家長。尊重家長、善待家長，是做好工作的前提。班主任要意識到每位家長都希望有個引以為榮的子女，都那么要強、愛面子。班主任絕不能“越位”地訓斥家長，“居高臨下”地說：我要你怎么做，你應(yīng)該怎么做。不能一見面就告狀，埋怨數(shù)落家長。結(jié)果，使家長產(chǎn)生逆反心理，與教師對著干。事實上，我們能夠從家長身上得到大量信息，也能從家長的厚望中激起從事教育事業(yè)的崇高感和責任心。很多家長又能從老師身上汲取教育的知識技能和為教師的師德精神所感動。這樣，教師與家長結(jié)成和諧融洽、互相信賴、彼此合作的教育同盟力量，共同完成把孩子教育成才的重任。

　　我們要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。不歧視差生家長，應(yīng)一視同仁，平等對待。家長如果針對班主任的工作提出意見，要抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。摒棄自己是“專業(yè)教育者”，“我懂你不懂”的一些想法，虔誠而耐心地傾聽家長對學校教育教學的意見和建議;同時感謝他們對學校工作的支持。只有這樣，以情動人，才能取得家長的信任，達到同家長互相交流共同配合的目的。

　　4、與家長溝通要善于傾聽。傾聽有兩個好處：一是造成平等的談話氣氛;二是便于捕捉信息。多數(shù)班主任約見家長時，說得多聽得少，只顧自己痛快，啪啪一通數(shù)落，情緒發(fā)泄完了，自己累了，家長的耳朵也塞滿了，輕者回去拿孩子出氣，重者當面和你理論。這樣很容易使我們陷入被動。千萬不要說自己忙，沒時間聽家長說話。你忙時就不要約見家長。傾聽也是一種尊重，只有傾聽，家長才能聽你的。只有傾聽，才能把心連在一起，把教育的力量合在一起。一個出色的班主任，都是很注意與家長溝通的。

作為班主任如何與家長溝通 篇3

　　親愛的同學們：

　　大家好!

　　首先，祝賀大家，從現(xiàn)在開始，你們已經(jīng)是初三的學生了。其次，讓我們感謝一個“緣”字，重新分班，是緣分讓我們走在一起，這里有老師和同學們的緣分，也有同學和同學之間的緣分。“有緣千里來相會，無緣對面不相識。”讓我們珍惜這份緣，讓我們熱愛這個嶄新的班級!

　　人生的道路雖然很長，但關(guān)鍵的往往只有幾步，而初三這一學年就是這關(guān)鍵幾步中的最重要的一步(是人生的“十字路口”)。我們只有邁好這一步，才能順利通往人生的頂點。所以在這一年，我們應(yīng)加倍努力，努力決定自己未來的人生。

　　一、簡要總結(jié)上學期成績情況

　　初三這一屆，初二時整體水平不夠好。(分以上x人，分以上xx人)

　　當然，對于上一學年的成績，考得如何都不要感覺失望，也不用得意。我們要從考試中發(fā)現(xiàn)存在的問題，吸取教訓，揚長避短。初三是一個新的起點，我們應(yīng)當想辦法在新的學期中怎樣努力學習，提高成績，成就自己的夢想。所以從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)當對自己的學習提出一個切實可行的目標與方案，給自己一點壓力，踏踏實實，認認真真，勇往直前的向著中考沖刺。

　　二、確立目標

　　人生不能沒有目標，目標是引領(lǐng)你前行的，那是你人生路上永不熄滅的明燈。正如巨匠愛迪生所言：“如果你沒有明確的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向著自己目標前進的人，整個世界都會為他讓路。”所以老師希望，希望你們在開學之初為自己訂下目標。“凡事預則立，不預則廢。”只有這樣，在這一年中我們才會勇往直前地向前走，看準目標奮力出擊，學習將是快樂的事情和積極進取的事情。

　　三、樹信心，鼓干勁

　　1. 自信是成功的前提。要相信自己，不要對自己喪失信心。我們要抱著每天進步一點點的信念來學習。

　　2、自己的命運，前途需用自己的拳頭去打拼。

　　3.堅信我們的老師是最優(yōu)秀的，我們的班級是最優(yōu)秀的，我們并不比別人差。

　　四、努力求學，學有成效

　　1、使自己由更多被動地學習到更多自覺學習。

　　2、同學之間在學習方法要相互交流。考得不怎么好的要分析一下自己學習方法方面的原因：是不適應(yīng)還是聽不懂?向成績好的同學取取經(jīng)，為我所用。

　　3、在新學期里，同學們要繼續(xù)切實提高課堂四十分鐘的學習效率，減輕學習的負擔。

　　4、務(wù)必提高自主自覺學習的能力。

　　5、搶時間，擠時間。有充足的學習時間是成績提高的保證。

　　6、重基礎(chǔ)。重課堂。重作業(yè)。

　　7、重學法。勤鞏固，勤總結(jié)，善將所學知識網(wǎng)絡(luò)化，系統(tǒng)化。自主學習時，先思后行。

　　五、本學期班級新舉措(班工作計劃制定后宣布)

　　1.班干部的確定，通過自愿報名和競選產(chǎn)生。

　　2.制定各項班規(guī)制度。

　　另外還設(shè)立每天表揚制，由專門干部每天收集班上各類優(yōu)秀典型，并在班上公開表揚。

　　六、新學期希望每個同學要做到“五心”：

　　一是收心。把暑假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W為主的生活方式。

　　二是決心。新學期有新開始，尤其對于初中畢業(yè)班。人生最關(guān)鍵的時候，往往只有幾步，我們要在新學期伊始就下定決心使自己的人生有一個美好的開端。

　　三是恒心。前行的路上總會遇到很多困難，學習上要下功夫，持之以恒，戰(zhàn)勝一個個困難，去爭取新的成功和進步。

　　四是愛心。不僅要提高學習，同時還提高品德修養(yǎng)。尊敬老師，團結(jié)友愛，互助互愛，孝順父母。

　　五是用心。讀書需要用心，處處用心皆學問。只有用心做人、做學問，才能有所成。