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高一新生入學(xué)教師講話(huà)

發(fā)布時(shí)間:2023-03-30

高一新生入學(xué)教師講話(huà)(精選6篇)

高一新生入學(xué)教師講話(huà) 篇1

  老師們同學(xué)們:

  大家好

  老子有云:“合抱之木,生于毫末;九層之臺(tái),起于壘土;千里之行,始于足下。”

  流年似水,初中三年一晃而過(guò),我們由一個(gè)個(gè)少不更事的少年錘煉成為煥發(fā)青春氣息的高中生。眉宇間的幼稚不復(fù)存在,思想變得厚重,笑容變得沉穩(wěn)。曾經(jīng)的考驗(yàn)使我們成熟,曾經(jīng)的挫敗使我們堅(jiān)強(qiáng),曾經(jīng)的努力使我們精彩。然而,生活畫(huà)卷中最絢麗篇章正向我們展開(kāi),若想揮舞出最濃重的一筆色彩,還需腳踏實(shí)地地走完這千里之路。

  或許你還迷戀于昨日已逝的輝煌,或許你陶醉于設(shè)想中明天的燦爛,可你偏偏忘卻:昨日的美好留下的只有回憶,明天的燦爛也僅僅是一片虛無(wú),能抓住的,只有這無(wú)法逃逸的今日!

  步入高中,意味著我們?cè)谌松飞弦呀?jīng)成功邁出了一步,可這也揭開(kāi)了另一個(gè)挑戰(zhàn)的神秘面紗,我們感激命運(yùn),將一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)在我們這充滿(mǎn)無(wú)限激情和活力的青年時(shí)代鋪開(kāi),讓我們蛻去年少的脆弱,將我們的膽識(shí)和勇氣,堅(jiān)強(qiáng)和毅力化作堅(jiān)硬的雙翼,沖向那重重巨浪,似那海燕呼喚:“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”

  人生之路,何止千里?短短數(shù)個(gè)寒暑,卻可能決定一生的命運(yùn)?晌覀儫o(wú)需駐足,只需鼓起勇氣自信地向著心中的理想邁出堅(jiān)實(shí)的第一步,前進(jìn)道路上的坎坷,也只是走向成熟的必修課而已!高中三年的畫(huà)卷在我們面前緩緩張開(kāi),多姿多彩的生活在我們腦海中閃過(guò)。我們學(xué)習(xí)并不是為了考試,也不是為了交一份成績(jī)單給老師,父母,而是為將來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ),擁有綜合能力才能成就一番業(yè)績(jī)。高中三年,我們不但要在學(xué)習(xí)上你追我趕,永不言棄。更要在各方面全面發(fā)展,百花競(jìng)放,讓多姿多彩的高中生活成為我們?nèi)松局凶钊A麗的點(diǎn)綴。假如你在音樂(lè)上頗有領(lǐng)會(huì),請(qǐng)用你的音樂(lè)譜寫(xiě)一曲精彩;假如你在繪畫(huà)上頗有造詣,請(qǐng)用你的畫(huà)筆揮舞一段傳奇;假如你在舞蹈上頗有體味,請(qǐng)用你的身姿舞動(dòng)一支青春舞曲。假如你在文學(xué)上頗有興趣,請(qǐng)你提起你的鋼筆,記下在你我之間,那永不老去的夏天。

  展望明天,一串串清晰的腳印在我們身后延伸;理想在汗水的澆灌下發(fā)芽成長(zhǎng)……

  一位詩(shī)人在一首詩(shī)中這樣寫(xiě)道:人的一生分為三天,昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過(guò)去,今天在你腳下,明天是未來(lái),是希望,是召喚,是挑戰(zhàn)。同學(xué)們,我們風(fēng)華正茂,讓我們堅(jiān)定地?fù)]手與昨日告別,牢記“千里之行,始于足下”的警言,堅(jiān)實(shí)地邁出千里之行的第一步。

高一新生入學(xué)教師講話(huà) 篇2

  走進(jìn)高一(1)班,我這樣說(shuō):有想退學(xué)的嗎?有預(yù)見(jiàn)到自己會(huì)被淘汰的嗎?有希望自己兩個(gè)月或者三年后被淘汰的嗎?你不必急著回答我。

  當(dāng)我充滿(mǎn)信心的走進(jìn)20xx級(jí)高一(1)班的教室的時(shí)候,迎面而來(lái)的目光里,有審視,有期待,有認(rèn)同,也有希望。我立刻感覺(jué)到肩膀上的擔(dān)子不輕,承載著你們的期待,肩負(fù)著家長(zhǎng)的希望,擔(dān)負(fù)學(xué)校的重托。

  剛剛知道帶高一(1)班這個(gè)消息時(shí),我心里很……,按照你們的說(shuō)法是"糾結(jié)"。我清楚的記得邱校長(zhǎng)和我的談話(huà):"這次我要為難你一次,為了學(xué)校,我和俞校長(zhǎng)反復(fù)思考和論證,我們決定把高一(1)班交給你。"那天是在聽(tīng)完一節(jié)高二物理老師的公開(kāi)課后校長(zhǎng)把我叫到一旁如是說(shuō)的。朋友勸我,這是學(xué)校的信任。我也明白幾十個(gè)家庭和幾十個(gè)青年的未來(lái)系于一身,意義不必言說(shuō)。雖然我們這個(gè)班級(jí)所有的老師(包括我)都是臨時(shí)組合到一起的,但我仍然暗中在心里勾畫(huà)起我們班級(jí)的藍(lán)圖來(lái),越來(lái)越美好,昨天我半夜未能入睡,為我們初次見(jiàn)面設(shè)想了多種切入的方式,用苦心孤詣來(lái)形容,一點(diǎn)也不為過(guò),雖然結(jié)果被一一否定,而心里卻越來(lái)越亮堂起來(lái)。

  初中是義務(wù)教育,既有強(qiáng)制就讀性,也有較強(qiáng)的教育公平性。高中是可以主動(dòng)要求退學(xué)的,也是可以有集中精力辦學(xué)的,當(dāng)然也是有淘汰的。如果有人不愿意繼續(xù)在校學(xué)習(xí),我將負(fù)責(zé)任的告訴大家,我愿意和你們的爸爸媽媽溝通,我將告訴他們:自學(xué)可以照樣成才,條條道路通羅馬。不過(guò),我也負(fù)責(zé)任的告訴大家,如果這樣的話(huà),你將為此付出慘重的代價(jià)。自學(xué)可以成才,但道路將更加艱難曲折。如果有人沒(méi)有必勝的決心,對(duì)可能的淘汰心存僥幸或者覺(jué)得無(wú)所謂的話(huà),我也可以代表你和你的父母溝通,讓你的生活不再有壓力。象中的普通班之門(mén)為你敞開(kāi)。

  如果沒(méi)有人想退學(xué)或者被淘汰,那么我們只有一條路,那就是努力學(xué)習(xí),把握好高中的開(kāi)端,為自己的高中生活拉開(kāi)精彩的序幕,三年之后爭(zhēng)取考上名牌大學(xué)!

  基建于這樣的實(shí)際情況,這節(jié)課,我談?wù)勎业脑O(shè)想和期待……

  首先,要打造屬于我們的天堂

  有人和上帝討論天堂和地獄的區(qū)別。上帝對(duì)他說(shuō):"來(lái)吧!我讓你看看什么是地獄。" 他們走進(jìn)一個(gè)房間。一群人圍著一大鍋肉湯,每個(gè)人都是一臉餓相,瘦骨伶仃。每個(gè)人都有一只長(zhǎng)柄湯勺,但湯勺的柄比他們的手臂還長(zhǎng),自己沒(méi)法把湯送進(jìn)嘴里。有肉湯喝不到肚子。只能望"湯"興嘆,無(wú)可奈何。"來(lái)吧!我再讓你看看天堂。"上帝把這個(gè)人領(lǐng)到另一個(gè)房間。這里的一切和剛才那個(gè)房間沒(méi)什么不同,一鍋湯、一群人、一樣的長(zhǎng)柄湯勺,但大家都身寬體胖,正在快樂(lè)地歌唱著幸福。

  "為什么?"這個(gè)人不解地問(wèn),"為什么地獄的人喝不到肉湯,而天堂的人卻能喝到?" 上帝微笑著說(shuō):"很簡(jiǎn)單,在這兒,他們都會(huì)喂別人。"

  我想起一個(gè)盲人的故事:一個(gè)盲人,晚上出門(mén)總提著一個(gè)明亮的燈籠。別人看到了,很是奇怪,就問(wèn)他:"你又看不見(jiàn),為什么還要提著燈籠走路?"那個(gè)盲人認(rèn)真地回答說(shuō):"這個(gè)道理很簡(jiǎn)單,我提燈籠是為了讓別人能看見(jiàn)我,這樣既幫助了別人,又保護(hù)了自己。"有人愛(ài)你,就會(huì)有人恨你,所以你要選擇更熱愛(ài)別人!

  同學(xué)們,從這里你體悟到什么?對(duì)于利益是分享還是獨(dú)霸?對(duì)一起面對(duì)高中三年的同窗,是排斥還是包容?對(duì)同學(xué),尋找優(yōu)點(diǎn)還是只看見(jiàn)不足?對(duì)待學(xué)習(xí)的困難,是躲避還是積極的面對(duì)?

  同學(xué)們:每天要上不愿意聽(tīng)的課,每天要做不愿意做的作業(yè),不能做自己喜歡做的事情,苦啊!玩不能盡興的玩,學(xué)又沒(méi)有認(rèn)真的學(xué),結(jié)果是一事無(wú)成。當(dāng)別人高高興興領(lǐng)取大學(xué)錄取通知書(shū)的時(shí)候,我們領(lǐng)取的是不盡的煩惱和終身的遺憾。

  為打造屬于我們的天堂,請(qǐng)用明亮的眼睛,發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。如有機(jī)會(huì)我要求每人在班會(huì)上都發(fā)言,必須說(shuō)出一個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),而且必須通過(guò)一件事情來(lái)表述,不可以用一句話(huà)就概括完事,要認(rèn)真對(duì)待,要讓同學(xué)感動(dòng)。這段時(shí)間,同學(xué)們要把自己最美好的一面展示出來(lái),讓大家發(fā)現(xiàn)。

  其次,優(yōu)秀的集體才能成就優(yōu)秀的個(gè)人。

  跟體育比賽一樣,沒(méi)有對(duì)手,你是落寞的。只有爭(zhēng)斗沒(méi)有鼓勵(lì),你是冷酷的。有競(jìng)爭(zhēng)有鼓勵(lì),才會(huì)有斗勁、有激勵(lì)、有進(jìn)步,比賽也因而更加精彩,無(wú)論你是否取得了第一名,你都是有收獲的。

高一新生入學(xué)教師講話(huà) 篇3

  親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:

  為大家召開(kāi)入學(xué)教育會(huì),目的是真誠(chéng)地歡迎同學(xué)們成為中人,同時(shí),也想讓大家了解學(xué)校并盡快地調(diào)整心態(tài),適應(yīng)新的高中生活。

  *中學(xué)是一所公辦普通完全中學(xué),坐落在環(huán)境優(yōu)美的月壇北街,毗鄰釣魚(yú)山國(guó)賓館。周?chē)菄?guó)家機(jī)關(guān)辦公區(qū),遠(yuǎn)離都市喧囂,是一處理想的潛心辦學(xué)所在。當(dāng)然了,旁邊沒(méi)有麥樂(lè)迪和超市,娛樂(lè)購(gòu)物有諸多不便。

  學(xué)校承教 “創(chuàng)新、自主、和諧、健康、發(fā)展” 的辦學(xué)宗旨,在穩(wěn)步提高質(zhì)量的同時(shí),不斷豐富辦學(xué)特色,是西城區(qū)科技教育示范學(xué)校、北京市無(wú)線(xiàn)電運(yùn)動(dòng)示范學(xué)校和西城區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地。

  學(xué),F(xiàn)在有24個(gè)教學(xué)班,校長(zhǎng),書(shū)記,教學(xué)校長(zhǎng),德育校長(zhǎng),高一年級(jí)主任、班主任老師。年級(jí)主任劉老師剛從高三下來(lái),教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,成績(jī)突出,3位老師雖然年輕,但都是專(zhuān)業(yè)功底扎實(shí)、熱愛(ài)學(xué)生、有一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,因此,我相信新高一一定能像高三畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)們一樣成為一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的優(yōu)秀集體。

  中是一所普通中學(xué),實(shí)事求是的說(shuō),高中學(xué)生的入學(xué)成績(jī)?cè)谖鞒菂^(qū)是第三流的,我們和示范校的學(xué)生差距很大,但是從今年高考的情況來(lái)看,只要踏實(shí)學(xué)習(xí),三年持續(xù)努力的1/3能考上本科,甚至一本。

  中是一所普通中學(xué),同學(xué)們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),行為習(xí)慣與好學(xué)校比差距大,但 **8中人是自強(qiáng)不息的人。多少年來(lái),不管生源如何,我們從沒(méi)有失去過(guò)信心。老師們尊重學(xué)生的人格,關(guān)注學(xué)生的差異,用賞識(shí)的眼光培養(yǎng)學(xué)生成材。而學(xué)生們也不因?yàn)闆](méi)有上示范校,氣餒而輕言放棄。

  因此我們首先為自己正確定位,不好高騖遠(yuǎn),也不輕言放棄,立足當(dāng)下,把握未來(lái)。這就是今天我們聊的第一個(gè)問(wèn)題——正確定位。

  第二個(gè)問(wèn)題談?wù)劺硐牒湍繕?biāo)

  問(wèn)題: 你的人生目標(biāo)?(學(xué)生答)

  case: 哈佛大學(xué)一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查。該項(xiàng)調(diào)查的對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人,調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn): 27%的人,沒(méi)有目標(biāo);

  60%的人,目標(biāo)模糊;

  10%的人,有比較清晰的短期目標(biāo);

  3%的人,有十分清晰的長(zhǎng)期目標(biāo)。

  25年的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn),他們的生活狀況十分有意思。

  那3%的人,25年來(lái)幾乎都不曾更改過(guò)自己的人生目標(biāo),他們始終朝著同一個(gè)方向不懈地努力。25年后,他們幾乎都成了社會(huì)各界頂尖成功人士,他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。

  那10%的人,大都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同特點(diǎn)是,那些短期目標(biāo)不斷地被達(dá)到,生活質(zhì)量穩(wěn)步上升。他們成為各行各業(yè)不可缺少的專(zhuān)業(yè)人士,如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等等。

  那60%的人,幾乎都生活在社會(huì)的中下層面。他們能安穩(wěn)地生活與工作,但都沒(méi)有什么特別的成績(jī)。

  剩下的27%的人,他們幾乎都生活在社會(huì)的最底層,他們的生活都過(guò)得很不如意,常常失業(yè),靠社會(huì)救濟(jì),并且常常在抱怨他人,抱怨社會(huì)。

  調(diào)查者因此得出結(jié)論:目標(biāo)對(duì)人生有巨大的導(dǎo)向性作用。成功在一開(kāi)始僅僅是一個(gè)選擇。你選擇什么樣的目標(biāo),就會(huì)有什么樣的成就,就會(huì)有什么樣的人生。

  第三個(gè)問(wèn)題:你為什么學(xué)習(xí)?(學(xué)生答 )

  ? 《論語(yǔ)》有句話(huà):“古之學(xué)者為己,今之學(xué)者為人。”如何理解?(學(xué)生答 )

  古代讀書(shū)人為自己讀書(shū),為什么為自己讀書(shū)?為自己的興趣。我當(dāng)年讀書(shū),的確是為自己的興趣讀書(shū)。現(xiàn)在讀書(shū)不同了,為別人讀書(shū),為家庭讀書(shū),為父母讀書(shū),為社會(huì)讀書(shū),為求職業(yè)而讀書(shū);這個(gè)差得很遠(yuǎn)了。就如一孩子跟爸媽吵,她把書(shū)本一丟,說(shuō):“你們?cè)俦莆,我就不給你們讀書(shū)了!”

  學(xué)習(xí)讓我們更聰慧,學(xué)習(xí)讓我們更淵博,學(xué)習(xí)讓我們更有實(shí)力,如果你這樣看待學(xué)習(xí),你的學(xué)習(xí)動(dòng)力就是發(fā)自?xún)?nèi)心的,持久的。如果你為父母的壓力而學(xué),為老師的威逼而學(xué),為不在同學(xué)中丟面子而學(xué),為將來(lái)有學(xué)上不失業(yè)而學(xué),你的學(xué)習(xí)動(dòng)力就是來(lái)自外界的,不可能持久。

  高中和初中的不同之處主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:

  一是完全依賴(lài)于老師和家長(zhǎng)的思想將逐漸被打破。同學(xué)們一方面希望完全擺脫家長(zhǎng)和老師的控制,另一方面又常常表現(xiàn)出學(xué)習(xí)、生活上的不能自控。

  二是初中和高中老師的教學(xué)方法和管理方法不同。初中老師常常是“保姆式”的包辦代替,學(xué)生的一切事情都由老師一手操辦,學(xué)生們很少有發(fā)揮主動(dòng)性的機(jī)

  會(huì),表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,那就是老師天天有明確的要求,課堂作業(yè),家庭作業(yè)安排有序,并且有布置、有檢查,有批改,決沒(méi)有半點(diǎn)含糊。同學(xué)們每天只要完成老師布置的作業(yè),絕對(duì)就算是一個(gè)好學(xué)生了?墒堑搅烁咧须A段則不行,高中的老師更多的是讓同學(xué)們自立,自主學(xué)習(xí)。

  第三,高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容、科目發(fā)生了明顯變化,高中階段學(xué)習(xí)的科目更多,更深了,同學(xué)們學(xué)習(xí)的任務(wù)更重了,難度很大。

  因此,在教師指導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)成為高中學(xué)習(xí)的突出特點(diǎn)。

  我們?cè)趯W(xué)習(xí)上會(huì)遇到很多困難,因此養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,運(yùn)用科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法就更為重要,學(xué)習(xí)是沒(méi)有捷徑的,但好的方法能使你事半功倍。

  這就是我們講的第三點(diǎn):學(xué)習(xí)是自己的事,我的任務(wù)是思考如何自主學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)。

  第四個(gè)問(wèn)題、自律與成功

  成功=做人成功+學(xué)業(yè)成功

  北京名師孫維剛是二十二中的特級(jí)教師,他在普通中學(xué)所帶的學(xué)生很多能考上清華北大,比示范學(xué)校厲害。他對(duì)學(xué)生的第一句話(huà)就是:“做學(xué)問(wèn),先做人”。秩序是自由的第一條件,秩序更是學(xué)習(xí)的第一條件。校風(fēng)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),自由散漫的學(xué)生的多頹廢,少有勤學(xué)苦讀。基本文明習(xí)慣是穩(wěn)定狀態(tài)的基礎(chǔ),學(xué)生的學(xué)習(xí)基本問(wèn)題就是意志品質(zhì)和行為習(xí)慣的問(wèn)題。校服、衛(wèi)生、認(rèn)真上操是一種內(nèi)在思想的外在行為表象。不考慮集體因素,不考慮積極進(jìn)取的因素,只考慮自己需要放松,與高中需要的狀態(tài)不符合。因此,做好每天學(xué)生改做的每一件事,這樣才能保證正常的秩序,穩(wěn)定的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

  自律到他律,分為3個(gè)層次:自律、他律、中間需要自我意志努力的過(guò)渡階段。自律不需意志努力,遵守紀(jì)律成為自然行動(dòng),你處于第幾個(gè)階段?

  學(xué)生的學(xué)習(xí)基本問(wèn)題就是意志品質(zhì)和行為習(xí)慣的問(wèn)題。校服是一種內(nèi)在思想的表象。我校學(xué)生智力并不差,差距就在意志品質(zhì)和行為習(xí)慣。因此遵守校紀(jì),專(zhuān)注于學(xué)習(xí)成為我們最基本的要求,如果你做不到,你的高中生活就不會(huì)一帆風(fēng)順。因?yàn)橹刃蚴菍W(xué)習(xí)的第一條件,秩序更是自由的第一條件。

  因此請(qǐng)記。鹤月墒悄愠晒Φ闹匾獥l件。

  最后我想說(shuō):是一所普通中學(xué), **8中不完美,但她有追求永不放棄。我們都是普通人,有很多缺點(diǎn),但我們同樣有追求永不放棄。

  同學(xué)們,學(xué)校全心支持你們,老師全力幫助你們。我們雖然沒(méi)有贏在起點(diǎn),但一定要贏在終點(diǎn)。真誠(chéng)地希望大家用心求取,成就自己的理想!

高一新生入學(xué)教師講話(huà) 篇4

  我是高一、22班的魏麗紅,十分榮幸地代表劍閣中學(xué)高中一年級(jí)全體同學(xué)在此發(fā)言,感到無(wú)比激動(dòng)。在這秋風(fēng)送爽、碩果累累的美好季節(jié),我們帶著父母的殷切囑托,懷著對(duì)未來(lái)的美好憧憬,來(lái)到了我們夢(mèng)寐以求的學(xué)校----劍閣中學(xué),成為了一個(gè)真正的劍中人。我們都為此感到驕傲!感到自豪!

  進(jìn)入這個(gè)環(huán)境優(yōu)雅,校園整潔的劍中校門(mén),在短短的幾天學(xué)習(xí)生活中,我們發(fā)現(xiàn):這里不僅有先進(jìn)的辦學(xué)理念,有良好的校風(fēng),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng);更有甘于吃苦,樂(lè)于奉獻(xiàn),誨人不倦,敬業(yè)愛(ài)生的老師;有精神飽滿(mǎn)、好學(xué)上進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的高二、高三年級(jí)的學(xué)兄學(xué)姐們以及初中的學(xué)弟學(xué)妹們。融入在這個(gè)溫馨和諧的大家庭里,我們不僅感到溫暖更感到幸運(yùn)。因此,我們可以向全縣父老鄉(xiāng)親坦誠(chéng)表白:到劍中讀書(shū),是我們的明智選擇,我們將一生無(wú)悔。

  在劍中這片肥沃的知識(shí)樂(lè)土上,我們不僅感到幾分新鮮,更多的是增添幾分責(zé)任感和使命感。在這里,我們每個(gè)人都播種下自己理想的種子,并努力奮斗去實(shí)現(xiàn)它。作為一年級(jí)新生,我們走進(jìn)新的學(xué)校,步入新的起點(diǎn),懷著新的希望,踏上新的征程。我們的背包里應(yīng)該裝些什么去遠(yuǎn)行呢?我想首先要帶上理想和目標(biāo),因?yàn)槔硐胧俏覀兘K生奮斗不息的力量源泉,目標(biāo)是我們勇往直前的精神支柱。

  我們將用飛揚(yáng)的青春、跳動(dòng)的熱情來(lái)續(xù)寫(xiě)劍閣中學(xué)的歷史,用求知的艱辛和拼搏的快樂(lè)來(lái)填充我們生命的顏色!

  在剛剛結(jié)束的軍訓(xùn)中,我們已學(xué)到了解放軍戰(zhàn)士鐵的紀(jì)律和頑強(qiáng)的意志,體會(huì)到了軍隊(duì)生活的團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑,因此我們要把這嚴(yán)格的紀(jì)律、高昂的斗志連不同怕苦不怕難的長(zhǎng)征精神投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中去!白孕湃松倌,會(huì)當(dāng)水擊三千里。”走進(jìn)劍閣中學(xué),我們敢于踏平坎坷,一路高歌;堅(jiān)信風(fēng)雨之后,彩虹依舊。困難并不可怕,因?yàn)橛兄H切友善的師長(zhǎng)幫我們渡過(guò)難關(guān);迷茫也不畏懼,因?yàn)橛兄⒓鐢y手的同學(xué)為彼此指明方向。

  在此,我謹(jǐn)代表一年級(jí)全體新生鄭重承諾:

  一、刻苦學(xué)習(xí),發(fā)奮圖強(qiáng),再創(chuàng)佳績(jī),為校爭(zhēng)光!

  二、尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),人人爭(zhēng)先!

  三、模范地遵守學(xué)校一日常規(guī),爭(zhēng)優(yōu)優(yōu)秀劍中學(xué)子!

  四、愛(ài)護(hù)學(xué)校設(shè)施,維護(hù)校園秩序,營(yíng)造一良好的學(xué)習(xí)環(huán)境!

  老師們,同學(xué)們,我們這一屆高一新生一定不會(huì)辜負(fù)大家的殷切期盼,我們會(huì)不斷完善,改進(jìn)自己,把艱苦奮斗,爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)的目標(biāo)落實(shí)并貫穿于三年的高中生活中去,我們會(huì)把對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)體現(xiàn)在行動(dòng)上!“今日我以劍中為榮,明日劍中以我為榮!毕嘈旁谛nI(lǐng)導(dǎo)和教師的培養(yǎng)下,我們將個(gè)個(gè)是精英,人人是先進(jìn)!

  最后,祝同學(xué)們新學(xué)期愉快!祝老師們教師節(jié)快樂(lè)!祝愿xx級(jí)的師兄師姐們、學(xué)弟學(xué)妹們?cè)诿髂甑母呖、中考中再?chuàng)佳績(jī),為劍中再添榮耀!

  謝謝大家!

高一新生入學(xué)教師講話(huà) 篇5

  各位同學(xué):

  大家晚上好,在開(kāi)始我的演講之前,我來(lái)給大家講一個(gè)小故事,這個(gè)故事講的是:“曾經(jīng)有三位同寢室的高中生,一位非常喜歡打籃球,一位非常喜歡打網(wǎng)絡(luò)游戲,還有一位非常的喜歡讀書(shū),就這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年愛(ài)打籃球的最終得了一個(gè)總冠軍,愛(ài)打網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)最終開(kāi)發(fā)處了一款完美的網(wǎng)絡(luò)游戲,愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)最終考上了自己理想的高中攻讀研究生”,好!故事到此就結(jié)束了,今天我要演講的題目是《條條大道通羅馬》。

  也許你還在為高考的不正常發(fā)揮而苦惱,也許你還在為沒(méi)填好志愿而后悔,也許你還在為學(xué)校沒(méi)有好的授課老師而憤怒,也許你還在環(huán)境部好而終日抱怨。此時(shí)的你可能h還生活在迷茫中,對(duì)高中從滿(mǎn)無(wú)比的失望,也許曾經(jīng)的你也夢(mèng)想過(guò)在高中取得一番成就,想找到心儀的女孩,想一畢業(yè)就找到一份好的工作,但當(dāng)你真正的踏入高中之門(mén),發(fā)現(xiàn)一切與你之前所想是如此般的不同,自己的激情也會(huì)逐漸的消退,目標(biāo)不在哪么堅(jiān)定,整日優(yōu)哉游哉,無(wú)所事事,不知道自己在做什么?甚至發(fā)問(wèn):“高中到底讀的是什么”?眼看高中已經(jīng)過(guò)去一年,我們?cè)撊绾稳ジ淖冞@樣一種現(xiàn)狀,改變這樣一種生活你,使自己重新獲得剛進(jìn)校時(shí)的激情呢!接下來(lái)我就從三個(gè)方面給大家作簡(jiǎn)要的講述,或許這三點(diǎn)能使我們改變這樣的現(xiàn)狀。

  第一, 尋找自己感興趣的事。

  興趣是最好的老師,我們做自己感興趣的事才會(huì)覺(jué)得累,才會(huì)以最快的速度重獲激情,從而找回動(dòng)力,相信李開(kāi)復(fù)對(duì)大家來(lái)說(shuō)并不陌生,縱覽李開(kāi)復(fù)先生的人生經(jīng)歷,可知李開(kāi)復(fù)祖籍四川,出生中國(guó)臺(tái)灣,在哥倫比亞0高中本科畢業(yè),在卡內(nèi)基梅隆高中研究生畢業(yè),李開(kāi)復(fù)本科攻讀的是法律專(zhuān)業(yè),但是在讀研究生的時(shí)候卻是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè),其原因是李開(kāi)復(fù)在讀本科的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)特別感興趣。于是李開(kāi)復(fù)就充分的利用自己的課余時(shí)間專(zhuān)研計(jì)算機(jī)知識(shí),最終在讀研時(shí)進(jìn)入自己真正喜歡的專(zhuān)業(yè),并且最終以開(kāi)發(fā)“語(yǔ)音識(shí)別”這一軟件成就輝煌,在人類(lèi)歷史冊(cè)上留下印記。

  當(dāng)然找到了自己感興趣的是那還只是第一步。

  第二, 我們要具有主動(dòng)性。

  不管你是在高中還是將來(lái)進(jìn)入社會(huì),具有主動(dòng)性總會(huì)給自己帶來(lái)不少好處,我先從高中說(shuō)起吧!直到前不久不才對(duì)高中有了一個(gè)更多深入的了解,高中和高中相比差距還是蠻大的,高中你只要知道這是什么,并且把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)背下來(lái)考試就可以過(guò)關(guān)了。但到了高中你就要不明白幾個(gè)為什么?并且把這一知識(shí)點(diǎn)理解,爛熟于心,多問(wèn)幾個(gè)為什么是高中生首先要做到的,其次是高中我們的學(xué)習(xí)都是處于一種被動(dòng)狀態(tài)?荚囀且环N應(yīng)試教育,上課是老師牽著我走。但這視乎影響并不大。因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容少,然而高中卻不同,上課內(nèi)容多,老師講的快,從某種意義上講,老師只是啟動(dòng)畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。因此,我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要化被動(dòng)為主動(dòng)。自己主動(dòng)自學(xué)的,在自學(xué)過(guò)程中找到問(wèn)題,帶著問(wèn)題去聽(tīng)講,這樣效果可能會(huì)好很多。

  有了興趣,主動(dòng)性,我們當(dāng)然也還要始終矜持著。

  第三, 持之以恒。

  做什么事情總得有個(gè)過(guò)程,有你留血,流汗的那種場(chǎng)面。要始終堅(jiān)持下去,不要半途而廢,三分鐘的激情人人都有,但要把這份激情保持三個(gè)月,三年就很少了。同學(xué)們?nèi)f事開(kāi)頭難,但只要是做自己感興趣的事這又有何難呢!并不是我們學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)將來(lái)就一定得從事與這個(gè)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作,大膽的去做自己喜歡做的事吧,不一定現(xiàn)在打游戲,上課睡覺(jué)人,將來(lái)就是沒(méi)出息的人,在高中的校園里我們站在同一條起跑線(xiàn)上。接下來(lái)往哪個(gè)方向跑,四年后我們誰(shuí)能跑的更遠(yuǎn)?取決我們現(xiàn)在的努力。

  同學(xué)們,我們現(xiàn)在應(yīng)該做的就是做自己感興趣的事,用主動(dòng)性和持之以恒的心態(tài)把這件事做好,我們就成功了。最后我祝愿11級(jí)電子班的全體成員有一個(gè)美好的高中生活。

高一新生入學(xué)教師講話(huà) 篇6

  親愛(ài)的同學(xué)們,尊敬的老師們:

  大家下午好!我是來(lái)自高一(4)班的馮李燈。我自認(rèn)并不是個(gè)天資聰穎的學(xué)生,記得剛來(lái)廣雅的時(shí)候,我的成績(jī)并不好,考試屢受打擊。但我經(jīng)過(guò)自己不懈的努力,終于取得了很大的進(jìn)步。所以今天很高興站在這里跟大家分享一下自己進(jìn)步的心得。以我之見(jiàn),學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于心態(tài)和方法。

  有這么一句話(huà),我們是如此熟悉,即心態(tài)決定一切。學(xué)習(xí)也如此,你怎樣看待學(xué)習(xí),關(guān)鍵是你能從學(xué)習(xí)中得到什么。倘若我們把學(xué)習(xí)看成一種負(fù)擔(dān),這包袱只會(huì)變得越來(lái)越重;倘若我們把學(xué)習(xí)看成是自我提升的過(guò)程,驀然回首,我們將驚喜于能力的提高,思想的覺(jué)悟乃至心智的成熟。在學(xué)習(xí)中,我們或多或少的都會(huì)經(jīng)歷下面的情景:當(dāng)我們因自己考差而深感悲摧時(shí),卻有不少人因考得很好而被人大說(shuō)“變態(tài)”,與之相比,我們是那么黯淡無(wú)光。這時(shí),千萬(wàn)不要著急。俗話(huà)說(shuō),靜則靈,靈則慧,既然自己實(shí)力不足,那就先獨(dú)善自身。任憑別人怎么變態(tài),都不過(guò)于在乎。我們此時(shí)應(yīng)做的是吸取教訓(xùn),把自己的進(jìn)步,以積極的態(tài)度笑迎未知的挑戰(zhàn),當(dāng)你進(jìn)步了,開(kāi)始被人說(shuō)“變態(tài)”了。此時(shí)此刻的你不能再孤芳自賞了,而是應(yīng)該仰望天空,與比我們優(yōu)秀的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)。每個(gè)人都有自己的極限,我們要在追逐中達(dá)到自己的極限并實(shí)現(xiàn)突破。這蛻變或許漫長(zhǎng),但也因此,羽化成蝶才更有意義。所以,循序漸進(jìn),不躁不急,是良好學(xué)習(xí)心態(tài)的關(guān)鍵。

  我們擁有了好的學(xué)習(xí)心態(tài)之后,就應(yīng)積極摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法了。我認(rèn)為,學(xué)思結(jié)合和善于總結(jié)是非常重要的。“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,學(xué)思結(jié)合的重要性我們不必多說(shuō),你們懂得。我在這里想談?wù)勛约簩?duì)善于總結(jié)的理解,高中的學(xué)習(xí)科目有很多,要記憶的東西也很多。這意味著我們的大腦為處理零零散散的知識(shí)點(diǎn),不得不承擔(dān)更多的負(fù)荷,學(xué)習(xí)效率也因此變得低下。我們常這樣苦惱:就是自己努力記住了老師所講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),但當(dāng)做題時(shí)卻不得不翻書(shū)尋找解答的方法,在考場(chǎng)上無(wú)書(shū)可翻,就顯得更悲劇了,有時(shí)只能靠幸運(yùn)女神的眷顧才勉強(qiáng)答對(duì)那么幾道題。究其原因,我認(rèn)為是由于我們未能把各種相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)梳理成一個(gè)系統(tǒng)。零零散散的知識(shí)點(diǎn),宛如一個(gè)個(gè)錯(cuò)雜分布的水潭,唯有花些時(shí)間把它們連接起來(lái),匯成河流,才不會(huì)出現(xiàn)干涸、斷流。而總結(jié)就好似這些連接線(xiàn)。當(dāng)我們把各個(gè)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)串成一個(gè)網(wǎng)絡(luò),我們的思維就不會(huì)短路,考起試來(lái)自然才思敏捷,rp爆棚!

  人貴堅(jiān)持,功在不舍,或許我們的努力并不能馬上立竿見(jiàn)影,在實(shí)踐的途中會(huì)伴隨著不少挫折和迷惑。但請(qǐng)不要傷悲,當(dāng)你繼續(xù)前行,曾經(jīng)的苦累便會(huì)化成喜悅的淚水。同學(xué)們,你努力了,堅(jiān)持了,那成功的光環(huán),除了你,誰(shuí)還能將其摘取呢?

  謝謝大家!

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