感謝的發(fā)言稿（精選3篇）
感謝的發(fā)言稿 篇1
老師您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!
您講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!
如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!
是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!
傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種者!
是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!
您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何回報(bào)。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
師恩，就像一條漫長(zhǎng)的江河，我永遠(yuǎn)也欣賞不完;
師恩，就像一首長(zhǎng)長(zhǎng)的情詩(shī)，我永遠(yuǎn)也品味不完;
師恩，就像一幅綿長(zhǎng)的彩畫(huà)，我永遠(yuǎn)也勾勒不完。
感謝的發(fā)言稿 篇2
感謝師恩演講稿二：“感謝師恩”演講稿 (1116字)
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是來(lái)自初一、一班的孫文瑞，今天我演講的題目是——《感恩老師》。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩老師，因?yàn)槔蠋熡弥R(shí)武裝了我們的頭腦，用品德鏤刻了我們的靈魂。
從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算到正確分辨社會(huì)中的善惡美丑，是老師，用心靈的清泉澆灌出了我們思想的花朵;是老師，用和煦的春風(fēng)為我們指明了前進(jìn)的方向!是老師，用無(wú)私的愛(ài)塑造了我們的靈魂;是老師，用知識(shí)的甘露帶領(lǐng)我們走向成功。
我的父母都是高中老師，在生活中接觸最多的也是老師。我小時(shí)候他們晚上辦公到9點(diǎn)多，很少有時(shí)間陪伴我，我和許多同樣的小伙伴在校園里看著他們?cè)谂惆閷W(xué)生學(xué)習(xí)，并沒(méi)有感到他們有什么特別。
直到看過(guò)《放牛班的春天》，馬修老師給了我強(qiáng)烈的震撼，讓我開(kāi)始認(rèn)真審視老師的愛(ài)。它無(wú)私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田;像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。
先不說(shuō)老師們用自己的知識(shí)為社會(huì)培養(yǎng)了幾多棟梁，也不說(shuō)老師們用自己的心靈溫暖了幾多落魄學(xué)子，但是老師們的敬業(yè)精神，就足以讓我們銘記一生。不知大家對(duì)我們的初一、一班是否了解，這里有最敬業(yè)的老師：語(yǔ)文老師，沙啞的的嗓子掩不住授課的激情;數(shù)學(xué)老師，多少次為了我們著急上火;英語(yǔ)老師，即將當(dāng)媽媽卻仍堅(jiān)持陪伴在我們身邊;政治老師，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、愛(ài)生如子，是少說(shuō)多干的典型;地理老師，年齡大，教六個(gè)班的課卻從不抱怨;歷史老師、生物老師跨級(jí)部教學(xué)，工作同樣一絲不茍。在這里，我代表同學(xué)們向敬愛(ài)的老師們，道一聲“謝謝您，老師”。你們的辛勞，我們看在眼里，刻在心里，終生不會(huì)忘記。
一位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我只喜歡“老師”這兩個(gè)字……這質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專心地聽(tīng)課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩!用優(yōu)異的成績(jī)，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師，“老師，我能行”，更是對(duì)老師的感恩。
鮮花可以枯萎，滄海可以變桑田。但我們感恩的心不變，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，感恩老師!
謝謝大家!
感謝的發(fā)言稿 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家晚上好：
今天，我坐到這里來(lái)，不是因?yàn)槲沂敲麕�。說(shuō)實(shí)話，在小學(xué)部這支年輕的教師隊(duì)伍里，我是最年長(zhǎng)的一位，但卻絕不是最棒的一位，離名師更是差著十萬(wàn)八千里。在這里，我首先要感謝學(xué)校和部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的肯定，同時(shí)也要感謝在座的各位同事。我希望大家能夠和我一起，回味一下自己在xx學(xué)校所度過(guò)的每一天，酸甜苦辣，冷暖自知。
其次，我也真的認(rèn)為“名師，并不遙遠(yuǎn)”。這不是因?yàn)槲覀冇卸啻蟮哪苣�，而是因�(yàn)閤x學(xué)校給我們提供了這么好的一個(gè)成長(zhǎng)平臺(tái)。同時(shí)，我還堅(jiān)定地認(rèn)為，對(duì)于在座的年輕教師來(lái)說(shuō)，你們成為名師的概率要比我們大很多很多。
這里，我首先要說(shuō)：感謝你——xx學(xué)校。
因?yàn)橛心闹С�，我才能夠和同事們一起遠(yuǎn)赴，參加“千人萬(wàn)課”的觀摩學(xué)習(xí)。就在美麗的西子湖畔，我們親臨吳、華、朱等特級(jí)大師的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，近距離領(lǐng)略了大師們的教學(xué)智慧;因?yàn)橛心�，我們才能夠現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)朱建人、劉、金林祥、何、李、方等一大批專家教授們的專題講座;因?yàn)橛心�，我們才能夠親往上海市閘北中心小學(xué)、上海市金蘋(píng)果學(xué)校等多家名校參觀學(xué)習(xí)。外面的世界很精彩，看得多了，聽(tīng)得多了，我們的心更明了，眼更亮了，我們的課堂更精彩了。
是的，學(xué)校為我們教師成長(zhǎng)的所有投入和付出都是可以計(jì)算出來(lái)的。但是，學(xué)校這種以“自我造血”為主的戰(zhàn)略意識(shí)始終是超前的;學(xué)校這種“以教師的發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，以學(xué)生的發(fā)展促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展”的辦校理念更是科學(xué)的，而且具備豐富的人文性。這是xx學(xué)校所有老師們的幸福，也是xx學(xué)校能夠從殷家村走向百花臺(tái)，并最終成為黃山市的小清華的根本原因。作為學(xué)校的一名老員工，當(dāng)初，我們一起翻山越嶺，見(jiàn)證了上門(mén)招生的艱辛;今天，我們因?yàn)闊o(wú)法答應(yīng)親友子女的入學(xué)要求而自責(zé)，常常被親友所埋怨。雖然是被埋怨，但我們的心中卻是充滿了喜悅與自豪。因?yàn)�，xx學(xué)校的成功也有我的一份努力!
在這里，我還要說(shuō)，感謝有你——我的孩子。
十年，帶過(guò)好幾百學(xué)生。他們中，有的靈秀帥氣，有的聰明伶俐，有的陽(yáng)光大方，有的沉穩(wěn)羞澀……然而，孩子們都是那么的純潔無(wú)暇。感謝你們，親愛(ài)的孩子。你們純真甜美的笑容，洗卻了我們滿身的疲憊;你們渴求知識(shí)的眼神，讓我們充滿信心，鼓足干勁。
說(shuō)實(shí)話，我們的教學(xué)還很粗糙，我們的評(píng)講還不夠細(xì)致，我們的脾氣也還有點(diǎn)急，甚至，我們有時(shí)還有意無(wú)意地冷落了你們。可是，你們不怨不恨，依然熱情地圍著老師嘰嘰喳喳地說(shuō)著，笑著……
孩子，你才是我們的人生導(dǎo)師。有了你，我們才會(huì)不斷地迫使自己去學(xué)習(xí)，不斷地迫使自己再進(jìn)步。為了那一張張手寫(xiě)的賀卡，為了那一聲聲稚氣的“老師，您好”，我們?cè)倏嘣倮�，也心甘情愿。為了你們不再茫然望著黑板而著急萬(wàn)分，我會(huì)盡力地將自己的課上得淺顯易懂，引人入勝;為了你們不再委屈地流淚，我會(huì)努力地去做一個(gè)和藹可親，無(wú)話不說(shuō)的大朋友。我和你們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。我們永遠(yuǎn)心連心，在這里，我還要說(shuō)：感謝有你——親愛(ài)的家長(zhǎng)。
感謝你們將這些可愛(ài)的小精靈送到我們的身邊。孩子是快樂(lè)的天使，他們讓我們的生活更加充實(shí)，更加豐富多彩!其實(shí)，我知道，你們當(dāng)中，有的經(jīng)濟(jì)實(shí)力并不是特別的優(yōu)裕，有的實(shí)在舍不得與孩子分開(kāi)。但是，你們把孩子送過(guò)來(lái)了，這是一種多么大的信任啊。你們的選擇，是我們的自豪;你們的選擇，賦予我們神圣的職責(zé)。當(dāng)你們把孩子交給我們時(shí)，總是說(shuō)：老師，一切拜托了。而我們也總是毫不猶豫地回答：放心!我們會(huì)盡最大的努力!
是的，被別人信任，是一種幸福;被別人信任，也是一種責(zé)任。孩子健康成長(zhǎng)的需要，家長(zhǎng)望子成龍的期盼，是我們教師成長(zhǎng)無(wú)窮無(wú)盡的動(dòng)力源泉。不僅如此，教師的成長(zhǎng)還離不開(kāi)孩子。沒(méi)有了這些孩子，我們可能連成為一名教師都是一種奢望，還談什么“名師，并不遙遠(yuǎn)”!為了不辜負(fù)孩子，為了不讓家長(zhǎng)失望，我們會(huì)竭盡全力，我們也一定能夠竭盡全力。因?yàn)槲覀內(nèi)σ愿�，所以�?ldquo;名師，并不遙遠(yuǎn)”!
是的，“名師，并不遙遠(yuǎn)”。但我清楚：名師，只是我一生中永遠(yuǎn)努力的方向。事實(shí)上，窮我畢生之力，都未必能夠走到那樣的一個(gè)高度。但是，我始終會(huì)是一名忠誠(chéng)的老師，一名充滿愛(ài)心且樂(lè)于奉獻(xiàn)的老師。
最后，我還要說(shuō)，感謝有你——親愛(ài)的同事。
在小學(xué)部，乃至整個(gè)xx學(xué)校，都有這樣一個(gè)特色，那就是非常注重年輕教師的培養(yǎng)，特別關(guān)心年輕教師的成長(zhǎng)和進(jìn)步。年輕教師成長(zhǎng)的平臺(tái)在哪里?在課堂;年輕教師成長(zhǎng)的途徑是什么?是公開(kāi)課。所以，在小學(xué)部，年輕教師必須上公開(kāi)課，而且必須上好公開(kāi)課。
所以，我們經(jīng)�？匆�(jiàn)年輕的教師在加班，寫(xiě)教案，做教具;我們也經(jīng)常能夠發(fā)現(xiàn)許多“老教師”拎著板凳去聽(tīng)課。是的，一個(gè)教師的成長(zhǎng)，離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的合作。每一個(gè)年輕老師都不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。他們的身后，有領(lǐng)導(dǎo)，有導(dǎo)師，有教研組長(zhǎng)，有備課組長(zhǎng)，還有許許多多普普通通的同事。
在小學(xué)部，應(yīng)邀聽(tīng)別人試上公開(kāi)課，是一種榮耀，更是一種責(zé)任。沒(méi)有人會(huì)推辭，沒(méi)有人會(huì)敷衍。每一次上完公開(kāi)課，除了部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)要說(shuō)幾句簡(jiǎn)化了的肯定與表?yè)P(yáng)之外，接下來(lái)聽(tīng)到的都是各位老師在評(píng)點(diǎn)這堂課中所暴露出來(lái)的問(wèn)題，更加難得的是，評(píng)課的老師還會(huì)針對(duì)各種問(wèn)題提出自己的建議和設(shè)想，暢談優(yōu)化課堂教學(xué)的方法途徑。在我們小學(xué)部，評(píng)課時(shí)聽(tīng)的最多的一句話就是：優(yōu)點(diǎn)就不提了，我談一下自己的幾點(diǎn)看法。即使是再年輕的教師，也敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。沒(méi)有人會(huì)生氣，也不會(huì)有人氣餒，我們都習(xí)慣了。盡管有些評(píng)課意見(jiàn)還不夠完善，表達(dá)得也不是很清楚，不是很完整。但是，這樣的一種教研氛圍，卻是令人相當(dāng)?shù)馗袆?dòng)，真正做到了“知無(wú)不言，言無(wú)不盡”。
小學(xué)部的許多老師都會(huì)說(shuō)這樣一句話：“再好的課堂也不是完美無(wú)瑕的”。這，不是自嘲和推脫，它所表達(dá)出來(lái)的，其實(shí)是一種鞭策：牢記責(zé)任催奮進(jìn)，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。試想一下，在這樣一種你追我趕的教研環(huán)境中，我們會(huì)面對(duì)自己課堂中的缺陷和遺憾而無(wú)動(dòng)于衷嗎?不會(huì)，絕不會(huì)!悄無(wú)聲息中，我們總是在不斷地改正自己的錯(cuò)誤，總是在不斷地彌補(bǔ)自己的缺陷。所以，我們總是在不停地進(jìn)步!
說(shuō)實(shí)話，作為小學(xué)部所有教師中最年長(zhǎng)的一位，我的上進(jìn)心可能是最差的。但是，“入芝蘭之室，久而不聞其香”。在這樣一種奮發(fā)向上的整體氛圍中，我又怎么能夠固步自封?又如何敢稍作偷懶?雖然自己上的公開(kāi)課不多，但是，在各種公開(kāi)課上，我都不會(huì)是一名旁觀者。為了不讓自己淪落為可憐的觀眾，為了使自己能夠在評(píng)課時(shí)說(shuō)點(diǎn)有價(jià)值的東西，我也會(huì)逼著自己去讀書(shū)、去學(xué)習(xí)，努力使自己再進(jìn)步，再提高。
風(fēng)雨磨礪雄鷹的翅膀,公開(kāi)課鍛煉教師的能力。許多教師就是在公開(kāi)課中迅速成長(zhǎng)起來(lái)的。最近的兩年，小學(xué)部經(jīng)歷一次大換血的考驗(yàn)。但是，因?yàn)槲覀冇?ldquo;自我造血”的科學(xué)機(jī)制，所以，走的盡管走，來(lái)的自然來(lái)，小學(xué)部依然青春靚麗，風(fēng)采依舊……
十年，我很辛苦;十年，我很幸福。作為享譽(yù)黃山市的知名學(xué)校的一名老師，我很自豪。自豪中，還有許多的感動(dòng)，所以，我要再一次地說(shuō)：
感謝你，親愛(ài)的同事!感謝你，親愛(ài)的家長(zhǎng)!感謝你，親愛(ài)的孩子!感謝你，親愛(ài)的xx學(xué)校!
謝謝大家!