感動(dòng)校園教師演講稿（通用5篇）
感動(dòng)校園教師演講稿 篇1
“他是一位真正的耕耘者，當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師時(shí)，已具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)，當(dāng)他名滿天下時(shí)，卻仍專注于田疇。淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足，他畢生的夢(mèng)想就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。”這就是獲的國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，被評(píng)為20xx年“感動(dòng)中國(guó)”十大人物之一的科學(xué)家袁隆平。我是一個(gè)容易被感動(dòng)得的人，當(dāng)我用心去欣賞、去理解這一個(gè)個(gè)令人感動(dòng)的人和事時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，淚水模糊了我的視線，我的心靈受到了震撼，我的思想受到了洗禮，久久不能平靜，我為我們國(guó)家擁有這樣的優(yōu)秀人物而自豪、而驕傲!
其實(shí)，在我們交大附中的校園內(nèi)，令人感動(dòng)的人和事又何止一個(gè)、十個(gè)，一件、十件。這是一個(gè)令人感動(dòng)的學(xué)校、令人感動(dòng)的群體。我們有著一個(gè)個(gè)一身儒雅正氣，兩袖清風(fēng)，身先士卒，以自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)著、感染著全校師生，運(yùn)籌帷幄，為附中描繪了美好藍(lán)圖的學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo);有著許多像黑永先、董偉良、王永祥、李會(huì)珍、陳國(guó)永、于志伶、孫麗華、楊曉宇、趙春雯、張淑嫻、逄明英等一位位老驥伏櫪，默默奉獻(xiàn)，用自己無(wú)聲的語(yǔ)言影響著每個(gè)青年老師和學(xué)子的老教師;有著許多像史曼麗、蔣云貴、朱雁、杜來(lái)州、張傳敏、張躍進(jìn)、潘安生等一批批年富力強(qiáng)，干勁十足，承擔(dān)了更多教書育人重任、毫無(wú)怨言、踏實(shí)努力的中年教師;有著一代代朝氣蓬勃、滿腔熱情、謙虛謹(jǐn)慎、虛心好學(xué)的的青年教師;他們是春蠶、是蠟燭，樸實(shí)無(wú)華，默默吐絲奉獻(xiàn)，燃燒著自己，照亮了別人。他們就是我們交大附中的脊梁。我們還有著一群群活波可愛、刻苦努力、素質(zhì)全面的莘莘學(xué)子們，他們就是我們可愛的孩子，也正是他們成就了我們的事業(yè)。在交大附中，老師們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，開拓創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的精神時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，一心為了工作、為了附中、為了學(xué)生任勞任怨的精神時(shí)時(shí)感動(dòng)著我。學(xué)生們文明的談吐、尊師的風(fēng)度、刻苦上進(jìn)、多才多藝的品質(zhì)同樣時(shí)時(shí)感動(dòng)著我、感染著我、影響著我。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”這是交大附中老師無(wú)私奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照;“位不在高，愛崗則名;資不在深，敬業(yè)就行;斯是教師、惟勤耕耘”這是交大附中老師愛崗敬業(yè)精神的自然流露。“志篤心紅，風(fēng)華正茂，創(chuàng)新活潑”這是交大附中莘莘學(xué)子的世紀(jì)宣言。
我是附中的一員。在附中這所精英薈萃的學(xué)校里，我只是一名很普通的教師。我沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，沒有嫻熟的教學(xué)技術(shù)，沒有引以為榮的教學(xué)實(shí)績(jī)。但是我有感動(dòng)、我有愛。愛促使我不斷地學(xué)習(xí)，不斷地汲取新的新的知識(shí)力量，好為一個(gè)個(gè)可愛的孩子指引正確的方向;感動(dòng)促使我不斷地發(fā)奮努力、開拓創(chuàng)新，好為我們附中做出更大的奉獻(xiàn)。我要向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們淵博的知識(shí)功底和自如駕馭課堂的瀟灑;我要向品格高尚、師風(fēng)優(yōu)良的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的灑脫;我要向愛生如子、教生如子的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們博大的愛心、寬廣的胸懷。有人說(shuō)，教師的職業(yè)就是一種良心職業(yè)。是的，只有我們真正做教師的人才能體會(huì)到，教師工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和量來(lái)衡量，一個(gè)個(gè)學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間還有你的思想和靈魂。你面對(duì)的不只是一名學(xué)生，而是他的整個(gè)家庭，他的家庭背景，他的成長(zhǎng)環(huán)境，你要操心的不只是他們的學(xué)習(xí)還有他們的精神與靈魂。
在附中這塊育人的天地和沃土中，我時(shí)時(shí)被感動(dòng)著、認(rèn)真地學(xué)習(xí)著、努力地奉獻(xiàn)著。在這里，我懂得了什么是真正的愛崗敬業(yè)、懂得了什么是真正的無(wú)私奉獻(xiàn)，懂得了什么是真正的任勞任怨，懂得了什么是真正的一絲不茍，懂得了什么是真正的喜愛學(xué)生。到了附中，我才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞，多少次半夜醒來(lái)，夢(mèng)境中全是學(xué)生;到了附中，我才體會(huì)到了什么是學(xué)生在老師心中的分量，在我們老師的交談中，無(wú)論以什么話題開始，最后都會(huì)以學(xué)生的話題而結(jié)束。學(xué)生是老師頭頂?shù)囊黄欤瑹o(wú)論如何，我們不能讓天塌下來(lái)。
為了學(xué)生，為了學(xué)校，為了自己，我愿意奉獻(xiàn)自己畢生的力量。如果我的學(xué)生是蜜蜂，我就甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵，我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭，我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程!
我自豪，因?yàn)槲沂且幻處?我驕傲，因?yàn)槲沂且幻淮蟾街械慕處?我追求，因?yàn)槲业氖聵I(yè)是教育;我奉獻(xiàn)，因?yàn)槲覀兏脑斓氖侨祟惖撵`魂。教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
朋友們，奉獻(xiàn)是神圣的。偉大的時(shí)代需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn);朋友們，憑著歲月賜給我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你的雙手吧!讓我們擎起希望的火炬，劈風(fēng)斬浪，共同創(chuàng)造我們附中更加輝煌燦爛的明天! 謝謝各位評(píng)委，謝謝大家!
感動(dòng)校園教師演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們：
大家好!
今天我演講的題目是《感動(dòng)》處于這個(gè)躁動(dòng)的時(shí)代，已經(jīng)很少有被感動(dòng)、被觸動(dòng)的時(shí)候。每天按部就班的上課、批改，上學(xué)、放學(xué)……一成不變的節(jié)奏，磨去了生命的激情，磨滅了眼中的火焰，也磨皺了我們的心靈，在強(qiáng)大的生命慣性面前，我們漸漸地變得世俗，變得乏力，于是就有了些松懈和麻木，懷疑和遲疑。前些日子，學(xué)校安排我們觀看實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師演講賽的視頻。看著實(shí)驗(yàn)老師一個(gè)個(gè)激情滿懷，慷慨激昂的訴說(shuō)著，傾訴著，我悚然一驚：我已經(jīng)有多久沒被感動(dòng)過，觸動(dòng)過?有多久沒有關(guān)心過校園里的人和事，關(guān)心過每天相伴的同事……那是誰(shuí)?6點(diǎn)多了，辦公室依然燈火通明。窗外是冬夜寒風(fēng)的呼嘯，屋里是為了參加縣里課堂教學(xué)技能大賽而磨課的身影：餓了，啃一口早已冰涼的餅子，凍了，跺幾下腳，搓一搓手，一句一句話的斟酌，一張一張課件的修改，一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)的梳理，直至最后成型。而此時(shí)，時(shí)針已指向9點(diǎn)多……我知道，你從早上聽課直到下午;我知道，你的胃不好;我知道你打給愛人的電話：“掌柜的，晚上有事我不能早點(diǎn)回去，你下班了給咱燒口湯吧，我可想熱熱的喝一口。”
作為一校之長(zhǎng)，手下那么多精兵強(qiáng)將，教學(xué)骨干，你為什么要如此親力親為呢?為什么每次學(xué)校老師出去講課，你都要一遍一遍地聽，一次一次的改?為什么只要學(xué)校一有事，遠(yuǎn)在運(yùn)城上學(xué)，兩三個(gè)星期才回來(lái)一次的的女兒就找不著媽，同樣忙于工作的丈夫回家連口飯都吃不上?幾年來(lái)，你身體力行，帶出了團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的班子，帶出了不斷進(jìn)步的教師隊(duì)伍，帶領(lǐng)著學(xué)校走出了一片天：備課六步法，教學(xué)五環(huán)節(jié)、三八節(jié)攜手婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童、讀書日全縣現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)、五一職工廣播操比賽、語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽、六一兒童節(jié)、省教研室驗(yàn)收、學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收……
一樁樁，哪個(gè)不精彩?一件件，哪個(gè)不彰顯團(tuán)隊(duì)的力量?事無(wú)巨細(xì)、勤奮務(wù)實(shí)的你呀，用行動(dòng)詮釋著**小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)!那是誰(shuí)?豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)令我羨慕，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、精益求精、持之以恒的態(tài)度讓我佩服。你沒有太多的豪言壯語(yǔ)，沒有驚天動(dòng)地的壯舉，有的只是默默無(wú)聞的細(xì)節(jié)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫馨：淡泊名利、卻對(duì)班級(jí)管理不遺余力的焦杏枝老師;丈夫生病顧不上、父母生病不能床前盡孝的劉平方老師;年近50卻和年輕人比著干，搶著干的王淑云老師;轉(zhuǎn)戰(zhàn)常識(shí)卻不改嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，創(chuàng)造優(yōu)秀率、合格率雙百的王隨景老師;還有王淑梅、何淑能、呂淑玲、史景榮、趙俊青、葛穎、朱改梅……這些把年華灑滿三尺講臺(tái)的老教師，日復(fù)一日，年復(fù)一年，用汗水澆灌，用言語(yǔ)播種，用心血滋潤(rùn)，從青春的笑容直至雙鬢斑白……你們把知識(shí)留下來(lái)，把精彩送別人，留給自己的只有滿身的病痛。你們是**小學(xué)發(fā)展的基石，是**小學(xué)最樸實(shí)卻最珍貴的財(cái)富!平凡而偉大的你們呀，用行動(dòng)書寫著**小學(xué)老教師的奉獻(xiàn)與豐碑!那是誰(shuí)?五月流火，你挺著七八個(gè)月大的肚子奔走在六一節(jié)目排練現(xiàn)場(chǎng)。
為了確保節(jié)目的質(zhì)量，一個(gè)一個(gè)學(xué)生的輔導(dǎo)，一個(gè)一個(gè)動(dòng)作的糾正，嗓子疼了，喝口水繼續(xù)喊;腰直不起來(lái)了，雙手抱著肚子坐在旗臺(tái)上歇一會(huì)兒。大伙兒都勸你注意身子，小心肚子里的孩子，可你笑笑說(shuō)：誰(shuí)讓我是年級(jí)主任呢，我可不能讓我這個(gè)年級(jí)落后。最終，二年級(jí)的節(jié)目完美的呈現(xiàn)在六一匯演的舞臺(tái)上。一個(gè)馬上要當(dāng)媽媽的人了，你為什么要如此的拼命呢?你的成績(jī)，你的班，為什么樣樣都走在前呢?像張海穎這樣追求卓越，激情工作的老師，不是幾個(gè)，而是一批：楊曉芳、李雪絨、高紅娟、劉玉竹、季麗萍、段瑞寧、王穎、劉麗麗、王海霞、郭敏霞、解麗霞……你們用滿腔的熱情和辛勤的汗水，譜寫著青春絢麗的篇章，也創(chuàng)造著**小學(xué)新的輝煌!你們就是**小學(xué)崛起的中堅(jiān)力量!扎實(shí)肯干、蓬勃向上的你們呀，用行動(dòng)展示著**小學(xué)年輕教師的朝氣與未來(lái)!……親愛的老師們，在我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每一個(gè)人身上都有平凡而鮮活的故事，雖然我無(wú)法一一例舉，但我知道，她們就如88道美麗的風(fēng)景，默默地矗立，悄悄地綻放。盡管很多時(shí)候，我們只感動(dòng)于遠(yuǎn)方的風(fēng)景，而忽略身邊的美麗。但她們就在那里，靜靜地，總在不經(jīng)意間感動(dòng)著我們，溫暖著我們，幸福著我們……謝謝大家!
感動(dòng)校園教師演講稿 篇3
有那么一群人，他們耕耘于三尺講臺(tái)，默默奉獻(xiàn)著自己的青春年華，為自己編織著一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想;他們猶如蒼穹下的一株小花，只愿為大地送去一縷縷清香;他們?nèi)缤{(lán)天上的一抹晚霞，只愿為點(diǎn)綴天空獻(xiàn)出自己的燦爛;他們又如路邊一株無(wú)人留意的小草，只求為報(bào)答三春朝暉他們就是普普通通的人民教師。
如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛心則是成功教育的原動(dòng)力。龐芳芳老師，一位年輕但經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任。每天很早到校，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，工作上勤勤懇懇。備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生，一天天，一月月，一年年她把學(xué)生當(dāng)作朋友，不僅走進(jìn)學(xué)生的心靈，也向?qū)W生敞開心扉。像保護(hù)荷葉上的露珠一樣，愛著每個(gè)生命個(gè)體的成長(zhǎng)。哪個(gè)孩子父母不在身邊，她便承擔(dān)起了照顧這個(gè)孩子的任務(wù);哪個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)落下了，她就利用休息時(shí)間幫他補(bǔ)習(xí)功課;哪個(gè)孩子衣服臟了，她就拿回家?guī)退?哪個(gè)孩子頭發(fā)長(zhǎng)了，她就帶他去剪;哪個(gè)孩子學(xué)習(xí)、生活用品缺了，她們就掏腰包為他買。這不是愛嗎?這愛正如一股股山間的清泉，又像一輪九天的明月，帶給學(xué)生一片清新、爽朗和光明。
龐老師是我們學(xué)校的一年級(jí)班主任兼小學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，用一個(gè)詞來(lái)形容她，就是“認(rèn)真”，用兩個(gè)詞形容她就是“非常認(rèn)真”，她對(duì)工作勤勤懇懇，精益求精。她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)手段靈活，效果顯著。她對(duì)待學(xué)生親切有辦法，經(jīng)常找孩子們談心，把他們當(dāng)成自己的孩子教育他們，開導(dǎo)他們，從而走進(jìn)他們的心靈。我最佩服的是她管理班級(jí)有一套，不管怎么調(diào)皮的學(xué)生到了她手里，都變得聽話了，她所帶的班級(jí)總能取得各種各樣的榮譽(yù)。在學(xué)生心里，她是一位好老師;在同事眼里，她是一位好朋友。她雖然言語(yǔ)不多，但她在默默無(wú)聞地工作著，與每位老師友好相處著。
這是一位非常普通的老師，卻又是一位多么偉大的老師啊!這樣的老師，這樣的精神，難道不令你感動(dòng)嗎?這樣的好人好事真是說(shuō)也說(shuō)不完，夸也夸不完!在羊渠河的校園里還有許許多多愛崗敬業(yè)的好老師，她們甘為人梯，默默奉獻(xiàn)，用自己獨(dú)特的方式詮釋著教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。有一種人生最為美麗，那就是教師;有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德;有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂;有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆;有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)，不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一片廣闊的天空。在同一片天空下，我們用愛播撒出希望我驕傲，我自豪，因?yàn)槲覀兪枪鈽s的人民教師!
感動(dòng)校園教師演講稿 篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好。
我非常榮幸能做為先進(jìn)個(gè)人在此發(fā)言。相信此時(shí)此刻，大家和我的心情是一樣的�；厥走^去十多年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨、酸甜苦辣，感受著現(xiàn)在收獲，我感到無(wú)比的喜悅，興奮、激動(dòng)，但是，我也甚感惶恐，因?yàn)槲矣X得，其實(shí)我就是咱們教師中平凡的一員，也需要和大家互相交流互相學(xué)習(xí)。作為一名普普通通的人民教師，以后的路還很長(zhǎng)，還需要大家的鼓勵(lì)和幫助，從小，我就是一個(gè)性格比較要強(qiáng)的人。無(wú)論做什么事，我都要求自己一定要做好，不求最好，只求更好。所以不管是在上學(xué)階段還是在上班階段，我都十分嚴(yán)格的要求自己，讓自己時(shí)刻明白自己現(xiàn)在在做什么。
我從教十幾年來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，時(shí)時(shí)刻刻履行著一個(gè)人民教師的職責(zé)，為人師表，用心呵護(hù)學(xué)生，用愛心激勵(lì)學(xué)生，感化學(xué)生。從99年至今，我所帶班級(jí)成績(jī)突出，論文多次在市縣獲獎(jiǎng)，輔導(dǎo)學(xué)生參加的活動(dòng)多次多人獲獎(jiǎng)。連續(xù)多年被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。具體做法如下：
一、熱愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，好好工作。
“熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，努力幫助學(xué)困生，一個(gè)都不能少。”這是我當(dāng)班主任的理念，教育就是一個(gè)字——“愛”。愛學(xué)生，就是“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，關(guān)注學(xué)生的生命成長(zhǎng)過程，在教學(xué)上“因材施教”，在生活上關(guān)心學(xué)生，特別是關(guān)愛困難學(xué)生的身心健康;愛學(xué)生，就是“其身正，不令而從”，克服困難。她堅(jiān)持每天早到校，早安排，早落實(shí)，當(dāng)啟明星在漆黑的夜幕上熠熠生輝，我已經(jīng)走在了上班的路上，盡管此時(shí)幾乎看不到一個(gè)身影，但我的內(nèi)心不孤獨(dú)，因?yàn)閷W(xué)校里還有55個(gè)孩子在等著我上課呢，作為一名班主任，我深深知道自己的責(zé)任有多大，我的付出深受學(xué)生愛戴，家長(zhǎng)好評(píng)。記得三年前我接班時(shí)，當(dāng)時(shí)三年級(jí)班內(nèi)人數(shù)55人，成績(jī)普遍差，當(dāng)時(shí)小測(cè)了一下，55人只有15個(gè)人上線的，上線就是及格，說(shuō)實(shí)在的當(dāng)時(shí)我很困惑，面對(duì)困惑不能后退，頂著壓力，咬緊牙關(guān)，克服一切困難，堅(jiān)持在堅(jiān)持，三年來(lái)的努力，終于迎來(lái)了第一束陽(yáng)光，我班學(xué)生55位全部及格，每一個(gè)落下的，32位考了優(yōu)秀，我心中有一個(gè)理念：“好好干，沒有干不好的事，邁不過去的坎。”
二、愛學(xué)生，首先尊重學(xué)生
愛，是當(dāng)好教師的先決條件，有教師愛的注入，學(xué)生才能成長(zhǎng)為有血有肉的人。“尊人者，人尊之”。當(dāng)一個(gè)人意識(shí)到自己被尊重，被認(rèn)可的時(shí)候，他就會(huì)產(chǎn)生前所未有的熱情，會(huì)希望自己做得更好，以得到進(jìn)一步的信任和尊重。
1.讓學(xué)生自辦《班級(jí)周報(bào)》
正好我班學(xué)生也很喜歡畫畫、寫作、講故事、于是，我也開始了嘗試。結(jié)合本班實(shí)際，讓學(xué)生大膽地去做，把好的作品裝訂，就成了一周的《班級(jí)周報(bào)》�！栋嗉�(jí)周報(bào)》設(shè)計(jì)新穎，內(nèi)容廣泛，如好人好事，勵(lì)志格言、知識(shí)天地等內(nèi)容。通過師生的共同努力，把班級(jí)周報(bào)》辦的有聲有色。從此班級(jí)的風(fēng)氣也越來(lái)越好。我們班男生比較多，也好沖動(dòng)，打罵時(shí)有發(fā)生，是《班級(jí)周報(bào)》徹底改變了一些學(xué)生。我們班的邢亮，以前心胸特別狹窄，還臟話連篇，經(jīng)常跟學(xué)生鬧矛盾，起沖突，上課也管不住自己，經(jīng)常跟旁邊的同學(xué)說(shuō)話，做小動(dòng)作，有時(shí)一天能批評(píng)他好幾次，批評(píng)過后，沒有什么大的改觀。可自從辦《班級(jí)周報(bào)》以來(lái)，他變化很大，基本不說(shuō)臟話，上課基本能管住自己，最難能可貴得是，他也主動(dòng)做好事了，擦桌子搬凳子了，這些成績(jī)《班級(jí)周報(bào)》功不可沒。
2.學(xué)生自查自糾
“人非圣賢，孰能無(wú)過。”我們每個(gè)人都不可避免會(huì)犯錯(cuò)誤。
班里學(xué)生罵人、打架、吃零食、不寫作業(yè)、批評(píng)也批評(píng)了，班會(huì)也開了，可效果并不好，經(jīng)過一番思考后有一個(gè)好的辦法，讓學(xué)生自查自糾。學(xué)生犯錯(cuò)誤后，老師不要給予批評(píng)，首先讓他們反思，接著讓他們把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)清楚，然后以書面的形式交給老師，老師給學(xué)生辯解的機(jī)會(huì)和權(quán)利，尊重了學(xué)生，學(xué)生既說(shuō)明了問題，又得到老師的諒解，從此，學(xué)生也理解老師了，上課注意聽了，同時(shí)寫作水平也提高了，學(xué)生無(wú)比的佩服。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“不怕你犯錯(cuò)誤，關(guān)鍵是犯錯(cuò)誤后怎么做。是一錯(cuò)再錯(cuò)，還是馬上改正錯(cuò)誤，并努力做到不再犯。”
學(xué)生是成長(zhǎng)中的人，更是不可能不犯錯(cuò)誤，學(xué)生成長(zhǎng)的過程，就是不斷犯錯(cuò)誤，不斷前進(jìn)的過程。我們不能因?yàn)閷W(xué)生犯了錯(cuò)誤，就否定學(xué)生這個(gè)人，我們要相信學(xué)生，相信學(xué)生是愿意向上，愿意改正錯(cuò)誤的。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我們要想，這沒有什么大不了的，這才符合人成長(zhǎng)的規(guī)律。學(xué)生的成長(zhǎng)是一個(gè)螺旋上升的過程，這個(gè)過程是漫長(zhǎng)的、曲折的，我們要有足夠的耐心，要給學(xué)生足夠的時(shí)間。
每天抱著這樣的心態(tài)教學(xué)，感覺天也高了，心胸也開闊了。帶著欣賞的眼光看學(xué)生，看著學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，自己的心中也充滿了喜悅。
三、愛的關(guān)懷，使學(xué)生感受到家的溫暖
“學(xué)校是我家，我家就是學(xué)生家，學(xué)生就是我的娃。”師生如父子，我時(shí)常把學(xué)生視為自己的孩子，無(wú)比的關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，無(wú)微不至的關(guān)懷，讓學(xué)生感受到家的溫暖，彌補(bǔ)了學(xué)生遺失的父愛。前不久，學(xué)生邢欣雨中午放學(xué)后沒有回家在教室吃方便面，我問欣雨為什么不回家呢?他說(shuō)：“家里沒人做飯，就剩他自己了”。然后我就讓他跟
我一起吃飯，我們邊吃邊聊，吃的很開心。我把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，現(xiàn)在班內(nèi)有一部分學(xué)生是留守兒童，父母都在遠(yuǎn)方打工。我班學(xué)生王艷艷父母在廣州打工，王艷艷就寄在外婆家，外婆也年紀(jì)大了，這些都直接影響著王艷艷的學(xué)習(xí)成績(jī)，所以成績(jī)一路下滑，知道情況后，我找到她媽媽談了這里面的利害關(guān)系，家長(zhǎng)出外打工掙錢干什么?不外乎讓自己的孩子過上更好的生活，我說(shuō)：“掙再多的錢，小孩的學(xué)業(yè)廢了咋辦?”通過交談，她媽媽同意留家照看孩子，在學(xué)校，我盡量多留心他們。使他們能專心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。作為班主任，要讓學(xué)生感受到老師的愛，愛是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛，班級(jí)的一切工作都能有序進(jìn)行。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛誰(shuí)，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。我每天坐在教室，常常是最早到到教室，先看看清潔衛(wèi)生落到實(shí)處沒有，問問同學(xué)的吃飯、穿衣、學(xué)習(xí)用品等等，看起來(lái)很平常，其實(shí)這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，也是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
四、嚴(yán)格要求自己，作好別人的榜樣
作為教師首先要以身作則，嚴(yán)格要求自己。我記得那是一個(gè)星期五的早晨，天還在下著雨，因?yàn)樯衔缡俏业恼n，頭天晚上我和學(xué)生說(shuō)好上新課，學(xué)生在等著我，我不能失言，不能調(diào)課，我撐起一把傘，鉆進(jìn)了雨霧，風(fēng)特別大，無(wú)論傘怎么打，雨還是往懷里鉆，深一腳淺一腳，為了不把學(xué)生的作業(yè)淋著，我把作業(yè)緊緊的揣在懷里，好像今天的車也少得多，我焦急萬(wàn)分，看著鞋子濕了，褲子也濕了大半，我想，打個(gè)電話讓別的老師上算了，可一想到班內(nèi)的學(xué)生還等著我呢?
不，上課去，一陣風(fēng)吹來(lái)，我不由自主地打了個(gè)寒顫，車上我在想著上午的課上法，一切想好后，下車了，到學(xué)校時(shí)，還好7:10，當(dāng)聽到學(xué)生們朗朗的讀書聲，我內(nèi)心里暖暖的，
同事們看到我都很感動(dòng)。雖然很累，但我很欣慰。
我呵護(hù)著學(xué)生，學(xué)生牽掛著我，只要我心中擁有太陽(yáng)，就給學(xué)生陽(yáng)光，讓每個(gè)學(xué)生都精彩。
除了自己的本職工作，我還協(xié)助學(xué)校干好其它工作。去年的的秋季中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我親自帶領(lǐng)訓(xùn)練，經(jīng)常利用休息日和早晚訓(xùn)練學(xué)生，為拿到好成績(jī)，嚴(yán)格訓(xùn)練，一遍一遍不厭其煩，最終取得了鎮(zhèn)團(tuán)體二等獎(jiǎng)，我也榮獲鎮(zhèn)優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)。
我愛好廣泛，，我愿把自己一切奉獻(xiàn)在教育這片熱土上。
最后，祝大家工作順利，身體健康
謝謝
感動(dòng)校園教師演講稿 篇5
沒有驚天動(dòng)地，沒有氣吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。但正是這普普通通、平平常常之中卻不時(shí)涌現(xiàn)著一幕又一幕動(dòng)人的情景，深深將我感動(dòng)，讓我動(dòng)容，我身邊一群可愛的教師們用他們的行動(dòng)，默默無(wú)聞地在自己的工作崗位上付出著自己的所有。所以，我可以驕傲地說(shuō)，我們學(xué)校的每一位老師，都是我學(xué)習(xí)的楷模。我要向他們學(xué)習(xí)溫文爾雅，精益求精的工作狀態(tài);學(xué)習(xí)他們對(duì)學(xué)生悉心呵護(hù)，耐心輔導(dǎo)的實(shí)際行動(dòng);學(xué)習(xí)他們一絲不茍，嚴(yán)肅認(rèn)真的敬業(yè)精神;更要學(xué)習(xí)他們朝氣蓬勃，安定從容的處事風(fēng)格。
你看，在晨露微曦的清晨，匆匆趕往學(xué)校的老師們已經(jīng)在教室里開始了晨讀輔導(dǎo)，這是集體輔導(dǎo)的前奏，當(dāng)?shù)谝还?jié)課的鈴聲響起，每間教室里都會(huì)響起老師們那抑揚(yáng)頓挫、飽含激情的講課聲，課間你又會(huì)看到他們?cè)诤蛯W(xué)生傾心交流，并不時(shí)發(fā)出一陣爽朗的笑聲。像賴XX老師今年已四十有余，已有近三十年教齡，但是教學(xué)上卻依然是認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真總結(jié)，把她幾十年的經(jīng)驗(yàn)悉心傳授給學(xué)生。尤雅蓉老師不僅是我們組的備課組長(zhǎng)，也是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、工作一絲不茍的人。她總是那么平和安靜的伏案工作，不僅把本組的教研工作開展的井井有條，而且學(xué)生的一張張小篇子在尤老師手下圈點(diǎn)勾畫，也重新喚發(fā)出光彩。從這些勾畫中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問題，及時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，我時(shí)�？粗o學(xué)生輔導(dǎo)功課，那么耐心細(xì)致，那么不厭其煩。鄭麗真老師年輕有為，她在教學(xué)中著眼培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生智力，幫助學(xué)生及時(shí)總結(jié)當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)，課后又及時(shí)批改反饋，發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)解決。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，她們每天都有不同層次不同類別的一日一練，真正讓學(xué)生人人有事做，堂堂有收獲，把細(xì)微處做到了極致……當(dāng)下班的鈴聲響起時(shí)，我們常�？吹降氖抢蠋焸円廊辉谵k公室里埋頭耕耘，改著那一疊又一疊的作文、寫字本、練習(xí)冊(cè)……
每當(dāng)我看到老師們這樣兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地工作，沒有絲毫怨言，我明白了高尚是樸素的，它不僅沒有閃閃的金光，而且樸素的不著痕跡，就像春天的小雨，無(wú)聲無(wú)息的飄落下來(lái)，滋潤(rùn)著學(xué)生的心，浸潤(rùn)著同事的心�，F(xiàn)在我就工作在這些樸實(shí)的同事身邊，親眼見證著他們用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高。他們那充滿朝氣的進(jìn)取精神，那毫不懈怠的敬業(yè)精神，不正是實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師敬業(yè)進(jìn)取精神的縮影嗎?
在實(shí)驗(yàn)小學(xué)，學(xué)校是大家的，每個(gè)人都在盡心盡力地做好自己的工作，同時(shí)又齊心協(xié)力、互助合作，為實(shí)小更加美好的明天發(fā)揮著自己的光和熱!