初中家長會教師講話稿(精選30篇)
初中家長會教師講話稿 篇1
尊敬的各位家長朋友:
你們好!
我是初三{7}班主任,首先,請允許我代表7班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙之中抽出寶貴的 時間來參加我們的會 ,單從這一點,就可以看出你們對子女的關心和對我們學校工作 的支持。我同時也代表我班全體同學感謝大家的到來,為什么這么說呢?因為對于學生來講,他們并不關心我們家長會的內容,但只要自己的家長在其中,來參加會議對他們來講就是驕傲,就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關心。如果說家長會成功的話,你們的到來,我們的家長會就成功了一半。
召開這次家長會的目的是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁,互相交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實施教育,家長能夠更好的教育自己的子女做人與成才。我希望也相信,我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!
今天我想和家長談的主要是我班級的現(xiàn)狀和學生的在校表現(xiàn):
我班現(xiàn)有學生48人,是升入初三新組建的班級,但大部分任課教師都是從初一跟班上來的,不僅教學上與學生形成了默契,而且?guī)熒P系融洽,對教學是非常有利的。作為班主任我的工作思想是:一切以提高學生素質出發(fā),不求榮譽,只求學生的提高。能夠讓學生鍛煉的 盡量讓學生鍛煉。在學習方面,我不以成績論英雄,著眼學生自身的比較,只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些,就鼓勵,及時表揚。在師生共同的 努力下,現(xiàn)在我們班形成了比學趕幫超的學習局面,班級學生集體榮譽感很強,已經(jīng)初步建立了良好的班風。當然班級也存在一些問題,需要和家長共同攜手來解決。
下面我就將我班學生在校表現(xiàn)對家長做具體的匯報,以便我們在思想上能求得共識,讓我們攜手牽引我們的孩子走向美好的明天。
我將班級孩子大體分為四類:
第一類:品學兼優(yōu)的孩子,這些孩子學習品質很好,有很好的自制力,能主動學習,這些孩子明年有沖擊重點中學的實力,他們是……(孩子姓名在此省略),我為這些孩子的家長自豪,你們培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的孩子,他們不僅是家庭的驕傲,也是我們老師的 驕傲,這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心,不要給他們施加更大的壓力,因為他們心里的壓力已經(jīng)很大了 。這里我特別想提到璐璐同學,我清楚地記得孩子面對自己的不太理想的成績,握著電話向我哭訴的情景,這樣的孩子,家長千萬不要再給施加壓力了。你的理解才會給孩子更大的動力。
第二類學生,他們努力學習,但基于多種原因,如:基礎不扎實,學習方法不正確,青春期思想波動等,這些學生成績不拔尖,但他們也有沖擊重點的希望,他們是……(姓名省略),這些學生就是所謂的可上可下的學生,發(fā)展好了,是重點,稍有松懈就將與重點擦肩而過,面對這樣的學生,家長不僅需要給予關心,有時也需要給予必要的幫助與督促,在這里想給家長說兩個身邊的例子(家長幫助監(jiān)督孩子學習的實例,在此省略),孩子的成績中,不僅有老師的培養(yǎng),學生的努力,更有家長的汗水。
第三類學生,是老師最心疼的孩子,這些孩子一直努力學習,渴望有一份理想的成績,他們善良懂事,但成績始終不理想,以致自己信心都大打折扣,面對這些學生,老師都傾注了更大的熱情,耐心的輔導,生怕傷到他們敏感的自尊,這些學生有……(姓名省略),我能理解家長面對孩子成績不理想的心情,但我想說,這些孩子盡力了,他們不需要責備,他們更多的需要鼓勵,需要你的關心和支持,盡管他們成績不是最優(yōu)秀的,但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬,將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。
第四類學生是我平時關注最多的孩子,他們活潑好動,充滿了青春的活力,也因此常常違反紀律,表現(xiàn)在偷堂,曠課,上課搞小動作,甚至課堂上說話,影響其他同學聽課,他們對學習沒有興趣,成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任,但有時我真的感到力不從心,我需要家長的配合,引導孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長的心愿,只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子,你們不能對我說:“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說:“哎呀,老師我忙,我沒時間!”如果因為我們老師和家長的疏忽,對孩子疏于教育,倘若真的發(fā)生了不良的后果,作為我們都有推托不了的責任,家長還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說,不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子,而是說,我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。在這里我不想點這些孩子的名字,這些孩子的表現(xiàn)也各不相同,我希望家長能夠理解我急切地心情,能在會后與我單獨溝通,讓我們一起為孩子搭建一個美好的明天!
最后,歡迎家長多多來校交流情況,帶來你們寶貴的意見和建議。
初中家長會教師講話稿 篇2
尊敬的家長和各位同學:
大家好!
我是高怡然,非常高興能再次站在這里,與您們分享進入初三后的感悟。
轉眼間,兩年的初中生活在激動、忙碌中度過,在這一段日子里每個同學身上都發(fā)生了巨大的變化,由幼稚、天真變得堅強、獨立,形成了自己初步的價值觀、世界觀和人生觀,現(xiàn)在我們已經(jīng)到了最后沖刺的階段,還記得上學期我到初三班級的走廊,觀摩上一屆初三學生“沖刺百日奔向成功”的主題手抄報,每一份的文字都有一種“風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復返”的悲壯豪氣,當時深深震撼了我。我以為初三的日子是艱辛、痛苦甚至殘酷的,不會充斥笑聲,不會有歡樂,有的只是堆積如山的作業(yè)和多出一天的自習,但是等我真正進入后,并未感到和以往的生活有很大的差別,反而經(jīng)過兩年的積淀,多了更多的滿足和從容。我知道有些同學進入初三后感到不知所措,好像找不到前進的方向,這其實和大家的生活方式有關。
我一直堅守著一種生活方式,那就是始終保持自己的步調,做一個清醒的人,不要讓每天在渾渾噩噩中隨著大眾的潮流被夾雜著向前進,而要認清自己選擇的道路,并經(jīng);仡^看看自己身后走過的道路,明白自己在追求什么,讓自己主動去選擇生活,而不是被動地被生活所控制。被譽為“硅谷女王”的雅虎CEO瑪麗莎﹒梅耶爾曾說過:“找到自己的節(jié)奏,節(jié)奏很重要,如果遺失節(jié)奏,你會對工作充滿怨念,找到自己的節(jié)奏,才能知道是什么引起了你的怨恨,并且保護好自己的節(jié)奏。你不可能得到所有想要的,但可以擁有自認為真正重要的”?梢,只有保持一顆清醒的頭腦,才不至于在如此緊張的生活中失去信心和方向,才能在明年的六月取得最終的勝利。
進入初三后,很多同學比以前更努力了,知道學習了,但成績依舊沒有提升,這其實是因為許多同學是盲目的學習,沒有學習方法和學習計劃,每天都在不停的忙碌卻無任何實質性的進展,這種方式是十分不可取的,既浪費時間,又會使自己受到身體和心靈上的雙重打擊。學習方法一直被我認為是學習中最重要的媒介和工具,經(jīng)過前兩年的不斷探索,我也形成了自己的一套學習方法和體系。我以為,學習方法并不是照搬照抄來的,而是結合自己的實際情況,自我探索并總結,所以我認為,趁現(xiàn)在距離中考還有大半年時間,各位同學一定要找到學習方法,不隨波逐流,在這里,我想將我在政治和數(shù)學方面的學習心得拿出來供大家借鑒。
政治和數(shù)學是中招七門科目中最拉分的兩科,大家從自己的成績單上也能看出來,這兩科如果學不好,一下子就失去了四五十分。同時,這兩個科目同樣也是最看重學生能力的,只靠死記硬背一定不可能考出高分,能力的培養(yǎng)是需要過程的,但我認為這兩個學科還是有一些方法可尋。對于數(shù)學來說,第一點就是增大做題量,多見新題型,一定要買一些適當拔高的第二教輔來做,因為中招的數(shù)學題都會有一部分題目要比課本和配套練習冊難度大的多,只做配套練習冊是無法培養(yǎng)出做中招數(shù)學題的能力的;第二點是準備一個糾錯本,每一頁紙正面寫題目,反面寫推導過程和答案,每次考試前拿出來做一遍;第三點是我自己總結的,我在數(shù)學書的第一頁記下平時數(shù)學考試中經(jīng)常會犯錯的注意事項,如記得帶單位,填空題可能有多個答案,看清函數(shù)和二次函數(shù)等,每次考試前幾分鐘拿出來讀一遍,進考場后就能避免很多失誤。學習就是一個不斷改善自我的過程,只有善于反思,總結自己的錯誤和毛病,才能使成績有所提升;第四點其實是最重要的一點,就是應試心理的調節(jié)。數(shù)學有一個最大的特征就是其臨場性和應試性,平常學的再好,就看你那一兩個小時里的發(fā)揮,但我問過身邊的很多同學,大多數(shù)人都說最怕考數(shù)學,一到考試就手軟,如果抱著這樣的心態(tài)和十分不自信的態(tài)度入考場,就無法讓自己的邏輯思維一直暢通清晰,還降低做題效率。我以前就有過因心態(tài)而考砸的慘痛教訓,之后就一直努力在考場不要過度緊張,將心態(tài)放輕松。有人說“得數(shù)學者得天下”,確實數(shù)學對成績和名次有著舉足輕重的決定性作用,很多人發(fā)現(xiàn)對于數(shù)學男生學的總比女生好,各位同學從后門黑板上的數(shù)學排名也可看出,但我認為女生同樣也能把數(shù)學學得很好,女生有著細心仔細的先天優(yōu)勢條件,關鍵就是看是否有內心對自己的認同感、積極的自我暗示以及下苦功的決心。
下面我想說說政治,政治這個題目一直都是我的優(yōu)勢學科,我也對政治學習有著自己的看法和見解。首先,我發(fā)現(xiàn)由于政治課文上要記得的理論知識很多,所以在考前復習和平時的政治學習中,很多同學就拿著課本和提綱使勁兒的背,背的滾瓜爛熟,但考試時卻總不出成績,這是因為這些同學沒有注意到三點:一是沒有梳理好知識架構,構建知識體系,找清各部分內容之間的聯(lián)系,我在課下喜歡總結知識框架和一些內容之間的聯(lián)系及區(qū)別,理清知識的思路,頭腦就會開闊許多;二是沒有總結做題方法和技巧,或是不知運用在考試中,這需要多做題,并重視每道題答案后的解析,我會把老師教的知識和練習題上寫的做題方法,寫到一個小本子上總結在一起,考試前看一遍;第三是我想說的最重要的一點,也是很多同學走進的誤區(qū),那就是只知道死記硬背,卻不知道增強對知識的理解和對知識的綜合運用,所以我一直提倡政治學習不能脫離實際生活,要結合具體實際和題目增強能力,在別人看著提綱反復背誦時,我會去結合練習冊上的題復習,實踐是檢驗真理的唯一標準,理論只有運用在實際才有意義。同時,政治考試具有與時俱進性,它的題目很多都與近來的國家或國際政治事件有關,我特別注重這一方面的學習,每一期我們發(fā)的政治報紙,我不僅做題,而且會認真看上面關于近來發(fā)生的重大事件,看完以后認真思考,這個事件和教材中的知識有無聯(lián)系,說明了教材上的哪些觀點,這是最能提高學生政治素養(yǎng)的方法。我平時也很喜歡看新聞,并在周記上發(fā)表一些對近來熱點事件的感悟和看法,政治永遠不可能凌駕于實際,考試也不可能只考理論的知識點,培養(yǎng)敏銳的政治洞察力和獨到的政治見解才是關鍵。像這次政治考試出的兩道關于釣魚島問題和最美女教師張麗莉的大題,由于我平時的積累,在考前我就猜到肯定會有關于這兩個事件的題,所以在復習時將報紙上關于這兩件大事的理解認真研究了一遍,考試時就輕而易舉地拿到了分。總而言之,政治學習就在于總結和活學,關心國家和國際的政治事件和社會熱點,就會發(fā)現(xiàn)考試時它們就是題目。
說完了學習方法,我想和大家說一些我在其他方面的感悟。
當今中國應試教育的競爭是十分激烈的,很多同學對中國的教育制度異常不滿,在各種場合抨擊它。我相信,沒有一個同學是喜歡應試教育的,但我對應試教育有著自己的見解。如果你不喜歡應試教育,把它當作敵人,并以不喜歡這種教育制度為由不努力學習,那不就是被你的敵人所打敗了嗎?如果真的把應試教育當作敵人,就應當借助敵人的力量讓自己變得強大,敵人越猖狂,自己學的越好。每天口口聲聲說著不愿意接受應試教育,自以為自己很清高,而自己的前途和未來卻被這種制度徹底堵塞了出路,自己害自己,這難道就是自豪的理由嗎?逃避應試教育,自己就會被它打敗,利用應試教育讓自己的未來更明亮,這才是真正意義上的打敗。
我一直認為,不要去試圖逃避或者改變無法改變的事情,不要把自己想得過于強大,生活給你什么,你就接受什么,并把自己生活過得更好,這才是有大智慧的人。我堅信“活在當下”這個詞語的意義,人生是一個等待的過程;蛟S你嫌現(xiàn)在的學習生涯太痛苦漫長,想趕快去長大享受幸福,但我前一段看了一個叫做“人生遙控器”的電影,里面的男主人公用遙控器快進了自己的生活,讓自己直接到了事業(yè)的巔峰,但他此時也意識到自己錯過了生活中的許多美景,沒錯,每一個時期的生活都是人生的一部分,完整的生命需要各個時間的歷練,既然現(xiàn)在是一生中的學習生涯,就要活在當下,做現(xiàn)在該做的事,努力學習,長大后才不會后悔這段時光。記得媽媽對我說過一句話:不要在春天去做秋天的事,早開的花不會一直綻放,而會馬上枯萎。每個同學都應該活在當下,耐得住寂寞,認得清使命,讓青春在這一段時間中燃燒,等待秋天時收獲豐收的果實。
奧斯卡影后娜塔莉﹒波特曼是我很喜歡的女演員,她是哈佛大學法律系的碩士,有人采訪她,如何將美貌與智慧于一身,她說:“我只是認為做什么事都需要知識和智慧,我想成為一個智慧的人,而不是一個愚蠢的女演員”。演好戲需要智慧,學習同樣也需要智慧,保持一顆清醒的頭腦,以積極的態(tài)度面對應試考試,同時有著自己的學習方法和人生規(guī)劃,初三的夏天一定是美好的。
最后,我想把我的三句座右銘和大家分享:第一句是優(yōu)秀是一種習慣。第二句是做一個精神上的貴族。第三句是人生一輩子總是要吃苦的,但選擇在什么時候吃苦是自己的事。還剩下不到半年的時間,誓言像風箏飛得很高,現(xiàn)在終于到了收線的時刻,我相信一定不會有斷線的風箏,同學們一定能將誓言化作手心的真實,我期待與各位同學在最后的沖刺中共同進步、共同成長,也祝愿每位同學都能在中考中取得好成績,請各位家長見證我們初三(七)班的美麗蛻變。
謝謝大家!
初中家長會教師講話稿 篇3
敬愛的各位家長:
你們好!
我是我們班的班長,。今天,我想與大家交流一下作為學生我們日常的一些心思與我自己的感覺。
其實,在座的每一位家長每天都很忙碌。因為要賺錢養(yǎng)家,白天為工作而忙,而且一點閑瑕的時光都會為自己的孩子做一些事情,它們可能很小,不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)。比如說午飯前后洗了全家的衣服,或是吃過晚飯,去為孩子買一本資料書,帶著孩子去洗澡等等。它們都表現(xiàn)了各位家長對孩子的關心。在這學期的課程中,我們語文有一單元就寫了“人間的至愛親情”,朱自清在《背影》中說過:“父親戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難,可是,他穿過鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。”朱自清看到父親的背影,淚很快流下來了。
其實,當我們發(fā)現(xiàn)父母為我們努力付出的時候,我們也流下過很多淚,但這些父母都沒有看見,因為正值青少剛毅的我們怎么會讓這些軟弱呈現(xiàn)在父母面前呢?或許父母如果知道我們曾為他們而流淚會很感動,但事實往往與理想所對觸。所以,希望各位家長能夠理解我們。在我們發(fā)脾氣的時候,多一些寬容,少一些責備,因為教育孩子在什么時候都可以,但萬一這個時候批評了,會對尚未形成完全人格的中學生心理上帶來很多打擊。下面,我想讓各位家長聽聽我們學生的心聲。我記得,我們班有位同學說過一句很有道理的話:“十五歲驕傲的我們,臉上呈現(xiàn)的全是疲憊。”家長認為孩子的世界很簡單,很輕松,有的吃,有的穿,沒有什么煩心事,其實事實并非如此。
我先說說我的心里話:我們每天都很郁悶。一個來說,作業(yè)超多,多的時候住宿同學晚自習寫不完,走讀同學要寫到深夜十一、二點。我做過這樣一個估算,把一天的作業(yè)量劃分為一張張100分的試卷,我驚奇地發(fā)現(xiàn)這竟然超過十一張試卷。當然這是考試前些天的作業(yè),比平時要多的多。但使我們不高興的也不是作業(yè),是壓力。要是沒有這些壓力,每天高高興興,做八個小時的作業(yè)也可以。每次,月考過后,許多同學都很傷心。他們是為了自己的難過,而是怕見到家長啊!我們心里十二分地明白:家長每天把我們照顧得很好,不是為別的,就是為了讓我們好好學習,兩年后順利考入贛中,然后考入一所有名的大學。„„我們是怕家長失望,傷心,所以才痛楚的。敬愛的各位家長,請你們改變一下思想,因為我們進校學習,成不了材也要成人啊!如果你們把這么多壓力強加給我們,我猜測100個學生中,很可能有99人有心理疾病。或許有的家長抱怨,認為自己并沒有給學生壓力,也沒有什么過高要求,只是根據(jù)實際情況要求孩子在班里考前20名、30名就行了。但我們把家長的一言一行都看得很重,特別是關于學習方面的話,我們都會把它當作語文的閱讀短文來分析。所以往往家長一個不經(jīng)意的舉動很有可能就烙在了我們心中。話雖說得好“沒有壓力,就沒有動力”,但希望家長能理解我們,因為在學校緊張的學習中,我們已有了很多的壓力,您再鼓動一下,我們很有可能會崩潰。
最后,我想與大家交流一下學習的事情。到了初二,是初中學習的關鍵時期。因為初一是基礎,初三是沖刺,而初二就是努力的時候了。請各位家長務必在孩子過分玩耍之時,監(jiān)督孩子去學習。在日常生活中,多買一些閱讀性的書,因為拔尖的學生,數(shù)學、英語拉不出什么分,頂多你考149,我考147,所以就靠語文拉分。而語文最重要的是培養(yǎng)語感開拓知識面。所以請家長監(jiān)督孩子多看課外書,多寫日記。再一個來說,學生畢竟有他們好玩的天性,所以避免不了喜歡看電視、玩電腦,這雖然不是什么好習慣,但希望各位家長也要通融一下,適當?shù)亟o孩子一些玩耍的時間,不要把我們變成考試的機器,這樣我們也會理解家長,更努力地去學習。最后,祝各位家長身體健康,萬事如意,祝各家的孩子學習進步,更加懂事!謝謝大家!
初中家長會教師講話稿 篇4
尊敬的各位家長:
大家上午好!今天,我們能聚在一起,實在是機會難得。首先,感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會,這是你們對孩子的愛,也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是相互交流一下學生在校及在家的情況,以便我們能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來?傊痪湓,那就是“一切為了孩子,為了孩子的一切!”
今天我要講的有三個方面:
一、本學期工作重點
二、期中考試分析
三、幾點建議
具體來說:
一、本學期工作重點:
1、在思想上,讓學生學會如何做人,懂得感恩和寬容。講究誠實守信。我常給學生講的一句話是:“要成才,先成人!爆F(xiàn)在的很多孩子都認為別人對她好都是理所當然的,什么事情都以自我為中心。和同學之間有一點點小矛盾,就懷恨在心,甚至揚言要怎樣報復。他們這個年齡可塑性比較強,所以我就經(jīng)常利用上課給他們講講弟子規(guī),講講如何與人相處。做人最基本的原則有哪些等等。讓孩子從思想上樹立有這樣一個意識。
2、在行為上,讓學生學會自控、自我約束,要勇于對自己的行為負責。
打鬧現(xiàn)象,(他們這個年齡特別是男孩子正是調皮的時候,上課沒精神,課下精力特別旺盛,你推我搡,我打你一拳你踢我一腳,手腳沒個輕重,鬧著鬧著就惱了,我?guī)缀趺刻於家幚韼灼疬@樣的事情,有時候還得驚動家長來處理。:孩子之間鬧點小摩擦都是正常的。主要是教育孩子要約束自己的行為不要做過激的行為。)
孩子逐漸大了,馬上要升入八年級了,更要嚴格約束孩子的行為,有男孩子出現(xiàn)抽煙現(xiàn)象、放學后在外面逗留不回家現(xiàn)象。女孩子愛打扮。
3、在學習上,培養(yǎng)良好的學習習慣,正確的學習方法,特別是自主意識,合理安排時間的能力。
我在學習上對學生的指導工作:早上6:50開始早讀,帶領學生讀讀背背,中午1:30開始午自習主要是看著學生把上午布置的一些作業(yè)完成。晚上第三節(jié)是住校生的自習,我就針對學生哪一科薄弱來重點輔導。
二、期中考試分析
整體而言,我們班這次成績有了較大進步,但也存在很多問題。
1、總分前二十名,單科前十名,進步較大的學生名單已經(jīng)公布出來。
2、學生基礎太差,有相當一部分學生漢語拼音、乘法口訣都沒掌握住。英語26個字母寫不全。所以老師教得也費盡,孩子學得也吃力。而且偏科現(xiàn)象嚴重。像總分前幾名的學生劉鄭、于起源、姬向向英語很不好,石宸瑞數(shù)學很突出,但語文、英語比較差。
3、學習方法有問題,平時我給學生一再強調,平時把主要精力用在語文、數(shù)學、英語上,上課注意聽講、獨立完成作業(yè)、課下認真復習鞏固,不懂的要及時問老師。小四門平時不需要花費太多精力,只要上課注意聽講,認真完成老師布置的作業(yè),在考試前兩周重點復習一下就行了,因為這時候學校會為每個學生印一套復習提綱,把這四門的知識點匯總起來,只要按照提綱認真復習就行了。但一部分同學學習抓不住重點。不知道啥時候該學啥,想原來成績比較突出的:李可可、胡瑩瑩、李賽雅都沒進入前十名,原因是小四門沒考好,考試前我一再強調,都沒當回事。7門你有任何一門放松都拉總分,中考時就是這樣,7—1=0。
三、幾點要求
1、周末家庭作業(yè)請家長一定抽時間監(jiān)督完成。
每周五布置的家庭作業(yè)總有一部分學生不能完成,要么是周日晚自習抄抄別人的,要么干脆不寫。這個需要家長一定負起責任來。
2、不要放棄孩子的學習
可能有的家長覺得孩子學習差,考學沒指望。干脆就給孩子說,你混個初中畢業(yè),到時候讓你去當兵,還有的家長說畢業(yè)后就跟著我做生意,還有的說畢業(yè)后就出去打工。這樣孩子就真是完全放棄學習,在學校里就是混日子過了,他不學習必然會想方設法找點其他的事情做,比如上網(wǎng),打架,到處惹是生非到時候操心的還是家長……甚至有家長說,咱家不差錢,又不指望你將來怎么樣,你這樣一說孩子他還會去學習嗎?他就等著啃你那座金山銀山來。所以對孩子千萬別說這樣的話。
不管成績多差,你都要讓他知道,作為學生學習是他的必須要完成的任務,將來他的生活要靠他自己的能力去爭取,沒有任何人能幫他一輩子。
這些是我今天所講的內容,不足之處希望家長們指正,下面的環(huán)節(jié)希望家長們暢所欲言。為了讓你們的孩子有更大的進步,我們做好各方面的溝通。
初中家長會教師講話稿 篇5
時間過的很快,初一到現(xiàn)在,接近兩年了,兩年的時間里,發(fā)生了很多很多的故事,也一個一個見證了孩子們的成長。成長,意味著有了更多的責任擔當,也意味著有更多的酸甜苦辣要去品嘗,但無論是哪一種,這些都是時光贈予的,最好的禮物。
新的學期,組成了以易博為班長,葉姿為團支書的新的班團委會。成員有紀律委員羅晨,體育委員張燁、付達,衛(wèi)生委員楊俊歆,文娛委員湯小雨,安全委員童嘉晨,宣傳小組付妍、湯潔云,日常管理員潘楊,還有郭芷如、葉姿、何雅芳、盧少川、方清瑜、郝裕鋮、王磊、陳宇軒、蒯曼琪、羅晨等各科課代表,郭芷如、彭思睿、陳未芳、蔣思語、段少龍等各小組長,徐勝、郝裕鋮、譚金鑫、吳 楊、葉姿、郭芷如、湯小雨等各個寢室長。
正是因為這些愿意奉獻的班級管理者,使得整班級在各方面均取得了不同程度的進步。學期先進班級、優(yōu)勝班級、優(yōu)秀團支部、愛心團支部等等榮譽接踵而來,這些榮譽,屬于全體1708班學生。
本學期的期中考試,盡管最終的結果并沒有達到預期,但也涌現(xiàn)出一大批成績優(yōu)秀的孩子,姚一佳、葉姿、方清瑜、陳雪怡、童青、吳楊、易笑、付達、黎宇軒、何雅芳、高誠旎、王磊、郝裕鋮、陳未芳、劉沛然、黃子仁、陳怡琳、徐勝等等均受到學校表彰。蔣昱煊、朱鈥鋒、楊俊歆、付妍、黃子芹等同學也收獲了不小的進步,期待有更大的跨越。榜樣,永遠都是一面旗幟,它帶給孩子們的是無盡的朝氣,是必勝的信念,是永無止境的力量源泉。
本學期組織的各項活動中,包括主題班會、衛(wèi)生打掃比賽、愛心義賣、生活技能比賽、寢室文化建設比賽、手抄報比賽、作文大賽、藝術節(jié)等。周勁、王嘉俊、羅焱、廖雪瑩、李澤錦、周懷陽、王施儀、劉沛然、何雅芳、付妍、蔣思語、葉姿、易博等同學積極參與、獻計獻策,既為班級爭得了榮譽,又使得自身得到了長遠的進步。
我一直認為,存在即合理,每個孩子都是天生的藝術家,都會有自己的人生價值,只是現(xiàn)階段的分數(shù)評價體系影響了整個的參與感。
蔡元培先生在《中國人的修養(yǎng)》一書中說到:決定孩子一生的不是學習成績,而是健全的人格修養(yǎng)!教育最重要的任務應該是建筑孩子的人格長城。
健全的人格包括這八個方面。家長們需有意識地去培養(yǎng)。
第一,樂觀向上的心態(tài)
1、接受現(xiàn)實是走向樂觀的第一步
2、培養(yǎng)樂觀的性格,讓孩子坦然地面對生活中的不幸
3、讓孩子保持一顆平常心
4、不要讓孩子把大量的精力耗費在焦慮上,因為焦慮多了,就不能發(fā)揮其固有的能力
5、幽默感看似『小伎倆』,實則『大本事』
第二,直面挫敗的勇氣
1、孩小子是脆弱的,要勇于正視失敗
2、培養(yǎng)孩子的意志力不容忽視
3、對挫折感到陌生的孩子,很難融入社會
4、用自信取代自卑
5、總是責備孩子的失敗,孩子將會變得『無能』
6、對孩子進行夸獎,但不要過度
第三,感恩寬容的心
1、心胸狹窄只會讓孩子一生痛苦
2、擁有愛心,就有了求知求美的動力
3、惡作劇會『惹禍』,及時引導孩子改正
4、及時消除孩子的殘忍行為
5、懂得感恩,才會成長
第四,良好的溝通技巧
1、懂得社交禮儀的孩子,能夠擁有好人緣
2、孩子善于談吐,最能弓l起別人的興趣和注意
3、尊重他人,就是尊重自己
4、孩子勇于承認錯誤,則錯誤已經(jīng)改了一半
5、合作能力比知識更重要
6、懂得傾聽的孩子具有人格魅力
第五,自我保護
1、教會孩子一些安全常識,冷靜應對傷害
2、依靠父母的孩子,總免不了挨摔
3、孩子缺乏處世能力,隨時都會有被生活吞噬的危險
4、過分地保護,就等于『傷害』
5、提高孩子的『免疫力』,從容面對誘惑
第六,敢于夢想
1、有夢想才有創(chuàng)造
2、不要訓斥孩子的『夢話』
3、孩子有夢想時,催促他向夢想邁進一步
4、拒絕孩子問的『為什么』,就等于剪斷了他思維的翅膀
5、善待孩子的興趣
6、善于創(chuàng)造的孩子,往往具有一個奔馳的頭腦
第七,合理使用錢財
1、孩子越早接觸和學會使用零花錢,長大后就越容易賺到錢
2、正確處理孩子的壓歲錢
3、養(yǎng)成儲蓄的習慣,讓孩子終生受益
4、授之于魚,不如授之于漁
5、糾正孩子盲目攀比的心理
第八,正確認識自我
1、鼓勵孩子主動與人交往,消除孩子的孤僻
2、長期處在害羞之中,孩子容易產(chǎn)生自卑感
3、學會欣賞別人,才會欣賞自己
4、讓孩子每天發(fā)現(xiàn)一個自己的優(yōu)點
5、懂得『舍』才會有所『得』
話又說回來,既然成績起不了決定作用,那成績就不重要了嗎?并不是這樣,事實上,素質教育喊了很多年,到如今為止,還是沒有實質性改變。因為教育大環(huán)境就是這樣,高等教育,是呈一個寶塔型的,千軍萬馬過獨木橋,可能有一些夸張,但重點大學只有這么多,意味著能夠享受優(yōu)質高等教育的只會有一部分人。從概率上看,越好的大學,成材率越高。
分享一個發(fā)生在我身邊的故事,這個故事我在很多場合都提到過。20__年,華為在湖南只設了一場招聘會,設在了湖南大學,我們學校旁邊,我有一個玩的好的,想去試試,結果怎么樣,招聘會門都沒進去,是門都沒有進去,因為它的招聘上的第一句話是,只招985高校,也就是說,全國只有39所大學的畢業(yè)生有資格去參加面試,同樣是國家重點的211大學畢業(yè)生連門都沒有進去。學歷不能說明全部,但卻是進入社會前,你擁有的,最重要的一塊敲門磚。
在班上我一直講這個觀點,即使你再才華橫溢,再滿腔熱血,也需要一個大的平臺去展示自己。作為學生,能夠做的,就是盡可能的去使自己的平臺更大,起點更高。
從概率上看,越好的高中,大學升學率越高。
這個學期,整個初二年級面臨生地會考,這也是孩子們參加的第一次大型的,可能會長時間影響人生軌跡的考試。岳陽市的中考有別于其他地級市,有些地方生地作為等級考試,有的地方生地只作升學參考,岳陽市的生地,卻是1:1計入中考總成績,也就是說,四十天后的會考,多考一分,初三就會多一份競爭力。換句話說,初二的生地會考沒有考好,初三心態(tài)就會有變化。因為你即使醒悟過來再怎么努力,事實上也已經(jīng)落后了,心態(tài)真的很重要。
這次的期中考試,姚一佳同學生地拿到了195分,童青、方清瑜、郝裕鋮、葉姿、吳楊、黎宇軒、陳雪怡、徐勝等同學均在180分以上。班上共27位同學在160分以上,但還有10位同學低于140分。生地的成績,很有可能會影響到小孩是否能上高中或者是否能上升重點高中。
生地畢竟是開卷考試,內容都能夠在書本上找到依據(jù)。但是僅僅一個小時的考試時間,是不可能去逐個逐個翻閱書籍資料的。
所有知識點的運用,都是建立在記憶的基礎上。生物地理的背誦,就顯得尤為重要,特別是生地成績還不夠理想的孩子。
老師和家長要統(tǒng)一認識,現(xiàn)階段,生地壓倒一切。切合實際的目標,加上扎實的復習備考,是能夠迎來滿意的結果的。期待這個碩果累累的六月。
我的講話完畢,謝謝各位家長。
初中家長會教師講話稿 篇6
各位家長:
大家好
作家柳青有一句很有名的話:“一個人一生的道路是漫長的,但關鍵處只有幾步,特別是當人年輕的時候。”現(xiàn)在你的的子女就是在走這關鍵的幾步。問題是我們這些當家長的能夠為孩子們幫上什么忙?能夠為孩子們干點什么?我想,這就是今天家長會的重要目的之一!
我的發(fā)言分三個方面:教師管理、家庭教育、如何提高孩子的成績。
一、教師管理。
我校不斷鍛造兩支隊伍:班主任隊伍和學科教師隊伍。我們把教師的團結協(xié)作放在首位,充分調動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性。從經(jīng)驗型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求,也是當前我們教師共同追求的目標。
1.不斷“充電”,做學習型的教師。
教師工作的特殊性在于面對的是活生生的、不斷成長變化的人。現(xiàn)代社會發(fā)展的大環(huán)境:市場經(jīng)濟,科技進步,城市化進程,獨生子女問題,留守學生問題及教育內部的素質教育、新課程改革都對教師提出了更高的要求。這個特殊的時代要求我們每個教師要不斷的學習,不斷創(chuàng)新,形成新思路、采取新舉措。所以,我們學校十分注重教師的繼續(xù)向大家介紹一個人吧。他對亞硝酸鹽特別感興趣。大家知道吧,亞硝酸鹽是炸藥的主要原料。因為這,他的父母兄妹都被炸得血肉模糊。人家再也不肯把房子租給他因為他要么把房頂給炸掉了,要么把天花板炸了個洞,后來他只好把實驗室搬一條船上,有一天。人們聽到一聲巨響,只見他滿臉是血站在船頭,手舞足蹈地大喊:“我成功了!”原來這次爆炸的力度范圍和他估算的絲毫不差。他成了最有錢的人。他的錢多得用不完,F(xiàn)在有好多科學家都用他的錢呢。知道他是誰嗎?諾貝爾!現(xiàn)在用他留下的錢設立了許多獎項,獎金豐厚。就是濃厚的興趣和家人的支持使諾貝爾成了偉大的化學家。
你們覺得他是天才吧?你們希望自己的孩子是天才吧?怎么樣的人才是天才呢?如果我們能夠像相信自己的孩子一定會說話走路一樣相信自己的孩子,那么他們肯定能學好的。我們在疲于說教的時候,在孩子們力不能及的時候學會耐心地等待呢。就像耐心等待孩子邁出一步再邁出一步那樣,心急不是辦法,粗暴只會傷了孩子的心。請大家千萬別吝嗇你的獎賞,一句話,一個眼神,一個笑容,卻能收到金錢買不到的效果,為什么不去做呢?
2.讓孩子享受成功的喜悅。
俗話說“數(shù)子千過,莫如夸子一長”。每個孩子都希望自己的能力能夠得到老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做的更好”;與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏于做過的錯事,還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩!(增減效應:表揚之后適當?shù)呐u)自信不足的孩子更是特別害怕出錯,家長更應盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞。有進步!繼續(xù)努力!沒關系,我相信你一定能行!不要吝嗇真心的表揚。
由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞。孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是該適當?shù)呐u。但是如果孩子很努力,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不能一味的給他潑冷水,因為這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。面對成績差的孩子,我覺得我們家長不應該一味的責備,更不應該放棄。
3.學會將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。
所謂的縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過去不同進期所取得的成績相比較,是進步,還是退步,抑或是原地踏步。進步是因為他在哪些方面有所改進,有所完善,分析得出后要加以鼓勵,讓其發(fā)揚光大,開始表揚的頻率要高,然后慢慢減弱,直到孩子形成了習慣。踏步,退步了是因為他不認真,還是方法不妥,分析得出后對癥下藥,拉起來后再扶上走一程。稍有進步,作為家長可以借助于老師的口吻,夸張一點表揚,幫孩子樹立起自信,讓他自強不息。成功等于每天進步一點點。
所謂橫向比較,就是能將自己的孩子與同年級、同班級的其他孩子比較一下,找差距和不足。具有良好習慣的孩子,學習成績一般都很優(yōu)秀。而這一切,一方面歸功于學校教育,另一主面是得源于良好家庭氛圍的熏陶。對于這些孩子的家長,我們不妨去討教一番。然后再結合自己孩子的特點進行實踐,結果必然會有所收獲。
4.“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。
新型的教育體制下,任何課程都非常重要,都是可以相提并論的。學習方面的改變表現(xiàn)在現(xiàn)在知識面加大了,作業(yè)量相對多
了,學習方法改變了。這主要表現(xiàn)在學生在小學時時很多時候是以被動的接收性學習方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法。那么現(xiàn)在進入初中以后就不提倡這種做法了,學生應該是自己主動的去學習,是“我要學”,而不是“要我學!币虼,有一些學生因為不想學,為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:“今天老師沒布置作業(yè)!蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個就是一個,兩個就是兩個,更多的作業(yè)得學生自己去找,家長幫著去找。就算老師偶爾沒有布置作業(yè),學生自己也有很多作業(yè)等著去完成,如可以預習老師沒講過的內容,也可以復習老師已經(jīng)講過的知識。因為以上改變,所以會出現(xiàn)一部分同學求知欲增強,對知識追求,因此成績越來越好,或者有明顯進步;一部分同學出現(xiàn)惰性,怕辛苦,也有一部分同學對學習不協(xié)調,當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。
5.習慣決定命運。
這個主題是由兩個論斷綜合起來的,一是習以成性;二是性格決定命運。
國際管理學專家、曾國藩后代、--的曾仕強教授說:命運沒有什么奇怪的,一切都是“自作自受”。這四個字聽起來,好象是詛咒自己。其實上至王侯下至百姓,人人如此。命運如此,學習不也是如此嗎?
魏書生是全國語文特級教師、全國優(yōu)秀班主任、--省盤錦教委主任:“教育歸根結底是培養(yǎng)習慣,行為養(yǎng)成了習慣,習慣形成品質,品質決定命運!
二、是理智愛子,不要在孩子的問題上搞特殊化。
大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥。如果僅僅是為了愛,連老母雞都能做到這一點!蹦鐞凼且辉鄣捅灸艿膼,真正的愛是理智高尚的愛,吃喝拉撒睡是愛,教子吃苦教子成材更是愛。
孩子每天都要正常上學,也不要為了一點小事讓孩子提前離校,不要為孩子護短。有家長認為,孩子在校與同學發(fā)生矛盾就是受欺負了、受委屈了,其實不然。其一、身體接觸就算打架嗎?有孩子在下課時喜歡拍一拍同伴。這其實是表示友好,是孩子的天性。有孩子來回的打就有可能使一方獲勝、另一方哭訴著來找老師。所以我們要正確看待學生之間的矛盾,不能只顧護短到學校來指責別人、為自己的孩子撐腰,這樣不僅容易嚇著孩子,也不利于自己的孩子。其二、一個巴掌拍不響。我們要詳細了解事情,引導孩子分析自己的不足和過失,設身處地的為別人著想,多一分理解和包容,少一些挑剔和埋怨。從小就懂得謙虛和禮讓、學會理解和尊重,將來他們就更能適應社會,更有發(fā)展空間,如果,同學的行為太過分,還是要告訴老師和家長,這是對自己的保護也是對同學的及時幫助。
8.家庭教育與學校教育緊密配合的問題。
作為家長,我們應該首先明白,孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的,人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的,學校是接過這塊毛坯進行繼續(xù)加工的。從家庭,幼兒園,小學到初中,這已是第四棒。而在學校塑造和加工的全部過程中,始終離不開正確家庭教育的配合。倘若沒有良好、正確、合理的家庭教育配合,再好的師資和學校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。
學校的教育形式是群體性的教化形式,它的德智及其它教育都是群體性的教化,主要任務是以培養(yǎng)學生良好的道德品質為底線,以傳授知識為主體。一個老師負責幾十人的教化任務,所以學校不可能像父母那樣有足夠的時間和精力,把教化的對象集中在一個學生身上。無論從教育的時間和精力上來講,還是從教育的對象情感上來說,家庭教育都占有特殊的優(yōu)勢地位和作用,其潛在能量是巨大的,開拓的前景是廣闊的。
孩子在同樣的年齡段里,同時走進同樣的學校,在同樣的班級里就讀,授課的時間是一致的,教化環(huán)境是一致的,教則教規(guī)是一致的,然而接受教育的效果則有很大區(qū)別。這種大優(yōu)大劣分化的原因,很多時候并不僅僅在于學校教育質量,還在于家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量,而不檢查自己家庭教育配合的家長,一定是教育知識空白的家長。
9.教育孩子遇事多做自我批評。
在孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾時,述說自己受到的委屈時,先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說話,不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時,要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評你,是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利,老師的批評教育是對孩子負責,表揚是愛,批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子,孩子說的話有時并不一定是真實可信的,要相信老師的話,并主動與班主任和任課老師交流,了解真實情況,相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長。
10.要與老師坦誠相待,保持一致,形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會里,一方面,家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習。在這一點上,家長無法取代學校教育。另一方面,學校只能承擔起教育孩子的一部分。家長如果把教育責任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務,更需要家長與教師的合作,才能完成。當然,相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下,我覺得家長與老師要坦誠相待,相互交流、相互包容。作為家長,要正確對待教師的不足,人無完人,教師的教育水平有高有低,出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法,一定要維護教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,堅定地站在學校老師一邊,同樣老師也會維持家長的形象,那樣教育才能形成合力。孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應有的地位,那么連同這門功課,他們也會拒絕學習。這樣的話,孩子的損失就大了。當然作為老師,也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情,全身心的投入到工作中來,教好書,育好人,叫學生滿意,讓家長放心。常聽有些家長說:我的孩子小學時成績和行為習慣都很好,怎么到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面,年齡環(huán)境都在變化,中學和小學有很大的不同,孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題,是正常的,我們要正視他,只要我們相互理解互相支持,就一定會收到好的效果。
三、家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢?
、僮プ鳂I(yè)。如果孩子不認真做作業(yè),家長要及時了解原因,有針對性地進行教育。如當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽上網(wǎng)、看小說、看電視時,父母就應勸導孩子,把孩子的注意力引導學習上來
②抓態(tài)度.要求學習專心、細心,勇于克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確,不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞.
③抓檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好。
、茏ツ芰.如想問題、做作業(yè)時,要求準確而迅速,在質中求快;語言表達必須要求清楚、生動、手工操作、口頭背誦必須要求熟練
還有一點也很重要就是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。看電視時,盡量控制音量,不干擾孩子學習;孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。
各位家長,“十年樹木,百年樹人”,讓我們相互配合,攜起手來,為了孩子美好的明天,不懈努力。謝謝大家。
初中家長會教師講話稿 篇7
尊敬的家長朋友們:
大家下午好。首先,請允許我代表初一(6)班66個孩子對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝您三個多月來,對我們學校的信任、老師的信任、對我的信任,對我們工作的大力支持和配合。謝謝!
召開家長會的目的是為了加強學校與家庭,老師與家長之間的聯(lián)系,讓我們架起心靈溝通的橋梁,為孩子們的健康成長共商教育教學大計,讓我們更好的教育您的子女,讓孩子們健康成長。
巴蜀中學最有名的是管理和教學上的特色,請聽我簡單介紹。
一、學校特色:
從學校層面上講,我校建校不久,能做出理想的成績在于管理,我校實行封閉式管理,不管是周末回家出校,外出買東西出校,還是平常出校,一律憑專用假條出校,走讀生憑走讀證出校。不管是平時午休還是周末,每個年級安排有值班教師清點學生,要保證該在學校的一個不差,該在家的一個不少。食堂、小賣部、小吃等地方也有教師值班,以保障學生就餐安全。
老師們在教學中嚴格按照集體備課的要求,五統(tǒng)一,即統(tǒng)一資料,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一課件,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一思路,實現(xiàn)所有的資源共享,以達到年級的最佳組合。我校的考試很有特色,有周考,月考,半期考,期末考等多種形式,完全是以考代練,學生已經(jīng)養(yǎng)成了自覺考試,獨立考試的習慣,因此無人監(jiān)考的情況下學生的成績也基本真實。[蓮山 課件]
二、班級簡介:
全班共66人,男生36人、女生30人。主要來自奉節(jié)各地,也有巫山、巫溪、云陽等臨縣的,每個孩子都來自不同的家庭,學生的性格、秉性各異,但由于學校鐵的管理和年級、班級的嚴格要求,大部分學生都已養(yǎng)成了較好的生活、學習習慣,在短短半學期的時間里已經(jīng)形成團結友愛,互幫互助,一個和諧穩(wěn)定的班集體。從開學后,我班陸續(xù)取得新的成績,捷報頻傳,慶“十一”黑板報喜獲一等獎拉開序幕,之后陳宏瑾競選上年級節(jié)目主持人,王鵬翔、朱柯羽選入學生會,朱柯羽又在競選中出類拔萃,成為學生會主持人,廣播體操比賽團體三等獎,特別是精神文明獎的獲得更是得到了學校和年級的好評。
三、班級管理:
我的育人目標:先成人后成才。
首先我認為:學生是一個人,應該讓其成人,所以我特別強調“做人有德”,就是要培養(yǎng)學生高尚的品格,懂文明,講禮貌,尊老愛幼,做一個有良好道德品質的社會公民,做一個有理想有抱負的孝心孩子,做一個有良好學習習慣的學生,總之,培養(yǎng)他將來必須是一個對社會有用的人。
其次,我強調“做事有法”,那就是重視方法指導,教學生學會思考,做一個思想的智者,一個會思考的聰明人,引導學生眼中有事。在生活中,學習上,處處鍛煉他們分析問題,思考問題,解決問題的能力,培養(yǎng)他們的綜合素質。
在學生身心健康成長的前提下,再以“智育”為中心,狠抓紀律與學習,對學生進行升學成才教育。我要求學生每天提前預習,認真聽講,記好課堂筆記,課后及時復習,獨立完成老師布置的作業(yè),要求每天都有新的收獲,每天都有進步。我根據(jù)學生的小學基礎、智力等實際能力為他們制定了合適的學習目標,讓其通過努力達到目標,去體會成功的喜悅。
四、半期成績分析:
本次考試試卷總分430分,我班參考人數(shù)66人。全班344分(優(yōu)秀生)以上有19人,258分(及格生)以上有60人,最高分380分,最低分166分。年級共20個班,進入年級前100名有8個,前200名有12個,前300名有18個,前500名有26個,前800名41個,學生整體實力相對不錯,但是1000名以后的有15人,后進力量薄弱,班級倒數(shù)10名全部是走讀生,學習習慣極差,嚴重缺乏自覺性,上課不聽講,開小差,連作業(yè)都不愿做,令科任老師非常頭疼,希望家長加大管理的力度,以配合科任老師的教學,促使自己的孩子逐漸進步。
存在的主要問題:
1、部分同學對學習沒有足夠的自信心,缺乏競爭的動力;
2、部分同學沒有明確的目標,像和尚撞鐘一樣的學習;
3、部分同學存在科目嚴重不平衡現(xiàn)象,花費了很多精力學習效果卻不理想,缺乏正確的學習方法;
4、部分同學缺乏學習自覺性、自我約束力差,缺乏吃苦的精神;
5、部分同學由于基礎薄弱和學習習慣差,這是造成后進生偏多的一個主要原因。
給家長的一些建議
1、家庭教育要與學校教育保持一致,形成教育的合力。
有些家長誤以為孩子送到學校就可以全身而退了,事實不然,家庭教育同樣重要。在現(xiàn)代社會里,家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習,在這一點上,學校教育具有不可替代性。但是在孩子的品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等方面,則需要家庭與學校的密切合作,才能完成。
要正確看待孩子的學習成績,別把分數(shù)當作衡量孩子的唯一標準。時代變化了,社會衡量人才的標準也在變化,分數(shù)不能決定一切,高分未必高能力,只有綜合素質全面發(fā)展,有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學被稱為傻瓜,但他們卻成為了偉大的科學家、發(fā)明家.所以我們應樹立新的適應這個時代要求的人才觀。您的孩子學習成績好,并不意味著思想好、能力高,您的孩子暫時學習成績落后,并不意味著思想差、能力低。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點,激發(fā)孩子的潛能,相信每一個孩子都能長成參天大樹。
2、引導孩子利用好時間學習
初中的學習任務是繁重的,在學校里老師經(jīng)常教育學生要認真聽講、積極思維,在家除了完成回家作業(yè)還應該復習書本。每天要花一點時間背誦語文和英語,晚上和早上是記憶很好的時段,許多同學在背誦和復習上做得很不夠或者說根本就沒有去做這樁事情,所以導致默寫不理想,成績更不理想的局面。這其實就是學習習慣的問題,哲人曾說過培養(yǎng)行為收獲習慣,培養(yǎng)習慣收獲人生,我要說的是培養(yǎng)學習習慣收獲成績。剛才說的是每天,每周雙休日就應該整理知識或者說梳理知識:數(shù)學可以將一周內錯的題再做一遍,語文可以將一個單元的詞語默寫一遍,將一個單元的筆記復習一遍,英語和語文是相同的,政治和歷史也要背背讀讀,作為家長要讓學生樹立這樣一個觀念:學習是一種責任,是一種再累、再苦你也要承擔的責任。這種責任與你的學習努力程度成正比,你要為你、你的家人,甚至你的后代擔當這樣的責任,這種責任可等同于你養(yǎng)育他的責任。
3、不嬌慣孩子、學會對孩子說“不”。
前蘇聯(lián)文學家高爾基曾經(jīng)坦言:“溺愛是誤入孩子口中的毒藥。”父母對孩子過分的溺愛,言聽計從,有求必應,看似“愛”,實則“害”,至少不是一種科學的愛。孩子自己能做的事,父母不要代替,路終歸要自己走。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。所以,請讓我們學會對孩子說“不”。[蓮山 課件]
4、關注孩子的安全
包括交通安全,飲食安全,財產(chǎn)安全,上網(wǎng)安全等,比如我們要求學生多余的生活費寄存在老師處,不準使用手機等請家長配合。我給大家一個信合的帳號,可以打在我的卡上,學生可以不出校門隨時在我這里取錢,既可以避免學生周末出校上網(wǎng),也能保障學生安全。
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“學校和家庭作為并肩工作的兩個雕塑家,有著相同的理想信念,并朝著一個方向行動。”家長朋友們,就讓我們攜起手來,共同努力,讓我們的孩子邁好中學第一步,為將來的成才奠定堅實的基礎。
教育好我們的孩子,我們共同努力,謝謝大家!
如果你看到了,有什么好的建議,敬請?zhí)岢鰜,并幫我修改。謝謝了。
初中家長會教師講話稿 篇8
各位家長:
大家好!首先,請允許我代表學校對大家的到來表示感謝。十分感謝你們對我們的關心和幫助,同時也感謝大家對學校工作的支持。各位家長,你們的孩子們需要我們教育,學生們也需要您的呵護。學校和家庭密切的配合才能培育出我們社會的新人才,為了我們的學生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快!今天請大家來,主要目的是為了向大家匯報一下我們初一年級德育教育情況,增強聯(lián)系,反饋各自信息,以便我們能夠完善工作,提高學生自學性,同時也為了促進家長能夠更加積極的參與到學生的教育管理中來?傊痪湓,就是“一切為了學生”,這也是我們教育的一個根本出發(fā)點。下面我和大家談談我們在工作中總結出來的一些教育方法,供我們在位的家長共同研究與參考。
1、教育孩子的時候要用拇指別用食指。
我們中國的家長,這個手指頭(食指)最發(fā)達,動不動就指著孩子罵,“你怎么這么不聽話!你怎么這么笨啊!滾到一邊去!再這樣你去討飯算了”孩子在驚嚇中長大,哪來的自信心呢?沒自信能做好什么事呢?有的家長跟我說:“我那孩子我說一句他頂十句,一點都不聽話。”你罵孩子,孩子處于緊張狀態(tài),他會有一種自然的自我保護心理,頂撞很正常,而且這時候他很難接受人家的說教。我們不妨換一種方法,把食指變成拇指,常夸孩子。在我國行政圈流傳著這么一句笑話:“說你行你就行,不行也行;說不行就不行,行也不行!痹谛姓κ且痪湫υ挘瑢ξ覀兘逃⒆觼碚f,這是一句確確實實的真理啊。你常夸孩子這個好那個不錯,你會發(fā)現(xiàn)他真的變好了,你要是天天責罵孩子這不行那不行,那個孩子會越來越差的。別怕夸孩子他會驕傲,如果他沒達到第一怎么會驕傲呢,他只會不斷進步。請在座的各位家長記住:教育孩子的時候要用拇指別用食指。
2、千萬別挫傷孩子的積極性,讓孩子對學習充滿信心,在學習中享受樂趣。
大家希望自己的孩子成才,怎么樣的人才算成才呢?成才就是做了他喜歡做而且適合做的事,不成才就是做了他不喜歡做而且不適合做的事。所以我們別把孩子塞進我們編織的網(wǎng)里,扼殺了他的興趣,逼他做不喜歡做的事。請大家回憶自己孩子剛生下時的那種驕傲。如果我們能夠像相信自己的孩子一定會說話走路一樣相信自己的孩子,那么他們肯定能學好的。我們在疲于說教的時候,在孩子們力不能及的時候學會耐心地等待呢。就像耐心等待孩子邁出一步再邁出一步那樣,心急不是辦法,粗暴只會傷了孩子的心。請大家千萬別吝嗇你的獎賞,一句話,一個眼神,一件廉價的小玩具,不需多少錢,卻能收到金錢買不到的效果,為什么不去做呢?
3、讓孩子享受成功的喜悅。
俗話說“數(shù)子千過,莫如夸子一長”。每個孩子都希望自己的能力能夠得到老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做的更好”;與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏于做過的錯事,還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特別害怕出錯,家長更應盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞。有進步!繼續(xù)努力!沒關系,我相信你一定能行!不要吝嗇真心的表揚。
由于個體差異,學生成績有好有壞。孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是該適當?shù)呐u。但是如果孩子很努力,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不能一味的給他潑冷水,因為這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。面對成績差的孩子,我覺得我們家長不應該一味的責備,更不應該放棄。我前一段時間剛從一個學生口中聽到一句話:“我媽媽說,反正我平時也讀不好,還補什么課啊!辈恢议L在說這些話的時候是否考慮過孩子的感受。面對這樣的問題,面對成績不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他成績搞上去,多關心他的學習情況。其實,有些時候你給孩子50元錢,還不如送他一本價值20元的書。我覺得他更喜歡后者。
4、學會將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。
所謂的縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過去不同進期所取得的成績相比較,是進步,還是退步,抑或是原地踏步。進步是因為他在哪些方面有所改進,有所完善,分析得出后要加以鼓勵,讓其發(fā)揚光大,開始表揚的頻率要高,然后慢慢減弱,直到孩子形成了習慣。踏步,退步了是因為他不認真,還是方法不妥,分析得出后對癥下藥,拉起來后再扶上走一程。稍有進步,作為家長可以借助于老師的口吻,夸張一點表揚,幫孩子樹立起自信,讓他自強不息。
所謂橫向比較,就是能將自己的孩子與同年級、同班級的其他孩子比較一下,找差距和不足。具有良好習慣的孩子,學習成績一般都很優(yōu)秀。而這一切,一方面歸功于學校教育,另一主面是得源于良好家庭氛圍的熏陶。對于這些孩子的家長,我們不妨去討教一番。然后再結合自己孩子的特點進行實踐,結果必然會有所收獲。
分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照物。90分與100分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少,不是僅僅靠分數(shù)就能說明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問題的方式有問題;是臨考心理欠佳,還是……(略)
5、“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。
新型的教育體制下,學習方面的改變還表現(xiàn)在現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對多了,學習方法改變了。這主要表現(xiàn)在學生在低年級時很多時候是以被動的接收性學習方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法。那么現(xiàn)在進入中年級以后就不提倡這種做法了,學生應該是自己主動的去學習,是“我要學”,而不是“要我學!币虼,有一些學生因為不想學,為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:“今天老師沒布置作業(yè)!蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個就是一個,兩個就是兩個,更多的作業(yè)得學生自己去找,家長幫著去找。就算老師偶爾沒有布置作業(yè),學生自己也有很多作業(yè)等著去完成,如可以預習老師沒講過的內容,也可以復習老師已經(jīng)講過的知識。因為以上改變,所以會出現(xiàn)一部分同學求知欲增強,對知識追求,因此成績越來越好,或者有明顯進步;一部分同學出現(xiàn)惰性,怕辛苦,也有一部分同學對學習不協(xié)調,當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。
6、習慣決定命運。
這個主題是由兩個論斷綜合起來的,一是習以成性;二是性格決定命運。
本來我們開家長會無須提及命運問題,這似乎是遙不可及的東西。但是,我們回頭想想培養(yǎng)孩子十幾年,真正的目的是什么?還不是為了孩子將來能過上好的日子,事業(yè)、生活都獲得成功、幸福。如果不是為了這一目的,大家無須這么關注教育,關注孩子,更無須尊重老師。老師的可貴就是將別人迷惑的東西講清楚,將別人未知的幫助他認識,將難學的化為簡易的。
據(jù)魏老師自己說,他教兩個初三班語文,常常有三分之二的時間在外講課,而且他從來不批學生的作業(yè),但他學生成績總是第一。他用一句話將人們心中復雜的教育思想變?yōu)橐痪淙巳四芏母裱浴N夷墙ㄗh大家一定要記往:“教育歸根結底是培養(yǎng)習慣,行為養(yǎng)成了習慣,習慣形成品質,品質決定命運!蔽耶敵踝x到這段話是十分驚嘆的,大家就是大家,“教育歸根到底就是培養(yǎng)習慣”,沒有什么奧秘,沒有什么復雜的事。聯(lián)系曾教授講的“自作自受”,我們就可以貫通起來了,行為就是自作,習慣成性,形成品質形成性格,最終影響命運就是自受。
這里,我不妨舉出一例:習慣是在經(jīng)常做某些事的過程中形成的。經(jīng)常練習、經(jīng)常熏習的語言、行為、思維就會成為一種慣性,就叫做習慣。熏習就是在父母老師朋友同學的耳濡目染中孩子也就有了我們的習慣,好習慣,壞習慣都在不知不覺傳染給他了。
有一位家長喜歡上網(wǎng)打游戲,而且經(jīng)常帶兒子一起去,孩子能不迷網(wǎng)吧嗎?孩子還能安心做作業(yè)?家長對老師說“孩子成績隨他去,將來自然成才呀!”老師呢?干著急!家長朋友,你是孩子克隆的對象啊!所以我要說:教育不是萬能的!老師不是萬能的!最終一切是自作自受的!
7、正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯誤和不良的家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸。
孩子是我們晚年的繼承和希望。正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯誤和不良的家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。在教育子女的問題有一個不成定論的公式:現(xiàn)在多付出一點,盡了自己的努力和職責,否則就會欠賬,欠帳越多就會還債。還債有三個方面:一是升學,二是就業(yè),三是婚姻。當我們在社會上無法維持生存時,就需要孩子的不斷接濟和幫助。有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂和輕松,不注重教育付出,結果只能是一代懲罰一代,惡性循環(huán)。然而有知識有見地的家庭則是一代負責一代,一代孝敬一代,一代勝過一代,為國家社會培養(yǎng)了棟梁之才,自己也有一個幸福的晚年。我想,這應該也是我們在座的各位家長考慮的最直接的一個問題。
8、理智愛子,不要在孩子的問題上搞特殊化。
一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥。如果僅僅是為了愛,連老母雞都能做到這一點。”溺愛是一咱低本能的愛,真正的愛是理智高尚的愛,吃喝拉撒睡是愛,教子吃苦教子成材更是愛。
孩子每天都要正常上學,也不要為了一點小事讓孩子提前離校,不要為孩子護短。有家長認為,孩子在校與同學發(fā)生矛盾就是受欺負了、受委屈了,其實不然。其一、身體接觸就算打架嗎?有孩子在下課時喜歡拍一拍同伴。這其實是表示友好,是孩子的天性。有孩子來回的打就有可能使一方獲勝、另一方哭訴著來找老師。所以我們要正確看待學生之間的矛盾,不能只顧護短到學校來指責別人、為自己的孩子撐腰,這樣不僅容易嚇著孩子,也不利于自己的孩子。其二、一個巴掌拍不響。我們要詳細了解事情,引導孩子分析自己的不足和過失,設身處地的為別人著想,多一分理解和包容,少一些挑剔和埋怨。從小就懂得謙虛和禮讓、學會理解和尊重,將來他們就更能適應社會,更有發(fā)展空間,如果,同學的行為太過分,還是要告訴老師和家長,這是對自己的保護也是對同學的及時幫助。
9、家庭教育與學校教育緊密配合的問題。
作為家長,我們應該首先明白,孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的,人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的,學校是接過這塊毛坯進行繼續(xù)加工的。從家庭,幼兒園,小學到初中,這已是第四棒。而在學校塑造和加工的全部過程中,始終離不開正確家庭教育的配合。倘若沒有良好、正確、合理的家庭教育配合,再好的師資和學校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。
學校的教育形式是群體性的教化形式,一個老師負責幾十人的教化任務,所以學校不可能像父母那樣有足夠的時間和精力,把教化的對象集中在一個學生身上。無論從教育的時間和精力上來講,還是從教育的對象情感上來說,家庭教育都占有特殊的優(yōu)勢地位和作用,其潛在能量是巨大的,開拓的前景是廣闊的。
孩子在同樣的年齡段里,同時走進同樣的學校,在同樣的班級里就讀,授課的時間是一致的,教化環(huán)境是一致的,教則教規(guī)是一致的,然而接受教育的效果則有很大區(qū)別。這種大優(yōu)大劣分化的原因,很多時候并不僅僅在于學校教育質量,還在于家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量,而不檢查自己家庭教育配合的家長,一定是教育知識空白的家長。不妨這樣比喻:老師好比醫(yī)生,父母好比護士,學生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務是下藥,父母的護理是十分重要的。
父母要全面而準確的估計孩子的智力。作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核,并做出切合實際的準確估計,這種評估不能過高,也不可過低。過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩“笨”,還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比較,拿自己兒時的水平與當代孩子作比較,這種比法誤差也很大。那時你的童年只會玩彈弓、掏鳥窩,現(xiàn)在他們是會踢足球、上網(wǎng)吧。農村中有句古話叫“莊稼看人家的好,孩子看自己的好”,這一習慣意識在當代人中還是十分明顯。所以在自己孩子嬰幼階段怎么看也覺得自己的孩子很聰慧,有的還誤認為自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會念念不忘。但是到了上學后比較就看到了差距,再到中學階段就灰心意冷,這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母,我覺得我們要看到“人外有人,天外有天”。
10、在教育孩子時,家長要做到“愛與理智并存”。
有些家長把孩子當成自己的私有財產(chǎn),教育孩子以自己的意愿作為準則,以望子成龍為孩子設計“明天”的規(guī)劃,而一旦孩子達不到“設計”的要求,就會愛之愈深,痛之愈烈,或體罰,或放任自流……。這種缺乏理智的教育,不但不能使孩子成才,反而會使孩子成為父母主觀愿望的犧牲品,這樣的例子不勝枚舉。還有些家長對孩子百般寵愛,不管孩子的要求是否合理,都想方設法予以滿足,這樣的教育只會將孩子引入歧途。對孩子的愛,應是“愛與理智的并存”——孩子的合理要求,我們應給予滿足;對一些不合理的要求,家長給孩子講道理,讓孩子明是非;有些不可為的事,不管孩子如何哭鬧,都不能答應。對于孩子的興趣和愛好,家長可以順應自然,給予點撥和指導。
11、教育孩子“關心他人”、“奉獻愛心”。
在日常生活中,父母應該注意利用生活中的小事,引導孩子去關心、愛護別人。比如,家里來了客人,父母讓孩子去招待客人。孩子知道拿玩具和吃的東西去和客人分享,但是他特別喜歡的東西,就藏著不肯拿出來與客人分享。碰到這種情形,父母就悄悄的告訴他:“今天你是小主人,主人應該熱情、大方的招待客人。”孩子聽后,就樂意的把自己的玩具拿出來與客人分享。上周五回家時,就在我即將離開校園的時候,忽然耳邊傳來一陣大罵聲。仔細一聽,原來是這位同學因為下雨見自己家路近加上有父親來接,就將自己的雨傘借給了一位同學了。沒有想到卻遭遇了父親的一陣咆哮。你說,面對這樣的家長,我們的教育力還能有多少?大教育家陶行知先生說“生活即教育”。是的,生活就象一所大學校,孩子在其中可以學到許多東西。只要家長隨時注意利用生活中的具體事例去啟發(fā)、教育孩子關心別人、奉獻愛心,那么孩子就能擁有一顆善良的心。
12、教育孩子,要培養(yǎng)孩子的責任細節(jié)。
讓孩子有責任心,家長們首先應該具備。比如別人委托的事情,父母親一定想盡辦法去完成,為孩子樹立榜樣。不然,孩子就會想:為什么你們大人都不言出必行,而要求我非得做到呢?孩子如果責任感缺失,就會缺乏抑制力,經(jīng)常會被社會上的不良現(xiàn)象所誘惑,比如撒謊、作假、偷盜等。許多家長埋怨是網(wǎng)吧害了孩子,其實這是孩子缺乏責任感的一種表現(xiàn),他們想逃避繁重的學業(yè),想逃避不愿意做的事情,所以,就選擇了刺激性很強的網(wǎng)絡游戲,整天沉迷其中。有關專家建議,教育孩子一定要從點滴小事做起,從父母親做起,從社會中的每一位成年人做起,給孩子起到模范帶頭作用,教給孩子們認識到什么是真善美,什么是假惡丑,什么可為,什么不可為,這才是實踐教育的真正意義。否則,學校里教的是"仁義禮智信",社會上卻是"坑蒙拐騙偷"。這種“成人有病,要孩子吃藥”的做法怎能教育好孩子呢?
13、教育孩子遇事多做自我批評。
在孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾時,述說自己受到的委屈時,先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說話,不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時,要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評你,是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利,老師的批評教育是對孩子負責,表揚是愛,批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子,孩子說的話有時并不一定是真實可信的,要相信老師的話,并主動與班主任和任課老師交流,了解真實情況,相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長。
14、要與老師坦誠相待,保持一致,形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會里,一方面,家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習。在這一點上,家長無法取代學校教育。另一方面,學校只能承擔起教育孩子的一部分。家長如果把教育責任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務,更需要家長與教師的合作,才能完成。當然,相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下,我覺得家長與老師要坦誠相待,相互交流、相互包容。作為家長,要正確對待教師的不足,人無完人,教師的`教育水平有高有低,出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法,一定要維護教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,堅定地站在學校老師一邊,同樣老師也會維持家長的形象,那樣教育才能形成合力。孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應有的地位,那么連同這門功課,他們也會拒絕學習。這樣的話,孩子的損失就大了。當然作為老師,也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情,全身心的投入到工作中來,教好書,育好人,叫學生滿意,讓家長放心。常聽有些家長說:我的孩子小學時成績和行為習慣都很好,怎么到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面,年齡環(huán)境都在變化,中學和小學有很大的不同,孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題,是正常的,我們要正視他,只要我們相互理解互相支持,就一定會收到好的效果。
15、注意培養(yǎng)孩子的自立意識。
美國父母從孩子很小的時候就采取種.種有效的方法,讓他們認識到勞動的價值。比如:讓孩子自己動手裝配自行車,修理小家電,做簡易木工,粉刷房間,到外邊參加義務勞動等等。即使是富有的父母,也十分注重對孩子自食其力能力的培養(yǎng)和價值觀的教育。美國南部一些州立中學為培養(yǎng)學生獨立適應社會的生存能力,還特別規(guī)定:學生必須不帶分文,獨立謀生一周才允許畢業(yè)。美國中學生的口號是:“要花錢,自己掙!”不管家里是否富有,孩子在12歲以后就得給家里的庭院剪草或做其它的家務,以換取零花錢。一些家庭還要求孩子外出當勤雜工,如夏天替人推割草機,秋天幫人掃落葉,冬天幫人家鏟積雪等。絕大多數(shù)美國父母都這樣認為:不要怕孩子受苦,只要有利于培養(yǎng)孩子的謀生能力,讓他們吃再多的苦也是值得的,如果溺愛孩子,這將會是自己一生中做的最糟糕的事。
日本教育孩子有句名言:除了空氣和陽光是大自然的賜予,其余一切都要通過勞動才能獲得。在這一教育觀念指導下,許多日本父母在教育孩子學好功課的同時,要求他們利用課余時間做那些力所能及的家務和到外面參加勞動掙錢。日本大學生勤工儉學的非常多,他們靠在飯店端盤子、洗碗,在商店售貨,做家庭教師,陪護老人等,掙自己的學費。在孩子很小的時候,父母就告訴他們:“不給別人添麻煩!比胰送獬雎眯,不論多么小的孩子,都要無一例外地背上一個小背包。日本父母認為:這是他們自己的東西,應該自己來背?梢,培養(yǎng)孩子的自立能力和自強精神,是日本父母教育孩子的一個重要出發(fā)點。
瑞士父母為了不讓孩子成為無能之輩,從孩子很小就培養(yǎng)他們自我服務的能力和自食其力的精神。長期依靠父母過寄生生活的人,在瑞士被認為是沒有出息和可恥的。
16、教育是長期工程,不能投機取巧,敷衍了事。
“十年樹木,百年樹人”一個人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的,靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的,靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。尊敬的各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們所有教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式,只要我們能夠將自己的教育方法優(yōu)化更新,才能讓孩子生活得更好。
以上是我個人總結出來的教育方法,希望能和各位家長探討,另外,再一次感謝各位家長的到來。
謝謝大家!
初中家長會教師講話稿 篇9
尊敬的老師、各位家長朋友們,你們好:
這孩子的考試成績比較理想,孩子的表現(xiàn),讓我有機會很榮幸的和大家認識。
孩子成績的取得都歸功于老師的關心、辛勤的教導,在此我特別、特別感謝各位老師。咱們15班第一次開家長會的時候,張老師“讓孩子快樂地學習”的教學理念給我留下很深的印象。雖然,上中學以來學習任務比小學緊張,但孩子每天都感到非常開心,每天回到家總是興高采烈地告訴我們班里又發(fā)生了什么有趣的事兒、老師又講了哪些有趣的知識。看到孩子能這樣快的融入初中生活、能夠自覺主動的學習,我心里非常放心和開心。
其實,在座的的每一位家長在培養(yǎng)孩子成長上都比我有經(jīng)驗,在此我獻丑幾句,說說我平時是怎樣教育管理孩子的。
俗話說“沒有好身體,一切都等于零”,作為家長,在一日三餐上我保證讓孩子吃飽、吃好;在生活上和孩子多溝通,發(fā)現(xiàn)孩子有什么情緒的波動,及時和她談心,幫她分析,出出主意,爭取讓自己成為孩子的朋友,讓孩子有事敢給家長說、主動給家長說。
我呢,是一名老師,可能是職業(yè)的特點,在教育孩子上比較注意講究方式方法,除了注意孩子在學校的學習和表現(xiàn),還有意識的增加和拓寬孩子的知識面,讓孩子的愛好更廣泛些、更全面些。會讀書的孩子才會學習,都說中國的孩子想象力缺乏,我就側重讓孩子多看些科幻小說及推理小說,比如:《納尼亞傳奇》、《哈利波特》等;記得有一位專家說過,孩子應該知道一些科學知識,我就從小安排孩子看《科學小百科》,其中有一套英國的科普讀物《可怕的科學》對孩子的影響很大,孩子對生物很感興趣,學習《生物》這門課程游刃有余;歷史書籍《明朝那些事》、《這個歷史很靠譜》安安利用假期都看了至少三遍。
還有每天的《午間新聞》都是必看的,適當讓孩子知道些國內外的時事要事;晚上有時間就看中央10臺的科教頻道,拓寬孩子的知識面;節(jié)假日的時候就會找一部外國大片和孩子一塊兒看,潛移默化的鍛煉孩子英語口語能力。
除了看書、看電視電影,平時也注意出去多轉轉,每年都會在假期期間都會帶孩子外出旅游,呼朋喝友的帶一幫同齡、熟識的孩子去玩,這樣孩子既通過游覽長了見識,又無形中培養(yǎng)了孩子的團隊精神。
我相信:只要我們家長多關心孩子,多配合學校,有我們的陪伴,有老師的科學指導,我們的孩子一定會健康地成長,他一定會是我們的驕傲。
初中家長會教師講話稿 篇10
各位家長,下午好,非常高興能和各位再一次相聚來共同交流、探討孩子的學習情況,召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。
今天的家長會我將從以下幾個方面向大家匯報半學期來我們的各項工作。
一、三個月來孩子的表現(xiàn)
首先,這一批孩子進入班級以來,思想上比較穩(wěn)定,能夠基本適應初中的學習生活,大部分同學有良好的行為習慣、學習習慣。他們能遵守學校紀律,關心班級,在學習上,能夠適應初中的多個學科,在作業(yè)方面,也能夠合理安排各科的學習、復習時間,因此班級已經(jīng)逐步形成了良好的班風,學生適應了自己的角色,同學表現(xiàn)都非常出色,這可以從我們的個人量化成績看出,但仍存在部分同學的學習習慣令人擔憂,象學習用具、書籍帶不齊,作業(yè)拖拉,學習效率低下,不會梳理歸納、鞏固知識,上課精力不集中,偶爾有說閑話的現(xiàn)象,這都是出現(xiàn)成績分化的原因。
二、談談這三個月我的工作重點
我除了擔任班主任外,還教兩班的數(shù)學,作為班主任,我重點抓學生的學習習慣、紀律習慣、作業(yè)習慣、衛(wèi)生習慣,在培養(yǎng)這些習慣的時候,我首先抓學生的思想問題,在思想上高度認識,老師的這些做法是如何為他們著想,為他們以后的發(fā)展奠定基礎,在學生理解后,他們自然認為老師的這些做法都是應該,而且非做不可的,此外,我主要是通過學生的自我管理和老師的督促檢查相結合完成的,班級實行值日班長制度,現(xiàn)在已有10位同學輪流擔任值日班長一職,他們認真、負責的管理好班級的日常事物,是同學們心目中的榜樣,我還鼓勵同學積極參與班級的各項工作,向他們灌輸集體意識,我們一榮俱榮、一損俱損,在參與班級工作方面比較積極的同學有:?孟楠、張鑫茹、郝彥闊、孫靜乾、李流暢、周揚等,這些同學有些可能在學習成績上不是非常突出,但他們表現(xiàn)出很強的集體意識,這是一種優(yōu)良的品質,我認為在孩子成人之前,我們應該培養(yǎng)他們關心他人,關心集體的意識,這也是走到社會去做事、做人的必備素質。在抓學習方面,我主要是全方位督促檢查,每天作業(yè)上,有我親自抽查的,有我詢問課代表、老師的,在各節(jié)課當中,我采用詢問老師,班干部等方式了解學生課堂上的表現(xiàn),在期中考試前,我制定了復習計劃和檢查計劃,每天有各科復習的任務,并將復習情況詳實記錄到進程表中,從復習進程表可以看出,凡是認真去執(zhí)行的,自然成績較為理想。
三、期中成績分析
本次考試是學生入學的第一次大考,說實話成績出來后我很失望,當然原因是多方面的,我們更應該靜下心去分析各個孩子的情況,看看他每一課的成績,如果孩子的數(shù)學、外語成績突出,而其他學科影響了他的成績,這你應該心中有數(shù),孩子有巨大的潛力,但學習態(tài)度可能有問題,需要家長配合疏導,如果數(shù)學、外語不理想,(這里的不理想,并不單是從成績上去看,更重要的是平時做題的狀態(tài))那你心理更得清楚,應及時想辦法讓孩子上來,要知道這兩門學科特殊性和重要性,每天都有新課,每天都有作業(yè),非一時一日之力能夠挽回局面,一旦等到初二、初三,意識到成績差時,那么你想補也已經(jīng)來不及了,另外,如果這兩門學科學生學的輕松、有興趣,那么自然會促進他學習其他學科和培養(yǎng)自信心,大家都知道數(shù)學,物理,化學都是相通的,自信心形成了,那么孩子進入初三、初四后再向上提高就是水到渠成的事情了。
四、初中的特點、面臨問題及對策
大家要熟悉初中每個階段的特點,初一、初二應是立規(guī)矩、抓行為、養(yǎng)習慣、扎實基礎
的關鍵時期,初一沒有良好的習慣,就沒有較高的學習效率,沒有效率還談什么扎實基礎,到初三、初四應準備沖刺的階段,到那個時候應是比基礎、比智商、拼體力的階段,可見沒有初一嚴格要求,想到初三、初四出成績那將是空中樓閣。
大家還要意識到孩子逐漸長大了,思想會不斷變化,你可能會面臨到以下的某些問題:
(1)由于期中考試剛過,學生學習狀態(tài)上會浮躁,所以我們學校會安排某些學科的抽考以衡量每個班級的學習狀態(tài)。
(2)習慣養(yǎng)成有早有晚,有些學生如果現(xiàn)在仍然各項習慣差,請家長學習我制定的一日常規(guī),要知道習慣決定命運。
(3)有些孩子具有一定兩面性,可能你平時感覺他在家表現(xiàn)不錯,尊敬師長,團結同學,在家平時也不出門亂串,但你可能并不了解他在學校的表現(xiàn);可能你會說,我們的孩子小學五年也沒被請過家長,怎么一到初中變的這么難管了呢?你殊不知,在小學沒被請過家長,并不意味著他不存在問題,老師請你過來,肯定存在這樣或那樣的問題,需要你的配合解決,你需要做的除了聽聽老師的建議外,還得多考慮一下平時你的家庭教育上存在什么樣的問題。
(4)初中生逐步長大,進入青春期,可能會出現(xiàn)迷戀網(wǎng)絡游戲、早戀傾向、朋友圈子形成、同學之間的聚會過生互送禮物。請家長不要輕視這類小事,可能這類小事就是你的孩子分心,學壞的開始,所以要求各位一定不要和孩子有很大的距離,應走進孩子的內心世界,讓孩子有話想與你傾訴,交流。對孩子不要粗暴、武斷,正確的疏導孩子的叛逆情緒。
(5)上學要準時,課堂要守班級紀律。特別是自習課紀律,我們的值日班長、班主任很累,對自己負責就是對他人負責就是對班級負責。
(6)告訴我們的學生有事要及時給老師反饋。爭取我們能把學生間的矛盾解決在萌芽狀態(tài),孩子們自己能解決的,我們成年人在宏觀上調控,但不要干預細節(jié)。告訴我們的學生不要打鬧,不要竄班,一旦出現(xiàn)人身傷害,家長一定要及時到位,傷害方要及時給被傷害方醫(yī)治。
五、幾點建議
(1)家長多看看關于家教方面的書籍,通過上網(wǎng)也了解一下現(xiàn)在青少年的心理狀況。用正確的方式去愛孩子。
(2)注重孩子學習的過程管理(尤其提及家長的簽字)經(jīng)常說到萬事開頭難,但很多事情的夭折是毀在過程。一定要杜絕督促過程的虎頭蛇尾現(xiàn)象,象查學生的作業(yè),聽寫單詞、背誦課文、史地生的復習等。重視語數(shù)外的學習,了解孩子在這些主要學科上的優(yōu)勢和不足,出現(xiàn)問題,應想辦法彌補,如果成績較差的學生,這說明他基礎不行,可以說小學就差,那么他就應該家長或找一個家教幫助他點點滴滴的彌補,針對性要強;如果孩子處于中等左右,那么可以說他可能就是差那么一層窗戶紙,需要有人給予指點,幫助他輸理所學知識,作到不光學會還得會學,這一類孩子上升的潛力巨大,如果是他的某個學科有這類現(xiàn)象,我想應該找個一線的老師給予輔導,千萬不要輕易上一些商家辦的輔導班,在那些大面積的授課下,往往缺乏針對性,孩子上完還是原來會的還會,不會的還是不會。如果孩子程度較好,應該讓他開闊視野,不能僅停留在課本、伴你學會做即可,以數(shù)學為例,建議有一輔導書籍,完成作業(yè)后,做做輔導書上多種類型的題目,以鞏固課本基礎知識。
(4)應多與老師溝通交流,可以說一個班83人,老師能與每一位家長及時聯(lián)系是不現(xiàn)實的。往往是出現(xiàn)問題之后,老師才會找你。而你主動與老師聯(lián)系可以及時了解到孩子在校的情況,也及時將孩子在家的表現(xiàn)反映給老師,這樣有利與老師對你的孩子進行針對性的教育。
(5)安全教育。由于我校周圍公路分布較為密集,交通繁忙,各種車輛來來往往。反復強調,注意安全,增強自護意識,校內外不做危險游戲,上下路上不逗留,不玩耍,放學后要直接回家;有家長接孩子時請不要都擠在門口;每周孩子的量化行為表要重視,簽字應每周簽。
(6)歡迎家長來聽課。我們學校每周會安排幾位家長來聽老師們的課,先征求講課教師的意見,確定聽課的時間,再給家長發(fā)邀請函,在這個過程中可以征求教師在家?guī)椭鷮W生的方法,而后可以問一問其他教師學生在校的表現(xiàn),讓家庭教育和學校教育形成更好的合力。我想將每周的周四定為家長接待日,歡迎各位家長通過來校聽課了解孩子們的情況
(7)及時關注班級博客。我想發(fā)揮孩子們的智慧,準備以后將班級里的新故事有孩子們記錄及時的登記在班級博客上,看一看你的孩子先進表現(xiàn)以便及時的在家表揚你的孩子,讓學生的優(yōu)點得到強化,進而把自己的優(yōu)點變成自己的習慣。家長也可以在我的博客留言或者給我發(fā)郵件,我盡量給大家回。
(8)用好班主任作業(yè)本。班主任作業(yè)本是為了方便值日班長和我進行檢查,這就要求各位家長在認真檢查完學生作業(yè)后再在班主任作業(yè)本相應的作業(yè)后面簽字。
各位家長,你們的孩子需要我們教育,我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才能培育出社會的人才,感謝大家對我工作的理解與支持,我在工作中,難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時、當面向我指出,祝各位家長工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著各位家長希望的方向良好發(fā)展。
初中家長會教師講話稿 篇11
尊敬的各位家長:
大家好!
首先,我謹代表初中部全體教職工,向各位家長在百忙中抽出時間來參加本次家長會表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!家長同志們,為了孩子的學習,為了孩子的進步,為了孩子的健康成長,為了我們共同的目標,今天,我們坐到了一起,這,是一種緣分。那么,學校組織召開本次家長會,主要目的就是希望家長們能夠多了解孩子的在校表現(xiàn),加強你們和學校之間的聯(lián)系,希望家長能夠進一步配合學校,配合老師,做好對孩子的教育工作。下面我利用本次家長會的機會,談兩個方面的問題:一是我校初中部的基本情況,二是和各位探討一下家庭教育中的幾個問題。至于孩子們的在校表現(xiàn)和學習成績方面的情況再由各班班主任向各位家長進行詳細地匯報。
下面我首先向各位介紹一下初中學部的基本情況。初中部共有40個教學班,三個年級學生總人數(shù)xx人;教師一共xx人。據(jù)初步統(tǒng)計,實驗學校自1990年創(chuàng)辦至今,初中部已畢業(yè)學生總人數(shù)xx余名,為省重點學校輸送優(yōu)秀學生達xx余人,平均每年升省重點學校比率達65%以上,全市中考狀元多次落戶我校。另外,我校在近5年內為x第一師范和長沙師范學校輸送優(yōu)秀學生近60人。自20xx年起,國家開始向初中招收初中起點6年制本科和4年制?乒M師范生,就讀學校分別是湖南第一師范和長沙師范,考上這兩所學校的學生國家全免學費,寄宿費也全免,還給予一定的生活費補貼,且由政府統(tǒng)一分配工作。那么20xx年xx市的指標人數(shù)是45人,我?既6人;20xx年xx市的指標人數(shù)是90人,我?既11人;20xx年武岡市指標人數(shù)是92人,我?既13人;20xx年和20xx年全市指標人數(shù)都是75人,我校分別考取11人和10人。這些學生在第一師范或師范完成學業(yè)以后,都將成為一名光榮的人民教師。
我校初中部自建校20xx年以來,教育教學質量連續(xù)20xx年名列武岡市前3名,連連被武岡市教育局評為教育教學質量綜合評價先進單位。近年來,盡管由于云臺中學的創(chuàng)辦和洞庭中學利用武岡二中的無形資源,給我校的發(fā)展帶來了一定的壓力,尤其是生源質量不盡人意,但是xx中學全體教職員工秉承學校“人人成人,人人成才”的教育理念,不忘“三用”精神,即:用慈母般的愛心關懷學生,用鋼鐵般的紀律管理學生,用蠟燭般的精神培育學生,以高度的責任心,飽滿的工作熱情,改進教學方法,探索教學新路子,形成領導苦抓,老師苦教,學生苦學,家長苦送的良好風尚,因此,我校每年的教育教學成績仍然不負眾望,每年的初三畢業(yè)會考按實考人數(shù)計算,人平分仍然位居全市前三名。“難得優(yōu)質生源卻有優(yōu)質教育勤澆早苗成大樹,不爭最佳功利但求最佳管理狠抓習慣育英才”,這是學校梁董事長撰寫貼在學校大門口兩側的一副對聯(lián),它概括了學校的閃光點,概括了學校的可貴和可愛之處。
學校始終堅持德育首位,堅持學生綜合素質的全面提高;在教育教學管理中,我們始終堅持落實三個“狠抓”,即狠抓學生的思想道德教育,塑造優(yōu)秀品質;狠抓常規(guī)管理,創(chuàng)建文明和諧校園;狠抓教育教學質量,提升學校社會效應。學校還注重堅持在課內外通過開展系列活動,教育學生養(yǎng)成三種良好的習慣,即學習習慣,生活習慣,行為習慣;始終堅持教育學生在平時的學習和生活中做到六個“學會”,即學會做人,學會求知,學會鍛煉,學會審美,學會創(chuàng)新,學會生活。家長同志們,我們一定要形成一種共識,那就是教育孩子學會做人,這才是至關重要的。我國教育家陶行知先生告訴我們:先生不應該專教書,他的責任是教人做人;學生不應該專讀書,他的責任是學習人生之道。所以我們要教育孩子從小做一個遵規(guī)守紀的人,做一個勤勞善良的人,做一個尊敬老師、團結友愛同學的人,做一個心理健康、身體健康的人,做一個愛護環(huán)境講究衛(wèi)生的人,做一個顧大局、識大體的人,做一個勤奮學習力求上進的人,做一個寬容大度、不斤斤計較的人,做一個尊老愛幼、體諒父母、善解人意的人,做一個正直勇敢、勇于承擔責任的人,做一個遵守社會公德、國家法律法規(guī)的人,做一個知榮恥、明是非的人……..等等等等,一句話,教育孩子做一個有益于社會,有益于國家、有益于人民的人!
學校還注重培養(yǎng)有專業(yè)特長的學生,并注重豐富學生的第二課堂生活。我們在各年級成立了各種興趣小組,譬如:書法興趣小組,聲樂興趣小組,器樂興趣小組,舞蹈興趣小組,演講興趣小組,寫作興趣小組,各種球類活動興趣小組等等,這些興趣小組都安排有專業(yè)老師輔導,平時一般是最后一節(jié)活動課進行訓練。每個學期,學校都要通過舉行演講比賽,唱歌比賽,作文比賽,校園達人秀活動,體操比賽、田徑運動會等課外活動,為有興趣特長的學生提供了施展自己才華的平臺,既張揚了學生個性,又調節(jié)了學生緊張的學習情緒,陶冶了學生的情操,豐富了學生的第二課堂。我校在市教育局組織舉行的中小學生演講比賽中,在全市一年一度的中小學田徑運動會上,在全市中小學校園集體舞和體操比賽中,曾多次獲獎,并受到上級領導和社會各界的一致好評。
家長同志們,孩子取得的每一點進步,學校取得的每一點成績,其實都離不開各位的大力支持,離不開上級領導和社會各界的大力支持,在此,我謹代表學校表示衷心的感謝!教育是一項復雜而偉大的工程,需要學校,家庭和社會各種力量的通力合作,缺一不可,尤其是當今社會多元化,人的人生觀,世界觀,價值觀,都在不斷變化。作為學校,作為教育工作者,我們深感肩上的擔子重,責任大,我們不敢有絲毫的松懈!
這是我要講的第一個問題。下面講第二個問題,和各位探討一下家庭教育中幾個問題,也可以說,是向各位家長提幾點建議。
1、我們要教育孩子樹立“珍愛生命、安全第一”的意識。孩子,對于整個社會,代表著未來;對于每個家庭,則意味著幸福。安全是幸福的橋梁,是幸福的保證,誰都希望自己的孩子有個安全健康的人生,因此,確保他們的安全是學校和家庭的共同責任。在座的各位是孩子的監(jiān)護人,我希望各位能經(jīng)常性地跟孩子交流安全教育的問題,像交通安全,飲食安全,運動安全,網(wǎng)絡安全,下水游泳安全,防火防毒安全,等等,都是孩子們必須注意的一些安全問題,要教給他們一些必要的自救自護常識,教育他們“珍愛生命,安全第一”是對家庭負責、對學校負責、對社會負責,是每一個公民應該承擔的責任。
2、幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習慣,千萬不要過分溺愛孩子。有位教育專家說過這樣一句話,他說:“溺愛是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛,連老母雞都能做到這一點。”溺愛是一種低本能的愛,真正的愛是理智高尚的愛,關注孩子的吃喝拉撒睡是愛,教育孩子吃苦耐勞,教育孩子立志成材更是愛,F(xiàn)在,不少孩子都處在421家庭的中心,容易養(yǎng)成自私、說謊、不誠懇的壞毛病,也經(jīng)常會又背著父母老師上網(wǎng)玩游戲,玩mp3、\MP4、MP5,帶手機進入校園,看各種武俠、言情、網(wǎng)絡小說,甚至進出成年人娛樂場所,這些我們都要留心關注,該批評的要批評,該教育的要教育。這里我要強調一點的是:請各位家長不要為孩子購買手機,學校規(guī)定:禁止學生在校園類使用手機(闡述中學生在校園內使用手機的危害)。初中階段是孩子身心成長的關鍵時期,做家長的一定要留心他們的興趣愛好、交友范圍、言行舉止,衣著打扮,該禁止的要禁止,該引導的要引導,不要凡事都順著孩子,把孩子慣壞。
3、對自己的孩子要有正確的定位。每個家長都有“望子成龍、望女成鳳”的愿望,這是人之常情,無可厚非。但十個手指有長短,一個人的能力有大小,孩子的綜合素質和發(fā)展水平是存在一定差異的,想讓每一個孩子學習成績優(yōu)秀,讓每一個孩子都能成為國家的棟梁之才那是很難的;大家可能都知道,大教育家孔子有弟子三千,也只有七十二賢士。因此對孩子的發(fā)展定位也要視實際情況而定。最好的教育方法是“因人而異、因材施教”,所以提請各位要深入了解自己的孩子,了解孩子最重要的一點就是要了解他身心是否健康,心理是否健康,因為學習成績是重要的,但做到全面提高綜合素質、做到健康成長才是至關重要的。因為當今的社會、當今的生活正朝多元化發(fā)展,社會需要各方面的人才,所謂七十二行行行出狀元,就是這個道理。也就是說,文化成績暫時不太理想的同學,未必見得永遠輸在人生的起跑線上。
4、請各位在孩子面前要注意樹立自己和老師的形象。首先要在孩子面前樹立自己的形象,俗話說“身教重于言教”,家長良好的品德修養(yǎng)會對孩子產(chǎn)生潛移默化的教育作用,家長通情達理,小孩也不會蠻橫到哪里去;家長喜歡讀書,小孩往往也知書達理。這一學年我校注重推行“傳統(tǒng)文化校園建設”和“五好校園建設”,傳統(tǒng)文化教育主要以三字經(jīng)和弟子規(guī)為教育藍本;“五好校園建設”就是號召學生讀好書,寫好字,唱好歌,做好操,掃好地。目的就是要把孩子們培養(yǎng)成忠孝禮義、知書達理、素質品位高的當代青年。另外,做為家長,我們還要注意在孩子面前樹立老師的形象,孔子說“親其師而信其道”,學生往往會因為信任、喜歡自己某個老師而喜歡學習該門學科。所以我們做父母的,即使我們的老師存在一定的缺點與不足,或在某一件事上處理得有點不妥,也不要在孩子面前不注意分寸的指責老師,更不能一個勁地為孩子護短,這都是無益的,我們要盡量多的宣講老師好的做法,引導孩子認可、信任、喜歡他們的班主任和任課老師,這肯定對他們積極上進、樂學好學有好處。
家長同志們,教育是一門科學,是一項偉大而復雜的系統(tǒng)工程,所以我們必須循序漸進,遵循規(guī)律。你們的孩子可以說還是中學階段的起跑線上,他們的可塑性很強,我們教育者(當然包括家長)如果方法得當,按照他們的認知規(guī)律教育,多給他們信心和鼓勵,培養(yǎng)良好的習慣和興趣,相信他們每一個人都能在初中得到很好地發(fā)展,為將來成為優(yōu)秀人才打好堅實的基礎。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器,人生最大的欣慰莫大于孩子們有才有德,有出息,在教育孩子的事情上,我們現(xiàn)在多付出一點,盡到自己的努力和職責,將來孩子發(fā)展好了、成功了,既是家長的幸福,也是我們做老師的榮耀。同志們,為了孩子們的健康成長、早日成才,也為了實驗學校的持續(xù)發(fā)展,美好的明天,讓我們攜起手來,奮勇向前!
謝謝大家!
初中家長會教師講話稿 篇12
尊敬的各位家長:
您們好!感激大家在百忙之中抽時間來參加今日的家長會。作為孩子的班主任,我也和您的心境一樣,期望孩子學會做人,學會做事,學會學習,學會生活,走向成功。
今日,借此機會和大家做一下交流,期望在我們的共同努力和配合下,使您的孩子能得到最大可能的提高和提高。
一、樹立“孩子的成功才是父母真正的成功”的觀念。
隨著科學發(fā)展與人類提高的不斷升華,教育問題已經(jīng)成為當今社會的又一熱門問題。人與人之間的競爭不僅僅是權利和金錢的競爭,更是孩子教育的競爭,孩子的成功才是父母真正的成功。萬丈高樓平地起。天才不是一夜炮制的,成功不會輕易降臨。孩子的未來需要你我從此刻做起。初中三年,初一是關鍵。在這一年里,讓孩子養(yǎng)成良好的習慣,奠定堅實的基礎,是后兩年乃至于到高中學習的基礎。所以,我個人認為,身為家長有必要在初一這一年多抽出一些時間,監(jiān)督孩子。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴格要求下,習慣養(yǎng)成了,基礎扎實了,以后再也不用操心,包括以后離開您上高中,上大學。即使您少掙了點錢,即使您少打了幾場麻將,即使您少看了一會電視,即使您每晚少睡了一小時的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較,您不覺得這點付出很值得嗎?
二、正確看待初中與小學的區(qū)別。
(一)、學業(yè)上的區(qū)別。
1、在學習科目上,初中生比小學生學習的門類要多,并且每一門學科的資料逐漸趨于專業(yè)化,并接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少,反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。
2、在學習方法上,中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶,記憶基礎上靈活運用。初中階段,教師們不再像對小學生那樣,手把手地指導學生,學生感到中學教師不如小學教師講授得那么仔細,學起來吃力,有時不能完全消化吸收,只能囫圇吞棗地咽下去。
3、在學習成績上,小學考試的分數(shù)和初中考試的分數(shù),是不可能等同而論的。小學生考個90分是很平常的事情,但在初中,有時候,你考個90分也是班級第一;小學?90多,在初中考不及格也是可能,因為兩者不可相提并論。我們不能僅以分數(shù)論英雄,要同時關注的是學生的發(fā)展。
順便談一下如何看待分數(shù)的問題。時代變化了,人才的標準也在變化,分數(shù)不能決定一切,高分未必高能,僅有素質綜合、全面發(fā)展,有較強的適應本事和創(chuàng)新本事的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。我們應樹立新的人才觀:您的孩子學習成績好,并不意味著思想好、本事高,您的孩子暫時學習成績落后,并不意味著思想差、本事低。不能認為分數(shù)就是一切,考試分數(shù)高,要引導孩子不要自滿;考試分數(shù)不夢想,應當心平氣和地與教師、孩子一齊研究存在的問題。
(二)、身心上的區(qū)別。
初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期)。人體發(fā)育基本完成,初中生能夠說“長大了”。與此同時,自我意識在這一時期出現(xiàn)質的變化,獨立性增強,感情的變化十分顯著,性意識的萌動開始表現(xiàn)。而所有這些變化和發(fā)展又都是在進行的過程中,而不是已經(jīng)完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的。
總之,中學是整個人生歷程的關鍵時期,有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。初中,將完成一個學生質的飛躍。初中,將是每個學生一道難越的坎。從小學升入初中,不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足,未能根據(jù)初中生活和自身實際的新特點進行調整,結果上初中后手足無措,生出種.種不適應,嚴重影響了學習質量和健康成長。為此,我們教師和家長都應給予足夠的重視,科學、妥善地幫忙他們走過這個坎,完成這次飛躍。
三、搭建一座“平等、交流、容忍、鼓勵”的橋。
1、平等。每個孩子都是鮮活的個體,雖然年齡小,個頭矮,可他們有思想,有頭腦,我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學家馬斯洛把人的需要分為五個層次,其中第四個層次是尊重需要,包括受人尊重與自我尊重兩方面,前者希求別人的重視,后者希求個人有價值。所以,作為教師、家長,應尊重每個孩子的人格。每個孩子都是一道亮麗的風景,他可能在某個方面不如別人,但在另一方面卻勝人一籌。
2、交流。在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡,叫“代溝”,消除“代溝”,莫過于平等交流,加強對話。比如,孩子回到家隨便問問;今日學校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語文教師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,讀兩段美文給我聽聽,等等。尋常的交談會引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。
3、容忍。容忍他的合理性錯誤,不要一味批斗。如果你的孩子沒有錯誤了,他還叫孩子么?如果我的學生沒有問題了,她還叫學生么?那我們教師豈不是要下崗了哈?再說,羅曼羅蘭說過:一個人一生要做點錯事,做錯事就是長見識。事實上,很多時候,容忍的效果遠大于批斗的效果。
4、鼓勵。由于孩子的個體差異,免不了成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們就應當適當?shù)呐u,如果孩子很盡力了,成績卻不怎樣夢想,我們更應當給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲,幫忙他們分析存在的問題,尋找對策才是明智之舉。有時候家長的一句話,一個眼神,一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。心理學家羅森塔爾曾做過一個實驗,隨意指出幾名學生,對他們的教師說:這些孩子很有天賦,十分聰明。之后這些孩子果真越來越聰明了。其實,是因為教師相信了羅森塔爾的話,經(jīng)常鼓勵夸獎這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應?梢,正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。
四、教育孩子遵守紀律。
家有家法,校有校規(guī),班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律,本身就是對學生全面培養(yǎng)的需要,同時又是學生提高成績的保證。正因為如此,我們在發(fā)放的成績告知書上異常附加了你的孩子半期以來的操行得分。這個分數(shù)雖然不是百分之一百科學,但它在很大程度上反映了你的孩子的綜合情景,更反映出與學習成績的相關性。學生僅有好好的遵守這些紀律,才能夠構成一個良好的班級,才能夠全面提高自我的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅是對自我的一種傷害,對于那些刻苦學習,一心求學的學生來說也是一種傷害,對于班級體也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。請家長理解:表揚是愛,批評也是愛。
五、與教師坦誠相待,堅持一致,構成教育的合力。
在現(xiàn)代社會里,家長必須依靠學校讓孩子理解系統(tǒng)的知識學習,在這一點上,家長無法代替學校教育。另一方面,學校只能承擔起教育孩子的一部分,家長如果把教育職責全推給教師,是一種失職。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務,更需要家長與教師的合作,才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情景下,我認為家長與教師要坦誠相待,相互交流、相互包容。作為家長,要正確對待教師的不足,人無完人,教師的教育水平有高有低,出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應與教師溝通解決分歧和看法,堅定地站在學校教師一邊,同樣教師也會維持家長的形象,那樣教育才能構成合力。孩子還小,一旦教師在他們心目中失去了應有的地位,那么連同這門功課,他們也會拒絕學習,這樣的話,孩子的損失就大了。
俗話說:你敬人一尺,人敬你一丈。教師的工作繁重,但他們無怨無悔,其唯一目的就是讓你們的孩子能全面發(fā)展。所以,尊敬教師,實際上就是尊敬教師的勞動,要使教師的辛勤勞動在孩子的身上結出累累碩果,就僅有讓您的孩子服從教師的教導。當然,作為教師,也充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心境,必將全身心的投入到工作中來,教好書,育好人,叫學生滿意,讓家長放心。
六、醞造良好的家庭氛圍。
有句話說的好,“近朱者赤,近墨者黑!绷己玫募彝シ諊,能夠使孩子有良好的教養(yǎng)、個性、品德、習慣,使其受益無窮。家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強,而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶,如父母鮮明的政治立場、強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等,這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說,喊破嗓子,不如做出樣貌。家長是孩子的第一任教師,家長教育孩子是全天候的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。試想,一個經(jīng)常充滿著吵鬧聲、麻將聲的家庭能培養(yǎng)出好的孩子么?
七、不嬌慣孩子,敢于對孩子說“不”。
以色列有句名言:再富不能富孩子。愛子乃人之常情,但僅有愛是不夠的。父母之愛的力量或許無法估量,但缺少教育的愛,不是真正的愛,而是一種“害”。天下父母必須要深深懂得教子比愛子更重要的真諦。
1、電腦、網(wǎng)絡給孩子帶來的利和弊接近于各占一半,關鍵是家長如何引導和管理。無數(shù)事例證明若家長能對孩子上網(wǎng)的場所(最好只限于家庭場所)、時間(最好只限于周末和寒暑假,且每一天不超過兩小時)、形式(最好少玩游戲)等進行明確要求和嚴格監(jiān)督,那的確對孩子的成長有著巨大的促進作用。反之,若家長沒有引起足夠重視或沒有采取合理措施,那絕對是原則性的錯誤或災難性的損失。
2、手機、小靈通等通訊工具對孩子此刻來說,幾乎沒有任何好處和意義。若非要說個作用的話,那主要有三點:滋生干擾因素;助長攀比意識;增加額外支出。所以,我提議:在孩子進大學以前最好不要配備通訊工具;已經(jīng)配備了的最好收回由家長保管;確實因特殊原因需要配備的最好告知班主任,以便進行科學指導。
3、我們支持孩子從小學習為人,學習處事,但我們更要對孩子的交友進行指導,尤其是在孩子辨別水平低、自控本事差而又發(fā)展極快的初中階段。指導什么呢:交友不要過多過雜;異性交往不宜過于密切;活動場所、時間、形式都應當有節(jié)有度。
八、肩負起指導孩子學習的重擔。
父母雖不是專業(yè)教師,但父母必須兼任助理教師。有的父母見到孩子學習松懈,成績一時不夠夢想,便十分焦急,抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的。急于求成,恨鐵不成鋼,這種心境能夠理解,可是事實上并不可能。家長也應和教師一道,不要等成績,而要向過程要結果,向細節(jié)要成功。
那么,家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢
1、和孩子一道制定學習目標和相應的獎懲辦法。
2、每一天都過問孩子的學習。(哪怕是一句話:今日數(shù)學學的什么?)
3、規(guī)范孩子的作息習慣。
4、指導孩子合理看電視、上網(wǎng)和交友。
5、每周五過目一下孩子的作業(yè)。
較好的學習方法是復習做作業(yè)預習,每一天如是,孩子在家說“今日無作業(yè)”,這是絕對不可信的謊話。
6、關心孩子的雙休日。
家長們,孩子是您生命的延續(xù)和未來的期望,您的配合與教師的努力,是孩子走向成功的基礎,讓我們攜手合作,架設孩子成長的橋梁,共創(chuàng)孩子完美的明天!
初中家長會教師講話稿 篇13
尊敬的各位家長朋友:
上午好!
首先,感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校的家長會,這充分提現(xiàn)了您對子女成長的關心和對我校教育教學工作的支持。請允許我代表運河中學初中部全體師生,對你們的到來表示熱烈的歡迎,和最誠摯的問候!
召開這次家長會的目的,是為了進一步加強學校和家庭的交流,增加教師與家長之間的溝通,以便更清楚地了解學生在校及在家的情況,使教師能夠及時調整教育工作,提高教學質量,同時也協(xié)助家長積極參與到學生的教育管理中來!耙磺袨榱撕⒆印薄ⅰ盀榱撕⒆拥囊磺小边@是我們家校雙雙共同的出發(fā)點和奮斗方向,有理由相信,我們對孩子的教育一定能夠達到預期的效果,本次家長會也一定能夠取得圓滿成功!
素質教育,德語為先,江蘇省運河中學,始終把培養(yǎng)孩子良好的思想品德和行為習慣,作為重中之重的工作來抓,讓孩子既成才更成人。上學期為進一步加強和改進未成年人思想道德建設,貫徹落實全市教育工作會議精神,切實提升學生的道德品質修養(yǎng)和公德意識,我們在全體學生中開展了“踐行‘三管十不’為主要內容的”強化文明養(yǎng)成“主題教育活動。
”三管十不“就是
管好嘴,不隨地吐痰,不出口”成臟“,不大聲喧嘩;
管好手,不亂扔垃圾,不損害公物,不亂涂亂畫,不爭吵打鬧”;
管好腿,不亂闖紅燈,不翻越護欄,不踐踏綠地,
以“講文明、懂禮儀、守公德、愛家園”為宗旨,通過開展形式多樣,貼近生活、貼近學生實際的活動,促進學生基礎文明習慣養(yǎng)成,進一步增強學生公德意識和社會責任感,樹立“學生文明一小步、人生文明一大步”的理念。
另外我們繼續(xù)深化學習實踐科學發(fā)展觀,創(chuàng)新載體,豐富內涵,以新課程改革為契機,開展“強師德、樹師風、鑄師魂”和“高效課堂建設”兩大主題教育活動,深入探討教育教學新思路,推進辦學水平和教學質量的提高。因此我們20__年中考和高考和剛剛結束的期中考試都取得了驕人的成績,尤其中考高考再創(chuàng)新輝煌,實現(xiàn)歷史性的突破,受到社會各界一致好評。
這次中考,我們運河中學初中部囊括了邳州市前30名全部名額, 700分以上12人,邳州市前100名中有我校87人,前200名中有我校145人,1200多名同學被重點高中錄取。
我們的高考本科上線1060人,一本上線400余人,6人被清華北大錄取,還有一大批優(yōu)秀學子進入復旦、浙大、南大等國內名牌大學就讀。
本學期一開學,我們從抓常規(guī)管理入手,著重培養(yǎng)優(yōu)良的思想道德、文明禮儀和行為規(guī)范。開學已經(jīng)兩個多月,可以說大部分孩子,已經(jīng)逐漸適應運河中學的學習生活,并在老師和家長積極的引導下,刻苦學習,認真值日,團結同學,樂于助人,成為令人喜愛的好學生,好孩子。特別最近我校侯增濤老師、崔開鑫同學兩人拾金不昧的先進事跡經(jīng)媒體報道后,在社會引起強烈反響。我們以此為契機,現(xiàn)在在全校范圍內轟轟烈烈地開展,向這兩位先進典型學習的活動,籍此進一步提高教師的師德修養(yǎng)和學生的高尚品德,使之成為運河中學一道靚麗的風景,引導我們的學生學先進,趕先進,爭先進,比先進,成為品學兼優(yōu)更優(yōu)最優(yōu)的好孩子好學生。
朋友們,剛才我把我們學校上學期和最近的教育教學工作重點和成績,向你們作了簡要的介紹。下面想就家校聯(lián)手,完善孩子人格,提高思想品德,促進全面發(fā)展等方面,和廣大家長朋友進行探討和交流。
教育主要由學校這個專門機構來實施,但家庭教育不能因此而削弱。隨著社會的發(fā)展,知識型人才越來越顯示出其在社會生活中的優(yōu)越地位。因此,廣大家長為培養(yǎng)教育子女煞費苦心,真可謂“望子成龍”、“望女成鳳”心切。但是很多家長,對孩子的教育思路不清晰,方法不得要領,甚至極端錯誤。有的甚至簡單粗暴,因為則恨鐵不成鋼,看到子女學習成績差、淘氣,不是從正面教育,真正去關心他們、了解他們,而是“氣不打一處來”,輕則訓斥、責罵,重則拳腳、棍棒,使孩子終日心驚肉跳,誠惶誠恐,不知所措。
其實,培養(yǎng)孩子成才是一項復雜的社會工程,所謂“十年樹木,百年樹人”就是指培養(yǎng)人的艱巨和繁重。下面我就家庭教育談幾點感受和建議,謹供家長朋友們參考。
1、要搞好家庭教育,就要真正了解孩子,關心孩子,這是教育孩子的前提。然而,很多家長認為教育孩子是學校和老師的事。不錯,是學校和老師的事,老師不僅要給學生傳授知識,還要教給學生做人的道理,讓學生做一個好人。但這僅僅是學校教育、家庭教育、社會教育的三分之一,要教育好學生,除了學校教育外,家庭教育和社會教育都應跟上,F(xiàn)在,有一些家長都以自己忙為理由,很少了解孩子,關心孩子,只知道孩子吃完飯上學去了,卻不知道孩子在學;蛐M飧墒裁,對孩子的學習和其它行為也不了解,這不能不說是家長的失職。
對孩子全面了解并不是一件容易的事,不僅要對孩子在家的行為了如指掌,而且要對孩子在外面的表現(xiàn)全面掌握。這需要家長做大量的細致工作,注意觀察孩子的言行舉止,留意孩子的書包、筆記,經(jīng)常與之談心,多傾聽孩子的意見和要求,做孩子的知心朋友,只有全面了解孩子,才能根據(jù)孩子的特點和需要給孩子以幫助和指導,引導孩子健康發(fā)展,不斷取得優(yōu)異成績。
2、要搞好家庭教育,就要優(yōu)化家庭教育環(huán)境。對一個學生來說,其成長過程必然會受到許多環(huán)境因素的影響,如社會環(huán)境、學校環(huán)境、家庭環(huán)境等,教育專家認真分析了現(xiàn)代社會、家庭和學生自身的特點后指出,家庭環(huán)境對學生成長的影響十分重要。那么,什么是家庭環(huán)境呢?所謂家庭環(huán)境是指對學生(子女)成長目標產(chǎn)生影響的、來自家庭方面的因素總和。其中主要包括父母的教育觀念、家庭成員對學生的教育方式方法、父母的示范效應、家庭氛圍狀況及家庭條件狀況等因素。學生的成長目標一般認為是:注重在不斷接受教育過程中全面發(fā)展,實現(xiàn)個體的社會化。全面發(fā)展具體講就是素質教育,就是使學生成為有良好的思想道德、堅實的科學文化知識、健康的體魄和心智的人。只有這樣,他才能成為一個對社會有用的人,成為社會所必需的人,這樣便是實現(xiàn)了學生個體的社會化。
3、家庭教育不可忽視父母的示范效應,父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。人常說,父母是孩子的第一任教師,家庭是孩子的第一個課堂。每一位父母都應該認識到自己的言行和家庭環(huán)境在孩子的成長中起著非常重要的作用。父母的政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、興趣愛好、言行舉止、待人接物、生活方式,甚至走路的姿態(tài),都可能會對孩子起到潛移默化的影響。事實也正是這樣,如有些做父母的,雖然他們也經(jīng)常跟孩子講學習多么重要,讀書多么重要,可他們平時誰也不看書,冬天晚上在家看電視,夏天晚上到街上聊天、下棋、玩麻將。而這些有強烈的示范效應,子女常常通過模仿、潛移默化過程接受這種效應。如果家長自身素養(yǎng)較高,為人誠實、工作勤奮、談吐文雅、處事得體,那么對子女將起到很好的示范效應。父母的示范效應本身具有較強的教育意義,家長要能主動的、有意的發(fā)揮示范作用,其對子女教育將收到“事半功倍”的效果。
4。要理智的愛孩子。大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛,連老母雞都能做到這一點。”真正的愛是理智高尚的愛,我覺得滿足孩子的物質需求是愛,教子吃苦、教子成材更是愛。有的家長對孩子提出的任何要求都予以滿足,給孩子配備MP5、配備掌上電腦、配備手機,出手給孩子的錢很大方,讓孩子從小養(yǎng)成大手大腳花錢的習慣,奢侈浪費,這不是好事,古語說“自古雄才多磨難,紈闊子弟少偉男”。其實讓孩子吃點苦、受點挫折對他們的一生都有好處,可以讓他們懂得父母的辛勞,珍惜父母的勞動,讓孩子健康、完美地成長。理智愛孩子就要正確地認識孩子的缺點和不足,不袒護孩子。作為家長,要經(jīng)常反思我們的家庭教育是否存在問題,自己孩子身上還存在哪些問題?現(xiàn)在的孩子們學習真的很辛苦,心理也很脆弱,需要我們用心呵護,理智地愛自己的孩子。
對于家庭教育,我還想特別強調三點。
第一:現(xiàn)在正值社會轉型時期,很多東西對傳統(tǒng)的東西提出挑戰(zhàn),對孩子的教育更加復雜,更加艱難,我們家長要有憂患意識,增強危機感,集思廣益,做好對孩子的教育,千萬不要因為工作忙,生意緊,而不重視,甚至漠視對孩子的管教和引導?v有萬貫家產(chǎn),孩子不省心不健康不進步,我們也會感到異常的失敗。多陪陪孩子,多和孩子進行溝通,多和老師交流,多反思,多總結,多探索,多創(chuàng)新,一分勞動一分收貨,我們的付出,不會沒有回報的。
第二:我想重點講下,家長朋友們一定要關注孩子的心理健康教育。有的同學雖然成績一時不理想,但只要有健康的心理,通過努力以后一定能趕上。有些同學,雖然成績很突出,但是因為心理有問題,還會出現(xiàn)這樣那樣我們意想不到的事情。有的同學各方面都很好,但是為人冷漠,不合群;有的執(zhí)拗、偏激;有得自控能力差,不時違反校規(guī)校紀,成為家長和老師都頭疼的孩子。等等現(xiàn)象,不再一一列舉。這些孩子在心理方面多多少少存在這樣或那樣的問題。
我們學校高度重視孩子的心理教育疏導,取得了不少寶貴的經(jīng)驗,也取得了很好的效果。比如我們開放心理咨詢室,在我們綜合樓的三樓,孩子只要心理有問題,去咨詢室尋求幫助,那里總有精通心理專業(yè)知識的教師,耐心細致地給孩子進行心理疏導。另外我們定期出版名為《心語》這份心理教育小報,讓孩子能夠及時閱讀和受到正確的心理教育。
我們學,F(xiàn)在正在開展“五個感恩教育”,也是心理教育的一種有效嘗試,這五個感恩就是“感恩父母,感恩老師,感恩社會,感恩同學,感恩自然”,已經(jīng)取得了很好的教育效果,今后還會取得更好的余人效果。在我們家校共同努力下,我們的孩子定會陽光,清純,健康,快樂地成長。
這是我們學校的做法,僅靠學校是不夠的,作為家長在孩子心理教育方面,要怎樣做呢?其實對孩子心理健康教育方法很多,比如:給孩子以足夠的慈愛;鼓勵孩子正確選擇適合他們年齡的新事物和新需要;對孩子的成就給予稱贊和勉勵;灌輸正直、正義、積極、勇敢、頑強、友愛、互助等正面的思想,從日常生活瑣事中一點一滴地培養(yǎng)孩子健康的心理素質,久而久之經(jīng)過長期教育、熏陶,孩子健康的心理,就會形成。
第三:一定要經(jīng)常對孩子進行安全教育。安全終于泰山,安全無小事,現(xiàn)在社會,人多,車多,誘惑多。孩子的安全時時受到威脅。如果不能細心及時反復對孩子進行安全教育,那實在是令人擔憂的事情。運河中學始終把對學生的安全教育常抓不屑,一絲一毫沒有放松。真誠希望廣大家長和學校聯(lián)手,做好孩子的安全教育。我提出以下建議:
1。 安全教育要抓早,早重視,早預防,早發(fā)現(xiàn),早解決。
2。安全教育要抓小,勿以善小而不為,勿以惡小而為之,一點一滴,大事小事我們都不能放松。冰凍三尺非一日之寒,千里之堤毀于蟻穴,這些古訓都提醒我們,小事不小,不安全必是大事。
3。安全教育要抓少,事無巨細,安全教育要時時抓,一直抓,時時講,一直講,又要重點突出,增強孩子的重視,交通安全,食品安全,消防安全,防偷、防盜、防溺水、防踩踏、防暴力侵害和網(wǎng)絡安全等等方面,突出重點,孩子才會格外小心,做到防患未然。
“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人”,尊敬的各位家長,家庭教育打下良好基礎,幼苗才會蓬勃成長;學校精心培植,孩子才會更加陽光更加茁壯;家長應和學校積極配合,對孩子學習生活中遇到的困惑和煩惱,給予及時的疏導和消除。對孩子的每一個優(yōu)點,每一次進步,我們都給予適當?shù)墓膭詈捅頁P,以增強孩子的信心。讓孩子不斷增強自身修養(yǎng),自我產(chǎn)生積極向上的心理動力,增強抗干擾、抗誘惑、抗侵害的免疫力,早日成為國家的棟梁之才。
再次感謝各位家長參加這次家長會,真誠祝朋友們家庭幸福,身體健康,工作順利,萬事如意,謝謝!
初中家長會教師講話稿 篇14
下午好!
首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來?傊痪湓,就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信,從這個出發(fā)點出發(fā),我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!
在我?guī)н@個班級的這一段時間里,學校領導比較信任我,特別是有這么多的家長的支持,所以我感到很欣慰,也感到自己身上責任的重大,在很多方面我還有缺陷。下面請允許我對我班的一些事項做一個簡單的介紹,如有不當之處懇請大家批評指正。作為孩子的班主任,我也和您的心情一樣,希望孩子在學校多學一些東西,懂得尊重、孝順父母,養(yǎng)成良好的習慣。
今天,借此機會和大家做一下交流,希望在我們共同努力和配合下,使您的孩子能得到更多的進步和提高。
初中三年,“初二”是一個轉折點。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認真、勤奮、踏實學習的好習慣。這是九年級乃至于到高中學習的基礎。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。所以,我個人認為,身為家長有必要在“初中二年級”這一年多抽出一些時間,監(jiān)督孩子學習。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴格要求下,學習習慣養(yǎng)成了,以后再也不用操心,包括以后離開您上高中,上大學。即使您少掙了點錢,即使您少打了幾場麻將,即使您少看了一會電視,即使您每晚少睡了幾個小時的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較,您不覺得這點付出很值得嗎?
我相信,每個孩子都是父母的心頭肉,孩子犯了錯舍不得管教,我能理解。但古訓說得好“養(yǎng)不教,父之過。”我們既然生養(yǎng)了孩子,就有義務撫養(yǎng)他,教育他,而不是任其發(fā)展。所以當孩子不懂得珍惜學習機會,不能認真對待自己的前途時,我們作為父母、老師的,應該有這個權利和義務提醒、教育他們,免得他們長大后悔莫及!即使在你眼里他升學已經(jīng)百分之九十九沒有希望,可我們既然供他讀書了,就仍要抓住這百分之一的希望!如果連我們都放棄了希望,那孩子還有什么希望可言呢?
我作為班主任、數(shù)學課老師,感謝你們長期以來對自己的孩子的深情關注,下面以數(shù)學學科和我自己的粗淺見解,向各位家長匯報、交流。
第一方面:數(shù)學教學情況介紹
半個學期以來,整體看來,學生進步都很大,從剛入學的時候對數(shù)學不知所云、上課注意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路,也能積極動腦開始創(chuàng)新自主的學數(shù)學,作業(yè)都能按時按量完成 ,寫字也很認真,都有一個很好的態(tài)度。孩子們都喜歡我和我的數(shù)學課,我很開心,孩子們也很開心。我相信有了這個和諧的氣氛,孩子們的數(shù)學成績一定能交上一份“完美的答卷”。
第二方面:說說期中檢測。
這次期中考查,初次解答數(shù)學試卷,對孩子們的心理和數(shù)學知識的學習都是一個檢驗。 也確實看到了孩子能力、知識、學習習慣等方面的進步和不足之處,進步的方面,各科都有共性;不足如答題不規(guī)范、書寫涂抹嚴重、計算思路不深入等問題,需要加強訓練、在下一步改進。
第三方面:教育孩子感觸
都是養(yǎng)孩子的人,我的心情跟大家一樣,望子成龍、望女成鳳之心,人皆有之。今天要發(fā)言的人很多,我想再耽誤大家一分鐘,簡單說說自己教育孩子的感觸。
作為班主任老師,我不反對家長們非?粗睾⒆拥某煽,因為孩子的成績也是一科一科地學出來的。但是作為老師,所謂的“育人”的工程師,深知孩子的教育是個神圣、持久的巨大工程,所以我也更關注孩子的能力全面發(fā)展,而不會一味地“盯住”分數(shù)而抹殺孩子的求知、健體的自然天性,教育孩子是一場現(xiàn)代化的持久戰(zhàn)。
今天跟大家見面,簡單提幾點,作為我們老師和各位家長共同關注和繼續(xù)改進的焦點:
1、思想上要繼續(xù)引導孩子。對孩子要體現(xiàn)親情,不是讓孩子怕自己、疏遠自己,要從生活上關心、心靈上呵護,也學一點現(xiàn)代教育常識,用正確的思想、發(fā)展的教育觀去引導孩子。
2、行為要繼續(xù)輔導孩子。要給孩子活動的空間、鍛煉的時間,要培養(yǎng)孩子健康的言行,比如:自己打麻將,孩子撒手玩;孩子成績差,不是吼就是打。這些只會激起孩子的逆反心理。要力求自己言行是孩子的良好示范,給孩子營造高尚品行的家教空間。
3、學習上要幫助孩子。這當然不是要家長們各科都能輔導,關鍵是“幫助”,孩子良好學習習慣要鼓勵,不刻苦的要溫馨提示,學不進的不要“一生二吼”,發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點”,給孩子創(chuàng)造進步的機會。
說的不妥之處,懇請家長們批評指出。如果我在教學中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我交流。我一定虛心接受,迅速改進。
謝謝大家!
初中家長會教師講話稿 篇15
尊敬的各位領導、老師、朋友:
你們好!
我是20__級5班__同學的媽媽,今天有幸能在這里與大家共同探討孩子的成長教育問題,我感到非常的高興和激動。其實我也沒多少成功的做法,在這里只是把我一些粗淺的認識和體會說出來供大家參考。
現(xiàn)在的初中生學習任務和壓力都比我們以前大得多,非常辛苦,老師更辛苦!皫熣,父母心”,老師們擔負著教書育人的重任,每天盡心盡責地工作,為孩子的全面發(fā)展嘔心瀝血,如果說我們的孩子有所長進,很大程度上就是老師們辛勞的結果。在這里我最想說的是對老師們真誠的感謝和敬意!老師們辛苦了,謝謝!(鞠躬)
老師和家長的目標是一致的,都是為了孩子有出息有長進。學校教育和家庭教育要形成合力才能更好地達成我們的目標。我們做家長的應該密切配合老師做好對孩子的教育工作,多與老師溝通聯(lián)系,及時了解孩子在學校的思想狀態(tài)和學習情況,做到有的放矢。
首先,營造一個“民主”的家庭氛圍,與孩子成為朋友。
人與人之間都是需要溝通交流和尊重的,對孩子也不例外。初中階段的孩子,正處于由兒童向青少年過渡的時期,自我意識和自尊心較強,敏感而脆弱,更渴望得到大人的理解和尊重。
我一向注重與孩子平等相處,不把自己擺在高高在上的位置,多與孩子閑聊,既傾聽孩子的心聲,也把自己的一些事情和想法告訴孩子,家里的事情也讓孩子參與討論,使孩子在苦悶和困惑時也愿意向我們傾訴,便于了解孩子的思想動態(tài)和進行有效引導。
我的孩子性格內向文靜靦腆,我覺得作為男孩子能夠勇敢果斷、熱情開朗些也許更好,于是我經(jīng)常鼓勵孩子走出去,多與同學在學習上和體育鍛煉上結成一對一的伙伴,或者其他方式的交流和幫助?吹絻鹤釉谥苣┐螂娫捙c同學聯(lián)系,我甚至感到欣慰。
當然,這也是與老師的幫助分不開的。在我與老師的溝通交流中,老師也從家長這里及時地掌握到孩子最準確的信息,鼓勵孩子參與學校的課外活動,承擔班上的一些義務責任(比如收作業(yè),復印費等),并給予了孩子及時的肯定和贊揚。
這讓孩子在真心付出的同時得到了快樂,同時贏得了老師的贊賞和同學的友誼,從而從封閉和狹隘走向了開闊和明朗。每每看到孩子與同學在一起神采飛揚的樣子,我總是在心存感激。
其次,盡量為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,并與孩子共同進步。
這是個信息互通的時代,網(wǎng)絡為我們打開了一個嶄新的世界,我的孩子曾經(jīng)也迷戀過網(wǎng)絡游戲,成績一直起伏不定。為此我和孩子曾有過一次沉重的談話,他自己也意識到自我的控制力不夠,主動要求斷網(wǎng),目前我們家不能上網(wǎng)。
我不主張因噎廢食,但能讓孩子心無旁騖地學習,這是我們應該支持并能夠做到的。在斷網(wǎng)的同時,我們家基本上也不看電視,當然看看時事和體育新聞還是有必要的。這是下下策,約束了孩子的同時大人也一同并約束。
為此我也能夠有大部分的時間陪著孩子一起學習,溫故而知新,我也獲益匪淺。與孩子一起賞析古詩文的深刻涵義和優(yōu)美意境,以前似懂非懂的現(xiàn)在就豁然明白;還能夠與孩子用英文簡單對話,說到這里實在是慚愧。
相信在座的家長們或許都有這樣的感觸,我們基本都是六十年代或者七十年代的人,因工作或者環(huán)境方面的限制,大多數(shù)都生疏了。所以我認為盡力就好。畢竟這是客觀原因,主觀方面還得靠孩子自己,面對孩子我們更主要的任務是幫助、引導和督促。
當孩子交給我們一份不理想的成績時,我們曾經(jīng)憤怒過,也失望多,更多的或許還是傷心,但我們絕不能夠放棄。我的孩子這次月考成績不但不理想反而倒退了,在老師的幫助和指導下,面對著孩子頹喪的表情,我實在是不忍心再責怪他什么,忍住內心的焦躁與不安,告訴孩子“逆水行舟不進則退,我相信你是好樣的”。說完這句話時,真的感覺自己和孩子都是好樣的。
最后,我們義不容辭的任務就是為孩子做好堅強的后勤保障和補給。
孩子的學習任務重,休息時間少,科學合理的搭配膳食,告訴孩子對學習不松懈但也不能夠打疲勞戰(zhàn)。在孩子下晚自習前,準備一些水果,糕點,湯水;等孩子回家,看著孩子吃好,陪孩子做完作業(yè),準時在12鐘睡覺。
如此往復循環(huán),作為一個母親,我能為孩子做的就只有這些了。我們每個人的能力和思想都是有局限性的,努力了就是好的。
在這里,原本有很多話想要述說,但此時千言萬語都不足以表達一個家長關切的心情。且讓我們用實際行動積極地配合學校和老師的要求,用理解、信任、關切的目光注視著孩子的點點滴滴。失敗時給予及時的鼓勵,成功時適當?shù)丶睢?/p>
老師們、家長們:請相信我們的孩子都是優(yōu)秀的,只要他們努力了就是無悔的、成功的!
最后,請讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝學校的各位領導和老師的辛勤勞動,再一次祝福我們的孩子們明天更加美好!我的話講完了,有不到不當之處,請大家多多包涵。謝謝大家!
初中家長會教師講話稿 篇16
家長會的目的也是為了讓各位家長能夠看到這一點,我呢作為--班的班主任有義務為大家教導,看管孩子,同時我也要為各位家長來說一下你們的孩子在校的情況,這也是對大家的負責。
首先呢,我們班這學期的學期情況是很可觀的,相比以往是有很大的進步,作為班主任我很高興,學生進步是我們做老師的最大的成功,最大的教學驕傲,各位家長們也應該為自己的孩子感到驕傲,學期大多數(shù)的同學還是表現(xiàn)的比較優(yōu)秀,為班級做出了很大的貢獻,這學期的表彰大會我們班就有好幾個同學的名字在內,這是一種榮譽,值得表揚。
在一個就是學習上面的事情了,學生在學校還是主要為了學習,對于學習要嚴抓,各位家長最關注的也是自己孩子學習上的情況了,首先呢我要問一下各位家長,平時在生活當中沒沒有關注自己孩子的學習呢,學生在校需要老師來關注,在家里就是需要家長來注意了。
對于學習上面的我們班是有很多優(yōu)秀的同學的,比如說--同學,他是我們班的學習委員,表現(xiàn)一直都很優(yōu)秀,相信--同學的家長也很欣慰,這學期--同學各科的成績都在班上名列前茅,這次期中考試是班上的第一名,平時的言行舉止也很規(guī)范,表現(xiàn)在各科老師的眼中都很優(yōu)秀,這是值得全體同學去學習的,平時要都多多看齊--同學,大家應該向---同學靠攏,在平時的休息時間我經(jīng)常看到--同學在刻苦學習,這也是他成績好的原因之一。
再一個呢,我要特別說一下--同學,為什么呢,相信大家應該都知道,他在上學期的考試中在成績并不顯著,一直以來成績也不怎么優(yōu)秀,但是這學期他發(fā)生了很大的改變,成績進步的非?欤綍r我也特別注意一--同學,確實改變了很多,學習變得更加刻苦了,更加主動了,這次考試中成績進步的很快,一度上升了十五個名次,這是相比上學期考試的一個進步,這是值得表揚的,相信--同學的進步大家也有目共睹。
以上這種例子在我們班上還有很多,大家應該向他們學習,還有就是家長們應該平時多去關注孩子的學習。
我說完了,謝謝!
初中家長會教師講話稿 篇17
家校聯(lián)合,迫不容緩!學校教育只是第二教育,最重要的還是家庭教育,對孩子成長至關重要。進入初中的孩子就開始容易產(chǎn)生叛逆心理,這個時候更應該學校與家長多做溝通,及時孩子的內心變化,在生活上,學習上都應該給與孩子更多的關心和理解,才能讓孩子得到健康的成長。
尊敬的家長朋友:
您好!
感謝您百忙之中來參加家長會,我代表二(9)(10)班所有的任課老師對你們的到來表示熱烈的歡迎!(鞠躬)時間過得真快,新的學期已經(jīng)過去一半了,我和你們的孩子相處也有一年多了。在這一年多的時間里,我們的孩子發(fā)生了很大的變化。今天我將分三個部分來跟大家分享。
一,學習習慣,學習態(tài)度上。
一年級剛開學的時候,我們袁校長給我們一年級的每一位老師都發(fā)了兩盒“金嗓子”,可后來我們還是個個都成了“鴨公嗓”。因為學生對上課和下課鈴沒感覺,對老師也不懼怕。個個上課了還在你玩你的,我玩我的。完全靠老師的嗓子才能勉強安靜下來,剛安靜下來準備上課了,又有人說:“老師,我想上廁所。。。”,“我也是。。。。”一下子,十多只小手都舉起來了。你不給他去吧,他還真會拉到褲子上,那樣就更麻煩了。如果開始寫作業(yè)了,馬上有人說:“老師,我沒有筆!”,“老師,我沒有橡皮擦!”,“老師,我筆斷了!”這個時候的老師只能從你這借一枝筆給他,幫他把斷了的筆卷好。就這樣,一堂課一堂課下來,老師身心疲憊。好在我們的付出換來了孩子的進步與成長,F(xiàn)在,大部分孩子能在老師進教室前做好課前準備,并在課代表的帶領下將學過的知識以齊讀的方式進行復習。課堂上再也聽不到“老師,我要上廁所”,“老師,我沒有筆”的聲音了。同時,孩子的語言表達能力也增強了。在講完一道題時,我往往會請學生編一道類似的題目來考考大家。有時侯,他們編的甚至比書上的還好!會在講題前讓學生分析題意,如:“假如這道題的思路分為三個步驟,你會怎么想?”這樣的提問多了,孩子的表達,思維會越來越有層次,語言也會越來越精辟,邏輯性也會越來越強。反映到做題當中就是越來越細心。雖然他們還是難免會有粗心的時候,但我想,這種程度會越來越小的。
二,文明舉止上。
二年紀的孩子開始懂事了。在校園里,遇到不認識的老師或者工作人員,他們都會畢恭畢敬的問個好,鞠個躬;走廊上,看到老師拿了很多書本作業(yè),他們都會主動的上前幫忙分擔;課堂上,老師的一個異樣的表情,都能讓他們馬上互相督促著坐好,安靜。生怕自己惹老師不高興了。在我身邊,這樣那樣的“主動”時刻感動著我,溫暖著我。讓我更有動力,更有決心來教好他們!
三,作業(yè)上。
由于平時寫作業(yè),我都會限制時間。如:口算題,一分鐘寫六道;解決問題,兩分鐘一道。所以,一張60分鐘的試卷,他們往往只需二十多分鐘就寫完了。余下的時間就是檢查,檢查漏掉的題,檢查算錯了的題。這個時候我會告訴他們:檢查出一個錯誤,你就離100分更進了,加油!個個都希望自己得100分,所以每個人都會認真檢查。現(xiàn)在我們班的考試,起碼已經(jīng)沒有漏題的現(xiàn)象了。這也是一種進步,不是嗎?
接下來,我來談一談這次期中考試。考慮到今年期末二年級很可能會被抽到市里面的統(tǒng)考,所以出的試卷主要針對學生的薄弱點,以此起到一個查漏補缺的目的。題目相對以往的期中考試來說較為靈活一點。所以,部分學習能力不是很強的學生這次就考得不是很理想。
這次考試的具體情況是這樣的:9班:90分以上20人,80~89分的有11人,80分以下的10人。 10班:90分以上18人,80~89分的12人,80分以下的有6人。
下面我具體說明一下這些不同層次的孩子大致都是哪些情況。90分以上,孩子的學習能力較強,能發(fā)散思維,活學活用;80~89分的孩子基礎和學習態(tài)度都沒什么問題,只是知識應用能力稍微欠缺了點,或者還是有點粗心的成分;80分以下的,就是基礎不扎實,學習習慣不太好的了。
這里,就出現(xiàn)了這樣的一個問題:為什么同樣的教室,同樣的教材,同樣的課本,同樣的作業(yè),同樣的老師,同樣的授課方式,會教出不同層次的孩子呢?這是我經(jīng)常思考的一個問題,這個問題迫使我去考察一個現(xiàn)象,優(yōu)生何以優(yōu)秀?
回答可以說,優(yōu)生有良好的習慣;回答可以說優(yōu)生有良好的 思想品質;回答還可以這樣說,那樣說。但我透過現(xiàn)象,看到了背后:所謂的優(yōu)生背后,有一對“特殊”的家長。
他們愛孩子,卻愛得有方法;他們愛孩子,不光是物質表達,而是精神關懷;他們愛孩子,在孩子身上的投資遠遠高于對事業(yè)的投資。總之,有什么樣的家長,就會有什么樣的孩子。正如,有什么樣的老師就會有什么樣的班級。
有這樣一位家長,他的孩子這個學期才轉來,幾次考試,成績都不太理想。他和老師一樣,感到焦頭爛額?伤麤]有互相指責,更沒有推卸責任。而是配合老師一起找原因,想辦法。孩子在家什么樣,在學校什么樣,什么時候進步了。家長時刻掌握并反饋著孩子的這些動態(tài)信息,并及時地調整應對措施。所以他的孩子這次考了九十多分的好成績。這是位十分有修養(yǎng)的家長,他很有耐心,也很有智慧。他的孩子正如他一樣,勤奮好學,彬彬有禮,品學兼優(yōu)。
也有這樣一位家長,他的孩子成績一直徘徊不前,自己的工作又很忙。但他從沒有因此而忽視孩子的教育問題。也沒有一味地把原因歸咎于老師。而是觀察,觀察孩子的學習習慣,學習態(tài)度。跟每一位任課老師商討對策。盡管孩子的學習仍不夠樂觀,但家長認為,培養(yǎng)孩子的學習習慣才是最重要的。而且他總能看到孩子的成長與進步。這位家長把目光放在孩子的長遠發(fā)展上,我說他是睿智的,習慣和態(tài)度伴隨人的一生,這個孩子也將擁有一筆寶貴的財富。
這些家長是我的榜樣,也是我們在座每一位的榜樣。
也有一些家長,無論是電話還是見面,永遠只關心孩子的分數(shù),低了就責問老師,打罵孩子。高了,就歡天喜地。從不關心孩子的成長。甚至孩子拿回家的大休作業(yè)看都不看一眼。有一個小女孩,大休回來,試卷上連個名字都沒寫。我問他為什么不寫,他說:不會寫,爸爸媽媽都好忙,從不管我 。這孩子本來就不愛學習不自覺,是那種你喊一聲動一下,不喊絕對不會動的人。一個大休玩了整整三天半,回到學校,什么學了的東西都忘掉了。恰是這樣的孩子,耗去了老師80%的精力,卻收效甚微。是老師的方法有問題呢還是其他原因?
這樣的家長前面是這樣的學生。當我看到這樣的現(xiàn)象,毫不奇怪,這就是因果體現(xiàn)。
舉了那么多的例子,我只想說:您的態(tài)度決定孩子的發(fā)展。尊重老師,構建和諧的家校關系,是我們共同教育孩子義不容辭的責任。
這次考試的情況我把它歸納成一種“木桶效應”,衡量一個班級的學習成績,不是取決于好學生,好學生的潛力已經(jīng)最大發(fā)揮了;也不是取決于中等生,中等生再怎么偏差,也還會八九不離十;根本在于后進生,他們的薄弱直接牽摯到整個隊伍的進行。那么,我們進而思考,我們的課堂教學是為誰而服務的?毫無疑問,應更多地偏向于中等生。在情感上,心理上照顧后進生。他們的困惑才是我真正的困惑,他們的迷茫,才是我最大的迷茫。這十來個后進生,沒有哪一天不象一座大山一樣壓在我心頭。我要帶往的高度,取決于最后一個人所走的高度。他走得愈遠,我才愈能說:我做到了。這是一個對反思的反思。
相信,老師的出發(fā)點和歸宿和您是一樣的。孩子的發(fā)展在我心中至關重要。他們不僅是我我的學生,更是您的孩子。不光是義務,更是責任。
在此,我呼吁:家校聯(lián)合,迫不容緩!
再次感謝大家的到來!
初中家長會教師講話稿 篇18
尊敬的各位家長:
你們好!首先,我代表學校及全體教職工,對各位在百忙中能抽出時間來我校參加家長會表示熱烈歡迎,對大家關心教育、支持教育的行動表示衷心地感謝!
我,F(xiàn)有20個教學班,在校學生近700人,教職工79人,95%的教師達到本科學歷,27%的教師具有中、高級職稱。學校堅持以“發(fā)展是主題,質量是生命,創(chuàng)新是動力,特色是品牌”的辦學理念,確立“質量立校、名師興校、科研強校”的辦學方針。近幾年來,在各級領導的親切關懷和正確領導下,特別是在各位家長的支持和配合下,我校在教育教學、科研等各個方面都取得了新的飛躍。先后被鹿泉市教育局評為“十佳學校”,2019-----2019年連續(xù)十幾年被評為教學質量先進單位,成為一所縣內知名,領導放心,群眾滿意,社會認可的一所優(yōu)質學校。下面向各位家長介紹一下我校的總體情況:
一、綠化美化校園,加強校園文化建設
我校環(huán)境幽雅、綠樹成蔭、三季有花、四季常青,形成了清雅的校園環(huán)境。近年來我校加強校園文化建設,形成了濃厚的文化氛圍,蘊含著一中深厚的文化底蘊。為師生的工作、學習生活提供了優(yōu)美舒適的環(huán)境。
特別是今年,我校為打造書香校園,彰顯文化特色,組織力量凝聚集體的智慧,建設了特色文化廣場。分為東西兩塊。東廣場為知識宣傳園地,西廣場為師生才藝展示園地。濃厚的書香氛圍和文化特色,成為一中全面發(fā)展教育的一道亮麗的風景。
二、強化教育教學常規(guī)管理,努力提高教育教學質量。
我校始終把德育工作放在首位,健全各項規(guī)章制度,營造良好校園環(huán)境。辦好校園廣播站,加強班主任經(jīng)驗交流。每學期期中召開一次大型家長會,加強家校溝通,促進孩子的健康成長,提高學習成績,推進教育全面發(fā)展。學校重視安全教育,建立了安全管理工作網(wǎng)絡,層層簽訂安全管理責任狀。并制訂了《**鎮(zhèn)一中學生安全守則20條》,利用升旗儀式、校園廣播、主題班會等宣傳形式,對學生進行全方位教育,幾年來我校安全教育效果良好。
三、近年來教學成績突出,中考綜合評價一直在鹿泉市名列前茅。
*年中考,我校達到一中公助線的學生有104人,優(yōu)秀率達16.84%,其中被正定中學、辛集中學等省重點錄取的學生有12人。
*年中考,我校達到一中公助線的學生有98人,優(yōu)秀率達20.90%,其中被*中學、*中學等省重點錄取的學生有13人。西隊的*同學名列全縣第一名,孟同的**同學名列全縣第三名。
*年,我校初三學生人數(shù)減少三分之一以上,但中考仍然取得了優(yōu)異成績,達到一中公助線的學生有73人,優(yōu)秀率達21.30%,其中被正定中學、辛集中學等省重點錄取的學生有6人。
*年中考,我校達到一中公助線的學生有58人,優(yōu)秀率達17.16%,雙廟的李青、大河的佘紅樂等6名同學分別被辛集中學、正定中學、石家莊市42中錄取,綜合評價鹿泉市第3名。
*年中考我校再傳捷報,其中優(yōu)秀生成績更是突出,被省重點辛中正中錄取的7名,42中、43中公費錄取5名,鹿泉一中46名,比例創(chuàng)歷年新高,優(yōu)秀率達33.33%;平均分名列鹿泉市第1名,綜合評價在鹿泉市名列第2名。
今年,學生人數(shù)繼續(xù)減少,達到鹿泉一中公助線38人,重點中學8人:莊頭的齊怡被正定中學錄取;西隊的閆曉凡、賈村的李亞寧被辛集中學錄取,西隊的田雨、大河的辛亞萌、大河王碩、雙合的谷曉杰被省重點42中錄取,我校被鹿泉市教育局授予教學工作先進單位。
四、推行成功教育,突顯實驗特色,構建高效課堂
在推進教育全面發(fā)展的進程中,我校以實驗教學為抓手,以構建高效課堂為目標,實施“三自一包”課堂教學模式,變講堂為學堂,培養(yǎng)學生自主學習的能力,實行成功教育,促進了學生的全面發(fā)展。
我校各項工作成績斐然,但與上級領導的要求和社會的需求還存在一定的差距,今后,我們將以推進教育全面發(fā)展為重點,辦好讓人民滿意的教育。
下面我有幾點想法想跟大家說說,供大家參考。
一、轉變教育孩子的理念
現(xiàn)在的孩子,差異很大,這并不是智力差異,而是習慣差異。而習慣差異是由教育理念導致的。我們認真想一想,現(xiàn)在的孩子,有的是爺爺奶奶帶大的寶貝;大部分都是獨生子女,比較任性;比較嬌慣。不同環(huán)境下長大的孩子,習慣就截然不同。
舉個例子:孩子走路不小心摔到了,當奶奶的為了哄他,讓他不哭,用腳跺著地板,大聲說:“誰讓你這么滑呢,讓我家寶寶摔倒了。”孩子不小心,碰到桌子上,媽媽為了不讓他哭,就邊拍打桌子邊說:“乖寶寶,不要哭,都怨桌子放的不是地方。”這樣教育孩子,他長大后碰到什么事情都會怪別人,從不找自己的原因,不改進自己。有這種思維習慣的孩子,是難以成功的。因為成功和失敗就一字之差—-主動還是被動。凡事怪別人的人,都是被動的,因為他總是受到別人的制約,這樣的人注定要失敗;凡事主動的人都會找自身的問題,他能夠把握自己,所以他能夠成功。成功的最大敵人就是“怪別人”這種思維習慣。為什么很多孩子的毛病總是改不了呢?就是因為他在內心深處從不認為是自己的錯,所以他改不了。因此,要解決孩子的問題,首先要解決凡事怪別人的思維習慣。哪個家長把這個問題處理好了,你的孩子將來就有成功的希望。
二、教育孩子是學校的責任,同樣也是家長的責任。
我們反對班主任事事隨便叫家長,我們也不贊成家長把孩子送到學校依賴學校什么都不管,甚至出了事找不到家長,教育孩子不能僅靠學校。教育孩子是學校和家長的共同責任。
第一,市場經(jīng)濟條件下,我們需要的是有個性、有創(chuàng)新意識的人才,家長在孩子的個性發(fā)展和人格培養(yǎng)等方面起著十分重要的作用,家長在這方面的影響也是學校無法取代的。在市場經(jīng)濟環(huán)境下,當家長的要關注孩子成長的每一個環(huán)節(jié),尤其是孩子個性的培養(yǎng),以及創(chuàng)新思維的開發(fā)。
第二,社會上的各種不良風氣無時無刻不在侵蝕著我們的孩子,光靠老師不能保證每個孩子都免遭不良風氣的影響。在市場經(jīng)濟環(huán)境下,家長如果還是按照計劃經(jīng)濟時代的觀念,認為孩子養(yǎng)大就行了,把教育孩子的全部責任交給學校,這是肯定不行的。
孩子是否成功,關鍵是家長、學校、社會的共同配合。但是,社會環(huán)境的好壞,你是把握不了的;你唯一能把握的就是你自己。只要你的教育方法好,你孩子無論遇到什么樣的困難都不會出問題。一句話,家長不能老抱著過去的觀念,要主動承擔起對孩子的教育責任。
再舉一個案例:有一個十四歲的孩子,在我校的初中上二年級,他一直和教他政治課的班主任老師關系不好,孩子放學回來總給我講班主任這不好那不好。家長是這樣說的:“兩個辦法能解決問題,第一,你認為你是對的,你就找校長把他給換掉;第二,你換不掉他,你就必須適應他,你不適應你倒霉,老師的工資照開。”這個孩子想,我不可能讓校長把班主任換掉,后來,這個孩子改變了自己,他主動去適應班主任,十六歲就考上了重點高中。他體會到了,改變自己就能改變別人。
三、要樂于跟學校溝通,學會跟孩子溝通。
家長要和學校及班主任建立聯(lián)系方式,子女在校有什么情況班主任能及時和家長取得聯(lián)系,并注意我們通過“校信通”方式,提供給你的管理信息。
現(xiàn)實社會中,由于家長工作忙,有很多家長不太重視孩子的學習,沒時間陪孩子;有的家長說他辦企業(yè)做生意沒時間來開家長會-----,我告訴大家,干工作、做生意是為國家作貢獻,把孩子培養(yǎng)成人同樣是為黨和國家作貢獻!打工、經(jīng)商是掙大錢,把孩子培養(yǎng)好了,一樣是掙錢!你掙錢再多,孩子沒人管學壞了,你照樣快樂不起來!當然,今天來的家長,至少是合格的家長,你們將來還有可能成為優(yōu)秀家長。
因此作為家長,要經(jīng)常跟學校及老師溝通,盡到家長應盡的責任和義務。
家長還要培養(yǎng)好與孩子的感情,學會跟孩子溝通。
今天的父母面對孩子有些心急氣燥,孩子考試沒考好,批評訓斥;孩子有了點成績或考上了好的學校,就給予重賞。把成績與獎賞掛鉤。自己未能實現(xiàn)的愿望,一味地要求、強迫孩子實現(xiàn),不尊重孩子,這是對孩子心靈的一種摧殘,導致了許多悲劇的發(fā)生。浙江金華某中學生徐力,本來是班中成績較好的學生,一次考試成績沒進入班里前幾名,他的母親對他多次訓斥,甚至大罵他沒出息,不如別的同學。他經(jīng)受不住這種長時間的心理折磨,在一次被母親訓斥后,在母親毫無防備時刻,將母親殺害……。
這是一個反面的例子。我再給大家舉一個成功的例子。
一位母親第一次參加家長會,家長說:“我的兒子有多動癥,在板凳上三分鐘都坐不了。”第二天老師告訴一片這個孩子:“家長表揚你了,說寶寶原來在板凳坐不了一分鐘,現(xiàn)在能坐三分鐘了。別的家長都非常羨慕媽媽,因為全班只有寶寶進步了。”那天晚上,她兒子破天荒地吃了兩碗米飯,并且沒讓她喂。
在第二次家長會上,家長說:“全班50名同學,這次數(shù)學考試,我兒子排第45名。我懷疑他是不是弱智,將來以后沒有什么前途。”老師看到誠惶誠恐的孩子,她又振作起精神說:“媽媽對你充滿信心。他說了,你并不是個笨孩子,只要能細心些,會超過你的同桌。”說這話時,老師發(fā)現(xiàn),孩子暗淡的眼神一下子充滿了光亮,沮喪的臉也一下子舒展開來。第二天上學,她兒子比平時都要早。
孩子上了初中,又一次家長會。家長告訴老師:“按我兒子現(xiàn)在的成績,考重點中學有點危險,考一個一般高中我就滿意了。”老師告訴孩子:“家長對你非常滿意,很有信心,他說了,只要努力,很有希望考上重點中學。”
高中畢業(yè)后,孩子把一封印有“清華大學”字樣的特快專遞交到母親的手里,邊哭邊說:“媽媽,我一直都知道我不是個聰明的孩子,是老師的鼓勵才有了我的今天。”孩子悲喜交加,再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水,任它打在手中的那只信封上。
走進孩子的內心,真心跟孩子溝通,比說教打罵要強一百倍。
四、努力成為一名智慧型的父母
有多少孩子到了初中階段上網(wǎng)、玩游戲、談戀愛、沉迷其中,不能自拔,成績一落千丈,這是孩子長到這個年齡段好奇心造成的。這個年齡段自制能力差,逆反心理強,容易與老師、家長形成對立心理。我們必須重視家庭教育,給孩子以溫馨、和諧、平等的家庭環(huán)境。
我校前幾年曾經(jīng)有一名女生,原來成績優(yōu)秀,積極上進,是一名優(yōu)秀生,很早入了共青團,很有可能考上重點高中,但是從初二開始,思想發(fā)生變化,這個學生沒有把精力放在學習上,而是整天描眉畫眼,戴金飾銀,佩帶手機,上課聽 mp3,下課打手機,成績一落千丈。我們發(fā)現(xiàn)這個情況后,積極跟家長聯(lián)系,而家長總是以種種理由推辭,說我們也管不了,交到學校就是學校的事,我們沒辦法。由于缺少家長的有力配合,最后發(fā)展到穿奇裝異服,和社會青年交往,整天曠課,夜不歸宿。甚至上網(wǎng)吧缺錢時,父母不給,就勒索小同學的錢財。最終荒廢學業(yè),一事無成。
學校是一個大家庭,現(xiàn)在的孩子,都是家中的寶貝,集體場合難免產(chǎn)生矛盾,有了矛盾就需要家長和學校配合解決,而不能聽孩子的一面之詞,火冒三丈,甚至糾集人員痛打發(fā)生矛盾的學生。因為他是孩子,我們家長不能跟孩子一般見識。通過正規(guī)渠道解決,也不能在家里教育孩子,鼓動孩子暴力解決。這樣只能激化矛盾,不等于矛盾的解決。
還有個別家長,溺愛孩子,對老師的教育方法有看法時,沒有找到校長,主動反映問題,而是到辦公室質問老師,這樣不等于問題的解決,使畏首畏尾不敢大膽管理。前幾年,我校發(fā)生這樣一件事,某男生因為不完成作業(yè),英語老師加以訓斥,教育方法不夠得當,跟英語老師發(fā)生矛盾,家長聽了孩子的一面之詞,沒有直接找校長,而是酒后直接找到該英語老師,大聲斥責,甚至謾罵老師,使老師身心倍受影響,情緒低落,非常傷心。而這個同學由于有家長的撐腰,不但不完成英語作業(yè),其它作業(yè)也不完成了,有恃無恐,上課不遵守紀律,老師也束手無策。最終受害的是學生自己。是學生家長。我們做這個老師工作時,這個老師說:跟老師只是三年,跟家長可是一輩子啊。
澳大利亞是世界上比較富裕的國家,但他們家長的教育觀念是再富也要“窮”孩子,他們的理由是:嬌慣的孩子缺乏自制力和獨立生活的能力,長大以后難免吃大虧。澳大利亞人再富也要“窮”孩子就是“為未來著想”。孩子長大早晚要離開父母去自闖一片天地,與其讓他們那時面對挫折惶惑無助,還不如讓他們從小摔摔打打,“窮”出直面人生的勇氣和本事,F(xiàn)在家庭日子過的越來越富裕,有的家長,為了滿足孩子虛榮心、攀比心,給孩子買一些現(xiàn)在還不需要的奢侈品,如手機、MP3、高檔服裝、化妝品、首飾等,這些都是我們不提倡的。在我們學校,以上物品是禁止攜帶的,因為這些物品不利于學生的健康成長。
你的孩子從幼兒園到小學、初中、高中、大學---,換了那么多老師,唯獨家長不會換,我們的家長是“永不退休的班主任”啊!家長只有不斷學習,不斷提高,與孩子一起成長,才能完成教育孩子這一偉大而光榮的任務!
父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。父母的表現(xiàn)、工作態(tài)度、興趣愛好、言行舉止、待人接物、生活方式,都可能會對孩子起到潛移默化的影響。由此可見父母的示范效應本身具有較強的教育意義,家長要能主動的、有意的發(fā)揮示范作用,其對子女教育將收到“事半功倍”的效果。
希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子,多抽點時間關心孩子,少一點不必要的應酬,錢再多,買不到孩子健康的心態(tài),良好的品質,高尚的道德,錢再多,也買不到孩子的未來。各位家長,在新的世紀里,要想讓孩子成為適應未來社會需要的成功者,必須轉變教育觀念,我們可以代替孩子做事,但是代替不了孩子成長;種子是父母播撒的,成長還要靠孩子自己。我們不能滿足于準備好一切去迎接孩子,而應該讓孩子準備好一切去迎接未來!
家長同志們,我們的目標是統(tǒng)一的,我們的任務是一致的,愿我們攜起手來,齊心協(xié)力,相互合作,共同努力,把我們的學生,您的孩子,培養(yǎng)成學習勤奮、品質優(yōu)良、身體健康、人格健全的優(yōu)秀人才,為將來升學、就業(yè),乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的基礎。
最后,再次感謝各位家長對學校工作的支持!
祝您工作順利,家庭幸福!
謝謝大家!
初中家長會教師講話稿 篇19
各位家長:
早上好!
首先,我對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!對大家給我們學校和班級工作的支持表示感謝.
轉眼間,孩子們升入中學已兩個月了。在各位家長的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進步,班級的精神面貌有了很大的變化。
今天召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實施教育,家長能夠更好教育自己的子女做人與成才。
我相信,這次家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!
今天的會議我想講以下三個方面的內容:
一是我就這一階段教育教學情況向大家作一個匯報,并針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點,談談家庭教育的方法及其重要性,希望得到各位家長的理解、配合和支持
二是介紹一下班級情況和自己的學習方法
三是請各位家長結合學生實際,就自己感興趣的話題進行交流。
班級基本情況
我們班現(xiàn)共有學生69人,其中男生37人,女生32人。班級教育教學秩序井然,同學之間、師生之間關系融洽,學生生活、學習等各方面都在不斷進步。在一種關愛、寬容的環(huán)境中,在一種教學相長的氛圍里,老師的悉心教育,家長的正確引導,使我們班基本形成了一個有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的班集體。
老師工作嚴謹,作風正派,態(tài)度認真,他們精心設計每一堂課,仔細批改每一次作業(yè),耐心解答每一個問題。盡管在第一次月考中全班成績不夠理想,排在年級后面的人較多,但經(jīng)過老師和同學們的努力,中期考試取得了較大進步,很多學生已經(jīng)找到了正確的學習方法,增強了自信,學習效果明顯。
學生在成績進步的同時,其它各方面的能力也有了較大的提高,從他們自我組織參加的各種活動就可以明顯的看出來。軍訓、廣播操比賽、校運動會、班會,公開課等各種活動都積極參與,學生為班級爭光、為集體爭光的榮譽感很強,在活動中,他們所表現(xiàn)的精神令人感動,所取得優(yōu)異成績令人振奮,我班在軍訓隊形隊列比賽中獲得一等獎、在廣播操比賽獲得三等獎、這次在田徑運動會上獲得第五名。這些活動既讓同學們得到了鍛煉,也展示了他們的才能,為他們增加了自信。同學們越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。
我相信,我們的學生在未來的學習、生活、品德上都會有更大的進步。
班級管理
沒有教育不好的學生。我的指導思想是:一切以提高學生的整體素質為出發(fā)點,不求一時一刻的榮譽,不求華而不實的虛名,只求學生的成績和能力能有一點一滴的提高。能讓學生自己去做的,我絕不插手,哪怕是影響到班級的評比成績。要讓學生在各種體驗中得到鍛煉,積累人生的經(jīng)驗。
我不得不告訴大家,我這個班生源情況不是很好,兩級分化嚴重,學生的基本學習能力差別較大。在學習方面,我從不以成績論英雄,而是著眼于學生自身的發(fā)展,著眼于學生的努力程度。每次考試前后,我都會找學生談心,了解他們的心理狀態(tài),減輕他們的心理壓力,做學生的知心朋友,讓學生學得輕松,學得愉快。因為我知道:班級管理的對象是學生,而學生是有情感有思想的人。我還通過學生寫周記來釋放壓力,與老師進行交流,暢談人生感悟,排解心中郁悶。
在工作中,我深深的感到我們的學生思維活躍,知識面廣,有個性、有主見。他們接受教育不是被動的,而是有選擇的。因此,在班級管中我尊重他們的意愿,尊重他們的人格,把他們當作實實在在的“人”。我常想,沒有制度談不上管理,因此,我從開學伊始就確立了我班的班規(guī),并讓學生每人抄寫,家長過目簽字,教育學生自覺遵守。
根據(jù)自己和班級學生特點,在處理一些違紀現(xiàn)象時,我一般采取較溫和的態(tài)度。極個別同學時常違紀,主要表現(xiàn)在上課開小差,作業(yè)不及時,引起同學們的反感,這些問題我始終認為不是學生在故意搗亂,而是性格問題。針對這種情況,我一般不過于嚴厲,而是采取溫和的態(tài)度,給學生以方法上的指導和心理上的梳通。
當然,我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題,有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合
首先是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。
個別學生,每次考試成績都不太理想,實際上就是學習習慣差了一點,在校的表現(xiàn)如:早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀,上課思路不能跟著老師走,發(fā)言不夠積極,聽講效率不高,課后作業(yè)沒有真正弄明白,甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習又不能科學高效的安排學習時間,加之自學意識不強,只會完成老師布置的作業(yè),然后無事可干,貪玩好耍。
從表面上看,這似乎是學生的學習態(tài)度問題,但我認為,這是學習習慣、學習方法問題。在小學是老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,進入中學以后,學習難度加大了,作業(yè)量增多了,可供自己支配的時間也寬裕了,但學習方法還改變不了。
在中學,學生應該有學習的主動性,可以預習老師沒講過的內容,也可以復習老師已經(jīng)講過的知識。所以求知欲強的同學,成績會越來越好,或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學,想把成績搞好就難了。這也是造成我班兩級分化較嚴重的原因。
我總有一個美好的愿望,想讓同學們配合老師學會自主學習,引導學生學會聽課、學會思考問題,不要完全依靠老師,特別是成績暫時落后的同學這點尤為重要。我通過班會,找資料,請優(yōu)秀學生,介紹學習方法;通過學習“一幫一”,對學習成績相對落后的學生進行輔導,幫助他們正確成長。老師也通過多種途徑對部分差生進行補課。當然,靠教師補,想有出色表現(xiàn),難!因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟,最后達到觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。有些家長在和我的電話交流中也表示孩子要學會自己看書和思考,但效果并不理想。當然,學習的過程從來就不是一帆風順,會遇到許多困難和波折,作為學校,作為班主任,作為課任老師,我們有義務幫助學生克服學習中的困難,有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志,有的需要耐力,有的需要情緒,有的需要方法,有的需要細心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題,但我們會一直朝這個方向努力。
學校教育的形式是群體性的,一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作,所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,把教育的對象,集中在一個學生身上,從教育的全過程來看,無論是在教育的時間和精力上,還是在教育的對象和情感上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位,其潛在能力是巨大的。
有這樣一種現(xiàn)象:孩子在同樣的年齡段里,同時走進同一所學校,在同樣的班級里學習,授課的時間是相同的,教育的環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學校教育質量,而在于家庭教育的配合上。
有這樣一個比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護士,醫(yī)生開藥后,護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育,假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導致學校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個方面形成共識:
一、要掌握孩子特點,有的放矢的進行教育。
他們精力充沛,好奇心強,但自己的愿望與實際能力有著很大的距離,他們總認為自己不是孩子了,總想擺脫老師和家長的束縛,有事不太愿意與父母及老師交流,情感脆弱,做事莽撞,不記后果,沖動和好奇是他們的最大特征。這時,父母一定要細心觀察,悉心引導。在教育上更應講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語言不能過激。。家長要盡量抽時間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流,詢問學習情況,不能等成績出來了,問題出來了才想到去關心孩子。
關注孩子的心理問題,關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心,事實上光靠老師教育還是軟弱的,家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟,選擇最佳地點和時機;我們以往的班有個女同學,她的家長和它交流是同過筆談的形式,把要對她說的話寫在紙上,留在書桌上,她有什么想法,意見和不愿當面說的話也寫下來,留給父母。這中方法很好,彼此都避免了情緒上的問題,也很容易接受。
二、要全面而準確地估計自己的孩子。
這種評估不能過高,也不可過低,過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”,還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“莊稼看人家的好,孩子看自已的好”,在自己的孩子很小的時候,怎么看都覺得很聰慧的,但到上學后,一比較就看到了差距,再到中學階段就心灰意冷,這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母,一定要看到“人外有人,天外有天”。
三、要正確看待孩子的分數(shù)。
時代變化了,人才的標準也在變化,分數(shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質綜合、全面發(fā)展,有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn),這是我班學生的培養(yǎng)目標。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學被稱為笨蛋,他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發(fā)明家;比爾。蓋茨哈佛大學未畢業(yè)卻能成為世界首富,因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好,并不意味著思想好、能力高,您的孩子暫時學習成績落后,并不意味著思想差、能力低。不能認為分數(shù)就是一切,考試分數(shù)高,要引導孩子不要自滿,山外有山,人外有人;考試分數(shù)不理想,應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績,看哪科是弱項,多花些時間補上。
四、要多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。
由于孩子的個體差異,免不了成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們就應該適當?shù)呐u,如果孩子很盡力了,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。我們應特別要尊重孩子,孩子們這樣寫道:“如果我考試成績不理想,爸媽肯定會陰沉著臉,這對我的自尊心殺傷力是100%”。“我最不能容忍的是父母對我藐視的態(tài)度,那時侯我就想對他們說,你們有沒有考慮過我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試,怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”,多聽聽孩子的心聲,不要一味地去斥責孩子,幫助他們分析存在的問題,尋找對策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子,家長不應該一味的責備,更不應該放棄。要多鼓勵,給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點
五、要教育孩子遵守紀律。
家有家法,校有校規(guī),班級也有班級的紀律,這些規(guī)定和紀律,是同學們提高成績的保證,學生只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白:一個懂得規(guī)矩,并且自覺的遵守規(guī)矩的人,才能夠時刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進步。風箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒有了這根束縛它的線,風箏只能掉在地上。人也是這樣,不要幻想什么絕對的自由,絕對的自由帶來的是絕對的放縱,是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅是對自己的一種傷害,對于那些刻苦學習,一心求學的學生來說也是一種傷害,對于班級體也是一種傷害,對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。教育孩子在學校服從老師管教,尊敬老師、不頂撞老師,我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的,因此應相信老師的教育方式和教育水平,相信老師做的一切都是為了孩子。
教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾時,述說自己受到的委屈時,先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說話,不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時,要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評你,是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利,老師的批評教育是對孩子負責,表揚是愛,批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子,孩子說的話有時并不一定是真實可信的,要相信老師的話,并請家長能主動與班主任和任課老師交流,了解真實情況,相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長。為了讓每個家長及時了解孩子平時的表現(xiàn),我們將通過校訊通等平臺,經(jīng)常向家長們發(fā)布信息,報告學生表現(xiàn)情況,請大家及時過問一下孩子每周的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題及時教育。
六、要與老師坦誠相待,保持一致,形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會里,家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習,在這一點上,家長無法取代學校教育。另一方面,學校只能承擔起教育孩子的一部分,家長如果把教育責任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務,更需要家長與教師的合作,才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下,我認為家長與老師要坦誠相待,相互交流、相互包容。作為家長,要正確對待教師的不足,人無完人,教師的教育水平有高有低,出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法,一定要維護教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,堅定地站在學校老師一邊,同樣老師也會維持家長的形象,那樣教育才能形成合力。孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應有的地位,那么連同這門功課,他們也會拒絕學習,這樣的話,孩子的損失就大了。作為老師,也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情,全身心的投入到工作中來,教好書,育好人,叫學生滿意,讓家長放心。常聽有些家長說:我的孩子小學時成績和行為習慣都很好,怎么到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面,年齡環(huán)境都在變化,中學和小學有很大的不同,孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題,是正常的,我們要正視他,只要我們相互理解互相支持,就一定會收到好的效果。
七、不嬌慣孩子、學會對孩子說不。
以色列有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制,并問孩子是怎么花的。
八、教孩子做人處事的原則方法和技巧
1. 不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話,更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話,讓孩子做一個光明正大、誠實的人。
2. 胸懷大度、心胸寬廣,小事不要放在心上,告訴孩子一個斤斤計較,小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3. 遇事要冷靜,多做自我批評,互諒互讓,不要意氣用事,盲目沖動,干出傻事。
4.教會孩子勇敢承受壓力,學會自我減壓,保持良好心態(tài),做到心理健康。
各位家長朋友,盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績,但我們的工作肯定也存在不少問題,離家長對優(yōu)質教育的要求還有距離,我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議,百尺竿頭,更進一步,力爭把工作做的更好。
朋友們,“十年樹木,百年樹人”,讓我們相互理解、相互配合,攜起手來,為了孩子美好的明天,努力吧。
初中家長會教師講話稿 篇20
尊敬的各位家長,大家下午好!
今天,因為孩子們的緣分,我們走進了枝陽中學,走進了七(7)班的教室,首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝! 轉眼間,孩子們升入中學已兩個多月了。在各位家長的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進步,班級的工作走向正規(guī)。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實施教育,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信,這次家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!
今天的會議有八項議程:一、班級基本情況介紹;二.期中成績分析及學生在校的表現(xiàn)的匯報;三、家長代表及各學習階段學生代表發(fā)言;四、對家長的希望及建議;五、家長的意見和建議;六、班主任與個別學生家長進行個別交流。
一、班級基本情況介紹
1、學生情況介紹
我們班共有學生59人,其中男生32人,女生27人; 這半學期,我對我們班級學生的總體表現(xiàn)評價是:心理狀態(tài)較好,積極樂觀向上,總體來說都比較乖巧聽話,班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護,使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。學生相對其它班級遲到早退現(xiàn)象較少,無故曠課的沒有,大部分同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責,上課大部分學生能認真聽講,同學之間能團結友愛,這半學期以來,每位同學學習、做事均能盡力而為,班級同學團結、和諧。
但問題同時也是存在的,部分同學學習還不夠積極主動,完成作業(yè)較被動,字跡較潦草,極個別同學不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè),有一部分的同學表現(xiàn)出不積極思考,上課發(fā)言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強,要做到及時清理自己的衛(wèi)生,保持衣服的整潔。尤其是住校生和在學校附近租房子的學生,家長一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。2、班級管理理念
班級是學校最基層的組織單位,也是學生成長成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學校的中心工作,大膽探索,勇于實踐,強化學生的自主意識和教師的服務意識,盡心培養(yǎng)良好的班級作風,促進班級建設。以便實現(xiàn)學生成人成才的雙基目標。我提出的帶班原則是傾注真情,關愛每一個學生;關注細節(jié),注重個人習慣培養(yǎng)。有一句話,叫習慣決定性格,性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出:“什么是教育,簡單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習慣。”認識到習慣很重要,正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特別對于初一新生,我非常關注習慣的養(yǎng)成,比如說:早讀、值日、作業(yè)情況、按時到校、請假制度、發(fā)言、討論等要注意習慣的養(yǎng)成,習慣的養(yǎng)成非常重要,讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣,養(yǎng)成良好的學習習慣,有著良好的習慣,學習的成績必然會跟著上來。
二、期中成績分析及學生在校的表現(xiàn)的匯報
期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測,這次考試,其中涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的同學,全級前100名中有11人,他們分別是:張耀軍、富佩英、李雅璇、王文文、牛博、李乾等?偡衷500分以上的共41人,獲得等次獎的16人,分別是張耀軍、富佩英、李雅璇、王文文、牛博、李乾等。在期中考試中反映出了一些問題,我們要引起重視,也希望家長配合教育。主要問題有:
1、部分學生學習目的性不夠明確,學習的自主性較差,缺乏自覺性。
2、部分學生的學習習慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時間,發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草,屢教不改等等。
3、少數(shù)學生還沒有擺正學習的位子,貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。
4、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象,如:有的同學上課說話,做小動作,有的同學喜歡攻擊別人,和同學關系相處不好,有的同學對班集體漠不關心,有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯(lián)系,及時幫助學生改掉這些缺點。
5、學生的學習自覺性較差,沒有主動性,做什么事都要老師看著,甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著.
6、懶的人比較多,怕動腦子,怕動筆,怕記,怕背,做什么事情都是完成任務,甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了.
7、學生安于現(xiàn)狀,沒有競爭意識.
8、對待老師的批評教育顯得不耐煩,甚至有一兩個學生在公開場合頂撞老師。
對于以上問題,希望引起各家長重視,并給與我們大力支持。希望家長配合教育。
三、家長代表及各學習階段學生代表發(fā)言;
首先有請楊萬成同學的家長發(fā)言,大家歡迎;下面有請張耀軍同學的家長發(fā)言,大家歡迎。李雅璇同學的家長發(fā)言,牛博同學的家長發(fā)言,蔡文正同學的家長發(fā)言。有請張耀軍同學發(fā)言。
四、對家長的希望及建議;
初中,是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點,它將完成一個學生質的飛躍。這是一道難越的坎。從小學升入初中,無論是課程設置、學習內容、學習方法,還是人際關系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足,未能根據(jù)初中生活的新特點進行調整,結果上初中后手足無措,出現(xiàn)種種不適應,嚴重影響了學習質量和健康成長。
初中與小學相比:科目多、內容多、難度大、要求高,作業(yè)量大。家長要積極引導孩子適應初中的學習生活。
中學是整個人生歷程的關鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛,這一時期處于人生成長的轉折關頭,應給予足夠的重視。
1.生理特點
初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期)。中學生的骨骼肌肉等發(fā)育極快,逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內部各種器官機能迅速增加,趨向成熟。第二性征出現(xiàn),男女差異明顯,心理變化激烈,這標志著人體發(fā)育的全面完成:初中生可以說“長大了”。
2.心理特點
(1)、自我意識在這一時期出現(xiàn)質的變化。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說,兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的,那么,青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產(chǎn)生了強烈的興趣,熱衷于思考自己的優(yōu)點、缺點、特點......顯得十分“自戀”,同時又經(jīng)?浯笞约旱娜毕,因為自己不夠“完美”而沮喪。
(2)、獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重,希望擺脫成人的約束,渴望獨立。
(3)、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無常”這常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的,在這一時期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細膩復雜的感情。
(4)、開始關注同齡人之間的交往。同齡人之間的關系是這一時期生活中十分重要的內容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響,總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。
(5)、與成人世界的關系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師,他們希望獲得像“大人”一樣的權利,因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。
所有這些變化和發(fā)展都是在進行的過程中,而不是已經(jīng)完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的:還不可能真正獨立,還沒有形成相對穩(wěn)定的個性,還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期,孩子的發(fā)展需要得到家長的關注,他們才能順利度過這青春發(fā)育期,
(1)、多給孩子一些尊重,像對待成人一樣對待你的孩子。已經(jīng)進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。
(2)、給你的孩子有發(fā)表意見和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權。
(3)、請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁,而不是真正的成年,他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長當然可以不同意乃至反對,但在否決孩子意見的同時,你完全可以同時表達出你對他的理解__雖然家長不能接受,但是家長懂得他的想法,明白他的感受。 有這樣一個比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護士,醫(yī)生開藥后,護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育,假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導致學校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個方面形成共識。
(1)、做一個榜樣型的家長。
配合老師加強對孩子進行思想教育和引導,幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率,和子女一起互相監(jiān)督、勉勵,共同進步。
(2)、做一個監(jiān)督型的家長。
作業(yè)督促:
經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況,無力指導,看對錯,看是否改正,相關的作業(yè)通過家校聯(lián)系本了解,睡覺前督促收拾好作業(yè),早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當游戲如賭博的情況,問題比較大,低級趣味,荒廢學業(yè)。對于住校生,家長更要采取多種形式了解孩子的學習狀況,思想狀況,及時發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時
引導糾正。切忌有到了學校就交給老師的錯誤觀念。
(3)、做一個細心型的家長。
學生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上,行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正,F(xiàn)象,沒有作業(yè),經(jīng)常打電話,作業(yè)普遍較少等!家長發(fā)現(xiàn)后應及時了解真相,對癥教育;并將情況通報班主任。
(4)、給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
學習需要集中思想,集中精力,不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜,做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候,盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。
(5)、隨時與學校保持聯(lián)系,互通情況,尋找教育孩子的最好辦法,電話號碼如有變動,請及時轉告,如果能常到學校查看,效果會更好。歡迎家長來校交流。
五、與會副班主任及任課教師的講話
六、家長的意見和建議
各位家長,盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績,但我們的工作肯定也存在不少問題,離家長對優(yōu)質教育的要求還有距離,我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議,希望大家暢所欲言,談出自己的真實想法,以便我們以后更好的教育學生。 剛才各位家長從多方面談了自己的想法,我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議,百尺竿頭,更進一步,力爭把工作做的更好。我有信心三年后把這44個孩子都培養(yǎng)成人,在學習和生活上有質的飛躍,我們有信心,有百分之一的希望,我們也決不會放棄。
七、班主任與個別學生家長進行個別交流
八、班主任宣布家長會結束。
學生成績的進步,能力的提高,離不開老師和同學們的共同努力,也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況,指導工作!也歡迎家長們及時了解孩子情況!我希望廣大家長相信我們,支持我們,讓我們攜起手來,相互配合,力爭把本班工作搞好,讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,為三年后升入理想的學校打下堅實的基礎。
最后,在這里我謹代表七一班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展,愿我們的學生蓬勃向上,全面發(fā)展,人人都能成“龍”、成“鳳”。 對你們的到來,再次感謝!如有不當之處請多指正。
謝謝大家!
初中家長會教師講話稿 篇21
尊敬的各位家長朋友:下午好!
這次家長會主要是向大家匯報孩子在上半學期的思想生,活,學習情況,并共同探討我們以后教育孩子的方向非常感謝各位能來參加這次家長會。在此,我們首先祝賀您的孩子成功地邁上了新的人生旅程,同時也感謝各位家長對我校的信任和支持。這次家長會主要是向大家匯報孩子在上半學期的思想生,活,學習情況,并共同探討我們以后教育孩子的方向,希望我、我們的教師、我們的家長,在教育孩子時,能“站得高些,看得遠些,想得深些,做得實些”。
(一)匯報情況
一、 思想
A、 紀律意識:
1.經(jīng)過長期的常規(guī)訓練和思想教育,孩子們已經(jīng)形成了“我是小學生”的意識,知道了小學生的學習任務和紀律要求,對事情的“好”“壞”,“是”“非”的判斷漸漸地有了很多具體的標準。例如,明白了完成作業(yè)是好學生,遵守紀律是好學生,上學不哭是勇敢的學生等等。這些意識的形成除了是在老師們的引導、教育下,也有賴于各位家長的支持和合作。在紀律方面較自覺的同學有這些:政霆、浩銘區(qū)銘俊、梓毅、英杰、展鵬、慧儀、宇洋、藝芯、思穎、閆可、仇婷婷、穎姿、育誠、景添、佳鈺、順民、天樂。紀律有進步的是:思哲、俊惠、羽飛、滿熙、婉婷、蓉琪、俊權、李健凡。
總的來說,我班的孩子紀律方面比開學時有了飛躍性的進步。孩子們基本能遵守校規(guī)班規(guī),時刻用“紀律約束自己的行為”。
B.安全意識:
讓孩子們高興興地上學去,平平安安回家來,是我們教師的愿望,也是家長們的愿望。因此,“安全”教育一直是我們學校及我們班的教育關注點。學校定期組織學生進行安全緊急疏散演練(例如模擬火警疏散和地震疏散)經(jīng)常向孩子們傳授一些安全知識和遇到危險時的自救措施等(住宿生在本學期還觀看了電影《火海逃生》。)平時,我們要求孩子們在教室的課桌間不準跑步,以免撞傷身體,尤其是眼睛。在走廊,樓梯及人多的場合都不能跑,上下樓梯一定靠右慢行。乘車時不能把手和頭伸到窗外,車沒停下來不能走動。同學之間不準玩危險的游戲等等。我還利用班隊課為孩子們講《關愛明天》這本書上的一些案例等,F(xiàn)在,孩子們已經(jīng)有了安全意識,知道保護自己的重要性,基本上能控制自己的行為,只有個別孩子仍然很貪玩,好動,要我們常提醒。學校常常召開教師會議,學習有關文件(近來全國出現(xiàn)了較多的校園安全事故,所以咱們都必須要引起重視)學校是孩子們學習的地方,也是活動的天堂。有的同學很喜歡在課間互相追逐打鬧,你追我趕,一不小心,不是碰著別人,就是被別人碰著,非常容易發(fā)生意外。針對這些情況,我告訴他們什么游戲可以做,什么活動不能做?墒,活潑好動是孩子們的天性,為了您的孩子的安全,這里請您予以配合:一是,不要讓您的孩子帶危險的玩具進入學校,如一些金屬玩具、銳利的玩具、剪刀、鞭炮等。針對現(xiàn)在的孩子自律性差,又都不怎么聽話,我們可以采取一些相對有效的措施,經(jīng)常檢查他們的書包,看看里面都有些什么東西。說不定還可以發(fā)現(xiàn)他考得不好,不敢拿給您看的試卷。平時,還要經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。二是,我們這個學校是半封閉學校,學校規(guī)定,來接送孩子請您務必把車停在學校門口,進入學校一定要出示證件,帶走小孩要讓老師寫放行條。三是在家里,請教育孩子不可以玩火、玩水、玩電,教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識,如不給陌生人開門,緊記求救電話號碼和家長的聯(lián)系電話,現(xiàn)在我還發(fā)現(xiàn)有個別學生沒記住任何一個聯(lián)絡家長的電話。四是從小教育孩子做事冷靜,與同學要友好相處,寬容大度。孩子年紀小,易沖動,尤其男孩子,有時候打架都是因為一時沖動,或者斤斤計較,如果能夠好好地引導孩子,將會避免很多吵鬧和傷害。
C.文明禮貌意識:
在與人相處的教育上我們注重孩子們禮貌習慣的養(yǎng)成。禮貌習慣表現(xiàn)在跟老師的、同學的、長輩等交往方面。而主要的還是校園的禮貌教育。我還為孩子們編了一些兒歌,讓他們把“禮貌”記在心中,并時常提醒、引導他們養(yǎng)成使用禮貌用語的好習慣。例如,早上乘車見到老師問聲好,下車了,說老師再見,回到學校見到老師主動大方地問好,見到同學就微笑點頭等等。有時候,為了讓孩子大膽地說話,我會先跟他們問好,F(xiàn)在全班學生已經(jīng)養(yǎng)成禮貌習慣,如林潤鋒、區(qū)柱輝、陳偉雄、黃嘉穎 余宇鵬、田悅淇、何式泳、李卓東 、吳祖榮 、嚴婉琳、陳國文、蘇東陽、鄧銘欣、瞿蓉琪等等都是非常有禮貌的,他們見到老師都會主動地問好,收到老師送的小禮物都說謝謝。在此我也非常感謝家長的以身作則,當我生日時,許多家長帶領孩子制作卡片,畫圖、寫上祝福語、包裝小禮物……甚至送來生日蛋糕,我和孩子們在教室里一起分享,我在孩子們熱情的祝福聲、純真的笑臉中收獲了種種感動……也讓我感受到了“師生情”---是最美好的人間真情。所以我也答應孩子們在他(她)生日那天,老師會送上一朵自己制作的小紅花,會讓全班同學為他祝福。還有每當節(jié)假日,也能收到一些祝福的短信,這些都讓我們感受到一種溫馨。我還注重培養(yǎng)學生大方、不自私自利,學會分享,培養(yǎng)助人為樂的品質。教育孩子們“不以善小而不為,不以惡小而為之”,小孩子們就像生活在一個大家庭,大家都是兄弟姊妹,在學校里就把老師當成家長……一(2)班是一個和諧溫馨的大家庭。
二、 生活
經(jīng)過半年多的住宿生活,全體住宿生的整體情況都比較好,漸漸養(yǎng)成了良好的習慣。比如,早晚會自覺刷牙,自己動手疊被子,折衣服和收拾衣柜等。其中,以…………等同學尤為突出。另外,在這段時間里,黎秀怡、梁穎姿的進步比較大。她們剛開始住宿時會不時地哭著要回家,而現(xiàn)在溶入了學校的住宿生活?偟膩碚f,他們的生活自理能力已經(jīng)大大地提高了。從“哭”變“笑”,從“亂”到“齊”。這個變化真的是讓大家感到欣慰的。說心里話,我真的覺得他們好了不起,這么小就離開父母住在學校,一個月也才那么幾天在家里,“吃得苦中苦,方為人上人”,或許我們大人會心疼他們,但是我們一定也要相信,通過這樣的鍛煉,一定磨練了孩子的性格,或許在將來,這就是一種看不見的財富。
另外我還強調要孩子們在家里學做一些家務活,體驗勞動的艱辛和快樂,教育孩子尊敬長輩,孝順長輩,滲透“感恩”的教育,并用行動來報答爸爸媽媽或爺爺奶奶,從大家反饋回來的信息我感覺孩子們都有了不同的進步。
三、 學習
對于孩子們的學習情況,我主要抓三方面:作業(yè),上課,閱讀和測驗。從作業(yè)情況來看,這些同學做得很好,(不僅字跡工整,而且正確率高):浩呈、思穎、思哲、仇婷婷、慧儀、展鵬、梓毅、育誠、銘俊、銘欣等,有進步的是:
上課時我利用多媒體和課件等,向40分鐘要質量,通過生動有趣的課件播放及游戲等環(huán)節(jié)滲透聽、說、讀、寫、想的訓練。其中,上課積極回答問題的有:浩呈、宇洋、思哲、思穎、銘俊、閆可、政霆、鴻彬、寶怡、秀怡、文慧、慧儀、仇婷婷等。
簡單說說上學期期末以及本學期測驗情況……
再總結一下問題如下:
1、不會讀題,聽題目不夠專心,粗心影響做題。
2、個別孩子拼音還不過關,認的字以及組詞還不夠扎實。因為課程比較緊,復習力度不夠。以后會抓弱點難點突破。
3、兩極分化,呈現(xiàn)兩頭大,中間小的狀況。
4、不少學生口頭表達能力好,但動筆能力還不行,看圖作文還需要反復訓練。
最后,說說對策:
1、繼續(xù)狠抓上課和作業(yè)的質量。
2、一對一,小老師幫教那些學習還有困難的孩子。
3.老師也會利用時間進行“培優(yōu)補差”。
4.與家長通力合作,關注孩子的點滴進步。
(二)一些教育建議
(1)知識和技能的掌握需要反復訓練。
知識和技能的掌握不是一次就可以牢記的,要經(jīng)過反復復習,否則很快就會忘記。雖然課堂上充分理解了,但如果沒有反復練習,則理解無法持久,也無法記住學過的知識。優(yōu)秀的選手必須忍耐嚴格的訓練,不是相同的道理嗎?語文更注重背誦和聽寫,我發(fā)了許多資料,那些都是需要孩子經(jīng)常去讀一讀和背一背的。
(2)孩子的訓練從入學開始。
“學問沒有捷徑”,家庭學習非得從入學后立刻開始不可。家長不要天真地認為:隨隨便便讀一讀,就可以得到好成績,不需要這么小就抓得那么嚴,如果認為小孩可憐,這是父母親和爺爺奶奶太溺愛孩子了,好的開始是成功的一半,設想一下:如果現(xiàn)在放松,孩子基礎搞不好,兩三年后,那時候再彌補,那就真的要花費好幾倍的精力了,甚至還沒有效果。
二、調整學習環(huán)境,安排家庭學習生活。
1、每天在相同的場所、相同的時間用功。
上學以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學習的好習慣。孩子放學后,還留有上學時的緊張感,請家長先笑臉相迎,讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書桌前,攤開教科書及作業(yè)本,復習當天所學習的功課,時間從10分鐘到20分鐘,習慣以后,慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘,游戲、看電視都得在做完功課以后。特別提醒的是:即使當天老師沒有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學習學習,如此每天在相同場所、相同時間實施,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學后在家用功的習慣。在養(yǎng)成習慣之前,要注意克服壞習慣,所以家長陪在身邊比較好,當小孩表示:“做完功課了!”家長應親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會產(chǎn)生興趣,不對之處,可以讓小孩立刻改正。如果不檢查,小孩會自恃:“反正媽媽也不看。”所以馬馬虎虎應付了事,看起來用功,實際上呢,有名無實。家長看是很辛苦,但如果不在小學低年級就養(yǎng)成認真用功的習慣,到了中高年級就無法自發(fā)的用功,所以請父母親要認真對待這一點。
2、讀書要在不會分心的場所。
孩子的書桌安排在什么地方?注意:馬路噪音,電視聲音等都會分散注意力,使讀書缺乏效率。如果在餐桌上做作業(yè),會無意中產(chǎn)生餐桌是吃飯的地方的想象,對于集中注意力不利。所以為孩子單獨準備書桌,書桌就只能讀書,值得提醒的是:很多孩子有單獨房間,家長要事先向孩子聲明:雙親必須可以自由出入孩子的房間。
3、書桌前不要亂擺東西。
書桌最好面向干凈的墻壁,墻上如果有圖片就會吸引目光,無法集中精神用功。書桌正面不要放多余的物品,如果書桌上充滿了筆記本、字典、文具用品,就換大一點的桌子。
4、準備必要的參考書籍。
入學后,光有教科書是不夠的,最好準備一些學習參考書、新華字典、看圖寫話、百科全書等,以便孩子隨時使用。
三、在家庭中要養(yǎng)成良好的學習習慣。
1、養(yǎng)成讀書的習慣。
孩子喜歡讀書,養(yǎng)成讀書習慣,可以培養(yǎng)聽力、理解力,成為“聽話高手”,集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成,另一方面,聽多了故事的孩子,接觸各種文章的內容,表現(xiàn)能力及語言表達也很好。對于書中人物的言語、行動,小孩也會思考為什么這么說這么做,思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣,選擇好的圖畫書、故事書。家長還要注意,小學一年級還是幼兒園的延長教育,所以家長說給他聽、念給他聽是有必要的,千萬不要一概拒絕:“自己看!”最好念小孩自己想看的故事書給他聽,不要強迫小孩接受大人的選擇,不喜歡讀書的小孩,多半討厭看見許多密密麻麻的小字,家長可選擇適合幼兒的圖畫書,字體要大一點的。
2、養(yǎng)成寫字的習慣。
書寫能力是學力的指標,有的小孩雖然話說得很流利,卻不太會寫字,有的小孩寫字速度很慢,如果老師出的生字練習多一點,他就嘮叨半天,到中高年級就可能討厭作文,這是因為思考力、想象力、文字表現(xiàn)力不足的緣故。所以從一年級開始就得訓練寫字,例如小孩放學后,總向家長敘述:“媽媽,今天在學校……” 即使只是很簡單的幾句話,家長也可以準備一個日記本鼓勵他寫下來,慢慢的,家長可以問他:“為什么這樣呢?”“你怎么想?”“老師怎么說?”等等,讓他漸漸將文章擴大,加長。一年級的孩子喜歡使用學過的文字寫字,家長看過之后要夸獎他、鼓勵他、并慎重地保存起來。
3、 養(yǎng)成做事情精力集中的習慣。
值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視,一邊聽音樂,一邊做功課,這樣,學習不夠專心,注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中,家長可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習慣:在安靜之處,將手放在孩子的肩膀上,互相看著對方的眼睛說話,不管什么話題都沒關系,每天進行一次。只要視線相連接,孩子就不得不集中注意力聽,只要每天持續(xù)不斷,就能培養(yǎng)出很會聽“話”的孩子。另外,家長注意,有的小孩玩得最起勁時不要叫他,因為這正是他最集中注意力的時候。
4、讓小孩有廣泛的興趣。
應該盡量培養(yǎng)小孩的興趣,對各種事物表示關心,一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡,家長可以依照孩子興趣參加各項活動,讓孩子成為有個性有魅力的人。
5、主動學習的習慣是家長給孩子最好的禮物。
家長和孩子之間必須維持良好的關系,養(yǎng)成家庭學習的好習慣,要讓孩子盡早養(yǎng)成主動學習、自覺學習的好習慣,就像嬰兒會自己站起來走路一樣,能夠自己努力用功,不懂之處自己思考、解決,具備了“自己學習力”,就擁有了一生進步向上的原動力,這也是教育中最重要的“自己培育力”,這樣的孩子自然會自發(fā)、自主地用功,也就不會感覺學習很辛苦了。作為家長,要注意稱贊孩子、鼓勵孩子,讓他慢慢養(yǎng)成一個人主動學習的習慣,這是家長送給孩子的最佳禮物。
四、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。
1、早睡早起,生活有規(guī)律。
一年級孩子大約需要10小時睡眠,家庭學習時間、游戲時間、入浴、用餐時間都必須確定,過著有規(guī)律的生活。如果上小學后,還得家長叫才起床,則是依賴心的表現(xiàn)。早晨起得晚,連上廁所、吃早餐都來不及就到校的孩子,第一堂課就哈欠連連,缺乏朝氣,只是坐在位置上發(fā)呆,也有很多孩子忘了帶這,忘了帶那……這樣就無法集中精神上課。如果生活沒有規(guī)律、零零散散,則孩子的內心也是零零散散、缺乏規(guī)律。生活有規(guī)律,自己的事情自己做。自己疊被子,疊衣服、打掃房間、洗自己的襪子、整理自己的學習用品,選擇適當?shù)捻椖,和小孩約定好必須做哪些事,讓小孩遵守約定。
2、會幫忙做家事的孩子會學習。
五六十年代,小孩每天要花3小時做家事,現(xiàn)在則是花3小時看電視。孩子之所以討厭做家事,是因為從小沒有訓練之故,自己的事情當然自己做,還要幫助家里做事,像拿報紙、擺鞋子、拿碗筷,他做完了家長要向他道謝“謝謝你幫忙!”告訴他,要認真做,不要隨隨便便,養(yǎng)成無論大事小事,都要好好做的態(tài)度。如此一來,小孩就會自覺、自豪是家庭中的一員,產(chǎn)生體貼心、責任感、協(xié)調性、耐性、集中性、自信心等等。給小孩與年齡相符的工作,不但家長輕松,還能達到教育的目的,在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性,不讓小孩幫忙,就是剝奪他們重要的學習機會。提醒家長要注意寬容與忍耐,就算小孩做不好,也不要當面抱怨,做家長的待會兒再偷偷重做一次即可,如果小孩弄得一團糟,也不要生氣,為了教育,一定要讓他做家事。另外,幫忙做家事有助于培養(yǎng)孩子學習的各種能力。在讓小孩幫忙時,應該教他,例如:不要將油膩的碗盤疊在一起,擦拭餐具時不要將比手大的餐具拿在空中,以免滑落打破。應該放在臺上,邊擦拭邊移動。這不單單是教他知識,技術而已,也是教他做事的順序,培養(yǎng)判斷力,洞察力。一旦決定家長孩子一起做菜,就必須先訂計劃,列出需要的材料,然后上街購買,準備用具、調味料,可以請小孩說說看,該按什么順序進行調理。經(jīng)常幫忙做家事的小孩,很自然就記得訣竅,讀書、做題、寫作文等都得有計劃,有順序,所以幫忙做家事的孩子多半是成績優(yōu)秀有自主性的孩子。
3、必須限制孩子看電視、玩游戲機的時間。
長時間看電視的小孩,會流利地和人交談,具有協(xié)調性。但問題也很多,很多調查都指出,看太多電視會帶來負面影響。有報告指出,看電視的時間越短,提出問題的積極性越佳。因為小學生聽看的節(jié)目,以娛樂性質的節(jié)目居多,不需要像讀書般認真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒,看著不斷變化的畫面,感到有趣而已。久而久之,就養(yǎng)成了被動的性格,持續(xù)盯著電視看的小孩,的確缺乏集中力,會變成不安定的小孩,這類孩子缺乏感動心的傾向,不大會思考問題,所以成績不好。“電視兒童”總顯得沒有活力,因此有些學者還主張,12歲之前的小孩少看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天,每天限制時間,而且規(guī)定完成功課才能玩,節(jié)目內容也必須注意,家長與孩子之間應該針對節(jié)目內容充分交換意見。
4、在生活中讓孩子學會忍耐。
家庭教育中,最容易被家長忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子,在學業(yè)及社會生活上都容易獲得成功。所以不論運動或游戲,讓孩子學習忍耐吃苦是很重要的,家長讓孩子忍耐饑餓、口渴、寒冷、疲勞等等身體的苦痛,一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買,這樣,孩子對于想要之物沒辦法立刻得到,可以培育出忍耐心,精神因此得到鍛煉,使孩子擁有自信。在這個物質豐富的時代,家長看到自己的孩子受限制真是有點痛心,但是請家長記。河苋菀讜玫綕M足的孩子,因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋,那些在舒適的房間里,始終維持飽腹狀態(tài)的小孩,將來沒有什么大出息。家長要對小孩的物質欲望嚴格,情緒欲求寬松。當他向你撒嬌時就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。當小孩忍耐痛苦的時候,大人也要忍耐,并請家長稱贊他!只要家長與孩子之間以愛心、信賴維持感情,孩子不但成績優(yōu)異,而且擁有自信,也會受到朋友的歡迎和信賴。
五、家長要掌握有效的指導學習的方法。
1、讓孩子每天堅持復習和預習。
根據(jù)美國學者研究,即使是100個完全學會的事物,第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已。可是往后的記憶減少就很慢了,1個月后大概還能記住20%,為了不將學過的忘記,復習很有必要。當天復習由于記憶仍新,所以學習過的能記住,也可達到學習的成就感、滿足感。如果兩三天后才復習,由于記憶已經(jīng)淡薄,所以效率很差,如果完全不復習的話,學過的就漸漸忘記了。低年級如果每天復習,課業(yè)一定跟得上,而且會對功課產(chǎn)生自信。復習以后再預習,了解什么地方懂,什么地方不懂,不懂之處可以在上課時特別注意聽。
2、家長依條理指導。
要依條理思考是有點難,尤其是數(shù)學,因為小孩還不習慣理論性思考,不會的地方家長請畫圖說明,以漫畫的方式寫出來,讓小孩整理一下思路。
3、回到“絆住”之處重點指導。
當小孩帶回的作業(yè)或測驗卷上有“”的記號時,注意這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié),不要用這樣的話麻痹自己和孩子:“你很聰明,都會了,就是太粗心,下次細心點!” 所謂的“粗心”其實是知識掌握不夠熟練,一定讓他弄清楚熟練掌握不可。從一年級開始,父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識,如果基本的部分不會,“漏洞”就會越來越大,以后出現(xiàn)問題再回過頭來尋根求源,家長和孩子將會很辛苦,而且收效甚微。
4、文字與演算的練習本要認真準備。
讓孩子養(yǎng)成認真寫字的習慣,如果家長把不要的紙拿來當小孩的草稿紙,演算紙,小孩會認為反正扔掉,亂寫也無所謂,自然無法養(yǎng)成規(guī)規(guī)矩矩寫字的習慣,因此,為孩子準備好筆記本,演算本,讓孩子方便書寫,養(yǎng)成認真寫字計算的習慣。
5、決定學習目標與時間。
家庭學習要分配時間,先訂計劃,星期幾學習什么科目,以及多久時間,一般而言,家庭學習的時間是“學年10分鐘”,但因為還有作業(yè),所以低年級大約30——40分鐘,在此必須注意的是如果小孩依計劃完成功課,必須給予鼓勵與贊美,中途做完了,坐得住的孩子延長學習時間沒關系,但坐不住的孩子,只要功課做完,就可以讓他解放,出去游玩散心。因為最初依計劃完成功課,得到成就感與滿足感是非常重要的。注意兩點:第一,不要在小孩讀書途中叫他做事,否則他的節(jié)奏會亂掉,變得缺乏集中力、持續(xù)力;第二點,要遵守家長與孩子的約定,不要本來說好寫一頁,結果因為很快完成,就要求小孩再多寫一頁,也不要因為他沒有認真做完,就以延長學習時間來當作懲罰,這樣會帶來不信任感。
希望以上的一些資料和建議能對您在孩子的教育方面能有一些幫助。家長可以根據(jù)孩子的實際情況來選擇教育的方法和方式—因材施教是最有效的方法。
為了您的孩子有更出色的表現(xiàn),為了您的孩子邁出成功的每一步,家長朋友們,讓我們攜手共同努力!
最后,祝各位家長工作順利,家庭 幸福 ,再次感謝您的支持,愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展,愿我們的學生蓬勃向上,全面發(fā)展。對你們的到來,再次感謝!如有不當之處請多指正。謝謝大家!
初中家長會教師講話稿 篇22
親愛的老師,同學們大家好,各位敬愛的家長大家好!
隨著時光的飛逝,眨眼間半個學期已經(jīng)過去了。期中考試后的這場家長會,我很榮幸能在此!
我們能在這里讀書,我感到無比榮幸與開心,不僅因為學校貫徹的高質量的教學理念,更因為我們有一群關心我們的優(yōu)秀老師。老師的淳淳教誨,悉心點拔,以及老師對我們的辛勤培育,我們都十分感激。
同樣,我們也不會忘記我們的父母,你們對我們的默默付出。我們雖然身在學校,可仍然到你們對我們的關切。點點滴滴都化為我們前進的動力,讓我們更加努力。
這次期中考試,幾家歡喜幾家優(yōu)。有勝利者,也有失敗者。我們要正確的面對考試成績。不以物喜,不以己悲。子曰:勝敗乃兵家常事。我們應勝不驕,敗不餒?荚囀Ю参幢厥羌䦃氖拢∈且恢逍褎。他會讓我們清醒地認識到自己的缺點與不足。更加努力的學習。失敗后認真經(jīng)驗,吸取教訓,這樣才會使自己更加進步。
同學們,夢想的實現(xiàn)需勤奮和努力。天才在于勤奮,[蓮山 課件 ]要想取得好成績,不刻苦,不努力,是不行的。然而勤奮并不只是簡單的忙碌,更需要反思和思考。有的同學終日的勞累,卻沒有明顯的進步。只是他們不知道他們的不足之處 ,課前不預習,抓不住課堂上關鍵的45分鐘,只想下課后用自己更多的時間去彌補。重作業(yè)而輕復習,忽視學習規(guī)律方法的和學習方法的琢磨。這也許是導致他們高消耗低分的重要因素吧。
期中考試已經(jīng)悄然離我們遠去。一次考試并不是句號,更不是全部的人生。我們需要從短暫的喜悅中走出來,從暫時的沮喪中走出來。勝不驕,敗不餒。榮辱不驚,臥薪嘗膽,即使調整自己,為下次考試做準備,努力拼搏。
最后祝各位老師工作順利,祝各位家長事事如意,身體健康。
謝謝大家!
初中家長會教師講話稿 篇23
尊敬的各位家長:
上午好!辛苦了!
首先,我代表9(2)班全體科任老師及全體同學對你們從百忙之中抽出時間來參加會議表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!因為對于我們來說,孩子的事情就是大事!一個家庭也就那么一個二個孩子!我們一輩子也只當一次二次家長。孩子就是我們生命的全部!我們的一切!而且培養(yǎng)孩子不能只靠自己慢慢摸索,因為孩子等不起!培養(yǎng)孩子更不能瞎折騰走彎路,因為孩子誤不起!我們千萬不能等到孩子已無可救藥,才捶胸頓足、后悔不已!我們不希望那種小時候把孩子養(yǎng)成“寵物”,長大又逼成“廢物”的悲劇重演!學校是為了一切孩子,家長是一切為了孩子,我們更是為了孩子的一切!所以今天召集大家聚在一起,來共同探討教育管理孩子的大事。
首先作為班主任,我向家長們匯報一下咱們九年級目前的基本情況:
1、學校十分重視。校長姚春副校長丁海軍是親自督導親手抓,各班各學科教師也非常積極熱情的投入到復習之中。在畢業(yè)班有任何困難的情況下,學校都會在第一時間和九年級老師在一塊分析問題、解決問題,并保障在人力、精力、物力上充分的支持。
2、教師認真教學,管理有方。無論是早自習、晚自習還是課堂教學,我們的老師都是傾注滿腔心血,時刻關注班級里每個學生的進步、成長。我可以負責任地說,當走進我們的教室,你看到的每一個場景、每一個細節(jié)與每一個片段都將是一幅感人的畫卷。我也曾在班上和同學們一半是玩笑一半是認真地說過,咱數(shù)學老師金玉霞可是在像教女子一樣地教你們呢,其他的各科任老師又何嘗不是這種心情呢?
3、再說說咱們班級吧,一直以來我們的目標就是打造一個團結奮進、充滿活力的班集體!從七年級確定“班興我榮班衰我恥”的班訓,到八年級達成“人人樂學人人進步”的共識,直到九年級我們共同立下“天道酬勤奮力一拼”的誓言!從學習環(huán)境的打造到學習目標的明確,無不把學習放在重中之重。如今大家也正在老師的指引下,滿懷豪情地為自己的理想奮斗,揮灑著自己的汗水,檢閱著自己每一天的收獲,每一天的進步。所以我們9(2)班全體學生約定“無悔青春”,并發(fā)表共同的宣言“為自己為將來寧愿笑著淌汗水,比進步比收獲決不哭著說后悔!”
接下來我們所有的科任老師根據(jù)9(2)班實際情況,將45個學生分成了四個群體,便于有針對性地進行教育管理。
第一群:叫奮起直追。這群孩子學習品質很好,有很強的自制力,能主動學習,這群孩子明年有沖擊重點高中的實力,他們是梁錦嫻、王一凡、余文洋、丁瑞、劉俊峰、撒彥花、劉文浩,只要這群孩子不驕不躁,穩(wěn)打穩(wěn)扎,家長再在生活上給予更多的關心,不必給他們施加過大的壓力,因為他們自己心里的壓力已經(jīng)足夠成為學習的動力了。
第二群:叫能上能下,這群孩子現(xiàn)在也正在努力學習,但基于多種原因,如:基礎不扎實,學習方法不科學,青春期思想波動等,這些學生成績不拔尖,但他們也有沖擊重點中學的希望,他們是馬林、丁婉玲、王丹、王秋月、劉儉、楊立業(yè)、劉昌宇、白小娜等,這些學生就是可上可下的人群,發(fā)展好了,是重點,
稍有松懈就將與重點擦肩而過,面對這樣的學生,家長不僅需要給予關心,有時也需要給予必要的幫助與督促,孩子的成績中,不僅有老師的耐心培養(yǎng),學生的辛勤汗水,更有家長的溫情呵護。
第三群,叫善解人意,這群孩子一直努力學習,渴望有一份理想的成績,他們善良懂事,但成績始終不理想,以致自己連信心都大打折扣,面對這些學生,老師都傾注了更大的熱情,耐心的輔導,生怕傷到他們敏感的自尊,這些學生有高鵬、張彩來、牛銀麗、張自豪等,我很能理解家長面對孩子成績不理想的心情,但我想說,他們正在盡力而為,所以不要責備,不要抱怨,多一些理解,多一些鼓勵,多一些關心和支持,盡管他們成績不是最優(yōu)秀的,但不等于他們今后的人生不精彩。因為每個人都有自己的優(yōu)勢。我也常對他們說“天生我材必有
用”“條條大路通羅馬”,只要你們現(xiàn)在去盡力,將能學到手的知識學到手,力爭時時有收獲,天天有進步,將來在某一個領域里你們同樣能夠出人頭地。第四群,叫特別關注,他們活潑好動,生龍活虎,充滿了青春的活力,也因此常常違反紀律,上課搞小動作、說話,影響其他同學聽課,自我約束能力差,總讓家長老師不省心。面對這些孩子我們有義不容辭的教育責任,雖有時也會感到力不從心,但只要我們共同配合,引導孩子走上正路就不是難事。所以你盡量別這樣告訴我:“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”更不要說:“哎呀,老師我忙,我沒時間!”如果因為家長和老師的疏忽,對孩子教育不及時,造成不良后果,我們都會感到痛心,更何況家長還得承擔心靈上的痛苦與責備呢!我這樣說,并不是他們不可救藥,而是說我們需要隨時避免這種情況的發(fā)生。在這里我不想點他們的名字,他們的表現(xiàn)也各不相同,我希望家長能夠理解我急切的心情,引起足夠的重視,往后咱們好齊抓共管,使勁拉他們一把!
學校教育永遠離不開正確的家庭教育,假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導致學校教育事倍功半。為此,我們給家長提出如下建議,以供參考:
1、教育孩子在生活上不攀比,讓他們懂得量力而行;懇請家長督促孩子不要穿奇裝異服、不戴耳環(huán)等首飾到校,更不能縱容孩子染紅、黃發(fā)等到校。
2、不攜帶和使用手機等信息設備,因為近幾年來我們發(fā)現(xiàn)學生在校使用手機嚴重地影響學生正常的學習和休息。但凡被學校查獲的手機里面的短信息大多不堪入目。所以希望各位家長理解并支持學校的工作,并做好子女的思想工作。
3、教育學生往返途中要注意交通安全,遵紀守法和注意各種安全的防范。叮囑孩子拒絕誘惑,更不可走家串戶,避免意外事故的發(fā)生。
4、在你對孩子噓寒問暖的同時,別忘了抽點時間與他(她)耐心細心交流溝通,適時了解他(她)的心理健康狀況。不要因為施加壓力過大,寄予期望過高導致學習缺乏動力,喪失信心。更要合理定位自己的孩子,不要盲目期望。只要孩子懂得努力去學,如今國家的政策又很實惠,不少職業(yè)學校就能為他們今后提供廣闊的就業(yè)條件,同樣是各盡其能,各顯其才,造就人生的精彩。
5、盡量給孩子營造溫馨的家庭環(huán)境。因為父母關系不和經(jīng)常鬧矛盾,或者父母不能以身作則(如邊自己麻將打牌邊數(shù)落孩子)都會影響孩子的學習和身心健康;
6、不要給孩子傳播不良信息。譬如某某還是小學文化,在外面打工一年能找十幾萬甚至幾十萬等等,因為我們心中清楚,這種情況實屬個例并不多見,其
中或多或少都有一些僥幸成分甚至不正當手段,我們何必去宣揚誤導甚至毒害孩子呢?我們應該看準社會的主流方向,讓他們懂得用知識、能力去武裝才是真功夫、硬本事!
7、進入畢業(yè)班,有相關資料需要征訂很正常,希望家長理解支持。一般情況下我都會短信告知大家,杜絕孩子以訂資料為幌子亂花錢的現(xiàn)象。同時家長也可以電話詢問我,希望少責怪少抱怨,別讓孩子因為要學習而在中間為難。其實花錢在教育上是一種最明智的投資,只要錢花得值,錢花了咱就再去掙!
8、隨時與學校保持聯(lián)系,互通情況,尋找教育孩子的最好辦法,電話號碼如有變動,也請及時告之。更歡迎家長對我們的工作提出寶貴的意見和建議,我們將及時處理。
總之,懇請各位家長做好榜樣,做好監(jiān)督,做到耐心細心,時時關注子女身體和心理健康,讓我們一起幫助他們順利走出青春期的迷茫和困惑。
尊敬的家長,現(xiàn)在已經(jīng)是知識經(jīng)濟時代了,未來的社會更是一個文明平等競爭的社會,若不具備一定的知識儲備和能力,就難于在激烈的競爭中維持自己的生計。俗話說“土地不種荒一年,子女不教誤一生。”看看我們周圍,就會明白。如今多付出一點,盡自己最大的努力和職責,才不會欠下債來,往后他們的升學,就業(yè),婚姻,我們就不會有操不完的心!孩子要是以后在社會上無法維持生存,需要你的不斷接濟和幫助,到那時說不定還會怪罪你,自己也會后悔當初只考慮一時的快樂和輕松,不注重教育的付出,導致了一代懲罰一代,形成了惡性循環(huán)!再看看那些重視了教育的家庭,一直都是一代負責一代,一代孝敬一代,一代勝過一代的。所以有個叫高爾基的名人說得好“溺愛是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛,連老母雞都能做到這一點!蹦鐞凼亲畹捅灸艿膼,真正的愛是理智高尚的愛,吃喝拉撒睡是愛,教子吃苦教子成材更是愛。所以我們有必要時時激勵孩子,一定要常常對他們說“只要有1%的希望,就要付出100%的努力”!尊敬的家長,今天,看著站在你身邊的孩子長大了,懂事了,你一定會很欣慰很驕傲。但與此同時,我們要及時地將擔子挑起來,責任擔起來,我們才更有理由相信將來的他們,一定會比現(xiàn)在的我們更厲害更強大!
初中家長會教師講話稿 篇24
尊敬的老師、家長同志們:下午好!
首先感謝老師給我這樣一個發(fā)言機會,我感到十分榮幸,下面就把一些心得體會和家長們交流一下。
一:父母的主要作用是引導孩子,重點是培養(yǎng)孩子的學習興趣,并讓他們感覺到學習是快樂的。
我們的孩子在前幾年學習英語時,一度因生詞太多,看不懂閱讀的文章而不想繼續(xù)學習,我們就告訴她學習都有這個過程,只有多看、多聽、多寫,不會的查字典,也可以問我們,給孩子講解時要注意有耐心,就這樣,孩子逐漸習慣了這種學習方法,她也越來越自信。興趣是一切學習的動力,快樂是興趣的保證,父母在關鍵時刻適時的給予幫助和引導,會起到事半功倍的效果。
二:多與孩子交流,及時解決孩子心中的困惑
如何讓孩子快樂而輕松的學習,我的體會是多與孩子交流,了解孩子的想法和困惑,孩子回家常說喜歡某某課,不喜歡某某課,我們會問清楚原因后,針對一些問題共同想辦法,我的孩子曾一度不喜歡數(shù)學,覺得枯燥、沒意思。我們就一方面向她強調數(shù)學學習的重要性,另一方面要求上課注意聽講,課后有針對性的練習,后來她也肯投入時間學習,就喜歡上數(shù)學課了,直到現(xiàn)在最喜歡做的就是數(shù)學作業(yè)了。 三:正確對待每一次的考試成績,多鼓勵孩子
這么大的孩子更多的認識是感性的,某門功課考得好,就越喜歡,所以我們必須正確看待每一次的考試成績,首先是要讓孩子放下包袱,孩子學習的起伏是正常的,別讓考試成績摧毀了孩子的信心,這次考不好,不代表下次考不好,重要的是鼓勵孩子,并要求孩子平時學習不留疑問和死角,有問題及時問老師和同學。其次,每一次的考試成績都會暴漏出孩子這一階段的學習狀況和狀態(tài),不要一味的指責孩子,而是要和孩子一起正確分析原因,找出存在的不足,去努力的學習,只有當孩子意識到她該做的事情的時,她才能夠變被動為主動的學習。
四:培養(yǎng)孩子的優(yōu)良的學習習慣,找到適合她的學習方法。
進入初中階段和小學相比,學習方式是不同的,我們會告訴孩子初中更傾向于自學,要求孩子在思想上不要有依賴性,有問題盡可能的自己解決。上課認真聽講,高效率的完成作業(yè),通過提問題、思考、解決問題,逐步找到適合自己的學習方法。時間安排合理,周一到周四晚上不看電視和電腦,除了完成作業(yè),剩余時間預習、復習或多看書,做做題等,當孩子逐步學懂,有進步時,她就會越來越有自信。
五:創(chuàng)造良好的學習氛圍
學校對家庭教育的重視讓我們也多了一份責任,學校老師熱別是班主任老師對每一個孩子傾注了愛心和心血,讓我們家長非常感動,在孩子的言語中為八年級二班取得各項活動以及學習上成績感到驕傲和自豪,對老師也顯露出由衷的敬佩,老師和孩子們創(chuàng)造了一個積極向上的集體。我們作為家長衷心的謝謝老師,也會更加理解和支持老師的工作,配合老師教育好孩子,共同營造很好的學習氛圍。
謝謝!
初中家長會教師講話稿 篇25
尊敬的學校領導、各位老師、家長朋友們:
大家上午好!
我是87班楊宇婧同學的家長,非常感謝學校給我這次機會讓我作為一名家長代表在這里講話,真是既有榮譽感又有壓力感,怕是說不好,請大家體諒。
一晃孩子們三年初中時光就要結束了。三年來,我的孩子就是在這所寬松而又嚴謹、和諧而又緊張的教育教學環(huán)境中學會了如何做人、做事,掌握了一系列的學習方法和獨立思考方法。雖然在各方面并不是特別優(yōu)秀也存在很多不足,但是只要能成為學有所得、身心健康的合格的學生,就是我最大的欣慰。
還有不到90天的時間,孩子們就要參加中考了。三年的學習就要進行一次真正意義上的檢閱。我們家長應該積極配合學校老師,努力在這屈指可數(shù)的90天里讓孩子們的學習再上一個新的臺階。只要學校組織有序,認真負責,行之有效,那么我們作為家長在經(jīng)濟上主動支持、學習監(jiān)管上積極配合、在孩子安全上全力保障。在本學期中我們各位家長應加強同學校、班主任、授課老師的聯(lián)系,為孩子提供一個良好的生活學習環(huán)境,讓孩子們以最優(yōu)的狀態(tài)在中考中發(fā)揮最大的能量,使三年的知識學習轉化為豐收的成果。
最后祝愿豐澤中學,桃李天下,惠澤學子,祝福我們的孩子們通過努力,學有成就,祝福在座的各位老師、家長朋友們身體健康,心想事成,家庭幸福。謝謝!
篇十:初一學生家長會家長代表發(fā)言稿
尊敬的各位老師,各位家長,各位同學:
大家好!我是__的家長。很榮幸能在這里作為家長代表發(fā)言。首先請允許我代表各位家長朋友,向悉心教育和關心我們孩子成長的老師表示崇高的敬意和衷心的感謝!
孩子進到學校已經(jīng)一學期多了,每周孩子都會開心的對我們講學校又開展了什么活動,老師怎么樣上課,同學怎么樣相處,她是怎樣的學習,怎樣的過集體生活,這讓我感覺孩子在這個學校,在這個班級真的是快樂的生活,學習。她喜歡她的老師和同學們!她對這個班級感到驕傲!這讓我感動之余更讓我放心。作為家長,我理解、支持老師的工作,也配合老師共同教育孩子。
在孩子的教育過程中,我個人認為孩子的良好思想品德教育要放在首位,良好習慣的培養(yǎng)是重點。而要達到這個目標,需要家長和老師的共同教育。與學校配合,與老師溝通是家長的責任和義務,特別是初一的學生都剛好處在青春叛逆期,很多心里話孩子不愿意和家長說,而愿意和老師同學說,不愿意聽家長的,而愿意聽老師的,聽同學的。我們可以通過老師了解我們的孩子許多真實的想法,獲取我們對孩子的最佳教育方式方法,使孩子樹立正確的人生觀和價值觀!達到我們共同教育的目的。
看著孩子一天天的進步,作為家長,我看在眼里,喜在心上。我知道,孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師的悉心教導,離不開同學們的無私幫助。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學指導,孩子們一定會健康地成長,他將會是我們的驕傲!
在此,我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!謝謝大家!
初中家長會教師講話稿 篇26
各位家長:
大家好!
歡迎大家的到來,一方面是對學校和我的工作的大力支持,我代表所有的任課教師對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝;另一方面可以看出你們對自己的孩子是非常關懷的,你們的孩子會引以為榮。
一、我班的學生及學生治理問題
初一是一個打基礎的時期,對中學的學習生活還有一定的新奇,沒有初三面臨畢業(yè)升學、擇業(yè)的兩難選擇的壓力,處于一個相對平穩(wěn)的時期,應該是潛心努力學習的時期,但這也是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期,是一個爬坡的時期,一個分水嶺,家長和老師總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話,很喜歡頂嘴,所以常說他們有的家長跟我反映,自己跟孩子再三囑咐,讓孩子在學校一定好好學習要聽老師的話,要按時寫作業(yè)等等,可學生還會出現(xiàn)這樣那樣的問題。其實這些簡單的說教是遠遠不夠的,因為你并不能陪孩子上學,你不能坐到教室里看著孩子學習,他們在家長面前可能百依百順,可到了同齡人當中,有了自己的自由空間,他們會按照自認為正確的方式生活和學習了。這樣就必須加強家長和老師的聯(lián)系,這也是我們開家長會的初衷。我認為,對現(xiàn)在的孩子進行教育,要做到以下幾點:
1、要掌握孩子特點,有的放矢的進行教育,在教育上更應講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語言不能過激。
家長要盡量抽時間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,平時要和孩子多交流,詢問學習情況,不能等成績出來了,問題出來了才想到去關懷孩子。比如,孩子回到家你可以隨便問問:今天學校有什么新奇事?你和同學相處怎么樣?你的數(shù)學課聽懂了多少?你的語文課本中有哪些優(yōu)美的短文?等等。平常的交談會引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感,也有利于家長選擇合適的機會,采納適當?shù)姆绞狡降鹊倪M行教育。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟,選擇最佳地點和時機;以前我教過的一個女生,她的家長和她交流是通過筆談的形式,把要對她說的話寫在紙上,留在她的寫字臺上,她有什么想法,意見和不愿當面說的話也寫下來,留給父母,這種方法很好,彼此都幸免了情緒上的問題,也很容易接受。當然,我不是說每個家長都采取這種方式,只要是最適合自己和孩子的方式,就是最好的方式。
2、要全面而準確地估量自己的孩子,正確看待讀書無用論。
評估自己的孩子不能過高,也不可過低,農村有句古話叫
學后,一比較就看到了差距,再到中學階段就心灰意冷,這就是對孩子智力估量不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母,一定要看到
對于讀書無用論的說法,我給大家舉個真實的例子:我的一個鄰居的孩子,初中沒畢業(yè)就輟學打工了,一年后見到他時,他非常誠懇非常后悔的對我說:
3、要正確看待孩子的分數(shù)。
時代變化了,人才的標準也在變化,分數(shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素養(yǎng)綜合,全面進展,有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè),愛迪生小學被稱為笨蛋,他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家,發(fā)明家;比爾.蓋茨哈佛大學未畢業(yè)卻能成為世界首富,因此我們應樹立新的人才觀。如果您的孩子學習成績好,并不意味著思想好,能力高,有的同學,成績不錯,可是當同學有困難求助于他時他總是推辭,這起碼說明他缺乏團結友愛,互助的精神。如果您的孩子臨時學習成績落后,并不意味著思想差,能力低。不能認為分數(shù)就是一切,考試分數(shù)高,要引導孩子不要自滿;考試分數(shù)不理想,應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績,看哪科是弱項,多花些時間補上。這才是我們應該做的。
4、要多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。
由于孩子的個體差異,免不了成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們就應該適當?shù)呐,如果孩子很盡力了,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水。多聽聽孩子的心聲,幫助他們分析存在的問題,尋找對策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,才情愿和你交流。面對行為習慣差的孩子,家長不應該一味的責備,更不應該放棄。要多鼓舞,給他們以自信,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點。有時候家長的一句話,一個眼神,一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。比如一次考試考砸了,與其嘲諷他:瞧你這模樣,還有什么出息。不如換一個角度,效果會大不同:這么難的題目,也得了60多分,不錯呀!咱班的樊雪倩同學,她的各科成績都不是很理想,但當她看到自己的成績表時,說:“我的數(shù)學成績有進步了!彼约涸谂ΓO碌奈覀兙椭挥泄膭盍,我相信她會一點點進步的。
5、要教育學生遵守紀律。
家有家法,校有校規(guī),班級也有班級的紀律,這些規(guī)定和紀律,是同學們提高成績的保證,學生只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅是對自己的一種損害,對于那些刻苦學習,一心求學的學生來說也是一種損害,對于班級體也是一種損害,對其他同學也是不公平的。這是我們不情愿看到的,也是絕對不同意的。班級里個別學生講臟話,喊別人外號,甚至愿意傳小話,不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突,也敗壞了班級風氣,望家長加強教育。教育孩子在學校服從老師管教,尊敬老師,不頂撞老師,相信老師做的一切都是為了孩子。學生紀律上有問題,首先要糾正思想,哪怕是少上幾節(jié)課都是必要的,這是任何學校治理上的鐵的紀律,因為學校的任務不僅僅是教書,更重要的是育人!希望家長理解和支持。
6、教育孩子遇事多做自我批判,進行換位思考。
孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾時,會回家述說自己受到的委屈,這時候,家長要先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說話,單單想著為孩子出氣,這樣會縱容孩子的缺點。受到老師批評時,要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評你?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利,老師的批評教育是對孩子負責,表揚是愛,批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子,孩子說的話有時并不一定是真實可信的,要相信老師的話,并請家長能主動與班主任和任課老師交流,了解真實情況,相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長。
7、要與老師坦誠相待,保持一致,形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會里,家長依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習,這一點是學校應盡的義務。另一方面,學校只能承擔起教育孩子的一部分,家庭教育是孩子品德教育,習慣養(yǎng)成,性格培養(yǎng)等不可或缺的一部分,需要家長與學校的合作,才能對孩子進行最好的教育。有的家長說:孩子小學時成績和行為習慣都很好,怎么到初中就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面,年齡環(huán)境都在變化,中學和小學有很大的不同,孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題,是正常的,我們要正視他,只要我們相互理解互相支持,就一定會收到好的效果。
8、不嬌慣孩子,學會對孩子說不,制造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。
以色列有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子困難樸素的作風對孩子成長是有利的。給孩子的錢要操縱,并問孩子是怎么花的。學校禁止帶手機,小說等物品,零錢問題多了也要關注。大文學家高爾基曾說過一句話
9、關注孩子的安全。
安全是一項艱巨的的任務,正如多次的班會、演講中所說的生命沒有返乘票,沒有了健康健全的身體,那將給我們造成很大的痛苦。所以每天放學我都堅持囑咐他們注意交通安全。這是我們共同的任務,希望家長在忙碌中也不要忘記對孩
子安全的教育,告訴他們怎樣幸免危險,怎樣行路。孩子就是得不停的去囑咐與告誡。
10、假期的安排
假期的安排很重要,直接影響新的一周的學習。學習不是一日之功,關鍵在養(yǎng)成。希望家長更要多關注學生,合理安排假期的學習和娛樂時間。
二、期中分析
到目前為止,我們共進行了二次全校統(tǒng)測,第一次月考和這次的期中考試,這些考試的目的是對學生這學期以來學習情況的檢測,結果還是令人比較滿意的。在各任課老師的認真工作和同學們的努力下,取得了很好的成績。語文位于年級的第六名;英語位于年級第四名;數(shù)學位于年級第五名。數(shù)學方面我班有17名學生考了90分以上,他們分別,期中考試一些學生有了較大進步他們分別是:.他們?yōu)槲野鄬W生營造了良好的學習氛圍,成為我們班級學習上的領頭羊。另外,在各類比賽中,我班學生也取得了不菲的成就,x同學在上期進行的全市英語競賽中取得了全市第一名的好成績,常銘賀也取得了一等獎的好成績,是全班學生學習的好榜樣,但是,我特別要提一下的是那些雖然也付出了與別人一樣的努力,甚至比別人更辛苦,但是由于這樣或者那樣的原因而沒有取得理想的成績,他們的努力也應該得到肯定,比如等。學生們畢竟是孩子,不論在學習上還是在日常的生活當中,自我約束能力不強,一些在校的表現(xiàn)如:早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀,上課思路不能跟著老師走,發(fā)言不夠積極,聽講效率不高,課后作業(yè)沒有真正弄明白,甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象等等,這些都是以后需要改掉的缺點。
在中學,學生應該有學習的主動性,可以預習老師沒講過的內容,也可以復習老師已經(jīng)講過的知識。所以求知欲強的同學,成績會越來越好,或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學,想把成績搞好就難了。
我總有一個美好的愿望,想讓同學們配合老師學會自主學習,引導學生學會聽課、學會思考問題,不要完全依靠老師,特別是成績暫時落后的同學這點尤為重要。所以我提倡同學們多思、多問。當然,學習的過程從來就不是一帆風順,會遇到許多困難和波折,作為學校,作為班主任,作為課任老師,我們有義務幫助學生克服學習中的困難,有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志,有的需要耐力,有的需要情緒,有的需要方法,有的需要細心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題,但我們會一直朝這個方向努力。
學校教育的形式是群體性的,一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作,所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,把教育的對象,集中在一個學生身上,從教育的全過程來看,無論是在教育的時間和精力上,還是在教育的對象和情感上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位,其潛在能力是巨大的。學校教育必須有家庭教育的密切配合。
謝謝大家!
初中家長會教師講話稿 篇27
各位家長:
你們好!
感謝你們對我校支持,在家長會期間,各位家長放下手中工作,參加這次會議。高中是最重要階段,尤其是高三階段,沖刺高考,學校需要各位家長一同配合。
這次家長會,有高一高二高三,三個年級的各位家長一起參與,也是希望能夠了解學生情況,會議后各位學生情況將由各班主任傳達。高中是成長開始階段,在學校我們每一位老師都努力教導每一位學生,對于他們的學習提供了很多學習條件,但是有些學生對于學習并不熱衷,不重視學習,這不是個例,而是多數(shù),三個年級都有,對于這樣現(xiàn)象,我覺得必須重視。
想要學好,就必須要讓學生認識到學習重要,不但我們老師要重視,也希望各位家長能夠加強警惕,在進入些校期間,最好不要給學生手機,很多學生學習提不上去,或者成績大幅度下滑,都是因為學生沉迷手機,忘記了自己的學習任務,忘記了學習的責任。
我也明白,很多學生來到高中,離家遠,想要聯(lián)系不方便,一個手機也方便了家長與學生溝通,但是手機是雙刃劍,如果不掌控好,很容易就會傷到自己,學生來到學校后,除了與家長聯(lián)系,更多是看小說,看電視劇玩游戲。各位家長把自己孩子送到我們學校,也希望他們有出息,學得知識改變未來。希望他們好,但也不能放松對孩子們的看管。
很多學生都是獨生子女,家里只有一個非常疼愛,作為父母疼愛子女是應該的,沒有任何人可以質疑,但是不能溺愛,很多時候孩子不能永遠都庇護在各位家長的羽翼下。我們更應該讓他們明白生活艱辛,多一分歷練,多一分打磨對于學生來說就是一次寶貴的成長機會,有利于發(fā)展,也有利于未來的成長。
吃得苦,經(jīng)風雨,才能成長為大樹,我們作為父母,不可能一輩子照顧他們,現(xiàn)在學習階段,我們應該注意,讓他們學習時,打好基礎,約束他們,遠離手機,這是對他們最大關愛。我們學校為了解決聯(lián)系不便的問題,在學校開設了公共電話亭,家長也可以與各班主任聯(lián)系,學生上學完全沒有必要拿手機,只要掌握好學習尺度就行。
我們學校也會加大對學生約束,讓學生在學校取得好成績,讓他們可以好好努力,各位家長一同監(jiān)督,在家和學校,禁止學生玩游戲,避免學生上網(wǎng)上癮,網(wǎng)絡雖好控制不住也只會傷害學生成長,這是我校建議,希各位家長在家嚴格約束學生,我們也會在學校教導好他們學習。
謝謝大家!
初中家長會教師講話稿 篇28
尊敬的家長、老師們:
你們好!
很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表九(四)班全體師生對家長們的到來表示熱烈歡迎,同時衷心感謝大家對我班主任工作的支持。
今天的家長會我準備了兩個方面:一、向家長匯報學校班級情況;二、共同探討教育子女的問題。
一、學校情況簡介:
我們學校是省級規(guī)范化學校,學校先后評為教育部全國現(xiàn)代教育技術實驗學校、全國電化教育科研學校、全國電化教育實驗優(yōu)秀學校、xx省規(guī)范化學校、xx省現(xiàn)代教育技術示范學校、xx省中小學科技創(chuàng)新實驗基地、xx市個性化學校、前50強學校、西部教育顧問學校、xx市德育工作集體及xx市十佳學校等。多年以來,在我們初中教師的共同努力下,學校取得了優(yōu)異成績:連續(xù)五年在教育教學中位居第二,山區(qū)位居第一。
二、班級情況
1、教師情況
語文教師,責任心強、業(yè)務能力強,任多年畢業(yè)班,在她的教育下我班語文成績穩(wěn)中有升;數(shù)學教師,xx市優(yōu)秀教師,和藹可親,學生非常崇拜,數(shù)學成績一直很好,多次在全國奧賽中獲獎;英語教師,xx市優(yōu)秀教師,英語學科帶頭人,輔導的學生多次在英語奧賽中獲獎,多年任教初三英語,教學成績優(yōu)異。政治老師,中學高級教師,講課風趣,能極大調動學生的積極性,教學成績突出,多年在中考中取得優(yōu)異成績。歷史老師,xx市歷史課骨干教師,熱愛學生,深受學生的歡迎,在中考試題研究上成績顯著,教學效果好;瘜W老師,中學高級教師,是學校書記,教學水平高、學生上課激情足,成績一直名列前茅;體育老師,責任心強,從不放松對任意一個學生的訓練。物理老師,連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀教師,在中考質量分析會上作典型發(fā)言,輔導的學生多次獲的奧賽全國獎,從事多年班主任工作,被xx市教育局評為xx市創(chuàng)新型班主任,我保證不能因為我,學生的物理成績落后,而沒有考上高中,但家長也應該積極配合,總之,我班教師的總體素質能力是值得肯定的,在中考中一定會取得優(yōu)異的成績
總之,我班教師的總體素質、能力是值得肯定的,只要各位家長積極配合學校老師的工作,我相信我們的孩子在中考中一定會取得優(yōu)異的成績
三、學生情況
本班現(xiàn)有學生xx人,其中男生x人,女生x人。班風正、學風濃但學生的基礎不很理想!立足本班實際情況,重點抓學生升普高。我們的目標是決不讓一個有能力上普高的同學落隊。對于學習無望的學生和部分基礎不好的學生有一些不良的習慣、如上課說話、做小動作、遲到、不請假缺課、不聽老師教誨,甚至頂撞老師。由于出現(xiàn)問題后學生不能自身調節(jié)心態(tài),不能與父母老師溝通,可能會出現(xiàn)厭學情緒。可能由于多數(shù)家長不在家,更不用說與老帥溝通,從而增加了班主任的管理難度,我希望這部分家長與我一起共同教育孩子,使他們健康成長,當然我列舉的是一些不良習慣,由于個別學生有這樣的毛病不是很多,但我的耐心和誠心還是感動了這些學生。打架、上網(wǎng)的現(xiàn)象我們班沒有,學生基本能健康成長。不過,學生的在校情況應該引起家長同志們的重視,這樣對學生會有很大的幫助。
四、探討教育子女的問題
教孩子如何做人,實際上就是對子女進行思想教育,現(xiàn)在很多家長重視子女的學習成績,問的最多的是:考試了嗎?考了多少分?見了老師第一句話就是這孩子這段時間學習怎么樣啊!其實,我們應該在關注孩子的成績的同時,也要關心他們的身心健康。
1、對子女身體健康的教育
讓學生吃好,當然家長也很重視子女生活質量,但由于家長很少與老帥溝通,很多學生在家以買東西吃或買資料為名,要錢來校亂買亂花,我們的家長應該在學生要錢時多問問別的學生,確認一下是否是真有其事,然后在給他們。當然,在家里,也要讓學生多參加勞動,增強他們的體質。
2、培養(yǎng)良好的行為
西方教育有這樣句話:思想引導行為、行為變成習慣、習慣造就品格、品格決定命運!翱墒橇己玫牧晳T對于個人的成長乃于一生的幸福起決定意義的作用”良好的習慣讓子女終身受益、不良的習慣可能會害了子女的一輩子。
所以,我們應該培養(yǎng)學生良好的習慣;讓他們做到不挑吃穿,吃苦耐勞,發(fā)揚艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。
3、培養(yǎng)子女的責任心
子女由于缺乏知識經(jīng)驗,經(jīng)常會造成一些過失,孩子終歸是孩子,犯錯是不可避免的,“金無足赤,人無完人”嘛?墒牵S多家長常常是責怪子女。
4、教育子女時的同時,您也要時刻牢記——你也是子女的老師。父母榜樣的力量是潛移默化的,而且又是巨大的。可能大家都看過這樣一則電視廣告:一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來一盆水,深情地說:“媽,洗腳!多泡泡腳對您的腿有好處!”后來她的小孩也給她端來一盆水說:“媽媽,洗腳。”這就是父母榜樣的力量。想讓孩子做什么樣的人,我們做家長的是不是也要注意對他們的影響啊?
5、家長要正確對待孩子
(1)不能用成績來衡量你的子女。子女成績好并不意味著他們思想好、能力高;子女成績平平也并不意味著他們思想差、能力差。現(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才,只要有能力,任何一個學生都能在社會上立足,并且能成就一番事業(yè)。
(2)科學的分析子女的成績檔案,不與其他同學作比較,而是著眼于自身。比較他們自己的前后幾次考試,看是否退步,原因是什么,比較各科成績,看哪科是弱項,多花些時間補上。如果跟其他同學做比較,很容易增強學生的逆反心理,效果可能會相反。
(3)不要過分保護孩子,給孩子帶來很大的心理壓力,影響他們的正常學習。不要過分干涉,否則會適得其反,如果對子女的期望值過高,超過子女的實際水平,也容易挫傷子女的自信心。
6、家庭教育與學校教育密切協(xié)作,促使孩子健康發(fā)展成長
在孩子成長的過程中,有三個方面對其起著重要影響作用,即學校、家庭和社會。在這三個方面中,如果我們能有效地抓住前兩個,對學生進行教育,那么實際上也就抓住了學生教育的主要方面,在對學生教育中,教師和家長的目的是一致的,家長與教師的關系實際上是一種協(xié)作關系,家長應該經(jīng)常與老師聯(lián)系。有些家長不與老師接觸,只是單方面聽學生的評價,可能就會對老師產(chǎn)生誤解。這樣不利于學生的健康成長;蛟S我們有的家長認為來校是丟面子,并非如此,現(xiàn)在不配合我們學校教育,將來釀成大錯,可就更丟面子了,現(xiàn)在我們家庭基本上都只有一個孩子,孩子就是你們家庭的全部,你們所做的一切都是為了他,不是嗎?家長應該經(jīng)常和老師取得聯(lián)系,協(xié)調好孩子的教育工作。當然,人非圣賢,熟能無過,老師在自己工作中,同樣犯錯誤,有時我們的錯誤可能對您的孩子造成不好的影響,如果家長在處理這種事情時候過于草率,簡單往往給孩子造成更大的負面影響,作為家長應積極地在孩子面前樹立老師形象,使學生尊重教師,才能使學生信任老師,正常進行教育工作,鑒于此,我希望家長在家里不要當著孩子的面批評老師,應積極樹立老師在孩子心中的形象,以免造成不良的影響,我希望家長正確處理,積極與老師聯(lián)系,而不是在孩子面前輕率地對老師進行批評,評價。當然,在此之前,我沒有聽到我們班的家長的議論,為了孩子我們愿意接受家長的批評,但應注意方式。家長朋友們,孩子是我們永遠的希望,教育孩子是我們共同的責任,就讓我們攜起手來,一起為孩子的健康成長而努力吧!
祝家長們身體健康!萬事如意!工作快樂!謝謝!
初中家長會教師講話稿 篇29
各位家長:
大家下午好!首先我對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!你們的到來也充分體現(xiàn)了作為家長對孩子健康成長的關心和無微不至的愛護,而對那些沒有到來也沒有事先說一聲的家長我也感到很是遺憾。
相信每一位家長把孩子送到學校里來都是想讓孩子有個好的發(fā)展,而不僅僅是把學校當做看孩子的場所,我也一樣,所以在正式開始之前我先向各位家長聲明一點:今天我說的所有話尤其是說到一些不好的班級現(xiàn)象點到某個孩子名字的時候絕對沒有貶低或嘲笑任何一個孩子的意思,我只是本著對孩子、對你們負責的態(tài)度,希望咱們能及時發(fā)現(xiàn)問題,幫著孩子及時糾正一些不良習慣,讓孩子向著我們所期望的更好的方向發(fā)展,所以請你們不要誤解我的意思。我也希望可以借這次家長會相互交流一下學生在校及在家的情況,增進老師與家長或者家長與家長、家長與學生之間的溝通與聯(lián)系,以便我們能夠更有針對性的實施教育,更好地教育子女做人與成才。
在正式開始之前,先由我班的小主持人張虎帶領大家一起熟悉我班的班級文化以及小組文化建設。(張虎主持班級文化,由各小組組長主持小組文化)
今天的會議我主要講以下幾個問題:
一、班級教學理念
關注每一個學生,不僅追求學習成績,更重要的是品德修養(yǎng),不看中一時成績,希望每個人都有進步
二、介紹班級基本情況;
三、期中考試成績分析;
四、本學期學生基本情況;
五、家長需要關注孩子的幾個問題及幾點提醒和建議。
二、介紹班級基本情況;
班長:郭子躍
團支部書記:郭子躍
學習委員:王立君
體育委員:趙海煥
生活委員:李雪冬
衛(wèi)生委員:李凱
語文:李雪冬政治:殷學藝
數(shù)學:董自華歷史:張虎
英語:盧璇地理:張虎
物理:李雪冬生物:曹建海
體育:趙海煥音樂:殷學藝
2、本次考試的進步生:
進步最大的是劉紅艷(26)進步生還有李佳樂(20)郭雅倩(15)
趙明月(12)董自華(9) 王麗華(7)張國順(6) 馬靖(5) 劉 釗(3)白國力(3)盧璇(2) 李凱(2)王佳碩(1)
學習一直很努力,以上提到的這些孩子的共同點:認真聽講,認真做好筆記,大家看一下。作業(yè)認真完成,能做到在完成作業(yè)的情況下,去主動復習,學習習慣好。
要看到孩子的點滴進步,以此為契機進行鼓勵教育,培養(yǎng)孩子的自信心。
4、暴露出的問題:
第一,部分學生偏科現(xiàn)象嚴重,首先希望引起家長的重視,尤其是成績較為靠前、有升學希望的,提醒或督促孩子在這些學科上多下勁,及早彌補偏科現(xiàn)象。同時還應看到孩子未來的上升空間大,有潛力可挖。
第二,個別學生成績退步較為嚴重可以(看卷子)希望家長注意觀察引起孩子發(fā)生巨大變化的原因。
三、班級基本情況介紹
優(yōu)點:
與孩子們相處近兩年了,我對咱們班學生的總體表現(xiàn)評價是:總體來說都比較乖巧聽話,同學之間能團結友愛,大部分學生上課能認真聽講,按時完成學校、老師布置的任務,團結、和諧的班級氛圍越來越好。我應該感謝長期以來為班級服務的班委成員:像班長郭子躍、衛(wèi)生委員李凱,一直以來每天負責考勤紀律的值日班長(郭子躍、李凱、趙海煥、王佳碩、王立君、張虎等)、所有的課代表以及班級各個小組的小組長等,因為他們大都做到了對班級工作認真負責,他們比普通同學為班級的穩(wěn)定付出了更多的時間和精力,但同時他們也在這個過程中明白了什么是責任,學會了怎樣為他人付出,我相信他們今天的努力與付出也必將為他們的未來積累資本。
但問題同時也是存在的:
1、部分同學學習還不夠積極主動,上課質量不高:走神發(fā)呆、或者是自己玩自己的、不聽老師講,懶于動腦,極少發(fā)言,課堂活動不積極,這些不良習慣都導致聽課效率極低,直接影響到作業(yè)的完成。
2、部分學生完成作業(yè)較被動,應付心理較重。具體體現(xiàn)在:不及時完成作業(yè)或若干作業(yè)少寫、不寫,作業(yè)書寫潦草,出錯不及時訂正,不能按照老師要求寫作業(yè),晨讀來學校補作業(yè)或抄作業(yè),有個別同學甚至既不補也不交,希望家長引起重視并予以督促。
3、部分學生學習目的性不夠明確,學習不積極不主動,做什么事都要老師看著,趕著,比如課前預備時間,晨背晨讀的時候,老師不進門、不要求,就只知道大眼瞪小眼,隨意聊天、講話、玩鬧,要求完成的背誦任務總是拖拖拉拉甚至到最后不了了之。
4、部分學生的學習習慣和方法不好,如發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問,上課隨意講話、書寫字跡較潦草;
5、少數(shù)學生還沒有擺正學習的位置,貪玩打扮、追星一族、迷戀網(wǎng)絡,青春期早戀,上課狀態(tài)不好,作業(yè)完成不佳,成績下滑嚴重。
6、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象,有的同學得過且過,思想懈怠;有的同學喜歡攻擊別人,和同學關系相處不好;有的同學對班集體漠不關心;有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時溝通,幫助孩子改掉這些缺點,讓孩子真正成人,成為正直的、勇于承擔的、有責任感的人。
總歸一點,良好成績的取得絕不是輕而易舉的,而是長期以來的勤奮刻苦與努力付出,需要保持積極主動的進取心,今天的我們作為成年人早已明白,而現(xiàn)在的孩子卻不能真正的體會到這一點,也希望各位家長在這方面給予孩子潛移默化的教育,以你們的辛苦付出去激勵孩子的學習斗志。
四、家長需要關注的問題及幾點提醒和建議:
1、到校離校時間:早上7:20到校(晨背地理,有的同學遲到。)中午12:15放學,3:40放學
2、舊話重提,學校要求不準帶手機,由于這樣那樣的原因你讓學生帶手機進校了,學?隙ú粫,但是只要學生在校內使用或玩手機即予以沒收,除非家長來領取才予以歸還。
3、如果孩子在校內與其他學生出現(xiàn)矛盾糾紛,請先告知我或學校領導,不要自行私下解決,否則一旦出現(xiàn)問題后果自負。
4、現(xiàn)在班內個別女生的變化較大,希望家長予以重視。
5、接下來一個月的時間督促孩地理的學習。結業(yè)的成績要納入中考成績,家長一定要重視。
6、希望各位家長積極支持配合學校和班主任開展工作,如:家長到校聽課、作業(yè)家長檢查簽字、學生不能按時到校請及時電話通知我、學生上學期間因病因事請假請家長到校來接以免路上發(fā)生意外等。
7、幾點建議:
(1)學會欣賞自己的孩子,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,及時給予鼓勵,以增強他們的自信心。
(2)工作再忙也要抽點時間來多了解孩子的學習情況和在校表現(xiàn)。經(jīng)常與學校保持聯(lián)系,互通情況,共同尋求教育孩子的最好辦法。
(3)電話號碼如有變動,請及時轉告我。
(4)讓孩子多讀書,讀好書,培養(yǎng)孩子積極向上的心態(tài),有自己的追求。讀書會讓人更智慧。
8.看素質平臺,分析學生的情況,在校表現(xiàn),看學生的變化,作業(yè)都能情況?梢郧昂髮Ρ
總之,所有教我們班的每一位任科老師都很盡心盡力,他們想法設法督促學生的學習,他們的目的和愿望只有一個,那就是盡最大努力提高孩子們的學習成績,盡最大努力讓每一個孩子成人成才。因此作為班主任我也希望各位家長認真聽取各位任課老師的意見和建議,包括平時他們通過打電話或是考評向你反映孩子的日常表現(xiàn),都要予以聽取并督促孩子不斷改正不好的習慣。還是那句話:學生成績的進步,能力的提高,離不開老師和同學們的共同努力,更不能缺少家長對子女的關心和教育。我相信只要我們攜起手來,相互配合,一定可以讓讓我們班的孩子們健康快樂地學習成長。
再見,謝謝!
初中家長會教師講話稿 篇30
尊敬的家長們、老師、同學們:
大家好,今天我很榮幸作為初三的學生代表站在這里發(fā)言。
同學們,現(xiàn)在我們是一名初三的學生,不到一年就要中考了。今天,我們聚集在這里,傾聽學校領導對我們的指導和鼓勵,幫助我們樹立信心,實現(xiàn)人生理想。
親愛的同學們,大家想過嗎?我們每一個人都是家里父母的希望,他們希望我們可以考出優(yōu)異的成績。
那么,大家有沒有想過,優(yōu)異的成績來自哪里?是來自辛勤的寫作,是來自百算不厭的解題,是來自百讀不煩的人文地理。
對于文科,我們要開闊視野,注重積累,把語言點和知識點結合到實踐中去。對于理科,我們要加強對基本問題的認識,熟能生巧,培養(yǎng)理解和聯(lián)想綜合問題的能力。
短短的一年,轉眼間,同學們,在這個成敗的關鍵時刻,最忌諱的是空談和沒有行動。在課堂上,我們必須用渴望知識的眼睛來代替昏昏欲睡的身影;在自學課上,我們必須用緊張有效的思維來代替環(huán)顧四周,游手好閑。讓我們鼓起勇氣,抓住每一次機會,抓住每一秒,不達到目標,永不放棄!
初中三年級是人生旅途中的重要一站,我們不要花費太多的短間去享受,在這最后的一年里,為了我們的理想,為什么不奮力拼搏呢?為了我們的未來和人生,三更睡五更起有什么可怕的?我相信,通過我們師生的共同努力,用我們共同的智慧去駕馭戰(zhàn)場,一定能夠在中考考場中獲勝!讓我們用信心,用耐心,用壓倒一切的力量,勇敢地接受命運的挑戰(zhàn),讓我們在沒有硝煙的戰(zhàn)場上取得勝利。
初中三年級的我們,是--中學的窗口,現(xiàn)在,我們以學校為驕傲,明年,讓--中學為我們的成績驕傲!所以,從現(xiàn)在開始,讓我們邁開青春的腳步,揚起馬鞭,展翅飛翔,跨越命運的門檻,勇敢地向我們的理想進發(fā),為--中學再創(chuàng)輝煌!
謝謝大家!