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關(guān)于教師的演講稿范文

發(fā)布時(shí)間:2023-12-20

關(guān)于教師的演講稿范文(精選33篇)

關(guān)于教師的演講稿范文 篇1

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),敬愛的教師:

  大家好!

  金秋送爽,佳果飄香,在這喜慶祥和的完美時(shí)刻,我們共同迎來了第25個(gè)教師節(jié)。能在這樣一個(gè)個(gè)性的日子里,作為教師代表發(fā)言,我感到十分榮幸,情緒也個(gè)性激動(dòng)。在那里我用最純真、最真摯、最熱烈的心,祝教職員工節(jié)日歡樂、幸福安康!

  選取教師這一職業(yè),我無怨無悔。記得童年時(shí)代,我最敬佩的人是教師,記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的工程師。用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這天我也成為了一名教師,我明白了教好書,是我的天職,育好人,才是我追求的目標(biāo)!

  回想四年前,我剛從師范學(xué)院藝術(shù)系畢業(yè)到__這片民風(fēng)淳樸的熱土?xí)r,我擔(dān)任了音樂教學(xué)工作,雖然沒有教具輔助教學(xué),但工作的熱情讓我充分利用聲音這一的最方便的樂器,從最簡單的基本音符開始教,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),放松心境,陶冶情操,讓愉快的歌聲環(huán)繞在學(xué)校上空。其次,每年我還承擔(dān)了音樂特長生輔導(dǎo)的工作,無論是平時(shí)輔導(dǎo)還是帶學(xué)生外出參加專業(yè)考試,我都感受到了沉重的職責(zé)感和使命感,使我常常徹夜無眠。日語罵人的話

  應(yīng)對(duì)教學(xué)中的種.種困難和沉重的壓力,我猶豫過,也彷徨過,但每當(dāng)看到學(xué)生童真的笑顏或在考試中取得優(yōu)異成績時(shí),我都感到無比的欣慰,我所有艱苦的付出都得到了回報(bào)。每當(dāng)聽到高一級(jí)的藝術(shù)學(xué)校里,有我手把手輔導(dǎo)的特長生時(shí),我也變得更加自信!

  所以,在這四年的教學(xué)事件中,我真切地感受到:孩子們的心靈是純潔的,孩子們的情感是真摯的!孩子們的天空是浩瀚的!教師始終是他們的模仿的榜樣!教師始終是他們尊敬的楷模!教師始終是他們成才的基石!教師永遠(yuǎn)是他們?nèi)松拿鳠?

  教師是偉大的,可我并不是一個(gè)偉人!我只是教育戰(zhàn)線上的一名船工,無論春秋冬夏,無論烈日風(fēng)暴,我——不能后退!我只能在這塊溪流上把我的學(xué)生一個(gè)又一個(gè)地送往彼岸!我只能在自我這方土地上一次又一次地耕耘我的人生!美句美段摘抄大全

  教師其實(shí)是平凡的,普通的,就如一顆小小的鋪路石,他也只是社會(huì)中的滄海一栗。教師不是偉人,不能像偉人一樣成為偶像,受人敬仰;教師不是英雄,不能像英雄一樣樹碑立傳,流芳千古;教師不是明星,不能像明星一樣光芒四射,婦孺皆知……相比之下,我們教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!大多數(shù)的教師,都只是默默地在自我的崗位上,耗盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就。然而,無論是在過去還是此刻或是將來,無論是在物質(zhì)貧乏的時(shí)代還是物欲橫流的歲月,始終都有數(shù)不清的教師們?cè)跓o怨無悔的堅(jiān)守著這個(gè)崗位,用自我的青春和熱血來捍衛(wèi)著這個(gè)職業(yè)的神圣!也正是他們,堅(jiān)定了我熱愛這個(gè)職業(yè)的決心。

  四年光陰,彈指一揮間,自畢業(yè)后選取教師這一職業(yè),我在時(shí)刻的雕刻下已消失了昔日那分明的棱角,溶解了往日幾許青春的沖動(dòng)。此刻我逐漸明白“燃燒自我,照亮別人”的真正含義,教師這一職業(yè)實(shí)為一種奉獻(xiàn),一種犧牲,奉獻(xiàn)我們的青春,犧牲我們偉大的志向。然而這四年我也懂得什么是職責(zé)和使命。

  為人師,需要我們用真心去愛孩子們,需要我們用寬大的心胸去原諒孩子們的錯(cuò)誤,需要我們用細(xì)心去發(fā)現(xiàn)孩子的需求,選取做一名教師,我無怨無悔。

  最終我再次祝愿教師們節(jié)日歡樂,永遠(yuǎn)年輕!

  多謝大家!

關(guān)于教師的演講稿范文 篇2

  在傳統(tǒng)的教育中,師生關(guān)系往往是控制、服從的關(guān)系,而應(yīng)老師說:“在我的世界里,天大地大孩子最大。我在孩子的天空里,努力飛舞,努力成為孩子天空里的云……”。這就是應(yīng)老師與孩子之間相互關(guān)系的最好比喻。《上海市學(xué)前教育指南》中指出:“應(yīng)創(chuàng)造民主和諧的教育氛圍,以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度傾聽幼兒的表述理解幼兒的想法與感受……”、“建立師生間伙伴式的關(guān)系,充分尊重兒童的意愿和意見……”應(yīng)老師正是與孩子建立了對(duì)話、接納、共建和共享的互動(dòng)的交互主體的關(guān)系。“老師的故事”、“讓孩子說心里話”等都體現(xiàn)出師生間的相互尊重、協(xié)商、交流,也體現(xiàn)了兒童是主體的思想。

  回想在已經(jīng)走過的課改的大潮中,我們通過理論學(xué)習(xí),懂得了平等和諧、互動(dòng)式的師生關(guān)系的重要性,也努力朝著這個(gè)方向去做,總以為自己做得不錯(cuò),然而今天,當(dāng)我看了應(yīng)老師的書后,我受到了觸動(dòng),我不僅要問自己:孩子們和我的關(guān)系真正是平等、和諧、互動(dòng)式的嗎?回答是否定的,我與應(yīng)老師相比還有很大的距離。因?yàn),我所謂的平等、互動(dòng)只是表面上、形式上的平等、互動(dòng),而且,日常教學(xué)中往往關(guān)注那些愛動(dòng)腦、經(jīng)常舉手發(fā)言、能力強(qiáng)的孩子,忽視了那部分能力差的孩子,對(duì)這部分孩子而言,何來互動(dòng)式的師生關(guān)系呢?親和力是當(dāng)代教師必須具備的素質(zhì)。從應(yīng)老師的書中,不難看出應(yīng)老師是一個(gè)非常具有親和力的老師,她很好地把握了敬畏、懼怕、親密、合和的分寸,而這一點(diǎn)正是我所缺乏的,因?yàn)橐酝,為了抓好班?jí)常規(guī),我給予孩子的永遠(yuǎn)是一個(gè)管教者的身份,很少以玩伴的身份出現(xiàn),久而久之,孩子們適應(yīng)了我這種單一的角色,永遠(yuǎn)與我保持著距離。因此,以后我應(yīng)該象應(yīng)老師那樣,給予孩子多角色的我,可以是一個(gè)嚴(yán)厲的管教者,更應(yīng)該是一個(gè)可以共享快樂的伙伴。

  如果說“課改”使我的教育觀念有了很大改變,那么讀了應(yīng)老師的書,使我受到了更大的觸動(dòng)。作為老師,我更應(yīng)關(guān)注孩子在活動(dòng)中的主體作用,注重創(chuàng)設(shè)真正意義上的平等、和諧、互動(dòng)式的師生關(guān)系,調(diào)動(dòng)孩子的積極性。以“追隨孩子與孩子同行,關(guān)注孩子促進(jìn)孩子的發(fā)展”為原則要求自己,然后才能欣賞孩子,成為他們成長的有力支持者。

關(guān)于教師的演講稿范文 篇3

  敬愛的老師們,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  再過四天,我們即將迎來第__個(gè)教師節(jié)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表大家,向辛勤耕耘在講壇的老師們表示節(jié)日的祝賀和親切的問候!

  老師們,教師節(jié)已經(jīng)走過了__年的歷程。__年來,伴隨著偉大祖國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的闊步前進(jìn),教育事業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的大好局面,教師的社會(huì)地位和待遇日益提高。教師節(jié)本身就是黨和國家對(duì)教育和教育工作者的重視,體現(xiàn)了廣大人民群眾對(duì)教師的尊重,體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)教師的關(guān)懷,體現(xiàn)了教師職業(yè)的價(jià)值,F(xiàn)在,各行各業(yè)都在深化改革、減員增效,就業(yè)競爭日益激烈,從業(yè)人員的工資、待遇普較偏低,而教師的的境遇卻逐步好轉(zhuǎn)。身為教師,我們?cè)絹碓礁惺艿絹碜运拿姘朔降淖鹬匮酃、羨慕眼光。教師不僅是太陽底下最光輝的職業(yè),而且已經(jīng)實(shí)實(shí)在在是令人羨慕和向往的職業(yè)。我們應(yīng)當(dāng)為自己是一名教師而感到驕傲和自豪,也應(yīng)當(dāng)為自己是一名教師而感到幸運(yùn)。如果說許多年前有人可能因自己是教師而埋怨命運(yùn)或后悔,那么,今天我們可以豪邁地說,選擇教師,無怨無悔。

  不久前、幾年前、十幾年前、幾十年前,我們作出了人生的重要選擇,成了一名教師,站在講臺(tái)前,面對(duì)眾多渴求知識(shí)的目光,把青春奉獻(xiàn)、把智慧奉獻(xiàn)、把希望播種。教師不是雕塑家,卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人,但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的,教師職業(yè)是無價(jià)的。

  有人把教師比做紅燭,燃燒著自己,明亮了別人,甘作人梯,嘔心瀝血,獻(xiàn)身教育。在各自的崗位上默默奉獻(xiàn)著智慧的年華,培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁和社會(huì)主義接班人。他們興教育人,筆尖耕耘桃李地,墨水澆開智慧花,同學(xué)們的成長離不可開老師的辛勞。同學(xué)們,師恩難忘,難忘師恩,就讓我們努力學(xué)習(xí),用的成績回報(bào)我們的老師吧,就讓我們用的表現(xiàn)獻(xiàn)給老師吧,就讓我們用熱烈的掌聲,向辛勤教育我們的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝吧!

  謝謝大家!

關(guān)于教師的演講稿范文 篇4

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),和在座的各位同仁們:

  大家下午好!

  今天我演講的題目是《鑄就夢想騰飛中國》。

  雪野茫茫,你知道一棵小草的夢嗎?春天的一絲綠意,就是它曾經(jīng)在雪地里輕輕的夢囈。無數(shù)等待的夜晚,只為在那一刻用盡全力破土而出。在寒冷與孤寂中,它用信念與決心取暖,讓夢想成真。

  綠草依依,你知道一只毛蟲的夢嗎?短暫的沉睡以后,痛苦地咬破自己織的繭,羽化成蝶,完成生命的復(fù)活。它的沉睡,就是在做著一個(gè)蝶夢,一個(gè)死與生相連的夢。

  候鳥南飛,征途迢迢。它的夢呢?也許是湛藍(lán)的大海,也許是浩瀚的沙漠,也許是綠色的叢林。它好累好累,但它絕不放棄夢想,依然往前奮飛,夢給了她一對(duì)強(qiáng)而有力的翅膀。春歌燕舞,便實(shí)現(xiàn)了它最美的夢。

  少年時(shí)代的毛澤東,用自己的夢想答應(yīng)了他的老師,才有了中華的崛起。我們偉大的祖國也正因?yàn)橛袎舨艜?huì)屹立于世界強(qiáng)國之林,才會(huì)踏上民族復(fù)興之旅。正如說的,中國夢就是人民的夢,幸福之夢。國家好,民族好,大家才會(huì)好。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè),需要一代又一代中國人共同為之努力。作為一名小學(xué)教師,我同樣也有自己的夢。

  小時(shí)候,我就有一個(gè)夢想,那就是站在三尺講臺(tái)上,用手中的粉筆吟唱出一曲曲動(dòng)人的歌謠,讓知識(shí)的幼苗在孩子的心中瘋長。如今,夢想終于成真,我成了一名光榮的人民教師,我的心情如此激動(dòng)。然而,我也感到了肩上的沉重,因?yàn)槲沂墙處,是塑造靈魂的使者呀!多少責(zé)任,多少期望,都在我的身上。教育興,國家興,少年強(qiáng),國家強(qiáng)。我深知,只有教育進(jìn)步了,我們才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,成就國家的騰飛與光榮,這就是我們教育者的“中國夢”。

  為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)“中國夢”,我們積極鉆研教材教法,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),營造輕松活潑的氛圍,讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都充滿活力。數(shù)學(xué)語言和數(shù)學(xué)符號(hào)不再枯燥無味令人頭疼,它們鮮活跳躍地出現(xiàn)在生活情境中,自然而然地應(yīng)用于情境中。在動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)中,孩子們掌握了基本的數(shù)學(xué)思想方法,快樂學(xué)習(xí),快樂成長。

  我正走在追夢的路上,且行且思。記得上一屆班里有個(gè)女生特別內(nèi)向,不敢在人多的地方說話。有一次,她交了一幅美術(shù)作品給我,畫的名字叫做“我的夢想”。畫里的她像一位美麗的公主,站在聚光燈下放聲歌唱,享受大家的掌聲,從畫中我仿佛讀懂了她的夢。元旦表演上,我拉著她的手走到表演的.孩子們中間,她的臉漲得通紅,她好開心,我第一次感受到她的聲音是如此悅耳,她的眼神充滿自信。那一刻我領(lǐng)悟到,作為老師,就是要幫助孩子們實(shí)現(xiàn)夢想,在他們心中播撒下夢的種子。等到有一天,種子開花結(jié)果,他們小小的夢想串聯(lián)起來就會(huì)編織為大大的中國夢!

  習(xí)說得好:生活在我們偉大祖國和偉大時(shí)代的中國人民共同享有人生出彩的機(jī)會(huì),共同享有夢想成真的機(jī)會(huì)。我們堅(jiān)信,只要十三億中國人眾志成城,一個(gè)富強(qiáng),民主,文明,和諧,美麗的中國就在我們每個(gè)華夏兒女的面前。朋友們,讓我們張開熱情的雙臂,擁抱這一天的到來吧!

  謝謝大家,我的演講結(jié)束!

關(guān)于教師的演講稿范文 篇5

  各位同學(xué):

  你們好!

  在這里,我首先代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們歡迎你們的到來。教師不僅是人類文化的傳播者;學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,還是培養(yǎng)學(xué)生健全人格和正確世界觀的引導(dǎo)者;更是學(xué)生健康成長的榜樣和楷模。我希望我們的鮮活會(huì)給教學(xué)工作帶來更多的活力與生機(jī)。

  我們要在充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢的同時(shí),努力彌補(bǔ)自己的不足,虛心的向老教師請(qǐng)教,勤學(xué)多問,以誠心,細(xì)心和耐心的拜師態(tài)度,用勤學(xué)、勤問、勤看的拜師方法,來實(shí)現(xiàn)自我的提高和完善。海闊憑魚躍,天高任鳥飛成為一名教師是我們的機(jī)遇也是我們的挑戰(zhàn),嚴(yán)格要求自己,提高自身水平,不斷進(jìn)取、愛崗敬業(yè)、厚德愛生,以自己的一腔熱忱投入到工作中去;把自己的一片愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,真誠地為每一個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)。讓自己在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值在教學(xué)上,作為教師的我將細(xì)心備課,細(xì)心講課,細(xì)心聽課,虛心向老教師請(qǐng)教。古人云:供人以魚,只解一餐;授人一漁,終身受用。教師是一種授人一漁的職業(yè)!這就是我的目標(biāo)。在工作上,我們將想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,多思考,勤工作,注重方法,及時(shí)總結(jié),真誠、坦誠地關(guān)心每一位同學(xué)!人生自有千條路,條條通幽處。人民教師,文明使者,豐碑自己樹。

  教育事業(yè)是崇高的事業(yè),需要我們?nèi)シ瞰I(xiàn),教育事業(yè)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué),需要我們?nèi)ヌ剿;教育事業(yè)是多彩的藝術(shù),需要我們?nèi)?chuàng)新;教育事業(yè)是龐大的工程,需要我們共同參與。未來的路或許并不平坦,但我們堅(jiān)信,天道酬勤,只要我們一起努力耕耘,就一定有收獲,我們的生活將因此而演繹得精彩且精致!

  最后,祝我們學(xué)校的事業(yè)蒸蒸日上,祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!

  謝謝大家!

關(guān)于教師的演講稿范文 篇6

  我是雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名普通教師,19xx年懷著對(duì)教育的憧憬和熱愛我加入了教師隊(duì)伍,至今在教育戰(zhàn)線已經(jīng)默默地耕耘了二十一年了。這些年來,我用辛勤的努力收獲了鮮花,同時(shí)也品嘗到了鮮花背后的辛酸。作為一名女教師,她有多重的身份,要?jiǎng)偃芜@些身份,要干好工作,那就要付出很多很多,里面的酸甜苦辣,我想哪個(gè)女同志都能訴說一二。不管工作中遇到多大的困難,生活中遇到怎樣的挫折,我們都要堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)。我想說,女人,你的名字叫堅(jiān)強(qiáng),絕不是弱者。下面,我跟大家匯報(bào)一下我是怎樣面對(duì)工作和生活中的一個(gè)個(gè)困難和的挫折的。

  作為女教師,首先是一個(gè)女兒,其次是一個(gè)母親。作為母親首先要盡到做母親的責(zé)任。96年因工作需要,我被調(diào)到**地區(qū)工作。當(dāng)時(shí)我女兒剛9個(gè)月大,需要人全天候照看,面對(duì)新的工作安排,容不得我兒女情長,我狠下心來毅然把嗷嗷待哺的孩子留在了農(nóng)村老家。由于婆婆年紀(jì)大了加之照看孩子沒日沒夜的勞累,一個(gè)偶然的疏忽,剛燒好的開水把女兒的雙腿燙傷了,聽著女兒那撕心裂肺地哭喊,我的心如刀割,我多么希望燙傷的是我,而不是我幼小的女兒啊!面對(duì)公婆那內(nèi)疚的眼神,我什么也不能再說了。至今每次看到女兒腿上的傷疤,我內(nèi)心仍然在深深地自責(zé)。為了減輕家里老人照看孩子的辛苦,在女兒剛兩歲時(shí)我就把她送到了幼兒園。那時(shí)我正擔(dān)任學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員,為了不影響工作,每天我都是早早把女兒從睡夢中拖起來,匆匆把孩子送到幼兒園。每天我都是第一個(gè)送孩子進(jìn)園,也是最后一個(gè)接孩子出園。即使孩子生病,我也只能忍痛割愛,堅(jiān)持把孩子送到幼兒園,簡單給孩子吃點(diǎn)藥就完全把孩子托付給園里的阿姨,每次看到孩子一個(gè)人在教室里孤零零的樣子,我的心里總是酸酸的。在孩子的成長過程中,我沒有完全盡到母親的責(zé)任,感覺愧對(duì)自己的孩子。

  作為一個(gè)母親我沒有盡到母親應(yīng)盡的責(zé)任,可作為一個(gè)女兒我也沒有盡到女兒應(yīng)盡的義務(wù)呀。我的父母、公婆都是純樸善良的農(nóng)民,面對(duì)飽嘗生活艱辛的他們,我下決心一定要好好孝敬他們,讓他們能過上舒服的晚年生活。雖然我家離老家較遠(yuǎn),但我堅(jiān)持每個(gè)月回家一次看望兩家老人!霸掠嘘幥鐖A缺,人有旦夕禍!保改赣H的好日子還沒有過上幾天,我父親就出事了。06年春節(jié)父親突發(fā)腦溢血,在醫(yī)院里,我整日整夜地不敢合眼,生怕一合眼就會(huì)和父親成為永別。在父親生病的那兩年多時(shí)間里,我每個(gè)周末都趕回家去照看父親。有時(shí)學(xué)校的管樂隊(duì)要輔導(dǎo),我就這周輔導(dǎo)學(xué)生下周回家,從來沒有休過一個(gè)完整的雙休日。08年春節(jié),父親舊病復(fù)發(fā)癱瘓?jiān)诖,自古“忠孝不能雙全”,盡管我知道母親照顧父親很辛苦,為了不耽誤學(xué)校日常工作,我只能每個(gè)周六趕回去,替母親照顧父親,給父親擦洗身體,搶著給父親洗尿布,按摩身體,喂水喂飯等,替蒼老的母親多分擔(dān)一點(diǎn)。放暑假我就在老家住下以便照顧父親。我知道父親愛吃餃子,每次回去就給父親包餃子,同時(shí)也變著花樣做飯,以便讓父親能多吃一點(diǎn),以此來盡做女兒的孝心。隨著病情的嚴(yán)重父親進(jìn)食出現(xiàn)困難,我干脆就像喂小孩子一樣,先把飯嚼碎再喂給父親。母親看到我照顧父親這么辛苦,就勸我自己注意身體,我對(duì)她說這是我做女兒的本分,同時(shí)我對(duì)媽媽說,等你老的時(shí)候我照顧你會(huì)比照顧我爸還好,因?yàn)槟愫臀野中量嘁惠呑恿,所以我以后?huì)更孝敬你。

  每次返城我都站在父親的床前,對(duì)父親說:爸,你一定要堅(jiān)持,一定要等著我回來看你!每次我都要等著父親艱難地答應(yīng)了才走。雖然每次我都不忍心離去,但是學(xué)校的工作還等著我,學(xué)校的孩子們還等著我。那段日子,我不敢接聽家里的電話,生怕電話那端傳來噩耗。我一次次地祈禱,希望上天不要這么快把父親帶走,可父親還是走了。按規(guī)定我有3天的喪假,我完全有理由在家陪伴悲痛欲絕的母親,可是想到學(xué)校的工作,想到班里的孩子沒人管,想到我的課沒人上,為了不讓領(lǐng)導(dǎo)作難,我把返校的意思和母親說了,我沒想到的是,母親一個(gè)普通的農(nóng)村婦女卻說出了看似普通然而卻是回味起來并不普通的幾句話,我媽說“孩子你走吧,不要掛著我,別耽誤了工作,你班里的孩子重要啊”。我的家人都是普通的農(nóng)民,但他們卻有著中華民族優(yōu)良的品格,他們通情達(dá)理,識(shí)大體,顧大局,我為他們感到驕傲和自豪。就這樣,我在家只待了一天,第二天就趕回學(xué)校上課了。也許有人會(huì)說我傻,我不知道自己是不是真的傻,但我認(rèn)為作為一名合格的人民教師就應(yīng)該做這樣的傻事。

  在生活上我沒有盡到做女兒和做母親責(zé)任,但是我卻敢自豪地說我無愧于組織安排給我的工作,我盡到了一個(gè)老師的責(zé)任和義務(wù)。同事要休產(chǎn)假,她的語文課沒人上,領(lǐng)導(dǎo)找到我,讓我給她們班帶一學(xué)期的語文課。那時(shí),我擔(dān)任的是四年級(jí)的語文課,要批閱兩個(gè)班的作文,還有兩個(gè)班的國學(xué)誦讀任務(wù),其困難可想而知。但我想,領(lǐng)導(dǎo)的困難就是我的困難,你不干,他不干,總得有人干吧。就這樣我接過了這個(gè)工作。97年,由于學(xué)校名氣大了,慕名來上學(xué)的學(xué)生越來越多,所以要擴(kuò)班,因?yàn)槔蠋熒,所以一年?jí)老師要抱班,校領(lǐng)導(dǎo)又找到了我,談了學(xué)校目前的困難,面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)誠懇的話語,我又一次把困難接了過來。但是抱班的艱辛,沒抱過班的人是永遠(yuǎn)無法體會(huì)到的,什么事都要自己干,就是一個(gè)字“忙”,連課間喝水的時(shí)間都沒有。小學(xué)班主任工作甚至比保姆還要辛苦。一年級(jí)學(xué)生很小,班級(jí)的衛(wèi)生工作都是我這個(gè)老師一個(gè)人做,每天要做好幾次,課間也不能離開教室,每天都是學(xué)生都走了,教室門鎖上了,我才能喘口氣歇一下。到了二年級(jí),我就有意識(shí)的開始放手讓學(xué)生自己做事,培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)和主人翁意識(shí),通過把班級(jí)的一些衛(wèi)生區(qū)域比如窗臺(tái)門框電腦桌等責(zé)任到人,學(xué)生們明確了責(zé)任,也就知道每天來到學(xué)校怎么去做了。冬天學(xué)校有暖氣,孩子們穿來的棉衣亂放顯得教室里很亂,我就教孩子們?nèi)绾委B衣服,怎樣整齊地疊放在窗臺(tái)上,讓學(xué)生自己動(dòng)手把教室里整理的干凈整潔。對(duì)學(xué)生的校服、紅領(lǐng)巾、小黃帽、;盏,也都有嚴(yán)格的擺放要求。

  現(xiàn)在我所帶的班級(jí)已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。當(dāng)然,學(xué)生大了,打掃衛(wèi)生這樣的小事不用我再操心了,但這事不操心,別的事又要你費(fèi)心了。隨著學(xué)生年齡的增長,我就想能為孩子們做點(diǎn)什么呢,讓孩子在小學(xué)生涯中留下點(diǎn)滴美好的回憶呢?在20xx年我就努力創(chuàng)造條件,給孩子們創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì),展示自己的舞臺(tái)。

  在20xx年暑假,我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué),在請(qǐng)來的藝術(shù)專家楊老師的指導(dǎo)下,做了兩個(gè)大型的雕塑作品。一件是高6、6米的泉標(biāo),一件是一個(gè)直徑1、8米的地球儀。我們從放假前一周收集礦泉水瓶,到做成這幾件雕塑作品,用了兩個(gè)來月的時(shí)間。期間,我和楊老師沒有休息過一天。每天因?yàn)榻壠孔樱盏檬种割^都發(fā)紫發(fā)黑了,疼的不敢戳。因?yàn)槊刻煲字壠孔,累得腰酸背痛。期間受的苦受的罪,不親眼目睹是很難想像到的。我們不但要付出艱辛的勞動(dòng),還要從家里帶這帶那的,我老公開玩笑說,你這就把咱這個(gè)家搬到學(xué)校了。老公也有心情不好的時(shí)候,有時(shí)候也會(huì)埋怨我,人家暑假都在家休息,你倒好,比上班還忙還累。是呀,我們每天工作的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了8小時(shí),而且干的活又是這么辛苦,真的比上班累多了。但是,什么事,只要做了就要做好。遇到再大的困難都要克服。我們的堅(jiān)持感染了學(xué)生,同學(xué)們從老師身上,從活動(dòng)中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,學(xué)會(huì)了吃苦耐勞,學(xué)會(huì)了合作。

  開學(xué)后,為了培養(yǎng)學(xué)生的自信,為了給孩子們提供展示自我的機(jī)會(huì),我們又為孩子們量身打造,編排并錄制了創(chuàng)意無限專題節(jié)目。有用小銅人演繹一個(gè)戰(zhàn)爭的場景,有教育孩子不要玩電腦游戲的電腦狂魔,有花季秀,還有營養(yǎng)師等。每一個(gè)節(jié)目,對(duì)孩子來說都有著很深的教育意義。我們的節(jié)目在濟(jì)南教育電視臺(tái)播出后,反響很大,電視臺(tái)也因此開辟了一檔新的欄目,創(chuàng)意無限。

  隨后,我又給孩子們爭取到了上教育春晚的機(jī)會(huì),我們同學(xué)齊登兔年春晚的舞臺(tái),我們師生共同演繹了民國街市、電腦狂魔、龍頭拜年等節(jié)目,深受領(lǐng)導(dǎo)的喜愛,同學(xué)們?cè)僖淮握故玖俗约,鍛煉了自己?/p>

  年后當(dāng)我了解到教育電視臺(tái)要開怕創(chuàng)意無限時(shí),我又鼓勵(lì)學(xué)生參加,親自幫孩子想創(chuàng)意,到孩子家中給孩子指導(dǎo)。經(jīng)過一番努力,我班同學(xué)的鞭炮皮火龍,12億人民奔前程、創(chuàng)藝樹、西部牛仔等都獲得了升級(jí)資格,受到了評(píng)委老師的一致好評(píng)。

  我想,作為一個(gè)母親,一個(gè)妻子,一個(gè)女兒,我可能做得不夠好,但作為一個(gè)老師,我可以問心無愧地說,我是一個(gè)合格的老師,一個(gè)合格的班主任。

  有付出就會(huì)有收獲,行不得春風(fēng),換不來秋雨。我想我之所以能成為一個(gè)比較優(yōu)秀的老師,班主任,這與領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的關(guān)心和幫助,家人對(duì)我工作的支持,都是分不開的。我知道,前方的路上布滿了荊棘,但我想我不怕,我有那么多關(guān)心我,愛護(hù)我,支持我,幫助我的堅(jiān)強(qiáng)的后盾,一切困難都不是困難。今后,我會(huì)更努力地干好工作,爭取做個(gè)更優(yōu)秀的女人。

關(guān)于教師的演講稿范文 篇7

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們:

  大家好!能有機(jī)會(huì)參加這次演講,我感到無比榮幸和自豪。我演講的題目是:用“愛”譜寫教育的旋律。

  我的演講想從一個(gè)故事開始:有一個(gè)女孩去應(yīng)聘當(dāng)老師,主考官問她:“你為什么選擇老師這個(gè)職業(yè)?”她是這么回答的:“其實(shí)從小我就心高氣傲,我立下志向,長大了要當(dāng)一個(gè)偉人,可后來發(fā)現(xiàn),我缺少偉人氣質(zhì),沒有大將風(fēng)度和偉人應(yīng)有的綜合素質(zhì);于是我又決定不做偉人,希望能做一名偉人的妻子,可是后來我發(fā)現(xiàn)一個(gè)成功男人的背后往往有一個(gè)默默無聞的女人的支持,而這個(gè)女人將有可能犧牲她的才華和青春,永遠(yuǎn)沒有自己獨(dú)立的舞臺(tái);不行,我得有自己的追求,我得實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。最后我決定了我的選擇,那就是做偉人的老師!”

  她的回答很高妙,特別是最后一句“做偉人的老師”給我的印象特別深刻,給了我很大的啟迪:原來如此平凡的崗位可以孕育出這么多不平凡的人生,這就是教師職業(yè)的偉大!我與女孩不同的是:我從小就立志當(dāng)老師,從小就幻想在充滿愛的童心里去品嘗桃李滿天下的幸福。而這種幸福,在我十幾年的教學(xué)工作中體現(xiàn)的尤其豐富和細(xì)膩。

  從登上講臺(tái)的第一天起,我就立志當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師。我認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論,針對(duì)農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn),潛心研究學(xué)生的心理,認(rèn)真?zhèn)浜、講好每一節(jié)課。在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中,我總結(jié)出了自己的獨(dú)特的教學(xué)方法。同時(shí),我還積極參與課題研究,積極撰寫教學(xué)論文,并取得了一定的成績。

  除了教學(xué),我還長期擔(dān)任班主任工作。班主任工作的實(shí)踐,使我深深懂得了:作為一名班主任老師,光在教學(xué)上下功夫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要做一個(gè)真正受家長歡迎、受學(xué)生愛戴的老師,不只要知識(shí)水平高、業(yè)務(wù)精,更重要的是把愛心融于教育中。為了學(xué)生的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步和發(fā)展,我經(jīng)常是滿負(fù)荷、超負(fù)荷工作著,為了組織管理好班級(jí)我常常是早來晚走,把全部心思都用在了學(xué)生身上。為了了解學(xué)生的情況,暑假里,我冒著炎炎烈日逐一走訪每名學(xué)生,及時(shí)掌握他們的思想變化,對(duì)學(xué)生真正做到了學(xué)習(xí)上關(guān)心、生活上照顧、心靈上溝通。

  我們班劉同學(xué)自幼失去母親,家庭貧困,我就自己掏錢給她買學(xué)習(xí)用具,像母親一樣加倍的關(guān)心她,愛護(hù)她,幫助她,使這個(gè)沒有母愛的孩子得到了母愛的溫暖。20年,義務(wù)獻(xiàn)血。獻(xiàn)血的第二天,我沒有在家休息,而是堅(jiān)持上了7節(jié)課,累的我頭暈?zāi)垦,可我?jiān)持下來了,我真的舍不得耽誤學(xué)生一節(jié)課?墒,由于過度勞累,我失音了,面對(duì)自己心愛的學(xué)生就是說不出話來。盡管這樣,我還是沒有請(qǐng)一天假,白天在班上守著學(xué)生看書,他們有問題我就寫在黑板上,只有到了晚上才趕去輸液。學(xué)生們看到我這個(gè)樣子都心疼的哭了,他們說:“老師,您就休息幾天吧,我們能行的。你要是累垮了誰來關(guān)心我們啊。”

  十幾年的教學(xué)生涯給了我很多的感受,其中最深刻的體會(huì)就是:一是把微笑送給每一位學(xué)生,微笑的力量是無窮的,每天給學(xué)生一個(gè)燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生身心感到愉快,智能得到發(fā)展。二是把真情送給學(xué)生。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。

  去年,班上轉(zhuǎn)來一個(gè)男學(xué)生。他有個(gè)性,講義氣,但又特別愛沖動(dòng),有時(shí)不能控制自己的情緒,給班上造成嚴(yán)重后果。面對(duì)這樣的學(xué)生,我沒有放棄他,而是耐心的開導(dǎo)他、教育他,使他有所收斂?墒呛髞硭娜秉c(diǎn)因?yàn)橐恍┩饨绲挠绊戇是暴露了,甚至發(fā)展到在班上為所欲為:說話、吃東西、吸煙、上課和老師頂嘴等等,所有學(xué)校禁止的他都要做。老師們束手無策。為了喚醒他的良知,我挖空心思,嘗試了很多辦法。我決心不放棄。我要用我們的愛心、用我們的真誠來喚醒他,讓他感受到我們對(duì)他的愛,感受到老師和同學(xué)的溫暖!我要讓他知道,我們的班集體還沒有放棄他,讓他知道自己也是這個(gè)集體的主人。于是我精心組織了一次主題班會(huì):我是集體的主人。班會(huì)上,同學(xué)們暢所欲言,每個(gè)人都說出了自己的心里話,有對(duì)他說的,有對(duì)班集體說的。有幾個(gè)女同學(xué)甚至含著淚對(duì)他說:“小盧,你醒醒吧,回到我們這個(gè)集體中吧,你是我們的伙伴,是我們家庭的一員,我們大家都是愛你的。”此時(shí)的空氣仿佛已經(jīng)凝滯,充溢在我們身邊的只有一個(gè)字,那就是:愛。同學(xué)們的聲聲呼喚終于喚醒了他,此時(shí)的他情緒激動(dòng),并且發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí),重新開始。同學(xué)們哭了,我也落淚了,我們用愛喚醒了迷途中的他,我成功了。

  有耕耘才有收獲,有付出才會(huì)有回報(bào),正是因?yàn)槲业母冻,我的學(xué)生們?cè)谖业母腥鞠露级昧巳リP(guān)心別人、幫助別人。他們自發(fā)組織起來給我“過生日”。20年春節(jié),伴隨著新年的鐘聲,我收到了學(xué)生的37條短信。我心情異常激動(dòng),真正品嘗到了成功帶來的的喜悅。我深深懂得那一條條短信,是孩子們對(duì)我最誠摯的祝福;是我多年來用“愛”譜寫的教育的旋律;是愛遍灑每位學(xué)生心田的回報(bào);是學(xué)生在愛的呵護(hù)下幸福、快樂、茁壯成長的結(jié)晶。我相信:只要有愛人間就會(huì)充滿愛的綠洲,而我們——新時(shí)代的女性正是這愛的傳播的使者。愿我們的愛灑滿校園,灑滿孩子們的心田。

關(guān)于教師的演講稿范文 篇8

  回顧自己做老師的十年,喜怒哀樂,酸甜苦辣涌上心頭。但是讓我感到愧疚的是,我很少以一個(gè)服務(wù)者的心態(tài)來對(duì)待自己的職業(yè),往往站在高尚者的角度來對(duì)待自己的學(xué)生。想得更多的是,我給予你知識(shí),我?guī)椭愠刹拧?/p>

  看到這句題詞,我開始反思自己。毛主席所謂的做人民的學(xué)生,不就是在警示我們,教師就應(yīng)該是人民的服務(wù)者?于是,我想,雖然我已經(jīng)當(dāng)了十年的先生,還是想回過頭來,從今天開始,先做人民的學(xué)生。

  結(jié)合新時(shí)代的特點(diǎn),我想“做人民的學(xué)生”關(guān)鍵是要放下身段,放下架子,把學(xué)生擺在第一位,做讓學(xué)校滿意的教師,讓學(xué)生滿意的教師,讓社會(huì)滿意的教師。

  虛心求教,合作并進(jìn),做一個(gè)讓學(xué)校滿意的教師

  有學(xué)才有識(shí),有學(xué)識(shí)才有膽識(shí),作為語文老師要有文史哲的底子,必須要有文化的積淀。,所以,時(shí)時(shí)刻刻都不要忘記學(xué)習(xí),擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備。而對(duì)學(xué)生的教育,需要和所有學(xué)科的老師溝通,更需要共同努力,所以,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和合作并進(jìn)的能力,都是作為一個(gè)合格的老師的標(biāo)準(zhǔn)。因此,向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心求教,借鑒年輕教師的新理念,用教育理論來武裝自己,完善教育教學(xué)方法,形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,成為一個(gè)獨(dú)一無二的語文老師。是我追求的目標(biāo)。我想,如果能夠努力像這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn),與其他教師形成合力,一定能夠成為學(xué)校滿意的教師。

關(guān)于教師的演講稿范文 篇9

  她的反常。我一追問,這孩子抱著我大哭。她說,老師我只信任你。原來,她的父母在她上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候就分居了,這么些年她一直在姥姥家住.幸好姥姥很疼愛她,父親也經(jīng)常去看望她,但是母親卻一年到頭也見不到幾次。慢慢長大之后,她隱約知道了是母親外面有了人,才與父親分開,又礙于她還小就一直沒有正式離婚,所以,她心里非常恨她母親。不久前,他父母離婚了,她本來想跟父親,可母親卻爭得了她的撫養(yǎng)權(quán),于是她只好搬到母親的新家去住。她知道母親非常希望她能考取一所好的大學(xué),可她認(rèn)為這么多年母親沒有管過自己,現(xiàn)在關(guān)心她的學(xué)業(yè)完全是為了面子。于是她就自暴自棄,用越來越糟的成績來傷害她的母親。那時(shí)她們母女彼此敵視,彼此傷害。

  聽了這孩子的哭訴,我心里很震動(dòng)也很內(nèi)疚,內(nèi)疚自己的工作太不細(xì)致。從那以后,我就經(jīng)常找她談心,開導(dǎo)她,同時(shí)利用午休時(shí)間在辦公室給她補(bǔ)課。因?yàn)檫@是學(xué)生的隱私我不便對(duì)同事講,所以那段時(shí)間雖然同事不說,我知道一定有人認(rèn)為我在利用上班時(shí)間補(bǔ)課賺錢,可我不在乎,我為此從沒有收過一分報(bào)酬,自己問心無愧。漸漸地我發(fā)現(xiàn)那孩子對(duì)她媽媽的恨意積累了十幾年,不是幾句話就能排解的,況且我那時(shí)比學(xué)生大不了幾歲,也是第一次碰到這種棘手的家庭問題,談過幾次之后沒什么效果。那時(shí)我想過,我只是這名學(xué)生的老師,該做的我已經(jīng)盡力了,其他的事屬于學(xué)生家庭問題,已經(jīng)超出了我的工作范圍。但是我也知道如果這名學(xué)生的家庭問題不解決,她的學(xué)業(yè)也許就會(huì)從此荒廢掉,一生可能就會(huì)毀了。于是我沒有放棄努力,利用休息時(shí)間約她母親長談了一次,從中了解了許多不便于對(duì)兒女講的苦衷。

  后來,我試著告訴那女孩,成年人的世界并不那么單純,父母感情不和勉強(qiáng)在一起會(huì)很痛苦,母親有自己的苦衷不能對(duì)她講,長大之后她會(huì)明白。甚至我在愛人出差的時(shí)候以陪我為名把她找到我家里邊學(xué)習(xí)邊開導(dǎo)她,可這孩子個(gè)性很強(qiáng),她最后跟我說:老師,我答應(yīng)你一定努力學(xué)習(xí),不然對(duì)不起你,可我不會(huì)原諒她?"我知道她母親是鐵路醫(yī)院的一名護(hù)士長,十多年來一直在急診室,工作又忙又累,所以多年來疏于照顧她,也正因?yàn)檫@樣,她媽媽才希望補(bǔ)償她。后來,我與她媽媽暗中商量好,以陪我看病為由,帶她去了一趟鐵路醫(yī)院,讓她親眼目睹了媽媽辛苦的工作,從那以后她們母女的關(guān)系才有了轉(zhuǎn)機(jī)。

  現(xiàn)在,那女孩在沈陽醫(yī)學(xué)院讀臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的六年制英語班,雖然已經(jīng)畢業(yè)了,但她們母女經(jīng)常是分別給我打電話聊天。今年母親節(jié)那天,她給媽媽買了一個(gè)頭花,她媽媽特意打電話給我,在電話里激動(dòng)得哭了半天,感謝我為她們母女所做的一切,她說,不然女兒不會(huì)有今天,將來一定好好回報(bào)老師。 說句心里話,為學(xué)生所做的一切,我從沒想過什么回報(bào),只是出于一名教師的責(zé)任感,出于一名共產(chǎn)黨員對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠。我想只要我是一名共產(chǎn)黨員,無論做什么工作我都會(huì)永遠(yuǎn)懷著這份忠誠之心。

關(guān)于教師的演講稿范文 篇10

  為什么老師會(huì)為了我們俯首甘為孺子牛?他們,為了什么?

  也許是為了讓同學(xué)們成為國家棟梁,為的是讓自己欣慰一點(diǎn)……他們總是拖著勞累的身體,不管是烈日當(dāng)空還是下大雨刮大風(fēng),遲到的永遠(yuǎn)不是他們。

  然而,我曾恨過他們,恨他們告訴媽媽我的成績跌落了,好的那些就不說;我曾恨過他們,作業(yè)忘了拿回學(xué)校卻“誣蔑”我沒有做,結(jié)果,是我哭著跑回家,還叫了媽媽來;我曾恨過他們,當(dāng)我被人欺負(fù)的時(shí)候,竟然把無辜的我跟那些人領(lǐng)出走廊罰站……

  至今想來,老師都是用心良苦呵!

  而教過我的老師當(dāng)中,我特別愛一個(gè)老師。她不會(huì)因某些原因而對(duì)我有偏見,不會(huì)因?yàn)槲易鲥e(cuò)事而不了解事情經(jīng)過而罰我,不會(huì)因?yàn)槲铱荚囋伊硕嬖V父母,只讓爸媽來管教我。她就是王老師。

  一天早上,我整個(gè)人就像夢游一樣,雙腿拖著沉重的身體跌跌撞撞地回到學(xué)校,我連讀書的力氣都沒有,只是張張口,也不知道自己胡說什么,就像被人打了一頓似的,遍體鱗傷。頭好重好重。

  讀書堂終于熬過了,連早餐都沒吃,第一節(jié)課也不知道老師講什么,腦子暈暈的,結(jié)果被老師叫到辦公室,說我不認(rèn)真聽課。

  我只好呆呆地站在一邊,等著老師的處罰。她問我關(guān)于上課講的哪些內(nèi)容,我一點(diǎn)也答不上,結(jié)果就叫我把課文抄5遍。那時(shí),我欲哭無淚了,難道我有能力反抗嗎?

  王老師走進(jìn)來,問到底怎么回事。然后拉我到一邊,她似乎發(fā)現(xiàn)我的不妥,伸手摸摸我的額頭,果然發(fā)燒了。她連忙說:“快叫你媽媽陪你去看醫(yī)生吧!”“我媽媽不在家。”王老師毫不猶豫了,說:“走,我?guī)闳ァ?rdquo;

  到了醫(yī)院,醫(yī)生幫我打針了,我緊緊捉住王老師的手,雖然很痛,眼淚流下來了。那淚卻不是因?yàn)橥矗且驗(yàn)閻邸?/p>

  王老師拉著我的小手走回學(xué)校,前所未有的幸福與快樂讓我陶醉。“別告訴你媽媽,她會(huì)擔(dān)心的,但一定要按時(shí)吃藥哦!”輕輕在我耳邊說。這無微不至關(guān)懷的話語,可能是世上最美的,最動(dòng)聽的了。她,比媽媽還要體貼。那一份愛,我緊緊地收藏在心的最深處。

  “哦。”我應(yīng)了一聲,然后是,微笑……

關(guān)于教師的演講稿范文 篇11

  各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  上午好!

  在這金秋送爽、丹桂飄香的季節(jié)里,我們懷著激動(dòng)與喜悅之情迎來了第__個(gè)教師節(jié)。今天,我能站在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們談?wù)勛约旱墓ぷ鞯捏w會(huì),感到無比的幸福和感激。請(qǐng)?jiān)试S我向多年來關(guān)心支持教育事業(yè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!向在坐的各位老師道一聲:教師節(jié)快樂!

  過去的一年,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和重視下,我校發(fā)生了翻天覆地的變化,教育事業(yè)蒸蒸日上。我與許多班主任老師一樣,在熟悉的崗位上忙忙碌碌又一春。這一年來記不清自己寫了多少行板書,批了多少份作業(yè)和試卷,凝視過多少雙充滿渴望的眼睛。我深深懂得關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是做好班主任工作的必要條件。我以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神,開拓進(jìn)取、努力提高自身素質(zhì),探索最合適的教育教學(xué)方法;我用嚴(yán)格的要求幫助學(xué)生改正自己的缺點(diǎn);用真誠的關(guān)懷愛護(hù)孩子們稚嫩的心靈;用自身的行為做孩子們學(xué)習(xí)的榜樣;用我的智慧引導(dǎo)學(xué)生更多的智慧。我喜歡想學(xué)生所想,悟?qū)W生所感,急學(xué)生所急,用心,用真情來跟我的學(xué)生相處;仡櫩偨Y(jié)自己的工作,我還是一如既往地做好了如下工作:一抓紀(jì)律、二抓學(xué)風(fēng)、三抓典型、四抓小干部、五抓后進(jìn)生。

  作為一名班主任老師,前進(jìn)的路上還有很多困難需要我們?nèi)タ朔R虼宋椅艺J(rèn)為班主任教師應(yīng)從以下幾方面去努力:

  一、尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生,為學(xué)生成長創(chuàng)造自由活潑的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)造的能力,塑造學(xué)生大愛、和諧的心靈,使學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí),還要學(xué)會(huì)做人做事。

  二、努力鉆研,學(xué)為人師。做到誨人不倦。要崇尚科學(xué)精神,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),潛心鉆研,做熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的楷模。

  三、以身作則,行為世范。要加強(qiáng)師德修養(yǎng),以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范去教育和感染學(xué)生,以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得全社會(huì)的尊重。

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,再長的話語訴不完我們對(duì)教育事業(yè)的無比熱愛,最美的詩篇也道不盡我們對(duì)教育事業(yè)的赤膽忠心。我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種綿延亙古,傳遞未來的事業(yè)而自豪!“耿耿園丁意,拳拳育人心”,讓我們攜起手來,把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn),在各自的崗位上,齊心協(xié)力,奮發(fā)進(jìn)取,為學(xué)校更美好的明天而共同努力吧!

  謝謝大家!

關(guān)于教師的演講稿范文 篇12

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,各位來賓:

  大家好!我演講的題目是——《教育人生,我決不缺席》。

  我是一名基層教師。教師雖被譽(yù)為“靈魂的工程師”,卻也只是一份普通的職業(yè)。比起那些堅(jiān)守在雪域高原的戰(zhàn)士,比起那些給危重病人做手術(shù)歷經(jīng)生死考驗(yàn)的醫(yī)生,比起那些在實(shí)驗(yàn)室忘情工作,飽受輻射侵蝕的科學(xué)家們,我們的確平凡,甚至有些微不足道。但我信奉泰戈?duì)柕囊痪湓挘?ldquo;果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但是讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜的專心的垂著綠蔭的。”

  四年前,我教一年級(jí)。國慶放假的前一天,班上有個(gè)小女孩突然跑到我跟前,拉著我的手,用稚嫩的聲音說:“老師,這個(gè)世界上,我最喜歡你啦,可要放那么多天假,我,我舍不得你。”說著說著,眼淚就出來了。我一時(shí)竟不知道怎么辦才好,只能彎下腰為她抹去臉上的淚水,心里既酸楚又甜蜜。

  她是一個(gè)留守兒童,叫胡奇瑞。剛到校的那天,她躲在奶奶的身后,用怯生生的眼睛看著我。從奶奶口中,我了解到她的父母長年在外打工,她從小和奶奶生活。我上前拉她的手,想把她領(lǐng)進(jìn)教室,可她卻將手縮在背后,不愿與我接近。從此,我對(duì)她的關(guān)注多了一些。課堂上,我有意給她創(chuàng)造發(fā)言的機(jī)會(huì);課間,我會(huì)讓其他同學(xué)帶著她一起做游戲。一次游戲的時(shí)候,她不小心劃傷了手,我把她帶到宿舍,為她包扎傷口。當(dāng)時(shí),她的兩只眼睛緊緊的盯著我,那是一種無比依戀的眼神,讓我感覺有股暖流在心田涌動(dòng)。

  一天,我正在講課,一只小手舉了起來,是胡奇瑞,她說要上廁所。當(dāng)時(shí)外面下著雨,我忙放下課本,打傘送她去廁所;亟淌业穆飞希鋈换剡^頭來說:“老師,你真像我媽媽。”我全身顫動(dòng)了一下。

  媽媽,多么尊貴的稱呼啊。我第一次感覺到,當(dāng)老師可以這么幸福!

  用青春裝點(diǎn)希望,用愛心呵護(hù)未來!我只是一片綠葉,可在這廣袤的教育天地,又有多少像我這樣的綠葉,在默默無聞地?fù)纹鹨黄G蔭!

  去年5月24日清晨,下雨,路滑。我校二(1)班學(xué)生余思佳在上學(xué)路上摔了一跤,腳腕扭傷,額頭和手都流血了,滿身是泥,坐在地上哇哇大哭。同行的孩子都嚇壞了,一時(shí)呆在那里,不知如何是好。胡慶祥老師去學(xué)校上課,剛好經(jīng)過,聽到哭聲,忙趕前幾步,見此情景,來不及多想,當(dāng)即背上余思佳就往醫(yī)院跑去。

  胡老師本就身患重病,途中,體力不支,加上路滑,一個(gè)趔趄,跪倒在地。原本他可以用手撐地,可他兩手緊緊地?fù)ё”成系挠嗨技,生怕一松手這孩子就會(huì)摔出去,所以從始至終他都沒有騰出手來,以至于無法掌握身體重心,而重重地向前撲倒,頭磕在前面的碎石上,鮮血頓時(shí)流了出來。直起身來的胡老師強(qiáng)忍著鉆心的疼痛,反倒扭過頭來問余思佳:“孩子,摔疼了嗎?”

  好不容易到了醫(yī)院,胡老師已累得氣喘吁吁,身上滿是泥水和血水,但他顧不上這些,連忙將受傷的孩子交給醫(yī)生。余思佳的爸爸趕到時(shí),余思佳已經(jīng)包扎好,而一旁的胡老師卻狼狽不堪,幾乎癱倒在地。這位家長立時(shí)熱淚盈眶,緊緊握住胡老師的手,激動(dòng)地說:“胡老師,是你啊?謝謝你,你的病……”胡老師臉色蒼白,無力地微笑著搖了搖頭,便拖著疲憊的身軀緩緩離開了。

  這是一位多么好的老師啊,可命運(yùn)為什么如此不公?5天,僅僅5天后,胡老師便離開了我們。5月29日,舊病加上新傷的胡老師,再也無力與病魔抗?fàn)幜,他走了,永遠(yuǎn)的離開了!離開了他奮斗一生的崗位,離開了他舍不得,也舍不得他的孩子們。余思佳的爸爸帶著孩子跪在胡老師的靈前,痛哭流涕;他的學(xué)生也都跪在地上,撕心裂肺地哭喊:“老師——,老——師——”可胡老師再也不能答應(yīng)了。

  “春蠶到死絲方盡”,胡老師一生僅僅度過了52個(gè)春秋,卻用32年的時(shí)間詮釋了這一切。這是什么?這就是職業(yè)精神!用平凡鑄就偉大的職業(yè)精神!

  朋友們,無論你在任何崗位,無論你身處何時(shí)何地,請(qǐng)一定用你的愛和汗水,讓自己的人生散發(fā)出怡人的芬芳。現(xiàn)在,我只想大聲地說:“教育人生,我無怨無悔!教育人生,我決不缺席!”

  演講完畢,謝謝大家!

關(guān)于教師的演講稿范文 篇13

  夢,一個(gè)多么美好的字眼!當(dāng)他從我們的筆尖流淌而出,我們仿佛聽見了幽幽響起的華美樂章;當(dāng)它從我們的唇齒間吐出,我們仿佛聞見了鮮花盛開的芳香;當(dāng)它在我們的腦海里閃現(xiàn),我們仿佛看見了一雙雙迎風(fēng)抗擊的翅膀!夢,它就是這個(gè)世界綠色的希望,它就是我們前進(jìn)的力量!

  我們都有夢想,懷著各自的小小期盼,行走在或有交叉的路上,當(dāng)無數(shù)的人生軌跡與你擦肩而過時(shí),你是否發(fā)現(xiàn)身邊每個(gè)最樸素的面孔后面,都懷有最炙熱的夢想?

  相信很多人都聽過無臂鋼琴師劉偉的故事,這個(gè)男孩從小就有一個(gè)青春夢想,那就是成為一名鋼琴師,但十歲時(shí)的一次觸電事故,讓他失去了雙臂,命運(yùn)對(duì)他是如此殘忍,但童年時(shí)的夢想依舊在向他召喚,劉偉下定了決心,沒有了手,那就用腳來彈琴!歷盡艱辛,劉偉終于成功了!在中國達(dá)人秀的舞臺(tái)上,他彈奏了一曲《夢中的婚禮》,全場靜寂,只聽見優(yōu)美的琴聲緩緩流淌,不久,他又被邀請(qǐng)到了維也納的金色大廳進(jìn)行演奏,無臂鋼琴師的表演讓全場歡呼。是美麗的夢想,讓劉偉的生命重新綻放!

  如果說劉偉夢圓維也納震撼的是整個(gè)世界,那么人民教師胡忠夢起甘孜州感動(dòng)的就是整個(gè)中國!四川成都中學(xué)的化學(xué)老師胡忠,因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)遇,得知四川甘孜州的福利學(xué)校缺少老師,143名孤兒的求學(xué)之門即將被關(guān)上,這名中年漢子的心被深深地刺痛了。他毅然辭去工作,告別了妻子和剛出生的女兒,來到了海拔3800多米的福利學(xué)校支教,每個(gè)月僅有三百多元的生活補(bǔ)助。在那里,他不但要教孩子讀書,還要照顧孩子的生活,每天忙到深夜,幫每個(gè)孩子蓋好被子,才有空想想自己剛出生的女兒。十二年過去了,這些孤兒一個(gè)個(gè)長大成人,許多孩子考上了大學(xué),開始了原來不敢奢望的幸福生活。當(dāng)?shù)氐牟孛駛兏屑に,稱胡忠為菩薩老師。十幾年了,3800多米高度上的熾熱陽光,讓他的臉上也像藏民們一般成了高原紅,這淳樸的高原紅,是陽光的沉淀,是澎湃的熱血,是我們這個(gè)時(shí)代最新鮮最健康的紅潤!他用自己的付出,成就了孩子們的夢想,也成就了自己的夢想。

  這樣的故事還有很多,一個(gè)個(gè)普通卻不平凡的人;一個(gè)個(gè)細(xì)微卻不渺小的夢想,讓我們知道,生命,因?yàn)橛辛藟粝攵嘧硕嗖剩?/p>

  作為一名普通的教師,我也有自己的夢想。那就是好好教書育人,讓這些孩子一個(gè)個(gè)成為對(duì)社會(huì)有用的人。為了這個(gè)夢想,我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,用心批閱每一份作業(yè),細(xì)心處理好每一次孩子之間的爭執(zhí),做好每一件看起來毫不起眼的小事······因?yàn)槲疑钌畹刂,我的職?zé)不但是讓孩子們?nèi)〉煤玫膶W(xué)習(xí)成績,更重要的是讓他們學(xué)會(huì)做事做人,我希望他們懂得誠實(shí)守信;希望他們懂得付出,懂得感恩;希望他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作,懂得在傳統(tǒng)中創(chuàng)新······太多太多的期望,讓我感到了肩上的責(zé)任;太美太美的夢想,讓我擁有了不斷前行的力量!

  是的,一滴水珠的力量是渺小的,但當(dāng)無數(shù)滴水珠匯成大海,這力量就足以撼動(dòng)天地!讓我們負(fù)重前行吧,把個(gè)人的夢想融入祖國的夢想,把祖國的期望轉(zhuǎn)化為攀登的力量!當(dāng)我們的學(xué)子一個(gè)個(gè)成為國家棟梁,那時(shí)候,我可以驕傲地對(duì)自己說,從事太陽底下最光輝的職業(yè),我綻放了自己最熱烈的光芒!

  這,就是我的中國夢,一位人民教師的夢想!

關(guān)于教師的演講稿范文 篇14

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:

  大家好!

  春秋有情,上善若水;桃李無言,下自成蹊。20xx年9月,我懷著無比崇敬和激動(dòng)的心情,加入了“太陽底下最光輝的職業(yè)”,成為了一名光榮的特崗教師。這對(duì)于20xx年畢業(yè)于哈師大的我,是一個(gè)重大的人生轉(zhuǎn)折;對(duì)于早已習(xí)慣于外面世界的80后的我,也是一個(gè)艱巨的人生考驗(yàn)。然而,是理想的火焰,是不屈的信念,促使我毅然決然的選擇了教育這方圣土,讓我心甘情愿的將我的青春奉獻(xiàn)給農(nóng)村這片廣博的沃土。

  非常榮幸,我被分配到海倫六中這所學(xué)校,幸運(yùn)的成為一名初中英語教師。轉(zhuǎn)眼間,工作已近一年,回首工作歷程,真是苦辣酸甜,歷歷在目。我感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和所有老師,是他們?cè)谖页醪匠砷L的階段給予了我最無私,最真誠的幫助,使我能夠在成長的道路上少走彎路,獲益良多。 心懷真愛,浸潤孩子心田

  要做孩子的老師,先做孩子的朋友。剛剛踏進(jìn)學(xué)校,校長就安排我接任初二四班的英語教學(xué),我深知這個(gè)年齡段的孩子正處于青春期,學(xué)生能不能接納我這個(gè)新老師,是個(gè)大問題。而且這個(gè)班級(jí)的學(xué)生英語基礎(chǔ)相對(duì)較差,不學(xué)的占三分之一,學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)也不太高,這樣的班級(jí)我能勝任嗎?我

  利用自己年輕這個(gè)優(yōu)勢,化身做同學(xué)們的朋友,課堂上與他們一起討論問題,課下和他們一起做游戲。操場上,我與他們手拉手,談心,講故事體活課上,我與他們跳繩,踢毽子孩子們與我的距離慢慢拉近了,有的主動(dòng)來找我聊天,和我談心事,漸漸地,我也了解了他們的情況。

  由于地處鄉(xiāng)鎮(zhèn),班里大部分同學(xué)都是來自農(nóng)村,有近一半的同學(xué)都是留守兒童,這些孩子常年和爺爺奶奶或是姥姥姥爺居住,學(xué)習(xí)和生活都受到一定的影響。難怪學(xué)生們學(xué)起英語來這么費(fèi)勁,有的甚至放棄了學(xué)英語,認(rèn)為學(xué)英語比登天還難。

  于是,一有空閑時(shí)間,我便冥思苦想,尋找最恰當(dāng)?shù)姆椒āJ紫,我考慮到班級(jí)的孩子成績參差不齊,兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重;其次,男生英語成績普遍較差;另外一個(gè)共性的問題就是全班同學(xué)對(duì)英語學(xué)科的重視不夠。

  只要能發(fā)現(xiàn)問題,就會(huì)有解決問題的方法。我根據(jù)現(xiàn)有問題,采取相應(yīng)的策略。我覺得改變思想是關(guān)鍵,提高認(rèn)識(shí)是前提。于是,我開始了思想轉(zhuǎn)換工作。空洞的理論說服是不足以讓這些處于叛逆期的孩子信服的,這一點(diǎn)我早有預(yù)防,我給他們講了幾個(gè)事例,他們很感興趣,笑得前仰后合。大笑之余,他們覺出了其中的意味,理解了我的用心,很多孩子開始默默點(diǎn)頭,有個(gè)最調(diào)皮的孩子說:老師,我們不是不想學(xué),是學(xué)不會(huì)呀,英語太難了!我斬釘截鐵地對(duì)他們說:

  只要大家有信心,愿意學(xué),我來做你們的引路人。學(xué)生給了我最熱烈的掌聲,我終于看到了希望。

  接下來就是如何帶領(lǐng)學(xué)生學(xué),如果沒有有效的方法,學(xué)生剛?cè)计饋淼男判暮芸鞎?huì)被熄滅,而且將一滅到底。

  興趣,我想到了興趣是最好的老師!我將全班學(xué)生分成了ABCD四個(gè)學(xué)習(xí)小組,A組同學(xué)是領(lǐng)頭雁,由班里英語成績較高的同學(xué)組成;B組和C組是中等左右的同學(xué);D組是學(xué)的不好和放棄學(xué)習(xí)的同學(xué)。我根據(jù)各組同學(xué)的現(xiàn)有能力分配了不同的學(xué)習(xí)任務(wù),預(yù)設(shè)了不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),哪個(gè)組先達(dá)到了目標(biāo),我便滿足他們的一個(gè)愿望。學(xué)生們很調(diào)皮,愿望都不一樣,有的是讓我請(qǐng)他們吃飯,有的是讓我不留英語作業(yè)我心里暗喜,只要你們肯學(xué),我就滿足你們。

  接下來的日子,讓我很驚訝。課堂上,再?zèng)]有打瞌睡的同學(xué),早上再?zèng)]有課代表告訴我有不完成作業(yè)的同學(xué)。下課后,偶爾有三兩個(gè)女同學(xué)來找我解題,漸漸地,來辦公室的同學(xué)越來越多,有幾個(gè)男同學(xué)也跑來讓我考單詞?

  第一次月考,果然出現(xiàn)了奇跡,四個(gè)小組有三個(gè)小組實(shí)現(xiàn)了目標(biāo),而我也心甘情愿的答應(yīng)了他們的請(qǐng)求。接下來的學(xué)習(xí),不用我提,學(xué)生已經(jīng)先來找我要目標(biāo)了,趁著學(xué)生的熱情高漲,我不斷地提高了目標(biāo),學(xué)生有了前面的信心,都積極踴躍的配合。期末考試中,我班已經(jīng)有5名同學(xué)在全校英語成績中名列前茅,牛欣慧同學(xué)遙遙領(lǐng)先,僅差2分就達(dá)到了滿分。優(yōu)生率和及格率也大大提高,最低分由原來的.一位數(shù)提高到30分。面對(duì)這樣的成績,我有點(diǎn)欣喜若狂,在我第一次任教的時(shí)候,我沒有被困難嚇倒,我戰(zhàn)勝了困難,我也證明了自己,在教育的路上我無愧于自己的選擇!

關(guān)于教師的演講稿范文 篇15

  同學(xué)們:

  不久就要進(jìn)行期末考試了,通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)相信同學(xué)們都很想檢查一下自己的學(xué)習(xí)情況,同時(shí)也很希望自己能以比較優(yōu)異的成績向自己和家長匯報(bào)。那怎樣才能達(dá)到我們自己預(yù)期的目標(biāo)呢?在這里我想向全體同學(xué)提幾點(diǎn)建議。

  1、要注意保持良好的心理狀態(tài)。隨著考試時(shí)間的接近,有的同學(xué)難免會(huì)產(chǎn)生一些緊張心理,過度的緊張會(huì)起到反作用。那么你可以試著做深呼吸,也可以和好朋友做做游戲,讓自己的心情得到放松。

  2、掌握好復(fù)習(xí)的方法。一個(gè)學(xué)期過去了,雖然每個(gè)單元學(xué)習(xí)后老師都會(huì)幫助我們把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)整理,但學(xué)過的知識(shí)還是比較零碎,甚至有些知識(shí)還會(huì)遺忘。所以我們有必要在期末復(fù)習(xí)期間把所學(xué)的知識(shí)加以系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),合理分配時(shí)間。那怎樣復(fù)習(xí)才有針對(duì)性呢?我們可以把這個(gè)學(xué)期中每個(gè)單元測驗(yàn)卷都拿出來,認(rèn)真檢查一下,哪些知識(shí)是自己掌握得比較好的,哪些知識(shí)出錯(cuò)比較多的,錯(cuò)的地方到現(xiàn)在為止自己是否已弄明白,對(duì)自己掌握比較好的部分復(fù)習(xí)時(shí)可以少用些時(shí)間,對(duì)自己掌握得不好或出錯(cuò)較多的部分就要多花時(shí)間解決,但是要選擇合適的復(fù)習(xí)方法。如學(xué)英語記單詞很重要,但方法卻很多。有的同學(xué)愛邊念邊記,有的同學(xué)愛默默無聲地記,有的同學(xué)邊看邊記,有的同學(xué)愛多次反復(fù)記。不管是哪種記憶的方法,只要經(jīng)過嘗試,效果不錯(cuò),就是適宜于自己的好方法。

  3、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。好習(xí)慣,一生受益;壞習(xí)慣,終生受害。壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣比沒有學(xué)到知識(shí)更可怕。在我們的學(xué)習(xí)中,有的同學(xué)邊聽老師講課,邊做小動(dòng)作,學(xué)習(xí)不專心;也有的同學(xué)一遇到難題,就依賴家長、老師和其他同學(xué)。這些都是不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)都會(huì)產(chǎn)生不良的影響。

  4、以積極向上的心態(tài)迎接期末考試。

  考試時(shí),要保持情緒穩(wěn)定,不要過于緊張。拿到試卷后,要認(rèn)真審題,容易的題先做,難做的題后做。答題完畢后應(yīng)認(rèn)真檢查,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。最后,希望同學(xué)們能調(diào)整好自己的心態(tài),把前進(jìn)中的阻力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,奮力向上,克服重重困難,爭取在考試中取得好成績。

  謝謝大家!

關(guān)于教師的演講稿范文 篇16

  大家好!

  我是XX小學(xué)的XX老師,非常榮幸有機(jī)會(huì)來參加這次的演講活動(dòng),這對(duì)我來說是一種鼓勵(lì),更是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我演講的題目叫《為了誰》,希望大家多多指教。

  站在這個(gè)講臺(tái),我心里有種說不出來的滋味,看著前面的各位評(píng)委老師,說實(shí)話,我真有點(diǎn)害怕,我感覺自己像一個(gè)罪犯,正在等待正義的審判。

  是啊,我們每天的工作又何嘗不是如此,幾百個(gè)孩子,幾百個(gè)家庭,無數(shù)的眼睛都在盯著我們,我們的工作不允許有任何的差錯(cuò),因?yàn)槲覀兪撬^的“人類靈魂的工程師”,多高的評(píng)價(jià)啊,想想也挺美的,而事實(shí)果真如此么?我只聽到別人都叫我某某小學(xué)的小老師。我們之中只要出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)的失誤,群眾的叫罵就會(huì)不絕于耳,在過去的xx年,網(wǎng)上對(duì)老師是一片譴責(zé),那只是千萬人群中的個(gè)別現(xiàn)象,又有誰看到我們這些整日忙碌在教育前線的老師呢?民眾在雞蛋里給我們挑骨頭,我們的工作隨時(shí)都要受到老百姓的審判,有時(shí)候甚至嚴(yán)重的誤判,想想這些事情,我這心里,拔涼拔涼的。然而不管外界怎樣,我倒挺樂意在這三尺講臺(tái)上做著這些看似平凡的小事,因?yàn)猷l(xiāng)村落后的教育現(xiàn)狀需要我們,只有教育才是根本的出路,也只有教育,才能從根本上改變?nèi)藗儗?duì)老師對(duì)學(xué)校的負(fù)面看法。

  老師們,我很平凡,但我不簡單,我的手中,握著一百多個(gè)孩子的夢想!

  三寸粉筆,三尺講壇,是我每天的工作;早七點(diǎn)出發(fā)、晚五六點(diǎn)回家、陪陪兒子玩耍,三更半夜還得批改作業(yè)等待明天出發(fā),這就是我一天的生活,作為一名城鄉(xiāng)結(jié)合部的老師,終日在八公里的這條線上奔波著。只有我,才知道教育的緊迫性,才知道教育對(duì)于孩子,對(duì)于農(nóng)村千萬個(gè)家庭意味著什么。

  我們?cè)诮逃龖?zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè),拋家舍業(yè),是為了誰?為了明天,為了那哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的希望,對(duì)于鄉(xiāng)村,教育就是藥,這個(gè)藥不但能醫(yī)病,還能醫(yī)愚,而好的教育,就是靈丹妙藥,為了能去改變一點(diǎn)點(diǎn),我一直嚴(yán)格要求自己,做一個(gè)四有的老師。

  我認(rèn)為,要成為一名真正的好老師,需要做到以下幾點(diǎn):

  一、做好老師,要有理想信念

  好老師要有理想信念。堅(jiān)定的信念意味著教師肩負(fù)著國家使命和社會(huì)責(zé)任,有了這樣的信念,才能夠給學(xué)生傳播民族夢想的正能量。

  二、做好老師,要有道德情操

  好老師要有道德情操。教師不僅要傳授知識(shí),更要以身作則,給學(xué)生們樹立正確的價(jià)值觀。

  三、做好老師,要有知識(shí)素養(yǎng)

  教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識(shí)傳授關(guān)系,一定要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。我們要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),開發(fā)他們的創(chuàng)新潛力。同時(shí)老師自己也要自由探索,勇于創(chuàng)新。身為一名合格教師,其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識(shí),這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  四,做好老師,要有仁愛之心。

  愛是教育的靈魂,教育的原點(diǎn)就是愛,教師肩負(fù)著立德樹人的任務(wù),有愛才有責(zé)任,愛教育、愛學(xué)生是每一個(gè)教師應(yīng)盡的義務(wù)。愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。

  在教育的路上,我們是一群追逐者;在成長的路上,我們是一群學(xué)習(xí)者!耙粋(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望!睘榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥拿魈,讓我們?cè)凇八挠小钡穆飞吓ψ穼,成長自己,堅(jiān)信選擇,收獲快樂!

關(guān)于教師的演講稿范文 篇17

  尊敬的老師,親愛的同學(xué):

  大家好!

  今天,我要演講的題目是《我的理想》。

  有志者,事竟成。談到理想我相信許多同學(xué)都立下宏大的志愿:有做經(jīng)理的,有做商人的,有做環(huán)保衛(wèi)士的……然而,我的理想——做一名教師。

  列夫、托爾斯泰說:理想是指路的明燈。沒有理想,就沒有堅(jiān)定方向,沒有方向,就沒有生活。的確,遠(yuǎn)大的理想是黑暗中的明燈,它,會(huì)成為你開啟成功之門的鑰匙。如果沒有理想,就沒有動(dòng)力。水,不會(huì)激石則鳴,人,不會(huì)激志則宏。

  記得我在一本書上看到過一個(gè)故事:一個(gè)國王要給最有貢獻(xiàn)的人頒獎(jiǎng)。首先,上來了個(gè)醫(yī)生,他說,他在疾病流行期間,曾救過9999個(gè)病人。國王搖了搖頭。然后,上來了一位詩人,他說,他的詩和李白、杜甫不分上下。國王依然搖了搖頭。接著,許多人都陸續(xù)登上臺(tái),可沒有一人獲獎(jiǎng),沮喪地離開。突然,一位年過六旬的老人拉著一位小孩,并拿著一本厚厚的課本走上臺(tái)她親切地對(duì)國王說:“祖國和春天,到處都是花紅柳綠,累累的果實(shí)需要園丁去培養(yǎng)。”國王頓時(shí)笑逐顏開,他激動(dòng)地說:“你是最有貢獻(xiàn)的人!”接著,獻(xiàn)上花環(huán),自己親自給她頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

  從此,我對(duì)教師有了深刻的理解。此時(shí),又激起了我宏大的志愿,崇高的.理想。

  教師是一種偉大而神圣的職業(yè),是塑造人類靈魂的工程師。是!羅國杰也曾稱贊過教師,他說:教師好比一支蠟燭,不斷地燃燒、消耗著自己,照亮著別人前進(jìn)道路;又像一根粉筆,散播著智慧的種子,把知識(shí)傳授給別人,而漸漸磨損著自己;又像一只梯子,讓人踩著自己的肩膀攀上高峰,去采摘?jiǎng)倮墓麑?shí)。的確,生活中,那個(gè)偉人又能離開老師的幫助呢?

  我想,有了理想,就有了生活的目標(biāo),才不至于虛度光陰。不過,有理想而不奮斗,也是徒勞。正如一句話“理想,不付諸行動(dòng),是虛無飄渺的露!蔽乙獮槔硐攵鴮W(xué)習(xí),在通往理想的航程中,我要不斷努力奮進(jìn)!

  我的演講講完了,謝謝大家。

  演講人:

  xx年xx月xx日

關(guān)于教師的演講稿范文 篇18

  提起幼兒教師,在別人眼里,就是個(gè)孩子王!沒什么了不起,除了會(huì)帶孩子,其他也不能做什么!但在自己眼里,我們就是一群了不起的孩子王!我們每天都在演繹著不同的角色,有時(shí)是警察,因?yàn)檎煸诎嗬锲瓢?有時(shí)是主持人,因?yàn)檎鞛楣_課想游戲和花招;有時(shí)是演員,因?yàn)榻?jīng)常扮演各種故事中的角色;有時(shí)是清潔工,有時(shí)是保姆,有時(shí)是藝術(shù)家、作家、教育家……就是因?yàn)檫@些角色的扮演,使我們成了一個(gè)讓自己身心疲憊卻又快樂的天使。

  可是,要想扮演好這些角色,不是件簡單的事情。在我看來,唯一的辦法就是用讀書來提升自己,自己擁有一桶水,才能給孩子半桶水。而讀書,對(duì)我來說是一種享受,我想這種享受不是我們每個(gè)人都能體會(huì)到的。能享受到讀書的樂趣依我看來也需要緣分。緣深,似乎成了書呆子,愚不可及;緣淺,開卷無益,擲書而茫然。

  歌德說:“讀一本好書,就是和高尚的人對(duì)話”。讀了這么多的書,給我啟發(fā)最大的是《教師人文讀本》。他們有的寫出了自己凡人般的困惑和煩惱;有的寫出了自己對(duì)學(xué)生母親般的愛;有的寫出了自己對(duì)人生的執(zhí)著和追求;有的寫出了自己對(duì)科學(xué)的萬般熱愛。文中那些真切的話語,誠摯的情感,如一幕幕情景劇,不斷浮現(xiàn)在我的眼前,它將成為我做人、做事的航標(biāo)燈,影響著我、指引著我前進(jìn)!

  書中讓我感受最深的就是愛。擁有了愛,我們才能成為一個(gè)育人之人。作為一名幼兒教師,我深知自己責(zé)任重大,因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)的是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。家長們把一個(gè)個(gè)天真無邪的孩子送到幼兒園,我們就應(yīng)以博大的胸懷去熱愛、關(guān)心、教育好他們。我們要具備的不僅是教育技能,還要有對(duì)孩子的愛。當(dāng)孩子向我們耍威或哭鬧的時(shí)候,我們微笑著向他們伸出雙手,手抓傷了,身上踢疼了,無所謂;大小便弄身上了,嘔吐了,為他們清洗;衣服不會(huì)穿,鞋帶不會(huì)系,我們不厭其煩、循循善誘。我們用愛心、責(zé)任心、細(xì)心和耐心,換來了孩子天真活潑的笑容,換來了孩子親切的呼喚與尊敬。為此,我們值得!

  近期,教育部出臺(tái)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》試行文件,文件中對(duì)幼兒園教師提出了以幼兒為本,以師德為先,以能力為重的基本理念,要成為這樣一名合格的幼兒園教師就必須具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力,而書給我啟蒙,伴我成長,開拓了我的視野,增長了我的見識(shí)。在我看來,讀書是一種享受,是一種幸福,它可以明智、修德,可以養(yǎng)性、育人……讀書,讓我的生活多了樂趣,讓我贏得了家長的信任,讓我得到了孩子們燦爛的笑容。我,喜歡讀書!

  生命不息,讀書不止!書卷飄香,靚麗人生!讓書籍點(diǎn)燃我的信念,讓書籍照亮我的幼教前程!

關(guān)于教師的演講稿范文 篇19

  伴隨著孩子們的成長,細(xì)心品味著他們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,一學(xué)期又在緊張忙碌中即將結(jié)束。本學(xué)期我們大班組根據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí),認(rèn)認(rèn)真真地完成了學(xué)期工作,在各種活動(dòng)中留下了我們一串串腳印、一份份收獲。一學(xué)期來,通過各種豐富多彩的活動(dòng),使幼兒、老師各方面的能力有了明顯的提高,這些成績的取得讓我們?nèi)M老師感到因工作而美麗著,因合作而快樂著,充分感到了大班組的團(tuán)結(jié)進(jìn)取。下面就本學(xué)期工作做一簡要的總結(jié)。

  一、 團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極投入保育教學(xué)工作

  1.大班組全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,團(tuán)結(jié)一心,勤奮踏實(shí),互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),密切配合,以主人翁的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作,形成了積極,團(tuán)結(jié),群策群力的良好風(fēng)氣,出色的完成了各項(xiàng)工作。從中班升到大班,老師和幼兒都面臨著新的挑戰(zhàn)。整個(gè)幼兒期的學(xué)習(xí)是為了孩子入小學(xué)做準(zhǔn)備,而大班年齡段的學(xué)習(xí)更是這準(zhǔn)備中的精髓。因此,孩子需要在大班掌握入小學(xué)應(yīng)具備的各項(xiàng)知識(shí)和能力,如:學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng),健康的身體和心理,作息時(shí)間的調(diào)整和適應(yīng),認(rèn)知能力,思維,情感等諸多方面。我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,設(shè)計(jì)主題活動(dòng),豐富幼兒的知識(shí)面,培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的喜愛和憧憬,變好奇為動(dòng)力,從而更加努力的學(xué)習(xí)。

  2.本期我們的工作主要圍繞申報(bào)等級(jí)園開展。大班三個(gè)班是評(píng)定測查對(duì)象,按照幼兒四育測試標(biāo)準(zhǔn),我們加強(qiáng)了對(duì)幼兒各方面素質(zhì)的培養(yǎng)和教育,注重幼兒禮貌和文明習(xí)慣的培養(yǎng)和教育,在專家們來我園評(píng)定時(shí),大班幼兒得到好評(píng)。

  3.結(jié)合等級(jí)園驗(yàn)收檢查工作,我們組每位教師準(zhǔn)備了一節(jié)課,開展理論與實(shí)踐相結(jié)合的示范觀摩研究活動(dòng),在教學(xué)活動(dòng)中大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐,將學(xué)習(xí)理論與工作經(jīng)驗(yàn)融合、采取多形式組織教學(xué),教師們?cè)谟^摩活動(dòng)后反思提練,對(duì)新的教學(xué)觀、教育理論和教學(xué)策略有了更深的認(rèn)識(shí)。

  4.認(rèn)真參加十月的教師玩教具制作比賽,大一班和大二班分別獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)

  二、積極參與園本培訓(xùn),促進(jìn)自身發(fā)展,提升教育理念和業(yè)務(wù)水平

  根據(jù)教育局綜合素質(zhì)培訓(xùn)實(shí)施方案,結(jié)合幼兒園教育特點(diǎn),按照?qǐng)@領(lǐng)導(dǎo)組制度的方案我們進(jìn)行了園本培訓(xùn),具體開展以下幾方面的培訓(xùn):

  (1)6―8月自學(xué)《課程的反思與重建》、《教師教學(xué)究竟靠什么》兩個(gè)科目教材內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)其中新的兒童觀、教育觀,變教幼兒學(xué)習(xí)為引導(dǎo)、促進(jìn)幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,完成讀書筆記6篇,心得體會(huì)6篇,教學(xué)論文一篇。

  (2)集中培訓(xùn)6次,培訓(xùn)內(nèi)容和形式包括專題講座、案例分析、小組討論、教學(xué)交流等形式進(jìn)行,并將活動(dòng)記錄。

  三、豐富多彩的家園工作

  1. 本期各班組織召開家長座談會(huì)一次,進(jìn)行了家長問卷調(diào)查,并將情況總結(jié)成書面材料上交辦公室。

  2.各班舉行了“慶元旦親子開放日活動(dòng)”,教師、孩子和家長們?cè)谟鋹偟臍夥罩杏有碌囊荒甑牡絹怼?/p>

  總之,在大班組全體教師的努力下,我們的孩子健康、快樂地成長著,他們的進(jìn)步是喜人的。面對(duì)成績,喜悅是短暫的,更久遠(yuǎn)的是壓力,學(xué)無止境,我們會(huì)不斷地向書本學(xué)習(xí)、向?qū)<覍W(xué)習(xí)。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動(dòng),更加扎實(shí)地開展教科研活動(dòng),繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗的精神,以不懈的努力迎接一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)!每一年的總結(jié)都使我們滿懷信心,來年更好地愉快工作,愿我們都能成為快樂的人,用快樂的心感染身邊的孩子、家人和朋友,快樂地工作和生活!

關(guān)于教師的演講稿范文 篇20

  他總是能在不經(jīng)意之間,做到關(guān)注每個(gè)學(xué)生,尤其是那些常被忽略的。當(dāng)有的學(xué)生做錯(cuò)事或者考試成績不理想時(shí),他從不對(duì)學(xué)生冷嘲熱諷,總是會(huì)做各種努力讓學(xué)生明白:如果他們想成功,就一定要從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。當(dāng)有的學(xué)生在某個(gè)領(lǐng)域做出嘗試時(shí),他從不亂加阻止,而是殷切關(guān)注著,即使結(jié)果是那么微不足道,他也要讓學(xué)生明白他已看到了他們的努力和成績。這種不經(jīng)意間的舉動(dòng)給了學(xué)生自信,讓他們相信自己超越自己。

  他總是能讓學(xué)生在快樂的氣氛中,掌握他們所必須掌握的知識(shí)。他的課堂總是那么受學(xué)生喜愛,他從不要求學(xué)生必須怎么樣,但是學(xué)生都會(huì)主動(dòng)自覺的完成他們應(yīng)該完成的任務(wù),他從不要求學(xué)生上課應(yīng)該怎樣表現(xiàn),但學(xué)生都會(huì)認(rèn)真積極地配合他的課堂。似乎一切都隱藏著那種無形的默契。教師體會(huì)教學(xué)的快樂,學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂,教學(xué)是一種責(zé)任,學(xué)習(xí)是一種快樂。他從不直接給學(xué)生知識(shí)寶藏,常常他只是給學(xué)生一把通向知識(shí)海洋的鑰匙,帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷的每個(gè)問題和每個(gè)發(fā)現(xiàn),教會(huì)他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發(fā)現(xiàn)海洋中的智慧。

  他總是能輕易成為學(xué)生的榜樣,成為學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者,教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈,怎樣做個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國家有貢獻(xiàn)的人。他不是演員,卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂。每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基,而他常常默默地把自己當(dāng)做起點(diǎn)、源泉和根基,給學(xué)生護(hù)航。不管學(xué)生在建造什么,他總是默默幫助他們壘好基礎(chǔ),為學(xué)生的成長做到最好!或許他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘,但他的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中。

  教師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大,不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識(shí),更在于給學(xué)生樹立了一個(gè)做人的典范。

  教師用語言播種,用粉筆耕耘,用辛勞澆灌,用心血滋潤。他們這朵最美麗的花,總是開在最安靜的地方,“捧著一顆心來,不帶半根草去”。

關(guān)于教師的演講稿范文 篇21

  "做人梯--用我們的堅(jiān)韌/讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程/化春蠶--用我們的才能/讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸/當(dāng)蠟燭--用我們的忠誠/燃燒自己給人間帶來光明。"

  這,是無數(shù)人民教師的座右銘,也是我今天要介紹的主人公的真實(shí)寫照。她,就是全國模范教師、上海市金愛心教師、上海市優(yōu)秀教育工作者、上海市三八紅旗手——*老師。

  在學(xué)生們眼中,她是嚴(yán)師,事無巨細(xì),帶頭做起。靜謐的黑夜里,孤燈伴她批閱作業(yè),她卻覺得眼前閃耀著幾十雙天真的眼睛。她曾開懷地樂,回想自己“正茂”的“風(fēng)華”;她也曾深沉地憂,冥思茫茫大海中的幾十點(diǎn)白帆怎樣才不會(huì)迷航。作為一名全國模范教師,周老師的業(yè)務(wù)水平無疑是令人稱道的。八年中,她所帶班學(xué)生的成績一直名列前茅,就以九七年的中考為例,滿分為120分的英語考卷,平均分就達(dá)到了118.65分,獲得了全區(qū)第一的佳績。因此慕名前來要她做家教的人不少,但都被她婉言謝絕了?墒请p休日、放學(xué)后她卻主動(dòng)為運(yùn)動(dòng)員,為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課。不少家長都以為是學(xué)校的安排,同事們替她打抱不平,“你連一聲謝謝也沒聽到”,周老師卻說:“這是我自己的學(xué)生,我有義務(wù)教他們,再說,共產(chǎn)黨員是要講點(diǎn)精神的,只要學(xué)生們的英語能力得到提高,就是對(duì)我最好的回報(bào)。”

  是的,她是嚴(yán)師,是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,但朝夕相處的學(xué)生更視她為慈母。為了這份對(duì)學(xué)生的愛,周老師甚至放棄了做母親的權(quán)利,她說:“我沒有自己的孩子,卻擁有許許多多勝似骨肉的孩子,當(dāng)看到他們成才時(shí),我感到所有的付出無怨無悔。”小陳同學(xué)不會(huì)忘記,當(dāng)她身患癌癥的母親病危時(shí),第一個(gè)想到的就是周老師。接到電話,周老師馬上拖著當(dāng)醫(yī)生的丈夫一起趕往小陳的家中,讓丈夫?qū)⒉∪怂腿メt(yī)院,自己則留下來陪伴在她的身旁。當(dāng)小陳的母親不幸去世后,周老師又要求班上同學(xué)以同齡人的身份去鼓勵(lì)她,以集體的溫暖去補(bǔ)償她失去的母愛,使她盡早走出失去母親的陰影。她在周記中說:“由于家庭的緣故,您對(duì)我疼愛有余,在飽嘗辛酸痛苦中,是您向我伸出了援助之手,當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),你投來了慈愛與鼓勵(lì)的目光,在生活上你無微不至地關(guān)懷我,使過早失去母愛的我又被另一種無法言語的關(guān)愛包圍著,我愛你,周老師,我愛你,媽媽!”。

  “早戀”是一個(gè)敏感的問題。因此,當(dāng)班中出現(xiàn)“情書”事件時(shí),周老師也曾暗暗的惱火,但她更深深地明白花季年華中的孩子充滿了對(duì)似懂非懂的愛的好奇,他們的情感世界還處于朦朧之中,因此,她沒有選擇簡單的批評(píng)教育。在一個(gè)周末,周老師將那名女同學(xué)請(qǐng)到了家中,看自己的相冊(cè),談年少時(shí)的偶像,聊喜歡的課外書籍。促膝長談使得這位同學(xué)將心中所想毫無顧忌地講出,并最終接受了周老師的建議——保持一份珍貴的友誼。面對(duì)周老師的這份理解,她深情地說:“人們都說現(xiàn)在的孩子得到的愛太多,可是我卻清楚,雖有父母親人無微不至的愛,可我們還渴望得到一種被理解的愛。今天是您給了我這個(gè)渴望理解的學(xué)生這樣的愛。老師,你是一個(gè)可敬的朋友,衷心地感謝你為我指點(diǎn)迷津。請(qǐng)相信我,我一定會(huì)從幼稚走向成熟。

  95年,周老師班上一位學(xué)生將要飛往異國求學(xué),臨走前,他留下了自己的校服和一封信,信中還夾有200元錢,那是他省下的零用錢,他說要用來它們來幫助貧困的同學(xué)。誰能想象,在此之前,由于家境的優(yōu)越,這個(gè)父母心中的小太陽,是班中有名的以自我為中心。在信中,他寫到:“生活的兩年中,周老師,是您用自己的行動(dòng)教育我要時(shí)時(shí)關(guān)心別人、刻刻幫助別人。感謝您老師,您給我上了人生中最生動(dòng)的一課。”

  99年中考,作為交流教師的周老師赴澳洲工作,消息傳來,家中的房門幾乎要被擠破,30多個(gè)學(xué)生放學(xué)后輪批到她家與老師話別。當(dāng)周老師來到機(jī)場,十多位學(xué)生與家長趕到機(jī)場送行,與她依依惜別。在澳洲工作期間,一百多封來信及E-mail,帶著學(xué)生深深的思念和愛戴之情,追隨著她來到了異國他鄉(xiāng)。無論考得怎樣,學(xué)生們都毫無保留。因?yàn)樗麄冃刨囍芾蠋煛.?dāng)她從學(xué)生的信中得知有兩名學(xué)生沒能考出理想成績,他們的家長期望值又極高時(shí),馬上打電話到家,讓丈夫找出了學(xué)生的通訊錄,并打了兩個(gè)國際長途到這兩個(gè)學(xué)生家,要他們正確對(duì)待考分,當(dāng)時(shí)家長們都很感動(dòng),稱這是來自遠(yuǎn)方的關(guān)愛。

  回國后,周老師應(yīng)邀去其中一位同學(xué)的學(xué)校做報(bào)告,她特意提前趕去,為的就是看看自己曾經(jīng)的,也是永遠(yuǎn)的學(xué)生。面對(duì)自己的恩師,這位同學(xué)激動(dòng)地跳了起來,他一把抱住周老師,連連說“想不到,真想不到”。

  同時(shí),周老師又對(duì)未能考回宜川高中的學(xué)生逐一去了電話,一位家長專門給她寫了一封長信,說:“周老師,接到你的電話,孩子哭了,激動(dòng)、感慨、自愧充滿了她整個(gè)心,自從你走后,她常念叨你,尤其臨近12月下旬,她幾乎每天都會(huì)對(duì)我說:‘今天,周老師會(huì)回來嗎?”看到她對(duì)你這番真情的流露,我心里很感動(dòng),盡管孩子未能如愿在宜川讀高中,但她會(huì)始終記得你的這片情。”

  從九七年夏至今,她的魔術(shù)效應(yīng)連續(xù)在三個(gè)班級(jí)身上閃現(xiàn)靈光!三個(gè)與年級(jí)內(nèi)的先進(jìn)班級(jí)相比有較大差距的班級(jí)都成為了校先進(jìn)集體。最令人難以置信的是,20xx年初,周老師于最后一學(xué)期接手了初三(1)班。她竭盡全力,經(jīng)常是吃著保心丸走進(jìn)教室,甚至得了帶狀皰疹也從未請(qǐng)一天假。中考前,周老師照例給全班同學(xué)寫了一封信,

  “這些日子來,我將對(duì)你們的愛蓄流于心、平流于外,因?yàn)槲抑牢业呢?zé)任有多重。孩子們,我們輸不起。今天當(dāng)你們重新拾回自信,當(dāng)你們與落后告別,有信心去報(bào)考市區(qū)重點(diǎn)中學(xué)時(shí),我感到了欣慰。衷心地祝你們成功。”這一句句動(dòng)人的話語溫暖著同學(xué)們的心,不少同學(xué)潸然淚下,同時(shí)也更深的明了了周老師的苦心。短短的五個(gè)月,這個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了徹底的改變。用家長的話來說:“你創(chuàng)造了一個(gè)奇跡,這些孩子基礎(chǔ)不扎實(shí),‘欠債’很多,你只用了數(shù)月,重新喚起了他們的信心,孩子遇到你是他們的福氣,也是家長的萬幸!”。這個(gè)年級(jí)中最為落后的班級(jí)以畢業(yè)考年級(jí)第一,升學(xué)考年級(jí)第二的成績?yōu)樽约旱某踔猩顒澤狭艘粋(gè)圓滿的句號(hào)。

  正是由于周老師的認(rèn)真嚴(yán)格,使得她所帶的班級(jí)接連獲得各項(xiàng)榮譽(yù)。九七屆四班,這一在周老師精心調(diào)教下的班級(jí),連續(xù)四年被評(píng)為上海市愛心集體,上海市雛鷹中隊(duì),上海市先進(jìn)班級(jí)集體。

  也正是由于這樣一種母愛,使得即使畢業(yè)后,學(xué)生們?nèi)耘c周老師保持著密切的聯(lián)系。每年的母親節(jié),她總會(huì)收到學(xué)生們的祝福,他們會(huì)特意挑選她喜歡的紅色做信紙,也會(huì)在信末寫上:“你的孩子”。更有學(xué)生真情流露道:“給媽媽的信一直寫不出來,而給你寫的卻收不住筆,早就想叫你一聲媽媽,可總覺得不如老師來得順口,然而心里已不知叫了幾遍了,就讓我們心中保持那份默契吧!”

  一位高中生在給周老師的信中寫道:“雖然從四班走出已有三個(gè)年頭了,但始終難忘你真心無悔的付出,也許你不是我遇到的最后一個(gè),但確是有生以來我所遇見的第一個(gè)如此全心投入,不記任何回報(bào)的老師,你對(duì)教育事業(yè)的那份執(zhí)著使我深深為之欽佩與尊敬,你的熱忱已融入我們的血液中,我們從您的身上知道了什么叫共產(chǎn)黨員。”

  在這世上,“有一種最能體現(xiàn)"無?quot;意蘊(yùn)的情感,叫做愛心。她能清除悲傷的瓦礫,拆除絕望的斷墻,也能點(diǎn)燃希望的火

  把,敲響進(jìn)擊的鼓點(diǎn)。”周老師用她全情的投入和無私的付出向我們展現(xiàn)了一位優(yōu)秀的黨員教師的風(fēng)采。正如她自己所說:“孩子們,如果說我教會(huì)了你們什么的話,那么請(qǐng)你們也永遠(yuǎn)努力去做一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人。我們的國家需要這樣的人。”

關(guān)于教師的演講稿范文 篇22

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!

  今天,能夠站在這個(gè)地方來演講,我感到非常榮幸!我演講的題目是《我驕傲,我是一名教師》。

  有這樣一首詩,中學(xué)時(shí)代我就時(shí)時(shí)誦讀,耳熟能詳:我是一名教師,我把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能夠翱翔藍(lán)天,只要我的雛鷹能夠鵬程萬里,只要我的信念能夠堅(jiān)如磐石,只要我的理想能夠永遠(yuǎn)年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個(gè)生命,在跳動(dòng)的燭火中閃爍,在血液的鮮紅中奔騰……

  這首詩深深地感動(dòng)了我,它讓我感受到了師德的高尚和師魂的偉大。如今我已在教師的崗位上工作了整整十年,對(duì)教師的含義也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。有人說,教師是園丁,培育祖國的花朵;也有人說,教師是春蠶,勞作到死絲方盡;更有人說,教師是蠟燭,燃燒自己照亮別人。我認(rèn)為,教師不是園丁,也不是春蠶,更不是蠟燭,教師就是教師,教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命,是一對(duì)共同成長的伙伴,教師每一天都在神圣與平凡中行走,為現(xiàn)在和未來工作。一位名人曾說過:“教育上的事情看起來很平凡,每天似乎都在周而復(fù)始,但要做到淡泊名利,把學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻放在心上,一切從學(xué)生的發(fā)展著想,卻是很不平凡!苯處,就是在平凡的崗位上,從事著不平凡的事業(yè)。

  1999年,我走上了三尺講臺(tái),從此開始了我的講臺(tái)人生。__年的教育生涯使我深深懂得,教育是愛的事業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。愛是一個(gè)永恒的話題,教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智都獻(xiàn)給學(xué)生的真誠。這種愛是無私的,它要毫無保留的獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生;這種愛是深沉的,它蘊(yùn)涵在為學(xué)生所做的每一件事情當(dāng)中;這種愛是神圣的,它能凝成水乳交融的情誼。一位哲人說過:“教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來,教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅(jiān)冰’,教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙!

  正是懂得了這一點(diǎn),我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活各個(gè)方面都關(guān)懷備至。這里我講一個(gè)真實(shí)的事情:__年,當(dāng)時(shí)國家還沒有實(shí)行“兩免一補(bǔ)”,我班有一個(gè)學(xué)生叫王建軍,九月開學(xué)幾天了他還沒來上學(xué)。于是我上門走訪,從而得知王建軍的父親病逝,母親也染病在床,家里沒有經(jīng)濟(jì)來源,生活特別困難,無力承擔(dān)學(xué)費(fèi)。我回到學(xué)校后,從自己的工資中拿出錢來為他交了書本費(fèi),又向?qū)W校反映,減免了他的學(xué)雜費(fèi)。這樣,王建軍又回到了課堂,和其他學(xué)生一樣健康快樂的成長著。之后,我一直關(guān)注著他,我對(duì)他的資助一直持續(xù)到他初中畢業(yè)。雖然當(dāng)時(shí)我每月工資只有300多塊錢,但對(duì)他的資助我毫不吝惜,從書本、文具,到衣服、鞋襪,甚至還有食品、糧食,只要他需要的,我都給他提供,F(xiàn)在,我的這個(gè)學(xué)生已經(jīng)在北京的一家公司參加了工作。去年五一,他來看望我,遞給我一個(gè)本子。我翻開一看,原來是一個(gè)賬本——這個(gè)有心的孩子,把我對(duì)他的每一次資助都記在了本子上,竟記滿了厚厚的一個(gè)日記本。他在日記本的最后一頁深情的寫道:“肖老師,我不知道您究竟為我花了多少錢,但我知道沒有您就沒有我的今天。我從小失去了父親,我希望您就是我的父親。”我笑著對(duì)他說:“我只比你大十幾歲,怎么能做你的父親呢?”他竟然一下子激動(dòng)起來,聲音哽咽地對(duì)我說:“肖老師,您知道嗎?這些年來我一直在想,將來我一定要像報(bào)答父親那樣的報(bào)答您,像孝敬父親那樣的孝敬您……”話未說完,眼淚已經(jīng)奪眶而出。那一刻,我也激動(dòng)得將要落淚,我感覺到一股熱浪在我的胸中激蕩,我感到從未有過的溫暖和滿足。那一刻,我明白了,教師,固然有著別人無法理解的艱辛,同樣也有著別人無法體會(huì)到的幸福!

  還有一件事,我至今記憶猶新。我的妻子同樣是一名教師,我們都在學(xué)區(qū)工作,我們有一個(gè)5歲大的兒子。去年九月,妻子去高公莊學(xué)區(qū)支教,照顧孩子的事情便落在了我一個(gè)人身上。每天,我都是提前把孩子送到幼兒園,交給住校的老師,然后趕去學(xué)校上班。有一次,孩子病了,不能去幼兒園,我就打電話讓孩子的奶奶趕來照顧孩子?墒怯捎谀撤N原因,孩子的奶奶沒能及時(shí)趕到。眼看上班時(shí)間到了,我就和兒子商量,讓他自己在家里等奶奶?蓛鹤诱f什么也不同意,抱住我的腿不讓我走。百般勸說無效,我有些動(dòng)怒了。我把兒子往沙發(fā)上一按,斥責(zé)道:“你怎么這么不聽話?爸爸要去上班,要去給學(xué)生上課。奶奶一會(huì)兒就來了。你在家里等奶奶,聽見沒有?”說完我拿起包就往外走。兒子追上來拉住我的衣服,我一把把他推開,迅速跑出門去,把門帶上,從外面把門栓插住。兒子在屋里用力拍打著屋門,大聲哭喊著。我狠了狠心,騎上自行車,直奔學(xué)校而去。下班后,我趕回家里,卻得到了兒子被燙傷的消息。原來,兒子打不開門,就想從窗戶里爬出去,他爬上桌子,不小心打翻了桌子上的暖瓶,一暖瓶滾燙的熱水全澆在了孩子的腿上。孩子的奶奶趕到時(shí),孩子正在地上聲嘶力竭地哭著。因?yàn)檫@件事,父母沖我狠狠地發(fā)了一通火。妻子沒有埋怨我,但她抱著兒子眼淚啪啪的往下掉。尤其是我在醫(yī)院見到兒子時(shí),兒子看我時(shí)那種怯怯的,似乎滿含著畏懼和驚恐的眼神,更讓我感到心酸。直到現(xiàn)在,我想起這件事情仍然感到后怕:如果當(dāng)時(shí)孩子出了更嚴(yán)重的事情怎么辦?但我沒有后悔,我上班沒有遲到,我沒有扔下班里40幾個(gè)學(xué)生不管。如果下次再碰到這樣的事情,我也許能采取更好的處理方法,但我仍然不會(huì)遲到。

  事后,學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)去我家里看望了我的兒子。讓我感到意外的是,我的學(xué)生們分成了幾個(gè)組,也輪流去看望了我的兒子。他們用自己積攢下的零花錢為我兒子買了好吃的、好玩的東西,哄著我兒子做游戲,兒子被他們逗得哈哈大笑。看見笑容重新回到了兒子的臉上,看著這群懂事的學(xué)生,我又體會(huì)到了那種幸福的感覺。

  同行們,有人說:你的心在哪里,你的幸福就在哪里。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí),我感覺到,不管是快樂還是憂傷、艱辛還是迷茫,煩惱還是希望,都是我生命中揮之不去的幸福。

  在__年的從教生涯中,我始終把這樣兩句話作為自己的座右銘:“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。我努力以一個(gè)教師真誠的愛去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生!坝脨廴霾ハM,用真誠對(duì)待學(xué)生”便成了我無言的承諾。一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的希望,一個(gè)個(gè)孩子加在一起,就是祖國和民族的未來。每次走進(jìn)校園,每次站在講臺(tái)上,每次面對(duì)學(xué)生,我都會(huì)強(qiáng)烈地感受到自己肩負(fù)的沉甸甸的責(zé)任。這種強(qiáng)烈的責(zé)任感,讓我在工作中多了一份忘我,在逆境中多了一份堅(jiān)強(qiáng),在誘惑面前多了一份冷靜和執(zhí)著。有人說:“教師的愛是一本寫滿責(zé)任的書。”而我,愿意用自己的終生為這本書作一個(gè)醒目的注解。

  師魂是用愛與責(zé)任鑄成的,而把每一個(gè)孩子培養(yǎng)成才是教師對(duì)學(xué)生最深厚、最誠摯的愛,也是最主要、最重大的責(zé)任。今天,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵,“教書育人”已不能簡單地理解為傳授知識(shí),而是要教在今天,想在明天,以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求,做好今日的教育教學(xué)工作。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“郭沫若”和“錢學(xué)森”,但也絕不能讓“郭沫若”和“錢學(xué)森”在我的手中埋沒。

  正因如此,我以一個(gè)平凡教育工作者的誠摯,投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭,努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新理念,刻苦鉆研新教材、新教法,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我。同事說,我總是追著時(shí)代跑,始終走在教改的前沿。于是,在課堂上,我不再“高高在上,統(tǒng)領(lǐng)全軍”,而是以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。于是,我采用豐富多樣的教學(xué)方法,使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,成為他們最向往的地方。于是,我把課堂拓展到了教室之外、田野之上、社會(huì)之中,讓生活成為學(xué)生獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的搖籃。學(xué)生說:“我們喜歡上肖老師的課。”家長說:“孩子跟著您,我放心!睂(duì)于一名教師而言,還有什么可以勝過這樣的認(rèn)可與夸獎(jiǎng)呢?

  “一分耕耘,一分收獲! 多年來,我的教學(xué)成績一直名列前茅,在教改方面取得的成就也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的認(rèn)可,他們形象的稱我為“教改急先鋒”、“教學(xué)領(lǐng)頭羊”。__年7月,我被縣政府評(píng)為“__縣十大杰出青年教師”;__年2月,縣教育局授予我“徳能雙馨教師”稱號(hào); __年7月,縣教育局又授予我“__縣首席教師”稱號(hào);去年2月,縣政府又給予我“嘉獎(jiǎng)”獎(jiǎng)勵(lì)。這些榮譽(yù)的取得,更讓我明確了今后努力的方向,更讓我堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心。

  “起始于辛勞,收結(jié)于平淡。”這是我們教育工作者的人生寫照。我不是沒有想過三尺講臺(tái)之外的世界,然而,當(dāng)清晨走進(jìn)校園,面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,一聲聲清脆的“老師早”;當(dāng)走進(jìn)寬敞明亮的教室,看到一雙雙可愛的雙眸,一顆顆等待塑造的心靈;當(dāng)課上跟孩子們泡在一起,看到一個(gè)個(gè)活潑的身影,一張張?zhí)煺娴男δ,我又是那么激?dòng),那么滿足,終而丟不下承諾,離不開這方熱土。放眼物欲橫流的世界,三尺講臺(tái)承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任!傲煹拢T師魂,練師功,樹師表”是這個(gè)時(shí)代的召喚。三錢粉筆,萬鈞重?fù)?dān)。愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn),“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這就是師德,這就是師魂,這是作為一名教師永遠(yuǎn)不朽的追求,是我們應(yīng)該用一生去守望的精神家園。

  最后,讓我再用一首詩來結(jié)束我的演講:“我不會(huì)用金錢的尺子來丈量我的價(jià)值,因?yàn)槲抑溃也皇菞澚,但我的事業(yè)是棟梁;我不會(huì)讓知識(shí)的清泉變?yōu)橐粸┧浪驗(yàn)槲抑,我不是未來,但我的事業(yè)是未來。在嬌艷的花朵面前我不曾自卑,因?yàn)槲业氖聵I(yè)同樣芬芳;在高大的灌木面前我不曾氣餒,因?yàn)槲覔碛写蠛R粯拥男貞。我驕傲,我是一名教師,我永遠(yuǎn)與青春為伍。我驕傲,我是一名教師,我永遠(yuǎn)無愧我心。我驕傲,我是一名教師!”

  謝謝大家!

關(guān)于教師的演講稿范文 篇23

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  青年教師在我們天鵝湖幼兒園教師隊(duì)伍中,占有百分之89的比例,這些青年教師她們思想活躍、知識(shí)面廣、視野開闊,接受新生事物快,和她們?cè)谝黄穑辖處熞矔?huì)老當(dāng)益壯,只爭朝夕。但她們也存在著一些弱點(diǎn)和不足:如教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺,專業(yè)功底參差不齊,眼高手低,耐挫力差,一遇到困難,就容易“卷刃”等等,那么要使青年教師成為我園教育教學(xué)的骨干力量,我們就要愛惜她們、關(guān)心她們,就要揚(yáng)其所長,避其所短。

  1、立足心理分析,促進(jìn)青年教師盡快成長

  促進(jìn)我園青年教師,首先要了解她們的思想、能力和心理特點(diǎn)。青年教師,特別是我園新上崗的教師,她們?nèi)鄙偕鐣?huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),思考問題容易脫離實(shí)際;文化水平高,觀念新,現(xiàn)代意識(shí)強(qiáng),但缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),缺乏協(xié)作攻關(guān)的意識(shí);擁有專業(yè)理論知識(shí),充滿信心,渴望領(lǐng)導(dǎo)的理解、重視,但往往容易忽視自己的不足;擁有奉獻(xiàn)精神,注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),但缺乏堅(jiān)持不懈的韌勁兒。對(duì)此,我們根據(jù)幼兒教師職業(yè)的特殊性,培養(yǎng)她們良好的心理素質(zhì),讓她們獲得更多的職業(yè)幸福感和成就感。利用各種機(jī)會(huì)和她們談心交流,溝通情感,讓她們認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性,并請(qǐng)先進(jìn)教師、高級(jí)教師談?dòng)诵牡茫_展“愛崗敬業(yè)”演講比賽、《一節(jié)好課》示范課,使青年教師增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感,使之安心工作。

  2、創(chuàng)設(shè)以人為本的校園氛圍,促進(jìn)青年教師盡快成長

  我園培養(yǎng)青年教師要實(shí)施目標(biāo)管理,落實(shí)“三步走”戰(zhàn)略:一年打基礎(chǔ);兩年邁一步;三年上中等。第一年,重點(diǎn)抓好我園師德培養(yǎng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),促使青年教師“立師德、練師能、創(chuàng)業(yè)績”,樹立良好的師表形象,具有與打造優(yōu)質(zhì)教育需要相適應(yīng)的師德意識(shí)和業(yè)務(wù)能力;第二年,提高教學(xué)水平和科研能力,提升青年教師專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力,提高教育教學(xué)質(zhì)量;第三年,鋪平臺(tái)、壓擔(dān)子,給青年教師創(chuàng)造鍛煉和展示的機(jī)會(huì),促其在學(xué)科教學(xué)與教育研究中發(fā)揮個(gè)性、大膽創(chuàng)新。

  業(yè)務(wù)上指導(dǎo):

 。1)進(jìn)行電腦備課,由分管教學(xué)的園長負(fù)責(zé),教研組長給予具體幫助;幼兒園請(qǐng)思想政治過硬、教育教學(xué)能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師及班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任指導(dǎo)老師,指導(dǎo)青年教師開展教育教學(xué)研究、班級(jí)管理等。

  (2)新老教師結(jié)對(duì)幫扶,以老帶新。工作中,通過采取開拜師會(huì),明確師徒關(guān)系;明確幫扶任務(wù);師徒學(xué)習(xí)業(yè)績納入考核;定期觀摩師徒同課異構(gòu)等措施進(jìn)行傳幫帶。使青年教師完全勝任教學(xué)工作,成為骨干教師,師徒之間還形成了優(yōu)勢互補(bǔ)和融洽的關(guān)系開展教師優(yōu)質(zhì)課、骨干教師示范課、青年教師匯報(bào)課等,并進(jìn)行教學(xué)反思;

 。3)廣開渠道。邀請(qǐng)省、市有關(guān)專家來園開講座;組內(nèi)相互聽課、評(píng)課;帶青年教師外出進(jìn)行教學(xué)觀摩。通過這些途徑,給她們傳遞教改信息,傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等,使之盡快適應(yīng)教育教學(xué)需要。

 。4)加強(qiáng)訓(xùn)練:首先,按教育教學(xué)常規(guī)進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練。重點(diǎn)抓好備課、說課、上課等環(huán)節(jié),讓她們互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。其次,訓(xùn)練教學(xué)基本功。要求40周歲以下的青年教師堅(jiān)持每月“一幅色彩畫”,每月“兩首鋼琴曲”,每季度“一節(jié)公開教育活動(dòng)”,每年度“一篇有質(zhì)量的論文”,每年為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)“一計(jì)”。并定期開展黨員教師示范課、骨干教師優(yōu)質(zhì)課、青年教師匯報(bào)課等活動(dòng)。讓青年教師們?cè)谶@一系列活動(dòng)中,不斷地積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高教育科研能力。

  3、創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的心理空間,促進(jìn)青年教師健康成長

  3.1進(jìn)行換位思考。因?yàn)榉e極性程度取決于目標(biāo)價(jià)值的大小和達(dá)到目標(biāo)可能性的大小,目標(biāo)的價(jià)值越大,吸引力越大,但如果實(shí)現(xiàn)的可能性小,可望而不可及,也不能激發(fā)其積極性。我們?cè)诓贾没驒z查工作時(shí)經(jīng)常換位思考,設(shè)法使每位教師自覺地去選擇與幼兒園發(fā)展目標(biāo)相一致的目標(biāo);給每個(gè)教師均等的條件,發(fā)揮其最大的潛力,同時(shí)又使其摩擦系數(shù)降低到最低,從而獲取最大的合力;給每個(gè)教師充分的自主權(quán),以發(fā)揮其主動(dòng)性、創(chuàng)造性、靈活性,充分地利用其智慧和才干,開展正當(dāng)競爭。這種做法拉近了園領(lǐng)導(dǎo)與教師的心理距離,使更多的教師愉快地完成幼兒園的各項(xiàng)工作任務(wù),讓更多的教師感受到成功的樂趣。

  3.2注意傾聽交流。人的需要決定動(dòng)機(jī)和行為,F(xiàn)代社會(huì)的人的需要是復(fù)雜多樣的,除了物質(zhì)需要外,還有多方面的社會(huì)需要。但是這些需要的迫切程度是有差異性的。人的需要在的不同時(shí)期、對(duì)不同對(duì)象是有側(cè)重的,這就叫優(yōu)勢需要。因此,我們注意傾聽青年教師的心聲,從與青年教師的交流中獲取有價(jià)值的信息,了解她們?cè)谙胄┦裁矗枰裁,她們(yōu)槭裁炊Щ,為什么而煩惱,為什么而焦慮。在掌握了解集體和個(gè)體不同的優(yōu)勢需要后,進(jìn)行正確決策與指揮,贏得她們的理解、支持,把物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)有機(jī)地結(jié)合起來,瞄準(zhǔn)青年教師的“穴位”和“興奮點(diǎn)”予以激勵(lì)。這樣,青年教師的工作熱情和創(chuàng)造力便會(huì)大大增強(qiáng)。

  3.3滿足成就需要。每一位青年教師都渴望被認(rèn)可、被贊揚(yáng)、被發(fā)現(xiàn)、被重視,我們能充分滿足每一位青年教師成才的需要。為青年教師搭臺(tái)子、鋪路子,讓每一位青年教師都有成功的機(jī)會(huì),都有顯露身手的空間。在各項(xiàng)活動(dòng)中,充分肯定青年教師的熱情與創(chuàng)造,積極引導(dǎo)青年教師立足崗位成才,在平凡中求創(chuàng)新,鼓勵(lì)她們戰(zhàn)勝暫時(shí)的失敗與挫折。當(dāng)青年教師的成就感被充分激發(fā)的時(shí)候,她們對(duì)幼教事業(yè)的執(zhí)著追求與探索將是自發(fā)的、自覺的,因而,她們的創(chuàng)造性成果也將是令人驚嘆的。

  3.4適度寬容。人的情緒是與人的要求是否得到滿足以及滿足的程度相聯(lián)系的。情緒能使人的行為積極,也能使人的行為消極。我們?cè)诠ぷ髦,用?yōu)良的作風(fēng)去建立融洽的關(guān)系,創(chuàng)設(shè)民主、寬松、平等的管理時(shí)空,充分信任,大膽使用青年教師,寬容她們成長過程中的不足與缺憾,贊賞每位青年教師的特長和優(yōu)勢,通過真誠的贊賞,讓她們看到自身存在的價(jià)值,激勵(lì)她們跟懶散、脆弱、自卑等心理問題作斗爭。曾經(jīng)有位領(lǐng)導(dǎo)同志談到他的人才觀:培養(yǎng)人才,要揚(yáng)長補(bǔ)短;使用人才,要揚(yáng)長避短;評(píng)價(jià)人才,要揚(yáng)長容短。精辟的見解給人以很多啟迪。實(shí)踐表明,越是鼓勵(lì)、越是贊賞、越是適度寬容,不但不會(huì)縱容她們的缺點(diǎn),反而使青年教師加深了自我反省的意識(shí),會(huì)使她們對(duì)自己的人格品德及業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面的自我完善的愿望更強(qiáng)烈,她們往往會(huì)自加壓力,把外部管理要求內(nèi)化為自我發(fā)展的客觀需求。事實(shí)上,大多數(shù)教師是具備起碼的自我評(píng)價(jià)意識(shí)的,對(duì)自身缺點(diǎn)也比較清楚,關(guān)鍵在于缺少改正缺點(diǎn)和不足的原動(dòng)力。

  青年教師是我園的主力軍是教師隊(duì)伍現(xiàn)代化的象征,有具備現(xiàn)代化教育思想能力的青年教師才能擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任。因此,我們一定要重視青年教師的培養(yǎng)。

關(guān)于教師的演講稿范文 篇24

  走上教師的工作崗位,便是新一輪學(xué)習(xí)的開始。在實(shí)踐工作中我體會(huì)到,作為新教師在體育教學(xué)中應(yīng)該做到勤想、勤問、勤聽、勤看、勤比、勤練、勤筆。

  一、勤想勤想是工作進(jìn)步的基礎(chǔ),備課中常想一想,怎樣安排才更科學(xué)?怎樣教學(xué)才能使學(xué)生更好地掌握動(dòng)作?教學(xué)中常想一想,為什么同一教材、同一個(gè)班級(jí)老師教學(xué)的效果卻不同?

  二、勤問作為一個(gè)新教師對(duì)業(yè)務(wù)不熟悉是正常的情況,這時(shí)候,要勤問一問校內(nèi)的同事、校外的同行,更有必要向一些專家請(qǐng)教。

  三、勤聽新教師要多聽老教師對(duì)教材以及公開課后的評(píng)價(jià);聽一聽有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)自己講課的各種建議。

  四、勤看抽時(shí)間看一看優(yōu)秀教師是如何上課的?經(jīng)?匆豢磮(bào)刊雜志或教材與理論書籍;如果有條件爭取外出多看一看其他學(xué)校的公開課。

  五、勤比經(jīng)常與優(yōu)秀教師比一比課時(shí)安排方法和課堂組織的方法,尋找自己的差距,隨時(shí)更新自己的教學(xué)方法。

  六、勤練經(jīng)常練一練技術(shù)動(dòng)作,示范時(shí)保證動(dòng)作的正確性;經(jīng)常練一練場地劃線等基本功,保證課堂教學(xué)時(shí)畫圖的規(guī)范性。課余時(shí)經(jīng)常向其他學(xué)科的老師學(xué)習(xí),提高自己多方面的素質(zhì)。

  七、勤筆課堂教學(xué)后立即寫下自己的教學(xué)感想和經(jīng)驗(yàn),對(duì)于體育教學(xué)中的好文章、好教案要做些摘記,充實(shí)自己的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

  在職學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期的任務(wù),只有不斷地學(xué)習(xí)才能不斷地進(jìn)步。

關(guān)于教師的演講稿范文 篇25

  又進(jìn)入期未復(fù)習(xí)階段了,有的同學(xué)或許正為自己學(xué)習(xí)成績不理想而苦惱,或許正為即將到來的期末考試而緊張,怎樣才能使自己的頭腦更聰明呢?

  一要多運(yùn)動(dòng)。人腦分大腦和小腦兩部分,大腦由左右兩半球組成。左半球主要管語言、數(shù)學(xué)等;右半球負(fù)責(zé)音樂、美術(shù)和空間的辨認(rèn)。我們平時(shí)使用較多的是大腦的左半球,而大腦的右半球使用較少。因此給頭腦充電,就特別要通過多活動(dòng)左手左腳左邊身體和多參加音樂、美術(shù)等方面的活動(dòng),來鍛煉和增強(qiáng)大腦右半球的功能。這樣左右半腦經(jīng)常交替運(yùn)動(dòng),大腦就會(huì)得到鍛煉和發(fā)展。所以,我們要上好每一節(jié)課,因?yàn)橛行┱n能使我們的左腦更聰明,有些可能鍛煉我們的右腦。上好每節(jié)課,學(xué)好每個(gè)知識(shí),就會(huì)使我們變得更聰明。

  二要增加營養(yǎng)。大腦活動(dòng)需要消耗一定的能量,我們的大腦正處于生長發(fā)育的重要時(shí)期,要維持大腦的正常工作,要促進(jìn)大腦的發(fā)育完善,就必須注意身體成長所需要的營養(yǎng),給大腦提供足夠的能量。所以我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候就不能挑食,因?yàn)槊繕邮澄锏饶芙o我們提供不同的營養(yǎng)。

  三要注意休息。腦細(xì)胞不像身體的其他體細(xì)胞那樣能貯存一定的營養(yǎng)。因此,腦細(xì)胞持續(xù)工作七八小時(shí)以后,活動(dòng)便會(huì)減弱下來,會(huì)自動(dòng)休息。休息可以使大腦消除疲勞。恢復(fù)機(jī)能。散步、做操、調(diào)換用腦內(nèi)容。閉目靜養(yǎng)和睡眠是幾種不同的休息方式,小學(xué)生應(yīng)保證自己有足夠的睡眠時(shí)間。

  四要手腦并用。我國著名的教育家陶行知先生曾做過這樣一首教育詩:“人生兩個(gè)寶,雙手與大腦。用腦不用手,快要被打-倒。用手不用腦,飯也吃不飽。手腦都會(huì)用,長大不得了。”這是告訴我們,每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)手腦并用。

  如果你想明天更聰明,一定不要忘記給大腦充電,不要忘記運(yùn)動(dòng)、營養(yǎng)、休息。

  作為一名教師,我為我的選擇而驕傲,我為我校的這些教師而驕傲,更為自己是工讀學(xué)校的一員而驕傲!因?yàn)槲蚁嘈牛哄\州市工讀學(xué)校的明天一定會(huì)更美好!

  最后,再次祝老師們、同志們——節(jié)日快樂 !身體健康!合家幸福!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!

關(guān)于教師的演講稿范文 篇26

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

  今天,我演講的題目是:師愛——讓我的三尺講臺(tái)熠熠生輝。

  每天早晨,當(dāng)我踏著清晨的第一縷陽光走向校園的時(shí)候,我知道,我開始了一天普通的工作;每天傍晚,當(dāng)我?guī)е鴮W(xué)生踩著落日的余輝走在歸途的時(shí)候,我知道,我臉上的皺紋正在日益顯現(xiàn)。教育工作是普通的,教師的職業(yè)是平凡的。但是面對(duì)無數(shù)求知的面孔和可愛的童心,面對(duì)自己精心呵護(hù)教育的幼童日益茁壯成長,我便體會(huì)到了教師職業(yè)的崇高,體會(huì)到了三尺講臺(tái)的寬廣。

  轉(zhuǎn)瞬間,十幾年過去了。十幾年前,在母校夏花盛開的季節(jié),我懷著一個(gè)潔白如斯的夢想,從一個(gè)躊躇滿志又懵懂未開的學(xué)生一下子跨入了家鄉(xiāng)的三尺講臺(tái)。簡陋的教室、繁重的教學(xué)甚至調(diào)皮的學(xué)生都把我初為人師的興奮沖蕩得渺無蹤跡。

  一開始我擔(dān)任的是小學(xué)一年級(jí)的語文,為了一節(jié)課的出色完成,我常常設(shè)計(jì)教案、反復(fù)備課到深夜。望著滿天星斗,傾聽夜蟲輕鳴,我常常忘記了疲倦!在平凡的耕耘中,我迎來了走上工作崗位的第一個(gè)春節(jié),可是學(xué)生的成績卻與理想相差甚遠(yuǎn)。我失望了,我開始反思。

  初戰(zhàn)折戟之后,揮一把辛酸的淚水,我相信,在挫折面前,年輕不怕失敗!

  于是,夏蚊滿屋的夜里,我埋頭“齒啃”教育書籍,分析課堂藝術(shù),拜讀《教育通史》,吟詠“詩成珠玉在揮毫”,任汗水淌過面頰,任蚊蟲肆意叮咬。

  記得,無數(shù)個(gè)課間,我為后進(jìn)生單開“小灶”;無數(shù)個(gè)早晨,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生朗朗而讀;無數(shù)個(gè)飯后,我逐個(gè)給學(xué)生面改作業(yè)。

  記得,那個(gè)大雨滂沱的中午,幾個(gè)孩子圍著我不大的飯鍋,“瓜分”我的勞動(dòng)成果,屋子里洋溢著他們的滿臉喜色和氤氳香氣;

  還記得,那個(gè)天色微黑的傍晚,我騎著自行車趕到三里外的孩子家,滿臉皺紋的老大娘緊緊拉著我的手,一定要我吃了晚飯?jiān)僮?

  還記得,為了幫助那個(gè)家境貧困交不起學(xué)費(fèi)的孩子,我毫不猶豫地拿出自己微薄的工資,孩子的家長黯然落淚……

  我感到我和天真爛漫的孩子們?nèi)跒榱艘惑w,我感到我對(duì)學(xué)生的愛和學(xué)生對(duì)我的愛一樣不可分割,我越來越深切地感到工作的愉悅輕松。

  十幾年間,我展轉(zhuǎn)換了三各單位,從新村小學(xué)到新華路小學(xué),再到我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)。變換的是環(huán)境,不變的是愛心。

  隨著時(shí)間的推移,三尺講臺(tái)的要求也越來越高。來到實(shí)驗(yàn)小學(xué)以后,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù),改革教育教學(xué)措施。課堂上,在我的引導(dǎo)下,學(xué)生或思或?qū)懟蚵牷蛑v,能思善辯,師生活動(dòng)亦莊亦諧,沒有呵斥,沒有權(quán)威,有的是對(duì)于問課堂興趣盎然的追求和向往。

  作為班主任,肩上的責(zé)任也更大了,為了更好的做好工作,我嘗試做一名心理咨詢師,幾十個(gè)學(xué)生在心中都存著一份小檔案:誰的家庭情況怎樣,誰的性格特點(diǎn)是什么,誰的心理健康教育需要加強(qiáng),誰最近變化很大……等等。我成了他們的生活保姆、心理醫(yī)生。無數(shù)個(gè)清晨,來不及收拾殘夢,就披著一身霜華隨學(xué)生“擁”進(jìn)教室。學(xué)生思想出了毛病,我多次疏導(dǎo)并反饋觀察;矯情的女生受到了委屈,我替她們抹去臉上的淚水;學(xué)生出了意外生了病,我擠時(shí)間探望;為了加強(qiáng)家庭教育,我自制“聯(lián)系卡片”,每周向20名優(yōu)進(jìn)步的學(xué)生家長匯報(bào)喜訊……

關(guān)于教師的演講稿范文 篇27

  在傳統(tǒng)的教育中,師生關(guān)系往往是控制、服從的關(guān)系,而應(yīng)老師說:“在我的世界里,天大地大孩子最大。我在孩子的天空里,努力飛舞,努力成為孩子天空里的云……”。這就是應(yīng)老師與孩子之間相互關(guān)系的最好比喻!渡虾J袑W(xué)前教育指南》中指出:“應(yīng)創(chuàng)造民主和諧的教育氛圍,以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度傾聽幼兒的表述理解幼兒的想法與感受……”、“建立師生間伙伴式的關(guān)系,充分尊重兒童的意愿和意見……”應(yīng)老師正是與孩子建立了對(duì)話、接納、共建和共享的互動(dòng)的交互主體的關(guān)系。“老師的故事”、“讓孩子說心里話”等都體現(xiàn)出師生間的相互尊重、協(xié)商、交流,也體現(xiàn)了兒童是主體的思想。

  回想在已經(jīng)走過的課改的大潮中,我們通過理論學(xué)習(xí),懂得了平等和諧、互動(dòng)式的師生關(guān)系的重要性,也努力朝著這個(gè)方向去做,總以為自己做得不錯(cuò),然而今天,當(dāng)我看了應(yīng)老師的書后,我受到了觸動(dòng),我不僅要問自己:孩子們和我的關(guān)系真正是平等、和諧、互動(dòng)式的嗎?回答是否定的,我與應(yīng)老師相比還有很大的距離。因?yàn),我所謂的平等、互動(dòng)只是表面上、形式上的平等、互動(dòng),而且,日常教學(xué)中往往關(guān)注那些愛動(dòng)腦、經(jīng)常舉手發(fā)言、能力強(qiáng)的孩子,忽視了那部分能力差的孩子,對(duì)這部分孩子而言,何來互動(dòng)式的師生關(guān)系呢?親和力是當(dāng)代教師必須具備的素質(zhì)。從應(yīng)老師的書中,不難看出應(yīng)老師是一個(gè)非常具有親和力的老師,她很好地把握了敬畏、懼怕、親密、合和的分寸,而這一點(diǎn)正是我所缺乏的,因?yàn)橐酝瑸榱俗ズ冒嗉?jí)常規(guī),我給予孩子的永遠(yuǎn)是一個(gè)管教者的身份,很少以玩伴的身份出現(xiàn),久而久之,孩子們適應(yīng)了我這種單一的角色,永遠(yuǎn)與我保持著距離。因此,以后我應(yīng)該象應(yīng)老師那樣,給予孩子多角色的我,可以是一個(gè)嚴(yán)厲的管教者,更應(yīng)該是一個(gè)可以共享快樂的伙伴。

  如果說“課改”使我的教育觀念有了很大改變,那么讀了應(yīng)老師的書,使我受到了更大的觸動(dòng)。作為老師,我更應(yīng)關(guān)注孩子在活動(dòng)中的主體作用,注重創(chuàng)設(shè)真正意義上的平等、和諧、互動(dòng)式的師生關(guān)系,調(diào)動(dòng)孩子的積極性。以“追隨孩子與孩子同行,關(guān)注孩子促進(jìn)孩子的發(fā)展”為原則要求自己,然后才能欣賞孩子,成為他們成長的有力支持者。

關(guān)于教師的演講稿范文 篇28

  各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家晚上好!

  世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,您也許會(huì)驚奇地問;“那是什么呢?”我會(huì)毫不遲疑的回答:“那就是愛!”

  愛,不是索取。不是等價(jià)交換,而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛我,我愛他。教師只有熱愛孩子,才能去精心地培養(yǎng)孩子,只有愛的深,才能更認(rèn)真,更耐心。更細(xì)心地對(duì)待孩子。

  有人說:“教師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說:“教師是自我幸福的把握者,是學(xué)生幸福的引路人。”在每個(gè)孩子的心目中,老師是一個(gè)最親切,最智慧,最偉大的形象。我們也曾說,作為一名教師,只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,謀求人生的幸福。

  看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話:“老師是捧著一顆心來,不帶半根草去的。”那么教師職業(yè)是苦,是樂?它能給我們教師帶來幸福的體驗(yàn)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口,靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后,收到的快樂的回音,教育工作是辛苦的,那么,是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn),淡泊名利,默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢?我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛,是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),在簡單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足。

  除了師德,我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機(jī)”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子,教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力。所有的孩子,無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,都十分需要教師的愛,教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來,教師的愛能使孩子們健康地成長,人們常說:“沒有夢想的人生是乏味的,沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。

  教師職業(yè),有其苦,也有其樂,讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,以人名教師的名義,默默耕耘,共同托起明天的太陽!謝謝!我的演講完畢。

關(guān)于教師的演講稿范文 篇29

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委,親愛的老師們:

  大家好!

  我曾經(jīng)困惑過,迷茫過,灰心過,可我從來沒有停止過我那前進(jìn)的腳步!

  困惑時(shí)我不知道該怎么教?教六年級(jí)時(shí)我讓學(xué)生作試卷,抄題目做!看著名教育家鄒越的感恩演講、日本宮崎駿的電影等。可做完這些我總覺得缺了點(diǎn)什么!直到現(xiàn)我才明白:閱讀!孩子們?nèi)鄙俚氖谴罅康拈喿x!

  迷茫時(shí)我不知道如何挽救學(xué)生?看著一個(gè)個(gè)輟學(xué)的學(xué)生,我心痛不已!一次次的家訪讓我了解到廣大家長們!有縱容自己孩子的,經(jīng)常打罵孩子的,有父母離婚的、去世的,有爺爺奶奶力不從心,無能為力的!家庭的教育嚴(yán)重失敗,導(dǎo)致了千千萬萬的學(xué)生們厭學(xué)、輟學(xué)!有多少顆留守兒童亟需溫暖、關(guān)愛的幼小的心靈啊!

  灰心時(shí)我不知道如何抓住課堂?一點(diǎn)點(diǎn)耐心的講解,可學(xué)生并不領(lǐng)情,反而自己玩自己的!按課時(shí)、用多媒體上呢,學(xué)生也不怎么愛聽。直到現(xiàn)我才明白:那是因?yàn)槲抑v的還不夠精彩!明白了魏書生為什么開學(xué)一個(gè)月就領(lǐng)著學(xué)生把課本全部學(xué)完了。陶行知說過“吃教科書如同吃蠟,吃了一回,在不想吃第二回!

  所以我現(xiàn)在讓孩子們大量閱讀中外名著,寫讀后感!給他們講小豆豆的故事,大量背誦古詩文。輪流演三分鐘演講,大課間跑步!班前一支歌。放學(xué)后陪他們補(bǔ)作業(yè),優(yōu)生和差生做一起。去散步等等!常常有老師說你們班學(xué)生怎么一個(gè)個(gè)這么有活力!真瘋狂!

  每當(dāng)做完一件事,看見孩子們很開心!我覺得做了這么多是很值得的!是不容置疑的!這時(shí)我才敢說我終于像一名合格的教師了!

  朱永新說過:“應(yīng)該讓我們的教育者系統(tǒng)地讀一讀教育專著,不要多,哪怕20本。這20本你不讀,你不能當(dāng)教師!

  “做真正的教育人,辦真正的教育事”,合格的教師,才是教育的幸運(yùn)。“一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切的孩子”,朝著這個(gè)目標(biāo),我將繼續(xù)努力!

  我的演講完了,謝謝大家。

關(guān)于教師的演講稿范文 篇30

  《班主任工作漫談》這本書風(fēng)格平實(shí),沒有華麗的詞藻,沒有冗長的理論說教,以大量生動(dòng)感人的實(shí)例,全面敘說了作者獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施,娓娓道來,如數(shù)家珍。言詞懇切,入情入理,讀起來瑯瑯上口,令人心悅誠服。它內(nèi)容豐富、具體,富于故事性、趣味性和可操作性,蘊(yùn)含深刻的哲理,閃耀智慧的光芒,具有吸引人一口氣讀完的魅力和震撼人心的力量!《班主任工作漫談》涵蓋了以班主任為主題的全方位教育、教學(xué)、管理的策略和實(shí)施方法。從班主任自身定位,以學(xué)生為主體到發(fā)展綜合素質(zhì)、科學(xué)民主的管理措施,從指導(dǎo)思想到工作細(xì)節(jié),全面科學(xué),實(shí)在又實(shí)用,是廣大班主任、教師的必讀教科書。魏書生是我國教育界的一個(gè)奇跡,他的教改嚴(yán)整而科學(xué),他的教育理念極具前瞻性。十幾年前他的互動(dòng)教學(xué),以學(xué)生為學(xué)習(xí)主題的教育方式,民主科學(xué)的管理指導(dǎo)思想,已成為新一輪教育改革的重要內(nèi)容。

  有人說,讀一本好書,就是同一個(gè)智者交談,讀魏書生的書就是這樣的感覺。我認(rèn)真學(xué)習(xí)和閱讀了《魏書生班主任工作漫談》這本書,讀完此書,感覺有很大收獲。下面談一點(diǎn)自己的讀書體會(huì):

  一、以身作則,為人師表。

  書中魏書生老師說“以德治教”,身教重于言教是教師必須時(shí)刻牢記在心,實(shí)踐在身的。經(jīng)常聽到家長這樣說:“老師的一句話頂家長的十句!倍嗄甑陌嘀魅喂ぷ饕步o我這樣的體會(huì),班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的,班主任的話對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的。在眾多任課教師中,學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的、最信賴的。作為班主任,更要處處為人師表,注重自己的一言一行,做學(xué)生的楷模,用自己的一言一行去感染和帶動(dòng)學(xué)生。不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作和一句話,可能會(huì)出現(xiàn)事半功倍的效果。要學(xué)會(huì)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心靈,用“真愛”去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的閃光點(diǎn),發(fā)揮每個(gè)孩子的潛能,讓每個(gè)孩子的心里都灑滿陽光。教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)他們起著潛移默化的作用。要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,老師的品德、行為,都這樣或那樣地影響著學(xué)生。學(xué)生是極具模仿力的一個(gè)群體,他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)。如:教育學(xué)生遵紀(jì)守法,教師就不能有違法亂紀(jì)行為;教育學(xué)生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動(dòng)手,吃苦在前,做好學(xué)生的帶頭人,否則,即使你說的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會(huì)收到滿意的效果。

  二、要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

  教育事業(yè)的工作者必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,牢固樹立了教師的光輝形象,班主任更是如此,通過學(xué)習(xí)閱讀《魏書生班主任工作漫談》,我有著很深的感觸,發(fā)覺與這些優(yōu)秀班主任比起來,差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺得做班主任工作很累,現(xiàn)在卻體會(huì)到,我們的工作是充實(shí)的,意義是深遠(yuǎn)的,職業(yè)是幸福的,班主任必須做到愛校如家,愛生如子,任勞任怨,不計(jì)較個(gè)人得失,時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”,去關(guān)心每一位學(xué)生,熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任,教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。用愛心去感化、去關(guān)心、去教育,讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,對(duì)我們這些學(xué)生既要愛又要嚴(yán)。既要學(xué)知識(shí)又要學(xué)做人,全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步,時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名班主任必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

  三、信任學(xué)生、尊重學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生。

  通過閱讀《魏書生班主任工作漫談》這本書,我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。作為班主任,對(duì)于學(xué)生,首先是親近他們,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時(shí)機(jī),盡量做到多表揚(yáng),多鼓勵(lì),多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),樹立自信心,使他們感受到在快樂中成長,在快樂中學(xué)習(xí)。對(duì)每一位學(xué)生做到公平、公正,嚴(yán)格要求,不歧視,不挖苦,耐心教育、耐心指導(dǎo)。教師只有用心去教育學(xué)生,去關(guān)愛自己的學(xué)生,才能保證學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展。

  總之,讀過《魏書生班主任工作漫談》之后,感覺他引領(lǐng)我們進(jìn)入了一個(gè)處處都是發(fā)現(xiàn),處處都是人生感悟的奇妙境界,在他的世界里,教育也是享受。他深厚的文化素養(yǎng)和深邃的哲學(xué)氣質(zhì),讓人仰慕,望塵莫及。自感眼界有所拓寬的同時(shí),從中也學(xué)到了應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況來借鑒的一些可行的做法。當(dāng)然,在品味魏老師的感慨和收獲時(shí),有些地方讓我與實(shí)際的情況相聯(lián)系,也引發(fā)了不少的困惑和思考,但有一點(diǎn)是可以學(xué)的,那就是對(duì)這份職業(yè)的熱愛與執(zhí)著。

關(guān)于教師的演講稿范文 篇31

  幸福,無疑是一種體驗(yàn),教師的幸福是什么哪?是能夠體驗(yàn)到教育的幸福。也許有老師疑惑了,今天演講的內(nèi)容不是讀書嗎?你怎么說到幸福上去呢?別急,請(qǐng)聽我慢慢說來。

  孟子說:“君子有三樂,而王天下不與存焉。父母均存,兄弟無故,一樂也;仰不愧于天,俯不怍于人,二樂也;得天下英才而教育之,三樂也。”對(duì)于前面兩種快樂幸福,想必很多老師都能體驗(yàn)到,但是第三種呢?像我們這類面上中學(xué)的老師,能有“得天下英才而教育之”的感受,想必少之又少。我們“起得比雞早,睡得比狗晚,干得比牛累”,從早上6點(diǎn)工作到晚上10點(diǎn),天天不是備課,上課,改作業(yè),就是坐班,開會(huì),連沒有晚自習(xí)的晚上還得要早早到教室,安頓學(xué)生,找學(xué)生談話,天天得提起百分精神看著那些調(diào)皮搗蛋鬼,就怕他們搞出一件事情,讓你飯也吃不香,覺也睡不好。而學(xué)生呢,面對(duì)你的教育,不以為然,我行我素。辛苦的付出得到的竟然是“我們不喜歡你這個(gè)老師”。這樣的生活,我們能夠算“得天下英才”嗎?我們能夠體驗(yàn)教育的幸福嗎?不,不能!

  這樣的生活很累很累,這是我在做老師,做班主任后非常強(qiáng)烈的感受。面對(duì)你天天辛苦付出的學(xué)生,體會(huì)不到半點(diǎn)的幸福,感覺的只有無盡的疲憊,無盡的煩惱,這樣的感覺讓我覺得可怕!我還很年輕,我以后的教育教學(xué)道路還很長很長,體會(huì)不到教育的快樂幸福,我整個(gè)的人生幸福又何在?作為教育者,我都是滿心疲憊,我怎么能夠培養(yǎng)出身心健康的學(xué)生?

  我教書是為了什么?語文是什么?教育是什么?什么樣的教學(xué)是理想的教學(xué)?什么樣的教師是理想的教師?怎么樣才能讓學(xué)生接受我的教育?我的幸福在哪里?……對(duì)所有這些,我曾經(jīng)痛苦地思索過,曾經(jīng)力求尋找出一個(gè)“放之四海而皆準(zhǔn)的”的模式。

  困惑的我,把目光投向了書籍。我訂閱《語文教學(xué)參考》,《班主任之友》,我看李鎮(zhèn)西,于漪,魏書生,我讀葉圣陶,朱永新,蘇霍姆林斯基……我看大家們的教學(xué)快樂,我品大師們的教育幸福?吹絼e人是那么快樂地教書,那么幸福地去教育學(xué)生,我很是羨慕!從他們的幸福中,我明白了“教育在任何時(shí)候和任何地方都不是什么已經(jīng)完成的和完善的東西”(第斯多惠),哪有什么放之四海而皆準(zhǔn)的模式?哪有適用于任何教學(xué)內(nèi)容和任何班級(jí)的教育教學(xué)套路?所有的教育、教學(xué),所有的課程,其本身就是一個(gè)過程,一種動(dòng)態(tài),一種求索、努力和掙扎。在這個(gè)過程,有得有失、有甜蜜與憂傷、有幸福與苦難、有憧憬與代價(jià)。而要做一個(gè)幸福的教師,就要學(xué)會(huì)給自己減壓,學(xué)會(huì)舍棄,舍棄疲憊,舍棄煩惱,減去沉重。“一葉落,荒蕪不了整個(gè)春天”,擁有一種陽光的心態(tài),才能在繁雜的工作中體驗(yàn)到工作的快樂;擁有一種陽光的心態(tài),才能在喧鬧的生活中體驗(yàn)到生活的寧靜;擁有一種陽光的心態(tài),才能享受到一個(gè)教師的幸福。

  幸福是一種體驗(yàn)。這種體驗(yàn)就是需要多讀書,多積累,增加文化底蘊(yùn)。就這樣,我和書籍跳起了舞。我看文學(xué)、哲學(xué),我讀教育學(xué)、心理學(xué),課后,我也寫起了教后記,教育札記。我不斷地讀,不斷地思考,從書籍中尋找工作的思路和方法。慢慢的,我發(fā)覺自己工作起來順多了,教育學(xué)生的方法也多了,生活變得快樂了。

  曾經(jīng)聽說這么一句話:我們社會(huì)的前進(jìn)不在于忙忙碌碌,而是靜下心來好好想一想。我想,對(duì)于我們教師而言,要在漫長的教育教學(xué)生涯中,體驗(yàn)教師的幸福,不僅要埋頭苦教,更要抬頭看路。我們需要與書共舞。與書共舞,能矯正我們因忙碌工作而迷失的方向;與書共舞,能喚醒我們因忙碌工作而懶散的性情;與書共舞,能夠滋潤因忙碌工作而麻木的心靈。與書共舞,我們會(huì)一天天變得充實(shí),與書共舞,我們能夠一天天懂得了人生的快樂,享受到了教師的幸福。

  老師們,你們想享受這種幸福嗎?那么,就跟我來吧,與書共舞,體驗(yàn)教育幸福!

  古人說:“書中自有黃金屋”。每當(dāng)我讀一本新書,獲一份知識(shí)的時(shí)候,我心中的那種快樂是無法用語言表達(dá)的,正如培根所說;“知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯。”一個(gè)教師,要想能夠適應(yīng)新的教育形勢,就必須讀書加以補(bǔ)足,況且,在競爭激烈的現(xiàn)代社會(huì),沒有一個(gè)淵博的大腦是不行的。讀書讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆,才能夠讓自己的職業(yè)生輝。

  博斯威爾有這樣的一句話:“每天讀上五小時(shí)書,人很快就會(huì)淵博起來。”我們的教師每天很多時(shí)間都用在教育教學(xué)中,或許不可能這樣的投入,但是只要書籍在我的心中,我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間,我就可以補(bǔ)足自己的不夠,因?yàn)橹R(shí)是來不得半點(diǎn)虛假,更不能是道聽途說。

  我們可以從教育理論書籍中獲得理論的指導(dǎo),為我們的教育教學(xué)指引方向;我們可以從名家名著中或者精神的營養(yǎng),為我們的自身素質(zhì)的提高獲得高品味的營養(yǎng);我們可以從眾多的書籍中找到人生的意義,生命的詮釋,心靈的感動(dòng)。

  一句諺語這樣說:“生活中沒有書,就好像天地間沒有陽光;智慧中沒有書,就仿佛鳥兒沒有翅膀”。中華民族自古以來是以禮儀大邦聞名于世,我們的民族從來就有知書達(dá)禮的傳統(tǒng)美德。“虛席以待”、“程門立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故,在歷史上廣為傳誦,就深刻反映了這一點(diǎn)。讀書才能知禮,講禮,對(duì)人彬彬有禮,對(duì)他人的尊重,是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則。知禮講禮的人大多以他人為重,以社會(huì)為重。能真誠待人正是一個(gè)人高尚情操的表現(xiàn),是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。讀書是提高個(gè)人修養(yǎng)的必然途徑,是提高自身素質(zhì)的重要手段之一。

  一個(gè)國家必須要有自己的國魂,一個(gè)民族必須要有自己的精神,才能把全民族的智慧集中起來,完成無比強(qiáng)大的精神力量和物質(zhì)財(cái)富。中華民族幾千年延續(xù)下來的愛國、氣節(jié);奮發(fā)、立志;改革、創(chuàng)新;勤學(xué)、好問;勤儉、廉介;敬長、知禮”等傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中華民族的國魂和精神。構(gòu)建和諧社會(huì),正是需要我們廣大的人們不斷提高自身素質(zhì),知書達(dá)禮。作為人師的教師,也唯有提高自身的素質(zhì)才能夠更好的為社會(huì)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄力量。千里之行,始于足下,讓我們堅(jiān)信自己的信念不會(huì)改變,讓我們?cè)谧x書中感受人生的哲理。

關(guān)于教師的演講稿范文 篇32

  "禮",字典上的解釋是:由一定社會(huì)的道德觀念和風(fēng)俗習(xí)慣形成的,大家共同遵守的禮節(jié)。"儀"是指人的容貌、舉止。"禮儀"指的就是"人類社會(huì)交往中應(yīng)有的禮節(jié)儀式。"

  禮儀是一個(gè)人乃至一個(gè)民族、一個(gè)國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式,是做人的基本要求。中華民族自古以來就非常崇尚禮儀,號(hào)稱"禮儀之邦"?追蜃釉f過:"不學(xué)禮,無以立。"就是說一個(gè)人要有所成就,就必須從學(xué)禮開始。可見,禮儀教育對(duì)培養(yǎng)文明有禮、道德高尚的高素質(zhì)人才有著十分重要的意義。最近,江-澤-民提出了"以德治國"的重要思想,并把"以德治國"作為一項(xiàng)重要的治國方略加以強(qiáng)調(diào),提出要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè),依法治國,同時(shí)也要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè),以德治國。禮儀教育是社會(huì)主義道德建設(shè)的重要組成部分和基礎(chǔ),在學(xué)生中廣泛開展禮儀教育,是貫徹江-澤-民"以德治國" 重要思想的具體措施,是加強(qiáng)學(xué)校德育的重要切入口,必須引起我們的高度重視。

  在當(dāng)今的青少年學(xué)生中,不少人對(duì)應(yīng)有的禮儀不重視,禮儀觀念淡薄,導(dǎo)致思想品德滑坡。一些人在學(xué)校里,不會(huì)尊重他人,不會(huì)禮讓,不講禮貌;在社會(huì)上不懂怎樣稱呼他人,甚至隨心所欲,滿口粗言爛語;在家里不懂孝敬長輩,唯我獨(dú)尊,任所欲為等形象屢見不鮮,這些現(xiàn)象不得不引起我們的深思。自古以來"禮儀之邦"的美稱,會(huì)不會(huì)斷送在當(dāng)今的青少年手中?梢娗嗌倌陮W(xué)生中,深入開展禮儀教育,重塑中華民族"文明禮儀"的新形象,培養(yǎng)文明有禮的新一代,是十分必要和非常重要的。

  青少年學(xué)習(xí)"禮儀",首先要以學(xué)會(huì)尊重他人為起點(diǎn),禮儀本身就是尊重人的外在表現(xiàn)形式,"禮儀"從話里來,話從心中來,只有從內(nèi)心尊重人,才會(huì)有得體的禮儀言行,尊重他人是人與人接觸的必要和首要態(tài)度。"劉備三顧茅廬"的故事說明只有尊重別人,才能受到別人的尊重和信賴,在事業(yè)上才能獲得成功。周恩來同志一生鞠躬盡瘁,為了黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)了畢生精力,但每次外出視察工作,離開當(dāng)?shù)貢r(shí)總是親自和服務(wù)員、廚師、警衛(wèi)員和醫(yī)護(hù)人員等一一握手道謝。周是尊重他人的典范,是青少年學(xué)習(xí)的榜樣。

  其次,學(xué)習(xí)"禮儀",要以提高本人自尊心為基矗自尊,即自我尊重,是希望被別人尊重、不向別人卑躬屈節(jié),也不容別人侮辱、歧視的一種心理狀態(tài),是人的自我意識(shí)的表現(xiàn),并以特定的方式指導(dǎo)人的行動(dòng),是一種積極的行為動(dòng)機(jī)。正確的自尊心應(yīng)具有待人謙遜、不驕不躁的品格。青少年學(xué)生在學(xué)會(huì)尊重他人時(shí),自己也得到他人的尊重,自尊心在提高的同時(shí),其內(nèi)心的道德要求也在提高。所以,培養(yǎng)青少年學(xué)生高尚的人格,養(yǎng)成自尊、自愛、自律的良好品德顯得尤為重要。禮儀教育可以作為動(dòng)力和導(dǎo)向,在青少年學(xué)生的個(gè)體發(fā)展上發(fā)揮重要作用。

  再次,學(xué)習(xí)"禮儀"要重在實(shí)踐,一個(gè)人的禮儀只能在言行中才能反映出來,不說不動(dòng)就不能說某個(gè)人有沒有"禮儀",每個(gè)人都要在理解禮儀要求的基礎(chǔ)上,敢于在日常的言行中、平時(shí)的待人接物中展現(xiàn)自己文明有禮的形象。一些學(xué)生平時(shí)也知道要講文明、懂禮貌,但在公共場合或遭遇到不很熟悉的人時(shí),其"禮儀"規(guī)范就無法發(fā)揮,這是他們?nèi)狈ψ孕诺谋憩F(xiàn)。要教育青少年學(xué)生樹立信心,懂得在應(yīng)用得體的禮儀言行的同時(shí),也是自我良好形象的塑造,要敢于展示一個(gè)有禮、自信、文明的自我,并且充分利用各種場合、機(jī)會(huì)去表現(xiàn)這一點(diǎn)。

  學(xué)校作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地,也是青少年學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌行為的重要場所,所以禮儀教育是學(xué)校德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,也是提高學(xué)生全面素質(zhì)的教育手段之一。我校在全面貫徹黨和國家的教育方針,全面推行和實(shí)施素質(zhì)教育之中,校領(lǐng)導(dǎo)班子辦學(xué)思想明確,堅(jiān)持德育為首、五育并舉,把教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人作為學(xué)校德育工作的立足點(diǎn),對(duì)學(xué)生的道德素質(zhì)教育長抓不懈。

  1、學(xué)校政教處在各個(gè)學(xué)期每個(gè)階段的德育工作計(jì)劃中,都把"禮儀"教育作為一項(xiàng)重要的教育內(nèi)容進(jìn)行安排,并根據(jù)各階段的具體情況,制訂詳細(xì)的教育內(nèi)容和要求。全校各班以召開主題班會(huì)、演講朗誦會(huì)、座談會(huì)、專題講話等開展了形式多樣的教育活動(dòng)。一年來,政教處先后安排了四位學(xué)生代表在周一的升旗典禮上作"樹立僑中學(xué)生文明禮貌新形象"的專題發(fā)言。有兩個(gè)班集體向全校各班和全體同學(xué)發(fā)出了倡議,在全校形成了班班爭創(chuàng)"文明班"、"模范班",人人爭做"文明禮貌僑中人"的氛圍,同時(shí)也進(jìn)一步推動(dòng)我校"文明禮儀"教育的深入開展。

  2、我們堅(jiān)持正面教育與引導(dǎo),教育和培養(yǎng)青少年學(xué)生繼承和弘揚(yáng)我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和道德。用《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》和禮儀常識(shí)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育、文明禮貌行為的養(yǎng)成教育,重在提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),落在指導(dǎo)學(xué)生敢于實(shí)踐與養(yǎng)成的實(shí)處。提高學(xué)生對(duì)養(yǎng)成文明禮貌的良好形象重要性的認(rèn)識(shí),從而自覺地規(guī)范自己平時(shí)的言行,并逐步養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。

  3、我校去年初組建了國旗班,經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練,國旗班的同學(xué)風(fēng)雨無阻、準(zhǔn)確無誤地在國歌聲中把鮮艷的五星紅旗升起。他們整齊有力的步伐,嚴(yán)整合格的著裝,給全校師生留下深刻的印象,成為全體學(xué)生儀容儀表的典范。在文明禮儀教育活動(dòng)中,他們是標(biāo)兵,是榜樣,對(duì)學(xué)校的校風(fēng)校紀(jì)也起了良好和積極的推動(dòng)作用。同時(shí)加強(qiáng)校門口的值班檢查,完善學(xué)生自我管理隊(duì)伍。每天值周班負(fù)責(zé)派出九名學(xué)生、還有兩名校學(xué)生會(huì)干部組成管理檢查隊(duì)伍, 他們?cè)谡緧彆r(shí)以軍人形象為榜樣,以其文明威嚴(yán)形象影響其他學(xué)生。我們還充實(shí)了"流動(dòng)紅旗"五項(xiàng)評(píng)比的內(nèi)容,增設(shè)學(xué)生禮儀言行方面的評(píng)比要求,進(jìn)一步落實(shí)了學(xué)校、年級(jí)、班的三級(jí)量化管理制度,把學(xué)生個(gè)人的言行與本班集體的榮譽(yù)聯(lián)系起來,促進(jìn)學(xué)生集體主義觀念的進(jìn)一步形成,在年級(jí)的各班中形成了競爭的局面。

  4、家長是孩子的第一位老師,家長平時(shí)的言談舉止以及對(duì)子女的要求等,會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響,并直接在孩子身上發(fā)生作用,家長良好的禮儀形象、家庭的文明禮儀氣氛是十分重要的。我校及時(shí)把文明禮儀教育的情況和要求向?qū)W生家長通報(bào),印發(fā)一些有關(guān)資料給家長們,要求他們配合學(xué)校加強(qiáng)對(duì)子女的教育,提高文明禮儀教育的實(shí)效。

  最后,我們還應(yīng)該看到,社會(huì)是一個(gè)大德育環(huán)境,青少年學(xué)生的摹仿能力很強(qiáng),影視、報(bào)刊等宣傳媒介和各種公共場所的影響作用不能忽視,應(yīng)該在全社會(huì)倡導(dǎo)和營造文明禮儀的氛圍。崇尚禮儀,培養(yǎng)文明有禮的新一代,需要全社會(huì)各方面的重視,需要家庭、社會(huì)和學(xué)校教育互相配合、共同努力,才能收到更好的教育效果,促使青少年學(xué)生盡快養(yǎng)成文明禮貌行為?禮儀之邦"的良好形象才能代代相傳。

關(guān)于教師的演講稿范文 篇33

  幼兒教育是終身教育的起始階段,從小培養(yǎng)兒童良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣,積極開發(fā)兒童的腦功能,發(fā)現(xiàn)和發(fā)展兒童的潛能,為人一生的充分發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)、為企業(yè)將來輸送合格人才的起步階段。為此,抓好本職工作,提高教育水平,切實(shí)做好拋磚引玉的啟蒙教育而作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。但同時(shí),我也深刻認(rèn)識(shí)到:教師是學(xué)校工作的主體,教師的教育教學(xué)行為,包括日常生活中的言談舉止都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生深刻的影響。為此,我將進(jìn)一步加大理論知識(shí)的學(xué)習(xí)了解,在充分提高自身教育理

  論素質(zhì)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)從改善教育教學(xué)方式方法上狠下工夫,找準(zhǔn)突破點(diǎn),力求做到教育形式豐富,教育內(nèi)容更新,教育性格上耐心,為幼兒豎立良好的教師形象。另一方面我將積極從日常生活入手,盡力做到對(duì)幼兒的細(xì)致入微,無微不至的關(guān)心,切實(shí)為廣大員工家長全身心投入萬噸生產(chǎn),創(chuàng)收100億,實(shí)現(xiàn)三年翻番目標(biāo)消除后顧之憂。

  今天我能站在這里得益與過去的一點(diǎn)點(diǎn)成績,而成績只能作為對(duì)我的工作的一種肯定,但更多的將帶給我更嚴(yán)峻的考驗(yàn)和更高層次的挑戰(zhàn),它將更加鞭策著我的前進(jìn),是我孜孜不倦的不竭源泉。同時(shí)我更相信,在公司和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我將以嶄新的努力去取得更新的成功,以新的成功去開拓一片新的天空,為幼教事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展,企業(yè)的再次騰飛作出我應(yīng)盡的義務(wù)。

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    各位同仁,當(dāng)你應(yīng)對(duì)學(xué)生求和苦渴的眼睛時(shí),當(dāng)你目視孩子們天真可愛的面龐時(shí),當(dāng)你走上神圣的講臺(tái)時(shí),你想到了什么?——民族的發(fā)展,祖國的昌盛,孩子的未來……毫無疑問,這些都是應(yīng)當(dāng)思索的。...

  • 關(guān)于教師的演講稿(通用20篇)

    中師畢業(yè)前的實(shí)習(xí),我踏入了只有童話故事里才有的像似美麗城堡般的幼兒園時(shí),慈祥和藹的老園長語重心長的對(duì)我說:“愛是一位幼教工作者做好幼教工作的前提,只要擁有了愛,在工作中不吝嗇、到處揮灑著你的愛,才能成為一位優(yōu)秀的幼兒教師...

  • 教師優(yōu)秀的演講稿(通用18篇)

    尊敬的XX街道管理中心各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:大家好!我是XX小學(xué)的XX老師,非常榮幸有機(jī)會(huì)來參加這次的演講活動(dòng),這對(duì)我來說是一種鼓勵(lì),更是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我演講的題目叫《為了誰》,希望大家多多指教。...

  • 教師的演講稿參考(精選17篇)

    可愛的:你好!我懷著感恩之心,整理三年來教育思想,越做越加深感激之情。!,F(xiàn)在的心性的豁達(dá)、處事方式的開通與教育密不可分的。此次去看孩子,。。又說了感謝xx老師。...

  • 關(guān)于教師的演講稿范文(精選15篇)

    各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:上午好!在這金秋送爽、丹桂飄香的季節(jié)里,我們懷著激動(dòng)與喜悅之情迎來了第__個(gè)教師節(jié)。今天,我能站在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們談?wù)勛约旱墓ぷ鞯捏w會(huì),感到無比的幸福和感激。...

  • 關(guān)于優(yōu)秀教師的演講稿(通用18篇)

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:大家好!春秋有情,上善若水;桃李無言,下自成蹊。20xx年9月,我懷著無比崇敬和激動(dòng)的心情,加入了“太陽底下最光輝的職業(yè)”,成為了一名光榮的特崗教師。...

  • 關(guān)于教師的演講稿(精選31篇)

    幸福,無疑是一種體驗(yàn),教師的幸福是什么哪?是能夠體驗(yàn)到教育的幸福。也許有老師疑惑了,今天演講的內(nèi)容不是讀書嗎?你怎么說到幸福上去呢?別急,請(qǐng)聽我慢慢說來。孟子說:君子有三樂,而王天下不與存焉。...

  • 關(guān)于教師的優(yōu)秀演講稿(精選19篇)

    可愛的:你好!我懷著感恩之心,整理三年來教育思想,越做越加深感激之情。!,F(xiàn)在的心性的豁達(dá)、處事方式的開通與教育密不可分的。此次去看孩子,。。又說了感謝xx老師。...

  • 有關(guān)教師的演講稿(通用17篇)

    高爾基說過:誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。師愛是人間任何一種愛都無法比擬的,因?yàn)檫@種愛是一種不記回報(bào)的、無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛,它是無比神圣的,比淵博的知識(shí)更重要。...

  • 最新教師的演講稿(精選19篇)

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、校長朋友們:大家好!我是滑縣博文學(xué)校的校長賈天霄。博文學(xué)校位于桑村鄉(xiāng),創(chuàng)辦于20xx年,是一所民辦寄宿制小學(xué),現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班,在校生1164人,教職工90余人。...

  • 教師的演講稿(精選15篇)

    禮,字典上的解釋是:由一定社會(huì)的道德觀念和風(fēng)俗習(xí)慣形成的,大家共同遵守的禮節(jié)。儀是指人的容貌、舉止。禮儀指的就是人類社會(huì)交往中應(yīng)有的禮節(jié)儀式。...

  • 有關(guān)教師的優(yōu)秀演講稿(精選29篇)

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),敬愛的教師:大家好!金秋送爽,佳果飄香,在這喜慶祥和的完美時(shí)刻,我們共同迎來了第25個(gè)教師節(jié)。能在這樣一個(gè)個(gè)性的日子里,作為教師代表發(fā)言,我感到十分榮幸,情緒也個(gè)性激動(dòng)。...

  • 優(yōu)秀教師的演講稿2023(精選30篇)

    各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:上午好!在這金秋送爽、丹桂飄香的季節(jié)里,我們懷著激動(dòng)與喜悅之情迎來了第__個(gè)教師節(jié)。今天,我能站在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們談?wù)勛约旱墓ぷ鞯捏w會(huì),感到無比的幸福和感激。...

  • 教師有關(guān)的演講稿優(yōu)秀(精選29篇)

    今天,我是一名人民教師,愛我的學(xué)生,我會(huì)像母親一樣無私和不求索取;愛我的.學(xué)生,我會(huì)像手足一樣把心和他們貼得更近;愛我的學(xué)生,我會(huì)像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟;愛我的學(xué)生,我會(huì)不溺愛不袒護(hù),在他們跌倒時(shí),鼓勵(lì)他們勇敢的站起來!我相...

  • 有關(guān)教師的演講稿(精選27篇)

    做人梯--用我們的堅(jiān)韌/讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程/化春蠶--用我們的才能/讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸/當(dāng)蠟燭--用我們的忠誠/燃燒自己給人間帶來光明。這,是無數(shù)人民教師的座右銘,也是我今天要介紹的主人公的真實(shí)寫照。...

  • 演講與口才