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幼兒園家長如何跟老師溝通

發(fā)布時間:2024-01-23

幼兒園家長如何跟老師溝通(精選31篇)

幼兒園家長如何跟老師溝通 篇1

  1.找機會多跟老師溝通

  孩子入園后,我們最好找機會多跟老師溝通,不要等到出現(xiàn)問題了,才意識到與老師溝通的必要性。只要保持一個輕松的氛圍,老師通常也很樂意與家長交流。

  當然,與老師溝通不僅僅是為了解決問題,實際上,如果家長與老師經(jīng)常溝通,對孩子也能起到很好的暗示作用,讓他覺得媽媽和老師的關(guān)系很密切,于是,他就會更加信賴老師。孩子這種無條件的信賴,又會打動老師,使師生之間形成一個良性的互動關(guān)系。

  2.有效溝通的基礎(chǔ)是彼此信賴

  沒有信賴,溝通就會梗阻,或者進入死胡同。老師很辛苦,一個老師要負責幾個孩子,甚至更多,不比家長只面對一個孩子。家長面對一個孩子尚且有焦頭爛額的時候,何況老師面對一群孩子呢?如果家長理解老師的難處,就會很自然地贏得老師的好感。

  不過遺憾的是,有些家長不能站在老師的角度考慮問題,更多的則是帶著挑剔的眼光看老師,這就很容易帶來問題,使溝通變得無效,甚至獲得負面的效果。當然,這種無效的溝通也必然給孩子帶來影響。

  因此,即便家長有充足的理由責備老師,還是要以老師能夠接受的方式去交流。除非老師真的很惡劣,家長無法忍受。即便想要轉(zhuǎn)園,也沒必要跟老師惡語相向,畢竟,我們的旁邊還有一個孩子。

  家長的一言一行,孩子都看在眼里。家長與老師的沖突會讓孩子感到更加恐慌,并給他一個無效溝通的示范。在孩子小的時候,我們還是要盡可能多給他一些美好的體驗,這對他一生都將產(chǎn)生積極的影響。

  3.遇重大問題,家長無需回避

  當然,如果遇到比較重大的問題,家長也無需回避,該跟老師交涉還是要交涉,只是沒必要罵街,甚至采取更惡劣的方式。家庭中發(fā)生的一些重大事件,如,家庭成員之間的變化(爸爸突然要長時間出差,姥姥要過來一起生活……),生活環(huán)境的變化(搬家、轉(zhuǎn)園……),最好也告訴老師,因為這些事件會對孩子產(chǎn)生深刻的影響。

  老師了解到這些情況,就可以憑借他們的專業(yè)知識給孩子提供更多的幫助,甚至給他做一些心理疏導,幫助孩子消除這些重大事件帶來的影響。

  有句俗話說得好:"人心都是肉長的。"只要我們以心換心,與老師有效溝通的可能性自然就大多了。

  ⊙跟老師聊天有"技巧"

  上文中,我們提到跟老師聊天的時候,要注意方式方法,別讓老師覺得你不信任他,給了他壓力,或者有譴責老師的意味。家長充分信賴老師,老師才能更加輕松地面對孩子,也因為這份信賴更高地要求自己。否則,老師心情不舒暢,就算他再敬業(yè),也很難營造一個輕松愉悅的氛圍。因此,給老師施加壓力,往往適得其反。

  1.以下類似的話要慎重

  *我們家孩子從來都不打人的,怎么會打別的小朋友呢?

  *他在家可從來都不尿褲子的,是不是沒人喊他去尿尿?

  *他今天跟我說,老師關(guān)他黑屋子了。

  *你們太不負責任了,孩子才來幼兒園三天都被打傷了。

  2.產(chǎn)生負面影響的話最好不要說

  同時,跟老師聊天的時候,也要注意旁邊的孩子在聽,那些產(chǎn)生負面影響的話最好不要說。

  *我們家孩子比較膽小。今天在幼兒園跟小朋友玩了嗎?

  *(很擔憂地問)他今天哭了多久?

  *今天中午睡覺了嗎?

  *他是不是很不好帶?

  *我們家孩子做事情不專注,怎么辦呀?

  3.適宜交流的話題

  如果換一些別的話題跟老師交流,把那些負面的信息剔除掉,情形就不一樣了。

  *你們這個小手工做得真不錯,很逼真,顏色搭配也漂亮。

  *我們家孩子昨天回家跟我們玩了一個……的游戲,玩得可開心了,肯定是在幼兒園學的。這幾天進步很大,會自己吃飯了。

  *那個穿粉色衣服的寶寶叫什么名字來著?我們家孩子也特別喜歡粉色。

幼兒園家長如何跟老師溝通 篇2

  1、隨和和老師溝通

  不要等到孩子有了嚴重問題才去找老師。心理學家認為,在輕松氣氛下互相認識的老師和家長,在對孩子的問題交換看法時,相互之間很少保留意見。

  2、客觀看待自己的孩子

  所有的父母都認為自己的孩子是好的,犯錯誤是偶然所為。專家常提醒父母:“請家長們不要忘記,老師負責的不是一個孩子。”凡是對這種情況表示理解的家長,從一開始就會贏得老師的好感。

  3、控制自己的情緒

  即使家長很生氣,而且家長是有道理的,但是在家長同老師交涉之前也要對老師好的一面加以肯定。

  4、顧及到老師的面子

  即使家長希望老師聽聽自己的意見,也不要傷老師的面子。較好的做法是:首先要讓老師感覺到,家長的看法是正確的。當老師真正意識到家長的看法是有道理時,老師是能夠認真聽取家長意見的。

  5、適當透露出家庭對孩子的影響,取得諒解

  不要因為不好意思而不談一些比較重大的家庭問題,尤其是影響到孩子平時表現(xiàn)的家庭問題,當然要做到這一點是不容易的。只有這樣,才能在孩子出現(xiàn)異常時獲得老師的理解。

  6、承認孩子的不足

  “我的孩子是很乖的,怎么會在幼兒園里調(diào)皮搗蛋呢?”所有家長都認為自己對孩子最了解。每當老師對孩子提出不同看法時,家長往往很不高興。孩子在幼兒園的表現(xiàn)完全和在家時不一樣,這樣的現(xiàn)象是經(jīng)常發(fā)生的。老師和家長經(jīng)常交換意見,有助于雙方更好地了解孩子。

  7、注意和其他家長的溝通

  盡管家長有進行合作的誠意,但是老師是否會顯出不愿意配合的意思?如果出現(xiàn)這種情況,那么家長們之間可以互通情況,必要時向園方或其他有關(guān)方面反映,以便及時進行干預。

幼兒園家長如何跟老師溝通 篇3

  尊敬的各位家長:

  下午好!感謝各位能在百忙之中,抽空參加這天的家長會。這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,同時也是您對孩子的一種關(guān)心和關(guān)注。正是您的信任理解和支持,我們的工作才能順利的開展。我國著名教育家陳鶴琴先生以前說過:“幼兒教育是一件很復雜的事情,不是家庭一方面能夠單獨勝任的,也不是幼兒園一方面能夠單獨勝任的,務(wù)必兩方面共同合作才能得到充分的功效!边@也就是我們所說的“家園共育”。這天的家長會主要是讓各位家長更多的了解一下我們中班的學習和生活狀況,以及向大家傳達一下在今后的教學中需要家長配合的工作。

  我們中三班有三位老師。我是王芳老師,也是本班的班主任。從事幼教工作二年了,我和其他老師一樣有一顆愛孩子的心。我愿做孩子的朋友,家長的朋友,期望各位家長以后多多支持我們的工作。另外兩位老師是趙老師、何老師。這兩位老師對工作都很認真負責,對孩子也很有耐心和細心。我們所學的主要資料都在每周課程表上。課程表安排的資料有:字寶寶、語言、健康、數(shù)學、美術(shù)、音樂、科學等這些方面的資料,有些是幼兒用書上的,有些是教師參考資料上的。

  這學期我們班還要開設(shè)區(qū)域活動課:我們不只是要讓孩子學會動手、動腦,還要發(fā)展孩子的語言表達,學會交往、學會分享及合作的潛力。

  幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時期,有他特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作,本學期我們根據(jù)班內(nèi)孩子的狀況和特點,以培養(yǎng)良好的生活習慣及興趣愛好為重點。讓孩子學會做人做事懂禮貌,不斷的提升自理潛力,培養(yǎng)孩子善于動腦、敢想、敢說、勇于實踐的潛力。接下來我把中班的有關(guān)狀況簡單地介紹一下。一:中班年齡特點:

  1、注意力集中了。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長,小班一堂課15分鐘,中班為20—25分鐘。

  2、能動能靜。反應快,動作靈活,活潑好動特點在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等,不能很好的控制自己,掌握自己的行動,顯得比小班幼兒自由放松,甚至無拘無束。但是,那里有一個問題,就是中班的孩子好動,因此,孩子與孩子間容易產(chǎn)生肢體的接觸,個性是一些比較調(diào)皮的孩子會有攻擊性行為。這是中班孩子一個較普遍的特點。所以本學期老師會不停地提醒孩子接下去該做什么了,幫忙他們養(yǎng)成幼兒園生活、學習的規(guī)律。

  3、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語言開始發(fā)展,運用語言交往的用心性明顯提高。比較愛講話,甚至不分場合和時間,甚至討好老師,比如喜歡在老師面前告狀。根據(jù)這個特點,我們時刻要求孩子回答問題完整,能說一整句,就不說半句,能說半句,就不說兩個字。同時區(qū)別對待幼兒的告狀行為。告狀并不是壞事情,有些事情小孩子認為自己解決不了,告訴大人,這也是好事情,就應鼓勵。當然,孩子告狀的時候,并不總是他有理,也不總是他做的對。這個時候,關(guān)鍵是大人的處理方法:大人在處理的時候必須要掌握原則,如果孩子告的對,要表揚,如果孩子告的不對,也要委婉的糾正。比如:此刻有些孩子會把想象和現(xiàn)實混為一談,有些家長說孩子愛撒謊,說大話,其實不是,是孩子期望這樣,但是他不明白期望不等于事實,所以會說出一些跟事實相違背的語言。這時候,我們不能去指責孩子,而就應耐心告訴孩子哪些是真的,哪些是假的。要讓孩子明白:告狀≠有理。這樣,孩子在遇到一些事情,就會根據(jù)狀況,正確決定是否需要告訴大人來處理,而不是亂告狀。

  4、聰明中的麻煩。處在游戲的高峰時期,他們不僅僅愛玩游戲而且會玩游

  戲。會自己確定主題,安排主角,獨立游戲。大人有大人的方式交朋友,小孩有小孩的方式,在游戲中逐漸構(gòu)成伙伴關(guān)系。而且,有了相對穩(wěn)定的游戲伙伴,“鐵哥們,好姐妹”。我們的孩子多聰明,但是麻煩哪兒來呢由于交往技能的不足,不明白有哪些交往的方式能夠找到好朋友,不明白哪種交往的方式是正確的容易發(fā)生爭執(zhí)和攻擊性行為。

  孩子產(chǎn)生攻擊性行為的原因很多,比如:第一,幼兒平時喜歡看一些攻擊性強的電視,如警匪片、《奧特曼》等,幼兒的模仿力較強,好奇心也教強,比如:他們在平時看了攻擊性強的鏡頭,如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當宇宙英雄的感覺。于是來到幼兒園就把其他小朋友當作怪獸打。結(jié)果被打疼的幼兒就哭者來告訴老師。

  第二,此刻的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu),在家里當慣了小公主,小皇子。過慣了

  衣來伸手、飯來張口的生活,習慣了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆圍著他們轉(zhuǎn),要什么給什么的日子。因此在幼兒園里受了一點委屈就動手打人。

  第三,攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個特點,到了這個年齡孩

  子會產(chǎn)生渴望與人交往的心理,但是往往力不從心,不明白如何發(fā)起交往,因此才會有肢體的沖突。

  這需要我們正確對待,耐心地在實際生活中多教孩子一些正確的交往方式,多鼓勵。不要采取簡單的方法去制止和責備。我期望家長能擺好一個心態(tài),就是孩子本身并不是有意識的去“打架”,所以期望家長諒解,也多配合我們的工作,在活動中向幼兒灌輸團結(jié)友愛的思想。比如多多向幼兒講述一些團結(jié)友愛的故事,激發(fā)幼兒的團結(jié)意識,和我們一齊指導幼兒正確與人交往的技巧,減少幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生。

  二:幼兒工作:

  (一)自理方面。其實,我個性期望老師與家長們能統(tǒng)一思想,這個思

  想就是:凡是孩子能做到的事都指導他們自己做,我們在教育中盡可能地放手,讓孩子進行活動,讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結(jié)論?赡芎芏嗉议L還不能理解為什么我們一再強調(diào)要讓孩子自己的事情自己做,不要去代替孩子收拾玩具,或者喂他們吃飯,這不僅僅僅是因為要從小養(yǎng)成孩子的獨立性,同時也是發(fā)展孩子的手部肌肉。此刻孩子還處在發(fā)展階段,手部肌肉協(xié)調(diào)性不是很好,如果家長什么都包辦,孩子的手部肌肉沒有得到發(fā)展,今后孩子的動作、動手潛力會比其他孩子晚。

  (二)解決問題方面。上面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行為。本學期除了培養(yǎng)孩子的動手潛力之外,我們也期望培養(yǎng)孩子們解決問題的潛力,平常經(jīng)常能聽到小朋友來告狀,發(fā)生一點小矛盾都想得到老師的幫忙,期望老師能來幫忙解決,而我們此刻想培養(yǎng)孩子們自己來解決這個矛盾,不僅僅能發(fā)展幼兒的語言,還能培養(yǎng)孩子的情商。培養(yǎng)孩子善于動腦筋、敢想、敢說、勇于實踐。還有些孩子平常在班級里面比較靦腆,我們也將注重孩子自信心的訓練,要求孩子在與別人對話或是表演時能大膽自信。

  (三)班級管理方面。中班的孩子自理潛力提高了,為他人服務(wù)的意識也慢慢在萌芽。因此,我們建立了值日生制度。每個星期有五天,每一天有4個孩子輪當值日,整理班級桌椅,檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊、做早操,提醒幼兒離開座位把小椅子放好等。

  三:家長工作:

  (一)此刻我們從樓下?lián)Q到三樓,班級換了,上下樓梯就成為安全了問題。期望家長接送孩子的時候注意上下樓梯的安全,提醒孩子抓住扶手一步一步的走,不要在樓梯上跑跳、嬉戲。

  (二)為了孩子的安全思考接送孩子請使用接送卡制度。憑卡接送,

  因此,也期望家長妥善保管,不要遺失,按時接送。

  (三)關(guān)于幼兒吃藥。需吃藥的幼兒,請家長帶著病歷本和藥交給園醫(yī),并認真填寫服藥登記。如果幼兒生病不來上學,請家長及時與老師聯(lián)系,打電話或發(fā)信息都以。

  (四)

  (五)家長配合。幼兒教育是三位一體的,孩子的成長離不開家庭、幼兒園、社會三個環(huán)境。首先家庭是孩子的第一所學校,父母是孩子的第一任老師。父母的教育直接影響到孩子,孩子即使進入幼兒園,家庭對孩子的影響也是不可替代的,作為家長就應怎樣配合幼兒園教育好孩子,針對中班孩子這個階段,我歸納了幾點供大家參考。1、在日常的活動中,我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一齊做一些準備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會將這些要求寫在黑板上,請您來接孩子時注意看一下。

  2、多方面教育孩子講究衛(wèi)生,養(yǎng)成好習慣,不干凈的食物不能吃,早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時隨地利用一些時間給孩子講一些有關(guān)衛(wèi)生習慣的知識。

  3、安全方面。平時無論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題,增強孩子的自我保護意識。如:走路時看交通標志,遵守交通規(guī)則,不跟陌生人走、不要摸電插座、學會自己報警等。

  4、教育孩子互敬、互愛、互讓的好習慣。建立良好的同伴關(guān)系,以及簡單的禮貌用語:謝謝、對不起、不客氣等、

  四:在那里我還要說幾點需要家長注意的地方:

  (1)地板比較滑,盡量給孩子穿防滑的鞋。

  (2)每一天來幼兒園之前請家長檢查一下孩子的書包、口袋里有沒有危險物品如:別針、小扣子、鉛筆刀、比較小尖銳的東西,別讓孩子吃了。

  (3)如果需要外人替接孩子請?zhí)崆敖o老師說一聲,并讓幫你接孩子的人帶上接送卡。

  (4)需要給孩子帶書包和水彩筆、繪畫本和鉛筆。學習用品必須要寫上孩子的名字

  (5)接送完孩子要盡快離園,由于場地小、孩子太多,都擠在滑梯上很危險。

  (6)咱們園里有規(guī)定,上班時間不接電話,真有急事再打或者發(fā)信息。我的電話是:李老師的電話是:

  (7)家長有什么推薦或意見,能夠直接給我們老師提出來,我們盡量解決。

  六:家長反饋時間。

  感謝各位對我們的幫忙,如果有家長有什么需要問題能夠留下來與老師交流,其它的家長以后有問題也期望能及時與我們溝通,謝謝。這天的家長會就到那里,再一次感謝各位的參加。

幼兒園家長如何跟老師溝通 篇4

  幼兒園會始終將安全問題放在工作的首位。我們托班的工作重點就是孩子的安全。孩子健康、安全,是我們工作的核心。

  2、醫(yī)療保健

  健康檢查:本園對幼兒的體檢分為日檢和半年檢。半年檢的結(jié)果會以書面形式通報家長。本園設(shè)有幼兒健康卡檔案,園保健室會對幼兒的健康資料進行全面分析,發(fā)現(xiàn)問題及時向家長報告,并建議進行矯治。

  疾。河變簣@保健室為幼兒醫(yī)療保健部門,不具備處方權(quán),不能為患病幼兒診斷開方。幼兒如在園發(fā)燒38度以上或患其他疾病,幼兒園將通知家長接幼兒回家休養(yǎng)。對患傳染性疾病的幼兒將進行隔離專人護理。幼兒如在家患傳染病,家長應及時通知幼兒園,以便幼兒園做好消毒、隔離工作。

  調(diào)查:孩子有無過敏史:有無過敏藥物、食物,本園會記錄在案。

幼兒園家長如何跟老師溝通 篇5

  親愛的各位老師、家長、同學們:

  大家好!

  我是本班__同學的家長___。此次,非常感謝___幼兒園為我們準備的這次家長會,讓我們能有機會更加深入的了解孩子們在幼兒園內(nèi)的學習和生活。

  同作為一名家長,我相信大家都與我一樣十分希望能時刻陪伴著自己的孩子,隨時能給他們最好的照顧和保護。但生活如此繁忙,我們大部分的家長雖然有心,但卻實在無力去給予孩子全面的照顧。而在這里,幼兒園卻為我們的孩子提供了一個可以學習、玩耍的空間,讓我們在工作的時候,也能放心的將孩子送到這里讓老師引他們成長和學習。

  一直以來,看著孩子一點點的長大,從對幼兒園的抗拒,到慢慢的期待,甚至如今,每天早上都催促著我送他來幼兒園。我可以清楚的感覺到,是幼兒園中老師們的關(guān)愛和陪伴,讓我的孩子發(fā)生了如此之大的改變!讓他從一個只會在我們懷抱中撒嬌的孩子,成為了一個活潑、樂于交流的小朋友!

  回顧在幼兒園學習的這段時間里,我們家的__小朋友也有了許多讓人欣喜的變化!對比過去和如今,__在來到___幼兒園后,性格已經(jīng)變化了很多。也許是因為每天忙碌對孩子的愧疚,過去我總是孩子太多的溺愛,結(jié)果讓孩子養(yǎng)成了刁蠻任性的脾氣。一直以來,無論是在家還是在外面,__小朋友總是不能很好的和周圍的人相處,經(jīng)產(chǎn)生一些小矛盾。這不僅令我感到頭疼,也給老師們帶來了不少麻煩。

  但___老師卻并不嫌棄孩子的任性,反而積極主動的和我聯(lián)系,交流關(guān)于如何糾正孩子性格的問題的上下了很多的功夫,F(xiàn)在回想起來,我還是有些慚愧的,孩子的脾氣是我們家伙教導的,但老師們卻比我們更花心思的去尋找方法來引導孩子,走向正確的道路。

  今天,我也看到許多家長向老師們詢問孩子在幼兒園的情況如何。我發(fā)現(xiàn),每位老師,對每一個孩子的情況都十分的了解和熟悉,這正是老師們負責和用心的表現(xiàn)!看著這么多家長,這么多孩子,我知道,只是需要十分繁重的努力和心血才能做到的成就!

  在此,我再一次的感謝___幼兒園老師們給我孩子帶來的改變,衷心的祝愿在幼兒園里的每一個幼兒及老師都能健康、平安、快樂!祝愿___幼兒園越辦越好!

  謝謝大家!

幼兒園家長如何跟老師溝通 篇6

  尊敬的老師、敬愛的家長們:

  大家下午好!

  很高興能夠作為家長代表站在這里與各位家長分享育兒經(jīng)驗,這是本人第一次站在講臺上“講課”,雖然有些緊張,但也非常激動,因為本人在我家寶貝出生,甚至于出生之前就對他的愛,終于得到了外界的肯定。

  雖然本人對我家寶貝所做的一切并不是為了得到外界的肯定,但有外界的肯定,本人也都是會更加滿足的,在座的家長肯定也知道帶孩子到底還是一件多么需要愛和耐心的事情,而愛并不是孩子是我們親生的,我們就會天生對他們有愛,更多的愛都是在一天天愛的互動中不斷加深的情感,F(xiàn)在我家寶貝長成了這么好的一個寶貝,知道愛我們,我和我先生真的非常的高興,這說明我們的教育成功了,至少孩子成為一個不錯的小孩了。

  時間過得很快,我們的孩子已經(jīng)從小班升級為中班的孩子了,這意味他們又都好溝通了一些,如果沒有變成這樣的話,那有必要用心去關(guān)注孩子的成長了。不是有句老話是說,“子不教父之過”嗎?孩子要想成長,那一定得有家長耐心的`去教他們,不然他們很難得到成長,要是在該教育的時期,疏忽了對他們的教育或者說關(guān)心,那后期要想再去補上這些,或許已經(jīng)是事倍功半的事情了。

  這一次班主任老師打電話來讓我準備家長會的發(fā)言稿,說實話,我挺茫然的,我雖然的確對孩子還是有自己的教育方法,但這樣的方法是針對我家孩子來做的,如果換一個家庭換一個家長對孩子來說,或許又不太一樣了。想來想去,我覺得有必要提醒每一位家長的是,千萬不要因為將孩子們的“為什么”當做是一種麻煩或者負擔,你可以在知道的情況下,認真地告訴另一半,也可以在不知道的時候給孩子們樹立一種不懂就鉆研去學的肯定態(tài)度,這樣才可以保護孩子們的好奇心。

  好奇心,不知道在座的每一位家長還記不記得自己的好奇心,這是我們活在這個世界上最重要的東西,現(xiàn)在許多成年人已經(jīng)喪失掉自己的好奇心了,但我希望各位家長不要讓自己的孩子也喪失掉這種好奇心,讓他們在“十萬個為什么”里長大成人,也是可以的。我家的孩子之所以在學校里還算優(yōu)秀,我以為正是她的好奇心驅(qū)使著她努力地去認識世界。

幼兒園家長如何跟老師溝通 篇7

  各位家長、敬愛的老師、親愛的孩子們:

  您們好!我是贊美家何樂唯的媽媽,“何樂唯”---何樂而不為,我和孩子爸爸的唯一希望就是孩子快樂的成長,所以自從這個孩子呱呱墜地,我和孩子爸爸把自己的業(yè)余時間幾乎全部給了孩子,我相信在座的所有父母跟我們一樣愛自己的孩子。

  因為愛他們,我們都愿意為自己剛滿2周歲的孩子選擇格林希爾幼兒園,我們覺得放心,也因為對幼兒園的蒙氏教育理念的認同,我相信在這個相對自由發(fā)展的環(huán)境中,我們的孩子能快樂成長。轉(zhuǎn)瞬間,孩子6歲了,四年的幼兒園生活結(jié)束了,事實也證明,我們的孩子四年的幼兒園生活是快樂的,孩子的進步是天天都可以看見的,相信我們善良而勇敢的孩子,他們的小人格在萌芽,細心的爸爸媽媽們,你們有沒有經(jīng)常發(fā)現(xiàn),孩子好多時候的表現(xiàn)都比我們強多了,所以我謹代表我們?nèi)腋兄x孫倩老師,張莉老師和格林希爾所有的老師們,以及和我們共同快樂成長的家長和孩子們。

  回想起四年幼兒園生活中點點滴滴,幼兒園舉辦的慶六一活動,給孩子提供了展示的平臺,舉辦的親子運動會,讓我們和孩子一起體會到快樂,舉辦的家長半日活動,每學期的家長會等等,都讓我們了解孩子在幼兒園的生活,既拉近了老師與家長的距離,孩子也因為父母親自參與游戲而情緒高漲,特別活躍與開朗。而我們也覺得又重新回到了童年的快樂時光。冰心曾說過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花”。我相信幼兒園撒下了“真情實意”的種子,必將開出父母與孩子的親情之花,老師與家長的友情之花。

  從兒子踏入幼兒園的那天起,不到兩個月的時間,發(fā)現(xiàn)他從只會簡單的恩啊到能簡單表達成句話了,從膽怯的連拜拜都不肯說的小寶貝,發(fā)展到現(xiàn)在無論認識不認識都能大方的交談了,語言發(fā)展特別迅速。生活上也很有秩序,記得剛上幼兒園的時候,回到家脫鞋后鞋子一定要整齊擺放在門口,外公有一次鞋子亂放,還被孩子說了一頓,現(xiàn)在想來那認真的小樣都很好笑。從膽小的哭都不敢大聲哭的小可憐到現(xiàn)在也懂得保護自己了,從只會撒嬌耍橫到現(xiàn)在慢慢的開始講道理了,這一切都是進步,每一天他都在進步著,相信很多家長都記得孩子剛上幼兒園的時候,你問他在幼兒園干了什么、吃了什么、學了什么,相信大部分的家長得到的回應都是“不知道”,現(xiàn)在孩子回家會把在幼兒園學到的歌謠唱給我聽,會跳舞給我們看,會告訴我們哪個是他的好朋友,他討厭哪個小朋友等等,你要是不認真聽并且回應,他們還不愿意呢,對不對,所以從現(xiàn)在開始我們成了他們的傾聽者,偶爾提點他們一下就足夠了,因為更多的時候他們只需要的是我們的傾聽。我們的孩子在兩個“家”愛的滋潤下健康、活潑、快樂的成長。讓我們一起為我們的孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)鼓掌,為我們的孩子祝福。請相信我們的孩子是最棒的,最優(yōu)秀的。

  孩子的心是最純潔最不會偽裝的,正是老師們給了孩子真心的關(guān)懷,孩子才會有如此純真的反饋。幼兒園是孩子邁入社會的第一步,很慶幸我的孩子選擇了格林希爾幼兒園,讓他在這個幼兒園快樂健康地開始了這第一步。以后還有很長的路要走,對孩子來說,那是他的人生之旅,對于父母來說,那是我們的希望之旅。作為父母,我們不奢望我們的孩子會成為一個出類拔萃的人,但我們希望他是一個每天都有微笑的人;我不奢望我的孩子能夠具備所有的美德,但我希望他一生都能有一顆感恩的心——而他首先要感謝的,就是幼兒園的老師們,因為是他們交給了孩子最初接觸社會的基本功。

  現(xiàn)如今,孩子即將畢業(yè),看到孩子良好的表現(xiàn)。我們深深了解孩子的點滴進步和老師的關(guān)心、照顧和教育是分不開的!

  衷心感謝幼兒園的孫倩老師、張靜老師等所有幼兒園的老師們。以及與何樂唯一起成長的可愛的孩子們,和可愛的家長們,謝謝,祝福您們和孩子身體健康、萬事如意!

幼兒園家長如何跟老師溝通 篇8

  各位家長朋友們:

  大家好!

  我是“___”媽媽,你們知道嗎?每次看到中2班班的小朋友,她們都會熱情地角著“___媽媽”, “___媽媽”成了我在中2班孩子心目中的代名詞,聽起來好溫暖,好有親和力.我覺得我的孩子一點也不特殊,相反,她很普通,天真、頑皮、可愛,有些時候有些不聽話。

  因為工作繁忙,對自己的孩子有點照顧不上,一直在想今天的家長會應該說些什么呢?還是決定說一些平時積累的感受吧!我用六個字概括了“幸運、感動、行動”

  1、幸運:真的很幸運自己的孩子能在中2班學習生活。最幸運遇到了二位充滿智慧、活潑、美麗、負責的老師。很放心吧孩子放在她們班。平時不太去看她,也許是信任吧,孩子也很有歸屬感,有句土話叫“被她們養(yǎng)乖了”,有時都不愿意回家了。

  2、感動:感動老師們的用心:用心制作的家園互動手冊,讓人愛不釋手。我們要好好保存著,將來可是非常珍貴的珍藏哦。老師用心制作的給媽媽的賀卡,著實讓人感動.用心發(fā)給我們的每一張通知和校訊通!用心與 家長溝通,(向幾位家長學習哦)感動我們中2班的孩子那么快樂。

  3、行動:教育孩子,老師們需要家長的緊密配合,如實施主題教育需要我們家長帶東西(舉例前天帶雞蛋的事)

  最后想說說重點:我們幼兒的的特色是 閱讀,其實書真的是孩子最好的良師益友,在 書本里可以學到很多知識。平時在家里和孩子一起看書還是很樂意做的事。

  小時候安益葦很喜歡讓媽媽重復著講一 個故事。比如《小紅帽》《小馬過河》《西游記》,長大一些我們會和一起看圖書,啟發(fā)他們的心智和閱讀愿望,F(xiàn)在我們也陸續(xù)為孩子定了一些書,比如《為了孩子》《幼兒故事繪報》,每月都有,孩子會有些期待。平時我們 堅持給她說普通話,所以她的語言表達能力還是可以的。

  羅嗦著說了一些感受,也許在 教育方面我們還真有很多交流的,機會還很多,愿與老師,你們一起加油,為小一 班加油,我們 幸福著呢!

幼兒園家長如何跟老師溝通 篇9

  各位家長,你們好:

  首先,感謝你們能在百忙之中抽空參加這次家長會,能重視對自我孩子的教育,支持我們老師的工作。幼兒的教育不僅僅僅是在幼兒園里的教育,但是、還是有家長認為教育全是老師的職責,就應由老師來管,這種想法其實是錯誤的。各位家長就應都共識到:幼兒園和家庭是促進幼兒發(fā)展教育的主體,相互間是合作伙伴關(guān)系,共同的目標是期望透過思想雙向互動共同促進幼兒身心全面的發(fā)展。每個孩子的性格以及各方面的潛力都不一樣、都存在個體差異!所以幼兒的教育離不開家長也離不開幼兒園,我們老師也需要家長的用心配合。說到那里再次感謝各位家長的配合!多謝!

  家長會的資料有以下幾個方面:

  一、介紹班級狀況

  上學期我就帶大班的,這學期雖然我才帶這個大班,但是我對部分幼兒還有必須的了解的,如果您的孩子體質(zhì)不太好或者吃飯慢等等,家長們也不用擔心,你能夠和我們交流講一講。大班是孩子在幼兒園生活的最后一年,也是孩子們?nèi)雽W前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師,我們將更加耐心、仔細、認真,盡自我最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的潛力;作為家長,我們也感覺到了你們更加迫切地期望孩子學的多,學得好,也更想了解孩子在幼兒園的生活學習狀況。

  1。常規(guī)方面

  大班幼兒要養(yǎng)成良好生活習慣和學習習慣,比如能自我穿脫衣服、折疊被子,吃中飯時幼兒能不掉飯粒,愛惜糧食,還能隨時檢查,掉了的飯粒立刻撿起來,并學會了互相監(jiān)督,飯后會主動擦嘴、漱口,雖然這些看起來很不起眼,但是很重要,可能有的家長會想,我家小孩哪會穿衣服啊,他穿衣服要到什么時候啊,這些就是一點點慢慢學會的,必須要讓他自我經(jīng)歷,這就是家園共育。另外進入大班以后孩子們的職責意識增強了,透過選小組長,小班長,大家明白自我這天能不能輪到做小組長,并且要管好自我還要督促別人。還有第一周主題中《我們是哥哥姐姐》的教學中,孩子們自我是幼兒園的大哥哥、大姐姐了要有好的表現(xiàn),鼓勵孩子們幫弟弟妹妹做事,增強了孩子們的自豪感和職責感。

  2。教學方面

  這學期我們科學重點是10以內(nèi)的組成和加減,排序、相鄰數(shù)、找規(guī)律、辨別左右、認識球體、圓柱體、正方體、長方體等,語言方面就是詩歌、講故事、弟子規(guī)、看圖講述。健康方面這學鍛煉幼兒的體質(zhì),加強幼兒的抵抗?jié)摿。藝術(shù)方面,歌曲孩子還是學得比較好的,其中女孩子比較用心一些,男孩子對音樂興趣不是很高,可能有的家長認為這個無所謂,其實藝術(shù)是開發(fā)孩子的右腦,所以我們也就應培養(yǎng)孩子這方面的興趣。男孩子可能更喜歡美術(shù)一點,這學期美術(shù)有點難哦,家長在家?guī)в變憾喈嬕划嫛?/p>

  3。存在的問題

  在經(jīng)過一年的中班學習后,可能還有個別幼兒會發(fā)生上課坐不好,喜歡翹椅子,說話要搶嘴,吃飯要講話。游戲活動時自由散漫,在進入大班的這一年里,必須要讓幼兒改正,不然到了小學里,教師重視成績的提高,行為習慣講的少了,幼兒就很難糾正了。因此,我們老師在進行教學活動的同時,把常規(guī)教育滲透到一日活動各環(huán)節(jié)中去,努力讓每位幼兒都能養(yǎng)成良好的行為習慣。

  三、本學期工作重點

  (一)幼兒銜接問題:

  幼兒明年就要上小學了,從以游戲為主的幼兒園生活,過渡到做一名能自我約束獨立認真聽講完成作業(yè)的小學生,是對孩子的考驗,也是對家長與幼兒園工作的考驗,因此剛剛升入大班,我們就就應重視幼小銜接,讓幼兒透過循序漸進的方式,貫穿于他們的學習與生活中。家長也不要刻意要求自我的孩子學這學那,就應隨著孩子年齡平穩(wěn)發(fā)展。

  1、提高孩子的自理潛力。

  在幼兒園,生活上有老師幫忙,但小學生生活一切要求自理。在家中,期望家長能夠讓孩子做一些力所能及的事情!如叫孩子倒垃圾、掃地、洗襪子手帕等。開學初我們要求幼兒在進餐時,能做到吃飯快,同時持續(xù)桌面·地面·衣服三干凈。在家時,也期望家長能夠讓小朋友提高吃飯的速度!

  2、多種運動鍛煉。

  下棋,畫畫,釣魚,是培養(yǎng)幼兒專注力很有效的方法。而運動能夠增強孩子大腦的興奮,注意力不集中的孩子,常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。所以推薦家長讓孩子多跳繩。這對注意力集中有很大的好處。

  5、多鼓勵孩子。

  要根據(jù)具體的事和物來夸獎孩子,就應夸獎時就夸獎,該批評時就批評。不實的贊美只會導致幼兒以后更難承受批評和挫折,不僅僅不能幫忙幼兒提高自信心,還使孩子對自我的潛力產(chǎn)生懷疑。如孩子畫畫時畫得很亂,家長不要立刻用批評的口氣應對孩子,這樣很容易喪失孩子的自信心。

  四、需要家長配合的資料與要求。

  1、嚴格使用接送卡。為了孩子的安全,請家長們理解我們(最好有固定人員來接孩子)這天不能來接或者是換人來接,提前打電話告訴老師。。沒有接送卡的幼兒,交10元給老師,給你辦理。等大班學期結(jié)束把卡退回,10元還退還給你。

  2、幼兒來園時不能攜帶危險物品。如硬幣、彈珠、打火機、小刀等。

  3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們,以免有急事時聯(lián)系不上。

  4、盡量不要讓幼兒無故缺席、遲到,以免影響孩子的學習,如果這天有重要的事不能來幼兒園了,麻煩各位家長打電話告訴我們老師,我們也就不擔心了。

  5、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時,請您在送孩子入園時及時告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。

  7、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候,請家長給予支持和協(xié)助,這是為了開展各種教育活動而務(wù)必的資源。

  8、小朋友明年將讀小學,期望每個家長讓小朋友養(yǎng)成在家吃早餐的習慣。今年我們幼兒園早上有牛奶,有需要定的家長,到老師這來登記一下。牛奶是按月收費,如果幼兒哪天請假請?zhí)崆案嬖V我們,那天就不定他的牛奶了。

  9、今年我們幼兒園的點心都是我們自我做,有餛沌,面條、南瓜粥、等等。

  五、作業(yè)的布置:

  有的家長十分重視作業(yè),把幼兒園的教育和小學的教育混淆在一齊,其實這是錯誤的理解,幼兒園的孩子就應是以游戲為主的,(幼兒園教育指導綱要提出)。

  每周五我們將給每個孩子布置作業(yè),每一天的作業(yè)已經(jīng)在課堂中消化了。在做作業(yè)時請家長務(wù)必抽空在旁監(jiān)督,由于幼兒的自覺和自控潛力還不是很高,不可能很認真、很自覺的做好作業(yè)。期望在與家長們的共同配合努力下,讓本班的幼兒更好、更健康地成長。當您把您的孩子交于我們手中時,請您多給我們一份信心與理解,我們對每一個孩子都是公平的,我們會盡自我最大的努力,使您的孩子健康快樂地成長。

  六、家園互動

  這學期我們要建立一個群,請家長都加入,以便我們聯(lián)系,了解孩子在家的表現(xiàn),期望在家園互動中使孩子能夠快樂成長!

  七、聽取家長的意見。

  家長的滿意,是對我們工作的肯定,更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們老師的工作會有一些推薦和要求,接下來的時間,請各位家長多提寶貴意見和推薦,家長之間也能夠共同探討一下教育孩子的良方。

  八、結(jié)束語:

  我們的工作離不開家長的配合與支持,期望家長能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次多謝你們的到來。

幼兒園家長如何跟老師溝通 篇10

  尊敬的各位老師、敬愛的各位家長們:

  大家上午好!

  很高興能夠站在這里作為新生家長代表進行發(fā)言。當班主任老師打電話讓我準備一下新生家長的發(fā)言時,我的心情是又激動又緊張的。雖然我在單位里經(jīng)常要演講,但是作為學生的家長這個身份來發(fā)言,這還真是人生第一次,就像是我聽到我家孩子在產(chǎn)房里的啼哭時,認識到自己當爸爸了一樣的激動。

  在座的各位家長,你們是不是也有這樣的感觸呢?當我們孩子的第一聲啼哭劃破產(chǎn)房的緊張時,是不是我們都激動地熱淚盈眶。在座的有媽媽,也有和我一樣的爸爸,媽媽肯定比我們這些當爸爸的更加激動,但當爸爸的,也會感受到自己沒有經(jīng)歷十月懷胎也已經(jīng)要成為一個孩子的父親了的那種激動吧!

  這份激動一直在延續(xù)著,只不過換了一些形式,不再是持續(xù)的,而是斷斷續(xù)續(xù)的。孩子第一次吃飯,孩子用他的小腳丫踩在大地上的第一次,孩子的第一聲“爸爸”或者“媽媽”,以及孩子第一次走進幼兒園,這些對孩子來說是在世界的第一次,對我們這些家長來說也是世界上的第一次,因為過去是我們自己的體驗,現(xiàn)在則是孩子們給我們帶來的不一樣的體驗。

  我們各自的孩子,上幼兒園也有幾個月了,在這幾個月里,我們這些作家長的,是不是既開心又擔心呢?開心是這個小怪獸終于可以交給幼兒園的老師們帶一些時間了,擔心也是這些小怪獸放在幼兒園里會不會有事呢?這些應該都是我們這些作家長的會有的感受。這一次幼兒園給我們召開這個新生家長的家長會,正是為了讓我們這些家長,放心將孩子們交給幼兒園,放心我們的孩子在幼兒園里也能夠受到像是在家一樣的用心對待。

  當然,幼兒園的老師肯定不會像我們那樣去“溺愛”孩子,她們會更加客觀地對待每一位孩子,而不是像我們在家那樣,把孩子們都寵成了小皇帝小公主。我家的孩子,我也是有些寵溺的,但還是不多。更多的時候,我還是能夠搞明白孩子的成長離不開我們的放手,如果我們時刻都提心吊膽對待孩子的所作所為,那我們一定沒辦法得到自由,不僅僅是我們得不到自由,我們的孩子也因為我們的管束而得不到自由。孩子要想得到很好的成長,那必須得有一個自由的環(huán)境。這也就是幼兒園了。

  謝謝大家的傾聽,我的演講完畢了!

幼兒園家長如何跟老師溝通 篇11

  尊敬的各位老師、各位家長,可愛的大班全體小朋友們:

  大家好!非常感謝幼兒園給了我這個機會,讓我代表大班小朋友的爸爸媽媽,代表各位家長們,在這里發(fā)言!

  3年前,我們可愛的小寶寶們在爸爸媽媽的殷殷護送之下,懷著對幼兒園生活的憧憬,來到了__實驗

  幼兒園。這里有窗明幾凈的教室,花園般美麗的環(huán)境,天真爛漫的小朋友,還有和藹可親的老師。3年來,孩子從幼兒園帶回的每一個笑容,講述的每一個幼兒園里發(fā)生的故事,唱的每一首歌,跳的每一個舞,都讓我感受到孩子是在一個健康的、快樂的環(huán)境里慢慢幸福地成長,我們家長的心里都感到非常地欣慰和慶幸!

  親愛的小朋友們,花兒又開了,小樹又綠了,你們長大了,馬上就要結(jié)束幼兒園的生活,帶著老師和爸爸媽媽對你們的期望開始新的學習生涯。我想,小朋友們,一定不會忘記象媽媽一樣呵護你們的最親愛的老師,不會忘記他們關(guān)心、愛護的點點滴滴,更不會忘記朝夕相處的小伙伴,希望你們永遠記住在這里的快樂時光,也祝福你們在未來成長的道路上一路順風,勇敢面對困難和跌倒,愿你們健康成長,永遠快樂!

  尊敬的老師們,你們勤勤懇懇,無私奉獻,盡心盡責愛護、教導孩子,給他們知識、給他們快樂,教他們做人的道理,孩子們就像顆顆樹苗,盡情吮吸著汩汩甘泉,不斷茁壯成長,是你們毫無保留的付出,讓孩子們從蹣跚學步、寸步不離爸爸媽媽的寶寶,成長為快樂、自信,充滿愛心的大孩子。在這里,我想真誠的說,親愛的老師們,你們辛苦了,幼兒園領(lǐng)導和全體教工們,你們辛苦了,感謝你們?yōu)楹⒆觽兯龅囊磺,感謝你們付出的愛和心血,你們的言傳身教為他們的人生第一課劃上了圓滿的句號,孩子們才能快樂地從這里邁出堅實的人生第一步。版權(quán)所有

  最后,請允許我代表大班全體小朋友及家長,向你們說聲“謝謝”,祝你們健康幸福,萬事如意,更祝愿__實驗幼兒園的明天更美好!

幼兒園家長如何跟老師溝通 篇12

  大家下午!我是大一班王樂仝小朋友的媽媽,很榮幸能作為大一班的家長代表參加今天的畢業(yè)典禮。

  首先,我要向我們大一班的彭老師、陳老師、劉老師表示衷心的的感謝!同時也感謝馬女士和羅園長,感謝雅豪幼兒園的全體員工,感謝你們辛勞的付出!

  回想當初,寶寶們剛上幼兒園的時候,那是寶寶第一次離開爸爸媽媽、爺爺奶奶的懷抱,踏入一個全新的、陌生的環(huán)境,天天哭鬧不肯上學。而我,則每天都在不舍、擔心、牽掛的復雜心情中煎熬著,一有時間就往幼兒園跑,扒著圍墻偷偷地往教室里張望,搜尋著那小小的身影。

  還好,這種難熬的日子很快過去了,老師們用愛心給寶寶們筑造了一個新奇的、快樂溫馨的大家園。兒子很快適應了,也愛上學了,我那顆提著的心終于放下了。

  孩子們在老師精心的培育下一天天成長,他們學到了獨立、堅強;學到了互助、尊重;學到了感恩!年輕的老師們默默地奉獻著她們美好的青春,無微不致地關(guān)心和呵護著孩子們,她們用辛勞的汗水和無私的愛心讓孩子們擁有了一個天真無邪的歡樂童年!

  三年的時光轉(zhuǎn)眼即逝,當年的小寶寶們都長大了,他們即將離開幼兒園;離開為他們的成長作出無私奉獻的、親愛的老師們畢業(yè)典禮主題畢業(yè)典禮主題。今天,孩子們將用他們精彩的表現(xiàn)來向敬愛的老師們表達最真摯的感謝!讓我們?yōu)楹⒆觽兒炔,讓我們向辛勤的園丁們致敬!

  最后,我祝孩子們健康快樂,茁壯成長!祝老師們工作順利,精彩人生!祝家長們子女成才,家庭幸福!

  謝謝大家!

幼兒園家長如何跟老師溝通 篇13

  各位家長:

  你們好!

  首先,我代表我班3位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,對你孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地對你們說一聲:多謝,真誠地多謝你們的熱情支持。同時,更期望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。借此機會,告訴大家我們幼兒園在去年評為“三星”級幼兒園和公益性幼兒園,曾多次受到上級有關(guān)領(lǐng)導的好評。

  一、總結(jié)前階段的工作:

  雖然我從小班接手這個班級,我就對我們這個班級的小朋友印象很深,感到大家都很活躍,知識面也很廣。這個學期一開學,這樣的感覺就更加強烈了。此刻就家長最關(guān)心的孩子成長狀況,來說說孩子近階段在園的表現(xiàn)。1、動手潛力方面:

  自從小朋友們進入了大班后,在自理潛力方面有了很大的進步,都會自我穿脫衣服和鞋子,還經(jīng)常主動幫忙老師擦桌子、搬椅子等等,動手潛力也強了,能獨立繪畫,做手工等。2、學習潛力方面:第一范文網(wǎng)shucunwang。

  大班使用的是整合教材各領(lǐng)域的資料都有了必須的難度,我們經(jīng)常利用課余時間請小朋友講故事和朗誦兒歌,雖然不是比賽,但提高了幼兒的語言表達潛力,而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的潛力。數(shù)學方面,上階段我們主要讓幼兒透過各種生動搞笑的形式,讓孩子們明白相鄰數(shù),學習2、3的組成等。許多家長能用心配合我們老師,在家里教孩子做算式,使我們的教學活動能順利進行下去,為以后的教學奠定基礎(chǔ)。

  這學期開學以來,我們班上的每個孩子都在進步,這讓我們感到驕傲,具體有:各方面發(fā)展都較好的有:彭彥熙、肖福興、郭艷萍、趙佳易、胡宛欣等,這些孩子有良好的學習習慣,他們自控潛力強,上課能認真聽講,回答問題時用心主動,平時很自信,能較好地完成老師交待的每件事。

  上課發(fā)言熱烈用心的小朋友有:彭彥熙、陳佳、張詩涵、景琳、劉正杰、戚黃佳順、楊彬、等。課上,這些孩子個性認真的,他們用心舉手,大膽發(fā)言、有必須的表現(xiàn)力。

  對數(shù)學感興趣的有:劉正杰、彭彥熙、游敬霖、王子鑫、崔龍飛、蘇云霞、李欣羿等,這些孩子在數(shù)學操作中速度較快,正確率較高。

  對語言感興趣的有:閆藝雯、陳一、陳柯月、吳杰、呂志鵬、姚博文、阿福媛等,這些孩子平時喜歡看書,喜歡聽故事,語言表達潛力相對提高了一些。進餐狀況有進步的小朋友有:左佳芯、楊彬、周瑩娟、曹原、楊?祺、楊依琦等,這些孩子較前段時間相比,進餐的速度有了很大的提高。

  愛勞動的小朋友有:廖婷玉、張詩涵、趙佳易、吳杰、魏鎮(zhèn)燦、葉斯嘉等,他們用心擦桌子、搬小凳子顯得很能干。

  用心參與群眾活動的孩子有:付鳳瑩、王雪珂、孫瑞、任浩然、梅郎、黃馨璐、劉家寶、李釗?、吳雨桐、劉柏彤、杜燁勛等,他們在活動中是十分用心的,喜歡和同伴愉快地游戲。

  關(guān)心別人,有愛心的孩子有:吳雨桐、廖婷玉等,這些孩子很有愛心,常常喜歡幫忙別人。

  當然,也有個別孩子由于自控潛力相對較差,個性是升了大班之后,覺得自我長大了,上課時沒坐相,不認真聽講,對教師教的資料不能較好掌握。下了課,個性喜歡和別的小朋友一齊追追趕趕。這些現(xiàn)象,我相信家長也會很重視,期望在我們的共同引導下,他們也能取得較大進步。

  我們明白此刻的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別,幼兒園的教育已經(jīng)遠遠不能只滿足于照顧好孩子們的保育方面,更重要的是對幼兒潛在潛力的開發(fā),在這個階段存在著許多關(guān)鍵期,如:語言發(fā)展關(guān)鍵期、動作發(fā)展、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等等,我們認為升入大班后的學習狀況與孩子們以后升入小學的成績息息相關(guān),相信家長們也十分重視,此刻孩子在大班開始慢慢養(yǎng)成一個良好的學習習慣,讓孩子們終身受益,還有要開始培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造潛力,讓孩子有自我發(fā)現(xiàn)問題、透過探索從而自我解決問題的潛力,如果家長直接告訴他,直接把答案告訴孩子呢,孩子往往只能記住一時,過后很容易遺忘,我們要授之于漁,而不是授之于魚。

  三、下階段工作打算:

  從我們與家長合作以來,許多家長十分注重孩子的教育,也十分配合我們開展各項工作,在那里我要感謝你們對我們工作的大力支持,個性是家園聯(lián)系窗,這學期,各位家長都能把孩子在家的表現(xiàn)及時反饋給我們,而且老師布置的有的要家長和我們收集的或制作的一些東西,也能不折不扣地完成。另外為了孩子的安全,請各位家長配合我們的工作,早上來的時候請不要過早,上班的時間8:00,所以請各位家長按時來園。四、幾點要求:

  1、讓孩子養(yǎng)成傾聽的好習慣。

  2、在日常生活中,讓孩子多學習交往的技能。3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,禮貌待人。

  4、多關(guān)心孩子、多和孩子交流,多看看育兒方面的書籍。

  5、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險的東西或者是吃的東西?傊,只要我們家園配合好,相信你們的孩子也會越來越聰明能干,我們也真心期望家長能給我們一些好的推薦,我們必須盡力改善我們的工作。我想,只有大家獻計獻策,我們的活動才會更豐富多彩。

幼兒園家長如何跟老師溝通 篇14

  各位家長:晚上好!首先,對大家的到來表示熱烈的歡迎,并感謝大家能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地對大家說一聲:謝謝,真誠地謝謝你們的熱情支持。

  學期工作開展已有月半,家長們平時工作都很忙,與老師的溝通上也不是十分的頻繁,那么今天我們組織了學期初家長會這樣一次機會,向家長們來匯報一下部分班級已經(jīng)開展的工作情況。

  一、總結(jié)本學期班級工作和家園工作的情況

  (一)教育教學

  1.主題活動。

  根據(jù)《幼兒園新綱要》精神,我們的教育教學框式分為:健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域,提倡孩子的全面發(fā)展。并且結(jié)合“主題活動”來進行。我向大家介紹一下,主題活動的主要形式。主題活動,圍繞一個主題設(shè)計各種有趣的不同領(lǐng)域的活動。例如:孩子剛上幼兒園的時候,我們針對孩子入園的情況。進行了“我自己”的主題教學。主題包括“我自己”的方方面面。如:認識《我們的小手》使孩子們了解了小手的功能,并且引導孩子自己的事情,體會小手的能干。語言活動《小床香香》,減輕孩子入園的焦慮情緒,適應在幼兒園午睡。另外,還有手工活動“撕面條”等鍛煉孩子的動手能力。本學期我們進行的主題活動有《我自己》《我喜歡》《曬太陽》《秋天的樹葉》《新年到》等,和季節(jié)等結(jié)合起來,拓寬了孩子的知識面。這些主題活動都配有幼兒用書,家長可以在寒假期間對期中的一些內(nèi)容進行復習。

  2.區(qū)域活動。

  家長們一定看到了,我們幼兒園和小學的區(qū)別。那就是教室里有好多區(qū)域、角落。角落雖小可價值卻大。他對孩子的發(fā)展更有針對性,教師也便于個別指導,還可以發(fā)揮孩子的某項特長,彌補某項不足。我們創(chuàng)設(shè)的區(qū)域有社會性區(qū)域:娃娃家、小醫(yī)院。這些都是孩子非常非常喜歡玩的。爸爸媽媽小時候一定也玩過“扮家家”的游戲吧!孩子們通過這種角色扮演活動來增強他們的社會經(jīng)驗。老師還會進行相應的指導。例如:最近我們就在娃娃家進行招待客人的游戲。使孩子懂得一些過年招呼客人的簡單做法。除了這些角色區(qū)外。我們還創(chuàng)設(shè)了“表演區(qū)”在里面投放了沙球,飄帶、頭飾等讓孩子們自己表演。特別使幾個女孩子很喜歡玩,還會自己創(chuàng)編動作。通過這樣的活動,孩子們對應約的表現(xiàn)能力增強了。例如,上一次,聽“金蛇狂舞”的音樂。好多孩子都能區(qū)別音樂的不同風格,快的時候會配上熱烈的動作。慢的時候,動作也慢了。臉上一付陶醉的表情。另外,針對小小班孩子的特點,我們創(chuàng)設(shè)最多的是“操作區(qū)”。

  操作區(qū)的游戲材料大部分都是老師自己制作的。如:串花、拼圖、喂小動物、語言魔方、指偶玩具、夾子等等。這些自制的玩具一班都有針對性的教育價值,簡單舉例:喂小動物。教師提供給孩子勺子,讓孩子用勺子將每一種動物喜歡吃的東西放進他的嘴里。這個簡單的游戲有很多作用。(爸爸媽媽也可以說說)老師補充:鍛煉手部的小肌肉動作,聯(lián)系使用勺子,常識什么動物喜歡吃什么。不同能力的孩子還可以有不同的玩法。小動物的嘴巴由不同形狀組成,能力強的孩子可以給小動物喂“圖形”餅干。這里也要感謝廣大家長的支持,提供了許多的廢舊材料。(表揚:家長)今后還需要大家的支持,有什么不要的東西帶到幼兒園來。家長有好的創(chuàng)意也可以和老師建議,我們共同為孩子創(chuàng)設(shè)更多的游戲環(huán)境,而且還環(huán)保。具體的材料在“幼兒成長檔案”里都有。收集舊的白襯衫——醫(yī)生的白大褂。

  (二)德育及安全工作

  幼兒園的教育部僅僅只有教本領(lǐng)、學知識。還要讓孩子們學“做人”。對孩子倆良好的品德習慣培養(yǎng)需要從小做起,從身邊的點滴做起。比如:禮貌教育。每天早上我們都會要求孩子們主動和老師、阿姨問好和爸爸媽媽說再見。我們好多家長也很重視,F(xiàn)在大部分孩子都能使用簡單的文明語言,如:謝謝、對不起、你好、再見等。有一次,客人老師來班級聽課,孩子們一點也部怕生,主動說:客人老師好!另外,就是對孩子良好行為習慣的培養(yǎng)。如:部亂扔垃圾、自己整理玩具等。上次和家長交流的時候,有家長說自己的孩子在幼兒園里就是乖,會把玩具放好,在家里不會。其實,剛開始的時候孩子們在幼兒園里也是不會的,整理的次數(shù)多了就會了。不要小看整理活動,他可以培養(yǎng)孩子的條理性,分類能力。我們家長不要怕麻煩,寧可自己再重新整理一次,也應該提倡讓孩子自己整理。還有就是孩子交往能力的培養(yǎng)。

幼兒園家長如何跟老師溝通 篇15

  尊敬的李主任、龍園長、敬愛的各位領(lǐng)導、各位老師、家長朋友們:

  大家好!

  我是大四班___小朋友的家長,非常榮幸能夠在此發(fā)言。

  我的女兒在縣直幼兒園學習快三年了,這三年中,她在快樂中健康成長。如今她聽著音樂就翩翩起舞,看到墻壁就信手涂鴉,張口就胡謅“登顴雀樓”,她愛好廣泛、性格活潑,讓人欣慰。在這里我要感謝一直以來教育她成長的幼兒園以及趙老師、錢老師、孫老師、李老師、周老師、吳老師、鄭老師等等。我的欣慰緣于你們,謝謝你們!

  縣直幼兒園創(chuàng)辦家長學校,我以前孤陋寡聞,是未聽說過的,也證明了我這個家長多少有些不稱職。但幼兒園和家長之間的互動溝通這是我知道的,以前經(jīng)常有。進校門能看到學校的膳食營養(yǎng)搭配,進課堂能看到孩子的各色作品展示;開家長會你知道孩子生活的方方面面,填聯(lián)系冊你了解孩子進步的點點滴滴;對面時老師告訴你孩子吃了多少,睡了多久,電話里她又通知你孩子哪兒不舒服,什么時候在調(diào)皮;校園操場上能看到孩子嬉戲跑動的天真,節(jié)日舞臺上能體會與孩子親情互動的快樂!

  可以說幼兒園與家長的互動無處不在,無時不在,但作為家長,我對正確的家庭教育思想、科學的育人方法、兒童生理、心理發(fā)展的特點,家庭營養(yǎng)配餐,衛(wèi)生保健、如何為人父母、表率為先知曉還不夠,做得還不夠,如今學校從家長的角度考慮,開辦家長學校,為我們補上這一課,實在是非常及時和必要。特別是學校聘請德高望重的汪主任、動員校外可利用的一切資源,并綜合學校優(yōu)勢力量,選派業(yè)務(wù)精良、經(jīng)驗豐富、功底深厚的教師兼任家長學校的輔導教師,讓家長學校錦上添花,為我們家長與學校之間搭建了良好的交流平臺,提供了交流的機會.可以讓我們更全面深刻地認識、了解自己孩子的學習過程、心理情感、提高自身育人的水平。在此特別深表感謝!

  由于職業(yè)的關(guān)系,我曾考察過我縣的幼兒教育,相比之下,縣直幼兒園環(huán)境優(yōu)美、師資力量過硬,加上我女兒的三年親身實踐,我可以做一句毫不夸張的廣告:選擇縣直幼兒園是最正確的選擇。

  以前我覺得我的女兒是最漂亮的.、最聰明的,作為家長的我是最稱職最負責的,相信各位家長也和我一樣。但其實這班上的小朋友個個乖巧、家長朋友個個是模范,我家女兒不比大家的王子公主優(yōu)秀,我這個家長與大家相比更是有許多需要學習的地方。為了我們家長和孩子的共同進步,我將以孩子的事為大事,加強學習,提高自身素質(zhì),做好表率,提高家教水平,建設(shè)和諧家庭環(huán)境,并積極參加家長開放日活動,開好每一次家長會,為家長信箱多提建議,多出謀劃策,為學校發(fā)展、為孩子成長盡自己最大所能!同時作為家長,也希望家長學校能辦實辦像,與家長加強溝通、聯(lián)系和互動,盡量地向家長們傳授教育觀念、教育方法,切實發(fā)揮家長學校的作用。

  縣直幼兒園本著“為孩子發(fā)展服務(wù),對孩子一生負責”的理念,千方百計在為辦好幼兒教育而努力,希望我們作家長的借家長學校的創(chuàng)辦,切實行動起來,做好我們該做的事,盡到家長應盡的責任。為了我們的孩子能更健康更乖巧更聰明更開心,一起努力吧!

  謝謝大家!

幼兒園家長如何跟老師溝通 篇16

  各位家長大家晚上好!

  首先對各位家長在百忙之中抽出時間來參加我們的家長會,表示衷心地感謝。作為一名老師,孩子的成長進步不僅僅是家長關(guān)注的焦點,更是我們的教育的重點,孩子的進步是我最大的心愿,同時家長對老師工作的信任配合,也是對我們老師最大的鼓勵和支持,只有家園共育,才能更好的促進孩子的成長進步。下面,我就針對目前我們中二班的具體狀況,來談?wù)劚緦W期的一些設(shè)想,期望大家將手機調(diào)成振動檔,適時做些記錄,會后能和家人傳達會議資料。

  首先先介紹一下這天會議的主要資料:

  1班級具體狀況分析

  2中班幼兒的關(guān)注重點

  3學習文章《怎樣幫孩子選取好書》和家長閱讀的推薦書目

  4班務(wù)計劃介紹

  5興趣班的開班事宜和家長配合狀況

  6介紹家長助教日。

  一、班級具體狀況分析:

  1)上學期班級榮譽分享:

  首先我想跟大家分享一下上學期我們班的一些收獲,在大家的配合下班級整體進步較大,我們班的常規(guī)進步很大,幼兒整體感覺更有序,精神面貌更用心向上,群眾榮譽感更強。在幼兒園的展示中獲得了“操節(jié)比賽一等獎,這學期仍然是由我擔任班主任工作,另一位是李老師,李老師是一位有愛心,有經(jīng)驗的老師,高老師是一名經(jīng)驗豐富的保育員,經(jīng)常獲得園后勤組的表揚,各項保育工作都能有序用心的做好。我想,這些都離不開你們的支持與肯定。

  2)人數(shù),班級狀況

  本學期我們班增添1名幼兒(潘澄妍),此刻班級人數(shù)一共是33人,其中男孩19人,女孩14人,男女比例不平衡,因此也顯得十分活躍,精力很足,管理起來有點挑戰(zhàn)性。

  幼兒園中班是幼兒學前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的關(guān)鍵時期,很多習慣都是在這個時間段養(yǎng)成的。中班一結(jié)束,進入大班就距離小學不遠了,到時候如果再來抓常規(guī),培養(yǎng)孩子的各種良好行為習慣,就會為時過晚,而且不容易改正過來。在幼兒園小班和中班上學期慢慢建立起班級常規(guī)的時候,對部分孩子們來說可能不太適應,也就給孩子們的感覺比較嚴,在上學期個別家長產(chǎn)生了一些想法,覺得老師太過于嚴格,老師可能不喜歡我的孩子,幼兒園的活動還不夠豐富等等,對此我想和大家更好的溝通,期望能獲得大家的理解,在這學期消除一些誤會,共同配合協(xié)助好,一個目標就是促進每一個孩子成長進步。

  有的孩子說老師兇,其實我也不想做孩子心目中的大老虎,我也期望每一天向小班一樣抱抱親親他們,但是孩子們長大了,他們的想法多了,潛力強了,精力旺了,他們就應獲得的不僅僅僅是簡單的生活護理,更多的是養(yǎng)成良好的習慣,豐富他們的活動,提高他們的潛力,為今后的學習生活打好基礎(chǔ),所以作為老師的出發(fā)點都是為了孩子,期望他們能在中班就養(yǎng)成好的習慣,到時候到了大班,甚至到小學后能在良好的習慣下持續(xù)下去。如果說我不喜歡某某孩子,那我就覺得很冤了,因為我自己也是一位母親,從我孩子上幼兒園開始到此刻面臨高考,我常常會換位思考,如果我的孩子得不到老師的喜愛的話,我有什么感覺呢管他是因為愛他,如果這個孩子連管都不管了,那何談喜歡這個孩子呢所以這學期我還是會堅持班級常規(guī)的管理,教不嚴,師之惰,嚴格要求幼兒,改變一些工作方法,用更多的表揚鼓勵,從正面教育來要求孩子。

  3)關(guān)于班級活動:我們開展的活動是豐富多彩的:家長執(zhí)教、家長半日活動、親子活動、迎新年系列活動、晨間講述情緒故事、專用活動室活動等。這些活動在家長們的大力配合下都有序開展,個性是大部分家長,每次活動都能用心配合引導孩子在家做好準備,用心參與,所以他們孩子獲得的收獲也是很多的,也有一些家長因為工作較忙的原因,可能和孩子一齊準備的不夠充分,孩子的反饋就較少。本學期我們將更好的開展班級活動,并在班級博客上向大家展示,做好通知和后期的新聞撰寫等,請家長們前去了解,也更好地幫忙孩子做好準備,參與好活動,讓孩子從每個活動中都能有所收獲。

  總的來說孩子們各方面的發(fā)展與上學期相比進步很大,個性是長大一歲之后很多孩子進步都十分明顯。

  進餐:開學一周周:每一天都能在半小時之內(nèi)全班都吃完自己的飯菜,個性是葛__等都能吃完自己的飯菜,而且桌面很干凈,還會自己收拾好碗筷、桌子等,飯后也能做到主動漱口、擦臉。

  開學我們第一次的兒歌《花燈謠》,一首兒歌在短短的十五分鐘,孩子們很快就學會了,說明孩子們活動中參與的用心性高了,注意力比以前集中了。像這些幼兒,葛__等孩子,上課傾聽習慣較好,發(fā)言的聲音也更響亮了。我們也將在本學期的生活學習中讓更多的孩子積累成長,取得更大的進步。

幼兒園家長如何跟老師溝通 篇17

  各位家長:

  大家好!

  首先感謝大家的到來,感謝你們對我們工作的大力支持與配合,使我們的工作能順利完成。這個學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期,也是入小學前最關(guān)鍵的半年。趁著今天的這個機會,我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學。我們會向大家介紹,結(jié)合本班的課題設(shè)計的一系列為入小學做準備的活動,及做為家長要為你的孩子做那些什么入學準備,我們一直強調(diào)家園一體化,只有我們的相互配合順利的才能幫助孩子跨入小學的大門,快樂地生活。今天的家長會的主要內(nèi)容有:一、班級情況介紹及回顧二、家庭互助組活動(介紹在孩子臨近小學時我們家長要為孩子做些什么必要準備)。三、圍繞幼小銜接工作,談?wù)勎野嗟奶厣ぷ骷靶杓议L配合的工作。首先,對上學期孩子們的發(fā)展做簡單的回顧:

  通過大班一個學期后,每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步,班里大部分孩子都有了要做一個合格的小學生而做準備的意識。具體表現(xiàn)在:孩子生活自理能力明顯提高,大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋,會保管自己的學習用品,平時大家都會用日常禮貌用語;在老師提醒下,能遵守班級常規(guī),自覺遵守公共秩序。講究個人衛(wèi)生,做到飯前洗手飯后漱口;孩子們更加喜歡參加體育鍛煉,安全意識也大有進步,我們班的孩子還特別喜歡藝術(shù)活動和棋類,在每周的才藝展示中孩子們都能爭先恐后的的上臺表演。語言發(fā)展能力有了較大的提高,孩子們在說天氣、講新聞、講故事等活動得到了鍛煉。

  感謝家長們上學期對我們工作上的配合,我們美麗的主題環(huán)境、豐富的游戲場景、漂亮的民族服裝等等都離不開我們家長的支持和幫助,真是謝謝啦!

幼兒園家長如何跟老師溝通 篇18

  尊敬的各位家長:你們好!在這次家長會開始前,首先,對各位家長的到來表示熱烈的歡迎,相信這天在座的各位家長都是很關(guān)心你的孩子在園的學習和生活狀況的。因為在此次會議前有很多的家長因為工作忙、沒時間與我們老師交流孩子在家或在園的狀況,借此機會,感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會議,望你們今后能像這天這么用心的繼續(xù)支持,配合我們的工作。

  本學期還是由我來擔任大一班的班主任,另一位是王阿姨,我們一齊負責大1班的教學及保育工作,開學以來因為有你們的支持、配合,孩子們在各方面都有很大的進步,望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓!一、下方我介紹下班級的狀況:

  本班原有幼兒24人,這學期有2名新生插班,現(xiàn)共有幼兒26人,其中男13人,女13人。大多數(shù)幼兒活潑開朗,在經(jīng)過兩年的幼兒園學習生活,幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣,生活自理潛力及安全保護意識較之前也有必須的提高。幼兒能用心參加各項活動,主動與人交往,并正確使用禮貌用語,在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語言方面:幼兒能主動,用心地與同伴交流,較清楚的說出自我的想法和感受,大多數(shù)幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準確。喜歡翻閱圖書,對故事,圖書的資料感興趣,在科學領(lǐng)域:幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣,并運用多種感官方式進行探索活動。從教學狀況來說,我們上學期數(shù)學學習了10以內(nèi)的加減法,大多數(shù)幼兒都能夠掌握并能理解10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)好處及數(shù)量關(guān)系,能夠很快的計算10以內(nèi)數(shù)的加減法,但也有幾名幼兒上課走神,課下不能很好的復習對10以內(nèi)加減法不夠熟練,本學期會對這幾名幼兒加以重點的復習,望家長課下督促幼兒多加練習。拼音方面:上學期我們只是讓幼兒認讀并正確的書寫了所有的聲母、韻母、整體認讀音節(jié),部分幼兒能夠掌握的很好,本學期在學習新資料的同時在給幼兒復習學過的資料加以鞏固為拼音拼讀打基礎(chǔ)。二、本學期工作計劃

  1、安全問題:幼兒園的安全工作是我園的重之重,長期以來,我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全,我們每一位教師對待每一天的工作務(wù)必細致周到,今年我園設(shè)立了接送卡制度,幼兒的安全關(guān)系到千家萬戶,為了確保全園每一位幼兒的安全,杜絕幼兒走失或冒領(lǐng),為此,接送卡使用的制度家長必須要遵守。2、培養(yǎng)幼兒獨立性

  在幼兒園,生活上的是有老師幫忙,但小學生生活一切要求自理。試想,一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,怎能跟上大家的節(jié)奏?中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自我疊被子,基本上大部分幼兒自我都能完成,而且很用心做事認真也很快樂。但也有小部分幼兒沒辦法完成。

  因此幼兒在家的時間里,期望家長們讓孩子們能自我的事自我做,克服依靠性,培養(yǎng)自理潛力,這樣也是培養(yǎng)幼兒好學精神的第一步。無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,我們都要鼓勵幼兒去與人交往,學會表達,必須要透過生活實踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個個感受,讓孩子真正從心里明白,自我的事情務(wù)必自我做。

  3、培養(yǎng)幼兒良好行為;

  (1)、培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢,教給幼兒正確的執(zhí)筆方法,及時糾正不正確的書寫姿勢。

  (2)、培養(yǎng)幼兒自我保護潛力,就是幼兒受到危險或可能發(fā)生然危險時的潛力及其應變潛力的具體表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生,使幼兒身心健康得到保障,就明白119、120、110等最基本號碼代表的意思。還有一個就是自我家里的電話號碼、家庭住址、父母的名字和工作單位。

  (3)、培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、不滾地,不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習慣。三、教學方面:

  本學期大班開課,蒙氏閱讀、禮儀、英語、拼音、計算、美工、音樂蒙氏閱讀:閱讀是孩子了解自然與社會、獲得知識和經(jīng)驗的主要方式,培養(yǎng)幼兒前閱讀、前識字、前書寫的潛力。

  禮儀:培養(yǎng)幼兒的生活禮儀和文化禮儀,生活禮儀例如:語言、行為方面。文化禮儀:節(jié)日禮儀…

  英語:以英語兒歌的方式讓幼兒對英語感興趣。拼音、計算:…美工、音樂:…

幼兒園家長如何跟老師溝通 篇19

  大家好!我是庫木塔木闊滾其社區(qū)“雙語”幼兒園中一班劉淵的媽媽,今天,很榮幸能有機會站在這里作為家長代表,說真的,我也不知道該說些什么,我就隨便說一下我的想法吧。從兒子踏入幼兒園的第一天起,我一直都這樣認為:幼兒園,是他生活中的另一個家,在這個有很多各民族的小朋友的大家庭里,他將會學到一些有別于父母家人所教導的生活方式,學會怎樣團結(jié)友愛。現(xiàn)今社會,基本上都是一個孩子的家庭,孩子是家里的太陽。

  生活上的日常需求,幾乎都是父母安排好的。而離開父母保護傘下的小孩,在幼兒園這個陌生的環(huán)境里,將不得不學會自理,如何與人相處。我相信在場的每位家長都非常注重孩子的每個階段的成長,當初為了給孩子選擇一所理想的幼兒園,大家都花了不少心思吧!比如幼兒園的教學環(huán)境、師資力量、教學設(shè)備、社會口碑、距離及能否順利進入小學等等,而最重要的是希望能找到一位專業(yè)的、有素質(zhì)的、負責任的老師,畢竟孩子要在這里渡過自己人生當中最重要的啟蒙教育階段。 記得我家劉淵剛上幼兒園時,也哭過鬧過,不愿上幼兒園,也不愿意離開媽媽,然而正是庫木塔木闊滾其社區(qū)“雙語”幼兒園的老師們真心的付出,用愛心打動了孩子,喂飯喂藥,讓我家寶貝真正的接受了老師,從陌生到熟悉,慢慢的適應了幼兒園的生活和學習,作為家長,我無比欣慰!孩子自入學以來,不再像以前一樣膽小了,變得活潑善言,積極主動!每次都能看到老師帶著笑容熱情地招呼孩子們,我們都不由自主地帶笑與自己的寶貝揮手再見,帶著愉快地心情,放心地投入到一天忙碌的工作當中去,因為我們相信寶貝的一天肯定被照顧得很好。另外幼兒園精心設(shè)計每周食譜,保證孩子們每一頓餐都能吃上又好吃又很有營養(yǎng)價值的午餐及點心,有助于孩子更健康。更讓人喜心悅目的是我們的孩子在這里都能享受國家的免費書本、免費伙食等等,我們不出一分錢就能讓孩子接受先進的幼兒啟蒙教育,幼兒園解除了我們的后顧之憂,減輕了我們的經(jīng)濟壓力。孩子常常喜歡說:"老師說的要懂禮貌,老師說的不能剩飯,老師說的吃東西之前要洗手,老師說自己的事情自己做!..."聽到孩子著童稚的話語我十分欣慰,孩子的行為習慣變好了,不再刁蠻了,也更合群了,真正融入了這個集體!

  幼兒園的老師們,孩子的進步,離不開您們辛勤的付出和精心培育。剛進幼兒園的時候,兒子生活上還不能自理,作為一個母親,日常生活中,面對無知的幼兒,有時候也難免覺的厭煩,甚至沖小孩發(fā)點脾氣。而在幼兒園里,一起生活著好多和我兒子一樣少不更事的小孩,雖然說,在幼兒園里照顧小孩是當老師的工作職責,但是面對一群生活還不能自理的小不點,做幼兒園的老師也真是挺辛苦的,不是自己的小孩,不能打,不能罵,惹哭了小孩,還要哄。我想,很多家長都會有這樣的一個習慣,就是問一下自己的小孩在幼兒園里老師如何待自己,我也不例外,雖然,兒子還不會一五一十的向我描述他的幼兒園生活,但每次他的答案對我來說還是能讓我放心的。兒子對老師的肯定,是因為他覺得老師是安全的,是可以依賴的。我覺得庫木塔木闊滾其社區(qū)“雙語”幼兒園里的老師讓每一個孩子都相信自己是最棒的,老師是最喜歡自己的。外在的硬件環(huán)境固然重要,但我們家長認為,對于幼兒教育來講,老師對孩子的愛心是最重要的,而我們幼兒園這方面無疑是優(yōu)秀的。記得剛過暑假,從外地旅游回來,兒子就對我說:“媽媽,快要開學了,我好想上學了,我好想周老師喔!。”大家想,這不就是我們幼兒園的

  老師廣布愛心的結(jié)果。所以,在這里我要向各位老師說聲“謝謝,辛苦了”。有了老師對孩子的愛心和強烈的責任心,庫木塔木闊滾其社區(qū)“雙語”幼兒園也就理所當然成為了我們家長滿意度較高的幼兒園之一。很佩服我們幼兒園的領(lǐng)導和老師,她們的身上因為家長信任的托付而壓力重大,而她們卻在全力守護孩子們的時候,給她們更加豐富、快樂的活動與生活。學唱歌、做游戲、學畫畫等等豐富的活動,讓我們孩子的幼兒園生活多姿多彩,每一張老師拍攝的照片都記錄了他們在幼兒園的幸福時光,將成為他們成長過程中的寶貴記憶。

  雖然兒子還小,但已經(jīng)有了很強烈的主人翁意識,每次經(jīng)過幼兒園的路口,他都會很興奮得說那是“我們的幼兒園”!對于剛離開父母的孩子,幼兒園是他進入社會的第一 所學校,老師是他遇到的第一批老師,將對他一生產(chǎn)生重要作用。兒子入園一年來,在這所園里不僅僅是逐漸學會了生活自理,而且變得更加開心活潑可愛!學會了在一個自 由寬松的環(huán)境中去發(fā)展自己,同時開始了自己的社會交往,以無窮的潛力給予我們一個又一個驚喜。當我們看到孩子脫

  離自己無微不至的照顧后,反而像個小大人似的吃好、穿好 學好,有了初步的獨立生活能力,令我們感到欣慰!每一個父母都“望子成龍”,“望女成鳳”的心愿,都希望自己的孩子能實現(xiàn)自己的夢想,這點,我也不例外,我也希望我兒子有一個很好的將來,但是,對今天的他來說還是點言之太早,畢竟他還太小了,所以,我只希望他能擁有一屬于自己的快樂的童年。雖然教師的愛永遠代替不了父母的愛,但是只要教師用心去愛,孩子就一定能感覺到內(nèi)心有了依托,孩子的心境就會變得輕松、愉快、向上。一如樹苗有了陽光雨露便會茁壯成長。兒子喜歡幼兒園,喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友,喜歡幼兒園里多姿多彩的生活,更喜歡幼兒園里花草樹木,喜歡這些辛勤的護苗人!

  總之,我代表所有家長感謝黨、感謝政府為我們的孩子修建了一所高標準、高質(zhì)量的寄宿制雙語幼兒園。在國家的不斷支持和幫助下這所幼兒園學前教育已經(jīng)實行了全免費的政策,另外入園沒有了戶籍限制,也不收任何費用,還能享受到免費住宿和優(yōu)質(zhì)的幼兒教育資源。現(xiàn)在我們我們的孩子不僅免費進這所“雙語”幼兒園,而且每天還可以在幼兒園里吃到免費的可口飯菜了。其次感謝貴園老師對孩子們的的細心的關(guān)懷、教育和照顧。在這里,我尤其要感謝我們庫木塔木闊滾其社區(qū)“雙語”園的張園長,以及對我們孩子給予精心呵護和教導的周老師以及帶過兒子的其她老師。我相信,所有的小朋友在貴園老師們的悉心培養(yǎng)與教育下,一定會更加健康快樂的茁壯成長,對此,我深信不疑!最后,再次謝謝我們的老師!你們辛苦了!衷心祝愿我們的庫木塔木闊滾其社區(qū)“雙語”幼兒園越辦越好,祝所有的小朋友在這里學有所獲,開心快樂!祝所有的家長工作順利!家庭幸福美滿!

  謝謝大家!

幼兒園家長如何跟老師溝通 篇20

  我是小班的班主任老師。這學期我們幼兒園采用的是朗朗教材另外還添加了我和音樂做游戲、安全教育,手工美勞六個領(lǐng)域。我負責的課程有朗朗啟蒙閱讀,朗朗建構(gòu)式課程,安全教育,和手工美勞。各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透,從不同的角度促進幼兒情感,態(tài)度,能力,知識,技能等方面的發(fā)展。。所以在制定教學目標時,我們改變了以往的教學目標,重新制定了新的教育目標。

  一、班級情況

  今年我們班共有幼兒18名,其中男孩6人,女孩12。很多孩子在行為習慣方面、在講故事方面、在大膽表演方面、在數(shù)學方面、在繪畫方面、在動作發(fā)展方面在家長的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進步。

  二、孩子學習生活的情況

  1、在游戲和教學活動方面:我班小朋友的常規(guī)習慣是比較良好的,游戲中懂得分享。小朋友們回答問題的積極性也是比較不錯的,會主動發(fā)言。有個別小朋友在學習方面還需要加強。

  2、午餐和點心方面:幼兒年齡小,吃東西時咀嚼得較慢,有一些幼兒要在老師的不斷提醒,督促下,甚至喂了才能吃完。現(xiàn)在大多數(shù)小朋友不僅能夠獨立吃飯,而且吃得比較好,挑食現(xiàn)象也有了較大的改變。

  3、自我服務(wù)方面:小班的大多數(shù)小朋友自我服務(wù)意識較強,能過獨立的做一些自己力所能及的事情。

  以上是我向各位家長介紹的幼兒常規(guī)生活方面的表現(xiàn)和進步。這不僅使各位家長能較詳細地了解自己的孩子這些時間以來的情況,同時也希望各位家長平時與孩子多交流,溝通,多創(chuàng)造一些幼兒自己動手的機會,培養(yǎng)我們優(yōu)良的品德和良好的習慣。

  三、家園協(xié)作

  孩子是聯(lián)系幼兒園與家長的橋梁與紐帶,因此,我們應該有一致的觀點與態(tài)度。幼兒園里教的一些常規(guī)知識與技能,家長在家應加強練習,以達到鞏固的效果。如:不爭搶玩具、自己整理玩具。幼兒園有很多玩具,當然玩的小朋友也很多,我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭,不能搶,自己玩過的玩具要收拾好。教育幼兒懂禮貌、講文明。孩子每天入園要學會向老師、工作人員和小朋友問好。平時要學會禮貌用語。其實孩子的學習很大部分來源于模仿,所以不管是我們老師還是家長都應該注意自己的一言一行,為孩子樹立好的榜樣。

  如果在某些方面有不同的意見,可單獨與老師交談,切不當著孩子的面否認教學。我們有一本幼兒成長記錄,可利用它和家長取得及時的聯(lián)系,到時請家長能認真閱讀并提供反饋意見。家長有什么需要或疑難也可隨時提出來,我們愿和你們共同探討。為了讓孩子近早適應幼兒園集體生活。家長在日常生活中,應有意識地培養(yǎng)孩子掌握一些基本的自理方法,如自己握勺子吃飯,不邊看電視邊吃,不邊玩邊吃,更不可追著喂,孩子即便是吃得滿地都是米粒也沒關(guān)系。大家都認同孩子的能力比地上的衛(wèi)生更重要。教會孩子用杯子喝水,洗手擦嘴,認識自己的衣服、鞋子,穿脫鞋襪及衣服等等,讓孩子學會自己照顧自己,這有利于天冷時減少等待。讓孩子學一些日常生活用語,使孩子能較清楚地表達自己的意愿,如:我餓了,我熱了,我想喝水,我不舒服,我尿褲子了,我要。ù螅┍愕龋⒋竽懙馗嬖V老師。另外,訓練孩子學會自己上廁所,是非常重要的自理能力內(nèi)容,可以避免孩子在幼兒園對大小便產(chǎn)生恐懼感。男孩站著小便,女孩蹲著入廁。更主要的是訓練孩子需要大小便時會主動向老師說。也許孩子有特殊語言,我們也需要進一步熟悉。倘若孩子弄到身上,我們會及時清潔,更換。

  四、物質(zhì)準備

  1、為孩子選擇一些合適的衣服放在寫有孩子姓名的小包內(nèi),既穿脫方便又不妨礙活動;以備孩子尿褲子、嘔吐時更換,隔汗用的毛巾。

  2、對于依戀性強的寶寶,家長可讓孩子選擇一樣最喜愛的玩具或物品帶到幼兒園,(要稍小一點,質(zhì)地柔軟)睡覺的時候可以抱著,使孩子產(chǎn)生安全感。尤其注意開學前幫孩子剪指甲,不讓孩子帶細小的物品入園,以免發(fā)生危險。

  3、通常我們利用放園的時間和你們溝通,我們將孩子在幼兒園的表現(xiàn)反饋給你們,希望家長們也能認真把孩子在家中的表現(xiàn)告訴給我們,并能把自己的想法與要求告訴我們,這樣我們也能更好的幫助孩子改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點。

  4、對于孩子們存在的一些問題(如不愛勞動,不講衛(wèi)生,注意力不集中,好動等),希望家長們在家中也能耐心細致的教育和我們配合,共同提高孩子的能力和培養(yǎng)良好的品質(zhì)。

  5、在各類活動中,我們也存在很多的不足之處,希望家長們提出一些寶貴的意見,同時利用這個機會,你們也可以互相交流家庭教育心得體會或教育過程中遇到的問題。

  我們?nèi)焕蠋煁寢寧е?8個寶寶,這樣的一個大家庭,在日常生活中難免會有磕磕碰碰,孩子之間難免會有你爭我搶,當然,我們會盡量避免這樣的事情發(fā)生,竭盡所能去做得更好。但如果我們工作中有什么疏忽地方,請與我們及時的指正溝通。我們的工作非常需要各位家長的理解支持與配合,為了孩子的健康成長,快樂成長。讓我們一起努力,相互配合。相信有了您的放心,我們的愛心,孩子們一定會開心!

  孩子的性格不同,能力也有差異,但每個孩子都有他們的優(yōu)點和特長作為老師,我們關(guān)心愛護每一位幼兒,發(fā)揚他們的優(yōu)點,補足孩子的缺點為了讓孩子們?nèi)姘l(fā)展,也讓我們的工作做得更好,向家長們提出一些希望和建議,希望家長們能相互配合。

幼兒園家長如何跟老師溝通 篇21

  各位家長下午好!

  感謝你們再次抽出時間來參加本班的家長會,同時也要感謝各位家長上學期對我們工作的大力支持和配合,使我們順利地、愉快地完成了上學期的各項保教工作。個性是在上學期我班組織的圣誕節(jié)活動、家長開放日活動中各位家長能用心主動地參與,在那里我代表本班的兩位老師再一次感謝各位家長,這也是對我們的一種鞭策,使我們更有信心去做好明天的工作。

  一、向各位家長介紹班級狀況

  本學期還是由我和馮老師擔任本班的保教工作,我們會一如既往的用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養(yǎng)每一個幼兒,讓他們都在自己原有的基礎(chǔ)上有所進步和提高。這學期,班上來了5個新生,經(jīng)過幾個星期的生活與學習,他們已慢慢的適應了這個大家庭,都表現(xiàn)的很好。

  二、介紹中班幼兒階段如何為今后的學習打好基礎(chǔ)

  幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時期。那么,在中班幼兒階段如何為今后的學習打好基礎(chǔ)呢首先,是注意力的培養(yǎng)。孩子注意力不集中,活動時喜歡開小差。這是孩子的年齡特點,這種狀況會隨著孩子年齡的增長逐漸好轉(zhuǎn)。因此,我們能夠讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成繪畫,或是玩拼圖等游戲,讓孩子能集中精力做好一件事,幫忙孩子建立良好的學習習慣和興趣。第二,整理物品的習慣。教孩子整理的方法,家長不要代替孩子整理東西。比如,孩子的衣褲、鞋襪,家長能夠和孩子一齊收拾整理。在幼兒園,我們也會透過讓孩子收拾活動區(qū)里的玩具加強孩子整理物品習慣的培養(yǎng)。第三、早期閱讀。閱讀,能夠讓家長有更多的時間走進孩子的心靈,了解孩子思考的角度和問題,有更多的機會和孩子對話,增進彼此的了解,有更多能夠探討的話題,感受彼此對人生的理解……閱讀還能夠讓孩子養(yǎng)成靜坐、傾聽的習慣。能夠增加孩子的詞匯量、看圖說話的潛力。家長讀繪畫圖本給孩子聽時,必須注意不要隨意添字、減字。工作繁忙的家長還可購買故事錄音帶,讓孩子入睡前躺在床上聽故事。我們在幼兒園樓梯的墻面上也為幼兒開辟了“創(chuàng)編樂園”,家長們能夠把孩子會講的故事寫下來,由孩子帶來園,老師會幫

  你們張貼。第四,培養(yǎng)幼兒具有時間觀念和勞動觀念。要求孩子做事快速、不拖拉。用正確的方法讓孩子自己穿脫衣服;慢慢學會自己刷牙、洗臉;自己管理玩具、用具、圖書;幫忙父母做力所能及的家務(wù)勞動等。

  三、家長需要配合的事項

  1、《故事小金庫》的填寫。

  《故事小金庫》還是每周發(fā)放一次,請家長及時填寫,個性是老師要求幼兒復述的故事,家長必須要幫忙幼兒做好記錄,這樣方便我們能根據(jù)狀況,及時為幼兒復習。還有“家長的話”不僅僅能夠反饋學習方面的還能夠反饋幼兒在家表現(xiàn),詳細交流幼兒有關(guān)狀況。這將作為我們的一項常規(guī)工作,我們要將《故事小金庫》上交給幼兒園。期望家長們一如既往地支持我們的這項工作。

  2、這學期,我們還為每個孩子制作了一本《成長手冊》,里面有些資料是需要家長幫忙完成的,像這天要帶回去的第一張就是需要家長寫的,期望你們能過認真的去填寫。

  3、本學期我班的班級博客會繼續(xù)更新,敬請各位家長經(jīng)常關(guān)注,我們的郵箱地址是_______。如果你的聯(lián)系電話號碼有變動也請及時告訴我們,以免有急事聯(lián)系不上。

  4、幼兒的接送制度

  為了孩子的安全起見,本學期我們繼續(xù)用接送卡接送孩子,所以你們的接送卡需要好好保管,接送孩子時請務(wù)必帶上,不要忽視。如真的忘記了,就要到門口值班老師處簽名,以便老師查看。

  5、期望每一位孩子堅持每一天8點前按時入園,如當天有藥物或不舒服請告知老師,不要讓幼兒自帶,以防吃多、吃少。無特殊狀況不要無故缺勤,孩子的出勤率與孩子的發(fā)展有著密切的關(guān)系,因為我們的教學計劃都是按孩子的發(fā)展規(guī)律有連續(xù)性制定的。如經(jīng)常缺勤對孩子的學習有很大的不好。另外,小朋友有事不上幼兒園必須要請假。

  6、為安全起見,請家長上幼兒園前檢查孩子的口袋,開學4周已經(jīng)發(fā)現(xiàn)好幾個孩子帶有硬幣或零食。

  7、這學期我們將在4月份舉行“傳化大地”親子游以及“親子才藝秀”活動,5月份將開展“家長開放日”活動,活動細則到時候再通知。

  尊敬的家長,幼兒園教育不是萬能的,但幼兒園會盡力,家庭教育不可少,望家長多重視。期望你們有事多找我們商量,相信我們對大家是真誠的,我和你們一樣,期望每一個孩子都有完美的明天。在將來的日子里,我無法保證我們能夠做到最好,但是我們必須會盡自己最大的努力做到更好,我們會本著熱愛孩子,關(guān)心孩子,細心照料孩子為目標,用我們的實際工作讓您放心、安心工作。同時也請各位家長對我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕逃绞接胁灰粯拥目捶ǎ蛴懈玫耐扑],請你們提出來以便我們更好更科學地教育好孩子,期望你們在以后繼續(xù)支持我們的工作。謝謝大家,這天的家長會到此結(jié)束!

幼兒園家長如何跟老師溝通 篇22

  各位家長:晚上好!

  在這春意濃濃的日子里,迎來了我們小三班第一次家長會。

  首先,我向大家自我介紹一下,我是小三班的班主任樂老師,與我搭班的是周老師,感謝大家在百忙之中能抽出時間參加家長會,對此我們表示衷心的感謝與熱烈的歡迎!

  家長們可能會好奇,我們的寶寶本來在樓下讀得好好的,為什么會來三樓,由于小班人數(shù)太多,為了寶寶有更寬敞的學習空間于是又開設(shè)了小三班。家長可能會擔心,三樓那么高,又那么危險,我的寶寶會不會安全,家長的擔心我們做老師的可以理解,但請家長們放心我和周老師都時刻注寶寶的安全,上測所時都會有一為老師管著,有些家長還擔心,三樓那么高我的寶寶上來累類也累死了,其實走樓梯可以鍛煉我們的寶寶,對成長有一定的好處。

  接下來我來講講今天家長會的內(nèi)容:

  1:家長的行為

  我們有些家長來圓接寶寶時會在園內(nèi)抽煙,吐痰,亂仍垃圾,這些都是不文明的,寶寶看到了也會學著家長的樣子做,所以在此提醒一下家長,家長的一舉一動,都會影響我們的寶寶,有些孩子會把家長平時的行為在幼兒園表現(xiàn)出來,所以呢家長要為孩子樹立良好的榜樣。

  2:健康問題

  現(xiàn)在天氣溫差很大,時冷時熱,流感很嚴重,我們的寶寶受到很大的影響,感冒的很多,還流著鼻涕,家長們都很心疼,希望家長們多注意寶寶的身體,及時穿脫衣服,來園時不忘在寶寶的口袋里放一包紙巾,好讓寶寶隨時擦擦自己的鼻涕。

  3:為我班的種植角增色

  春天的已經(jīng)在不知不覺中來臨了,小草小花都開了,家長們多帶寶寶去公園看看小草小花,親近大自然,在看的同時希望家長們?yōu)槲覀冃∪喑鳇c力,在種植角放幾盆小花,供寶寶觀看。

  4:安全問題

  這點是家長最關(guān)心的一件事,也是我們做老師最關(guān)注的一件事。家長們把寶寶放在幼兒園都希望寶寶平平安安,健健康康,現(xiàn)在獨生子女越來越多,爸爸媽媽對寶寶也越來越寵愛,總想把最好的給孩子,但是,在給的同時,有些家長也忽略了安全問題。這段時間下來,我發(fā)現(xiàn)我們班有些小朋友的口袋里放了硬幣,還有彈珠,這看起來好像沒什么,其實這就存在著危險,萬一乘老師不注意,寶寶把硬幣或彈珠往嘴里送,吞下就危險了,有些孩子還把爸爸的打火機帶到班級這可是很危險的,希望家長引起注意,出門前不忘檢查寶寶的口袋,愛孩子是件好事,但不能變寵。

  5:校訓通做信息

  最后這點還須家長的合作,校訓通是我我們幼兒園為方便家長設(shè)的,有些家長擔心我的寶寶在園吃些什么,吃得好不好,做了校訓通這些煩惱家長們都不必不去想了,我們會同過短信的形勢發(fā)給你們,為家長們免去一件心事,每月6元,希望家長們擁躍參與!

幼兒園家長如何跟老師溝通 篇23

  尊敬的老師、家長朋友、天真可愛的小朋友們:

  大家好!

  我是學二班李欣航小朋友的媽媽,很榮幸能夠作為家長代表在此發(fā)言,也很高興有這樣的機會,此刻,我的心中充滿感激。首先請允許我代表所有的家長真誠地感謝幼兒園的領(lǐng)導和老師們四年來對我們孩子的教育與培養(yǎng),感謝你們四年來對孩子們的關(guān)心與呵護,也真誠的感謝你們給所有的孩子帶來一段豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活。

  時間荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼孩子們在幼兒園已度過了四年精彩的生活。四年前,我們的孩子入園時還哭哭啼啼,不會自己吃飯,不會自己穿衣,甚至不會自己上廁所。這四年來,在幼兒園里是老師像媽媽一樣愛護孩子,照顧孩子一天天長大,教孩子自己吃飯,陪護孩子休息,拉著孩子的小手做游戲,想方設(shè)法開發(fā)孩子們的智力。從小班到學前班,孩子一次次領(lǐng)回的各項獎狀挨個的貼在了家里的墻壁上,體現(xiàn)出了孩子在您的栽培下,德;志;體;美;勞,全面取得進步。一次次親子活動,看見孩子們展現(xiàn)學到的本領(lǐng),一次次家長見面會,聽您非常熟悉的介紹孩子在園里的表現(xiàn)情況并告訴我們應怎樣輔導自己的孩子,照顧自己的孩子,墻上貼出的小提示,例如“天氣涼了注意給幼兒添衣”“天熱了注意給幼兒消暑”以及私下里能及時向家長反映幼兒在園里的表現(xiàn)。作為家長內(nèi)心感到欣慰和感激?吹揭粡垙堈掌粡垙埞獾涗浟撕⒆釉谟變簣@生活的點點滴滴,學習的片段讓我們家長感動,也是永久的回憶。

  孩子在您辛勤的輔導下成長,每一個細節(jié)深深銘刻在了我們的心中,我們會提醒孩子記住哪怕走到天涯海角也要感恩老師。孩子們即將經(jīng)歷學業(yè)中的第一個轉(zhuǎn)折點----升入小學。孩子經(jīng)過您四年的培育已不再是那個哭哭啼啼的,連路都走不穩(wěn)的小寶寶了,現(xiàn)在長得又壯又健康;從初進幼兒園時的天真無邪、茫然無知,到現(xiàn)在的有知識、有禮貌、能歌善舞、能寫能畫、能說會道,我們和老師一同見證了孩子們的快樂成長。我們慶幸孩子們遇到了一個溫馨如家的班級,遇到了兩位有責任心和愛心的老師。正是你們辛勤的勞動讓我們的孩子擁有了一個健康快樂的童年,也是你們對孩子無微不至的照顧解決了家長的后顧之憂。我們不會忘記,是你們每天細心照顧著孩子的飲食起居;我們更不會忘記,是你們耐心的對孩子進行啟發(fā)和鼓勵才換來了孩子們的健康成長;在這里,請允許我代表所有的家長,向所有辛勤付出的老師們深深地鞠上一躬,真誠地說一聲:“謝謝,老師,你們辛苦了!”在這里我也感謝我們的家長朋友。在這四年里,我們互相信任,互相學習,在教育孩子成長方面取長補短,為了我們的孩子健康快樂成長,我們互幫互助,有機會的話希望我們繼續(xù)合作愉快。

  今天,孩子們即將畢業(yè),我想他們幼小的心靈也有很多的依依不舍,他們舍不得老師的微笑與關(guān)愛,舍不得老師細致入微的照顧,舍不得小朋友之間的友誼,更舍不得幼兒園快樂的時光。小朋友們,你們就是一只只小鳥,總要長大,終要高飛,希望你們帶著一份好奇,一份自信走進小學校園,開始書寫你們?nèi)松袓湫碌囊豁摗?/p>

  最后,再一次對幼兒園領(lǐng)導和老師表示衷心的感謝,并祝小博士幼兒園越辦越輝煌,祝愿我們的老師永遠健康美麗,祝愿我們每個家庭幸福美滿,向孩子們表示最由衷的祝賀,祝賀你們圓滿完成了幼兒園的學習。也為小朋友們送出深深的祝福:孩子們,祝福你們在以后的生活和學習中健康、快樂、平安、茁壯地成長!用你們的聰明才智和辛勤勞動去創(chuàng)造更加美好的明天!爸爸媽媽和老師們永遠都在為你們加油!加油孩子們!

  謝謝大家!

幼兒園家長如何跟老師溝通 篇24

  尊敬的各位老師,各位家長:

  大家好!我是_班小朋友__的媽媽,很榮幸能夠在此發(fā)言,也很高興有這樣的機會,能與大家共同交流教育孩子的問題。首先,請允許我代表在座的家長們對辛勤工作的幼兒園領(lǐng)導和老師們說聲“謝謝你們,你們辛苦了!感謝你們一向以來對孩子們的關(guān)心與呵護,更感謝你們給孩子們帶來最豐富多彩,健康快樂的幼兒園生活!焙⒆邮羌彝サ钠谕,祖國的未來,對孩子的教育不僅僅是學校的職責更是家長的職責。

  其實,說起家庭教育的經(jīng)驗,與各位在座家長相比,我做得還不夠好。俗話說:“父母是孩子的第一位老師”,孩子的許多好品質(zhì)、好習慣開時都需要在家里由家長正確引導和督促。我就簡單說一下自己的做法和想法。

  一、對孩子多一些表揚和鼓勵

  有人說:“好孩子是夸出來的”。我十分贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步,都要及時表揚,讓她有成就感,促使她再接再勵,此刻吃完飯時,女兒總會主動收拾碗筷。我總是會說:“喲,我們家__長大了,知道心疼媽媽了!迸畠郝犃耍倳雷套痰,下次保準更勤快。其實每個孩子身上都有很多的閃光點。家長如果經(jīng)常表揚鼓勵孩子,孩子必須會有出色的表現(xiàn)。

  二、培養(yǎng)孩子自覺性,養(yǎng)成好習慣

  有教育家說過:“習慣決定孩子命運。”可見好習慣對孩子來說多么重要,F(xiàn)階段是孩子自覺性、好習慣構(gòu)成的階段。家長要讓孩子明白什么事對的,什么事錯的。我們家長讓孩子愛讀書,首先自己要養(yǎng)成愛讀書的習慣。家長端著書,孩子也會仿效。習慣也自然構(gòu)成。我給女兒買了許多故事書,每晚一則小故事。如果還想看,那么自己讀。然后我讀我的書,她讀她的書,她也會讀得津津有味。但是好習慣不是一朝一夕構(gòu)成的。要持之以恒,日積月累。

  三、培養(yǎng)孩子的獨立性

  以前,我是事無巨細。結(jié)果孩子養(yǎng)成依靠的心理。此刻,聽了賀老師的推薦,我不再提醒她,上下學不再幫她拿書包,讓她自己檢查自己東西。如果少帶了,老師批評了我也但是問。讓她明白,自己的事情自己做,為自己的行為負責,將來做個有職責心的人。

  此刻__進入幼兒園近兩年了,在這兩年中變化也是十分之大,從一開始一走進幼兒園大門就眼淚汪汪,到此刻因生病沒給她請假都會哭鬧;從見到親戚鄰居不說話,到此刻一進幼兒園就喊老師早,放學與老師說再見,從最初滿身的壞毛病到此刻養(yǎng)成一些良好的習慣等等,看著孩子一天天的變化,作為家長,我看在眼里,喜在心上,我知道,孩子一點一滴的進步都滲透著老師辛苦的汗水,都離不開老師的悉心的教導。我們有理由堅信,有我們家長的陪伴,有老師的科學指導,孩子們必須會健康成長,她們將會是我們的驕傲!

  最后,再次感謝我們的學校和老師對孩子們的細心關(guān)懷和教育,你們辛苦了,衷心祝愿我們__幼兒園越辦越好,祝所有的小朋友在那里學有所獲,開心快樂的成長!祝所有的家長工作順利!家庭幸福美滿!

幼兒園家長如何跟老師溝通 篇25

  大家上午好!

  本周星期四是個不平凡的日子,是個神圣的日子——一年一度的感恩節(jié)。

  或許是有意為之,或許是巧合,在這樣一個不平凡的日子里,學校先是召開了各班的主題班會課,接著又是家長會。期中考試剛剛結(jié)束,原本就忐忑不安的我們,竟然這樣一個接一個的被折騰,真的是惶恐灘頭說惶恐?赊D(zhuǎn)念一想,我們還真有好多心里話要對父母說呢。

  在這偉大的節(jié)日里,我們真應該向我們的母親表示點什么。在這里,我們雖然不能送上一束康乃馨;但是,我們可以用我們的方式把我們的愛表達出來,奉獻給我們敬愛的母親。

  母親,我們的生命來自您,含辛茹苦,風霜雪雨的交織中有您不倦的身影;母親,我們的快樂來自您,始終如一,鍋碗瓢盆的交響里有您親切的叮嚀;母親,我們的無私來自您,不求回報的給予,歲月織就的白發(fā)里有您不變的期待;母親,我們的幸福來自您,笑對艱難,滄海桑田的變遷里有您溫暖的笑臉。

  母親的笑容,是世間溫暖和煦的春風,母親的皺紋,是艱難歲月里留下的刻痕,而母親的愛在這世間充滿天地。

  在人生前進的路上,我們或許會經(jīng)歷風雪,或許會徘徊不前,或許會摔跤跌倒,甚至誤入歧途,可是,我們永不言棄,因為——一路有你,母愛呵護,伴我一生。

  “誰言寸草心,報得三春暉”,這份沉甸甸的母愛,有誰能夠掂出它的分量,又有誰能夠真正償還呢?

  或許,我們唯有帶著一顆感恩的心,理解父母的不易和師長的苦心,不辜負他們熱烈的期盼,全身心地投入到學習當中,提高自己的綜合實力,提高自身素質(zhì),加強修養(yǎng),成為一個讓我們的母親驕傲的女兒、兒子。

  謝謝大家!

幼兒園家長如何跟老師溝通 篇26

  大家好!

  感謝大家這天的光臨。孩子入學一晃已經(jīng)一個多學期了,我向這天所有到來的家長表達我深深的謝意,感謝大家一個多學期以來對我工的支持,對學校工的支持。

  如果沒有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進步。這天請大家來,和我們老師一齊,主要目的讓大家更了解我們的班級、了解我這個人,建立我們彼此之間更大的信任,其次是探討一下我們該如何引領(lǐng)孩子,透過我們的共同努力,使我們的孩子快樂,茁壯的成長。下面,我首先向大家匯報我們中-班在班級管理比較有特色的地方。

  一、了解我的班級管理、了解我這個人,增強我們彼此的信任。

  1、在班級管理中樹立“愛”的基調(diào)。

  在班級管理中,我比較注重接近孩子,體貼和關(guān)心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。他們都是五六歲的小孩,有很多的事、很多的道理需要我們慢慢的去引導。所以我時刻提醒自己不要過多的指責孩子,他是不懂。

  記得有次上課,我走進教室等了一會兒教室里還是有些同學在講小話,我就說你們還不安靜下來,這節(jié)課我不上了,我出去了。這時居然有個孩子說“你想出去,你就出去啥,不隨你嘛。”當時一聽這句話我傻眼了,我反問一句你說什么他又理直氣壯的把剛才的那句話說了一遍。當時我壓住了自己的火,課后我在想那孩子是為了我在孩子面前難堪嗎

  到了下午的第六節(jié)課快下課的時候我把他請到辦公室,把他抱在懷里跟他說“尹老師想了一天都沒想明白你這天上課的時候說你想出去你就出去唄。你真的想尹老師出去嗎”你想想孩子是怎樣回答我的。他說“你想出去就出去唄,我們又不能叫你出去!蔽抑荒苈暮退治鑫业挠靡夂退牟粚。

  即使班里個別好動好斗的孩子,我也并沒有過分去指責他們,我總是細心去發(fā)現(xiàn)他們聰明、負職責的優(yōu)點,以鼓勵為主,即使批評他也不會傷他的自尊,還在平日多給他愛撫,摸摸頭、拍拍肩,拉近師生的距離。經(jīng)過一學期的努力,孩子們都比較愿意親近老師。當然,這一點也得感謝家長,是你們在支持著我的工,在孩子面前為教師樹立威信。

  曾有幾個孩子對我說老師,我很喜歡你,我爸爸媽媽也很喜歡你。家長的一言一行直接影響學校的教育成果。假如家長經(jīng)常在孩子面前議論教師、指責教師,其結(jié)果往往削弱教師的威信,容易使孩子對教師產(chǎn)生懷疑和不信任,這不利于孩子的正常的成長,上次有個孩子在學校和同學發(fā)生矛盾,被同學弄哭了。他在和家長打電話的時候說我們班某某同學總打我哭。家長一聽不得了,就跟孩子說“如果他下次再打你,你告訴我,我回來幫你打!敝髵炝穗娫捑蜌鉀_沖給班主任電話。那位班主任怎樣解釋都沒用,那家長總是那句話“我孩子放到你長鴻就是被別人打的嘍,我到學校來找到那孩子我扇他兩下,看他以后還敢不敢。”我當時是這樣回答的,如果扇兩下這孩子,他從此以后就能夠不和同學產(chǎn)生矛盾,那這兩下不等到你來扇,我早扇了,他爸媽也早扇了。

  你這樣做是對我極度的不信任,眼前是滅別人威風,長自家之氣,可日后孩子覺得我不用怕別人,在別人面前我有我爸撐腰。所以對我的工方式有意見,也要避開孩子,單獨與教師友好地交換看法,以取得一致的教育方法。把孩子在學校遇到的問題留給我教育、處理。

  2為孩子的護航使者讓孩子有成就感,建立足夠的自信

  為了讓孩子能夠健康快樂的學習,我從個人到小組都進行及時的評價,并用一些小獎品激發(fā)學生的學習興趣,提高孩子的自律潛力。豐收的果園是孩子課堂表現(xiàn)的狀況,加油站是每個組上課表現(xiàn)的狀況。果園里填滿了15朵小紅花能夠換一個小禮品,加油站里每兩個星期評一次,每一組里評了10朵紅花這一組每人得到一個小禮品。每一組都有紀律、衛(wèi)生、學習、禮儀的小組長,組長根據(jù)自已這組同學的表現(xiàn)相應的加分減分。每周星期五根據(jù)組長的記錄,學習和紀律在15分以上,衛(wèi)生和禮儀在10分以上,就能夠評為班級之星,被評為班級之星的就能獎到紅花。蘋果園換取禮品次數(shù)越多,那獎品越是孩子們喜歡的。

  總之一句話讓學生覺得老師不是強迫他學習,為讓學生不知不覺的養(yǎng)成用心主動的學習習慣,使出我渾身解數(shù)。但是對于孩子的培養(yǎng)遠不止這些,我也是一個年輕的家長,我也有很多迷茫。讀書是孩子的唯一出路嗎大家必須會說不是,我們把孩子送到那里第一是期望他身心健康,有好的品行,第二是期望孩子好好學習,提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),將來是個有用的人。

幼兒園家長如何跟老師溝通 篇27

  尊敬的老師,各位家長們:

  大家好!

  這段時間的學習結(jié)束了,我作為孩子的家長,我感覺這也是一種鍛煉,對我個人而言也有非常大的提高,我了解到了孩子在幼兒園內(nèi)的情況,這種感覺確實是非常好的,在這個過程當中我也是堅持做好了很多,我覺得這也是一件非常有意義的事情,在這樣的狀態(tài)下面孩子才能夠茁壯成長。

  首先,在家里我從來都不會對孩子太過于嚴厲,我覺得一切都順其自然就好了,把基礎(chǔ)落實后一切就放開一點,對孩子也沒有要求過于嚴格,只是我覺得在這方面我是不斷的在提高孩子自主能力,關(guān)于學習上面,這是全部交給老師,我做到的就是知道監(jiān)督作用,因為術(shù)業(yè)有專攻,專業(yè)的人做專業(yè)的事,孩子的學習是交給老師的,現(xiàn)在在這方面寫給我的感覺也是非常好的,所以我也在不斷的提高自己各方面的能力,我也是清楚的意識到了這一點,孩子的學習應該要放開一點,不要對孩子的要求或許高了,應該要端正好心態(tài)這一點也是毋庸置疑的,我相信有些事情應該要認真的去執(zhí)行下去,作為一名家長,這對我還是有足夠多的的提高的,我也相信自己可以在今后讓孩子感受到更多的溫暖,把關(guān)心孩子放在第一位,這一點是非常重要的,我也一定會做好這方面的安排,在這個過程當中我也是感覺很有必要,我不會過多的干預孩子的學習,畢竟老師教的和我們掌握的是不一樣的,往往這樣容易把孩子帶偏,這是很沒有必要的,一定要讓孩子能夠有些方面的體會,保持一個好的狀態(tài),做到兩不耽誤。

  當然,在生活當中我也是對孩子的身心健康非常的上心,我覺得這才是我們做家長的重點關(guān)注點,一定要讓孩子有好的生活習慣,養(yǎng)成好的素質(zhì)和禮貌,孩子的成長離不開家長的熏陶,所以我們作為家長主要就是做好后勤工作,讓孩子們能夠安心的學習生活,有所保障,建立一個健康的環(huán)境,接觸到的人和事物都是積極的健康的,這次的家長會,讓我真的也是見識到了孩子這個學期以來的的情況,我感覺還是有一定的變化的,盡管每個學期都會有家長會,但是這一次我感覺還是非常的好的,我也是進一步的了解到了孩子在學校的情況,雖然平時也和老師有所了解,但這次是比較全面的,剛剛也聽到了很多家長的發(fā)言,我覺得很好,每個家長都有自己對待孩子的方式,我們相互之間一起交流,為了讓孩子更好,這也是一種方式,當然我覺得我們應該把更多的重點放在孩子身上,這也是非常關(guān)鍵的,希望在接下來可以和家長們進一步的溝通,孩子有什么問題也能夠相互尋求幫助,也感激_老師這一個學期以來的操心。我的發(fā)言結(jié)束了,謝謝!

幼兒園家長如何跟老師溝通 篇28

  家長和老師溝通的原則:

  1、面對面交流更有效

  家長可利用接送孩子的時間視時機和老師談一會兒,尤其是每天下午接孩子時,時間比較充裕,通過這樣的溝通和交流,師生之間更加了解,也能更好的幫助孩子適應幼兒園。

  2、利用網(wǎng)路巧溝通

  老師和家長可通過網(wǎng)路視頻來聯(lián)系。增加直觀有效的聯(lián)系和溝通,雙方更較以前坦誠布公了;還可以通過E-mail的形式,通過網(wǎng)路聯(lián)系可以做比較開放的交流!

  3、把老師當作朋友

  對一個媽媽來說,入園意味著對寶貝的放手和對老師的信任。信任是人與人成為朋友最基本的條件,有了這樣的基礎(chǔ),就很容易和幼兒園老師成為朋友。

  別把孩子“丟”在幼兒園:

  1、參加幼兒園的活動

  一定要盡量請假去參加這些活動,不要每一次都請寶寶的爺爺、奶奶或外公、外婆等代替你出席?吹侥愠霈F(xiàn)在幼兒園的那一剎那,寶寶小臉上漾出的喜悅是多少玩具都換不來的!

  2、配合做好家訪工作

  大多數(shù)幼兒園在寶寶入園前都會派老師進行家訪,作為媽媽的你,重點放在向老師詳細介紹寶寶的基本情況,配合老師的工作,要讓老師的家訪能夠順利圓滿的完成哦!

  3、 將心比心換位思考

  家長應站在老師的立場上去思考一些問題,不要給老師制造一些不必要的麻煩,對老師的一些疏忽更要予以充分諒解,共同配合給寶寶一個快樂的成長環(huán)境。

  家園有沖突怎么辦?

  1、家園沖突在所難免

  育兒這件事情是不存在絕對的真理的,這么做和那么做都不會對寶寶絕對有利,相反,卻是各有利弊的,問題在于是利大于弊還是弊大于利。對于寶寶的教育,幼兒園和父母有沖突是難免的,最重要的是如何化解這些沖突。

  2、策略性溝通協(xié)助

  一些原則性的問題出現(xiàn),比如老師的做法可能侮辱到寶寶,損傷寶寶的自信心,或者給寶寶帶來嚴重的心理壓力等等,家長就沒必要因為怕惹老師不高興,一味地回避問題,最好是策略地跟老師溝通,一起來解決問題。

  3、協(xié)助寶寶應付逆境

  把寶寶面臨的逆境當作挫折教育的契機,幫助他學會排解內(nèi)心的壓力,如果寶寶學會以更加積極的態(tài)度來面對所處的逆境,挫折就會成為一個彈性十足的彈簧,說明他獲得更大的力量彈向遠方。實際上,讓寶寶學會應對逆境,比給他一個完美的環(huán)境更有意義。

幼兒園家長如何跟老師溝通 篇29

  尊敬的家長朋友們,老師們:

  大家好!

  光蔭如梭,在這不經(jīng)意的日子里,范思言已經(jīng)從曾經(jīng)只會咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人”了。隨著年齡的增長,自我意識、獨立意識也在增強,面對這個“小大人”我們知道,孩子是父母的“復印件”,所以我們平常也要注意什么樣的教育會給孩子帶來什么樣的影響。這一點我體會比較深,我是中學老師,孩子上高中后好多家長開始頭疼孩子的叛逆、壞習慣。其實等接觸了家長之后我們會發(fā)現(xiàn)孩子的好多毛病都與家長的習慣與態(tài)度有著不可分割的聯(lián)系。其實出色、優(yōu)秀是一種習慣,好習慣會讓孩子受益終身。所以在對待寶寶的問題上,我的宗旨是,在寶寶健康成長過程中,能養(yǎng)成良好的生活和學習習慣,這將會是他一生最寶貴的財富。

  下面我以事例來分享我的一些育兒心得:

  一、尊重并正確引導孩子,培養(yǎng)孩子辨別和思考的習慣

  由于工作比較繁忙,范思言一度是由奶奶帶著的。在孩子兩歲半的時候我驚奇地發(fā)現(xiàn)口香糖對他充滿了魔力,只要一看到口香糖他就會不顧一切地撲上去,抱在懷里死活不肯撒手并且不惜大哭大鬧來抗爭。原來是奶奶覺得他小怕他吞下,所以從來不給他吃。正是奶奶的這一舉動激起了他的無限好奇。但凡有機會就要搶到手,放在嘴里使勁嚼滿足自己對它的強烈欲望。了解這個情況后,我開始刻意將口香糖放在他能看到的地方,每次當他驚喜地跑過去取口香糖的時候我會告訴他:“寶寶,你長大了,可以吃口香糖,但是,口香糖嚼過之后是要吐到垃圾箱的,而且口香糖不可以多吃,吃多了對牙齒和身體都不好。”最初孩子由于得到允許欣喜若狂,漸漸的他已經(jīng)能用一顆平常心去對待它了,再后來他開始觀察嚼過的口香糖,并且告訴我“媽媽,我覺得嚼過的口香糖像橡皮一樣,是不是有很多的細菌啊?”孩子開始思考了。現(xiàn)在范思言對口香糖依然情有獨鐘,但是他已經(jīng)能用很平常的眼光去看它,并且很有節(jié)制。

  孩子“瘋狂舉動”的背后其實是一顆強烈的好奇心,正確引導他以一顆平常心去對待孩子的每一次“瘋狂舉動”,你會驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)有了良好的辨別和思考的習慣。

  二、給孩子搭建一個平臺,培養(yǎng)孩子良好的語言表達習慣

  語言表達能力是幼兒與別人交流的必要條件,少了它,幼兒的人生一頁將是殘缺不全的。范思言在同齡孩子中屬于比較愛表達的。這與小的時候奶奶帶著他,總是和他講話,總帶到外邊玩耍有關(guān)系,F(xiàn)在他最喜歡去的地方是我的辦公室,逐漸的觀察中我發(fā)現(xiàn)他愛去辦公室是因為那里的人比較多,同事們特別喜歡他,能夠滿足他強烈的表現(xiàn)欲。而且人多自然就和他交流的多。

  所以搭建一個平臺,鼓勵孩子多說話:(1)家長在孩子說話時,注意傾聽孩子的話,孩子會在這種無言的鼓勵中越說越起勁;(2)做到有問必答。即是孩子提問時要不厭其煩地、耐心地回答——即使同一個問題已經(jīng)問過許多遍了!如果孩子的問題不會回答時,你也要答應他什么時候去問別人或者是查資料等。(3)多向孩子提問:比如,可以父母和孩子互換角色的方法來進行。有時候我會問孩子今天在幼兒園做了什么游戲,學到了什么新兒歌,他會說“我忘記了”。后來我換一種方法,我當學生,他做老師,他會很開心的將幼兒園情景再現(xiàn)一遍,并將新兒歌“教”給我。

  三、給孩子機會,培養(yǎng)孩子自己動手的良好習慣

  相信孩子能行, 兩三歲的孩子已經(jīng)有了自己的主見, 更多的時候他們愿意自己動手做事情,這時候作父母的要鼓勵孩子,放手讓孩子自己去做,而不能一味的代勞, 覺得孩子做不好, 或者有危險。 其實學會做一件事情,都需要一個過程,你不讓孩子去做,去試,孩子永遠也學不會。家長只需在旁邊看著,在孩子請求你的時候再出手相助,或者事先指導或示范一下。

  作業(yè)交了之后,_老師當即說:“孩子的作業(yè)應該自己做,家長代勞就沒有任何意義了!蔽亿s緊解釋,這個確實是孩子自己剪的,王老師驚喜地瞪大眼睛“真的嗎?”確實是真的,__操作剪刀的技術(shù)已經(jīng)達到爐火純青的地步了,代價是五塊床單。從小孩子就特別喜歡拿剪刀剪東西,對于他的這一愛好,盡管我們每次都會很緊張地盯著他的手和剪刀,但是從來沒有因為危險而干涉過。只是告訴他,剪紙的時候要專心這樣才能保證安全,F(xiàn)在他的剪圖片的技術(shù)已經(jīng)很嫻熟了。孩子需要過程,需要嘗試,需要自己動手。在這個過程中,他收獲的不僅僅是一種能力,更是一種良好的習慣。否則,久而久之,他就會習慣別人代勞,長大后他的懶惰其實是家長自己造的惡果。

  其實在孩子的教育上我還有許多做的不足的地方,比如缺乏足夠的耐心。在我發(fā)怒的時候孩子經(jīng)常會說“媽媽,你就不能學學楊老師、周老師和剛老師嗎?我們犯了錯,老師只是批評我們,告訴我們下次不要這樣,從來不發(fā)火!彼苑浅8兄x幼兒園舉辦的這次育兒心得分享活動,我希望能和老師、家長共同交流分享育兒經(jīng)驗,我會認真學習其他父母及老師提出的育兒心得,努力幫助寶寶健康快樂的成長。最后感謝老師對寶寶的教育及支持!

幼兒園家長如何跟老師溝通 篇30

  尊敬的閆園長、新陽光的老師們、親愛的家長朋友們、可愛的孩子們:

  大家上午好!

  我是現(xiàn)在小一班___寶貝,同時也是原來新陽光畢業(yè)的學生___的爸爸,非常榮幸作為家長代表站在這里發(fā)言,來表達對新陽光所有教職員工的感謝,同時也來分享一下在孩子的培養(yǎng)和成長過程中與幼兒園配合的一些做法。因為工作繁忙,對自己的孩子有點照顧不上,一直在想今天應該說些什么呢?還是決定說一些平時積累的感受吧!我用六個字概括“放心、感恩、行動”!

  一、放心:真的很放心把孩子交給新陽光幼兒園。

  很幸運地遇到了充滿智慧、美麗、負責的園長媽媽和班級老師。平時工作比較忙,也許是信任吧,孩子非常有歸屬感。孩子的吃睡都交給了園里,有每周搭配合理的營養(yǎng)餐,有老師們無微不至的關(guān)懷照顧。為了讓家長們放心,新陽光幼兒園不惜重金安裝了譬如智慧樹、愛維寶貝等配套監(jiān)控溝通設(shè)施軟硬件,讓寶貝們的日常學習生活全都毫無保留的呈現(xiàn)在每位家長的面前。

  二、感恩。

  感恩園長和老師們的良苦用心,感恩新陽光的特色禮儀教育和能力培養(yǎng)教育。就以我的孩子為例,講一下新陽光特色教育的成果。第一個孩子___的成長,見證了新陽光幼兒園的成立、發(fā)展、創(chuàng)新的歷程。___是新陽光建園第一批孩子,幼兒園的禮儀教育促使孩子養(yǎng)成了知禮用禮好習慣,不論是親戚朋友還是單元鄰居,都能感知到孩子接人待物的禮儀。舉個我們單元的實際例子,原來比孟浩哲年齡大的孩子見面都不會打招呼問候,受___的影響同單元的家長孩子見面后都會相應的親切問候了。再就是孩子能力的培養(yǎng),新陽光“多元寶盒”和“體適能教育”,培養(yǎng)了孩子交際、表達、自理自立、獨立思考、動感想象、思維開發(fā)等能力,我的孩子一開始的時候比較內(nèi)向,不善于表達,在經(jīng)歷了新陽光教育之后,從不敢說話到大型活動的小主持人再到現(xiàn)在振興小學學習、作文、演講、書法、文體的全面發(fā)展小標兵,確確實實感覺到了幼兒園啟蒙教育的重要性。

  三、行動。

  教育孩子、孩子的禮儀習慣的培養(yǎng),離不開家長的密切配合。尤其是小班的孩子,就拿我的小寶貝___說吧,她現(xiàn)在3歲零2個月,在半年之前進入的新陽光幼兒園,沒上幼兒園之前,依賴性特別強,吃飯穿衣全靠家長,經(jīng)過半年幼兒園的教育之后,現(xiàn)在他能指出家長的很多不足之處,譬如垃圾不能亂丟,要放進垃圾箱;不能講臟話,這是不禮貌的行為;不能亂買垃圾食品,這對身體健康不好?粗⒆芋@人的變化,我們作為家長看在眼里,喜在心上,真是感到莫大的欣慰。孩子正處于懵懂的學習階段,老師們交給孩子正確的禮儀習慣,培養(yǎng)獨立的自理自立的能力,家長們卻無意識的在孩子面前做出一些不當?shù)呐e動譬如在公共場合隨意丟棄垃圾,不遵守交通規(guī)則,無意地給孩子喂食穿衣等,這些都不利于孩子獨立性格的建立和正確禮儀習慣的培養(yǎng)。所以說,孩子的健康成長需要老師和家長們默契的配合,需要我們家長們的大力支持和辛苦的付出。

  羅嗦著說了一些感受,期望和眾多的家長朋友們進行更多的交流溝通!巴曛挥幸淮,成長不能重來”,愿每個孩子都有一個快樂的童年,有一個美好的記憶,為每位家長都有一個明智的啟蒙基礎(chǔ)教育的選擇表示祝賀,同時也祝愿新陽光幼兒園在閆園長的帶領(lǐng)下發(fā)展越來越壯大,桃李滿天下!

  謝謝大家!

幼兒園家長如何跟老師溝通 篇31

  尊敬的各位老師、各位家長以及我們天真可愛的孩子們:

  大家好!日子過的真快,轉(zhuǎn)眼宋易辰小朋友到了畢業(yè)的年齡了。不知不覺中辰辰已經(jīng)在幼兒園里快樂幸福的生活和學習了三年。這三年是小朋友人生起步的第一個臺階,是決定未來成就的基礎(chǔ)。作為家長我能非常清晰的看到小孩子一步一步的成長,這和老師和幼兒園的教導是分不開的。在這里我要鄭重的道聲謝謝:老師辛苦了!

  當三年前第一次送辰辰來越秀讀書的時候,做家長的我一直在擔心,擔心辰辰會不適應幼兒園的生活,會想媽媽甚至會連哭帶鬧不肯學習。于是當?shù)谝惶旖Y(jié)束放學接辰辰的時候我特地買了一些好吃的好玩的準備小小的“賄賂”一下,卻發(fā)現(xiàn)他很開心笑的很燦爛還一個勁的問我明天是不是還來幼兒園?后天是不是也能來?我覺得很奇怪就問:“辰辰,今天有沒有哭啊?”辰辰就歪著腦袋回答:“開始哭了,后來老師和我玩我就不哭了。”我又問:“那有沒有其他小朋友哭啊?”“有啊,可是后來都不哭了”我就想這幼兒園的老師真厲害,平時讓我對付一個小孩就已經(jīng)黔驢計窮了,何況一個班這么多小朋友呢。很快辰辰就融入到了幼兒園的生活當中就象一棵小苗種到了一片肥沃的土地就象一條小魚躍到了廣闊的河流非常的自然就象他本來就應該屬于這里一樣。然后慢慢的,悄悄的成長。在這三年中辰辰帶給我們一次又一次的欣慰一次又一次的驚喜。辰辰也在這三年中認識一個又一個朋友學到越來越多的知識和本領(lǐng)。我們也同樣知道這期間老師們付多了多大的辛勞,你們就象春雨滋潤著這些幼嫩的新苗不斷提供小朋友成長的養(yǎng)分培養(yǎng)他們良好的習慣堅毅的性格。在這里我沒有千言萬語,我只想非常鄭重的說一聲:“老師,辛苦了。謝謝你們。”

  最后我要特別感謝辰辰的班主任老師張老師,沒有張老師的循循善誘就沒有辰辰的茁壯成長。他每一步成長的經(jīng)歷中都蘊涵著您孜孜不倦的教導。我們也要祝福越秀雙語幼兒園,祝愿這個優(yōu)秀的幼兒園能夠越辦越多,越辦越優(yōu)秀。

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