如何與上級(jí)溝通（通用3篇）
如何與上級(jí)溝通 篇1
1、 運(yùn)用績(jī)效面談中的漢堡原則。
(1)首先肯定員工在工作中取得的成績(jī)和優(yōu)異表現(xiàn)
(2)隨后可要求自己對(duì)工作做簡(jiǎn)單分析總結(jié)出自己的不足(也可面談?lì)I(lǐng)導(dǎo)指出)，但是個(gè)人認(rèn)為由員工自己提出來(lái)需要改進(jìn)的地方效果會(huì)更好，先肯定在自我否定。
(3)最后面談主管再給予鼓勵(lì)和期望，最后引開(kāi)因?yàn)樽约旱膬?yōu)異表現(xiàn)公司決定為其加薪RMB，看員工反應(yīng)，高興了，就說(shuō)祝福的話，有失落感了，就在表述“公司對(duì)你給予的希望是非常大的，希望你能擔(dān)當(dāng)大任，所以對(duì)你的要求比其他人要高一些，相信你會(huì)讓自己更加出色為自己掙得更多的機(jī)會(huì)和物質(zhì)回報(bào)之類(lèi)的話”，這種方法我經(jīng)常在用，感覺(jué)效果還是不錯(cuò)的。
(4)但是此法在運(yùn)用的時(shí)候也要分對(duì)象，有的員工心思細(xì)膩感情豐富這種方法就比較適用，有的員工性格粗獷豪邁不拘小節(jié)看重結(jié)果就要調(diào)整細(xì)節(jié)，重新組織語(yǔ)言表述。
(5)要明確加薪并不是為了純粹滿足員工個(gè)人目的，在企業(yè)中工作，首先要保證加薪的前提是員工為公司創(chuàng)造了效益。只有為公司創(chuàng)造了利潤(rùn)，員工才能有個(gè)人收入的提高，但是有的員工的績(jī)效很好，加薪很少，我們一般采用的就是安撫、畫(huà)餅策略，在短期之內(nèi)還是能解決一些問(wèn)題的。
如何與上級(jí)溝通 篇2
1 做好思想工作
畢竟一起工作了一些時(shí)間，從朋友的角度規(guī)勸A。
(1)認(rèn)可、贊美、抬高他。承認(rèn)A的成績(jī)得到了大家的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)還在我面前夸贊你工作賣(mài)力，任勞任怨，給新員工做出了表率。我說(shuō)當(dāng)初公司沒(méi)看錯(cuò)人，你在短時(shí)間內(nèi)就成長(zhǎng)為業(yè)務(wù)骨干，還準(zhǔn)備讓你跟新員工分享成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?PS：人都是喜歡被贊美，都是要臉面的。
(2)利誘，職業(yè)規(guī)劃。我準(zhǔn)備給你的考核上打個(gè)高分，以對(duì)你這段時(shí)間辛苦工作的回報(bào)。也暗示出公司和我不會(huì)讓雷鋒吃虧的。而且目前公司新人較多，說(shuō)不定哪天你就高升為技術(shù)專家或項(xiàng)目經(jīng)理了。再結(jié)合公司的項(xiàng)目獎(jiǎng)懲政策，如果有項(xiàng)目獎(jiǎng)金之類(lèi)的，進(jìn)行說(shuō)明。
(3)解釋，求得理解。公司調(diào)薪有固定的流程，需要一定的時(shí)間差，希望能理解。暗示：公司流程不能隨便改，特例太多會(huì)給HR政策的落實(shí)帶來(lái)困難。
(4)團(tuán)隊(duì)愿景牽引，綁定團(tuán)隊(duì)。另外，我們項(xiàng)目是公司的重點(diǎn)項(xiàng)目，公司很重視。而且從開(kāi)始到現(xiàn)在，我們項(xiàng)目做得很好，給公司樹(shù)立了榜樣。如果你離開(kāi)或與公司鬧得不開(kāi)心，會(huì)影響公司對(duì)我們項(xiàng)目的看法，也會(huì)影響其他成員的績(jī)效，你不會(huì)把兄弟們往火坑里推吧。
(5)驗(yàn)證其他需求的可能性。如果是家里急需用錢(qián)，我們可以幫忙，先借給你，以后慢慢還。暗示：我們不僅是同事，也是朋友。
經(jīng)過(guò)以上的溝通，A肯定會(huì)有所緩和。以后的工作多把A往高層需求牽引(參考馬斯洛需求吧)。而且，A可能會(huì)對(duì)自己的期望及職業(yè)發(fā)展有個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。后續(xù)可以單獨(dú)請(qǐng)A或組織項(xiàng)目組一起搞搞聚餐等集體活動(dòng)，增強(qiáng)其團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)也轉(zhuǎn)移注意力。
2 風(fēng)險(xiǎn)準(zhǔn)備，把我分寸
害人之心不可有，防人之心不可無(wú)。項(xiàng)目經(jīng)理把A的部分工作分派給其他同事倒也沒(méi)錯(cuò)，以防萬(wàn)一嘛。不過(guò)要注意分寸，不能讓A覺(jué)察到項(xiàng)目經(jīng)理是在防備我離職。否則，可能會(huì)讓A堅(jiān)定離職的決心，因?yàn)�，已�?jīng)失去了同事的信任。
3 向HR反饋，看項(xiàng)目的獎(jiǎng)懲制度是否有需要完善。
如何與上級(jí)溝通 篇3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
在我的記憶中許多往事如同沙灘上的腳印，當(dāng)海浪卷來(lái)的時(shí)候便消失無(wú)影無(wú)蹤。而有些往事，就如海底的珊瑚叢永遠(yuǎn)鮮亮，其中有一件事一直難忘。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期二，我非常高興還有點(diǎn)激動(dòng)，因?yàn)槲业谝淮悟T自行車(chē)去上學(xué)。到了學(xué)校，我把我心愛(ài)的自行車(chē)停在學(xué)校里的車(chē)棚里。學(xué)校的車(chē)棚里面有很多車(chē)，自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)、面包車(chē)，我不知道我的自行車(chē)該放到哪里?我東瞅瞅西看看好不容易才找到一點(diǎn)地方，我并把我心愛(ài)的自行車(chē)放在那里。上了鎖后，我便哼著小曲一路跑進(jìn)教室。
中午放學(xué)后，我到車(chē)棚推我的自行車(chē)準(zhǔn)備回家吃飯。我剛扶著自行車(chē)一不小心被地上的香蕉皮滑倒在地上。旁邊停著的自行車(chē)順勢(shì)也松開(kāi)了倒向一邊，右邊一排的車(chē)子一會(huì)也全部順勢(shì)倒在了地上。這時(shí)，其他老師來(lái)取車(chē)回家吃飯，看見(jiàn)自己的車(chē)倒在地下又看見(jiàn)我站在旁邊�！拔业淖孕熊�(chē)是不是你推倒的快點(diǎn)給我扶起來(lái)?”我急忙解釋我不是故意的，我好不容易從地上爬起來(lái)。
把所有的自行車(chē)扶了起來(lái)，老師又說(shuō)：“你為什么把自行車(chē)弄倒在地上，你是哪個(gè)班的老師是誰(shuí)?”聽(tīng)見(jiàn)老師嚴(yán)厲地責(zé)問(wèn)我害怕了，連忙向老師解釋了原因�？衫蠋煾静宦�(tīng)，我真是百口莫辯，我真想有一個(gè)人替我解圍啊!正在玩手機(jī)的王爺跑過(guò)來(lái)對(duì)老師說(shuō)：“不要責(zé)怪他，我是車(chē)棚的主人，我剛剛看著他也是不小心摔倒前把自行車(chē)碰倒的�！甭�(tīng)了王爺?shù)慕忉專蠋熡X(jué)得自己錯(cuò)怪了我向我道歉，我接受了。心里的疙瘩終于解開(kāi)了，我終于放下心長(zhǎng)舒一口氣便回家吃飯去。
你知道嗎?受委屈的滋味，很不好受被人理解的滋味像蜂蜜一樣甜，那一次，我得到了理解。