溝通交流與口才中學(xué)到什么（精選3篇）

溝通交流與口才中學(xué)到什么 篇1

　　1、語(yǔ)言的運(yùn)用

　　與人溝通時(shí)，要注意文明用語(yǔ)，在話語(yǔ)中傳遞你的善意與尊重。語(yǔ)言則要始終圍繞著明確的主題，說(shuō)話要簡(jiǎn)潔、條理、有目的性，觀點(diǎn)要明了，盡可能言簡(jiǎn)意賅地將你想表達(dá)的交代清楚。

　　2、聲音

　　人在說(shuō)話時(shí)要注重語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、音量、語(yǔ)速、節(jié)奏與語(yǔ)氣，多多讀書、說(shuō)繞口令、練聲等有利于你提高發(fā)聲的準(zhǔn)確率，讓你聲音悅耳，別人也會(huì)更愿意和你交談。

　　3、克服社交交流障礙

　　很多人無(wú)法與他人好好溝通的原因可能是自身存在社交交流障礙，這樣的人會(huì)刻意逃避與人有接觸交流。要克服社交交流障礙，首先要了解自身存在的問(wèn)題，然后解決問(wèn)題，克服自卑感與消極，去改善個(gè)性上的問(wèn)題。

　　4、理性溝通

　　任何溝通都應(yīng)該理智狀態(tài)下進(jìn)行，一旦帶有負(fù)面、消極、沖動(dòng)的情緒去溝通，你的談話過(guò)程就不會(huì)順利，談話結(jié)果也會(huì)不盡人意，甚至可能與人交惡。

　　5、話題的開(kāi)展

　　好的話題開(kāi)展是良好溝通的前提，你可以從彼此的興趣愛(ài)好與生活趣事展開(kāi)話題，而絕不要一開(kāi)始就夸夸其談，炫耀自己，談及他人的隱私與缺陷，還要盡量避免一些已引起爭(zhēng)執(zhí)的敏感話題。

　　6、善于思考

　　在溝通中，要善于思考，思考他人的心理與他想要表達(dá)的東西，以此來(lái)提高自己的應(yīng)變能力，這樣無(wú)論你遇到任何情況，你都能隨機(jī)應(yīng)變，減少缺失。

　　好的口才溝通技巧能讓你與人進(jìn)行好的溝通，好的溝通能令你擁有好的人脈關(guān)系，在人際圈中，你就最受歡迎的那一個(gè)。

溝通交流與口才中學(xué)到什么 篇2

　　彬彬有禮的問(wèn)

　　要恰當(dāng)?shù)厥褂帽硎咀鹬氐木凑Z(yǔ)：“請(qǐng)教”、“請(qǐng)問(wèn)”、“請(qǐng)指點(diǎn)”等，要恰當(dāng)使用表示謙恭的謙語(yǔ)：“多謝你提醒”、“您的話使我頓開(kāi)茅塞”、“給您添麻煩了”等。在對(duì)方答話離題太遠(yuǎn)時(shí)，還要用委婉語(yǔ)控制話題：“請(qǐng)?jiān)试S我打斷一下.....”“這些事你說(shuō)得很有意思，今后我還想請(qǐng)教， 不過(guò)我仍希望再談?wù)勯_(kāi)頭提的問(wèn)題......”自然地把話題引過(guò)來(lái)。問(wèn)話時(shí)不要板起面孔。“笑容是你的財(cái)產(chǎn)”，微笑著問(wèn)話，會(huì)使人樂(lè)于回答。

溝通交流與口才中學(xué)到什么 篇3

　　達(dá)理還需通情

　　在課堂上，有兩個(gè)學(xué)生為一件小事?tīng)?zhēng)執(zhí)、打架，被任課老師訓(xùn)了幾十分鐘，雙方拒不認(rèn)錯(cuò)，還是互相指責(zé)“仇氣”難消。班主任知道后，把他們請(qǐng)到宿舍，給他們打水洗臉，那藥棉給她們擦鼻血，找針線給他們釘撕掉的紐扣，邊釘邊和藹的詢問(wèn)事情的經(jīng)過(guò)，婉轉(zhuǎn)而深情的指責(zé)說(shuō)：“同學(xué)好比親兄弟，什么事不好商量，偏要打架，真叫人心疼，以后畢業(yè)分手了想見(jiàn)面還不容易呢。”說(shuō)的兩個(gè)學(xué)生低頭不語(yǔ)。接著他有因勢(shì)利導(dǎo)的講了老山前線戰(zhàn)士用生命掩護(hù)戰(zhàn)友的故事，感動(dòng)得兩個(gè)學(xué)生爭(zhēng)先認(rèn)錯(cuò)。其中一個(gè)學(xué)生承認(rèn)這次打架是為了報(bào)復(fù)對(duì)方向班主任告他的“狀”的真實(shí)原因，當(dāng)即向?qū)Ψ劫r禮道歉，兩人重歸于好。

　　古人云“感人心者，莫先乎情。”班主任和學(xué)生的談心，冰冷的態(tài)度，嚴(yán)厲的批評(píng)，都會(huì)關(guān)閉學(xué)生的心靈，甚至引起學(xué)生的逆反心理，因此，談話是一個(gè)交流思想的過(guò)程，又是一個(gè)交流感情的過(guò)程，要“打理”必先“通情”，班主任只有像對(duì)待自己的孩子一樣，懷有真誠(chéng)的愛(ài)心，理解、尊重信任和愛(ài)護(hù)學(xué)生，才能使學(xué)生更親近班主任，和盤托出心底的秘密，心悅誠(chéng)服地接受班主任的批評(píng)和觀點(diǎn)。班主任首先做到熱情謙虛，不居高臨下，盛氣凌人，或扳起面孔動(dòng)輒訓(xùn)人。其次要做到思想和感情的相融，談什么內(nèi)容就應(yīng)表現(xiàn)出什么樣的感情傾向，不要明明在批評(píng)學(xué)生，卻嘻嘻哈哈，輕描淡寫;明明在表?yè)P(yáng)學(xué)生卻顯得一臉冷漠，似乎很不情愿。三要集中注意力。談話時(shí)眼睛要看著學(xué)生，表示出對(duì)所談問(wèn)題的關(guān)心和關(guān)注，不要東張西望，“顧左右而言其他”。要耐心疏導(dǎo)，不要希望和學(xué)生一談就“通”，一說(shuō)就靈，更不要幻想所有的問(wèn)題再一次談話中“迎刃而解”，要做到有氣來(lái)者先消氣，急躁來(lái)者你不急，無(wú)禮來(lái)者你有禮，自己有錯(cuò)時(shí)敢認(rèn)錯(cuò)，談不順暢時(shí)另想法，一次不成時(shí)等下回。