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感恩教師演講比賽

發(fā)布時(shí)間:2024-11-27

感恩教師演講比賽(精選33篇)

感恩教師演講比賽 篇1

  九月,金色的季節(jié);九月,溫馨的季節(jié);九月,鮮花盛開的季節(jié);九月,天真爛漫的季節(jié);九月,感恩的季節(jié)!采一束鮮花送給老師,采一縷歡笑送給老師……

  忘不了,您那和藹的笑容……

  對您最深的印象,便是那掛滿皺紋和笑容的臉。賴?yán)蠋,您還記得嗎?一年級時(shí),有一天語文課上,您提了一個(gè)問題,班里竟然沒有一個(gè)人舉手,您笑瞇瞇地鼓勵(lì)我們:“沒事兒,說錯(cuò)了也沒有關(guān)系,我不會(huì)批評你們的。”聽了這春風(fēng)般的話語,我便有點(diǎn)躍躍欲試,可又害怕說錯(cuò)了,老師真的不會(huì)批評我嗎?當(dāng)我抬頭依然看見您那笑瞇瞇的臉時(shí),我堅(jiān)定地舉起了手,您高興地請我回答,我一緊張,竟支支吾吾說不出話來,您笑著對我點(diǎn)點(diǎn)頭,我深吸了一口氣,流利地說了下來,您高興地表揚(yáng)了我,那和藹的笑容,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記……

  忘不了,您那嚴(yán)厲的目光……

  對您最深的印象,便是那嚴(yán)厲的目光。林老師,您還記得嗎?二年級時(shí),有一天數(shù)學(xué)課上,我總也不能注意聽講,左看看,右瞧瞧,心一會(huì)兒就飛到九霄云外去了,當(dāng)我抬頭時(shí),正好和您的那目光對視,您嚴(yán)厲地看著我,眼里含著一絲責(zé)備。雖然您還在繼續(xù)講課,并沒有一直看著我,但那束嚴(yán)厲的目光,卻讓我的臉紅得像秋天熟透的蘋果,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我趕緊坐好,集中精力專心聽講。那嚴(yán)厲的目光,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記……

  忘不了,您那沙啞的嗓音……

  對您最深的印象,便是那沙啞的嗓音,柯老師,您還記得嗎?四年級時(shí),有一天,您嗓子啞得快說不出話了,賴?yán)蠋焺衲丶倚菹,您卻說:“不行,快要考試了,課還沒有講完,再堅(jiān)持一下,沒事!”我聽完這話,被您那帶病堅(jiān)持上課的堅(jiān)強(qiáng)精神打動(dòng)了。上課時(shí),您用很濃的茶葉泡了一大杯水,皺著眉,喝了大半杯,才勉強(qiáng)能說幾句話,不一會(huì)兒,您又劇烈地咳嗽起來,同學(xué)們都用關(guān)切的目光看著您,您還一直說沒事,這時(shí),教室里安靜極了,比往常任何時(shí)候的紀(jì)律都要好。您繼續(xù)講著,還不時(shí)地停頓一下喝幾口水,潤潤嗓子繼續(xù)講,我們都認(rèn)真地聽著,聽著。聽著您那沙啞的嗓音中透出的堅(jiān)強(qiáng),我的眼眶濕潤了,被這種無私忘我的奉獻(xiàn)精神打動(dòng)了。那沙啞的嗓音,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記……

  忘不了,雷厲風(fēng)行的賴?yán)蠋?忘不了,風(fēng)趣幽默的李老師;忘不了,認(rèn)真負(fù)責(zé)的柯老師……忘不了,關(guān)心和幫助我的每一位老師,您們像春蠶、像蠟燭,燃燒自己,照亮別人,把青春默默地奉獻(xiàn)給我們,我拿什么來感恩您呢?我想來想去,只有上課專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),按照老師的要求做好每一件事兒,不讓老師生氣,以優(yōu)異的成績來報(bào)答這些辛勤的“園丁”們!

  九月,在這個(gè)感恩的季節(jié)里,感謝老師,在我遇到困難的時(shí)候,給我信心和勇氣;感謝老師,在我情緒低落的時(shí)候,給我關(guān)心和溫暖;在我徘徊迷茫的時(shí)候,給我指明前進(jìn)的方向!

  教誨如春風(fēng),師恩似海深;你的諄諄教導(dǎo),是愛的清泉,將在我心靈的河床上,永遠(yuǎn)流淌……你的音容笑貌,時(shí)時(shí)的閃現(xiàn)在我的眼里;你的品行人格,永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的最深處。

感恩教師演講比賽 篇2

  敬愛的老師、親愛的同學(xué):

  這是我們最后一次歡聚在這里。望著聳立的教學(xué)樓,望著高高飄揚(yáng)的國旗。當(dāng)我們離開校園的時(shí)候,我們思念校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,回憶校園里的朝朝夕夕。

  母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我腦海中搖曳,老師的諄諄教誨在我耳畔響起,同學(xué)們的歡聲笑語是我在校園生活的伴歌,在母校的生活成為我命途中最美的點(diǎn)綴,成為我生命中一道亮麗的風(fēng)景線,母校的生活在我的腦海里難以忘卻,一生也難以抹去。母校的事情我更是深深的銘記在心中。

  一年級我只是一個(gè)無知的孩子。老師教會(huì)了我許多學(xué)會(huì)生活的道理。當(dāng)我為了一點(diǎn)小事和同學(xué)爭吵時(shí),老師把我從無硝煙戰(zhàn)爭中拉了出來,并教會(huì)了我寬容。一件件小事,老師使我從這些小事中受益。我明白了生活的美好是需要我們自己去發(fā)現(xiàn)的。老師就是我在知識的海洋里遨游的向?qū),指引我方向。?dāng)學(xué)習(xí)中我為了一道題而發(fā)起小脾氣,老師并沒有責(zé)怪我,而是撫摸著我的頭,語重心長的對我說:“孩子,如果我們被一件小事而打倒,那就永遠(yuǎn)也長不大。你要學(xué)會(huì)不恥下問,要學(xué)會(huì)承擔(dān)。而不是隨意的對著無辜的人或者事物發(fā)小脾氣。”我聽完老師的教誨之后羞愧的低下了頭。當(dāng)我考試不及格的時(shí)候,老師走了過來,告訴我:“隨然失敗了。但是我們不能被失敗打倒,失敗只是我們生活中的‘絆腳石’。我們戰(zhàn)勝了它,就會(huì)成功。”老師又使我明白了一個(gè)生活的道理:失敗乃成功之母。一件件小事老師使我從這些小事在受益。老師對我的教益我一生也受用不盡。

  讓我們踏著朝陽迎來新的校園生活,校園里的一朝一夕都會(huì)銘記在我們的腦海里。未來美好的前程為我們架起來一座七彩的橋。讓我們享受生活的美麗,生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是寶貴的。生活雖美也需要我們的努力。生活雖甜也有一點(diǎn)澀澀的苦味。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹,只有受到生活的磨練我們才會(huì)成長。

  我的老師是第一個(gè)為我開啟智慧的大門的人,是第一個(gè)教我識字和人生道理的人。老師是為我們指路的明燈,是培育祖國花朵辛勤的園丁,是推動(dòng)小船前進(jìn)的船槳。老師對我們的教益就像繁星一樣不可計(jì)數(shù)。

感恩教師演講比賽 篇3

  鳥兒感恩翅膀,是翅膀帶它飛上藍(lán)天;小草感恩陽光雨露,是陽光雨露滋潤了它成長;人類感恩氧氣,是氧氣讓我們生存;我要感恩老師,是老師讓我走向知識的道路,打開智慧的大門。

  老師是辛勤的園丁為我們這祖國的日夜操勞,累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應(yīng)該回報(bào)一下他們嗎?尊敬老師是最重要的,是尊重老師的勞動(dòng),教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng),老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案,認(rèn)真上好每一節(jié)課,仔細(xì)批改每一份作業(yè),老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)和辛苦,尊重老師的勞。親愛的老師,因?yàn)橛辛四,我們的世界才?huì)變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明燈,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命,您肩負(fù)著祖國的未來,您肩負(fù)著民族的昌盛,您肩負(fù)著歷史的重任,就這樣,一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長,在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。

  因?yàn)橛辛四,就有了一個(gè)特別的節(jié)日--教師節(jié)。從此,全社會(huì)就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注,我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界,播種未來,您是點(diǎn)燃我們理想之火的人,是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人;您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無所求,無怨無悔,心無旁鶩。您從不在乎所失所得,因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁矗谑斋@什么,這是任何數(shù)字都無法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。“捧著一顆心來,不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實(shí)寫照。敬愛的老師,我把您比作綠葉,我把您比作紅燭,也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果啊!您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉,您不是紅燭卻能照徹心靈,因?yàn)樵谖覀冄劬镉成涑龅挠肋h(yuǎn)是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符,都鍍成世界最美的顏色。從此,我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹,放出串串祝福,用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸?鞓,快樂幸福。

  這時(shí),我真想大聲對同學(xué)們說:當(dāng)我們擁抱成功,享受喜悅時(shí),別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水,我們沒有理由不去感恩老師。最后,讓我們真誠地說聲:“謝謝!”

感恩教師演講比賽 篇4

  尊敬的老師,親愛的同學(xué):

  大家好!

  我是三年一班的邵蔚,今天我演講的主題是“感恩老師”。

  鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空,因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?我要感恩我的老師。

  老師的愛,叫做師生情。這種情是人世間最嚴(yán)肅的情。當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師;當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候,為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,使我萬分開心;一句溫暖的問候,使我感受到第二種親情。

  當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí),老師您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了學(xué)校,帶進(jìn)了豐富多彩校園,也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。我懷著疑惑的心面對一道難題時(shí),您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路,帶我走進(jìn)了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對錯(cuò)誤時(shí),您意味深長的教給我做人的道理。當(dāng)我懷著失落的心面對失敗時(shí),您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。當(dāng)我懷著喜悅的心對待成功時(shí),您善意的提醒給我以謙虛。

  不論我遇到了什么,您都會(huì)與我一同面對。老師,在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您,“感恩您,我的老師,感恩您為我所做的一切!”

  同學(xué)們,老師們?yōu)榱耸刮覀儗W(xué)有所成,金榜題名,天天披星戴月,不辭勞苦無一句怨言;為了使我們形成健全的人格,言傳身教,身體力行,不辭勞苦。同學(xué)們,縱使再多的話語,也道不盡我們對老師的一片敬佩之情,也說不盡我們對老師的愛,就讓我們用愛和具體的行動(dòng)來感謝老師的培育,因?yàn)槔蠋熓俏覀冃闹凶羁捎H,最可敬的人!只有擁有一顆真誠的心,

感恩教師演講比賽 篇5

  尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  今天我演講的題目是——《感恩老師》。

  鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空,因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩很多很多的人,但我最感恩的是我的老師。

  從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門外漢到專才,從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代,老師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿其中。社會(huì)的發(fā)展靠教育,教育的發(fā)展靠老師。老師的默默付出換來了人類文明的勃勃生機(jī)。

  老師的愛,無私中透露著平凡:像一股暖流,滲入我們的心田;像一種呼喚,幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風(fēng),給我們溫暖和溫馨。我們的老師,沒有華麗的舞臺(tái),沒有簇?fù)淼孽r花,一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái),是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。

  老師的愛,叫師生情,這是人世間最嚴(yán)肅的情:犯錯(cuò)誤時(shí)教導(dǎo)我們的是老師;遇到困難時(shí)第一個(gè)想到的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,使我萬分開心;一句溫暖的問候,讓我感受到第二種親情。

  我的一位老師曾經(jīng)說過:我不需要太多的榮譽(yù)和贊美,我只喜歡“老師”這兩個(gè)字……這質(zhì)樸的言語無疑是老師們共同的心聲,是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育,感恩他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語,仰慕的辭藻,也比不上我們用愛和行動(dòng)來感恩老師。

  當(dāng)我懷著害怕的心跨進(jìn)校門時(shí),老師,是您陽光般的笑容給了我以安慰。您將我?guī)нM(jìn)了學(xué)校,帶進(jìn)了豐富多彩校園,也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。

  當(dāng)我懷著疑惑的心面對難題時(shí),老師,是您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑,堵塞的心帶到了題中,帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中,也帶進(jìn)了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對錯(cuò)誤時(shí),老師,是您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小,無知的心靈帶到了正確的道理中,帶進(jìn)了我日后要正確面對錯(cuò)誤的信念中,也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。當(dāng)我懷著失落的心面對失敗時(shí),老師,是您天使般的來到我身邊,給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中,帶進(jìn)了浩瀚的海洋里,也帶進(jìn)了以后成功的大門里。當(dāng)我懷著喜悅的心對待成功時(shí),老師,是您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲,浮躁的心帶到了巍巍的高山上,帶進(jìn)了上進(jìn)的流水中,也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。感恩老師,給我前進(jìn)的動(dòng)力;

  感恩老師,給我飛翔的翅膀;

  感恩老師,給我指明人生的方向;

  感恩老師,給我放眼世界的慧眼……

  不論我遇到了什么,您都會(huì)與我一同面對。老師,在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感恩您,我的老師,感恩您為我所做的一切!

  什么是感恩呢?“感恩”是一個(gè)人與生俱來的本性,是一個(gè)人不可磨滅的良知,也是一個(gè)人健康心理的表現(xiàn),一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心,絕對不會(huì)成為一個(gè)對社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人;“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。

  學(xué)會(huì)感恩,是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木;學(xué)會(huì)感恩,是為了將無以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。

  感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事,它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:

  課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,你在專心地聽課,這便是感恩;

  下課后,在走廊里看到老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,也是感恩!

  用優(yōu)異的成績,用可驕的成功,用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來告訴老師,“老師,我能行”,更是對老師的感恩。

  鮮花可以枯萎,滄海可以變桑田。但我們感恩的心不能變,讓我們從一點(diǎn)一滴做起,感恩老師!

  謝謝大家!

感恩教師演講比賽 篇6

  我是一棵綠樹,沐浴著智慧的陽光,在您知識的土壤里,茁壯成長。天的深情,地的厚愛,銘刻在我心里,生生世世,永不忘懷。

  老師,您還記得我嗎?那個(gè)頑皮而不懂事的孩子。當(dāng)您收到這張心意卡時(shí),就想我又來到您的身邊。您的教誨,是明朗朗的陽光,照在我的心田里,讓我青春之花開放。

  老師,您啟迪我真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠,從此我讀懂了每一瓣綠葉,每一片彩云,每一個(gè)浪花。

  敬愛的老師,素白的雪,是您的象征;獻(xiàn)上為您編織的神圣光環(huán),祝福您歲歲愉快,年年如意!

  教誨如春風(fēng),師恩似海深。

  我們喜歡你,年輕的老師;您像云杉一般俊秀,像藍(lán)天一樣深沉;您有學(xué)問,還有一顆和我們通融的心。

  學(xué)而不厭,誨人不倦,桃李芬芳,其樂亦融融。祝福您,節(jié)日愉快!

  別后,漫漫歲月,您的聲音,總在我耳畔響起;您的身影,常在我腦中浮現(xiàn);您的教誨,常駐在我心田……在今天這屬于您的日子里,恭祝您平安如愿!

  我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日,您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕!

  恩師掬取天池水,灑向人間育新苗。

  敬愛的老師,您的教誨如春風(fēng),似瑞雨,永銘我心。我虔誠地祝福您:安康,如意!

  您給了我燦燦如金的生活真諦,經(jīng)過歲月的磨洗,彌久而愈明!

  刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字亦未必永垂千古;而刻在我們心靈深處的您的名字,將真正永存!

  一切過去了的都會(huì)變成親切的懷念,一切逝去了的方知其可貴——我懷念這您帶我們走過的分分秒秒。

  今天,在遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng),您的學(xué)生把您給予的昨天,折疊成記憶的小船,任其飄蕩在思念的心湖……

  你的諄諄教導(dǎo),是愛的清泉,將在我心靈的河床里,永遠(yuǎn)流淌……

  陽光普照,園丁心坎春意濃;甘雨滋潤,桃李枝頭蓓蕾紅。——祝您節(jié)日愉快!

  在不久的將來,無論我成為挺拔的白楊,還是低矮的小草,老師,我都將以生命的翠綠向您致敬!

  愿歡快的歌聲,時(shí)刻縈繞著您;愿歡樂年華,永遠(yuǎn)伴隨您。祝您節(jié)日愉快!

  老師,我們誠摯的祝福,就像老樹上的翠綠,濃濃密密,與歲月俱增!

  所有的思念,更融合著不盡的感激與敬仰,愿您的節(jié)日里洋溢著璀璨,平安!

  當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候,您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬,敬愛的老師!

  多想再一次注視您的目光,多想再一次傾聽您的講課,多想再一次緊握您的雙手,衷心道聲謝謝,用我所有的真誠。

  一份誠摯的祝福,代表一顆顆充滿感激的心。愿您的喜悅,您的愿望,在您打開這小小卡片時(shí)能夠同時(shí)滿足!

  愿我的祝福像朵小花,永遠(yuǎn)盛開在這溫馨的收獲季節(jié),替您時(shí)時(shí)刻刻點(diǎn)綴出歡樂洋溢。

感恩教師演講比賽 篇7

  針對現(xiàn)在學(xué)生不缺知識,不缺營養(yǎng)品,而是缺感恩意識和規(guī)矩意識,所以這學(xué)期的主要教育任務(wù)是感恩教育和培養(yǎng)規(guī)矩意識。要求學(xué)生一個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目,詩歌朗誦、小品、歌曲等什么形式都行,另要求在家里幫助父母做些力所能及的家務(wù),體會(huì)父母的艱辛和不易,幫助父母分擔(dān)憂愁。3月22日,利用下午第三節(jié)第四節(jié),舉行主題班會(huì)活動(dòng),目的是讓學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識和感恩意識。我先板書規(guī)則如下:1、全體組員都參與配合,1人1分(共6分),2、表演時(shí)聲音洪亮、表情自然、準(zhǔn)備充分、設(shè)計(jì)合理、配合默契(共5分),3、不表演的小組成員要安靜地認(rèn)真傾聽(2分),4、各組長評委要公正公平打分,當(dāng)堂評出第一、第二、第三名。然后抽簽排序,確定表演順序。學(xué)生依次排序,開始演出。有兩個(gè)小組沒有準(zhǔn)備好棄權(quán)的,有的小組準(zhǔn)備的非常好,比如玉紅組,背投上自動(dòng)播放著相關(guān)畫面,小組全體詩歌朗誦,有分工有合作,下面小組都看著畫面,傾聽著詩歌,靜靜的,沉浸在那意境中。又比如:學(xué)生表演的小品讓人忍俊不禁但又深思自己----。這次活動(dòng)讓我看到學(xué)生不可估量的潛力,也讓學(xué)生看到自己的能力。組織完活動(dòng),學(xué)生要求把結(jié)果發(fā)公告告知家長,第二天,鳳翔家長發(fā)來信息:“謝謝王老師組織這些活動(dòng),讓每個(gè)孩子都有成長的機(jī)會(huì),我跟鳳翔聊了聊,他們組小組選的是他的稿子,能夠和小組成員一起奪得第二,他感到很自豪,這些活動(dòng)對孩子們在團(tuán)隊(duì)中合作意識的培養(yǎng)很重要,“一個(gè)中國人是條龍,一群中國人是一堆蟲”,咱中國人缺的就是團(tuán)隊(duì)合作意識。老師,加油!”可是我的奧林巴斯照相機(jī)不爭氣,沒拍完就沒電打不開了,不能給學(xué)生留下一個(gè)美好的回憶,很是遺憾。

  為了檢查學(xué)生在家里的表現(xiàn),決定以小組為單位開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——廚藝大賽,一個(gè)小組一道菜,我負(fù)責(zé)準(zhǔn)備廚具(我這里放著一個(gè)電火鍋),學(xué)生自備原材料,現(xiàn)場加工制作。規(guī)則如下:1、全組配合,分工協(xié)作(6分)2、有做法解說、色香味(型)俱佳(4分)3、紀(jì)律(3分)。問詢學(xué)生定在何時(shí)合適,學(xué)生都要求本周四進(jìn)行,學(xué)生迫不及待的心情是我始料未及的。

  到了周四,上午還有學(xué)生來問能否做兩道菜,我說至少一道菜,兩道菜當(dāng)然可以。學(xué)生高興的走了。下午我有兩節(jié)課,課后剛到辦公室,有為娟老師說要周清,以前都是周五周清的,這周確是周四,這可怎么辦?進(jìn)班,給學(xué)生說學(xué)校安排要周清,要不咱們改到周五再廚藝比賽,可是學(xué)生都著急地大聲嚷嚷:“老師老師,周五周清吧,咱們先說好的,我們把東西都帶來了。”確實(shí),學(xué)生怕顏色不好看,還帶個(gè)刀子來現(xiàn)切,冰倩還帶個(gè)鍋呢。我有些猶豫,可是看著學(xué)生滿懷期待的眼神,周五就周五吧,我想反正也不差這一天。我挨批就挨批吧。

  我們和上次一樣,抓鬮決定排序,懷鵬組第一個(gè)要做,可是懷鵬說老師再等會(huì)啊。五分鐘后,比賽開始,依次進(jìn)行。由于俊羽小組在做了香辣豆腐后還要做個(gè)原味雞塊,排在最后的元寧組很著急,說老師老師,他這很費(fèi)時(shí)間啊,要是挨不到我們那怎么辦啊?要不讓我們先做吧,俊羽說那可不行,得安排序進(jìn)行。元寧說那、那你們快點(diǎn)啊。

感恩教師演講比賽 篇8

  “感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德,“滴水之恩,涌泉相報(bào)”“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”,這是祖先為我們留下的教誨。作為學(xué)生要懂得感恩,感激給你生命的父母,感激教育過你的師長,感激曾經(jīng)幫助過你的人,感恩磨難磨礪了你的意志。成長中的學(xué)生,要懂得感恩是一種生活態(tài)度,是一種美德,不懂得為別人的難處考慮的人是自私的,沒有一個(gè)人能離開別人的關(guān)心和幫助而成功。讓學(xué)生懷著一顆感恩的心看世界,乘著感恩的翅膀成長翱翔。

  感恩我們偉大的祖國,先要從我們的身邊做起,從感恩我們的社會(huì)、父母,老師、同學(xué)、開始。因此,我校以班級為單位開展一系列活動(dòng):(1)“對父母的五個(gè)一”感恩活動(dòng):給父母端一杯茶、給父母洗一次腳、讓父母滿意的一次決定、給父母交一份科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、給父母寫一封表達(dá)感恩的書信。(2)“對老師的七個(gè)一”感恩活動(dòng):為老師寫一封信、談一次心、做一張賀卡、提一個(gè)建議、標(biāo)一個(gè)決心、送一句話、寫一首詩歌。(3)“對同學(xué)的一幫一”感恩活動(dòng)。(4)“對社會(huì)與自然的感恩教育活動(dòng)”等。全校性的活動(dòng)還有吟誦有關(guān)感恩的詩歌、聽有關(guān)感恩的演講、看有關(guān)感恩的電影、學(xué)唱感恩歌曲、出一張與感恩有關(guān)的手抄報(bào),評選“感恩之星”等。我們將評出最佳賀卡、最佳寄語和最佳書信,并結(jié)合上述活動(dòng)和平時(shí)表現(xiàn)評選出“感恩之星”。

  其中,最重要的一個(gè)活動(dòng)之一就是書寫家書。“家書”這個(gè)傳統(tǒng)由來已久,也是表達(dá)感情的重要渠道,品讀名人家書,我們時(shí)常被書中蘊(yùn)涵的殷殷關(guān)切、希望與愛所感動(dòng),所折服。希望同學(xué)們能在老師的指導(dǎo)下,認(rèn)真回憶家長對你的付出,把它寫下來,并且發(fā)動(dòng)家長積極參與,寫一封回信或一段寄語。我們希望通過“家書”這樣的形式,培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的情感,在校園內(nèi)開展一次對學(xué)生也是對教師自身的感恩教育活動(dòng),讓每一個(gè)參與其中的人都能感受到恩情的可貴、生活的美好,共建和諧融洽的校園文明和家庭環(huán)境!

  “感恩”是一種生活態(tài)度,是一種品德,是一片肺腑之言,如果人與人之間缺乏感恩之心,必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡,所以,每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”,這對于學(xué)生來說尤其重要。學(xué)生現(xiàn)在都是家庭的中心,平時(shí)只知有自己,不知愛別人。所以,學(xué)生要學(xué)會(huì)“感恩”,其實(shí)就是要讓學(xué)生懂得尊重他人。對他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心,讓學(xué)生知道每個(gè)人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。

感恩教師演講比賽 篇9

  為了積極配合學(xué)校的“雙語”工作,并演講比賽的順利開展,同時(shí)為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們對學(xué)習(xí)漢語的興趣,提高同學(xué)們的漢語口語能力。經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),并在廣大老師同學(xué)的支持下,教務(wù)處于20xx年5月5日上午,利用三、四節(jié)課時(shí)間在學(xué)校會(huì)議室舉行了一次雙語演講比賽。此次比賽在校領(lǐng)導(dǎo)、漢語教研組的大力支持與配合下,取得了圓滿的成功,F(xiàn)就此次演講比賽總結(jié)如下:

  (一)準(zhǔn)備工作做得相當(dāng)充分,使比賽進(jìn)行的非常順利

  首先,在比賽舉行之前,在教研組各個(gè)漢語老師的的配合下,分工合作,把比賽現(xiàn)場布置的非常好,并把比賽中的各個(gè)環(huán)節(jié)分配到由各個(gè)部門負(fù)責(zé),如此分工合作,為比賽順利開展墊定基礎(chǔ)。

  (二)比賽嚴(yán)格按照各項(xiàng)程序進(jìn)行,體現(xiàn)了“公平、公正、公開”的原則

  在此次比賽中,我們設(shè)定了嚴(yán)格的評分標(biāo)準(zhǔn),并且由選定的漢語老師作為評委進(jìn)行評分。確實(shí)做到了“公平、公正”的原則。每個(gè)選手的得分現(xiàn)場統(tǒng)計(jì)出,馬上公布。確實(shí)做到了“公開”的原則。

  (三)此次漢語演講比賽不僅得到了廣大同學(xué)和校領(lǐng)導(dǎo)的支持,而且也得到了廣大教職工和學(xué)生家長的大力支持與肯定

  在此次比賽中,同學(xué)們涌躍報(bào)名觀看,到會(huì)現(xiàn)場近141人,且此次比賽也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的支持,他們前來蒞臨指導(dǎo)。在比賽結(jié)束前,書記充分肯定了我們此次比賽的成功,也贊揚(yáng)我們對工作的認(rèn)真態(tài)度,使此次比賽再一次走向高潮。最后當(dāng)場進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

  總得說來,此次比賽是非常成功的。不僅讓同學(xué)們從中學(xué)到了確實(shí)有用的東西,而且也為我們“雙語”教學(xué)工作營造良好的學(xué)風(fēng)出了一份力,使我們教研組展現(xiàn)出更好的學(xué)風(fēng)氛圍。

感恩教師演講比賽 篇10

  大家好!今天我演講的題目是《捧著一顆心來,不帶半根草去》。

  初為人師時(shí),不知道自己肩上的責(zé)任,以為自己就是一個(gè)“孩子王”。后來,當(dāng)漸漸融入教師這個(gè)角色,才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛。在孩子們熱切的目光中,我開始在各方面提高自身素質(zhì),并且把陶行知先生的名言“捧著一顆心來,不帶半根草去”當(dāng)作自己的座右銘。

  彈指一揮間,近十年過去了。當(dāng)年的小女孩已經(jīng)成長為像模像樣的“老教師”。用朋友的話說,走在大街上,人們一看就知道是個(gè)教書的。我不知道她的話是贊揚(yáng)還是諷刺。如果是贊揚(yáng),也許是經(jīng)過多年為人師表的洗禮,自己獲得了一種教師特有的崇尚知識、甘為人梯的內(nèi)在氣質(zhì);如果是諷刺,也許是因?yàn)樯頌榻處煿淌刂遑毜纳,自己缺少了那種珠光寶氣、名牌艷裝的豪華。但不管是贊揚(yáng)還是諷刺,我卻銘記著“捧著一顆心來,不帶半根草去”的座右銘,將“教師”這個(gè)榮譽(yù)高高舉起,不動(dòng)搖,不自卑,立志做一根燃燒的紅蠟燭。

  今年八月,我離開工作八年的幼教崗位,投入到另一個(gè)嶄新的工作環(huán)境——上杭四中,四中是我夢想已久的學(xué)校,因?yàn)槲蚁矚g挑戰(zhàn),喜歡在新的領(lǐng)域充實(shí)自己。而四中正是我實(shí)踐夢想、挑戰(zhàn)自己的新天地。這里有優(yōu)美的環(huán)境、和諧的氛圍,是我們青年教師勤學(xué)苦練、開拓創(chuàng)新的好校園。記得法國作家雨果說過:比陸地更大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是人的胸懷。不是嗎?當(dāng)我們心中充滿了對孩子們的愛,我們會(huì)覺得,我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩。雖然我所從事的計(jì)算機(jī)課程,屬傳統(tǒng)意義上的副科。但我知道,這其實(shí)更是一門傳播現(xiàn)代知識的必修課。試想,面對科技高速發(fā)展的現(xiàn)實(shí),計(jì)算機(jī)普及使用的今天,作為現(xiàn)代人工作的基本技能,如果我們培養(yǎng)出來的學(xué)生連計(jì)算機(jī)都不會(huì)使用,那我們的教育能說是成功的嗎?因此,我知道這門副科的重要,知道自己肩負(fù)的責(zé)任之重。剛到四中時(shí),心里曾忐忑不安,不知道能否將課上好。因此第一次上課前,我準(zhǔn)備了一遍又一遍,直到把每一個(gè)細(xì)節(jié)都背下來。結(jié)果,第一節(jié)課上完,我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生對計(jì)算機(jī)課程表現(xiàn)出了濃厚的興趣。下課后,他們還對我說:“老師,再給我五分鐘,我們還想練,老師,可不可以全班都參加興趣小組活動(dòng)……”我心里十分高興——我成功了。第一次的成功令我信心大增,以后每一次上課,我都精心準(zhǔn)備,特別是在如何增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面,下了較多功夫。在興趣小組活動(dòng)中,當(dāng)我看到一幅幅學(xué)生頗有成就的作品時(shí),我不禁露出欣慰的笑容。我覺得自己的努力有了結(jié)果,有了方向,我為自己的努力而驕傲!

感恩教師演講比賽 篇11

  激情,是穿越寒冬綻放在枝頭的那抹新綠;激情,是走過泥濘遺留在身后的那行足跡。激情是人生深蘊(yùn)的寶藏,是讓生命蓬勃的動(dòng)力,激情是沉默中的爆發(fā),是蟄伏后的蘇醒,是人類對整個(gè)大千世界的吞吐、張弛、沉浮、聚斂最敏感、最有力的回應(yīng)。

  激情源于夢想,引發(fā)動(dòng)力。設(shè)想一下10,20年以后,當(dāng)你端坐于高級經(jīng)理的座位上思考著下一個(gè)10年計(jì)劃的時(shí),那時(shí)的你已然成為一名成功的IT人士,想到這!你的心頭是否會(huì)迸發(fā)出一種激情呢!

  激情來自心靈,出自行動(dòng)。她需要積極的心態(tài)作沃土,不斷的努力作養(yǎng)料,辛勤的汗水作陽光雨露,孕育最后的成熟。

  記得去年當(dāng)我們排練話劇《幽默辯論》的時(shí)候,我飾演的角色需要表演一段雙節(jié)棍,為此,我特意向大二的師哥討教、學(xué)習(xí),練習(xí)中好幾次打傷自己。最嚴(yán)重的一次是硬生生的將鐵棍砸在后背上,趴在地上的我頓時(shí)感覺一陣難忍的痛。然而當(dāng)我看到朋友們關(guān)切的眼神的時(shí)候,聽到朋友們一句句溫暖的話語的時(shí)候,“怎么樣,能行嗎,沒事吧,要不我們?nèi)メt(yī)院吧”,我的心被感動(dòng)了,我和我的伙伴們共同將激情注入到了我們的話劇中,一個(gè)星期的排練下來,我們的話劇被隆重推出了,鮮花與掌聲映出我們喜悅的笑臉。

  許多同學(xué)常常感嘆學(xué)習(xí)的枯燥與無味,重要原因之一就是心中缺少了激情。

  假如夢想沒有激情,事業(yè)將一片荒蕪;

  假如心靈沒有激情,生活將平淡無奇;

  假如行動(dòng)沒有激情,人生將一無所成!

  也許我們應(yīng)當(dāng)感激上蒼給我們的種種不平,種種磨練,它使我們更加成熟、更加理性。對我們來說,一時(shí)的失敗與壓抑又算得了什么?沒有文憑就努力去拿,沒有知識就努力去學(xué),只要你心中還有夢,只要你還有對生活的激情。

  長路迢迢,人生漫漫,誰能將激情貫穿一生,誰就能最終會(huì)成為命運(yùn)的寵兒。激情燃燒的歲月已經(jīng)來臨,讓我們怦然心動(dòng),帶著這份激情去改變自己,去改變自己想改變的一切。既然不相信命運(yùn)的安排,就要敢于把命運(yùn)發(fā)來的險(xiǎn)球給它扣回去;既然不相信自己注定平庸,就要試著把自己投入到鑄就輝煌的驚心動(dòng)魄之中。

  朋友們!伙伴們!讓我們一起擁有激情無悔的人生!

  學(xué)生,一個(gè)多莫熟悉的稱呼。那是一群天天和我們朝夕相處,常常讓我們又愛又恨的人。那是一群時(shí)刻讓我們想起自己身份,而不由坐相都端正三分的人。即便是最親密的朋友,也難有這般固定的時(shí)間相處吧。

  因此,把學(xué)生放在怎樣的位置,很大程度上決定了我們的心情和收獲。近三年的教師生涯,使我體會(huì)到做老師的酸甜苦辣,更深深認(rèn)識到:只有發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛學(xué)生,和學(xué)生建立良好的師生感情,才能享受到做老師的幸福。

  相信在座老師都有這樣的體驗(yàn):當(dāng)你把教學(xué)內(nèi)容,裹上求真務(wù)實(shí)和科學(xué)的辣醬,在頭腦中反復(fù)揉搓,采過學(xué)生喜歡的方式,將其精心烹飪成一道色香味俱全的知識大餐,端到學(xué)生面前。而你的學(xué)生是那樣的驚喜,吃得那樣津津有味,吃完就眼巴巴得期待下一餐的到來。這種情景,怎么不令做老師的感到無比幸福。!誰說老師就不需要回報(bào),學(xué)生期待的眼神、認(rèn)真的態(tài)度和穩(wěn)步地成長不就是對老師最好的回報(bào)嗎!

  而這一切,我想都是由一種愛所創(chuàng)造的。這種“愛”源于高尚的師德,包含著很高的智慧,意味著無私的奉獻(xiàn)!這就是教師對學(xué)生的愛!這種愛,不局限于個(gè)別的對象,而是面向全體;不出自個(gè)人的恩怨,而是出自社會(huì)的需要。這種愛穩(wěn)固、深厚,還伴隨著巨大的責(zé)任,因此能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,將學(xué)生牢牢地吸引在老師周圍。

  這種愛,具體說來,就是想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急。積極開動(dòng)腦筋,換位思考。當(dāng)你常常站在學(xué)生的角度進(jìn)行反推,這個(gè)問題,我見過嗎嗎?感興趣嗎?知道解決嗎?需要提示嗎等等,你就是在愛學(xué)生,就是在培養(yǎng)師生感情了。

  我還經(jīng)常想,老師就像一個(gè)導(dǎo)演。我們有現(xiàn)成的劇本,有諸多充滿潛力的演員。雖然他們性格、能力不盡相同,但個(gè)個(gè)都是主角。這些演員是否能在導(dǎo)演的調(diào)動(dòng)下,最大限度地感受到劇本的魅力;是否在你的指揮下找到自己的位置,充滿激情地投入進(jìn)去,就得看導(dǎo)演的功力了。這種功力,就在于你能否能和學(xué)生建立良好的感情,從而贏得他們的尊敬和喜愛。

  而我們做老師最大的幸福不正在這里莫!

  當(dāng)然,羅馬不是一天建成的,老師和學(xué)生良好的的感情更不是隨便就培養(yǎng)得出的。甚至在很多時(shí)候,我感覺自己已經(jīng)盡力了,卻還未得到學(xué)生的感情和理解,不免有些沮喪。但轉(zhuǎn)念一想,我仍要感謝我的學(xué)生,感謝他們用最真誠的反應(yīng)讓我發(fā)現(xiàn)自己的問題,感謝他們教會(huì)我怎樣換位思考,然后用更好地方式來表達(dá)思想,傳遞情感。

  面對學(xué)生,我們只能以心換心,以愛換愛,以感情換感情。因?yàn),教育就是一?xiàng)愛的事業(yè)!沒有愛就沒有教育!

  阿基米德說:給我一個(gè)支點(diǎn),我會(huì)撐起整個(gè)地球。我想說,給我一點(diǎn)愛,我會(huì)撐起學(xué)生那明朗的天空,并將我對學(xué)生的情和愛進(jìn)行到底!

感恩教師演講比賽 篇12

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師:

  大家好!

  今天我演講的題目是《做一個(gè)燃燒青春的教師》。

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的推薦下,我有幸拜讀了管建剛副校長的文章《不做教書匠》。那是“一位年輕校長對青年教師的7條真誠建議”,就沖“真誠”二字,我仔細(xì)閱讀了這位素不相識的校長的建議。文章字字珠璣,筆筆真情,他對我們青年教師的思想是多么的了解。在閱讀時(shí),我仿佛就是在和他對話,聽他仔細(xì)的剖析。我一直在等待,等待自己思想的沉淀。

  回顧自己的教學(xué)生涯,此時(shí)我才頓悟:什么是真正的教師?心靈的力量、情意的關(guān)懷、人格的熏染、文化的氣質(zhì)、智慧的實(shí)踐,我到底具有了哪幾條來完成這趟人生美好的精神之旅呢?當(dāng)初我走上工作崗位時(shí),我也曾迷茫:社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)常給我?guī)硇睦淼牟黄胶,也曾幾許牢騷,幾許倦怠,我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱。驀然回首,我看到身邊有數(shù)不盡的教師像春蠶、像蠟燭,無怨無悔時(shí),我如夢初醒:是你們用自己的行動(dòng),用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們。古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神激勵(lì)著我,增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。我終于明白了“人吃飯是為了活著,但活著絕不是為了吃飯”!我要用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔,走出光輝的教育人生!

  我非常認(rèn)同“做一名有方向感的教師”不是每個(gè)人都鐘情于教育,但是你不情愿又不得不在教育行業(yè)里干下去,那么你做事也許會(huì)敷衍了事。對于這種情況,我們可以理解,但是家長們絕不會(huì)原諒呀,因?yàn)槟菢訒?huì)誤人子弟!同仁們,既然我們改變不了環(huán)境,為什么不嘗試著改變自己呢?!

  文章中講到:要做一個(gè)有責(zé)任感、有約束感、有積極感的教師。是呀,做為一名老師,自己首先要學(xué)會(huì)約束自己,使自己成為一個(gè)有紀(jì)律的人;同時(shí)要有所追求,并且為自己的追求不斷地去奮斗。路在腳下延伸,而我就在鋪路,路在腳下延伸,而我剛剛起步!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。

  當(dāng)工作有了目標(biāo)之后,我要拿什么來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)呢?在文中,我找到了答案--多讀書。對一個(gè)教師來說,讀書就是練內(nèi)功。系統(tǒng)的閱讀學(xué)術(shù)著作,多讀文學(xué)作品,尤其是當(dāng)代的有關(guān)兒童、青少年的文學(xué)作品,修煉出屬于自己的,從自己心靈深處滋生出來的,與自己渾然一體的理念。打開書,就像打開一扇思想之門。讀書的時(shí)候,心靈仿佛逃脫了塵世的羈絆,不再為一次小小的挫折而肝腸寸斷,不再為世人的誤解而煩惱無邊。多讀書,讓書香溢滿我的心田,讓書香釋放我的情感,讓書香提升我的境界。每天不間斷的讀書,猶如潺潺的小溪不斷的注入我的思想的大河。

  年輕的朋友們,也許大家還記得李大釗先生的話吧:“青年者,人生之王,人生之春,人生之華也。”就讓我們做燃燒青春的教師吧,青年就該有青年的干勁!正是因?yàn)槲覀兡贻p,所以我們要有所追求,“追求永無止境,奮斗永無窮期”!年輕的我們,就如同那剛剛起飛的大雁,承載著一份份厚重與博大,年輕的我們不能停止飛翔!“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”我堅(jiān)信:我們勤奮,我們進(jìn)取,我們不斷地追求,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在社會(huì)同仁的支持下,在我們大家的共同努力之下,我們定能飛上藍(lán)天,定能飛上海闊天空的舞臺(tái)!

  我的演講完畢,謝謝大家!

感恩教師演講比賽 篇13

  記得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。”法國作家羅曼,羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。”我想,我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,所以說教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo),學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。

  孔子說過:“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從。”我們教師若不是路標(biāo),你講的道理再透,教育的形式再好,藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài),都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演,這就是無聲路標(biāo)的示范性,這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。《中國教育報(bào)》刊載過:北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師,終生學(xué)習(xí)的楷模”?既肭迦A大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報(bào)中談到了中學(xué)的班主任孫維剛老師時(shí)說:“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動(dòng),來自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生;大家良好的修養(yǎng),來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律,來自恩師遲到了便向我們做檢討,甚至到教室外面罰站;大家艱苦樸素,來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣。”王一匯報(bào)中還說:“雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁聆聽他的教誨,但他的形象經(jīng)常閃現(xiàn)在我的腦海。尤其是當(dāng)我打開錄音機(jī)再次傾聽我們最后一次班會(huì)錄音時(shí)?”師德無價(jià)。學(xué)子對恩師的追隨,如同云翔而影從。沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。 沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。

  我出身于教育世家,現(xiàn)在是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的普通教師。從教至今已經(jīng)有十個(gè)年頭,我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧,但精神生活卻無比充實(shí)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,一張張專注的面容,不由得讓人身心激動(dòng),似乎融入到無比圣潔的情境,生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光,作業(yè)本上殷紅的心血,課堂內(nèi)外淳淳的教誨,一點(diǎn)一滴,潛移默化,日積月累,耳濡目染,久而久之,教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,開花結(jié)果。正如古詩所云:“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。”

  常言道,學(xué)高為師,德高為范。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。今天,面對全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢、新任務(wù),面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求,我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。首先,我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著,應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。只有這樣,我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如,在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時(shí),面對市場經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí),我們該如何固守自己的價(jià)值觀念,堅(jiān)持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是,你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福?如果找到了,面對家長,我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣,樸素而平凡的教師生活才會(huì)變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),天天面對的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受。也只有這樣,教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。第二,我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體,在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前,有時(shí)侯,要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷,才真正考驗(yàn)著我們的道德。我只想說,“德”是一個(gè)人內(nèi)心對自己的要求,底線高了,“品”自然就高。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙,只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對抗,師德素養(yǎng)才會(huì)有所提高。第三,我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的,而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者,得也。教師師德的提升,關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會(huì)等諸多精神營養(yǎng)的植入。

  親愛的同學(xué)們,我們要以陶行知先生“捧一顆心來,不帶半根草去”的精神,守住心靈的寧靜,建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園,不僅做為人民服務(wù)的教師,而且做讓人民滿意的教師,讓我們一起攜手努力吧!

感恩教師演講比賽 篇14

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!今天我演講的題目是《共筑中國夢-----做最棒的自己,做最好的老師》。夢想是什么?夢想是一種渴望,是一種動(dòng)力,夢想是你對生活的美好憧憬;夢想,是你理想的翅膀,擁有夢想才擁有未來。而每個(gè)人的夢想都必須要以國家的強(qiáng)大作為堅(jiān)強(qiáng)的后盾。在十二屆全國人大一次會(huì)議閉幕式上以中國夢為主題講到:“有夢想,有機(jī)會(huì),有奮斗,一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來”。為此,夢想再次被人們提上了“議程”,在13億中國人的心中引發(fā)了強(qiáng)烈的共鳴。

  “中國夢”一個(gè)響亮的代表中國人的錚錚鐵骨的夢想。為民族復(fù)興,幾代人前仆后繼!正是對這一夢想的接力奮斗,神州大地滄桑巨變。今天的中國,奧運(yùn)夢、世博夢,美夢成真;潛海夢、飛天夢,夢圓海天!

  中國夢與個(gè)人夢唇齒相依,作為一名普通教師,我很榮幸站在這兒和大家分享我的教師夢。

  “少年智則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立.”梁啟超在《少年中國說》里已經(jīng)詳細(xì)的講明了青少年對于一個(gè)國家的重要性。那么引導(dǎo)青少年、陪伴青少年成長的除了家長就是老師了。老師在指導(dǎo)學(xué)生的過程中,帶給學(xué)生的不僅僅是課本上的知識,更多的是通過語言、動(dòng)作、行為潛移默化的影響著學(xué)生。學(xué)生往往會(huì)以老師的行為作為參考,去判斷這樣的行為是否正確,是否得當(dāng)。所以,做好一名老師,最起碼的就是先做好自己。

  彈指一揮間,我十年的教學(xué)歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在孩子們的歡聲笑語中,就在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過;仡櫢胖罚袣g笑也有淚水,雖然腳印參差不齊,深淺不一,但每個(gè)腳印里都傾注了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!我無怨無悔!因?yàn)槲倚闹杏幸粋(gè)信念,那就是:做最棒的自己,做最好的教師!

  我所說的“最好的教師”,不敢與我所敬仰的魏書生、陶行知等老師相比——他們的人格、學(xué)識、能力乃至天賦,是我永遠(yuǎn)都無法企及的;我所說的“最好的老師”,也不敢與雅安大地震中臨危不亂、安頓好所有學(xué)生最后一個(gè)走出教室的高玉華老師;當(dāng)大貨車駛向?qū)W生,義無返顧地用自己的臂膀和身軀救下學(xué)生的張麗莉老師相比——他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無私與永恒。而我,只是滄海一粟。只是懷著一顆熾熱的心堅(jiān)守在自己的崗位上,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,每天做的只是一些非常細(xì)膩、瑣碎的工作,僅此而已。但我要和一個(gè)人比,那就是我自己。就是今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認(rèn)真?上課是不是更精彩?布置的訓(xùn)練任務(wù)是不是更科學(xué)?找學(xué)生談心是不是更誠懇?幫助“學(xué)困生”是不是更細(xì)心?聽到各種“不理解”時(shí)是不是更冷靜?……我堅(jiān)信每天都這樣和自己比,每天都做最好的自己,堅(jiān)持不懈,我便能不斷地向“最好的教師”的境界靠近。

  “一個(gè)人可以一無所有,但是不能沒有夢想。”每個(gè)人都應(yīng)有自己的夢想,夢想是我們前進(jìn)的動(dòng)力,給我們指明方向。當(dāng)我們每個(gè)人的夢想都聚集在一起的時(shí)候,就會(huì)聚成了一個(gè)強(qiáng)大的中國夢。一個(gè)夢,兩個(gè)夢,三個(gè)夢,13億個(gè)夢,結(jié)成紅紅的中國結(jié),高高地掛在天空之中,日月同輝。“空談?wù)`國、實(shí)干興邦”這是對國人的諄諄告誡。只有每個(gè)人腳踏實(shí)地,干好自己的本職工作,匯細(xì)流成江河,中國夢才能夠堅(jiān)實(shí)穩(wěn)健、才能美麗綻放。

  同志們,時(shí)代在召喚,未來在召喚,

  讓我們用勇氣和力量,揚(yáng)起理想的風(fēng)帆!

  讓我們用青春和生命,奏響時(shí)代的樂章!

  讓我們拋棄迷茫和彷徨,把握勝利的航向,

  在精神的引領(lǐng)下,攜手共筑中國夢!

  我的演講到此完畢,謝謝大家!

感恩教師演講比賽 篇15

  為了熱烈慶祝中華人民共和國成立60周年,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,大力弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的民族精神,古二小學(xué)在十六周開展了“可愛的祖國演講比賽”。5月31日中午,學(xué)校利用的“小主人TV”直播臺(tái),進(jìn)行了活動(dòng)總結(jié)。

  首先由大隊(duì)輔導(dǎo)員對這次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié),她表揚(yáng)了參賽選手的儀態(tài)自然大方,使用語言規(guī)范,表達(dá)流暢,情感真摯,感染力強(qiáng),演講的內(nèi)容也能緊緊扣住“可愛的祖國”的活動(dòng)主題,思想積極向上,充滿真情實(shí)感,富有感染力和號召力,具有較強(qiáng)的教育意義。接著她宣布了獲獎(jiǎng)名單,并由校長對獲獎(jiǎng)選手進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

  最后校長對這次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評。指出了這次比賽的閃光點(diǎn):演講稿子寫得較好;各班主任能在短時(shí)間內(nèi)輔導(dǎo)學(xué)生熟練演講。同時(shí)也提出了今后要改進(jìn)的地方:學(xué)生演講的語速較快;加強(qiáng)學(xué)生演講的才能;讓更多的學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)。

感恩教師演講比賽 篇16

  12月14日,一場以“社會(huì)主義核心價(jià)值觀在我心”為主題的演講比賽在我校成功舉辦。

  這場比賽是由太原理工大學(xué)颶風(fēng)演講協(xié)會(huì)與山西大學(xué),中北信息商務(wù)學(xué)院,太原師范學(xué)院,山西中醫(yī)藥學(xué)院,呂梁學(xué)院,山大商務(wù)學(xué)院等八所高校的演講社團(tuán)聯(lián)合舉辦,旨在豐富大學(xué)生的校園生活,提升當(dāng)代大學(xué)生的思想覺悟。

  12月14日,下午1時(shí)。

  在行知路b222教室,此次演講比賽正式拉開帷幕。

  在激烈的比賽之前,首先播放的是介紹八所參賽高校的VCR。

  緊接著是一系列精彩的團(tuán)隊(duì)展示。

  其中便包括:熱辣的街舞表演,激情澎湃的文章朗誦,而其中獨(dú)特新穎的小人表演,更是把現(xiàn)場氣氛推向了高潮。

  在精彩的團(tuán)隊(duì)展示之后,14位選手便開始陸續(xù)登臺(tái),圍繞”社會(huì)主義核心價(jià)值觀在我心”這一主題展開了精彩的演講。

  選手們或引經(jīng)據(jù)典慷慨陳詞,或結(jié)合自身經(jīng)歷娓娓而談,將社會(huì)主義核心價(jià)值觀具體化為善良,自強(qiáng),愛國等優(yōu)良品質(zhì),不禁引人深思。

  在主題演講之后,便是即興演講。

  選手們,各展所長,對自己的所抽取的命題進(jìn)行深刻詮釋,或利用假設(shè)推理,或舉例論證,為所有到場的觀眾帶來了一場聽覺的盛宴。

  在選手們展示完畢之后,便是評委老師的點(diǎn)評環(huán)節(jié)與精彩的觀眾互動(dòng)環(huán)節(jié),評委們精彩的點(diǎn)評以及主持人與觀眾的熱情互動(dòng),可以說是令整場比賽錦上添花

  然而,美好的時(shí)光總是短暫的,天下沒有不散的筵席。

  比賽雖然結(jié)束了,但是她留在同學(xué)們心中的痕跡,卻不會(huì)隨著比賽的結(jié)束而歸于虛無。

  本次比賽不僅增強(qiáng)了八所學(xué)校之間的友誼,更展示出當(dāng)代大學(xué)生昂揚(yáng)向上,積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,同時(shí)也使得社會(huì)主義核心價(jià)值觀得以深入人心,贏得了全校師生的一致好評!!

感恩教師演講比賽 篇17

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師、同學(xué)們:

  大家下午好!

  今天我演講的題目是——用愛澆灌教育之花。

  記得還是在師大當(dāng)學(xué)生的時(shí)候,天天聽著、看著師大校訓(xùn)“學(xué)高為師,身正為范”,我就下定決心要以此為目標(biāo),做一個(gè)受學(xué)生愛戴的好老師。五年前,我從思想政治教育畢業(yè),躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來,滿懷信心地踏進(jìn)了這片充滿生機(jī)的洋溢著媽祖文化的本科院校。

  前幾天,很偶然的,在博客上看到這樣一些消息:有一位學(xué)者被邀請去講課。講課前,他先向?qū)W員提了這樣一個(gè)問題:“你們說,現(xiàn)代社會(huì)最缺乏的是什么?”臺(tái)下學(xué)生異口同聲地喊成一片:“缺德!”這位學(xué)者頓時(shí)淚流滿面……每學(xué)期末我們學(xué)校都會(huì)有對老師的“民意”調(diào)查,也就是說你是一個(gè)好老師嗎?聽聽學(xué)生們怎么說?好像也只有這時(shí)我才會(huì)感到“師德師風(fēng)”的分量沉甸甸的。

  我為什么成為一名教師,我要做一名什么樣的教師?這是師德的實(shí)質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今天,越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡,原本就與世風(fēng)格格不入。有人這樣形容教師的生活:吃的清淡,穿的素淡,出去辦事遭人冷淡,就象蠟燭,一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土,凡事講究利益,對付出片面地衡量回報(bào),當(dāng)學(xué)生不滿其意時(shí),浮躁草率地敷衍應(yīng)付,甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”神圣字眼相符合,怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!

  作為一名思想政治教育輔導(dǎo)員,也許我們只是莆田學(xué)院1000多名教師中微不足道的一員。但我們的工作卻是與學(xué)生相處時(shí)間最長,對學(xué)生的日常生活了解最詳細(xì)的。記得有一位資深的輔導(dǎo)員這樣說過“輔導(dǎo)員具有怎樣的品德、個(gè)性,那么他帶出來的學(xué)生也將具有怎樣的品德、個(gè)性”。

  出于一些主觀和客觀原因我常常是下課鈴響交代完事就離開教室、離開孩子們,起初我并沒覺得有什么不好,可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)孩子們總是和班主任比較親,而和我這個(gè)年齡差距并不大的老師卻有著不小的心靈上的距離。反省以后我才發(fā)覺,我平日里給他們的距離感讓他們拒我以千里之外。我開始學(xué)著怎么和他們交談,怎么走進(jìn)他們的世界,這時(shí)我才發(fā)覺他們的心靈竟是這么的豐富多彩,他們收獲了一個(gè)朋友,而我收獲的卻是一群朋友,何樂而不為呢?

  也許大家都曾遇到過類似的事情,身為新時(shí)代的青年教師,與這些少男少女相處,你會(huì)漸漸感覺到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性,也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、魯莽;也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn),但只要用心發(fā)現(xiàn),他們其實(shí)很想與你接近,他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注,企盼著你的關(guān)愛,在意你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn),縱然你有高深的學(xué)識,耀眼的才華,你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉;膺@一叉的奧妙,便是“師德”中的一個(gè)字——愛。

  教書育人是愛的事業(yè),教師的愛與眾不同,它高于母愛,大于友愛,勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵,友愛重在禮尚往來,情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合,是理智的科學(xué)的愛,是主動(dòng)積極的愛。精誠所致,金石為開。我們的愛不會(huì)付之東流,我們平淡的生活并不平凡:三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái),它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長、充實(shí)。

  當(dāng)我課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時(shí)候,當(dāng)我和同學(xué)們在辦公室敞開思想促膝談心的時(shí)候,當(dāng)我節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候,當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時(shí)候,我和許多老師一樣,體會(huì)到了付出后的歡樂,這是教師所特有的快樂。擁有這些,我并不艷羨萬貫錢財(cái),因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富。

  最后,借用冰心老人的一句話:愛在左,情在右,在事業(yè)的道路上,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花,將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫,使得穿花拂葉的行人,踏著荊棘,不覺痛苦,有淚可揮,不覺悲涼!

  我的演講完畢,謝謝!

感恩教師演講比賽 篇18

  為進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),提高廣大青年教師的職業(yè)道德素質(zhì),豐富教師的文化生活,進(jìn)一步落實(shí)《大安市幼兒園教師師德演講比賽活動(dòng)的通知》總體要求,安一幼兒園于近日開展“用愛心托起明天的太陽”為主題的幼兒教師師德演講比賽。

  此次活動(dòng)教師們積極參與,進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備。她們結(jié)合自身的工作經(jīng)歷,從幼兒教師的師德、關(guān)愛幼兒等方面進(jìn)行了精彩生動(dòng)的演說。老師們的演講主題鮮明,洋溢著青春氣息,展現(xiàn)了教師的新風(fēng)采,突出了熱愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任意識和進(jìn)取精神。

  正如老師們演講時(shí)所說:“師德--不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!”

  活動(dòng)結(jié)束后,園長為本次活動(dòng)做了精彩總結(jié),開展此次活動(dòng)比賽結(jié)果并不是安一幼兒園追求的唯一目標(biāo),重要的是讓教師在參與的過程中得到了鍛煉和提高,責(zé)任感和使命感得到了增強(qiáng)。同時(shí)通過活動(dòng)不僅展示教師們了在語言方面的技能技巧,也提高了教師規(guī)范用語的意識,對教師自覺地提高個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)起了非常積極地促進(jìn)作用。

感恩教師演講比賽 篇19

  20xx年3月22日星期日晚七點(diǎn)半,為了學(xué)習(xí)雷鋒精神,弘揚(yáng)中華的傳統(tǒng)美德,踐行社會(huì)主義榮辱觀,爭做有道德的人,XX學(xué)院數(shù)理學(xué)院組織開展了關(guān)于雷鋒主題的演講比賽。

  為了保證演講比賽的公平公正性和專業(yè)性,數(shù)理學(xué)院邀請到數(shù)理學(xué)院主席魏東波和多名經(jīng)驗(yàn)豐富的副主席以及各部門部長擔(dān)任評委。

  在演講過程中,來自數(shù)理學(xué)院選手依次登臺(tái)亮相展現(xiàn)演講的風(fēng)采,應(yīng)用與應(yīng)用數(shù)學(xué)班、金融班、物理班參賽者各3名,此次比賽以班級與班級之間的較量為結(jié)果,他們用大方的儀表,優(yōu)美的聲音,激昂的語調(diào),恰當(dāng)?shù)氖謩莼钴S了現(xiàn)場的氣氛,比賽期間,每隔一個(gè)參賽者就公布上一選手的最后得分,每當(dāng)這時(shí)就將比賽推到了最高潮。

  參賽者有的講述身邊的學(xué)雷鋒典型;有的闡述雷鋒精神的深刻內(nèi)涵;有的從平凡的事跡中發(fā)掘雷鋒精神的時(shí)代特征。精彩的演講充分展示了數(shù)理學(xué)院青年昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌,真切表達(dá)了他們自覺踐行雷鋒精神的信念和決心。風(fēng)趣的語言、感人的故事、崇高的精神,感染著在場的每一位觀眾。

  在場的觀眾和評委共享著這一宏大的視聽盛宴。比賽結(jié)束后,評委組代表主席魏東波進(jìn)行了點(diǎn)評,此次比賽最終決出金融班為第一名。

  他們用激昂的文字,飽滿的熱情飛揚(yáng)的神采向我們詮釋了什么是雷鋒精神,我們怎樣向雷鋒同志學(xué)習(xí),如何做一個(gè)文明的學(xué)生。

  這是一統(tǒng)一思想的比賽,是一次凝聚力量的比賽,是一次指導(dǎo)行動(dòng)的比賽,是一次鍛煉能力的比賽。

感恩教師演講比賽 篇20

  5月15日下午三點(diǎn)半,宿州學(xué)院“英語月”系列活動(dòng)之英語演講比賽決賽在逸夫樓B樓六樓示范技能培訓(xùn)中心拉開序幕,來自全校各院部的三十余名選手分成專業(yè)組和非專業(yè)組進(jìn)行比賽。

  外國語學(xué)院王華副院長,教研室主任任惠、趙娟、李曉璇和王培培以及來自美國的外教Jacob擔(dān)任評委。

  選手們經(jīng)過前期的精心準(zhǔn)備和輔導(dǎo)教師的耐心指導(dǎo)均發(fā)揮出色。

  本次演講比賽決賽分為兩個(gè)部分,命題演講題為The Meaning of Life《生命的意義》,選手們分別從人生價(jià)值觀、中國夢、感動(dòng)中國人物等各個(gè)方面進(jìn)行了論證說明,想象力豐富,內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn),結(jié)論合理。

  第二個(gè)環(huán)節(jié)是與評委之間的互動(dòng)問答,題目涉及到大學(xué)生生活和人生理想等方面。

  最后評委從選手的語音語調(diào),演講技巧,肢體語言和個(gè)人形象等方面進(jìn)行評判,最終來自文學(xué)與傳媒學(xué)院的王媛媛同學(xué)獲得非專業(yè)組組第一名,來自外國語學(xué)院的歐文同學(xué)獲得專業(yè)組第一名。

  外國語學(xué)院黨總支書記郭良宗、團(tuán)總支書記宋皓和評委老師們?yōu)楂@獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)并合影留念,大賽取得了圓滿成功,為九月參加安徽省“外研社”杯口語大賽做了充分的準(zhǔn)備工作。

  英語演講比賽自20xx年在我院首次開展以來一直作為外國語學(xué)院團(tuán)總支的王牌項(xiàng)目在宿州學(xué)院備受關(guān)注,賽事的舉辦得到了校領(lǐng)導(dǎo)、校團(tuán)委、教務(wù)處的大力支持,往屆比賽中,我校選手在安徽省口語大賽中都有精彩發(fā)揮,20xx年度的余鵬同學(xué)取得了安徽省CCTV杯英語口語大賽二等獎(jiǎng)的好成績。

  作為一項(xiàng)學(xué)科競賽,英語演講比賽也是外國語學(xué)院英語綜合教學(xué)水平的一次證明,以比賽促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)提高英語水平,在讀寫精通的基礎(chǔ)上注重聽力和口語的培訓(xùn),為未來社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供高層次的應(yīng)用型人才,這和我校的辦學(xué)目標(biāo)也是一致的。

感恩教師演講比賽 篇21

  主持人:各位老師、同學(xué)們,大家晚上好!歡迎大家前來觀看由會(huì)統(tǒng)系學(xué)生會(huì)主辦的辯論賽

  論賽的辯賽現(xiàn)場。

  比賽開始前,首先我宣布會(huì)場紀(jì)律和比賽規(guī)則:

  一、陳詞階段:我們提倡即興陳詞,引經(jīng)據(jù)典要恰當(dāng),在陳詞階段,由雙方一、

  二、三辯進(jìn)行陳詞。先由雙方一辯進(jìn)行立論陳詞,然后是雙方二辯、三辯在反駁對方觀點(diǎn)的同時(shí),對本方觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充陳詞。順序是正方一辯、反方一辯、正方二辯、反方二辯、正方三辯、反方三辯。時(shí)間都是每人3分鐘。

  二、自由辯論階段:時(shí)間是雙方各5分鐘。由正反雙方自由輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束,同時(shí)另一方開始發(fā)言,另一辯手必須緊接著發(fā)言,若有間隙,累計(jì)時(shí)間照常進(jìn)行。同一方的發(fā)言次序不限。如果一方用時(shí)已完,另一方可以繼續(xù)發(fā)言,也可以向主席提出不發(fā)言。在自由辯論階段,我們提倡積極交鋒,對重要問題回避兩次以上的一方扣分,對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的,適當(dāng)扣分。

  三、結(jié)辯陳詞階段:時(shí)間是3分鐘,由雙方四辯進(jìn)行結(jié)辯陳詞。也就是辯論雙方針對辯論賽整體態(tài)勢進(jìn)行總結(jié)陳詞,對于脫離實(shí)際、背誦事先準(zhǔn)備的稿件者,適當(dāng)扣分。

  四、其它注意事項(xiàng):

  1、在辯論時(shí)不要隨意打斷別人的話;

  2、不可進(jìn)行人身攻擊;

  3、尊重主席及評委的評判;

  4、我們提倡辯手使用普通話,對使用普通話者適當(dāng)加分;

  5、除辯論開始一辯必須說“主席、評委、大家好”,其余皆可省去。

  6、在辯論中,辯手可以使用道具、圖表和物品作為輔助手段以強(qiáng)化自己的陳辭,但尺寸不能過大,以免遮擋。

  7、在每場比賽中,辯手的辯位不能變動(dòng)。

  8、時(shí)間提示:最后30秒時(shí),哨音提示,時(shí)間結(jié)束時(shí)亮紅方牌子。

  本次辯論賽的辯題是校園愛情是否有利于同學(xué)們的自身發(fā)展。

  正方:校園愛情有利于同學(xué)們的自身發(fā)展

  反方:校園愛情不利于同學(xué)們的自身發(fā)展

  下面現(xiàn)在我來介紹一下今天的辯論雙方

  正方:一辯手: 二辯手: 三辯手: 四辯手:

  反方:一辯手: 二辯手: 三辯手: 四辯手:

  主持人:下面,辯論開始,首先我們歡迎正方一辯發(fā)言,時(shí)間3分鐘。

  主持人:好,剛才正方一辯對自己的觀點(diǎn)作了立論陳述,現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發(fā)言,時(shí)間也是3分鐘。請!

  主持人:感謝反方一辯的精彩陳述,下面請正方二辯作補(bǔ)充陳詞,時(shí)間是3分鐘; 主持人:下面有請反方二辯作補(bǔ)充陳詞,時(shí)間也是3分鐘;

  主持人:下面請正方三辯對本方觀點(diǎn)作補(bǔ)充陳詞,時(shí)間是3分鐘;

  主持人:下面請反方三辯對本方觀點(diǎn)作補(bǔ)充陳詞,時(shí)間也是3分鐘;

  主持人:謝謝,經(jīng)過剛才雙方一、二、三辯陳詞之后,接下來又是他們施展才華的時(shí)刻了,也是辯論賽最精彩的時(shí)刻---自由辯論。在自由辯論開始之前,讓我提醒雙方代表,你們每隊(duì)各有5分鐘的發(fā)言時(shí)間,正反雙方自由輪流發(fā)言,同一方的發(fā)言次序不限。正方先發(fā)言。一方發(fā)言落座之后,另外一方要馬上發(fā)言,若有間隙,累計(jì)時(shí)間照常進(jìn)行。如果一方用時(shí)已完,另一方可以繼續(xù)發(fā)言,也可以向主席提出不發(fā)言。我們提倡積極交鋒,對重要問題回避兩次以上的一方扣分,對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的,也要適當(dāng)扣分。好,現(xiàn)在我宣布自由辯論正式開始。

  主持人:先請正方先發(fā)言

  主持人:好,各位觀眾,剛才這段自由辯論可謂非常的精彩,而各方的第四位辯手所將要作的總結(jié)性陳述,往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯開始,時(shí)間3分鐘。請。

  主持人:謝謝!現(xiàn)在我們請正方四辯為正方作總結(jié)性陳述,時(shí)間也是3分鐘。請。

  主持人:在比分揭曉之前,先請現(xiàn)場的評委嘉賓對今天的辯論進(jìn)行點(diǎn)評,有請,大家歡迎

  主持人:下面我宣布本場比賽最佳辯手是:X方代表隊(duì)的辯辯手。獲得本場比賽勝利也是我們本屆大賽的冠軍代表隊(duì)是:

  主持人:好,感謝各位辯手精彩的辯論,究竟哪方獲勝,請現(xiàn)場評委給大家一個(gè)客觀公正的答案,請?jiān)u委退席評議。

感恩教師演講比賽 篇22

  尊敬的:

  站在這里,我很驕傲,因?yàn)槲沂且幻處?望著你們,我很驕傲,因?yàn)槲液湍銈円粯樱且幻鈽s的人民教師!教師,這是個(gè)多么溫馨的名字啊!古往今來,無數(shù)的哲人、詩人飽含深情地歌頌教師,教師是辛勤的園丁,是人類靈魂的工程師,是無私奉獻(xiàn)的蠟燭,生活清貧卻精神富有,工作平凡,但事業(yè)崇高。

  印度詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~總是謙遜的垂青著它的綠蔭。”我慶幸我從事了如綠葉一樣的、平凡而謙遜的事業(yè)——教師。我不是詩人,不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是歌手,不能用動(dòng)聽的歌喉頌詠我的崗位。但我知道,選擇了教師,就是選擇了葉的事業(yè),每天做著平凡的工作,默默奉獻(xiàn)著我的青春,就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時(shí)刻襯托著鮮花的漂亮,與花相伴的一生,注定富有詩意而美好。

  光陰荏苒,轉(zhuǎn)瞬間我在教育戰(zhàn)線上已度過十八個(gè)春秋;厥走@幾千個(gè)日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間,在摸爬滾打中我徐徐認(rèn)識了教師這個(gè)事業(yè),默默耕耘中痛并快樂地收獲著。

  去年八月,我離開工作了十幾年的中學(xué)崗位,投入到另一個(gè)嶄新的工作環(huán)境——長南路小學(xué),這塊優(yōu)美的校園凈土。我做一個(gè)幸福的教師的信念又一次被刷新,在這個(gè)全新的環(huán)境里又一次讓我深深地感受到了教師身上那獨(dú)有的魅力!這是我夢想已久的學(xué)校,因?yàn)槲蚁矚g挑戰(zhàn),喜歡在新的領(lǐng)域充實(shí)自己。而這兒正是我實(shí)踐夢想、挑戰(zhàn)自己的新天地。這里有優(yōu)美的環(huán)境、和諧的氛圍,是我們教師勤學(xué)苦練、開拓創(chuàng)新的好校園。正是因?yàn)橥聜兊臒崆樽屛腋惺艿搅思业臏剀?正是因?yàn)榇蠹业膱F(tuán)結(jié)讓我感受到了集體的力量;正是因?yàn)槟銈兊木鲝?qiáng)干年輕有為讓我有了一股向上的力量!于是我又開始日夜兼程,無怨無悔。無數(shù)個(gè)喧囂的白天,我與那清風(fēng)白云作伴,在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。多少個(gè)寧靜的夜晚,我安于寂寞,筆耕不輟。有時(shí),為了備好一堂課,我要認(rèn)真鉆研教材好幾遍;有時(shí),為了寫一篇論文,我要翻閱大量書籍,不斷學(xué)習(xí)新知,提升教育理念;有時(shí),為了想個(gè)精美的過渡語,我反復(fù)琢磨,細(xì)細(xì)推敲;有時(shí),為了完成學(xué)校交給的緊急工作,我放棄休息加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉。

  可能有人會(huì)問我:“你不覺得累么?你不后悔么?”我會(huì)淡淡一笑,默不作答。因?yàn)槲倚睦镏篮臀覀儗W(xué)校那些可愛的人們相比,我這些又算得了什么呢?我們的李老師生病住院,在病床上還念念不忘她的那群孩子們,我們的饒老師為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,自己出錢在班上為他過生日,我們的周老師天天幾乎要改幾百個(gè)本子,不斷地穿梭在四(1)班與(2)班的走廊上,鄒老師呢,雖然年紀(jì)大,可每天來得最早的是她,走得最晚的也是她,鄺老師的孩子小,須要人照顧,可她卻把更多的愛獻(xiàn)給了自己班上的孩子。還有嗎?還有。我們的領(lǐng)導(dǎo)為了學(xué)校的發(fā)展,經(jīng)常要顧大家,舍小家,他們要忍受多少的委屈呀;我們的那一群班主任們,就像孩子們的母親,要照顧好這么多的孩子,得付出多少的耐心、細(xì)心與愛心呀;還有那一位位優(yōu)秀的教師們,他們能上出一堂堂出色的好課,這背后需要付出多少的聰明與汗水呀!你們應(yīng)該問問他們累嗎?他們后悔嗎?我相信他們的答案也一定是否定的。因?yàn)樗麄兺乙粯,選擇的也是這驕傲的事業(yè)!

  幸福不是物質(zhì),是一種心態(tài);快樂不是偶然,是一種習(xí)慣。我們每個(gè)人都有條件體驗(yàn)到幸福;工作不是生活中的負(fù)擔(dān),工作是生活的過程,我們應(yīng)該準(zhǔn)備好享受這個(gè)過程!細(xì)想一下,我們每天把絕大部分時(shí)間花費(fèi)在教育工作上,這是一種現(xiàn)實(shí)。碌碌無為是一天,精彩絕倫也是一天,而這個(gè)精彩誰來賜予你?當(dāng)然就是我們自己!我們有十足的必要在自己的事業(yè)中進(jìn)行自己的幸福人生。

  我的啟蒙老師曾對我說:“在老師的手中,握著無數(shù)的金種子——那便是希望,也是教師的全部財(cái)富。”孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫,教室里傳出的瑯瑯讀書聲是世界上最美妙動(dòng)聽的音樂,為了摯愛的教育事業(yè)和全體學(xué)生,我們付出了全部心血,于是我們成了天底下最幸福的人。

  記得法國作家雨果說過:比陸地更大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是人的胸懷。不是嗎?當(dāng)我們心中充滿了對孩子們的愛,我們會(huì)覺得,我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩。因此,當(dāng)筆灰染白雙鬢,當(dāng)青春燃燒殆盡,我仍要大聲說:我很驕傲,因?yàn)槲沂且幻處煛?/p>

  謝謝大家!

感恩教師演講比賽 篇23

  一位老教師在退休前這樣對我說:教師這工作是少有的凈土,如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感,是值得一直干下去的。光榮?幸福?我細(xì)細(xì)咀嚼,不禁有些懵懂。教師這職業(yè)到底給了我們什么?我想,它還是給了我們一些東西的。比如一份可以矜持一些的心態(tài),一種相對安定的生活,一個(gè)三餐準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣……所以,那些多年不見的朋友聽說我做了一名孩子王,往往都會(huì)問:你的薪水高嗎?你的待遇不錯(cuò)吧? 可是,即使是再關(guān)心我的好友,也無人問及,你幸福嗎?  我幸福嗎?我又因?yàn)槭裁葱腋?你們呢?有沒有一個(gè)可以不加思索就說出來的答案呢? 幸福是什么?也許我們記住了許多快樂的場面,可幸福卻是一種來自靈魂深處魂的問答。于是,我問我自己:你因?yàn)閻廴硕腋_^嗎? 你因?yàn)楸粣鄱腋_^嗎? 工作累了,父母來電話,朋友來短信,如果不是做老師,這也許就是我的幸福的全部?山處熯@份職業(yè),讓我獲得了額外的關(guān)愛,它豐富了我的人生,我幸福的內(nèi)涵。

  以前也許我們總是很擔(dān)心:與一群活蹦亂跳的頑皮猴打交道,我們的付出他們能讀懂多少?恐怕過了今天也就忘記了吧!朋友,我想請您聽聽這位老師的故事:那一次,我的咽喉炎又犯了,嗓子嘶啞充血,當(dāng)我艱難地吐出第一個(gè)音時(shí),一只只小手舉了起來:“老師,我們知道你喉嚨不好,你不要講了,你布置點(diǎn)作業(yè)給我們吧。我們會(huì)管住自己的。”“對,老師你別擔(dān)心,我中午帶藥給你吃。”……中午,不知什么時(shí)候,我的桌上擺滿了“西瓜霜”“金嗓子”,還有一根金燦燦的大香蕉?粗矍暗囊磺校液鋈幌肫鹆恕侗ち璧难蹨I》中蘊(yùn)含的故事:那是一位支援西部的年輕教師,他步行四十里山路為的只是給全班每一個(gè)孩子買一支冰激凌。孩子們在作文中這樣寫到:我們的老師是個(gè)好人,他很愛我們,給我們每人買了一個(gè)冰激凌。我們從來沒吃過冰激凌,真好吃。大家很感動(dòng),都流淚了。冰激凌也很感動(dòng),流著白色的淚。是啊,總有一種力量讓我們淚流滿面?梢宰鲆粋(gè)簡單的計(jì)算:工作五年來我教過三個(gè)班,約等于兩百人。假定其中有一半是愛我的,那么在親人朋友之外,我的人生額外的收獲了一百份關(guān)愛。收獲別人的關(guān)愛,這是一筆曠世的財(cái)富啊!

  聽了上述故事, 你是否還有疑惑呢?你因?yàn)楦冻龆腋_^嗎?你因?yàn)槭ザ腋_^嗎?

  我們身邊的許多年輕朋友,崇尚前衛(wèi)的生活,酒吧歌廳是他們熱衷的場所。洋房洋車是他們今生的最大追求。可是,他們怎能體會(huì)到我們平凡、忙碌背后的幸福呢?

  在座的各位朋友,每天早上看見你們自信的笑容,從容的腳步,我想,你們一定已找到幸福的所在。而我,仍像一只小鳥,有時(shí)低落有時(shí)高翔,那是我還在尋找:找尋那隱藏已久的幸福的種子,它將成為你我源源不斷的能量。

  最后我要提醒你:那花白的頭發(fā),佝僂的背影,將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈,伏案深夜,將不再是老師單調(diào)的寫照。我們應(yīng)該長久地?fù)碛心贻p的光芒,青春的朝氣;我們應(yīng)當(dāng)驕傲地招展博大的關(guān)愛,美麗的心靈;我們當(dāng)以全新的教師形象匯聚成一幕嶄新的特寫: 一名忠誠的教師,就是一個(gè)幸福的人。

感恩教師演講比賽 篇24

  看到他們領(lǐng)獎(jiǎng),想到他們工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,每一份成績都浸潤著他們辛勞的汗水。學(xué)校的一點(diǎn)心意,不能和他們的付出成正比,這叫獎(jiǎng)輕情意重。

   老師:執(zhí)教初三1234班的物理,擔(dān)任全校人數(shù)最多班級34班班主任,教學(xué)任務(wù)之重,管理任務(wù)之重可想而知。①早上來的早,晚上離校晚,每次他都是最后一個(gè)離開校園。②有一次,帶著孩子在路上摔倒,胳膊都碰破,但沒有耽誤學(xué)校的一點(diǎn)工作。③每次走進(jìn)他們教室,都是干干凈凈,考場布置科學(xué)有序。看到教室坑坑洼洼,想辦法抓住機(jī)會(huì),填平。④我們問學(xué)生,劉老師,怎么好,學(xué)生說,不知道,反正就是覺得他好。我們想,都是微不足道的事情,在感動(dòng)著我們,在二中,不需要做驚天動(dòng)地的大事,只要認(rèn)認(rèn)真真的做好實(shí)際工作就好。

  :感動(dòng)我們的也是幾件事情:①每周六上午,他是第二節(jié)課,他總是早早的到學(xué)校。②為了尖子生的發(fā)展,他獻(xiàn)言獻(xiàn)策,農(nóng)歷二十二,我說擔(dān)憂,還親自跑到輔導(dǎo)班,了解人家的教學(xué)狀況。③期末考試前一天,路上被別人碰了一下,我們再三說,下午休息一下,人家說,還有一節(jié)自習(xí)課,不能耽誤。有個(gè)老師告訴我,沒有因?yàn)槿魏问虑榈⒄`過課。

 。好看巫哌M(jìn)二一班,學(xué)生都是忙忙碌碌的,通過班級管理,丁老師讓“人人有事干,事事有人管”成為了現(xiàn)實(shí)。家長經(jīng)常到學(xué)校,感受到的是對學(xué)生的關(guān)心,很多學(xué)生的問題,都被消滅在萌芽狀態(tài)。管理班級,不是只有自己的管理方法,還要熟悉中學(xué)生的思想狀況,能因勢利導(dǎo),默默的付出。有幾次,天都黑了,還和家長在交流。

  要求學(xué)生做到的,老師先做到,教師的以身示范,讓我們想到,工作不是太多的說教,而是做得多,說的少。她給我們的啟示是,教育的較高境界:我做,你看。走進(jìn)政教處,相信會(huì)使他的管理思想更加成熟,管理經(jīng)驗(yàn)發(fā)揚(yáng)光大。

 。耗 無聞的工作,骨子里有種對工作的熱情,盯緊優(yōu)秀學(xué)生,一定有較大突破。相信通過一年的努力,初三3班,4班一定能取得較好的成績。

  :執(zhí)教初二3班、4班數(shù)學(xué),經(jīng)常安排學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),注重優(yōu)生的個(gè)別輔導(dǎo),從而促進(jìn)其全面發(fā)展。

 。撼醯蕉幸粋(gè)學(xué)期,能盡快進(jìn)入工作狀態(tài),經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,終于取得一定的成績。記得考試分析會(huì)上,范老師說,不用看工作形式,要看工作效果,看成績;無可否認(rèn),今年的初三物理取得了較好的成績。給我們的啟示是,文科和理科不用,文科需要轟轟烈烈、熱熱鬧鬧的背誦、聽寫,理科需要安安靜靜,細(xì)細(xì)致致的思考,分析。

  :執(zhí)教初二三個(gè)班物理,負(fù)責(zé)學(xué)校的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室工作;能在工作之余做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,較好的把握教材,較好的鉆研業(yè)務(wù)。

  下面請以上幾位老師上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),我們用掌聲歡送他們。

感恩教師演講比賽 篇25

  開場白

  AA:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,

  DD:親愛的同學(xué)們,

  合:大家晚上好!

  AA:我是主持人張AA

  DD:我是主持人楊DD

  AA:十年,一步一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印,

  都鐫刻著美麗溫馨的力量。

  DD:十年,一年一層喜人的發(fā)展,

  都醞釀成如詩如畫的輝煌。

  AA:勤學(xué)習(xí),勇拼搏,xx人同舟共濟(jì),十年奮斗。

  DD:敬師長,樂同學(xué),xx人團(tuán)結(jié)友愛,十年共進(jìn)。

  AA:有你的支撐,我們才覺得生活的更加踏實(shí)

  DD:有你的扶愛,我們才覺得騰飛的更加有力

  AA:就在十周年校慶之際,也迎來了第四屆讀書征文活動(dòng),再次讓大家歡聚一堂。

  DD:下面請?jiān)试S我宣布出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓有:

  ,,

  合:下面我們宣布,“廣東第四屆讀書征文活動(dòng)演講比賽”正式開始。

  閉幕詞

  合:感謝剛才演講者對校的贊美,對校的贊頌。

  AA:是校的關(guān)懷,讓我們擁有充實(shí)自己的平臺(tái),

  DD:是校的熱愛,讓我們插上放飛夢想的翅膀。

  AA:一代又一代xx人,將道德、科學(xué)和文明承傳,

  DD:一代又一代xx人,用知識點(diǎn)燃智慧的靈光。

  AA:讓我們把愛灑向校園,

  DD:讓她們更加青春美麗!

  AA:愛校,有時(shí)并不需要言語,

  文明的行為,是最好的詮釋。

  DD:愛校,有時(shí)并不需要表達(dá),

  優(yōu)異的成績,是最好的慰籍。

  AA:不管到了何時(shí),不管去了何方,

  我們將永遠(yuǎn)把母校贊美。

  DD:不管到了何時(shí),不管去了何方,

  我們將不忘把母校懷念。

  AA:真誠祝愿xx學(xué)校引領(lǐng)xx人

  步向更燦爛的明天!

  DD:祝愿xx學(xué)校帶領(lǐng)xx人

  走向更輝煌的未來!

  合:祝愿在座的各位身體健康,萬事如意,

  再創(chuàng)明日的輝煌!

  今晚的節(jié)目到此結(jié)束,晚安!

感恩教師演講比賽 篇26

  A:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) 、各位評委

  B:尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們,(合)大家好!

  A: 草 長 鶯 飛,送走了凜凜寒風(fēng),我們迎來了溫暖的春天

  B:三月是書聲瑯瑯的季節(jié),在這樣一個(gè)充滿詩情畫意的季節(jié)里,我校讀書活動(dòng)也結(jié)出了累累碩果。

  A:今天,我們相聚在這里,開展“我讀書、我快樂”讀書演講比賽,共同分享快樂讀書、快樂成長的喜悅。

  B:首先,我很榮幸地介紹一下?lián)伪敬伪荣惖脑u委,他們是行政辦的譚校長、德育處的符校長、教務(wù)室的沈主任和總務(wù)處的湯老師。

  A:讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

  B:下面,請少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員龔老師致辭。大家歡迎!

  A:感謝龔老師的致辭。參加今天比賽的36位選手是來自全年級的讀書積極分子,在此,請為他們熱情鼓掌,并預(yù)祝他們在本次比賽中取得好成績。

  B:請圖書室的胡老師宣布演講比賽現(xiàn)場評分方案。

  B:接下來,就讓我們一起來欣賞選手們的精彩演講吧!

  A:謝謝一年級小選手的精彩演講,請二年級選手做好準(zhǔn)備;

  B:下面公布一下 選手的得分,

  A:謝謝( )選手的精彩演講,下面公布一下( )選手的得分,

  B:高爾基說:“沒有任何力量比知識更強(qiáng)大,用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。”讓我們在讀書中靜心思考,在翰墨書香中不斷學(xué)習(xí),不斷前進(jìn)!請聽——

  A:以書相約,是成長中的邀請;以書相伴,是心靈上的洗禮;以書相知,是前進(jìn)時(shí)的方向;以書相悅,是精神上的慰藉。讀書就像走在阡陌上打量著那秀了穗的小麥,正拔節(jié)的玉米和高舉著瑪瑙酒杯的高粱。,請聽——

  B、讀書是人生的加法,給我們加入智慧的光芒,加入品格的力量,使人生更加豐盈。讀書也是人生的減法,為我們減去奢侈的欲望,減去心靈的負(fù)擔(dān),使人生更加輕盈。請聽——

  A、讀書讓我們學(xué)會(huì)感恩,是為了擦亮蒙塵的心靈;學(xué)會(huì)感恩,是為了銘記無法回報(bào)的付出;學(xué)會(huì)感恩,是為了將愛的陽光照耀在每個(gè)人的心底,請聽六一班劉洋同學(xué)的演講《讀書讓我學(xué)會(huì)感恩》。

  A、非常感謝36位選手為我們帶來的精彩演講,請為他們再次鼓掌!

  B:在我們?yōu)樗麄冏YR的同時(shí),請別忘記也為我們自己加油。讓我們繼續(xù)在書海中共同遨游,享受讀書帶來的快樂。

  A:請譚校長代表評委們?yōu)楸敬螀①愡x手做精彩點(diǎn)評。

  B:現(xiàn)在到了本次比賽最激動(dòng)人心的時(shí)刻。有請符校長宣布比賽結(jié)果!

  A:下面舉行頒獎(jiǎng)儀式,有請沈主任為獲得三等獎(jiǎng)的選手頒獎(jiǎng)。大家歡迎!

  B:有請湯老師為本次比賽獲得二等獎(jiǎng)的選手頒獎(jiǎng)。大家歡迎!

  A:有請龔老師為本次比賽獲得一等獎(jiǎng)的選手頒獎(jiǎng),大家歡迎!

  A:讀書是一種浸潤。洗去一身疲憊,留下滿腔書香。

  B:讀書是一種享受。享受陽光明媚;享受空氣清新;享受歷練深邃。

  A:今天,我們在這里以書相約,以書會(huì)友,共同分享讀書的快樂!

  B:明天,我們將繼續(xù)以書為友,與書相伴,用讀書積累智慧,用讀書點(diǎn)亮人生!

感恩教師演講比賽 篇27

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:

  大家下午好!

  鼠年的鐘聲即將敲響,時(shí)光的車輪又留下一道道深痕。伴隨著冬日里溫暖的陽光,滿懷著喜悅的心情,XX小學(xué)一年一度的精神盛宴又如約而至。

  在我們身邊,有許許多多平凡而又不平凡的人, 他們是我們XX小學(xué)的嬌子,他們是我們的榜樣。因?yàn)橛辛怂麄,我們擁有了更多的點(diǎn)贊,贊美他們的行動(dòng),也贊美他們的心靈。

  我宣布XX小學(xué)20xx年度“最贊教師”頒獎(jiǎng)典禮現(xiàn)在開始。

  有請吳校長致詞。謝謝吳校長。

  我們的工作平靜如水,波瀾不驚,如一支安靜悠揚(yáng)的樂曲,鋪滿學(xué)生的整個(gè)心房。請欣賞四年級組為大家?guī)淼摹秹衾锼l(xiāng)》。表演者:俞等。

  有一種夢想來自平凡,有一種崇敬始終如一,有誰能幾十年如一日,把工作看作是自己快樂的源泉?是教師,是XX小學(xué)最敬業(yè)的老師們。在XX小學(xué)輝煌的20xx年,涌現(xiàn)了許多可圈可點(diǎn)的人,他們的敬業(yè)精神鑄就了岳小鐵的脊梁,為此我們舉辦了“最贊”教師評選活動(dòng)。經(jīng)過年級組推薦,校評選領(lǐng)導(dǎo)小組的審核,共評出十二位教師,榮獲“最贊教師”的稱號。

  老師們,熱切的目光在這里聚焦,期待的時(shí)刻即將到來,F(xiàn)在,讓我們用熱烈的掌聲先請出六位“最贊教師”。

  1. (背景音樂)

  最贊教師評選委員致林XX老師的頒獎(jiǎng)詞是:

  她是一年級組的年級組長,更是同事眼中的領(lǐng)頭雁。為了勝任一年級的語文教學(xué)工作,她做足了功課。她作的演講《給孩子一雙飛翔的翅膀》,好評居然超越專家。好評的背后,她為此默默付出的一切不言而喻。是的,她就是這樣一個(gè)實(shí)干型的人。每天用平凡的故事演繹著精彩的自己。在她的帶領(lǐng)下,我們一年級的一切教學(xué)工作都顯得有條不紊,她的工作風(fēng)格就是兩個(gè)詞:干脆、利落。

  有請最贊教師——林。

  2. (背景音樂)

  最贊教師評選委員致潘XX老師的頒獎(jiǎng)詞是:

  她是一位認(rèn)真敬業(yè)的好老師,她熱愛學(xué)生,熱愛生活,更熱愛教育。正是因?yàn)檫@份愛,才讓她的人生那么的充滿激情。作為同事,她熱情大方,盡自己所能幫助別人,共同提高;作為教師,她默默無聞,用自己獨(dú)特的方式詮釋著教師這個(gè)光榮稱號;作為教研組長,她無私奉獻(xiàn),在教育事業(yè)這片沃土上實(shí)現(xiàn)著她的人生價(jià)值。她就是樂觀開朗的潘XX老師,任何困難她都一笑而過,但她都能做得最好!

  有請最贊教師——潘。

  3. (背景音樂)

  最贊教師評選委員致江XX老師的頒獎(jiǎng)詞是:

  江XX老師總是匆匆地走進(jìn)辦公室,又匆匆地來到教室,感覺她的腳步未曾停下。別看她羸弱的身影,爆發(fā)出的能量不說驚人,也稱得上是足夠震憾。參加奉化市班主任技能大賽,前后歷時(shí)兩周;校本研修案例評比,成稿近萬字,修改數(shù)次,熬夜無數(shù);參加演講、組織教研活動(dòng)等。掰著手指數(shù)數(shù),大事小事一大摞,焦頭爛額。所幸,每件事情都有圓滿結(jié)果,技能大賽奪人眼球,單項(xiàng)第一,綜合二等獎(jiǎng),研修案例獲專家老師好評……靜守崗位,尋求突破,沉下心,慢慢做,好好做,就像一棵靜默的樹,無聲,卻在不斷地生長、生長。

  有請最贊教師——江。

  4. (背景音樂)

  最贊教師評選委員致毛XX老師的頒獎(jiǎng)詞是:

  她,用一個(gè)字來形容——“美”,人美、心美、課美、畫更美。這一學(xué)期中的她真是趕上了鼠年——馬不停蹄。寧波市基礎(chǔ)教育展示活動(dòng)中的精彩演講,獲得了聽課老師的贊揚(yáng)和認(rèn)同。所撰寫的論文獲得了奉化市一等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)學(xué)生參加市少先隊(duì)員的手工比賽和科幻畫現(xiàn)場比賽,均獲佳績。她那五彩的神筆為學(xué)校培育了許多“小畫家”,讓岳小綻放出了更多的藝術(shù)之花,她不愧是岳小的最贊教師,她就是毛。

  有請最贊教師——毛。

  5. (背景音樂)

  最贊教師評選委員致張XX老師的頒獎(jiǎng)詞是:

  食品安全突發(fā)事件應(yīng)急演練現(xiàn)場中的“張醫(yī)生”、環(huán)保時(shí)裝秀中的“張導(dǎo)演”、心理劇中的“張老師”、詩文朗誦時(shí)的“張?jiān)娙?rdquo;…… 一學(xué)年來,學(xué)校的很多活動(dòng)中都有張XX老師的身影出現(xiàn)。張XX老師的能干讓她喜報(bào)連連,演講《同學(xué)之間》獲得寧波市一等獎(jiǎng),多篇心理教學(xué)論文和課題獲獎(jiǎng),所帶班級獲“浙江省優(yōu)秀中隊(duì)”,本人被評為奉化市優(yōu)秀班主任。

  有請最贊教師——張。

  6. (背景音樂)

  最贊教師評選委員致何XX老師的頒獎(jiǎng)詞是:

  都說能者多勞,這句話在何XX老師身上得到了很好的體現(xiàn)。這學(xué)期何老師身兼數(shù)職,三、六年級的數(shù)學(xué)教學(xué),實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)老師,再加上繁忙的教務(wù)工作。忙碌那是不用說了,除了給學(xué)生上課,批改作業(yè),課間,她把時(shí)間都交給了實(shí)習(xí)老師,鈴聲一響,又忙著趕往六年級的教室,因此,我們經(jīng)?梢砸姷剿猩掖业卦诮虒W(xué)樓里穿行。在何老師身上我看到了岳小教師的精神,那就是踏實(shí)、認(rèn)真、勤勉,她就是我們岳小的最贊老師。

  有請最贊教師——何。

  讓我們用熱烈的掌聲請出吳校長為“最贊教師”頒獎(jiǎng)。(頒獎(jiǎng)音樂)

  請何XX老師發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。請六位最贊教師抽取三等獎(jiǎng)號碼。

  老師們,這6位教師傳遞著對教育事業(yè)深深的愛,對祖國未來永遠(yuǎn)的愛。下面我們來做一個(gè)游戲:“真愛永流傳 ”

  1.活動(dòng)道具:一次性吸管60根,可掛飾物3個(gè),兩人間距3米。

  2.游戲規(guī)則:每隊(duì)派10人上場,分成2組,每組3隊(duì),所有人嘴里叼支吸管,第一個(gè)人把吸管上的飾物順次放到第二個(gè)人的吸管上,以傳遞速度決定勝負(fù)。 隊(duì)員傳遞過程中手不得碰觸吸管及飾物,中途飾物掉落必須重新開始。

  先請1至3年級組上場,再請4-6年級組上場。

  我們的游戲重在參與,不在輸贏,請所有參加游戲的老師會(huì)后領(lǐng)取小禮物。

感恩教師演講比賽 篇28

  經(jīng)過數(shù)月的緊張籌備,在第30個(gè)教師節(jié)來臨時(shí),中國財(cái)富土生活信息網(wǎng)攜手百余家大型家具建材商聯(lián)合開展教師節(jié)促銷活動(dòng),向教師朋友們獻(xiàn)上我們美好的祝福與衷心的感謝。溫馨教師節(jié)建材促銷活動(dòng)歡迎您熱情參與!

  活動(dòng)分為三個(gè)版塊:

  一、教師禮贊:

  1、 歌曲《長大后,我就成了你》

  九月,教師節(jié)踏著輕盈的步伐向我們走來。難忘師恩,一首《長大后,我就成了你》獻(xiàn)給普天下辛勤耕耘、默默付出的教師朋友們,祝你們教師節(jié)快樂!

  2 、舞蹈《教師魂》

  輕松愉悅的伴奏聲中帶來舞蹈《教師魂》,舞者輕盈身影中更透露出一種堅(jiān)定、一種執(zhí)著、這就是教師園丁們精神的折射。

  二、有獎(jiǎng)競猜:

  1、教師節(jié)促銷活動(dòng)現(xiàn)場在教師節(jié)祝福語中,主辦方將準(zhǔn)備日常生活的常識問題與在場人員進(jìn)行互動(dòng),答對者可獲得實(shí)用家居禮物一份

  2、教師節(jié)促銷活動(dòng)現(xiàn)場在教師節(jié)祝福語中,主辦方與現(xiàn)場人員交流日常生活家居小竅門,促銷小姐會(huì)講解回答教師節(jié)的由來和若干教師節(jié)詩歌,并祝福大家教師節(jié)快樂。

  三 、產(chǎn)品展示

  1、教師節(jié)促銷活動(dòng)現(xiàn)場在教師節(jié)祝福語中,靚麗青春的學(xué)生模特在濃烈教師節(jié)氣氛中向大家展示創(chuàng)意家居,并有相關(guān)人員介紹性能20xx教師演講比賽活動(dòng)方案活動(dòng)方案。

  2、在熱烈的教師節(jié)氣氛中進(jìn)行一元拍賣。

  主辦方將部分產(chǎn)品進(jìn)行拍賣,一元起拍,所拍貨款全部用于捐助四川貧困小學(xué),搭建起教師節(jié)愛的橋梁。

  3、在場人員可在各個(gè)區(qū)域挑選適合自己的產(chǎn)品,有專業(yè)的導(dǎo)購員為您介紹,憑教師證可享受相關(guān)優(yōu)惠政策。

感恩教師演講比賽 篇29

  各位評委,老師,大家好!我演講的題目是《平凡的教師》。

  參加工作也快有十年了吧。我教書的第一所學(xué)校就在生我養(yǎng)我的村莊里,山溝溝,交通不方便,不過還好,在哪里還不是教書呢。這一呆就呆了好多年。學(xué)校里學(xué)生最多的時(shí)候有八十多個(gè)學(xué)生,后來,學(xué)生越來越少了,老師也越來越少了,我知道,學(xué)校里留不住優(yōu)秀的老師。我們經(jīng)歷了太多太多難舍難分的場景,新的老師來了,同學(xué)們整天整天圍著新老師蹦來跳去,老師要調(diào)走了,同學(xué)們淚流滿面,依依不舍的送老師離開。不過還好,我這個(gè)老師依然還在,年輕,孩子王,愛講故事,整天整天的屁股后面跟著一群調(diào)皮的小孩子。時(shí)間就是這樣一晃而過了,真的過得好快,特別是每當(dāng)回憶起往事的時(shí)候。看著每一個(gè)小孩慢慢地長大,送走一屆又一屆的學(xué)生,可是我總是覺得自己怎么還長不大的呢?怎么總覺得自己年年都是十八的呢?因?yàn)樵谖业氖澜缋,在心目中,都是那些整天無憂無慮又天真的孩子。跟孩子在一起久了,自己也就變得單純起來了。那時(shí)候我總是在想,如果我也能有像大學(xué)里的教授一樣有很多知識文化,那該多好,不過我哪里能有那么大的才華就是,只是很認(rèn)真很用心的上好課。

  有一年,我只有四名學(xué)生,不過依然規(guī)規(guī)矩矩地教書上課,依然每周星期一在校園里舉行升旗儀式,從不敢有半點(diǎn)馬虎。那四個(gè)學(xué)生都被我教的很好,才四個(gè)學(xué)生,教授級的待遇了,再叫不好那就說不過去了。

  學(xué)生少了,偌大一個(gè)校園里就顯得十分的空蕩蕩。平時(shí)活動(dòng)不到的地方,就會(huì)長滿了野草,一有空我就拿著一把刀在校園里割草。那些草愛長就長吧,反正我怎么割也割不過它們。

  我的生活總是那么清平,有些寂寞,特別是放學(xué)后校園里冷冷清清的,特別是每當(dāng)周末,只有我一個(gè)人看守學(xué)校,總是盼望著上課的時(shí)候,不過習(xí)慣了就不要緊了。我總是能從這種平淡的日子里中得到許多的快樂,知足常樂,生活無憂無慮,認(rèn)認(rèn)真真的把自己的工作做好,很積極和樂觀的面對著每一天,總有一天,我也會(huì)桃李滿天下,就像是在一片田野里撒下辛勤的汗水,來年,就會(huì)擁有豐收的喜悅。

  沒有鮮艷的花朵,沒有華麗的語言,也沒有飛揚(yáng)的激情,我只不過是一名平凡得不能在平凡的鄉(xiāng)村小學(xué)教師,默默地把每一個(gè)村里的孩子教好,教他們知識文化和許多做人的道理,默默地堅(jiān)守崗位。我愛每一個(gè)學(xué)生,我的學(xué)生也會(huì)愛戴我這個(gè)平易近人的老師的。

  最后,用一句話來結(jié)束我的演講吧:如果一個(gè)學(xué)生,知道自己的快樂,那他們就真的快樂了;如果一個(gè)老師,能懂得自己的幸福,那他就真的幸福了。

感恩教師演講比賽 篇30

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師同學(xué)們,大家好!

  “一個(gè)人可以一無所有,但是不能沒有夢想。”這句話,我一直記得。是的,正是因?yàn)橛袎粝,我們才?jīng)歷坎坷依然前行,正是因?yàn)橛袎粝,我們才歷經(jīng)滄桑信心不改。

  當(dāng)鴉片戰(zhàn)爭擊破“天朝上國”迷夢,當(dāng)西方文明劇烈沖擊“天不變,道亦不變”的心理,當(dāng)中華民族面臨“千年未有之變局”、面對“千年未有之強(qiáng)敵”,中華兒女就有一個(gè)夢想,一個(gè)民族復(fù)興的夢想。20xx年11月29日,在參觀中國國家博物館“復(fù)興之路”時(shí)創(chuàng)造性地提出了“中國夢”一詞。同志關(guān)于“中國夢”的深情闡述,再度引起了中華民族對自身光榮、責(zé)任、使命的熱切關(guān)注,激發(fā)了中華兒女走向偉大復(fù)興新的自覺。

  呀呀學(xué)語時(shí),父母會(huì)問,你長大了干什么。步入學(xué)堂,老師會(huì)問你的夢想是什么,那時(shí)的回答,有些遙遠(yuǎn),也有些虛無,現(xiàn)在,我是一名小學(xué)教師,我的夢想就是:窮盡我所有的努力和智慧,教育引導(dǎo)孩子們健康快樂的成長。和在座的各位一樣,我們用同樣的方式,努力的實(shí)現(xiàn)著同一個(gè)夢想,用愛心帶來溫暖,用智慧傳遞希望,并竭盡全力,培育花朵,孕育希望!

  志存高遠(yuǎn)而當(dāng)腳踏實(shí)地。在這個(gè)依山傍水岳家小學(xué),我將奉獻(xiàn)我全部的愛給那一群天真可愛的孩子們,從點(diǎn)滴做起,從小學(xué)一年級教育教學(xué)做起,從關(guān)心幫助孩子生活小事做起,立前路之明燈,燃燎原之星火。為造福岳家學(xué)子,為振興平昌教育,為中原復(fù)興,為民族崛起,為十三億中國人共同的夢想,放飛我心中的愛!

  也許我的愛和智慧還不能讓孩子們的眼睛里鋪滿陽光,但我會(huì)努力,我也相信,我和我的同伴們會(huì)用信心點(diǎn)亮火把,照亮前行的路。最后,化身為晶瑩剔透的水滴,將太陽的光輝映射到每一個(gè)孩子們身上,讓他們在愛的雨露和陽光中,信心滿滿的走向未來。

  師者,醫(yī)人之靈魂,師者得才而教之, 得良才而造之,得賢才而育之,則翹首可望黎明之曙光。倉頡造字于泱泱中原,是無窮盡的智慧,然則有智慧足矣!老師們,我們是華夏智慧的子民,我們踏祖輩的汗水和滄桑,頂著最耀眼的光環(huán),負(fù)著歷史最沉重的使命一步步前行!,老師們,我們是智慧的使者。大愛千秋,師者無痕,在我們的每一個(gè)看不見腳印里,都有沉甸甸的責(zé)任,但是責(zé)任之外有一種東西叫樂趣,我們將用畢生的汗水和辛勤鑄就一個(gè)精彩的人生。

  “四海翻騰云水怒,五洲震蕩風(fēng)雷激。”“中國夢”像熊熊燃燒的火炬,照耀著人民前進(jìn)的道路;“中國夢”像展翅高飛的海燕,呼喚著人民向黑暗腐朽的勢力沖擊;“中國夢”像嘹亮的號角,鼓舞著我們奮勇殺敵;現(xiàn)在的“中國夢”則像振奮人心的金鼓,催促著我們乘風(fēng)破浪,銳意改革,創(chuàng)造屬于我們的奇跡!

  今天,我可以自豪地挺直胸膛說:“我,有一個(gè)夢想!那就是:為平昌教育事業(yè)散發(fā)熱量,為孩子的成長奉獻(xiàn)力量”!

感恩教師演講比賽 篇31

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委老師:

  大家好!首先感謝組織給我這次參與競聘的機(jī)會(huì)。我競聘的崗位是數(shù)學(xué)教師。下面,我將從幾個(gè)方面向領(lǐng)導(dǎo)和評委作簡要的陳述:

  一、對競聘崗位的認(rèn)識

  新課標(biāo)主張“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必要的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。”這是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,這就要求數(shù)學(xué)教師自身必須具備深厚的基礎(chǔ)知識,有著多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu);還要有開闊的視野,創(chuàng)新的教學(xué)模式以及靈活的教學(xué)方法。

  二、我的競聘優(yōu)勢主要有以下三點(diǎn):

  1、我有堅(jiān)定的信念。

  工作6年,我一直熱愛教育事業(yè),擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策,積極參加政治學(xué)習(xí),嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德法,熱愛本職工作,不遲到,不早退,團(tuán)結(jié)同志,熱愛學(xué)生,工作認(rèn)真勤懇,積極上進(jìn),虛心好學(xué),樹立服務(wù)意識。積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修和教研活動(dòng),不斷提高教育教學(xué)水平。

  2、具有較為扎實(shí)的專業(yè)知識

  我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的理論,理念,領(lǐng)會(huì)課改的精神。積極的訂閱和閱讀相關(guān)的教學(xué)雜志,從中學(xué)習(xí)各地教師的先進(jìn)的教學(xué)理念,學(xué)習(xí)科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。積極參與有關(guān)的教學(xué)培訓(xùn),外出學(xué)習(xí),從而達(dá)到與其他老師對教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流。除了學(xué)習(xí)有關(guān)于于數(shù)學(xué)的專業(yè)知識,我還學(xué)習(xí)了兒童心理學(xué),通過了解兒童心理,更好的結(jié)合理論開展教學(xué)工作。

  3、具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和虛心好學(xué)的工作作風(fēng)

  我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)新課改精神,注重課堂改革,大膽探索,在大量的學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)教育教學(xué)的理念的指導(dǎo)下,每次新授課數(shù)學(xué)課,我認(rèn)認(rèn)真真準(zhǔn)備,課后及時(shí)總結(jié)和反思,把每一次的數(shù)學(xué)課看成是一次學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì),每一次上課,我重視創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)情境和學(xué)生喜聞樂見的數(shù)學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。努力創(chuàng)新教學(xué),立足新教材,充分優(yōu)化和改革數(shù)學(xué)教學(xué)。用精美教具、生動(dòng)畫面、講故事、猜謎語、搶答賽,畫圖畫、用肢體語言等來表現(xiàn)數(shù)學(xué)情景和反映算式概念的含義,使學(xué)生獲得積極向上、活潑快樂的數(shù)學(xué)情感體驗(yàn)和數(shù)學(xué)思想方法,經(jīng)過一次次的鍛煉,我的教學(xué)水平逐漸提高。認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo),研究評價(jià)方法,有效的激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。兩年來,在擔(dān)任數(shù)學(xué)組長工作時(shí),我本著為老師們服務(wù)的意識,虛心向老教師請教,和老師們交流教學(xué)心得,盡我所能解決老師們遇到的問題。開展各種形式的教研活動(dòng)。工作之余還積極參加課題研究。

  經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我對課堂的教學(xué)組織能力,對教材整體的駕馭能力,對學(xué)生掌握知識程度的判斷分析能力等都有了很大的提高,我認(rèn)為完全能勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作。

  三、工作思路:

  假如我能夠通過競聘上崗,我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作,提高自己的教學(xué)水平:

  1、繼續(xù)做一個(gè)學(xué)習(xí)型、鉆研型的教師。繼續(xù)學(xué)習(xí)課改的新理論,更大程度的轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作,科學(xué)合理的抓好日常教學(xué),做到教書前多育人,把思想教育和學(xué)科學(xué)習(xí)緊密的結(jié)合起來。在工作中積極努力學(xué)習(xí),不斷完善自我,充實(shí)自我;拓寬自己的知識面,使自己的教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。

  2、結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和所教學(xué)生情況,配合學(xué)校的教研工作,設(shè)計(jì)開展豐富的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到“有用的數(shù)學(xué)”,讓每個(gè)學(xué)生都在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到不同的發(fā)展。

  3、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),練好基本功。

  我將進(jìn)一步樹立自己的強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,加強(qiáng)自己的工作能力和教育藝術(shù),凡事以學(xué)校利益為重,以學(xué)生利益為重,維護(hù)學(xué)校良好的形象,在與學(xué)生、同事的交往中凝聚合力。

  整個(gè)一年,我也做了有關(guān)于數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)工作,我就從德、勤、能、績對這一年工作做個(gè)陳述:

  一、德

  全面貫徹黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真對待每一次的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。樹立良好的師德師風(fēng),從自我做起,全心全意搞好教學(xué),言傳身教,教書育人。教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。

  二、能

  根據(jù)課標(biāo)以及學(xué)生的階段特點(diǎn),結(jié)合參閱的各種資料,平時(shí)認(rèn)真研究教材。備課時(shí)創(chuàng)造性的應(yīng)用教材,制定明確的教學(xué)目標(biāo),把握重難點(diǎn),做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。注重課堂教學(xué)效果,針對低年級學(xué)生的特點(diǎn),寓教于樂,讓學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手,讓學(xué)生愉快輕松的學(xué)會(huì)所學(xué)知識。抓住每次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),堅(jiān)持參加校內(nèi)組內(nèi)的教研活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),積極參加外出聽課交流,提高自己的教學(xué)水平,使我明確了今后講課的方向以及數(shù)學(xué)課該怎么教。在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。

  三、績。

  這一年來,我擔(dān)任的是一年級班主任工作,一年級的是學(xué)生開始學(xué)校生活的開始,是今后小學(xué)階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),幫一年級學(xué)生養(yǎng)成各種好的習(xí)慣尤為只要。注重行為規(guī)范教育,從實(shí)抓起,用正確的輿論導(dǎo)向,用榜樣的力量,促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng),從他律到自覺,養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃,認(rèn)真開展各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,特別關(guān)注后進(jìn)生,給予他們更多的關(guān)懷,鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭,更好地融入在集體中。針對不同的后進(jìn)生的具體情況,我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo),利用下午放學(xué)的時(shí)間,對這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì),消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問他們一些容易回答的問題,增強(qiáng)他們的自信心,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

  通過晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)等渠道,使學(xué)生自覺地成為集體的主人,學(xué)習(xí)的主人。加強(qiáng)“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。尤其注重與家長的聯(lián)系,運(yùn)用電話、面談等多種途徑和方法,把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化,如期向家長匯報(bào),讓家長及時(shí)掌握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足,以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動(dòng)。由于我的主動(dòng),有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來,希望教師的幫忙。這樣的雙向活動(dòng),使家長也參與對學(xué)生的管理,對學(xué)生的健康成長起到了良好的督促作用。

  四、勤。

  一年中,我仍然堅(jiān)持做到愛崗敬業(yè),不遲到,不早退,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),配合學(xué)校的各項(xiàng)工作。不缺勤,服從安排,人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤。

  各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師,我將以我的熱情與進(jìn)取、誠心與虛心、刻苦與勤奮為學(xué)校獻(xiàn)上自己的微薄之力。希望能得到你們的垂青。謝謝大家!

感恩教師演講比賽 篇32

  4月22日下午,一場以“不忘歷史,振興中華,贊美青春,放飛夢想”為主題的演講比賽在望城區(qū)人民法院精彩上演。此次演講比賽是紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年的活動(dòng)之一,也是“五四”青年節(jié)的活動(dòng)之一。

  參加比賽的全部是20xx年以來新進(jìn)望城法院的青年干警,共有11名。他們飽含深情的演講仿佛把我們帶到70年前那段戰(zhàn)火紛飛的崢嶸歲月;他們用滿腔的熱血表達(dá)出不讓歷史重演的決心;他們懷著壯士般的情懷愿意奉獻(xiàn)自己的青春給祖國;他們堅(jiān)定的眼神顯示著對歷史的思考。他們的演講時(shí)而激昂有力,時(shí)而低沉婉轉(zhuǎn),精湛的技巧和誠摯的感情贏得陣陣掌聲。最后,經(jīng)過緊張角逐,該院干警陳曦川和王丹妮在本次演講比賽中脫穎而出,將代表該院參加區(qū)直機(jī)關(guān)的比賽。

  院黨組對本次演講比賽高度重視,黨組副書記、副院長肖智凱、副院長劉昌濟(jì)、紀(jì)檢組長任谷良、政工室主任江革、執(zhí)行局局長李為擔(dān)任本次比賽的評委。每一位干警演講完之后,副院長劉昌濟(jì)都進(jìn)行了精彩點(diǎn)評。演講結(jié)束之后,每位院領(lǐng)導(dǎo)都發(fā)表了講話,對本次演講比賽進(jìn)行了充分肯定,并就如何撰寫演講稿、如何提高演講技巧等問題發(fā)表了自己獨(dú)到的見解。

感恩教師演講比賽 篇33

  今天舉辦的師德師風(fēng)演講比賽,是我校師德師風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)內(nèi)容之一。參賽教師的精彩演講、預(yù)科孩子們的合唱節(jié)目、高一實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的詩朗誦,都給我們在座的每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師留下了深刻的印象,在此對本次活動(dòng)從形式到內(nèi)容所取得的巨大成效表示祝賀!向被評為20xx——20xx年度校級師德先進(jìn)個(gè)人的七位教師表示祝賀!

  參加比賽的六名教師緊緊圍繞師德師風(fēng)這一主題,結(jié)合自身工作體會(huì)及身邊感人的故事,以充實(shí)的內(nèi)容,生動(dòng)的語言,飽滿的情感,講述了自己對師德師風(fēng)的理解和感悟。演繹著我校教師——把愛與責(zé)任貫穿教育始終的師德風(fēng)貌;演繹著我校教師——把愛的陽光播撒給每一個(gè)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神。

  希望我們廣大教師,順應(yīng)教育發(fā)展的形勢,育師德、樹師表、練師能、正師風(fēng)、鑄師魂,做遵紀(jì)守法的模范,做愛崗敬業(yè)的模范,

  做鉆研業(yè)務(wù)的模范,做學(xué)生成長成人的模范。

  學(xué)校的發(fā)展離不開高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。學(xué)校要在不斷改善辦學(xué)條件的同時(shí),努力提高學(xué)校的管理意識和管理水平,建立健全教師培養(yǎng)和考核的長效管理機(jī)制,加速培育一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍,真正做到——強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,努力辦好人民滿意的教育。

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