我是一名教師演講稿（通用8篇）
我是一名教師演講稿 篇1
尊敬的各位、各位老師:
大家好！
我是來(lái)自高密醴泉街道幼教園里的吉祥使者，我叫馬瑞華。今天有機(jī)會(huì)在這里和大家一起暢談工作的情懷和感悟，倍感榮幸，我演講的題目是：《我驕傲我是一名幼兒教師》。
十八年前，我?guī)е鴦?chuàng)造一份激情生活的夢(mèng)想，帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情，義無(wú)反顧的加入到紅色的幼教大軍中。在孩子中間，那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛，時(shí)刻吸引我，選擇幼教是我一生無(wú)悔的選擇。
幼兒教師這職業(yè)說(shuō)來(lái)極其平凡，可我要說(shuō)：世界上沒(méi)有比做幼兒教師更幸福更有意義的事了。因?yàn)槲覀兏芍?yáng)光下最美的事業(yè)，我們是愛(ài)的富翁；我們是快樂(lè)的使者；我們是人們心目中美麗、溫柔、善良、優(yōu)雅、和藹的天使化身。我們把愛(ài)鑲在孩子們的舉手投足間，嵌在孩子們的一顰一笑中，灑在孩子們的幼小心田里。
當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，教師所體驗(yàn)的那種成就感，是其他任何工作無(wú)法比擬的。那些共同玩耍時(shí)賴皮、有趣的游戲，時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談，常留給我無(wú)窮的回味。當(dāng)我辛勤的汗水，澆灌在孩子身上時(shí)；當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)；我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了，聰明了，一剎那，我找到了自身的價(jià)值。幼兒教師的工作就是塑造人的工作，它神圣、偉大。不少家長(zhǎng)，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感激，拉著我們的手說(shuō)：走近你們，才知幼兒教師有多辛苦；看了你們教孩子，才更明白什么是細(xì)致，怎樣才算耐心。
行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂(lè)。記得我第一次站在孩子中間，這么大一個(gè)人竟然有點(diǎn)不知所措。當(dāng)孩子們用他們清轍透明的眼睛看著我，拉著我的手稚氣地問(wèn)：“老師，你的手怎么這么冷呀？拉著我們的手給你暖和暖和就不會(huì)冷了！”孩子們的話就像一股暖流，一下子涌遍了我的全身，我覺(jué)得好暖和、好暖和。漸漸地，我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起分享成功的快樂(lè)。我們之間有了一種特別的默契，就連孩子們的爸爸媽媽也常說(shuō)：“還是老師行，說(shuō)什么都聽(tīng)，干什么都把老師的話排在第一�！蹦且豢�，我特別特別的自豪。我驕傲我是一名幼兒教師。
溫暖的春天，大地萌發(fā)綠的新意；清新的早晨，太陽(yáng)每天都會(huì)從東方升起.靠近春天，冰雪就會(huì)融化;靠近音樂(lè)，生命就會(huì)舞蹈;靠近童心，心靈就不會(huì)被光陰銹蝕.每一個(gè)孩子都是春天里含苞待放的花朵，每一朵鮮花里都閃爍著晶瑩透亮的童心，童心的光芒給予我們教師生命的亮色和希望。
幼教工作是少有的凈土，在這里，歡樂(lè)洋溢在每一張笑臉；在這里，善良充溢在每一顆心靈。這片凈土讓我們長(zhǎng)久地?fù)碛心贻p的廣泛、青春的朝氣、蓬勃的活力，也讓我們招展著博大的關(guān)愛(ài)，美麗的心靈，磊落的胸懷。
幼教是一首平凡，真實(shí)、激情的詩(shī)，每位幼兒教師都是詩(shī)里一個(gè)幸福的符號(hào)！我們擁有點(diǎn)石成金的愛(ài)，我們是愛(ài)的使者，天使的化身。我驕傲我是一名幼兒教師。
我是一名教師演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的各位同仁：
大家好！很榮幸站在這里演講，我的題目是《我要做一名只有1沒(méi)有0.9的教師》。
時(shí)光荏苒，當(dāng)記憶的足跡裝幀在季節(jié)的封面，沉淀的是幸福的瞬間，暮然回首看看印刻在時(shí)間上的道道年輪，留下的還是孩子的純真笑臉。
我是一名普通教師，我的工作是：播種希望、放飛夢(mèng)想，今天我用雙手捧起一輪朝陽(yáng)，明天他便在碧空白云間揮灑金色暢想，今天我燈下筆耕不輟，明天便能換來(lái)萬(wàn)家燈火輝煌。這，就是我的驕傲，這就是我的幸福，我慶幸在我上岸時(shí)來(lái)到的是我們東凱實(shí)驗(yàn)這片肥沃的土地，遇到的是在坐的家人們。
一、“1”是什么？起初它是我學(xué)識(shí)的全部。
每一節(jié)課我都要精心的準(zhǔn)備，做大量的習(xí)題，中考題，研究教材、教師用書(shū)，教材上記得密密麻麻，生怕造成學(xué)生知識(shí)的缺失。我想，我只要有1我給學(xué)生的一定是1，而不能是0.9。
二、后來(lái)，1成了我心的完整。
我愛(ài)我的學(xué)生，每天能看見(jiàn)他們，就會(huì)給我?guī)?lái)一整天的好心情。在我的學(xué)生里，鄭伊琪又漂亮又有性格，周婧童有思想又多才多藝，她們是我的王牌。起初鄭伊琪的化學(xué)成績(jī)一般，改變?cè)醋砸淮螠y(cè)試，她進(jìn)步很大，我在課上可勁的表?yè)P(yáng)她，家長(zhǎng)會(huì)上極力贊揚(yáng)，結(jié)果她對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)熱情就如滔滔江水一發(fā)不可收拾。她們喜歡跟我分享成功的喜悅，和成長(zhǎng)的憂傷，經(jīng)常的耍�？幔乓乓〕煽�(jī)，也有的時(shí)候來(lái)哭哭鼻子，訴訴哀傷。能陪伴她們成長(zhǎng)，分享她們的喜怒哀樂(lè)是我的幸福。今年她們都考上了理想的高中。
在計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的備考期間，我負(fù)責(zé)的4個(gè)孩子里，唯獨(dú)盧肖峰背得慢，可是他是最努力的一個(gè)，多次模擬都是B，看他傷心的'樣子怪心疼的，我鼓勵(lì)他：“付出必有回報(bào)，只要堅(jiān)持住，我相信你一定能考A，我等你把A拿回來(lái)。”出成績(jī)那天，這個(gè)靦腆不善表達(dá)的孩子，主動(dòng)來(lái)辦公室找我，我現(xiàn)在都記得，他那時(shí)的笑容好像會(huì)發(fā)光，他說(shuō)：“老師，我考了A�！苯o了我一個(gè)大大的擁抱，那一刻，我覺(jué)得教師的愛(ài)是那么重要，原來(lái)它是孩子疲憊時(shí)的強(qiáng)心劑，落后時(shí)的加速劑，矛盾時(shí)的潤(rùn)滑劑，懈怠時(shí)的催化劑，落后時(shí)的表面活性劑。如果我的心是1，我愿將它完整的奉獻(xiàn)與你，給你全部的信任、溫暖和愛(ài)。
三、再后來(lái)，1是完整的班級(jí)
之前，我關(guān)注的是一部分孩子，而那些后進(jìn)生，不愛(ài)表達(dá)交流的孩子，就像背陽(yáng)處的蘑菇，在被忽略中默默生長(zhǎng)。我想一個(gè)班級(jí)是一個(gè)完整的1，每一個(gè)孩子都需要被愛(ài)。姜一鳴似乎默默無(wú)聞，我關(guān)注到她是因?yàn)樵谖业恼n上她會(huì)想方設(shè)法地摸我。有的時(shí)候問(wèn)我題，她會(huì)趁機(jī)摸我手，我在她身邊走過(guò)，她會(huì)早早的把手伸到桌邊等我經(jīng)過(guò)，她坐第一排，我在講臺(tái)講課，她就把手伸到桌前。第一次我覺(jué)得毛骨悚然，但跟老師們交流以后我想，她可能是喜歡我，我如果躲避就等于把孩子推開(kāi)，所以我選擇關(guān)注她，課上多給她表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從不吝嗇自己的積極評(píng)價(jià)，經(jīng)常跟她聊聊天，她總是靦腆地笑。相處的一年里，她一直保持對(duì)化學(xué)的熱情，今年畢業(yè)也考上了理想的高中。
我想，我們東凱實(shí)驗(yàn)學(xué)校，在趙校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全力打造小班化教育，關(guān)注每一個(gè)孩子，為每個(gè)孩子量身打造適合他發(fā)展的教育。讓他們均等地享受我們的愛(ài)，我們的關(guān)注、課堂的機(jī)會(huì)、學(xué)校的資源。如果班級(jí)是1，那么我們愛(ài)的就應(yīng)該是1，而不是0.9。
教師就像是一場(chǎng)戀愛(ài)，每送走一批學(xué)生，感覺(jué)就像是經(jīng)歷一次分手，感覺(jué)心里空空的，發(fā)誓絕不再愛(ài)。但是再接下一批學(xué)生的時(shí)候心又不受控制的再次愛(ài)上。也許這就是教師，因?yàn)橛袗?ài)，所以上蒼安排我們走上教育事業(yè)。孩子，我只求在你被愛(ài)的年紀(jì)得到完整的愛(ài)，我能教會(huì)你愛(ài)自己，愛(ài)別人，擁有愛(ài)的能力。
無(wú)論你能考多少分，我只想給你一雙不一樣的眼睛，當(dāng)手在眼前輕輕扇動(dòng)，你不會(huì)說(shuō)：“啥也沒(méi)有啊�！倍强吹蕉喾N多樣的分子撲面而來(lái)。當(dāng)看到“滴水變汽油”的虛假?gòu)V告時(shí)，你不會(huì)信以為真，而是利用元素守恒原理將它駁得體無(wú)完膚。你能看到世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是變化的，變化是需要條件的，條件是受我們控制的，我們就是通過(guò)控制反應(yīng)條件，讓變化為人類所用，造福于社會(huì)。
最后，請(qǐng)?jiān)试S我借用我們尊敬的趙校長(zhǎng)的一句話結(jié)尾：讓我們，攜手，用行動(dòng)，為幸福人生奠基！
我是一名教師演講稿 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，
大家好！
今天我演講的題目是：我自豪因?yàn)槲沂且幻處?/p>
童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。這是人民教師崇高的勞動(dòng)！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
我自豪，我是一名中國(guó)教師；
我自豪，我是一名青年教師；
我自豪，我是一名幼兒教師；
當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)幼兒園時(shí)，我的心情是多少激動(dòng)，多么地自豪。然而，俗話說(shuō)得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。作為一名幼兒教師，我每天接觸的是孩子們寶貴的童心，看著孩子們那一雙雙充滿靈氣的眼睛，聽(tīng)著那一聲聲充滿童稚的話語(yǔ)，我的心里充滿了甜蜜。幼兒教師的工作煩瑣而復(fù)雜，大到傳道、授業(yè)，小到吃、喝、拉、撒，但是我仍然愛(ài)我的工作，因?yàn)槲覑?ài)我的孩子們，我愛(ài)他們天真的笑臉，我愛(ài)他們純真的童心，而這種愛(ài)又常常激勵(lì)著我，鞭策著我，它讓我每時(shí)每刻都充滿了激情，它讓我的每一天都充實(shí)而平凡地度過(guò)。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過(guò)了這300多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說(shuō)的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個(gè)目的的.達(dá)成，我仍需努力。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的�！弊屛覀冇么葠�(ài)呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！
我是一名教師演講稿 篇4
人無(wú)志不立。從中學(xué)時(shí)代起，我就立志當(dāng)一名老師。
上中學(xué)老師的時(shí)候，我有幸碰到幾位人品端正、學(xué)識(shí)厚實(shí)、教藝精湛的好老師，至今他們教學(xué)的眼神、手勢(shì)、板書(shū)、氣韻常在我腦海中浮現(xiàn)。教數(shù)學(xué)的王教師嚴(yán)密的邏輯推理，精煉的教學(xué)語(yǔ)言使我刻骨銘心；教語(yǔ)文的顧老師全身心地投入教學(xué)，有聲有色、情景交融的講解使我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，獲得求知的歡樂(lè)。由于老師那么愛(ài)護(hù)我們，那么有真才實(shí)學(xué)，我崇敬他們的感情不僅充盈胸際，而且萌發(fā)了當(dāng)教師的念頭，把做一名深受學(xué)生歡迎的合格教師作為自己的崇高理想，作為畢生追求的目標(biāo)。
做了教師之后，在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐過(guò)程中，我對(duì)教師工作的意義和價(jià)值認(rèn)識(shí)深化了。教師的職業(yè)非同尋常，她是神圣的事業(yè)，“傳道、授業(yè)、解惑”要面向社會(huì)，面向世界，面向未來(lái)，關(guān)系到千家萬(wàn)戶，關(guān)系到國(guó)家建設(shè)事業(yè)發(fā)展的水平與后勁，肩上挑的是千斤重?fù)?dān)，要盡力，更要盡心，不能有絲毫松懈。從事基礎(chǔ)教育的教師要深刻理解基礎(chǔ)教育的長(zhǎng)效性。萬(wàn)丈高樓平地起，從事基礎(chǔ)教育的教師做的是“地底下”的工作，從事的是人的素質(zhì)的基本建設(shè)，根子扎得正、扎得深、扎得牢固，學(xué)生將來(lái)的發(fā)展就有廣闊的前途，所掌握的知識(shí)技能就能陪伴終生。教師的活兒是良心的活兒。任何人只有一個(gè)青春，青春是無(wú)價(jià)寶，國(guó)家把青春年少、風(fēng)華正茂的學(xué)生交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)教師的極大信任。中小學(xué)階段雖然只是人生長(zhǎng)河中的一小段，而這一小段正是長(zhǎng)覺(jué)悟、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)能力、長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，會(huì)影響一輩子的生活道路。教師要把心貼在教育事業(yè)上，培育學(xué)生健康成長(zhǎng)，不辜負(fù)人民的囑托、祖國(guó)的期望。教師職業(yè)是太陽(yáng)底下永恒的職業(yè)。人不可能自然成才，總要靠培養(yǎng)，即使在未來(lái)的“學(xué)習(xí)社會(huì)”中，學(xué)校教育仍然是每個(gè)人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。傳遞人類文明，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，塑優(yōu)美心靈，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，仍然是教師光榮而神圣的職責(zé)。
教師的職業(yè)與祖國(guó)宏偉事業(yè)緊密相連，和提高民族素質(zhì)緊密相連，和家家戶戶緊密相連，和孩子的現(xiàn)在與將來(lái)緊密相連，因此我對(duì)當(dāng)教師情有獨(dú)鐘，深感當(dāng)一名教師的神圣而自豪。
我是一名教師演講稿 篇5
童年時(shí)代，我最敬佩的人就是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)，這是人民教師崇高的勞動(dòng)！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這個(gè)職業(yè)。
但是一到商榻鎮(zhèn)我有些迷茫了，從小生活在城市中的我習(xí)慣了高樓大廈的感覺(jué)，看著眼前的小石橋，田地，我才知道這里是全上海最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，但是同事對(duì)我的關(guān)懷，孩子們那純真的表情，使我知道，我只有努力工作，做好一名教師才能無(wú)愧于教師這個(gè)偉大的字眼。
通過(guò)這次教師培訓(xùn)，使我更加了解教師這個(gè)職業(yè)的特殊性，使我更加知道自己應(yīng)該去做些什么，如何去做。教育局朱良俊局長(zhǎng)關(guān)于《將學(xué)習(xí)和創(chuàng)新進(jìn)行到底》的報(bào)告，啟發(fā)我們?cè)谧约旱慕逃逃闹袘?yīng)該不斷的學(xué)習(xí)。教師進(jìn)修學(xué)院關(guān)景雙院長(zhǎng)《關(guān)于新教師職業(yè)道德的透視與期望》的報(bào)告，提出了對(duì)于新教師在職業(yè)道德方面的要求。
新世紀(jì)是一個(gè)以現(xiàn)代信息技術(shù)為主發(fā)展的年代，在這個(gè)全新的教學(xué)領(lǐng)域中有許多教育空白等著我們新教師去研究、開(kāi)發(fā)、填補(bǔ)。我作為一名信息教師，更應(yīng)該不斷的提高專業(yè)水平，利用信息技術(shù)為我的學(xué)生開(kāi)拓知識(shí)面，開(kāi)拓視野，讓他們?cè)谶@個(gè)信息時(shí)代能夠與時(shí)俱進(jìn)。
我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個(gè)今天壘成，有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持，方會(huì)使剎那變成永恒，使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。每一項(xiàng)新的工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在，只要放手去干，事業(yè)便會(huì)充滿陽(yáng)光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實(shí)中完善自我，在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力吧！
我自豪我是一名教師(二)
童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師!老師,用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn),這是人民教師崇高的勞動(dòng)！
童年的我,并不想當(dāng)老師,因?yàn)槲铱匆?jiàn)了老師的辛勞與清貧，我幻想自己可以有另一種充滿夢(mèng)幻的生活。
可是我的老師一直就培養(yǎng)我當(dāng)小小老師——領(lǐng)讀、示范、管理……讓我樣樣參與。而我也樂(lè)此不疲。
我的第二份工作是老師。從我站上講臺(tái)的那一分鐘起，我就開(kāi)始愛(ài)上了這份工作。孩子們稚嫩的小臉，充滿渴望、純真的`眼神讓我的責(zé)任感不知從哪里冒了出來(lái)，我知道，我不會(huì)選擇別的行業(yè)去工作了！
每當(dāng)我從一間間教室的門口走過(guò)時(shí)，總會(huì)被里面朗朗的讀書(shū)聲、精彩的講課聲所感動(dòng)；每當(dāng)我看見(jiàn)孩子們充滿幻想的圖畫、聽(tīng)見(jiàn)孩子們動(dòng)聽(tīng)的歌聲時(shí)，我總會(huì)自豪地想：他們能這樣健康地成長(zhǎng)，有我們的一份功勞。每當(dāng)看見(jiàn)學(xué)生因?yàn)槿〉幂^好的成績(jī)欣喜不已時(shí)，看見(jiàn)學(xué)他們因?yàn)槲业膯?wèn)題而爭(zhēng)論不休時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)诒澈罂湮視r(shí)，我都會(huì)情不自禁地驕傲起來(lái)，仿佛自己是世界上最值得驕傲的公主！
然而，俗話說(shuō)得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，滿腦子仍是學(xué)生、課堂，懷疑自己神經(jīng)太緊張，詢問(wèn)同事，他們說(shuō)：“這很正常，我們都有過(guò)�！�
人們說(shuō)，老師是春蠶，播種春天的希望。老師是紅燭，映紅孩子的臉龐。雖然我們?cè)缫阎�，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是，對(duì)于當(dāng)初的選擇，我無(wú)怨無(wú)悔。我愿用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌，我愿意默默耕耘，用雙手托起明天的太陽(yáng)！歡迎您訪問(wèn)，歡迎您訪問(wèn)，
，我自豪因?yàn)槲沂且幻處煂ｎ}
“花開(kāi)花落幾度秋，歲月風(fēng)霜染白頭。身居斗室懷天下，喜看春色遍神州�！�
童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師。因?yàn)檫@份感動(dòng)，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
我是一名教師演講稿 篇6
尊敬的各位，各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是：我幸福，我是一名教師。
在西方流傳著這樣一句諺語(yǔ)：如果你想要幾小時(shí)的幸福，就去喝醉吧！如果你想要三年的幸福，就去結(jié)婚吧！如果你想要一輩子的幸福，就去做園丁吧！
可是，我想我們大多數(shù)教師說(shuō)得最多的一句話可能就是：“做教師太累了�！泵慨�(dāng)說(shuō)這句話的時(shí)候，聽(tīng)到這句話的時(shí)候，每當(dāng)看到教師憔悴的面容，疲憊的目光，程式化沒(méi)有笑容的臉龐。我都會(huì)不停地問(wèn)自己，我們教師怎么了？我們到底需要什么？我認(rèn)為我們每一位教師都應(yīng)該保持陽(yáng)光心態(tài)，努力拼搏，去收獲做為一名教師的幸福。
對(duì)于我們每一位教師來(lái)說(shuō)，幸福是什么？其實(shí)只要我們伸手去抓住它，幸福就在我們的身邊。
累了倦了的時(shí)候，來(lái)到孩子們中間，和他們一起拉拉家常，傾聽(tīng)他們心中的喜悅與痛苦，我想你一定會(huì)感覺(jué)到能讓孩子們信任、依賴是多么美好的事情；課間了，拉起他們的小手和他們一起打打沙包、踢踢毽子、跳跳皮筋，我想你一定會(huì)感覺(jué)到和孩子們?cè)谝黄�，年輕了許多；面對(duì)堆成小山的作業(yè)，我們不妨多用心去感受學(xué)生作業(yè)中書(shū)寫上的進(jìn)步，欣賞學(xué)生獨(dú)特的見(jiàn)解，體會(huì)學(xué)生作業(yè)中跳動(dòng)的思維……在心靈的愉悅中，你一定會(huì)覺(jué)得只有我們才能讀懂學(xué)生，也一定會(huì)收獲做為教師的幸福。
幸福還是一種來(lái)自靈魂深處的感觸。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的那一刻，擔(dān)憂、憤怒、失望一下子全涌上了我們的心頭，在那一刻孩子們需要的是什么？是責(zé)罵？是訓(xùn)斥？還是真誠(chéng)的愛(ài)？今天，我可以肯定地說(shuō)：是愛(ài)！是愛(ài)讓那些迷茫的孩子回到了集體中；是愛(ài)，讓他們認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤；更是愛(ài)，讓他們又重新找回了學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，奮起直追……那一刻我更感受到了一個(gè)教師的真正幸福，也就在那一刻我明白了：原來(lái)幸福就來(lái)源于我對(duì)學(xué)生的尊重、熱愛(ài)與關(guān)心，來(lái)源于我的默默付出，學(xué)生們的茁壯成長(zhǎng)。
當(dāng)然，很多時(shí)候我也覺(jué)得自己很累很傻，為了教學(xué)質(zhì)量，殫心竭力；為了學(xué)生的安全，繃緊神經(jīng)；為了打造一堂高效課，熬至深夜。傻得面對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我會(huì)耐心說(shuō)教，面對(duì)年幼的女兒更多的卻是斥責(zé)；傻得把自己的教室打扮得如同殿堂一般，而自己的家卻總顯得零亂而隨意！當(dāng)自己所待的班級(jí)成績(jī)?nèi)〉昧说谝幻�，而自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)卻下降了的時(shí)候；當(dāng)因?yàn)槊ΓS久沒(méi)有回到父母身邊，才發(fā)現(xiàn)母親的腿疼病又犯了，父親咳嗽了半個(gè)月都沒(méi)有告訴我的時(shí)候，我的心里在默默地流著眼淚，我不止一次地問(wèn)自己，這樣辛苦，這樣累值得嗎？可是，當(dāng)我來(lái)到學(xué)校，聽(tīng)到一聲聲甜甜的“老師好”；當(dāng)我跨進(jìn)教室里，看到一張張樸實(shí)的笑臉；當(dāng)我翻開(kāi)作業(yè)本，遇到一道道充滿智慧的答題；當(dāng)我漫步操場(chǎng)，被孩子簇?fù)砥饋?lái)答疑解惑的時(shí)候，想想周圍的同事，再看看在座的各位，我會(huì)堅(jiān)定而響亮地告訴自己，作為一名教師我是幸福的，和孩子們?cè)谝黄鹞沂强鞓?lè)的，我要把美麗綻放在我愛(ài)的講臺(tái)上。
親愛(ài)的同行們，我想說(shuō)作為一名教師，我很幸福！很快樂(lè)！這份幸福和快樂(lè)讓我驕傲，讓我激動(dòng)，更讓我難以忘懷。在這些幸福的歲月里流淌的全是晶瑩的希望和鮮亮的憧憬！
聽(tīng)！一個(gè)聲音驕傲地說(shuō)：“我是一名教師，我是幸福的！
我是一名教師演講稿 篇7
在雄偉的天柱山下，有一座長(zhǎng)滿青草的墳塋，那里長(zhǎng)眠著一位普通的人民教師一一胡小紅老師。在我十幾年的教學(xué)生涯中，她像一盞永不熄滅的明燈，照亮我前進(jìn)的道路。那是1993年的夏天，我剛從宜昌教院進(jìn)修回來(lái)，被安排到胡老師班上代語(yǔ)文。也就是在那一年，她失去了35歲才生育的、也是她唯一的兒子。生命之柱轟然倒塌，巨大的悲痛席卷而來(lái)。誰(shuí)沒(méi)有舔犢之情?誰(shuí)不愛(ài)自己的親生骨肉？極目遠(yuǎn)眺，天空失去了太陽(yáng)的光芒，大地只剩下蒼茫一片……悲痛之中，胡老師看到一群群活潑可愛(ài)的孩子和一雙雙渴求知識(shí)的目光。她擦干眼淚，強(qiáng)忍悲痛，重返講臺(tái)，將全部的愛(ài)都傾灑在學(xué)生身上。
每天清晨，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園里，你會(huì)看到一位身材矮小、滿臉慈祥、邁著沉重步子緩緩而行的人，那就是小紅老師。每次走到辦公室，她身上的衣服都會(huì)被汗水濕透，但她來(lái)不及坐一會(huì)，就對(duì)我說(shuō)：“小王，給我擦一下，我去教室。”我看見(jiàn)她身上微微發(fā)腫，她可是患有重病的人啊!我勸她休息，她微微一笑說(shuō)：“孩子們還等著我呢!”有一天上課時(shí)，她頭暈，雙腿一軟，從高高的水泥臺(tái)上跌了下來(lái)。同學(xué)們撲過(guò)去想扶起她，可她卻強(qiáng)裝笑容說(shuō)：“我沒(méi)事，你們快做練習(xí)去。”望著胡老師那痛苦的樣子，學(xué)生們說(shuō)不出心里是什么滋味。胡教師不是將軍，也不是勞模，然而為了神圣的教育事業(yè)，她做出了自己所能做出的最大的奉獻(xiàn)!課堂上，她是知識(shí)迷宮的導(dǎo)游；課堂下，她是生活的長(zhǎng)者也是孩子們的知心朋友。作業(yè)本上，留下她鮮紅的心跡；考卷上，響著她汗水和信心的重奏。心靈的污垢，被她用感情蕩滌，精神的饑餓，是她用信念哺乳。黑板上吱吱叫響的粉筆，描紛明天的憧憬，勾勒出前程的錦繡。她把母親圣潔的愛(ài)和老師豐富的學(xué)養(yǎng)融合在一起，開(kāi)啟著孩子們混沌初開(kāi)的心靈，滋潤(rùn)著孩子們求知探索的欲望。她對(duì)學(xué)生滿腔的關(guān)愛(ài)換來(lái)了孩子們一聲聲親切的呼喚：“媽媽老師�！�
我們晨觀日出，暮看日落，珍視生命，忙忙碌碌在這個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界里。而我身邊的胡老師，心中布滿傷痕，但她從不慨嘆命運(yùn)的沉浮，她正如一股山間的清泉，又像一輪九天的明月，帶給我們一片清新、爽朗和光明。每當(dāng)我在夕陽(yáng)的余暉里注視著她瘦小而略顯屈背的身影；每當(dāng)我親眼目睹她手提幾塊很重的小黑板，頭發(fā)上、身上又沾滿了粉筆灰的情景時(shí)，我的心中便涌起一陣陣的感動(dòng)!望著她風(fēng)中飄飛的白發(fā)，望著她眼角額頭深深的皺紋，望著她那永遠(yuǎn)也不會(huì)讓人淡忘的笑容，不能不讓我們生出幾多的酸楚，但更讓我們?yōu)閾碛羞@么好的同事而感到驕傲和自豪。正是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像胡小紅老師一樣的人接過(guò)共和國(guó)教育這面大旗，延續(xù)著人類的文明；正是有了象她這樣默默奉獻(xiàn)的一批教師，才有了我們今天教育事業(yè)的輝煌。今天，在這激動(dòng)人心的時(shí)刻，我大聲說(shuō)：“我驕傲，我是光榮的人民教師。”當(dāng)我想起與胡老師并肩戰(zhàn)斗的每一個(gè)朝朝暮暮，自豪之感便油然而生。
我是一名教師演講稿 篇8
轉(zhuǎn)眼來(lái)維夏中學(xué)已經(jīng)一年多了，看到我學(xué)生一個(gè)個(gè)的成長(zhǎng)，不僅是個(gè)頭的長(zhǎng)高長(zhǎng)大，更多的是思想的成熟與知識(shí)的精進(jìn)，有些后進(jìn)生也重新找回對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心，真是一件高興的事。想到他們的這些成長(zhǎng)也離不開(kāi)我們老師的教導(dǎo)和指引，我經(jīng)常會(huì)莫名而由衷的感到作為人民教師的光榮和驕傲。
當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)學(xué)校時(shí)，我的心情是多么激動(dòng)，多么自豪。然而，俗話說(shuō)得好：醉后方知酒濃，為師方知師難。在炎熱的夏天，我好想在宿舍里多休息一會(huì)兒；大雪紛飛的寒冬，我多想晚起一會(huì)兒�？墒遣恍校�?yàn)槲沂墙處�，我不能落在學(xué)生后面；為了上好一節(jié)課，我不僅會(huì)認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，而且經(jīng)常備課四五個(gè)小時(shí)，有時(shí)還會(huì)將一節(jié)課反復(fù)試講幾遍，因?yàn)槲疑钪R(shí)的傳授不容半點(diǎn)馬虎；為了轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生，經(jīng)常晚上睡覺(jué)時(shí)也在想怎樣讓某學(xué)生學(xué)習(xí)，讓某學(xué)生懂事，因?yàn)槲疑钪藭r(shí)的努力可能會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的一生；為了讓同學(xué)們更好的掌握所學(xué)的內(nèi)容，我鼓勵(lì)大家問(wèn)題目，經(jīng)常面批作業(yè)，有些成績(jī)較差的，我也經(jīng)常單個(gè)輔導(dǎo)，絕大部分學(xué)生我都單獨(dú)給他們講過(guò)題目。
有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，滿腦子仍是學(xué)生、課堂。和其他朋友聊天也老是會(huì)談到學(xué)生，朋友們都說(shuō)我太敬業(yè)。我懷疑自己神經(jīng)太緊張，詢問(wèn)同事，他們說(shuō)：“這很正常，我們都有過(guò)”。
作為一名教師，我的大部分時(shí)間都與學(xué)生連接在一起，工作中有歡笑，也有眼淚，但什么時(shí)候我都沒(méi)有退縮，我用一件件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé)，去詮釋一名教師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。
我身邊的很多老師們也同樣用自己辛勤的汗水和兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神影響著學(xué)生們的學(xué)習(xí)和人格。如比我們的工作日是五天，而我們馮志文校長(zhǎng)的工作日是六天，經(jīng)常周六都可以看到他在辦公室里忙碌的身影，有時(shí)甚至在辦公室加班到凌晨一兩點(diǎn)。再比如喻真紅老師，在上聲音的特征時(shí)，他將杯子裝上不同多少水，然后用筷子上課彈出“小星星”的歌曲。然而我們知道不同的七個(gè)音調(diào)是多難調(diào)出來(lái)，要準(zhǔn)備這個(gè)實(shí)驗(yàn)要花多少的時(shí)間和精力。
每個(gè)老師都如火如荼，勃勃生氣地詮釋著什么才是“最可愛(ài)的人”。不用言語(yǔ)訴說(shuō)，不用歌功頌德，只需一顆感恩的心去感受，只需一世崇敬去思量。
老師是春蠶，播種春天的希望。老師是紅燭，映紅孩子的臉龐。雖然我們?cè)缫阎溃情g教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是我們無(wú)怨無(wú)悔，我們?cè)赣媒癯臒嵫プV寫明朝的輝煌，我們?cè)改�，用雙手托起明天的太陽(yáng)！因?yàn)槲覀兪枪鈽s的教師。