幼兒園教師如何有效的和家長溝通（精選28篇）
幼兒園教師如何有效的和家長溝通 篇1
1.多接觸教師，保持和諧關(guān)系。不要等到孩子有了嚴(yán)重問題才去找教師，日常接送就要與教師多溝通。心理學(xué)家認(rèn)為，在輕松氣氛下互相認(rèn)識(shí)的教師和家長，在對孩子的問題交換看法時(shí)，相互之間很少保留意見，而和諧的關(guān)系是良好溝通的基礎(chǔ)。
2.客觀看待自己的孩子。所有的父母都認(rèn)為自己的孩子是好的，犯錯(cuò)誤是偶然所為。專家提醒父母：“請家長們不要忘記，教師負(fù)責(zé)的不是一個(gè)孩子，且孩子的幼兒園的表現(xiàn)和在家時(shí)不一樣。”凡是對這種情況表示理解的家長，能夠更全面的看待教師與孩子之間的關(guān)系，更客觀的看待孩子在幼兒園的各種現(xiàn)象，能更好的與教師進(jìn)行交流。
3.控制自己的情緒，尊重教師。即使有些時(shí)候您很生氣，且是事出有因的，也請您在同教師溝通之前，先平穩(wěn)自身的情緒，不要帶著強(qiáng)烈的情緒表達(dá)，要尊重教師，這樣才能達(dá)到有效的溝通。較好的做法是：控制情緒，合理表達(dá)，不讓教師成為情緒的垃圾桶，要讓教師感覺到，家長的看法和建議是正確的，這樣教師才能夠真正聽取家長的意見。
4.適當(dāng)透露出家庭對孩子的影響，取得理解。不要因?yàn)椴缓靡馑级徽勔恍┍容^重大的家庭問題，尤其是影響到孩子平時(shí)表現(xiàn)的家庭問題，當(dāng)然要做到這一點(diǎn)是不容易的。只有這樣，才能在孩子出現(xiàn)特殊情況時(shí)，獲得教師的理解，教師也能更有效的處理各種情況。
幼兒園教師如何有效的和家長溝通 篇2
一 .教師應(yīng)研究與家長交流的語言技術(shù)
孩子入園后，家長就會(huì)不時(shí)聽到教師對自己孩子的評(píng)價(jià)。孩子有時(shí)表現(xiàn)好，有時(shí)會(huì)犯上一點(diǎn)小錯(cuò)誤，有的老師在向家長匯報(bào)孩子情況時(shí)，似乎沒看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，總是向家長告狀說孩子這也不是，那也不行。這往往使家長難以接受。作為教師，應(yīng)客觀的向家長告知孩子在幼兒園的情況，而不應(yīng)該摻雜主觀色彩和情緒。教師應(yīng)該用平和的語氣，委婉的態(tài)度，一分為二的觀點(diǎn)與家長交流�？梢韵认蚣议L介紹一些孩子的優(yōu)點(diǎn)，再說孩子不足之處或須改正的地方，這樣，便于家長接受。
二、教師應(yīng)耐心輔導(dǎo)家長運(yùn)用科學(xué)的育兒方式
許多家長由于對孩子年齡特點(diǎn)不了解，不知道如何教育孩子。有時(shí)教育孩子的方式很不恰當(dāng)，一味的溺愛，甚至放縱。而教師是有一定育兒知識(shí)的專業(yè)人員，遇到問題應(yīng)通過各種方式啟發(fā)、引導(dǎo)家長，讓他們了解孩子的身心特點(diǎn)，更新教育觀念，掌握正確的育兒方法。曾遇到過一個(gè)家長向我訴苦“老師，我們家孩子太任性，每天早上非要吃豆皮，怎么打他罵他都沒用，這不，早上又要我買了一碗。”我先告訴家：長天天早上吃一種早點(diǎn)，不但有礙于幼兒身體健康，還會(huì)造成幼兒偏食;向家長介紹幼兒園早點(diǎn)的營養(yǎng)配置;讓家長知道每天與其他幼兒公進(jìn)早餐可加強(qiáng)幼兒的集體意識(shí);建議家長把這些好處用淺顯的語言講給幼兒聽，其效果肯定比打、罵的方式好的多。家長從我這里了解到了正確的育兒知識(shí)，及時(shí)的改變了自己的教育方法。與此同時(shí)，我更加了解這個(gè)孩子，與這位家長也拉進(jìn)了距離。
三、教師應(yīng)以“換位”的思維方式與家長溝通
如今，幼兒園里老師年輕化，好多老師尚沒有為人父母的角色體驗(yàn)，有的即便是已經(jīng)做了母親，在與家長溝通時(shí)，常常會(huì)遇到難以達(dá)成共識(shí)的局面，這就要求教師了解父母的角色，并從父母的角色去體會(huì)家長的心情和需求。孩子在集體活動(dòng)中有時(shí)手或頭碰破一點(diǎn)皮，家長接孩子時(shí)十分驚訝、十分心痛是肯定的，而有的教師表現(xiàn)得若無其事的態(tài)度，認(rèn)為家長大驚小怪，那么，一件小事立即會(huì)使家長覺得老師對自己孩子不夠關(guān)心，對工作不夠負(fù)責(zé)，進(jìn)而影響家長與老師的關(guān)系，給家園溝通設(shè)置了障礙。如果老師從孩子父母的角色去心疼孩子，或是換個(gè)角度想想，如果受傷的孩子是自己的孩子，那就會(huì)很自然的理解家長的心情，處事態(tài)度也會(huì)大不相同。那么家園溝通就不會(huì)受阻
幼兒園教師如何有效的和家長溝通 篇3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：大家好！
因?yàn)槲覐氖掠變汗ぷ鲿r(shí)間不長，工作中并沒有做出什么轟轟烈烈的業(yè)績，在座的各位都是我的老師、我的榜樣，將一生獻(xiàn)給了教育事業(yè)，與你們相比，我所做的一切還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但信心又給了我一種美，那就是：奉獻(xiàn)、美的奉獻(xiàn)。
我從小并沒有當(dāng)幼兒教師的夢想，長大后卻在不經(jīng)意間走進(jìn)幼兒教師這個(gè)行列。雖然做幼兒教師只有幾個(gè)月時(shí)間，但我品嘗到了幼教工作的苦與樂，體會(huì)到了為人師的心酸與甘甜。
曾記得剛走近幼教工作的那幾天，面對孩子們天昏地暗的哭喊聲：“我要媽媽”，我曾經(jīng)是那么的無助。但是褪祛難為情之后，我當(dāng)上了孩子們的“媽媽”，成為了孩子們的朋友。“一份耕耘，一份收獲”，當(dāng)孩子們歡呼雀躍地奔向我時(shí)；當(dāng)孩子們牽著我的手，拽著我的衣服，呼啦啦地跟在我的身后時(shí)，我體驗(yàn)到了作為幼兒教師的自豪與溫馨。
我每天所做的都是些平凡的事，但是我想：我的愛是最美的奉獻(xiàn)。我愛這份工作，我也很認(rèn)真的對待這份工作。曾在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣一句話：同樣的一瓶飲料，便利店里2塊錢，五星級(jí)飯店60塊錢。這說明什么？說明很多時(shí)候，一個(gè)人的價(jià)值取決于他所在的位置。我敢說，我腳下所踏的這片寸土就是一個(gè)五星級(jí)酒店！因此，此時(shí)此刻我最想說的一句就是：感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的厚愛，感謝同事們對我工作的支持！
我不美麗，但我從事的是美麗的事業(yè)。當(dāng)家長對我說“我的寶寶最喜歡張老師”，當(dāng)孩子拍拍坐椅要我坐到他（她）們旁邊時(shí)，那帶給我的是一份感動(dòng)，一份美麗的感動(dòng)。這份美麗的感動(dòng)也將推動(dòng)我去快樂地奉獻(xiàn)，所以我把今天的演講題目叫做——《美麗的奉獻(xiàn)》。
幼兒園教師如何有效的和家長溝通 篇4
尊敬的各位老師：
大家好！
今天，作為幼兒園班主任老師在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，我感到非常的開心，但我深深地知道當(dāng)一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷。我是這樣想的，也是這樣做的。參加工作二十年來，我曾分別擔(dān)任過小、中、大班的班主任。本著為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)地工作，誠誠懇懇地待人的宗旨，我時(shí)刻注重培養(yǎng)幼兒全方面的發(fā)展。班主任工作得到了園領(lǐng)導(dǎo)和家長們的充分支持和肯定，今天只能是淺談我的班主任工作中對班級(jí)工作的認(rèn)識(shí)和看法。
一、班級(jí)教師密切配合，共同促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)體，搞好班上老師的團(tuán)結(jié)是非常重要的，只有大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，各項(xiàng)工作才能得到順利開展，但要注意與人相處的藝術(shù)性。作為班主任，我與班里兩位老師團(tuán)結(jié)合作，我經(jīng)常給我班里的老師說，既然選擇了教育，就要愛孩子，要善于觀察孩子各種情況，及時(shí)處理，對待孩子，就像對自己的孩子一樣。首先我堅(jiān)持做到以身作則、勤勤懇懇，做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)晨檢記錄、消毒記錄、服藥記錄工作。如實(shí)傳達(dá)園領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)和領(lǐng)悟的精神，我班配班老師能積極的完成任務(wù)，在工作中我經(jīng)常換位思考，互相理解，互相體諒，時(shí)時(shí)處處為他人著想，一切以工作為重，作為班主任，我要求別人做到的，首先我自己先做到，當(dāng)然教育方法每個(gè)老師不一樣，但在要求上必須是一致的，特別在幼兒常規(guī)上我們?nèi)齻�(gè)老師齊抓共管，統(tǒng)一要求，我們?nèi)焕蠋煆牟挥?jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。
二、重視良好行為習(xí)慣培養(yǎng)，形成良好的班風(fēng)
俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，家長常常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的'�！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的�！笨梢�，幼兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對我提出了更高的要求，作為班主任，我在平時(shí)一定處處做到模仿帶頭作用，做好配班老師的榜樣，用自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)兩位配班老師，平時(shí)注意自己的言行，做到以園為家，全身投入工作中。例如，要求幼兒做端正，自己就不能翹腿；要求幼兒專心聽講，老師在上課時(shí)就必須全力以赴，充分做好準(zhǔn)備，決不能漫不經(jīng)心，總之，要求幼兒做到的，自己首先要做到。第二、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，選擇好的時(shí)機(jī)與方法。例如，從小班起我們就要求對玩具進(jìn)行分類，收拾玩具，在幼兒玩玩具之前，首先引導(dǎo)幼兒按類別、顏色分好類，認(rèn)識(shí)每一種玩具，了解每一種玩具的玩法，這樣即便于幼兒操作，又培養(yǎng)了幼兒的分類能力，一舉兩得；又比如，物歸原處，我們教會(huì)了他們?nèi)绾畏诸�、收拾、整理后就要求他們必須做到，否則就一遍二遍的反復(fù)練習(xí)，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)反復(fù)練習(xí)的結(jié)果是角色游戲的時(shí)間縮短了，立刻就覺得“不核算”了，從此每次活動(dòng)后玩具就能整齊“回家”了。第三、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，最重要的是班級(jí)老師對孩子要求的一致性、持久性。如果這個(gè)老師這個(gè)要求，那個(gè)老師那個(gè)要求，或者今天這樣說，明天那樣說，孩子不知所措，久而久之，孩子就會(huì)疲沓了。例如，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面，然后和其他兩個(gè)配班老師達(dá)成一致，不論是誰帶班都這樣要求孩子，長久下來，孩子良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了！
還可通過談話，講培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣故事、兒歌、游戲等形式，強(qiáng)化幼兒的活動(dòng)常規(guī)，加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng)，如：整理書包、管理好自己的物品、準(zhǔn)時(shí)入園、早睡早起、安靜就餐、關(guān)心別人、節(jié)約用水、講衛(wèi)生。
幼兒有了良好的常規(guī)，也就形成了良好的班風(fēng)，這是一種精神風(fēng)貌，一種共同的目標(biāo)，它是無形的，卻又無處不在，它可以讓老師們都積極主動(dòng)、充滿干勁且工作起來輕松自如。
三、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，提高孩子的自我服務(wù)水平
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于我所接手的是小班幼兒，孩子的自理能力很差經(jīng)常有孩子尿到褲子或拉到褲子里的情況；一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，邊洗邊玩，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具亂扔亂放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動(dòng)。因此，為了培養(yǎng)孩子的自理能力，我們班三個(gè)老師針對我班幼兒的具體表現(xiàn)對幼兒在不同階段做出不同的要求。對于一些幼兒力所能及的事，老師絕對不幫他們做。比如，讓幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐，老師在旁鼓勵(lì)。午睡時(shí)，自己脫鞋、脫衣服，并且能擺放整齊。等孩子熟練了以后再培養(yǎng)他們自己穿鞋、穿衣服，并且還能和同伴互相幫忙一起穿脫。并每日選一名幼兒做值日小班長，負(fù)責(zé)班里的一日工作，如端水果，發(fā)碗勺子，收拾桌子等，并且要督促其他孩子的日常生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天輪流擔(dān)任。讓孩子們在服務(wù)與督促中也能發(fā)展自己的自理能力。
四、做一個(gè)孩子喜歡且尊敬的好老師
愛心是教育的陽光，要教育孩子，首先要愛孩子。如果你深入到孩子的內(nèi)心世界，你會(huì)明白孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容、無私的心�！盁釔劢逃聵I(yè)，熱愛孩子”是教師職業(yè)道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。
在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她，讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了，就像朋友一樣同她開心大笑，讓他感受分享的快樂。在游戲中扮孩子的伙伴……只有做到這些，孩子才會(huì)愛我們，想我們，愿意靠近我們，同時(shí)還要注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，并給予表揚(yáng)，使你品嘗到幼兒班主任工作的幸福與快樂。因此，作為班主任在愛孩子的同時(shí)，一定要注意感情的投入，用真摯的愛感化每一個(gè)孩子，使幼兒在摯愛的環(huán)境中茁壯成長。
既然作為班主任，我對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心，我不怕累不怕煩的精神，帶動(dòng)兩個(gè)配班老師，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā)，決不能急于求成�？梢哉f，孩子的每一個(gè)舉動(dòng)都有她的理由。教師要細(xì)心觀察，耐心詢問，了解幼兒的動(dòng)機(jī)，對癥下藥，才能從根本上教育孩子。尤其是對學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的幼兒，更要有誨人不倦的精神，循循善誘。再者做幼兒工作，不能簡單處理，要考慮到孩子的心理行為，個(gè)體需求，曉之以理，動(dòng)之以情，耐心幫助他們克服自己的缺點(diǎn)，憑借自己的耐心與智慧來教育幼兒，就一定能產(chǎn)生良好的教育效果。
五、勤于鉆研業(yè)務(wù)，扎實(shí)做好班主任工作。
從事幼教行業(yè)的人都知道，幼兒園的班主任工作并不是一項(xiàng)獨(dú)立的工作。教師扎實(shí)認(rèn)真的日常工作是做好班主任工作的基礎(chǔ)。作為一名班主任，我不斷地鉆研教材、探索創(chuàng)新。踏實(shí)開展好每天的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)我也會(huì)督促自己及時(shí)撰寫教育筆記、幼兒成長個(gè)案記錄。學(xué)習(xí)中，不但提升了我的專業(yè)理論知識(shí)，還進(jìn)一步增進(jìn)了我對幼兒教育的認(rèn)識(shí)和理解。
六、做好家長工作
家長既然將孩子交給了我們，我們就要給家長一個(gè)放心的承諾，照顧和教育好每一位幼兒是我們應(yīng)盡的責(zé)任，班級(jí)管理工作的成功與否，要看家長工作做的是否到位。
謝謝大家！
幼兒園教師如何有效的和家長溝通 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好!
今天我演講的題目是《我想學(xué)生一定會(huì)記住我們》。
我確定了這樣一個(gè)演講題目，是因?yàn)槲乙廊磺逦挠浀梦业拿恳晃焕蠋熖赜械囊粋�(gè)事件，類比猜想：我想學(xué)生一定會(huì)記住我們。
在從事十八年的教育歷程中，我總在回想我的老師的點(diǎn)滴教育教學(xué)行為，回想我當(dāng)時(shí)的感受，并把這些作為我的教育教學(xué)實(shí)踐行為的指航燈。他們使我感動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)，我一定學(xué)著做，盡最大努力做好，使我反感的不良行為，我盡可能不要重蹈覆轍。
記得上小學(xué)二年級(jí)的某天，我早晨到校不久，就感到頭暈?zāi)垦�，嘔吐不止，當(dāng)年的醫(yī)療條件還比較落后，住在校園里的班主任馬老師把我這個(gè)生病的小不點(diǎn)帶到她家，吃了點(diǎn)藥，喝了一杯紅糖水，讓我在太陽下坐著曬了一節(jié)課，第二節(jié)課我又活躍在課堂上。這件事過去了三十年，但每一個(gè)細(xì)節(jié)我都記憶猶新，好像是昨天發(fā)生的。馬老師細(xì)致入微的照顧，慈母般的關(guān)懷呵護(hù)了我，讓我感動(dòng)終身。從這件事上，我領(lǐng)悟到“愛是做出來的，不是說出來的�！敝挥邢駩圩约旱暮⒆幽菢雨P(guān)愛每一位學(xué)生，我們才能打開每一位學(xué)生心靈的窗戶，才能教育他們。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。
熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。愿我們都把師愛發(fā)揮的淋漓盡致吧!
讓我在這里再作為引例的兩位老師：一位是我初中的歷史老師，一位是我高中的數(shù)學(xué)老師，他們對教學(xué)業(yè)務(wù)的態(tài)度成為我工作的兩面鏡子，經(jīng)常對照自省。有一年我在某校聽課時(shí)，沒成想又一次感受了這位歷史老師的課，課后評(píng)課時(shí)，大家你一言我一語的說了很多，不知誰提議讓我評(píng)一評(píng)老師的課，真心話，我的這位歷史老師的課講的真不敢恭維，照本宣科沒有深度廣度，不如看書自學(xué)，和我上學(xué)時(shí)沒什么兩樣。我很為難如何去評(píng)這節(jié)課，只好說“老師的課幾十年如一日，憂如當(dāng)年我在課堂爾”。但我高中的數(shù)學(xué)老師給我留下的就是另一種形象，僅舉一例，這位工作了幾十年的老教師，教案書寫整潔詳細(xì)，更重要的是對典型題目不僅有基本解法，而且注明一題多解、多題一法、變式訓(xùn)練等內(nèi)容，真可謂是一本高效實(shí)用的課外輔導(dǎo)書。他如此的課前精心準(zhǔn)備，課堂教學(xué)效率自然高，同學(xué)們都喜歡上他的課，教學(xué)成績突出。這位老師對教學(xué)的兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的治學(xué)之道是我學(xué)習(xí)的楷模。
這個(gè)引例說明學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對象，因此教師從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。走上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
從事教師這種職業(yè)，既要有高尚的師德修養(yǎng)，又要有高超的業(yè)務(wù)能力和淵博的學(xué)識(shí)。如果說德為師之魂，那么才就是師之本。教師的才能就是指教師的學(xué)識(shí)和教育教學(xué)能力，你的學(xué)識(shí)水平和教育教學(xué)藝術(shù)都直接影響你在學(xué)生心目中的形象。你無德無才，學(xué)生厭惡你;你有才無德，學(xué)生遠(yuǎn)離你;你德才俱優(yōu)，學(xué)生才真心擁戴你。要讓學(xué)生學(xué)好，老師必須先學(xué)好;惟學(xué)而不厭，才誨人不倦。我引用培根的一句話來共勉：我們不要像螞蟻單是收集，不要像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜蜂，既采集又整理，才能釀出香甜的蜂蜜。讓我們在教學(xué)中多學(xué)習(xí)、勤積累，當(dāng)一個(gè)反思型、研究型的教師。
如果我們把愛心奉獻(xiàn)了給了學(xué)生，以高尚風(fēng)格引領(lǐng)他們，以精通的業(yè)務(wù)折服他們，我想學(xué)生一定會(huì)記住我們的!
我的演講結(jié)束，謝謝大家!
幼兒園教師如何有效的和家長溝通 篇6
尊敬的各位老師：
上午好!
雨果說過：比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈。而我，正是一位塑造孩子們心靈的幼兒教師，小朋友們親切地叫我“查老師”。
春天，在蒙蒙細(xì)雨中，我和孩子們在花傘下靜聽小雨沙沙，做“小樹長高了”的游戲;夏天，我和孩子們在種植園澆水施肥，觀察玉米結(jié)穗，豆角掛藤;秋天，我和孩子們拾落葉，制作精美的葉貼畫;冬天，我們堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。
熱愛孩子是教師實(shí)施教育的重要前提，沒有堆孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。我班新來的張陸欣小朋友沒上過幼兒園，還有腳趾內(nèi)翻的疾病，走路不穩(wěn)。剛?cè)雸@時(shí)，情緒一直不很穩(wěn)定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。我每天早上熱情地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請其他小朋友和他一起玩耍，消除他對陌生環(huán)境的不適應(yīng)，每餐飯耐心地喂，慢慢地他看到我就露出燦爛笑容，開始學(xué)著自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小朋友要幫助他，他不僅不讓，還大聲的說：“我會(huì)穿，我自己穿。”有一天他拉肚子，一下午拉了三次，我?guī)退麚Q了三次，為他打來溫水擦洗，抱著他輕輕揉肚子，幫助消除痛苦。當(dāng)他媽媽來接他時(shí)，看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子，感動(dòng)的不知說什么好�，F(xiàn)在母子兩人每天高高興興的來到幼兒園，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了，他媽媽說：“非常感謝老師，是你們讓我能安心的工作，是你們讓孩子快樂的生活。”在與幼兒的朝夕相處中，他們對老師的依賴和信任，使我對他們更加熱愛。
光有愛是不夠的，高爾基說過：“愛孩子是母雞也會(huì)做的事，要教育好他們，就需要淵博的知識(shí)和科學(xué)的方法�！睘榇耍鳛橛變航處熅鸵粩嗵剿骺茖W(xué)育兒的道路，不斷克服困難。剛參加工作時(shí)，我沒有認(rèn)識(shí)到常規(guī)培養(yǎng)的重要性，盲目愛孩子，放縱他們，結(jié)果連正常的教育教學(xué)都難以維持，經(jīng)過一段時(shí)間的虛心請教學(xué)習(xí)，反復(fù)思索，終于能夠較好的組織幼兒一日活動(dòng)。
每次參加競賽，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我都會(huì)有新的收獲，并能及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，使自己的教育水平又得到提高。而每一次的進(jìn)步，也是克服種種困難和艱辛得來的。20xx年是我們家最困難的一年，3月份婆婆因腎結(jié)石引起腎積水入同濟(jì)醫(yī)院治療，公公又突患心肌梗塞住院，一家人頓時(shí)忙成一團(tuán)，而丈夫又必須出差上海，我成了家里的支柱。我忙完家里，還必須準(zhǔn)備園內(nèi)、片里以及中心的系列觀摩競賽。憑著對工作的熱愛，我克服了這些困難，從園內(nèi)選拔出來，又從片里選拔出來，最終參加中心觀摩競賽，并獲得二等獎(jiǎng)。目前，我在園內(nèi)是推廣教育教學(xué)新觀念的骨干教師之一。在教室環(huán)境布置、教育教學(xué)、游戲等活動(dòng)中都能將發(fā)揮幼兒主動(dòng)性放在第一位，每學(xué)期組織的園內(nèi)教學(xué)觀摩、游戲觀摩、班級(jí)環(huán)境競賽我班都能居第一，給其他教師迅速轉(zhuǎn)變思想觀念起到一定帶頭作用。
思想觀念的突破，也讓我對創(chuàng)新教育有了一些理解。在組織活動(dòng)中我不再只局限于一種正確回答，而是盡量鼓勵(lì)幼兒說出自
己的想法，養(yǎng)成勤思考的`習(xí)慣，對幼兒大膽精彩的想法多加贊揚(yáng)，發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維。我在本園率先進(jìn)行了“美術(shù)活動(dòng)中幼兒創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)”的研究活動(dòng)，并在取得一些成果后，在園內(nèi)的教研成果發(fā)布會(huì)上進(jìn)行了推廣。引導(dǎo)全園掀起一股“美術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)”研究的熱潮，使大家積累一定經(jīng)驗(yàn)，并成功運(yùn)用在園內(nèi)環(huán)境布置上。我園的環(huán)境處處體現(xiàn)幼兒的參與性、幼兒的創(chuàng)造性，獲得幼教中心和武漢市教委領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)，各園教師都來我園參觀學(xué)習(xí)。
我連續(xù)三年參加園內(nèi)“六一”節(jié)目編排，與其他教師一起利用本園英語教學(xué)特色，編排了“我們是朋友”“白雪公主”“小班馬尋親記”三部英語童話劇，打破年年編排舞蹈的舊格局。在幼教中心“六一”匯演中獲得過優(yōu)秀創(chuàng)編獎(jiǎng)。在每學(xué)期的園內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我編排的操節(jié)能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性，并能具備一定觀賞性和游戲性，得到園領(lǐng)導(dǎo)和家長好評(píng)。
一個(gè)人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時(shí)光，是一種難得的幸福。我知道我面前的道路還很漫長，但我深信：今天操場上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會(huì)站在世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上;今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會(huì)響徹在世界音樂的殿堂里。每一個(gè)孩子都是一個(gè)希望-----民族的希望，世界的希望，人類的希望。相信每一位熱愛幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時(shí)，都將幸福地說：“我得到了人世間最博大的愛�！�
幼兒園教師如何有效的和家長溝通 篇7
我是一個(gè)容易感動(dòng)的人，愛，有責(zé)任。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)溫暖的問候，一個(gè)及時(shí)的別人的幫助……往往會(huì)在我心里激起漣漪，甚至讓我的眼睛發(fā)熱。有時(shí)候躺在床上或者橘黃色的燈光下，回憶著感動(dòng)過我的人和事，心里充滿了幸福和溫暖。雖然在父母眼里我還是個(gè)孩子，但在父母眼里我是個(gè)老師。所以有了這樣的頭銜，我要不斷進(jìn)步，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，做一個(gè)孩子喜歡的老師，帶領(lǐng)同事去信任。記得剛來幼兒園的時(shí)候，和周老師、何老師一起帶大班的孩子，這對我來說無疑是一個(gè)挑戰(zhàn)。這是我的第一份工作，也是一個(gè)新的開始�？吹胶⒆赢悩佣謶值难凵�，聽著孩子哭的聲音，感覺孩子好可憐。我有責(zé)任也有愛去照顧他們。
當(dāng)我有幸成為一名幼師的時(shí)候，我的愛和責(zé)任越來越強(qiáng)烈，它的源頭來自于我的孩子，是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我進(jìn)一步詮釋了我的人生。陶行知老師說：“沒有愛就沒有教育�！睂⒆拥膼郏粌H僅是一個(gè)老師的品格、學(xué)識(shí)、情感、親和力的展示，其實(shí)更多的是我們老師對祖國、對人類、對未來的愛。因?yàn)閻郏覀冇心托�；因�(yàn)橛袗�，我們才�?huì)在乎；因?yàn)閻�，我們和孩子親密無間。其實(shí)愛孩子成長過程中的每一個(gè)微小的“亮點(diǎn)”，都是我們老師最大的樂趣。
作為幼師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在對孩子的關(guān)心和愛護(hù)上。因?yàn)閻凼敲總�(gè)孩子健康成長最基本的前提和需要。我們應(yīng)該平等地對待和尊重兒童，這也是兒童權(quán)利和成長的需要。我們要把我們的愛給班上每一個(gè)可能被喜歡或者不被喜歡的孩子，給每一個(gè)孩子平等的發(fā)展機(jī)會(huì)，用個(gè)性促進(jìn)每一個(gè)孩子的全面發(fā)展，讓他們擁有一個(gè)幸�？鞓返耐辍�
幼兒園教師如何有效的和家長溝通 篇8
作為人民教師，特別是我當(dāng)學(xué)前班班主任以來，使我感受到教師責(zé)任非常重大，它不僅是一份職業(yè)，它更給我提供了培養(yǎng)祖國未來?xiàng)澚旱奶斓�，因�(yàn)榻裉斓囊豢每糜酌�，以后將服�?wù)于社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的戰(zhàn)場，是以后挑大梁的人。作為一名年輕教師我深知自己身上所擔(dān)負(fù)的使命，選擇教師是我一直以來不變的追求，我喜歡孩子、愛他們，我渴望有自己的班級(jí)，用我全部的愛來呵護(hù)他們，用我的全部知識(shí)來教育他們看著他們茁壯成長是我最大的幸福，今天我的夢已成真，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我一次釋放愛的機(jī)會(huì)，我光榮的成為了學(xué)前二班的班主任。
今天要怎樣做老師，怎樣做才稱得上是一位合格的教師呢?我想應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
一、老師要有一顆愛國心
一個(gè)沒有教師的國家，必將是貧窮的國家;一個(gè)沒有教師的民族，必將是愚昧的民族;一個(gè)沒有教師的社會(huì)，必將是落后的社會(huì)。身為一名中國人，幸運(yùn)地生在新社會(huì)，長在紅旗下，又趕上了轟轟烈烈的新紀(jì)元。報(bào)效祖國，不單是一句掛在嘴邊的話，而要拿上實(shí)際行動(dòng)來才行。要時(shí)時(shí)問自己：我為我們的國家做了些什么，每天看自己，總會(huì)有一些感嘆。也許昨天我沒能做到最好，但今天我要在學(xué)習(xí)中摸索，希望能做得更好。我們把行動(dòng)要付諸于每位孩子，要引導(dǎo)他們從小愛父母、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)，愛我們的祖國，要從小灌輸他們自己是一個(gè)中國人，長大為祖國建設(shè)出力的遠(yuǎn)大理想。所以，在一系列的主題活動(dòng)中，我們給孩子創(chuàng)設(shè)了廣泛的活動(dòng)空間，讓孩子們參觀家鄉(xiāng);看從前房屋的照片;說說自己以前的家和現(xiàn)在的變化;從而了解住宅環(huán)境的變化，了解家鄉(xiāng)的變化，再擴(kuò)展到對家鄉(xiāng)的熱愛。通過畫畫未來的房子，激發(fā)學(xué)生建設(shè)自己家鄉(xiāng)的欲望，長大為家鄉(xiāng)的建設(shè)出力。
二、教師要有一顆慈母心
雨果曾經(jīng)說過：“世界上最廣闊的海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空還要廣闊的是人的心靈”。作為塑造人的心靈的當(dāng)代靈魂工程師，需要堂堂正正做人，勤勤懇懇工作，更需要有一顆慈母般的心。我想把老師的愛付諸于具體行動(dòng)，就是：對孩子既要有耐心，又要有細(xì)心，更要有愛心。有時(shí)雖然為孩子做一件細(xì)小的事情，給孩子擦鼻涕、用便紙、扣鈕扣、系鞋帶，這些小事，小得常常被人忽視，但常會(huì)縮短師生間的距離，使孩子感受到媽媽一樣對他的關(guān)懷，成為孩子情感世界的知心人，當(dāng)孩子偷偷在我耳邊說：“我感覺你像我媽媽，一點(diǎn)也不像老師。”時(shí);當(dāng)孩子和我分享她的小秘密時(shí);當(dāng)孩子偎在我身邊玩耍時(shí)，我覺得所付出的都值得，孩子們的信賴，孩子們無邪的話語，孩子們親密無間的舉止，是對我工作最好的肯定。我用我的愛心，讓孩子們學(xué)會(huì)了在日常生活中關(guān)心、幫助同伴，教他們學(xué)會(huì)去愛，以誠待人，讓愛心常駐于幼兒心田……
三、教師要有一顆進(jìn)取心
作為一個(gè)教師，就要不斷進(jìn)取，不斷充實(shí)自己。這次帶班，我面臨的難題總是：“我該怎樣教這些孩子們?”是滿足于年復(fù)一年照本宣科、還是舊曲新唱、舊課新上?是滿足于傳授知識(shí)，還是融入對他們進(jìn)行獨(dú)立性、創(chuàng)造性、主動(dòng)性的素質(zhì)培養(yǎng)。
人們常說：“教師要給學(xué)生一碗水，自己須有一桶水。”躺在原有的知識(shí)上，光有奉獻(xiàn)精神的老師，未必就能成為一個(gè)好老師。別看孩子小，可他們提出的千奇百怪的問題會(huì)令你目瞪口呆。我從幾年的教學(xué)中體會(huì)到：教師要學(xué)得東西很多，本學(xué)科的、相關(guān)學(xué)科的、有學(xué)生感興趣的或即將感興趣的，這才能有備無患。但有了一桶水，便以為有了萬寶全書，可應(yīng)付學(xué)生，那也是大錯(cuò)特錯(cuò)。有孩子知道的老師可能不知道，或知之甚少，或知之甚淺的，說不出道理來的東西都需要老師不斷地加強(qiáng)自身修養(yǎng)，完善自身素質(zhì)。時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，知識(shí)在更新，以往掌握的一些靜止的知識(shí)和教學(xué)方法，在昨天可能還是好老師的標(biāo)準(zhǔn)，在今天也許只能馬馬虎虎地應(yīng)付當(dāng)一名普通教師，而明天就會(huì)被淘汰。我想：好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的，是不斷提高的，這就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索、去創(chuàng)造，就時(shí)時(shí)需要我們有一顆進(jìn)取心，不求做得最好，但求做得更好。
作為一名年輕教師我深知自己身上所擔(dān)負(fù)的使命，選擇教師是我一直以來不變的追求，我喜歡孩子、愛他們，我渴望有自己的班級(jí)，用我全部的愛來呵護(hù)他們，用我的全部知識(shí)來教育他們看著他們茁壯成長是我最大的幸福，今天我的夢已成真，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我一次釋放愛的機(jī)會(huì)，我光榮的成為了學(xué)前二班的班主任。
接班后我興奮無比，每天早上我7點(diǎn)鐘就來到自己的班級(jí)，為我的孩子們有一個(gè)清潔舒適的環(huán)境我便細(xì)心的清掃每一個(gè)角落，為了讓孩子能更好的學(xué)習(xí)新知我精心的設(shè)計(jì)教學(xué)用具和板書，為了讓孩子更直觀的學(xué)習(xí)知識(shí)我常常自己制作教學(xué)用具(經(jīng)常忙至深夜)，當(dāng)孩子們到來時(shí)我以慈母般的笑容迎接他們，我愛他們，我能容忍他們的頑皮、淘氣;我愛他們我能觀察到他們身體健康的一點(diǎn)點(diǎn)異樣，我用心去教育他們再他們犯錯(cuò)誤時(shí)我總能根據(jù)他們的不同性格采取不同的方法讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正�？粗麄兊某砷L我無比喜悅，因?yàn)槲业暮⒆觽冮L大了，從幼兒園的孩子變成了合格的小學(xué)生，心里真的有一種成就感。在他們成長的過程中我也發(fā)現(xiàn)我在成長，我越來越接近一個(gè)慈母般的教師了。感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)釋放母愛的平臺(tái)和空間。我要成為一名優(yōu)秀的教師我要用我的愛去培養(yǎng)更多的祖國的花朵，我要讓我所有的學(xué)生都感覺到他是最幸福的學(xué)生，我要讓他們感受到學(xué)習(xí)是快樂的，上學(xué)是美好的，讓他們愛上這個(gè)大家庭，我會(huì)為這些做出不懈的努力。愛的教學(xué)讓我不知疲憊，反而覺得輕松快樂。我愛我的學(xué)生!
四、要樹立“以學(xué)生為本”的思想
對于教師而言，首先就是要代表廣大學(xué)生的利益，所作所為要有利于學(xué)生的健康成長。牢固樹立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的思想。在教學(xué)實(shí)踐中，要以學(xué)生為主體，因?yàn)樗麄冋幱陂L身體、長知識(shí)，逐步形成世界觀的關(guān)鍵時(shí)期，喜歡模仿甚至盲從他人，常常把與自己朝夕相處的老師當(dāng)作心中的偶像和楷模，因此教師的言談舉止對學(xué)生的成長、發(fā)展具有極大的感染性和示范性。作為人類靈魂的工程師，首先要樹立一個(gè)正確的職業(yè)道德觀念，塑造一個(gè)良好的師德形象，要以身立教，為人師表，只有這樣才能有力地感染學(xué)生、教育學(xué)生，通過自己的言傳身教給學(xué)生以情操的陶冶和心靈的凈化，真正擔(dān)負(fù)起“培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命”。教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神，對學(xué)生充滿愛心，對工作充滿責(zé)任心，對未來充滿信心，真正做到愛崗敬業(yè)，教書育人。
幼兒園教師如何有效的和家長溝通 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
人常說，沒有夢想的人生是荒蕪的，沒有追求的人生是迷茫的，沒有創(chuàng)造的人生是無聊的，沒有燃燒的歲月是無奈的，沒有愛心的世界是黑暗的，我非常認(rèn)同。讀書的時(shí)候我也曾用少女特有的浪漫和火一樣的熱情無數(shù)次幻想設(shè)計(jì)過自己的未來，然而現(xiàn)實(shí)卻并非像伊甸園的菩提果那么完美和甜蜜。帶著學(xué)業(yè)未完求而不得的遺憾匆忙踏上社會(huì)，我憂郁，迷茫。曾經(jīng)的一位老師再把我重新領(lǐng)回學(xué)校，給我了一份代課的工作，點(diǎn)亮了我的心燈�！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，這力量猶如一盞不滅的明燈、一座屹立的豐碑，無時(shí)不刻的在前方指引著我、鞭策著我、激勵(lì)著我，教我要如何做人，做一個(gè)什么樣的人!成為一名幼兒教師后，我認(rèn)識(shí)到自身存著嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識(shí)，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少教學(xué)藝術(shù)，自己深感原來的知識(shí)不夠用。我在工作中嚴(yán)格要求自己，遇到不懂的虛心向其他老師請教，虛心聽取老教師的意見和建議，吸取別人的長處，改掉自己的不足。在和孩子的活動(dòng)中也是一種學(xué)習(xí)的過程，孩子們那種自主探索的學(xué)習(xí)和積極向上的情緒時(shí)時(shí)鼓舞著我，讓我無時(shí)無刻感受到快樂，于是我將我自己的愛也同樣給予了愛我的孩子們，因?yàn)槲抑缾酆⒆硬拍艿玫胶⒆拥膼鄄拍軔圻@份事業(yè)。多看、多想、多做，在工作中我選擇了充實(shí)和挑戰(zhàn)自我。和孩子一起做游戲成長，讓我重溫了童年的圣潔和美麗，給了我無限的希望，在與孩子相處的平凡瑣碎中，我體味了無數(shù)絲絲入扣的溫馨和感動(dòng)。我深刻理解了一名幼師做人有道有信，做事有德有心的重要性。這些年來自生活和工作的壓力和挑戰(zhàn)督促我進(jìn)步，豐盈了我的'內(nèi)心，堅(jiān)定了我內(nèi)心對幼師這一行的熱愛：這是一條充滿青春氣息的綠色道路。幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。一個(gè)具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識(shí)，更重要的是積極、樂觀、向上的態(tài)度以及人格的完整。
我始終相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的、發(fā)展的個(gè)體，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格。要做一名合格的幼兒教師就要不斷自我學(xué)習(xí)，自我修養(yǎng)，自我提高，無論德行操守還是舉止習(xí)慣職業(yè)技能。只有博學(xué)苦練，這樣才能學(xué)高為師，身正為范;教要筆耕不輟、默默奉獻(xiàn);要愛崗敬業(yè)，牢記心愿，要心中有愛，行動(dòng)隨愛，時(shí)時(shí)獻(xiàn)愛，才能贏得孩子的喜愛。用博大寬廣的愛心來包容孩子的一切，體驗(yàn)孩子的饑溫冷曖和心理需要。多尊重，保護(hù)孩子的自信心;多期待，激發(fā)孩子的上進(jìn)心，讓他們沒有高低貧賤之所思，沒有好壞親疏之所想，生活在平等互助的集體中，成長在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體中，成長在快樂無憂的搖籃里;讓孩子們榮譽(yù)感、凝聚力、爭勝心以及可愛的個(gè)性，在愛心的陽光雨露下展放迷人的光彩。有愛心的教師，才有責(zé)任心，有責(zé)任感的教師不僅為孩子的現(xiàn)在著想，而且會(huì)為孩子的持續(xù)發(fā)展考慮，作為幼兒教師我們處在播種的季節(jié)看不到繁花似錦，碩果累累，但我們滿目都是希望和未來。我是一個(gè)平凡的幼兒教師從不期望自己能有大作為，只求不愧對這份職業(yè)的圣潔，不愧對所有帶過的孩子。在日常工作中我會(huì)不畏困難，耐心細(xì)致的做好自己的本職工作，熱愛它——幼師這一行，并為自己熱愛的事業(yè)努力奮斗!
我在與孩子們吵鬧中度過了每一天，不會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作，對于我來說幼師的工作不止是一份薪水，一條前途，更多的或許是我心理的依托，孩子、家長的期望。能讓我們立足于此得到尊重、認(rèn)同是對工作的態(tài)度——積極、樂觀、盡責(zé)是對寄予我們期盼的家長、孩子、幼兒園最好的展示。我愛幼師這一行，感恩我所有的老師和家人朋友，感恩于自己的心、幫助我的同事、給予我肯定的家長、孩子、指導(dǎo)我前進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)、老師，讓責(zé)任伴我們前行，踏實(shí)地走好每一步，與幼兒園的明天共展望。
可愛的個(gè)性，在愛心的陽光雨露下展放迷人的光彩。有愛心的教師，才有責(zé)任心，有責(zé)任感的教師不僅為孩子的現(xiàn)在著想，而且會(huì)為孩子的持續(xù)發(fā)展考慮，作為幼兒教師我們處在播種的季節(jié)看不到繁花似錦，碩果累累，但我們滿目都是希望和未來。我是一個(gè)平凡的幼兒教師從不期望自己能有大作為，只求不愧對這份職業(yè)的圣潔，不愧對所有帶過的孩子。在日常工作中我會(huì)不畏困難，耐心細(xì)致的做好自己的本職工作，熱愛它——幼師這一行，并為自己熱愛的事業(yè)努力奮斗!
我在與孩子們吵鬧中度過了每一天，不會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作，對于我來說幼師的工作不止是一份薪水，一條前途，更多的或許是我心理的依托，孩子、家長的期望。能讓我們立足于此得到尊重、認(rèn)同是對工作的態(tài)度——積極、樂觀、盡責(zé)是對寄予我們期盼的家長、孩子、幼兒園最好的展示。我愛幼師這一行，感恩我所有的老師和家人朋友，感恩于自己的心、幫助我的同事、給予我肯定的家長、孩子、指導(dǎo)我前進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)、老師，讓責(zé)任伴我們前行，踏實(shí)地走好每一步，與幼兒園的明天共展望。
幼兒園教師如何有效的和家長溝通 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好!
很高興和大家一起共慶我們自己的節(jié)日--第27個(gè)教師節(jié)，借此機(jī)會(huì)，請?jiān)试S我代表全體青年教師，向一直以來給予我們無私幫助和關(guān)懷的校領(lǐng)導(dǎo)、老教師表示衷心的感謝!并祝全校教職員工節(jié)日快樂，幸福安康!
在這個(gè)特殊的日子里，有幸代表教師在這里發(fā)言，心里既激動(dòng)，又緊張。激動(dòng)的是，能被評(píng)為班主任、成為教師中的一員，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事給予的認(rèn)可和鼓勵(lì)，緊張的是，自己距離的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)在是有一定的差距，這份榮譽(yù)權(quán)當(dāng)做是一種鞭策和鼓舞，用以激勵(lì)自己在教學(xué)和班級(jí)管理中，更加虛心地學(xué)習(xí)，更加努力地工作，以不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同志的期望。
有人說，人生之中會(huì)面對很多的選擇，而擇業(yè)和擇偶卻是眾多選擇中最關(guān)鍵的。要么選擇喜歡的，要么喜歡選擇的，我想，不管怎樣，既然我們選擇了教育這一行，就應(yīng)該把它當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)，正如大詩人泰戈?duì)査f：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我做葉的事業(yè)吧，因?yàn)�，葉總是謙虛的垂著它的綠蔭。教育正是葉的事業(yè)，正是一項(xiàng)奉獻(xiàn)愛心的事業(yè)--愛校、愛家、愛學(xué)生，愛國、愛黨、愛鐵能。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感、“對自己負(fù)責(zé)，對別人負(fù)責(zé)”的人生態(tài)度是當(dāng)好老師的前提。從教之中，或許你會(huì)有年輕氣盛的躁動(dòng)，或許你會(huì)有不眠不休的焦慮，或許你會(huì)品嘗到屢遭挫折的痛楚，但與此同時(shí)，你也或許會(huì)有峰回路轉(zhuǎn)的驚喜，或許會(huì)有淺嘗甘霖的欣喜，或許擁有萬千子弟對你一生一世的信任和愛戴，因?yàn)椋灰蠋熌芙o學(xué)生一個(gè)微笑，學(xué)生必然會(huì)回報(bào)老師一個(gè)溫暖的春天。
“一年之計(jì)，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫如樹木;終身之計(jì)，莫如樹人。”為鐵能公司培養(yǎng)出人品好、技術(shù)硬、身體棒的學(xué)生，是我們每個(gè)遼北技師學(xué)院人義不容辭的光榮使命和責(zé)任。我們的身上承載著礦區(qū)萬千家庭的希望和夢想，稍不用心，就可能耽擱一個(gè)人一生的前程，沖擊一個(gè)家庭的幸福，甚至影響未來鐵能公司又好又快發(fā)展。因此，做為教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的，絕不能稍有懈怠。為了更好地培育企業(yè)和社會(huì)需要的技能型應(yīng)用人才，讓更多的畢業(yè)生成為生產(chǎn)技術(shù)崗位的骨干，讓更多的畢業(yè)生榮登公司以上技能比武的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，讓更多的畢業(yè)生成為各個(gè)方面領(lǐng)軍、核心，讓更多的畢業(yè)生成為各級(jí)崗位領(lǐng)導(dǎo)者，我們就要以學(xué)生的成人、成才為己任，努力修養(yǎng)心性，提高政治思想水平和道德修養(yǎng)，努力鍛煉本領(lǐng)，鍛煉提高作為職業(yè)院校合格教師的職業(yè)能力。教學(xué)上，就要不惜投入教育情感，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學(xué)方式，增加教學(xué)藝術(shù)性，讓更多的學(xué)生擁有安身立命的一技之長。育人中，就要奉獻(xiàn)愛心、增強(qiáng)責(zé)任心，立足化育人心，行為養(yǎng)成。堅(jiān)持用正確的思想引領(lǐng)人，用道德的力量教育人，用高尚的精神塑造人，做到愛而不寵，嚴(yán)而不厲;嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)而有度，用良心和智慧去塑造人的心靈，讓更多的學(xué)生成為有道德的人。個(gè)人成長上，就要不斷學(xué)習(xí)，不倦不怠，提高自身的文化底蘊(yùn)和學(xué)識(shí)修養(yǎng);就要夯牢基礎(chǔ)，在教學(xué)基本功和教學(xué)能力提高上狠下功夫，增強(qiáng)教學(xué)和育人本領(lǐng);就要勤修多練，向?qū)W院要求的“雙師型”邁進(jìn);就要積極實(shí)踐，到現(xiàn)場鍛煉、跟蹤調(diào)研、技術(shù)攻關(guān)，努力提高自己的實(shí)踐能力，力求在工作中，涌動(dòng)向上的激情，增強(qiáng)本領(lǐng)，迸發(fā)創(chuàng)新火花，提高水平，為學(xué)生成功、人生幸福不斷地完善自我，鍛煉本領(lǐng)，就要在照亮學(xué)生的同時(shí)努力照亮自己。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，教育需要奉獻(xiàn)，不懂奉獻(xiàn)的教師絕不會(huì)是一位好老師;教育需要能力，不注意提高教育教學(xué)能力的`老師也絕不是好老師;教育需要愛心，缺乏愛心的人當(dāng)不了老師;教育需要高尚，唯有教師人格的高尚，才可能使學(xué)生心靈純潔。選擇了教育事業(yè)就選擇了奉獻(xiàn)，選擇了教師就選擇了高尚，就應(yīng)該遠(yuǎn)離低俗，我想，這應(yīng)該就是“為師者”生命的真諦。在現(xiàn)實(shí)情況下，特別是學(xué)院大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的大背景下，我們更需要調(diào)整好自己的心態(tài)，保持一份清醒，保持一份沉靜，保持一份寂寞，保持一份清高，揚(yáng)師德、樹師風(fēng)、鑄師魂。惟其如此，我們才不愧于時(shí)代賦予我們的使命，才能無愧于教師這個(gè)光榮而神圣的稱謂!
最后，再次衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和全體老師萬事順心、永遠(yuǎn)開心!祝愿我們學(xué)校越辦學(xué)好!
謝謝大家!
幼兒園教師如何有效的和家長溝通 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！
時(shí)光流轉(zhuǎn)，記憶回旋。幼師十年，面對家長，人間百味盡嘗，個(gè)中滋味，不足為外人道也；面對孩子，愛與責(zé)任交織。所謂愛，不僅僅是我對孩子的愛，更重要的是孩子給予我的愛；所謂責(zé)任，也不單單是教書育人，因?yàn)槲覀兣c義務(wù)教育其他階段不同，我們教的不是書，是孩子。
記得剛踏進(jìn)幼教工作，我便接手了一個(gè)好動(dòng)的小男孩軍軍，他的頑皮，頑皮后的倔強(qiáng)，倔強(qiáng)后的反抗，反抗后的不計(jì)后果，都讓我因此吃了很多虧，每天在理不清的官司中度過，對他自然是很關(guān)注，自然也就相對嚴(yán)厲。為了保證它與其他幼兒的安全，我總是在活動(dòng)時(shí)牽著他的手，并且給他規(guī)定了很多條條框框。直到一天，我把隨手摘得一朵小野花送給他，他高興地對其他小朋友說："看，于老師喜歡我，送我小花，還經(jīng)常陪我玩，我喜歡于老師！"那一刻，我僵坐在那里，幸福來得太突然！軍軍把我對他過多的關(guān)注與束縛理解為喜歡與陪伴，繼而回報(bào)我以愛。這就是孩子，給我無限的寬容與無私的愛。試問，每天面對這樣的孩子們，我如何能不愛上他們？又如何能不去愛他們？怎么忍心去傷害他們？
幾年的工作經(jīng)歷，已經(jīng)讓我充分了解了幼兒的年齡特點(diǎn)，我能應(yīng)對自如�，F(xiàn)時(shí)如讓我改行，我有深深的不舍，因?yàn)榕c孩子在一起是簡單快樂的。我愛他們，喜歡與他們一起游戲，聽他們天馬行空的想象，妙不可言；享受被他們贊美，被他們崇拜，自我價(jià)值爆棚；陶醉于他們的童言稚語，妙不可言；更感慨于他們的寬容和樂觀，勇者無畏。孩子們身上具備了太多成人所舍棄的寶貴品質(zhì)，與他們在一起，讓我也時(shí)刻審視自己身上的世俗，做一個(gè)簡單善良的人。我愛他們的所有，即使他們過分無序，甚至讓我哭笑不得，但我能理解他們，也愿意包容他們。大自然有四季，春天生長，夏天開花，秋天結(jié)果，冬天休養(yǎng)，我對孩子的愛也如四季，鼓勵(lì)時(shí)的和煦春風(fēng)，引導(dǎo)時(shí)的.熱烈燦爛，肯定時(shí)的收獲滿滿，糾正時(shí)的嚴(yán)詞正色，只有這樣，孩子們才能像四季組成生命的輪回，愛亦因此而完整，不是盲目的贊賞，不是消極的看管，而是恩威并施，雨露均沾。
有了孩子們的愛，即使再苦再難，我也覺得自己的工作是有價(jià)值的，因?yàn)橛變航逃撬械慕逃幕A(chǔ)。事實(shí)上，束縛我遵守職業(yè)道德的從來都不是壓力，而是愛。因?yàn)橛袗�，我才愿意去�?fù)責(zé)任，自覺地規(guī)范自己的行為，主動(dòng)地，心甘情愿的。
我是一名幼兒教師，我以教師之名起誓：童心無價(jià)，善德待之，與同仁共是一名幼兒教師，我以教師之名起誓：童心無價(jià)，善德待之，與同仁共勉之！
幼兒園教師如何有效的和家長溝通 篇12
我是一名普普通通的幼兒教師，工作在平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成績。在這充滿機(jī)與挑戰(zhàn)的今天，我依然努力的工作，因?yàn)樗讶谌肓宋业纳?成為我生命中的一部分。有人說我們是燃燒的紅燭，有人說我們是高級(jí)保姆，無論別人對我們怎樣評(píng)價(jià)，我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大。
記得畢業(yè)實(shí)習(xí)那陣子，我懷疑自己選擇了不喜歡的職業(yè)。那時(shí)在一所中心幼兒園實(shí)習(xí)，為了第二天能上好課，帶好一天的活動(dòng)，前一天晚上要開夜車準(zhǔn)備教具、備教案，一直到凌晨兩點(diǎn)多，眼皮打架了，頭也痛了，還要反復(fù)檢查教案、教具是否都準(zhǔn)備好，天天如此。當(dāng)我看到孩子們開心的從我這兒獲得知識(shí)時(shí)，當(dāng)我得到園長和其他老師的充分肯定時(shí)，我感到一種從未有過的喜悅和自豪。漸漸地，我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起度過每一個(gè)快樂的時(shí)光，孩子和我之間已經(jīng)有了一種特別的默契。就連孩子們的爸爸媽媽也常說:“還是老師行，說什么都聽，干什么都把老師的話排在第一，說:“老師說的，老師說的。”從那一刻起，我就深深地體會(huì)到我在孩子心目中的角色和地位�，F(xiàn)在，我最喜歡孩子們親切地叫我一聲—“老師”，這簡單的兩個(gè)字構(gòu)成我所喜歡的神圣而又繁瑣的事業(yè)----幼兒教師。這兩個(gè)字就是愛心，就是責(zé)任，就是奉獻(xiàn)。
有這樣一句名言:“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣;沒有水，不能稱之為池塘，而沒有愛，也就不能成為教育�！蔽覑墼谟變簣@的每一天，每當(dāng)我走到哪，孩子們就跟到哪，他們那純真的感情、活潑的性格、可愛的笑臉深深地感染著我。在孩子們的眼里，我就是智慧女神，經(jīng)常被孩子們追著問這問那，對于孩子們萌發(fā)出的許多智慧的火花，我都不會(huì)讓他從我身邊溜走，我要給他輸氧助燃，盡量滿足孩子們的好奇心。當(dāng)他們的好奇心得到滿足時(shí)，笑的是那樣的快慰!這一切使我領(lǐng)悟到了高爾基的一句話:“單單愛孩子，母雞也會(huì)這樣做，但是要善于教育他們這卻是一件偉大的公共事業(yè)�！笔前�!老師像媽媽，但老師的愛有不完全等同于父母的愛。我是像媽媽一樣照顧孩子的一日生活，但我讓孩子懂得自己的事情自己做，我是像媽媽一樣用溫柔的手臂給孩子關(guān)愛，但我更讓孩子學(xué)會(huì)勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。
我用心接納每一個(gè)孩子，無論他是健康成長的幼苗，還是不幸被蟲害咬傷的花草。用愛消除和孩子間的隔閡，用愛融化孩子心靈上的堅(jiān)冰。當(dāng)問題幼兒錯(cuò)誤一犯再犯時(shí)難免情緒會(huì)有些波動(dòng)。在座的各位老師，我想我們都有一個(gè)共同點(diǎn)，不管在什么活動(dòng)中，那些聽話，乖巧的幼兒，我們都會(huì)不自覺的多愛他們一些，通常對那些調(diào)皮、搗亂的幼兒采取的措施是批評(píng)教育，結(jié)果是成效不大，讓人頭痛。其實(shí)，他們更需要老師的關(guān)愛。在幼兒園里，每個(gè)班里都會(huì)有這么幾位。我們班徐浩航就是一個(gè)比較典型的調(diào)皮的孩子，他矮矮的個(gè)兒，微翹的嘴角，黑黑的眸子透著機(jī)靈。細(xì)看一下，他就是個(gè)“皮大王”。開學(xué)頭兩天，表現(xiàn)得很安靜，哪知過了幾天，熟悉環(huán)境后就開始發(fā)揚(yáng)他的“優(yōu)良作風(fēng)”:上課隨意走動(dòng)，和旁邊的孩子說話，在教室里大聲尖叫，午睡時(shí)趁老師不注意就爬起來或拿走別人的被子，問他問題總是笑瞇瞇的一個(gè)字也不說。在于小朋友交往時(shí)特容易發(fā)生"沖突"，每天都會(huì)有很多小朋友告他的狀，說教了多少次也無濟(jì)于事。通過長期對他觀察，其實(shí)他很喜歡和小朋友做游戲，每次戶外活動(dòng)都很積極，只是他的交往方法不正確，才導(dǎo)致不愉快的事情發(fā)生，甚至沒有一個(gè)小朋友愿意跟他玩。
戶外活動(dòng)時(shí)間到了，小朋友們都在和自己的好朋友玩球，非常開心，因?yàn)檫@是我們開學(xué)以來第一次玩球。只有徐浩航悶悶不樂的在一旁自己拍球，并且還拍得又穩(wěn)又多。我連忙跑過去對他說:“你拍得真多!可是小朋友們不跟你玩，如果你聽老師的話，也不再和小朋友打架，那你一定能成為最棒的孩子!”只見他瞪大眼睛看著我，使勁兒地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接下來的幾天里，他的“優(yōu)良作風(fēng)”收斂了許多，我隨時(shí)注意他的閃光點(diǎn)，讓小朋友學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，我給他講與小朋友玩時(shí)遇到問題應(yīng)怎么辦。多鼓勵(lì)他團(tuán)結(jié)小朋友。漸漸的，他不再和小朋友爭搶玩具了，不和小朋友打架了，還能主動(dòng)教給其他小朋友拍球，小朋友也都喜歡跟他玩兒了。其實(shí)每個(gè)孩子的內(nèi)心都是純潔的，愛調(diào)皮的孩子也不例外。也許他們有很多缺點(diǎn)，也許他們是一犯再犯，這好比人傷風(fēng)感冒，得了可以治好，好了還會(huì)再得，得了還可以再治，反復(fù)感冒，說明人身體抵抗力差，一個(gè)孩子反復(fù)出錯(cuò)，只是說明他自制力差，他們更需要老師仔細(xì)的觀察，正確的引導(dǎo)，在評(píng)價(jià)中多一點(diǎn)鼓勵(lì)，對他們有耐心、有愛心，調(diào)皮的孩子也會(huì)發(fā)出閃亮耀眼的光芒!
幼兒園教師如何有效的和家長溝通 篇13
親愛的阿姨，親愛的老師，孩子們：
大家早上好！我叫章宇謙，是燕聯(lián)幼兒園一班的孩子。今天，我很榮幸站在國旗下發(fā)言。在這個(gè)陽光明媚的日子，明亮的五星紅旗在冉冉升起迎接日出。
轉(zhuǎn)眼間來到幼兒園已經(jīng)三年多了。我從幼兒園的小哥哥小姐姐，成長為大哥哥大姐姐。我們的知識(shí)一天天豐富，我們的技能一步步提高。每當(dāng)我們進(jìn)步和成功時(shí)，我們都離不開親愛的老師，我代表所有的孩子向老師說“謝謝”。
新學(xué)期我們迎來了很多新朋友，我們中產(chǎn)階級(jí)的兄弟姐妹們也將煥然一新。
在那里，祝孩子們在新學(xué)期學(xué)到更多的技能，祝所有老師永遠(yuǎn)健康美麗。謝謝大家！
早上好！我叫章宇謙，是燕聯(lián)幼兒園一班的孩子。今天我的題目是《參加體育鍛煉，做個(gè)健康的小朋友》。
冬天來了，天氣很冷。如果我們不注意健康，我們很容易感冒和生病。
怎么做？我告訴你一個(gè)好辦法：多參加體育鍛煉！早上起床跑步，放學(xué)跳繩，幼兒園認(rèn)真做早操，這樣我們的抵抗力會(huì)增強(qiáng)，身體會(huì)越來越好，各種病菌也不敢來找我們的麻煩。
冬天天氣寒冷干燥，我們的皮膚失水更多，皮膚容易干燥瘙癢。只要注意衛(wèi)生，多吃蔬菜水果，多喝開水。我們可以遠(yuǎn)離疾病，成為健康快樂的孩子。我希望你在寒冷的冬天繼續(xù)鍛煉，成為健康的孩子。
大家早上好！我叫章宇謙，是燕聯(lián)幼兒園一班的孩子。我很高興在國旗下發(fā)言。今天我們要談?wù)劼飞系陌踩珕栴}。小朋友，過馬路的時(shí)候可以一個(gè)人到處跑嗎？是的，我們不能。為了安全，我們必須和成年人牽手。我們必須走在斑馬線上。如果是紅燈或者黃燈，停下來等綠燈過去。坐爸爸媽媽的車，我們的孩子不能坐前排，必須坐后排，系好安全帶。你不能把頭伸出車外，把手伸出窗外，把垃圾扔出窗外。孩子們記住了嗎？好的，我今天就到此為止。謝謝大家！
幼兒園教師如何有效的和家長溝通 篇14
各位老師、家長及寶寶們：
大家好!
今天我很激動(dòng),能代表小班的家長,在這里說幾句話,我感到非常地榮幸。
我是本園小班王子涵同學(xué)的母親，作為孩子家長代表，在今天的匯演上作個(gè)簡短的發(fā)言。作為學(xué)生家長，也許誰都想在這樣的時(shí)刻這樣的場合講上幾句，以表達(dá)自己對幼兒園和老師的感激之情，也借此互相交流一下自己孩子的進(jìn)步與成長，因此給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我感到非常的高興，借此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)生家長對柯萊文幼兒園老師們的辛勤付出表示衷心的感謝!
此時(shí)此刻我最想講的是什么呢，我最想講的是我的女兒王子涵自入園以來的變化和個(gè)人感言。
我的女兒王子涵今年兩歲兩個(gè)月，是小班的一名普通孩子，在柯萊文這個(gè)大家庭里已經(jīng)生活了一個(gè)月，雖然時(shí)間不長，但是在這短短的一個(gè)月里面，卻得到了知識(shí)、收獲了智慧、學(xué)到了在爸爸媽媽面前學(xué)不到的東西。
在入園前，我?guī)缀蹩幢榱酥苓吽械挠變簣@，包括朋友推薦的幾所公立幼兒園，考察了他們的環(huán)境衛(wèi)生以及老師的工作態(tài)度和敬業(yè)精神，好壞我在這里就不多說了，反正最終是我用自己的眼睛和思想決定了把孩子送到這兒來。記得入園前，有一些好心的鄰居曾傳授我一些經(jīng)驗(yàn)，他們說孩子入園后你一定要給她多準(zhǔn)備幾條褲子，因?yàn)槔蠋煵豢赡芟髬寢尠涯敲炊嗪⒆诱疹櫟啬敲醇?xì)致，所以每天都會(huì)穿著尿濕的褲子回家，當(dāng)時(shí)我覺得他們說的有些道理。褲子我倒是準(zhǔn)備了，但是很欣慰地是到現(xiàn)在為止，我的孩子每天穿什么衣服來還是能穿什么衣服回家。
有朋友在和我談到孩子的時(shí)候問我說你不覺得兩歲的孩子上幼兒園小了點(diǎn)嗎，我當(dāng)時(shí)閃爍其詞，說實(shí)話，他說了后我還真是有點(diǎn)擔(dān)心，甚至感覺自己是不是有點(diǎn)殘忍。但是一個(gè)月后的今天，就在此時(shí)此刻我可以很理直氣壯地說兩歲不小了，可以上了，不但不小，而且可以早點(diǎn)培養(yǎng)她的生活習(xí)慣、交往能力和行為準(zhǔn)則。
還有一位朋友告訴我要有思想準(zhǔn)備，準(zhǔn)備什么呢，說孩子剛?cè)雸@時(shí)肯定不愿意，起碼得哭一個(gè)月，一開始確實(shí)如他們所說，怪我的孩子用她那嫩稚的童音親切地稱呼她的班主任alice老師為“媽媽老師”，對于這個(gè)稱呼老師應(yīng)該感到很親切，說實(shí)話，其實(shí)這個(gè)稱呼從孩子的嘴巴里出來，我的心里更受用，因?yàn)樵谒睦�，她的老師已�?jīng)可以等同于媽媽一樣的可以信賴和依靠，你說把孩子送給這樣的老師我還有什么不放心的呢。
經(jīng)常有小區(qū)的家長很直接地問我王子涵的幼兒園好不好啊，因?yàn)樗麄円布磳⒁獮楹⒆幼鞒鲞x擇，想從我這里了解一些東西，每當(dāng)此時(shí)，我都毫不猶豫的說“好”，但是要我說怎么個(gè)好法，我都不知道怎么說起，還真不是幾句話能說完，我告訴她們我們的王子涵人變得歡快了，思想也活躍了，主動(dòng)在我面前展示她在幼兒園學(xué)到的東西，飯也吃得多了，與人交流、生活自理等方面的能力也都有了很大的進(jìn)步。在家的時(shí)候還經(jīng)常不經(jīng)意地就提起愛麗斯老師、李老師、麗達(dá)老師等，還有琳達(dá)、凱斯林、科科、吉米，candy等同學(xué)，每天很樂意去幼兒園，我還跟她們說就是我的孩子每天幼兒園小班期末家長會(huì)發(fā)言稿范文
各位家長：上午好!很高興各位能在百忙之中抽空參加今天的家長會(huì)，同時(shí)也很感謝各位家長對我們的工作支持與配合，今天的家長會(huì)主要是向各位家匯報(bào)這半學(xué)期我們中班教學(xué)工作及每個(gè)孩子這半學(xué)期的成長情況。
下面我對我們班的情況做一個(gè)簡單的介紹：首先我自我介紹一下，我姓毛，從事幼教工作3年喜歡幼兒園工作，喜歡小朋友，在我從事幼教的3年里，我對每個(gè)小朋友充滿了愛心，憑自己熱心對待幼教工作，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。藍(lán)天藝術(shù)幼兒園建園多年，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做為幼兒園上班多年的老師，我深深知道孩子的健康成長關(guān)系到一個(gè)家庭的未來，所以照顧好每一個(gè)小朋友是我最大的榮幸，再向大家介紹我們班另外一位老師，我們的配班老師，楊老師對我們班每個(gè)小朋友都很耐心，在這半年里盡職盡責(zé)照顧每個(gè)小朋友，不管吃飯還是午睡穿衣都做的非常細(xì)致周到，我們班幼兒有36人，幼兒園是中班幼兒四年學(xué)前教育承上啟下的階段，也是幼兒身心，發(fā)展重要時(shí)期有他特有的年齡特點(diǎn)，為了我們下學(xué)期更好的開展教育工作，為了孩子的健康成長，現(xiàn)在我把本學(xué)期的教育做個(gè)簡單的總結(jié)。
下面我來介紹一下，我們中班幼兒的年齡特點(diǎn)，及生活衛(wèi)生習(xí)慣!
1、中班的小朋友注意力比較集中，能集中精力從事某種活動(dòng)也較小班長，一般為20分鐘到25分鐘，能動(dòng)能靜、反應(yīng)快、動(dòng)作靈活，活潑好動(dòng)的特點(diǎn)在中班孩子身上尤為突出，他們說是在那里不停的變換姿勢和活動(dòng)方式。如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或做些小動(dòng)作，比如他們自由的奔跑等，不能很好的控制自己、掌握自己的行動(dòng)，顯得比較活潑，這里面有個(gè)問題，就是中班的孩子好動(dòng)，因此，孩子與孩子之間很容易產(chǎn)生肢體的接觸，特別是一些調(diào)皮的孩子會(huì)在上課或是下課的時(shí)候，你碰碰我，我摸摸你，這是在中班身上一個(gè)比較普遍的特點(diǎn)，所以在本學(xué)期教室里適度安靜活動(dòng)比較多老師會(huì)不停的提醒孩子接下去該做什么了?幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活及學(xué)習(xí)的規(guī)律。
2、進(jìn)入中班以來，我們一直重視培養(yǎng)自理能力，在小班時(shí)孩子吃喝拉撒都由我們老師包辦，特別孩子畏飯，幾乎每個(gè)孩子需要老師畏，上了中班后，大部分孩子能在老師的鼓勵(lì)下獨(dú)立進(jìn)餐，不挑食，并且吃飯的速度比以前快了很多，但還有個(gè)別的孩子進(jìn)食度，速度還是慢比如劉佳祺、許沛這些小朋友我和楊老師盡量每頓都畏他們吃飯，避免孩子吃涼飯。在這里我要表揚(yáng)一些特別棒的小朋友：胡嘉勛、胡金偉、鄧博文、隆湘、劉夢娜、劉淑鈺、溫正好、陳夢瑩、吳賓濤、梁永陽、熊湘雨、萬昱杏、徐美林、嚴(yán)彬彬、朱嚴(yán)彬、楊嚴(yán)州、劉漢鑫、焦光輝、范淑雅。
3、吃完午餐，我們小朋友就要進(jìn)入午睡時(shí)間了，在午睡前，我們的小朋友都要排尿，排完尿我們的小朋友都能夠進(jìn)入寢室找自己的小床，然后自己把鞋脫掉放好。午睡時(shí)間是12：00，20分孩子們幾乎都能入睡，但也有個(gè)別幼兒睡較慢，同樣希望家長周末在家安排好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
在這里我要表揚(yáng)睡比較乖的小朋友，王宗宇、葉笑薇、范曾博、高雅興、劉來福、趙曉兵
接下來我給各位家長會(huì)匯報(bào)這半學(xué)期中班小朋友的學(xué)習(xí)情況。我們班的小朋友年齡都比較小，我們老師就從簡單的數(shù)字教起，在這半年里我學(xué)習(xí)了110的簡單數(shù)字，了解了10以內(nèi)的數(shù)字意義，并達(dá)到會(huì)讀會(huì)寫的目的，孩子剛開始寫字，為了培養(yǎng)孩子有一個(gè)良好的書寫習(xí)慣，我們本學(xué)期特別注重糾正孩子正確的握筆姿勢，及正確的坐資，小朋友剛會(huì)寫字，我們教孩子寫字時(shí)一定不要著急，要有耐心，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手寫。
在這里我特別要表揚(yáng)以下小朋友的家長，鄧博文、許沛、王宗宇、胡嘉勛、楊亞州、劉佳祺、焦光輝、劉夢娜。
在我們的整合教材里，我們學(xué)習(xí)了如果你忙就打個(gè)電話，跟老師聯(lián)系一下，這樣我們雙方都放心。
2、注意上學(xué)，回家路上的安全，要求孩子離園時(shí)一定要拉著大人的手，特別是在穿馬路的時(shí)候，這樣一個(gè)是為了交通安全，還有一個(gè)是為了避免在一不留神的情況下孩子走丟。
3、不買幼兒園大們口地?cái)傌浀耐婢�、食品，從小培養(yǎng)孩子勤檢節(jié)我的良好習(xí)慣，以防意外事故發(fā)生。
4、幼兒來園時(shí)請家長檢查是否帶危險(xiǎn)物品及貴重物品，如：扣子、刀子、硬幣、珠子、項(xiàng)鏈等物品。
5、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾動(dòng)手打人或磕磕碰碰是難免的。孩子矛盾來去都很快，請家長給孩子做個(gè)好的表率，正確引導(dǎo)，寬容待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)與小伙伴友好的交流和相處。在此感謝大部分家長的理解和支持。
6、為讓幼兒不耽誤正常教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長盡量讓幼兒在8：30分之前到園，如果您的孩子在家中出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注你的孩子。
幼兒園教師如何有效的和家長溝通 篇15
尊敬的各位評(píng)委，親愛的各位朋友們：
大家下午好！
我不是詩人，不能用漂亮的語言來謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位，然而，我是——是一名普通的幼兒教師，我要用腦海中采擷如花的詞匯去構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用深動(dòng)的思考，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情唱出我心中最優(yōu)美的頌歌——我愛我的教師職業(yè)，我愛我的工作崗位。因?yàn)閻叟c信念，我選擇了幼教，選擇了孩子。在我近兩年的幼教生涯中，碰到過不少調(diào)皮淘氣卻又可親可愛的孩子，怎樣教育這樣的孩子，是我一直在摸索的一件事情。
我們班的嬌嬌，是個(gè)適應(yīng)能力很強(qiáng)的孩子。九月份剛上幼兒園時(shí)，沒有像其他小朋友一樣哭鬧著找媽媽，但是她也沒有像其他小朋友一樣跟著老師做游戲，參加集體活動(dòng)。她呀，喜歡自己玩，喜歡跑、跳，不喜歡安靜的活動(dòng)。用我們常說的一句話來形容就是——坐不住。我深深知道每個(gè)幼兒都是獨(dú)一無二的個(gè)體，要想在短短的時(shí)間內(nèi)讓個(gè)性迥異的幼兒融入一個(gè)群體確非易事。剛?cè)雸@，他們會(huì)面臨一系列的變化，需要學(xué)習(xí)獨(dú)立做事，和陌生人交往，集中注意聽講，安靜的坐一段時(shí)間等等。他們還要知道，一件事做完接下來應(yīng)該做什么，因?yàn)橛幸?guī)律的作息是孩子安全感的重要保證。
剛開始，我對嬌嬌的我行我素有點(diǎn)發(fā)愁，她不但老脫離老師的視線，還會(huì)影響其他小朋友的正�；顒�(dòng)……記得教育家陳鶴琴說過：“沒有不好的孩子，只有不好的教育�！庇谑�，我堅(jiān)定了教育好她的信心，她的父母來園，我主動(dòng)找他們了解嬌嬌在家的情況，空閑的時(shí)候我留心觀察她的一舉一動(dòng)。一有機(jī)會(huì)，我就和她聊天，還跟她一起玩。漸漸地我發(fā)現(xiàn)她是個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子，你要是直接了當(dāng)?shù)母嬖V她：你做得不對，應(yīng)該……
她是不會(huì)聽的。如果你輕輕在她耳旁說兩句悄悄話，并用手摸摸她的頭，握握她的手，她就會(huì)安穩(wěn)下來。讓我真正找到教育契機(jī)的還是一次偶然的談話。那天下午，我和嬌嬌聊天時(shí)無意中說了一句：“我像你這么大時(shí)，最喜歡聽故事了�！薄按蘩蠋�，我喜歡聽故事，我還會(huì)講呢！”她的話出乎我的意料，因?yàn)樵S多次聽故事時(shí)她都忙著在做小動(dòng)作。“那你愿意講給小朋友聽嗎？”“愿意！”她肯定的點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，我們的嬌嬌第一次站在小舞臺(tái)上，為全班小朋友講故事，她用甜甜的的充滿童趣的聲音講著。后來，我常讓她給小朋友講故事，嬌嬌都快成了故事大王了！從此活動(dòng)課里經(jīng)常能聽到她回答問題的`聲音，游戲活動(dòng)時(shí)，也經(jīng)常能看到她與伙伴嬉戲的身影。
嬌嬌的巨大變化，使我深切地體會(huì)到，只有悉心研究幼兒的心理，抓住孩子的個(gè)性特征，并審時(shí)度勢，施以恰當(dāng)?shù)慕逃�，無論是什么樣的孩子，她都會(huì)沉浸到有趣的集體活動(dòng)中，體驗(yàn)到同伴給她帶來的快樂。
一次上完手工課，小朋友都拿著自己的作品圍著我讓我看，我忙得應(yīng)接不暇。無意中，我發(fā)現(xiàn)天天拿著他的作品站在我的旁邊，那眼睛里分明充滿了期望。天天是個(gè)很特別的孩子，他生性膽小孤僻，常常是整天坐在教室里一動(dòng)不動(dòng)。集體活動(dòng)時(shí)缺乏興趣和主動(dòng)性，自由活動(dòng)時(shí)總是孤單的一個(gè)人，不愿與小朋友在一起游戲。盡管我經(jīng)常與他主動(dòng)交談，他卻常常一聲不響，或者用點(diǎn)頭和搖頭來回答。今天雖然他沒開口來喊我，但終于也走出了第一步。于是我連忙走過去，接過他的作品，那是一件不很成功的作品，但我從那里看到了天天的進(jìn)步，我在全班小朋友面前表揚(yáng)了他，并當(dāng)著全班小朋友的面親了他一口。沒想到第二天，他竟主動(dòng)對我笑了，還主動(dòng)問我好。在家園聯(lián)系冊上他媽媽這樣寫到：“天天回家說，崔老師親我了，就像媽媽一樣�！笨吹竭@樣的語句我很欣慰。
以后的日子里，我總是留意著安靜的小天天，在集體活動(dòng)時(shí)，總不忘給他個(gè)機(jī)會(huì)，讓他在小朋友面前表現(xiàn)一下。剛開始常常是小天天站在舞臺(tái)上一動(dòng)不動(dòng)，小臉憋得紅紅的，這時(shí)我便邀請全班小朋友跟他做伴，一起來回答老師的問題，一起來說兒歌，而且每次都不忘夸夸小天天，說他比上次大膽多了，這時(shí)的天天會(huì)帶著羞澀的笑容悄悄地回到座位上。為他盛飯、接水、幫他掖背心、穿鞋子，不管什么時(shí)候我都盡可能多的和他交流�，F(xiàn)在的天天雖然算不上是班上最活潑的孩子，但他也有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在的他敢在小朋友面前大膽發(fā)言，敢和鄰座、鄰床的小朋友玩耍打鬧了！天天的這些進(jìn)步我們的老師都看在眼里喜在心頭。
幼兒教育是一種對孩子的保護(hù)，一種喚醒，一種激勵(lì)，一種發(fā)現(xiàn)，一種寬容。我要小心翼翼地呵護(hù)孩子，了解孩子的心靈，做一個(gè)孩子心目中的好老師。
幼兒教育是啟蒙教育，是為孩子一生打基礎(chǔ)的教育，我們要以《綱要》的精神和要求為指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣和多種能力，更要培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀健康的心理品質(zhì)，要讓他們在老師的循循善誘中，在幼兒園健康快樂的成長。我希望自己能有一雙巨大的手，將孩子全托在掌心中，托上蔚藍(lán)的天空，托向金色的太陽……讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程，共成長！
幼兒園教師如何有效的和家長溝通 篇16
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位家長，各位來賓，親愛的同事姐妹們，親愛的孩子們：
大家好!首先，我代表藍(lán)天寶貝幼兒園的全體師幼，歡迎各位的蒞臨，真誠的感謝大家的到來!謝謝大家!
如果說一定要給我今天的發(fā)言加一個(gè)題目的話，我覺得應(yīng)該是《親歷發(fā)展，感恩培養(yǎng)》。
十年的經(jīng)歷，十年的發(fā)展，十年的歲月，春華秋實(shí)，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，藍(lán)天寶貝幼兒園迎來了她的十周年慶典，今天的藍(lán)天寶貝已經(jīng)成長為民辦幼教行業(yè)x的一株健壯的大樹，而我就是與幼兒園共同成長的老師之一。在幼兒園成立的四年之初，我就來到了這個(gè)大家庭，轉(zhuǎn)眼六年過去了，在這六年里，我沒有離開過這個(gè)大家庭。能親身見證幼兒園的成長，能與藍(lán)天寶貝一起發(fā)展，這是我人生最有意義的事情，我感到由衷的驕傲和幸福。
回顧往昔，我總是心情很激動(dòng)。我剛剛踏進(jìn)幼兒園的大門的時(shí)候，只有很少的幾個(gè)教職工，教學(xué)設(shè)備也不是很齊全，園所環(huán)境陳舊又簡陋。但是，在開發(fā)區(qū)的大幼兒園上過班的我，并沒有灰心喪氣，是我們園長的親切感，給了我留下來的決心，園長的拼搏精神給了我莫大的信心和無窮的力量。她帶領(lǐng)著我們幾個(gè)員工姐妹，始終以發(fā)展幼兒，服務(wù)家長，成就教師為辦園宗旨。努力提高全園的師資力量，努力創(chuàng)造優(yōu)越的教育環(huán)境、不斷創(chuàng)新與時(shí)俱進(jìn)的教育理念。使藍(lán)天寶貝從最初的15個(gè)孩子的幼兒園，發(fā)展成為了現(xiàn)在全縣的一級(jí)幼兒園和留守兒童之家。而這一切，都離不開園長的勇于奮斗!也離不開全園姐妹們的無私奉獻(xiàn)和努力!
在幼兒園的這六年里，我見證了很多大大小小的，也常常被身邊的同事所感動(dòng)。但是，最讓我感動(dòng)的是園長堅(jiān)強(qiáng)向上的精神，在20xx年的十二月，園長的家庭突然慘遭變故，從天而降的橫禍帶給她的重大打擊，并不是沒有把她壓垮，只是高度的事業(yè)責(zé)任感在背后促使著她!只是她知道，她不能垮下，她垮下了幼兒園里一百多個(gè)孩子怎么辦?她垮下了，幼兒園的十幾號(hào)員工怎么辦?她垮下了，她家里的老小怎么辦?除了他自己，沒人能替他堅(jiān)強(qiáng)!所以，她照常上班，照常笑迎家長和來客!其實(shí)，她人前裝著堅(jiān)強(qiáng)，人后受著常人想象不到的煎熬!即使是這樣，她也沒有忘記對員工的關(guān)心，一如既往地重視每一個(gè)員工。她更是用她的愛心，每年都資助著家庭有困難的孩子們!她的義舉深得家長朋友們的感激!
憶往述今，我心x充滿著深深的敬意!我感恩這六年，感恩幼兒園不惜代價(jià)對我們的培養(yǎng)，當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型的社會(huì)，藍(lán)天寶貝幼兒園更是學(xué)習(xí)型的幼兒園!園領(lǐng)導(dǎo)很清楚，只有不斷的學(xué)習(xí)，幼兒園才能走的更遠(yuǎn)，飛的更高，我們的孩子們才能更受益!我們的教育基礎(chǔ)才能更穩(wěn)固!因此，幼兒園的大部分教師都參加過國培計(jì)劃!這其x，20xx年，我參加了為期半個(gè)多月的幼教專業(yè)化培訓(xùn)，20xx年，在園長的帶領(lǐng)下，我們在武漢參加了為期15天的園長級(jí)別的學(xué)習(xí)!20xx年，利用假期時(shí)間，全園教師奔赴宜昌學(xué)習(xí)!還有很多大大小小，無數(shù)次的外出學(xué)習(xí)。無論從專業(yè)知識(shí)，專業(yè)技能，教育技巧，服務(wù)水平，對于我來說都是一種能量充電，使我在幼教行業(yè)x不斷地成熟。
我熱愛我的工作，更愛藍(lán)天寶貝幼兒園，因?yàn)槭撬{(lán)天寶貝幼兒園照就了我的職業(yè)生涯。這里有展示自己、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的平臺(tái)，有學(xué)習(xí)創(chuàng)新、提高素質(zhì)的機(jī)制，有相互幫助、同舟共濟(jì)的和諧氛圍。通過多年的磨練，我也在幼教事業(yè)x，找到了自我!作為一個(gè)普通的幼兒園老師，在自己的工作崗位上做著平凡的事。也許，我們不是最美麗的，但卻是最可愛的;也許不是最聰明的，但卻是最勤奮的;也許不是最富有的，但卻是最充實(shí)的┅┅因?yàn)槲覀冇脨坌拇蜷_了孩子情感世界的第一扇窗;用真情點(diǎn)亮了孩子生命里的每一個(gè)燈盞;用贊美啟迪了每一個(gè)兒童的心靈;用尊重喚起了每一個(gè)孩子的尊嚴(yán)，讓孩子們在被愛x學(xué)會(huì)愛!
十年的耕作，十年的汗水，十年的成就，回首十年的點(diǎn)滴，藍(lán)天寶貝幼兒園的十年，是發(fā)展的十年，奮進(jìn)的十年，成就的十年。我們在感動(dòng)與欣喜之余，更多的是對未來的憧憬與期待，我堅(jiān)信，在"愛心奉獻(xiàn)、潛心鉆研、全心服務(wù)、真心育人"的精神感召下，充滿智慧、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的藍(lán)天寶貝幼兒園教職員工一定會(huì)緊密團(tuán)結(jié)，頑強(qiáng)拼搏，譜寫出更加輝煌的新篇章!
我期盼著，期盼著藍(lán)天寶貝幼兒園下一個(gè)十年的輝煌!期盼著下一個(gè)十年，我更成功的演講!
幼兒園教師如何有效的和家長溝通 篇17
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事，上午好：
一位美國著名的演說家曾說過：“不要怕推銷自己。只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)當(dāng)認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)職務(wù)。” 所以，今天我自信地站到了這里。
12年的教育工作為我積累了一筆不小的教育財(cái)富。我自1996年參加工作以來曾先后4次承擔(dān)市級(jí)公開課；承擔(dān)了兩個(gè)市級(jí)課題；制作的教玩具獲浙江省自制教玩具評(píng)選三等獎(jiǎng)、嘉興市二等獎(jiǎng)；今年還被評(píng)為“園級(jí)優(yōu)秀班主任”，這些都是對我工作的肯定。
今天，我要競爭的是大班教研組組長一職，我認(rèn)為自己能勝任這個(gè)崗位，因?yàn)槲揖哂幸韵聨追矫娴娜温殐?yōu)勢：
一是年齡優(yōu)勢。在參加本次年級(jí)組組長競聘的同事當(dāng)中，我是年齡最大一位老師，孩子也已經(jīng)張大，顧無后顧之憂，這為今后教研組工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。
二是地理、環(huán)境優(yōu)勢。自小班以來，我和組里的老師一起工作已有兩年的時(shí)間，在這兩年里我們大家互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作，建立了深厚的感情基礎(chǔ)，我也了解我們教研組的現(xiàn)狀，這便于今后教研組工作有針對性的順利開展。
三是自我優(yōu)勢。“腳踏實(shí)地”是我工作的座右銘，雖然我自身還存在許多不足，但是我堅(jiān)信，今天我勇于站上這里來接受大家的考驗(yàn)，日后我也敢于開拓創(chuàng)新，從容面對困難和挑戰(zhàn)。
如果在這次競爭上崗中，我能擔(dān)任大班教研組長一職，我將充分發(fā)揮愛崗敬業(yè)、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)；帶領(lǐng)組內(nèi)老師一道：團(tuán)結(jié)協(xié)作、不斷探索和創(chuàng)新。具體來講，將在如下幾個(gè)方面開展工作。
一、以課題組成員為主角， 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
我設(shè)想：建立大班教研組常規(guī)學(xué)習(xí)機(jī)制。在每次的教研活動(dòng)中都安排集中學(xué)習(xí)。給課題組老師一定的時(shí)間，讓他們現(xiàn)場說法，談?wù)勼w會(huì)，提出困惑，然后大家一起來研究、討論。這樣課題研究帶動(dòng)了教研組的理論學(xué)習(xí)和研討，教研組的理論學(xué)習(xí)和研討也在不斷完善促動(dòng)著課題研究的發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)雙贏。
二、以幼兒日常生活為基礎(chǔ)，提高教研組研討的實(shí)效性。
我設(shè)想：除每次教研組對活動(dòng)的研討外，新設(shè)“一周小議”活動(dòng)。每班老師針對班內(nèi)幼兒本周中出現(xiàn)的一些問題，進(jìn)行有主題的教研活動(dòng)，并對活動(dòng)進(jìn)行反思和記錄。使教研活動(dòng)能更好的為幼兒可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。
三、以精細(xì)化教研活動(dòng)為特色，拓展豐富的教研形式。
可以這么說，是這次的崇福幼兒園之行，給了我很多啟發(fā)。我設(shè)想：在教研組建立重點(diǎn)備課制。把我們的教研組研討課挖的再深入一些。再設(shè)置各類研討活動(dòng)記錄表，并運(yùn)用到教研活動(dòng)中，使教研活動(dòng)更趨規(guī)范、合理化。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，古人言：“不可以一時(shí)之得意而自夸其能，亦不可以一時(shí)之失意而自墜其志�！碧拐\地說，我關(guān)注競聘結(jié)果，渴望參與成功。但無論競聘成功與否，都不會(huì)改變我對教師職業(yè)的忠誠，更不會(huì)改變我對幼教事業(yè)的執(zhí)著�？傊視�(huì)以積極的心態(tài)，直面挑戰(zhàn)，笑對人生。今天借此機(jī)會(huì)表達(dá)一下我的心愿，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)多年來對我的教育和培養(yǎng)，感謝與我朝夕相處的同事對我的幫助和信任。謝謝大家！
幼兒園教師如何有效的和家長溝通 篇18
敬愛的黨組織：
我志愿加入中國共產(chǎn)黨，愿意為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最終目的是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度。中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南。
作為一名幼兒教師，是中國共產(chǎn)黨把我從一個(gè)不懂事的孩子培養(yǎng)成為一名具有大專文化程度的教育工作者，多少年來我也見證了改革開放所帶來的巨大變化。我對黨的認(rèn)識(shí)，是逐步加深的。少年時(shí)代，在父母親的言傳和老師的指導(dǎo)下，幼小的心靈萌發(fā)了對中國共產(chǎn)黨的敬慕和向往;中學(xué)時(shí)代，是我人生觀初步形成時(shí)期，開始接受了馬列主義、毛澤東思想;在黨組織的培養(yǎng)教育下，我逐步樹立共產(chǎn)主義的世界觀、價(jià)值觀和人生觀;參加工作以來，我更是堅(jiān)持在業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)黨的理論知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想、黨的xx屆全會(huì)會(huì)議精神，通過學(xué)習(xí)加深對“三個(gè)代表”精神實(shí)質(zhì)的理解，在理解中改造自己的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，思想上有了極大進(jìn)步。在進(jìn)入教師隊(duì)伍后，我踏實(shí)肯干，認(rèn)真完成本職工作。在工作中，我任勞任怨，起到了模范帶頭作用。同時(shí)，在生活中，我接觸到了許多優(yōu)秀的黨員同志，他們時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，吃苦在前，享受在后，勤勤懇懇工作，從不叫苦叫累，我從他們的身上看到了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，進(jìn)一步激發(fā)了我加入黨組織的決心和信心。為此，我鄭重的向黨組織提交我的入黨申請。
如果黨組織能批準(zhǔn)我的請求，我一定擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的機(jī)密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨;如果黨組織認(rèn)為我還不完全具備黨員條件，這次不能接納我入黨，我決不氣餒，盡快克服自己的缺點(diǎn)和不足，繼續(xù)以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，充實(shí)、提高自己，以更飽滿的熱情投入到以后的工作和學(xué)習(xí)中去，以實(shí)際行動(dòng)爭取早日加入黨組織。
請黨組織在實(shí)踐中考驗(yàn)我!
幼兒園教師如何有效的和家長溝通 篇19
大家好!我叫郭__，是__幼兒園的一名幼兒教師。還記得上中學(xué)時(shí)，老師布置作文“我的理想“，我是這樣寫的。在藍(lán)天白云下。在蔚藍(lán)的大海邊，我?guī)е蝗禾焓拱憧蓯鄣暮⒆�，像蝴蝶一樣翩翩起舞，像百靈鳥一樣盡情歡暢。如今，我的理想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，我先選擇并深深愛上了太陽底下最神圣的職業(yè)___平凡而又光榮的幼兒教師。幾年來，我用無私的愛滋潤了許許多多的孩子的心田，送走了一批又一批健康的孩子。
在生活中處處以一名團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，積極參加團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。20__年的非典向一場災(zāi)難一樣降臨到地球上，從媒體、宣傳上看到一些人置生死與度外，仍舊忘我的工作著，這種精神感染了我，我也義不容辭的加入到這個(gè)行列，為住宅小區(qū)的居民消毒，打藥。我相信只要人人都投身到這場戰(zhàn)役中來，人人都獻(xiàn)出一份愛，我們是能戰(zhàn)勝一切困難的。去年5月份十三處掀起了“講我身邊的閃光點(diǎn)”活動(dòng)，我也積極投入到這場活動(dòng)中，并以感人的話語，真實(shí)的事例，獲得第三名的好成績。在我們的工作中處處滲透著安全教育，安全放在首位，首先我要從自身做起，具備豐富，正確的安全知識(shí)，今年年初在處里舉行《安全知識(shí)競賽》獲得個(gè)人好成績。
“在教育中沒有小事”這是我從教十年來最深刻的體會(huì)。孩子雖小，但發(fā)生在孩子們身上的一些小事和這些小事對他一生所產(chǎn)生的影響卻是無法估量的。一次衛(wèi)生常識(shí)課上，當(dāng)講到不要涂抹口紅，指甲油等化妝品時(shí)，一個(gè)叫祺祺的小朋友悄悄的說：“看，老師還涂指甲油呢�！钡俏遗u(píng)她不遵守課堂紀(jì)律。我手上的指甲油是周日參加朋友的婚禮是才涂上的，回來后忘了洗掉。事后我深深的體會(huì)到言行一致的重要性，更深得理解了平等與尊重的含義。第二天我非常誠懇的在大家面前向祺祺賠禮道歉。我就是在這平凡而瑣碎的小事中啟迪幼兒智慧，教導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)說話，自己的品格也在這師生中得到凈化和完善。
幼兒園的路上，高寒小心拉著我的手小聲的說：“郭老師，我真想喊你一聲媽媽。”在工作中我先后擔(dān)任幾個(gè)年齡段的各科教學(xué)工作，課下積極的備課，在備課外的同時(shí)也考慮到每個(gè)幼兒的個(gè)體差異。在教具不足短缺的情況下耐心細(xì)致的自己動(dòng)手制作，并在平時(shí)用心觀察幼兒，課下積極調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒的能動(dòng)性，課外活動(dòng)時(shí)帶使領(lǐng)參加勞動(dòng)，組織游戲使幼兒能在體、智、德、美、勞等各方面發(fā)展。幾年來，我的課多次被園里評(píng)為優(yōu)質(zhì)課。為了個(gè)更加豐富自己的文化知識(shí)，我又學(xué)習(xí)幼兒大專課程，只有不斷充實(shí)自己，才能有更多知識(shí)傳授給孩子。
幼兒園教師如何有效的和家長溝通 篇20
尊敬的各位評(píng)委，老師們：
大家下午好！ 我，雖然不是詩人，不能用漂亮的文字來謳歌我的職業(yè)；也不是學(xué)者，不能用深邃的哲學(xué)來闡述我的價(jià)值；更不是歌手，不能用美妙的音律來頌唱我的生活。但是，站在這里，我感到無比的快樂；望著你們，我感到由衷的幸福，因?yàn)槲沂且幻鈽s的幼兒教師！
也許有人會(huì)說：幼兒教師就像一個(gè)小保姆，日常工作既繁瑣又勞累，有什么幸�？裳�？甚至還有人看不起幼兒教師這個(gè)職業(yè)，認(rèn)為教育小孩不需要什么特殊才華，只要有愛心、負(fù)責(zé)任就行。
身為一名幼兒教師，我也曾無數(shù)次捫心自問：“教育的真諦是什么？我的價(jià)值在哪里？”如今，4年幼教生涯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，已經(jīng)給出了答案，那就是：懷揣一份恬淡，捧上一片愛心，讓人生在奉獻(xiàn)中釋放光芒，在平凡中孕育崇高！
我快樂，我是一名幼兒教師——因?yàn)檫@份職業(yè)，我學(xué)到了更多的知識(shí)。我深知，做一名合格的幼兒教師，需要掌握的知識(shí)和技能是全方位的，除了具備教育教學(xué)的基本功之外，還要有美術(shù)、音樂、舞蹈、體育、心理學(xué)、行為學(xué)等多方面能力和素質(zhì)。4年以來，我始終沒有停止學(xué)習(xí)的腳步，認(rèn)真研究幼教理論，主動(dòng)探索幼兒行為特征，全面熟悉幼兒成長規(guī)律，系統(tǒng)掌握心理引導(dǎo)方法，用心發(fā)現(xiàn)每位孩子的性格、愛好和生活習(xí)慣，自身教育教學(xué)藝術(shù)得到明顯提升。在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造，這何嘗不是一種進(jìn)步和成長，何嘗不是一種歷練與成熟？ 我幸福，我是一名幼兒教師——因?yàn)檫@份職業(yè)，我付出了更多的愛心。四年如一日，我甘當(dāng)一名小保姆，像對待自己的孩子一樣，把愛心獻(xiàn)給天真可愛的每一個(gè)小生命，從小朋友的日常起居做起，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊(duì)、做操，照顧他們吃飯、睡覺，教他們識(shí)字、繪畫，唱歌、跳舞，做手工，玩游戲，包括在孩子大小便時(shí)不厭其煩的幫著提褲子、擦屁股、沖廁所……就這樣，日子在平凡單調(diào)中慢慢溜走，思想在緊張忙碌中日益豐盈，生命也在平平淡淡中享受快樂，感恩一切。親愛的朋友，這又何嘗不是一種莫大的幸福感呢？
我光榮，我是一名幼兒教師——因?yàn)檫@份職業(yè)，我獲得了更多的滿足。從事啟蒙教育工作，事關(guān)每一位兒童智力的開發(fā)、人格的形成、習(xí)慣的培養(yǎng)。每當(dāng)家長把心肝寶貝交給我，面對他們期許的目光，感謝的話語，我總感覺肩上有沉甸甸的擔(dān)子，一絲一毫也不能懈怠！每一個(gè)日出日落，我都帶著一份好心情踏入校園，帶著一臉微笑迎接工作，一個(gè)個(gè)小生命在我的呵護(hù)下健康成長�？粗∨笥褌円惶焯斓亩拢惶焯斓拈L大，小剛又背誦了一首古詩，小麗又學(xué)會(huì)了一只兒歌；小彤完成了一份小制作，小輝描出了一幅漂亮的水彩畫，小杰創(chuàng)作的童話作品獲獎(jiǎng)了，我都會(huì)樂得像一個(gè)孩子一樣。是的，我的工作和千千萬萬普通勞動(dòng)者一樣，縱然有著許多辛苦和負(fù)累，更多的卻是耕耘過后的充實(shí)體驗(yàn)，是勞累過后的滿足體驗(yàn)；我們的默默付出，托起了家庭的希望，得到了社會(huì)的認(rèn)同，贏得了真誠的尊重，彰顯了獨(dú)特的價(jià)值！
朋友們！幼兒是祖國的花朵,他們芬芳而燦爛;幼兒教師是花朵下的綠葉,我們平凡而謙遜。但是,我感到無比的神圣與自豪。因?yàn)槲覐氖轮G葉的工作,因?yàn)槲沂且幻鈽s的幼兒教師!
“捧著一顆心來，不帶半根草去�！奔偃缬械诙紊�,我仍會(huì)毫不猶豫地選擇教師這個(gè)職業(yè)——幼教事業(yè),我無悔的選擇!
我的演講完畢，謝謝大家。
幼兒園教師如何有效的和家長溝通 篇21
大家好！
我是大xx班的語文老師，今天榮幸自己得到大家對我的認(rèn)可，我接受這份優(yōu)秀教師的榮譽(yù)。站在這里，心情無比的激動(dòng)，我真的很難想象自己竟然真的拿到了這份榮譽(yù)，我的心中充滿的激動(dòng)。
我在幼兒園任職也有x年了，作為幼兒園的資歷比較高的老師，也是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的老師，這些是我現(xiàn)在所擁有的。但是這些都不是我一個(gè)人本身就有的，而是進(jìn)入幼兒園后，經(jīng)幼兒園軟給我的資源，讓我參加培訓(xùn)得到的，所以我的心中對這所幼兒園的感激特別的深厚。我從進(jìn)來開始，就是之前園里的前輩一點(diǎn)點(diǎn)的帶起的我，讓我一點(diǎn)點(diǎn)的變得優(yōu)秀。我有今天的作為，幼兒園的前輩老師們和我的同事們功不可沒，同時(shí)也是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)愿意提供資源和環(huán)境供我學(xué)習(xí)，我才可以有這樣的資歷去爭取這一份極高的榮譽(yù)。今天自己拿到了這給榮耀，我也感謝自己這些年不斷的努力學(xué)習(xí)，不斷的為自己爭取機(jī)會(huì)提高自己的能力和修養(yǎng)。
優(yōu)秀教師身上必須要有很高的職業(yè)道德，對待孩子要給予充分的耐心，也把他們引向正確的方向，幫助他們把在幼兒園里的知識(shí)基礎(chǔ)打牢，才能順利的從幼兒園畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)。我現(xiàn)在是作為大班的數(shù)學(xué)老師，我在園里教過小班，也教過中班，直至現(xiàn)在的大班，我一點(diǎn)點(diǎn)的成長，成就如今這樣優(yōu)秀的自己。我教孩子們數(shù)學(xué)，幫助他們把數(shù)學(xué)的底子打好。由于我的教學(xué)能力不錯(cuò)，我也得到各位家長的青睞，在家長的信任下，我越發(fā)的喜歡研究數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)有很多的了解，我也參加過幼師在數(shù)學(xué)的比賽，也都有獲得好的成績。而我能夠擁有今天的所有一切，我真的是要感謝我教的這些孩子們，是他們?nèi)P的相信老師，配合我的所有教學(xué)，讓我知道孩子們是喜歡我的教學(xué)方式，讓我產(chǎn)生了很多的動(dòng)力去進(jìn)行幼兒數(shù)學(xué)的教研，才能有今天這樣好的成功。
今時(shí)，我即使有如此的成就，我未來也不會(huì)就此停下學(xué)習(xí)的腳步，不會(huì)停下前進(jìn)的腳步，我一定堅(jiān)持把自己的事業(yè)發(fā)展下去，教會(huì)更多幼兒的數(shù)學(xué)，幫幼兒們把數(shù)學(xué)學(xué)好。在此希望大家對我有更多的支持，對我更加的信任，我必不負(fù)你們今天給的榮譽(yù)。
謝謝大家！
幼兒園教師如何有效的和家長溝通 篇22
尊敬的各位家長：
大家下午好!
一、老師演講，宣布聯(lián)歡會(huì)開始
感謝各位家長從百忙中抽出時(shí)間來參加我們的聯(lián)歡會(huì)，在過去的一年里有你們的大力支持和積極配合，使得我們幼兒園的各項(xiàng)工作順利開展，我們通過校訊通對孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行交流溝通，使孩子的學(xué)習(xí)等各方面都得到了提高。望我們在下一年里還能夠密切配合，為我們的孩子提供和諧健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。
時(shí)光從日歷上一頁頁的飄落下來，我們又來到歲末年尾，鼠年悄然而去，鼠年款款而來，過去的一年，我們汗水澆灌，放飛希望，新的一年我們溫馨和諧，收獲喜悅。在這辭舊迎新之際，我們晨光幼兒園大三班全體老師，孩子和家長們歡聚一堂，共同慶祝新年的到來。在這里，我給大家拜年了!祝大家新年快樂，合家幸福。
“晨光幼兒園大三班迎元旦”聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)在開始!
二、文藝匯演
1、在過去的一年里，我們有歡笑，有淚水，每個(gè)人
都在為幸福的生活而奮斗。孩子們也在一天一天的成長，學(xué)會(huì)，學(xué)會(huì)了寫字，學(xué)會(huì)了畫畫，學(xué)會(huì)了傾聽，學(xué)會(huì)了文明禮貌等等，懂得了父母有多疼愛他們，在這新年來臨之際，孩子們要用美妙的歌聲為大家送去新年的祝福。下面請聽歌曲連唱《新年好》《數(shù)鴨子》
2、孩子們唱的好不好!收到孩子們熱情的祝福使我
們內(nèi)心感到暖洋洋的，頓時(shí)讓我們忘卻了所有的煩惱和辛苦，覺得付出的一切都是值得的。讓我們收起感動(dòng)的心情，跟隨我們快樂小天使去感受快樂，下面請欣賞由馮韶涵帶來的舞蹈《快樂啊啦蕾》
3、看我們小朋友多幫啊，能歌善舞，多可愛啊!大
家不知道我們小朋友學(xué)起解放軍的嚴(yán)肅、威武也是有模有樣的，下面這個(gè)節(jié)目就讓你們見識(shí)見識(shí)。請聽歌曲連唱《學(xué)做解放軍》《找小貓》
4、看過了小朋友那么多的精彩表演，我們家長是不
是已經(jīng)按捺不住自己激動(dòng)的心情，想?yún)⒓拥轿覀兊谋硌莓?dāng)中呢，那么下面這個(gè)親子游戲就是由小朋友和家長一起參與的活動(dòng)，這一下家長們可以大展拳腳了!——游戲名稱：二人三足跑
規(guī)則：由我們老師用繩子將家長的一條腿和孩子的一條腿綁在一起，然后家長和孩子向前跑，來回看哪組家庭速度最快，獲勝的家庭有小禮物，輸?shù)募彝ビ杉议L抱著孩子做3個(gè)下蹲。
5、孩子和家長一起玩耍是一件很幸福的事情，對孩
子的成長有很多的益處，希望家長在忙碌的工作之余也能抽出時(shí)間多陪陪孩子，孩子的世界是單純的，只要你耐心的去傾聽孩子的心聲，他們會(huì)給你意想不到的樂趣。下面讓我們跟隨幾位“小魔術(shù)師”一起來見證奇跡。
6、好精彩的魔術(shù)，真是讓我們大開眼界。晚會(huì)到這里我們周圍洋溢了許多快樂，感動(dòng)，溫馨，祥和的氣息，更精彩的還在后面。下面就請出我們的《快樂寶貝》帶我們一起舞動(dòng)起來。
7、隨著社會(huì)的進(jìn)步，我們生活水平日益提高，有更多的人開始追求時(shí)尚，潮流，我們小朋友也不例外，都打扮的活力四射，請欣賞時(shí)裝走秀。
8、節(jié)目即將接近尾聲，大家玩的開不開心，小朋友們和爸爸媽媽一起做游戲幸不幸福，最后讓我們大家伴隨著這首《幸福拍手歌》的旋律跳起來唱起來。
三、向孩子發(fā)放新年禮物
四、老師宣布聯(lián)歡會(huì)結(jié)束
結(jié)束語：歡樂的時(shí)光總是這么短暫，團(tuán)聚的日子特別讓人難忘，今天我們歡歌笑語，明天我們暢想未來。最后，衷心的祝愿各位家長工作愉快，祝愿我們的小朋友健康快樂，祝愿我們的幼兒園錦繡輝煌。各位家長，小朋友們，晨光幼兒園20xx年元旦文藝匯演到此結(jié)束，謝謝大家的參與!
幼兒園教師如何有效的和家長溝通 篇23
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁們：
大家好!
幸福是人生的主題，那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么?幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實(shí)踐中，感受理想目標(biāo)和理想實(shí)現(xiàn)而得到的精神滿足，從而在追求理想與目標(biāo)的過程中的到的愉悅感受，是教師從工作理想到現(xiàn)實(shí)的最美的情感體驗(yàn)。
幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實(shí)踐工員。沒有當(dāng)過幼兒教師是無法體驗(yàn)其中的辛苦和甜蜜的幸福感的，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細(xì)致的、要面對一群孩子，每個(gè)孩子的性格都不一樣，教師對于不同的孩子要使用不同的方法，還要面對不同類型的家長，教育改革的深化，對教師的專業(yè)水平要求越來越高，“付出總沒有回報(bào)”這是教師最常說的一句話。
我覺得，對于這句話，幼兒教師的體會(huì)也是很深刻的。每天面對的是一群天真無邪的孩子，老師們要發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)的幸福感才能做好這個(gè)行業(yè)。如果她從心底感受到這個(gè)職業(yè)的幸福，那么她每天都會(huì)很有激情地上班，看到孩子的一張張笑臉，那些煩心的事也會(huì)拋到九霄云外;她會(huì)很認(rèn)真地做好每項(xiàng)工作，很公平地去愛每一個(gè)孩子，這樣天天都很開心對于幼兒的心理健康有重要影響。
教師面對的是一群不一樣的孩子，每個(gè)孩子都是有差別的，在經(jīng)過你的教育，孩子有變化了，有進(jìn)步了。比如：幼兒從依賴父母到自己獨(dú)立，從不會(huì)做事情到能主動(dòng)幫父母、老師、同伴等;孩子去參加比賽獲獎(jiǎng)了等等;都離不開老師的教育、幫助�？吹阶约旱母冻鰶]有白費(fèi)，感受到學(xué)生對自己的`喜愛、尊重、感激和祝福，教師的內(nèi)心都會(huì)有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福。
當(dāng)家長說：我們會(huì)好好配合老師的工作�；蛘呤怯變簣@開展的活動(dòng)，我們做為家長的都會(huì)大力支持而且積極地配合;再者是家長對你說：“老師，我的孩子多勞您費(fèi)心了，您辛苦了”�！岸鳎@個(gè)老師真不錯(cuò)�！本瓦@么一句話或幾句話，說明老師的工作得到家長、社會(huì)的認(rèn)可和尊重，家長的支持、配合、理解是老師的付出的回報(bào)，這也是教師的幸福所在。
幼兒的內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi)，有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認(rèn)識(shí)這種和諧的樂聲，是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件。如果你把孩子看成是令自己心煩的人，那么你就會(huì)感到心煩;如果你把孩子看成是可愛的天使，那么你就會(huì)變成快樂的天使。當(dāng)你真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，傾聽孩子的童聲，與他們心與心的交流，你會(huì)認(rèn)識(shí)到孩子中間蘊(yùn)藏著智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來，與孩子同唱、同跳，與他們共同感受成長，你會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂就在你身邊。你給孩子一份愛，孩子會(huì)回報(bào)給你十分最真誠，最純潔，最美好，最無私的愛!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感!
讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧!
兩年多前，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，兩年多的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但是無論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣。
說到教師的師德，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢。
每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子�？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查，我對自己的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。
自己知識(shí)的增長，小朋友的歡笑，正是我對這個(gè)工作的熱愛，我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，忘我的工作，無私的奉獻(xiàn)。
蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個(gè)。在一次集體課外活動(dòng)中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安靜下來，一不注意，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來，趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴(yán)重，蘇家啟痊愈了，家長非常通情達(dá)理，沒有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任，也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個(gè)孩子，就會(huì)贏得孩子的愛戴，家長的理解。
比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多，像夏淑芳老師家的濰坊，住在宿舍里，一周回去一次，我們可想而知她的辛苦，誰不想天天回家睡個(gè)舒服覺，看看電視，和家人說說笑笑，可夏老師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家，放在了第一位。趙婷婷老師我們都知道，孩子和她婆婆都在宿舍住著，為了工作何止是自己全身心投入，簡直全家齊上陣，都是為了我們這個(gè)家。像這樣的老師我們身邊太多了。
雖然工作時(shí)間不長，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄�，多關(guān)心他們，多注意他們，多護(hù)理他們，多和他們一起玩，說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。
每個(gè)孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實(shí)的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛為核心，細(xì)心對待每一個(gè)孩子。要花時(shí)間充分了解自己班級(jí)的孩子，學(xué)會(huì)觀察，對班內(nèi)每一個(gè)孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長。
其次，做一名合格的幼兒教師，要愛崗敬業(yè)，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感，要融愛心、細(xì)心、耐心、恒心、責(zé)任心于一身。這也是我最近通過四講一樹感受到的。
我就沉浸在這樣的幸福之中。
自從我xx年踏入學(xué)習(xí)幼師專業(yè)的門檻起，就和幼教事業(yè)結(jié)下了不解之緣。xx年6月，我到實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)習(xí)，和孩子們生活在一塊，接觸了他們、親近了他們、了解了他們后，更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育工作的決心。
在學(xué)習(xí)中，我了解了系統(tǒng)的幼兒教育理論和教育方法，先后學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《音樂》、《美術(shù)》等課程;特別是在音樂方面具有特長，精通鋼琴、手風(fēng)琴等器樂，更擅長聲樂唱歌，曾獲得學(xué)校組織的小合唱二等獎(jiǎng)、歌唱比賽一等獎(jiǎng)。在實(shí)習(xí)中，我掌握了具體的教育過程與教育技能。會(huì)在孩子的笑意里找出內(nèi)容，會(huì)在孩子的哭聲中找到原因，會(huì)在孩子各種形體動(dòng)作中找到答案。我相信，這一切都是我從事幼兒教育工作堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和先決條件。
一個(gè)孩子就是一個(gè)太陽。這不僅是熱愛孩子的父母的“心語”，也是有心的社會(huì)學(xué)家對未來展望的結(jié)論。如何讓孩子燦爛在家庭、社會(huì)未來的天空，成為照徹歷史的真正太陽，這是每個(gè)教育工作者應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。
作為啟蒙教師的我們責(zé)任重大。我們要通過幼兒園在他們幼小的心靈里播種真善美的種子，排除假丑惡的陰影，讓他們的人生從一開始就邁開正步，走上大路。
這是我們的良好愿望，也要成為我們自覺的行動(dòng)。我愿為這一切而努力。如果實(shí)驗(yàn)幼兒園接納我，使我榮幸地成為其中光榮的一員，我將毫無保留地讓青春的汗水灑在幼兒教育的天地里，澆灌祖國未來的花朵常年盛開，茁壯成長!
幼兒園教師如何有效的和家長溝通 篇24
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好!
我自豪，我是陽光的一員。
是的!我要大聲的對大家說:我自豪,因?yàn)槲沂顷柟獾囊粏T.
回首三年來我在陽光幼兒園的一千個(gè)日日夜夜,酸甜苦辣齊聚心頭，可品來品去.覺得,酸也甜,苦也甜,辣也甜!這并非是在作詩.這是我身在陽光的切身體會(huì).
在許多“業(yè)外人”眼里,幼兒園老師是最快樂、最幸福的,因?yàn)樘焯炜梢耘c活潑可愛的孩子一起開心的游戲,愉快的探索,快樂的交談。幼兒教師真的就快樂幸福么?在和孩子們共同成長的幾年里,我慢慢體會(huì)到, 幼兒教師固然有快樂的時(shí)候，但她更多的時(shí)候則代表一種責(zé)任、一種辛勞、一種清貧、一種奉獻(xiàn)。我們的工作雖然辛苦、瑣碎、細(xì)小,但是當(dāng)我們看到孩子一點(diǎn)一滴的變化、一天天的成長,我們的心里是高興的、欣慰的。細(xì)細(xì)想想,幼兒園教師何嘗不是由許許多多美的因子組合而成的天底下最美的職業(yè)呢?教育對象是美的:因?yàn)橛幸蝗撼錆M生命靈性、天真可愛的孩子們;教育過程是美的:因?yàn)樵谂c孩子們互動(dòng)式的發(fā)展中聆聽生命之音,萌生靈感;教育結(jié)果是美的:因?yàn)橥ㄟ^教育,稚嫩的孩子們走上美好的未來之旅。
其實(shí),幼兒園教師的職業(yè)之美就存在與幼兒一日生活的方方面面,就存在于幼兒教育生活的角角落落,當(dāng)孩子那一聲聲純真的問候“老師早”“老師,再見”你是否從肺腑里感到快樂?當(dāng)孩子牽著你的手,拽著你的衣服,呼拉拉的跟在你的身后時(shí),你是否體驗(yàn)到作為一名幼兒教師的自豪與溫馨?當(dāng)孩子輕攏雙手伏在你的耳旁,悄悄訴說他內(nèi)心的秘密時(shí),你是否感受到孩子的信任帶給你的震撼?當(dāng)孩子瞪著大大的眼睛,專心的聆聽你的教誨時(shí),你是否感受到幼教職業(yè)對自己智慧與人格的挑戰(zhàn)?當(dāng)孩子們抹著雙眼,拉著爺爺、 奶奶、 爸爸 、媽媽的手,哭喊著不愿呆在家里要上幼兒園時(shí),你是否品味到作為“幼教人”的幸福與責(zé)任?當(dāng)我們承受家長的誤解和別人的不理解時(shí),是誰給了我們安慰與前進(jìn)的力量?——是孩子。這樣的鏡頭在我們的幼兒教育生活中比比皆是,當(dāng)我們把美好而又忙碌的日子塵封在記憶的心田時(shí),當(dāng)我們從浮華喧囂的世界中靜下心來慢慢品味幼兒教師職業(yè)帶給我們的種種感動(dòng),我們驚奇的的發(fā)現(xiàn)原來自己就沉浸在幸福的海洋里!
當(dāng)從家長懷中接過孩子，孩子哭著抱著你喊要找姥姥的時(shí)候，我們將孩子抱在懷里微笑的告訴孩子：“寶貝，我就是姥姥。”
當(dāng)孩子哭著不吃飯，打翻飯碗要找奶奶的時(shí)候，我們?yōu)楹⒆釉贉?zhǔn)備一份飯，一口一口喂著孩子，微笑著告訴孩子：“寶貝，我就是奶奶。”
當(dāng)孩子尿褲子哇哇大哭嚷著要找小姨的時(shí)候，我們輕輕的為孩子換好衣褲，微笑著告訴孩子：“寶貝，我就是小姨。”
當(dāng)孩子哭著不睡覺，鬧著要找姐姐的時(shí)候，我們安撫的撫摸孩子，微笑著告訴孩子：“寶貝，我就是姐姐。”
在這平凡忙碌的崗位中,如果我們每個(gè)人都能盡自己所能出一份力,用愛去關(guān)注孩子,用心去體會(huì)孩子,用情去感動(dòng)孩子,用知識(shí)去引導(dǎo)孩子,那么,我們收獲的是希望,是孩子濃濃的愛意和真摯的愛。西方教育家沛西能在《教育原理》一書中說：“一切教育努力的根本目的應(yīng)該是幫助男女兒童盡其可能達(dá)到最高度的個(gè)人發(fā)展。”如果我們越早認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),就會(huì)越早在幼兒教育生活中把握自我發(fā)展的主動(dòng)權(quán),就會(huì)更執(zhí)著于幼兒教育事業(yè)的發(fā)展,也就會(huì)越早享受到幼兒園教師的職業(yè)之美!
也許是當(dāng)前社會(huì)壓力過大吧，很多人都在談?wù)撔腋＃軐W(xué)家認(rèn)為幸福是一種非消費(fèi)性的、持久的、 詳和的、發(fā)自內(nèi)心深出的愉悅感受。這份感受不是預(yù)成的,也不是別人給予的,而是自己在和孩子們共同成長的過程中逐步生成的,是由幼兒教育生活成就的。這是一個(gè)感悟的過程,也是一個(gè)追求的過程。正是在對這一過程的追求中,我們才慢慢體會(huì)到幼兒教育的魅力,才隨著對幼兒教育職業(yè)的認(rèn)同與欣賞,不斷品味來自這份職業(yè)的 自豪與幸福感,從而執(zhí)著于幼兒教育質(zhì)量的提高,執(zhí)著于自身生命質(zhì)量的提升,執(zhí)著于對孩子的熱愛和對美好生活的追求。
陽光幼兒園雖小,但它承載著幾百名弱小生命的成長教育，承載著數(shù)十年的辦園理念和文化積淀，承載著五、六十位幼兒老師的青春夢想與激情，承載著每一個(gè)孩子身后無數(shù)家長的囑托與厚望。在歲月的長河里，沒有彼岸，只有前方;在孩子成長的路途中，沒有退避，只有前行，而我們就是陪伴他們一起成長的人，我慶幸我們五、六十位姐妹親如一家，在我短暫的職場生涯中，是你們——在座的姐妹們讓我感到到了人生的溫暖與力量。
謝謝大家!
幼兒園教師如何有效的和家長溝通 篇25
親愛的老師們，親愛的孩子們：
大家早上好！
我，大二！今天我們演講的題目是《感謝您，我親愛的老師》。
又一個(gè)美好的早晨！幼兒園的墻壁粉刷一新，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，我們可以和親愛的老師一起開始快樂的一周。
時(shí)間過得好快。轉(zhuǎn)眼間，我大二了。我還記得第一次離開媽媽，第一次去上課，第一次在幼兒園睡覺，第一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，第一次帶著孩子出去，第一次上臺(tái)唱歌講故事……太多的第一次好像就在昨天。我緊張害怕，但最后還是笑了。因?yàn)檫@里有我喜歡的老師，他們教給我知識(shí)，鼓勵(lì)我，照顧我。我的每一次成長都伴隨著老師最溫暖的心。在此，我真誠地說：謝謝老師！你已經(jīng)很努力了！
昨天是教師節(jié)。我們不能和老師一起慶祝節(jié)日，我們有些遺憾。媽媽說：“愛要在心里，愛要隨時(shí)隨地�！睆默F(xiàn)在開始，認(rèn)真上課，吃好，快樂成長，做老師的甜寶寶！
最后祝各位老師教師節(jié)快樂！我愛你！
謝謝大家！
幼兒園教師如何有效的和家長溝通 篇26
為了發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、帶動(dòng)作用，有力促進(jìn)農(nóng)村、薄弱學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)水平上臺(tái)階。20xx年的9月份，我作為一名支教教師，帶著光榮的使命，懷著一份忐忑，一份期待來到農(nóng)村幼兒園進(jìn)行了為期一年的教學(xué)工作。一路走來的艱辛與困惑、追求與努力，是我與農(nóng)村幼兒教師共同成長的過程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。
我的支教園是大觀區(qū)�？谥行膶W(xué)校中心幼兒園，是�？阪�(zhèn)剛剛成立一所公辦園，直屬于海口中心學(xué)校，園舍由布局調(diào)整后的西中小學(xué)改建而成。幼兒園20xx年9月剛剛創(chuàng)辦，老師基本是以前西中小學(xué)留下的小學(xué)教師，對幼兒園教育沒有任何經(jīng)驗(yàn)，可以說是一張白紙，而且，幼兒園沒有專門學(xué)過幼師專業(yè)的人。
支教園外部的辦園環(huán)境在農(nóng)村算是比較優(yōu)越的，三座教學(xué)樓與園內(nèi)綠化的草木相得益彰、錯(cuò)落有致，活動(dòng)場地安裝了小型玩具。教室里雪白的墻壁，嶄新的課桌椅，但柜子里空蕩蕩的，游戲材料幾乎沒有，幼兒臉臟兮兮的，還流著鼻涕……一位鄉(xiāng)村教師正一手拿課本，一手拿教鞭，教孩子們大聲朗誦兒歌，儼然就如一位小學(xué)教師，孩子們也大聲應(yīng)和著。最讓我感到難過的一幕是孩子們在戶外排隊(duì)玩滑梯以及被關(guān)在一個(gè)的教室里無所事事的情景。這里的一切讓我感到既陌生又彷徨。
一、在隨后的工作中發(fā)現(xiàn)支教園幼兒教育存在的問題：
（一）“小學(xué)化”現(xiàn)象嚴(yán)重
支教園是小學(xué)附屬園，無論是在管理上，還是在教育教學(xué)上，都不同程度地受制于小學(xué)，“小學(xué)化”現(xiàn)象十分突出，所有的班級(jí)沒有保育員，而是參照小學(xué)的做法，配備兩名教師，幼兒教育的保育功能被嚴(yán)重弱化；教學(xué)內(nèi)容方面，注重讀、寫、算的學(xué)習(xí)，教學(xué)方法上，教師講、幼兒聽，教師念、幼兒讀，教師做、幼兒看的“注入式”或死記硬背的方式統(tǒng)治著課堂，大班的幼兒直接就用上了一年級(jí)的課本，學(xué)習(xí)一年級(jí)的內(nèi)容。
（二）家庭與幼兒園教育脫節(jié)
農(nóng)村的孩子大多離幼兒園較遠(yuǎn)，而且住的比較分散，家長接送孩子很不方便，如果家長要親自接送孩子，還會(huì)影響自己白天的工作，因此，路遠(yuǎn)的孩子大多集中坐車來幼兒園，路近的孩子基本上都是自己入園。放學(xué)時(shí)雖由教師組織護(hù)送，但教師和家長很少有機(jī)會(huì)見面；教師不能通過多種形式，主動(dòng)與家長進(jìn)行聯(lián)系，向他們介紹幼兒園的教育內(nèi)容和要求，幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的家庭育兒環(huán)境，掌握科學(xué)的教育方法。與此同時(shí)，家長也未能積極配合幼兒園開展教育活動(dòng)。家長中不重視幼兒教育的現(xiàn)象相當(dāng)突出，對幼兒教育的認(rèn)識(shí)也存有偏差。他們認(rèn)為，教育孩子是老師的事情，自己農(nóng)活忙，事情多，無暇顧及子女的教育問題。還有些家長文化程度較低，不懂得幼兒家庭教育的內(nèi)容和方法，片面強(qiáng)調(diào)對孩子施行識(shí)字、數(shù)數(shù)教育；還有的爸爸媽媽外出打工，只有公公、婆婆、爺爺、奶奶看管的留守兒童，更談不上什么家庭教育了。
（三）教師專業(yè)素質(zhì)較差
支教園有7名教師，其中2人是即將退休小學(xué)老師，有3人是招聘的、她們沒有受過職前專業(yè)訓(xùn)練，還有2人是幼師班還未畢業(yè)的學(xué)生。教師教育觀念比較陳舊、落后，他們往往把幼兒看作是“小大人”，缺乏尊重幼兒獨(dú)立人格的意識(shí)，把成人的意愿強(qiáng)加給幼兒；同時(shí)，這些教師的幼兒教育知識(shí)、技能與能力也相對不足，不會(huì)組織幼兒開展“動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手”活動(dòng)，不會(huì)引導(dǎo)幼兒參與游戲活動(dòng)，經(jīng)常使用“懲罰”、“批評(píng)”等否定方式來對待幼兒，忽視正面教育。
（四）幼兒發(fā)展水平落后
農(nóng)村幼兒身心發(fā)展水平都比較落后。首先表現(xiàn)在不經(jīng)常洗頭、洗澡、換衣服、剪指甲，隨地吐痰、拖鼻涕，不會(huì)使用手帕，沒有養(yǎng)成個(gè)人身體和服裝的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。其次是語言表達(dá)能力差，不愛說話，喜歡以點(diǎn)頭、搖頭的方式來回答別人的詢問，對陌生人不敢大聲講話；再次是認(rèn)識(shí)能力差，農(nóng)村幼兒習(xí)慣于機(jī)械記憶，不會(huì)意義識(shí)記，注意力不穩(wěn)定，容易分散、受外界干擾；想象力貧乏、呆板。對游戲材料的使用，只會(huì)模仿教師的范例，而擺不出其它物體造型，思維缺少獨(dú)創(chuàng)性。此外，幼兒怯于主動(dòng)與人交往；在與陌生人交流時(shí)，兩眼不敢看對方，顯得十分拘謹(jǐn)、膽小，社會(huì)交往能力比較差，不能友好與同伴相處，在游戲活動(dòng)中獨(dú)占玩具、爭搶玩具現(xiàn)象普遍，攻擊性行為較多，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對新鮮事物的興趣淡漠，愛依賴?yán)蠋熃鉀Q問題，缺乏個(gè)人的主動(dòng)性、積極性。
二、找到問題的所在，我就要努力地工作“對癥下藥”，盡自己最大的力量改變現(xiàn)狀。
（一）優(yōu)化幼兒園游戲環(huán)境
我回到高琦幼兒園，發(fā)動(dòng)老師們的捐贈(zèng)活動(dòng)。有的贈(zèng)彩筆、圖畫本、有的贈(zèng)玩具、有的贈(zèng)幼兒讀物、還有的贈(zèng)橡皮泥、彩紙等等。我將這些東西一點(diǎn)一點(diǎn)地運(yùn)到支教園，柜子里慢慢地?cái)[滿了游戲材料。
我?guī)ьI(lǐng)老師充分利用農(nóng)村自然資源，收集各種自然物和無毒的廢舊物品，布置教育環(huán)境，如和幼兒共同采摘野花，拔蘆葦穗，制成各種物品來裝飾環(huán)境；走廊上懸掛著稻谷、棉花、松果等物品；教孩子們利用廢舊物品制作的精美的手工作品，用廢紙盒和幼兒的繪畫作品做成一個(gè)彩色電視機(jī)，陳列在教室的一角；隨著季節(jié)的變化改變環(huán)境的布置，使教室始終充滿歡樂、童趣和生機(jī)。此外，我還可以把各種物品進(jìn)行整理加工，分門別類地放在不同的活動(dòng)區(qū)中，如把植物的枝、花、葉、籽放在美工區(qū)中，把種子、果實(shí)放在拼剪區(qū)中，利用各種豆類，麥桿等進(jìn)行粘貼畫，把竹竿、木頭放在建筑區(qū)中，把瓶子、飲料罐放在娛樂區(qū)中，并使幼兒能夠隨意使用，自由操作。
我還將自制玩具引進(jìn)了支教園，自制了小沙包、紙棍、紙球、高蹺、跳繩等。我先是講解為什么要自制玩具的動(dòng)機(jī)與意義，然后建議做哪些自制玩具的內(nèi)容，最后手把手地教，一直的到每個(gè)班級(jí)都有1—2件自制體育器械為止。因?yàn)橛辛俗灾企w育器械，于是戶外操場熱鬧起來了，孩子們活動(dòng)起來了，各個(gè)班級(jí)的孩子可以輪流玩耍了，不僅僅只是排著隊(duì)玩滑梯。
以前的戶外總是“靜悄悄”，因?yàn)榻處焸兛傤檻]重重，生怕帶孩子們出來玩會(huì)發(fā)生什么意外，還以戶外場地小為由，所以總習(xí)慣將孩子圈在教室里。為此，我制訂幼兒一日生活作息時(shí)間表，強(qiáng)調(diào)各班要進(jìn)行戶外活動(dòng)的要求與重要性，還對老師們進(jìn)行如何組織幼兒戶外活動(dòng)的方法指導(dǎo)，建議她們可以輪流進(jìn)行戶外游戲活動(dòng)，這樣的交叉活動(dòng)，可以保證每班幼兒都有戶外活動(dòng)的時(shí)間，而且可以有效利用戶外場地。自制器械和玩民間游戲農(nóng)村幼兒園老師們的首要選擇，于是在我的建議與幫助下，各班確定了自制器械和民間游戲的內(nèi)容，并開始實(shí)施行動(dòng)。于是，戶外熱鬧起來了，因?yàn)榇蠹叶汲鰜碛螒蛄耍?/p>
（二）科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課
我擔(dān)任大班的各門課的教學(xué)活動(dòng)。雖說是大班的孩子，但很多以前沒上過幼兒園，有一小半幼兒不足大班年齡，沒有什么生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，我一切都從零開始教。比如：常規(guī)教育怎樣上課、上課時(shí)的坐姿、如何舉手、上課時(shí)桌椅如何擺放、怎樣合作搬桌子、怎樣搬椅子……美術(shù)活動(dòng)時(shí)如何使用水彩筆、如何使用筆筒、如何畫圓、如何畫方、怎樣勾畫輪廓線、怎樣涂色、如何搭配顏色……音樂活動(dòng)時(shí)如何聽懂音樂、什么是音樂的前奏、間奏、怎樣唱歌、怎樣做律動(dòng)、如何表演……生活活動(dòng)中每一環(huán)節(jié)的常規(guī)教育、衛(wèi)生教育更是一點(diǎn)一滴地教會(huì)孩子，課間活動(dòng)時(shí)如何入廁、男女生分開入廁、入廁時(shí)的安全教育；課間如何喝水、根據(jù)學(xué)號(hào)拿自己的杯子、如何安全有序地打水、喝完杯子要放回原處；進(jìn)餐前教孩子如何洗手、怎樣打肥皂、怎樣搓手、怎樣用毛巾擦手；如何進(jìn)餐、進(jìn)餐時(shí)的衛(wèi)生教育；午睡時(shí)如何穿衣脫衣、如何睡覺……我以身示范，其他老師也就慢慢學(xué)會(huì)如何組織孩子的一日活動(dòng)。
從接班第一天起，我便全身心投入到班級(jí)教育教學(xué)工作之中，每天忙于備課、上課。其實(shí)對幼兒園大班各科的教學(xué)我并不陌生，但讓我陌生的是孩子的學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子幾乎可以說沒有什么學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至不知道怎么上課、如何回答老師的問題。萬丈高樓平地起，我只能耐下心來，慢慢地一步一步地交給孩子。我精心選取適合本班幼兒的教學(xué)內(nèi)容開展活動(dòng)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，關(guān)注農(nóng)村幼兒的個(gè)體差，異力求在活動(dòng)中使每個(gè)幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。注重教學(xué)形式的多樣性和教學(xué)內(nèi)容的趣味性，充分調(diào)動(dòng)孩子的注意力，讓他們積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。課堂上還不斷的鼓勵(lì)孩子們專心聽課，多思考。比如為了讓幼兒能很輕松愉快地接受常規(guī)訓(xùn)練，我們把行為規(guī)則用游戲、音樂、兒歌、講故事等形式表現(xiàn)出來。
為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，獎(jiǎng)勵(lì)措施也是一種重要的手段。對表現(xiàn)好的幼兒必須及時(shí)給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，如評(píng)小紅花、笑臉娃娃、小紅旗、鉛筆、橡皮、作業(yè)本等等，每次上課時(shí)，對于孩子們的努力和進(jìn)步，我及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)他們一顆糖果、一張小貼畫、一個(gè)熱情的擁抱，一陣熱烈的掌聲。激發(fā)孩子積級(jí)向上的精神。特別對留守兒童，更要留心他們的積極表現(xiàn)，及時(shí)肯定表揚(yáng)，避免他們產(chǎn)生比普通孩子更容易出現(xiàn)的被忽略的感覺。
幾個(gè)星期之后，孩子們就形成了良好的學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，精神面貌發(fā)生了很大的變化。做到了上課有精神，聽課能專心，思考會(huì)用心，回答問題條理清楚等�？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，我感到了由衷的欣慰。針對農(nóng)村家長只關(guān)注孩子識(shí)字、做算術(shù)，而忽略孩子的愛唱、愛跳、愛畫的天性，我又有意識(shí)地在班級(jí)里重點(diǎn)開展了藝術(shù)教育。美術(shù)活動(dòng)中，我從畫圓、畫直線開始，一步一步地教會(huì)孩子大膽地運(yùn)筆，積極地運(yùn)用想象力作畫，為畫面合理地搭配顏色。將折紙與添畫相結(jié)合，使畫面展示的內(nèi)容更為豐富。畫畫要解決畫紙問題，為了讓孩子畫更多的畫，我每天從自己家中帶畫紙，到處收集廢舊的打印紙。為了鼓勵(lì)孩子，增強(qiáng)他們的自信，我將孩子們的美工作品張貼在墻壁上、走廊上，用來美化環(huán)境。這種方式得到了孩子們的喜愛，他們在欣賞的時(shí)候，不斷的尋找自己的作品，家長也及時(shí)的看到了孩子的作品，對自己孩子與同年齡的孩子在美術(shù)方面的發(fā)展有一定的了解，并慢慢轉(zhuǎn)變家長的觀念�？吹郊议L在看到自己孩子作品時(shí)臉上那欣慰的笑容，我也開心的笑了。一年下來，我班孩子對美術(shù)活動(dòng)的興趣非常濃厚，繪畫能力提高很快，可以說不比城里孩子差。
音樂活動(dòng)是孩子們歡樂的海洋。孩子們都渴望我上音樂課，都想學(xué)會(huì)更多的歌曲的舞蹈。在音樂活動(dòng)中，我不僅教會(huì)孩子們會(huì)唱、會(huì)跳，更重要的讓孩子們能大膽地展示自己，能自信地表現(xiàn)自我。我抓住節(jié)日的良好契機(jī)，上學(xué)期在元旦前夕組織幼兒編排了一臺(tái)《慶元旦家園聯(lián)誼會(huì)》，下學(xué)期在六一兒童節(jié)前夕，組織幼兒編排了一臺(tái)《慶六一家園聯(lián)誼會(huì)》。聯(lián)誼會(huì)中請每個(gè)家長來參與，讓幼兒人人上臺(tái)，人人表現(xiàn)，社會(huì)反響和家長的口碑都特別好。一年下來，我班孩子對音樂活動(dòng)的興趣非常濃厚，每個(gè)孩子不論男女都愛唱、愛跳，更愛表演，非常自信。20xx年5月29日大觀區(qū)法院和支教園迎六一“大手牽小手，愛心伴成長”活動(dòng)中，我編排的節(jié)目《打擊樂演奏》和韻律操《狗狗減肥操》，博得全場家長們的陣陣喝彩。
語言活動(dòng)中，通過教孩子念詩歌和講述故事，他們學(xué)會(huì)說普通話，語言表達(dá)能力普遍都得到了提高，對老師的提問能用比較完整、流利的語言回答。在看圖講述故事時(shí)，孩子們能發(fā)揮想象力，為圖中的小動(dòng)物創(chuàng)編有趣的對話，有時(shí)還能為故事創(chuàng)設(shè)一些意想不到的情節(jié)。詩歌教學(xué)中，也能根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)自己創(chuàng)編出更多、更美的詩歌。
我也非常注重體育活動(dòng)，操場上最有活力的孩子是我班上的，最有活力的老師就是我。我們跳集體舞、跑步、做游戲，凡是有他們的地方就有我：夏天炎熱的陽光下，我沒因?yàn)榕聲窈诙人麄兩贂襁^一分鐘；冬天寒冷的早晨，我每天堅(jiān)持帶領(lǐng)著他們跑步。我還教會(huì)孩子們跳繩，他們不僅會(huì)跳繩，還會(huì)繞花跳、反跳、跑著跳、跳長繩等。我在游戲時(shí)間也安排了豐富的體育游戲，在游戲中鍛煉了孩子們平衡、跳躍等方面的能力，也在游戲中培養(yǎng)了孩子之間團(tuán)結(jié)的精神。
（三）加強(qiáng)家長教育工作，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念
1、設(shè)立家長與教師聯(lián)系冊
我為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)本子，利用書面通訊的形式，與不易見面的家長取得聯(lián)系，向他們介紹我班近期的教育內(nèi)容；征求家長的意見；報(bào)告幼兒在班上的表現(xiàn)，并對幼兒出現(xiàn)的問題，提出教育建議。如某幼兒不誠實(shí)，說謊話，教師在告訴家長這一情況時(shí)，還附上一些教育孩子的小故事，讓家長抽空講給孩子聽；調(diào)查幼兒在家庭中的表現(xiàn)；鼓勵(lì)家長反映家庭教育中存在的問題，并幫助他們解決。
2、舉辦家長開放日
每學(xué)期邀請家長來園參觀幼兒的一日生活，觀摩幼兒的教學(xué)活動(dòng)，參加班級(jí)的節(jié)日慶�；顒�(dòng)，召開家長會(huì)，以加深家長對自己孩子的全面了解，增加家長對幼兒教育工作科學(xué)性、趣味性的感性認(rèn)識(shí)，從而拓寬家庭教育的內(nèi)容，改進(jìn)家庭教育的方法。
（四）加強(qiáng)對“留守兒童”的心理關(guān)愛
我班有45名幼兒，其中留守兒童12人，近四分之一，因此“留守兒童”的教育問題，改善“留守兒童”因親情缺失而帶來的消極情感，進(jìn)而促進(jìn)他們的心理健康發(fā)展，也是我們的工作重點(diǎn)。我采取了一些方法和措施。
1、開展“老師媽媽”幫扶教育活動(dòng)
我們把老師和“留守兒童”對號(hào)入座，班上兩位老師每人擔(dān)當(dāng)6個(gè)孩子的“老師媽媽”，實(shí)行“三個(gè)一”制度。老師每天都要和每個(gè)孩子有肯定性的接觸，包括身體（如撫摸、擁抱、拉拉手等）、表情（如微笑、鼓勵(lì)）、目光和言語，盡可能滿足孩子們的情感需要。“三個(gè)一”即：一個(gè)擁抱或撫摸、一個(gè)微笑、一句溫馨的問候或贊揚(yáng)。同時(shí)老師會(huì)經(jīng)常安排活動(dòng)和孩子們在一起，組織活動(dòng)，進(jìn)行游戲，增進(jìn)老師與孩子、孩子與孩子之間的情感，營造快樂和諧的良好氛圍。
2、開展同伴互助活動(dòng)
我們開展了《小手拉小手》、《一起去郊游》、《我們都是好朋友》等主題活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒之間的交流和互助。根據(jù)班級(jí)的具體情況，按照活動(dòng)的不同目的，讓不同特點(diǎn)的孩子結(jié)成小組，共同參與活動(dòng)，“一幫一”“一幫多”“多幫一”，有目的地對孩子進(jìn)行交往能力培養(yǎng)，有效地培養(yǎng)了孩子團(tuán)結(jié)互助的良好習(xí)慣。
3、利用通訊設(shè)備，搭建“留守兒童”與父母間的溝通橋梁
如：打電話、視頻聊天等�！傲羰貎和边h(yuǎn)離父母，但父母的教育作用仍然不可忽視，我們充分運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)手段，調(diào)動(dòng)孩子與父母的互動(dòng)交流。我們開展了“和爸爸媽媽說悄悄話”活動(dòng)，“留守兒童”可以通過幼兒園的電話，把自己的表現(xiàn)，如表揚(yáng)、進(jìn)步、成績，包括在家里的良好表現(xiàn)，如聽爺爺奶奶的話、自己穿衣服等等告訴給爸爸媽媽。在這種活動(dòng)中，孩子們覺得和父母的距離近了，感受到大家的關(guān)愛，情感上得到了極大滿足，自信心和溝通能力也大大提高了。
我的支教工作結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來并不能改變什么，可是我想至少通過我能給孩子們帶來一縷清新的空氣。通過這一年與�？诶蠋焸兊纳钊虢佑|，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了農(nóng)村教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。正如羅曼。羅蘭所說：“不問苦樂，不問得失，盡你的力量去奮斗�！蔽覍堰@段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段無極限的體驗(yàn)和感受，生命因?yàn)樗迂S富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。
幼兒園教師如何有效的和家長溝通 篇27
大家好！我叫郭，是XX幼兒園的一名幼兒教師。還記得上中學(xué)時(shí)，老師布置作文“我的理想“，我是這樣寫的。在藍(lán)天白云下。在蔚藍(lán)的大海邊，我?guī)е蝗禾焓拱憧蓯鄣暮⒆�，像蝴蝶一樣翩翩起舞，像百靈鳥一樣盡情歡暢。如今，我的理想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，我先選擇并深深愛上了太陽底下最神圣的職業(yè)平凡而又光榮的幼兒教師。幾年來，我用無私的愛滋潤了許許多多的孩子的心田，送走了一批又一批健康的孩子。
在生活中處處以一名團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，積極參加團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。20xx年的非典向一場災(zāi)難一樣降臨到地球上，從媒體、宣傳上看到一些人置生死與度外，仍舊忘我的工作著，這種精神感染了我，我也義不容辭的加入到這個(gè)行列，為住宅小區(qū)的居民消毒，打藥。我相信只要人人都投身到這場戰(zhàn)役中來，人人都獻(xiàn)出一份愛，我們是能戰(zhàn)勝一切困難的。去年5月份十三處掀起了“講我身邊的閃光點(diǎn)”活動(dòng)，我也積極投入到這場活動(dòng)中，并以感人的話語，真實(shí)的事例，獲得第三名的好成績。在我們的工作中處處滲透著安全教育，安全放在首位，首先我要從自身做起，具備豐富，正確的安全知識(shí)，今年年初在處里舉行《安全知識(shí)競賽》獲得個(gè)人好成績。
“在教育中沒有小事”這是我從教十年來最深刻的體會(huì)。孩子雖小，但發(fā)生在孩子們身上的一些小事和這些小事對他一生所產(chǎn)生的影響卻是無法估量的。一次衛(wèi)生常識(shí)課上，當(dāng)講到不要涂抹口紅，指甲油等化妝品時(shí)，一個(gè)叫祺祺的小朋友悄悄的說：“看，老師還涂指甲油呢�！钡俏遗u(píng)她不遵守課堂紀(jì)律。我手上的指甲油是周日參加朋友的婚禮是才涂上的，回來后忘了洗掉。事后我深深的體會(huì)到言行一致的重要性，更深得理解了平等與尊重的含義。第二天我非常誠懇的在大家面前向祺祺賠禮道歉。我就是在這平凡而瑣碎的小事中啟迪幼兒智慧，教導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)說話，自己的品格也在這師生中得到凈化和完善。
幼兒園的路上，高寒小心拉著我的手小聲的說：“郭老師，我真想喊你一聲媽媽�！痹诠ぷ髦形蚁群髶�(dān)任幾個(gè)年齡段的各科教學(xué)工作，課下積極的備課，在備課外的同時(shí)也考慮到每個(gè)幼兒的個(gè)體差異。在教具不足短缺的情況下耐心細(xì)致的自己動(dòng)手制作，并在平時(shí)用心觀察幼兒，課下積極調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒的能動(dòng)性，課外活動(dòng)時(shí)帶使領(lǐng)參加勞動(dòng)，組織游戲使幼兒能在體、智、德、美、勞等各方面發(fā)展。幾年來，我的課多次被園里評(píng)為優(yōu)質(zhì)課。為了個(gè)更加豐富自己的文化知識(shí)，我又學(xué)習(xí)幼兒大專課程，只有不斷充實(shí)自己，才能有更多知識(shí)傳授給孩子。
幼兒園教師如何有效的和家長溝通 篇28
尊敬的老師、親愛的小朋友們：
三年前，我們在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，懷著對讀書上學(xué)的憧憬，對的小朋友，有和藹可親的老師，一切都那么新鮮、那么質(zhì)樸。就是在這樣美好的環(huán)境下，三年很快就過去了，今天，我們即將面臨畢業(yè)，不免有很多的不舍。哪怕走遍天涯海角，哪怕走過萬水千山，又怎能我們就要畢業(yè)了，就要帶著老師們對我們的期望走進(jìn)小學(xué)的校園我們與老師與小朋友們相伴學(xué)習(xí)，游戲，是我最快樂、最難忘的時(shí)光，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記像媽媽一樣呵護(hù)我們的老師，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的美麗細(xì)心的園長，在我心中，您們就是最可愛的人。親愛的老師您勤勤懇懇，和藹可親，給我知識(shí)、教我做人……我們就像一棵棵小樹苗，盡情吮吸著甘泉雨露，使我們能茁長成長，幾度風(fēng)雨，幾度春秋。多少激情燃燒的歲月，多少酣暢淋漓的歡笑。
師們，你們辛苦了，感謝你們?yōu)槲覀兏冻龅膼�，無論我們以后走到那里，都會(huì)想著你們，不道再見，
不說珍重，因?yàn)槲覀兊男挠肋h(yuǎn)在一起。