優(yōu)秀幼兒教師演講文稿（精選29篇）
優(yōu)秀幼兒教師演講文稿 篇1
位評(píng)委老師：
大家下午好!我今天演講的題目是《做最美的幼兒教師》。
我很高興也很忐忑走上這個(gè)講臺(tái)，高興的是能有這么好的機(jī)會(huì)和各位同事在一起暢所欲言，忐忑的是我在今后的教育生涯中能不能成為一名最美的幼兒教師。
在這短短的十幾天里，我深深的感受到我們這個(gè)大家庭的溫暖。對(duì)于剛走出校園生活，步入工作崗位的我來(lái)說(shuō)，深深的感覺(jué)到有許多不足之處。因?yàn)橛泻芏嗍虑槭俏以趯W(xué)校里面從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，可能有很多地方都不太熟悉。但是每一位老師包括園長(zhǎng)都給予我很大的支持與鼓勵(lì)，尤其是孫靖老師更是給了我許多的幫助。無(wú)論是在教學(xué)上還是在生活上，她都像我的大姐姐一樣，讓我學(xué)到了許多在學(xué)校里不可能學(xué)到的知識(shí)。我也很感謝各位老師給我的幫助，讓我覺(jué)得我也是這個(gè)大家庭里的一份子，幫助我很快的融入到這個(gè)大集體中�？赡軇傞_(kāi)始的時(shí)候還是有些不習(xí)慣，但是漸漸的我也已經(jīng)慢慢的熟悉了現(xiàn)在的工作現(xiàn)在連下班的時(shí)候，腦子里滿滿的也全都是這份工作。
其實(shí)我從小并沒(méi)有當(dāng)幼兒教師的夢(mèng)想，相反的是我并不喜歡教師這個(gè)職業(yè)，覺(jué)得一輩子直到退休都做一名教師，太沒(méi)有意思了。但是當(dāng)我真正選擇了這個(gè)職業(yè)，走入幼兒園看到一張張?zhí)煺妗⒖蓯?ài)的笑臉沖著你叫“老師好”時(shí)，我感受到了前所未有的滿足與喜悅，我頓時(shí)覺(jué)得其實(shí)最一名幼兒教師也挺好的。
我所理解的做最美幼兒教師的最美并不是在形象上的美麗，而是一種奉獻(xiàn)精神，是一種美的奉獻(xiàn)。
記得剛進(jìn)入小班的第一天，面對(duì)孩子們天昏地暗的哭喊聲：“我要媽媽”，我有些手忙腳亂。我只是有聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)小班的第一天場(chǎng)景是多么壯觀，但是卻從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)。我連忙一個(gè)個(gè)安慰他們，抱抱他們，也有很多老師來(lái)我們班幫忙哄著這些從來(lái)離開(kāi)過(guò)父母的孩子們。我盡我最大的努力，希望能夠幫助他們適應(yīng)幼兒園的生活，感受到這個(gè)大家庭的溫暖，喜歡上幼兒園。我希望通過(guò)我的愛(ài)和我對(duì)他們無(wú)私的奉獻(xiàn)，在相處三年后，有一天孩子們能歡呼雀躍地奔向我，拽著我的手，拉著我的衣角，跟在我身后時(shí)我會(huì)感到無(wú)比的自豪與溫馨。我就會(huì)覺(jué)得我就是最美的幼兒教師。
我會(huì)每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子�？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)得這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查，但是我對(duì)自己的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。我們班有幾個(gè)小朋友很調(diào)皮。有一個(gè)小朋友，在平時(shí)的時(shí)候，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跑來(lái)跑去，有好幾次他趁老師沒(méi)有注意到他的時(shí)候，跑到外面操場(chǎng)上玩。我拉住他，努力使他安靜下來(lái)，一不注意，他又向遠(yuǎn)處跑去，我緊緊追著，生怕他一不小心摔倒了。我們班有一個(gè)小朋友喜歡打人，有一次他跑到后面就為了搶玩具，把別的小朋友臉給抓傷了，我急忙查看被抓的小朋友的臉，發(fā)現(xiàn)被我的心一下子揪了起來(lái)，趕緊讓阿姨帶他到醫(yī)務(wù)室去消毒。幸虧傷的不嚴(yán)重，等放學(xué)的時(shí)候向他的家長(zhǎng)匯報(bào)了一下，家長(zhǎng)非常通情達(dá)理，沒(méi)有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任，也認(rèn)識(shí)到要盡心盡力地愛(ài)護(hù)和照顧每一個(gè)孩子，便會(huì)贏得孩子的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的理解。
雖然工作時(shí)間不長(zhǎng)，我感受就是想讓孩子們喜歡你，那就要做到自己也要扮演成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄穑嚓P(guān)心他們，多注意他們，多和他們一起玩，說(shuō)和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。
每個(gè)孩子都需要老師的愛(ài)，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實(shí)的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的，那我們就要以愛(ài)為核心，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子。要花時(shí)間充分了解自己班級(jí)的孩子，學(xué)會(huì)觀察，對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。
做最美的幼兒教師，應(yīng)該要有愛(ài)心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心，在今后的工作中我會(huì)不斷完善自己，爭(zhēng)做一名孩子喜歡家長(zhǎng)尊敬的好老師。
我的演講完畢，謝謝大家!
優(yōu)秀幼兒教師演講文稿 篇2
說(shuō)到演講，總覺(jué)得我們的工作既沒(méi)有轟轟烈烈的驚人之舉，又沒(méi)有舍生忘死的動(dòng)人場(chǎng)景，如何能贏得觀眾的喝彩與淚水呢？但轉(zhuǎn)念一想，我們?cè)诠ぷ髦懈冻龅乃�，雖說(shuō)平凡，甚至微不足道，但用“神圣”和“偉大”來(lái)形容也決不為過(guò)！
在大多數(shù)人眼中，我們的工作不過(guò)是帶孩子的高級(jí)保姆，整天和一群不懂事的孩子在一起，照顧他們的吃喝拉撒，有什么大不了的？而這其中的艱辛與責(zé)任只有身為幼教的人才能真正懂得和體會(huì)。這可不是誰(shuí)都能做好的工作！我們要常常扮演不同的角色：有時(shí)要象媽媽、有時(shí)要象歌唱家、舞蹈家、畫家、故事大王、甚至科學(xué)家、魔術(shù)師、心理學(xué)家、醫(yī)生、等等，還時(shí)不時(shí)的客串大老虎、大灰狼、小白兔、小猴子等各種小動(dòng)物，幾乎是無(wú)所不能。然而，這些只是幼兒教師必備的基本功，更重要的是要有一顆純真的愛(ài)心，細(xì)致的耐心，做任何事都要摸著良心！
記得有這樣一句話：“一切最好的教育方法，一切最完美的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于教育者對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中，要讓孩子沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下！”教育是無(wú)選擇的，無(wú)論他們來(lái)自怎樣的家庭，無(wú)論他們的品行如何，無(wú)論他們漂亮與否，也無(wú)論他們貧窮與否，都有權(quán)利獲得和享受我們的愛(ài)。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)親切的撫摸，一個(gè)熱情的擁抱，足以讓孩子對(duì)你投來(lái)信任和親近的目光。幼兒的世界是最純真的，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽。只有全心全意的付出真愛(ài)，才能讓他們乖乖地聽(tīng)你的話�？稍谌粘Ｉ钪校挥袗�(ài)心和耐心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的�，F(xiàn)在的孩子聰明又調(diào)皮，你若一味的順從遷就他，他們會(huì)覺(jué)得你沒(méi)本事，時(shí)不時(shí)的出點(diǎn)難題刁難你，或是搞點(diǎn)惡作劇，你若是隨便沖他們發(fā)脾氣，他們會(huì)用鄙視的眼神看著你，好象在恥笑你的黔驢技窮，讓你無(wú)地自容……想征服他們可要有勇有謀，剛?cè)岵?jì)，著實(shí)得花點(diǎn)心思呢！我曾經(jīng)遇到這樣一個(gè)男孩--辰辰，他是從私人幼兒園轉(zhuǎn)來(lái)的孩子，霸道、專橫，獨(dú)占欲強(qiáng)且性格孤僻，不愿和人交流，老師和他說(shuō)什么他都不理不睬，好象沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，孩子們也不愿意和他玩。開(kāi)始我也覺(jué)得頭疼，后來(lái)我開(kāi)始留心觀察他，發(fā)現(xiàn)他很喜歡看動(dòng)物類的圖書，而且他的繪畫能力很強(qiáng)，于是我特地買了幾本恐龍和海底世界的圖書送給他。當(dāng)我把書遞到他手里的時(shí)候，他有點(diǎn)吃驚，但又掩飾不住那份喜愛(ài)，正在遲疑，我對(duì)他說(shuō)：辰辰，這是老師送給你的禮物，歡迎你來(lái)到我們班，小朋友都想和你做朋友，你愿意嗎？他不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，他變得開(kāi)朗多了。我又把他的畫給全班小朋友看，并真誠(chéng)的給予肯定。就這樣，漸漸地我終于打開(kāi)了他的心結(jié)。在工作中這樣的事還有很多，為了討孩子們歡心，我會(huì)常常看看他們喜歡的動(dòng)畫片、故事書、電視節(jié)目等，這樣才能象朋友那樣和他們溝通、交流，從而真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，懂得他們的需求，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給他們提供幫助�？傊胱屗麄兂蔀槟愕蔫F桿兒粉絲可真不是件輕而易舉的事。而我們也正在為此不懈努力著！在與孩子相處的朝朝暮暮中，我始終想著兩句話：“假如我是這個(gè)孩子”和“假如這是我的孩子”，正是這樣的情感體驗(yàn)使我在處理問(wèn)題時(shí)，少了一分苛求，多了一分理解，少了一分埋怨，多了一分寬容。
在教學(xué)工作中，我潛心鉆研，勇于創(chuàng)新，利用我在音樂(lè)方面的專長(zhǎng)，把豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)融入一日常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。我國(guó)著名的音樂(lè)教育專家曾說(shuō)過(guò)：音樂(lè)教育是土壤，音樂(lè)可以打開(kāi)幼兒的心靈之門。在實(shí)踐中，我發(fā)覺(jué)音樂(lè)活動(dòng)能充分激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力等，同時(shí)對(duì)幼兒情感、記憶、注意力、自控力、語(yǔ)言表達(dá)能力等各方面發(fā)展都有著獨(dú)特的不可替代的功效。園領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)我對(duì)音樂(lè)教育很感興趣，為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了很多支持、幫助和展示的機(jī)會(huì)。我曾多次承擔(dān)縣、市、省級(jí)的公開(kāi)課、教學(xué)觀摩、優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)比等任務(wù)，并取得優(yōu)異成績(jī)。為了上好每一節(jié)課，我度過(guò)了多少不眠之夜！白天忙忙碌碌的沒(méi)時(shí)間琢磨，只有夜深人靜，躺在床上的時(shí)候，腦子里就會(huì)閃現(xiàn)無(wú)數(shù)畫面：一會(huì)兒是如何巧妙的導(dǎo)入課題；一會(huì)兒是設(shè)計(jì)什么樣的教具能使幼兒更感興趣；一會(huì)兒是該怎樣提出問(wèn)題，幼兒會(huì)怎樣回答，而我又該怎樣引導(dǎo)；如何能讓深刻的道理變得通俗易懂；用什么樣的游戲才能讓幼兒始終保持興奮點(diǎn)；怎樣控制熱烈的場(chǎng)面等等……每當(dāng)有好的靈感時(shí)，我怕自己醒來(lái)忘記了就趕緊起來(lái)記錄下來(lái)，等上班時(shí)找孩子反復(fù)實(shí)踐、試課，園長(zhǎng)、保教主任和同事們給了我很多支持、幫助和指導(dǎo)。就這樣，我在一次次挑戰(zhàn)中不斷的完善自我、超越自我，逐漸成長(zhǎng)為研究型教師。
記得剛參加工作不久，我代表園里參加鞍山市首屆幼兒教師五項(xiàng)基本功大賽，當(dāng)時(shí)我女兒六個(gè)月大，我?guī)е鴭寢尯蛯殞氁黄鹑⒓颖荣�。在快進(jìn)行到舞蹈比賽時(shí)，女兒餓了，媽媽抱著她到后臺(tái)找我，想讓我喂喂。我伸手去抱她，女兒卻說(shuō)什么也不跟我，哭鬧不止。媽媽冷不丁反應(yīng)過(guò)來(lái)：是不是你化了妝，又換了衣服，改了發(fā)型，（當(dāng)時(shí)我梳了兩條小辮子，要跳兒童舞）孩子不認(rèn)識(shí)你啦！我也恍然大悟。這可怎么辦啊？！沒(méi)辦法，媽媽只好用奶瓶喂了點(diǎn)水，先糊弄過(guò)去。等我卸了妝準(zhǔn)備喂她時(shí)，女兒已經(jīng)在媽媽懷里睡著了。時(shí)而還抽噎一下，臉上還掛著兩顆晶瑩的淚珠，看她那副可憐樣，我也心疼的掉下淚來(lái)。那次比賽我榮獲鞍山市一等獎(jiǎng)。每一份榮譽(yù)的取得，都讓我更增添了一分自信；對(duì)這份事業(yè)也多了一分熱愛(ài)；工作中就會(huì)更加努力！園領(lǐng)導(dǎo)又先后派我去上海、天津、北京、大連等地參加學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于我能力突出，給著名音樂(lè)教師“韓之云“老師留下深刻印象，并配合她講課，承擔(dān)鋼琴伴奏任務(wù)。來(lái)自全國(guó)各地的幼教同行都被我嫻熟的伴奏技巧吸引，紛紛用錄象機(jī)攝錄下來(lái)，這給了我莫大的鼓舞，我對(duì)自己更充滿了信心，我一定會(huì)把這項(xiàng)工作做得更好！
擔(dān)任特長(zhǎng)教師幾年來(lái)，我義不容辭的承擔(dān)了園里的演出任務(wù)，每逢元旦、春節(jié)、六一、教師節(jié)、園慶等節(jié)日，園里都會(huì)搞些慶�；顒�(dòng)，每次活動(dòng)都飽含著我的心血和汗水。在編排和策劃節(jié)目期間，我常常為一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)隊(duì)型、一個(gè)鼓點(diǎn)、一段音樂(lè)的銜接而徹夜難眠。這些都是面上活兒，我一次次頂著莫大的壓力，帶領(lǐng)老師、孩子們進(jìn)行排練，經(jīng)常占用晚間和節(jié)假日。帶孩子練舞蹈可是個(gè)苦差事，你的動(dòng)作必須一絲不茍，甚至要更夸張些。若是你的動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，孩子的動(dòng)作就更不象樣了，真是一點(diǎn)都不能偷懶。五六歲的孩子，排練一個(gè)成型的舞蹈，付出的辛苦是難以想象的。一個(gè)向后轉(zhuǎn)的動(dòng)作，通常要練習(xí)幾十次，總會(huì)有孩子轉(zhuǎn)錯(cuò)方向；曾經(jīng)為一個(gè)跑跳步的動(dòng)作我拉著幼兒的手在場(chǎng)地上跳了大半天，還要一邊跳一邊喊節(jié)奏，一邊用語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo)，即使這樣第二天可能還是不會(huì)跳。而機(jī)械的反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)，孩子很快就厭倦了，失去興趣了，有幾個(gè)孩子累得都不想上幼兒園了。我想，這可不行啊，得想辦法調(diào)動(dòng)孩子的積極性同時(shí)又要注意勞逸結(jié)合。于是，我就把她們狠狠地鼓勵(lì)了一番，在練習(xí)時(shí)把手上和腳上的動(dòng)作分開(kāi)練，這樣能輕松些，也讓她們注意休息。在休息時(shí)，我會(huì)給她們播放幼兒舞蹈的碟片，激發(fā)她們的表演欲望，還時(shí)不時(shí)的買點(diǎn)雪糕、糖果、粘貼什么的刺激一下，還別說(shuō)，效果很明顯。有的孩子開(kāi)始主動(dòng)練習(xí)了，我趕緊抓住機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)了她，這樣一來(lái)，所有的孩子都爬起來(lái)主動(dòng)練習(xí)了。有了熱情，排練起來(lái)就容易多了。累是肯定的，無(wú)論春夏秋冬，每次訓(xùn)練完，我都渾身浸透了汗水�？僧�(dāng)我們演出的節(jié)目博得領(lǐng)導(dǎo)和同志們的陣陣掌聲時(shí)，我便覺(jué)得所有的辛苦都顯得微不足道了。一個(gè)字“值”！
二十年的幼教歷程，曾因孩子的調(diào)皮而煩惱，因他們懶惰而急躁，因他們犯錯(cuò)而失態(tài)，曾因失敗而流淚，因成功而雀躍，也曾因疲憊而懷疑自己的路選得是否正確。但每每聽(tīng)到孩子們用稚嫩的話語(yǔ)羞澀的對(duì)我說(shuō)：傅老師，我喜歡你！或是給你一個(gè)緊緊的擁抱、一個(gè)重重的吻、一塊精美的蛋糕、甚至一朵小花、一塊糖果……我頓時(shí)感到無(wú)比幸福！還有什么比這更重要呢？！由然而生的自豪感點(diǎn)燃了我的靈魂，讓我深深陶醉，無(wú)法自拔。同時(shí)也為自己曾經(jīng)的猶豫和遲疑羞愧不已！這就是幼兒教師的真正價(jià)值！從那一刻起，我下定決心，一定要做一個(gè)孩子們喜歡的幼兒教師。我要用智慧啟迪他們的心靈、用血汗滋潤(rùn)他們的心田、用青春裝扮他們的七彩童年，為他們的夢(mèng)想插上金色的翅膀，用勤勞靈巧的雙手托起一個(gè)個(gè)明天的太陽(yáng)！
每當(dāng)喧囂散盡，打開(kāi)電腦，和著一杯清茶，幾曲老歌，享受孤獨(dú)的時(shí)候，我總會(huì)在記憶的長(zhǎng)河里拾取幾朵溫馨的浪花，于淡雅的清茶和怡人的曲調(diào)中慢慢品味自己的幼教生活。
選擇了幼教這份事業(yè)，就意味著夢(mèng)想將與汗水同舟共濟(jì)，收獲將與奉獻(xiàn)風(fēng)雨兼程。翻開(kāi)塵封的檔案，沉甸甸的榮譽(yù)證書見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的足跡，每一個(gè)小紅本的背后都承載著無(wú)盡的辛酸與喜悅。愛(ài)過(guò)知情重，醉過(guò)知酒濃，在幼教的征途里追求，才能體會(huì)其中的幸福和甜蜜！
同志們，朋友們，讓我們攜手并肩，滿懷愛(ài)的激情，在幼教這條神圣而偉大的道路上踏實(shí)堅(jiān)定的前行！我幸福，我快樂(lè)，我驕傲，我是一名幼兒教師！
優(yōu)秀幼兒教師演講文稿 篇3
記得88年的秋天，我踏進(jìn)了幼兒園的大門，那一天，我告別了學(xué)生時(shí)代成了一名幼兒園教師，一帆風(fēng)順的學(xué)習(xí)和生活使我從來(lái)未曾細(xì)細(xì)的去理解和體會(huì)我所選擇的這份職業(yè)的真正內(nèi)涵和責(zé)任。剛走進(jìn)幼兒園時(shí)，一切都是那么新奇而又陌生�！袄蠋熀茫 币宦暵曋赡塾謵偠耐粼诙呿懫�，我微笑地走到孩子中間，心中充滿了自豪，從今天起我就是一位光榮的老師了。不經(jīng)意間，十多年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去。
十多年后的一天，依然是一個(gè)平凡的日子，我如往常一樣下班回家，剛到小區(qū)大門口，“老師，你好！”我循聲抬頭，眼前是一個(gè)帥氣的男孩，微笑中還帶著幾分靦腆和憨厚，那雙熟悉的眼睛、那種熟悉的神情……我暮然想起十多年前班上那個(gè)出名的“倒蛋鬼”，如今我已經(jīng)叫不出他的名字了，但我卻清晰地記得那時(shí)候的他，總是在忙：忙著做小動(dòng)作，忙著管閑事，忙著東張西望，就在我轉(zhuǎn)身貼圖片的時(shí)候他還在忙著做鬼臉，引得全班哄然大笑……我怎么也無(wú)法把記憶中的他和眼前帥氣的男孩聯(lián)系起來(lái)，在這個(gè)平凡的日子里，一個(gè)十多年前的'學(xué)生給我送來(lái)了我工作的喜悅，讓我品嘗到了這份職業(yè)所帶來(lái)的幸福與甘甜。記得去年冬天，評(píng)估剛結(jié)束，我感冒了，一直咳個(gè)不停，直咳得面紅耳赤的，這時(shí)孩子們突然安靜極了，我抬起頭看見(jiàn)這些小班的孩子們正用關(guān)心的眼神看著我，這時(shí)阮思薇稚嫩的聲音傳到了我的耳畔：“秦老師，你咳嗽了？”“沒(méi)關(guān)系，老師感冒了，吃點(diǎn)藥就沒(méi)事了�！蔽顼埡�，阮思薇神秘地拉著我的手對(duì)我說(shuō)：“秦老師，我要吃藥了，你也吃吧！”
那一刻我緊緊地?fù)ё×巳钏嫁�。每一段感人的回憶，每一個(gè)難忘的故事，都使我感到我的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，我付出每一份愛(ài)，孩子們會(huì)用真誠(chéng)的愛(ài)來(lái)回報(bào)，看著孩子們稚氣的臉龐和真誠(chéng)的眼神，我心里充滿了幸福和感動(dòng)。往事如煙，我想我實(shí)在不敢奢談什么“把全身心的愛(ài)都獻(xiàn)給孩子”，因?yàn)�，我和所有同齡的同行一樣，在身為教師的同時(shí)更承擔(dān)著女兒、妻子、母親的社會(huì)責(zé)任，我們要孝敬長(zhǎng)輩、撫育子女，還要樂(lè)于助人、關(guān)心社會(huì)，這些都需要我們奉獻(xiàn)一份愛(ài)心。所以，我只能說(shuō)，把更多的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子，把更多的關(guān)注奉獻(xiàn)給孩子，也把更多的回憶留給自己。
優(yōu)秀幼兒教師演講文稿 篇4
各位評(píng)委、各位老師：
下午好!
很小的時(shí)候就會(huì)有人問(wèn)我：“你長(zhǎng)大了想干什么呢?”回答次數(shù)最多的就是：“我想當(dāng)老師!”而且還經(jīng)常裝模做樣的給一群伙伴們上課，抄著一口極不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，握著幾塊黃土片當(dāng)粉筆，掛上一個(gè)鈴鐺當(dāng)鈴聲，就這樣開(kāi)始了我精彩的美術(shù)課，把自家的門前門背畫了個(gè)遍……那種莊嚴(yán)的感覺(jué)，那種神圣的感覺(jué)實(shí)在是讓我滿足。現(xiàn)在的我已為人師四年了，回想那時(shí)侯的我就象現(xiàn)在我身邊的小寶貝們一樣純真、稚氣、充滿幻想!而只有現(xiàn)在的我才真正的體會(huì)到，才真正的理解到：兒時(shí)當(dāng)老師只是一種無(wú)邪的游戲，現(xiàn)在才真正把教師當(dāng)成一種神圣的事業(yè)!
我很喜歡一句話：“愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲�！眲e人都說(shuō)，沒(méi)有哪種職業(yè)象老師那樣付出得多，更沒(méi)有那種老師比幼兒教師付出得做一名好教師，就應(yīng)該擁有一顆永遠(yuǎn)不老的童心，在孩子面前展開(kāi)一片想像的天地，打開(kāi)知識(shí)的大門，給孩子們的童心抹上了七彩，面對(duì)童心，教師更應(yīng)該有童心一顆，日復(fù)一日，年復(fù)一年，教師的童心應(yīng)始終與無(wú)數(shù)顆稚嫩的童心一起跳動(dòng)，直到永遠(yuǎn)。
做一名好教師，不能把自身的工作僅僅看成是傳授知識(shí)，而忽視對(duì)孩子人格的培訓(xùn)培養(yǎng)，不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果，而不關(guān)心孩子的基本素質(zhì)是否向好的方向發(fā)展。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)孩子的素質(zhì)不能離開(kāi)知識(shí)的傳授，離開(kāi)了豐富、健康、有用的知識(shí)，要形成不錯(cuò)的素質(zhì)是根本不可能的，因此，只有科學(xué)地把握好教書育人的關(guān)系，并且將其合理地貫徹到自身的實(shí)際工作中去，才是一個(gè)合格、稱職的好教師。
做一名好教師，要根據(jù)孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn)，有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，并在孩子的特長(zhǎng)方面給予指導(dǎo)，教師要對(duì)孩子品德，勞動(dòng)文體活動(dòng)以及同伴關(guān)系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評(píng)價(jià)，要嚴(yán)格的要求孩子，對(duì)好的行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)不良行為明確提出批評(píng)，并根據(jù)孩子的個(gè)性指導(dǎo)孩子的發(fā)展方向，但嚴(yán)格不是越嚴(yán)越好，更不是冷冰冰的嚴(yán)厲，俗話說(shuō)：“一分嚴(yán)格中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露�！敝挥懈事恫拍茏虧�(rùn)禾苗茁壯成長(zhǎng)。
做一名好教師，自身要時(shí)時(shí)、處處、事事嚴(yán)格要求自身，言行一致表里一致，堪為孩子的表率和楷模，以自身的.模范行為來(lái)教育和影響了解孩子的內(nèi)心世界，維護(hù)他們的自尊心，發(fā)揚(yáng)他們身上閃光的美好東西，能使他們體驗(yàn)到教師對(duì)他們的愛(ài)。
做一名好教師，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀、樹(shù)立正確的兒童觀、質(zhì)量觀，面對(duì)未來(lái)的信息社會(huì)，教師應(yīng)首先改變自身的工作方式、生活方式乃至學(xué)習(xí)方式，由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來(lái)正確指導(dǎo)孩子發(fā)展方向，因材施教推動(dòng)孩子健康發(fā)展，培養(yǎng)他們德智體美勞各方面的素質(zhì)和才能。
做了一名教師，或許我永遠(yuǎn)也沒(méi)有萬(wàn)眾矚目、鮮花簇?fù)淼臅r(shí)刻;或許我會(huì)永遠(yuǎn)平凡而清貧，但我卻每天被孩子們簇?fù)碓谥虚g，遠(yuǎn)離世俗的喧囂，享受到了孩子們的歡笑，面對(duì)無(wú)數(shù)張純真的笑臉，面對(duì)一雙雙純潔無(wú)邪、充滿信任的目光，無(wú)論再苦，我也心甘情愿地付出與承受。我想我是幸福的，因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊膼?ài)，我是富有的，因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊氖澜纭Ｎ以谶@片神圣的土地上耕耘，灑下辛勤的汗水，我竭盡全力地去爭(zhēng)取做好一名好教師，用自身無(wú)私的愛(ài)心給予孩子們更多的“陽(yáng)光”和“雨露”，因?yàn)槲蚁嘈牛业母冻霾粫?huì)白費(fèi)，今天的一株株幼苗，將是明天一棵棵的參天大樹(shù)，這就是生活給予我的最豐厚的饋贈(zèng)。
在兩天的新教師培訓(xùn)中，馬蘭霞老師的一句話一直激蕩在我心中，她告訴我們?cè)谧呱辖處煃徫恢�，要向醫(yī)生在走向醫(yī)院之前一樣進(jìn)行宣誓儀式，要努力堅(jiān)守住自身對(duì)于教育事業(yè)的滿腔豪情!激蕩之后冷靜的問(wèn)問(wèn)我的心，馬上就要真正的成為一名幼兒教師了，自身究竟準(zhǔn)備好了嗎?有多少愛(ài)能源源不斷的輸送給孩子，有多少準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì)未來(lái)遇到的各種困難，有多少耐力克服日復(fù)一日工作帶來(lái)的職業(yè)倦怠，又有多少熱情周旋于幼兒園，家長(zhǎng)和孩子這復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)呢?我有多少信心去做一個(gè)好老師，能同時(shí)得到外界的認(rèn)可和孩子的喜愛(ài)呢?問(wèn)題問(wèn)出來(lái)，卻沒(méi)有肯定的答案。我知道我不能就這么走向幼兒園，走向孩子，我要再上崗之前對(duì)自身進(jìn)行重塑。
我——是一名培育祖國(guó)花朵的幼兒教師，自始至終，在我的身上，總有一種東西在激勵(lì)著自身，那就是對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)。因?yàn)闊釔?ài)，因此擁有對(duì)孩子們生生不息的愛(ài)，因?yàn)闊釔?ài)，因此對(duì)幼教工作擁有極大的熱忱，也因?yàn)闊釔?ài)，對(duì)幼兒教育的事業(yè)充滿了信心!
幼兒教育是啟蒙教育，在以后的工作中，我要用《綱要》的精神和要求指導(dǎo)我的工作，重視培養(yǎng)孩子們的多種能力，培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀健康的心理品質(zhì)，要讓他們?cè)诶蠋煹难普T中，在幼兒園快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng)。首先，要保持積極向上、健康、快樂(lè)的工作心態(tài)。想想我們整天是在和快樂(lè)的天使打交到，就會(huì)用更多的愛(ài)心呵護(hù)孩子們，用更多熱情的服務(wù)來(lái)回報(bào)廣大家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。其次，要不斷學(xué)習(xí)，提升自身的專業(yè)技能。幼兒教育的教學(xué)理念是在不斷更新的，只有加快自身學(xué)習(xí)的腳步，才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們。最后，要不斷培養(yǎng)自身全心全意，盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)。幼兒教育是一項(xiàng)非常細(xì)膩、瑣碎的工作，如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險(xiǎn)的事情，是會(huì)危及幼兒的生命安全的。這不但是工作的原則，也是人生的原則，如果沒(méi)有了職責(zé)和理想，生命就會(huì)變得毫無(wú)意義。記得中央電視臺(tái)有句公益廣告詞“每個(gè)人心中都有一個(gè)舞臺(tái)，夢(mèng)有多大，舞臺(tái)就有多大”，我想作為一名幼兒教師，只要你用心地去做每一件事，心中的夢(mèng)想就會(huì)在這里實(shí)現(xiàn)。
這就是我在正式上崗成為幼兒教師之前的宣誓，也是對(duì)自身以后工作明確提出的要求，我將以此監(jiān)督自身，在幼兒教育的道路上堅(jiān)定執(zhí)著的走下去，即使青絲變白發(fā)，心中的愛(ài)也不會(huì)改變!
優(yōu)秀幼兒教師演講文稿 篇5
人世間最微妙的莫過(guò)于人的情感,我們誰(shuí)也別小看這簡(jiǎn)單的關(guān)系,因?yàn)榫驮谶@愛(ài)與被愛(ài)之間,蘊(yùn)藏著一些人生的哲學(xué),也蘊(yùn)藏著我們意想不到的收獲。不信，你瞧!
“你一定要喜歡我”
怎么?你也覺(jué)得很霸道?嘿!我也正有此感!但往下看!
新學(xué)期開(kāi)始了，我又被安排在中班任教。當(dāng)我面對(duì)一張張可愛(ài)而又陌生的小臉，一雙雙黑糊糊的小眼睛時(shí)，我內(nèi)心所有的熱情再一次被激發(fā)。我先作自我介紹：“孩子們好，我是……”“媽媽們——”真是嚇我一跳，我話還沒(méi)說(shuō)完呢，最笑人的是他們還一致把最后那個(gè)“們”拉得好長(zhǎng)。片刻間，我知道我愛(ài)上了眼前的每一個(gè)孩子!是那種天真爛漫俘虜了我的心!
幾個(gè)星期下來(lái)，我從零開(kāi)始慢慢地了解了一些孩子。通過(guò)班主任的介紹，也通過(guò)耳邊不斷傳來(lái)的“老師，你看朱奕帆……”，我開(kāi)始注意起了這個(gè)“小調(diào)皮”：上課最多只看你一眼，你和他說(shuō)話他眼珠往上翻，用時(shí)髦的話來(lái)說(shuō)：真酷!本來(lái)在我眼里是一張白紙的他似乎不經(jīng)意間弄上了黑點(diǎn)，我總是盯著這個(gè)小黑點(diǎn)，可怎么越盯越黑呢?我有些迷惑了!一天午睡時(shí)，他照常玩起他的“小寶貝”來(lái)，這可是帆帆全家人和我們老師的頭疼事了。我悄悄走過(guò)去，拉過(guò)他的小手放在我手心：“你的小手真漂亮，可它不聽(tīng)你的話，就送給我吧!”“那你不要打它哦”他擔(dān)心地看著我。“我很喜歡它，不會(huì)打它的!”“那湯老師你喜歡我嗎?”“當(dāng)然喜歡!不過(guò)快點(diǎn)睡覺(jué)哦!”“好的!”看他小眼睛閉上了，我剛想走，帆帆突然冒出來(lái)一句：“你一定要喜歡我的!”哇!真是可愛(ài)至及!你還覺(jué)得霸道嗎?
“我愛(ài)上你了”
如果你被人愛(ài)過(guò)，特別是孩子的愛(ài)，我想你一定是個(gè)幸福的人!對(duì)!我就很幸福!有那種甜甜的感覺(jué)!
最近帆帆出奇地乖：上課還舉手回答問(wèn)題，特別是用餐又快有干凈。我及時(shí)在他的小信箱上貼上了五角星。那天，他的媽媽問(wèn)我;“老師，我家帆帆是否不乖?在家皮死了!”這時(shí)帆帆的小眼睛委屈地看著我，“沒(méi)有啊!他最近表現(xiàn)很出色!你要多表?yè)P(yáng)他鼓勵(lì)他!”嘿!他小臉紅紅地笑了!那天律動(dòng)比賽，帆帆跳得特別認(rèn)真，我問(wèn)他們：“覺(jué)得自己跳得最棒的舉手!”唰!大家不約而同地舉起來(lái)，可帆帆的小手在胸前抖抖縮縮地。“帆帆，你今天跳得好棒!”我馬上表?yè)P(yáng)他，“朱奕帆，你真棒!”全體孩子一起夸他，終于，他自信地舉起了小手!當(dāng)我經(jīng)過(guò)他身邊時(shí)，他再次拉住我，在我耳邊說(shuō)：“湯老師，我已經(jīng)愛(ài)上你了!”嘻!真是天真爛漫!你說(shuō)呢?
人之初，性本善!每個(gè)孩子的心靈都是純潔而稚嫩的，就像一張白紙，偶爾被弄上一個(gè)小黑點(diǎn)，也是難免的!作為教育者，我怎能只盯著小黑點(diǎn)呢?哎?就像電腦一樣，還可以“刷新“一下嘛!這不?每天讓他們趕干干凈凈地重新開(kāi)始，就像太陽(yáng)每天都會(huì)從東方升起!
優(yōu)秀幼兒教師演講文稿 篇6
各位老師、家長(zhǎng)：
大家中午好。
這是我的女兒，小三班的李思越，小名多多。前兩天我?guī)е鋈ネ妫愤^(guò)一個(gè)小區(qū)門口，見(jiàn)到了我再也熟悉不過(guò)的場(chǎng)景。幾個(gè)幼兒園大小的孩子一起在玩耍，后面跟著頭發(fā)蒼白的老人，捧著飯碗，拿著勺子，嘴里喊著：來(lái)，吃一口啊，乖。這個(gè)充滿現(xiàn)場(chǎng)感的場(chǎng)景讓我想起了多多剛從外婆家?guī)Щ匚覀冏约荷磉叺娜兆�，那時(shí)多多也是習(xí)慣了邊玩邊吃，一到吃飯點(diǎn)就說(shuō)：“你們來(lái)喂我嘛，外公外婆就是那么喂我的嘛”，我們當(dāng)時(shí)面臨兩種選擇，一種是我們朝她大吼，吃飯啦，你還玩什么玩，然后火速抱到桌子前，孩子可能大哭大鬧，然后你狠狠揍他一頓，雙方都不得安寧，另外一種，就是依她所愿，端著碗像哄姑奶奶似得去喂她。她吃得開(kāi)心，玩得開(kāi)心，而我們卻折騰的滿頭大汗，也許1-2個(gè)小時(shí)都還不夠。當(dāng)時(shí)我就在想到底哪一種是最適宜的呢?到底哪一種才是愛(ài)?
你可能會(huì)說(shuō)，兩種都是愛(ài)嘛。可不是嘛，哪個(gè)父母不愛(ài)孩子，父母為孩子所做的一定是出于愛(ài)。關(guān)鍵就是這是不是適宜的愛(ài)。前一種方法，朝孩子大喊，會(huì)讓孩子感到恐懼害怕，讓孩子感到冰冷的親子關(guān)系，影響孩子今后人格的發(fā)展，后一種則是我們大家口中經(jīng)常說(shuō)的溺愛(ài)。這是兩種極端，我們卻可以發(fā)現(xiàn)，身邊的家庭往往就是從一個(gè)極端到另一個(gè)極端，先吼孩子揍孩子，孩子大哭大鬧甚至不吃飯了，爺爺奶奶就出現(xiàn)了，把父母臭罵一頓，然后他們開(kāi)始喂飯了。這其中始終找不到“適宜”在哪里。
到底什么叫做適宜，其實(shí)我認(rèn)為適宜就是要按照孩子的發(fā)展規(guī)律來(lái)辦事。我是一位心理學(xué)老師，給大家講講心理學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)的有趣的實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)者發(fā)給4歲被試兒童每人一顆好吃的軟糖，同時(shí)告訴孩子們：如果馬上吃，只能吃一顆;如果等20分鐘后再吃，就給吃兩顆。有的孩子急不可待，把糖馬上吃掉了;而另一些孩子則耐住性子、閉上眼睛或頭枕雙臂做睡覺(jué)狀，也有的孩子用自言自語(yǔ)或唱歌來(lái)轉(zhuǎn)移注意消磨時(shí)光以克制自己的欲望，從而獲得了更豐厚的報(bào)酬。在美味的奶糖面前，任何孩子都將經(jīng)受考驗(yàn)。
研究人員在十幾年以后再考察當(dāng)年那些孩子現(xiàn)在的表現(xiàn)，研究發(fā)現(xiàn)，那些能夠?yàn)楂@得更多的軟糖而等待得更久的孩子要比那些缺乏耐心的孩子更容易獲得成功，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)要相對(duì)好一些。在后來(lái)的幾十年的跟蹤觀察中，發(fā)現(xiàn)有耐心的孩子在事業(yè)上的表現(xiàn)也較為出色。也就是說(shuō)延遲滿足能力越強(qiáng)，更容易取得成功。
可是我們很多家庭，根本不給孩子這樣等待的機(jī)會(huì)，孩子要什么幾乎就馬上給什么!愛(ài)，不僅要看當(dāng)前你給孩子什么，還要想著從長(zhǎng)遠(yuǎn)看能給孩子什么!
這樣的情況有很多，有的家庭，父母為孩子包辦了一切，不讓孩子自己嘗試，卻不知道幼兒園的孩子，培養(yǎng)主動(dòng)性是最重要的任務(wù)之一;有的家庭覺(jué)得上幼兒園就是玩玩，在家也是玩玩，孩子不愛(ài)去幼兒園，或者起床晚了，就呆在家算了。卻不知道幼兒是性格社會(huì)化的關(guān)鍵期，而幼兒園是早期社會(huì)化的最好平臺(tái);還有的家長(zhǎng)，覺(jué)得應(yīng)該學(xué)習(xí)虎爸虎媽，動(dòng)不動(dòng)的就嚴(yán)厲呵斥，卻不知道，孩子早年的糟糕的親子關(guān)系會(huì)影響日后的人格和親密關(guān)系。
其實(shí)我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該反思，我們忙著工作忙著賺錢，我們可能認(rèn)為只要對(duì)孩子好就是愛(ài)，卻很少考慮愛(ài)適不適宜。我們會(huì)在下班之后花大量的時(shí)間看報(bào)紙看電視，我們花大量的錢讓孩子報(bào)這個(gè)班那個(gè)班，我們?yōu)槭裁淳筒荒芎煤玫亓私怅P(guān)于孩子成長(zhǎng)發(fā)展的規(guī)律，并按照發(fā)展規(guī)律來(lái)給孩子最適宜的愛(ài)呢?
最后，我用我實(shí)際的感受來(lái)結(jié)束今天的演講，我在大學(xué)為學(xué)生做心理咨詢，我發(fā)現(xiàn)幾乎每一個(gè)有嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生背后都有個(gè)有問(wèn)題的家庭有問(wèn)題的父母，那些父母不愛(ài)孩子嗎?不，只是他們沒(méi)有給孩子適宜的愛(ài)。
謝謝!
優(yōu)秀幼兒教師演講文稿 篇7
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
看著新老師在國(guó)旗下莊嚴(yán)宣誓，我心潮澎湃，心中無(wú)限感慨：真是青春無(wú)價(jià)!青春萬(wàn)歲!聽(tīng)著鄭捷老師的報(bào)告，再一次為之震撼和感動(dòng)：鋼鐵就是這樣煉成的!今天，平凡的我站在這個(gè)不平凡的講臺(tái)上，講述最平凡不過(guò)的故事，心中更是百感交集。該從哪里說(shuō)起呢?
從小就覺(jué)得老師是一個(gè)詩(shī)意的職業(yè)，或許是媽媽不知不覺(jué)的胎教，于是三保小學(xué)(臺(tái)江實(shí)小)的老師們就常常見(jiàn)到一位瘦弱的小丫，咿咿呀呀，揮舞著教鞭，有模有樣地學(xué)當(dāng)老師;或許是命運(yùn)使然，在流轉(zhuǎn)不息的生命之輪中，福州教壇便多了一位為語(yǔ)文而生、而來(lái)的平凡的教師，為了夢(mèng)想快樂(lè)地前行。雖然有過(guò)疲憊，即便偶覺(jué)煩惱，但在孩子們花朵般的笑臉中，我甘愿“花落為泥碾作塵”，用勤奮體驗(yàn)人生澎湃的激情，以用心聆聽(tīng)教學(xué)動(dòng)聽(tīng)的旋律，用快樂(lè)捕捉成長(zhǎng)美麗的瞬間，用愛(ài)心呵護(hù)孩子稚嫩的心靈。無(wú)論燦爛，還是陰霾，在教育教學(xué)之路上，我快樂(lè)并幸福著。
總而言之，我快樂(lè)并幸福的源泉是八個(gè)字：勤奮、快樂(lè)、用心、愛(ài)心!
勤奮是成長(zhǎng)的基石
作家峻青說(shuō)過(guò)一句意味深長(zhǎng)的話：“人的一生是漫長(zhǎng)的，但在關(guān)鍵處常常只有幾步，特別是在你年輕的時(shí)候�！痹谕卵劾铮沂鞘�(yōu)秀教師、福州市勞模、市雙“十佳教師”，特別是最近還被評(píng)為省特級(jí)教師，并主持以我名字命名的名師工作室;在學(xué)員眼中，我是一個(gè)得過(guò)全國(guó)、省市教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)的教壇“明星”、年輕導(dǎo)師;在學(xué)生們看來(lái)，我是在課堂里，與他們同悲同喜的可愛(ài)的老師。可在我自己的眼中，我不過(guò)是一只剛剛學(xué)會(huì)飛翔的“笨笨鳥(niǎo)”，成功的背后的秘密武器、的法寶和秘訣還是那最普通的兩個(gè)字：勤奮。
20年前，我走出師范學(xué)校分配在群眾路小學(xué)，像在座各位新教師一樣，風(fēng)華正茂、青春年少，滿懷理想，充滿希望，特別羨慕那些名師駕馭課堂的能力，恨不得一下子能像他們一樣，自信瀟灑，揮灑自如，從容自得。可第一節(jié)課就遇到了攔路虎，最簡(jiǎn)單的“a/o/e” 怎樣教得有趣?怎樣讓學(xué)生牢固掌握?我把在學(xué)校里學(xué)的十八般武藝都搬了出來(lái)，可孩子們就是不領(lǐng)情，朝我噠噠噠開(kāi)槍的有，哭著跳出窗外找媽媽的有，給我這個(gè)師范學(xué)校的“高材生”當(dāng)頭一棒、讓我束手無(wú)策，很是窘迫。挫敗感相當(dāng)嚴(yán)重，但成為好老師的愿望更為強(qiáng)烈。不久后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就讓我在學(xué)校開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課，我清楚地記得，這節(jié)公開(kāi)課是《皮球浮起來(lái)了》，相比以后我所開(kāi)的50多節(jié)公開(kāi)課，它太微不足道了，聽(tīng)課人數(shù)：全校語(yǔ)文老師加校長(zhǎng)只有六個(gè)人(群小兩年，6個(gè)班15位老師)，但即使如此，我也絲毫不敢怠慢，因?yàn)樗俏以诮虒W(xué)中成長(zhǎng)的第一步。我的媽媽是臺(tái)江區(qū)的一名教師，我讓媽媽帶著我找到臺(tái)江區(qū)教學(xué)水平的老師請(qǐng)教，認(rèn)真記錄下老師講的每一個(gè)字，我?guī)厦姘谑D一坐就是一整天，仔細(xì)查找有關(guān)的資料。為了能更好地掌握課堂教學(xué)藝術(shù)，我甚至聯(lián)系我的同學(xué)，請(qǐng)她們帶我到市里各名校，悄悄地站在優(yōu)秀教師的班外“偷藝”。對(duì)我的做法在座的各位肯定不能理解，“就6個(gè)人聽(tīng)課?不至于吧!”是啊，連我的媽媽都不理解：“上這么一節(jié)課怎么這么難?”我知道，我并不是一個(gè)很聰明的人，但我自小就堅(jiān)信勤能補(bǔ)拙，笨鳥(niǎo)先飛的道理。我在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候參加了學(xué)校的乒乓球隊(duì)，第一堂訓(xùn)練課是托球，我怎么都托不好，夜深人靜，家家戶戶熄燈、睡覺(jué)，只有我一個(gè)人在院子里練球，不時(shí)還傳出“篤、篤”托球的聲音。3下不行，5下不行，媽媽睡了一覺(jué)起來(lái)叫我快睡，我說(shuō)一定要托到10下，媽媽勸不下我，只我去睡了。第二天測(cè)驗(yàn)的時(shí)候，一個(gè)個(gè)伙伴，前赴后繼，托個(gè)三下五下便紛紛敗下陣來(lái)，我卻意想不到地托了106下，得了絕對(duì)的第一。當(dāng)時(shí)既高興又害羞，高興嘛誰(shuí)得第一不高興，害羞呢同學(xué)的掌聲實(shí)在太熱烈，老師的表?yè)P(yáng)太夸張。正是自小培養(yǎng)的勤奮精神，使我6人公開(kāi)課獲得成功。
優(yōu)秀幼兒教師演講文稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
帶著濃郁改革氣息的陽(yáng)光，輕輕地照耀在幼兒園的土地上，這片肥沃的土地上孕育著300多個(gè)昆明的未來(lái)，昆明的期望。我幸運(yùn)地成為了其中的一名耕耘者。
20xx年7月，天空一片明凈，我滿懷著期望與夢(mèng)想來(lái)到了昆明站幼兒園，開(kāi)始了我將為之奮斗一生的事業(yè)——幼兒教育。
走進(jìn)教室，原本期待的是看到一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，可是眼前的一堆景象讓我大失所望：迎面撲來(lái)的是分貝極高的噪音，眼睛里被塞滿的是橫七豎八的孩子，整個(gè)教室簡(jiǎn)直就是一個(gè)超級(jí)大賣場(chǎng)，恍惚間我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)小得不能再小得聲音說(shuō)：“孩子們，我們的‘超市’關(guān)門了，請(qǐng)小朋友們把貨物歸位！”聲音雖小，可是頃刻間噪音消失了，只剩下物品搬動(dòng)的聲音。我尋著那清泉般舒心的聲音望去，一位和藹的教師正微笑地看著這混亂不堪的場(chǎng)景，顯得十分滿足。
20xx年7月，天空依然很明凈，太陽(yáng)懶懶的照在寢室的窗子上，從百合窗的縫隙中擠進(jìn)的幾絲光線，貪婪的在孩子的臉上允吸著，我?guī)е湍俏唤處熗瑯訚M足的笑臉，看著熟睡中的孩子，感覺(jué)我也很滿足。
一天我教孩子們畫雨滴，正講的起勁，就開(kāi)始畫了，本來(lái)打算表?yè)P(yáng)他，可走過(guò)去一看，他畫的竟是一片模糊，我皺起眉頭假裝生氣的說(shuō)“，你在畫什么�。俊薄敖處熚以诋嬘臧。 蔽艺娴纳鷼饬舜舐曊f(shuō)“有一片一片的雨嗎？”努力睜大他的大眼睛說(shuō)“就有，下寶寶雨時(shí)雨象白糖；下教師雨時(shí)雨象線，下爸爸雨時(shí)雨象一面墻，一片一片的到處都是！”說(shuō)完他又自顧自的畫了起來(lái)，剩下驚奇的我在獨(dú)自臉紅。于是，我決定等下雨的時(shí)候在來(lái)上這節(jié)課。最終下雨了，我請(qǐng)來(lái)為我們講雨，夏天的雨，正如所講，由寶寶雨變成教師雨，最終變成了發(fā)火的爸爸雨！每個(gè)孩子都聽(tīng)的十分仔細(xì)，有的還伸出手感受“發(fā)火”的雨，然后若有所悟的點(diǎn)點(diǎn)頭。回到教室，孩子們開(kāi)始了他們雨的'歷程，一刻鐘后，各種各樣的雨便呈此刻我眼前了。我不禁在想，要不是為了孩子，我會(huì)為了雨的形狀而去等候一場(chǎng)雨嗎。
自從我發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間的上課，使得幼兒的精力不能很集中，于是自創(chuàng)了變調(diào)發(fā)聲法上課，這不僅僅吸引了幼兒的注意力，也為我的教學(xué)活動(dòng)增添了更多的色彩。
“求實(shí)、創(chuàng)新”這不僅僅是昆明的精神，更是幼教事業(yè)的精髓所在。我，作為一名幼兒教育工作者，本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”這一宗旨，爭(zhēng)取為幼教這份崇高的事業(yè)增光添彩。
“求實(shí)、創(chuàng)新”如同一縷溫暖的陽(yáng)光，輕輕地照耀著這片包含期望和未來(lái)的土地，輕輕地、輕輕地照耀著……
優(yōu)秀幼兒教師演講文稿 篇9
兩年多前，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，兩年多的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少，但是無(wú)論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣。
說(shuō)到教師的師德，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)得這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查，我對(duì)自己的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
自己知識(shí)的增長(zhǎng)，小朋友的歡笑，正是我對(duì)這個(gè)工作的熱愛(ài)，我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，忘我的工作，無(wú)私的奉獻(xiàn)。 蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個(gè)。在一次集體課外活動(dòng)中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安靜下來(lái)，一不注意，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來(lái)，趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴(yán)重，蘇家啟痊愈了，家長(zhǎng)非常通情達(dá)理，沒(méi)有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任，也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地愛(ài)護(hù)和照顧每一個(gè)孩子，就會(huì)贏得孩子的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的理解。
比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多，像夏淑芳老師家的濰坊，住在宿舍里，一周回去一次，我們可想而知她的辛苦，誰(shuí)不想天天回家睡個(gè)舒服覺(jué)，看看電視，和家人說(shuō)說(shuō)笑笑，可夏老師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家，放在了第一位。趙婷婷老師我們都知道，孩子和她婆婆都在宿舍住著，為了工作何止是自己全身心投入，簡(jiǎn)直全家齊上陣，都是為了我們這個(gè)家。像這樣的老師我們身邊太多了，雖然工作時(shí)間不長(zhǎng)，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄穑嚓P(guān)心他們，多注意他們，多護(hù)理他們，多和他們一起玩，說(shuō)和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。
每個(gè)孩子都需要老師的愛(ài)，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實(shí)的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛(ài)為核心，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子。要花時(shí)間充分了解自己班級(jí)的孩子，學(xué)會(huì)觀察，對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。
其次，做一名合格的幼兒教師，要愛(ài)崗敬業(yè)，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感，要融愛(ài)心、細(xì)心、耐心、恒心、責(zé)任心于一身。這也是我最近通過(guò)四講一樹(shù)感受到的。 一等獎(jiǎng)幼兒教師師德師風(fēng)演講稿 尊敬的各位老師： 大家好!今天我演講的題目是《讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光》。
世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢?” “那就是愛(ài)!”不管是父母的愛(ài)，戀人的愛(ài),還是教師對(duì)孩子的愛(ài)……我相信我們每個(gè)人都曾在愛(ài)中徜徉!愛(ài)，不是索取，不是交換，更不是投資，但只要我們給予這世界就一定能洋溢愛(ài)的芬芳。一名教育工作者，多多給予孩子以愛(ài)，這個(gè)愛(ài)就會(huì)在整個(gè)教育事業(yè)中熠熠閃光。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子�！蔽矣梦业膼�(ài)心，我的熱情去接近孩子，關(guān)心他們的生活，了解他們的想法。當(dāng)孩子想媽媽了，我就用雙手擁抱他們、安慰他們，直到他們臉上露出笑容，我才安心；當(dāng)孩子大小便在身上了，幫他擦干凈，換去臟褲子；當(dāng)孩子睡覺(jué)出汗了，我輕輕用毛巾替他們擦汗；當(dāng)孩子們尋根究底的問(wèn)我許多奇怪的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)不厭其煩的盡力為他們一一作答等等這些，不是因?yàn)槲乙獜暮⒆幽抢锼魅∈裁矗皇且驗(yàn)槲沂撬麄兊睦蠋�、他們的“媽媽”和“姐姐”，只因�(yàn)槲覍?duì)他們有著強(qiáng)烈的愛(ài)。在我對(duì)孩子給予愛(ài)的同時(shí)我也獲得了孩子對(duì)我的愛(ài)。當(dāng)我疲勞時(shí)，孩子們會(huì)用他們稚嫩的小手為我捶背，給我捏肩；在節(jié)日到來(lái)的時(shí)候，孩子們會(huì)送上美麗的鮮花和漂亮的'卡片，還會(huì)對(duì)我說(shuō)“節(jié)日快樂(lè)!”；在閑暇的時(shí)候，孩子們會(huì)粘著我說(shuō)這說(shuō)那；在外出時(shí)，孩子們總會(huì)主動(dòng)地拉住我的手，想和我一起走……這種種的舉動(dòng)，都一度讓我感動(dòng)不已，這就是愛(ài)，世界上除母愛(ài)之外的另一種無(wú)私的愛(ài)，純潔的愛(ài)。教師只有用自己廣博的愛(ài)去溫暖每一個(gè)孩子。才能真正走入孩子的情感世界，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的感召力。 當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇�？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師，早上好�！� 那童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn)�！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)幼教事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。 身為一名幼兒教師，我深深地體會(huì)到，孩子是多么需要老師給予的愛(ài)呀!記得有一個(gè)小男孩，他真的非常的調(diào)皮，讓每個(gè)老師都感到頭疼!他每次出現(xiàn)問(wèn)題，或是發(fā)生了什么事情就會(huì)自己打自己，而我們之間就曾經(jīng)發(fā)生了這樣一件事情：有一天中午吃飯前我請(qǐng)所有的小朋友安靜，準(zhǔn)備吃午餐了，可是他就是管不住自己，大聲地說(shuō)話，我就批評(píng)了他，他可生氣了，狠狠打了自己兩耳光，還發(fā)脾氣不吃飯，我雖然不理會(huì)他，但是一直在暗中關(guān)注著他。忽然，他跑了過(guò)來(lái)，抱住我，說(shuō)：“老師，你不愛(ài)我了嗎?”我當(dāng)時(shí)也愣住了。啊,他那么小,我應(yīng)該以一顆寬容和包容的心去關(guān)心他呀，用教師的愛(ài)去關(guān)心他啊!現(xiàn)在我終于明白，愛(ài)不僅僅是一種心靈上的慰藉，也蘊(yùn)涵著一種神圣的責(zé)任。而這種負(fù)責(zé)任的愛(ài)才能超越一切，匯聚成一股不可阻擋的力量，使教育事業(yè)閃閃發(fā)光。
教師對(duì)孩子充滿真摯的情感，濃濃的愛(ài)意，無(wú)疑會(huì)使學(xué)生親近、依戀我們，并接受我們的幫助和教育。記得剛上班不久，我迎來(lái)了一個(gè)從未上過(guò)幼兒園的新生。大家都知道，當(dāng)孩子不適應(yīng)一個(gè)陌生的環(huán)境，往往選擇一種最直接的抗議方式哭，沒(méi)完沒(méi)了的哭。開(kāi)始幾天，我用話語(yǔ)勸慰，用玩具哄，不吃飯我一勺勺喂，可他絲毫沒(méi)有停止的意思。我有些失去耐心了，甚至有一種冒火的情緒。
一天晚上，我與媽媽聊天，我忽然想：“如果是我的孩子，我會(huì)煩他嗎?”于是，依然是輕言細(xì)語(yǔ)，依然是哄他入睡。慢慢地，他開(kāi)始接近我。一天我在備課，這個(gè)小男孩怯生生地走到我面前，拉著我的衣角說(shuō)了入園以來(lái)的第一句話：“老師，你在干啥?”在那張小小的臉上我看見(jiàn)了也許是我這一生中所見(jiàn)的最甜、最美的笑。我陶醉了，一種強(qiáng)烈地感動(dòng)尤然油然而升，在內(nèi)心激蕩，久久難以平靜。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過(guò)了這300多個(gè)日日夜夜，我一下子成熟了許多。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，孩子們一天天地進(jìn)步了，一天天地長(zhǎng)大了。聽(tīng)著他們從幼稚的“牙牙學(xué)語(yǔ)”到能朗誦一首首美妙的詩(shī)歌，我深切地感悟到了當(dāng)教師的光榮和自豪。孩子們的健康成長(zhǎng)是我最大的人生快樂(lè)。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的�！背Ｑ哉f(shuō)得好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。為了他們，為了民族，讓我們用心呵護(hù)這些可愛(ài)的孩子吧!我也暗暗告訴自己，我將以百倍的勤奮和滿腔的熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛(ài)的教育事業(yè)，只要心中充滿愛(ài)，我相信一定會(huì)成功!讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈，用希冀放飛理想。讓我們用充滿愛(ài)心的雙手共同托起明天的太陽(yáng)!
我的演講完畢，謝謝大家!
優(yōu)秀幼兒教師演講文稿 篇10
作為近十年的幼兒園教師，我最喜歡他們陽(yáng)光般燦爛的微笑，新月般清澈的瞳孔，孩子天真無(wú)邪的眼睛，以及那明亮的眼睛里露出的眼神。(另一方面)。
孩子的眼神——總是祝你一舉一動(dòng)一動(dòng)，都盼望老師投去贊許的目光。
孩子的目光——羞澀，有時(shí)老師無(wú)意的贊揚(yáng)也能撥動(dòng)他們內(nèi)心的漣漪
孩子的目光——快樂(lè)，一再重復(fù)的游戲，依舊能激起他們的熱情。
孩子的目光——自豪，自己的任意一件作品，都能引起他們無(wú)限的驕傲。
孩子的目光——新奇，一點(diǎn)點(diǎn)新鮮事，都能激起他們探究的欲望。
孩子的目光——祈盼、憧憬、羨慕、感激……
孩子的目光，使我讀懂了一個(gè)個(gè)幼小的心靈渴望關(guān)愛(ài)，使我讀懂了他們對(duì)老師無(wú)上的崇敬，也使我讀懂了他們對(duì)老師純真的摯愛(ài)……
當(dāng)然，我也深愛(ài)他們的聰明伶俐，深愛(ài)他們的憨厚質(zhì)樸，深愛(ài)他們的童言無(wú)忌，還有我最羨慕的無(wú)憂無(wú)慮。
我是幸運(yùn)的，是孩子們給了我童話般的世界；我又是幸福的，是孩子們給了我稚嫩的關(guān)懷。
孩子的目光，在我心里其實(shí)早已釀就一種獨(dú)特的韻味，一種甜蜜的溫馨，像月下悠悠飄來(lái)的提琴聲，像遠(yuǎn)處淡淡襲來(lái)的茉莉花香，彌漫在我的耳邊，浸潤(rùn)著我的心田，我怎能不倍加珍愛(ài)！
我慶幸，我慶幸走進(jìn)了這塊神奇的沃土，播種、育苗、收獲。我將永遠(yuǎn)耕耘在這塊土地上，直到皺紋爬滿我細(xì)膩的臉頰，歲月漂白我烏黑的長(zhǎng)發(fā)。
優(yōu)秀幼兒教師演講文稿 篇11
兒時(shí)的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，十年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值！
說(shuō)到教師的職業(yè)道德，人們馬上會(huì)想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開(kāi)朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。
一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我性格開(kāi)朗、樂(lè)觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子�？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中�？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱為師愛(ài)，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。現(xiàn)如今我也有兩個(gè)4歲的兒子，作為母親，我傾注了全部的愛(ài)心，關(guān)懷著他們的成長(zhǎng)，這種情懷是無(wú)私的、投入的，每當(dāng)兒子們?cè)谏钪小W(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，我都會(huì)非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝，多年的幼兒工作中我也如同對(duì)自己的孩子那樣對(duì)一切孩子，這就使我深深體會(huì)到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子，這樣你就會(huì)感到有意義，幼兒身體健康，快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅，就能感覺(jué)到工作的快樂(lè)。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在日常工作中，我團(tuán)結(jié)同事，積極配合，與配班老師們相處融洽默契。
因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我這片摯愛(ài)的土地上，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！我的內(nèi)心充溢著幸福。我享受著幼教工作帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福。
我愛(ài)我平凡的幼教工作。
我工作著，我幸福著。
優(yōu)秀幼兒教師演講文稿 篇12
當(dāng)我站在臺(tái)上注視著各位，我知道我的眼睛里映射著大家的聲影;當(dāng)然我也從我的眼眸里看到了我自己。我們?cè)诔ο嗵庨g相互了解。同樣，在我與孩子們進(jìn)行眼神的交流，心靈的溝通時(shí)，我們彼此間建立了一種密切的關(guān)系。
我們班的一位小朋友，他的哥哥曾經(jīng)是我上一界的畢業(yè)生。前不久，我和我們班的這位小朋友的媽媽進(jìn)行家園聯(lián)系時(shí)，無(wú)意中，這位小朋友的媽媽說(shuō)：“李老師，知道嗎?他哥哥可喜歡你了，直到現(xiàn)在都惦記著你。”回想孩子在幼兒園的三年時(shí)光，他是一個(gè)不善于引起老師注意的孩子，不用說(shuō)在集體面前表現(xiàn)自己，就是平時(shí)請(qǐng)他發(fā)言、與他談話、看他與小朋友交流，他都有點(diǎn)膽怯，我總是在提問(wèn)時(shí)鼓勵(lì)他，有意請(qǐng)他回答，希望他在言語(yǔ)激勵(lì)中增強(qiáng)自信心，能大膽表現(xiàn)自己，可是收效甚微。但仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他很關(guān)注老師，同伴的一言一行，換句話說(shuō)：“他心里明白著呢!”記得那批孩子上大班時(shí)正置美伊戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，全世界人民和各大媒體都非常關(guān)注，一天，班上的孩子問(wèn)我：“李老師，美國(guó)和伊拉克打仗都用些什麼武器?”我愣住了，從小到大我就沒(méi)對(duì)武器感興趣，面對(duì)孩子的問(wèn)題一時(shí)間我無(wú)法回答，不過(guò)從孩子們的表情中我發(fā)現(xiàn)這個(gè)膽怯的小朋友知道一些相關(guān)內(nèi)容，似乎打算說(shuō)點(diǎn)什么，于是，我說(shuō)：“李老師不知到答案，不過(guò)我們可以動(dòng)腦筋，想辦法找答案，誰(shuí)知道了可以告訴老師和小朋友。”果然他蹭到我身邊告訴我了他空導(dǎo)彈的知識(shí)，我由衷的，又帶點(diǎn)夸張地表?yè)P(yáng)他，讓他介紹給全班，小朋友們用既驚奇又佩服的目光看他，聽(tīng)他講，雖然他還時(shí)又點(diǎn)膽怯，但你能感覺(jué)到他內(nèi)心的激動(dòng)，更不得了的是第二天他從家里帶來(lái)了有關(guān)的資料圖片期望與同伴分享…我當(dāng)著全班又一次表?yè)P(yáng)他：“遇到不明白的問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)的想辦法尋求答案。”這么一來(lái)，全班孩子用各種方法從電視上、報(bào)紙上、百科全書上、網(wǎng)絡(luò)上找到了許多資料，白天大家在幼兒園互相的交流，積極的討論，不由自主地學(xué)到了許多知識(shí)，這個(gè)膽怯的孩子獲得了滿足感和成功的體驗(yàn)。
看到孩子在活動(dòng)中投入的熱情和智慧，我同時(shí)明白：作為教師必須去觀察、去參與，轉(zhuǎn)變觀念，以人為本，一該往昔傳授知識(shí)的角色，手腳“動(dòng)起來(lái)”，眼睛“亮起來(lái)”。只有這樣，我們才可能了解兒童。先哲亞里士多德早在兩千多年前就熱切的指出：“孩子是天生的哲學(xué)家”。是的，小到囑咐媽媽在涼床單時(shí)不要踩到嬌弱的小花;大到發(fā)出對(duì)夢(mèng)境的追問(wèn)，在早晨醒來(lái)時(shí)該把夢(mèng)中罵自己是笨蛋的毛絨玩具小鴨子綁起來(lái)。孩子們總在以巨大的潛能洞察著世界。老師，只是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)朋友，一個(gè)助手。開(kāi)張教學(xué)活動(dòng)不是目的而僅僅是處進(jìn)發(fā)張的一種方式。幼兒愿意獲取知識(shí)，比學(xué)到知識(shí)本身更重要，怎樣獲取知識(shí)，比獲得怎樣的知識(shí)更重要，“會(huì)學(xué)”比“學(xué)會(huì)”更重要。而，我們成人注意傾聽(tīng)過(guò)多少孩子的各種提問(wèn)?留意過(guò)多少孩子對(duì)世界的判斷與分析?接納并欣賞過(guò)多少孩子的智慧?當(dāng)孩子問(wèn)成人：“血融化了是什麼?”很多成人不屑一顧的認(rèn)為，血融化了就是骯臟的泥水，而孩子們的答案呢?“血融化了是春天，是小鳥(niǎo)在唱歌，是小熊出外覓食……”很多時(shí)候，成人受自己已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的蒙蔽，忽略孩子的童聲，漠視孩子的痛心，僅僅依靠孩子的只言片語(yǔ)，就急急忙忙自以為聰明地試圖去解釋他們，給他們所謂的“引導(dǎo)和幫助”，給孩子壓上各種學(xué)習(xí)的包袱，武斷地一次又一次僅因?yàn)楹⒆拥哪骋谎哉Z(yǔ)而誤解他們，責(zé)罰他們，傷害他們稚嫩切聰慧的心，在有意與無(wú)意間，搪塞與阻礙孩子的詢問(wèn)與探索，撞擊與破壞自己全力建夠的世界。因此，在孩子面前，我們暴露了自己的無(wú)知以及對(duì)人類潛能缺乏希望。
于是，我們大聲幾急乎：“每一為位教師，每一位父母，試著放下那顆忙亂，躁動(dòng)的心，讓自己歸于平靜，聆聽(tīng)童聲，走進(jìn)童心世界吧!”真誠(chéng)的與孩子對(duì)話，蹲下來(lái)平視孩子，分享孩子的發(fā)現(xiàn)，在與孩子的親密接觸中共享經(jīng)驗(yàn)，共享智慧，共享人生的意義和價(jià)值。
優(yōu)秀幼兒教師演講文稿 篇13
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
在這鮮花爛漫，綠草如茵、陽(yáng)光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香初夏時(shí)節(jié)，我們即將迎來(lái)盛大的節(jié)日——六一國(guó)際兒童節(jié)，這是全世界少年兒童共同期待的日子。
六一，一個(gè)閃爍童星充滿關(guān)愛(ài)的日子；六一，一個(gè)孕育理想充滿希望的日子；火紅的六月，向我們健步走來(lái)；絢麗的六月，充滿希望，承載著歡樂(lè)與期待。
六月的陽(yáng)光格外艷麗，天空格外藍(lán)，花兒格外香，笑聲格外甜，歌聲灑滿了整個(gè)校園。因?yàn)榱乱蝗帐切∨笥褌児餐墓?jié)日，在此，祝小朋友節(jié)日快樂(lè)，茁壯成長(zhǎng)！
今天的我們多么幸福呀！我們?cè)诟改傅膽驯Ю镆惶焯扉L(zhǎng)大，享受著親人們無(wú)微不至的關(guān)懷；我們?cè)诶蠋煷认榈哪抗饫镆惶焯斐砷L(zhǎng)，感受著老師們親切的諄諄教誨。在愛(ài)的海洋里，我們?cè)谒妓鳎覀冊(cè)诹⒅�，好好學(xué)習(xí)，天天向上，做建設(shè)祖國(guó)的棟梁。有一首歌唱道：六一的歌兒是甜甜的，六一的花兒是香香的，六一的小朋友個(gè)個(gè)都是美美的。
優(yōu)秀幼兒教師演講文稿 篇14
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
一年一度的六一兒童節(jié)就要到來(lái)了，首先祝小朋友們節(jié)日快樂(lè)！同時(shí)也借這個(gè)機(jī)會(huì)，衷心的感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們幼兒園的關(guān)心和支持！感謝幼兒園老師們?yōu)橛變簣@的發(fā)展所付出的努力，老師們，你們辛苦了！
各位家長(zhǎng)，一年來(lái)，個(gè)性是這半年來(lái)，我們園發(fā)生了很大的變化。主要體此刻規(guī)范辦園的程度得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)，教育教學(xué)質(zhì)量得到了進(jìn)一步的提高。你們能把孩子送到我們幼兒園，就是對(duì)我們最大的支持，就是對(duì)我們工作最大的肯定。
各位家長(zhǎng)，孩子是我們生命的延續(xù)，是我們?nèi)松鷥r(jià)值的一個(gè)重要體現(xiàn)。每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，是我們共同的職責(zé)。在此，我真誠(chéng)的期望廣大家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的發(fā)展多提一些寶貴推薦，多和你孩子的老師溝通。家長(zhǎng)朋友們，孩子在幼兒階段是最佳的教育時(shí)機(jī)，我們必須要抓住這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，要注重培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。千萬(wàn)不要關(guān)注孩子學(xué)到了會(huì)寫字，會(huì)拼音，會(huì)計(jì)算等純知識(shí)，如果是那樣，你的孩子有可能就會(huì)過(guò)早的失去學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)今后的學(xué)習(xí)有百害而無(wú)一利！
在那里我也給我們的老師們提幾點(diǎn)推薦：一是要進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教育的植根于愛(ài)。二是要切實(shí)貫徹幼兒教育目標(biāo)和方式，切不可讓幼兒教育小學(xué)化。三是必須要把培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣貫穿到平時(shí)的教學(xué)中，和家長(zhǎng)們一齊把我們的孩子教育成：愛(ài)干凈的孩子；懂禮貌的孩子；守紀(jì)律的孩子；能說(shuō)，會(huì)說(shuō)，能唱，能跳活潑可愛(ài)的孩子！
各位家長(zhǎng)朋友們，今后我們將不斷加大投入，力爭(zhēng)在短時(shí)期內(nèi)，為孩子創(chuàng)造一個(gè)更加優(yōu)美的環(huán)境。各位家長(zhǎng)，各位老師，讓我們共同攜起手來(lái)，給孩子明天的進(jìn)一步發(fā)展和幸福打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
最后祝小朋友更加活潑可愛(ài)！祝各位家長(zhǎng)合家幸福，萬(wàn)事如意！祝老師們身體健康，情緒舒暢！
優(yōu)秀幼兒教師演講文稿 篇15
尊敬的各位評(píng)委、各位來(lái)賓：
大家好!
我是來(lái)自實(shí)外西區(qū)的王婷，今天我演講的題目是《每一個(gè)孩子都住在我的心里》。
有人說(shuō)“老師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)”，也有人說(shuō)“老師是人類靈魂的工程師”。每當(dāng)我聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)，自豪之情便會(huì)在心中油然而生。因?yàn)槲沂且幻蠋�，也帶著教書育人的�?mèng)想。三尺講臺(tái)上的辛勤耕耘，讓我感受著快樂(lè)的同時(shí)也明白肩上那份沉甸甸的責(zé)任。
陶行知先生曾說(shuō)“教育由心而生，由愛(ài)而成。它的原點(diǎn)是愛(ài)，從愛(ài)出發(fā)，用尊重貫穿全程。”在我的教學(xué)中積累了一個(gè)又一個(gè)的小故事，這些小故事堅(jiān)定了我教師教書育人的信念。今天，我很榮幸的站在這兒和大家分享我積攢在心里的感動(dòng)。
我教過(guò)的學(xué)生之中，有一個(gè)姓余的孩子。相對(duì)于別的活潑好動(dòng)的孩子而言，他比較孤僻。平時(shí)基本上不說(shuō)話，不做作業(yè)，也不與同學(xué)交流。班上的同學(xué)都不太喜歡他，在大家的眼中，他就像一個(gè)不合群也不受歡迎的異類，活脫脫地是個(gè)“多余人”。安靜地坐在教室的一角，露出一副憂傷的表情。教師“教書育人”的使命驅(qū)使我去關(guān)注他，我發(fā)現(xiàn)他課余經(jīng)常獨(dú)自跑到樓頂唱歌，歌聲很是動(dòng)聽(tīng)。課堂上看到同學(xué)們積極回答問(wèn)題，或是流出渴望的眼神，又或是嘴角微微一動(dòng)。從心理學(xué)角度來(lái)審視這孩子并非真的是自閉，既然不是先天原因不可改變，作為園丁的我又怎能放棄?
于是，我開(kāi)始努力為他營(yíng)造一個(gè)寬容的環(huán)境。一方面講清道理，慢慢消除同學(xué)們對(duì)他的偏見(jiàn);另一方面創(chuàng)設(shè)多樣平臺(tái)，鼓勵(lì)并引導(dǎo)他積極主動(dòng)交流、大膽發(fā)表意見(jiàn)、參與到同學(xué)們的活動(dòng)中。一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)他有了轉(zhuǎn)變，開(kāi)始專心的聽(tīng)講，仔細(xì)完成隨堂筆記，偶爾也會(huì)在我的課上大膽舉手發(fā)言。孩子都是要哄的，我每次都抓住他一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，加以肯定，予以表?yè)P(yáng)，不斷地鼓勵(lì)。最讓我驚喜的是臨近的那次生物考試，他居然考了98。也是頭一次讓我覺(jué)得即使只有98分也足夠我高興半天，卷面上的分?jǐn)?shù)更是他敞開(kāi)心扉的回應(yīng)，自己也無(wú)數(shù)次的慶幸還好我沒(méi)放棄!否則，我的無(wú)所作為可能會(huì)加速一個(gè)孩子的偏離正常的航向。雖然后來(lái)由于種種原因他還是轉(zhuǎn)學(xué)了。我知道他以后還會(huì)遇到更多或是更優(yōu)秀的老師，但我只希望，多年之后他還記得曾近有一個(gè)老師不曾放棄過(guò)他。
主席在去年教師節(jié)上曾經(jīng)說(shuō)“做人民滿意的好老師，要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，有道德情操，有理想信念，有仁愛(ài)之心。”
的確，作為一名老師，我們應(yīng)該懷著一顆博大的愛(ài)心去容納孩子。也許他有缺點(diǎn)，也許他很調(diào)皮，也許他常常惹您生氣。但身為人師不僅要“傳道授業(yè)解惑”，還要學(xué)會(huì)關(guān)注。老師就該像那麥田的守望者，在孩子遇到困難，苦惱和危險(xiǎn)的時(shí)候挺身而出，除此之外就是默默地關(guān)注。
教書育人的路上我們一定是辛苦的。但每當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生的問(wèn)候，每當(dāng)看到孩子們渴望的眼神，每當(dāng)教師節(jié)收到孩子們親手制作的小禮物，似乎所有的辛苦都被一顆叫“老師好”的糖給甜到了。
我知道我的心并不十分寬廣，但是我想努力讓更多的孩子得到一份溫暖，常駐我的心間。師生之間的這份愛(ài)是質(zhì)樸的，是單純的，是幸福的。時(shí)光雖在流逝，但沉淀的愛(ài)將永恒。
謝謝大家，我的演講結(jié)束了。
優(yōu)秀幼兒教師演講文稿 篇16
尊敬的王園長(zhǎng)、親愛(ài)的老師、可愛(ài)的小朋友們：
你們好!
在這陽(yáng)光燦爛的金秋時(shí)節(jié)，我們懷著十分高興的心情相聚在這里，迎來(lái)了充滿希望的新學(xué)年。你們開(kāi)心嗎?我今天要告訴大家二個(gè)喜訊。一是我們幼兒園今天迎來(lái)了___ 位新的小朋友，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們!二是原來(lái)在幼兒園上學(xué)的小朋友都升班了，都當(dāng)哥哥姐姐了，讓我們拍拍手祝賀他們!
新學(xué)期新面貌，幼兒園為小朋友添置了新玩具、老師們?yōu)樾∨笥褎?chuàng)設(shè)了優(yōu)美的環(huán)境、設(shè)計(jì)了豐富多彩的活動(dòng)，廚房的叔叔為小朋友準(zhǔn)備了營(yíng)養(yǎng)豐富的香香的飯菜。希望小朋友每天高高興興來(lái)幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)習(xí)、游戲，你們將在這里學(xué)到很多很多的本領(lǐng)，成為聰明能干的小博士!
新學(xué)期新起點(diǎn)，我衷心希望老師們愛(ài)生如子、以園為家，努力做到十點(diǎn)：立志高一點(diǎn)、嘴巴甜一點(diǎn)、理由少一點(diǎn)、腦筋活一點(diǎn)、行動(dòng)快一點(diǎn)、說(shuō)話輕一點(diǎn)、做事多一點(diǎn)、眼界寬一點(diǎn)、心地善一點(diǎn)、微笑真一點(diǎn)，讓我們以此共勉快快樂(lè)樂(lè)走過(guò)每一天!我們一定可以收獲明天的輝煌!謝謝大家。
優(yōu)秀幼兒教師演講文稿 篇17
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：
大家好！
在我小的時(shí)候，家里人逗趣般的問(wèn)我長(zhǎng)大了要當(dāng)什么，我說(shuō)我要當(dāng)老師，那個(gè)時(shí)候我還不知道自己為什么要當(dāng)老師。知識(shí)從電視上從大家的口中聽(tīng)說(shuō)了教師是一個(gè)非常受人尊敬的職業(yè)，所以我想要當(dāng)一個(gè)老師。到了讀小學(xué)初中的時(shí)候，老師問(wèn)我長(zhǎng)大了要當(dāng)什么，我說(shuō)我要做一名人民教師，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的我，老師還在我心中的形象就和“蠟燭”、“園丁”這些耳熟能詳?shù)脑~句一樣，做這個(gè)職業(yè)能夠得到別人的贊賞。到了讀高中的時(shí)候，老師問(wèn)我們高考后要從事什么樣的職業(yè)，我說(shuō)我要當(dāng)一名人民教師，因?yàn)槲蚁矚g那種站在講臺(tái)上教出許多優(yōu)秀的學(xué)生的感覺(jué)。
高考的時(shí)候因?yàn)楦忻笆д`，成績(jī)大滑坡沒(méi)有考上一個(gè)好的學(xué)校，自己心儀的師范學(xué)校進(jìn)不去，我毅然決然地選擇了幼師專業(yè)，這同樣是屬于教師行業(yè)。在我心中，教師是一個(gè)偉大的'職業(yè)，所以在大學(xué)里面我必須要非常努力的學(xué)習(xí)，才能夠配得上這一個(gè)職業(yè)。所以大學(xué)三年我一直都是保持著高中般的學(xué)下生活，只為了自己能夠在將來(lái)的教師工作中能夠用更加優(yōu)秀的面貌去對(duì)待。
我還記得我第一次站在講臺(tái)上的時(shí)候，我的心情真的無(wú)比的激動(dòng)，它跟我平時(shí)站在講臺(tái)上面講話或者擦黑板時(shí)不一樣，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候我知道自己成為一名教師了，自己身上有了不一樣的責(zé)任在，所以感覺(jué)自己身上要肩負(fù)的東西也不一樣了，因此也就更加的激動(dòng)。今天我度過(guò)了試用期，正式成為了一名幼兒園教師，我知道我現(xiàn)在要承擔(dān)的東西自然就越多了，我要立刻將自己的身份從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，要用更加大責(zé)任心去對(duì)待這一份工作，要有更大的敬業(yè)精神去對(duì)待自己的職業(yè)，要用更加和藹的態(tài)度去對(duì)待自己的學(xué)生。
作為一名幼兒教師，我會(huì)堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，用更加強(qiáng)大工作能力去對(duì)待自己的幼兒教育工作，用更加負(fù)責(zé)的態(tài)度去管理、教育好這群可愛(ài)的孩子，用更加誠(chéng)信的精神去回報(bào)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我的信任，我會(huì)牢記自己幼兒教師的這一個(gè)身份，我會(huì)始終記得自己當(dāng)初選擇從事教師行業(yè)的目的和原因！
我是一名幼兒教師，我為我是幼兒教師而感到自豪，我也會(huì)用一生的時(shí)間去努力做好一名幼兒教師的工作！
我的演講完畢，謝謝大家！
優(yōu)秀幼兒教師演講文稿 篇18
各位辛勤的老師：
大家好!說(shuō)句心里話，給演講稿想個(gè)題目挺難的，因?yàn)椋愕米寗e人一聽(tīng)就愛(ài)聽(tīng)呀!因此想了又想，叫“愛(ài)的奉獻(xiàn)”“我選擇，我無(wú)悔”“根的事業(yè)”，還是今年最時(shí)髦的臺(tái)詞“我驕傲”，最后定了，叫做“寫給幼兒園教師的贊歌”。
大家都知道“夸父逐日”的故事吧，夸父為了追趕太陽(yáng)，渴得喝干了黃河、渭水之水，最后渴死在半路上，他的手杖化為鄧林。每次想起這個(gè)古老的神話，我都會(huì)有一種想要流淚的感覺(jué)，因?yàn)槲蚁氲搅擞變航處�，我們不正是逐日的夸父�?從金子般的年華，到日染桑榆，在幼教事業(yè)的高山流水中，留下一串串奮進(jìn)的足跡，我們的理想追求、我們的心血汗水、我們的成功歡樂(lè)，都化成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，譜寫著時(shí)代最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。
第一樂(lè)章：愛(ài)的贊歌
馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人。唯有愛(ài)，教師才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，才會(huì)把辛苦的教育工作當(dāng)作樂(lè)趣來(lái)從事，它能使教師感受到每個(gè)孩子的喜悅和苦惱都在敲打他的心，引起他的思考、關(guān)懷和擔(dān)心”。正所謂親其師信其道，和老師用愛(ài)和孩子架起了親情般的橋梁。
第二樂(lè)章：無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)崗敬業(yè)
人們把教師比喻成“園丁”。“蠟燭”“綠蔭”“人梯”“鋪路石”，歌頌的就是這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。在我們幼兒園里就有許多愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的感人事跡，
第三樂(lè)章：激情燃燒的歲月
“小朋友早上好”“抱抱”“芭蕾手位，一大大，二大大”“喜歡充滿激情的教師吧，教師就是這樣在日復(fù)一日、年復(fù)一年地辛苦工作著，工作既平淡又忙碌。但是，如果我們充滿激情，用心去感悟每一天，看似平淡枯燥的生活，實(shí)則充滿著歡樂(lè)和幸福。就像老師所說(shuō)的：“充滿激情生活很年輕、很快樂(lè)，而且也會(huì)給周圍的親人和好朋友帶去好心情。尤其我們當(dāng)老師的，所體驗(yàn)的是雙倍的幸福：當(dāng)你向幼兒所付出的積極的情感不僅使幼兒體驗(yàn)到快樂(lè)，而且幼兒給予你的回報(bào)也讓自己感受著綿延的快樂(lè);二是不僅在教學(xué)活動(dòng)中享受著幼兒進(jìn)步帶給自己的幸福，而且，自己也在職業(yè)活動(dòng)中感受著自我發(fā)展帶來(lái)的幸福。”這些話語(yǔ)時(shí)刻銘記在我的心里，老師們，為了班里每一個(gè)孩子的發(fā)展，讓我們記住蘇霍姆林期基說(shuō)過(guò)的一句話吧：“要想散布陽(yáng)光到別人心里，自己心里首先得有陽(yáng)光”，讓我們做有激情的教師吧。
哪位不是把全身心獻(xiàn)給了幼兒，把遺憾留給了自己，用心血譜寫著一曲曲感天動(dòng)地的奉獻(xiàn)之歌。親愛(ài)的老師們：你們是填海的精衛(wèi)，你們是涅磐的風(fēng)凰，就讓我來(lái)贊美你吧，可愛(ài)的幼兒園教師!
優(yōu)秀幼兒教師演講文稿 篇19
——摘下我的翅膀，送給你飛翔，“學(xué)習(xí)身邊典型，爭(zhēng)做‘四好’教師”
在演講開(kāi)始之前，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)嗎?我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一句話：“如果你愛(ài)一個(gè)人，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個(gè)人，也讓他去從事教育吧。”當(dāng)時(shí)的我，聽(tīng)得云里霧里。如今，從教6年多，再次回味這句話，我幡然醒悟。原來(lái)，在教育的世界里，也有冰火兩重天。
有人說(shuō)，教師是單調(diào)乏味的。每天上課下課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生，直線型的工作軌跡永遠(yuǎn)一成不變;
也有人說(shuō)，教師缺乏快樂(lè)。每天和那些什么也不懂的孩子一塊兒，看著他們把作業(yè)本弄得一團(tuán)糟，聽(tīng)著耳邊刺耳的喧鬧，你永遠(yuǎn)也別想找到片刻的寧?kù)o;
還有人說(shuō)，教師是清貧的，你無(wú)法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝下午茶，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風(fēng)車影中 這些說(shuō)法似乎不無(wú)道理。然而，這真的是教師的全部嗎?真正的好教師不會(huì)抱怨命運(yùn)的不公，不會(huì)以消極的情緒影響學(xué)生，更不會(huì)讓自己的生活變得灰暗枯燥。
到底怎樣才算“四好”教師，習(xí)給了我們答案：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。
教師有理想信念，就是要全心全意，堅(jiān)持信仰;有道德情操，就是要不偏不私，公平公正;有扎實(shí)學(xué)識(shí)，就是要精博并兼，達(dá)觀至善;有仁愛(ài)之心，就是要大愛(ài)無(wú)悔，深仁厚澤。
做一個(gè)四好教師，并不是可望而不可即的。
韓美玲老師退休了，但他把最寶貴的精神留給了我們。只要還能動(dòng)、還能講，我就要把她為黨為教育的事業(yè)繼續(xù)下去! 其實(shí)，在我們身邊也有很多這樣的教師。20xx至20xx學(xué)年，我校閆水利老師和熱娜老師被評(píng)為縣級(jí)“四好”教師。有深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)科研、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理的照亮老師，還有很多很多，他們都在用行動(dòng)踐行“四好”教師。
當(dāng)一個(gè)好老師不容易，雖只在教育行業(yè)工作6年多，我也看到了許多感人的事跡：有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽
誤學(xué)生一節(jié)課;有的老師白天上班、批改作業(yè)，晚上還得繼續(xù)備課、修改教案，直至深夜;有的老師長(zhǎng)年堅(jiān)持帶畢業(yè)班，經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)下班;有的老師放棄休息時(shí)間值日巡邏，只為學(xué)生有一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境 三尺講臺(tái)融進(jìn)的是辛勞，是陶醉;融進(jìn)的是師德，是師魂!正如在座談中所言：“今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人。”老師們!時(shí)代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺(tái)，科學(xué)發(fā)展觀為我們拓開(kāi)了一條教改之路，呼喚著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷?chuàng)造。讓我們團(tuán)結(jié)一心，攜手并進(jìn)，凝聚你我的真心，用這顆飽含著理想、道德、學(xué)識(shí)的仁愛(ài)之心，去迎接學(xué)生的信心、勇氣和力量吧!
我的演講到此結(jié)束,感謝大家聆聽(tīng)!
優(yōu)秀幼兒教師演講文稿 篇20
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師和可愛(ài)的同學(xué)們：大家晚上好!
今天很榮幸能站在這個(gè)演講臺(tái)上，有些緊張，有些激動(dòng)，也有些興奮，因?yàn)檫@是我來(lái)右水初中第一次參加演講比賽，今天我要演講的主題是：“學(xué)習(xí)身邊典型，爭(zhēng)做“四有”教師。各位老師，打開(kāi)記憶的大門，你一定有過(guò)很多很多的夢(mèng)想，夢(mèng)想自己成為一名醫(yī)生救死扶傷，夢(mèng)想成為一名軍人保家衛(wèi)國(guó)，但是由于種種原因，我們毅然的走上了三尺講臺(tái)，想起自己曾經(jīng)的夢(mèng)想，也許我們會(huì)有些無(wú)奈，有些失落，但是我覺(jué)得我們應(yīng)該感到快樂(lè)和幸運(yùn)。因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè)，也是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛(ài)的事業(yè)，當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔和一雙雙求知的眼睛時(shí)，我們總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師，那么怎樣才能成為好老師呢?就在教師節(jié)前夕，到北師大看望和慰問(wèn)廣大師生時(shí)指出，好老師要有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心。
我們知道作為一個(gè)普通人如果沒(méi)有理想信念，內(nèi)心將是一片茫然，一切的行為都失去了指引的路標(biāo)，惶惶而不知所終。只有一個(gè)抱有理想信念的老師，才有可能在孩子、青年的心中播下夢(mèng)想的種子。就像吳朝山校長(zhǎng)，就是因?yàn)樗闹杏欣硐胄拍畈拍茼斨刂貕毫�，率先帶領(lǐng)大家實(shí)行課堂改革，也正因?yàn)樗恼n堂改革的成功，右水初中才能在今年中考中取得優(yōu)異成績(jī)。所以，我覺(jué)得理想信念是好老師的人格基石。作為一個(gè)好老師，有理想信念的同時(shí)還應(yīng)具備崇高的道德情操，老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件，古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從，老師不僅是學(xué)生的楷模，而且還是學(xué)生道德的的引路人，不僅在教學(xué)中，還是在平時(shí)都潛移默化中影響著學(xué)生。我們學(xué)校這樣的老師有很多，比如從實(shí)驗(yàn)學(xué)校轉(zhuǎn)到我們學(xué)校的龍翔老師，他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生虛心教導(dǎo)，龍老師可以說(shuō)每個(gè)晚自習(xí)都會(huì)到班里去看一看。我們都知道現(xiàn)在的教師的墻壁上貼滿了警示標(biāo)語(yǔ)，而且每一張標(biāo)語(yǔ)都很醒目，我想這一張張的標(biāo)語(yǔ)每時(shí)每刻都在提醒著學(xué)生該做什么，該怎么做，不該做什么。我覺(jué)得學(xué)生在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，一定會(huì)改變很多學(xué)生。所以老師一定要一德立身、以身作則，學(xué)生才能以史為鏡，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
在我讀大學(xué)時(shí)，老師跟我們說(shuō)過(guò)這么一句話，學(xué)高為師，德高為范。所以身為一名老師應(yīng)該要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是基礎(chǔ)。這就要求教師對(duì)所教課程有精深的認(rèn)識(shí)，還要有廣播的知識(shí)，所謂的精就是對(duì)專業(yè)知識(shí)不僅知其然，而且知其所以然。所謂“博”就是觸類旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí)。我們學(xué)校這樣的老師有很多，就像王學(xué)忠主任，記得我讀初中開(kāi)始，他就已經(jīng)開(kāi)始教初三的化學(xué)了，到現(xiàn)在仍然擔(dān)任初三化學(xué)，這都是因?yàn)橥踔魅螌?duì)化學(xué)這門學(xué)科知識(shí)不僅扎實(shí)而且很精深。與此同時(shí)，就是劉順?lè)依蠋熈耍蚁朐谡麄�(gè)會(huì)昌縣的初中英語(yǔ)老師中，沒(méi)有幾個(gè)是過(guò)了英語(yǔ)八級(jí)的，但劉老師是我們學(xué)校唯一的一個(gè)，可以說(shuō)她對(duì)英語(yǔ)是多么的精深，也正因?yàn)槿绱怂院芏鄬W(xué)生喜歡她，喜歡上她的課。還有就是余劍飛老師，他的專業(yè)是體育，但是他卻擔(dān)任生物、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的教學(xué)，可以說(shuō)明他的知識(shí)是多么的廣博，而我除了對(duì)專業(yè)學(xué)科的教學(xué)外，其他學(xué)科都是文盲，就連專業(yè)學(xué)科都不是很扎實(shí)，我覺(jué)得應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí)，不斷汲取知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)識(shí)，做一個(gè)有淵博知識(shí)的老師，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不做知識(shí)的落伍者。
曾經(jīng)有人把學(xué)生比喻為祖國(guó)的花朵，既然是花朵則得保護(hù)起來(lái)他們，那么作為老師則應(yīng)該有仁愛(ài)之心。陶行知先生說(shuō)過(guò)：愛(ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。所以愛(ài)是教育的靈魂。老師要用愛(ài)培育愛(ài)，激發(fā)愛(ài)，傳播愛(ài)，通過(guò)真情，真心，真誠(chéng)拉近與學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，老師還應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊。讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，都享受成功的喜悅。就像任校長(zhǎng)做的一樣，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生他都能用心去教育，用心去教導(dǎo)，在他眼里沒(méi)有差學(xué)生，也沒(méi)有壞學(xué)生，他對(duì)每一個(gè)學(xué)生都是一視同仁。還有就是彭麗梅主任，她總是用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)用心去幫助每一位需要幫助的學(xué)生，她一直覺(jué)得只要用心感化，壞學(xué)生也可以向好學(xué)生轉(zhuǎn)變。其實(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中，我們都是用心去教他們，用心去教導(dǎo)他們，我就舉一個(gè)我親身經(jīng)歷的一件事，我剛剛參加工作那一年，是在一個(gè)村小教書，在小學(xué)，“六一”節(jié)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是他們的節(jié)日，按理說(shuō)是不用上課的，但是我們學(xué)校卻要上課，我覺(jué)得有點(diǎn)不公平，因?yàn)橹行男W(xué)都不用上課，為了讓學(xué)生高興，我在每個(gè)學(xué)生的本子上都寫上節(jié)日快樂(lè)四個(gè)字，并貼一張小星星，就在下次本子收上來(lái)時(shí)，我看到一個(gè)學(xué)生用英文工整的寫著“thank you”兩個(gè)單詞。雖然微不足道，但是這個(gè)學(xué)生知道感謝。所以我覺(jué)得只要老師用心去愛(ài)學(xué)生，其實(shí)學(xué)生心中時(shí)能感覺(jué)得道的。
我相信，只要我們老師努力進(jìn)取，就一定會(huì)成為“四有”的好老師，就一定會(huì)為教育事業(yè)的發(fā)展添力。就一定會(huì)為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)增輝。最后，祝愿我們學(xué)校越來(lái)越美好，祝愿在做的領(lǐng)導(dǎo)老師工作順利，身體健康，家庭美滿，心想事成!也祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，圓學(xué)業(yè)之夢(mèng)!我的演講完畢!!
優(yōu)秀幼兒教師演講文稿 篇21
各位老師們:
大家好！今天，是我第一次站在這個(gè)演講臺(tái)上，以一名幼兒教師的身份站在這里。我突然想到了一個(gè)問(wèn)題：“一個(gè)好老師意味著什么？”答案是：“熱愛(ài)孩子，相信孩子，關(guān)心孩子，了解孩子，時(shí)刻不忘自己也曾是孩子！”
回想剛剛結(jié)束的這學(xué)期：我始終如一的以一個(gè)主人翁的精神去關(guān)心幼兒園，熱愛(ài)幼兒園，熱愛(ài)這些孩子，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策、獻(xiàn)力。不斷的重溫幼教理論知識(shí)，學(xué)習(xí)新《綱要》，了解新觀念，新思想，新信息，時(shí)時(shí)保持一種積極的工作態(tài)度。一如既往的關(guān)心孩子的冷暖，培養(yǎng)他們具有良好的行為習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力。教他們游戲、唱歌、舞蹈、畫畫和計(jì)算。每當(dāng)這時(shí)我總是情不自禁的對(duì)孩子傾注自己愛(ài)的情感，反復(fù)講解，手把手的教，讓每一個(gè)幼兒都得到練習(xí)的機(jī)會(huì)，獲得進(jìn)步。每一個(gè)晨間，我都熱情的接待幼兒和家長(zhǎng)，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，一學(xué)期下來(lái)，家長(zhǎng)都非常滿意我們的工作，孩子們?cè)谝淮未蔚募议L(zhǎng)開(kāi)放日中的表現(xiàn)，在六一兒童節(jié)這個(gè)特殊日子的表演都取得了較高的滿意度。孩子們與我相處愉快，外出學(xué)習(xí)，他們會(huì)想我，天天盼著我回來(lái)，會(huì)為我出走而哭泣，我為在孩子心中的地位而感到欣慰！我在心里悄悄的問(wèn)自己：“我是好老師嗎？”回答是：“不全是，離好老師還有差距�！惫ぷ髦�，我能很快接受任務(wù)，并能按部就班的去完成任務(wù)，做事情也積極認(rèn)真，從表面上看，感覺(jué)不錯(cuò)。實(shí)際上，在我的工作中缺少：動(dòng)腦、創(chuàng)新、方法等，在一個(gè)個(gè)教育活動(dòng)的引導(dǎo)中，我缺乏的是耐心，而且沒(méi)有做到真正面向全體，完全相信孩子，了解孩子，所以我說(shuō)我與好老師還有差距。
好老師會(huì)受眾人的歡迎，好老師會(huì)帶出更多的好孩子，所以我想做好老師，能得到眾人認(rèn)可的好老師，孩子認(rèn)可的好老師。外出學(xué)習(xí)十幾天，才讓我真正領(lǐng)會(huì)到了怎樣才能做一名好老師：首先是熱愛(ài)著份事業(yè)，熱愛(ài)這些孩子。有了這份愛(ài)心就要提高自身素質(zhì)了，善于學(xué)習(xí)，勤專一門，創(chuàng)出自己的特長(zhǎng)，鍛煉自身的膽量，增強(qiáng)自信。作為一名幼兒教師，面對(duì)的是一群孩子，和孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)很多，這就要求我們有很強(qiáng)的語(yǔ)言藝術(shù)，語(yǔ)言技巧，這點(diǎn)做到家了就相當(dāng)于給自己減負(fù)了，你會(huì)很輕松的引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)。在我們引領(lǐng)孩子的過(guò)程中，我們要做到尊重每一個(gè)孩子，面向全體的同時(shí)不忘注重個(gè)別，時(shí)刻不忘你是孩子的引導(dǎo)者、支持者、合作者。在孩子面前你永遠(yuǎn)是他們的好朋友，從不回呵斥他們，做任何事都會(huì)征求他們的意見(jiàn)。即便他們做錯(cuò)事情也要理解他們，因?yàn)樗麄冞�是孩子，絕不能火冒三丈，嚇著孩子，給他們正確的概念，讓他們知道什么是錯(cuò)，什么是對(duì)……好老師做的事還很多很多……
有一句話說(shuō)的好：“是金子不管放到哪都會(huì)發(fā)亮�！�。因此，不管是那種班級(jí)聘上我，我都會(huì)以一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)去展開(kāi)自己新的舞臺(tái)！
當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地，一個(gè)個(gè)“小精靈”撲向你，一顆顆童心戀著你，最好聽(tīng)的歌兒獻(xiàn)給你。當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地，一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里，大自然變得更加美麗，還有你也變得更加美麗！這是我最喜歡的一首小詩(shī)。是啊，就像愛(ài)碧水藍(lán)天的清澈，就像愛(ài)陽(yáng)光雨露的靈動(dòng)，我深深地愛(ài)著我的生命，我的夢(mèng)想——幼兒教師，只因?yàn)楹⒆铀О愕耐�，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。如今，我已當(dāng)上了一名幼兒教師，我說(shuō)：“挺好的”。
您瞧！我腳穿一雙平底鞋，頭上束著一把馬尾巴，穿梭在小朋友們中間，這就是我，一個(gè)
幼兒園教師的真實(shí)風(fēng)采。無(wú)須為粉雕玉琢大費(fèi)光陰，也不必為禮節(jié)客套而熬費(fèi)苦心，最棒的還是我不必穿高跟鞋，委屈了自己的雙腳。走也好，跑也好，來(lái)個(gè)踴躍也無(wú)防。三毛說(shuō)得好：“我不穿高跟鞋，這使我步子悠閑”。這樣，我總是感覺(jué)良好的活躍在小朋友的身邊，像鳥(niǎo)兒一樣輕盈，像魚兒一樣歡快。人們常說(shuō)：
“教師是紅燭，照亮了別人，燃燒了自己�！�
“教師是春蠶，春蠶到死絲方盡。”
“教師是鋪路石，讓學(xué)生從自己的身上踩過(guò)。”
而我想說(shuō)：
“教師是燃燒自我后的幸福的眼淚�！�
“教師是孩子破繭而出后的燦爛的陽(yáng)光�！�
“教師是花兒微笑下的一片綠蔭。”
俗話說(shuō)：“有孩子就有歡樂(lè)，”這話一點(diǎn)也不假，你瞧，有的小朋友突然問(wèn)我：“老師做我的媽媽好嗎？“感動(dòng)得我真想流淚。他們有時(shí)也會(huì)跟我臉紅脖子粗的，只因?yàn)槲艺f(shuō)了一句：“你們的老師不好看，太瘦了�！彼麄冞�會(huì)一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“老師老師，你嗓子啞了，吃草珊瑚含片會(huì)好的。”呵！儼然一副關(guān)心人的樣子。這一切，你或許并不在意，但當(dāng)你靜靜地品味這些生活中的小小喜劇、小鬧劇時(shí)，它會(huì)喚起你對(duì)美好事物的追思與憧憬，給你帶來(lái)不盡的樂(lè)趣和甜絲絲的回味。當(dāng)一名幼兒教師，有這么多的樂(lè)趣，我想，選擇這一職業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔，用我的真心，換回孩子們的愛(ài)心。用自己真誠(chéng)的愛(ài)待他們，用真善美來(lái)哺育那一顆顆水晶般的童心。每當(dāng)我讀到那句教育名言：“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切�！蔽铱�?cè)滩蛔「邪ミ@是何等之高的教育境界啊！俗話說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子，是母雞都有會(huì)做的事，但是像母親一樣愛(ài)別人的孩子，卻是圣人的行為�！崩蠋煵皇鞘ト�，但特殊的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛(ài)每一個(gè)孩子，因?yàn)樗麄兌加惺敲總�(gè)家庭的寶貝，因?yàn)樗麄兌际菄?guó)家未來(lái)的希望。我想這種愛(ài)已經(jīng)超越了責(zé)任，它更是為人師者的一種幸福的奉獻(xiàn)啊。
我會(huì)用我的愛(ài)心去了解關(guān)注每一個(gè)孩子。因?yàn)閻?ài)是走進(jìn)童心世界的前提。我知道，了解理解孩子是走進(jìn)童心世界的基礎(chǔ)，也只有這樣，我才能用自己的愛(ài)留住孩子們的心。孩子從熟悉的家庭來(lái)到了陌生的幼兒園，他們離開(kāi)了親愛(ài)的爸爸媽媽，離開(kāi)了最親的親人，來(lái)到了陌生的幼兒園，來(lái)到了陌生的老師的跟前，要和原先不相識(shí)的小伙伴們?cè)谝黄�，這是多么大的變化啊。你們說(shuō)，孩子們能不生分離感和焦躁情緒嗎“因此，只有用我的愛(ài)來(lái)改變他們的不安心態(tài)，使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。作為幼兒
優(yōu)秀幼兒教師演講稿－用心詮釋愛(ài)教師的我會(huì)親手把孩子們從媽媽手中接過(guò)來(lái)，不斷地用最親切的語(yǔ)言與他們交談、溝通，使他們感覺(jué)到我的可親可愛(ài)。我會(huì)帶領(lǐng)全體孩子玩一個(gè)個(gè)精彩有趣的小游戲，使他們感覺(jué)到幼兒園比家里更熱鬧更好玩；我會(huì)搭一個(gè)簡(jiǎn)易的木偶臺(tái)，用生動(dòng)的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作為孩子們講《白雪公主》的故事，使他們感覺(jué)到跟老師學(xué)本領(lǐng)真愉快。我會(huì)用我的愛(ài)心細(xì)心照顧好每一個(gè)孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，因?yàn)閻?ài)是溝通教師和孩子心靈的橋梁，教師只
有愛(ài)孩子才會(huì)產(chǎn)生責(zé)任感，才能用正確的方法教育孩子，才能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。我要讓我的每一個(gè)孩子都有信心，讓每一個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路。我班上有這們一們小朋友，叫順飛，他說(shuō)話動(dòng)作都有比別的孩子遲緩，生理上的缺陷，使他常常受到其他孩子的嘲笑，受到孩子們的欺侮。他變得更加沉默膽小了，常常流露出一種自卑的眼神，這一切，我看在眼里，痛在心里，多可憐的孩子呀！不，我一定要讓他抬起頭來(lái)經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)順飛小朋友身上的閃光點(diǎn)，他善細(xì)心，但怎樣格能讓孩子們接受他，并與他交朋友呢？這得動(dòng)動(dòng)腦子才行。于是，我從日常生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)入手。記得有一次在游戲課上，孩子們?cè)谀阕肺亿s中，一條白色的小毛巾不知道讓誰(shuí)給磁到了地上，許多小朋友都從小毛巾邊走過(guò)，但卻沒(méi)有一個(gè)人將它拾起來(lái)，更糟的是居然有一位小朋友一腳踩到了小毛巾，你瞧，順飛小朋友看見(jiàn)了，他拾起了小毛巾，用手抖了抖，拍了拍，把小毛巾放回原處掛好。這時(shí)，我趕緊輕輕地走過(guò)去，摸摸他的小腦袋說(shuō)：“嘿，你真棒，做得真好，教師愛(ài)你�！彼_(kāi)心地笑了，他笑得是那么甜，那么美。下課時(shí)，我將發(fā)生的事編成一個(gè)小小的故事，說(shuō)給大家聽(tīng)，并請(qǐng)大家猜猜，老師說(shuō)的到底是誰(shuí)。當(dāng)大家把贊許的目光投向順飛時(shí)，我看到了他那雙大眼睛流露出從末有過(guò)的自豪感。他終于有了抬頭的機(jī)會(huì)，別的小朋友也都主動(dòng)前來(lái)和他一起玩，和他親熱了。記得陳鶴琴老先生說(shuō)過(guò)：“一人熱愛(ài)幼兒園的教師，才會(huì)全心全意為幼兒園謀幸福�！�
孩子的心是純潔的，在這片美麗的凈土上，我起，只要我種下的是愛(ài)的種子，那么，我收獲的必將
是真誠(chéng)的回報(bào)。既然我已選擇了藥的事業(yè)，那么，我就會(huì)終身將它迷戀，既然如此我已領(lǐng)導(dǎo)追求了藥的意境，那么，我就期待著繁花盛開(kāi)的一天。不要笑我太平凡，也不要說(shuō)我太清貧，我愿留給這個(gè)世界，一枚表綠的橄欖和一個(gè)難忘的回憶。朋友們，我們是同一條船上的水手，肩負(fù)著同樣的使命，讓我們共同努力，為了同一個(gè)目標(biāo)，勇敢地向前航行吧！做一名終身學(xué)習(xí)的`幼兒教師當(dāng)還是一個(gè)孩子的時(shí)候，我就知道教師是一個(gè)神圣而崇高的職業(yè)。數(shù)年以后，走上了講臺(tái)，成為千萬(wàn)名幼兒教師中的一員。在初次登上講臺(tái)的一剎那，一個(gè)問(wèn)題一直縈繞在我心中：究竟怎樣做才是一名合格的幼兒教師？
經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到今天教師的職責(zé)是教會(huì)孩子學(xué)習(xí)，教會(huì)孩子做人，教會(huì)孩子生存。這就要求幼兒教師應(yīng)該是一個(gè)人，一個(gè)大寫的人，一個(gè)愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)孩子的人，才是一名合格的幼兒教師。
但任何產(chǎn)品都有保質(zhì)期，教師呢？在21世紀(jì)——網(wǎng)絡(luò)普及、通訊發(fā)達(dá)、信息爆炸的今天，合格的教師不是終身的。以前是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。
所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲(chǔ)備知識(shí)，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。
時(shí)代的腳步已經(jīng)跨入了21世紀(jì)，教育觀
念的轉(zhuǎn)變不容忽視。因此，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，一定要與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)不斷地思考和學(xué)習(xí)，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，以孩子為中心，以每個(gè)孩子為本，從實(shí)際出發(fā)，因材施教。通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，我發(fā)現(xiàn)在工作方法上“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的小雨可能比“雷霆萬(wàn)鈞”的暴風(fēng)驟雨效果更好。我正在嘗試以一個(gè)母親的眼光來(lái)看待每一個(gè)孩子。因?yàn)槟赣H的眼光有關(guān)注，有欣賞，有愛(ài)，也有寬容。每一個(gè)孩子都需要關(guān)注和欣賞，每一個(gè)孩子都需要愛(ài)，每一個(gè)孩子都需要寬容。有人說(shuō)：愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。愛(ài)自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛(ài)別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。教師的愛(ài)是良好師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑，教師的愛(ài)是教育工作的靈魂。有了愛(ài)，師生就可以無(wú)障礙地溝通；有了愛(ài)，在師生和諧的氛圍中，就可以開(kāi)展教學(xué)互動(dòng)，提高教育的實(shí)效性。
在信息時(shí)代，孩子們接觸的信息很多，教師知識(shí)老化的周期很短，更新的速度很快。要面對(duì)孩子旺盛的求知欲，只有不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)更新儲(chǔ)備知識(shí)，才能成為一名合格的教師�！皫熣�，所謂傳道授業(yè)解惑也�！币龅竭@幾點(diǎn)，教師應(yīng)具備廣博的知識(shí)作基礎(chǔ)。有道是，“根深才能葉茂”，“水厚方能負(fù)大舟”。教師并非人人都博學(xué)，但要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)朝著博學(xué)的目標(biāo)去努力。因此，作為教師要有“終身學(xué)習(xí)”的思想，平常要多讀書，�？磮�(bào)，勤上網(wǎng)。總之，要做一只辛勤的蜜蜂，時(shí)時(shí)處處采摘知識(shí)的花粉，釀出合時(shí)的蜂蜜。
在教師不再是惟一的信息源的今天，一個(gè)好的教師，絕不應(yīng)該僅僅滿足于把自己滿腹的學(xué)識(shí)傳授給孩子，而更應(yīng)該著眼于教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的方法。所謂授之以“魚”，不如授以“漁”是也。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是孩子今后走上社會(huì)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是孩子學(xué)習(xí)的最高目標(biāo)。因此我在工作中注重培養(yǎng)孩子聯(lián)想的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子判斷、評(píng)價(jià)和批判的習(xí)慣，同時(shí)我要求自己首先做到這幾點(diǎn)，還應(yīng)該具有民主、平等、公正、創(chuàng)新的思想意識(shí)，給孩子一個(gè)自主發(fā)展的空間，使孩子學(xué)習(xí)的能力得到真正的提高。
教與學(xué)是一個(gè)雙向的交流，一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程。這些年，科技的進(jìn)步給教育領(lǐng)域也帶來(lái)了翻天覆地的巨變，新技術(shù)和新方法的使用使得教與學(xué)變得更加生動(dòng)，更加有趣。作為教師，應(yīng)該注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段，在教學(xué)時(shí)采用孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式方法，培養(yǎng)孩子的興趣，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。
“桃李不言，下自成蹊�！蔽蚁嘈藕细竦慕處熕茉旌细竦暮⒆�。只有終身學(xué)習(xí)，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神
優(yōu)秀幼兒教師演講稿－用心詮釋愛(ài)，才會(huì)厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會(huì)不負(fù)歷史的重任。
究竟怎樣做才是一名合格的教師？——我想我會(huì)用一生去思考，用一生去回答。
優(yōu)秀幼兒教師演講文稿 篇22
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
一個(gè)人，一個(gè)集體，乃至一個(gè)民族一個(gè)國(guó)家不能沒(méi)有靈魂。孔子說(shuō)：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”這句話道出了靈魂之于人的作用。李云龍的軍隊(duì)?wèi){借狹路相逢勇者勝的亮劍精神而不斷壯大，中華民族憑借自強(qiáng)不息厚德載物的民族魂而生生不息。那么，教育的靈魂是什么?教育的大廈靠什么來(lái)支撐?有人會(huì)說(shuō)，教育不就是教書育人嗎，韓愈說(shuō)過(guò)：師者所以傳道受業(yè)解惑也。
是的，這句話一直被人們奉為圭臬，作為教師，我也銘記在心，但隨著時(shí)光變遷，在教育自己的孩子和教育學(xué)生的過(guò)程中，我漸漸悟出一個(gè)道理，教書育人只是教師的責(zé)任，僅僅做到這一點(diǎn)是不夠的，更重要的是要學(xué)會(huì)愛(ài)。有位名人說(shuō)，教育的藝術(shù)就是愛(ài)的藝術(shù)，教育的靈魂就是愛(ài)。作家魏巍在回憶自己的老師時(shí)也曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：對(duì)于教師這種崇高的職業(yè)來(lái)說(shuō)，最重要的是要有一顆熱愛(ài)兒童的心，假如沒(méi)有這樣的心，那么，熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)教育就成了空話，改進(jìn)方法編制教案就成了形式。所以，今天我要跟大家交流的是用愛(ài)心鑄就教育的靈魂。
我是一個(gè)很感性愛(ài)動(dòng)情的人，我不想再這里空談道理，只想跟大家說(shuō)一說(shuō)讓我感動(dòng)的人和事�？鬃�，被后世譽(yù)為大成至圣先師，讀《論語(yǔ)》，我一次次的被他折服。他周游列國(guó)十四載，多少弟子拋家棄子追隨著他，離家時(shí)青絲,回家時(shí)白發(fā)。我一直在想是什么樣的人格魅力讓學(xué)生對(duì)他如此崇敬，不離不棄，甚至終身追隨。后來(lái)我明白了，除了他的淵博學(xué)識(shí)，更為重要的是“愛(ài)”，他對(duì)學(xué)生，不論貧富，不問(wèn)貴賤，不管身份，一視同仁，有教無(wú)類。在他的眼中，學(xué)生既是弟子又是朋友和親人，讀《論語(yǔ)》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)滿紙中透著這位仁者的大愛(ài)，是愛(ài)字成就了先師的杏壇佳話。海倫凱勒，被人們稱為十九世紀(jì)最了不起的人，一歲多時(shí)因?yàn)橐粓?chǎng)病而雙目失明雙耳失聰，不久又失去了語(yǔ)言能力，你能想象一個(gè)集盲聾啞于一身的殘疾人，能掌握五種語(yǔ)言，畢業(yè)于哈佛大學(xué)，并成為作家和教育家嗎?但這些早已成了人人皆知的事實(shí)。又是什么成就了海倫成長(zhǎng)的神話?是愛(ài)，是安妮沙利文老師用愛(ài)創(chuàng)造了教育奇跡，她用愛(ài)為海倫打開(kāi)了人生的另一扇窗，把一個(gè)性格怪癖的殘疾人變成了傳播愛(ài)的天使。還記得汶川地震中譚千秋老師生命的最后姿勢(shì)嗎?他再次將老師大愛(ài)的形象定格在了人們的心中。
不用再舉例了，每當(dāng)想起這些過(guò)去的人和事，看到身邊的那些披星戴月、誨人不倦的教育者，我的心里油然而生一種神圣感，我覺(jué)得作為一名普通的教育工作者，我雖然平凡渺小，甚至微不足道，但我從事的工作卻是神圣偉大的因?yàn)檫@是傳播愛(ài)的事業(yè)，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
優(yōu)秀幼兒教師演講文稿 篇23
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)。親愛(ài)的各位同仁:
大家好。我是來(lái)自桃浦中學(xué)的參賽選手李。
在祖國(guó)的花朵面前，我們一直扮演著傳道授業(yè)解惑的角色，即所謂的園丁也有人稱之為綠葉�？晌也⒉毁澩G葉的默默無(wú)聞，我覺(jué)得邁入21世紀(jì)的老師應(yīng)該為自己的角色重新定位。
人們常用春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干來(lái)謳歌老師的無(wú)私一生的兢兢業(yè)業(yè)，一世的勤勤懇懇，卻總伴隨著辛酸和血淚。他們的奉獻(xiàn)是那么另人感動(dòng)，卻又那么另人心痛：為什么奉獻(xiàn)只是一條單行道，有去無(wú)回?為什么崇高總是連著悲壯?為什么我們不能在奉獻(xiàn)的同時(shí)也壯大著自己?為什么我們不能選擇一種更好的方式讓奉獻(xiàn)與幸福相伴？朋友們，讓我們選擇一種全新的奉獻(xiàn)方式吧：奉獻(xiàn)并幸福的生活著！
在我踏入老師行列的第一天，我就暗自發(fā)誓：我要做新時(shí)代的教育工作者。在教學(xué)工作中，我堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)的信念，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我是一名文學(xué)愛(ài)好者，教育工作也成就著我的文學(xué)創(chuàng)作之旅。我將文學(xué)帶入課堂，在我的引導(dǎo)下，班級(jí)成立了“青春詩(shī)社”“拼搏文學(xué)社”等多個(gè)文學(xué)團(tuán)體。我和我的學(xué)生在共同的奮斗中都取得了較好的成績(jī)，班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谕悓W(xué)校中名列前茅多次獲得校、區(qū)先進(jìn)集體的稱號(hào)。我個(gè)人也獲得了校先進(jìn)的榮譽(yù)。
在教育工作中，我高揚(yáng)“愛(ài)”的風(fēng)帆“學(xué)生在我心中，我在學(xué)生心中”。在今年四月的義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)中，我和我的學(xué)生每人認(rèn)養(yǎng)了一棵樹(shù)，并親手將它種在1500多米的綠化帶上。一株株小樹(shù)苗種在土里，一顆顆向往和平，向往健康的愛(ài)的種子播撒在孩子的心田。在非典肆虐的日子里，全中國(guó)的人們又重新認(rèn)識(shí)了健康的重要，生態(tài)平衡的可貴。：中隊(duì)會(huì)決定，為那些瀕臨滅絕的生靈們捐款貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)愛(ài)心并提出“有效學(xué)習(xí)，健康生活”的口號(hào)。班級(jí)還舉辦了“援助‘西海固’慈善募捐”活動(dòng)，為貧困地區(qū)的失學(xué)兒童盡一份力。今年九月，我和我的學(xué)生獲得了市“愛(ài)心集體”的光榮稱號(hào)。當(dāng)“愛(ài)”成為生活的主題，一切都會(huì)變的更加美好。愛(ài)自己，才會(huì)愛(ài)他人。讓我們豐富自己，為了更好的去生活；讓我們珍惜自己，為了更好的去拼搏！
老師朋友們，讓我們做作一棵樹(shù)吧，播撒綠蔭的同時(shí)也壯大著自己；讓我們做一條河，灌溉田地的同時(shí)也豐富著自我；讓我們作一條路，雖然千壓萬(wàn)踏也能延伸自我！如果生活是多元色，我們就是那充滿生機(jī)的綠色，小草是我們的衣衫，大樹(shù)是我們的軀干，藍(lán)天是我們的笑臉，我們不斷延伸、伸展，播撒無(wú)盡的綠色，帶給您一個(gè)美麗的春天！
優(yōu)秀幼兒教師演講文稿 篇24
《用心釋愛(ài)》
大家好！今天，是我第一次站在這個(gè)演講臺(tái)上，以一名幼兒教師的.身份站在這里。我突然想到了一個(gè)問(wèn)題：“一個(gè)好老師意味著什么？”答案是：“熱愛(ài)孩子，相信孩子，關(guān)心孩子，了解孩子，時(shí)刻不忘自己也曾是孩子！”
回想剛剛結(jié)束的這學(xué)期：我始終如一的以一個(gè)主人翁的精神去關(guān)心幼兒園，熱愛(ài)幼兒園，熱愛(ài)這些孩子，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策、獻(xiàn)力。不斷的重溫幼教理論知識(shí)，學(xué)習(xí)新《綱要》，了解新觀念，新思想，新信息，時(shí)時(shí)保持一種積極的工作態(tài)度。一如既往的關(guān)心孩子的冷暖，培養(yǎng)他們具有良好的行為習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力。教他們游戲、唱歌、舞蹈、畫畫和計(jì)算。每當(dāng)這時(shí)我總是情不自禁的對(duì)孩子傾注自己愛(ài)的情感，反復(fù)講解，手把手的教，讓每一個(gè)幼兒都得到練習(xí)的機(jī)會(huì)，獲得進(jìn)步。每一個(gè)晨間，我都熱情的接待幼兒和家長(zhǎng)，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，一學(xué)期下來(lái)，家長(zhǎng)都非常滿意我們的工作，孩子們?cè)谝淮未蔚募议L(zhǎng)開(kāi)放日中的表現(xiàn)，在六一兒童節(jié)這個(gè)特殊日子的表演都取得了較高的滿意度。孩子們與我相處愉快，外出學(xué)習(xí)，他們會(huì)想我，天天盼著我回來(lái)，會(huì)為我出走而哭泣，我為在孩子心中的地位而感到欣慰！我在心里悄悄的問(wèn)自己：“我是好老師嗎？”回答是：“不全是，離好老師還有差距�！惫ぷ髦校夷芎芸旖邮苋蝿�(wù)，并能按部就班的去完成任務(wù)，做事情也積極認(rèn)真，從表面上看，感覺(jué)不錯(cuò)。實(shí)際上，在我的工作中缺少：動(dòng)腦、創(chuàng)新、方法等，在一個(gè)個(gè)教育活動(dòng)的引導(dǎo)中，我缺乏的是耐心，而且沒(méi)有做到真正面向全體，完全相信孩子，了解孩子，所以我說(shuō)我與好老師還有差距。
好老師會(huì)受眾人的歡迎，好老師會(huì)帶出更多的好孩子，所以我想做好老師，能得到眾人認(rèn)可的好老師，孩子認(rèn)可的好老師。外出學(xué)習(xí)十幾天，才讓我真正領(lǐng)會(huì)到了怎樣才能做一名好老師：首先是熱愛(ài)著份事業(yè)，熱愛(ài)這些孩子。有了這份愛(ài)心就要提高自身素質(zhì)了，善于學(xué)習(xí)，勤專一門，創(chuàng)出自己的特長(zhǎng)，鍛煉自身的膽量，增強(qiáng)自信。作為一名幼兒教師，面對(duì)的是一群孩子，和孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)很多，這就要求我們有很強(qiáng)的語(yǔ)言藝術(shù)，語(yǔ)言技巧，這點(diǎn)做到家了就相當(dāng)于給自己減負(fù)了，你會(huì)很輕松的引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)。在我們引領(lǐng)孩子的過(guò)程中，我們要做到尊重每一個(gè)孩子，面向全體的同時(shí)不忘注重個(gè)別，時(shí)刻不忘你是孩子的引導(dǎo)者、支持者、合作者。在孩子面前你永遠(yuǎn)是他們的好朋友，從不回呵斥他們，做任何事都會(huì)征求他們的意見(jiàn)。即便他們做錯(cuò)事情也要理解他們，因?yàn)樗麄冞�是孩子，絕不能火冒三丈，嚇著孩子，給他們正確的概念，讓他們知道什么是錯(cuò)，什么是對(duì)……好老師做的事還很多很多……
有一句話說(shuō)的好：“是金子不管放到哪都會(huì)發(fā)亮。”。因此，不管是那種班級(jí)聘上我，我都會(huì)以一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)去展開(kāi)自己新的舞臺(tái)！
當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地，一個(gè)個(gè)“小精靈”撲向你，一顆顆童心戀著你，最好聽(tīng)的歌兒獻(xiàn)給你。當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地，一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里，大自然變得更加美麗，還有你也變得更加美麗！這是我最喜歡的一首小詩(shī)。是啊，就像愛(ài)碧水藍(lán)天的清澈，就像愛(ài)陽(yáng)光雨露的靈動(dòng)，我深深地愛(ài)著我的生命，我的夢(mèng)想——幼兒教師，只因?yàn)楹⒆铀О愕耐模渲榘愕耐�，還有那鉆石般的童真。如今，我已當(dāng)上了一名幼兒教師，我說(shuō)：“挺好的”。
您瞧！我腳穿一雙平底鞋，頭上束著一把馬尾巴，穿梭在小朋友們中間，這就是我，一個(gè)
幼兒園教師的真實(shí)風(fēng)采。無(wú)須為粉雕玉琢大費(fèi)光陰，也不必為禮節(jié)客套而熬費(fèi)苦心，最棒的還是我不必穿高跟鞋，委屈了自己的雙腳。走也好，跑也好，來(lái)個(gè)踴躍也無(wú)防。三毛說(shuō)得好：“我不穿高跟鞋，這使我步子悠閑”。這樣，我總是感覺(jué)良好的活躍在小朋友的身邊，像鳥(niǎo)兒一樣輕盈，像魚兒一樣歡快。人們常說(shuō)：
“教師是紅燭，照亮了別人，燃燒了自己�！�
“教師是春蠶，春蠶到死絲方盡�！�
“教師是鋪路石，讓學(xué)生從自己的身上踩過(guò)�！�
而我想說(shuō)：
“教師是燃燒自我后的幸福的眼淚�！�
“教師是孩子破繭而出后的燦爛的陽(yáng)光�！�
“教師是花兒微笑下的一片綠蔭�！�
俗話說(shuō)：“有孩子就有歡樂(lè)，”這話一點(diǎn)也不假，你瞧，有的小朋友突然問(wèn)我：“老師做我的媽媽好嗎？“感動(dòng)得我真想流淚。他們有時(shí)也會(huì)跟我臉紅脖子粗的，只因?yàn)槲艺f(shuō)了一句：“你們的老師不好看，太瘦了。”他們還會(huì)一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“老師老師，你嗓子啞了，吃草珊瑚含片會(huì)好的�！焙牵叭灰桓标P(guān)心人的樣子。這一切，你或許并不在意，但當(dāng)你靜靜地品味這些生活中的小小喜劇、小鬧劇時(shí)，它會(huì)喚起你對(duì)美好事物的追思與憧憬，給你帶來(lái)不盡的樂(lè)趣和甜絲絲的回味。 當(dāng)一名幼兒教師，有這么多的樂(lè)趣，我想，選擇這一職業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔，用我的真心，換回孩子們的愛(ài)心。用自己真誠(chéng)的愛(ài)待他們，用真善美來(lái)哺育那一顆顆水晶般的童心。每當(dāng)我讀到那句教育名言：“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切�！蔽铱�?cè)滩蛔「邪ミ@是何等之高的教育境界��！俗話說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子，是母雞都有會(huì)做的事，但是像母親一樣愛(ài)別人的孩子，卻是圣人的行為。”老師不是圣人，但特殊的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛(ài)每一個(gè)孩子，因?yàn)樗麄兌加惺敲總�(gè)家庭的寶貝，因?yàn)樗麄兌际菄?guó)家未來(lái)的希望。我想這種愛(ài)已經(jīng)超越了責(zé)任，它更是為人師者的一種幸福的奉獻(xiàn)啊。
我會(huì)用我的愛(ài)心去了解關(guān)注每一個(gè)孩子。因?yàn)閻?ài)是走進(jìn)童心世界的前提。我知道，了解理解孩子是走進(jìn)童心世界的基礎(chǔ)，也只有這樣，我才能用自己的愛(ài)留住孩子們的心。孩子從熟悉的家庭來(lái)到了陌生的幼兒園，他們離開(kāi)了親愛(ài)的爸爸媽媽，離開(kāi)了最親的親人，來(lái)到了陌生的幼兒園，來(lái)到了陌生的老師的跟前，要和原先不相識(shí)的小伙伴們?cè)谝黄穑@是多么大的變化啊。你們說(shuō)，孩子們能不生分離感和焦躁情緒嗎“因此，只有用我的愛(ài)來(lái)改變他們的不安心態(tài)，使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。作為幼兒
優(yōu)秀幼兒教師演講稿－用心詮釋愛(ài)教師的我會(huì)親手把孩子們從媽媽手中接過(guò)來(lái)，不斷地用最親切的語(yǔ)言與他們交談、溝通，使他們感覺(jué)到我的可親可愛(ài)。我會(huì)帶領(lǐng)全體孩子玩一個(gè)個(gè)精彩有趣的小游戲，使他們感覺(jué)到幼兒園比家里更熱鬧更好玩；我會(huì)搭一個(gè)簡(jiǎn)易的木偶臺(tái)，用生動(dòng)的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作為孩子們講《白雪公主》的故事，使他們感覺(jué)到跟老師學(xué)本領(lǐng)真愉快。 我會(huì)用我的愛(ài)心細(xì)心照顧好每一個(gè)孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，因?yàn)閻?ài)是溝通教師和孩子心靈的橋梁，教師只
有愛(ài)孩子才會(huì)產(chǎn)生責(zé)任感，才能用正確的方法教育孩子，才能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。我要讓我的每一個(gè)孩子都有信心，讓每一個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路。我班上有這們一們小朋友，叫順飛，他說(shuō)話動(dòng)作都有比別的孩子遲緩，生理上的缺陷，使他常常受到其他孩子的嘲笑，受到孩子們的欺侮。他變得更加沉默膽小了，常常流露出一種自卑的眼神，這一切，我看在眼里，痛在心里，多可憐的孩子呀！不，我一定要讓他抬起頭來(lái)經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)順飛小朋友身上的閃光點(diǎn)，他善細(xì)心，但怎樣格能讓孩子們接受他，并與他交朋友呢？這得動(dòng)動(dòng)腦子才行。于是，我從日常生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)入手。記得有一次在游戲課上，孩子們?cè)谀阕肺亿s中，一條白色的小毛巾不知道讓誰(shuí)給磁到了地上，許多小朋友都從小毛巾邊走過(guò)，但卻沒(méi)有一個(gè)人將它拾起來(lái)，更糟的是居然有一位小朋友一腳踩到了小毛巾，你瞧，順飛小朋友看見(jiàn)了，他拾起了小毛巾，用手抖了抖，拍了拍，把小毛巾放回原處掛好。這時(shí)，我趕緊輕輕地走過(guò)去，摸摸他的小腦袋說(shuō)：“嘿，你真棒，做得真好，教師愛(ài)你。”他開(kāi)心地笑了，他笑得是那么甜，那么美。下課時(shí)，我將發(fā)生的事編成一個(gè)小小的故事，說(shuō)給大家聽(tīng)，并請(qǐng)大家猜猜，老師說(shuō)的到底是誰(shuí)。當(dāng)大家把贊許的目光投向順飛時(shí)，我看到了他那雙大眼睛流露出從末有過(guò)的自豪感。他終于有了抬頭的機(jī)會(huì)，別的小朋友也都主動(dòng)前來(lái)和他一起玩，和他親熱了。記得陳鶴琴老先生說(shuō)過(guò)：“一人熱愛(ài)幼兒園的教師，才會(huì)全心全意為幼兒園謀幸福。”
孩子的心是純潔的，在這片美麗的凈土上，我起，只要我種下的是愛(ài)的種子，那么，我收獲的必將
是真誠(chéng)的回報(bào)。既然我已選擇了藥的事業(yè)，那么，我就會(huì)終身將它迷戀，既然如此我已領(lǐng)導(dǎo)追求了藥的意境，那么，我就期待著繁花盛開(kāi)的一天。不要笑我太平凡，也不要說(shuō)我太清貧，我愿留給這個(gè)世界，一枚表綠的橄欖和一個(gè)難忘的回憶。朋友們，我們是同一條船上的水手，肩負(fù)著同樣的使命，讓我們共同努力，為了同一個(gè)目標(biāo)，勇敢地向前航行吧！ 做一名終身學(xué)習(xí)的幼兒教師 當(dāng)還是一個(gè)孩子的時(shí)候，我就知道教師是一個(gè)神圣而崇高的職業(yè)。數(shù)年以后，走上了講臺(tái)，成為千萬(wàn)名幼兒教師中的一員。在初次登上講臺(tái)的一剎那，一個(gè)問(wèn)題一直縈繞在我心中：究竟怎樣做才是一名合格的幼兒教師？
經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到今天教師的職責(zé)是教會(huì)孩子學(xué)習(xí)，教會(huì)孩子做人，教會(huì)孩子生存。這就要求幼兒教師應(yīng)該是一個(gè)人，一個(gè)大寫的人，一個(gè)愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)孩子的人，才是一名合格的幼兒教師。
但任何產(chǎn)品都有保質(zhì)期，教師呢？在21世紀(jì)——網(wǎng)絡(luò)普及、通訊發(fā)達(dá)、信息爆炸的今天，合格的教師不是終身的。以前是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。
所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲(chǔ)備知識(shí)，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。
時(shí)代的腳步已經(jīng)跨入了21世紀(jì)，教育觀
念的轉(zhuǎn)變不容忽視。因此，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，一定要與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)不斷地思考和學(xué)習(xí)，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，以孩子為中心，以每個(gè)孩子為本，從實(shí)際出發(fā)，因材施教。 通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，我發(fā)現(xiàn)在工作方法上“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的小雨可能比“雷霆萬(wàn)鈞”的暴風(fēng)驟雨效果更好。我正在嘗試以一個(gè)母親的眼光來(lái)看待每一個(gè)孩子。因?yàn)槟赣H的眼光有關(guān)注，有欣賞，有愛(ài)，也有寬容。每一個(gè)孩子都需要關(guān)注和欣賞，每一個(gè)孩子都需要愛(ài)，每一個(gè)孩子都需要寬容。有人說(shuō)：愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。愛(ài)自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛(ài)別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。教師的愛(ài)是良好師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑，教師的愛(ài)是教育工作的靈魂。有了愛(ài)，師生就可以無(wú)障礙地溝通；有了愛(ài)，在師生和諧的氛圍中，就可以開(kāi)展教學(xué)互動(dòng)，提高教育的實(shí)效性。
在信息時(shí)代，孩子們接觸的信息來(lái)源很多，教師知識(shí)老化的周期很短，更新的速度很快。要面對(duì)孩子旺盛的求知欲，只有不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)更新儲(chǔ)備知識(shí)，才能成為一名合格的教師。“師者，所謂傳道授業(yè)解惑也�！币龅竭@幾點(diǎn)，教師應(yīng)具備廣博的知識(shí)作基礎(chǔ)。有道是，“根深才能葉茂”，“水厚方能負(fù)大舟”。教師 并非人人都博學(xué)，但要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)朝著博學(xué)的目標(biāo)去努力。因此，作為教師要有“終身學(xué)習(xí)”的思想，平常要多讀書，�？磮�(bào)，勤上網(wǎng)。總之，要做一只辛勤的蜜蜂，時(shí)時(shí)處處采摘知識(shí)的花粉，釀出合時(shí)的蜂蜜。
在教師不再是惟一的信息源的今天，一個(gè)好的教師，絕不應(yīng)該僅僅滿足于把自己滿腹的學(xué)識(shí)傳授給孩子，而更應(yīng)該著眼于教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的方法。所謂授之以“魚”，不如授以“漁”是也。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是孩子今后走上社會(huì)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是孩子學(xué)習(xí)的最高目標(biāo)。因此我在工作中注重培養(yǎng)孩子聯(lián)想的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子判斷、評(píng)價(jià)和批判的習(xí)慣，同時(shí)我要求自己首先做到這幾點(diǎn)，還應(yīng)該具有民主、平等、公正、創(chuàng)新的思想意識(shí)，給孩子一個(gè)自主發(fā)展的空間，使孩子學(xué)習(xí)的能力得到真正的提高。
教與學(xué)是一個(gè)雙向的交流，一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程。這些年，科技的進(jìn)步給教育領(lǐng)域也帶來(lái)了翻天覆地的巨變，新技術(shù)和新方法的使用使得教與學(xué)變得更加生動(dòng)，更加有趣。作為教師，應(yīng)該注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段，在教學(xué)時(shí)采用孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式方法，培養(yǎng)孩子的興趣，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。
“桃李不言，下自成蹊�！蔽蚁嘈藕细竦慕處熕茉旌细竦暮⒆印Ｖ挥薪K身學(xué)習(xí)，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神
優(yōu)秀幼兒教師演講稿－用心詮釋愛(ài)，才會(huì)厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會(huì)不負(fù)歷史的重任。
究竟怎樣做才是一名合格的教師？——我想我會(huì)用一生去思考，用一生去回答。
優(yōu)秀幼兒教師演講文稿 篇25
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們，
愛(ài)心是水創(chuàng)新是船從孩提時(shí)就向往成為一名光榮的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水，純潔;教師是一顆星，帶來(lái)光明;它更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下!而今，我已是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問(wèn)我：“你愛(ài)自己的職業(yè)嗎?”我會(huì)毫不猶豫的回答：“是的，我非常愛(ài)幼兒教師這一行。”因?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無(wú)邪的孩子，我愛(ài)他們，我要用愛(ài)心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸。
愛(ài)心是水，滋潤(rùn)著你我的心田;愛(ài)心是金鑰匙，能夠打開(kāi)孩子的心靈窗戶;愛(ài)心更是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說(shuō)得好：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著。對(duì)天資聰穎的孩子，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志;對(duì)性格內(nèi)向的孩子，我用愛(ài)心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開(kāi)她心靈的窗戶;對(duì)生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子秋秋，剛來(lái)幼兒園時(shí)，什么都不知，什么都不會(huì)，且樣樣沒(méi)興趣，跟他說(shuō)話，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭。一年來(lái)在她身上傾注了我的愛(ài)和我的教育，我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開(kāi)始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急，但理智告訴我，我這當(dāng)口一批評(píng)，我會(huì)更不知所措，所以對(duì)秋秋，我必須具備了五心：愛(ài)心、耐心、關(guān)心、信心、細(xì)心。時(shí)間一天天過(guò)去了，她終于有了轉(zhuǎn)機(jī)，她開(kāi)始輕聲講話了，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì)，她對(duì)自己更有信心了，說(shuō)話的語(yǔ)氣也壯了，現(xiàn)在的秋秋活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛(ài)的力量，教育的力量!在工作中，我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境，真正成為孩子的支持者，合作者，引導(dǎo)者。我和孩子一起生活、游戲、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然，走向社會(huì)。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長(zhǎng)、愛(ài)好、潛力，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，從而使孩子的潛能得到開(kāi)發(fā)，多元智能得到發(fā)展。
“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，孩子們一天天地進(jìn)步了，一天天地長(zhǎng)大了。
愛(ài)心是水，滋潤(rùn)著你我的心田;創(chuàng)新是船，載送著他們到達(dá)成功的彼岸。21世紀(jì)的教育是素質(zhì)教育，21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造型的人才�，F(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí)。教育的改革，時(shí)代的發(fā)展，呼喚著有創(chuàng)造性的教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們必須心懷一顆進(jìn)取心，下苦功學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，向同事學(xué)，向孩子學(xué)，學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò)，學(xué)科技信息。在工作中，我經(jīng)常為了組織好一次活動(dòng)而廣泛查閱書籍資料，經(jīng)常為及時(shí)記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點(diǎn)。作為教師，我常常以研究者的心態(tài)去對(duì)待教育活動(dòng)，因?yàn)檫@樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法，因?yàn)檫@樣才能提高自己的知識(shí)水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自己充滿創(chuàng)造性，使孩子充滿創(chuàng)造意識(shí)�？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭�(chuàng)意畫，聽(tīng)著孩子們富有創(chuàng)造性的話語(yǔ)，我欣慰的笑了。
一份耕耘，一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛(ài)，懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了，會(huì)唱會(huì)跳，會(huì)寫會(huì)畫了。當(dāng)孩子們表演的舞蹈“快樂(lè)天使”在20xx年北碚區(qū)教育系統(tǒng)組織的“金猴迎春，童心賀歲”文藝演出中得到雷鳴般掌聲時(shí);當(dāng)我班的王葙小朋友在北碚區(qū)“乖寶貝”大塞中獲得一等獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們富有創(chuàng)意的畫在全國(guó)中小學(xué)書法攝影比賽中獲得金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們說(shuō)著一口流利的英語(yǔ)，講著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事時(shí)……我欣慰的笑了。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，我也在進(jìn)步。當(dāng)一篇篇文章在國(guó)際、國(guó)內(nèi)各種教育雜志上發(fā)表時(shí);當(dāng)我在重慶市舉辦的“我與《綱要》同行”論壇活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)我在“畔溪名都”杯青年藝術(shù)大塞中獲得“十佳青春舞星”的稱號(hào)時(shí);當(dāng)我成功的完成了一次又一次的主持工作時(shí);當(dāng)?shù)玫酵�、家長(zhǎng)的一致認(rèn)可時(shí);當(dāng)聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我最喜歡倪老師時(shí)”……我好感動(dòng)，我好快樂(lè)!
如果孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護(hù)花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂(lè)的，讓我們用愛(ài)心迎來(lái)孩子們對(duì)我們的信任，對(duì)自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸。
優(yōu)秀幼兒教師演講文稿 篇26
和同事朝夕相處的日子里，發(fā)現(xiàn)身邊有數(shù)不清的敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的事例，她們身上有許多值得我去學(xué)習(xí)的東西，每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)，現(xiàn)在我就夸夸與我一起共事的身邊的同事們。
俞嬌瑪老師身上的閃光點(diǎn)有很多，每次聽(tīng)到她那甜美的聲音，心情特別愉快!她是一位樂(lè)觀、開(kāi)朗、樂(lè)于助人的同事，每一次看到她時(shí)她總是笑瞇瞇的，俞老師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勤懇懇，在大班畢業(yè)晚會(huì)上，我們班的畢業(yè)舞蹈都是俞老師精心策劃匯演的。
接下來(lái)我要夸夸我身邊兩位好搭檔：她給我的第一印象是青春干凈，外向活潑亮麗的美少女朱姍姍老師，朱老師雖然剛進(jìn)來(lái)一年多時(shí)間，但我欣賞她待人的那種耿直與坦誠(chéng)，豁達(dá)與善良。她接我們班雖然只有短短的幾個(gè)月，卻和我們的孩子建立了身后的感情!
再來(lái)夸夸我現(xiàn)在的同屋康丹俊老師，她和我每天接觸最多，每天交流最多，是朝夕相處的“戰(zhàn)友”，她待人親切、大方、作為同事，愛(ài)的話語(yǔ)她總是會(huì)在不經(jīng)意間流出，早上上班來(lái)園，“早飯吃了嗎”?下午下班時(shí)，“路上小心啊”，話雖短短的幾個(gè)字，但是其中的言語(yǔ)能讓你感受到溫馨，有時(shí)我們?nèi)缤忝靡话�，�?huì)聊聊生活中的趣事，說(shuō)一說(shuō)最近自己看中的衣服，談一談自己迷戀的偶像劇，等等，作為年輕教師的她，在工作上也很有上進(jìn)心，每次幼兒園組織的活動(dòng)都能積極參與，在音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)和教師自彈自唱比賽中取得好成績(jī)，從中我們看到了她的成長(zhǎng)和進(jìn)步。她不僅有著優(yōu)美的聲音，而且還是教育星空的主持人呢!就如這樣，看她甜美的笑容，聽(tīng)到她那甜甜的話語(yǔ)時(shí)常會(huì)讓我想起，初為人母的她，每天都能堅(jiān)持上班，她用她的愛(ài)心去關(guān)注著每位孩子，用她的熱心去接待每一位家長(zhǎng)。記得當(dāng)時(shí)她說(shuō)了這樣一句話：“現(xiàn)在自己都要當(dāng)媽媽了，看到孩子感覺(jué)親切了很多。”是啊，作為教師，應(yīng)該把孩子當(dāng)成自己的孩子看待，去愛(ài)每一位幼兒，這才是我們的職責(zé)!最后，我要感謝所有和我搭班過(guò)的老師們，在你們身上，我學(xué)到了很多很多，謝謝你們!!
優(yōu)秀幼兒教師演講文稿 篇27
各位評(píng)委，同仁們：
大家上午好！
有一種職業(yè)，不是民警，卻要每日解決爭(zhēng)搶糾紛；有一種職業(yè)，不是醫(yī)生，卻要了解各種疑難雜癥；有一種職業(yè)，不是文秘，卻要精通各種辦公文件；有一種職業(yè)，不是街道大媽，卻要料理各種家長(zhǎng)糾紛；有一種職業(yè)，不是演員導(dǎo)演，卻要排練出難度媲美春晚的各類演出；更有一種職業(yè)，不是藝術(shù)家，卻要?jiǎng)?chuàng)作出幼小心靈里的完美童話世界。這究竟是怎樣一種神奇的職業(yè)，這究竟是怎樣一種偉大的職業(yè)？
我卻不敢大聲呼喊這個(gè)神奇而又偉大的職業(yè)就是幼兒教師，因?yàn)榇蟊娭徽J(rèn)為我們不過(guò)是看孩子的保姆，因?yàn)槲覀兊男浇鹕踔吝�比不上不認(rèn)字的月嫂保姆。
從前幼師在某種程度上一直是一個(gè)被忽略不計(jì)的職業(yè)，因?yàn)樗橛诒Ｄ放c小學(xué)教師之間。三年過(guò)渡光景，被認(rèn)為可有可無(wú)。可如今幼師被重視了，但此種重視并非是在職業(yè)上得到了認(rèn)可，更不要說(shuō)是在社會(huì)地位上。近些年，媒體凡是提到幼兒園或是幼師問(wèn)題，不是入托難，就是學(xué)費(fèi)高，再不就是園車出事，教師打小朋友。從未見(jiàn)過(guò)任何正面報(bào)道，媒體作為社會(huì)輿論的風(fēng)向標(biāo)，到底為我們幼教行業(yè)做了如何的標(biāo)注。
每日里大肆報(bào)道老師如何打小朋友，幼師如何變態(tài)，報(bào)紙上，電腦里打開(kāi)都是那幾幅變態(tài)照片來(lái)回轉(zhuǎn)載，幼師從此每日登上社會(huì)版的頭條，和那些“不慎”走光的明星們搶版面，網(wǎng)絡(luò)里風(fēng)傳的不是“長(zhǎng)大后我又成了你”，而是變成了“你根本不配”的狗血歌曲。我承認(rèn)，溫嶺打小朋友事件是觸目驚心，但誰(shuí)又能否認(rèn)，這只是個(gè)個(gè)例呢？試問(wèn)哪個(gè)行業(yè)沒(méi)有一兩個(gè)敗類，哪個(gè)行業(yè)里每個(gè)人都可以做到“人人為我，我為人人”。大家都說(shuō)醫(yī)生偉大，怎不說(shuō)那醫(yī)霸橫行天下；大家都說(shuō)官員偉大，怎不說(shuō)那頭頂“為人民服務(wù)”，手里為人民幣服務(wù)的官員下馬，大家都說(shuō)干部偉大，怎么不說(shuō)那些上班喝茶聊天斗地主的辦事員，管你有沒(méi)有排隊(duì)請(qǐng)假。
請(qǐng)不要再質(zhì)疑我們幼師的付出，請(qǐng)不要再詆毀我們的人格。幼師這個(gè)年輕的職業(yè)群體，她們還是剛剛離開(kāi)校園，步入社會(huì)的孩子，20幾歲的個(gè)性簽名，應(yīng)該是“青春無(wú)悔”，不應(yīng)該是“壓力好大”。我們的座右銘是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，我們的校訓(xùn)是“德高為師，身正為范”。不管我們有沒(méi)有結(jié)婚生子，我們都想聽(tīng)孩子叫我們一聲“老師媽媽”；不管我們組織活動(dòng)周末加班多辛苦，我們只想聽(tīng)家長(zhǎng)一句“老師，您辛苦了”；不管我們穿著多漂亮的新衣服，孩子哭了，我們還是蹲下去抱住他，任憑孩子的眼淚鼻涕在衣服上擦；不管我們老師生病多么的不舒服，還是惦記的生病請(qǐng)假的孩子有沒(méi)有康復(fù)。
所以，請(qǐng)媒體不要再大肆渲染幼師恐怖，這樣孩子怎么會(huì)愛(ài)上幼兒園。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)不要再捕風(fēng)捉影疑神疑鬼，這樣孩子怎么會(huì)愛(ài)上老師。在教師這個(gè)群體，只有幼師是蹲坐著，甚至偶爾是跪著上課的，因?yàn)槲覀儾灰⒆友鲆曃覀�，因�(yàn)槲覀儾灰⒆雍臀覀冇芯嚯x，我們放下架子，因?yàn)槲覀儺?dāng)自己是孩子的親媽媽，我們偶爾批評(píng)孩子，是因?yàn)槲覀儺?dāng)那是自己的親孩子，恨鐵不成鋼。但我們幼師在人格上不會(huì)是蹲坐的，我們是筆直的，像白楊樹(shù)一樣，身無(wú)旁騖，不求像松柏名垂千古，但求胸懷坦蕩。我為幼師正名，在職業(yè)操守上，我們無(wú)愧于心。我為幼師正名，在人格上，我們絕對(duì)“站直了”。
我的演講完畢，謝謝大家！
優(yōu)秀幼兒教師演講文稿 篇28
是你的手牽住了我
從此,我舍不得松開(kāi)
是你的目光拉住了我
從此,我無(wú)心挪移
因?yàn)檫@份目光,這雙手,因?yàn)閻?ài)孩子.我走進(jìn)一小蓮幼兒園，也因?yàn)樽哌M(jìn)了幼兒園才更加學(xué)會(huì)了愛(ài)孩子.三年前的3月，我迎來(lái)了我生命中的第一批孩子.三年后，我送走了我生命中的第一批孩子.人生有許多第一次.第一次咿呀學(xué)語(yǔ)，第一次蹣跚學(xué)步，第一次——而我的孩子們讓我體驗(yàn)了生命中許多的第一次。是他們讓我第一次在晨光中迎來(lái)花朵般的孩子。是他們讓我第一次站在家長(zhǎng)面前，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。——而現(xiàn)在他們讓我第一次送走相處三年的孩子們。三年了，孩子們給我太多感悟和體驗(yàn)。我告訴我自己，全心全意長(zhǎng)大了，他們即將遠(yuǎn)航。他們鼓起的風(fēng)帆灌滿了我多少不舍與祝福。我想，我太想送給孩子們?cè)S多許多東西，可是我又不能給他一些什么。
稚氣的臉浮在腦海
清脆的笑蕩在心間
我知道了
這就是晴空
這就是樂(lè)園
記得剛接手這個(gè)班時(shí)，他們是一群來(lái)自不同家庭，具有不同個(gè)性的孩子。當(dāng)苦口婆心勸說(shuō)后，這群孩子還是照哭不誤——“我要媽媽”“我要回家”。當(dāng)盛上香噴噴的飯菜，他們卻一動(dòng)也不動(dòng)，或你喂他一口，他含在嘴里老半天也不往下咽。漸漸的，漸漸的適應(yīng)期和陌生感消失了。于是我和孩子一起有了追逐春天的足跡。有了一起歌唱夏天的聲音。有了一起秋天豐收的喜悅。有了一起感受冬天的寒冷。孩子會(huì)在早晨時(shí)摟著我的脖子說(shuō)悄悄話，會(huì)在生氣時(shí)悄然無(wú)聲，會(huì)在有事外出回來(lái)后傳來(lái)一聲聲的問(wèn)候。從此以后，小蓮幼兒園就有了一位劉老師和她的一群孩子的哭與笑的故事，一個(gè)個(gè)已不太記得了
我和孩子們——笑，和孩子們一起笑的事情太多。噢，我們相互問(wèn)好時(shí)是笑的，我們一起游戲時(shí)是笑的，我們一起解決困難時(shí)相互鼓勵(lì)的笑了，孩子們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)是笑的。一切在幼兒園里值我們笑的事情，我們都笑了。我們總是笑得前俯后仰孩子們大的時(shí)候，開(kāi)始會(huì)講笑話了，這讓我覺(jué)得他們長(zhǎng)大了，因?yàn)樗麄冃〉臅r(shí)候都是老師講笑話給他們聽(tīng)他們笑，他們大了，他們懂得怎樣講笑話讓加價(jià)快樂(lè)！孩子們一致認(rèn)為笑的老師是美的他們喜歡笑嘻嘻的老師
我和孩子們——哭。也有老師不笑的時(shí)候，記得那是在上學(xué)期的最后一次家長(zhǎng)會(huì)上，當(dāng)我說(shuō)出“孩子們今天是我們相處最快樂(lè)也是最后一天，你們長(zhǎng)大了，下個(gè)學(xué)期將升入學(xué)前班。學(xué)前班的老師繼續(xù)來(lái)愛(ài)護(hù)你們，來(lái)關(guān)心你們”時(shí)，孩子們哭了，哭著說(shuō)“我舍不得劉老師”。我也哭了被感動(dòng)的哭了。到現(xiàn)在孩子在路上看見(jiàn)了依舊大聲叫“劉老師，劉老師”當(dāng)我和他們交談時(shí)，他們會(huì)像小鳥(niǎo)一樣說(shuō)個(gè)不停�？鞓�(lè)的與不快樂(lè)的都說(shuō)。于是
讓我們共同約定吧
無(wú)論韶華流逝
滄海桑田
愿我們的心永遠(yuǎn)在一起
心會(huì)跟愛(ài)一起走
永遠(yuǎn)不回頭
年輕和真誠(chéng)是我為孩子們獻(xiàn)上的見(jiàn)面禮。孩子們用熱情和依戀來(lái)回報(bào)我。就這樣，無(wú)數(shù)個(gè)日子在優(yōu)美的童謠中逝去。在逝去的日子里，我學(xué)會(huì)理解小小人兒所有的美和不美，比如純真比如任性。
今年9月，我又迎來(lái)了我生命中的第二批孩子，我要將自己所有的“營(yíng)養(yǎng)”無(wú)保留地“輸送”給他們，走進(jìn)他們的心中去耕耘我的青春年華，去播種我們的智慧，希望，理想。
愛(ài)是人類特有的最偉大的情感，如果說(shuō)親子這愛(ài)是基于血緣關(guān)系的本能的愛(ài)，那么老師的愛(ài)則更多的是博愛(ài)，因?yàn)�，教育是無(wú)選擇性的，所有的孩子都有責(zé)任獲得愛(ài)。愛(ài)中我對(duì)教育事業(yè)的承諾。我將不斷創(chuàng)新，探索。讓我的每一個(gè)孩子獲得最大的快樂(lè)和進(jìn)步。因?yàn)閻?ài)是老師最美的語(yǔ)言。
優(yōu)秀幼兒教師演講文稿 篇29
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
童年的世界，在夢(mèng)想中綻放，孩子們期盼的節(jié)日到來(lái)了，這里我代表幼兒園全體教職員工向可愛(ài)的小朋友們致以節(jié)日的祝福，祝小朋友們節(jié)日快樂(lè)！健康成長(zhǎng)！向各位來(lái)賓、家長(zhǎng)朋友道聲謝謝，謝謝你們對(duì)我們工作的支持和理解。
孩子是我們的希望，和孩子們一起成長(zhǎng)是我們的愿望。在幼兒園里，孩子們快樂(lè)生活、歡歌笑語(yǔ)里追逐嬉戲……他們需要精心地呵護(hù)，需要一個(gè)自由的空間，作為園長(zhǎng)，我愿同大家一起為孩子搭一方平臺(tái)，讓未來(lái)的花朵享受更多的關(guān)愛(ài)，讓孩子在愛(ài)的陽(yáng)光下，啟迪心智之門，只因?yàn)閻?ài)，我同我的老師們捧著一份親情、友情、和真情投身于幼兒教育，也更要與家長(zhǎng)朋友們一起共享一方藍(lán)天，把愛(ài)灑向每一位孩子，把方便留給每一位家長(zhǎng)，用我們的愛(ài)心換你們的放心，只有你們開(kāi)心才是我們最大的安心，我想與家長(zhǎng)交流溝通：要相信您的孩子是最優(yōu)秀的，您的孩子將更加卓越！
經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任告訴我們，有安全感的孩子對(duì)人信賴，在鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子滿懷信心，在贊賞中長(zhǎng)大的孩子懂得尊重，怎么樣的生活造就怎樣的孩子，為了孩子，讓我們鎖定和睦，溫馨，共同探討教育的方法，思索教育理念“以培養(yǎng)兒童健全個(gè)性，保證身心健康為前提，基于自然法則，順乎兒童天性為原則，啟迪智慧；以尊重兒童個(gè)體差異，促進(jìn)全面發(fā)展為目標(biāo)”。這是我們老師的追求，愿與廣大家長(zhǎng)朋友達(dá)成共識(shí)，架起家園共育之橋。
讓我們一起走近孩子，理解、傾聽(tīng)、欣賞、鼓勵(lì)孩子。讓我們?cè)谶@片放飛希望的地方，手拉手，心連心，以浪漫的姿態(tài)，去呼吸現(xiàn)代教育的精髓，讓每個(gè)孩子在藥廠幼兒園都擁有最佳的人生開(kāi)始！請(qǐng)放心，我們會(huì)給孩子最全面的教育。
今天我們?yōu)楹⒆哟罱ǹ鞓?lè)舞臺(tái)，讓孩子盡情展示，愉快度過(guò)XX年的兒童節(jié)，為孩子的人生開(kāi)始留下難忘的`精彩篇章。
最后，預(yù)祝演出成功，祝家長(zhǎng)朋友工作順利，萬(wàn)事如意！
謝謝大家！