孩子有必要堅(jiān)持學(xué)口才嗎
今天小編為大家收集整理了關(guān)于孩子有必要堅(jiān)持學(xué)口才嗎?希望大家會(huì)喜歡,同時(shí)也希望給你們帶來一些參考的作用!
一、孩子有必要學(xué)習(xí)口才嗎?
口才也許不是一個(gè)人成功的必要條件，但完全可以成為一個(gè)人成功的充分條件，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)，有口才的人必定是人才。所以，孩子在兒童時(shí)期適時(shí)地接收口才培訓(xùn)，將對(duì)他們的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響!
1.口才培訓(xùn)可以鍛煉孩子的公眾表達(dá)能力。
2.口才培訓(xùn)可以培養(yǎng)孩子的交際意識(shí)，提高孩子的交際能力。
3.口才培訓(xùn)可以培養(yǎng)孩子良好的口語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。
4.口才培訓(xùn)可以提高孩子的思維能力。
5.口才培訓(xùn)可以提高孩子的寫作能力。
總之，近到升學(xué)面試，遠(yuǎn)到面試上崗，孩子要想在日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，口才已成為一件不可或缺的武器。
孩子學(xué)習(xí)口才的普及性：
口才課程的教學(xué)目標(biāo)不是培養(yǎng)語(yǔ)言天才，也不是為了培養(yǎng)專業(yè)的小朗誦家和小主持人，更不是為有表達(dá)障礙的孩子治病，而是幫助所有的適齡孩子，在他們自身語(yǔ)言表達(dá)基礎(chǔ)上提高語(yǔ)言表達(dá)能力，因?yàn)槌錾恼Z(yǔ)言表達(dá)能力和良好的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣已成為每一個(gè)人生存于社會(huì)的必需!而事實(shí)上，一些發(fā)達(dá)國(guó)家也早已把“口語(yǔ)課”、“辯論課”、“演講課”等口才課程納入普及教育中，隨著人們對(duì)口才重要性的認(rèn)識(shí)，不久的將來，口才也必將成為孩子們的必修課和基本功!
二、小孩學(xué)口才班有用嗎?
九大提升：
1 提高語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠自信大膽的說話!
2 提高肢體協(xié)調(diào)能力，能夠自如的在舞臺(tái)上表演!
3 提高各項(xiàng)素質(zhì)，包括想象力、創(chuàng)造力、模仿力、創(chuàng)造力等!
4 提高人際交往能力，社交能力，領(lǐng)導(dǎo)能力，組織能力!
5 提高藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶情操!
6 提高閱讀及復(fù)述講故事的能力!
7 提高識(shí)字水平和即興口語(yǔ)表達(dá)能力!
8 提高孩子的思想道德，真真正正讓孩子學(xué)會(huì)禮儀、道德!
9 提高孩子的自主學(xué)習(xí)能力，獨(dú)立能力!卓美教育正是突出了戲劇性表演，融入式的教學(xué)模式，而且能讓孩子改變性格，更加獨(dú)立，有自信，這對(duì)于孩子的將來自然是非常好的幫助。
隨著社會(huì)的發(fā)展，少年兒童的早期教育越來越受到家長(zhǎng)的重視，特別是在培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力中，更多的家長(zhǎng)開始尋求各種方法來鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能 力，源自美國(guó)教育演說家卡耐基的教學(xué)理念證明：如果從小鍛煉孩子的演講、解說、辯論、主持等能力，便可以增強(qiáng)孩子的自信心，提高孩子的心理素質(zhì)，對(duì)孩子的前途將產(chǎn)生非常大的影響。
口才是人素養(yǎng)、能力和智慧的一種綜合反映，好口才非常重要，而這恰恰是很多人的弱點(diǎn)所在，對(duì)于個(gè)性原本就相對(duì)內(nèi)斂的中國(guó)人來說，傳統(tǒng)的教育方式和民族特性又在一定程度上制約了個(gè)性的張揚(yáng)，許多人在公共場(chǎng)合講話或與人溝通時(shí)，往往會(huì)心跳、緊張、不知所措，不知如何組織語(yǔ)言，以至于根本無(wú)法清晰的表達(dá)自己的意思，很多人以為缺乏自信而害怕，成為 公眾的焦點(diǎn)，因此失去了許多展示自我的寶貴機(jī)會(huì)，甚至與成功擦肩過。
幼兒園年齡階段兒童，因?yàn)槟挲g的關(guān)系在組織語(yǔ)言、表達(dá)語(yǔ)言方面有著生理及 心理上的不足，在家中特別是老年人代管孩子的家庭，很多家長(zhǎng)忽略了和孩子進(jìn)行心靈上語(yǔ)言溝通的活動(dòng)，特別是在這個(gè)孩子階段重要的語(yǔ)言發(fā)展期，而更多的家長(zhǎng)是找不到培養(yǎng)孩子的方式和方法，比如有的家長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子講普通話，就盡可能的自己講普通話來引導(dǎo)孩子，其實(shí)這是很好的一種方式，至少是營(yíng)造了一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，另外表情訓(xùn)練、氣息訓(xùn)練、大膽上臺(tái)、組織語(yǔ)言、表達(dá)語(yǔ)言、克服 緊張情緒等很多內(nèi)容應(yīng)是越早學(xué)習(xí)越好，家長(zhǎng)的選擇早一步，孩子的成功近一步。只要用心，就有可能，只要開始，永遠(yuǎn)不晚
三、孩子學(xué)口才的重要性
在日常生活中，我們經(jīng)�？梢越佑|到有以下表現(xiàn)的孩子：
A、說話膽怯，不自信。
不敢在陌生人面前講話，家里來了客人躲在角落里一言不發(fā)，大氣不出，家長(zhǎng)叫出來也躲躲閃閃;在班上不敢回答老師問題，更不敢向老師提出問題，甚至老師點(diǎn)名叫他回答問題，也難于開口，或者聲音細(xì)小，匆匆結(jié)束，造成孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降;在受小朋友欺負(fù)的時(shí)候不敢大聲講理，更不敢反抗，一味忍受，回家哭泣。
B、敢于表達(dá)，但表達(dá)不清
性格外向，敢于表達(dá)，思路不清，語(yǔ)言邏輯差。形容某事時(shí)顛三倒四、前言不搭后語(yǔ)，讓人無(wú)法琢磨清楚。在單獨(dú)面對(duì)公眾時(shí)，或者從容或者慷慨激昂或者慌張無(wú)措，手腳并用，擠眉弄眼，最喜歡無(wú)節(jié)制的使用“然后”或者“后來”等時(shí)間名詞。
如果家長(zhǎng)能夠真正意識(shí)到口才培養(yǎng)的重要性，那就可以慎重的選擇一個(gè)培訓(xùn)班，讓孩子在口才及心理發(fā)育方面得以全面的指導(dǎo)和培養(yǎng)。
1、語(yǔ)言表達(dá)力增強(qiáng)。通過訓(xùn)練，使孩子達(dá)到當(dāng)眾講話自信、吐字清晰、流利、孩子通過訓(xùn)練后可以在學(xué)�；蛘吒鼜V闊的舞臺(tái)上自如的主持及表演。
2、學(xué)習(xí)興趣提升。迅速提高專注力、記憶力、表現(xiàn)力、思維能力，顯示出高于同齡少兒的超長(zhǎng)特征。促進(jìn)寫作與對(duì)話的能力的提升，讓學(xué)生在興趣中說話，在快樂中學(xué)習(xí)。
四、孩子學(xué)口才有什么用
1.兒童成年后要參加或主持活動(dòng)、商務(wù)談判需要口才演講;接受采訪、鼓勵(lì)員工需要口才演講;凝聚人心、化解矛盾需要口才演講;宣傳動(dòng)員、發(fā)表意見需要口才演講;匯報(bào)工作、競(jìng)爭(zhēng)職位需要口才演講;工作述職、問題解釋需要口才演講;說明情況、介紹項(xiàng)目需要口才演講;自我推介、面試求職需要口才演講，這些都說明了口才的重要性.都需要雄辯的口才， “一言之辯勝于九鼎之寶，三寸之舌強(qiáng)于百萬(wàn)之師，“一言道出了口才的重要性，語(yǔ)言是思維的外殼，口才是思維的手段，舌頭就是一把利劍，演說比打仗更具威力�，F(xiàn)在成功人士都是靠一根舌頭打天下!所以，孩子從小很有必要學(xué)習(xí)口才。
2.好口才是一個(gè)人成功的象征，好口才是一個(gè)人智慧的反映，口才教育必須從少兒抓起。 隨著社會(huì)的發(fā)展，少年兒童的早期教育越來越受到家長(zhǎng)的重視，特別是在培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力中，更多的家長(zhǎng)開始尋求各種方法來鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，源自美國(guó)教育演說家卡耐基的教學(xué)理念證明：如果從小鍛煉孩子的演講、解說、辯論、主持等能力便可以增強(qiáng)孩子的自信心，提高孩子的心理素質(zhì)，對(duì)孩子的前途將產(chǎn)生非常大的影響。
3.人人需要好口才，口才是一生的財(cái)富，口才是人的素養(yǎng)、能力和智慧的一種綜合反映。 口才關(guān)乎人生的成敗得失，好口才非常重要，而這恰恰是很多人的弱點(diǎn)所在，對(duì)于個(gè)性原本就相對(duì)內(nèi)斂的中國(guó)人來說，傳統(tǒng)的教育方式和民族特性又在一定程度上制約了個(gè)性的張揚(yáng)，許多人在公共場(chǎng)合講話或與人溝通時(shí)，往往會(huì)心跳、緊張、不知所措，不知如何組織語(yǔ)言，以至于根本無(wú)法清晰的表達(dá)自己的意思，很多人以為缺乏自信而害怕，成為公眾的焦點(diǎn)，因此失去了許多展示自我的寶貴機(jī)會(huì)，甚至與成功擦肩而過。