家長可以怎樣向孩子解釋死亡
面對死亡，很多父母喜歡用童話故事來掩蓋事實，例如，“去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方旅行了”或“到天堂去了”來替代死亡的說法，父母以為用這種應(yīng)對方式可以將孩子保護(hù)在沒有傷痛的世界里，但鄭州大學(xué)教育學(xué)院心理學(xué)系副教授許慧認(rèn)為，這不是一種恰當(dāng)?shù)淖龇�，因為以后孩子很可能較難以去面對人生的真實一面。而且，時間一久孩子會對死者抱怨：怎么去那么久?當(dāng)然，更不能把死比喻成“睡覺”，“安安靜靜地睡著了，睡好久好久永遠(yuǎn)都不起來”。這樣的描述很容易混淆死亡和睡覺這兩個事件，可能讓孩子害怕睡覺，甚至恐懼一睡就會起不來。
比較恰當(dāng)?shù)淖龇ň褪亲匀欢H切地給孩子講述事實的真相，誠實回答孩子的問題，說出你心里的感受，鼓勵孩子朝正確的方向發(fā)泄情緒，保留對親人的回憶和親人留下的紀(jì)念品。
不同年齡段采取不同的解釋
當(dāng)然，對兒童解釋死亡，撫慰哀傷，不能生硬地用成人的方式。各個年齡階段的兒童認(rèn)知水平有很大差異，在使用有關(guān)死亡概念及哀傷撫慰技巧時，要根據(jù)兒童的認(rèn)知、人格及情緒的發(fā)展有所調(diào)整。許慧建議：
(一)對于3歲以下的兒童：最好的方式是告訴他“這個人或動物不見了”，因為這個年齡段的孩子很難明白什么是死亡�？梢杂么虮确降姆绞綄⒆诱f，很多很多的事情都會發(fā)生，有些人在這些事情中“不見了”，就像家里養(yǎng)的小狗狗、小兔子，有一天它消失了，不再回到家里來，以后也就見不到它了。
(二)對于3~6歲的兒童：一般會明白死亡的后果，家長可以用植物來做比喻，花草通常會在春天、夏天的時候生長，到了秋冬時卻會一一凋謝，所有的生命也是一樣，會有生長、茂盛及死亡等時期。應(yīng)盡量避免使用恐怖的語句和神情，最好用溫和的語調(diào)、簡單的詞語潛移默化地引導(dǎo)孩子形成一種對“死亡”理智且平和的態(tài)度。因為有時孩子并不是被“死亡”嚇著了，而是被成年人對“死亡”的反應(yīng)嚇著了。成人要妥善處理自己的情緒，要表現(xiàn)得比較平靜、自然，切不可悲痛欲絕，甚至歇斯底里，以免使孩子覺得死是可怕的。
另外要注意的是，談?wù)摰闹攸c也應(yīng)放在生命是充滿美麗的一面，而非充滿著死亡和疾病。這樣，孩子會慢慢了解死亡的意義，并能夠減少恐懼心理的產(chǎn)生。
(三)對于小學(xué)生：可以講一些具體的死亡概念。家長可以告訴他們，“這個人死了，生命沒有了，心臟不跳了，也不呼吸了。”鼓勵孩子描述自己的感受、焦慮以及問題，孩子會用簡單的詞句描述情緒反應(yīng)，例如，傷心、害怕等。家長不要用“驚駭?shù)?rdquo;極端詞語，這可能會增加孩子的悲痛。為確保你能理解孩子，你需要認(rèn)真傾聽，并和孩子建立友情。
(四)對于中學(xué)生：該年齡段的孩子已經(jīng)明白什么是死亡。以成人的方式和他們交談，傳達(dá)你的信息，表明你很關(guān)心他的感受。