教師演講活動(dòng)小結(jié)(精選5篇)
教師演講活動(dòng)小結(jié) 篇1
20xx年10月13日下午,xx市第四小學(xué)在后樓多媒體教室舉行了“我的中國(guó)夢(mèng)”演講比賽。來(lái)自學(xué)校各班級(jí)的20名選手以“我的中國(guó)夢(mèng)”為主題,結(jié)合自己的夢(mèng)想和憧憬,展開(kāi)了充滿(mǎn)激情的演講。
為了響應(yīng)教育局的號(hào)召,我校在10月中旬就下達(dá)了“我的中國(guó)夢(mèng)”演講比賽的通知。以表達(dá)心聲和鍛煉學(xué)生為目的,各個(gè)班級(jí)選出1到3名學(xué)生進(jìn)行比賽。比賽中,選手們都是脫稿演講,在背景音樂(lè)的渲染下,他們或娓娓道來(lái),或慷慨激昂,或熱情贊美,充分抒發(fā)了自己對(duì)祖國(guó)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情,同時(shí)也表達(dá)了為祖國(guó)的富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)的決心。
經(jīng)過(guò)激烈的角逐,二年一班的張曉、六年二班的張xx同學(xué)分別獲得了低年組和高年組的一等獎(jiǎng),校外輔導(dǎo)員付xx老師也作為嘉賓觀(guān)看了比賽并講了話(huà),她在講話(huà)中表達(dá)了對(duì)同學(xué)們的祝愿和希望。
通過(guò)開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”演講比賽活動(dòng),不僅給學(xué)生們提供了一個(gè)展示自己才華的機(jī)會(huì),還鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,更使全校學(xué)生在活動(dòng)中受到了愛(ài)國(guó)主義教育。使學(xué)生們懂得了“少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步”的道理,激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。相信學(xué)生一定會(huì)像演講中說(shuō)的那樣,努力學(xué)習(xí),培養(yǎng)高尚的道德情操,成為中華民族的棟梁之才!
教師演講活動(dòng)小結(jié) 篇2
人活著不是為了痛苦,而是追求幸福,作為教書(shū)育人的教師自然也不例外。影響教師的人生幸福指數(shù)的因素很多,所教學(xué)生集體的學(xué)業(yè)是否成功,學(xué)習(xí)生活是否幸福,教師本身的工作是否愉悅,是一個(gè)至關(guān)重要的因素。教師要給學(xué)生以幸福,自己應(yīng)先成為一個(gè)幸福的人,一個(gè)懂得如何創(chuàng)造幸福的人。有了幸福的教師,才可能有幸福的學(xué)習(xí),才可能有幸福的學(xué)生。那么,怎樣做,才能成為一個(gè)幸福的教師呢?
一、善待自己——做一個(gè)身心和諧、健康的人
作為教師,要獲得生活的幸福,我認(rèn)為應(yīng)該調(diào)整個(gè)人的工作生活方式:
1、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的工作任務(wù),不要輕易地透支生命去做于己不利,于人未必有力的所謂“奉獻(xiàn)”。
2、要善于利用雙休日,寒暑假和每天緊張工作之余的閑暇時(shí)間進(jìn)行自我保健、游戲、娛樂(lè)、健身等活動(dòng),以調(diào)整身心、保持精神與身體的健康狀態(tài)。沒(méi)有健康的身體,去談幸福是不可能的,脫離生存環(huán)境談師德問(wèn)題是沒(méi)有意義的,脫離事業(yè)發(fā)展進(jìn)行師德修養(yǎng)是不起作用的。
保持心理的平衡和身體的健康只是善待自己最基本的要素,在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上不斷獲得發(fā)展,在教學(xué)技能上不斷取得進(jìn)步,在道德層次上不斷求得升華,使自己真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”,永不落伍,才是真正善待自己。
如果準(zhǔn)備以教師為終生職業(yè)的話(huà),我們還應(yīng)該放棄不必要的攀比之心,善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)中尋找人生的樂(lè)趣。不與經(jīng)商者比財(cái)富,不與從政者比地位,不與他人比花天酒地,任憑“你黃洋街上炮聲隆,我自然不動(dòng)”,做自己該做的工作。
當(dāng)我們從平凡的不能再平凡的教學(xué)生涯中感受到越來(lái)越多的樂(lè)趣的時(shí)候,當(dāng)我們的內(nèi)心的幸福溢于言表的時(shí)候,我們就能夠用自己美好的心境,去創(chuàng)設(shè)學(xué)生的美好心境,用自己的幸福去營(yíng)造學(xué)生的幸福。
二、善待學(xué)生——做一個(gè)慈母般的教師
善待學(xué)生就是善待自己。使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)與成長(zhǎng)的幸福的教師是最幸福的教師。那么,怎樣善待學(xué)生呢?
首先,善待學(xué)生就要愛(ài)他們,要了解他們。對(duì)一個(gè)好教師而言,只有了解了每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。
其次,善待學(xué)生就要公平對(duì)待每一位學(xué)生,把所有學(xué)生視為自己的子弟。公平,這是孩子信賴(lài)教師的基礎(chǔ)。
第三,善待學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,與他們平等相處,不盛氣凌人,用信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。
三、善待同仁——開(kāi)辟一方適宜生存發(fā)展的樂(lè)土
人有七情六欲,教師也是人,而不是神,有時(shí)也會(huì)鬧情緒,也會(huì)悲傷,相處多了,矛盾在所難免。善待同仁,不僅是一種為人處事的態(tài)度,而且還是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)。善待同仁可以多一些情誼,少一些糾紛;多一些合作,少一些競(jìng)爭(zhēng);多一些贊賞,少一些埋怨;多一些關(guān)懷,少一些冷漠。
在同事中尋找良師益友,在同事中找合作伙伴,在同事的經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心向他人學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,無(wú)論是對(duì)自己、對(duì)他人還是對(duì)學(xué)校這個(gè)大集體,都是一件高價(jià)值的事情。
身為一名教師,我們就擁有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè),愛(ài)自己,也愛(ài)他人;播種著愛(ài),也收獲著愛(ài);播種著幸福,同時(shí)更收獲著幸福。幸福教師應(yīng)微笑對(duì)待同事和學(xué)生,教師間的微笑可以使同事之間氣氛融洽,更可以消除自己工作中的疲勞,減輕心理上的壓力。透過(guò)微笑學(xué)生們會(huì)接納你,會(huì)喜歡你,使他們以一種積極向上的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)與生活,也會(huì)使你的教學(xué)變得輕松自如,效果明顯。給同事一份微笑,給學(xué)生一份微笑,生活也會(huì)回報(bào)你一份微笑,也許你的幸福就從這兒開(kāi)始了。
快樂(lè)本為感覺(jué),幸福取決于心情,教師工作性質(zhì)更是如此。只要我們盡心盡力,追求心中完善的境界,無(wú)愧于“人民教師”這個(gè)關(guān)榮的稱(chēng)呼,縱然我們不刻意追求幸福,真正的幸福將會(huì)常駐我們的心中。
教師演講活動(dòng)小結(jié) 篇3
新年將至,面對(duì)過(guò)去的一年,回首經(jīng)過(guò)的一切,思索其中的得失,倍感一切不容易,在體會(huì)壓力的同時(shí),也感受到我們的一些工作在得到改進(jìn),扎實(shí)的作風(fēng)進(jìn)一步引發(fā)大家共識(shí)。無(wú)論是作為一名老師,還是作為一所學(xué)校的校長(zhǎng),我總感覺(jué)一個(gè)老師的工作應(yīng)該更多地落到細(xì)節(jié)中,到具體的現(xiàn)場(chǎng)去感受,在具體的情境去發(fā)現(xiàn)。你才能發(fā)現(xiàn)真正有價(jià)值的東西,才能發(fā)現(xiàn)實(shí)際潛存的一些問(wèn)題。盡管有些問(wèn)題,是我們無(wú)法解決的,但我們可以提醒自己、告誡自己。
過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,是工作繁重,評(píng)估較多的一個(gè)學(xué)期,在這個(gè)學(xué)期里,我們先后籌備了“雙高普九”、“文明學(xué)校”、“新課程課外探究”、“學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”、“家園清潔行動(dòng)”等多個(gè)任務(wù)的評(píng)估、督查。很可喜的是,我們順利通過(guò)“文明學(xué)校”的評(píng)估,“家園清潔工作”受到通報(bào)表?yè)P(yáng)。這些工作的推進(jìn)與我們?nèi)w老師,特別是校委成員的共同努力是分不開(kāi)的。
看到成績(jī)的同時(shí),也是存在很大的壓力,特別是教學(xué)常規(guī)工作方面,盡管我們?cè)谶@里面花了很大的功夫,差距還是不小的。特別是在期初的教育局抽檢中,我們學(xué)校是屬于被點(diǎn)名的學(xué)校。學(xué)校發(fā)展壓力倍感繁重,特別是在教學(xué)質(zhì)量方面,盡管從縱向上看,我們的整體成績(jī)是兩年多來(lái)較好的一次,有7個(gè)班科達(dá)到教育局規(guī)定的優(yōu)級(jí)線(xiàn)標(biāo)準(zhǔn),只有一個(gè)班級(jí)超過(guò)控制線(xiàn)5%以上(這個(gè)班級(jí)也是有微小進(jìn)步的)。教學(xué)成績(jī)上存在著一定的反復(fù)性,如何有效地提優(yōu)促中扶差,仍是需要我們大家花精力和心血的。下學(xué)期,我們的同志在這方面多加努力。
在這個(gè)總結(jié)的時(shí)刻,可以感受到有一份壓力的。這份壓力的存在是因?yàn)槲覀兩砩隙紦碛幸环葚?zé)任感,是因?yàn)槲覀兌枷M麪?zhēng)取將工作做得更好。應(yīng)該說(shuō),這個(gè)學(xué)期,我們老師的一些工作可圈可點(diǎn)。在這里,我愿意把令我感動(dòng)的細(xì)節(jié)與大家重溫、與大家分享。
細(xì)節(jié)一:坤龍教學(xué)工作調(diào)整三次,沒(méi)有牢騷,沒(méi)有怨言,一次又一次以頂替下因?yàn)楣ぷ饕馔馑a(chǎn)生的人員變動(dòng)的工作,從三年級(jí)語(yǔ)文到一年級(jí)語(yǔ)文,又到六年級(jí)數(shù)學(xué)。
細(xì)節(jié)二:扛下一個(gè)大班。大家知道四年級(jí)是現(xiàn)在我們學(xué)校最大的班級(jí),大家也知道這原來(lái)兩個(gè)班級(jí)是因什么原因合并的。無(wú)論是在班級(jí)管理上,還是學(xué)業(yè)成績(jī)上,秋妹和文榮都花了很多的心血,特別是秋妹老師作為班主任更是辛苦有加。很可喜,這個(gè)全校最大的無(wú)論是紀(jì)律,還是學(xué)習(xí)都比過(guò)去有了極大的進(jìn)步。這個(gè)合并的想法與落實(shí),最初的工作,都是由文榮主動(dòng)協(xié)助我去做。
細(xì)節(jié)三:在困難面前堅(jiān)持工作。這個(gè)學(xué)期,裕龍老師、福順老師、隆杰老師家里都遇上一些事,他們都能認(rèn)真地堅(jiān)持工作。特別是孫老師,上老下小,家里全靠他,連平時(shí)能幫他的愛(ài)人也病了,面對(duì)著沉重的生活壓力,在我們的工作面前,他的表現(xiàn)依然一如以往嚴(yán)肅認(rèn)真,從不馬虎,請(qǐng)假了,回來(lái)就立即把課補(bǔ)上。福順老師要處理孩子治療有關(guān)的一些事情,是先到學(xué)校把課上完了再走。
細(xì)節(jié)四:在頂替面前沒(méi)有怨言。因?yàn)槲覀円恍┩抡?qǐng)假,像進(jìn)賢老師、鎮(zhèn)幫老師、永春老師、黛瑾老師、林福老師這些同志頂課,不管是幾天還是一個(gè)星期,這些同志從沒(méi)怨言,也不牢騷,也不馬虎。
細(xì)節(jié)五:在下班較早的人。在我們?cè)缱x、寫(xiě)字課的檢查中,有林福、永春、進(jìn)賢三位老師一學(xué)期來(lái)能堅(jiān)持較早地下班,特別是永春和進(jìn)賢兩位老師。
下面,我談?wù)勔恍┎蛔愕姆矫。如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)追求工作簡(jiǎn)單化,只看到好的方面,或是只重視表面的工作,害怕得罪人,面對(duì)教師存在的問(wèn)題無(wú)視期存在或是不敢提出,也是不全面的,這對(duì)學(xué)校管理是不利的。
工作執(zhí)行落實(shí)依然緩慢。工作被動(dòng)與應(yīng)付現(xiàn)象比較明顯,沒(méi)有形成一種較好的工作自覺(jué)性。像單元成績(jī)報(bào)送,到學(xué)期結(jié)束,還有五個(gè)班科次沒(méi)有報(bào)送;像平時(shí)教學(xué)常規(guī)的的一些項(xiàng)目,平時(shí)抓得不緊,臨時(shí)才匆促應(yīng)村了事,無(wú)視個(gè)人學(xué)習(xí)的重要性與必要性。像教案,有些同志有時(shí)更是上無(wú)準(zhǔn)備之課,要交教案的時(shí)候才匆匆抄寫(xiě),特別是教學(xué)反思重視非常不夠,昨天我還看到一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在補(bǔ)寫(xiě)教學(xué)持記。落實(shí)緩慢,還有兩種情況,一是工作盲目,二是思路不清,三是認(rèn)識(shí)不夠。樣工作起來(lái)效率自然不高,甚至沒(méi)有效率。
教師出勤,有些情況是值得我們反思的。有的同志一個(gè)學(xué)期下來(lái),遲到幾十次,有些情況是有特殊原因。沒(méi)有原因的遲到,這樣的工作態(tài)度是說(shuō)不過(guò)去的,是思想渙散、無(wú)組織無(wú)紀(jì)律的表現(xiàn)。如果你是一個(gè)本地教師或是住校的老師,出現(xiàn)這樣的情況,從大的角度說(shuō),叫對(duì)不起家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親。對(duì)考勤出現(xiàn)的問(wèn)題,我們?cè)诮處煶銮讵?jiǎng)方面是給予嚴(yán)肅處理的。
關(guān)于個(gè)人的工作,我一直提醒自己小心仔細(xì)地做好一切,不要有什么口號(hào),更多地將實(shí)際管理要求在行動(dòng)中落實(shí),不管落實(shí)有多少困難,不管落實(shí)有多少反復(fù),總是盡力把所做的工作做到位。在教學(xué)上,努力貼近學(xué)生,當(dāng)學(xué)生的知心人,在相互尊重、支持、信任的氛圍中引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí),在本期末考試中連續(xù)三個(gè)學(xué)期達(dá)到教育局規(guī)定的優(yōu)級(jí)線(xiàn)標(biāo)準(zhǔn),平均分位居中心校第二名。
一所學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵取決于教師,特別是教師的工作作風(fēng)與態(tài)度。在未來(lái)的日子里,我相信我們大家一定會(huì)更加努力,相互團(tuán)結(jié),相互支持,把學(xué)校的工作做好。
教師演講活動(dòng)小結(jié) 篇4
親愛(ài)的老師們,同學(xué)們:
你們好!
“孩子王”是我這份職業(yè)的俗稱(chēng),作為一名幼兒教師,我喜歡孩子們的微笑,喜歡孩子們的童真。有人說(shuō),幼兒教師就是“高級(jí)保姆”。為此,我曾經(jīng)猶豫過(guò)、彷徨過(guò),但與孩子們的相處以來(lái),他們的天真可愛(ài),他們的聰明伶俐使我從未放棄過(guò)對(duì)這份職業(yè)的熱情與熱愛(ài)。
當(dāng)孩子們那一聲聲“老師早”、“老師好”、“老師再見(jiàn)”在我的耳中徘徊時(shí),我似乎覺(jué)得我的心情,我的情緒正在升華。當(dāng)孩子們瞪大眼睛,目不轉(zhuǎn)睛的認(rèn)真聆聽(tīng)我的教誨時(shí),我似乎感受到了這份職業(yè)對(duì)自己人格與智慧的挑戰(zhàn)。當(dāng)孩子們拽著我的衣服,拉著我的手,像“跟屁蟲(chóng)”一樣跟在自己的身后時(shí),我似乎覺(jué)得作為一名幼兒教師是多么的溫馨、多么的自豪!當(dāng)孩子們捂住雙手,在我耳邊說(shuō)著屬于他們心中的“小秘密”時(shí),我似乎感受到孩子們對(duì)我的信任。當(dāng)孩子在家人面前哭著鼻子、在地上“耍潑”,就是想待在幼兒園,不愿回家時(shí),我似乎感受到了作為一名幼教老師的幸福、責(zé)任。這一切的一切,作為幼教工作者的我們,是不是深有體會(huì)呢?
孩子們很柔弱,各個(gè)方面,他們都需要我們每一位老師無(wú)微不至的關(guān)懷,這就注定了幼師這個(gè)職業(yè)的繁瑣。孩子們不高興了,我們需要詢(xún)問(wèn)原因,想方設(shè)法逗他們高興;女孩們頭發(fā)散了,我們需要像母親一樣的為她們梳好鞭子;對(duì)于孩子們睡覺(jué)時(shí)一次又一次蹬掉的被子,我們需要一次又一次的去為他們蓋好等等。還記得剛剛參加工作的那一年,班上的一位男孩,他的性格內(nèi)向,從來(lái)都不與其他小伙伴玩耍、接觸,時(shí)時(shí)刻刻都默默的坐在教室角落?匆(jiàn)他這種情況,我真的很心疼,于是開(kāi)始逐漸的主動(dòng)去接近他,一開(kāi)始,他不愿理我,怎么也不肯說(shuō)話(huà)。越是這樣,我越是心疼,我不厭其煩的哄他,逗他開(kāi)心,為他吃飯時(shí),我甚至自己不吃,都希望他能多吃一口。期間,我也差點(diǎn)放棄過(guò),但幼師的使命激勵(lì)著我,對(duì)孩子的喜愛(ài)鼓勵(lì)著我。終于,經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力,這位孩子終于開(kāi)心的笑了,與同學(xué)開(kāi)心玩耍,與老師親密接觸,他不再孤單。我改變了他內(nèi)向的性格,我成功了!那時(shí)的我,是多么的自豪,是多么的有成就感,也因此,我對(duì)這份職業(yè)有了更多的信心,有了更多的熱情!
多年的幼教工作中,有過(guò)歡笑也有過(guò)淚水,孩子們那一張張燦爛的笑容鼓勵(lì)著我,激發(fā)著我不斷前進(jìn)。當(dāng)我們認(rèn)真來(lái)看這曾被忽視的幼兒教育職業(yè)時(shí),當(dāng)我們從浮華的城市嘈雜聲中靜下心來(lái)慢慢的品味這幼兒教育帶給我們的種種感動(dòng)時(shí),或許,我們會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn),原來(lái)自己一直沉浸在幸福的海洋之中!
教師演講活動(dòng)小結(jié) 篇5
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!
當(dāng)初春的第一縷新綠悄然爬上枝頭的時(shí)候,當(dāng)河水里的潮聲越來(lái)越和諧圓潤(rùn)的時(shí)候,我們告別了愉快的和寒假生活,又迎來(lái)了生機(jī)勃勃的新學(xué)年。
新學(xué)期就這樣開(kāi)始了,宛若新蕾在不知不覺(jué)中悄然燦爛地綻放,面對(duì)新形勢(shì)和新挑戰(zhàn),我們也該樹(shù)立起新的希望,新的決心。為此,在這里,我想向同學(xué)們提出幾點(diǎn)準(zhǔn)則:
一、希望同學(xué)們熱愛(ài)學(xué)校,尊敬老師。學(xué)校為你們的成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的環(huán)境,大家要愛(ài)護(hù)校園,熱愛(ài)勞動(dòng),堅(jiān)決不破壞學(xué)校的一草一木和公共設(shè)施。
二、在學(xué)習(xí)方面,大家都知道一個(gè)學(xué)生最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí),改掉學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣,不浪費(fèi)課堂上的一分一秒,在同學(xué)中開(kāi)展學(xué)習(xí)比賽與一幫一活動(dòng),人人要下決心做一名好學(xué)生。在這要特別提醒那些在學(xué)習(xí)中有一定困難,成績(jī)較差的同學(xué),要加倍努力,改頭換面!
三、希望你們注意安全。生命是一個(gè)鮮活的詞語(yǔ),它組成了一首快樂(lè)的詩(shī),它構(gòu)成了一句溫馨的話(huà)語(yǔ),在我們生命的搖籃中,珍藏著最美麗的陽(yáng)光。所以要珍愛(ài)生命。牢固樹(shù)立安全第一的意識(shí),提高自己的安全防范能力,積極鍛煉身體,不斷增強(qiáng)體質(zhì),與周?chē)h(huán)境和諧相處,共建平安校園。
同時(shí),在新的學(xué)期里,咱們學(xué)校的全體教師依然會(huì)發(fā)揚(yáng)"和諧、文明、求實(shí)、進(jìn)取的校風(fēng)和敬業(yè)實(shí)干的學(xué)校精神,平等耐心地對(duì)待每一位同學(xué),促使你們成才、成功,也希望同學(xué)們尊重老師,有事多和老師們交流,建立起和諧民主的師生關(guān)系。
同學(xué)們,老師們,知識(shí)決定命運(yùn),學(xué)習(xí)成就未來(lái),讓我們用行動(dòng)無(wú)愧于家長(zhǎng)的厚望,無(wú)愧于老師的辛勤培養(yǎng)。最后,祝同學(xué)們?cè)谖覀儗W(xué)校這個(gè)幸福的大家園里,努力學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng),祝我們的老師平安健康,祝我們學(xué)校再創(chuàng)輝煌!
謝謝大家!