我身邊的感動(dòng)教師演講稿（精選11篇）
我身邊的感動(dòng)教師演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
我是佛子山的，《中國(guó)精神頌》里面的小故事我都認(rèn)真的看完了。
也許我還太小，里面的一些故事讓我感動(dòng)之余，也讓我為之驚奇，甚至我還會(huì)動(dòng)用想像力去問(wèn)，《20xx年寫成本草綱目》的李時(shí)珍為什么不找10個(gè)伙伴，這樣用2.7年就可以完成《本草綱目》;愚公為什么不搬走自己，卻非要去動(dòng)幾十萬(wàn)年也難得搬走的大山;《砍樹(shù)留鄰》里的那兩家人為什么要用砍樹(shù)這種違法的方式來(lái)?yè)Q和平�；蛟S因?yàn)樗麄兩畹哪甏眠h(yuǎn)了，他們的行為讓我不解，但我還是為他們孜孜以求的品格而沉醉。
但是書(shū)中袁媛、馬鵬飛等小英雄就像我身邊的同學(xué)一樣親切，他們的故事就像發(fā)生在我身邊一樣的真實(shí)，讓我感動(dòng)!
8歲的袁媛在父母因煤氣中毒暈倒時(shí)，她有點(diǎn)兒害怕，但是沒(méi)有哭，她想起起老師在生存教育課上教的自救知識(shí)，馬上實(shí)施起來(lái)：第一步，她迅速地關(guān)上液化氣閥門;第二步，她打開(kāi)了家里的門窗;第三步，她撥打了110，120電話求助。袁媛的果斷勇敢贏得了寶貴的搶救時(shí)間，將父母從死亡線上拉了回來(lái)。
13歲的馬鵬飛從5歲起就開(kāi)始做“家長(zhǎng)”，父母離異不知去向，5歲的他開(kāi)始燒水做飯，擔(dān)負(fù)起了照顧生病的奶奶的重任，而馬鵬飛還沒(méi)有因此耽誤學(xué)習(xí)。貼在馬鵬飛床頭的作息時(shí)間從早上5：00到深夜23：30密密麻麻寫滿他這一天需要做的事情，至今已經(jīng)堅(jiān)持了9年。他說(shuō)：“奶奶把我照料，我照顧奶奶是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?rdquo;。
其實(shí)在我身邊，就有許多像袁媛、馬鵬飛一樣的同學(xué)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候，不逃不躲，勇敢地面對(duì)并解決它;在生活中遇到困難的時(shí)候，不會(huì)被困難嚇倒，積極思考，勇于嘗試，最后困難總是迎刃而解;還有的同學(xué)是低碳生活擁護(hù)者，他們是家里和學(xué)校里的節(jié)水節(jié)電小小監(jiān)督員;特別是我們同學(xué)中有好多像馬鵬飛哥哥一樣的留守兒童，他們?cè)诩依飵蜖敔斈棠谭謶n，在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，自強(qiáng)不息，快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
這些我身邊看得見(jiàn)、摸得著的同學(xué)就是我心中的英雄。他們從身邊的小事做起，堅(jiān)持在生活中少浪費(fèi)一滴水，少折一枝花，多種一棵樹(shù)，多讓一次座……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)不是中國(guó)精神的體現(xiàn)，無(wú)不是為今日成功的中國(guó)添彩。
同學(xué)們，我們?cè)诟袆?dòng)之時(shí)，也要向這些小英雄學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)他們，讓我們攜手為明天輝煌的中國(guó)而奮發(fā)進(jìn)取!
我身邊的感動(dòng)教師演講稿 篇2
同學(xué)們，老師們：
感動(dòng)是什么?是在失去信心是伙伴的鼓勵(lì);是早上起來(lái)時(shí)媽媽已經(jīng)做好的早餐;是受傷時(shí)同學(xué)們的細(xì)心幫助……感動(dòng)就在我們的身邊，每時(shí)每刻都在發(fā)生著感人的事情。在前不久發(fā)生的“最美司機(jī)吳斌”就讓人感動(dòng)至深。司機(jī)吳斌是一位平平常常的人，不管是刮風(fēng)還是下雨，他每天都會(huì)在崗位上堅(jiān)守著，9年多來(lái)，他一共行了一百多萬(wàn)公里，路程足以繞地球三十圈。
20xx年5月29日，吳斌駕駛杭州長(zhǎng)運(yùn)集團(tuán)大型客車從無(wú)錫返回杭州，途中，一塊從空中飛落的鐵塊迎面擊碎車輛的前擋風(fēng)玻璃后，中其腹部和手臂，導(dǎo)致肝臟破裂及肋骨多處骨折，肺、腸挫傷。在這緊急關(guān)頭，吳斌強(qiáng)忍著劇痛將車輛緩緩靠路邊停好，拉上手剎、開(kāi)啟雙閃燈，完成一系列完整的安全停車措施后，又以驚人的毅力，從駕駛室艱難地站起來(lái)，告知車上旅客注意安全，然后打開(kāi)車門，安全疏散旅客，最終成功地挽救了24名乘客的生命。而吳斌卻因傷勢(shì)過(guò)重，經(jīng)醫(yī)院搶救無(wú)效，于20xx年6月1日凌晨3時(shí)45分去世。
吳斌走了，但是他走進(jìn)了人們的心里，感動(dòng)了一座城。一座城送別一個(gè)人，天是灰的，陽(yáng)光是暗淡的;一個(gè)人感動(dòng)一座城，心是亮的，精神是可貴的。讓我們閉上眼睛為吳斌悼念一分鐘，讓他永遠(yuǎn)活在我們的心中!
我的演講結(jié)束了，謝謝大家!
我身邊的感動(dòng)教師演講稿 篇3
打開(kāi)心窗，迎接感動(dòng)
大家好!今天我演講的題目是《打開(kāi)心窗，迎接感動(dòng)》。首先，我很高興能和大家一起在這里聊聊"感動(dòng)"這個(gè)話題。
感動(dòng)是一種情感，發(fā)于心，成于行。它不僅像一棵莊稼，先播種，再澆水施肥，然后根深葉茂。也不只像一棵樹(shù)，先育苗，再移栽，經(jīng)過(guò)防蟲(chóng)、防風(fēng)而參天，它更需要我們的感受和感知，需要我們敞開(kāi)心扉去迎接生活。大家都知道，在水中放進(jìn)一塊小小的明礬，能夠沉淀出所有的渣滓：那么如果在我們的心中培植一種感恩的想法，則可以沉淀出許多煩燥、不安，消融許多不滿與不幸。感動(dòng)，讓我們的生活變得更加美好。
感動(dòng)像一滴水珠，能折射出一個(gè)自然。一朵山花的美麗，一條溪流的追求，一片落葉的瀟灑，都會(huì)使我們感動(dòng)。春風(fēng)醉心，萬(wàn)物復(fù)蘇，世界開(kāi)滿了呼吸的花朵，燕子撲騰著翅膀歸來(lái)尋找那個(gè)遺落的花衣……這一切的一切，我們都會(huì)感動(dòng)。
感動(dòng)是一種溶劑，融化了塵封的蓋子，如煙的溫情就緩緩升騰開(kāi)了。父母的關(guān)愛(ài)是無(wú)私的，是熱誠(chéng)的，是偉大的。母親會(huì)為了孩子的生命而不惜一切代價(jià)。正如那位母親發(fā)現(xiàn)自己的五歲孩兒從窗臺(tái)跌落時(shí)，她奮不顧身地穿過(guò)層層阻礙，越過(guò)四五十米的街道，奇跡般地接住了孩子，你們說(shuō)，是什么力量能夠有如此的境界?是那股母愛(ài)的力量促使她不顧強(qiáng)大沖力會(huì)造成的危害去拯救自己的心頭肉，是那股感情的涌動(dòng)推動(dòng)她毫不猶豫地去挽回愛(ài)子唯一存活的機(jī)會(huì)!我們感動(dòng)她的那份關(guān)愛(ài)，那份真情，那份勇氣。這是怎樣的一份感動(dòng)!
感動(dòng)能搭起一座舞臺(tái)，任我們展示風(fēng)采�！肚钟^音》就在這樣的舞臺(tái)上感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人。那一位位風(fēng)華正茂的聾啞青年，用她們的感動(dòng)舞出了生命的意義，照亮了我們的心房，她們用纖細(xì)的手劃出人生最美的弧線。愛(ài)，是我們共同的語(yǔ)言。愛(ài)更是我們?nèi)祟愃餐非笙蛲闹黝}�！肚钟^音》將永遠(yuǎn)感動(dòng)著我們。
"神舟"一飛沖天，舉國(guó)歡騰。"神舟遨太空，舉國(guó)心相系!"這些，你可曾感動(dòng)?可曾激動(dòng)?可曾自豪?感動(dòng)，連接著億萬(wàn)顆心一起跳動(dòng)，去迎接新的挑戰(zhàn)!
讓青春的心靈寫滿天真，讓天真的思緒化作流云，讓流云的瑰麗漂向真摯，讓真摯的感動(dòng)快快來(lái)臨!
我的演講完畢，謝謝大家。
我身邊的感動(dòng)教師演講稿 篇4
沒(méi)有驚天動(dòng)地，沒(méi)有氣吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。但正是這普普通通、平平常常之中卻不時(shí)涌現(xiàn)著一幕又一幕動(dòng)人的情景，深深將我感動(dòng)，讓我動(dòng)容，我身邊一群可愛(ài)的教師們用他們的行動(dòng)，默默無(wú)聞地在自己的工作崗位上付出著自己的所有。所以，我可以驕傲地說(shuō)，我們學(xué)校的每一位老師，都是我學(xué)習(xí)的楷模。我要向他們學(xué)習(xí)溫文爾雅，精益求精的工作狀態(tài);學(xué)習(xí)他們對(duì)學(xué)生悉心呵護(hù)，耐心輔導(dǎo)的實(shí)際行動(dòng);學(xué)習(xí)他們一絲不茍，嚴(yán)肅認(rèn)真的敬業(yè)精神;更要學(xué)習(xí)他們朝氣蓬勃，安定從容的處事風(fēng)格。
你看，在晨露微曦的清晨，匆匆趕往學(xué)校的老師們已經(jīng)在教室里開(kāi)始了晨讀輔導(dǎo)，這是集體輔導(dǎo)的前奏，當(dāng)?shù)谝还?jié)課的鈴聲響起，每間教室里都會(huì)響起老師們那抑揚(yáng)頓挫、飽含激情的講課聲，課間你又會(huì)看到他們?cè)诤蛯W(xué)生傾心交流，并不時(shí)發(fā)出一陣爽朗的笑聲。像賴XX老師今年已四十有余，已有近三十年教齡，但是教學(xué)上卻依然是認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真總結(jié)，把她幾十年的經(jīng)驗(yàn)悉心傳授給學(xué)生。尤雅蓉老師不僅是我們組的備課組長(zhǎng)，也是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、工作一絲不茍的人。她總是那么平和安靜的伏案工作，不僅把本組的教研工作開(kāi)展的井井有條，而且學(xué)生的一張張小篇子在尤老師手下圈點(diǎn)勾畫(huà)，也重新喚發(fā)出光彩。從這些勾畫(huà)中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，及時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，我時(shí)�？粗o學(xué)生輔導(dǎo)功課，那么耐心細(xì)致，那么不厭其煩。鄭麗真老師年輕有為，她在教學(xué)中著眼培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生智力，幫助學(xué)生及時(shí)總結(jié)當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)，課后又及時(shí)批改反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)解決。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，她們每天都有不同層次不同類別的一日一練，真正讓學(xué)生人人有事做，堂堂有收獲，把細(xì)微處做到了極致……當(dāng)下班的鈴聲響起時(shí)，我們常�？吹降氖抢蠋焸円廊辉谵k公室里埋頭耕耘，改著那一疊又一疊的作文、寫字本、練習(xí)冊(cè)……
每當(dāng)我看到老師們這樣兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地工作，沒(méi)有絲毫怨言，我明白了高尚是樸素的，它不僅沒(méi)有閃閃的金光，而且樸素的不著痕跡，就像春天的小雨，無(wú)聲無(wú)息的飄落下來(lái)，滋潤(rùn)著學(xué)生的心，浸潤(rùn)著同事的心�，F(xiàn)在我就工作在這些樸實(shí)的同事身邊，親眼見(jiàn)證著他們用平凡書(shū)寫偉大，用普通孕育崇高。他們那充滿朝氣的進(jìn)取精神，那毫不懈怠的敬業(yè)精神，不正是實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師敬業(yè)進(jìn)取精神的縮影嗎?
在實(shí)驗(yàn)小學(xué)，學(xué)校是大家的，每個(gè)人都在盡心盡力地做好自己的工作，同時(shí)又齊心協(xié)力、互助合作，為實(shí)小更加美好的明天發(fā)揮著自己的光和熱!
我身邊的感動(dòng)教師演講稿 篇5
感動(dòng)是一種發(fā)現(xiàn)，于人于自然;感動(dòng)是一種感激，于理解于關(guān)懷;感動(dòng)更是一種動(dòng)力，于思想于志向于行動(dòng)�？傊覀兊纳俨涣烁袆�(dòng)，是感動(dòng)讓我們記住過(guò)去，體味現(xiàn)在，憧憬未來(lái)。
其實(shí)，只要我們細(xì)心去觀察、去發(fā)現(xiàn)，會(huì)看到我們身邊有很多感動(dòng)著我們的人。他們有學(xué)生，有老師，有父母……他們都在以不同的方式感動(dòng)著我們。今天我就從中選取一位典型，與大家分享一下他的故事。
他是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，擔(dān)任過(guò)村小教導(dǎo)主任職務(wù)，曾經(jīng)長(zhǎng)年擔(dān)任畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，現(xiàn)在已經(jīng)成功轉(zhuǎn)型，成為我�？茖W(xué)學(xué)科的領(lǐng)頭人，說(shuō)到這里相信大家應(yīng)該已經(jīng)猜出他是誰(shuí)，對(duì)了，他就是熊干才老師。從語(yǔ)文學(xué)科轉(zhuǎn)軌到科學(xué)學(xué)科，站在新起點(diǎn)上，他知道其實(shí)要想上好科學(xué)課并不容易，科學(xué)學(xué)科不是所謂的“小兒科”，科學(xué)學(xué)科知識(shí)包羅萬(wàn)象，涉及到的知識(shí)面非常廣，涵蓋物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科的基本常識(shí)。他沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，而是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上他認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向其他老師請(qǐng)教，經(jīng)常見(jiàn)到他在三樓辦公室與李維忠校長(zhǎng)、馬軍老師等討論學(xué)生作業(yè)中的難題。他善于學(xué)習(xí)，總是抓住外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)不斷充實(shí)自己，通過(guò)幾年的積累，現(xiàn)在對(duì)科學(xué)學(xué)科教學(xué)應(yīng)該已經(jīng)是輕車熟路了，熊老師對(duì)科學(xué)學(xué)科的熱情，也深深地影響了學(xué)生。利用課外時(shí)間，他和學(xué)生一起做實(shí)驗(yàn)，走近大自然，近兩年，他輔導(dǎo)學(xué)生撰寫的科學(xué)小論文和制作的科學(xué)小發(fā)明等頻頻獲獎(jiǎng)。此外，他自己撰寫的科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)榮獲姜堰市小學(xué)科學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)。
他還能夠出色地完成科學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理員工作，能夠協(xié)助熊劍文主任做好科學(xué)學(xué)科的相關(guān)工作。記得在去年創(chuàng)建教育現(xiàn)代化的時(shí)候，有一次，我們校務(wù)會(huì)成員利用雙休日在校加班整理資料，學(xué)校沒(méi)有通知他到校加班，但是他卻一個(gè)人默默地來(lái)校錄入科學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理軟件中的相關(guān)數(shù)據(jù)，作為一名老教師，電腦操作并沒(méi)有年輕教師那么得心應(yīng)手，完全靠的是持久戰(zhàn)，靠充足的時(shí)間做保證。要不是我們?nèi)ナ程贸燥垥r(shí)聽(tīng)見(jiàn)后教學(xué)樓上的聲音上去查看，還真不知道怎么回事呢。
熊老師是位多面手，不僅寫得一手好字，而且文學(xué)功底深厚。學(xué)校相關(guān)職能部門搞到活動(dòng)時(shí)經(jīng)常邀請(qǐng)他寫標(biāo)語(yǔ)，寫?yīng)劆睿鲈u(píng)委，出板報(bào)，這時(shí)他總是笑臉相迎。他還積極參與文學(xué)創(chuàng)作，已有多篇作品發(fā)表在姜堰文聯(lián)的相關(guān)刊物上。還經(jīng)常受邀去鎮(zhèn)里參加相關(guān)文體活動(dòng)。
說(shuō)了這么多，相信大家對(duì)他應(yīng)該有了更為深刻的了解了吧，一位即將離開(kāi)教師工作崗位的老同志都能始終牢記“活到老，學(xué)到老”這樣的古訓(xùn)，作為我們年輕教師有什么理由不“愛(ài)崗愛(ài)生，敬業(yè)精業(yè)”呢?請(qǐng)時(shí)刻牢記：永遠(yuǎn)不要做語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子，要付諸于實(shí)際行動(dòng)。讓我們借即將成立的葉甸中心小學(xué)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)俱樂(lè)部這一平臺(tái)，助推自身的專業(yè)成長(zhǎng)，也為學(xué)校添一份感動(dòng)，添一份精彩吧!
我身邊的感動(dòng)教師演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
今天我演講的題目是《感動(dòng)，就在身邊》。
古人云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。人們常常把教師比作蠟燭，贊美他們像蠟燭一樣，默默發(fā)光，無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)，燃燒了自己，照亮了別人的精神，而教師也一直以蠟炬精神來(lái)鞭策自己。談起教師，最讓我敬佩，最讓我感動(dòng)的莫過(guò)于趙根慶趙老師。趙老師已經(jīng)在教育崗位工作了38年，臨近退休了，38這個(gè)數(shù)字和成千上萬(wàn)比起來(lái)，是渺小的，微不足道的，可對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，卻是他的大半輩子。趙老師把他的大半輩子，把他最寶貴的38年都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。他教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識(shí)豐富，學(xué)生成績(jī)總是名列前茅;他幽默風(fēng)趣，平易近人，無(wú)論課上還是課下的趙老師總是笑呵呵的。他對(duì)學(xué)生和藹可親，如父親一般照顧著他們，對(duì)同事關(guān)愛(ài)有加，如兄長(zhǎng)一般關(guān)心著我們，他深受我們學(xué)校的學(xué)生和老師的尊敬和愛(ài)戴。
趙老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)，雖然趙老師馬上要退休了，可是趙老師的聽(tīng)課記錄、教案、作業(yè)日志等一樣沒(méi)有落下。每次上課之前，趙老師總是認(rèn)真的備好教案，上課用普通話，班班通給學(xué)生講課，批改作業(yè)一絲不茍，趙老師并沒(méi)有因?yàn)樽约嚎煲诵萘硕档蛯?duì)自己的要求，還是一如既往的敬業(yè)。曾經(jīng)趙老師由于長(zhǎng)期操勞，患上了腰椎間盤突出，由于學(xué)校教師少，找不來(lái)人接替趙老師的課，趙老師就忍著痛，天天趔著腰奔走在校園內(nèi)，不耽誤上課，不落下一節(jié)課，后來(lái)病情越來(lái)越嚴(yán)重，撐不下去了，趙老師只得去醫(yī)院做了手術(shù)，可是剛休息沒(méi)幾天，趙老師就又回到了學(xué)校，令人看在眼里，心生感動(dòng)。
趙老師心里無(wú)時(shí)無(wú)刻不想著學(xué)生，無(wú)時(shí)無(wú)刻不想著學(xué)校。雖然趙老師的家離學(xué)校很近，可趙老師在家待的時(shí)間還沒(méi)在學(xué)校的時(shí)間多，每天吃過(guò)飯后趙老師就來(lái)到學(xué)校，輔導(dǎo)學(xué)生，批改作業(yè)，然后再到學(xué)校轉(zhuǎn)一圈，看哪有垃圾就撿起來(lái)，哪班的衛(wèi)生沒(méi)有打掃好就幫忙打掃一下，哪班紀(jì)律差就幫忙維持一下紀(jì)律，每天放學(xué)后，趙老師總是最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校的，看哪班的窗戶沒(méi)關(guān)幫著關(guān)一下，哪班的門沒(méi)鎖幫著鎖上，在趙老師心里，這些都是舉手之勞，是他應(yīng)該做的。有趙老師在，學(xué)校的衛(wèi)生是整潔的，有趙老師在，學(xué)校的秩序是穩(wěn)定的。一天天、一年年過(guò)去了，學(xué)校的學(xué)生走了一批又一批，從梨河小學(xué)走出去的學(xué)生無(wú)不惦記著趙老師的，他們常常趁著星期天或放假的時(shí)候來(lái)看看趙老師，學(xué)生們長(zhǎng)大了、出息了，可是趙老師卻老了許多，頭發(fā)白了許多，趙老師把他的大好青春都奉獻(xiàn)給了工作，奉獻(xiàn)給了學(xué)生，奉獻(xiàn)給了學(xué)校，如此愛(ài)崗敬業(yè)，如此以校為家的趙老師，怎么能不令人敬佩，不令人感動(dòng)呢?
趙老師就像邊疆的哨兵，時(shí)刻守衛(wèi)著學(xué)校，守衛(wèi)著我們，而我們像趙老師的孩子，要天天看到他心里才踏實(shí)。學(xué)校的每一寸土地，都留下了他的足跡，灑下了他的汗水。趙老師自認(rèn)為是一位平凡的老師，做著平凡的事，可在我們心里，他卻是獨(dú)一無(wú)二的，在我們學(xué)校像趙老師這樣愛(ài)崗敬業(yè)的好老師還有很多，真的是說(shuō)也說(shuō)不完，夸也夸不完，他們甘為人梯，默默奉獻(xiàn)，用一言一行深深的影響著我。我不是詩(shī)人，不會(huì)用美麗的詩(shī)句謳歌老師，我不是學(xué)者，不會(huì)用深邃的思想思考老師的價(jià)值，但我要用我最真摯的感情，唱出我心中最迷人的贊歌!
我的演講完畢，謝謝大家!
我身邊的感動(dòng)教師演講稿 篇7
1999年的那個(gè)夏天，我告別了豐富多彩的校園生活，踏上了漫漫的教育征途。那時(shí)的我，對(duì)三尺講臺(tái)充滿了向往，迫不及待地想把自己的學(xué)習(xí)所得運(yùn)用到教育實(shí)踐中去。一開(kāi)學(xué)，我便全身心地投入到教育教學(xué)工作中，努力使自己盡快實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，并立志做一名優(yōu)秀的人民教師。在平時(shí)工作中，我時(shí)刻用這一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范自己的言行，傾心教育教學(xué)事業(yè)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
記得剛參加工作的第一個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任的是三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，第二學(xué)期因課程改革發(fā)展的需要，上級(jí)部門決定從20xx年秋學(xué)期開(kāi)始小學(xué)逐步開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，當(dāng)時(shí)由于師資緊缺，需要抽調(diào)部分教師參與脫產(chǎn)培訓(xùn)，于是我有幸參加了姜堰市第一屆小學(xué)英語(yǔ)師資脫產(chǎn)培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)四個(gè)多月的系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我以優(yōu)異成績(jī)結(jié)業(yè)，并榮獲“優(yōu)秀學(xué)員”的稱號(hào)，同年秋學(xué)期開(kāi)始擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作。由于英語(yǔ)課程剛剛實(shí)施，人少課多，所以我就開(kāi)著摩托車不停地輾轉(zhuǎn)于中心校、楊李小學(xué)、三沙小學(xué)三校間進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)工作，到了冬天，刺骨的寒風(fēng)凍得人直打哆嗦，雪后的寒氣更是逼人，手上雖然戴了兩層厚手套，但手指仍感覺(jué)凍得疼，抵達(dá)學(xué)校時(shí)，手都凍僵了。接下來(lái)，在20xx至20xx年的那一學(xué)年，我擔(dān)任了六年級(jí)五個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，而那一年第二學(xué)期又恰逢全市首次舉行小學(xué)英語(yǔ)統(tǒng)考，為了幫學(xué)生做好英語(yǔ)復(fù)習(xí)工作，有一個(gè)月的時(shí)間我都是從早晨到校一直上到晚上放學(xué)，其間辛苦不得而知，但我認(rèn)為作為一名年輕教師，苦點(diǎn)兒、累點(diǎn)兒都算不得什么，關(guān)鍵在其間我的意志得到了磨煉，我的工作能力得到了提高。
在此后的工作中，我也曾因自身身體原因和學(xué)校工作需要擔(dān)任過(guò)其他學(xué)科的教學(xué)，但是不管教學(xué)哪門學(xué)科，我都能潛心鉆研教材，分析本班情況實(shí)際，采取相應(yīng)的教學(xué)措施，竭力讓學(xué)生能學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)好。平時(shí)，我很看重聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，我覺(jué)得聽(tīng)課是讓自己進(jìn)步最快的一條途徑，因?yàn)樵诼?tīng)課的過(guò)程中，不僅會(huì)學(xué)到別人的長(zhǎng)處，而且也能在反思中發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)的不足;其次，我狠抓課堂教學(xué)，在充分鉆研了教材和學(xué)生實(shí)際后，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，將教學(xué)的新理念以及聽(tīng)課所得的他人之長(zhǎng)融入自己課堂實(shí)踐中，并在教學(xué)實(shí)踐中嘗試形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教改之路;再者，每節(jié)課結(jié)束后，我都會(huì)認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)和反思，我深深地知道教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”，堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐，升華經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自身的不足。在學(xué)校的教研活動(dòng)中，我?guī)ь^上好教研課，和大家一起探討教學(xué)中的得與失以及教學(xué)中的困惑，積極尋求解決策略，并利用休息時(shí)間把平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)整理出來(lái)，經(jīng)過(guò)一次次的嘗試和總結(jié)，我有兩篇論文在省教育學(xué)會(huì)獲獎(jiǎng)，兩篇在泰州市獲獎(jiǎng)，4篇刊登于《姜堰教研》，多篇專題小結(jié)被評(píng)為優(yōu)秀專題小結(jié)。20xx年我在本教研區(qū)的教研課受到各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)，同年參加姜堰市小學(xué)英語(yǔ)教師基本功大賽，雖然面對(duì)的是許多英語(yǔ)�？粕胰匀灰詢�(yōu)異的成績(jī)順利通過(guò)筆試和理論測(cè)試，并在最后的課堂教學(xué)評(píng)比中獲得三等獎(jiǎng)。
在搞好教學(xué)和教科研工作的同時(shí)，我還注意班級(jí)管理工作研究，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任學(xué)習(xí)，時(shí)刻以優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，不斷在實(shí)踐和探索中充實(shí)自己，讓自己更加成熟。這些年來(lái)，本人所帶班級(jí)班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好，在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)。在班級(jí)日常工作中，我堅(jiān)持進(jìn)行安全教育，美德教育，學(xué)習(xí)目的教育和理想教育，關(guān)注后進(jìn)生和留守兒童。去年秋學(xué)期，我所接的班上有一個(gè)特殊家庭的孩子，他叫馬金偉，第一學(xué)期臨近期末他媽媽因精神不正常堅(jiān)持不讓他上學(xué)，并將他鎖在家中，我便和王國(guó)蔭校長(zhǎng)一起到他家去做工作，敲了許久的門，都沒(méi)有人理睬，后來(lái)還在他鄰居的幫助下才得以見(jiàn)到一家三口，見(jiàn)面之后，王校長(zhǎng)先進(jìn)行了一番思想動(dòng)員，而后我又在他媽媽面前將馬金偉同學(xué)好好地表?yè)P(yáng)了一番，并將其間利弊細(xì)細(xì)剖析給她聽(tīng)，媽媽才勉強(qiáng)允許他來(lái)上學(xué)�；匦：螅液蛶孜豢迫卫蠋煴M快分工好時(shí)間，給他補(bǔ)課。馬金偉是一個(gè)懂事的好學(xué)生，成績(jī)不錯(cuò)，但在班上并不算突出，可學(xué)期末我仍然發(fā)給他一張“三好學(xué)生”的獎(jiǎng)狀以資鼓勵(lì)，我深深知道這張獎(jiǎng)狀對(duì)他的分量�？吹姜�(jiǎng)狀后，爸爸和媽媽都欣慰地笑了。今年3月份媽媽又發(fā)病，將孩子鎖在家中，怎么說(shuō)都不讓來(lái)，后來(lái)我和卞瑾老師又主動(dòng)上門去做工作，接觸后，我們發(fā)現(xiàn)孩子的思想已受了嚴(yán)重影響，他堅(jiān)決不出那個(gè)房間，而且開(kāi)始嚎啕大哭，怎么辦呢，我們不能就這樣丟下他不管啊，于是我和卞老師輪流做思想工作，在幾番引導(dǎo)下，他終于點(diǎn)頭同意返回校園，我們也長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。在此后的這段時(shí)間里，我經(jīng)常找他聊天，了解其思想動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)其做生活的強(qiáng)者，學(xué)習(xí)的強(qiáng)者。現(xiàn)在，馬金偉同學(xué)已漸漸從生活陰影里走出來(lái)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，為自己美好的明天不懈努力。
當(dāng)然，這只是平時(shí)教育工作中一件微不足道的小事，但我始終認(rèn)為，師德是每一名教師必備的最基本的素質(zhì)，是為人之師最起碼的道德準(zhǔn)則。在省教育現(xiàn)代化驗(yàn)收組來(lái)驗(yàn)收的那段日子，我因感冒引發(fā)了鼻炎，并且嗓子都嘶啞了，雖然我知道自己急需休息，但我不想因我的休息而影響學(xué)校的工作，要知道那段時(shí)間每個(gè)人的工作都是滿滿的，我休息了，誰(shuí)來(lái)替代我的工作呢，所以盡管上課時(shí)聲嘶力竭，我仍然堅(jiān)持到驗(yàn)收結(jié)束才請(qǐng)假休息。
這十多年來(lái)，我全身心地投入教育教學(xué)工作中，切實(shí)提高自身師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，潛心班級(jí)教育管理研究，以滿腔的熱情奉獻(xiàn)于教育事業(yè)，極力以高尚的情操和寬廣的胸懷來(lái)待人接物，以欣賞的眼光和中肯的鼓勵(lì)來(lái)教導(dǎo)學(xué)生，腳踏實(shí)地，孜孜以求，為教育的美好明天貢獻(xiàn)自己的光和熱!
我身邊的感動(dòng)教師演講稿 篇8
歲月無(wú)痕，當(dāng)我們驀然回首，翻閱著自己的心靈，總有一段段記憶在生命中留下深深的痕跡，無(wú)法忘卻，每當(dāng)我們拾起它時(shí)，心里總涌動(dòng)著一絲久違的沖動(dòng)，這便是感動(dòng)。
其實(shí)，在生命的長(zhǎng)河中，每時(shí)每刻都有感動(dòng)存在。父母牽掛的目光、一天一天憔悴的背影是一生一世的感動(dòng);朋友的信箋、一條祝福的短信是溫暖心靈的感動(dòng);口渴了，同事幫你打回一杯水，這是感動(dòng);勞累了，女兒給你捶捶背，這是感動(dòng);夕陽(yáng)中，看著一對(duì)滿頭白發(fā)的夫妻相互攙扶著走向路的盡頭，這也是感動(dòng)……
感動(dòng)無(wú)處不在。紐約曼哈頓街頭，有一個(gè)小女孩守在一棵樹(shù)下不肯離去，原來(lái)她在等待秋天最后一片樹(shù)葉落下，孩子是純真的，她會(huì)為一個(gè)平凡的自然更替而感動(dòng)。
然而，行色匆匆中，多數(shù)人被生活磨礪得開(kāi)始變得粗糙，開(kāi)始漸漸冷漠，不愿停下腳步去傾聽(tīng)心靈的跫音，更不愿去回味那感動(dòng)帶給心靈的慰藉。有段時(shí)間，我似乎也忘記了感動(dòng)的滋味。整日忙于工作，埋頭學(xué)習(xí)，不是坐在電腦前打字，就是整理資料。朋友提醒我：葉子，離開(kāi)電腦，休息一會(huì)兒，做做運(yùn)動(dòng)!簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，讓我疲憊的心開(kāi)始溫暖，讓我冷漠的心開(kāi)始融化;生活中遇到不順心的事，心情變得煩躁、郁悶，甚至忍不住落淚，這時(shí)朋友又告訴我：流淚并不代表脆弱，只是緩解一下內(nèi)心的不快，哭吧!那一瞬間，我被感動(dòng)了，被朋友樸實(shí)的語(yǔ)言感動(dòng)了。隨后我也開(kāi)始改變自己，也嘗試著去關(guān)懷別人，也許只是一個(gè)眼神，也許只是一句話，但別人從我這里獲得了快樂(lè)，從我這里得到了溫暖，回報(bào)我以感動(dòng)的微笑。那一瞬間，我突然明白了，原來(lái)快樂(lè)及關(guān)懷是可以相互感染的。
感動(dòng)是什么?可能一千個(gè)人有一千個(gè)答案。但，無(wú)論是誰(shuí)，都無(wú)法對(duì)一個(gè)毫無(wú)感情的人說(shuō)出感動(dòng)究竟是什么。因?yàn)楦袆?dòng)不是用嘴說(shuō)出來(lái)的，而是用心品出來(lái)的。
也許，感動(dòng)是夏日一縷涼爽的清風(fēng)，是冬日里一輪暖暖的太陽(yáng)，是沁人心脾的甘泉，是芳香四溢的一杯熱茶……擁有了感動(dòng)，我們的心開(kāi)始變得明亮、寬敞、純凈。感動(dòng)不是單純地落淚，不是膚淺地感時(shí)傷懷，而是一種內(nèi)心的感受，是人與人之間心靈上的共鳴。當(dāng)你在感動(dòng)別人的時(shí)候也會(huì)讓自己感動(dòng)。所以朋友，當(dāng)你心靈感到寂寞的時(shí)候，請(qǐng)騰出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)回味一下那一次次讓你無(wú)法忘懷的感動(dòng)吧!那個(gè)時(shí)刻，你的精神家園將開(kāi)滿美麗動(dòng)人的花朵。并指引著你走向前方。
我身邊的感動(dòng)教師演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位朋友：
上午好!
我叫張海燕，來(lái)自石總場(chǎng)六中，今天我演講的題目是黨員《我身邊的感動(dòng)》。我是一名普通的教師，在“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)中，六中全體黨員，踐行他們的承諾，用熱心、關(guān)心、愛(ài)心溫暖著每位師生，他們的一言一行在詮釋著做為一名黨員先進(jìn)性的深刻內(nèi)涵，那就是--奉獻(xiàn)。
我和我的同事時(shí)常被他們的這種精神感動(dòng)著，雖然他們沒(méi)做什么驚天動(dòng)地的大事，但他們年復(fù)一年立足三尺講臺(tái)，捧著一顆愛(ài)心，培育祖國(guó)花朵，在平凡中蘊(yùn)含偉大。今天我要和大家一起分享我們身邊的感動(dòng)。
原校長(zhǎng)楊貴松在他離任前的那幾天里，為學(xué)校的發(fā)展，為師生的生活，為師生的健康不停地忙碌、奔波。學(xué)校食堂的冬菜買回來(lái)了，教師的健身器材購(gòu)進(jìn)來(lái)了，明年“六一”活動(dòng)的舞臺(tái)有著落了。今天五十六歲的老校長(zhǎng)，他真的不知道要內(nèi)退了嗎?他不知道家里還有病重的妻子要照顧嗎?不是，他堅(jiān)守的是一名黨員干部的責(zé)任。
我們的新校長(zhǎng)滕波急教師之所急，想學(xué)生之所想。冬天，他發(fā)現(xiàn)臺(tái)階上有結(jié)冰，就親自一鍬一鎬把冰除掉。由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，教師外出聽(tīng)課要自己出車費(fèi)，他當(dāng)即說(shuō)，這個(gè)錢我來(lái)出，學(xué)�；顒�(dòng)怎么能讓老師出錢?他堅(jiān)守的是一名黨員的信念。
工會(huì)主席李穎勛不管在哪里都可以看到他忙碌的身影，不熟悉的人一定會(huì)說(shuō)他是一名后勤人員。五一長(zhǎng)假學(xué)生食堂的搬遷、改造，都親自設(shè)計(jì)方案，協(xié)調(diào)進(jìn)度，沒(méi)有影響教師學(xué)生的生活。暑期六十多天的校安工程，更是每日每夜堅(jiān)守在工地，監(jiān)督質(zhì)量，上報(bào)工程進(jìn)度。他沒(méi)有休息一天，保證了學(xué)校的正常開(kāi)學(xué)。他堅(jiān)守的是一名黨員的職責(zé)。
團(tuán)支部書(shū)記唐偉，為了學(xué)校的工作，三次推遲婚期。第一次是因?yàn)閻?ài)人帶初三，第二次因?yàn)榱袌F(tuán)支部爭(zhēng)創(chuàng)兵團(tuán)五四紅旗團(tuán)總支，第三次是因?yàn)閷W(xué)校舉行六一匯演，這一推就是三年。九月二十二日，他終于如愿以償，不但收獲了愛(ài)情，還收獲兵團(tuán)五四紅旗團(tuán)總支的獎(jiǎng)牌。他堅(jiān)守的是一名黨員的執(zhí)著。
優(yōu)秀班主任羅海燕，她的父親在汶川大地震中不幸身亡，家庭本來(lái)就不富裕，班里哪個(gè)同學(xué)有困難，她總是給予關(guān)愛(ài)，給貧困生資助多少錢，她自己也不清楚，她把自己的愛(ài)全部給了孩子。她堅(jiān)守的是一名黨員的愛(ài)心。
特崗教師魏虹，雖然產(chǎn)假未完，孩子還在哺乳期，為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，義無(wú)反顧的回到學(xué)校。她堅(jiān)守的是一名黨員的追求。
這樣的事跡又怎能說(shuō)得完呢!這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如水晶一樣晶瑩剔透，折射出每一位黨員精神世界，而這正是六中黨員在爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)中集中體現(xiàn)，這正說(shuō)明了黨支部是先進(jìn)性引領(lǐng)六中跨越發(fā)展團(tuán)結(jié)、求實(shí)、奉獻(xiàn)、爭(zhēng)先的集體。
他們雖然從事著平平常常的工作，但卻默默地用自己的言行詮釋新時(shí)期共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，踐行共產(chǎn)黨員對(duì)工作和生活，對(duì)事業(yè)和理想的莊嚴(yán)承諾，在平凡的工作生活中，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)，為黨旗添光彩。說(shuō)他們平凡，是因?yàn)樗麄兌际瞧掌胀ㄍǖ睦蠋�，他們有著常人一樣的生活，一樣的血肉之軀，一樣的喜怒哀樂(lè)。但他們甘愿奉獻(xiàn)自己，自覺(jué)地站在群眾的前列，在新的長(zhǎng)征路上釋放著自己，他們像一面面鮮明的旗幟，引領(lǐng)我們共同去開(kāi)創(chuàng)教育事業(yè)的美好未來(lái)。
我身邊的感動(dòng)教師演講稿 篇10
大家好!今天我演講的題目是《打開(kāi)心窗，迎接感動(dòng)》。首先，我很高興能和大家一起在這里聊聊"感動(dòng)"這個(gè)話題。
感動(dòng)是一種情感，發(fā)于心，成于行。它不僅像一棵莊稼，先播種，再澆水施肥，然后根深葉茂。也不只像一棵樹(shù)，先育苗，再移栽，經(jīng)過(guò)防蟲(chóng)、防風(fēng)而參天，它更需要我們的感受和感知，需要我們敞開(kāi)心扉去迎接生活。大家都知道，在水中放進(jìn)一塊小小的明礬，能夠沉淀出所有的渣滓：那么如果在我們的心中培植一種感恩的想法，則可以沉淀出許多煩燥、不安，消融許多不滿與不幸。感動(dòng)，讓我們的生活變得更加美好。
感動(dòng)像一滴水珠，能折射出一個(gè)自然。一朵山花的美麗，一條溪流的追求，一片落葉的瀟灑，都會(huì)使我們感動(dòng)。春風(fēng)醉心，萬(wàn)物復(fù)蘇，世界開(kāi)滿了呼吸的花朵，燕子撲騰著翅膀歸來(lái)尋找那個(gè)遺落的花衣……這一切的一切，我們都會(huì)感動(dòng)。
感動(dòng)是一種溶劑，融化了塵封的蓋子，如煙的溫情就緩緩升騰開(kāi)了。父母的關(guān)愛(ài)是無(wú)私的，是熱誠(chéng)的，是偉大的。母親會(huì)為了孩子的生命而不惜一切代價(jià)。正如那位母親發(fā)現(xiàn)自己的五歲孩兒從窗臺(tái)跌落時(shí)，她奮不顧身地穿過(guò)層層阻礙，越過(guò)四五十米的街道，奇跡般地接住了孩子，你們說(shuō)，是什么力量能夠有如此的境界?是那股母愛(ài)的力量促使她不顧強(qiáng)大沖力會(huì)造成的危害去拯救自己的心頭肉，是那股感情的涌動(dòng)推動(dòng)她毫不猶豫地去挽回愛(ài)子唯一存活的機(jī)會(huì)!我們感動(dòng)她的那份關(guān)愛(ài)，那份真情，那份勇氣。這是怎樣的一份感動(dòng)!
感動(dòng)能搭起一座舞臺(tái)，任我們展示風(fēng)采�！肚钟^音》就在這樣的舞臺(tái)上感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人。那一位位風(fēng)華正茂的聾啞青年，用她們的感動(dòng)舞出了生命的意義，照亮了我們的心房，她們用纖細(xì)的手劃出人生最美的弧線。愛(ài)，是我們共同的語(yǔ)言。愛(ài)更是我們?nèi)祟愃餐非笙蛲闹黝}�！肚钟^音》將永遠(yuǎn)感動(dòng)著我們。
"神舟"一飛沖天，舉國(guó)歡騰。"神舟遨太空，舉國(guó)心相系!"這些，你可曾感動(dòng)?可曾激動(dòng)?可曾自豪?感動(dòng)，連接著億萬(wàn)顆心一起跳動(dòng)，去迎接新的挑戰(zhàn)!
讓青春的心靈寫滿天真，讓天真的思緒化作流云，讓流云的瑰麗漂向真摯，讓真摯的感動(dòng)快快來(lái)臨!
我的演講完畢，謝謝大家。
我身邊的感動(dòng)教師演講稿 篇11
感動(dòng)是一種發(fā)現(xiàn)，于人于自然;感動(dòng)是一種感激，于理解于關(guān)懷;感動(dòng)更是一種動(dòng)力，于思想于志向于行動(dòng)。總之，我們的生命少不了感動(dòng)，是感動(dòng)讓我們記住過(guò)去，體味現(xiàn)在，憧憬未來(lái)。
其實(shí)，只要我們細(xì)心去觀察、去發(fā)現(xiàn)，會(huì)看到我們身邊有很多感動(dòng)著我們的人。他們有學(xué)生，有老師，有父母……他們都在以不同的方式感動(dòng)著我們。今天我就從中選取一位典型，與大家分享一下他的故事。
他是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，擔(dān)任過(guò)村小教導(dǎo)主任職務(wù)，曾經(jīng)長(zhǎng)年擔(dān)任畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，現(xiàn)在已經(jīng)成功轉(zhuǎn)型，成為我�？茖W(xué)學(xué)科的領(lǐng)頭人，說(shuō)到這里相信大家應(yīng)該已經(jīng)猜出他是誰(shuí)，對(duì)了，他就是熊干才老師。從語(yǔ)文學(xué)科轉(zhuǎn)軌到科學(xué)學(xué)科，站在新起點(diǎn)上，他知道其實(shí)要想上好科學(xué)課并不容易，科學(xué)學(xué)科不是所謂的“小兒科”，科學(xué)學(xué)科知識(shí)包羅萬(wàn)象，涉及到的知識(shí)面非常廣，涵蓋物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科的基本常識(shí)。他沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，而是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上他認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向其他老師請(qǐng)教，經(jīng)常見(jiàn)到他在三樓辦公室與李維忠校長(zhǎng)、馬軍老師等討論學(xué)生作業(yè)中的難題。他善于學(xué)習(xí)，總是抓住外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)不斷充實(shí)自己，通過(guò)幾年的積累，現(xiàn)在對(duì)科學(xué)學(xué)科教學(xué)應(yīng)該已經(jīng)是輕車熟路了，熊老師對(duì)科學(xué)學(xué)科的熱情，也深深地影響了學(xué)生。利用課外時(shí)間，他和學(xué)生一起做實(shí)驗(yàn)，走近大自然，近兩年，他輔導(dǎo)學(xué)生撰寫的科學(xué)小論文和制作的科學(xué)小發(fā)明等頻頻獲獎(jiǎng)。此外，他自己撰寫的科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)榮獲姜堰市小學(xué)科學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)。
他還能夠出色地完成科學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理員工作，能夠協(xié)助熊劍文主任做好科學(xué)學(xué)科的相關(guān)工作。記得在去年創(chuàng)建教育現(xiàn)代化的時(shí)候，有一次，我們校務(wù)會(huì)成員利用雙休日在校加班整理資料，學(xué)校沒(méi)有通知他到校加班，但是他卻一個(gè)人默默地來(lái)校錄入科學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理軟件中的相關(guān)數(shù)據(jù)，作為一名老教師，電腦操作并沒(méi)有年輕教師那么得心應(yīng)手，完全靠的是持久戰(zhàn)，靠充足的時(shí)間做保證。要不是我們?nèi)ナ程贸燥垥r(shí)聽(tīng)見(jiàn)后教學(xué)樓上的聲音上去查看，還真不知道怎么回事呢。
熊老師是位多面手，不僅寫得一手好字，而且文學(xué)功底深厚。學(xué)校相關(guān)職能部門搞到活動(dòng)時(shí)經(jīng)常邀請(qǐng)他寫標(biāo)語(yǔ)，寫?yīng)劆�，做評(píng)委，出板報(bào)，這時(shí)他總是笑臉相迎。他還積極參與文學(xué)創(chuàng)作，已有多篇作品發(fā)表在姜堰文聯(lián)的相關(guān)刊物上。還經(jīng)常受邀去鎮(zhèn)里參加相關(guān)文體活動(dòng)。
說(shuō)了這么多，相信大家對(duì)他應(yīng)該有了更為深刻的了解了吧，一位即將離開(kāi)教師工作崗位的老同志都能始終牢記“活到老，學(xué)到老”這樣的古訓(xùn)，作為我們年輕教師有什么理由不“愛(ài)崗愛(ài)生，敬業(yè)精業(yè)”呢?請(qǐng)時(shí)刻牢記：永遠(yuǎn)不要做語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子，要付諸于實(shí)際行動(dòng)。讓我們借即將成立的葉甸中心小學(xué)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)俱樂(lè)部這一平臺(tái)，助推自身的專業(yè)成長(zhǎng)，也為學(xué)校添一份感動(dòng)，添一份精彩吧!