青年教師演講比賽報道（精選16篇）

青年教師演講比賽報道 篇1

　　今年是舉世矚目的奧運年，也是我國改革開放30周年。

　　為展現(xiàn)全所同志在奧運安保工作中攻堅克難、奮勇拼搏的良好風(fēng)貌，引導(dǎo)廣大職工深情謳歌改革開放的偉大成就和光輝歷程，進(jìn)一步增強為事業(yè)奉獻(xiàn)青春的責(zé)任感、使命感;

　　同時為廣大職工創(chuàng)造和提供一個展示自我風(fēng)采、提升綜合素質(zhì)的平臺，我所于11月21日在k2樓多功能廳舉辦了“共話奧運安保，暢談改革開放”主題演講比賽，經(jīng)過激烈角逐，第三研究室鄒余光以高分摘得桂冠，第二研究室洪山和第一研究室郭峰分獲二、三名，而科技辦黃建東和第二研究室李程則分別獲得最佳語言和最佳風(fēng)采兩個單項獎。

　　本次比賽由所團(tuán)委和所工會聯(lián)合主辦，全所青年同志踴躍報名，緊緊圍繞“我為奧運安保做貢獻(xiàn)”、“觀北京奧運會有感”、“紀(jì)念改革開放30周年”這三個主題，或結(jié)合親身經(jīng)歷，自己撰寫演講稿;或選取媒體上觀點鮮明、立意新穎的優(yōu)秀演講稿積極參賽。

　　不同于以往，本次主題演講比賽還特別針對原創(chuàng)演講稿進(jìn)行評審，評選出了優(yōu)秀演講稿，意在鼓勵原創(chuàng)精神，促進(jìn)青年同志提升寫作水平。

　　21日下午2：30，多功能廳比賽現(xiàn)場光影閃爍，熠熠生輝，支持各位參賽選手的助威團(tuán)坐滿了大廳，營造出歡樂熱烈的現(xiàn)場氛圍。來自科研部門和職能部門的19名選手，有的向大家講述了自己參與奧運安保工作的親身經(jīng)歷

　　一語一句、字里行間無不展現(xiàn)了我所專業(yè)技術(shù)人員舍“小家”顧“大局”，“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的工作精神，他們?yōu)樽约耗軌驗樽鎳�的百年奧運服務(wù)，能為奧運安保和事業(yè)做出貢獻(xiàn)感到無比自豪。

　　情到深處，讓人為之感動的同時也倍感振奮，倍受鼓舞。

　　有的選手以優(yōu)美的語言，昂揚的激情帶領(lǐng)觀眾重溫了北京奧運會的盛況，雖然北京奧運已經(jīng)過去了3個月了，但通過他們的精彩演講，我們仿佛又回到了那激動人心的16個日日夜夜，再次被歡樂和榮耀點燃。

　　尤為可喜的是，選擇奧運主題的選手紛紛表達(dá)了自己觀看北京奧運、感受百年夢圓的獨到見解，不乏深刻、精辟。

　　作為沐浴著改革開放的春風(fēng)成長起來的新時期青年人，更多的選手則從自身的生活環(huán)境出發(fā)，以關(guān)鍵事件為點，以成長軌跡為線，以社會變遷為面，以小見大，娓娓講述“80后”眼里的改革開放，樸實的話語、真摯的情感讓每位觀眾憶苦思甜，懷古惜今

　　真切體會到我們每個人衣食住行的小變化匯成了改革開放30年波瀾壯闊的滾滾洪流，每個人親身體會的小感動凝成了改革開放30年春風(fēng)拂面的歷史畫卷，每個人實現(xiàn)溫飽奔向小康的有力步伐奏響了改革開放30年激昂雄壯的前進(jìn)號角。

　　比賽緊張激烈，選手們的精彩表現(xiàn)為觀眾奉獻(xiàn)了一場美輪美奐的視聽盛宴，一個歡快愉悅、不失收獲的下午被永遠(yuǎn)定格。

　　本次主題演講比賽是我所促進(jìn)青年同志提高書面和口頭表達(dá)能力、推動創(chuàng)新文化建設(shè)的一次有益實踐，各位參賽選手不僅展現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌、較高的演講水平，更重要的是體現(xiàn)了積極向上、勇于爭先的進(jìn)取精神�？梢哉f，這次演講比賽賽出了風(fēng)格，賽出了水平，更賽出了841所青年同志的魅力和風(fēng)采。

青年教師演講比賽報道 篇2

　　20xx年3月22日星期日晚七點半，為了學(xué)習(xí)雷鋒精神，弘揚中華的傳統(tǒng)美德，踐行社會主義榮辱觀，爭做有道德的人，XX學(xué)院數(shù)理學(xué)院組織開展了關(guān)于雷鋒主題的演講比賽。

　　為了保證演講比賽的公平公正性和專業(yè)性，數(shù)理學(xué)院邀請到數(shù)理學(xué)院主席魏東波和多名經(jīng)驗豐富的副主席以及各部門部長擔(dān)任評委。

　　在演講過程中，來自數(shù)理學(xué)院選手依次登臺亮相展現(xiàn)演講的風(fēng)采，應(yīng)用與應(yīng)用數(shù)學(xué)班、金融班、物理班參賽者各3名，此次比賽以班級與班級之間的較量為結(jié)果，他們用大方的儀表，優(yōu)美的聲音，激昂的語調(diào)，恰當(dāng)?shù)氖謩莼钴S了現(xiàn)場的氣氛，比賽期間，每隔一個參賽者就公布上一選手的最后得分，每當(dāng)這時就將比賽推到了最高潮。

　　參賽者有的講述身邊的學(xué)雷鋒典型;有的闡述雷鋒精神的深刻內(nèi)涵;有的從平凡的事跡中發(fā)掘雷鋒精神的時代特征。精彩的演講充分展示了數(shù)理學(xué)院青年昂揚向上的精神風(fēng)貌，真切表達(dá)了他們自覺踐行雷鋒精神的信念和決心。風(fēng)趣的語言、感人的故事、崇高的精神，感染著在場的每一位觀眾。

　　在場的觀眾和評委共享著這一宏大的視聽盛宴。比賽結(jié)束后，評委組代表主席魏東波進(jìn)行了點評，此次比賽最終決出金融班為第一名。

　　他們用激昂的文字，飽滿的熱情飛揚的神采向我們詮釋了什么是雷鋒精神，我們怎樣向雷鋒同志學(xué)習(xí)，如何做一個文明的學(xué)生。

　　這是一統(tǒng)一思想的比賽，是一次凝聚力量的比賽，是一次指導(dǎo)行動的比賽，是一次鍛煉能力的比賽。

　　XX學(xué)院數(shù)理學(xué)院學(xué)生會

　　20xx年3月23日

青年教師演講比賽報道 篇3

　　五月是火紅的，青春是美好的。當(dāng)我們又一次沉浸在自己的節(jié)日里，立足崗位走上演講的舞臺，我想，每個人的心中都涌動著一股無言的欣喜與驕傲，都涌動著青春的熱血，因為我們是南丁格爾的接班人，有著提燈女神的自豪美麗天使地驕傲。

　　今天參賽的6名選手是通過預(yù)賽，在20多名演講選手中脫穎而出的。其他選手有的只有一兩分之差，我想比賽只是一種形式，名次也只能代表今天。任何比賽都是一次膽與識的較量，貴在參與，勇于面對舞臺的人就是自我提升的過程。成功僅僅是一種嘗試而已，你嘗試了你就成功了。你不嘗試，你永遠(yuǎn)沒有成功的機會。任何人的成功都是從嘗試開始、從零開始、從無數(shù)個第一次開始的。

　　從預(yù)賽到?jīng)Q賽，從大家的演講技巧、表達(dá)能力到演講的內(nèi)容，概括起來有以下幾個特點：

　　一是各科室從主任到護(hù)士長都非常重視這次比賽，認(rèn)識到位，準(zhǔn)備充分，參與也很廣泛，克服了工作忙的困難，把比賽看做企業(yè)文化的重要組成部分，把演講賽提高到美化凈化心靈，愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、傳遞正能量的有效途徑，使大家受到鞭策和鼓舞。

　　二是演講稿的內(nèi)容都非常生動和深刻，演講注重了與工作實際的結(jié)合，避免了空洞的說教，僅外一科就有三名同志參加了預(yù)賽。20幾名參賽選手在預(yù)賽中精神都非常飽滿，在預(yù)賽中我們也得到啟示，感到愛院有一批年輕人在救死扶傷的崗位上默默的付出和奉獻(xiàn)著，你們不僅僅是醫(yī)院的未來，更是醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)線的生力軍。但是比賽畢竟是比賽，由于有的選手第一次參加類似活動，沒有經(jīng)驗，演講語氣過于平淡沒有情感的表達(dá)和抒發(fā)，很遺憾不能參加決賽，希望大家理解，同時，我們也對大家的付出和努力表示欽佩。

　　三是今天的演講賽很成功，可以說聲情并茂，做到了演和講的完美統(tǒng)一。演講的技巧就在于不是演出，也不是講話，把演的成分和講的成分表現(xiàn)出來才是最好的表達(dá)方式。演講對于形象的展示、感情的抒發(fā)、文章的理解、肢體和眼神傳遞都要說體現(xiàn)，我們不要求專業(yè)，但是我們爭取最好。

　　總地說，今天的演講是一次崗位的練兵;是一次企業(yè)文化風(fēng)采的展示;是天使愛心愛崗敬業(yè)的演唱，是青春旋律交響曲的回放。我們有理由共同為護(hù)理姐們高唱一首歌：天使如花，青春萬歲!

青年教師演講比賽報道 篇4

　　今天。我很榮幸站在這里和大家共訴心聲。做一名教師一直是我童年時的夢想，于是，在人生的第一個十字路口。我依然選擇了教師這個職業(yè)。學(xué)校生活轉(zhuǎn)眼而過，帶著朦朧的追求，帶著滿腔的熱情，我開始在為人師的道路上跋涉前進(jìn)。教案，作業(yè)，辦公室和講臺成了我默默耕耘的土地，多少個日日夜夜，我埋頭苦干，只想用誠摯的愛心培育出芬芳的桃李。用甘甜的渠水澆開飄香的繁花。然而。俗話說的好：“醉后方知酒味濃，為師方知為師難“。當(dāng)周圍的同學(xué)有的做起了不大不小的老板，籌劃起了發(fā)家至福的宏偉藍(lán)圖，有的找到了一份舒適的工作。拿著高工資過起了神仙般的生活，而我正面對這一群活蹦亂跳的，不服管教的孩子一籌莫展，那一刻，我猶豫了自己當(dāng)初的選擇太幼稚了嗎?對未來的迷茫讓我又一次站在了選擇職業(yè)的十字路口。然而好幾年前的教師節(jié)讓我堅定了自己的選擇。

　　那天我象往常一樣早早地來到教室輔導(dǎo)學(xué)生自習(xí)，讓我驚奇的是，平時調(diào)皮的學(xué)生那天讀書特別自覺，當(dāng)我在教室巡視走到澤惠同學(xué)身邊時，她捧給我個蘋果，用稚嫩的聲音說：“老師，今天是你的節(jié)日。媽媽說蘋果代表平安，我送給你一個蘋果。短短的一句話讓我看到了孩子那顆純真的童心。接著她的同桌給了我一把栗子。說：老師。這是我送你的，祝你節(jié)日快樂”接著，很多同學(xué)都捧出自己的禮物送給我。那一刻，我努力不讓自己感動的淚水在孩子面前流下來，難道這就是我平時說的調(diào)皮的學(xué)生嗎?我仿佛在他們身上看到了天使的翅膀。于是。從不接受學(xué)生禮物的我接受了孩子們對我真誠的祝福。看這孩子們那些雖不昂貴卻很精心的禮物，一種自豪感油然而生，我覺得自己是世界上最幸福的人。象這樣的列子在我后來的教學(xué)工作中經(jīng)常發(fā)生，我也時時被一種幸福的感覺包圍著。我不知道澤惠同學(xué)是否記得那個蘋果和那個教師節(jié)，但它確實讓我堅定了那個信念，把青春奉獻(xiàn)給孩子，奉獻(xiàn)給三尺講臺。

　　我終于明白了，為什么一貧如洗，兩袖清風(fēng)的教師受到了那么多人的尊敬，為什么人們總是愿意把心中最美的贊歌獻(xiàn)給老師?因為，老師用真和善哺育了純潔的童心，用愛和美塑造了閃光的靈魂。

　　雖然我們早以知道那間教室放飛的是希望，守巢的是自己。那指粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，那個講臺舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己，但對自己當(dāng)初的選擇，至今我依然無怨無悔。

　　我選擇，我奉獻(xiàn)。我努力，我自豪。

青年教師演講比賽報道 篇5

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：

　　大家好!

　　我演講的題目是——《責(zé)任傾注教育，奉獻(xiàn)追逐夢想》。

　　成為一名老師，是我孩提時代的夢。于是，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這個職業(yè)。師范學(xué)校的生活轉(zhuǎn)眼而過，懷著滿腔的熱情，帶著十足的干勁，我踏上了三尺講臺。一路走來，讓我明白：教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，而責(zé)任就是教育的光輝;教師是人類靈魂的工程師，而奉獻(xiàn)就是教師的靈魂。

　　如果把教育事業(yè)比作一棵大樹，那么對崗位的熱愛就是它的樹根。我工作在一個愛崗敬業(yè)的環(huán)境中，青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺，中年教師無怨無悔地?fù)湓诠ぷ魃�，老教師默默地埋頭苦干。領(lǐng)導(dǎo)們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、同事們敬業(yè)的精神，使我暗下決心：不追名譽，但求工作進(jìn)步;不追利益，但求今生無悔。

　　如果說教育源于愛，那么它還基于一份責(zé)任。常有家長對我說：“老師，我們的話孩子不聽，他就聽你的。”這是家長和學(xué)生對我的信任，更凝聚著厚重的責(zé)任。學(xué)高為師，身正為范。我一直以教師的職業(yè)道德要求自己，時時處處做學(xué)生的表率。只有學(xué)而不厭，才能誨人不倦。我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽每一節(jié)公開課，并且勤做筆記、踴躍討論、書寫心得。我的學(xué)習(xí)還延伸到了網(wǎng)絡(luò)上，我開通自己的博客，鏈接志同道合者的博客，擠出時間上網(wǎng)進(jìn)入名師的空間，汲取他們先進(jìn)的理念，學(xué)習(xí)他們科學(xué)的方法，廣采他山之石，以此提高自己、完善自己，盡心盡力地教育好學(xué)生。

　　我愛學(xué)生，尤其關(guān)愛學(xué)困生，常常利用課余時間，陪他們聊天，打開他們的心扉，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，再注入知識的清泉。我明白，在他們眼中，哪怕我只是朝他們微微一笑，摸摸他們的小腦袋，也會被看作是一種莫大的鼓勵和認(rèn)可。我也是一個孩子的母親，可每天陪女兒的時間屈指可數(shù)，每當(dāng)看到小家伙粘著我卻又不能陪她時，我會非常心酸，但看到我的學(xué)生那燦爛的笑容，以及點滴的進(jìn)步，我也會倍感欣慰。我知道我肩上承載著更多的責(zé)任，這是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的師愛精神。

　　如果把教育事業(yè)比作一棵大樹，那么奉獻(xiàn)就是它的枝干。20xx年12月13日，我參加了教育局組織的無償獻(xiàn)血活動。當(dāng)時的我十分瘦弱，體質(zhì)較差，身邊的同事也非常為我擔(dān)心，我更不敢把自己獻(xiàn)血的事，告訴遠(yuǎn)在上海的父母，可我依然選擇這樣做，因為我是一名教師，是一名正在向黨組織靠攏的積極分子，理應(yīng)帶頭垂范，為身邊的老師和學(xué)生樹立榜樣。獻(xiàn)一次血對我來說，是力所能及的事，多休息幾天，身體就可恢復(fù)，而對于一個急需輸血的病人來說，有了血源，就等于有了一次重生的機會。挽救一個生命，就是挽救一個幸福的家庭，我認(rèn)為我的付出非常值得，我用切實的行動來告訴大家，奉獻(xiàn)是快樂的，也是幸福的!

　　居里夫人有句名言：“人類也需要夢想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無私的發(fā)展，因而不能注意自身的物質(zhì)利益。”我覺得教師就要做醉心于教育事業(yè)的夢想者，這種無私的奉獻(xiàn)精神，一定會奏出最美的樂章!我要用居里夫人的名言激勵自己：把責(zé)任傾注在教育上，用奉獻(xiàn)去追逐教育的夢想。我的演講完畢，謝謝大家!

青年教師演講比賽報道 篇6

　　尊敬的各位專家和同仁:

　　大家好!我演講的題目是《踐行社會主義核心價值觀,做一名“四有”的好老師》。

　　黨的以十二個詞從國家、社會、個人三個層面提出了“富強、明主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”24個字的社會主義核心價值觀。

　　社會主義核心價值觀，是一種信仰，更是一種力量，如同心靈的燈塔，不屈的脊梁，高揚的旗幟。人生有了它，就會明亮航程，高奏凱歌;事業(yè)有了它，就會高標(biāo)前行，追求卓越。

　　在知識化、信息全球化的今天，我們每一個公民，應(yīng)有什么樣的價值觀?確立什么樣的人生追求?如何實現(xiàn)自我的人生價值?“我為人人，”是一種人生價值觀;“人人為我”是另一種人生價值觀。臧克家在《有的人》這首詩中道出了下面兩種人，一種是“他活著別人就不能活”的人，另一種是“他活著為了多數(shù)人更好的活”的人，前一種遭人唾棄而遺臭萬年，后一種受人敬仰而永垂不朽。

　　我和同仁樂為紅燭甘為人梯，人民賦予了我們“人類靈魂工程師”的稱號，祖國交給我們“托起明天希望”的重任。教師就是用人類最崇高的思想，高尚的道德去塑造學(xué)生的靈魂，引導(dǎo)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣，塑造人類靈魂的神圣職責(zé)。在孩子們的眼里老師是萬能的圣人，“講故事、說兒歌、詩詞歌賦、吹拉彈唱”必然是我們的拿手好菜。在孩子們的眼里老師是圣潔的天使。

　　我是一名平凡的人民教師，我一直堅信，有愛心，有微笑，教育才有靈魂。“樂教愛生、無私奉獻(xiàn)、勵志創(chuàng)新”理應(yīng)成為我們的師德之魂，師愛之本。而師愛則是這天底下最高潔最神圣的愛，它比陽光更溫暖，比春風(fēng)更和煦，比母愛更細(xì)膩，比父愛更仁慈。這就是我追求的人生價值觀。

　　一個欣賞的眼神，哺育多少自信的種子!一句鼓勵的話語，揚起多少理想的風(fēng)帆!一個美麗的微笑，足以讓孩子們心靈沐浴春天般的溫暖。因為有了這愛的澆灌，孩子們的心靈才能綠草如茵、繁花似錦!

　　然而，一名好老師光有愛心是不夠的。英國詩人喬叟曾云:“勤于學(xué)習(xí)的人才能樂于施教。”在知識更新迅速，媒體多樣化的當(dāng)今時代，教師已不再是學(xué)生獲得知識的唯一資源庫。教師必須具備深厚的專業(yè)知識和廣博的見聞才能準(zhǔn)確的授業(yè)、解惑，才能贏得學(xué)生的尊重和信賴。因此，我們要與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新先思于人，先行于人，不斷夯實自己的教育教學(xué)資本，只有這樣才能做好學(xué)生的旗幟和路標(biāo)。

　　如何實踐社會主義核心價值觀?我的答案是:愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)。從身邊的小事做起，從生活的點滴做起，從自己的一言一行做起。從不隨地吐痰做起，從廉潔自律做起，“小事情”維系著“大榮辱”。讓我們行動起來，不做道德的看客，要做為善的使者。只要我們始終踐行社會主義核心價值觀，行為世范，代代相傳，讓正能量充滿社會，以愛育愛，我們的生活會更加美好，社會會更加和諧，祖國將更加繁榮。向前走吧，鮮花將不斷開放。

　　我是“中學(xué)”人，“中學(xué)”是我家。“中學(xué)”是個大家庭，團(tuán)結(jié)和諧有張力;“中學(xué)”是個好團(tuán)隊，打拼進(jìn)取有活力;“中學(xué)”是個新快，高標(biāo)前行有推力。我愛“中學(xué)”，“中學(xué)”愛我，讓我們在校委會一幫人帶領(lǐng)下積極踐行社會主義核心價值觀，做一個有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師。我相信我們“中學(xué)”明晚的月亮?xí)�更圓更亮，來日的太陽一定更燦爛更輝煌。

青年教師演講比賽報道 篇7

　　時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過了?個春秋。回首這幾千個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，這三尺見方的講臺上，凝結(jié)著我全部的心血與汗水，苦過、累過、但能與我可愛的學(xué)生們在一起，就是最大的幸福，我熱愛我的事業(yè)，鐘愛教育不言悔。

　　“教師”雖說只是一個職業(yè)的稱謂，而在現(xiàn)實中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學(xué)生茁壯成長。講臺催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，矢志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長。不得不承認(rèn)這樣一個事實，教育工作是辛苦的。我們每天都進(jìn)行著大量平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年。那么，是什么支撐著無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利、默默耕耘的呢?又是什么使教師樂于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇、充當(dāng)人梯的呢?我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔熱情，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè)，更是一種對于教育事業(yè)的責(zé)任心，以教書育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

　　我們學(xué)校的許多老師都在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)，教學(xué)上，精益求精，用廣博的知識、豐富的語言給學(xué)生以知識世界的洗禮;科研上，勇于創(chuàng)新，用富有價值的學(xué)術(shù)論文為我國的科教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí)遼大先進(jìn)教師的事跡，我深為他們高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神所感動。學(xué)高為師，德高為范。師德是為師之本，更是立國之基。魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻(xiàn)者的泥土精神：“譬如想有喬木，想看好花，一定要有泥土;沒有土，便沒有花木;所以土實在較花木還重要。”古人云：“士不可以不弘毅。”而我卻要說，師不可以不德高。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道?沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護(hù)花”?

　　身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗?實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，最重要的是要有愛心。師愛是教師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。

　　一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。泰戈爾也曾嘆道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。“每個人都需要愛”在從事多年的教育工作之后，我深深地體會到這句話中所蘊涵的道理。在愛的世界里，一切都充滿了陽光。在平日的教學(xué)工作中，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。教育是對生命情懷的傾訴與關(guān)注的過程,是知識的構(gòu)建與生成的過程,，是師生為了未來而共同奮斗的過程，是托起希望的過程。我從不敢有絲毫的懈怠，我要將我所知的全部教給我的孩子們，因為我要對得起那些渴望知識的眼睛，那些對我如此信任的心靈。

　　數(shù)學(xué)教學(xué)是一項要求嚴(yán)謹(jǐn)而涉及廣泛的工作，一節(jié)課既要有邏輯上的嚴(yán)密，又要有內(nèi)容上的完整，教師必須處理好教學(xué)目的、內(nèi)容、手段、方法等多方面的復(fù)雜關(guān)系。在課堂上，要為學(xué)生鋪設(shè)適當(dāng)?shù)奶荻�，放開手，開拓學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步鉆研的興趣。對于基礎(chǔ)差的學(xué)生，要精心選擇恰當(dāng)?shù)姆椒�，用形象的比喻化難為易，讓他們嘗到成功的喜悅。課堂上我不放棄對任何一個同學(xué)的鼓勵，我相信每名學(xué)生都是優(yōu)秀的。

　　原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育。”冰心老師也說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。”

　　我的一個學(xué)生曾經(jīng)這樣說，“我是一個特別不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，一拿起課本就犯困，但我特別喜歡聽您的課。我喜歡聽您叫我可愛的孩子，讓我覺得很幸福，我知道老師很愛我，所以我不可以對不起您。”

　　另一個學(xué)生告訴我，“我喜歡看老師對我們笑，我可以感受到其中的溫暖與信任。老師就像母親，包容卻不放縱，我可以自由的表現(xiàn)自己，并且可以感受到自己的進(jìn)步。”很質(zhì)樸的話，卻讓我感動。

　　是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化;愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇，可以點石成金。愛是世上最偉大的語言，是激發(fā)潛能的最好動力。

　　教師這個職業(yè)不僅僅是光榮的，同時也是一種責(zé)任。我們不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;我們可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;我們可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取、勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。

　　我們的生命在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù)，我們的青春在一代又一代的青年身上閃光。這對于一個有限的生命來說，不正是煥發(fā)著無限的生機嗎?

　　讓我們身在校園，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的光榮形象，走過這段無悔的苦樂年華。讓我們在這個平凡，但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn)，把我們的愛，我們的情，我們的德都留下來。

　　以愛為根，以德為本，用我們的熱血，譜寫學(xué)生們美好的未來吧!

青年教師演講比賽報道 篇8

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好!

　　今天我演講的題目是《展師表風(fēng)采，樹師德風(fēng)范》。站在這里，我很驕傲，因為我是 一名教師;望著你們，我很驕傲，因為我和你們一樣，是一名光榮的人民教師!教師，這是個多么溫馨的名字啊!古往今來，無數(shù)的哲人、詩人飽含深情地歌頌教 師，教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是無私奉獻(xiàn)的蠟燭，生活清貧但精神富有，工作平凡，但事業(yè)崇高。然而，時間推進(jìn)到了新的世紀(jì)，知識在迅速更 新，觀念在激烈碰撞，有時我不由在想，過去我們所信奉的，所提倡的這一切都還需要嗎?

　　5月22日在龍崗區(qū)實驗學(xué)校的“立體教育”年會上，我 有幸聽到了著名教育改革家魏書生老師的一番講話，魏老師對“做人做事”的精辟論述，讓我心中豁然開朗：時代在變，生活在變，教師的形象要隨著新時期的大潮 進(jìn)行重新塑造，可是，教師職業(yè)需要的奉獻(xiàn)精神不能變，教師職業(yè)所體現(xiàn)的博愛情懷不能變。 的確，選擇了教師的職業(yè)從某種意義上說就意味著無止 境的付出和犧牲，意味著放棄榮華富貴和高官厚祿，意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損，但是，孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫，教室里傳出的 瑯瑯讀書聲是世界上最美妙動聽的音樂，為了摯愛的教育事業(yè)和全體學(xué)生，我們付出了全部心血，于是我們成了天底下最幸福的人。

　　忘不了，大山里 的王思明二十七年如一日，創(chuàng)造了學(xué)生勤工儉學(xué)十六萬，學(xué)雜費、書本費全免的神話!忘不了，北京市許多重點學(xué)校的青年老師們放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境，紛紛跑 到黃沙漫天的西北邊疆進(jìn)行支教。這就是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，這就是“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”的犧牲精神。新世紀(jì)的教師只 有具備了這樣的精神才能在新千年的陽光下崛起一個雄資偉岸的大寫的“人”字!

　　“德高為師，學(xué)高為范”，這是教師職業(yè)鮮明的旗幟!新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個巔峰。機遇在我們手中，挑戰(zhàn)在我們面前，此時此刻，我們民族的教育事業(yè)不單單需要我們有滿腔赤誠，一身正氣，它還需要我們勇于開拓，大膽改革，學(xué)習(xí)不斷，創(chuàng)新不停。

　　江 澤民主席曾說過：創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。我們現(xiàn)在要做的，不是把孩子當(dāng)成小雞護(hù)在自己的羽翼之下，而是讓他們學(xué)會生存，放飛自 己;我們現(xiàn)在要做的，不是一味地傳道授業(yè)，我們更要開啟那一扇扇稚嫩的心靈之門，讓他們學(xué)會承受學(xué)會堅強;我們要做的，不再只是一支粉筆一本教材進(jìn)課堂， 我們要掌握現(xiàn)代化的教育觀念和技術(shù)，讓多媒體教學(xué)，電子備課，網(wǎng)絡(luò)課堂給教育插上騰飛的翅膀!

　　教師形象是教師智慧與才能的升華!教師形象是 教師人格與價值的象征，一個優(yōu)秀教師的人格力量是學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一，讓我們做一個無私奉獻(xiàn)、品德高尚的教師，做一個創(chuàng)新型、全能型，現(xiàn)代型教 師，只有這樣的教師形象才能無愧于我們生活的這個偉大的時代，只有這樣的教師形象才能無愧于黨賦予我們的神圣職責(zé)，無愧于人民授予我們的光榮稱號!

青年教師演講比賽報道 篇9

　　4月22日下午，一場以“不忘歷史，振興中華，贊美青春，放飛夢想”為主題的演講比賽在望城區(qū)人民法院精彩上演。此次演講比賽是紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年的活動之一，也是“五四”青年節(jié)的活動之一。

　　參加比賽的全部是20xx年以來新進(jìn)望城法院的青年干警，共有11名。他們飽含深情的演講仿佛把我們帶到70年前那段戰(zhàn)火紛飛的崢嶸歲月;他們用滿腔的熱血表達(dá)出不讓歷史重演的決心;他們懷著壯士般的情懷愿意奉獻(xiàn)自己的青春給祖國;他們堅定的眼神顯示著對歷史的思考。他們的演講時而激昂有力，時而低沉婉轉(zhuǎn)，精湛的技巧和誠摯的感情贏得陣陣掌聲。最后，經(jīng)過緊張角逐，該院干警陳曦川和王丹妮在本次演講比賽中脫穎而出，將代表該院參加區(qū)直機關(guān)的比賽。

　　院黨組對本次演講比賽高度重視，黨組副書記、副院長肖智凱、副院長劉昌濟(jì)、紀(jì)檢組長任谷良、政工室主任江革、執(zhí)行局局長李為擔(dān)任本次比賽的評委。每一位干警演講完之后，副院長劉昌濟(jì)都進(jìn)行了精彩點評。演講結(jié)束之后，每位院領(lǐng)導(dǎo)都發(fā)表了講話，對本次演講比賽進(jìn)行了充分肯定，并就如何撰寫演講稿、如何提高演講技巧等問題發(fā)表了自己獨到的見解。

青年教師演講比賽報道 篇10

　　楊老師：三十年來，他一直在村小任教，他把滿腔熱情播撒在家鄉(xiāng)的溝溝岔岔，他在旬陽最貧瘠的土地上培育出豐碩的桃李。他默默耕耘又不斷進(jìn)取，今天他又把新課改的春風(fēng)吹進(jìn)每個學(xué)生的心里。

　　陳老師:她是一名校長，以“求真務(wù)實，狠抓常規(guī)”的工作思路和工作作風(fēng)，帶出了一個校風(fēng)正、作風(fēng)實、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀團(tuán)隊;她是一名教師，她把新課改從理念到行為做得扎扎實實、富有成效。她的努力，換來學(xué)校面貌煥然一新和政府、社會、學(xué)生的好評!

　　劉老師:當(dāng)校長，他管理有方，走到哪里，那里的工作就有起色、就有亮點，嚴(yán)、精、細(xì)是他的管理特色;搞教學(xué)，他是一把好手，他把先進(jìn)的理念和教學(xué)手段嫻熟地運用于課堂。他立足校本，力倡教研，為促進(jìn)教師的專業(yè)成長做出了重要貢獻(xiàn)!

　　楊老師:一名普通教師，卻深得學(xué)生的愛戴、家長的贊譽和領(lǐng)導(dǎo)的好評。學(xué)生說：“您是我們遇到的最好的老師!”家長說：“把孩子交給楊老師，我們放心!”轉(zhuǎn)變差生，她有絕招;作文教學(xué)，方法獨到。愛生是她的秘訣，勤奮是她的信條。

　　栗老師:從踏上教壇的那天起，他就在青春的芳草地里編織著一個美麗的夢，那就是做一個優(yōu)秀的小學(xué)教師。三年來，他辛勤耕耘，用愛心、耐心和智慧，把夢想一點點變成現(xiàn)實!有人說他是事業(yè)的寵兒，但他堅信，有付出就會有回報!

　　李老師：他的妻子這樣評價他：在他的眼里，只有學(xué)校，沒有家。他自己說：我有家，我的家就是學(xué)校!他20xx年如一日，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，不辭辛勞，無私奉獻(xiàn)。他多次放棄調(diào)動的機會，一直留在村小，是因為村民們舍不得他離開!

　　張老師：8年教齡，卻做了7年教導(dǎo)主任。稚嫩的肩膀扛著教學(xué)管理的重任，靠的是學(xué)習(xí)、勤奮和民主。他依靠教師一手抓常規(guī)，一手抓教研，學(xué)校的教學(xué)工作獲得了良好的口碑。他更懂得，“打鐵先得本身硬”，以身作則是他做教導(dǎo)主任的法寶!

　　沈老師：三尺講臺，是他耕耘的熱土，更是他不斷驗證自我、實踐自我、發(fā)展自我的廣闊天地。學(xué)習(xí)、研究成了他生活的習(xí)慣;相信學(xué)生、鼓勵學(xué)生、創(chuàng)造成功的機會，是他的工作特色。在他的眼里，沒有差生;在他的班上，沒有差生!

　　劉老師：他在教育這片沃土上已耕耘8年了!8年來，他飽嘗了教書育人的困難、艱辛、喜悅和幸福，更體驗到做教師的充實、快樂、欣慰和滿足!領(lǐng)導(dǎo)稱贊他：實在、勤懇;同事們說他：真誠、熱情;學(xué)生們說他：寬容、慈愛，責(zé)任心強!

　　諶老師：在領(lǐng)導(dǎo)眼里，他是任勞任怨、踏實敬業(yè)的“孺子牛”;在同事心中，他是誠懇正直、善良親和的“好兄弟”。20xx年來，他不斷進(jìn)取，用青春和熱血書寫著燦爛的人生，以其高尚的師德、良好的教藝和優(yōu)異的成績贏得學(xué)生和家長的愛戴和好評!

　　王老師：“當(dāng)不好班主任的老師不是好老師!”這是他的口頭禪。從教20xx年，他做了6年班主任。在他的班上，春風(fēng)化雨無聲，永遠(yuǎn)涌動著愛的暖流，洋溢著和諧向上的氤氳。在學(xué)生和家長的心目中，他是一個嚴(yán)師和益友的完美結(jié)合體!

　　梁老師：教師對學(xué)生的愛源于母愛，勝于母愛。這種愛放射著科學(xué)與理性的光芒!她用實際行動詮釋著“師愛”。她把對學(xué)生的愛與科學(xué)的方法融為一體，盡情享受著做老師的喜悅!“用心去工作，用愛去育人。”是她20xx年如一日的真實寫照!

　　田老師：他是一位有37年教齡的老教師。幾十年來，他以校為家，愛生如子，崇尚以身作則。他以“捧著一顆心來，不帶半根草去”為人生信條，對學(xué)生傾注著全部的愛。他把尊重、熱愛、關(guān)懷、信任和嚴(yán)格要求有機結(jié)合，深受學(xué)生愛戴!

　　楊愛娥：她的身上有著山東人的直爽，對待同事她是個熱心腸;她的身上涵藏著山東人的勤勞，給學(xué)生講起數(shù)學(xué)題從來不吝惜氣力;她的身上有著與濰坊人一樣的執(zhí)著，勾股定理、雞兔同籠，講了十幾年卻不改熱情。她的笑聲清脆，如一串銀鈴;她的笑容溫暖，無比真誠;她的身上流動著一脈闖關(guān)東人的豪情，教書育人是她永遠(yuǎn)的追求!她就是楊愛娥老師。

　　楊麗敏：她，教育戰(zhàn)線上奮戰(zhàn)了十幾年，在題海中遨游了十四載，她以“兢兢業(yè)業(yè)做事，認(rèn)認(rèn)真真做人，明明白白對己，誠誠實實待人”為做人準(zhǔn)則。站在三尺講臺，洋洋灑灑地規(guī)矩著方圓人生;她總保持著那顆平常心去看待世界，總抱有著認(rèn)真態(tài)度去做每件事，努力去用一種熱情去溫暖大家的心靈，她就是老楊麗敏師

　　龐波云：她韻致淑雅，渾身散發(fā)著迷人的光輝。她以四兩撥千均的淡定從容將自己所帶的班級治理得井井有條、欣欣向榮。作為語文老師，她致力于營造書香課堂，教誨學(xué)生懂得“腹有詩書氣自華”。她外柔內(nèi)剛，軍訓(xùn)中以自己的堅強感動著軍營中的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生。

　　徐曉亮：嚴(yán)”和“愛”是他的教育風(fēng)格,“讓學(xué)生成長、成人、成才”是他的教育追求。 “愛”、“畏”交織是學(xué)生對他的最準(zhǔn)確感受。活躍的課堂，飛翔的思維，他在思考中把厚重的歷史變成了薄薄的知識，他在精心組織中把課堂變成了快樂的學(xué)堂。作為一名班主任，他與學(xué)生坦誠相見，以師道的尊嚴(yán)贏得了學(xué)生的理解和尊重。

　　李淑云：憑著對外語教學(xué)的熱情和執(zhí)著，她一路奉獻(xiàn)，一路收獲。不要說她身姿纖弱玲瓏，講臺上卻能鎮(zhèn)定自若、統(tǒng)領(lǐng)全局;不要看她談笑時溫婉動人，工作起來卻是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、雷厲風(fēng)行。她用26個字母為學(xué)生的夢想插上一對翅膀，帶領(lǐng)學(xué)生遨游在英語知識的海洋。她倡導(dǎo)的是高效課堂，追求的是優(yōu)異成績，收獲的是突出業(yè)績。身為骨干教師的她是我校教學(xué)中一面醒目的旗幟。她就是李淑云老師。

　　林秀英：她像一株小小的丁香花，外樸而內(nèi)秀，執(zhí)著地吐露芬芳。瘦弱的身體，掩失不了女性難得的果敢，張馳有度的課堂，抑揚頓挫的聲音，精湛的教學(xué)技藝，激蕩著無數(shù)求知的心靈，也收獲著秋天豐收的喜悅，“讓學(xué)生成長、成人、成才”是她的教育追求。她就是我們的林秀英老師。

　　馬萬濤：11寒暑易節(jié)在教師的生涯中并不算長，他猶如一只辛勤的蜜蜂不斷耕耘，默默收獲。他是一個有著無窮精力，為工作而生的人。作為任課教師，教學(xué)有法，學(xué)生喜愛，成績驕人;作為教研組長，盡心竭力，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛學(xué)生。他憑著高度的責(zé)任感和卓越的工作能力當(dāng)之無愧地成為教育教學(xué)的領(lǐng)頭雁!

　　劉濤：他是一名看似年輕的“老”班主任，但他的干練、沉穩(wěn)令人欽佩。因為年輕，他謙虛好學(xué)、不斷進(jìn)取;因為年輕，他干勁十足、精益求精;更因為年輕，他走近學(xué)生、共同成長;……其實，年輕是本錢，只要有愛，陽光與你做伴!在如今的教學(xué)中，他用親和去俘虜孩子的心，用細(xì)心去贏得家長的信任;用智慧為孩子的成長奠基，以勤奮去追求教育的幸福。這就是劉濤老師。

　　讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們走上臺來接受我們最誠摯的敬意!

青年教師演講比賽報道 篇11

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好!前面的老師表現(xiàn)得非常精彩，今天站在這里，明知不敵，也要亮出寶劍!很榮幸有機會站在這個講臺上演講，這是我第一次參加演講比賽，這將成為我人生具有里程碑意義的一次演講，那么在這次演講中我要談我一生最大的理想：我的理想是成為一名優(yōu)秀的人民教師，再過30年退休的時候，我將是桃李滿天下。這就是我的理想，我的理想很美好，也很樸素，我愿用一生的心血去澆灌這朵理想之花。

　　20xx年8月我與廣西二輕技校結(jié)緣,這里注定成為我找到自我的福地。

　　一次上課中我鉆到桌底修一臺電腦，我兩手烏黑百思不得其解的從桌子底下爬出來，很郁悶，正當(dāng)這時我身旁一個學(xué)生不合適宜問了我一個問題，我耐著性子給他解答完后，她輕聲說：“謝謝，老師!”這輕輕一聲，短短一句，是那么震撼人心，我頓時覺得精神為之一振，全身的勞累和煩悶仿佛飛到了九宵云外。老師是一個多么厚重的尊稱，這可是天底下最榮耀的職業(yè)阿，我雖不是教師,但此時我要成為一名優(yōu)秀教師的信念油然而生。

　　沒當(dāng)過老師，怎么當(dāng)老師?這一問題在我腦海里縈繞多時，“沒吃過豬肉，還是見過豬跑的”，當(dāng)我有機會上課時，我想起了我以前中學(xué)的英語老師是怎樣教我的，一次我在她面前隨口說我音標(biāo)不好，那次以后，她每次下課就來到我的坐位,坐到我旁邊，非常耐心，不厭其煩的，一個一個音節(jié)教我發(fā)音，我非常感動，我覺得她很關(guān)心我，很賞識我，我覺得她真的很善良,很崇高,于是我下定決心一定要學(xué)好她那一門課，否則我就愧對她。我現(xiàn)在中學(xué)畢業(yè)十年有余，在參加今年的職稱英語考試中,我依然能探囊取物，手到拿來。思考我今天我仍有吃不完的老本，我得出一個結(jié)論，只有愛學(xué)生 、賞識學(xué)生才能當(dāng)好老師。然而她的一舉一動我至今銘記在心，所以在課上，有學(xué)生問我問題時，我決不敷衍，快步走到他跟前，然后坐下，手把手耐心的教他，教完后，就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生對你投感謝的目光。我是希望用我的舉動能觸動他們，讓他們認(rèn)可我，喜歡我，從而愛屋及烏喜歡學(xué)我的課。

　　愛學(xué)生要首先要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛之處，剛到學(xué)校不久,我應(yīng)藤老師邀請,當(dāng)了06財一班的副班主任,這一非官方認(rèn)可的副班主任讓我第一次嘗到了做老師的快樂。在走近她們的生活，平等、坦誠的與他們交流的過程中，我真的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)學(xué)生是很可愛的，難道不是嗎?她們正值花季、天真爛漫、雙眼清澈明亮等等.......除了這些共性外，許多學(xué)生還有很多很多各色各樣可愛之處，只有等我們老師用心去發(fā)現(xiàn)。

　　現(xiàn)在她們頂崗實習(xí)了，前路也許風(fēng)雨兼程,于是我更是牽掛著她們，因為我也曾經(jīng)象她們一樣，在剛出社會時對社會難以適應(yīng)，在求職的道路上歷盡百轉(zhuǎn)千回，抱怨過, 自卑過，前路茫茫，看不到自己的路在何方,于是有空我就去看一下她們,每次走到她們身邊彼此都感受到溫暖，我告訴她們，工作要學(xué)會從最底層做起，要學(xué)會吃苦耐勞， “天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”也不要抱怨，時間會在抱怨中匆匆而過，不要自卑，你們藤老師起點跟你們一樣，關(guān)鍵是我們要樹立人生目標(biāo)，腳踏實地，一步一步的去走，總有一天你們也會變得很優(yōu)秀，甚至比你們景仰的藤老師還要優(yōu)秀。我要讓她們知道我還在想著她們,在支持著她們,讓她們有勇氣去走屬于自己的路,在與她們相處的日子里我贏得了一個我認(rèn)為天籟般的稱呼，“小陸老師”，這對于我來說除了是那么的親切動聽外，也是對我的認(rèn)可。

　　愛學(xué)生做起來有時確實是有難度，記得今年五月我第一次有機會做真正的班主任時候，這真是是大姑娘上花橋，頭一回阿。他們是剛招到學(xué)校的新生，以男生為主，很調(diào)皮搗蛋，心態(tài)不穩(wěn)定，當(dāng)時學(xué)校老師人手不足，抽不出老師給他們上課，于是我整天帶著他們，疲于給他們上課，安排活動，還要處理很多入學(xué)及生活上瑣瑣碎碎的事，碰上學(xué)生之間鬧矛盾、宿管阿姨、別的老師或是隔壁宿舍學(xué)生告狀更讓我焦頭爛額，面對這一切我一臉茫然，不知如何是好，于是我就去向有經(jīng)驗的老師取經(jīng)，還天天下了課就往學(xué)生宿舍跑，深入他們,跟他們聊天，聊到他們睡覺，剛開始也不知道聊什么，想到就聊，后來我發(fā)現(xiàn)在聊天過程中除了可以拉近師生之間的距離外，還可以了解到他們許多的想法，比如他們會問這學(xué)校為什么那么小?是不是野雞學(xué)校?這學(xué)校是不是經(jīng)常有人打架?等…….針對他們的想法盡量想辦法去開導(dǎo)、去安撫。學(xué)生還常常會有許多的瑣碎事情，我盡量認(rèn)真解答，認(rèn)真幫他們處理，整天的精力都放在處理繁瑣的事情上，但千萬不要認(rèn)為做這些事情沒出息，漢水不會白流，學(xué)生是懂事的，他們會看在眼里，記在心上，此時學(xué)生覺得被關(guān)心、被重視和尊重，我和學(xué)生就建立了良好的感情，這樣學(xué)生對我就有了安全感和信任感。接下來對他們的訓(xùn)導(dǎo)就起作用了。跟他們接觸的過程中我還發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生喜歡打籃球，為了更拉近和學(xué)生的距離，使老師和學(xué)生能成為朋友一樣的關(guān)系，我組織他們跟別班進(jìn)行籃球比賽，周末也花時間來學(xué)校跟學(xué)生打球，打球的時候相互配合、團(tuán)結(jié)互助，學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與老師之間增進(jìn)了友誼。著名教育家魏書生曾說過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)，不是站在這個世界的對面發(fā)牢騷、嘆惜，而應(yīng)該在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘、流連忘返。”

　　最后反思過去的一切,只有覺得學(xué)生可愛的老師才有動力全情投入去愛護(hù)學(xué)生、教育學(xué)生。學(xué)生才覺得老師可敬，愿意靠近老師，愿意聆聽來自老師的諄諄教誨，愿意把他們的快樂、他們的煩惱，甚至他內(nèi)心的小秘密告訴你，久而久之，學(xué)生會把老師當(dāng)成他們的親人、朋友，這樣老師在教學(xué)過程中才能取得事半功倍的效果。

　　我相信，總有一天我會成為一名優(yōu)秀的人民教師，因為我愛我的學(xué)生，愛學(xué)生是老師一切一切的動力源泉。

青年教師演講比賽報道 篇12

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好!今天我為大家演講的題目是《將愛進(jìn)行到底》。

　　有一種人生最美麗，那就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”;有一首歌最動人，那就是《長大后我就成了你》;有一道風(fēng)景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。

　　不要說我們四季辛勞，不要說我們一生清貧，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心，我們用愛澆灌著渴望的心田，我們用愛播撒著明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽，我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f。 沒有愛，就沒有教育。

　　20xx年來，我校的李校長用自己的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾。

　　她，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。

　　天不亮，你總能在辦公室看到她認(rèn)真?zhèn)湔n，精心批改作業(yè)的身影，放學(xué)后，你總能發(fā)現(xiàn)她最后一個離開教室。作為一名教師，她深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上，她總是擠出時間努力提高自己，完善自我。堅持每天讀書看報，寫讀書筆記，撰寫教育敘事和教育案例。十幾年如一日，從未間斷。從魏書生的班級管理藝術(shù)，到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué)，無不讓她受益匪淺。她用自己獨特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生。為了拓寬學(xué)生們的視野，提高孩子們的寫作能力，她毫不吝惜地從家里拿來自己的藏書，并用自己微薄的工資為學(xué)生們辦起了“班級圖書角”，在她的號召和帶領(lǐng)下，班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來自己喜歡的課外書與同學(xué)們分享，漸漸地，班里形成了樂學(xué)，好學(xué)，共同進(jìn)步的良好氛圍，她帶的班級總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績。為了鼓勵孩子們，每學(xué)期末，她總會為每個學(xué)生送上自己精心書寫的名言警句，給予鼓勵。一句句帶著墨香的名言滿載著她濃濃的愛意和熱切的期盼。

　　她，愛生如子，無怨無悔。

　　李校長常說，我要讓愛灑滿每個孩子的心田，不讓一個孩子受到傷害。作為班主任，李校長對每一個孩子的方方面面都了如指掌，為了能夠達(dá)到這個目的，每接一個新班后，她總會利用休息日或晚上的時間有針對性、有目的地對學(xué)生進(jìn)行家訪。一個班30多個孩子，一家一次，就需要30多次，有時她還會帶上班干部一起家訪，這樣做的目的是讓班里的學(xué)生互相了解，必要時給予幫助。比如剛剛送走的畢業(yè)班中有個學(xué)生叫李安樂，他的一支胳膊截肢了，這無形中給學(xué)習(xí)和生活帶來了不便，經(jīng)過家訪，班干部得知他的家境并不富裕，于是，號召班里的學(xué)生進(jìn)行愛心捐助，給予幫助。李安樂也因此事改變了往日的懶惰，發(fā)奮讀書，努力學(xué)習(xí)，在畢業(yè)考試中取得了優(yōu)異的成績。每次家訪李校長都至少花上兩個多小時。更何況有的孩子，還要重復(fù)多次的家訪!多年來，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅冰，喚醒了多少浪子心底的善良。為了孩子們，她沒早沒晚，狠心地放棄了多少個陪伴父母兒女的日日夜夜。

　　有一次，忙完工作已是晚上11點多了，回家的路上，她聽到了一聲聲熟悉的呼喚，走近一看，天哪!女兒正在寒風(fēng)中四處尋找自己，那可是寒冬臘月啊!看到媽媽，女兒的淚水忍不住流下來。原來，女兒是擔(dān)心媽媽才偷偷地跑了出來四處尋找，邊走邊喊：“媽媽，媽媽，你在哪?”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂，更似一把把利劍直插李校長的心窩。此時，她早已淚流滿面。哽咽著說：“孩子，希望你能理解，媽媽愛你，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽。”李校長只能這樣安慰女兒。

　　選擇了教師，就選擇了愛，李校長舍小家為大家，不但愛自己的孩子，更愛別人的孩子，難怪學(xué)生們都親切地稱她為“老師媽媽”。 為學(xué)生付出是值得的，是幸福的，是心甘情愿的，即使我們有時不被理解，卻依然堅持，因為我們堅信真誠的愛能把堅冰融化，能讓枯萎的小草發(fā)芽。

　　記得去年5月份，我校舉辦“文化藝術(shù)節(jié)”，李校長主動承擔(dān)起全校節(jié)目的安排部署和彩排工作，每天午飯后和下午放學(xué)，李校長總是不辭勞苦地對各班的節(jié)目進(jìn)行指導(dǎo)。她所帶的六年級共排練了四個節(jié)目，每天下午放學(xué)，她帶領(lǐng)全班學(xué)生在多媒體教室排練節(jié)目，總是等到天黑她才離去。演出前，她不是忙著借演出服裝，就是忙著下載音樂，比賽那天，六年級同學(xué)憑借出色的表演獲得了全校第一名，每年的教師節(jié)李校長就會收到很多很多自己曾經(jīng)帶過的學(xué)生寄來的賀卡，有個學(xué)生在賀卡上這樣寫著：“老師，對不起，您用平等的愛為我們譜寫動聽的旋律，我們卻用懵懂的心使您飽受委屈。老師，我們愛您，我們時刻想念您。”看著一張張賀卡，李校長的眼眶濕潤了，流下的卻是幸福的淚滴。是啊，有什么禮物能比學(xué)生的理解更珍貴，有什么語言能比學(xué)生的純真更美好?

　　李校長就是用這樣點滴的小事，向?qū)W生傳遞著愛與做人的準(zhǔn)則，用慈母般的寬容，溫暖著每個學(xué)生的心靈。而正是這些點滴的小事和可貴的寬容，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火，只有心才能塑造心，只有老師奉獻(xiàn)出自己真誠的愛心，學(xué)生才能在燦爛的陽光里幸福地成長。

　　只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。在我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個教師又何嘗不是和李校長一樣，在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅守著自己的承諾。她們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻(xiàn)著。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”因為有愛，我們在教育的奇葩上勇攀高峰;因為有愛，我們深知自己責(zé)任重大，我們在那白紙般的心靈上小心刻劃;因為有愛，我們注意自己的方式方法，我們渴望心與心的交流，我們不缺乏威嚴(yán)，但我們也從不吝惜自己的稱贊和表揚;因為有愛，我們讓課堂充滿歡歌笑語，我們?yōu)樗齻儾迳舷胂竦某岚�，送她們到智慧的天空中自由翱翔�?/p>

　　朋友們，讓我們也像李校長一樣，捧著一顆平凡的，滾燙的，充滿著愛與奉獻(xiàn)的赤子之心，將愛的教育進(jìn)行到底!

　　最后祝大家身體健康，家庭幸福，工作順利!

青年教師演講比賽報道 篇13

　　親愛的同學(xué)，偉大的母親，大家節(jié)日好!

　　一年一度的“三八”國際婦女節(jié)又一次踏著這初春乍暖還寒的和風(fēng)，在這蔚藍(lán)、晴和、明麗的日子里，伴隨著中央兩會隆重召開的腳步聲輕輕地走來了……探究幾千年人類文明的歷史，女性為她的繁榮、昌盛寫下了無以記述的文字�？梢哉f，沒有女性，就沒有人類;沒有女性，就沒有人類文明;沒有女性，就沒有人間希冀。

　　一堂敞開心扉抒寫母親的歌即將在同學(xué)們?nèi)绨V如醉的傾述中結(jié)束了。誰不曾懂得：十幾年的酸甜苦辣，十幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，母親與我們攜手走過。在成功時，任何人都是朋友;在失意時，只有母親是你失意時的伴侶。聽了你們詩情畫意般地朗頌，坦誠親切地訴說，由衷不盡地道來。作為與你們朝露相伴、寒窗苦讀、日夜相隨的我及我的同行，你們學(xué)習(xí)生活中的老師，生活學(xué)習(xí)中的母親。此時此刻，頓感欣慰、幸福。因為母親那種天下無私、寬容、奉獻(xiàn)、包容、神圣的偉大胸懷與性格被你們領(lǐng)會了，接受了，理解了，讀懂了……盡管你們的語言有些平淡，詩行略微拙劣，但，管它是詩、是詞，還是白話。這來自于你們XX年間真切的感悟，發(fā)自于內(nèi)心的生活體驗，情不自禁的真吐。足夠讓母親高興快樂的了，不信?請你們立刻把頭轉(zhuǎn)向后面，看一眼室內(nèi)的媽媽，她們臉上此刻綻放出的滿足、快樂、希冀的燦爛笑容。

　　這一幕，你們一定會刻骨銘心，也一定會按照自己媽媽的希冀遂心遂愿地生活，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，健康快樂地成長。那永注在你們心里久綻的回報之花定是母親晚年駐立于夕陽的那片絢麗晚霞。

青年教師演講比賽報道 篇14

　　男：敬愛的老師，

　　女：親愛的同學(xué)們，

　　合：大家好!

　　男：最是書香能致遠(yuǎn),

　　書香蕩滌著我們的思想;

　　女：讀書之樂樂無窮,

　　好書養(yǎng)育著我們的靈魂。

　　男：書籍,猶如春日的百花，

　　散發(fā)著濃郁的芳香;

　　女：書籍,宛若夏日的繁星,

　　閃爍著奪目的光彩。

　　男：今天,我們相約在這里,

　　聽書海漫游;

　　女：今天,我們相聚在這里,

　　賞文墨飄香。

　　男：我宣布精豆班“我最喜歡的一本書”演講比賽

　　合：現(xiàn)在開始

　　女：本場比賽共有8位選手。選手上臺先進(jìn)行演講，再以提問方式與觀眾互動。每位選手的演講控制在3到5分鐘之間，與觀眾互動控制在1分鐘之內(nèi)。首先，讓我們用掌聲歡迎1號選手上場!

　　男：1號選手準(zhǔn)備好了嗎?好，你說，我們聽!

　　男：現(xiàn)在是互動環(huán)節(jié)。請1號選手向觀眾提問。

　　男：請評委為1號選手打分�，F(xiàn)在，讓我們掌聲有請2號選手上臺!

　　男：準(zhǔn)備好了嗎?請開始你的演講!

　　......

　　女：現(xiàn)在，第一場比賽已經(jīng)結(jié)束。在這場比賽中，哪位選手給你留下了深刻的印象，哪位選手的表現(xiàn)最令你震撼。接下來，請大眾評委對自己喜歡的選手進(jìn)行點評。

　　男：三場比賽到現(xiàn)在已經(jīng)全部結(jié)束，各位選手的最后得分還在計算中，請大家耐心等候。

　　結(jié)束語：

　　女：非常感謝選手們?yōu)槲覀冏龀龅木�彩演講,

　　從他們不同的演講風(fēng)格中,

　　我們感受到了書給我們帶來的快樂,

　　感受到了我們精豆班的同學(xué)們談吐不凡的內(nèi)涵和修養(yǎng),

　　請為他們的精彩演講再次鼓掌!

　　男：書，是人類文明的果實;

　　書，是貯存知識的寶庫。

　　它讓我的童年變得五彩繽紛，

　　讓我的生活變得更加精彩。

　　女：讀書,是一種浸潤,

　　洗去一身疲憊,

　　留下滿腔書香;

　　男：讀書,是一種享受,

　　享受陽光的明媚,

　　享受深邃的磨礪。

青年教師演講比賽報道 篇15

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家上午好!

　　今天我演講的題目是《讓愛在事業(yè)中閃光》。

　　在一個金色的秋天，一個稚氣未脫的女孩，剛從學(xué)校門口走出，又邁進(jìn)了學(xué)校門口，登上了三尺講臺。從此，她便像一棵大樹，再也離不開一群群小鳥。她在小鳥的縈繞中快樂幸福著，這群小鳥也在她的庇護(hù)中快樂的成長著。當(dāng)這個曾經(jīng)的女孩再回首時，已是十幾年過去了。

　　這個女孩就是如今的我，一個平凡、快樂、幸福的老師。

　　回想這十幾個春秋，我在三尺講臺用愛心默默耕耘，播種希望，收獲著幸福。

　　學(xué)校每年都要有幾次大型的鋤草活動，每當(dāng)在烈日下我和同學(xué)們揮汗如雨的鋤完草，看著我們的勞動成果，高興地說：“操場干凈了，我們變成泥猴了”。同學(xué)們就會用滑稽地眼神看著我說：“老師，看您，您就是我們的土猴王。”這時，我用滿是汗泥的手，撫摸他們的頭，仿佛我是這個世界上最幸福的人。

　　每當(dāng)階段考試臨近，我和不同基礎(chǔ)的學(xué)生親切交談，一起分析解難，鼓勵他們樹立遠(yuǎn)大理想實現(xiàn)近期趕超目標(biāo)，取得可喜成績時，我高興地說：“同學(xué)們，由于你們的刻苦努力，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異成績，為班級爭了光，謝謝你們。”同學(xué)們滿心歡喜地對我說：“老師，謝謝您，成績歸功于您!”這時，我看著一張張可愛的笑臉，仿佛我是這個世界上最幸福的人。

　　當(dāng)然，問題學(xué)生總是會有的。但我一直認(rèn)為，只要真心愛學(xué)生，像愛自己的孩子一樣，一定能找到開啟一座座寶藏的金鑰匙。

　　我曾經(jīng)教過一對雙胞胎男孩，一個叫喬旭，一個叫喬冉。剛接手時，許多老師告訴我：這兩個孩子一點兒好作用不起，上課睡覺，睡醒就鬧，軟硬不服，頂撞老師。哪應(yīng)叫喬旭喬冉，純粹應(yīng)叫喬落日喬余暉，說話中充滿著無奈和抱怨。果不其然，這小哥倆總是上課遲到，課上除去鬧就是睡，睡覺時老師想弄醒他們，他們有時故意不醒，有時對著老師怒氣沖沖地說:“困”，弄得老師們無可奈何。后來，我發(fā)現(xiàn)每次勞動時，他們總是不怕苦，不怕臟，干活有模有樣，我找到他們說：“鳥兒要有兩只翅膀，才能飛得高遠(yuǎn)，人將來要做大事業(yè)，也要有兩只翅膀。最重要的一只翅膀你們已經(jīng)有了，就是愛勞動，會勞動，勞動創(chuàng)造未來，勞動創(chuàng)造幸福。你們小哥倆每人再有一只翅膀，那將來的前途一定燦爛輝煌。我敢打包票。”這哥倆都瞪大眼睛看著我，我見水到渠成，接著說：“不過，這只翅膀得你們自己長。這個翅膀就是知識。”我又說：“喬旭喬冉，世界上最美的名字。旭日東升，冉冉升起，前途不可限量。里面既包含了父母的智慧，也包含了父母無限的希望。你們小時父母因你們而自豪，名字可以見證，將來父母也一定會因你們而自豪，名字可以見證。現(xiàn)在應(yīng)讓父母因你們是優(yōu)秀的學(xué)生而自豪，應(yīng)讓班級因你們的優(yōu)秀而自豪。”經(jīng)過這次談話后，他倆有了明顯的變化，以后雖有反復(fù)，但經(jīng)過我?guī)状尉�心雕琢，現(xiàn)在越來越進(jìn)步，越來越優(yōu)秀了。

　　這個學(xué)年初，我分擔(dān)了八5八6兩個班的語文課，并擔(dān)任八5班班主任。幾天后，校長找到我說：“學(xué)校還缺一名語文教師，能不能再把八8班語文課也分擔(dān)了，等新老師一到馬上交接，不會太久。”面對領(lǐng)導(dǎo)商量而期盼的語氣，想到一雙雙渴求知識的眼睛，我只說了句：“好吧”�？墒�，一直擔(dān)到今天，一學(xué)年即將結(jié)束，看來來新老師希望不大了。讓我高興的是，上學(xué)期教育局抽測，我所擔(dān)任的三個班語文成績?nèi)�市名列第五�?/p>

　　在這一學(xué)期，我父親被診斷為癌癥晚期。一邊是事業(yè)，一邊是家庭，一邊是學(xué)生，一邊是親人，，誰也舍不下，誰也不能舍。我白天在學(xué)校，晚上在家陪父親，侍候父親。早晨，我多么想多陪一會父親，父親覺察了，對我說：“海俠，別把學(xué)校的孩子耽誤了，去吧，爸沒事。”幾天后，當(dāng)我正在上課，同事拿著我的手機來到班上告訴我：“手機不停地響，怕有急事。”我拿過手機，終于聽到了不幸的消息。我看著學(xué)生，咬著嘴唇，大腦一片空白。這個老師輕輕說：“快走吧，我替你看班。”當(dāng)父親的喪事辦完，回到學(xué)校走進(jìn)教室時，學(xué)生們一下子圍了過來，像見到久別的母親一樣，勸我：“老師，不要太傷心了，”安慰我：“老師，保重身體”，關(guān)心我：“老師，您瘦了.”此時，我的心靈得到了莫大的安慰，我不住的點頭。心里幸福的像醉了一般樣。

　　十幾年的教學(xué)生涯，使我深刻認(rèn)識到：教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也能消融;不是索取，不是交換，而是付出，是給予，是自我犧牲，這就是愛。有愛才有教育，因為有愛教育才崇高。無私的愛，是教育的魂。

　　讓我們用愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽。讓愛在事業(yè)中閃光。

青年教師演講比賽報道 篇16

　　看到他們領(lǐng)獎，想到他們工作的點點滴滴，每一份成績都浸潤著他們辛勞的汗水。學(xué)校的一點心意，不能和他們的付出成正比，這叫獎輕情意重。

　　 老師：執(zhí)教初三1234班的物理，擔(dān)任全校人數(shù)最多班級34班班主任，教學(xué)任務(wù)之重，管理任務(wù)之重可想而知。①早上來的早，晚上離校晚，每次他都是最后一個離開校園。②有一次，帶著孩子在路上摔倒，胳膊都碰破，但沒有耽誤學(xué)校的一點工作。③每次走進(jìn)他們教室，都是干干凈凈，考場布置科學(xué)有序�？吹浇淌铱涌油萃荩�想辦法抓住機會，填平。④我們問學(xué)生，劉老師，怎么好，學(xué)生說，不知道，反正就是覺得他好。我們想，都是微不足道的事情，在感動著我們，在二中，不需要做驚天動地的大事，只要認(rèn)認(rèn)真真的做好實際工作就好。

　�。焊袆游覀兊囊彩菐准�事情：①每周六上午，他是第二節(jié)課，他總是早早的到學(xué)校。②為了尖子生的發(fā)展，他獻(xiàn)言獻(xiàn)策，農(nóng)歷二十二，我說擔(dān)憂，還親自跑到輔導(dǎo)班，了解人家的教學(xué)狀況。③期末考試前一天，路上被別人碰了一下，我們再三說，下午休息一下，人家說，還有一節(jié)自習(xí)課，不能耽誤。有個老師告訴我，沒有因為任何事情耽誤過課。

　�。好看巫哌M(jìn)二一班，學(xué)生都是忙忙碌碌的，通過班級管理，丁老師讓“人人有事干，事事有人管”成為了現(xiàn)實。家長經(jīng)常到學(xué)校，感受到的是對學(xué)生的關(guān)心，很多學(xué)生的問題，都被消滅在萌芽狀態(tài)。管理班級，不是只有自己的管理方法，還要熟悉中學(xué)生的思想狀況，能因勢利導(dǎo)，默默的付出。有幾次，天都黑了，還和家長在交流。

　　要求學(xué)生做到的，老師先做到，教師的以身示范，讓我們想到，工作不是太多的說教，而是做得多，說的少。她給我們的啟示是，教育的較高境界：我做，你看。走進(jìn)政教處，相信會使他的管理思想更加成熟，管理經(jīng)驗發(fā)揚光大。

　�。耗�默 無聞的工作，骨子里有種對工作的熱情，盯緊優(yōu)秀學(xué)生，一定有較大突破。相信通過一年的努力，初三3班，4班一定能取得較好的成績。

　�。簣�(zhí)教初二3班、4班數(shù)學(xué)，經(jīng)常安排學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，注重優(yōu)生的個別輔導(dǎo)，從而促進(jìn)其全面發(fā)展。

　�。撼醯蕉�中一個學(xué)期，能盡快進(jìn)入工作狀態(tài)，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，終于取得一定的成績。記得考試分析會上，范老師說，不用看工作形式，要看工作效果，看成績;無可否認(rèn)，今年的初三物理取得了較好的成績。給我們的啟示是，文科和理科不用，文科需要轟轟烈烈、熱熱鬧鬧的背誦、聽寫，理科需要安安靜靜，細(xì)細(xì)致致的思考，分析。

　　：執(zhí)教初二三個班物理，負(fù)責(zé)學(xué)校的兩個實驗室工作;能在工作之余做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，較好的把握教材，較好的鉆研業(yè)務(wù)。

　　下面請以上幾位老師上臺領(lǐng)獎，我們用掌聲歡送他們。