家長(zhǎng)與孩子溝通技巧及反思（通用3篇）
家長(zhǎng)與孩子溝通技巧及反思 篇1
1、嘮叨不休
一些父母唯恐孩子不聽(tīng)話(huà)，遇事就反反復(fù)復(fù)嘮叨個(gè)沒(méi)完，一會(huì)兒讓孩子注意這，一會(huì)兒又讓孩子注意那，這個(gè)要這么做，那個(gè)要那么做;有的父母在孩子犯了錯(cuò)誤 時(shí)還喜歡揭孩子的老底，把孩子過(guò)去的“劣跡”統(tǒng)統(tǒng)翻出來(lái)，一一數(shù)落給孩子聽(tīng)，大有不把孩子搞得灰溜溜誓不罷休的意思……
豈不知，正是這些做法造成了許多孩子的逆反心理!
當(dāng)孩子過(guò)多地接受了重復(fù)不斷的教育內(nèi)容時(shí)，他的大腦會(huì)對(duì)這些信息進(jìn)行自然的屏蔽，也就是我們平時(shí)所說(shuō)的“左耳朵進(jìn)，右耳朵出”。更為不利的是，如果家長(zhǎng) 經(jīng)常采用這種“敲木魚(yú)”式的教育，孩子過(guò)一段時(shí)間就會(huì)聽(tīng)煩了、聽(tīng)膩了，變“麻木”了。即使他明白家長(zhǎng)說(shuō)得十分有理，可能也不樂(lè)意聽(tīng)、不樂(lè)意照著做了。
2、提出過(guò)高要求
一些父母很少考慮孩子的能力、年齡和原有基礎(chǔ)等因素，盲目對(duì)孩子提出一些過(guò)高的、不切實(shí)際的要求。例如硬性地規(guī)定孩子考試成績(jī)一定要“雙百”，至少也要 在班里位居前三名;一味地要求孩子多學(xué)知識(shí)：今天強(qiáng)迫孩子參加這個(gè)補(bǔ)習(xí)班，明天強(qiáng)迫孩子去上那個(gè)輔導(dǎo)課，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣都不能缺……
這些強(qiáng)人所難、拔苗助長(zhǎng)式的做法會(huì)給孩子造成巨大的心理壓力。日久天長(zhǎng)，當(dāng)孩子感到心力交瘁、再也無(wú)法承受這些壓力時(shí)，他們就會(huì)奮起以言語(yǔ)或者行動(dòng)來(lái)反抗。
3、不顧孩子的意愿
一些父母為使自己的孩子不輸在起跑線(xiàn)上，將來(lái)能“成龍成鳳”，在安排孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)常常盲目跟風(fēng)，互相攀比。舞蹈、鋼琴、繪畫(huà)、外語(yǔ)、書(shū)法……投入了大量的精力與財(cái)力，但卻沒(méi)有真正考慮孩子的實(shí)際興趣和愛(ài)好。
俗話(huà)說(shuō)“興趣是最好的老師”、“強(qiáng)扭的瓜不甜”。如果孩子對(duì)家長(zhǎng)一廂情愿安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣、不心甘情愿地去學(xué)，他是肯定學(xué)不好的。這時(shí)家長(zhǎng)倘若再擺出長(zhǎng)輩的架勢(shì)采取高壓政策逼孩子就范，就很容易使孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理。
4、對(duì)孩子專(zhuān)制粗暴
一些家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)依然信奉“不打不成材”、“棍棒底下出孝子”。孩子做錯(cuò)了事或者達(dá)不到自己的要求時(shí)，就開(kāi)始大發(fā)雷霆，動(dòng)輒打罵、罰跪、罰站甚至逐之門(mén)外……
這些做法是非常錯(cuò)誤的。個(gè)性較溫順的孩子經(jīng)常會(huì)屈服于父母的威嚇，但同時(shí)也遭受了巨大的心理傷害，因此而變得膽小、懦弱和自卑;而個(gè)性較剛強(qiáng)的孩子則會(huì)產(chǎn)生與父母對(duì)立的情緒，并不時(shí)地以反抗的形式來(lái)回應(yīng)家長(zhǎng)。最終逆反成性!
5、對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)
一些父母從來(lái)都一切以孩子為中心，對(duì)孩子百依百順，即使孩子犯了錯(cuò)誤，仍然對(duì)孩子過(guò)分遷就。長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)想當(dāng)然地認(rèn)為，犯錯(cuò)誤沒(méi)有什么大不了的，反 正爸爸媽媽也不會(huì)批評(píng)自己，由此而會(huì)養(yǎng)成不允許別人批評(píng)、指正的習(xí)慣。不言而喻，當(dāng)父母想對(duì)其進(jìn)行管教時(shí)，被寵壞了的孩子自然不服管，只會(huì)對(duì)抗!逆反!
家長(zhǎng)與孩子溝通技巧及反思 篇2
1.轉(zhuǎn)變固有的傳統(tǒng)觀念。
家長(zhǎng)與孩子如果不能溝通，實(shí)際上就等于家長(zhǎng)完全喪失了教育權(quán)力。因此家長(zhǎng)首先要尊重孩子，把孩子看成是和自己一樣有人格的人�？茖W(xué)研究證明，只有尊重孩子，孩子才能有自尊心，而惟有自尊心才是孩子自我發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。其次是要有正確的人生觀，不要逼著孩子去考一百分，而要讓孩子有高尚的人格，度過(guò)能夠充分發(fā)揮自己潛力的幸�？鞓�(lè)的一生。
2.掌握相應(yīng)知識(shí)和能力。
首先，家長(zhǎng)要了解孩子的年齡特點(diǎn)，當(dāng)孩子幼小的時(shí)候，家長(zhǎng)要更多帶領(lǐng)他、教導(dǎo)他，當(dāng)孩子逐漸長(zhǎng)大，有了自己的想法和主張的時(shí)候，此時(shí)家長(zhǎng)就要更多地與他商量，應(yīng)該學(xué)會(huì)向孩子請(qǐng)教，主動(dòng)地和孩子建立朋友關(guān)系。
其次，家長(zhǎng)要理解孩子是在這個(gè)時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)的，不要經(jīng)常說(shuō)自己小時(shí)候如何如何……歷史已經(jīng)一去不復(fù)返，孩子只能成長(zhǎng)在電視和網(wǎng)絡(luò)的當(dāng)代，家長(zhǎng)只有認(rèn)真地理解時(shí)代，才能更好地理解當(dāng)代的孩子。
再次，要定時(shí)溝通。我們知道，家長(zhǎng)為一家生計(jì)奔波忙碌確實(shí)不易，但孩子畢竟是家長(zhǎng)的未來(lái)，自己生命的延續(xù)，就算再忙也應(yīng)該擠出時(shí)間與孩子溝通，時(shí)間可以不用很長(zhǎng)，關(guān)鍵要有質(zhì)量，如有些交流需要全家一起，歡快熱鬧;而有些溝通則需要有一個(gè)溫馨恬靜的角落。一次艱苦的遠(yuǎn)足，常�？梢栽鲞M(jìn)彼此的理解;而一段在山林的度假，又往往可以相互有新的發(fā)現(xiàn)。
3.打開(kāi)和孩子溝通的渠道
親子關(guān)系是孩子降臨世間的第一個(gè)人際關(guān)系，他對(duì)孩子身心的健康發(fā)展是十分重要的，而融洽親子關(guān)系也是與孩子溝通的有效渠道。首先要允許孩子有自己的觀點(diǎn)和看法，允許討論，允許爭(zhēng)論;其次是善于引導(dǎo)孩子，了解孩子的內(nèi)心世界。有句話(huà)說(shuō)得好：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。父母只有了解孩子，知道孩子想什么，愿意做什么，父母才能對(duì)癥下藥，找到溝通的捷徑。父母和孩子之間的溝通是一個(gè)緩慢發(fā)展的過(guò)程，彼此都需要相互理解，尤其是父母，應(yīng)該多理解孩子，多給孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧的氛圍，只有這樣才能架起心靈的橋梁，才能使孩子健康、愉快地成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)與孩子溝通技巧及反思 篇3
一、做一個(gè)好聽(tīng)眾
隨著年齡的增大，許多青少年認(rèn)為坐下來(lái)同父母細(xì)訴衷腸是一件很別扭的事。而對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，必須設(shè)法讓子女覺(jué)得那樣做是很自然的，其訣竅就是要讓家里時(shí)時(shí)有一種“聆聽(tīng)的氣氛”，這樣孩子一旦遇上重要事情要跟人商談，自然會(huì)來(lái)找你。要達(dá)到這個(gè)目的，其中一個(gè)好辦法就是經(jīng)常抽空陪伴孩子并做一個(gè)好聽(tīng)眾，而晚飯是全家共聚的好機(jī)會(huì)�？上н@一點(diǎn)往往被一些父母忽視。同時(shí)，現(xiàn)在已經(jīng)有越來(lái)越多的青少年很少同父母一起吃晚飯。父母如果每天晚飯時(shí)肯留心聽(tīng)兒女說(shuō)話(huà)，會(huì)讓兒女覺(jué)得自己受重視，而創(chuàng)造這樣的“聆聽(tīng)氣氛”會(huì)很有效。
二、學(xué)會(huì)與子女平行交談
用平行交談的方法跟青春期的兒女談話(huà)往往能引起熱烈的反應(yīng)。所謂平行交談，即父母與子女一起從事一些普通活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交談，但重點(diǎn)要放在活動(dòng)上，而不是談話(huà)的內(nèi)容，雙方也不必互相看著。這種談話(huà)方式會(huì)讓父母和孩子都感到輕松自在，而對(duì)父母來(lái)說(shuō)尤其如此。幾乎從事任何活動(dòng)都能得到這種相處的機(jī)會(huì)，例如和孩子一起看電視或進(jìn)行體育活動(dòng)。一位父親就很會(huì)利用這樣的機(jī)會(huì)：“我常常和14歲的兒子在清晨打羽毛球，那時(shí)候我們往往談起某位老師或?qū)W校里發(fā)生的某件事情，但都只是隨便聊聊，不是嚴(yán)肅的討論。我發(fā)現(xiàn)兒子很喜歡這種形式的談話(huà)，從這種活動(dòng)中我也較好地了解到兒子的情況。”
三、只做顧問(wèn)不做“指導(dǎo)員”
有時(shí)父母提出的意見(jiàn)即使很好，孩子們也不喜歡，因?yàn)樗麄冃枰牟皇?ldquo;指導(dǎo)員”，而是顧問(wèn)——只會(huì)細(xì)心地聆聽(tīng)，協(xié)助他們做出抉擇，不是插手來(lái)干預(yù)他們的事情而是建議他們改弦更張。要是孩子把事情搞砸了，不宜直接干預(yù)、批評(píng)，孩子不喜歡別人指出他們把事情搞得一塌糊涂，更不需要?jiǎng)e人教他們?nèi)绾巫叱隼Ь场８改笐?yīng)該協(xié)助子女仔細(xì)檢討這件事，青少年往往能自行想出叫人拍案叫絕的解決方法。
四、給孩子足夠的自由天地
青少年需要感覺(jué)到自己的生活并非完全由父母來(lái)控制，孩子到了一定年齡都渴望有自己的空間，父母盡量不要擅入他們的房間，不要讓他們覺(jué)得只有跑到外面才會(huì)有這樣的空間。我的一位同事在這方面就做得很好，他說(shuō)：“孩子的房間里常常擠滿(mǎn)了他的朋友，他們或談天說(shuō)地，或吃東西，或玩電子游戲，雖然經(jīng)常吵吵嚷嚷，但我覺(jué)得這并不要緊，因?yàn)橹灰⒆記](méi)有變壞，很安全就行了。”
當(dāng)代的青少年越來(lái)越渴求有自己的私生活，他們往往因此變得感情冷淡、喜歡獨(dú)處，不肯與父母在一起。有些父母被十幾歲的孩子避開(kāi)或推開(kāi)會(huì)感到很難過(guò)，其實(shí)這是青春期子女正常的表現(xiàn)，很多父母不明白的是，盡管孩子想避開(kāi)父母，卻不希望父母也這樣對(duì)待他們。
五、把要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)
很多專(zhuān)家建議，做父母的把不想直接向子女說(shuō)或可能不中聽(tīng)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。因?yàn)榘言?huà)寫(xiě)下來(lái)，你的話(huà)就會(huì)顯得很有分量，一般人會(huì)認(rèn)為白紙黑字更加可信，而且可以一看再看。有一位美國(guó)的母親發(fā)現(xiàn)她14歲的女兒已經(jīng)開(kāi)始同男孩子約會(huì)了，她想向女兒強(qiáng)調(diào)性愛(ài)可能引起的危險(xiǎn)后果，但是每次剛剛開(kāi)口，女兒就不耐煩地說(shuō)：“這些我早就知道了。”于是這位母親就寫(xiě)了封信給女兒，她在信中細(xì)說(shuō)了她的憂(yōu)慮，還說(shuō)她知道自己不能對(duì)女兒凡事都要過(guò)問(wèn)，然后她把信放在了女兒的床上。女兒一直沒(méi)有表示收到過(guò)這封信，直到三年后的一天，母女倆正在廚房里忙著，女兒突然開(kāi)口說(shuō)道，她正在等待那個(gè)人的出現(xiàn)，因?yàn)?ldquo;那封信影響了我”。
六、不要無(wú)所不問(wèn)
青少年通常不會(huì)把很多有關(guān)自己的事告訴父母，如果你的孩子也是這樣，你應(yīng)該把孩子告訴你的任何事情都視為禮物，加以珍視。曾有一位身為人母的同事，有一天她15歲的女兒回家后就抽抽搭搭地哭泣，但沒(méi)有告訴她原因。于是她陪女兒坐在沙發(fā)上摟著她，過(guò)了一會(huì)兒，女兒就走出房間不哭了。那位母親始終不知道女兒為什么哭，但她明白那一天女兒需要的不是自己的提問(wèn)而是慰藉。幾年后母女倆談起這件事時(shí)，女兒已經(jīng)記不起哭泣的原因，但是她說(shuō)她記得當(dāng)時(shí)母親在她身邊，而對(duì)女兒來(lái)說(shuō)，母親在身邊才是最為重要的。
青春期的孩子心智尚未成熟，但是他們又不愿意被別人看做是小孩子。這種矛盾就讓很多的父母與孩子產(chǎn)生不快。父母和孩子溝通的時(shí)候，盡量讓他們感覺(jué)到自己是被尊重的，與家長(zhǎng)處于同一個(gè)位置層面