大學(xué)開學(xué)英語演講稿（精選3篇）

大學(xué)開學(xué)英語演講稿 篇1

　　時(shí)光飛逝，眨眼間，我美好的初一已悄悄從筆尖流過。

　　在初一的學(xué)習(xí)時(shí)光里，我笑過，哭過，那些偶爾失敗時(shí)流下的眼淚，則化成了如今寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

　　曾記否，多少夜晚挑燈夜讀，筆尖在潔白的草稿紙上輕而快地跳著芭蕾舞，數(shù)字和公式布滿了我的腦海，而考試的結(jié)果卻并不令人滿意。于是帶著哭腔，緩緩?fù)崎_老師辦公室那扇半掩著的門

　　老師說，學(xué)習(xí)就像是農(nóng)民伯伯培育蔬果，我們需要用耐心和勤勞作為培育基礎(chǔ)，用方法作肥料，這樣才能讓學(xué)習(xí)的樹兒茁壯成長，開花結(jié)果。于是我遵循了老師的教誨，每次完成作業(yè)后，每次考試結(jié)束后，都將打到我的一個(gè)個(gè)難題集中在錯(cuò)題本上。如復(fù)一日，我每天都與錯(cuò)題難題較量一陣;日積月累，曾把我打倒的難題終于按捺不住了倒下，就這樣劈波斬浪，我的那棵學(xué)習(xí)樹的枝干不斷向四周延伸。

　　我的那棵學(xué)習(xí)樹對僅有的肥料并不滿足，于是我捧起了名著，捧起了古詩文;于是我打開了英漢大字典，開始了新的征途。

　　就這樣我在學(xué)習(xí)的旅途中不停跋涉，給我的學(xué)習(xí)樹不停的澆水施肥，我堅(jiān)信，終究有一天，它可以開花結(jié)果!

　　我的演講完畢，謝謝大家。

大學(xué)開學(xué)英語演講稿 篇2

　　同志們：

　　下午好，首先給大家拜個(gè)晚年。

　　好多年了，我們終于過了一個(gè)像樣子的寒假，同志們一定得到了較好的身心調(diào)整。開學(xué)了，一切言歸正傳，我們必須立即進(jìn)入角色。

　　我講三點(diǎn)。

　　一、我們已經(jīng)打下了一個(gè)很不錯(cuò)的基礎(chǔ)。

　　我桌上有兩個(gè)上學(xué)期期末成績對比，一個(gè)是高一年級跟**中學(xué)和一中的對比，一個(gè)是高二年級跟一中的對比。跟一中不是一個(gè)檔次，我們主要是比超過他的距離，這樣可以看出我們的學(xué)科教學(xué)是在一個(gè)什么樣的層次上，可以看出我們各個(gè)學(xué)科的強(qiáng)弱。有的學(xué)科我們比他高不了幾分，說明我們這一個(gè)學(xué)科的教學(xué)存在著欠缺，我們必須尋找原因，必須努力。跟**中學(xué)我們要細(xì)細(xì)地看，這是我們的對手，高二年級不是相同的題，沒有分，高一年級很清楚，有分?jǐn)?shù)有人數(shù)，我們文理各個(gè)學(xué)科都比他高，距離雖然不是太大，但足以反映出我們的優(yōu)勢，所以說我們的基礎(chǔ)不錯(cuò)，我們半年來的工作取得了成效。同時(shí)，我們也必須看到不足，在上線人數(shù)的統(tǒng)計(jì)上，我們的一批上線文理科統(tǒng)計(jì)都超過了他，可是二批統(tǒng)計(jì)都落后于他，而且少的還不是幾個(gè)人。高二存不存在這種情況，我想可能也存在。這不是偶然的，一定是我們平時(shí)的教學(xué)管理中出了問題，怎么辦，應(yīng)趕緊想辦法，學(xué)生的整體位次應(yīng)該是等遞排序的，不能出現(xiàn)脫節(jié)，最起碼不能過早地出現(xiàn)脫節(jié)和斷檔。否則，這個(gè)問題帶入高三，就會給我們的二批人數(shù)造成很大的威脅，給我們的教學(xué)造成顧此失彼，左右不能逢源，講課高度難以定位，高了大批學(xué)生夠不著，低了上邊的學(xué)生吃不飽，不能整體推進(jìn)，整體提高。

　　二、還得是嚴(yán)字當(dāng)頭

　　我們依靠嚴(yán)，我們也得益于嚴(yán)，嚴(yán)與細(xì)的結(jié)合，嚴(yán)與實(shí)的結(jié)合是提高質(zhì)量的不二法寶。我點(diǎn)四個(gè)方面的題，一是學(xué)生管理要嚴(yán)，創(chuàng)造一種氛圍，把每一個(gè)學(xué)生置于濃烈的學(xué)習(xí)氛圍之中。嚴(yán)，不是出點(diǎn)事就把學(xué)生趕回家，嚴(yán)，也不是不講道理，嚴(yán)是不給學(xué)生制造回家反省的機(jī)會，不給他犯錯(cuò)誤的時(shí)間和空間。二是教師管理要嚴(yán)，老師是學(xué)生的表率，我們有很多很細(xì)的行為規(guī)范，必須進(jìn)一步抓好落實(shí)。三是教學(xué)管理要嚴(yán)，比如我們的備講批導(dǎo)查，比如我們上個(gè)學(xué)期抓的練，比如我們每月一考，安排了是否做了，做了是否評了，評了是否提出了警示，警示了是否有力度。四是各項(xiàng)工作不搞一陣風(fēng)。實(shí)際上，沒有一項(xiàng)制度不是經(jīng)過深思熟慮的，制度也沒有先進(jìn)和落后之另，只是我們執(zhí)行得不徹底，沒有堅(jiān)持下來，因此制度的持續(xù)性和執(zhí)行力的著地落實(shí)是關(guān)鍵之關(guān)鍵。就好像看病瞧大夫，要相信這個(gè)醫(yī)生，相信這個(gè)處方，然后嚴(yán)格按方子用藥，一定對袪病有利，否則，有病亂投醫(yī)，是不對的。只要認(rèn)準(zhǔn)了的事情，我們就堅(jiān)持做下去，比如上學(xué)期我們制定的宿舍管理檢查，我們的教學(xué)練，還有我們從這一學(xué)期施行的門衛(wèi)管理等。

　　三、一切從點(diǎn)滴小事做起。

　　學(xué)校無小事，事事皆育人，學(xué)校無大事，事事得用心。勿因惡小而為之，勿因善小而不為，好壞因小起，積小善必有余慶，積小惡必有余殃。在學(xué)生管理方面，我們絕不能抓大放小。在中國臺灣有一所學(xué)校，學(xué)生年齡在15-18歲之間，每年三千多學(xué)生中，因違反校規(guī)校紀(jì)被校方開除的有二三百人。學(xué)校沒有工人，有保衛(wèi)，沒有大師傅，一切的必要工種都由學(xué)生自己去做。學(xué)校實(shí)行學(xué)長制，三年級學(xué)生帶一年級學(xué)生。全校集合只需3分鐘。學(xué)生見到老師 7米外要敬禮。學(xué)生沒有寒暑假作業(yè)，沒有一個(gè)學(xué)生考不上大學(xué)的。這就是中國臺灣享譽(yù)30年的以道德教育為本的忠信高級工商學(xué)校。在中國臺灣的各大報(bào)紙招聘廣告上，經(jīng)常出現(xiàn)“只招忠信畢業(yè)生”的字樣。這個(gè)學(xué)校的校長高震東有一個(gè)演講，希望同志們讀一讀，看看他們是怎樣從小事抓起的。當(dāng)然，外來的經(jīng)驗(yàn)不能照搬，我們更不能像他一樣每年開除二三百學(xué)生，再說，開除學(xué)學(xué)生也不是管理的主要手段，但是一定可以吸取我們能夠利用的經(jīng)驗(yàn)。

　　同志們，新學(xué)期已經(jīng)開始，只要我們心往一處想，勁兒往一處使，就我們一定會做到更好。鼠年好種田，祝我們鼠年大吉行好運(yùn)。謝謝大家。

大學(xué)開學(xué)英語演講稿 篇3

　　有這樣一位老人，相貌平平，卻身軀偉岸;有這樣一位老人，勸人離鄂，卻只身前往;有這樣一位老人，耄耋之年，卻在新型冠狀病毒肆虐的今天，給慌亂的人們以鎮(zhèn)定和希望。他，就是我最敬佩的人——鐘南山院士。

　　20__年伊始，一場災(zāi)難席卷湖北，隨之蔓延全國。新型冠狀病毒迅速傳播，導(dǎo)致確診肺炎人數(shù)日益激增，原本喜慶祥和的庚子虎年少了往年節(jié)日的歡聲笑語，多了些許不安。但是此時(shí)，一位風(fēng)雨中的逆行者卻挺身而出，如同定海神針，始終站在疫情一線，他臨危不懼，忠誠告誡，赴漢考察，防范指引，傳遞信心。這就是鐘南山院士，這位集醫(yī)生、院士和抗非典功臣于一身的老人，值得我們所有人敬佩。

　　17年前，他的名字在披露非典疫情瞞報(bào)的情況下橫空出世，敢講真話，當(dāng)非典的恐慌充滿人們內(nèi)心時(shí)，“把重癥病人都送到我這里來”，為世人所熟知所景仰。17年后，在新型冠狀病毒感染的肺炎疫情到來時(shí)，他指準(zhǔn)抗疫方向，當(dāng)新冠的肆虐奪取人們生命時(shí)，他又鎮(zhèn)定的告訴人們“武漢一定能過關(guān)”，他，為我輩所感恩所敬佩。積17年聲望與風(fēng)骨至今，人們對他的感情已經(jīng)深厚到必須由沉甸甸的四個(gè)字來表達(dá)——國士無雙。鐘南山以實(shí)事求是的態(tài)度，勇往直前的大無畏精神，主動請纓收治危重病人，全力以赴地精心制定醫(yī)療方案，以醫(yī)者的妙手仁心，挽救生命，以令人景仰的學(xué)術(shù)勇氣、高尚的醫(yī)德和深入的科學(xué)探索給予了人們戰(zhàn)勝疫情的力量，顯示出了科學(xué)家治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)與高度的責(zé)任感，敢醫(yī)敢言的道德風(fēng)尚和學(xué)術(shù)勇氣更令人敬佩。

　　無言的逆行，熾熱的熱忱，疫情無情人有情。春天已經(jīng)就在我們身邊，待到山花爛漫時(shí)，山河與我共少年!