高中家長會英語教師發(fā)言稿（精選8篇）

高中家長會英語教師發(fā)言稿 篇1

　　尊敬的家長朋友們：

　　大家好！我是高中的英語教師，非常榮幸能在今天的家長會上與大家分享我們班級的英語教學情況以及學生的學習進展。首先，我想感謝您們對我們教育教學工作的支持和配合。

　　在過去的一學期中，我們的英語課程以提升學生的語言運用能力為核心，通過精讀、聽說訓練、寫作實踐等多種形式進行教學。同時，我們也注重培養(yǎng)學生的跨文化交際能力和批判性思維。目前，大多數(shù)學生在詞匯積累、語法掌握及閱讀理解等方面取得了顯著的進步。

　　然而，學習英語是一個持久且需不斷積累的過程，部分學生在口語表達、聽力理解和寫作規(guī)范上還存在一定的挑戰(zhàn)。對此，我建議家長們在家也能提供一個良好的`英語學習環(huán)境，比如鼓勵孩子們多聽原版英語音頻、觀看英文影視作品，或者參加一些線上的英語交流活動。

　　未來，我們將進一步優(yōu)化教學方法，結(jié)合新高考改革要求，深化對英語實際應用能力的培養(yǎng)。希望家校之間能形成更加緊密的合作關系，共同關注并助力孩子們的成長。如果您有關于孩子英語學習的任何疑問或建議，歡迎隨時與我溝通交流。

　　再次感謝各位家長的到來和支持，讓我們攜手共進，為孩子的明天共同努力！

高中家長會英語教師發(fā)言稿 篇2

　　尊敬的各位家長、親愛的同事們：

　　大家好！

　　首先，我很榮幸能夠在今天的高中家長會上發(fā)表演講。作為一名教師，我深知與家長的溝通與合作對于學生的發(fā)展至關重要，所以我非常重視這次機會。我為了能更好地與家長們交流，我特意選擇了主題“建立積極向上的家校合作關系”。

　　現(xiàn)代社會中，家庭與學校是孩子成長的兩個最重要的環(huán)境。高中階段是孩子們邁入成年的關鍵時期，家庭與學校的合作有助于他們?nèi)�面發(fā)展，形成良好的價值觀和行為習慣。因此，我們必須意識到，只有通過持續(xù)的溝通、合作和理解，我們才能為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。

　　首先，作為家長，我們應該理解并接受每個孩子都是獨立個體，他們有自己的特點和興趣。我們應該尊重孩子的選擇，并充分發(fā)掘他們的潛力。在這個過程中，學校應該積極地與家長溝通，了解每個孩子的個性和需求，為他們提供個性化的教育服務。

　　其次，作為老師，我們應該明確我們的`教育目標，并與家長們保持緊密的聯(lián)系。我們應該積極主動地與家長進行溝通，了解他們對孩子教育的期望和需求。只有達成共識并形成合作共贏的局面，我們才能為孩子提供更好的教育。

　　另外，我認為建立家校合作關系的一個重要方面是互信和尊重。家長和老師要互相理解和尊重，并在溝通中保持開放的心態(tài)。雙方應該平等地參與教育決策，共同制定孩子的學習計劃和目標。同時，我們也要給予孩子足夠的自主權，讓他們能夠承擔起自己的責任，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

　　最后，我想強調(diào)的是，在建立積極向上的家校合作關系的過程中，雙方應該保持良好的溝通和反饋機制。學校應該及時向家長們傳達有關孩子學習、表現(xiàn)和所需支持的信息。而家長們則應該積極參與學校的活動和社區(qū)活動，了解教育的最新動態(tài)，并及時地與老師溝通。

　　親愛的家長們，高中階段是孩子們?nèi)松�的關鍵時期，我們必須為他們創(chuàng)造一個積極健康的成長環(huán)境。只有通過家校合作，我們才能共同努力，為他們提供最好的教育。讓我們攜手共進，為我們的下一代創(chuàng)造更美好的未來！

　　謝謝！

高中家長會英語教師發(fā)言稿 篇3

　　尊敬的家長朋友們：

　　大家好！我是您孩子們的高中英語教師，非常高興在這個平臺上與大家分享學生們在英語學習方面的成長和進步，以及未來我們將要采取的教學策略。

　　在過去的一學期里，我們著重于強化學生的語言基礎，通過系統(tǒng)化的`詞匯教學、深度閱讀訓練及日常會話模擬，學生們在書面表達和口頭交流方面都有了顯著提升。同時，我們采用互動式課堂模式，鼓勵學生積極參與討論，以提高他們的批判性思維能力和團隊協(xié)作精神。

　　然而，我們也注意到部分同學在英語聽力理解和寫作技巧上存在短板。為此，我們將在下一階段的教學中增設專門的聽說讀寫綜合訓練課程，并推薦一些適合高中生的英語學習資源供他們在家中自我提升。同時，我也希望家長們能在閑暇時間陪伴孩子一起觀看英文電影、閱讀英文原著，共同營造良好的家庭英語學習氛圍。

　　此外，我建議每位家長定期查看孩子的作業(yè)和考試成績，了解他們在英語學習上的具體問題，以便家校聯(lián)手，針對性地幫助他們克服困難，進一步提升英語水平。

高中家長會英語教師發(fā)言稿 篇4

　　尊敬的家長：

　　您好！很榮幸在這個重要的日子里，作為高中英語教師向大家匯報本學期的教學工作及學生的英語學習狀況。我們在課堂上注重引導學生深度理解和運用英語，不僅涵蓋詞匯、語法等基礎知識，更將全球視野、跨文化交際和創(chuàng)新能力融入教學過程。

　　近階段，學生們在詞匯量擴充、閱讀速度提升和書面表達能力方面有了明顯提高，但同樣面臨的是如何有效提高英語口語流利度、聽力理解和學術閱讀難度的問題。為此，我建議家長們可以在家中陪伴孩子收看英語新聞、聽英語有聲書，甚至參與一些線上英語討論小組，以此增強他們的實戰(zhàn)應用能力。

　　學校與家庭是孩子成長道路上的兩大重要支柱，期待我們能共同構(gòu)建有利于孩子全面發(fā)展的教育生態(tài)，針對每個學生的`個性特點，給予適時、恰當?shù)闹笇�與幫助。請各位家長繼續(xù)關注孩子的英語學習動態(tài)，并隨時向我反饋您的寶貴意見和建議。

　　讓我們一同為孩子的英語學習之旅照亮方向，共創(chuàng)美好未來！

高中家長會英語教師發(fā)言稿 篇5

　　親愛的家長朋友們：

　　大家好！我是你們孩子的高中英語教師，在此深感榮幸有機會就孩子們的英語學習情況與大家進行深入交流。這一學期以來，我們始終堅持“以學生為中心”的教學理念，力求在扎實基礎的同時，激發(fā)學生對英語學習的興趣和熱愛。

　　在課堂教學中，我們積極采用情境教學、任務型教學等方式，讓學生在模擬真實語境中體驗和使用英語。目前，多數(shù)同學已在閱讀策略、詞匯記憶及書面表達等方面取得了可喜的`進步。但與此同時，也觀察到部分學生在口語互動、聽力理解和批判性閱讀等方面還有待加強。

　　因此，我懇請各位家長能夠在家校合作的框架下，共同推動孩子們的英語學習進步。例如，鼓勵孩子積極參與英語角活動，定期收聽英語廣播，觀賞英語電影，從而全方位提升英語綜合能力。

　　在此過程中，我始終愿意作為橋梁，傾聽您的聲音，解答您的疑惑，共同探討促進孩子英語學習的有效途徑。讓我們一起努力，用科學的方法和無私的關愛，鋪就孩子們走向世界舞臺的語言之路。謝謝大家！

高中家長會英語教師發(fā)言稿 篇6

　　親愛的家長們：

　　您好！作為高中的英語教師，我很榮幸能在此向各位匯報過去一學期的英語教學成果和計劃未來的教學規(guī)劃。我們的教學目標始終致力于培養(yǎng)學生成為具備扎實語言基礎、良好跨文化交際能力及獨立思考能力的人才。

　　本學期，我們已經(jīng)成功實施了一系列的教學改革，包括引入主題式項目學習、增加口語實踐環(huán)節(jié)等，使學生們能夠在實際運用中深化對英語知識的理解與掌握。許多學生在詞匯積累、閱讀速度和理解力等方面有了明顯的飛躍。

　　然而，我們深知每個學生都有自己獨特的學習路徑和挑戰(zhàn)。有的學生可能在英語語法結(jié)構(gòu)的理解、長難句的解析或者雅思、托福等標準化考試的準備上需要額外的幫助。為此，我們將在接下來的教學中加強個性化輔導，并提供更多的自主學習資料和線上輔導平臺支持。

　　在此，我懇請家長們能夠攜手學校，共同關注并參與到孩子的.英語學習過程中來，適時監(jiān)督他們的學習進度，鼓勵他們積極參加各類英語活動，如英語角、英語演講比賽等，以期全方位提升他們的英語素養(yǎng)。讓我們共同努力，為孩子們搭建通向世界的大門，讓他們在全球化的時代浪潮中更具競爭力。

高中家長會英語教師發(fā)言稿 篇7

　　尊敬的家長、教師們：

　　大家好！今天，我很榮幸能夠在這里發(fā)言。首先，我代表學校向各位家長表示真摯的感謝，感謝您們不辭辛勞，支持我們的教育事業(yè)，為學生成長提供了最好的家庭環(huán)境和支持。同時，也感謝各位教師的辛勤工作和無私奉獻，在這個學生成長的重要階段扮演著至關重要的角色。

　　高中是人生中的重要階段，也是學生成才的重要時期。我們的教育目標是要塑造學生自主學習的意識和能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和實踐技能，培養(yǎng)他們成為有道德、有才華、有領導能力的后備人才。我們的教學工作一直以來都是以學生為中心的.，關注學生全面發(fā)展，不斷探索教學內(nèi)容和方法，以滿足學生不斷發(fā)展的需求。

　　在高中家校合作中，家長們是我們教育的堅實后盾，你們是學生最重要的支持者和輔導者。我們教師要與家長保持緊密聯(lián)系，協(xié)同工作，共同照顧學生的學習和生活，使他們在安全、健康、和諧的學習環(huán)境中茁壯成長。我們希望家長們和我們一起關愛學生，共同打造一個積極向上、充滿機會和挑戰(zhàn)的學習和生活空間。

　　同時，教師們的工作也在日益改善和完善。我們將繼續(xù)推進課程改革，不斷完善課程內(nèi)容，強調(diào)實踐性、啟發(fā)性、探究性、實用性，并使學生的各項能力發(fā)揮到最大程度。我們同時也注重評價方法的科學性，力求客觀、公正、全面地評價學生，避免片面化、孤立化的評價，為學生的未來發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境。

　　在教育的道路上，我們教師和家長們要緊密合作，攜手努力，讓我們的學生在思維、情感和實踐各個方面獲得全面的成長�，F(xiàn)在，就讓我們一起為學生的未來點燃激情，推動高中教育邁向更高層次，讓我們攜手為學生的更美好的未來繼續(xù)努力。謝謝大家！

高中家長會英語教師發(fā)言稿 篇8

　　尊敬的各位家長:上午好!

　　作為一名高一學生的家長,想必您時常為孩子的學業(yè)問題操心,非常感謝您的支持!

　　作為英語老師,我也盼望著與您攜手,與您交流,共同探討孩子成才的問題。英語學不好,在今后的社會中就難以立足。我想努力,這就需要您的支持和合作。高中的英語教材(5a)與大學英語教材是配套的,這就意味著:現(xiàn)在的英語成績不僅直接影響孩子的期末考試與升學,還影響著孩子將來的英語學習!

　　半年的共同學習,使我半喜半憂,喜的是,我們高一三班的學生都很聰明,接受能力強,學習起來顯得很輕松,讓我覺得憂慮的是:部分孩子對英語不太重視。(包括與個別家長的交流中,發(fā)現(xiàn)有家長也未重視)可能這里也包含許多家長覺得英語不太好輔導,你說語文數(shù)學吧,還懂點,這英語吧,還真是不好不懂裝懂,所以導致相當一部分的孩子英語基礎打得很不牢,個別的孩子甚至拼讀、書寫、背誦等學習英語的好習慣還沒有很好的養(yǎng)成,需要從頭開始。但是,孩子們上課時的專注同時也讓我感到欣喜。認真的孩子一定能把英語學好!

　　我確信:英語要學好和智商無關,學不好英語的人都是懶惰的人。

　　新教材與初中的教材跨度很大,要求也上了幾個臺階,對孩子們具有比較大的難度。細心的家長可能就會發(fā)現(xiàn),高中的課本和初中的課本相比,無論是從詞匯量,語法還是課文篇幅的長短都有了明顯的區(qū)別,初中的內(nèi)容相當簡單,它簡直就是三年級知識的鞏固,稍微有所延伸,而高一一下子就接觸并需要掌握兩種時態(tài)。所以,有些同學很不能適應,初中學得輕松,還考好成績,怎么到了高一不行了,這樣的現(xiàn)象很普遍,說到底,還是好的習慣沒有養(yǎng)成,不夠勤奮。在這里,我要點名表揚幾位學生,她們學習態(tài)度端正,上課認真,書寫工整,正因為如此,無論什么考試都能取得很好的成績。另外我還要提幾個同學,他們的潛力很大,但因為還不夠認真刻苦,所以沒有發(fā)揮出自己最好的水平,希望家長能夠配合老師,把孩子的成績抓上去。我堅信:如果您的孩子在您的支持和我的指導下能夠及時完成我布置的任務,那么一定能學好。要教導您的孩子一開始就要有吃苦耐勞的精神。堅持嚴謹?shù)膶W習作風,成績馬上就會見效。

　　目前的形勢決定了英語學科的重要性,請各位家長務必重視英語這一學科,你們思想上重視了,無形中也給孩子以熏陶,重視與不重視肯定是完全不同的,在英語課堂上,大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題,積極跟著老師拼讀單詞,朗讀課文。其實這也制造了一種假象,學生認為自己常常被老師提問,認為自己能夠回答老師的問題,于是認為自己的英語學得很不錯,自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學好英語,課上占40%,其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間,而不是每個學生私有的時間,所以不可能照顧到每個學生,不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的,有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識,要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫,不然肯定會和別的同學拉下差距。

　　那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢?英語畢竟不是我們自己的語言,大多數(shù)學生除了英語課其余時間根本就不會想到要說英語,所以,在課后一定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語,不外乎就是在聽,說,讀,寫這些方面下功夫。

　　首先說一下聽,每個學生都有和書相配套的磁帶,可是請各位家長檢查一下自己的子女的英語磁帶,有多少學生的磁帶還是和剛發(fā)的時候一樣的,根本就沒有聽過。不要說另外買什么英語聽力磁帶或者英語學習的碟片了,連自己手頭的磁帶都不去聽,光靠上課聽一點點的磁帶,學生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會聽就不能說,而說白了,學了英語就是要說,那不是白學了么?聽錄音機跟讀,目的應該是兩種,一種同學是上課沒有完全消化,聽錄音是補充學習的過程,另外一種是提高自己的聽力和口語表達能力,要學生盡力地去模仿錄音機里的發(fā)音,從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。

　　接下來是說,英語是一門語言,學了就是要說,要和別人交流。我們學的英語不應該是啞巴英語,要讓每個學生學會勇敢地說出來。在課上我會用各種方法來刺激學生,激發(fā)他們說英語的積極性,大多數(shù)學生也確實做得很好�？墒前嗉壚锶硕�,對每個人來說,說的機會就少。所以下課也要說;放學回家也要說。在學校,我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去,這樣有更真實的情景,更能讓學生有發(fā)揮的余地。在家里,希望家長也能鼓勵學生說英語,也許你會說你自己也聽不懂,請不要這樣想,其實學生需要是你的鼓勵,你聽了他們說的只要簡單表揚一句,他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂,或者還可以讓學生反過來教你,他們會覺得很自豪,因為自己所學得派上了用場。

　　接下來是讀。有句話:“讀書破萬卷,下筆如有神。”學英語也是這樣,很多家長也明白,學英語要培養(yǎng)語感,也就是語言的感覺,如果有很好的語感,那么不管是說話,做題目,還是寫文章,都很輕松,很簡單了。那么語感怎么來呢?就是靠讀出來的。一定要讓學生養(yǎng)成每天讀英語的習慣,這是學英語的最基本的學習習慣了。每天早上一定要讀20分鐘左右的英語,哪怕有時候時間來不及了,即使是遲到也要讀,并且每天都堅持,絕不因任何原因間斷。無論什么事情都貴在堅持嘛。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學習習慣,請你一定要督促他,剛開始也許會比較難,時間久了,就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣,要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。

　　最后是寫。主要就是單詞短語的默寫,這是學英語的必經(jīng)之路。單詞往往背過就容易會忘記,所以要不斷的背默寫,不斷的翻新,這是沒有辦法的。背單詞的時候要邊拼邊寫,嘴巴和手都要動起來,嘴上十遍不如手上一遍。家長在這里要作好檢查督促的工作,不要用不懂英語來幫助你的孩子學會偷懶,你可以報中文,讓你的孩子默寫,然后對照書本批改訂正,每天堅持的話,你一定會有意想不到的效果。還有句型,學生應該在課上領會句型的意思和運用方法。課后還需要通過多讀課文,多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞短語的情況,還要讓他重視句子的重要性。我的要求是:

　　1. 每次一回家就告知家長哪幾項英語作業(yè)并逐項完成。如有必要,您可以打我電話證實。

　　2. 一律用鉛筆完成筆頭作業(yè),不懂的題目或非獨立完成的題目打上記號,上學就問老師或同學。

　　3.每天都要抽至少20分鐘以上的時間讀、背英語(特別是拼讀英語)。

　　4.家長請翻閱孩子的書、默寫本和訂正本,并簽字,督促您的孩子必須多聽磁帶多讀書,這是關鍵。

　　下面,主要說說大家?guī)椭�孩子養(yǎng)成哪些良好的學習習慣:

　　1.勤于思考、敢于攻關的習慣。

　　2、在規(guī)定時間內(nèi)學習的習慣。

　　3、力戒拖延和磨蹭

　　“名模”(名磨=出了名的磨蹭)的惡果:不僅會白白浪費了時光,養(yǎng)成做事心不在焉的壞習慣,還會造成思維遲鈍,注意緊張度降低,影響智力發(fā)展,使學業(yè)落后,形成拖沓的作風,學習、工作都沒有效率。

　　4、養(yǎng)成不懂就問的好習慣。

　　5、養(yǎng)成復習舊課和yu 習新課的習慣。

　　6、養(yǎng)成做完作業(yè)細心檢查的習慣。

　　7、養(yǎng)成良好的休息習慣

　　總而言之,請各位家長多關注孩子們的英語學習,讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心,提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數(shù),還不如在平時就多關心孩子學習的過程。不是要說注重過程嘛。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。