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關(guān)于幼兒園教師的演講

發(fā)布時(shí)間:2023-06-24

關(guān)于幼兒園教師的演講(精選17篇)

關(guān)于幼兒園教師的演講 篇1

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同仁們:

  大家好!

  工作至今,幼兒園教師給我的印象是,刻苦,繁忙,孜孜不倦地做好每一件事。老師們兢兢業(yè)業(yè),默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的青春。盡管有時(shí)身心疲憊,但是大家都一絲不茍地完成。我為這些無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng),我為這里的老師感到驕傲。在我們幼兒園里就有許多這樣令人感動(dòng)的好老師。

  和我搭伴的徐媛芳老師,就是這樣一位不計(jì)個(gè)人得失,一心為幼兒的好老師。

  小班幼兒玩心重,為了讓幼兒在幼兒園玩地更開(kāi)心一些。

  她自費(fèi)買來(lái)玩具以供幼兒需要為了豐富幼兒的區(qū)域活動(dòng),她還常利用空余時(shí)間從集市上收集來(lái)了畫(huà)寫(xiě)板,小水壺,套娃等發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的玩具。為了提高幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣,她從音像店買來(lái)了許多英文童謠,不厭其煩的教唱。她還寫(xiě)得一手漂亮的字,因此不管有什么大小會(huì)議只要她在場(chǎng)執(zhí)筆的任務(wù)自然就落到了她的頭上,除了管理好班級(jí)她還要負(fù)責(zé)幼兒園的宣傳版面,經(jīng)常需要加班加點(diǎn)的完成。但是她從不厭煩,從不怨言。

  在教學(xué)上她精心備課充分準(zhǔn)備教具。在一日生活中她毫不遜色,能用生動(dòng)的話語(yǔ),兒童話的語(yǔ)言去感染幼兒,用游戲的形式授予新的知識(shí)小朋友都愿意和她交朋友。

  雖然徐老師年紀(jì)輕但是她做事沉穩(wěn),就象媽媽一樣關(guān)懷著每一位幼兒,班中常有小朋友尿濕褲子,她從不嫌棄,卻很細(xì)心地摸每一位幼兒的衣褲,手把手的教幼兒疊衣服耐心地為每個(gè)孩子整理衣褲。與徐老師搭伴我深感到她很謙遜,急他人所急,為他人所想的優(yōu)點(diǎn)。我們班常有玩接的幼兒每次總是主動(dòng)留下來(lái)等家長(zhǎng)而讓我放心的回家。

  我很慶幸能與這樣一位不計(jì)個(gè)人得失,不拘小節(jié)的老師搭班。我想只要我們繼續(xù)努力,團(tuán)結(jié)一致我們的班集體會(huì)更上一層樓!

關(guān)于幼兒園教師的演講 篇2

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同仁們:

  大家好!

  記得在很小的時(shí)候,別人就問(wèn)我:“長(zhǎng)大了你干什么呢?”我便會(huì)高興的說(shuō):“當(dāng)老師呀”,因?yàn)樵谕陼r(shí)代,老師是我最敬佩的人!正是這份激情,給了我無(wú)窮的力量。于是,在人生的第一個(gè)十字路口,我毅然選擇了教師這一份職業(yè)。

  幼師畢業(yè)那年我跨進(jìn)了幼兒園的大門,那時(shí),心里的感覺(jué)是多么的美好,無(wú)數(shù)次幻想著自己成為一名“孩子王”時(shí)的快樂(lè)情景,那時(shí)的激動(dòng)心情無(wú)法言語(yǔ)。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室,我即渴望又害怕,面對(duì)一群群可愛(ài)的孩子,面對(duì)一張張可愛(ài)的小臉――他們天真無(wú)邪,我以為這就是我一直所向往的童心世界,可是,當(dāng)我真正走近他們時(shí),才發(fā)現(xiàn)原來(lái)現(xiàn)實(shí)與理想的距離是那樣的遙遠(yuǎn)。

  當(dāng)孩子們第一次搖搖擺擺的來(lái)到我的面前,哭喊著要媽媽,從媽媽手里接過(guò)他們的那刻起,我就深深地知道,我每天面對(duì)的不僅僅是這群孩子,而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心,孩子們剛來(lái)幼兒園,不會(huì)吃飯,不會(huì)睡覺(jué),不會(huì)唱歌,甚至不會(huì)聽(tīng)我的話。面對(duì)他們,我一時(shí)束手無(wú)策,我曾想過(guò)退縮,曾想過(guò)逃避,可心里始終有個(gè)聲音在告訴我“既然選擇了,退縮是不行的,逃避更不行!笔前,面對(duì)我曾經(jīng)的選擇,我能放棄嗎?我能退縮嗎?不,我要堅(jiān)持。

  于是,無(wú)數(shù)次,我蹲下身來(lái)傾聽(tīng)孩子們的話語(yǔ),讓他們感受我的愛(ài);我教他們畫(huà)畫(huà),唱歌,折飛機(jī),讓他們成為我的朋友;我給他們講白雪公主和七個(gè)小矮人的故事雖然他們有時(shí)真的很調(diào)皮,有時(shí)又很麻煩,但我還是依然喜歡和他們?cè)谝黄穑驗(yàn)樗麄兪且蝗嚎鞓?lè)的天使,讓我不斷感受他們的真誠(chéng)與善良,讓我與他們一起沉浸在快樂(lè)的童話世界里!每當(dāng)看到孩子們的每一滴進(jìn)步,每一點(diǎn)成功,都讓我感到莫大的欣慰!如今,每當(dāng)聽(tīng)到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”,看到他們一張張可愛(ài)的笑臉時(shí),我心里總是甜甜的。雖然有時(shí)累得腰酸背疼,但我感覺(jué)卻很踏實(shí),因?yàn)橛幸蝗合矚g我的孩子每天都在等我。他們純潔的就像一張白紙,需要我的精心呵護(hù)與教育,才能成為一幅絢麗的畫(huà)卷!

  我想,老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷,不然怎么會(huì)裝的下那么多可愛(ài)的孩子呢?孩子生病了,老師會(huì)比媽媽還著急,沖上一包甜甜的藥,陪她服下,不經(jīng)意間會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子臉上洋溢著幸福的微笑。孩子進(jìn)步了,老師會(huì)第一個(gè)發(fā)現(xiàn),并及時(shí)匯報(bào)給爸爸媽媽,同時(shí)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子一朵紅紅的花,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。老師更會(huì)耐心的告訴他們,讓他們知道哪些事情是對(duì)的,哪些事情是不對(duì)的,哪些事情該做,哪些事情不該做,教育他們要做一個(gè)有愛(ài)心、懂禮貌的好孩子。

  作為一個(gè)普通的幼兒園老師,在自己的工作崗位上做著平凡的事,也許,我們不是最美麗的,但卻是最可愛(ài)的;也許不是最聰明的,但卻是最勤奮的;也許不是最富有的,但卻是最充實(shí)的..因?yàn)槲覀冇脨?ài)心打開(kāi)了孩子情感世界的第一扇窗;用真情點(diǎn)亮了孩子生命里的每一個(gè)燈盞;用贊美啟迪了每一個(gè)兒童的心靈;用尊重喚起了每一個(gè)孩子的尊嚴(yán),讓孩子們?cè)诒粣?ài)中學(xué)會(huì)愛(ài)!

  我愛(ài)我的孩子們,愛(ài)他們的天真、活潑、聰明;愛(ài)他們的純潔、美麗與善良。曾記得有個(gè)調(diào)皮的孩子問(wèn)過(guò)我:“老師,你會(huì)老嗎?”多么可愛(ài)的孩子啊!我真想對(duì)我的孩子們說(shuō):老師會(huì)老的,但歲月只能老去老師的容顏,而無(wú)法老去老師愛(ài)你們的心靈。只要有你們,老師將永遠(yuǎn)年輕!

  我慶幸,慶幸自己走進(jìn)了每一處都鮮花開(kāi)放的世界。在這個(gè)世界里,我將快樂(lè)地奉獻(xiàn)著,奉獻(xiàn)著我的愛(ài);同時(shí),我也快樂(lè)地收獲著:收獲著孩子們的愛(ài)!愛(ài),是教師最美的奉獻(xiàn),最大的收獲!

關(guān)于幼兒園教師的演講 篇3

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同仁們:

  大家好!

  幸福是人生的主題,那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么?幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實(shí)踐中,感受理想目標(biāo)和理想實(shí)現(xiàn)而得到的精神滿足,從而在追求理想與目標(biāo)的過(guò)程中的到的愉悅感受,是教師從工作理想到現(xiàn)實(shí)的最美的情感體驗(yàn)。

  幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實(shí)踐工員。沒(méi)有當(dāng)過(guò)幼兒教師是無(wú)法體驗(yàn)其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,在幼兒園做的工作是瑣碎的、細(xì)致的、要面對(duì)一群孩子,每個(gè)孩子的性格都不一樣,教師對(duì)于不同的孩子要使用不同的方法,還要面對(duì)不同類型的家長(zhǎng),教育改革的深化,對(duì)教師的專業(yè)水平要求越來(lái)越高,“付出總沒(méi)有回報(bào)”這是教師最常說(shuō)的一句話。

  我覺(jué)得,對(duì)于這句話,幼兒教師的體會(huì)也是很深刻的。每天面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的孩子,老師們要發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)的幸福感才能做好這個(gè)行業(yè)。如果她從心底感受到這個(gè)職業(yè)的幸福,那么她每天都會(huì)很有激情地上班,看到孩子的一張張笑臉,那些煩心的事也會(huì)拋到九霄云外;她會(huì)很認(rèn)真地做好每項(xiàng)工作,很公平地去愛(ài)每一個(gè)孩子,這樣天天都很開(kāi)心對(duì)于幼兒的心理健康有重要影響。

  教師面對(duì)的是一群不一樣的孩子,每個(gè)孩子都是有差別的,在經(jīng)過(guò)你的教育,孩子有變化了,有進(jìn)步了。比如:幼兒從依賴父母到自己獨(dú)立,從不會(huì)做事情到能主動(dòng)幫父母、老師、同伴等;孩子去參加比賽獲獎(jiǎng)了等等;都離不開(kāi)老師的教育、幫助。看到自己的付出沒(méi)有白費(fèi),感受到學(xué)生對(duì)自己的`喜愛(ài)、尊重、感激和祝福,教師的內(nèi)心都會(huì)有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福。

  當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō):我們會(huì)好好配合老師的工作;蛘呤怯變簣@開(kāi)展的活動(dòng),我們做為家長(zhǎng)的都會(huì)大力支持而且積極地配合;再者是家長(zhǎng)對(duì)你說(shuō):“老師,我的孩子多勞您費(fèi)心了,您辛苦了”。“恩,這個(gè)老師真不錯(cuò)!本瓦@么一句話或幾句話,說(shuō)明老師的工作得到家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可和尊重,家長(zhǎng)的支持、配合、理解是老師的付出的回報(bào),這也是教師的幸福所在。

  幼兒的內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來(lái)滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂(lè)、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來(lái)的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi),有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認(rèn)識(shí)這種和諧的樂(lè)聲,是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件。如果你把孩子看成是令自己心煩的人,那么你就會(huì)感到心煩;如果你把孩子看成是可愛(ài)的天使,那么你就會(huì)變成快樂(lè)的天使。當(dāng)你真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,傾聽(tīng)孩子的童聲,與他們心與心的交流,你會(huì)認(rèn)識(shí)到孩子中間蘊(yùn)藏著智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來(lái),與孩子同唱、同跳,與他們共同感受成長(zhǎng),你會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)就在你身邊。你給孩子一份愛(ài),孩子會(huì)回報(bào)給你十分最真誠(chéng),最純潔,最美好,最無(wú)私的愛(ài)!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感!

  讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧!

  兩年多前,我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,兩年多的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī),沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,但直到今天,我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,我更不敢說(shuō)為之付出了多少,但是無(wú)論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候,腦子里都是這份工作,我相信在座的各位也是這樣。

  說(shuō)到教師的師德,人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒:為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢。

  每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子?吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,我覺(jué)得這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查,我對(duì)自己的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

  自己知識(shí)的增長(zhǎng),小朋友的歡笑,正是我對(duì)這個(gè)工作的熱愛(ài),我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí),忘我的工作,無(wú)私的奉獻(xiàn)。

  蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個(gè)。在一次集體課外活動(dòng)中,我一直在不停地叮囑他:不要亂跑。但他仍然跳上跳下,我拉住他,努力使他安靜下來(lái),一不注意,朝東涌路方向跑去,我緊緊追著,他突然跌倒在地,我急忙把他抱在懷里,發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了,我的心一下子揪了起來(lái),趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎,幸虧傷的不嚴(yán)重,蘇家啟痊愈了,家長(zhǎng)非常通情達(dá)理,沒(méi)有怪我們這件事,但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任,也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地愛(ài)護(hù)和照顧每一個(gè)孩子,就會(huì)贏得孩子的愛(ài)戴,家長(zhǎng)的理解。

  比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多,像夏淑芳老師家的濰坊,住在宿舍里,一周回去一次,我們可想而知她的辛苦,誰(shuí)不想天天回家睡個(gè)舒服覺(jué),看看電視,和家人說(shuō)說(shuō)笑笑,可夏老師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家,放在了第一位。趙婷婷老師我們都知道,孩子和她婆婆都在宿舍住著,為了工作何止是自己全身心投入,簡(jiǎn)直全家齊上陣,都是為了我們這個(gè)家。像這樣的老師我們身邊太多了。

  雖然工作時(shí)間不長(zhǎng),我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你,那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄,多關(guān)心他們,多注意他們,多護(hù)理他們,多和他們一起玩,說(shuō)和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情,多想一些新花樣吸引他們,這樣你就能讓孩子們喜歡你。

  每個(gè)孩子都需要老師的愛(ài),盡管他們都有不同的性格,有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實(shí)的、頑皮的,但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板,那就要求我們要以愛(ài)為核心,細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子。要花時(shí)間充分了解自己班級(jí)的孩子,學(xué)會(huì)觀察,對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的情況都了如指掌,讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。

  其次,做一名合格的幼兒教師,要愛(ài)崗敬業(yè),要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感,要融愛(ài)心、細(xì)心、耐心、恒心、責(zé)任心于一身。這也是我最近通過(guò)四講一樹(shù)感受到的。

  我就沉浸在這樣的幸福之中。

  自從我xx年踏入學(xué)習(xí)幼師專業(yè)的門檻起,就和幼教事業(yè)結(jié)下了不解之緣。xx年6月,我到實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)習(xí),和孩子們生活在一塊,接觸了他們、親近了他們、了解了他們后,更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育工作的決心。

  在學(xué)習(xí)中,我了解了系統(tǒng)的幼兒教育理論和教育方法,先后學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《音樂(lè)》、《美術(shù)》等課程;特別是在音樂(lè)方面具有特長(zhǎng),精通鋼琴、手風(fēng)琴等器樂(lè),更擅長(zhǎng)聲樂(lè)唱歌,曾獲得學(xué)校組織的小合唱二等獎(jiǎng)、歌唱比賽一等獎(jiǎng)。在實(shí)習(xí)中,我掌握了具體的教育過(guò)程與教育技能。會(huì)在孩子的笑意里找出內(nèi)容,會(huì)在孩子的哭聲中找到原因,會(huì)在孩子各種形體動(dòng)作中找到答案。我相信,這一切都是我從事幼兒教育工作堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和先決條件。

  一個(gè)孩子就是一個(gè)太陽(yáng)。這不僅是熱愛(ài)孩子的父母的“心語(yǔ)”,也是有心的社會(huì)學(xué)家對(duì)未來(lái)展望的結(jié)論。如何讓孩子燦爛在家庭、社會(huì)未來(lái)的天空,成為照徹歷史的真正太陽(yáng),這是每個(gè)教育工作者應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。

  作為啟蒙教師的我們責(zé)任重大。我們要通過(guò)幼兒園在他們幼小的心靈里播種真善美的種子,排除假丑惡的陰影,讓他們的人生從一開(kāi)始就邁開(kāi)正步,走上大路。

  這是我們的良好愿望,也要成為我們自覺(jué)的行動(dòng)。我愿為這一切而努力。如果實(shí)驗(yàn)幼兒園接納我,使我榮幸地成為其中光榮的一員,我將毫無(wú)保留地讓青春的汗水灑在幼兒教育的天地里,澆灌祖國(guó)未來(lái)的花朵常年盛開(kāi),茁壯成長(zhǎng)!

關(guān)于幼兒園教師的演講 篇4

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同仁們:

  大家好!

  我喜歡稱他們?yōu)楹⒆觽,我覺(jué)得這樣親切。

  我有好多好多孩子,每一個(gè)都有不同的氣質(zhì),每一個(gè)都有各自的特色,每一個(gè)都是鮮活靈動(dòng)的精靈,讓我不由得喜歡他們,在任何時(shí)候。雖然他們也會(huì)淘氣、會(huì)犯錯(cuò)誤,會(huì)讓我生氣。

  還記得只有兩歲多的他們,第一次來(lái)幼兒園時(shí),有的不肯離開(kāi)媽媽的懷抱;有的抱著書(shū)包不肯離手;有的大哭大鬧的要打老師?粗鴿M臉鼻涕眼淚的他們,我真的感到束手無(wú)策,不知道有什么辦法才能讓他們止住哭聲。后來(lái)記起一位年長(zhǎng)的教師的話:“別看他們是孩子,其實(shí)他們什么都懂,你愛(ài)他們,他們自然會(huì)愛(ài)你!睈(ài)他們,其實(shí)并不難?薜臅r(shí)候,抱抱他們;尿濕褲子,對(duì)他們說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,老師給換。”空閑的時(shí)候蹲下來(lái),親親他們,告訴他們老師喜歡他們。慢慢的,我發(fā)現(xiàn)他們接受了我,即使早上哭著來(lái)幼兒園,一發(fā)現(xiàn)我,也會(huì)哭著投入我的懷抱。當(dāng)我蹲著喂他們飯時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)有一雙稚嫩的小手,為我搬來(lái)小椅子。當(dāng)我跪著為他們提褲子時(shí),他們會(huì)給我一個(gè)“天線抱抱式”的擁抱。用他們的表情、行動(dòng)告訴我,他們也愛(ài)我。

  許多人喜歡聰明、伶俐的孩子。而我更愿意去接觸人們眼中的“笨孩子”。因?yàn)樗难劬Σ粌H亮,心里會(huì)更亮。你愛(ài)他,他會(huì)加倍的回報(bào)你。記得剛剛來(lái)幼兒園,他的眼睛里沒(méi)有你。你和他說(shuō)話,他會(huì)置若罔聞。過(guò)了幾天,你再和他說(shuō)話時(shí),他會(huì)用眼睛告訴你“是”或“不是”;再過(guò)幾天,他有什么需要,會(huì)拉著你的手,偶爾還會(huì)蹦出幾個(gè)字讓你猜;慢慢的,他會(huì)將一些事情告訴你。哪怕在別人看來(lái)是微不足道的。我也會(huì)為它的一絲進(jìn)步而高興。這也是真心的。

  有時(shí)候孩子在我唾沫橫飛敘述完各項(xiàng)規(guī)則后立馬給了我當(dāng)頭一棒,允諾只是在他們的口上,在腦和手足分神時(shí)他們一樣會(huì)做出言不由衷的事來(lái)。很是氣急時(shí),狠狠憋著氣,看著孩子知錯(cuò)似的立在面前,不知道該說(shuō)什么樣的話才能奏效。

  有時(shí)候拖了疲憊的身體去教室,迎面卻是孩子們親切爽朗的可愛(ài)笑臉。每張笑臉都是甜美的,如同他們的心靈。這時(shí)再想起哪個(gè)孩子曾經(jīng)有過(guò)的錯(cuò),都覺(jué)得很模糊了。

  最愛(ài)給女孩子們梳頭,他們也喜歡我給他們梳頭,看著常常變換的式樣,那些短頭發(fā)的孩子也會(huì)吵著要梳,哪怕只是在頭頂上揪一個(gè)短短的哪咤頭。那些男孩子們,看著女孩子興高采烈的樣子,只有羨慕了。

  每次看著他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向我招手,呼喊我時(shí)。我覺(jué)著有股很滑溜的東西正悄悄潛伏進(jìn)我的周身,讓我渾身暢然了起來(lái)。

  我愛(ài)孩子們。從他們身上得到的樂(lè)趣和感動(dòng),和教育文字里所有油墨比起來(lái),實(shí)在不是語(yǔ)言所能說(shuō)出的。我只能說(shuō),我愛(ài)孩子,更多的是行動(dòng)上,我覺(jué)得這樣的愛(ài)比較具體。

關(guān)于幼兒園教師的演講 篇5

  尊敬的各位評(píng)委,親愛(ài)的各位朋友們:

  大家下午好!

  在十二年的幼教生涯中,我始終銘記著一雙眼睛,這雙眼睛在我的歲月中穿行。

  記得在我剛剛參加工作的第一天,一位老大爺抱著他的孫子前來(lái)報(bào)名。我想親切地拉過(guò)小孩的手,他卻固執(zhí)地縮了回去,而且眼神對(duì)我充滿了敵意。剛被送來(lái)的有些孩子或許會(huì)這樣,但我發(fā)現(xiàn)這孩子的眼睛里缺少兒童應(yīng)有的天真爛漫,更充滿孤獨(dú)、偏執(zhí)和冷漠。

  經(jīng)過(guò)了解,才知道這個(gè)應(yīng)該擁有父母愛(ài)撫的幼小生命卻經(jīng)受著不平凡的遭遇。母親為了尋找新的生活,便把兩歲多的孩子扔給丈夫;丈夫?yàn)榱藢で笮碌膼?ài)情,就把這可憐的孩子扔給父母。這孩子從小就像缺乏陽(yáng)光雨露的小樹(shù)一般缺少起碼的父愛(ài)和母愛(ài)。小朋友們做游戲時(shí),他卻在旁邊獨(dú)坐;小朋友們唱歌時(shí),他卻雙唇緊閉。他性格孤僻,離群索居。他拒絕同伴的友好,他拒絕老師的親昵。當(dāng)父母?jìng)儊?lái)接孩子們回家時(shí),寶貝們那種幸福的眼神,那種歡呼鵲躍的.情景,讓他羨慕、讓他嫉妒,更讓他傷心痛苦。他只能把頭靠在柵欄里兩眼噙滿眼淚。

  是一次次特別的護(hù)送,是一次次母親般的陪伴,慢慢溫暖了這顆冰冷的心;是一次次深情的愛(ài)撫,是一次次真誠(chéng)的鼓勵(lì),漸漸打開(kāi)這把堅(jiān)固的鎖。他終于開(kāi)始說(shuō)話了,終于大聲唱歌了,他嘗試加入游戲活動(dòng),臉上帶著開(kāi)心的笑容。花兒悄悄地綻放了,它綻放得如此燦爛,如此美麗。孩子,你知道嗎?你的微笑讓老師多么幸福;你的成長(zhǎng)讓老師多么欣慰呀!

  走過(guò)的歲月似乎并不短暫,一路普普通通、平平淡淡,但在這一片明凈的天空下,我們卻擁有花一般的童心,擁有詩(shī)一般的生活。孩子一撥一撥的長(zhǎng)大,一撥一撥的離開(kāi)。平時(shí)一個(gè)問(wèn)候的電話、街上一聲親切的招呼、節(jié)日一張深情的賀卡都能激起我心中幸福的情愫。守望鮮艷的花蕾,守望美麗的朝陽(yáng),就是守望我的夢(mèng)想與信念。傾聽(tīng)著花開(kāi)的聲音,深情呵護(hù)著心靈的成長(zhǎng)。我們與愛(ài)心同行,在平凡的崗位上放飛――理想――與希望!

關(guān)于幼兒園教師的演講 篇6

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:

  大家好!

  其實(shí)在我參加競(jìng)聘前,經(jīng)歷了一番復(fù)雜的思想斗爭(zhēng)。我問(wèn)自己是否應(yīng)該參加這次競(jìng)聘?有什么能力參加競(jìng)聘?是否有勇氣面對(duì)失敗成功?是否能經(jīng)歷住新的考驗(yàn)。反復(fù)思索,我最終決定參加這次競(jìng)聘,經(jīng)過(guò)認(rèn)真思索,我愿意把這次競(jìng)聘,當(dāng)成爭(zhēng)取多盡一份責(zé)任的機(jī)遇,當(dāng)成展現(xiàn)自我的舞臺(tái),更愿意把這個(gè)競(jìng)聘,當(dāng)成鍛煉自己、提高素養(yǎng)的過(guò)程。

  今天,我所競(jìng)聘的崗位是班主任,面對(duì)著這個(gè)充滿挑戰(zhàn)性的工作,我先談一談自己競(jìng)聘這個(gè)崗位具備的條件:

  第一、我熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)班主任這個(gè)繁忙而又充實(shí)的工作,愿意把我充沛的精力和愛(ài)用在孩子身上。

  第二、我在幼教崗位上已有5年的工作經(jīng)歷,期間我努力工作,積累了一些自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法。正如哲人所說(shuō)經(jīng)驗(yàn)就是一筆財(cái)富,而我更愿意把自己的經(jīng)歷當(dāng)成一種資源,一種可以在今后工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。我也曾經(jīng)兩次為請(qǐng)產(chǎn)假的老師代理了班主任工作,拼起來(lái)大概也有一年的時(shí)間。從中讓我體會(huì)到了班主任工作的酸甜苦辣,也讓我更有信心做好這項(xiàng)工作。

  第三、我有不怕吃苦,盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。

關(guān)于幼兒園教師的演講 篇7

  各位園長(zhǎng)、各位老師:

  大家好!

  今天,非常高興園領(lǐng)導(dǎo)為我們提供一個(gè)“公開(kāi)、公平、公正”競(jìng)聘崗位的機(jī)會(huì)。讓我有機(jī)會(huì)站在這里來(lái)進(jìn)行我的就職演說(shuō),今天我也非常榮幸能通過(guò)這個(gè)平臺(tái),為自己提供一個(gè)展示自我、鍛煉自我、發(fā)展自我的機(jī)會(huì),對(duì)我個(gè)人來(lái)講,我想這不僅是一次競(jìng)爭(zhēng),更是一次對(duì)自己的檢驗(yàn)、學(xué)習(xí)和鍛煉。

  首先我來(lái)介紹一下我自己,#年8月參加工作至今,一級(jí)教師、現(xiàn)今任星星班的班主任并兼擔(dān)任幼兒園團(tuán)支部書(shū)記一職,我具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心。年來(lái),我無(wú)論從事什么工作,都能從大局出發(fā),愛(ài)崗敬業(yè)。在班級(jí)工作中我始終能秉著“真心、愛(ài)心、平常心”做人的道理、盡職盡責(zé)、一視同仁、關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,并能努力進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,提高業(yè)務(wù)水平,能夠認(rèn)真鉆研教材,博采眾長(zhǎng),精心備課,教學(xué)效果顯著。在團(tuán)支部工作上經(jīng)過(guò)一年的摸索,現(xiàn)在我們的團(tuán)支部的建設(shè)更加健全了,我也能協(xié)調(diào)好團(tuán)員之間的關(guān)系。當(dāng)然在團(tuán)支部工作上我能協(xié)助幼兒園各部門來(lái)做好各項(xiàng)工作,也積極組織各位團(tuán)員參加各種多彩豐富的趣味活動(dòng),如“采茶舞曲”“團(tuán)員春游活動(dòng)”等,也獲得了團(tuán)員們的.好評(píng),同時(shí)通過(guò)這些活動(dòng)團(tuán)員之間的凝聚力也更加強(qiáng)了,F(xiàn)在通過(guò)我們的努力,我們團(tuán)支部也有了我們的展示平臺(tái),在教師辦公室把我們團(tuán)員的一些活動(dòng)在墻上體現(xiàn)出來(lái),讓大家都能看到我們團(tuán)支部的成長(zhǎng)。我的團(tuán)支部工作也得到了各位老師和園長(zhǎng)的認(rèn)可。

  4年來(lái)我積極參加了幼兒園、區(qū)、市的各種比賽,并取得了許多優(yōu)異的成績(jī),在#等獎(jiǎng),任職期間我時(shí)時(shí)不忘教學(xué)研究,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)論文的撰寫(xiě),在這四年內(nèi)獲得一次案例評(píng)比二等獎(jiǎng)和兩次合格論文。同時(shí)我深知今天停止學(xué)習(xí),明天將停止教學(xué)的道理。所以我在xx年考取了浙江大學(xué)教育系成教部繼續(xù)學(xué)習(xí)來(lái)讓自己得到更好的發(fā)展?赡茉诮裉煅葜v的各位老師中我的成績(jī)可能是最少的,也是微不足道的,但是我有我的優(yōu)勢(shì),因?yàn)槲疫年輕,我有屬于我自己的活力,同時(shí)我在工作中能吃苦耐勞,勤奮學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,敢于創(chuàng)新,我也愿意為了我的崗位傾我所有,盡我所能,為幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部力量,所以我相信有付出就會(huì)有收獲。我想只要通過(guò)我的努力、勇于進(jìn)取,敢于突破,工作就一定會(huì)有成效。我更堅(jiān)信只要通過(guò)我們的努力,我們的奮斗目標(biāo)就可以實(shí)現(xiàn),也一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

  最后我想要說(shuō)的是今天我來(lái)參加這個(gè)競(jìng)聘并不是沖著哪個(gè)職務(wù)來(lái)的,我這次的主要目的是為了能夠鍛煉自己,讓自己能夠在這次競(jìng)聘中能夠展示自己,也能夠在這里學(xué)到一些東西。

關(guān)于幼兒園教師的演講 篇8

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)及各位老師:

  下午好!

  首先我很榮幸能夠作為代表在此發(fā)言!記得初入園林的那天,當(dāng)?shù)谝淮我?jiàn)到了整潔美麗的校園,第一次遇到既有魄力又有能力的園長(zhǎng),第一次碰到友好微笑的老師,第一次聆聽(tīng)活潑稚嫩的笑聲,我便深深喜歡上了這所幼兒園。這是一所神采飛揚(yáng)的幼兒園,她的每一個(gè)腳步都是迷人的樂(lè)章;這是一所風(fēng)華正茂的幼兒園,她的胸中正充滿著發(fā)展的激情與渴望;這是一所激情澎湃的幼兒園,她用拼搏鑄就輝煌,用開(kāi)拓承載夢(mèng)想。這就是我們可愛(ài)的園林幼兒園,在這里,教師這份光榮的職業(yè)帶給了我們一份難言的幸福。

  我于1994年畢業(yè)于麻城師范學(xué)校后,一直在小學(xué)任教,今年剛到園林,新的環(huán)境,新的起點(diǎn),作為一名普通的新教師,雖然我擁有朝氣,活力和熱情,但是畢竟還是稚嫩的,缺乏一定的經(jīng)驗(yàn),在諸多方面存在疑惑和困難,和在座的任何一位老師相比我都有太多需要成長(zhǎng)的地方。京劇大師梅蘭芳說(shuō)過(guò):“不看別人的戲,就演不好自己的戲!毖輵蛉绱,教學(xué)也如此,你們每一位都是我的前輩,是我的榜樣,我要學(xué)習(xí)你們科學(xué)管理、優(yōu)秀教學(xué)的方式方法,學(xué)習(xí)你們身先士卒、率先垂范的優(yōu)秀品質(zhì),學(xué)習(xí)你們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神,我也懇切地希望各位教師能在我們新老師今后的教育之路上指點(diǎn)迷津,多提出批評(píng)性的指導(dǎo)和建議。我也必將在實(shí)際工作中切實(shí)領(lǐng)會(huì)你們的教誨,專心教學(xué),認(rèn)真管理,全力做好自己的本職工作。

  “人間本無(wú)價(jià),筆底耕耘總有情”,我相信只要從內(nèi)心深處充滿對(duì)幼兒教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),同樣也會(huì)如同我在小學(xué)一樣:會(huì)點(diǎn)燃一支火把,照亮一片“桃林”!我也堅(jiān)信只要勤學(xué)多問(wèn),以誠(chéng)心,細(xì)心和耐心的態(tài)度,用勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看的方法來(lái)對(duì)待今后的每一天,就能夠彌補(bǔ)自身的不足,早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

  雖然來(lái)到園林只有短短的三個(gè)月,我卻因?yàn)槲鑴?dòng)和快樂(lè)而幸福著;因?yàn)槭斋@和獲得而幸福著;因?yàn)閻?ài)與被愛(ài)而幸福著;因?yàn)楦屑づc感動(dòng)而幸福著!

  當(dāng)我在到處尋找幸福在哪里時(shí),驀然回首,我卻發(fā)現(xiàn)幸福就在我的身邊,在園林幼兒園每一件平凡的小事中;在每一個(gè)孩子的笑臉中;在每一次辛勤的付出中;在每一點(diǎn)喜悅的收獲中···

  回顧過(guò)去,我激情滿懷;展望未來(lái),我任重道遠(yuǎn)。教育是一份良心活,我愿意一步一個(gè)腳印努力工作,不斷進(jìn)取、把自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)給幼兒,真誠(chéng)的為每一個(gè)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù),和每位老師一起在園林的舞臺(tái)上奮斗,努力實(shí)現(xiàn)人生的另一種價(jià)值。

關(guān)于幼兒園教師的演講 篇9

  尊敬的各位評(píng)委,親愛(ài)的各位朋友們:

  大家下午好!

  很高興今天能夠站在這里參加這次競(jìng)聘。感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)給我的這次寶貴的競(jìng)聘機(jī)會(huì)。

  對(duì)于我來(lái)說(shuō),作為一名女性,已走過(guò)了29年的人生歷程,說(shuō)不上年輕了。在競(jìng)爭(zhēng)激烈、機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的今天,我本著檢驗(yàn)、學(xué)習(xí)、提高的目的走上了今天的演講臺(tái)。我要感謝這個(gè)時(shí)代,是時(shí)代給了我又一次機(jī)會(huì);也要感謝在坐的各位,是你們給了我無(wú)比的.勇氣和信心。

  在幼兒園工作的三年里,我體會(huì)到了從事這份工作的責(zé)任和光榮,也體會(huì)到了其中的艱辛和不易,更為能夠在這個(gè)隊(duì)伍中一天天成長(zhǎng)起來(lái)、成熟起來(lái)而感到自豪。俗話說(shuō)“人生百年,立于幼學(xué)”,幼兒教育素來(lái)被稱為“向下扎根的教育”,這句話十分生動(dòng)地描繪了幼兒教育在人的終生發(fā)展中的地位。孩子如同一棵棵嫩綠的幼苗,需要我們?nèi)ズ亲o(hù)、去澆灌。所以,今天我想競(jìng)爭(zhēng)教務(wù)處主任,一是為了更好的鍛煉自己,二是更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)。

  我作出這個(gè)選擇,主要基于以下兩方面的考慮。首先,在過(guò)去的三年里,我一直從事教務(wù)處副主任工作,積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。其次,我有搞好服務(wù)的自覺(jué)意識(shí),熱愛(ài)幼教事業(yè),甘愿無(wú)私奉獻(xiàn)。如果今天,我競(jìng)爭(zhēng)上了這個(gè)崗位,我將更加努力做好這項(xiàng)工作,以優(yōu)異的工作實(shí)績(jī),不辜負(fù)各位的厚望。

  1、擺正位置,當(dāng)好助手。在工作中尊重園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo),不越權(quán),不越位;積極思考,建言獻(xiàn)策;團(tuán)結(jié)全園所有同志,共同做好幼教工作。

  2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。今后一定加強(qiáng)各方面知識(shí)的學(xué)習(xí),向書(shū)本學(xué),向周圍的各位同事學(xué)習(xí)。

  3、與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新。一個(gè)單位沒(méi)有創(chuàng)新,她就不能前進(jìn)。我將在幼兒教育教學(xué)中做到有所創(chuàng)新、有所收獲,力爭(zhēng)始我園的幼教工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。

  各位領(lǐng)導(dǎo),同事們,這次競(jìng)選是勝是敗,我想,對(duì)我個(gè)人而言無(wú)關(guān)緊要。最重要的是,作為我們幼兒教師,在自己的崗位上無(wú)怨無(wú)悔,兢兢業(yè)業(yè),用真善美,去啟迪每一顆幼小的心靈才是最重要的!

關(guān)于幼兒園教師的演講 篇10

  我自豪———因?yàn)槲沂切“凫`的一員。是的!我要大聲的對(duì)你們的說(shuō)一聲:我自豪,因?yàn)槲沂切“凫`的一員。

  誠(chéng)然,來(lái)到小百靈幼兒園,也差不多有半年了。酸甜苦辣樣樣都有品嘗到。可品來(lái)品去。覺(jué)得,酸也甜,苦也甜,辣也甜!這并非是在作詩(shī)。這是我身在小百靈的切身體會(huì)。不是么,當(dāng)那些祖國(guó)的花朵,在我們的培育下,有了自己的花期和芬芳,那些被扭曲的靈魂重新得以塑造。這難道不是一種美和甜蜜嗎?記的,剛剛來(lái)這里時(shí),面對(duì)陌生的一切。不管是生活。還是工作,都讓我無(wú)從下手,我很茫然。然而,正當(dāng)我徘徊著,是繼續(xù),還是后退時(shí)。我看到了,同事,在生活上,對(duì)我的無(wú)微不到的關(guān)照。對(duì)于一個(gè)陌生的我,她們是很有耐心的跟我介紹,一些新的同事,告訴我生活上的一些細(xì)鎖事情,在她們的眼神里,我看到了,關(guān)愛(ài),。當(dāng)時(shí),第一個(gè)感覺(jué),就是,她們認(rèn)同了我,她們?cè)敢夂臀易雠笥,所以,前一個(gè)禮拜。我會(huì)每天盼著下班,然后回到宿舍。和她們一起聊聊天。談?wù)勑,時(shí)間一天一天的過(guò)去了,在工作上,我也慢慢的投入進(jìn)去了。我是一個(gè)性恪比較活躍的女孩子,所以面對(duì)工作。我也是很有活力的,我認(rèn)為,作為一名幼兒園的老師,首先自己要很有活力,這樣才能帶動(dòng)幼兒,可能就因?yàn),自己的性恪,再加上,自己的?jīng)驗(yàn)也不夠。所以。在工作中,出了不少的`差錯(cuò)。當(dāng)時(shí),我第一個(gè)反應(yīng),就是很自責(zé)。為什么要會(huì)讓自己發(fā)生,這個(gè)本不該發(fā)生的事情。所以,情緒也很低落。然而,領(lǐng)導(dǎo)并沒(méi)有過(guò)多的批評(píng)我,而是耐心的跟我分析問(wèn)題,發(fā)現(xiàn),錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤。我很感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事,對(duì)我的關(guān)心,和關(guān)愛(ài)。才得以,讓我在小百靈快樂(lè)的成長(zhǎng),讓我在小百靈,學(xué)到了,即使是花錢也學(xué)到不到的知識(shí)。小百靈藝術(shù)幼兒園的每位老師,都會(huì)用他們的汗水和淚水,去換回每位像百靈鳥(niǎo)一樣的幼兒的歡笑。希望看到,他們,能在小百靈健健康康的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

  或許,小百靈幼兒園小,而它的用處大。它培育了無(wú)數(shù)祖國(guó)的花朵。為我們的祖國(guó)增添了無(wú)數(shù)的光彩。就像百靈鳥(niǎo)一樣,百靈鳥(niǎo)雖然體積小,但是,它的歌聲卻嘹亮。它會(huì)讓每只熱愛(ài)歌聲的鳥(niǎo),聽(tīng)到它的歌聲。給它們帶來(lái)快樂(lè)!到了最后,我還是會(huì)自豪的說(shuō)聲:我自豪,因?yàn)槲沂切“凫`的一員!

關(guān)于幼兒園教師的演講 篇11

  親愛(ài)的老師、小朋友們:

  大家好!

  工作著是美麗的,追求著是幸福的,成長(zhǎng)著是快樂(lè)的,收獲著是喜悅的!

  20__年的盛夏季節(jié),我結(jié)束了三年的幼師生活,開(kāi)始了人生征途上的新起點(diǎn)。那時(shí)的我如剛羽翼豐滿的小鳥(niǎo),向往全新的天空,我似乎看到了剛開(kāi)墾的地上長(zhǎng)出了生機(jī)勃勃地幼苗,荒蕪的心田里綻開(kāi)了姹紫焉紅地花朵。帶著對(duì)明天地憧憬,我踏上了幼教崗位,在這一方角落,一片綠地,我得到了一些啟示、一些收獲。我在這里開(kāi)始起步,開(kāi)始成長(zhǎng)!

  我的心,在這里尋找著天空……

  我的心,在孩子的眼里找到了奔流的源頭水!

  我不是詩(shī)人,不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。然而,我是教師——一名幼兒園教師,我要在我腦海中采擷如花的漢語(yǔ)詞匯,構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索,推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌——愛(ài)。

  愛(ài)到底是什么呢?愛(ài)是一種依靠,一份牽掛,一種奉獻(xiàn),一份獲得。五年來(lái),我在獲得愛(ài)和奉獻(xiàn)愛(ài)的過(guò)程中,懂得了愛(ài)。

  在愛(ài)的指引下,我完成這項(xiàng)工作更加成熟,更加得心應(yīng)手,孩子們也在愛(ài)中溶化了,久而久之,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,一段音符,孩子們都和我有了默契,能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,懂事了,聰明了。孩子的心就像那潔白的羽毛,是那樣的一塵不染。他們的調(diào)皮,他們所犯下的錯(cuò)誤,只是他們?cè)诔砷L(zhǎng)中不可缺少的音符。在錯(cuò)誤中他們會(huì)懂得什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的。他們的調(diào)皮只不過(guò)在引起你的注意,他們是多么聰明的小家伙!當(dāng)我們經(jīng)歷過(guò)成長(zhǎng)的風(fēng)風(fēng)雨雨,經(jīng)受過(guò)人情冷漠的時(shí)候或許我們對(duì)自己的那份童真早就忘卻了,也就忽略了孩子那雙純真的眼睛。所以當(dāng)他們的調(diào)皮撞在我們心情煩躁的“刀口”上就會(huì)引發(fā)我們心中的怒氣,變成可怕的“獅子”讓孩子感到顫栗。其實(shí)您想了沒(méi)有或許我們不經(jīng)意的發(fā)火就會(huì)影響到孩子的情緒。其實(shí)孩子是上帝派給我們的可愛(ài)天使,他們是歡樂(lè)的傳播者,想想我們所丟失的童趣,你怎么忍心再去剝奪孩子快樂(lè)的權(quán)利呢?

  對(duì)孩子我們永遠(yuǎn)要愛(ài)多于索取。只要用心去感受你身邊孩子帶給你的不同驚喜,你都會(huì)有意外的收獲。微笑會(huì)讓孩子覺(jué)得你是太陽(yáng);愛(ài)會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生信賴;寬容會(huì)讓孩子變得輕松。試著用童真去體會(huì)孩子的世界你一定會(huì)有很大的收獲。

  五年的時(shí)間,在歷史的長(zhǎng)河中只是彈指一揮間,但對(duì)我來(lái)說(shuō),卻是從幼稚走向成熟的崢嶸歲月。五年的暑往寒來(lái),晨昏暮靄,在經(jīng)歷了痛苦與歡樂(lè)交織,淚水與汗水相融,失敗與成功相伴之后,我為自己是一名幼兒教師而驕傲。我深深地體會(huì)到,愛(ài)是人類特有的最偉大的情感,如果說(shuō)親子這愛(ài)是基于血緣關(guān)系的本能的愛(ài),那么老師的愛(ài)則更多的是博愛(ài),因?yàn)椋逃菬o(wú)選擇性的,所有的孩子都有責(zé)任獲得愛(ài)。愛(ài)是我對(duì)教育事業(yè)的承諾。我將不斷創(chuàng)新,探索,讓我的每一個(gè)孩子獲得最大的快樂(lè)和進(jìn)步。因?yàn)閻?ài)是老師最美的語(yǔ)言。

  如果生命再給我一次選擇的機(jī)會(huì),我依然會(huì)執(zhí)著地選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè),因?yàn)槲覑?ài)孩子,我愛(ài)我的工作,我愿意為她付出,為她奉獻(xiàn)。因?yàn),在平凡而充?shí)的工作中,我以自己對(duì)幼教事業(yè)的滿腔熱情,詮釋著幼兒教師的職責(zé)。

  我無(wú)悔于我的選擇——青春無(wú)悔,生命也無(wú)悔!

關(guān)于幼兒園教師的演講 篇12

  各位家長(zhǎng)、老師們:

  當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光剛剛爬出云層,照在牧馬河畔,也照在西鄉(xiāng)縣幼兒園的操場(chǎng)上,一群年輕的精靈守護(hù)者正帶著一群充滿稚氣的小精靈在活潑的音樂(lè)聲中快樂(lè)地做著早操。我就是這群守護(hù)者隊(duì)伍中的一員。20xx年從學(xué)校畢業(yè)后,沒(méi)有分配工作的我?guī)е鴿M腔熱忱踏上了南下的列車,在最繁華的城市——深圳打拼了四年,這其中的酸甜苦辣只有我自己知道。20xx年當(dāng)學(xué)前教育的第一縷春風(fēng)吹來(lái)時(shí),我很榮幸地踏進(jìn)了幼教行業(yè),成了牧馬河畔小精靈的守護(hù)者。

  在縣幼兒園這個(gè)大家庭已經(jīng)是第四個(gè)年頭了,這份工作來(lái)之不易,所以從我當(dāng)上幼兒教師那天起,我就很珍惜這份工作。在工作中我經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到別人羨慕地說(shuō):“你們真好啊,每天跟孩子打交道,沒(méi)什么負(fù)擔(dān)”,還有人說(shuō)“幼兒教師嘛,誰(shuí)不會(huì)呀,不就是帶孩子嗎?把孩子帶好不哭就行了嘛!甭(tīng)到這樣的話,我常常會(huì)一笑然后回答他:這樣吧,等哪天你有空了,去我們幼兒園體驗(yàn)體驗(yàn),你就知道了。在我們周圍迄今為止還有很多人對(duì)幼兒教育不了解,包括這幾年來(lái)遇到的一部分家長(zhǎng)也仍然認(rèn)為幼兒教師其實(shí)就是比較廉價(jià)的保姆而已。但隨著國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的關(guān)注,隨著家長(zhǎng)素質(zhì)的日益提高,幼兒教師已經(jīng)越來(lái)越被更多的人關(guān)注,同時(shí)對(duì)幼兒教師的要求也就越來(lái)越高。

  那怎樣才算一名合格的幼兒教師呢?是扎實(shí)的基本功,是愛(ài)!除了這些我覺(jué)得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心、責(zé)任感,沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任心和責(zé)任感,一切都無(wú)從談起。因?yàn)槲沂怯變航處煟揖鸵獙?duì)孩子負(fù)責(zé),我就要平等的欣賞、對(duì)待每一位孩子。

  說(shuō)到這,我就想說(shuō)說(shuō)我們幼兒園這幾年招聘進(jìn)來(lái)的二十幾名年輕的小姑娘、小伙子。剛開(kāi)始時(shí),很多家長(zhǎng)都會(huì)認(rèn)為只有結(jié)過(guò)婚的老師才會(huì)帶孩子、愛(ài)孩子,但他們用實(shí)際行動(dòng)改變了家長(zhǎng)們的看法。剛剛從學(xué)校畢業(yè)就來(lái)到幼兒園的張琴老師,有一次班上的一個(gè)孩子因?yàn)樵诩易孕熊嚩蛔孕熊嚨牡暮筝唺A掉了腳上的一大塊皮,因?yàn)楦改该τ诠ぷ鞫鴽](méi)人照顧,就把孩子送到幼兒園來(lái),看著孩子因感染而化朧的傷口,張老師不但不嫌臟,而且還為孩子擦過(guò)藥后,輕輕的用嘴吹以減輕孩子的疼痛。我們的帥哥田濤老師,班上有一個(gè)每天都把大便拉在褲子上的男孩子,而每次都是他幫孩子洗屁股、洗臟褲子,給孩子換上干凈的備用褲。90后的李璐老師面對(duì)著剛?cè)雸@的孩子整天哭著嚷著要媽媽時(shí),她抱著孩子親切地說(shuō):我就是你們的媽媽呀”,什么是愛(ài)?這就是愛(ài)!正因?yàn)槲覀冇變簣@有著這樣一群青春靚麗、工作不怕苦不怕累而又有著強(qiáng)烈責(zé)任感的老師們,用實(shí)際行動(dòng)去感染孩子、感染家長(zhǎng),再也沒(méi)有家長(zhǎng)認(rèn)為年輕人不會(huì)帶孩子了。

  作為幼兒教師,我們每天都進(jìn)行著大量的平凡、瑣碎的工作,日復(fù)一日、年復(fù)一年?墒窃谧拿课焕蠋煟覐膩(lái)沒(méi)聽(tīng)叫苦叫怨,每天對(duì)著孩子和家長(zhǎng)的永遠(yuǎn)是燦爛的笑臉。是為什么呢?我想那一定是我們這群幼教人對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛(ài),是這種愛(ài)崗敬業(yè)的讓我們義無(wú)反顧地投身于教育事業(yè),于細(xì)微處顯,于小事中下功夫,在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足,除了這些還有一個(gè)原因就是我們有一個(gè)敬業(yè)愛(ài)園的好團(tuán)隊(duì),一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的班子。德高望重的方園長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò):每一位老師都有他的優(yōu)點(diǎn),都有他的可愛(ài)之處,我們要善于挖掘和利用其優(yōu)點(diǎn)。雖然我們很多老師都是大專以上學(xué)歷,但幼教專業(yè)的老師卻很少,很多老師進(jìn)幼兒園都是先從零學(xué)起,但幾位從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)哪位不行,而是用親切的語(yǔ)言去鼓勵(lì)每一位老師,因而老師們也把這里當(dāng)成了自己的第二個(gè)家。園長(zhǎng)要求廢舊利用做玩教具,每位老師都盡心盡力。只要幼兒園有用的上的東西不少老師都會(huì)把自己家里的東西拿來(lái)。有三名老師去西安培訓(xùn)時(shí),一看培訓(xùn)費(fèi)較高,為了省錢,他們告訴園長(zhǎng)要輪流聽(tīng)課,把學(xué)到的聽(tīng)到的再回來(lái)講給其他人。有這樣的處處為幼兒園著想的老師,有這樣處處為老師們著想的,還愁我們的幼兒園辦不好嗎?

  我為有這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)而自豪,孩子們?yōu)橛羞@樣一群老師而幸福。我相信有了這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì),西鄉(xiāng)縣幼兒園的明天會(huì)更美好。老師們,讓我們永遠(yuǎn)做這里的精靈守護(hù)者吧,把我們的情,把我們的愛(ài)都留在這牧馬河畔,讓這里的花朵開(kāi)得永遠(yuǎn)鮮艷,漂亮。

關(guān)于幼兒園教師的演講 篇13

  親愛(ài)的老師、小朋友們:

  大家好!

  從跨入江門幼兒師范學(xué)校大門的那天起,我與幼兒教育就結(jié)下了不可割舍的情結(jié)。踏上幼教工作的路雖短,但一路走來(lái)我心路的三個(gè)階段的變化與感受是深刻的。

  第一階段,理想的世界很精彩,現(xiàn)實(shí)的世界很無(wú)奈。

  五月,我到充滿貴族氣息的佛山玫瑰園幼兒園實(shí)習(xí),園長(zhǎng)對(duì)一臉自信的我委以重任,讓我擔(dān)任了一個(gè)小班的主班工作。也許是受到賞識(shí)的緣故,我工作起來(lái)特別干勁十足。這個(gè)班剛開(kāi)始才7名幼兒,最后發(fā)展到有21名幼兒,都是剛?cè)雽W(xué)不久的新生,每天上學(xué)都是哭哭鬧鬧,剛從校門出來(lái)的我把自己最大的耐性與自己認(rèn)為最好的方法都用上了。也真湊效,孩子們慢慢地安定下來(lái)了,家長(zhǎng)們的臉上也漸露滿意的笑容。這時(shí),我兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期也在忙碌、繁瑣卻又很有點(diǎn)洋洋自得的感覺(jué)中到了結(jié)束的時(shí)候。有了實(shí)習(xí)的經(jīng)歷,我對(duì)參加幼教工作可謂信心百倍了。

  七月,如火的驕陽(yáng)伴著對(duì)幼教工作熱情如火的我邁進(jìn)了小欖鎮(zhèn)第三幼兒園的大門。幼兒園安排我到大一班當(dāng)副班老師。第一次走進(jìn)教室,我被眼前四十多個(gè)小腦袋嚇呆了,但我還是竭力讓自己用最平和的聲音向全體幼兒作了自我介紹?墒,一天的工作結(jié)束后,我的心從沸點(diǎn)降到了冰點(diǎn)。那天晚上躺在床上,只要一閉上眼睛,耳邊便是孩子們的吵鬧聲,眼前則是他們滿室地走走跑跑的身影,我的腦子一片空白。大班的孩子呀,加上人數(shù)多,我覺(jué)得我在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)和在實(shí)習(xí)時(shí)積累的那一丁點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)根本派不上用場(chǎng)。但是,第二天我還是必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

  可是,現(xiàn)實(shí)告訴我,它是殘酷的。大班的孩子已是很有主見(jiàn)的“小大人”,他們的思維方式與小班幼兒大不相同,看著我對(duì)他們束手無(wú)策的樣子,他們更隨心所欲了。我講課,孩子們有的在聊天,有的在搞小動(dòng)作,我又是表?yè)P(yáng)又是批評(píng),可就是不起作用。眼看著班中的紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面都每況愈下,我困惑了,難道我是那么無(wú)能嗎?于是,我在自我反思中氣餒了,我在當(dāng)班時(shí)變得沉默了,我盡量不去“管”,讓配班老師去“管”吧,因?yàn)槲液ε挛夜懿缓脮?huì)適得其反。接下來(lái)發(fā)生的一件事更讓我心灰意冷。

  我班有一個(gè)小朋友叫承承,每天午睡時(shí)都很難入睡,且經(jīng)常干擾其他小朋友。一天下午,承承又在輾轉(zhuǎn)反側(cè)地遲遲未入睡,且把旁邊的小朋友弄醒了。我提醒了他好幾次,他都依然故我。我有點(diǎn)冒火了,剛好在備課,就用拿著鉛珠筆的手指著他想“訓(xùn)斥”一番,豈料筆尖碰在承承的嘴唇上,唇上的皮破了,還滲著血絲。這下可糟糕了,我是又慌又亂,不知如何是好。放學(xué)的時(shí)候,我因?yàn)槿ブ谱鹘叹邲](méi)跟承承的家人見(jiàn)面,配班老師也不知發(fā)生過(guò)這件事,結(jié)果沒(méi)向小朋友的家長(zhǎng)作解釋,第二天,承承的爸爸向園長(zhǎng)“告狀”了。

  面對(duì)家長(zhǎng)的投訴,我流淚了,那一刻我感覺(jué)到我的淚珠特別特別的冷,一直流到我同樣冰冷的心里。一整天,我的心像堵著一團(tuán)亂麻,那天我不知道自己是怎樣走出教室,又是怎樣回宿舍的,當(dāng)時(shí)只有一種感覺(jué)是清晰的:真希望地上能裂開(kāi)一條縫讓我鉆進(jìn)去,我不干了!

  第二階段,即使面對(duì)需要勇氣,在放棄與面對(duì)之間,我終于選擇了面對(duì)。

  正當(dāng)我“萬(wàn)念俱灰”的時(shí)候,園長(zhǎng)與同事們向我伸出了關(guān)愛(ài)之手。園長(zhǎng)并沒(méi)有因?yàn)橛屑议L(zhǎng)投訴我而對(duì)我“另眼相看”,而是淳淳善誘,耐心引導(dǎo)。同事們也沒(méi)向我投來(lái)異樣的眼光,而是熱心地開(kāi)解我,幫助我,迎著她們信任與支持的目光,我的心又如經(jīng)過(guò)一冬的干旱而再度沐在春雨中的土壤一樣濕潤(rùn)了。我明白選擇放棄是弱者的表現(xiàn)。在困難面前,我終于昂起頭選擇了面對(duì),我的工作與生活又再度揚(yáng)起了自信的帆。第三階段,播種一分努力就有一分收獲。

  我虛心地向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,我學(xué)會(huì)了觀察、學(xué)會(huì)了與孩子們?nèi)绾谓慌笥,我認(rèn)真地設(shè)計(jì)每一次的教學(xué)活動(dòng)……漸漸地,孩子們變得“聽(tīng)話”了,上課也專心了,我更成了他們的大姐姐,你看,他們總愛(ài)在課間跟我說(shuō)悄悄話,還有幫我捶捶背、幫我扎辯子,還從家里帶他們喜歡的書(shū)與我一同分享……每天,只要與孩子們?cè)谝黄鹞腋杏X(jué)到我的周圍流淌著的是溫暖和愜意的空氣。

  這就是我參加幼教工作一年來(lái)的“寫(xiě)真”,它既樸素又豐富多彩,它平淡而又讓我心有體會(huì)。此時(shí)此刻,對(duì)幼兒教育這一朝陽(yáng)事業(yè),我是衷心地想說(shuō)——我正用心愛(ài)著你。

關(guān)于幼兒園教師的演講 篇14

  親愛(ài)的老師、小朋友們:

  大家好!

  曾在《幼兒教育》雜志上看到過(guò)這樣一篇文章,綜述埃及幼兒教師的特征分析,文中說(shuō)到埃及幼兒教師身上具有“六顆心”,即“極為愛(ài)心”;“極其虛心”;“極為細(xì)心”;“非常有心”;“確有誠(chéng)心”;“極有童心”。而我認(rèn)為,不分國(guó)籍,不分地區(qū),幼兒教師都應(yīng)該具備這樣的特征,胸懷“多顆心”,這樣才能把幼教這份事業(yè)做得有聲有色。那么,作為中國(guó)幼兒教育行業(yè)中普普通通的一名,在工作中我又如何用這樣的“標(biāo)準(zhǔn)”來(lái)鞭策自己,督促自己的呢?

  1、工作中充滿“愛(ài)心”:愛(ài)是教育的基礎(chǔ),是教育的前提和催化劑。幼兒不能沒(méi)有愛(ài)的呵護(hù),正如嬰兒不能沒(méi)有母親,河堤不能沒(méi)有樹(shù)木的呵護(hù)一樣。愛(ài)心的別名叫“責(zé)任”和“奉獻(xiàn)”。在工作中,我努力接近每個(gè)幼兒,清晨用微笑迎來(lái)他們,和他們交流,時(shí)常去親近他們,不時(shí)的摸摸他們的頭,有時(shí)還抱抱他們,親親他們的小臉蛋。

  2、工作中永葆“童心”:教師應(yīng)當(dāng)有一顆童心,尤其是幼兒教師。有了童心,才能使自己變得年輕,變得活潑,使教育充滿童趣;有了童心,才能走進(jìn)幼兒,理解幼兒,體諒幼兒;有了童心,才能和他們一起唱,一起跳,一起笑。如在游戲《踩影子》活動(dòng)中,剛開(kāi)始,我去尋找“攻擊”的對(duì)象(幼兒),到后來(lái),變成了許多的小朋友合伙來(lái)對(duì)付我,經(jīng)過(guò)激烈的“戰(zhàn)斗”后,我舉手“投降”,此時(shí)的幼兒歡呼雀躍。

  3、工作中極為“虛心”:自從走上幼教這個(gè)工作崗位,經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐方知學(xué)校所學(xué)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。于是我邊教邊學(xué),不斷充實(shí)自己。一是苦練基本功,一刻不放松。有空就學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)技能,不懂就問(wèn),直止學(xué)會(huì)弄懂。利用空余時(shí)間向有能力有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)一些舞蹈美術(shù)技能,提高自己的業(yè)務(wù)能力。二是博采他山石,琢為自家玉。聽(tīng)課,聽(tīng)講座,學(xué)論文,對(duì)照自己,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短。如我們同園的幾位教師經(jīng)常一起共同研究教學(xué)方法,相互聽(tīng)課,評(píng)課,探索好的教學(xué)路徑。三是博覽群書(shū),豐富內(nèi)涵。如我們經(jīng)常閱讀相關(guān)的教育雜志,不斷在總結(jié)中探索,地探索中總結(jié)。為了能培養(yǎng)出適應(yīng)未來(lái)的人才,我愿活到老,學(xué)到老,教到老,改到老。

  4、工作中擁有“耐心”:幼兒的性情千差萬(wàn)別,有“活潑型的”,“靦腆型的”,“乖巧型的”,“問(wèn)題型的.”等,面對(duì)他們,要耐心,要能傾聽(tīng)每個(gè)幼兒的心聲,因勢(shì)利導(dǎo)。經(jīng)常與他們交談,鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己的看法和想法,了解孩子產(chǎn)生問(wèn)題行為的原因和實(shí)質(zhì)。當(dāng)有孩子對(duì)你喋喋不休時(shí),你一定要耐心傾聽(tīng),那是 因?yàn)楹⒆铀枷氲幕鸹ㄔ陂W爍,而在你的耐心傾聽(tīng)中,孩子會(huì)得到更多的勇氣和自信。當(dāng)孩子身上出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),我們既不能熟視無(wú)睹,漠不關(guān)心,也不能急躁地強(qiáng)行糾正,而應(yīng)耐心詢問(wèn),細(xì)心觀察,找出問(wèn)題的根源,進(jìn)而“對(duì)癥下藥”。這樣才能從根本上解決問(wèn)題。

  5、工作中極為“細(xì)心”:幼兒教育是一項(xiàng)既全面又細(xì)致的工作。教師要幫助幼兒不斷提高身體素質(zhì),又要促進(jìn)他們的智力,情感等各方面的發(fā)展,同時(shí),對(duì)幼兒的生活起居,飲食睡眠到增添衣服,大小便,都需要教師給予細(xì)心的照料和指導(dǎo)。如:一次午睡時(shí),看到孩子們都睡了,剛翻閱起雜志,就聽(tīng)到“哼、哼”的呻吟聲。我連忙起身隨聲尋去,發(fā)現(xiàn)是項(xiàng)羽小朋友發(fā)出的聲音。我低身輕問(wèn):“怎么啦,項(xiàng)羽?”他不答,卻直掉眼淚,而且不時(shí)的用手挖鼻孔,看到他這樣的舉動(dòng),我就感到有問(wèn)題,把連忙把他抱起來(lái)觀察鼻孔,原來(lái)在他的鼻孔中“藏著”一顆黃豆,我馬上把他抱到附近醫(yī)院為他取出黃豆,使孩子在較短的時(shí)間內(nèi)排除了恐懼。如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn),后果將不堪設(shè)想。因此在與孩子相處的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,我們應(yīng)該多一份細(xì)心,少一份疏忽,真正做到防患于未然,讓孩子健康愉快的成長(zhǎng)。

  6、工作中擁有“恒心”:一個(gè)幼兒教師要想克服教育工作中遇到的一切困難,就需要有優(yōu)良的意志品質(zhì),即擁有一顆恒心。一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的幼兒教師能善于控制自己的情緒,才能給幼兒營(yíng)造愉悅的心境,對(duì)正處于發(fā)展中的幼兒性格起著一定的優(yōu)勢(shì)影響,對(duì)他們健康心理的形成起到有利的促進(jìn)作用。

  幼兒教育是一塊廣闊浩瀚而又初萌生機(jī)的領(lǐng)域,我作為幼兒教師有幸與孩子們共嬉共樂(lè),與家長(zhǎng)們共談共敘,與同事們共商共榷,共同品嘗人生的酸甜苦辣,我深深感到這是一種莫大的幸福,能為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春和智慧,是我人生最甜蜜的旅程。

關(guān)于幼兒園教師的演講 篇15

  從小,我就夢(mèng)想著成為一名幼兒教師,而今從事幼教崗位已然8年有余,從實(shí)習(xí)老師到班主任,從單身到結(jié)婚,從結(jié)婚到寶媽。馬不停蹄地人生征程中充斥著淚水、艱辛、頓悟與感恩,而這一切的收獲都源于我和我的“孩子們”。

  還記得實(shí)習(xí)那會(huì)兒,班里有個(gè)小妹妹大大的眼睛,整天穿得特別的可愛(ài),討人喜,于是我的個(gè)案隨筆,觀察記錄幾乎寫(xiě)的都是她的相關(guān)事跡,家長(zhǎng)交流的也較多。后來(lái)暗自傾聽(tīng)老園長(zhǎng)的敦敦教誨:對(duì)每一個(gè)孩子都要一視同仁,用心盡心。于是我的教育信念便是和每個(gè)孩子打成一片,一起瘋一起玩,一起high,仿佛自己就是個(gè)“大小孩”。

  我的座右銘是:孩子喜歡我,那么我就是一位好老師。

  在我婚后有了自己的孩子,成為一名寶媽老師的我對(duì)之前的工作和工作中朝夕相伴的孩子及家長(zhǎng)有了一個(gè)全新的思維及認(rèn)識(shí),記得一次有一個(gè)孩子午睡時(shí)腦門被蚊子咬了個(gè)很大的包,這樣的情況發(fā)生了兩次,我站在一個(gè)母親的角度真的很心疼,我更多的是理解和換位思考,于是我們跟家長(zhǎng)道歉,對(duì)班級(jí)進(jìn)行全面消毒、孩子離園后使用殺蟲(chóng)劑,午睡時(shí)點(diǎn)蚊香等方法驅(qū)除蚊蟲(chóng),自己購(gòu)買“青草膏”為孩子涂抹,因?yàn)槲业倪@些細(xì)節(jié)工作得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,而部分家長(zhǎng)們的“質(zhì)疑”和“為難”在一天天減少,也是在這個(gè)時(shí)候,我的工作得到更多家長(zhǎng)的肯定和積極配合。

  9月3號(hào)開(kāi)學(xué)的第一天,我因?yàn)槎椎臅r(shí)間太長(zhǎng),嗓子喊了一天,下班后回到家只想做一件事:那就是關(guān)上門,躺下來(lái),你們都別來(lái)煩我。但考慮到家長(zhǎng)們的焦慮心情,我還是堅(jiān)持著坐在電腦面前寫(xiě)了5000字左右的寶貝日況,將38個(gè)孩子一天的狀態(tài)一一記錄下來(lái)。

  去年九月因我園教科主任王老師家庭原因,突然離職,領(lǐng)導(dǎo)讓我負(fù)責(zé)接手教科工作。那時(shí)的我對(duì)“課題”的認(rèn)識(shí)是個(gè)門外漢,對(duì)于這個(gè)新任務(wù),我感到壓力山大、我緊張、忐忑,甚至想要放棄,但是能得到領(lǐng)導(dǎo)的重視又覺(jué)得很幸福。面對(duì)困難、挑戰(zhàn)我選擇勇敢接受任務(wù),從找資料,請(qǐng)教師傅,然后寫(xiě)方案,在17年11月中旬在珠江御景幼兒園成功開(kāi)展“十三五”課題開(kāi)題匯報(bào)及展示活動(dòng)。18年3月在花橋鑫苑幼兒園參加市課題研究展示活動(dòng),得到領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評(píng)。平時(shí)組織大家探討課題研究的有效策略,形成共識(shí),做到在行動(dòng)中研究,在研究中反思,在反思中創(chuàng)新,同時(shí)發(fā)揚(yáng)“做中學(xué)、學(xué)中做”的科研精神。

  作為一名幼師,或許我永遠(yuǎn)也沒(méi)有萬(wàn)眾矚目、鮮花簇?fù)淼臅r(shí)刻;或許我會(huì)永遠(yuǎn)平凡而清貧,但是我卻每天被孩子們簇?fù)碓谥虚g,享受到了孩子們的歡笑,面對(duì)無(wú)數(shù)張純真的笑臉,我想我是幸福的,因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊膼?ài),我是富有的,因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊氖澜。我竭盡全力地去爭(zhēng)取做好一名好教師,用自己無(wú)私的愛(ài)心給予孩子們更多的陽(yáng)光,因?yàn)槲蚁嘈,我的付出不?huì)白費(fèi)。

  在此我衷心的祝愿在座的每一位老師一生幸福,去享受桃李天下的快樂(lè),去追尋心中理想的教育,踐行美好教育不忘初心。

關(guān)于幼兒園教師的演講 篇16

  小朋友們:

  你們好!

  認(rèn)識(shí)我嗎?我是小二班的陳老師。國(guó)慶長(zhǎng)假你們都去哪里玩了呢?相信小朋友們和爸爸媽媽、爺爺奶奶都一起過(guò)了個(gè)非常開(kāi)心的國(guó)慶長(zhǎng)假。國(guó)慶過(guò)后,我們小朋友又回到幼兒園了。短短一星期,發(fā)現(xiàn)你們又長(zhǎng)高了,現(xiàn)在你們都升級(jí)了,成為了中班、大班的哥哥姐姐了。老師為你們感到高興和自豪!

  這學(xué)期我們幼兒園來(lái)了一批新小朋友,你們看!

  這邊小班的弟弟妹妹就是我們的新伙伴,來(lái),我們跟弟弟妹妹問(wèn)聲好:“弟弟妹妹好!歡迎你們!”

  咦!有幾個(gè)小朋友怎么還在哭呀?可能是剛上幼兒園,想媽媽了吧!

  小朋友:你們喜歡愛(ài)哭的孩子呀還是愛(ài)笑的'孩子呀?對(duì)!

  我們都喜歡愛(ài)笑、快樂(lè)、開(kāi)心的寶寶。讓我們一起說(shuō):“弟弟妹妹們,不要哭!”

  來(lái),笑一笑,多漂亮呀!

  小班的小朋友,你們知道嗎?幼兒園里有很多好玩的東西。進(jìn)門能看到小動(dòng)物們,在操場(chǎng)可以玩滑滑梯,進(jìn)教室有許多好玩的玩具,在這里我們和這么多的小朋友一起做朋友,還有像媽媽一樣愛(ài)我們的老師,小朋友都要高高興興的上幼兒園。

  你們?cè)谟變簣@已經(jīng)生活一個(gè)月了,從現(xiàn)在開(kāi)始希望你們能背著小書(shū)包高高興興地自己進(jìn)幼兒園。中班、大班的小朋友們也希望你們能做個(gè)真正的哥哥姐姐,陪著弟弟妹妹進(jìn)幼兒園,下雨天與弟弟妹妹一起拼傘送進(jìn)他們的班級(jí)。讓我們所有的小朋友都能高高興興進(jìn)幼兒園,學(xué)本領(lǐng)、做游戲,好嗎?

關(guān)于幼兒園教師的演講 篇17

  親愛(ài)的老師、小朋友們:

  大家好!

  自古以來(lái),人們總是用詩(shī)一樣的語(yǔ)言和火一樣的熱情來(lái)贊美教師。常常把教師比做辛勤的園丁、比做忙碌的蜜蜂、比做燃燒的紅燭。尤其是我們——幼兒教師,更是被天真無(wú)邪的孩子們稱之為“老師愛(ài)我我愛(ài)她,我愛(ài)老師象媽媽!甭(tīng)啊!多么親切的呼喚,多么依戀的語(yǔ)言,比起蜜蜂、紅燭,您不覺(jué)得它更增添了一份責(zé)任和偉大嗎?

  親愛(ài)的朋友,不知您是否發(fā)現(xiàn),在我們的幼教這一方沃土,也存在著嚴(yán)重的污染:過(guò)多的約束、嚴(yán)厲的管教、過(guò)分的言語(yǔ)、無(wú)情的傷害壓抑著孩子們幼小的心靈、窒息了孩子們跳躍的火花。有人說(shuō):孩子們的心靈象剛發(fā)芽的小草般柔嫩,那么面對(duì)這樣一棵棵如此柔嫩的心靈,作為教師的我們應(yīng)該如何去對(duì)待他們?是諷刺、挖苦,還是循循善誘?是烏云密布,還是和風(fēng)細(xì)雨?我想,我們大家的選擇是不言而喻的!想想看,如果一個(gè)孩子整日生活在教師的狂風(fēng)暴雨中,他怎么會(huì)懂得自尊?而一個(gè)沒(méi)有自尊的孩子的性格怎么可能健全?一個(gè)性格不健全的人怎么能為社會(huì)作出貢獻(xiàn)?難道我們?yōu)樯鐣?huì)“培養(yǎng)”和“輸送”的就是這樣的“人才”嗎?老師們,這將是我們教育的最大悲哀呀!所以,今天借這方舞臺(tái),我要向所有教師大聲疾呼:讓我們用愛(ài)心、恒心和耐心去教育孩子;讓我們用細(xì)心、慈心和平等心去對(duì)待、呵護(hù)每一個(gè)純潔的心靈。在我們呼喚綠色教育的今天,我們同樣呼喚綠色師愛(ài)。因?yàn)槔蠋煹膼?ài)如涓涓溪流流淌在孩子稚嫩的心田;老師的愛(ài)又如融融旭日溫暖了孩子曾經(jīng)受傷的心靈。讓我們用愛(ài)心真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)他們;讓我們用愛(ài)心平等的教育他們;讓我們用愛(ài)心為孩子撐起一片藍(lán)天;讓我們用汗水澆灌出祖國(guó)明天的希望!

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