有關幼兒教師演講稿集合(精選29篇)
有關幼兒教師演講稿集合 篇1
各位領導、各位同行:
我是一名幼兒教師,從事幼兒教育事業(yè)已經(jīng)十四年了。在這十四年的歷程中,我雖然沒有驚天動地的壯舉,也沒有舉世矚目的功績,但我用對祖國花朵的愛,默默的奉獻著自己的青春和熱情,我有了可貴的收獲:深深感覺到,人民教師的工作,既平凡又崇高,既有樂趣又責任重大;我深深地體會到,在這崗位上盡自己的職責,就是實現(xiàn)自己人生的價值。
每當我看到孩子們有了一點一滴的進步,一種豐收的喜悅油然而生。日出日落,風風雨雨,我在孩子們的微笑中,我在孩子們的歌聲中,感受到世界的博大,祖國的未來,現(xiàn)實生活的美好。孩子還小,還柔弱,需要老師無微不至的關懷,吃喝拉撒全部都要管,這就決定我們的工作是瑣碎而繁雜的。在工作中,要注意觀察孩子,細心為孩子們服務,用良好的服務教育他們,引導他們進步,培育他們茁壯成長。發(fā)現(xiàn)孩子不高興,便要仔細詢問原因,逗他開心;發(fā)現(xiàn)孩子頭發(fā)散了,要為他們梳好;發(fā)現(xiàn)孩子的指甲長了,要為他們剪指甲;孩子午睡了,要守在他們身邊,一次又一次地給他們蓋上被他們的小腳腳踢掉的被子……。我就在這樣平凡的工作中,把自己作為孩子們的母親,把我所教的孩子們都當做我的孩子。我用母愛去為孩子們服務,我用母愛去親近孩子們,我用母愛去培育他們茁壯成長。
世上沒有哪一個母親擁有這么多的`孩子,可我擁有;沒有哪一位家長每天付出這么博大的愛,可我付出了,我被人們稱為“孩子王”。我雖然沒有科學家那樣博大精深的知識,也沒有企業(yè)家那樣善于籌劃的頭腦,然而,要使搖籃里的生命長大成材,絕對少不了幼兒時期的良好教育,作為幼兒教師,就必需具備幼兒教育的知識技能。對天真無邪的孩子來說,世界是神奇的,他們的小腦袋裝滿了“為什么”;在孩子的眼中,老師是個無所不知的天才,老師的腦子里充滿了智慧,孩子想從老師那里得到滿意的答案。張西是個聰明的孩子,有一天,他跑到我面前問:“老師,你喜歡小青蛙嗎?明天我逮一只送給你1面對孩子天真的話語,我給他講了有關青蛙的常識。我告訴他,小青蛙小時侯生活在水里,長大后到陸地上生活,也會到水里活動,這種動物叫兩棲動物。張西馬上就問:“蛇也是兩棲動物嗎?”這一問把我給問住了,對這個問題我含糊不清,但我不愿給孩子一個模糊的認識,更為了讓他們做個誠實的孩子和從小養(yǎng)成愛讀書的好習慣,就對他說:“這個問題老師也不清楚,我們都查一查書,看看誰能找到答案。明天再討論好嗎?”課下我查閱了有關的書籍,終于找出了答案。第二天,張西興奮的告訴我:“蛇是爬行動物,不是兩棲動物,”我聽了向他伸出大拇指,我和孩子的臉上都露出了滿意的微笑。這件事告訴我:作為一名幼兒教師,不僅要有愛心,還要有較高的專業(yè)知識水平。要給孩子一杯水,自己要有一桶水!所以我要不斷的學習,拓寬自己的知識面。
這些聰明、活潑、愛動腦筋的孩子人見人愛?墒怯械暮⒆有愿駜(nèi)向、孤僻,更需要老師的引導、幫助。江偉小朋友剛到我班時候,性格孤僻古怪。有一次,一個與他挨著的小朋友不小心碰到了他,他竟毫不猶豫地在那個小朋友的胳臂上狠很地咬了一口。當我教育他這樣做不對的時候,他竟然抬起胳臂大聲說:“讓他也咬我一口好了,咬吧1就是這個不講情理的江偉,在以后的一次美工課中,我?guī)退词值臅r候,他發(fā)自內(nèi)心感情,在我臉上親了一口。這是多么大的轉(zhuǎn)變,和以前判若兩人?吹剿霓D(zhuǎn)變,想起平時一次次對他耐心教育過程,那種艱辛,化作一股暖流從我心中流過。難道還有比這更幸福的時刻嗎?
我做的這些事,比起我敬佩的四川地震中的那些老師來,是微不足道的。
xx年5月12日,一場突如其來的汶川大地震襲來,四川等地不少中小學校舍嚴重垮塌,學生生命安全受到巨大威脅。危急時刻,人民教師用自己的生命保護著學生,一幕幕師德博大與崇高的頌歌,感動了全中國人,感動了全世界人。我們永遠銘記這些平凡而偉大的老師:
譚千秋老師用雙臂守護學生,自己卻被死神帶走了!
張米亞老師自己嚴重受困了卻對受困的學生說:“摘下我的翅膀,送給你飛翔!
茍曉超老師老師為救學生用身軀擋磚塊遇難;
瞿萬容老師用身體擋住水泥板。
有關幼兒教師演講稿集合 篇2
從古至今,教師一直是人們所尊崇的事業(yè)。古語云:“國將興,必貴師而重傅!苯裉,又把教師喻為人類靈魂的工程師,太陽底下最崇高的職業(yè),而對師德則要求“學高為師,德高為范”。教書育人,要懷著崇高的愛去傳授知識,要用滿腔的熱情去啟迪人生。春雨潤物般的言傳身教不僅能使孩子獲得淵博的知識,還能使學生擁有豐富而高尚的靈魂!案蕿槿颂,甘當鋪路石”,向來是廣大教師的座右銘。那么,在經(jīng)濟高速發(fā)展和社會文明日益進步的21世紀,該怎樣做好教育工作者,教師又如何“立高尚師德,樹教育新風”呢?
“沒有愛就沒有教育!鼻疤K聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“教師技巧的全部奧秘就在于如何去愛學生!睈,是無聲的語言,行動的指南;愛,是心靈與心靈的碰撞,是靈魂與靈魂的交流。在我從教的這么多年中,我深深地體會到了這一點。
曾記得在我參加工作的第六年,班里來了一個孩子。家長憂傷地告訴我:由于父母雙雙犯病,孩子只能住在鄉(xiāng)下年事較高、走路又不方便的爺爺奶奶家。大了回到城里,性格很內(nèi)向,見了陌生人就呆坐著不吭聲,各方面的發(fā)展情況比同齡孩子差了一大截。看著家長那殷切的眼光,一種責任感油然而生。我拉過孩子的手,心中只有一個念頭:一定要把孩子教育好!于是,我制訂了詳細的教育計劃,希望用愛去溫暖孩子的`心,去喚起他心靈深處的自信。每天,我除了在生活上特別照顧他,還利用空余時間不厭其煩地給他講故事,手把手地教他穿衣,拉著他的手一起玩游戲,并鼓勵其他孩子多和他玩。雖然他每次都對我報以沉默,但從他的眼光中,我知道他已在慢慢地接納著我和周圍的一切。終于有一天他對我說:“老師,我喜歡你!”當時,不顧周圍那么多的家長和孩子,我緊緊地摟住了他,流下了眼淚。后來,在畢業(yè)典禮上,看著日漸活潑開朗的孩子,他的父母拉著我的手說:“老師,謝謝你!”話雖不多,但我體會到了其中的分量。對孩子教育的成功,使我更成熟了,更堅定了我作一名幼兒教師的信心和決心,也使我更深刻的認識到:沒有愛就沒有教育。愛――是教育之魂!或許,在許多外行人的眼中,幼兒園只是一個小兒科。每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情,唧唧喳喳的聲音。但我們的教師坦然地面對別人的譏笑和不理解,在這經(jīng)濟發(fā)達的年代安于清貧、樂于奉獻。想做好教師與真正做到好教師,其實是愿望到實現(xiàn)的過程,我們選擇幼兒教師這一行時,都想做好教師,然而只有真正地去做,用心地去做,才能向好
教師這一方向發(fā)展。目標并不遙遠,只要方向正確,只要我們邁開第一步,就會離目標越來越近。當特級教師于漪說:“奉獻――教師的天職”時,贏得久久不息的掌聲,在我們這些后生的掌聲中含有敬佩、學習、奮進的感悟。我,被深深地感動了。它使我想起在多少個休息節(jié)假日,別人在呼朋喚友地娛樂一番,而我們的教師卻為了給孩子創(chuàng)造一個更好的學習環(huán)境,放棄了休息,放棄了與家人共敘天倫的好時光,回到幼兒園,鉆研教材,翻查資料,制作教玩具。用自己靈巧的雙手,憑自己的聰明才智,把一個個的廢舊紙盒變成了一輛輛汽車、火車、一座座的高樓大廈、一個個可愛的小娃娃;用水果凍、掛歷紙制作成一棵棵美麗挺拔的大樹……這一件件化廢為寶的杰作,無不使孩子感到驚訝和興奮。在他們幼小的心靈中,刻下了深深的印記,知道可以用自己的雙手去創(chuàng)造美麗的世界。外面的世界很精彩,但我們的教師卻以“一身雅興,兩袖清風”為榮。名利的欲求越少,事業(yè)的天地就會越寬。
詩人泰戈爾曾說過:“花的事業(yè)是甜美的,果的事業(yè)是珍貴的,但讓我挑,我還是選擇葉的事業(yè),因為它總是謙遜地張開著它的綠蔭!睘榱烁玫爻洚敗皞鞯、授業(yè)、解惑”的角色,幼兒教師們不斷的充實自己,一點一滴地積累知識。我們在一個個平凡的日子里,在瑣瑣碎碎的工作中默默地耕耘、辛勤地勞動,奉獻出自己寶貴的青春年華。我們干著的是“葉子的事業(yè)”,我們用自己的雙手為孩子捫撐起一片綠色的天空,為祖國托起明天的太陽!
有關幼兒教師演講稿集合 篇3
如果歲月是一條河,那么童年就是河之源泉;如果人生是一本書,那么童年就是書之最漂亮的扉頁。它有著夢一般的色彩、詩一般的意境,那些天真無邪的花朵正是這童話世界里的主角。我們——作為21世紀的幼兒教師,更應該讓孩子們在學習中享受到快樂,在快樂成長中學到知識、學會做人。
如果孩子是一只快樂的小鳥,就應該擁有一方自由的天堂;孩子是一條自由的魚,就應該擁有一片浩渺的水;如果孩子是一朵蓓蕾,就應該擁有縷縷春風的吹拂。作為一名幼教工作者,我們應該用怎樣的理念、怎樣的方法執(zhí)教,才能給孩子們這一切呢?
在世界科學發(fā)展史上,有一個名字如同一顆明亮的星星,永遠閃耀著耀眼的光芒,他就是發(fā)明大王——愛迪生,而他成功的秘訣就在于他有一個十分民主的母親。她教育子女的觀點是:讓孩子自由、快樂的成長,決不用強制手段去限制孩子的天性,這給孩子提供了一個極為有利的生長空間。當愛迪生被誤認為是“傻瓜”被迫退出學校大門的時候,是母親敞開胸襟,親自教他讀書;當他迷上了化學,為搞實驗想方設法找場地的時候,是母親騰出了家里的地窖,給了他一方自由實驗的天地。從此,在母親的幫助下,他一步步登上了科學研究之路,他一生發(fā)明的東西大約有兩千種,對人類的文明做出了巨大的貢獻,而這些舉世矚目的偉大成就的取得,無疑得益于他幼時成長在一個自由民主的氛圍中。
可見,為孩子創(chuàng)設一個輕松、民主、自由的環(huán)境,對他們的成長是多么重要!興趣和快樂是兒童學習、探究的原動力。因此,我們有責任給孩子一個自由的空間,讓他們尋找快樂、創(chuàng)造快樂、享受快樂!《新綱要》中所倡導的一種教育觀念就是尋找、挖掘孩子的興趣和快樂,這也是我在實踐活動中所秉承的一種教育思路。
記得在一次觀察活動中,我讓孩子們穿上雨靴、雨衣,打上雨傘在大自然中感受雨。孩子們興奮的在操場中玩耍,有的漫步、有的飛跑、有的在積水處踏得“啪啪啪”響,這時我引導孩子們尋找和發(fā)現(xiàn)雨點落在不同地方所發(fā)出的不同聲音。孩子們帶著問題在玩耍中仔細尋找,發(fā)現(xiàn)雨點落在雨傘上會發(fā)出“滴滴塔塔”的聲音,落在大型玩具上有“篤篤”的聲音,后來我參與到孩子們感興趣的踏雨水的活動中,發(fā)現(xiàn)會發(fā)出“叭叭”的聲音。于是,我提議讓孩子們用小雨靴來唱歌,孩子們盡情的在積水中玩耍,踏出了許多好聽的節(jié)奏,在玩中不知不覺滲透了音樂節(jié)奏的學習。這時的我不再是一名設計者和指導者,而是一名觀察者和支持者,孩子們真正成為了活動的主體,在自由的、創(chuàng)造性的活動中享受到了學習帶來的快樂!
親愛的老師們,讓我們的孩子們在如詩的時節(jié),盡情的享受那份陽光燦爛,那份雨露滋潤;在斑斕的時空里,讓孩子們的學習像潺潺的溪水,跳動著快樂的音符;在蓬勃的樂園里,讓我們的孩子們笑得更甜美,生長得更健康,生活得更快樂!正所謂,海闊憑魚躍,天高任鳥飛!就讓我們放飛孩子的心靈,讓他們充分享受學習的快樂,在成長的天空中自由飛翔,快樂的馳騁吧!
幼兒教師演講稿篇有人曾問過我這樣一個問題,世界上什么東西最美?也許會有人說,世上最美的是青春,也許會有人說,世上最美的是愛情,這些說法各有各的道理,但我認為,世上最美的是奉獻。
記得在我讀幼師的時候,我曾有少女特有的浪漫設計過自己的明天,用火一樣的熱情幻想過自己的未來。然而,現(xiàn)實并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當沉甸甸的教學擔子重重的壓在我柔弱的肩頭時,當一個個調(diào)皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉、;^時,一個在家是父母眼中“掌上明珠”的我,一個連衣服都還要媽媽幫著洗的我,此時,卻要擔起這么一大群孩子的“保姆”,卻要擔起這么一大群孩子的“媽媽”,幫他們洗臉、穿衣,甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股``````此時的我,才真正體驗到幼教工作的艱辛,才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。我苦惱過、迷惘過,甚至曾經(jīng)動搖過、退卻過,但有一件事深深的觸動了我,使我從迷惘中尋回了自我,在退卻時堅定了信念。
那是學年開學后的第一天,我們都進園報到了,可唯獨沒有見到我們的黃園長。一打聽,才知道原來黃園長整個暑假都沒有休息過,而是在為幼兒園教學樓的擴建四處奔波,致使她左膝蓋關節(jié)毛病又患了,幾天前剛?cè)メt(yī)院動了手術,這會兒正治療著。帶著遲到的關懷,我們幾個同事相約去探望她,可她人雖躺在床上,手里頭卻仍拿著電話忙個不停,說的都是幼兒園教學樓擴建的話題。是啊,幼兒園的建設發(fā)展固然重要,可您的`腿也要保重!您難道忘了醫(yī)生的囑咐嗎?您難道忘記了護士的勸告嗎?才休息幾天,您就堅持著要下床,走路不方便,您干脆雇輛三輪車,到教育局、到建設局、到財政局,您找領導、找上級、找朋友,您的心愿就是要讓孩子能有個寬敞、明亮、整潔的學習環(huán)境。園長啊,我們都知道,您心里唯一掛念的只有幼兒園,您心里唯一不能忘記的只有孩子。
“榜樣的力量是無窮的”,這力量有如一盞不滅的明燈、一座屹立的豐碑,無時不刻的在前方指引著我、鞭策著我、激勵著我,教我要如何做人,做一個什么樣的人!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。幾年來,我無不以園為家,無私奉獻著、忘我的工作著,一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子,在孩子天真的童語中移植文明的基因,在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。記
得前段時間,我的臉上無緣無故的長滿了許多小紅點。在和孩子相處時,我總是小心翼翼的,深怕自己的臉會受到他們的嫌棄,甚至會嚇到他們。深怕自己原本美麗的形象會在孩子心中土崩瓦解。直到有一天,一個小朋友興高采烈的跑到我面前,用小手指著她那胖嘟嘟的小臉蛋對我說:“謝老師,你看我昨天被蚊子咬了一口,現(xiàn)在我的臉上終于和你一樣有小紅點了,太好了!甭犞煺娴耐Z,看著他心滿意足的樣子,我不禁熱淚盈眶,同時也體會到了,孩子對老師的熱愛是不會因為老師容貌的變化而改變的。是的,沒有鮮花,沒有掌聲,我們幼教工作者過著平平常常、普普通通的日子,沒有與日俱增的存款,沒有一步一個臺階的升遷,但我們寧愿守著這份清貧、這份寂寞,因為,在我們心里只有這樣一個追求:為了孩子的一切,奉獻一生我們無怨無悔!
因為——人生最美是奉獻。
有關幼兒教師演講稿集合 篇4
第一,耐心。在聽孩子表述的過程中,要表現(xiàn)出最大的耐心,我們不僅聽,我們還要微笑還要點頭,甚至于我們還要有詫異的表情,比如說是嗎,真的是這樣嗎。太棒了這么好玩,這么有趣,你們班孩子怎么這樣,太有意思了。我要是你們班孩子會感到很開心很幸福。這樣講了以后,讓孩子就能融進這個集體,它能熱愛這個集體,聽點頭微笑贊許,這是我與孩子交流時需要做的第一個原則。
第二個原則啟發(fā)式回應。如說孩子講完了,你對這個事情的看法是什么?他會有很多看法,你的看法是什么,他會講出很多看法,你真的是這樣想的嗎,你還有沒有其他想法,如果發(fā)生在你身上你怎樣處理會更好,啟發(fā)他們思考。而不是說你說完了,思考完了,該答案了,作為我們每一個朋友都有想法,都應該得到一個基本的答案,那就是孩子內(nèi)心的想法是什么,其實我們與孩子交流就是想知道他們內(nèi)心的真實想法。
第三個是原則是示弱。老師講完故事,有些對話需要孩子掌握,這時候可以說我忘了他們的對話誰可不可以說給我聽?我們一邊說還要一邊問,我這樣講可以嗎?我這樣表述可以嗎?千萬不要說我這樣說對嗎?我這樣說你理解嗎。其實老師示弱是讓孩子自信,孩子就跟會肯說,喜歡說。
有關幼兒教師演講稿集合 篇5
尊敬的領導、評委們:
有一首詩這樣寫道:“站在愛的平臺,我們用真誠的笑容去感受人間的摯情”。微笑,沒有聲音,沒有色彩;微笑,是人們心靈深處反射出來的陽光;微笑,是人心通向人心的金色橋梁微笑是美好的,它會拉近人們之間的距離。商店售貨員的微笑會給人帶來親切并給自己帶來經(jīng)濟效益;而老師的微笑會讓孩子覺得老師親切的象媽媽;幼兒園像溫馨的家,會讓家長感到把孩子送到幼兒園里放心,會讓整個幼兒園充滿陽光。
記得我剛到幼兒園工作不久,班上有個小朋友叫盈盈,膽子特別小,非常不容易接近,她媽媽心里感到忐忑不安,很擔心孩子不習慣這里的生活。自從她來到我班,我嘗試用了各種辦法接近她。面對這樣的孩子,親切很重要,所以我常向她展露我的微笑,希望通過我的笑容能讓她不安的情緒得到安慰。起初她對我有點排斥。
有一天,我拿出手機說要給她照相,但是要像老師一樣笑得那么甜,照出的相片才好看!她聽了,臉上雖然還掛著眼淚,但是也裂開嘴巴輕輕微笑。我一邊給她看照片,一邊微笑地對她說“瞧,你看你笑得多甜,多美啊,老師可喜歡了!”過了一段時間,孩子慢慢轉(zhuǎn)變了,變得愿意和我說話了,變得愛笑了,孩子活潑了許多,她媽媽特別高興。
后來,孩子由于父母的工作關系要轉(zhuǎn)學到云南。臨走時,她媽媽再三對我們的工作表示感謝,對孩子的轉(zhuǎn)變由衷地感到欣慰。最后,她說:“孩子特別喜歡你,因為你特別愛笑。”聽到這里,我非常激動。這微笑使我獲得了家長的信任;這微笑贏得了孩子對我的依戀。這時,我真正領悟到這微笑的魅力所在,更感受到這微笑的力量。
在幼兒看來,老師的笑是對自己的肯定,表示老師“喜歡我”,它會使孩子心情愉快,信心十足。所以在孩子面前我永遠保持著甜美的微笑,我尤其重視早晨的“一笑”,因為早上是幼兒情緒較容易波動的時刻。每當孩子走進教室,我就迎上去,送給他一個甜甜的微笑。當看到孩子鬧情緒,我就親切詢問、安慰,直到孩子臉上綻開笑容。
人在笑的時候是最漂亮的,幼兒教師的形象不僅要靠得體的衣著打扮,也依靠發(fā)自內(nèi)心的親切、自然的微笑。所以,只有臉上常帶著微笑,心中充滿快樂、充滿愛的人,才是一名合格的幼兒教師。
當我微笑著送走最后一個孩子,我心中常有一個美好的愿望:我要用我的微笑為孩子們的童年抹上一道最溫馨、最燦爛的色彩!
有關幼兒教師演講稿集合 篇6
各位領導,各位老師
記得在很小的時候,別人就問我:“長大了你干什么呢?”我便會高興的說:“當老師呀”,因為在童年時代,老師是我最敬佩的人!正是這份激情,給了我無窮的力量。于是,在人生的第一個十字路口,我毅然選擇了教師這一份職業(yè)。
幼師畢業(yè)那年我跨進了幼兒園的大門,那時,心里的感覺是多么的美好,無數(shù)次幻想著自己成為一名“孩子王”時的快樂情景,那時的'激動心情無法言語。當我第一次走進教室,我即渴望又害怕,面對一群群可愛的孩子,面對一張張可愛的小臉DD他們天真無邪,我以為這就是我一直所向往的童心世界,可是,當我真正走近他們時,才發(fā)現(xiàn)原來現(xiàn)實與理想的距離是那樣的遙遠。當孩子們第一次搖搖擺擺的來到我的面前,哭喊著要媽媽,從媽媽手里接過他們的那刻起,我就深深地知道,我每天面對的不僅僅是這群孩子,而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心,孩子們剛來幼兒園,不會吃飯,不會睡覺,不會唱歌,甚至不會聽我的話。面對他們,我一時束手無策,我曾想過退縮,曾想過逃避,可心里始終有個聲音在告訴我“既然選擇了,退縮是不行的,逃避更不行!笔前,面對我曾經(jīng)的選擇,我能放棄嗎?我能退縮嗎?不,我要堅持。于是,無數(shù)次,我蹲下身來傾聽孩子們的話語,讓他們感受我的愛;我教他們畫畫,唱歌,折飛機,讓他們成為我的朋友;我給他們講白雪公主和七個小矮人的故事雖然他們有時真的很調(diào)皮,有時又很麻煩,但我還是依然喜歡和他們在一起,因為他們是一群快樂的天使,讓我不斷感受他們的真誠與善良,讓我與他們一起沉浸在快樂的童話世界里!每當看到孩子們的每一滴進步,每一點成功,都讓我感到莫大的欣慰!如今,每當聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”,看到他們一張張可愛的笑臉時,我心里總是甜甜的。雖然有時累得腰酸背疼,但我感覺卻很踏實,因為有一群喜歡我的孩子每天都在等我。他們純潔的就像一張白紙,需要我的精心教育 。 我想,老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷,不然怎么會裝的下那么多可愛的孩子呢?孩子生病了,老師會比媽媽還著急,沖上一包甜甜的藥,陪她服下,不經(jīng)意間會發(fā)現(xiàn)孩子臉上洋溢著幸福的微笑。孩子進步了,老師會第一個發(fā)現(xiàn),并及時匯報給爸爸媽媽,同時會獎勵孩子一朵紅紅的花,鼓勵他們繼續(xù)努力。老師更會耐心的告訴他們,讓他們知道哪些事情是對的,哪些事情是不對的,哪些事情該做,哪些事情不該做,教育他們
要做一個有愛心、懂禮貌的好孩子。
有關幼兒教師演講稿集合 篇7
教師是“園丁”;是“紅燭”;是“靈魂的工程師”。“太陽底下最光榮的職業(yè)”這是跨越時空,人們對教師職業(yè)的敬語。想到這一贊美敬語時,我就情不自禁思索著,真正可享受如此殊榮的幼兒教師應具備怎樣的條件呢?
眾所周知,幼兒教師的工作是繁雜的,它充當著幼兒生活中的媽媽,學習中的老師,游戲中的伙伴。這就要求一個優(yōu)秀的幼兒教師她不但要具備專業(yè)的幼教知識,高尚的道德情操,還要愛崗敬業(yè),嚴謹治學,廉潔從教。能夠讓社會滿意,家長放心,幼兒開心。最重要的是她要有一顆細膩而富有內(nèi)涵的心。
一、教育中要有愛心。
最有效的教育方法莫過于是利用我們的愛。希望獲得教師的愛是每個幼兒的心理需要,愛是一種強而有力的教育力量,能夠發(fā)揮任何教育手段所不能發(fā)揮的作用。記得在我的班中就有這樣一個孩子:他反斗淘氣、錯誤常犯、是非不斷。對他的`反叛我曾經(jīng)一籌莫展,可是自從有一次,在我發(fā)糖果的時候,將多出的一顆送給他,還微笑地說:“老師愛你,所以多送你一!。他出乎意料地接過糖,高興地對同伴說:“老師愛我哦!”從那以后,他變得乖巧伶俐,還時常引以自豪地說:“老師愛我的!”在那一刻我才發(fā)現(xiàn),老師的愛對小朋友是如此重要。一個成功的幼兒教師要善于在教育中利用愛。這種愛是一種廣泛的無選擇性的愛,不僅要愛漂亮的孩子,也要愛丑陋的孩子;不僅要愛聰明的愛,也要愛遲鈍的孩子;不僅要愛聽話的孩子,也要愛淘氣的孩子。每個孩子都應該得到老師的愛。
二、玩樂中要有童心。
童心是教師通往每個孩子的心靈世界的橋梁。一個失去了童心的教師不可能理解兒童、了解兒童的心理。一位好的幼兒園教師往往是幼兒的“忘年交”,是幼兒群體中的一分子。他們保持一顆純真的童心,積極參與孩子們的各種活動,和他們一起游戲、講故事、說悄悄話。在這種平等的關系中,教師就能夠和幼兒之間產(chǎn)生情感上的交流,就會在幼兒內(nèi)心引起“共鳴”,同時教師也會在生活中發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的閃光點,從而更加愛孩子,由此,教師的教育工作就有了良好的基礎。
三、生活中要有尊重幼兒的心。
每個個體都有尊嚴,幼兒也是如此。雖然他們年齡尚幼,可他們也有強烈的自尊心。作為成人應該尊重幼兒的個性發(fā)展,用欣賞的目光去關注每一個幼兒。如小班的幼兒經(jīng)常會尿濕褲子。教師發(fā)現(xiàn)這類情況后,不僅應該立刻給孩子換上干凈衣褲,而且還要考慮到幼兒的自尊心,不要當眾斥責,要避開眾人換洗衣褲,并找原因。從而為孩子樹立做人的自信和尊嚴。又例如有的老師經(jīng)常在家長園地公布孩子的成績,好的、差的,一覽無遺。無形中給孩子和家長一張名次表,這樣的做法就是不恰當?shù)模粌H傷害了孩子的自尊心,并且也損害了家長的尊嚴。教師在一日生活中的各項活動中要細心處理點滴小事,愛護孩子的自尊心。
只能單純傳授知識已不能算是合格的幼兒教師,只有在保護和培育孩子的心靈上做得出色,才能稱得上是優(yōu)秀的幼兒教師。
親愛的幼教工作者,就讓我們帶著這樣一顆細膩的心,對我們的幼教事業(yè)作出承諾:在新時代里,不斷創(chuàng)新,不斷探索,讓我們的每個孩子都獲得最大的快樂和進步,讓每個家長向我們報以最滿意的微笑。
有關幼兒教師演講稿集合 篇8
人世間最微妙的莫過于人的情感,我們誰也別小看這簡單的關系,因為就在這愛與被愛之間,蘊藏著一些人生的哲學,也蘊藏著我們意想不到的收獲。不信,你瞧!
“你一定要喜歡我”
怎么?你也覺得很霸道?嘿!我也正有此感!但往下看!
新學期開始了,我又被安排在中班任教。當我面對一張張可愛而又陌生的小臉,一雙雙黑糊糊的小眼睛時,我內(nèi)心所有的熱情再一次被激發(fā)。我先作自我介紹:“孩子們好,我是……”“媽媽們——”真是嚇我一跳,我話還沒說完呢,最笑人的是他們還一致把最后那個“們”拉得好長。片刻間,我知道我愛上了眼前的每一個孩子!是那種天真爛漫俘虜了我的心!
幾個星期下來,我從零開始慢慢地了解了一些孩子。通過班主任的介紹,也通過耳邊不斷傳來的“老師,你看朱奕帆……”,我開始注意起了這個“小調(diào)皮”:上課最多只看你一眼,你和他說話他眼珠往上翻,用時髦的話來說:真酷!本來在我眼里是一張白紙的他似乎不經(jīng)意間弄上了黑點,我總是盯著這個小黑點,可怎么越盯越黑呢?我有些迷惑了!一天午睡時,他照常玩起他的“小寶貝”來,這可是帆帆全家人和我們老師的頭疼事了。我悄悄走過去,拉過他的小手放在我手心:“你的小手真漂亮,可它不聽你的話,就送給我吧!”“那你不要打它哦”他擔心地看著我。“我很喜歡它,不會打它的!”“那湯老師你喜歡我嗎?”“當然喜歡!不過快點睡覺哦!”“好的!”看他小眼睛閉上了,我剛想走,帆帆突然冒出來一句:“你一定要喜歡我的!”哇!真是可愛至及!你還覺得霸道嗎?
“我愛上你了”
如果你被人愛過,特別是孩子的愛,我想你一定是個幸福的人!對!我就很幸福!有那種甜甜的感覺!
最近帆帆出奇地乖:上課還舉手回答問題,特別是用餐又快有干凈。我及時在他的小信箱上貼上了五角星。那天,他的媽媽問我;“老師,我家帆帆是否不乖?在家皮死了!”這時帆帆的小眼睛委屈地看著我,“沒有啊!他最近表現(xiàn)很出色!你要多表揚他鼓勵他!”嘿!他小臉紅紅地笑了!那天律動比賽,帆帆跳得特別認真,我問他們:“覺得自己跳得最棒的舉手!”唰!大家不約而同地舉起來,可帆帆的小手在胸前抖抖縮縮地。“帆帆,你今天跳得好棒!”我馬上表揚他,“朱奕帆,你真棒!”全體孩子一起夸他,終于,他自信地舉起了小手!當我經(jīng)過他身邊時,他再次拉住我,在我耳邊說:“湯老師,我已經(jīng)愛上你了!”嘻!真是天真爛漫!你說呢?
人之初,性本善!每個孩子的心靈都是純潔而稚嫩的,就像一張白紙,偶爾被弄上一個小黑點,也是難免的!作為教育者,我怎能只盯著小黑點呢?哎?就像電腦一樣,還可以“刷新“一下嘛!這不?每天讓他們趕干干凈凈地重新開始,就像太陽每天都會從東方升起!
有關幼兒教師演講稿集合 篇9
各位老師們,你們好!
我是一名普通的幼兒教師,我愛春天里的小雨沙沙地下,我愛池塘里的小鴨慢慢地游,我愛花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫,我更愛幼兒園的小朋友甜甜第唱!我慶幸自己走進了幼教這塊神奇的沃土.我的追求,我的夢想,我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜,深深第融進了這片沃土中,任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲。
愛,不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛,必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現(xiàn);愛,必須通過無私的鉆研與奉獻來詮釋。
多少次,與孩子們游戲時笑得前仰后合,使我感到孩子的圣潔和童真;多少次,跳起小熊舞來神氣活現(xiàn),使我回到了永生難忘的童年;多少次,和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注、投入,使我走進了天真無邪的世界;多少次,和孩子們在一起,忘卻了煩惱,沒有了憂愁,體驗到了工作就是幸福;而這無數(shù)次的“多少次”充實了我的教師生涯,也裝點了我的人生,雖然沒有轟轟烈烈的成就,更沒有驚天動地的業(yè)績,但是,我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。
孩子們的目光,在我心里已釀就一種獨特的韻味,一種甜蜜的溫馨,它猶如月下悠悠飄來的琴聲,又像遠處陣陣襲來的花香,彌漫在我的耳邊,浸潤著我的心田,我怎能不倍加珍惜!
孩子,當你入園初哭鬧不止,我輕輕把你摟在懷中,擦去你小臉上的淚花,告訴你老師就是幼兒園里的“媽媽”時;當你輕輕撫摸我的肩頭時,我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責任!
當你第一次拿起畫筆、第一次咿咿呀呀說著兒歌時,我鼓勵你大膽告訴同伴你畫的是什么,我夸獎你能大聲說話了,我與你的同伴為你豎起大拇指時,分明看到你眼中充滿激動的淚滴。
“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子。”它到出了幼教工作的真諦,時時把我激勵。
每天,我播下一顆愛的種子,用責任和愛心編織著這只綠色的搖籃,搖起孩子們無窮的夢幻;用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘,用尊重撥動孩子心靈的七弦琴,奏響生活的樂章,感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音,讓愛與尊重的種子在幼兒園生根、發(fā)芽。望著孩子們甜美可愛的小臉,一切的煩悶與憂愁剎那間消退,生活的詩畫便在眼前飛揚,使我的心田溫馨無比。
我已記不清是在家中還是在上班的路上,多少次彎腰撿起廢舊泡沫、奶包裝盒還有掛歷紙,這些材料制作的大樹、房子讓孩子們在游戲場上流連忘返,再次使我感到耕耘有了收獲。
我愛幼教這一行,我愛班上的每一個孩子。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業(yè)中,讓愛在平凡中閃光,讓無私的師愛走進千家萬戶。
有關幼兒教師演講稿集合 篇10
沒有愛,就沒有教育,也正因為如此,教師一直都是人們心目中最高尚而純潔的名字,因為我們每一位教師都在用自己平凡的行為支撐著不平凡的人格。
“你是幸福的,我是快樂的。為你付出的,再多也值得-----”每當我聽到這首歌,一種幸福的感覺便久久縈繞心頭。當歲月的流失使今天的我成為幼教戰(zhàn)線上的一名老兵時,我享受著工作所帶來的幸福。整天忙碌著,但我很快樂。
記得那一年,我剛實習完就走進這所幼兒園,懷著對事業(yè)的執(zhí)著追求開始了我今生難以割舍的幼教工作。可是幾個月的.實踐工作讓我清楚的認識到,幼兒教師并不是一個容易的工作,它不僅要求教師彈唱跳畫樣樣在行,更要求教師要有一顆童心,能走進孩子的世界,傾聽孩子的內(nèi)心世界,傾聽童聲。知道孩子的所思所想,尊重孩子,鼓勵孩子,體諒孩子,在與孩子的互動中去推動他們的健康成長。
我愛幼兒教育,并沒有什么高尚的理由,也沒有什么深奧的道理。只是因為在孩子門中間我很快樂,他們身上寄托著祖國的希望。作為一名幼兒教師,我應該付出自己的愛,讓每一個孩子都生活在關懷的陽光里。我們班有一個叫可可的小朋友,長的非?蓯酃郧,可她卻有自閉孤僻癥。在幼兒園從不與任何人說話,也不與任何小朋友交往,每天就是呆呆的坐在那里,也不參加游戲。她的媽媽告訴我,可可兩歲時受過驚嚇,后來就不與任何陌生人講話了。了解情況后,我對她更加百般的愛護,陪她上廁所,和她一起玩積木,拍著她睡覺,不高興時就把她抱在懷里哄她開心。漸漸的她不再與我陌生,有時還主動對我笑,和我一起玩。終于在一天早晨,可可第一次喊我老師,雖然聲音很小,但我已經(jīng)感動的不能自已,她終于向我敞開了她的心扉!像這樣的事例還有很多,雖然每一次的付出都很辛苦,但每一次的收獲都讓我感動不已。
我們常說“家園共育”,就是說幼兒園和家庭就是一輛雙輪車,只有協(xié)調(diào)一致,才能促進幼兒的全面發(fā)展。工作以后,我發(fā)現(xiàn)有許多的經(jīng)商家庭或是單親家庭,也有的是父母在外地工作,孩子送到幼兒園主要是解除后顧之憂,根本談不上對早期教育重要性的認識,從而忽略了對孩子的教育。針對這些家長,我采取了多渠道、多元化的聯(lián)系方式,對白天工作忙的就利用晚上進行家訪,父母在外地的就用打電話的方式匯報孩子的在園情況等等。隨著幼兒園工作的不斷深入,家長門的積極性越來越高,我的工作也得到了家長及同行的廣泛好評,領導的
認可。
如果說孩子們是花朵,我要作辛勤耕耘的園。蝗绻f孩子們是幼苗,我要將自己的心血和汗水化作灌溉的春雨;如果孩子們是太陽,我要做托起太陽的人。也許我不會有什么卓越的成就,也許就只是這樣的忙忙碌碌,但我無怨無悔,因為和孩子們在一起我的心永遠年輕。獻身幼教事業(yè),是我無悔的選擇
有關幼兒教師演講稿集合 篇11
尊敬的各位領導,親愛的老師:
大家好!
我是名平凡的幼兒教師,在幼兒教育這片沃土中,已經(jīng)走過了十五個春秋。也許在別人眼里,我的工作不過是路邊一棵微不足道的小草,沒有鮮花的芳香,沒有大樹的綠蔭,然而正是這份默默無聞的工作,使我腳踏實地地走到了今天。
每天清晨我站在門口迎接孩子,從家長手中牽過一只只小手的時候,我覺得牽過的更是一份莫大的信任和囑托。孩子們像小星星般簇擁著我,使我深深地陶醉。從喝水、吃飯、睡覺等生活常規(guī)的培養(yǎng);從動物、植物到宇宙等神奇世界的探索;從對幼兒全面觀察到個體分析;從教育環(huán)節(jié)的涉及到新課題的研究……瑣瑣碎碎,點點滴滴,我在孩子的成長中體味生活,在孩子的笑聲里尋找快樂。
每天和孩子們朝夕相處,該怎樣和他們交朋友?怎樣才是他心目中的好老師?我在與孩子們的交往中總結(jié)出,要讓孩子喜歡你,首先要愛孩子,和孩子交朋友,給每個孩子母親般的溫暖。是的,愛那些聰明伶俐乖巧漂亮的孩子容易,而要愛那些調(diào)皮、愛打鬧的孩子并不是一件容易的事,要為此付出雙倍的勞動和艱辛。我班有個叫英杰的小朋友,經(jīng)常打小朋友,對老師十分抗拒,家長都不愿把自己的孩子放在他身邊。為此我努力尋找他身上的可愛之處,用和藹的微笑、贊許的眼神給他愛與關懷,慢慢的孩子們開始接受了他,他也快樂的融入了我們的大家庭。
在工作中,我為孩子們付出了很多,可他們更給了我莫大的安慰。當我站在椅子上擦洗電扇的'時候,孩子們跑過來幫我扶著椅子說:“老師,這么高你可要小心點,”當我?guī)е⒆拥酵饷嫔⒉綍r,孩子會不約而同大聲地告訴我:“老師,小心,別絆倒。你后面有個輪胎!边@是多么樸實無華的語言,多么感人的場面。我想這是用多少金錢也買不到的真實感情啊!
孩子們的天真,孩子們的火熱,孩子們的愛時刻感染著我,我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè),我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的愛應該是真摯的、無私的愛。
我作為一名平凡的幼兒教師,事業(yè)的路還很長很長,我會以全部信心和努力,伴隨著一批批精靈般的小天使們,走過那幼年時的時光,走過那幼年的路。
有關幼兒教師演講稿集合 篇12
一名優(yōu)秀的幼兒教師要將愛心、細心、耐心和責任心相結(jié)合,要具備足夠的個人魅力和熟練全面的教育技能,同時還要樹立與時俱進的教育觀,有思想,勇于實踐,敢于創(chuàng)新,善于思考的智能型教師,這也是新時代對幼兒教師的要求!做一名孩子真正喜歡而又尊敬的好老師,只有做到了這些,才能稱得上是一名優(yōu)秀合格的幼兒教師。
作為人民教師,特別是我當學前班班主任以來,使我感受到教師責任非常重大,它不僅是一份職業(yè),它更給我提供了培養(yǎng)祖國未來棟梁的天地,因為今天的一棵棵幼苗,以后將服務于社會主義經(jīng)濟建設的戰(zhàn)場,是以后挑大梁的人。作為一名年輕教師我深知自己身上所擔負的使命,選擇教師是我一直以來不變的追求,我喜歡孩子、愛他們,我渴望有自己的班級,用我全部的愛來呵護他們,用我的全部知識來教育他們看著他們茁壯成長是我最大的幸福,今天我的夢已成真,感謝校領導給我一次釋放愛的機會,我光榮的成為了學前二班的班主任。
今天要怎樣做老師,怎樣做才稱得上是一位合格的教師呢?我想應該做到以下幾點:
一、老師要有一顆愛國心
一個沒有教師的國家,必將是貧窮的國家;一個沒有教師的民族,必將是愚昧的民族;一個沒有教師的社會,必將是落后的社會。身為一名中國人,幸運地生在新社會,長在紅旗下,又趕上了轟轟烈烈的新紀元。報效祖國,不單是一句掛在嘴邊的話,而要拿上實際行動來才行。要時時問自己:我為我們的.國家做了些什么,每天看自己,總會有一些感嘆。也許昨天我沒能做到最好,但今天我要在學習中摸索,希望能做得更好。我們把行動要付諸于每位孩子,要引導他們從小愛父母、愛學校、愛家鄉(xiāng),愛我們的祖國,要從小灌輸他們自己是一個中國人,長大為祖國建設出力的遠大理想。所以,在一系列的主題活動中,我們給孩子創(chuàng)設了廣泛的活動空間,讓孩子們參觀家鄉(xiāng);看從前房屋的照片;說說自己以前的家和現(xiàn)在的變化;從而了解住宅環(huán)境的變化,了解家鄉(xiāng)的變化,再擴展到對家鄉(xiāng)的熱愛。通過畫畫未來的房子,激發(fā)學生建設自己家鄉(xiāng)的欲望,長大為家鄉(xiāng)的建設出力。
二、教師要有一顆慈母心
雨果曾經(jīng)說過:“世界上最廣闊的海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空還要廣闊的是人的心靈”。作為塑造人的心靈的當代靈魂工程師,需要堂堂正正做人,勤勤懇懇工作,更需要有一顆慈母般的心。我想把老師的愛付諸于具體行動,就是:對孩子既要有耐心,又要有細心,更要有愛心。有時雖然為孩子做一件細小的事情,給孩子擦鼻涕、用便紙、扣鈕扣、系鞋帶,這些小事,小得常常被人忽視,但常會縮短師生間的距離,使孩子感受到媽媽一樣對他的關懷,成為孩子情感世界的知心人,當孩子偷偷在我耳邊說:“我感覺你像我媽媽,一點也不像老師!睍r;當孩子和我分享她的小秘密時;當孩子偎在我身邊玩耍時,我覺得所付出的都值得,孩子們的信賴,孩子們無邪的話語,孩子們親密無間的舉止,是對我工作最好的肯定。我用我的愛心,讓孩子們學會了在日常生活中關心、幫助同伴,教他們學會去愛,以誠待人,讓愛心常駐于幼兒心田……
三、教師要有一顆進取心
作為一個教師,就要不斷進取,不斷充實自己。這次帶班,我面臨的難題總是:“我該怎樣教這些孩子們?”是滿足于年復一年照本宣科、還是舊曲新唱、舊課新上?是滿足于傳授知識,還是融入對他們進行獨立性、創(chuàng)造性、主動性的素質(zhì)培養(yǎng)。
人們常說:“教師要給學生一碗水,自己須有一桶水!碧稍谠械闹R上,光有奉獻精神的老師,未必就能成為一個好老師。別看孩子小,可他們提出的千奇百怪的問題會令你目瞪口呆。我從幾年的教學中體會到:教師要學得東西很多,本學科的、相關學科的、有學生感興趣的或即將感興趣的,這才能有備無患。但有了一桶水,便以為有了萬寶全書,可應付學生,那也是大錯特錯。有孩子知道的老師可能不知道,或知之甚少,或知之甚淺的,說不出道理來的東西都需要老師不斷地加強自身修養(yǎng),完善自身素質(zhì)。時代在進步,科技在發(fā)展,知識在更新,以往掌握的一些靜止的知識和教學方法,在昨天可能還是好老師的標準,在今天也許只能馬馬虎虎地應付當一名普通教師,而明天就會被淘汰。我想:好教師的標準應當是動態(tài)的,是不斷提高的,這就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索、去創(chuàng)造,就時時需要我們有一顆進取心,不求做得最好,但求做得更好。
有關幼兒教師演講稿集合 篇13
親愛的同學們:
愛,是世上最珍貴的字眼,我們總是在默默的享受來自愛人、朋友、親人的愛,但是你聽到過愛的聲音嗎?
如果說愛是一種幸福的感覺,那么當那種感覺悄悄的涌上心頭時,你就能夠聽到來自心靈的呼喚—這就是來在愛的聲音!
沉淀了很長時間的自己不再象往常一樣記錄下生活的點點滴滴,或許是因為生活所累,或許是因為瑣事纏身,或許是因為屬于自己的夜晚太短暫,抑或是心境不夠平和,但從繁忙的生活中解脫出來,安靜地坐下來,細細回味曾經(jīng)走過的生命里程。才突然驚醒,原來是一直沒有靜下心來聆聽愛的聲音,直到今天——在這個特殊的日子里,聽到孩子們一聲聲親切而熱情的呼喚;看到孩子臉上洋溢的甜蜜而真摯的笑臉;歌聲中飄蕩著的“生日祝福”化作一個個美麗動聽的音符,一點點滲入耳鼓,忽然發(fā)現(xiàn),這是世上最令人陶醉的音樂,在這樣輕柔而充滿稚氣的伴奏下,我那顆平靜的心終于又一次被激起層層漣漪,心中的感動如海水般一下子涌了上來,幸福就這樣在不經(jīng)意間爬上了我的肩膀,有點猝不及防,但更多的是感激與欣慰,仿佛又回到了從前,又找到了那種暖暖的、沁人心脾的清爽的'感覺?粗磉呉粋個活蹦亂跳的小精靈,手捧著寶貝們畫有“把一顆紅心捧給你”的生日禮物,聆聽著孩子們的真摯祝福,在記憶中搜索著與孩子們一起成長的足跡,是件多么幸福的事情呀!
和孩子在一起的分分秒秒都顯得清澈又珍貴,難以想象有一天分離的場景,不僅黯然神傷。是呀!生活里怎能沒有你呢?可愛懂事,偶爾又會惹老師生氣的調(diào)皮聰明機靈的你,給我平淡的生活增添了多少光彩,給我乏味的人生點綴了多少希望與生機呀?是啊,每個人都有自己的夢想,我的夢想就是希望靠近我的每個孩子都能健康、快樂、茁壯的成長,將來做一個有用的人。寶貝,伸出你的小手,我們一起走,好嗎?!不管前面的道路是崎嶇不平還是荊棘叢生,我都會在你身邊陪伴你,直到有一天你長大了,我會悄悄離去,但是我會一直看著你,祝福你!
有關幼兒教師演講稿集合 篇14
尊敬的各位領導,各位老師:
大家好!
很高興能在這個特別的日子里,站在這和大家就“如何成為新世紀合格的幼兒教師”這一主題進行探討,聽了前面十來位老師的精彩演講給我的感觸很深。今天我想以“愛我所愛、無悔青春”為題。談談我的點滴體會。
經(jīng)常有朋友這樣對我說:“當你們幼兒教師真好玩,整天帶者孩子玩玩就行了”。聽到這樣的話時,我苦笑不得。笑是:作為一名幼兒教師,我感到萬分的自豪?奘牵菏廊藢ξ覀冇變航處熚也焕斫。他們不曾想到我們作為幼兒啟蒙教師所要的承受的壓力和責任,是。『⒆釉谟變簣@確實是玩的多,我們是“孩子王”我們既沒有科學家淵博的知識,也沒有企業(yè)家靈活的頭腦,更沒有白衣天使的回天之術,可我們每天在和孩子玩時,不但要讓每個孩子玩的開心,還要潛移默化地培養(yǎng)他們良好的行為習慣,所以我們的工作是平凡的也是神圣的,正因為在這平凡而神圣的工作中,使我深深體會到責任的重大,從而也默默地奉獻自己的青春。
青春?青春是美好的,的確青春充滿了理想和信念,充滿了激情與希望,有時會想,青春到底是什么呢?青春是一種幸福!幸福從哪里來?就在我們身邊不是嗎?當孩子調(diào)皮我假裝生氣。就會聽到“金老師!你別生氣了,生氣會不漂亮的,我聽話了”當我因不小心割破手被孩子發(fā)現(xiàn)時,他們個個邊吹邊心疼的說“金老師!很疼吧!下次要小心咯!”當孩子趴在我耳邊,親昵的說“金老師!我告訴你一個秘密……”等等幸福便油然而生。
這種幸福是我和孩子們再一起所收獲的快樂,作為教師注定要奉獻,而我是一名幼兒教師,責任更重與泰山,即使再累我也決不后悔,因為我愛我的孩子們!我是幸福的!我愿在幼兒教師的事業(yè)上揮灑我的青春,最后我想以書上的一句話來結(jié)束今天的演講。
路慢慢其修遠兮,吾將上下而求行。
幼兒教師演講稿篇幼兒教師這職業(yè)的確很平凡,永遠也達不到職業(yè)排行榜的前列,但世界上沒有比當幼兒教師更幸福更有意義了:鮮花的爛漫,靠的是陽光輕柔的撫慰,山泉的甘甜,靠的是礦石赤誠的給予,孩子的成長靠的是老師辛勤的.教導,幼兒園里的教育生活猶如一首首詩,不在其華麗,而在其真實,它迷漫著美的情調(diào)和內(nèi)涵需要你用童心和愛心去發(fā)現(xiàn),去挖掘……你看,我們的腳步匆匆,每天忙著給孩子穿衣、喂飯,忙著和他們做游戲,忙著給他們上課……我們總會碰到這樣那樣的麻煩,總會遇到這樣那樣的煩惱,但當孩子在我們的引導下明白了自己的過錯,深情地說出:老師我錯了的時候,當我們解析了孩子想知道的秘密,看到他們眼里閃爍著快樂光芒的時候,當我們從孩子的眼睛里讀出愿望,為他們插上夢想翅膀的時候,甚至是孩子學會了一句話、一首歌、學會了做第一件事的時候。
我們的心里就會升騰起成功的快樂,因為看似一件件太一般的小事,對于我們和孩子卻是一種心的感動,一片珍貴的溫馨,一曲純潔的生命的樂章,和孩子在一起的每一分鐘都能給我們幸福和激情。
在溫暖的春天,老樹能萌發(fā)新綠,在清新的藍天,太陽的每一天都是新的。靠近春天,冰雪就會融化;靠近音樂,生命就會舞蹈;靠近童心,心靈就不會被光陰銹蝕。每一個孩子都是一朵在春天里含苞待放的鮮花,每一朵鮮花里都閃爍著一顆晶瑩透亮的童心,童心的光芒給予我們抵御這個世界物欲橫流的亮色和希望。
幼教工作是少有的凈土,在這片凈土里,生命不僅是靜思的,而且是活動的,世界成為渴望了解的天國,一草一木,日出日落都會受到重視,每一顆心靈盡情地享受著愛的撫慰和美的熏陶,在這里歡樂洋溢在每一張笑臉上,在這里善良充溢在每一顆心靈里,你看,這片凈土讓我們長久地擁有年輕的廣泛,青春的朝氣,蓬勃的活力,也讓我們招展著博大的關愛,美麗的心靈,磊落的胸懷。幼教是一首平凡,真實、激情的詩,每個幼兒教師就是詩里一個幸福的符號!帶來陽光照亮他人的生命,自己也沐浴在陽光下!
有關幼兒教師演講稿集合 篇15
尊重幼兒孩子雖小,但他們也有很強的自尊心
教師說話時若稍不注意就有可能傷害孩子的自尊心,給孩子的心靈或多或少地帶來一些消極的影響。所以,我們平時與幼兒說話時應盡量注意保護孩子的“面子”。
小班的幼兒偶爾尿褲子是很正常的,但有些孩子尿了褲子不愿意告訴老師,怕老師說:“你怎么會尿褲子?”這樣一說,班上的其他小朋友就會笑話自己尿了褲子,被大家笑話多沒“面子”呀,只有自己忍著。如果我們能多為孩子考慮一下,照顧孩子的感受,蹲下來親切地、輕聲地說一句:“沒關系,我們悄悄地去休息室換上干凈的褲子。放心吧,我會替你保密的,小朋友們不會發(fā)現(xiàn)的。”我想這樣孩子們就不會有顧慮了,不僅如此,他們還會對老師產(chǎn)生親切感和信任感。
平等交談
在以往的教學中,我們常常會說這樣的話,“請坐好”、“請你跟我這樣做”等等。在這里教師是作為指揮者的身份出現(xiàn)的。而作為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者的教師應視幼兒為平等的合作伙伴。應常以商量的口吻和討論的方式指導幼兒的活動,支持幼兒的探索。比如,當幼兒不愿意幫老師收玩具時,我們可以說:“你可以幫我一下嗎?”以此來得到幼兒的幫助,鍛煉幼兒,而不能以命令的口氣說:“快點,幫老師收玩具!”;當幼兒在美工角活動時,為了防止幼兒亂扔紙屑,我們可以委婉地提醒幼兒:“你們需要一個垃圾筐嗎?”這樣幼兒就會清楚地意識到要把紙屑扔到垃圾筐里,而不能扔在地上,但如果直接說:“不許把紙扔在地上。”則很難達到預想的效果。所以,我們應常說,“你好”、“請”、“沒關系”、“能不能”、“我們一起來好嗎?”、“你說應該怎樣呢?”、“你先試試看,如果需要幫忙就叫我。”、“你可以幫我一下嗎?”等等。
因人用語
教師語言的選擇和運用必須考慮幼兒現(xiàn)有的語言接受能力,力求“因人用語” 比如,對性格不同的幼兒,語言的使用就應不同:比較內(nèi)向、較為敏感,心理承受能力較差的幼兒,教師應更多地采用親切地語調(diào),關懷地語氣對他們說話,以消除幼兒緊張的心理;對反應較慢的幼兒,教師要有耐心,在語速上要適當?shù)胤怕恍?對脾氣較急的孩子,教師的語調(diào)要顯得沉穩(wěn),語速適中,使幼兒的急躁情緒得以緩和。再如,對剛?cè)雸@的小班幼兒要多使用些兒童化、擬人化的語言,將一些無生命的東西賦予生命來吸引幼兒的注意;而對于略大一些的中大班幼兒則要注意語言的堅定和親切,使幼兒感到老師的話是經(jīng)過思考的,不是隨隨便便說的,是值得聽的?傊,對不同的幼兒,教師應采用不同的語言表達方式,因人用語,因人施教,使每個幼兒在其原有水平的基礎上得到發(fā)展。
“趣”化——要求教師的語言要形象、生動,富有趣味性。
有一次午飯時,孩子們很吵,于是我說:“咦,我們教室里什么時候飛進來那么多小蜜蜂,嗡嗡嗡嗡的,多吵呀!我們快把它們請出去,別打擾我們吃飯了。”孩子們聽了都笑了起來,笑過之后便安靜下來吃飯了。這就是富有趣味性語言的魅力。此外,生動形象的語言還能激發(fā)幼兒的興趣,把幼兒潛在的學習積極性充分調(diào)動起來,使他們在愉快地氣氛中自覺、主動地學習。如進行故事教學時,教師講故事的語言就應該夸張、生動,富有趣味性,比如用又粗又澀的聲音扮演鴨爸爸;用惡狠狠的腔調(diào)演繹大灰狼;用陰郁沉悶的怪聲表現(xiàn)老巫婆等等,這樣一個個活生生的人物就把幼兒帶入了童話世界,之后的交流、教學也會進行得順利且充滿活力。
有關幼兒教師演講稿集合 篇16
蹲下來,靠近孩子各位評委,各位老師:大家好!世人常用“三尺講臺”來形容教師這一職業(yè),而我做了五年的教師,今天在這兒,才真正有“站講臺”的感覺。為什么?因為我不是一般人直覺指向的教師,而是幼兒教師。我不習慣于站在講臺上講,而喜歡蹲下來,和孩子們玩,和孩子們看,和孩子們說……今天,我演講的題目就是:蹲下來,靠近孩子。曾經(jīng),看到過這么一則小故事:一位母親喜歡帶孩子去逛商場,可孩子一進商場就發(fā)脾氣,就哭鬧,母親奇怪了,商場里多好玩呀,那些花花綠綠琳瑯滿目的商品多好看呀,孩子為什么不喜歡呢?有一天,母親蹲下身子,她明白了,原來從孩子的高度望過去,只能看到密密麻麻的人的腿呀。故事雖短小,但無疑是在警示我們成人,只有蹲下身子,用孩子的眼光去觀察世界,用孩子的心去體味人情,你才能真正走進孩子心里,你才會懂得怎樣帶領孩子成長。班里一個家長曾對我聊起,她有兩個朋友,女兒叫她們王姨、張姨。一次,王姨到她家來,女兒將自己的畫拿給她看,王姨一屁股坐在地上,將畫小心地攤開,一張張點評,最后竟向女兒提出,能否送她一張。女兒興奮地亂點頭,很受寵的樣子。王姨挑好后說:“這么好的畫,我要把它在家里掛起來!”然后她踮起腳邊走邊說:“我得繞過去,可不能把這些寶貝畫踩壞了!蹦峭,女兒哭了,她說:“媽媽,我真的好喜歡好喜歡王姨!睅滋旌,另一個朋友——張姨病了,她帶女兒去探望。張姨每次見女兒都喜歡將她沒頭沒腦地夸一通,然后讓女兒唱歌跳舞表演節(jié)目。那天,張姨照例讓女兒表演。女兒忸怩著,僵持了很久,才結(jié)結(jié)巴巴地唱起來,唱到中途,女兒突然哭了,她說:“媽媽。我真的不想唱了!睆拇,女兒看到張姨就躲。和家長的聊天中我得出,其實兩個阿姨都很喜歡孩子,但喜歡的方式不一樣,王姨將孩子當作大人,與孩子平等交流,把孩子的寶貝當作寶貝;而張姨則把孩子當作寵物一樣,沒頭沒腦地夸贊一通,讓孩子表演節(jié)目給大人看,可孩子畢竟不是寵物。想要靠近孩子不是孩子要啥給啥,買很多好吃的、好玩的去哄他,而是喜歡著他的喜歡,愛著他的愛,將他偷偷摸摸藏起來的一小段繩子,一些花花綠綠的碎紙片,也當作寶貝一樣珍藏;是要跟他平等對話,贊揚批評都說得出令他信服的理由;是控制好自己的情緒,同時也尊重孩子的情緒。記得在一次關于“快樂的小朋友”意愿畫中,孩子們都專心致志地畫著,有的畫了爸爸媽媽一起放風箏,有的畫了吃肯德基,有的畫玩游樂場,一幅幅畫面生動有美觀,我心里正暗暗高興時,忽然發(fā)現(xiàn)彬彬的畫面色調(diào)暗淡,黑漆漆的一片,隱約有幾個小朋友也是缺胳膊少腿的。如果是在學習《綱要》精神之前,我肯定會毫不猶豫地批評一番,但這時,我控制了自己的情緒,我想:他這樣畫一定有自己的理由。我蹲下來,輕輕地問他:“你為什么畫這些,你怎么啦?”彬彬神情嚴肅地說:“老師,你知道嗎?美國正在打伊拉克呢!”停了一會,他用手比劃著畫面上黑色的線條繼續(xù)說:“這些炸彈把房子都炸掉了,小朋友們沒有家了。你看,這個小朋友還受傷呢,他的手在流血!痹谒种傅牡胤剑_實夾雜著一些紅色。“老師,他們多可憐啊,我們救救他們吧!”孩子說著激動起來,眼里竟含著淚花!彼恼x感和同情心深深地感染了我,我欣賞地看著他的畫,使勁地點了點頭。我知道,孩子每一個細微的量變,都在積累和孕育著偉大的質(zhì)的飛躍,而我們的理解和寬容,欣賞和贊許,則是促使孩子加速前進的動力。試想,如果當時我心不在焉,如果當時我不予過問,如果當時我加以呵斥,那么我將失去一個絕好的教育契機,我將可能泯滅一顆善良純真的童心,甚至可能將一個未來的政治家、社會家、畫家扼殺在萌芽狀態(tài)……
只要你蹲下來細心觀察,你會看到有孩子抱著布娃娃往她嘴里灌水;有孩子蹲在一株小草前悄悄細語,還有孩子剪破自己的新衣只為不讓小鴨子挨凍……是啊,這就是孩子的童話世界,當你走進孩子的童話王國,你就會理解孩子為什么會如此珍愛那些我們所不屑的事物。因為在孩子的心里,建成一座花園,他就是公主,構(gòu)建一座城堡,他就是國王。所以朋友們,千萬不要一聲怒吼,噼里啪啦,把孩子們苦心經(jīng)營的夢想給打破了。也許今天最愛聽童話的孩子明天會成為作家!也許現(xiàn)在最愛折紙飛機的孩子會成為未來的飛行員!也許正是那些調(diào)皮搗蛋的破壞大王會是將來的發(fā)明家、科學家!而我,也許會像老一輩同行那樣平凡而普通地忙碌一生,但我仍要驕傲地說:“我會像一片綠葉,一絲春風,一縷陽光,蹲下來,走進孩子心靈!蹲下來,把溫暖和愛獻孩子!蹲下來,和孩子一起成長!
謝謝!
有關幼兒教師演講稿集合 篇17
尊敬的各位老師:
大家好!
第xx個教師節(jié)在孩子們與家長的祝福中,輕輕的遠去,我的同仁們,很想輕輕的問一句:你,還好吧!孩子們讓你操心了吧!辛苦了!
每個人都是帶著一種使命來到這個世界,而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也,必將苦其心志勞其筋骨,餓其體乏”的名言中,我們能體會到古人的奮發(fā),從“誰言寸草心,報的三春暉”的詩句中,我們看見了天下兒女對母親的拳拳之心,從“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,我感受到了——我們,你和我,用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責任”。
長久以來,人們心底縈繞著一支支教師的頌歌。教師,多么神圣的職業(yè),教師,多么崇高的稱號!古往今來,理論、發(fā)明,學說、創(chuàng)造,無不包含著老師的辛勞!偉人、學者,英雄、豪杰,哪一個少得了教師的熏陶!宏偉的藍圖,先在教師的心中描繪,知識的積累,是從老師的跟前起步……
可是,只有我們自己知道,老師——愛+責任。
其實,我們沒有那么偉大,別再用這么華麗的詞來贊頌我們。我們要做的事很平凡,真的!
當孩子們?yōu)殡x開媽媽而哭泣時我們會輕輕的擁他入懷,告訴他“孩子,老師會像媽媽一樣愛你!”,可是他卻不會因此而立刻停止哭聲,他會蹭著你,緊緊的抱著你,生怕失去,“玩具、游戲、歌聲、故事、糖、……”終于小家伙笑了、乖了、餓了!當孩子們剛吃完飯,滿嘴油糊湖的跑到面前,神氣的揚起手中的小碗時,我會會心的一笑,伸出手,拍拍他的頭說“恩!不錯!繼續(xù)努力!”這時小家伙決不會就此離開,他在等,等我手中的小紅花高高的貼在頭頂上;當孩子因為找不到朋友郁郁寡歡,無助的看著我時,你終于發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)長大了,再也不是總跟著你的“小屁蟲”了,轉(zhuǎn)眼三年已經(jīng)過去了。他們即將離開你,走向另一個人生階段了,這時的他們已經(jīng)會跟你侃侃而談他在書上的新發(fā)現(xiàn),再也不會記得曾經(jīng)說過的“兔子尾巴短是因為不會讓大灰狼夾住尾巴,而剪短的!”如今,他們已經(jīng)會自己去書中查閱、上網(wǎng)查詢自己的問題了!孩子你真的長大了,會因為沒有朋友而苦惱了來,別怕!也許你不懂的堅強的真正含義,但只要你站起來,主動的走過去,接近小伙伴,說出你的需求,真誠的相待,他們會接納你、喜歡你!你會快樂的!
幼兒園里工作的我們,生活其實很簡單,快樂的理由也很簡單。只要能看到他們的臉上天天洋溢著純真、可愛、燦爛的笑臉,在操場上奔跑閃動的身影,主動熱情的與你打招呼、親近你,自信、大方的展示著他的自信與驕傲……我們會覺得這樣的生活真的很好,感恩生活,謝謝你賦予我這個神圣職業(yè),美麗的天使!
“天使”!喔,對了!“其實每一個孩子都是天使”,這是一個家長對我說的。也就是在那一天,我的心被深深的震撼,眼前浮動的是與孩子在一起的一個個生活中的情景片段,我在回想、在反思,我是不是做的足夠好,好象今天洋洋把湯弄灑了,我沒來得及顧上,最后是他自己換的衣服吧!那他會不會不開心,以為我生氣了!還有,昨天皓皓打人了,當時我似乎急噪了些,一直沒有機會親近他,不知道這個小家伙會不會很難過……孩子呀!對不起,老師做的不夠,請原諒!
也正是從那一刻起,當我再面對“天使”的時候,我不再將“愛”這個偉大的詞放在嘴邊,它太大,放在心里就好,這樣才踏實!我知道我該怎樣做了,我要用我的心,用我的行為,用我的全部感情,讓他們?nèi)ジ惺埽拖裉焓挂粯拥目鞓罚?/p>
洋洋病了,發(fā)高燒一直未退,媽媽急了,不知所措,“孩子呀!你醒醒,看媽媽一眼啦!”孩子微弱的、含糊不清的吐出幾個字?媽媽靜靜的湊過去,仔細的聆聽著——“老師?老師!”媽媽震驚了,心痛了,愧疚了!孩子,你為什么會喊著老師呢?難道是媽媽不夠愛你嗎?
洋洋媽媽,您怎么哭了!您千萬別難過,別激動!我知道,在您講述的淚水里,承載了很多的感謝和感動!別這樣,這是我們應該做的,您看我真的很開心,是孩子讓我如此的滿足和自豪,他這么的愛我!我一個平凡的老師能擁有這么多的愛,我們所能給予的其實不多,付出的是用自己全身心的感情去投入到工作中,去愛每一個孩子。
只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅,我甘愿當綠葉,為了讓綠色帶給人間帶給大地,我甘愿當小草,為了那無悔的選擇,為了那一片純凈的天空,奉獻自己,永無止境!
孩子們,當你們帶著我的愛和祝福離我遠去的時候,知道嗎?老師的心有多痛,那是一種深深的不舍和對依戀。是的,三年的幼兒園生活讓老師對你們有了濃厚的感情,我依戀你們的笑,你的哭,你的鬧,你回答問題時的神采飛揚,你在老師身邊輕輕嘟起的小嘴……孩子們,老師不該哭,是的!老師怎么忘了面對你們應該始終保持燦爛的微笑的呀!老師應該祝福你們,祝福你們長大了,揮起你們金色的翅膀,帶著我的美好祝福到更廣闊的天空中去,飛吧!在你需要停息的時候,別忘了還有我在這里守望著你們!
“我是誰?”
這不重要,你只需要知道我是你曾經(jīng)的幼兒老師!
有關幼兒教師演講稿集合 篇18
尊敬的各位領導、各位評委、老師們:
大家好!
小時侯,我就聽過這么一個美麗的寓言,說的是古時候歐洲有個國王要舉行一次最隆重的授獎典禮,全國所有的能工巧匠、英雄豪杰、詩人學者都云集到京城等待國王的授獎。國王對大家說:“今天我要獎賞的是對人類最有貢獻的人!”接著畫家、醫(yī)生、詩人、學者……都走上領獎臺要求國王授獎,可國王看著他們都搖了搖頭。最后,在一片金色的霞光里,一個小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師走來了,國王走下寶座,滿懷敬意的走到老教師跟前向他鞠了一躬,說:“沒有你的辛勤勞動,既沒有學者詩人,也不會有畫師醫(yī)生……”頓時,廣場上發(fā)出了一陣雷鳴般的掌聲。
作為一名普通的幼兒教師,相信大家都有跟我一樣的感受:每天清晨來到學校,看到孩子們那一張張如花的笑臉,聽到那一聲聲甜甜的“老師好”,我們的心里會特別甜蜜。
幼師畢業(yè)那年我跨進了幼兒園的大門,光榮地成為一名幼兒教師,一個名副其實的“孩子王”,我喜歡這一角色,因為在可愛的孩子中間,我圓了兒時七彩的夢。記得第一次走進課堂,望著一張張可愛的笑臉,一雙雙期盼的眼睛,我激動得心咚咚直跳。我對自己說,一定要讓孩子們喜歡我!為了實現(xiàn)這個愿望,我整天和他們泡在一起,跟他們一起唱歌,一起跳舞,一起游戲,我們的感情日益加深。孩子們在我這兒懂得了真善美,我則在孩子們那兒感受到一種至純至真的童心。在孩子們的心目中,我是他們崇拜而又熱愛的好老師,同時在孩子們身上我找到了自己的童年,品味著童年的快樂與純真。春季,我會帶他們?nèi)ご,教他們懂得勤?夏季,我會為他們扇風、遮陽,為長滿痱子的孩子擦身、撲粉;秋季,我會和孩子們盡情地玩耍,收集落葉,一起享受豐收的喜悅;冬季,我和孩子們會撲進雪白色的王國里,堆雪人、打雪仗,將一雙雙冰冷的小手放進我的大手,揣到我懷里,讓他們盡情地享受著老師的溫暖。每個季節(jié)里,孩子們都會用有趣的故事、意想不到的行動感動著我,使我更加愛他們,讓我毫無保留的將這些愛無私的反饋給他們。
人生的價值在于奉獻,我常常用這句話來勉勵自己,生活在孩子中間,我感到從未有過地充實與快樂。孩子們常說:“幼兒園像我家,老師愛我,我愛她!”作為一名幼兒教師,幼兒園就是我的家,在幼兒園這方小小的園地里,我時時、事事以孩子為重,兢兢業(yè)業(yè)辛勤耕耘。在工作的這幾年中,自己從不計較個人的得與失,一切以幼兒園為重!無論擔任哪項工作,都積極進取,千方百計地把工作做好,因為那包含了領導和老師們對我的信任。在我園園順利通過“山東省十佳幼兒園”檢查驗收,成為全省最優(yōu)秀的十所幼兒園之一。
工作并不是一帆風順的,“幼兒教師”這個詞所包含的酸甜苦辣沒有誰比我理解得更深刻,當孩子們喊我一聲“老師好”,家長們道一聲“老師您辛苦了”;當我組織完教育活動,孩子們給你端來一杯水時,我便能感覺并體味到那份深深的幸福與甜蜜!
“溪流湍急愿作橋,高山險峻甘為梯,鋪路作石子,護花化春泥!蔽以赴盐业腵青春獻給孩子,獻給我所熱愛的幼教事業(yè)!感謝可愛的孩子們,是他們讓我感到了生活的樂趣和生命的意義。我愛我的工作,我愛我的孩子們,這一切是我今生無悔的執(zhí)著,無聲的脈搏!
作為教師是平凡而普通的,真的很平凡,平凡的猶如一滴露珠;真的很普通,普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡,在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂章。我們沒有慷慨激昂的豪言壯語,沒有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉,卻無時無刻不在用自己無聲的行動來證明自己。一滴水雖小,但它能折射出整個太陽的光芒。我們的愛心,讓無力者有力,讓悲觀者前行,讓往前走的人兒繼續(xù)走,讓幸福的人兒更幸福;而我們,在不停的為自己——加油!
有關幼兒教師演講稿集合 篇19
蜿蜒的弄堂小徑通向前方,簡陋雜亂的二層樓民居把一幢粉色的小樓包圍其中,周圍居住的大多是外地來滬人員家庭和生活水平較低的本地居民,這就是我們泗東幼兒園外部環(huán)境的真實寫照。但是園內(nèi)卻是另一番溫馨的景象。這里的環(huán)境潔、齊、美,這里更有一支敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè)的教師隊伍,全園形成了人人有師德,個個比奉獻的良好氛圍。
現(xiàn)代社會的素質(zhì)教育對教師的挑戰(zhàn),首先是教育思想和理念的挑戰(zhàn),在二期課改起步不久的今天,全園教師深入學習課程指南,深刻領會課改精神,大膽地展開教學實踐,在以“兒童發(fā)展為本”理念的指導下,在一日活動的各個環(huán)節(jié)中為孩子們創(chuàng)設豐富有益的環(huán)境條件,促進孩子在原有的程度上獲得最大的發(fā)展,幼兒教師自身的特殊性要求教師知識結(jié)構(gòu)做到多元化,因為我們面對的是求知欲強烈,想象力豐富的幼兒,要滿足現(xiàn)代幼兒的求知欲,我們的知識既要“!庇忠安,設置科學的綜合課程已成為課程改革的一種世界性趨勢,課改對于我們?nèi)w教師來說都是一次艱巨的挑戰(zhàn),因為我園的教師中大部分有著十多年教齡,對傳統(tǒng)教法已有些習以為常,對現(xiàn)在這種主題探究式的需要預設與生成相互結(jié)合的新課程,一時還不能準確把握,因此怎樣在較短時間內(nèi)適應課改對我們提出的新要求,更好地實現(xiàn)自我突破,是我們?nèi)w教師共同追求的目標,我們在園領導的正確引導下,不斷地給自己加壓,每天除了完成正常的帶班任務外,還要完成大量的文案打印和記錄工作。班里的區(qū)角材料制作,圍繞教學活動進行的有關準備和主題環(huán)境創(chuàng)設化去了我們不少精力。此外,我們每周有三個半天的學習研討活動,因此大家總覺得時間不夠用,所以只得擠去自己的空余時間,延長工作時間,每天我們一清早走出家門,回到家里已是星星滿天了,在家總可以歇口氣了吧?不,除了忙完瑣碎的家務,夜深人靜時便是我們自學和對實踐不斷思考反省的時間,我們的陳老師雖然已快接近五十歲年紀了,但在現(xiàn)金的課改過程中,絲毫沒有輸給青年老師,盡管她患有慢性胃炎和腎盂腎炎,但她以超強的毅力克服身體的病痛,常常工作到晚上七點才回家。由于她擔任我園家教組長一職,為了策劃親子活動方案和園內(nèi)的其它大活動,常常深夜一點多還在寫方案,有時為了《家園聯(lián)系冊》能及時地和家長見面,她清晨三點就起床工作了。袁老師和大張、小張老師為了分擔園內(nèi)缺師資的困難,三人承擔了兩個班級的超工作量,繁重的工作量使他們失去了原本屬于她們支配的業(yè)余時間。袁老師在累得生病的情況下,一清早去醫(yī)院吊鹽水,待針頭一拔,馬上又趕至幼兒園來上班。張老師的女兒常常一連四五天吃不到媽媽燒的飯菜,只能以面包和方便面等來充當晚餐。小班的尹老師剛休完產(chǎn)假來上班,幼小的孩子多么需要母親的關愛和照顧呀,可是為了園內(nèi)的工作,為了盡快使自己跟上課改步伐,尹老師每天一小時的哺乳時間都放棄了,一心撲在班級工作上,全園教師為了課改的順利實施,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,積極探索,無私奉獻,大家都知道明天是由每一個今天壘成,有向往、有行動、有堅持,才會使剎那變成永恒,使夢想變成現(xiàn)實。
魯迅先生有句話:“教育是植根于愛的!睈凼墙逃脑慈,教師有了愛,才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,對自己的教育對象充滿信心和愛心,才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神,只有在愛的基礎上,教師才會投入全部力量,才會把他的青春、智慧無怨無悔地獻給孩子們,獻給教育事業(yè)。我們的泗東幼兒園內(nèi),就有這樣一支具有愛心的教師隊伍,盡管園內(nèi)三分之二都是外地孩子,他們的家中大多有兩個孩子,僅靠父母微薄的打工收入維持生活,盡管他們的衣著并不光艷,他們的見識并不開闊,他們的言行舉止和我們有些不合拍,但他們同樣是我們祖國的花朵、社會的未來。因此,我們對這些孩子一視同仁,一如既往,用自己親切的態(tài)度,溫和的語言,溫暖的愛撫來打動每一個孩子的心。
我園有一個孩子叫蔡齊章,他長得漂亮可愛,但由于從小是祖輩老人帶大,溺愛有加,使孩子養(yǎng)成了任性倔強,頑皮多動的壞習慣,他常會做一些小動作,搞一些小破壞,如把肥皂扔進大家喝的菜湯里,把玩具丟進便池里,把飲水機的開關悄悄打開,使水嘩嘩流了一地……
小班的兩位老師針對他的這種表現(xiàn),除了在幼兒園用自己的愛心去感化他、教育他外,還通過不斷的家訪,電話聯(lián)系,爭取在教育孩子改正不良習慣上和家長取得密切的配合。開始效果并不好,家長也顯得有些急躁,和我們產(chǎn)生了對立的看法,但是我們并沒有因此放棄,只要把孩子放在我們幼兒園,我們教師就有責任和義務把他教育好。通過進一步和家長溝通,使家長明白教育是一個連續(xù)的、漫長的過程,并不能因一時看不到效果而放棄對孩子的教育和引導。于是,我們家園重新攜起手來,在孩子身上傾注了極大的心血,艱辛的耕耘終于有了些許的回報。孩子的行為在一天天轉(zhuǎn)變,正在一天天朝我們期望的道路上走來……可就在這時,命運似乎和孩子開了一個天大的玩笑,孩子在今年夏天被診斷出患了先天性糖尿病,這種病在孩子身上的發(fā)病率是二十萬分之一,而且這種病是不能治愈的,只能靠藥物控制,但生命的期限是有限的?蓯旱牟∧Ы蹬R在五歲孩子的身上是多么殘酷!
當我們聽說這個消息,全園教師都感到非常震驚和痛心。雖然他現(xiàn)在已不能繼續(xù)來園了,但在我們的心目中,他永遠是孩子們中的一員。開學初,我們就組織全園師生進行了一次獻愛心募捐活動,帶著全園師生滾燙的愛心捐款,我們?nèi)タ赐⒔?jīng)常地和他的家長取得聯(lián)系,了解他的病情及治療情況,我們期待著醫(yī)學的發(fā)展能夠治好他的病,挽救這條脆弱幼小的生命,使他能得到其他兒童一樣幸福愉快的生活。
我們愛孩子,愛他們?nèi)缤酌。愛他們(nèi)缤准垼瑦鬯麄內(nèi)缤掠。我們愛孩子,所以我們悉心灌澆他們,培養(yǎng)他們,我們愛孩子,所以我們耐心幫助他們在白紙上描畫,我們愛孩子,所以我們精心呵護他們、雕琢他們,選擇了做教師,就選擇了與天真無邪的心靈一起跳動,就選擇了同小樹苗一起成長,就選擇了與祖國的花朵一起去創(chuàng)造明天的輝煌!
有關幼兒教師演講稿集合 篇20
尊敬的評委老師,各位朋友:
大家好!
今天,是我第二次站在這個演講臺上,以一名幼兒教師的身份站在這里。我突然想到了一個問題:“一個好老師意味著什么?”答案是:“熱愛孩子,相信孩子,關心孩子,了解孩子,時刻不忘自己也曾是孩子!”
回想剛剛結(jié)束的這學期:我始終如一的以一個主人翁的精神去關心幼兒園,熱愛幼兒園,熱愛這些孩子,為幼兒園獻計、獻策、獻力。不斷的重溫幼教理論知識,學習新《綱要》,了解新觀念,新思想,新信息,時時保持一種積極的工作態(tài)度。一如既往的關心孩子的冷暖,培養(yǎng)他們具有良好的行為習慣和獨立生活的能力。教他們游戲、唱歌、舞蹈、畫畫和計算。每當這時我總是情不自禁的對孩子傾注自己愛的情感,反復講解,手把手的教,讓每一個幼兒都得到練習的機會,獲得進步。每一個晨間,我都熱情的接待幼兒和家長,經(jīng)常與家長交流,征求家長的意見,一學期下來,家長都非常滿意我們的工作,孩子們在一次次的家長開放日中的表現(xiàn),在六一兒童節(jié)這個特殊日子的表演都取得了較高的滿意度。孩子們與我相處愉快,外出學習,他們會想我,天天盼著我回來,會為我出走而哭泣,我為在孩子心中的地位而感到欣慰!我在心里悄悄的問自己:“我是好老師嗎?”回答是:“不全是,離好老師還有差距。”工作中,我能很快接受任務,并能按部就班的去完成任務,做事情也積極認真,從表面上看,感覺不錯。實際上,在我的工作中缺少:動腦、創(chuàng)新、方法等,在一個個教育活動的引導中,我缺乏的是耐心,而且沒有做到真正面向全體,完全相信孩子,了解孩子,所以我說我與好老師還有差距。
好老師會受眾人的歡迎,好老師會帶出更多的好孩子,所以我想做好老師,能得到眾人認可的好老師,孩子認可的好老師。外出學習十幾天,才讓我真正領會到了怎樣才能做一名好老師:首先是熱愛著份事業(yè),熱愛這些孩子。有了這份愛心就要提高自身素質(zhì)了,善于學習,勤專一門,創(chuàng)出自己的特長,鍛煉自身的膽量,增強自信。作為一名幼兒教師,面對的是一群孩子,和孩子說的機會很多,這就要求我們有很強的語言藝術,語言技巧,這點做到家了就相當于給自己減負了,你會很輕松的引領孩子健康成長。在我們引領孩子的過程中,我們要做到尊重每一個孩子,面向全體的同時不忘注重個別,時刻不忘你是孩子的引導者、支持者、合作者。在孩子面前你永遠是他們的好朋友,從不回呵斥他們,做任何事都會征求他們的意見。即便他們做錯事情也要理解他們,因為他們還是孩子,絕不能火冒三丈,嚇著孩子,給他們正確的概念,讓他們知道什么是錯,什么是對……好老師做的事還很多很多……
有一句話說的好:“是金子不管放到哪都會發(fā)亮。”。因此,不管是那種班級聘上我,我都會以一個好老師的標準去展開自己新的舞臺!
當你把愛灑向綠地,一個個“小精靈”撲向你,一顆顆童心戀著你,最好聽的歌兒獻給你。當你把愛灑向綠地,一片片風光撲進人們眼里,大自然變得更加美麗,還有你也變得更加美麗!這是我最喜歡的一首小詩。是啊,就像愛碧水藍天的清澈,就像愛陽光雨露的靈動,我深深地愛著我的生命,我的夢想——幼兒教師,只因為孩子水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。如今,我已當上了一名幼兒教師,我說:“挺好的”。
有關幼兒教師演講稿集合 篇21
各位家長朋友:
大家好!
xx學年第一學期一晃過了快三個月了,非常感謝大家在百忙之中抽出時間來參加我們的家長座談會,與我們共同探討幼兒的保育、教育。當初您們把孩子送入心蕊幼兒園,不是看中了這里的環(huán)境有多優(yōu)美,玩具有多么豪華,而是看中了這里的師資力量、教學水平,是看中了這里多年來成績優(yōu)異,在社會上具有較高的聲譽,因而希望自己的孩子在心蕊幼兒園鍛練自己、提高自己,最終實現(xiàn)埋藏在心中多年的夢想。應為孩子的美夢成真之日,也是各位家長的人生最大夢想實現(xiàn)之時。正是可憐天下父母心!這是人之常情,是天下為父母者的共同心愿。
我園在各位家長的鼎立支持下,您們的孩子在行為養(yǎng)成、學習各個方面都有不同程度的進步。但是,做為家長,可以說心無時不在考慮、不在掛念,我的孩子能正常上小學嗎”?我們做為老師,非常理解家長的心情。今天,我們?nèi)缂s而聚,就是共架心橋,溝通情況,為我們大班幼兒,為在座的各位家長的掌上明珠,能正常進行小幼銜接,共同探討。
父母強烈企盼孩子成人成才,是做為父母的共同心愿。但是,有不少家長并不搞教育工作,也許對幼兒教育了解不是特別明白,做為家長應該如何與幼兒園多溝通,如何正確的關愛孩子打下良好基礎,是大家夢想成真,我想不是每個家長都能明了的。今天,我借此機會,主要談談一個問題——家長存在的幼教誤區(qū)。同時也希望家長同志們對我們的工作多提寶貴意見,以便我們不斷改進工作。
幼教意味著什么?幼教意味著希望,意味著成功,更意味著責任,意味著挑戰(zhàn),意味著汗水,意味著配合。心蕊幼兒園過去的輝煌未必就證明我們明天必然輝煌。過去的輝煌來自師生的艱苦努力,假如說我們誤以為今后也一樣輝煌,這是不切實際的幻想。幼教本身就是一個艱苦的腦力與體力勞動,沒有誰能夠不付出辛勤汗水就能成功,沒有誰脫離家長的配合就能成功。特別今年是我園歷史上各班幼兒年齡偏低的一年,對于老師來講,是極其任重而道遠的。我們有的家長毅力差;吃苦精神差,到現(xiàn)在都開學3個多月了,送孩子上學還稀稀拉拉。有些家長自我要求過低,表現(xiàn)在:有些家長早上怕起床動不動就說孩子生病,進常發(fā)生遲到、曠課現(xiàn)象,認為耽誤幾天不在乎。有的說耽誤了幾天就是讓蒼蠅踢了一腳,沒有什么了不起,這樣對小朋友來說缺乏養(yǎng)成良好的習慣!巴映升垺薄巴渗P”是非常自然的事。但是要夢想成真,則需要幼兒、老師、家長三方力量的共同努力、共同配合。那么,做為家長,應如何配合學校工作?我個人以為,可否從四要入手。
1、關心要全面,即關心的不僅僅是孩子的成績、孩子的吃穿、孩子的身體狀況,更重要的是孩子的行為習慣、
2、分析要客觀,即對孩子的學習、行為養(yǎng)成分析一定要符合實際,找出孩子存在的問題與癥結(jié),以便采取措施對癥下藥。
3、引導要正確,即對孩子要正確引導,使其順利渡過心理斷乳期,盡快適應幼兒園這個小天地,這里我特別請家長同志在對孩子進行引導時,一定要平等相待、曉之以理,切忌出現(xiàn)過分寵愛或動輒呵斥、或撒手不管或嘮叨過分等現(xiàn)象。在師生關系上,要引導孩子尊重老師、努力適應老師,不要用老師來嚇唬幼兒。在小朋友關系上,要引導孩子學會寬容、互諒、友愛、團結(jié)、和諧,現(xiàn)在家家都是一個寶貝疙瘩,在家常常是享受眾星捧月般的待遇,個個是小皇帝、小公主,個性都比較強。在與小朋友交往中,常?燎髣e人多,約束自己少,所以千萬不能教幼兒報復。
4、溝通要經(jīng)常,即家長與學校要經(jīng)常性地溝通,以便及時交流信息合力做好孩子的工作,我想,您將孩子的優(yōu)缺點、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛好等等告訴我們,肯定會有利于老師對您的孩子全面了解,以便給以及時而正確的幫助;老師將您的孩子在校情況及時反饋給您,和您形成合力,也一定促進您的孩子不斷進步。每個家長都有自己的工作,往往無暇與老師面談,不妨采用電話聯(lián)系。
有關幼兒教師演講稿集合 篇22
尊敬的各位領導、各位同仁:
大家上午好!
我是平橋小學的幼兒教師——何小芬,我演講的題目是:《幼兒教師 愛的天使》。
每當提起“幼兒教師”, 有人也許淡淡一笑,不以為然,認為就是帶小孩兒玩玩,學學簡單的a、o、e、1、2、3……然而,我從靈魂深處感悟到:幼兒教師,是愛的天使!
在我心目中,教師是一杯水,清純潔凈;教師是一顆星,帶來光明;她更是一幅風景,桃李滿天下!如果有人問我:“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會毫不猶豫的回答:“我非常熱愛幼兒教師這一光榮職業(yè)!”
愛心是水,能滋潤孩子的心田;愛心是金鑰匙,能打開孩子的心窗;愛心更是成功教育的原動力.當代教育家陶行知說:“愛是一種偉大的力量,沒有愛便沒有教育;沒有真摯的愛,就沒有成功的教育”。在幼兒教育活動中,我一直用愛心努力踐行著這句名言。對天資聰穎的孩子,我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志;對生理缺陷和性格內(nèi)向的孩子,我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙,喚醒他的自信,打開他的心窗。
記得我班有位男孩子叫王俊文 ,他說話動作都比別的孩子遲緩,生理上的缺陷,使他常常受到其他孩子的冷落、嘲笑甚至欺負,變得更加沉默膽小了,常常流露出一種自卑的神色。這一切,我看在眼里,疼在心上,多可憐的孩子。〔!我是他的老師,我有責任讓他享受公平的愛!我時常留心觀察他,發(fā)現(xiàn)他身上有不少閃光點——他本性善良,對事細心,想與小朋友們玩……
但怎樣才能讓小朋友們接納他,并與他交朋友呢?于是,我從日常生活細節(jié)入手。在一次游戲課上,孩子們在你追我趕中,一條小毛巾不知被誰拽落到了地上,許多小朋友都從小毛巾邊走過,沒有人撿起來。此時,我趕緊輕輕走過去,摸摸王俊文的小腦袋說:“ 孩子乖,去把那小毛巾撿起來!彼麚炱鹆诵∶,用小手抖了抖,拍了拍,還把小毛巾放回原處掛好了。這時,我激動地對孩子們說:“ 王俊文真棒,做得真好,你們愿與他交朋友嗎?”。孩子們異口同聲的說“愿意!”。我又撫摸著王俊文的小腦袋親切的說:“乖孩子,老師愛你!”。他開心地笑了,笑得是那么自信,那么甜美。
愛孩子是幼兒教師的天職,也是實施幼兒教育的重要前提。沒有對孩子的愛,就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要,教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系,能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快的情緒。我班新來的王佳怡小朋友沒上過幼兒園,還有腿腳疾病,走路不穩(wěn)。
剛?cè)雸@時,情緒一直很不穩(wěn)定,不是掉眼淚,就是不好好吃飯。每天早上,我堅持到校門去接她;她到校后,我總是熱情地蹲下和她打招呼;游戲中,我牽著她的手去拿玩具;邀請其她小朋友和她一起玩耍;每餐飯耐心地喂……這樣細心關照兩個月,逐漸消除了她對陌生環(huán)境的不適應,慢慢地她也主動親近我,臉上時常露出燦爛的笑容,開始學著自己吃飯、穿衣穿鞋。后來,我和小朋友們再幫助她,她不但不讓,還自信的說:“老師,我會穿,我自己穿!庇幸惶焖亲,一下午拉了三次,我?guī)退龘Q了三次褲子,為她打來溫水擦洗,抱著她輕輕揉肚子,幫助減輕痛狀。當她媽媽來接她時,看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子,感動得不知說什么好。現(xiàn)在母女倆每天高高興興的來幼兒園,再也不是那種哭哭啼啼的樣子了。她媽媽說:“非常感謝老師,是你讓孩子快樂生活,讓我們消除憂慮!痹谖矣捉躺闹,像這樣因我愛心呵護而不斷進步的孩子還有很多很多。正因為他們對老師如此親近和信任,使我對他們更加熱愛了。
各位領導,各位同仁,是什么力量使她們健康快樂的成長呢?讓我大聲的告訴你們吧!那就是:天使般的幼兒教師那愛的力量!
一份耕耘,一份收獲。在我的愛心呵護下,孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進步了,會唱會跳,會寫會畫了。當孩子們在學校重大節(jié)日、慶典活動中,那天真活潑、精彩紛呈的表演贏得雷鳴般掌聲時,當我班小朋友在學校頒獎臺上獲得一次次獎勵時,當孩子們的家長當面或電話對我感謝不盡、稱贊不已時……我內(nèi)心感到有多么快樂、欣慰和幸福啊!
幼兒教師,愛的天使。有愛,才有教育;有愛,才有收獲。如果孩子們是蜜蜂,我甘以愛心做采蜜的花朵;如果孩子們是花朵,我甘以愛心做護花的綠葉;如果孩子們是衛(wèi)星,我甘以愛心做載送他們的火箭;如果孩子們是火箭,我甘以愛心當一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著她們踏上輝煌的前程!
謝謝大家!
有關幼兒教師演講稿集合 篇23
親愛的領導和老師們:
大家早上好!
我今天演講的題目是《感悟幼師的幸福》。時光飛逝。轉(zhuǎn)眼間,我當了將近十四年的老師。還是會想起小時候最喜歡的一首歌《長大后,我就成了你》。說到教師,人們總是稱之為“教師是太陽底下最輝煌的職業(yè)!老師是人類靈魂的工程師!老師是自我幸福的主人,是學生幸福的向?qū)!”這樣高尚的贊美,常常讓我對年輕時的“老師”這個職業(yè)產(chǎn)生深深的向往。老師喝醉了也很難知道酒是烈的。他們真正進入這個行業(yè),才能體會其中的辛酸和辛酸?傆胁欢碌暮⒆拥臅r候,總在身邊的時候,就完不成事情。他們加班做各種檢查的時候,真的覺得當老師好沒意思,不起眼。我一直很尷尬,很迷茫,很冷漠,甚至想放棄.有句諺語說:想要幾個小時的快樂,就要喝酒;想幸福幾年,就結(jié)婚;如果你想一生幸福,你應該做一名教師。但是現(xiàn)實反差那么大。老師的幸福在哪里?我不止一次問自己。
就在我迷茫的時候,有什么東西改變了我的態(tài)度。那天感冒了,嗓子疼,頭也疼?粗吵臭[鬧的孩子們,我心里真的很煩,于是我大喊:“別吵了,請安靜!焙⒆觽儽晃业暮鹇晣樍艘惶谀抢锇l(fā)呆,無法理解發(fā)生了什么。接下來我隱約聽到一些小朋友在說什么。明天也是我最感動的一天。有的孩子給我?guī)Я烁忻八,有的給我?guī)Я私鹕ぷ。心在澎湃,眼在蓬勃。雖然是小孩子的一個小舉動,但卻蘊含著這一刻師生之間的深厚情誼。我無法用語言描述那種感覺是什么,只知道我的心里充滿了幸福。
那一刻,我感受到了只有老師才能擁有的幸福。我終于明白,幸福的關鍵在于一個人的詹妮弗心態(tài)。作為一名幼師,幸福在于與孩子相處的每一個細節(jié)。
最后,我只想說,各位同事姐妹們,讓我們一起投入到這份幸福的事業(yè)中去,讓我們一起用心去體驗當幼師的快樂!
我的演講結(jié)束了,謝謝!
有關幼兒教師演講稿集合 篇24
尊敬的領導、老師、同學們:
大家好!我演講的題目是:讓愛在平凡的崗位上閃光。
我前幾年我由于個人的原因放棄了教師的工作,但是我仍然非常熱愛教師這一職業(yè),總是幻想著有朝一日能夠再度站在講臺上。一個偶然的機會我以一名幼兒教師的身份,在xx幼兒園重新開始了我的教師生涯。
當我懷著喜悅的心情來到孩子們中間,當我站在小班的活動室里,看著這邊哭、那邊鬧的孩子時,我才知道,原來幼教工作并不簡單。我面對的不再是小學生,而是一群剛剛懂事、需要細微的愛護和關懷的孩子;從事的不再是步驟分明的教學工作,而是我沒有經(jīng)歷過的保教結(jié)合的瑣碎工作。當時,我心里一點也不踏實,總擔心自己做不好工作,辜負了領導的信任和家長期望。當我把我的顧慮告訴園長,園長告訴我:多向有經(jīng)驗的教師請教,只要你愛工作、愛孩子,我相信你一定會把工作做好的。聽了園長的話,我在心里暗下決心:我一定要把我工作做好,做一名孩子們愛戴、家長信任的幼兒教師。
為了把工作做好,我經(jīng)常閱讀幼兒教育刊物,學習學前的保教知識,并虛心向其他教師請教,掌握實際本領。常言說“親其師,信其道”,這句話對幼兒同樣適用。x幼兒園的教師是一個愛崗敬業(yè)、奮發(fā)向上的團體,只要深入其中,自然會被她們的工作熱情所感染。去年幼兒園裝修期間,邊裝修邊準備布置教室。由于白天工作,所以布置教室的準備工作,我們放在了業(yè)余時間。那段時間,園長考慮到我家離幼兒園比較遠,不讓我加晚班?墒,看到大家工作熱情高漲,毫無怨言,我自然也不肯退縮,堅決要求和大家一起干。
由于剛參加工作對本職工作不太熟悉,當時,我愛人帶兵去山東沒有回來,婆婆又回了老家。白天工作,晚上回家做飯照顧孩子。我著急上火加上休息不好,竟得了急性胃炎。由于病情比較急比較重,醫(yī)生要求每天打兩瓶點滴。這需要很長時間,怎么辦呢?有病得治病,可是想到幼兒園人手少,工作量很大,讓別人帶班擔心孩子們不適應,自己也不放心啊!最后我決定下班后在家里打。有一天,掛完點滴我躺在床上想休息一會兒,由于疲憊很快睡著了。睡夢中,我聽到“咣當”一聲,接著廚房傳來女兒新新的哭聲。我急忙起身來到廚房一看。炒勺冒著油煙,一邊的地上是帶油的打碎的雞蛋。6歲的女兒站在一邊,怯聲聲的說:“媽媽我錯了。我餓了,我想學你用電磁爐煎荷包蛋”。聽了孩子的話,我的眼淚“刷”的一下流了出來。一把把孩子抱在懷里,對孩子說“寶寶,你沒有錯,是媽媽沒有照顧好你”。
就是這樣,不管遇到什么困難,我都盡量做到不影響自己的工作。其他教師也是這樣,為孩子們洗臉、梳頭、喂藥,為尿褲子、拉肚子的孩子擦洗身體、換洗褲子,把哭鬧的孩子抱在懷里給他講道理,睡覺前給孩子們唱歌謠、講故事,帶領孩子們一起學習、一起游戲,把自己的愛無私地投入到工作之中,大家都沒有因為個人私事而影響到工作。在這樣的團隊里,有誰會不熱愛自己的工作呢?不用說,你們也能想到,在其他教師的幫助和我自己的努力下,我和其他老師一樣,已經(jīng)成為一名孩子們喜歡、家長放心的老師。在教學中生活中我是孩子們的媽媽;在游戲中我是孩子們的朋友。那些曾經(jīng)來園哭鬧的孩子,如今已經(jīng)離不開我了。
今年六一前夕,我遠在吉林的媽媽病了。得知消息后,我和在沈陽工作的哥哥周六坐晚車一起趕往吉林看望媽媽,年僅54歲的媽媽經(jīng)檢查已經(jīng)是肝癌晚期。這個消息對我來說,簡直就是晴天霹靂。背地里我哭了很多次,可是在媽媽面前還要裝成若無其事的樣子,怕媽媽知道以后病情惡化。我和哥哥一直遠離家鄉(xiāng)在部隊,雖然哥哥已經(jīng)轉(zhuǎn)業(yè)到地方在沈陽工作,但是我們從沒有盡到做兒女的照顧父母的義務。如今媽媽在世的時日已經(jīng)不多了,我感受到的不僅是即將失去至親的痛苦,還有一種深深的愧疚。我是多么想留在媽媽的身邊陪伴她、照顧她。】墒,想到幼兒園六一前夕編排節(jié)目老師們都很忙,如果我請假會增加大家的任務量、想到那些離不開我的孩子們,我和哥哥商量把媽媽接到沈陽來照顧。哥哥怕影響我的工作決定由他把媽媽接到沈陽,讓嫂子來先照顧媽媽,我則趕回單位。那個星期一,我第一次遲到了。當園長奇怪地問我,你今天怎么遲到了呢?我的淚水立刻涌了出來。知道了原因以后,大家勸我先回去照顧媽媽,我說等過完六一再說。就這樣,為了工作、為了孩子們我忍住內(nèi)心的痛苦,用微笑面對孩子、用愛心照顧孩子,利用休息日趕到沈陽陪伴媽媽、照顧媽媽。
記得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣,你永遠不能成功地教給兒童以任何東西!狈▏骷伊_曼.羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人的心里,總得自己心里有陽光”我想,我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。而對幼教工作的愛、對孩子們的愛則是這“榜樣”和“陽光”的源泉。做為一名普通的幼兒教師,我愿用愛去滋潤祖國的棵棵幼苗,我愿用愛為孩子們擎起一片廣闊的天空,我愿用愛為孩子們播下希望的種子,我愿用愛去譜寫敬崗愛業(yè)的奉獻篇章,讓我的青春更加美好,讓我的愛在平凡的崗位上閃光!
有關幼兒教師演講稿集合 篇25
尊敬的各位領導,各位同事:
大家好! 每天,在孩子們的歡快的歌聲中,我微笑著面對自身。我想,沒有潺潺流過心里的微笑,便沒有人生的灑脫,微笑是源自心底的`一泓泉水,是心靈的碰撞,我微笑著為自身加油,我是一名幼師,一個普通的園丁,在這個充滿希望的春天,在這個遍布生機的苗圃里,我用微笑詮釋我的工作,用微笑貫穿我的人生。
我的演講完畢,謝謝大家!
有關幼兒教師演講稿集合 篇26
各位、各位老師:
大家好!
今天,我能站在這里發(fā)言,我感到既開心又擔心,,開心的是這是我今后更好工作的一個動力,擔心的是在座的各位老師都是我今后需要學習的對象,而在座的各位老師會有比我更好的辦法,所以希望以后各位老師能給予我批評指正。
幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的者和教育者,他既擔負著教育教學工作,又管理著幼兒日常所有瑣碎事務。面對這些純潔無私的孩子,也許不需要什么天才的班主任,我覺得也不需要班主任具有什么特異功能。只需要你深入到孩子的內(nèi)心世界,你會發(fā)現(xiàn)孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容、無私的心。當然,這顆愛心里還要有你的尊重,你的關愛,你的責任。熱愛教育事業(yè),熱愛孩子是教師職業(yè)道德的核心,也是班主任工作的前提和基礎。
對待家長——真心。做幼兒園老師不僅要了解孩子,還有了解家長,要對孩子了如指掌,這樣才能因材施教,使每個孩子得到不同的發(fā)展,將孩子在園表現(xiàn)、發(fā)展情況如實的與家長交流,讓家長了解到老師對孩子的關愛,再與家長一起分析孩子的問題所在,共同商談幫助孩子克服方法。
是我班主任工作的一點感悟,總之,幼兒園工作是最辛苦的,幼兒園班主任要尊重自己,尊重每個孩子,尊重自己的工作,把自己全部的愛心,真心,耐心和責任心付與工作中,讓那些可愛的孩子在老師的帶領下盡情自由的展翅翱翔!謝謝大家!
有關幼兒教師演講稿集合 篇27
尊敬的領導和老師們:
大家好!
我是xx幼兒園的吉祥使者。我的名字是。今天,我很榮幸有機會和大家談談我的感受和工作中的感受。我演講的題目是《我驕傲我是一名幼兒教師》。
18年前,懷著創(chuàng)造激情生活的夢想和成為理想幼師的驕傲,我義無反顧地加入了幼教大軍。在孩子們中間,輕松、無拘無束、和諧的氛圍總是吸引著我。選擇學前教育是我一生無悔的選擇。
幼師這個職業(yè)極其普通,但我想說:世界上沒有什么比當幼師更幸福,更有意義。因為我們做著陽光下最美麗的事業(yè),我們是愛情的百萬富翁。我們是幸福的使者;我們是人們心目中美麗、溫柔、善良、優(yōu)雅、善良的天使。我們把愛放在孩子們的手勢、孩子們的微笑和他們幼小的心靈中。
當孩子取得進步的時候,老師體會到了一種其他工作無法比擬的成就感。那些有趣的游戲和一起玩的時候時而幼稚時而深沉的對話,常常給我留下無盡的回味。當我的辛勤汗水傾注在孩子身上;當我出汗口渴的時候;我發(fā)現(xiàn)孩子們突然長大了,變得懂事了,變得聰明了。一瞬間,我找到了自己的價值。教師的工作是塑造人的工作,神圣而偉大。很多家長看了我們的作品后,都抑制不住自己的感激之情。他們拉著我們的手說:“等我們走近你,就知道幼兒園老師有多辛苦了!笨戳四憬毯⒆樱覀兏苊靼资裁词羌氈,如何做到耐心。
走在童真的世界里,我感到驕傲和自豪。當我選擇學前教育時,我選擇微笑和快樂。記得第一次站在小朋友中間,被這么大的人壓得有點喘不過氣來。當孩子們用清澈透明的眼睛看著我時,他們拉著我的手,孩子氣地問:“老師,你的手怎么這么冷?牽著我們的手,溫暖你,就不會冷了!”孩子的話就像一股暖流,一下子淹沒了我的全身。感覺好溫暖好溫暖。漸漸地,我和孩子成了最好的朋友。我們一起學習,一起玩耍,分享成功的快樂。我們之間有一種特殊的默契。就連孩子的父母也常說:“這還是老師的工作。凡事聽,一切以老師的話為先!蹦且豢,我很自豪。我為自己是一名幼兒教師而自豪。
溫暖的春天,大地萌生了綠色的新思想;在清新的早晨,太陽每天從東方升起。臨近春天,冰雪會融化;貼近音樂,生活才會起舞;接近童心,靈魂不會被時間腐蝕。每個孩子都是春天含苞待放的花朵,每一朵花都閃耀著清澈的童心。童心之光給了我們教師生活的亮麗色彩和希望。
學前教育是一片難得的凈土,歡樂彌漫在每一張笑臉上。在這里,善良充滿每一顆心。這片凈土讓我們年輕、寬廣、青春、蓬勃長久。它也讓我們表現(xiàn)出極大的關懷,美麗的心靈和開放的心態(tài)。
學前班是一首平凡、真實、激情的詩,每一位幼師都是詩中幸福的象征!我們有把石頭變成金子的愛。我們是愛的使者和天使的化身。我為自己是一名幼兒教師而自豪。
幸福是生活的主題,那么幼兒教師的職業(yè)幸福是什么呢?教師職業(yè)幸福感是教師在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實踐中感受理想目標、實現(xiàn)理想所獲得的精神滿足,從而在追求理想和目標的過程中獲得的愉悅感受,是教師從工作理想到現(xiàn)實最美好的情感體驗。
教師是幼兒園從事幼兒教育實踐的工作者。不做幼兒園老師,你體會不到辛苦和甜蜜的快樂。你在幼兒園做的工作瑣碎細致,要面對一群孩子。每個孩子的性格都不一樣。老師要針對不同的孩子使用不同的方法,面對不同類型的家長。隨著教育改革的深入,對教師的專業(yè)水平要求越來越高!案冻隹倹]有回報”是老師們最常說的一句話。我覺得,對于這句話,幼兒園老師的體會也很深刻。每天我們都面對一群無辜的孩子,老師。
要發(fā)現(xiàn)這個職業(yè)的幸福感才能做好這個行業(yè)。如果她從心底感受到這個職業(yè)的幸福,那么她每天都會很有激情地上班,看到孩子的一張張笑臉,那些煩心的事也會拋到九霄云外;她會很認真地做好每項工作,很公平地去愛每一個孩子,這樣天天都很開心對于幼兒的心理健康有重要影響。
教師面對的是一群不一樣的孩子,每個孩子都是有差別的,在經(jīng)過你的教育,孩子有變化了,有進步了。比如:幼兒從依賴父母到自己獨立,從不會做事情到能主動幫父母、老師、同伴等;孩子去參加比賽獲獎了等等;都離不開老師的教育、幫助?吹阶约旱母冻鰶]有白費,感受到學生對自己的喜愛、尊重、感激和祝福,教師的`內(nèi)心都會有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福。
當家長說:我們會好好配合老師的工作;蛘呤怯變簣@開展的活動,我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合;再者是家長對你說:“老師,我的孩子多勞您費心了,您辛苦了”!岸,這個老師真不錯!本瓦@么一句話或幾句話,說明老師的工作得到家長、社會的認可和尊重,家長的支持、配合、理解是老師的付出的回報,這也是教師的幸福所在。
幼兒的內(nèi)心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領域內(nèi),有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認識這種和諧的樂聲,是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件。”如果你把孩子看成是令自己心煩的人,那么你就會感到心煩;如果你把孩子看成是可愛的天使,那么你就會變成快樂的天使。當你真正的走進孩子的內(nèi)心世界,傾聽孩子的童聲,與他們心與心的交流,你會認識到孩子中間蘊藏著智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來,與孩子同唱、同跳,與他們共同感受成長,你會發(fā)現(xiàn)快樂就在你身邊。你給孩子一份愛,孩子會回報給你十分最真誠,最純潔,最美好,最無私的愛!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感!
讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧!
有關幼兒教師演講稿集合 篇28
愛可以跨越一切距離
愛是和風,愛是細雨,愛是陽光,愛是溫情的催長劑。
當你輕輕地對孩子說出你的要求,孩子便用充滿信任的眼光看著你,他不僅接受了你的建議,只因為你眼底蕩漾著的愛意。當你稚氣般地大呼一聲:“稍息、立正、站好。把錯誤統(tǒng)統(tǒng)打倒!”可愛的孩子被你逗樂了,他們真誠地為有一個小朋友般的老師而高興和自豪。當你故意讓孩子在你的身上輕輕地敲一下以示他占了你的便宜,他變會開心得好一陣傻笑,那種沒有距離的感覺實在很好。當你輕輕地蹲下身,對犯下小錯誤的孩子故作生氣地噘起嘴,但還是幫他整理好凌亂的衣服,孩子會低下頭默不作聲地表示悔改,大大的眼睛忽閃著誠意。當你站起身迎接孩子的到來,你會感覺到尊重,那是你對家長和孩子的,也是他們對你的。當你在家長身邊依然堅持幫孩子扣上扣子,拉上拉鏈,你會感受的溫暖而又感激的目光,不好意思向你言謝,卻也將愛實施在今后的配合當中。當你有些霸道地請孩子和家長共同完成某項任務,他們會寵愛你的霸道,成全你的霸道。
其實,我們之間真的沒有距離,老師和孩子,老師和家長,我和你,你和他,我們大家,請相信:愛可以跨越一切距離!
有關幼兒教師演講稿集合 篇29
各位領導,各位老師:
記得在很小的時候,別人就問我:“長大了你干什么呢?”我便會高興的說:“當老師呀”,因為在童年時代,老師是我最敬佩的人!正是這份激情,給了我無窮的力量。于是,在人生的第一個十字路口,我毅然選擇了教師這一份職業(yè)。
幼師畢業(yè)那年我跨進了幼兒園的大門,那時,心里的感覺是多么的美好,無數(shù)次幻想著自己成為一名“孩子王”時的'快樂情景,那時的激動心情無法言語。當我第一次走進教室,我即渴望又害怕,面對一群群可愛的孩子,面對一張張可愛的小臉――他們天真無邪,我以為這就是我一直所向往的童心世界,可是,當我真正走近他們時,才發(fā)現(xiàn)原來現(xiàn)實與理想的距離是那樣的遙遠。當孩子們第一次搖搖擺擺的來到我的面前,哭喊著要媽媽,從媽媽手里接過他們的那刻起,我就深深地知道,我每天面對的不僅僅是這群孩子,而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心,孩子們剛來幼兒園,不會吃飯,不會睡覺,不會唱歌,甚至不會聽我的話。面對他們,我一時束手無策,我曾想過退縮,曾想過逃避,可心里始終有個聲音在告訴我“既然選擇了,退縮是不行的,逃避更不行!笔前,面對我曾經(jīng)的選擇,我能放棄嗎?我能退縮嗎?不,我要堅持。于是,無數(shù)次,我蹲下身來傾聽孩子們的話語,讓他們感受我的愛;我教他們畫畫,唱歌,折飛機,讓他們成為我的朋友;我給他們講白雪公主和七個小矮人的故事??雖然他們有時真的很調(diào)皮,有時又很麻煩,但我還是依然喜歡和他們在一起,因為他們是一群快樂的天使,讓我不斷感受他們的真誠與善良,讓我與他們一起沉浸在快樂的童話世界里!每當看到孩子們的每一滴進步,每一點成功,都讓我感到莫大的欣慰!如今,每當聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”,看到他們一張張可愛的笑臉時,我心里總是甜甜的。雖然有時累得腰酸背疼,但我感覺卻很踏實,因為有一群喜歡我的孩子每天都在等我。他們純潔的就像一張白紙,需要我的精心呵護與教育,才能成為一幅絢麗的畫卷!我想,老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷,不然怎么會裝的下那么多可愛的孩子呢?孩子生病了,老師會比媽媽還著急,沖上一包甜甜的藥,陪她服下,不經(jīng)意間會發(fā)現(xiàn)孩子臉上洋溢著幸福的微笑。孩子進步了,老師會第一個發(fā)現(xiàn),并及時匯報給爸爸媽媽,同時會獎勵孩子一朵紅紅的花,鼓勵他們繼續(xù)努力。老師更會耐心的告訴他們,讓他們知道哪些事情是對的,哪些事情是不對的,哪些事情該做,哪些事情不該做,教育他們要做一個有愛心、懂禮貌的好孩子。
作為一個普通的幼兒園老師,在自己的工作崗位上做著平凡的事,也許,我們不是最美麗的,但卻是最可愛的;也許不是最聰明的,但卻是最勤奮的;也許不是最富有的,但卻是最充實的┅┅因為我們用愛心打開了孩子情感世界的第一扇窗;用真情點亮了孩子生命里的每一個燈盞;用贊美啟迪了每一個兒童的心靈;用尊重喚起了每一個孩子的尊嚴,讓孩子們在被愛中學會愛!我愛我的孩子們,愛他們的天真、活潑、聰明;愛他們的純潔、美麗與善良。曾記得有個調(diào)皮的孩子問過我:“老師,你會老嗎?”多么可愛的孩子。∥艺嫦雽ξ业暮⒆觽冋f:老師會老的,但歲月只能老去老師的容顏,而無法老去老師愛你們的心靈。只要有你們,老師將永遠年輕!
我慶幸,慶幸自己走進了每一處都鮮花開放的世界。在這個世界里,我將快樂地奉獻著,奉獻著我的愛;同時,我也快樂地收獲著:收獲著孩子們的愛!愛,是教師最美的奉獻,最大的收獲!