我的中國(guó)夢(mèng)征文演講稿
天外天，人外人。只要你活著，你就會(huì)很不幸的遇到一個(gè)又一個(gè)讓你自卑的人。當(dāng)你看書自習(xí)的時(shí)候，旁邊的人打個(gè)招呼“嘿，你也來(lái)了，以前怎么沒見著你�！薄啊�。當(dāng)你鍛煉體格的時(shí)候，你的目標(biāo)會(huì)是哪些明星模特嗎？還是身邊的某個(gè)熟人。當(dāng)你炫耀自己的某一特長(zhǎng)時(shí)，是否總會(huì)用其他認(rèn)識(shí)的人來(lái)堵住對(duì)方喋喋不休的嘴呢。我知道我不比別人差，但我總有比別人差的地方。再努力一點(diǎn)，再好一點(diǎn)，但也別太較真了。
現(xiàn)實(shí)，就是你看到的普通的不能再普通的今天，理想，就是你永遠(yuǎn)也猜不到的明天。小時(shí)候聽過(guò)這樣一句話：7歲時(shí)想當(dāng)一名郵差，8歲時(shí)想當(dāng)拿破侖�，F(xiàn)在回想起來(lái)，除了說(shuō)一句人心不足蛇吞象以外，就只剩下對(duì)未來(lái)的恐懼。與其自己在深夜里輾轉(zhuǎn)難眠，不如相信學(xué)校的教育功底。
獨(dú)自來(lái)到一個(gè)陌生的城市，見到的是以前從未見過(guò)的“熟人”，說(shuō)著自己從未深思熟慮的看法，最重要的一點(diǎn)是：一個(gè)人，扛起一個(gè)世界。我不管其他人怎么貶低，怎么謾罵，怎么無(wú)視大學(xué)的教育，但是我慶幸來(lái)到這里，不虛此行。
良好的生活環(huán)境，導(dǎo)師、學(xué)長(zhǎng)的照顧，朋友帶來(lái)的歡樂，還有書籍給我的充實(shí)與安逸，最重要的是獨(dú)立成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
我們的未來(lái)掌握在自己手中，但是能飛的多遠(yuǎn)多高，還要取決于我們成長(zhǎng)的土壤。雖然已是二十好幾的人了，但任然沒有完全定型。我們?cè)谂Γ覀円残枰嘎访鳠簦豪蠋�，學(xué)校，教育。你們才是我在圓夢(mèng)路途中的引路人。
我的中國(guó)夢(mèng)，一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)，應(yīng)該也是天下父母，孩子共同的夢(mèng)。“青年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。青年智，則國(guó)智。” “長(zhǎng)江后浪推前浪，前浪需引后浪行。” 我現(xiàn)在的夢(mèng)想就是在走出校園的那天，讓我覺得我的“十年寒窗”沒有遺憾。圓我一個(gè)人的教育夢(mèng)，難嗎？圓所有孩子的教育夢(mèng)，難嗎？圓所有寄希望于孩子的父母一個(gè)教育夢(mèng)，難嗎？
我的中國(guó)夢(mèng)，我的現(xiàn)在與理想，以及我的未來(lái)與生活。
中國(guó)教育資源嚴(yán)重浪費(fèi)，最突出有三：一，強(qiáng)迫全名學(xué)英語(yǔ);二，學(xué)制過(guò)長(zhǎng)；三，以高考為核心的過(guò)度激烈的考試選拔。
為進(jìn)一步深化教育體制改革，根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(-2020) 》的部署，決定在部分地區(qū)和學(xué)校開展教育體制改革試點(diǎn)。
教育問(wèn)題眾說(shuō)紛紜，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)自有后來(lái)人評(píng)述，但現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的人，還是當(dāng)下我們這些“雨里霧里”的莘莘學(xué)子�；蛟S，對(duì)于我，也只有這一個(gè)問(wèn)題，不是嗎？
昔為革命者命懸一線，
今為學(xué)子者千鈞一發(fā)。
家苦盡甘來(lái)春風(fēng)化雨，
國(guó)時(shí)代千秋柳暗花明。
若欲立足世界而不倒，
必育炎黃子孫成大器。
吾皆翹首以待天地變，
亦恐交臂相失不自抑。