普法演講：堅(jiān)持依法治校 推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展
普法演講：堅(jiān)持依法治校 推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展
長春市八十七中學(xué) 常麗
尊敬的評委、領(lǐng)導(dǎo)，各位教育同仁：
大家好！今天，我演講的題目是：堅(jiān)持依法治校 推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展
當(dāng)?shù)谝豢|晨曦映照在大地上，當(dāng)?shù)谝活w繁星閃爍在夜空中，大自然的法則無時(shí)無刻不支配著穹蒼。茫茫人海，蕓蕓眾生，社會(huì)的法則也無處不在地規(guī)范著每個(gè)人的行為。從原始的氏族規(guī)則，到文明社會(huì)的法律，“以規(guī)矩為方圓則成，以尺寸量長短則得，以法教治民則安”。
當(dāng)我們談及“法律”這個(gè)嚴(yán)肅的詞匯時(shí)，大家聯(lián)想到的可能是厚厚的法典，或許還有冰冷的達(dá)摩克利斯之劍。但我想說，“法治”并非高高在上、遙不可及，它存于無形、溫暖地守候在我們的身邊。它是人類自由翱翔的風(fēng)箏線，是和諧校園的守護(hù)神。
《義務(wù)教育法》的出臺(tái)，讓成千上萬的失學(xué)兒童圓了讀書夢;《婦女權(quán)益保障法》的頒布，使大批被漠視的女童邁進(jìn)了學(xué)堂;《未成年人保護(hù)法》的實(shí)施，使廣大青少年觸摸到了法律的溫暖。同樣，作為教育工作者，我們也緊緊握住了法治這雙親切而有力的手，為學(xué)生、家長、老師、學(xué)校系上了一條攜手進(jìn)步的安全帶。
近年來，學(xué)校一樁樁涉及法紀(jì)之事頻頻出現(xiàn)，北航大學(xué)在招生過程中出現(xiàn)的巨額勒索行為，某高校教師利欲熏心、鋌而走險(xiǎn)出賣英語過級考試答案；時(shí)下的巨額擇校費(fèi)、學(xué)生作弊、師德出軌、學(xué)生毆打教師、學(xué)術(shù)腐敗、學(xué)校安全等等，這一絲絲雜音襲擾著校園的安寧，一雙雙黑手玷污著校園的圣潔。回憶往昔，當(dāng)“法”還睡在書中、掛在口頭、流于形式的時(shí)候，學(xué)生的傷害事件讓教師揪心，教師被毆打卻得不到處理使學(xué)校寒心，社會(huì)各部門隨意讓學(xué)生停課參加宣傳活動(dòng)讓校長痛心。今天，當(dāng)“法”真正掌握在我們手中的時(shí)候，這些所有讓教育工作者怨聲載道的話題，在法治的力量下讓我們看到了曙光。
請聽：《學(xué)生傷害事故處理辦法》明確了11種學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任的學(xué)生傷害事故，由于學(xué)生或者監(jiān)護(hù)人過錯(cuò)造成的傷害，學(xué)校將不承擔(dān)責(zé)任；同時(shí)由于不可抗力或意外因素造成的傷害，學(xué)校在已經(jīng)履行了相應(yīng)職責(zé)的情況下，也不承擔(dān)法律責(zé)任。這一規(guī)章的出臺(tái)與施行，使曾經(jīng)因?yàn)閷W(xué)生傷害事件導(dǎo)致家長狀告學(xué)校、對簿公堂，糾紛得不到及時(shí)解決的情況一去不復(fù)返，家庭學(xué)校各司其職、各負(fù)其責(zé)，整個(gè)社會(huì)為我們的學(xué)生共同承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，學(xué)校躍馬揚(yáng)鞭，輕足前行!
請看：某校教師因?qū)W生問題與家長發(fā)生意見分歧，家長蠻橫無理，大罵老師，甚至動(dòng)手打人。要是在往日,我們的老師只能是被打掉牙齒往肚里吞,忍受滿肚子的委屈而無處伸冤。永遠(yuǎn)無法忘記當(dāng)時(shí)我的那位同事紅腫的雙眼、委屈的淚水、受傷的胳膊，還有那記憶深處永遠(yuǎn)無法抹平的傷口。那是一種痛��！朋友們，那是一種來自心靈深處永遠(yuǎn)的痛！可是在今天就大不一樣了，事情發(fā)生后，該校立即報(bào)告了派出所，根據(jù)《中華人民共和國教師法》第三十五條的規(guī)定“侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰；造成傷害的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任�！迸沙鏊鶎υ摷议L做出拘留五天的處罰決定。
再請看：當(dāng)某部門要求學(xué)校停課讓學(xué)生參加宣傳活動(dòng)時(shí)，該校校長以《中小學(xué)校園環(huán)境管理暫行規(guī)定》的第七條：“校長要嚴(yán)格按照國家頒布的教學(xué)計(jì)劃建立正常的教育教學(xué)秩序，不經(jīng)批準(zhǔn)，不允許任何單位或個(gè)人組織學(xué)生停課參加社會(huì)活動(dòng)�！睘橛删芙^了，很好地維護(hù)了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，這一舉動(dòng)得到了全校學(xué)生家長的喝彩！
有制度的保障才會(huì)有和諧的校園，有愛的傳遞才常有動(dòng)人的維權(quán)故事流淌。在八十七中的校園里，有這樣一位母親，她每天在校園里撿拾垃圾，為全校師生帶來清潔。很少有人知道她的名字，但所有人都知道她有一位品學(xué)兼優(yōu)的好女兒王婷婷。王婷婷曾是我校的一名優(yōu)秀畢業(yè)生，她在讀初中時(shí)，學(xué)校了解到她家的實(shí)際情況，特允許其媽媽來校工作，幾年來她的媽媽就是靠著撿拾垃圾供女兒讀書。在我們學(xué)校，像王婷婷這樣家庭貧困的學(xué)生還有很多，他們隨時(shí)面臨失學(xué)。因此在校領(lǐng)導(dǎo)的大力倡導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，建立“陽光基金”，專門支助象王婷婷這樣的學(xué)生。時(shí)至今日，“陽光基金”已資助了數(shù)百名貧困學(xué)生茁壯成長。是同學(xué)的幫助、老師的關(guān)愛延續(xù)著他們成長的幸福，是學(xué)校的支持、政府的關(guān)懷維護(hù)著他們受教育的權(quán)利。
在依法治校中，我校建立民主管理和監(jiān)督制度。我們實(shí)行了校務(wù)公開，使廣大教師有一種法定的形式和正常的渠道參與學(xué)校的管理工作，同時(shí)建立教師代表大會(huì)、學(xué)生信息員制度、家長代表大會(huì)及社會(huì)各界人士代表大會(huì)制度，廣泛征求不同意見和建議，自覺接受來自校內(nèi)校外的監(jiān)督，從而使廣大師生真正成為了學(xué)校的主人。依法治校的工作極大推進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，它帶來了學(xué)校管理的新局面，帶給了我們更多收獲與喜悅。在法制管理的環(huán)境下，教師們懂得了如何正確處理權(quán)利和義務(wù)，工作與地位，待遇和奉獻(xiàn)的關(guān)系，工作熱情蓬勃向上，教育質(zhì)量穩(wěn)步上升，近年來，學(xué)校先后被評為長春市一類一級示范校、長春市十大人民滿意校、長春市家長滿意學(xué)校、長春市教育科研先進(jìn)單位、吉林省精神文明先進(jìn)學(xué)校、吉林省精神文明示范校、長春市教師專業(yè)發(fā)展校、國家“十五”重點(diǎn)課題研究基地校。