慶祝元旦幼兒園老師向家長(zhǎng)的致辭范文（精選3篇）

慶祝元旦幼兒園老師向家長(zhǎng)的致辭范文 篇1

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的各位嘉賓，尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的各位教師同仁，可愛(ài)的小朋友們：

　　大家好！

　　時(shí)光不戀過(guò)往，大河不息流淌。

　　不經(jīng)意間，我們即將送別難忘的20xx年，迎來(lái)希望的20xx年。在這辭舊迎新之際，我代表我們幼兒園，祝愿大家元旦快樂(lè)，新年快樂(lè)。在即將過(guò)去的這一年，感謝大家對(duì)我們幼兒園的大力支持，大力配合。

　　面臨突發(fā)的新冠疫情防控，我們幼兒園的各項(xiàng)工作依然順利開(kāi)展，我們的孩子在生活、學(xué)習(xí)等多方面都得到了健康成長(zhǎng)。尤其是我們引進(jìn)的果雪兒中醫(yī)健康啟蒙課程，進(jìn)展順利；從教師到小朋友，從小朋友到家長(zhǎng)，不斷形成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不斷養(yǎng)成健康生活方式。

　　讓我們祝福在新的一年，我們每一個(gè)人，我們的每一個(gè)孩子，生活和成長(zhǎng)更健康、更快樂(lè)、更幸福。

　　一年來(lái)，伴隨著孩子們的'茁壯成長(zhǎng)，是幼兒園各位教職員工的辛苦付出。

　　無(wú)論是小班、中班，還是大班；無(wú)論是面對(duì)小男生，還是小女生，我們的老師都好像辛勤的蜜蜂，捧著一顆愛(ài)心，不帶半根草去，辛苦在其中，甜蜜在其中。

　　各位合作伙伴，各位幼教同仁，您辛苦了，大家辛苦了！謝謝您，謝謝大家！

慶祝元旦幼兒園老師向家長(zhǎng)的致辭范文 篇2

　　敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　小朋友們，知道過(guò)兩天將是什么節(jié)日么？是的，再過(guò)兩天就是農(nóng)歷八月十五——中秋節(jié)，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。中秋節(jié)與春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)并稱為漢族的四大傳統(tǒng)節(jié)日，并且被列為國(guó)家法定節(jié)假日，所以這一天我們小朋友也會(huì)放假回家過(guò)節(jié)啦。關(guān)于節(jié)日起源有很多種說(shuō)法，也有很多關(guān)于這天的傳說(shuō)和傳統(tǒng)，比如說(shuō)嫦娥奔月，玉兔搗藥、吳剛伐桂等等。小朋友們應(yīng)該從爸爸媽媽老師那里聽(tīng)過(guò)這些故事了吧？

　　說(shuō)起中秋節(jié)，我想大家最先想到的應(yīng)該是月餅�？纯蠢蠋熓掷�，這是什么呢？對(duì)的，這就是一個(gè)月餅。小朋友們發(fā)現(xiàn)月餅是什么樣子的么？是了，雖然我們的月餅大小不一，但大多數(shù)都是圓圓的，象征著團(tuán)團(tuán)圓圓。所以呀，這一天，我們一定要和爸爸媽媽爺爺奶奶在一起吃著月餅一起賞月那才叫過(guò)節(jié)呢。

　　小朋友們，那大家知道為什么我們中秋節(jié)要吃月餅么？這個(gè)疑惑我們就請(qǐng)大一班的小朋友來(lái)為我們解答吧。有請(qǐng)大一班的小朋友給我們講一個(gè)中秋節(jié)的故事。請(qǐng)大家鼓掌歡迎。

慶祝元旦幼兒園老師向家長(zhǎng)的致辭范文 篇3

　　同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　老師媽媽！這是一個(gè)多么親切的稱呼，這也是一個(gè)充滿了愛(ài)的稱呼。十年前的八月我?guī)е鴥簳r(shí)的憧憬，走進(jìn)了墨子巷幼兒園，融入了幼教事業(yè)，擁有了一群又一群活潑可愛(ài)的孩子們，成了一名孩子們的老師媽媽。

　　孩子們是清晨的露珠，晶瑩剔透；孩子們是初開(kāi)的花朵，嬌美燦爛；孩子們是成長(zhǎng)的小苗，稚嫩活潑，我深愛(ài)著他們。當(dāng)我迎來(lái)第一批孩子，牽起他們那雙雙胖乎乎的小手，望著他們那雙雙天真無(wú)邪的眼睛，我就會(huì)有一種責(zé)任感，它激勵(lì)我去愛(ài)每一張小臉，去做好每一天的工作。我對(duì)自己說(shuō)：“我一定要做一位孩子們喜歡的老師媽媽！”春天，我和孩子們一起吮吸花香；夏天我和孩子們一起聆聽(tīng)蛙鳴；秋天我和孩子們一起拾落葉；冬天我和孩子們一起打雪仗。時(shí)間長(zhǎng)了孩子們都喜歡圍在我身邊，拉拉我的手，摸摸我的頭發(fā)，小鳥(niǎo)般地問(wèn)這問(wèn)那，看著孩子們那開(kāi)心的樣兒，我心里甭提有多高興了。

　　老師媽媽不僅要有細(xì)心、耐心、責(zé)任心，還需要一顆慈母般細(xì)膩的愛(ài)心，有一位小朋友讓我深刻地體會(huì)到老師媽媽愛(ài)的重要性。她曾經(jīng)是位小公主，扎著兩根小辮，常常穿著各式各樣的小裙子，臉上帶著甜甜的笑，現(xiàn)在卻成了灰姑娘；她曾經(jīng)是塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了，現(xiàn)在卻像根草，離開(kāi)了媽媽的懷抱，幸福哪里找？她就是我們班的葉倩倩小朋友。雖然她的家境很富裕，但她卻很苦命，去年她剛剛年滿三歲，得了癌癥的媽媽就帶著太多的舍不得離開(kāi)了她，撒手而去。倩倩在班上一直深受我們的關(guān)注。小班第一學(xué)期開(kāi)學(xué)前幾個(gè)星期倩倩表現(xiàn)很好，能開(kāi)開(kāi)心心地上幼兒園，從不哭鬧。可就在9月的最后一個(gè)星期她卻哭鬧起來(lái)。剛開(kāi)始倩倩只是在吃午餐時(shí)，小聲地抽泣著，我輕柔地安撫她，一會(huì)兒她也就好了。后來(lái)，倩倩入園有時(shí)哭得尖叫，在地上打滾。不論我們?cè)趺春逅�，都不停，等她情緒穩(wěn)定后，我與她談心，她也答應(yīng)不哭了，可第二天她又哭聲依舊，我很焦急擔(dān)憂。葉倩倩是用她的大聲哭泣尖叫來(lái)宣泄著自己的情緒。

　　對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，“家庭生態(tài)環(huán)境”的營(yíng)造尤其重要，在一個(gè)家庭中，父親如山，是力量與高度的象征，孩子總有一天會(huì)爬到山頂看世界；母親如水，滋潤(rùn)著山及山上的一切草木。而對(duì)于葉倩倩來(lái)說(shuō)，她的家庭生態(tài)環(huán)境已隨著媽媽的離去而破壞。倩倩是一直在媽媽的懷抱里長(zhǎng)到三歲的，自從媽媽離開(kāi)她以后，爸爸生意很繁忙，他便請(qǐng)了一位保姆阿姨全權(quán)照顧倩倩的衣食住行。倩倩到底怎么了？我特意約了倩倩的保姆阿姨，談了她這段時(shí)間在幼兒園連續(xù)的情緒異�，F(xiàn)象，并詢問(wèn)了這段時(shí)間倩倩在家的表現(xiàn)，阿姨說(shuō)：“倩倩這幾天晚上常常哭鬧，有時(shí)也歇斯里底地尖叫，吵著要媽媽，總是一邊哭一邊說(shuō)‘爸爸為什么把媽媽關(guān)在鐵盒子里，怎么還不把媽媽放出來(lái)？我要媽媽！我要媽媽！’�！蔽衣�(tīng)了眼睛都紅了，心里酸痛不已。我這才明白問(wèn)題的根源就在這兒：倩倩想媽媽啦！媽媽的離去給倩倩心靈造成了創(chuàng)傷。

　　當(dāng)倩倩哭時(shí)，我立即給她溫柔的關(guān)懷和愛(ài)撫，我疼愛(ài)地把她抱著坐在我的腿上，輕輕地擦干倩倩她臉上的淚珠，用緩和的語(yǔ)調(diào)對(duì)她停止發(fā)脾氣的表現(xiàn)給以表?yè)P(yáng)和“倩倩真乖！聽(tīng)許老師的話不哭了。倩倩！你在幼兒園有許老師呀！許老師是你的老師媽媽，許老師陪著你�？蓯�(ài)的倩倩，我心愛(ài)的寶貝，我愛(ài)你！”她抬著頭，用含淚的雙眼似懂非懂地看著我。我親了親她淚跡未干的小臉，她兩只小手緊緊地抱著我，依賴地把頭貼在我的胸前，我擁她入懷，過(guò)了一會(huì)兒，她的情緒慢慢穩(wěn)定了，說(shuō)：“老師，放下我吧！我不哭了。” 倩倩終于平靜下來(lái)了。從那以后，為了讓倩倩進(jìn)一步體驗(yàn)到母愛(ài)又避免她勾起對(duì)媽媽的思念，我讓倩倩喊我“媽咪”，我喊倩倩“小女兒”。每次入園，倩倩像小燕子般飛進(jìn)我的懷抱，邊跑邊喊道：“媽咪！”“誒！小女兒！” 倩倩抬著小臉甜甜地望著我，我乘機(jī)給她一個(gè)熱情擁抱。漸漸地倩倩變的開(kāi)朗起來(lái)，笑容也多了。一次離園，保姆阿姨對(duì)我說(shuō)，一天晚上她的女兒喊媽媽，倩倩自豪地說(shuō)，“我也有媽咪，我的媽咪是許老師！”我感動(dòng)不已，希望老師媽媽的愛(ài)能漸漸撫平她那幼小的心靈。

　　媽媽對(duì)孩子的愛(ài)是天性，而老師媽媽的愛(ài)卻深深地包含著崇高的使命感和責(zé)任心，一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，在不知不覺(jué)之中，就會(huì)成為一種韻致、一種溫馨、一種默契，由淺至深地彌漫在我和孩子們中間。

　　老師媽媽！這也是我最喜歡的稱呼，時(shí)光也許帶走了我的青春年華，但是孩子們純真的微笑卻永遠(yuǎn)雋刻在我的心頭。這么多年，世界萬(wàn)變，我愛(ài)孩子們的心卻從沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)。讓我們攜起手來(lái)細(xì)心呵護(hù)每一位娃娃，讓我們一起為娃娃們插上愛(ài)的翅膀，飛向那輝煌的明天！