論壇開幕式致辭（通用6篇）

論壇開幕式致辭 篇1

　　各位領(lǐng)導、專家，各位老師、同學：

　　值此第三屆研究生學術(shù)論壇開幕之際，我謹對各位領(lǐng)導、專家學者不辭辛勞，積極與會，交流研究生學風建設(shè)最新成果，指導和促進我們研究生的學風建設(shè)表示歡迎和感謝！

　　我校的研究生學術(shù)論壇召開已經(jīng)是第三屆了。

　　兩年來，我校研究生學術(shù)論壇從不成熟走向成熟，從不太規(guī)范走向規(guī)范，參賽論文無論在數(shù)量上還是質(zhì)量上都有了極大的提高，研究生論壇在同學中影響也日益擴大，已經(jīng)成了我校研究生群體中的一大盛事。這一切既是各位領(lǐng)導、專家的大力支持和指導的結(jié)果，也反映出了我校學風建設(shè)的成果。

　　學風是反映學校校風的一面鏡子，也是折射人才培養(yǎng)質(zhì)量的一扇窗口。研究生是未來學術(shù)研究的中堅力量，學術(shù)研究則是研究生教育的精神魅力，而良好的學風是提高研究生整體素質(zhì)的前提與保證。

　　新形勢下如何培養(yǎng)研究生的專業(yè)知識以及處理各種問題的能力，提升其素質(zhì)，是我們共同面臨的重要課題。因此從某種意義上講，培養(yǎng)一名合格的研究生，就是塑造一名高尚的人，一名專業(yè)或業(yè)務知識精通的人，而這一切都與研究生的學風建設(shè)密切相關(guān)。學風是一種氛圍，是一種群體行為，是學生學習知識和參加活動的一種表征。優(yōu)良的學風是一種積極的氣氛，使處于其中的學生感到一種壓力，產(chǎn)生緊迫感；同時它也是一種動力，使學生能積極進娶努力向上；同時它還是一種凝聚力，有利于培養(yǎng)學生集體主義精神。

　　老師們，同學們，為進一步加強研究生的學風建設(shè)，我衷心希望導師自身要更加注重知識的更新和能力的培養(yǎng)，特別是科研能力的培養(yǎng)；要通過教學活動，充分體現(xiàn)出導師的理論魅力、知識魅力、乃至導師的人格魅力。同時也希望研究生自身的學習不只是學習專業(yè)知識，要學作一名知識淵博的人；要有歷史使命感，強烈的生存和競爭意識，終生學習的良好習慣和謙虛、寬容的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　真誠希望本次會議期間，各位專家學者既能在熱烈的對話與交流中充分享受研究生學風建設(shè)的累累碩果，又能在學術(shù)的沖撞與交融中細細品位研究生學風建設(shè)的精髓與魅力。讓我們高舉“傳承鼎新 立人惠眾”的大旗，堅持以人為本、質(zhì)量第一的辦學理念，為把我校辦成特色鮮明、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的國內(nèi)知名教學研究型大學而不懈努力。

　　最后，預祝本次論壇取得圓滿成功

論壇開幕式致辭 篇2

　　尊敬的各位領(lǐng)導、各位嘉賓，新聞界的朋友， 女士們、先生們：

　　大家上午好！ 很高興能與各位朋友共同參與由天山房地產(chǎn)開發(fā)有限公司，寧晉舉辦的“天山鳳城國際*投資理財高峰論壇”，并為能夠邀請到北京浙江商會的副會長、中國房地產(chǎn)協(xié)會會長陳俊先生和其專程來到論壇現(xiàn)場感到非常榮幸。在此，我謹代表天山房地產(chǎn)開發(fā)集團，向光臨今天盛會的各位領(lǐng)導和社會各界朋友表示衷心地感謝！ 寧晉這座歷史名城，在 “每年一大步、三年大變樣” 的和諧發(fā)展中，城市功能趨向合理、配套設(shè)施基本齊全、環(huán)境質(zhì)量持續(xù)好轉(zhuǎn)，城市品位進一步提升，宜居城市躍然綻放。

　　伴隨著寧晉城市經(jīng)濟發(fā)展、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，城區(qū)建設(shè)規(guī)劃的逐步實施，高端商務呈現(xiàn)快速發(fā)展勢頭。我們普通人該如何在城市的經(jīng)濟飛速發(fā)展中，抓住投資升值的機會？如何像溫州人一樣具備敏感的財富神經(jīng)？如何選擇保值的投資產(chǎn)品，讓我們有限資金持續(xù)增值？

　　相對于投資股票、基金的風險，商業(yè)地產(chǎn)的價值穩(wěn)定性、相對高回報率都是值得投資者深入理解和認可的。其次從發(fā)展的長遠角度看，城市綜合體有著無可比擬的優(yōu)勢！寧晉的飛速發(fā)展，必然會成就更多的新中心，滿足城市不斷擴展的步伐，而且隨著人們生活水平、消費能力的提高、消費習慣的改變，也需要這種越來越滿足現(xiàn)代人生活、消費習慣的綜合性建筑。

　　天山鳳城國際，具備了低首付、高回報的酒店級商務公寓本色，其首席城市綜合體的實力無疑是您投資升值首選。天山集團力爭與商業(yè)合作伙伴和投資天山的業(yè)主，實現(xiàn)可持續(xù)的長期發(fā)展和共同繁榮。

　　最后，預祝本次財富論壇成功，充分發(fā)揮論壇的作用，為大家答疑解惑，實現(xiàn)共贏合作發(fā)展，共創(chuàng)美好未來。

　　謝謝大家！

論壇開幕式致辭 篇3

　　各位帶領(lǐng)、專家，各位教授、同學：

　　大家上午好！

　　值此第三屆探討生學術(shù)論壇揭幕之際，我謹對各位帶領(lǐng)、專家學者摩頂放踵，自動與會，交換探討生學風構(gòu)筑最新結(jié)果，教導和增進我們探討生的學風構(gòu)筑表現(xiàn)歡迎和感謝！

　　我校的探討生學術(shù)論壇召開已經(jīng)是第三屆了。

　　兩年來，我校探討生學術(shù)論壇從不成熟走向成熟，從不太典范走向典范，參賽論文不管在數(shù)量上還是質(zhì)量上都有了極大的進步，探討生論壇在同學中感化也日趨擴大，已經(jīng)成了我校探討生群體中的一大盛事。這一切既是各位帶領(lǐng)、專家的大力大舉贊成和教導的結(jié)果，也反應出了我校學風構(gòu)筑的結(jié)果。

　　學風是反應黌舍校風的一面鏡子，也是折射人才培養(yǎng)質(zhì)量的一扇窗口。探討生是將來學術(shù)探討的中堅氣力，學術(shù)探討則是探討生教誨的精神魅力，而精良的學風是進步探討生集體本質(zhì)的前提與包管。

　　新局勢下如何培養(yǎng)探討生的專業(yè)知識以及處理各種題目的本領(lǐng)，提拔其本質(zhì)，是我們互助面對的緊張課題。是以從某種意義上講，培養(yǎng)一名合格的探討生，便是塑造一名崇高的人，一名專業(yè)或交易知識懂得的人，而這一切都與探討生的學風構(gòu)筑密切相干。學風是一種氛圍，是一種群體行動，是門生進修知識和參加活動的一種表征。精良的學風是一種自動的氛圍，使處于此中的門生感觸一種壓力，產(chǎn)生緊急感；同時它也是一種動力，使門生能自動進步、竭力向上；同時它還是一種凝集力，有益于培養(yǎng)門生集體主義精神。

　　教授們，同學們，為進一步加強探討生的學風構(gòu)筑，我衷心盼望導師本身要更加珍視知識的更新和本領(lǐng)的培養(yǎng)，特別是科研本領(lǐng)的培養(yǎng)；要經(jīng)過議定傳授活動，富裕表現(xiàn)出導師的表面魅力、知識魅力、乃至導師的品德魅力。同時也盼望探討生本身的進修不可是進修專業(yè)知識，要學作一名知識廣博的人；要有歷史任務感，猛烈的糊口生涯和競爭意識，畢生進修的精良風俗和謙虛、寬容的優(yōu)秀品格。

　　樸拙盼望本次集會期間，各位專家學者既能在強烈喧鬧的對話與交換中富裕享福探討生學風構(gòu)筑的累累碩果，又能在學術(shù)的得罪與領(lǐng)悟中細細品位探討生學風構(gòu)筑的精華與魅力。讓我們高舉“傳承改革 立人惠眾”的大旗，堅定以工錢本、質(zhì)量第一的辦學理念，為把我校辦成特點明顯、多學科和諧成長的海內(nèi)馳名傳授探討型大學而不懈竭力。

　　最終，預祝本次論壇獲得美滿告成！

　　感謝大家！

論壇開幕式致辭 篇4

　　各位專家、各位來賓：

　　上午好！

　　繼20xx年第一屆中國兒童閱讀論壇在成功舉辦之后，我們今天如約再次相聚，續(xù)辦第二屆兒童閱讀論壇，進一步共商母語教育事業(yè)的發(fā)展大計。來自祖國寶島臺灣和祖國內(nèi)地的20多位專家教授、600多位校長老師在煙花三月這個美好的時節(jié)，蒞臨參加這次論壇活動。我代表xx市人民政府，對大家的到來表示最熱烈的歡迎！對第二屆中國兒童閱讀論壇的隆重開幕致以最熱烈的祝賀！

　　4月2日是世界兒童閱讀日，也是童話之父安徒生先生誕辰紀念日。每年的這一天，世界各國都會組織開展豐富多彩的兒童閱讀活動，紀念這位偉大的童話作家，推動兒童閱讀事業(yè)的發(fā)展。世界兒童的閱讀日，理所當然也是中國兒童的閱讀日，是孩子們的節(jié)日。中國的兒童閱讀事業(yè)，經(jīng)過包括大家在內(nèi)的各界有識之士不懈努力，正在得到越來越多學生、家長和老師的理解、參與，正在逐步趨于完善，走向成熟。親近母語，書香育人，已經(jīng)成為了很多中國人、中國孩子的良好習慣，成為了中國基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。今天，我們選擇在兒童閱讀日舉辦這么大規(guī)模的中國兒童閱讀論壇，目的就是要呼吁更多的人關(guān)注兒童閱讀事業(yè)，動員更多的力量致力于母語教育事業(yè)。我相信，我們的這一目的一定能夠?qū)崿F(xiàn)！

　　是一座有著2500年建城史的文化名城，也是一座有著良好重教傳統(tǒng)的教育名城。崇尚傳統(tǒng)文化，重視母語學習，是現(xiàn)代文明的重要內(nèi)涵。近幾年來，圍繞“親近母語、書香育人”，各界做了大量工作，開展了一系列有影響、有效果的促進兒童讀書活動，市政府、市教育主管部門、市民主促進會對此也給予了高度重視和大力支持。連續(xù)兩屆中國兒童閱讀論壇在舉行，既是對我們從事這項事業(yè)的肯定和鼓舞，也是對基礎(chǔ)教育，尤其是語文教學的一次推動。我相信這次大會必將為中國兒童閱讀教育事業(yè)構(gòu)筑更加廣闊的平臺，為書香中國的建設(shè)開拓更加光明的旅程。我希望各位專家教授，各位校長老師通過論壇能達成更多、更大的共識；

　　希望中國兒童閱讀論壇能在生根開花并長成為文化的又一株奇葩；

　　同時也希望大家對母語教育事業(yè)多多指點，多提寶貴意見。

　　煙花三月是一年中最美的時候，希望大家在工作之余，多走走，多看看，愿古老而美麗的能給每一位朋友都留下一段美好的記憶。

　　最后，我衷心地預祝第x屆中國兒童閱讀論壇取得圓滿成功！

　　謝謝大家。

論壇開幕式致辭 篇5

　　尊敬的各位老師，大家好，非常榮幸能夠在這里和大家交流。我今天發(fā)言的題目是《如何打造高效課堂》。在新課改的背景下，在全力實施素質(zhì)教育的今天，如何解決課堂教學中費時低效的問題，如何打造高效課堂就顯得非常重要了。那么，何為高效課堂呢？我的理解是，教師在45分鐘的時間里，將教學目標最大化最優(yōu)化；也就是教師高效率的完成教學任務，學生高效率的掌握知識的課堂。在這里我談幾點膚淺的體會。我認為應該從下面三個方面做起（精心備課，有效授課，課后反饋及反思）

　　一、精心備課

　　1。備教材。精心備課是打造英語高效課堂的重要前提和基本保證。教材是教學之根本。教師必須深入鉆研教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教學目的，找準教材的重點與難點，從整體上把握教材的精神實質(zhì)、組織結(jié)構(gòu)和縱橫聯(lián)系，了解每冊、每單元的劃分及其內(nèi)在聯(lián)系.以致于在課堂上得心應手。

　　2。備學生。我們在備好教材的同時，更要備好學生，因為學生是學習的主體，只有主體發(fā)揮作用，才能達到最終的課堂高效。這就要求我們要結(jié)合本班學生的特點來備課。由于學生在年齡、個人閱歷、知識結(jié)構(gòu)等方面不盡相同，學習能力也有所不同。因此，教師備課時要注意全面性，包括內(nèi)容上的全面和對不同層次學生照顧上的全面。首先要考慮到全部學生，這樣才能有有的方矢地進行教學。教師在備課

　　前要針對教學對象的具體情況，分類推進，力爭不同程度上都能有所發(fā)展。

　　3。備教法。備課時應根據(jù)不同的課采取不同的教法。教師在教學過程中不應超越學生現(xiàn)階段的認識能力和學習過程。教師平時還要閱讀參考大量教學資料，取百家之長，給教材“添油加醋”，使枯燥的課文、語法變得生動，教學內(nèi)容變得豐富，使學生更容易理解和接受。當然我們也要根據(jù)學生基礎(chǔ)的不同，采取靈活多樣的教學方法，使每個學生都有收獲。

　　“凡事預則立，不預則廢”。能否提高英語課堂效率，可以說，在很大程度上取決于教師的備課和教案設(shè)計。備課越認真，教師的主導作用和學生的主體作用發(fā)揮得越好，課堂效率也就越高。

　　二、有效授課

　　課堂是學生學習知識的主要渠道。提高課堂效率的關(guān)鍵在于抓住課堂。教師授課時必須在以下四個方面狠下工夫：

　　1.激發(fā)學習英語的興趣。因為興趣是最好的老師。所以我們在教學過程中要激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的積極性，增加教學的趣味性。教師應在承認并尊重學習個體差異的前提下，采取多種教學方法，設(shè)計不同活動，真正做到因材施教，以滿足學生個體差異。除此之外，教師可利用多媒體播放課件和課文中的影音片段，激發(fā)學生學習的求知欲。

　　2.營造和諧寬松氛圍。古人云：“親其師，信其道”。一堂生動活潑的英語課對學生來說是一種愉快享受；反之，則是一種精神折磨。

　　師生之間和諧愉快的課堂氣氛有利于學生身心健康，增強學生認知能力。教師平時要注意培養(yǎng)親和力，一個有親和力的教師會受到學生的歡迎，自然他的課也會得到學生的喜歡。教師只有在課堂上為學生創(chuàng)設(shè)更多和諧、愉快的教學情景，才能更好、更快地提高課堂效率。

　　3.培養(yǎng)思維分析能力�！� 予人一魚，惠其一時，授人以漁，惠其一世”。在現(xiàn)代教育中，我們不只是教給學生知識，而是教給分析問題解決問題的能力。所以教師的觀念需要轉(zhuǎn)變，從過去“教學”變成“導學”，所以我認為對于現(xiàn)在的學生來說教師的責任不在教，而是教學生學，尤其是學會思考分析。啟發(fā)學生的思維是教師最重要的基本功，課堂上，教師要留給學生思考的時間與空間，對于在思考的過程中出現(xiàn)困難的學生，教師要給予適時點撥，絕不能剝奪學生探索、思考、發(fā)現(xiàn)的機會，從而“扼殺”學生的創(chuàng)新欲。要讓學生也參與進去，而不是由教師一個人承辦，對學生進行滿堂灌。

　　4.創(chuàng)設(shè)靈活多變的教法�！敖虩o定法.貴在得法”。教學是一門藝術(shù)。教師要根據(jù)不同的課型采用不同的教學方法，既要考慮到整體需求，又要考慮到個體差異。教師應充分利用各種直觀教具和多媒體設(shè)備，采用情景教學法、直接教學法等多種教學法，創(chuàng)設(shè)生動形象、新穎有趣的教學情境，使學生們通過圖片、影片來體驗原汁原味的英語環(huán)境，領(lǐng)略英美文化。此外，還可組織“小組競賽”、“對話表演”、“圖片猜謎”、“游戲”等各種活動來豐富課堂，讓每堂課都有新鮮感，使學生學得輕松愉快。

　　三、課后反饋及反思

　　著名教育家加涅認為，“學習的每一個動作，如果要完成，就需要反饋”。作業(yè)既是課堂教學的延伸，也是學生課堂學習的鞏固和反饋。教師平時上完課，要布置一些作業(yè)給學生以檢測教學效果。作業(yè)要適量且難易適中，并督促學生獨立完成。教師要整理出學生在知識、能力、習慣、思維方式等方面存在的帶有傾向性的突出問題，然后尋找自身教學不足，調(diào)整教學思路，改進教學方法。同時將批閱結(jié)果迅速反饋給學生，有針對性地輔導、督促學生。作業(yè)除了傳統(tǒng)的文本形式外，還要注重創(chuàng)新，如布置與英語聽力、口語相關(guān)的實踐性作業(yè)。 教師每上一堂課或每聽一次其他教師的課，或多或少都會有一些教學感悟，關(guān)鍵是要把這些教學感悟及時記下并寫成反思，虛心聽取學生及同行意見，不斷改進自己的教學，以提高課堂效率。 總之，教師要從課前備課、課堂授課、課后反饋反思這三大方面入手，不斷提高自身素質(zhì)及人格魅力，營造和諧寬松的課堂氛圍，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生思維分析能力，教法設(shè)計上持續(xù)創(chuàng)新，以促進教學過程中教師、學生、課堂、教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學手段等多方面的和諧，最終實現(xiàn)高效課堂。

論壇開幕式致辭 篇6

　　尊敬的省教科院各位領(lǐng)導、各位校長、各位專家，老師們：

　　大家上午好！今天，我們相聚在素有“黃梅戲之鄉(xiāng)”美譽的國家歷史文化名城，隆重舉辦全省第二屆小學語文校長論壇，共同研討徽派語文和校長的課程領(lǐng)導力實踐問題，這是繼去年我市迎江區(qū)承辦全省教育信息化現(xiàn)場會后，基礎(chǔ)教育事業(yè)改革發(fā)展的又一盛事。在此，我謹代表教體局向省教科院的各位領(lǐng)導、各位專家，以及到會的各位校長、教研員表示熱烈的歡迎！向長期以來關(guān)心支持教育事業(yè)改革發(fā)展的各位朋友表示衷心的感謝！

　　本屆校長論壇把主題定為校長的課程領(lǐng)導力和徽派語文的文化構(gòu)建，說來這真是是一種難得的巧合——眾所周知，得名于“府”與“徽州府”的首字，而最近關(guān)于恢復“徽州”地名的呼聲又一再響起，這種背景下在舉辦以“徽派語文”為主題的小語校長論壇，不能不說是對徽文化的一種新的審視和追尋，是對皖江大地文化積淀的一種新的體認和秉承，更是對打造本土語文教育的扎根和創(chuàng)新。在座各位都是徽派語文的行家里手，而今徽派語文聲音和影響遍及在全省各地學校，從這層意義上說，這次大家到參加活動，可以說是相聚在徽派語文大旗下的一個大家庭中，希望大家都能有賓至如歸的感覺，都能在參與過程中有獲得感和幸福感。這次論壇也為我們借鑒省內(nèi)各地區(qū)先進的教育教學經(jīng)驗提供了一個契機，更為省內(nèi)同行近距離了解和感受基礎(chǔ)教育打開了一扇友好的窗戶，我們很樂意將教育質(zhì)量綜合評價經(jīng)驗和探索的一些做法和大家分享，同時也愿意真誠傾聽各位專家、校長在學校管理、課程建設(shè)等方面的真知灼見，歡迎大家在今明兩天的參與和交流中，多為基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展提出寶貴的意見建議。下面謹就本次論壇的主題談四點感想，供大家研討時參考。

　　一、要借助論壇進一步找準合適的角色定位�；张烧Z文所代表的，不僅是一個學科的高度體認，也是一所學校文化的高度凝練，與每位校長息息相關(guān)。本次活動的主題是徽派語文的文化構(gòu)建和校長的課程領(lǐng)導力。我以為，這二者之間既是獨立的，又是相通的�！盎张烧Z文”的文化構(gòu)建離不開校長的引導推動，而校長的課程領(lǐng)導力也需要“徽派語文”這樣的新課題來支撐顯現(xiàn)。那么，如何實現(xiàn)二者的有機融合，這就需要在座的各位校長要明確自己的角色定位，既要扮演好行政角色去積極影響課程，也要扮演好專家角色去指導辦學，以此推動學校的科學發(fā)展和內(nèi)涵提升。

　　二、要借助論壇進一步明確清晰的辦學方向。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基有一句名言：“領(lǐng)導學校,首先是教育思想上的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導�！弊鳛樾ｉL，你有什么樣的教育觀、發(fā)展觀、教師觀、教學觀、評價觀、學生觀、質(zhì)量觀等，將直接間接地影響著你的辦學行為，從而也就直接間接地影響著學校的辦學質(zhì)量和辦學特色。這次論壇既是徽派語文和校園文化建設(shè)的一次精彩展示，又是全省層面辦學理念、辦學特色的一次深度交流與融合。我們大可以借此分享經(jīng)驗、提出問題、解決疑惑，并從中尋覓到適合自己學校發(fā)展的最佳路徑，努力使我們的學校和課程充滿思想、充滿靈性、充滿創(chuàng)意。

　　三、要借助論壇進一步構(gòu)建科學的管理體制。時代在發(fā)展，教育也在與時俱進，校長作為管理者的角色，如何重新定義，賦予新的內(nèi)涵，甚至實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)型，這些都值得我們深深地思考。這次論壇既有名師教學展示，也有管理經(jīng)驗交流，還有校園文化考察，在這一系列活動和展示，蘊含的本質(zhì)就是為校長課程領(lǐng)導能力和學校的文化建設(shè)提供借鑒、觸動思考、引發(fā)智慧，我們要借助論壇的效應，努力豐富和充盈自己的辦學能量，讓自己成為學校風氣的引領(lǐng)者，成為教師職業(yè)幸福的喚醒者，成為學校發(fā)展規(guī)劃的設(shè)計者，以管理科學化助推辦學特色化和教育現(xiàn)代化。

　　四、要借助論壇進一步增添持續(xù)的發(fā)展后勁。當前，各地教育部門都在積極謀劃教育事業(yè)“十三五”規(guī)劃的基礎(chǔ)上扎實做好“十三五”的開局工作，我想，各校也應相應地將未來五年的規(guī)劃制定提上日程。這次論壇應該為我們學校的未來發(fā)展增添持續(xù)的推力，無論是本土課程的開發(fā)與提煉，還是有效課堂的構(gòu)建與推行，亦或是徽州文化在教育教學中傳播與弘揚，都應當整體納入我們學校改革和發(fā)展的規(guī)劃之中，我們的論壇理所當然的應該成為各地各校構(gòu)建區(qū)域教育文化，打造校本特色課程、提升辦學質(zhì)量水平的指引和動力。總之，我們要站在“十三五”起步的角度看待本次論壇，讓我們的目標更加聚焦，讓我們的思路更加清晰，讓我們的道路更加寬廣。

　　他山之石，可以攻玉。我希望與會的各位校長、專家能夠匯聚智慧、分享經(jīng)驗，共同探討如何在徽派語文的引領(lǐng)下更好地服務學校發(fā)展，實現(xiàn)共同提升。

　　最后預祝全省第二屆小學語文校長論壇取得圓滿成功！

　　謝謝大家。