幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿（通用6篇）
幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位園長(zhǎng)：
大家好！
很高興今天有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向各位園長(zhǎng)進(jìn)行幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)的交流，希望在今后的工作中相互共勉。今天，我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)幼兒園管理方面的粗淺認(rèn)識(shí)，不妥之處，誠(chéng)請(qǐng)大家批評(píng)指正.
梁家坡幼兒園創(chuàng)辦于20__年9月，占地面積1659平方米，建筑面積618平方米，戶外活動(dòng)場(chǎng)地820平方米；綠化面積400多平方米�，F(xiàn)有教職工7人，教學(xué)班4個(gè)。我園嚴(yán)格按照《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，堅(jiān)決杜絕學(xué)前教育小學(xué)化傾向，科學(xué)保教，規(guī)范管理，遵循“一切為了孩子”的辦園宗旨。倡導(dǎo)以人為本、面向全體，以“用愛養(yǎng)育，用心教育”為辦園理念。充分利用教育資源，開展教育教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，大膽創(chuàng)新，使孩子們快樂、健康的成長(zhǎng)。
一、與時(shí)俱進(jìn)不斷完善自我
作為園長(zhǎng)，我鼓勵(lì)自己，一定要精通教育理論和教育方法，為此，我20__年10月，參加了全國(guó)成人高考，與20__年7月取得天水師范學(xué)院的初等教育專科學(xué)歷；20__年10月又參加了成人專升本考試，現(xiàn)在已經(jīng)取得了天水師范學(xué)院學(xué)前教育本科學(xué)歷；20__年11月參加了甘肅省教育廳舉辦的民辦幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)；20__年9月參加了國(guó)培輔導(dǎo)老師培訓(xùn)；在管理上應(yīng)該做到，依法辦園，以制度管人。用“三距離，四方法”的管理理念引導(dǎo)老師。三距離就是：
1、我近距離和老師一起做，這就要求我不僅懂管理，而且要懂教育，更要懂教學(xué)，要具有很強(qiáng)的教研能力，做教研帶頭人；
2、中距離看老師做，我定期對(duì)老師的上課進(jìn)行觀摩指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正；
3、遠(yuǎn)距離引領(lǐng)教師，我必須要有眼光和胸懷，不斷給老師設(shè)定目標(biāo)，并幫助他們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。四方法是：
1、示范榜樣的力量是無窮的，作為管理者，我經(jīng)常少說多做，以身作則，處處發(fā)揮示范作用。
2、指導(dǎo)我對(duì)老師經(jīng)常適時(shí)的指導(dǎo)，在教學(xué)過程中，老師會(huì)有許多迷茫和困惑，非常需要我及時(shí)的給與幫助和指引。
3、引領(lǐng)引領(lǐng)是園長(zhǎng)管理水平的重要體現(xiàn)，我覺得一個(gè)沒有引領(lǐng)能力的園長(zhǎng)，就帶不出有理想的老師，幼兒園也就沒有前途。
4、激勵(lì)激勵(lì)是園長(zhǎng)管理藝術(shù)的綜合體現(xiàn)，在平時(shí)的工作中我發(fā)現(xiàn)，我園老師非常需要精神激勵(lì)，我們?cè)凇督處熆己思?xì)則》中增加了獎(jiǎng)項(xiàng)，使我們的老師每天都有成就感，在自信中愉快的工作。有這些還不夠，我們還要在實(shí)踐中不斷探索和總結(jié)，并與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)行完善，從而提高自身的綜合管理素質(zhì)。
二、集思廣益舍得投入創(chuàng)造良好的育人環(huán)境
我知道，每一個(gè)榮譽(yù)，每一次飛躍，都是老師們沒日沒夜的思考與付出的結(jié)果。幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，為了向幼兒進(jìn)行全面教育，促進(jìn)其身心的和諧發(fā)展，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快地學(xué)習(xí)環(huán)境尤為重要。我要求教師們對(duì)幼兒的發(fā)展?fàn)顟B(tài)進(jìn)行觀察，并有針對(duì)性的進(jìn)行教育，有計(jì)劃、有目的的引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)。老師們?cè)谠O(shè)計(jì)教育活動(dòng)和游戲活動(dòng)的過程中，考慮幼兒的個(gè)體發(fā)展，因材施教，促進(jìn)每一個(gè)幼兒在自己的水平上獲得發(fā)展和進(jìn)步，不同的教育環(huán)境，就會(huì)產(chǎn)生不同的影響和教育作用。所以，教師要培養(yǎng)幼兒的自信心和獨(dú)立精神，創(chuàng)設(shè)一個(gè)既有要求，又輕松愉快的環(huán)境，使幼兒自由表達(dá)自己的意愿，自己的興趣愛好，以及發(fā)展各方面的能力。提供一個(gè)良好的“物質(zhì)環(huán)境”，從幼兒特點(diǎn)出發(fā)，因地制宜，充分利用現(xiàn)有的周圍環(huán)境和有利條件，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)符合幼兒發(fā)展的物質(zhì)環(huán)境，使幼兒愉快生活，健康成長(zhǎng)。
三、重視制度建設(shè)，嚴(yán)抓細(xì)節(jié)管理
回顧十三年來我們的辦園歷程，我們積極探索，為適應(yīng)民辦教育的教育模式，逐步形成了一個(gè)思路、三種模式、四項(xiàng)機(jī)制、六大理念的，符合教育規(guī)律、利于民辦教育發(fā)展的辦學(xué)思想和理念。堅(jiān)持抓質(zhì)量、求效益、促發(fā)展；實(shí)行“計(jì)劃管理、目標(biāo)管理、績(jī)效管理”的管理制度，不斷完善管理
3體制，健全各項(xiàng)制度。實(shí)行董事長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制;實(shí)行教職工全園聘任制；實(shí)行教職工崗位責(zé)任制；實(shí)行教職工績(jī)效工資制。以多元化辦學(xué)理念、經(jīng)營(yíng)管理理念、主動(dòng)服務(wù)理念、培養(yǎng)復(fù)合型人才的理念、實(shí)施個(gè)性化、社會(huì)化教育的理念、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的隊(duì)伍理念為向?qū)�，全面�?shí)施目標(biāo)管理，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。
質(zhì)量是幼兒園的生命，特色是幼兒園的靈魂。我園始終把“不一樣的起點(diǎn)，不一樣的教育，不一樣的人生”作為教育思路，實(shí)施個(gè)性化，開放化，社會(huì)化教育，促進(jìn)幼兒的`全面發(fā)展，著力構(gòu)建教學(xué)管理的“三個(gè)模式和三大體系”。三個(gè)模式為：
1、從養(yǎng)成教育入手，構(gòu)建符合幼兒園特征的分層次養(yǎng)成模式；
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，構(gòu)建多元化的課堂教學(xué)模式；
3、堅(jiān)持因人、因材施教，構(gòu)建個(gè)性化，社會(huì)化教育模式。“三大體系”為：
1、實(shí)施課程開發(fā)，建立地方特色的園本教材體系；
2、實(shí)施課程評(píng)價(jià)，建立過程性和終結(jié)性相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系；
3、建立良好互動(dòng)，攜手共建發(fā)展平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)家園同步教育體系。
四、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素養(yǎng)
教師是教育工作的主人，打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，才能有效保證我們的教育出成效。為進(jìn)一步提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我園有計(jì)劃、有目的的通過函授、參觀、外出學(xué)習(xí)等各種形式培訓(xùn)，使教師的文化專業(yè)素質(zhì)迅速提高。在各種形式培訓(xùn)計(jì)劃中，首先根據(jù)老師的業(yè)務(wù)程度、專長(zhǎng)、擬定了培訓(xùn)的計(jì)劃，把這部分老師培養(yǎng)成園內(nèi)的骨干，以骨干帶全體，以老帶新，以先進(jìn)促后進(jìn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，進(jìn)一步提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過培訓(xùn)教師，通過傳、幫、帶活動(dòng)，老師的素質(zhì)發(fā)生了飛躍，從平時(shí)的要我學(xué)，變成我要學(xué)，形成勤奮好學(xué)的好風(fēng)氣。為提升教師自身的基本功水平，有效的提高教育教學(xué)質(zhì)量，我園每學(xué)期都開展教師基本功技能大賽。同時(shí)，為了讓老師們?cè)诠ぷ髦心軙r(shí)常保持快樂、敬業(yè)的工作狀態(tài)，我園制定了教師十標(biāo)準(zhǔn)：每天經(jīng)常保持微笑；批評(píng)帶著幽默；講課生動(dòng)有趣；喜歡體育運(yùn)動(dòng)；愿意讀書學(xué)習(xí)；凡事積極進(jìn)��；有一點(diǎn)閑情雅致；有一大幫朋友；擁有一顆童心；了解孩子喜歡的事情。幫助老師們積極調(diào)整心態(tài)，工作雖然很忙很苦，但也會(huì)開懷地去工作，欣然地去生活。
我園教育的發(fā)展靠什么？靠人才。由于體制的不同，我們的老師來自不同的層次，我們的教師身份不同，與公辦教師相比，付出與回報(bào)不成正比，在這樣的條件下，靠什么讓年輕的教師隊(duì)伍全身心投入工作？我靠的是感情，靠的是人文關(guān)懷。在工作中，作為民辦教育的管理者，我努力創(chuàng)造平等、和諧、寬松的工作環(huán)境，用事業(yè)留人，憑感情留人，靠培養(yǎng)育人，著力打造團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。堅(jiān)持名師搭橋，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)；堅(jiān)持全面提高，狠抓教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修；堅(jiān)持以人為本，實(shí)現(xiàn)教師人文管理；堅(jiān)持獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，建立有效的激勵(lì)機(jī)制；堅(jiān)持轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)復(fù)合型人才的教師隊(duì)伍。實(shí)現(xiàn)幼兒園的發(fā)展策略，靠實(shí)踐鍛煉培養(yǎng)教師，靠教學(xué)科研提高教師，組建了一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)秀，業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。
為提高全體教職工的整體素質(zhì)，我園堅(jiān)持每周一對(duì)教職工進(jìn)行政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等法律法規(guī)，及相關(guān)政策文件。同時(shí)，通過“推門聽課評(píng)課”、“師徒結(jié)對(duì)幫扶”、“一課三研”等教研形式，提高全體教師的教育教學(xué)水平，在全園形成了良好的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)氛圍。大力推廣微笑服務(wù)活動(dòng)，要求教師做到“對(duì)家長(zhǎng)真誠(chéng)一笑，對(duì)孩子甜甜一笑，對(duì)同事會(huì)心一笑”，努力爭(zhēng)創(chuàng)社會(huì)滿意、家長(zhǎng)滿意、幼兒滿意的師資隊(duì)伍。定期開展“抓作風(fēng)，樹形象”的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，使全體教職工盡職盡責(zé)，樂于奉獻(xiàn)，爭(zhēng)做素質(zhì)一流、作風(fēng)一流的，先進(jìn)幼教工作者。鼓勵(lì)教師寫教育隨筆、心得體會(huì)。多年來，始終保持“敬業(yè)愛崗、開拓奉獻(xiàn)”的合作意識(shí)，不斷提高師德修養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)能力。
依據(jù)我園的教育特點(diǎn)，我們遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，每學(xué)期都開展形式多樣的幼兒園主題教育、幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為幼兒提供了多姿多彩的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒的個(gè)性得到良好發(fā)展。園內(nèi)各班，每月依據(jù)幼兒實(shí)際情況，制定月計(jì)劃，每周制定周計(jì)劃，并依據(jù)每月的主題教育和家園聯(lián)系活動(dòng)的開展，積極創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，為幼兒提供豐富的活動(dòng)材料，讓幼兒在生活中發(fā)展，環(huán)境中認(rèn)知，促使各項(xiàng)智能的協(xié)調(diào)發(fā)展。并將主題活動(dòng)和《快樂與發(fā)展資源包》有機(jī)結(jié)合，實(shí)施游戲與區(qū)域活動(dòng)教學(xué)，讓幼兒愉快地探索、成長(zhǎng)。
我們還號(hào)召?gòu)V大家長(zhǎng)和幼兒一起進(jìn)行親子閱讀，開展親子閱讀周活動(dòng)，促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展，通過開展“人人學(xué)講普通話，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)文明人”的活動(dòng)，營(yíng)造良好的育人氛圍，強(qiáng)調(diào)教師和幼兒共同參與，平等相處。通過豐富多彩、生動(dòng)有趣的活動(dòng)，努力探索適合本園幼兒健康成長(zhǎng)、和諧發(fā)展的育人模式。辦園多年來，我們始終堅(jiān)持“德、智、體、美的健康發(fā)展”原則，積極開展幼兒戶外游戲活動(dòng)、幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、幼兒健康教育活動(dòng)。我們組織小朋友開展了豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如：《擁抱春天》的踏青活動(dòng)�！妒占瘶鋴寢尩男拧返臉淙~制作活動(dòng)、《我們和花兒比賽長(zhǎng)》為主題的種植觀察活動(dòng)、參觀《美麗小學(xué)》的幼小銜接活動(dòng)。使幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)了多元化的發(fā)展。
幼兒期是道德品質(zhì)，行為習(xí)慣受熏陶和形成的重要時(shí)期，抓住這個(gè)打基礎(chǔ)的階段，我們向幼兒進(jìn)行“禮儀品格”教育，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)守信、懂禮貌、守紀(jì)律，勇敢、合作、感恩等優(yōu)良品德，以及健康科學(xué)的生活態(tài)度和活潑開朗的性格。開展《講文明話、樹文明風(fēng)、做文明人》的家長(zhǎng)半日交流活動(dòng)，要求廣大家長(zhǎng)積極參與幼兒園的禮儀活動(dòng)，開展“學(xué)禮、懂禮、用禮”活動(dòng)，爭(zhēng)做文明家長(zhǎng)。
我園每周指定兩位教師上公開課，由副園長(zhǎng)主持進(jìn)行研討，在課列研討的過程中，我們讓教師去發(fā)現(xiàn)問題，探討問題，解決問題，然后把活動(dòng)教案進(jìn)行調(diào)整，讓執(zhí)教老師重新上課。通過“一課三研”教研活動(dòng)，老師的活動(dòng)組織能力得到了顯著提高，教師們由最初的對(duì)教學(xué)活動(dòng)的懵懂，逐漸升華為自己能準(zhǔn)確制定教學(xué)目標(biāo)，能設(shè)計(jì)為教育目標(biāo)服務(wù)的教學(xué)過程，以及對(duì)預(yù)定的教學(xué)活動(dòng)中生成的新問題的、及時(shí)引導(dǎo)和探索解決。注重教學(xué)活動(dòng)中孩子的主體地位及個(gè)體差異、課堂氣氛等，真正使教師成為教研的主體，切實(shí)提高教研成效。同時(shí)，我們還定期組織教師分享專家名師的教學(xué)觀摩活動(dòng)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)新理念、新方法。
五、突出服務(wù)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園共育
幼兒園的發(fā)展，離不開家長(zhǎng)們的支持與配合，我園非常重視家長(zhǎng)工作，突出服務(wù)意識(shí)，采用各種形式促使幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體合作，建立良好互動(dòng)、攜手共建的發(fā)展平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)家園同步教育。我們多次向家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問卷，了解家長(zhǎng)疑惑，及時(shí)向家長(zhǎng)解讀有關(guān)育兒經(jīng)驗(yàn)；開通幼兒園家園QQ平臺(tái)、班級(jí)微信平臺(tái)，在平臺(tái)上指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子學(xué)習(xí)定西市安全教育平臺(tái)上的安全課程，分享育兒經(jīng)驗(yàn)。及時(shí)上傳各種活動(dòng)資料，供社會(huì)各界和家長(zhǎng)了解我園發(fā)展。我們還成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，在幼兒園的大型活動(dòng)中，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的功能，使我們的每次活動(dòng)都輕松、圓滿。定期召開不同類型的半日開放活動(dòng)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)體驗(yàn)式課堂、家長(zhǎng)教學(xué)觀摩活動(dòng)等。讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，和家長(zhǎng)一同培育孩子，是我們永遠(yuǎn)的話題。
通過一系列家園共育活動(dòng)的開展，實(shí)現(xiàn)了把家園共育落到實(shí)處的目標(biāo)，使越來越多的家長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)到家園合作的重要性，開始注重與孩子的溝通，逐步建立科學(xué)的教育觀念，積極主動(dòng)了解幼兒園的教育工作。及時(shí)做好廣大家長(zhǎng)的宣傳、溝通、引導(dǎo)工作，創(chuàng)新家長(zhǎng)工作，為家園共育開辟了新的領(lǐng)域，讓家長(zhǎng)和老師互相理解、互相信任，充分贏得了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的肯定。
六、落實(shí)安全責(zé)任，加強(qiáng)衛(wèi)生保健
安全工作是幼兒園保教工作的重中之重，關(guān)系到千家萬戶的幸福，是幼兒園工作的命脈。為了保證幼兒園的安全和健康成長(zhǎng)，我們不斷健全幼兒園管理制度，落實(shí)過程管理，強(qiáng)化崗位責(zé)任制，成立了安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長(zhǎng)及專人負(fù)責(zé)，定期組織檢查落實(shí)，以確保安全工作層層落實(shí)，做到人人有事管，事事有人管。在這方面，我園老師少，事情多，這就需要我們的老師個(gè)個(gè)都是領(lǐng)導(dǎo)，每人一份兼職。我們還重視加強(qiáng)全體教職工的安全教育，提高全體教師的安全意識(shí)，
9和安全防患能力，使之內(nèi)化為自覺的教育行為，每學(xué)期按月舉辦教師及幼兒安全知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)；每學(xué)期請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，來我園開展法制講座；組織幼兒進(jìn)行防火、防震、防暴演練活動(dòng)（例如：去年的臨洮地震時(shí)，我們帶領(lǐng)孩子們撤離活動(dòng)室，在院子里休息時(shí)，老師和孩子們無助的眼神和受到驚嚇的語言，使我頓時(shí)感覺到園長(zhǎng)身上的責(zé)任，使我感悟到了園長(zhǎng)就是老師和孩子們的力量。一個(gè)中班的小男孩哭著說：“老師，哨子沒響就地震了，”孩子的一句話，即肯定了我們平時(shí)演練的成績(jī)，又暴露了我們演練過程中的不足。所以，我們的工作很偉大，很精細(xì)，我們肩上的責(zé)任很重）；我園每學(xué)期初都要檢查水、電、暖和大型玩具設(shè)施；嚴(yán)把食品進(jìn)園關(guān)，注意培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。建園以來，我園始終把安全放在第一位，把人防、物防、技防緊密結(jié)合，嚴(yán)格管理，措施得力，人人盡職盡責(zé)，沒有發(fā)生任何重大事故和意外事故。
在衛(wèi)生保健方面，我園認(rèn)真執(zhí)行《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》及《食品安全法》等有關(guān)規(guī)定，做好疾病預(yù)防、衛(wèi)生保健、衛(wèi)生消毒、幼兒膳食管理等工作，定期組織保教人員學(xué)習(xí)，制定合理的幼兒一日生活制度，保證戶外活動(dòng)時(shí)間，堅(jiān)持搞好幼兒體育鍛煉，有計(jì)劃的開展多種多樣的體育活動(dòng)。按規(guī)定組織教職工和幼兒體檢。對(duì)幼兒的身體發(fā)展?fàn)顩r分析評(píng)價(jià)、建立檔案，堅(jiān)持晨午檢工作的一摸、二看、三問、四查、五記錄，與全日觀察相結(jié)合，做到有記錄、有分析、有措施、有反饋，堅(jiān)持衛(wèi)生消毒與隔離制度，毛巾、口杯、玩具、被褥等嚴(yán)格消毒。我園還建立了嚴(yán)格的伙食管理制度，伙食費(fèi)�？顚Ｓ�，并每月向家長(zhǎng)公開。嚴(yán)格監(jiān)督和管理幼兒食品的采購(gòu)、存放、清洗、留樣等每項(xiàng)工作的執(zhí)行情況，對(duì)幼兒食品衛(wèi)生不報(bào)半點(diǎn)僥幸心理，從實(shí)、從嚴(yán)、從細(xì)，把好一日常規(guī)關(guān)。
我們通過“為幼兒構(gòu)建個(gè)性發(fā)展舞臺(tái)”的教學(xué)理念，將心理健康教育，融入到幼兒一日活動(dòng)中去。并通過五大領(lǐng)域活動(dòng)的組織，角色游戲活動(dòng)的開展，及一日生活常規(guī)管理，有意識(shí)的將心理健康的內(nèi)容滲透其中，挖掘各個(gè)活動(dòng)的心理培養(yǎng)目標(biāo)，幫助幼兒建立良好的心理素質(zhì)。對(duì)一些特殊和單親家庭的孩子和問題孩子，給與更多的關(guān)注。
七、后勤管理到位，為教育教學(xué)保駕護(hù)航
后勤工作是整個(gè)幼兒園最基本的保障，我園后勤與生活管理工作，做到了很好的為教育教學(xué)工作服務(wù)。我園20__年新建253平方米的教學(xué)樓，擴(kuò)建活動(dòng)場(chǎng)地1100平方米，新修圍墻82米，新建了幼兒園園門，每個(gè)班配置了消毒柜等，完善了教育教學(xué)設(shè)施和校園環(huán)境設(shè)施。與此同時(shí)我園遵循在“快樂中發(fā)展，環(huán)境中育人”的園訓(xùn)，對(duì)幼兒園的環(huán)境進(jìn)行了整體規(guī)劃和布置。為保證孩子們健康成長(zhǎng)，我園衛(wèi)生保健工作堅(jiān)持以預(yù)防為主的原則，每天嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制
11度，對(duì)幼兒接觸的物品及時(shí)消毒，保持地面干凈，保證班級(jí)環(huán)境的整潔。狠抓衛(wèi)生，不留衛(wèi)生死角，始終都是窗明潔凈，整潔有序，做到了小朋友干干凈凈來園，漂漂亮亮回家，得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可和社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。
以上是我在園務(wù)管理上的一些做法，總之，在幼兒園管理方面，話永遠(yuǎn)說不完。只要去不斷的總結(jié)和探索，只要擁有一顆責(zé)任心和事業(yè)心，并具有現(xiàn)代創(chuàng)新意識(shí)，相信孩子們將在良好的環(huán)境中快樂、健康全面的發(fā)展！今后，我們將繼續(xù)加強(qiáng)科學(xué)化管理，進(jìn)一步探討科學(xué)管理與發(fā)展的關(guān)系，誠(chéng)請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、園長(zhǎng)們的幫助與指導(dǎo)。謝謝大家！
幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇2
各位老師，學(xué)弟學(xué)妹們：
大家晚上好，我是XX級(jí)7班的劉碩，很榮幸今晚能在模擬法庭跟大家交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。說是交流其實(shí)更多的是自我的學(xué)習(xí)，因?yàn)樽谙旅娴挠?9級(jí)的非常優(yōu)秀的俊楠學(xué)姐和啟超學(xué)長(zhǎng)，這兩位大神更是我學(xué)習(xí)的榜樣。與他們相比，我還有一年艱苦的歲月，需要頂住巨大的壓力，承受心理和身體的雙層痛苦。所以看他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷、聽他們兩位介紹經(jīng)驗(yàn)，會(huì)使我受益匪淺。
其實(shí)說到自己，回顧兩年多的大學(xué)時(shí)光，收獲了很多，但也走了不少?gòu)澛�，其�?shí)還真的有很多很多想法想學(xué)弟學(xué)妹交流，談?wù)剬W(xué)習(xí)、談?wù)勆�、談�(wù)劯星椤２恢雷谙旅娴膶W(xué)弟學(xué)妹是否如我一樣剛?cè)雽W(xué)便深感迷茫?課沒好好聽，書沒好好念，整天無所事事，沒學(xué)到任何東西，毫無充實(shí)感。入學(xué)時(shí)的豪言壯語也煙消云散，沒了外部的約束力，自制力差的有時(shí)自己都會(huì)產(chǎn)生扇自己一巴掌的沖動(dòng)。于是久而久之，就失去努力的方向，巨大的自責(zé)感和羞愧感無處不在。
其實(shí)這樣一個(gè)心態(tài)幾乎每個(gè)剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生都會(huì)遇到，其中最主要的原因莫過于高中學(xué)習(xí)生活和大學(xué)的巨大差異性。從高中緊繃的琴弦過渡到大學(xué)松散的環(huán)境，我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)變了。高中階段，一所好大學(xué)便是我們整日奮斗的目標(biāo)，為之我們可以整日埋頭苦讀。可是來到大學(xué)就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來大學(xué)不過如此，目標(biāo)的多元化更是會(huì)讓人無所適從。我們的學(xué)習(xí)方式也變了。高中時(shí)期，老師會(huì)不厭其煩的重復(fù)每一課里的關(guān)鍵內(nèi)容，而且總是以一種壓迫者、對(duì)立者的.身份出現(xiàn)在我們的生活中，強(qiáng)迫和督促著我們做我們不想做的事。但進(jìn)了大學(xué)以后，院里優(yōu)秀的教授、副教授只會(huì)充當(dāng)引路人的角色，講完課掂課本走人。從授之以魚到授之以漁轉(zhuǎn)變，我們必須自主地學(xué)習(xí)、探索和求知。不知道你們是不是在上某些課的時(shí)候會(huì)倒下一大片，剩下幾個(gè)未倒下的還在其樂融融的玩著手機(jī)，打著游戲;不知道你們是不是前面一兩排、兩三排會(huì)空著給老師座，而自己會(huì)大公無私的坐在后面幾排;不知道你們是不是課上不會(huì)主動(dòng)發(fā)言了，即使老師怎么繪聲繪色的讓同學(xué)們主動(dòng)發(fā)言，也是蜷縮著自己的小胳膊，乃至不敢跟老師的眼神進(jìn)行交流。諸如上述種種行為，于是頹廢成了代名詞，渾渾噩噩，無所作為。
為解決上述問題，我覺著首先要擺正心態(tài)，給自己一個(gè)明確的定位。大學(xué)階段，特別是大一期間，有著充足的課余時(shí)間，所以如何支配如此充沛的課余時(shí)間，就顯得至關(guān)重要。你可以去當(dāng)個(gè)學(xué)霸，整天開啟學(xué)霸模式，沉醉于圖書館、自習(xí)室;你也可以加入校會(huì)、院會(huì)、各色社團(tuán)，來鍛煉各方面的能力;你也可以做個(gè)文藝青年，感悟生活，記錄生活;當(dāng)然你也可以選擇做個(gè)2b青年，此處省略n個(gè)字。所以說對(duì)自己有一個(gè)明確的定位就顯得至關(guān)重要，基于此才會(huì)有努力的方向，才能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，不會(huì)迷茫，不會(huì)頹廢。
其次我想說一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法絕對(duì)是一個(gè)強(qiáng)有力的助推器。它不要求是多么高雅，多么時(shí)尚或者新鮮的，適合自己的才是最好的。既然是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流，那么我就切入正題，和大家交流一下我自己學(xué)習(xí)專業(yè)課的經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人適用，僅供參考。大學(xué)是一個(gè)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)的地基無疑就是大學(xué)里的專業(yè)課程。但是對(duì)于剛接觸法學(xué)教育的你們來說，缺乏一種法律的思維，所以學(xué)到法理、憲法、法邏就顯得格外的吃力。首先要培養(yǎng)學(xué)習(xí)法學(xué)的興趣。子曾經(jīng)曰過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！比绻銓�(duì)法學(xué)學(xué)習(xí)充滿激情，你就會(huì)全身心為之付出�，F(xiàn)如今同樣身為鄭大法學(xué)院學(xué)子，也許你會(huì)慶幸能進(jìn)入這個(gè)集體，當(dāng)然這樣對(duì)大家都是好事。但也許你會(huì)后悔自己選錯(cuò)了或者被選擇了法學(xué)專業(yè)，以至于對(duì)所學(xué)的專業(yè)缺乏興趣。其實(shí)存在即合理，和談戀愛或者婚姻一樣，既然不能“選你所愛”，大家也不妨試試“愛你所選”。選擇不同的切入點(diǎn)去培養(yǎng)對(duì)法學(xué)的興趣，如果從案例入手、從新聞時(shí)事入手、從假期實(shí)習(xí)入手，都是很好的方法。另外在學(xué)習(xí)過程中，要把握住每門課程的體系。相比于書本的宏篇長(zhǎng)論對(duì)目錄的研讀確實(shí)是一條捷徑。目錄是對(duì)整本書體系最完全的概括，熟悉目錄的內(nèi)容，可以從宏觀上把握整本書的知識(shí)體系，以便在圍觀上更深入的了解更具體的東西。所以不妨在你拿起法理沒有任何頭緒的時(shí)候，記記目錄，記記大標(biāo)題、小標(biāo)題，對(duì)你系統(tǒng)掌握知識(shí)體系或許會(huì)起到意想不到的效果。第三點(diǎn)，初次接觸法學(xué)，特別是法律、法邏這些比較糾結(jié)的課程，即使你課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、做筆記、做習(xí)題、外加課后復(fù)習(xí)，也未必能理解糾結(jié)的法律術(shù)語的概念。對(duì)此，不要懷疑自己的智商、更不要懷疑老師的智商，而是踏踏實(shí)實(shí)靜心讀一些東西，記一些東西，時(shí)間久了，自然了熟于心。這個(gè)階段是最痛苦的，也是最磨人心性的。舉個(gè)簡(jiǎn)單例子，記得在復(fù)習(xí)計(jì)算機(jī)二級(jí)vb考試的時(shí)候，剛開始做編程題真的是神馬都不懂，沒有辦法，就硬著頭皮做，做的多了，記得多了。漸漸地，碰見題就會(huì)潛意識(shí)的知道應(yīng)該這樣寫，問我什么這樣寫，真的是只能回答它就應(yīng)該這樣寫。又堅(jiān)持了一段時(shí)間之后，就會(huì)對(duì)復(fù)雜的編程有一個(gè)深入理解。所以，有人用這樣的一段話來行為看書的境界：第一境界是“看山是山，看水是水”;第二境界是“看山不是山，看水不是水”;第三境界是“看山還是山，看水還是水”。我覺著如想達(dá)到第三境界在于能耐得住寂寞，沉下心來，仔細(xì)研究，唯如此，才能克服在學(xué)習(xí)過程中的困難，掌握核心要領(lǐng)。
第三個(gè)大方面我只想說一下，如何應(yīng)對(duì)豐富多彩的校園生活。面對(duì)著眾多自己掌握的時(shí)間，無所適從，于是宅在寢室、與電腦戀愛無疑是當(dāng)代大學(xué)生的通病。所以，多參加一些校園活動(dòng)，加入年級(jí)、班級(jí)、學(xué)生會(huì)干部，如果時(shí)間和金錢運(yùn)行的話，多出去逛逛街、旅旅游都是不錯(cuò)的選擇。學(xué)會(huì)合理分配自己的時(shí)間，列一個(gè)清晰合理的計(jì)劃表，把“必須做的事”和“盡量做的事”分開，必須做的事要做到最好，但盡量做的事盡力而為即可。另外，最重要的是遇事不要懶惰，不拖拉，當(dāng)時(shí)事，當(dāng)時(shí)完成。如若不然，事情多了，堆在一起，更會(huì)不知所措。壓力大，很大程
度上也可能是自己的原因造成的。經(jīng)常去兩個(gè)地方，一個(gè)是自習(xí)室，另一個(gè)便是圖書館。當(dāng)別人在享受生活、談戀愛的時(shí)候，而你一個(gè)人默默地在圖書館或者自習(xí)室學(xué)習(xí)，可能是孤獨(dú)的，但是一股充實(shí)感是別人無法體會(huì)到的。而這正是對(duì)付頹廢、空虛大學(xué)生活最有力的武器。
路是自己一步一步走出來的，所以大學(xué)時(shí)光的酸甜苦辣需要在座的各位一步一個(gè)腳印的去感悟，去總結(jié)，真是跌倒了，不要緊，拍拍身上的泥土，45度仰望著天空，我們都還年輕。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇3
冰心曾說：世上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個(gè)學(xué)生不可愛。這是我在大學(xué)研修“教育學(xué)”的時(shí)候，老師說給我們的一句話，當(dāng)時(shí)還是學(xué)生的我理解不了。直到去年，我接手凌云班后，我才深有體會(huì)。
我是半路接班，但我卻一直教他們歷史課程。在我所教的5個(gè)班中他們成績(jī)最差，態(tài)度最不認(rèn)真。自習(xí)課時(shí)班里就像是菜市場(chǎng)，喧鬧的聲音能夠響徹整棟教學(xué)樓。在這種情況下，我懷著忐忑不安的心情成為了他們的班主任。也開始了我人生中的第一次帶班生涯。
在教師節(jié)那天，孩子們送給了我一張張小賀卡，里面表達(dá)了他們對(duì)我擔(dān)任班主任的喜悅之情，也正是孩子們的這番小舉動(dòng)，讓我堅(jiān)定了帶好這個(gè)班的決心。
三個(gè)月的起早貪黑，終于約束住了班級(jí)紀(jì)律；日復(fù)一日的叮囑，終于使班級(jí)的桌椅能夠橫平豎直擺放整齊；親自上陣一遍遍演示，終于能把黑板擦拭干凈；課下不間斷的巡查，也終于讓班里不再紙團(tuán)遍地。就在我為自己的成績(jī)感到沾沾自喜之際，一次文化課考試給我潑了盆冷水，辦公室的老師開解我：“一年落下的成績(jī)，你指望他們一個(gè)月跟上，那是不可能的，除非有奇跡”。我想比起奇跡，我更愿意相信腳踏實(shí)地。
于是第二個(gè)月我開始進(jìn)班觀察，跟班學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)鄙僦鲃?dòng)性，原因在于他們沒有體會(huì)過付出努力后獲得勝利的喜悅。于是一場(chǎng)競(jìng)技性的比賽就顯得十分重要。
11月份學(xué)校組織了大跳繩比賽，當(dāng)時(shí)我一聽說是“比賽”兩眼放光，心想機(jī)會(huì)終于來了。我開始利用每一個(gè)課間，每一個(gè)小空檔讓孩子們?nèi)ゾ毩?xí)。開始時(shí)孩子們懶散不成隊(duì)形，很多孩子一看到大跳繩掄過來，遲遲不敢進(jìn)，浪費(fèi)很多時(shí)間不說，最后也沒能成功進(jìn)繩，一些孩子為此產(chǎn)生了抱怨。為了讓他們知道團(tuán)結(jié)才是力量，我召開了一場(chǎng)“我為班級(jí)爭(zhēng)光彩”的主題班會(huì)活動(dòng)。會(huì)后，當(dāng)這些孩子們?cè)俅蚊鎸?duì)同伴退縮時(shí)，不僅會(huì)自動(dòng)放慢悠繩的速度，更會(huì)在一旁吶喊鼓勵(lì)。讓我欣慰的是，最后不管跳得好或不好，他們都能勇敢的進(jìn)繩。
在孩子們練習(xí)時(shí)我負(fù)責(zé)悠繩或計(jì)算時(shí)間。一次我們班的“調(diào)皮鬼”張家桁神神秘秘地遞給我一瓶水然后迅速跑開，邊跑邊說：“老班兒，你的嘴唇都干裂了，喝點(diǎn)水吧”。頓時(shí)我的心里一陣暖流經(jīng)過，但我深知購(gòu)買礦泉水是不符合班級(jí)規(guī)定的。在權(quán)衡了班規(guī)和他的這份“孝心”后，我先在班里表揚(yáng)了他，然后，就違背班規(guī)這一項(xiàng)又做了自我檢討，按照班級(jí)規(guī)定我接受了處罰。通過這件小事也讓孩子們明白：每個(gè)人都是班級(jí)的成員，都要遵守班規(guī)班紀(jì)。
小插曲過后，我們班又投入到了緊張的訓(xùn)練中，比賽的那天上午我們進(jìn)行了三分鐘的模擬跳，結(jié)果并不如意。我看著孩子們有一些泄氣，就安慰道：“不要著急，咱們班隨我屬于臨場(chǎng)發(fā)揮型的，一旦比賽正式開始，咱們就會(huì)超常發(fā)揮”。孩子們一聽這話頓時(shí)來了精神，都在預(yù)言下午能跳多少。我不言語，內(nèi)心卻有一點(diǎn)小酸楚，心想：真是一群可愛的傻孩子們。
下午比賽開始了，我在一旁緊張的提醒：要穩(wěn)，不要急，只要不斷就行。結(jié)果我們班的孩子笑話我：“老班兒，你怎么比我們還緊張？本來我們挺緊張的，看到你這著急的模樣，我們都不緊張了”。記得當(dāng)時(shí)我好像只是嗯了兩聲沒說話，因?yàn)椋艺娴氖翘o張了。
首先比賽的是男生，也是我最不看好的一組。眾所周知我們班是一支“娘子軍”，男生就是來充數(shù)的。結(jié)果當(dāng)男生跳到110個(gè)并還在繼續(xù)堅(jiān)持跳的時(shí)候，我的內(nèi)心充滿了驚奇。說真的，我一度以為是秒表壞掉了。當(dāng)跳到171個(gè)，一聲裁判的“�！保屛乙圆豢伤甲h的眼光看向了那一群男孩子們，他們興奮地跳到我的面前一臉驕傲的說：“老班兒，我們厲害吧”。當(dāng)時(shí)我真是又驚又喜，連連對(duì)他們豎起了大拇指。輪到女生了，她們像小燕子一樣輕輕從我眼前掠過，男生在一旁喊“加油”，女生安靜的起跳。歲月靜好，讓我在那一刻感覺這才是一家人。最終女生也跳了171個(gè)。這場(chǎng)比賽我們不是最好的，但我們卻是最努力的，也是超越自我最多的。在這次比賽中，我們?nèi)珕T參與，奮戰(zhàn)了14天，練習(xí)了30余次，12個(gè)人從不會(huì)跳、不敢跳到敢跳、會(huì)跳，從三分鐘90余個(gè)到最后的171個(gè)，辛勤的努力讓我們班最終獲得了第六名的好成績(jī)。這對(duì)于事事墊底的凌云班來說是一個(gè)巨大的飛躍，是一次成長(zhǎng)的'經(jīng)歷。
在接下來12月的課間操比賽中，我們班又拿了第二名，在科技節(jié)、書法節(jié)活動(dòng)中，我們班又榮獲了校級(jí)“活動(dòng)組織優(yōu)秀班集體”的稱號(hào)。接手的半年時(shí)光里我的孩子們發(fā)了芽，他們克服了不足，開始遵規(guī)守紀(jì)；他們戒掉了浮夸，開始腳踏實(shí)地；他們更是沖破了黑暗，向陽努力！在班級(jí)成長(zhǎng)的過程中我堅(jiān)定信念，時(shí)刻謹(jǐn)記主席的那句：“辦讓人民滿意的教育”。對(duì)我來說，學(xué)生的快樂成長(zhǎng)，家長(zhǎng)的由衷欣喜才是最滿意的教育。雖然我的孩子們還沒開花，但我堅(jiān)信我等得起。
“凌云”是我給班級(jí)起的名字。我希望他們雖如塵米，亦有凌云之志，志存高遠(yuǎn)，一飛沖天。
我的凌云班，我的孩子們，請(qǐng)把我的深情告白于你們：我愛你們，像凌霄花，讓你們借我的高枝成就自己；我愛你們，像夏蟬，為你們譜寫夏日的協(xié)奏曲；我愛你們，像泉源，為你們送去清涼的慰藉；我愛你們，像險(xiǎn)峰增加你們的高度，襯托你們的威儀。我愿做日光，春雨，照亮你們的人生，滋潤(rùn)你們的心靈。
春色滿園花，花期各不同，育花傾心時(shí)，靜待百花紅！
幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇4
各位同學(xué)：
大家好！
我是，能和大家在此交流考研經(jīng)驗(yàn)，我感到十分榮幸！希望我的介紹能給大家?guī)碛杏玫男畔ⅲ転槟銈兊目简?yàn)盡自己的一份力。
我剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，就想到要考研了，所以在之后的學(xué)習(xí)中刻苦認(rèn)真，為考研做好準(zhǔn)備!有的同學(xué)是在大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中慢慢決定要考研的，無論什么時(shí)候有這個(gè)想法，既然選擇了考研就不要輕易放棄，只要不放棄就會(huì)有機(jī)會(huì)。更何況在大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈之時(shí)，繼續(xù)投資學(xué)習(xí)也是個(gè)好的選擇。這樣才有更多的機(jī)會(huì)，選擇自己喜歡的工作為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量。
接下來根據(jù)我的自身經(jīng)歷，談?wù)勛约旱囊恍┬⌒〉慕?jīng)驗(yàn)：
第一，不要羨慕別人。記得是去年的這個(gè)時(shí)候，我的同學(xué)，一些找到好工作了，一些保研了，一些出國(guó)了，總有很多看起來很讓人羨慕的事情在旁邊發(fā)生，打擊你本來就已經(jīng)被考研糾結(jié)得很脆弱的小心靈，有時(shí)候會(huì)找不著自己的方向：自己這樣堅(jiān)持到底有沒有結(jié)果？為什么別人都有那么好的出路，而我卻在考研路上被折騰得很郁悶？為什么別人都去旅游、爬山、逍遙，而我卻在這個(gè)地方畫地為牢？有時(shí)候甚至?xí)岩勺约旱膶?shí)力！為什么我就是一個(gè)選擇考研路的人！太多的誘惑會(huì)將你引向別的地方，你最后一道防護(hù)墻可能就會(huì)被身邊人一句“考研何用”或者一個(gè)鄙視的眼神給摧毀了。但是，在這我想說的是：不要看不起考研的人！保研并不比考研風(fēng)光！你選擇堅(jiān)持考完最后一門課程，你就是應(yīng)該為自己感到驕傲，因?yàn)槟銏?jiān)持了，這么長(zhǎng)時(shí)間！考研也是人生的一種經(jīng)歷，它可以讓你收獲很多，至少，對(duì)我來說，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，以前極其厭惡的哲學(xué)，現(xiàn)在也能體會(huì)其中的樂趣。所以，如果你選擇了，請(qǐng)捍衛(wèi)自己的考研選擇！
第二，不要去想結(jié)果會(huì)怎樣。太多人在還沒采取行動(dòng)前會(huì)想著自己能得到什么結(jié)果，如果我付出一年的青春而一無所獲呢？也許讀研沒有想象中的那么好呢？不要太多得去否定自己、否定自己的選擇。既然選擇了，就不要再左顧右盼，前怕龍后怕虎，這樣真的很耽誤時(shí)間，而且僅存的那點(diǎn)信念也會(huì)消磨殆盡。
第三，盡量不要去跟別人對(duì)照進(jìn)度。我在準(zhǔn)備考研期間，每當(dāng)看到其他同學(xué)的神速時(shí)，心里總要不平靜很久，政治還沒開始看，他們已經(jīng)把政治背一半了，練習(xí)題也已經(jīng)做得差不多了。在網(wǎng)上看到考研人經(jīng)驗(yàn)分享，說是數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)全書最好在10月份前搞定，不然數(shù)學(xué)很危險(xiǎn)，可是，九月份過了一半我的書還只做了一半！那個(gè)時(shí)候心慌啊！但是現(xiàn)在會(huì)想起來，速度有什么用！掌握知識(shí)才是最重要的！
第四，耐得住寂寞。考研期間，寢室人都在寢室玩電腦看電視，每次到寢室就不想進(jìn)教室學(xué)習(xí)，有時(shí)想想就覺得很委屈，想哭。但是，都選擇這樣過了，能怎么樣？還是要擦干眼淚繼續(xù)過日子。在我看來，這期間最好不要有太多的情緒波動(dòng)，興奮或郁悶都會(huì)讓你不能靜心看書，所以，最好在這段時(shí)間耐住寂寞。
第五，時(shí)間不等于效率。休息好了才能學(xué)習(xí)好，不要被書本綁架了都沒有反抗的欲望。中午一定小睡一下，為了下午有更好的精神。當(dāng)你心情不好的時(shí)候，不要強(qiáng)逼自己在教室坐著，讓自己稍微緩解一下，出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)或者干些生活雜事！
第六，考場(chǎng)心態(tài)。考研過后我一同學(xué)回憶自己考英語的時(shí)候，當(dāng)場(chǎng)都要精神崩潰了，看著題眼前發(fā)黑，情緒激動(dòng)，不想繼續(xù)考下去了，監(jiān)考老師不讓出去，之后慢慢的堅(jiān)持到了最后！考研那兩天她每天只休息了幾個(gè)小時(shí)，不是不想睡，是睡不下。考試期間，心一定要保持平靜，什么都不要想，不要試圖回憶這門考試的種種內(nèi)容，一旦你開始回憶，就會(huì)開始緊張：天哪，怎么都不記得了！一旦出現(xiàn)這種情況，考場(chǎng)上的你就不可能再橫掃千軍。
接下來談?wù)勎沂侨绾蝹淇嫉模?/p>
在大三下學(xué)期，我建議大家把注意力放在數(shù)學(xué)和英語上。數(shù)學(xué)都是大一大二學(xué)的，我們都已經(jīng)忘得差不多了，就在這個(gè)階段好好看數(shù)學(xué)課本，回憶知識(shí)點(diǎn)！英語學(xué)習(xí)是個(gè)長(zhǎng)期過程，不是一兩天就能學(xué)好的，所以這個(gè)階段每天都要抽出時(shí)間學(xué)習(xí)英語！我去年是同學(xué)建議買了一本新概念英語三，每天背一篇文章，十個(gè)單詞，第二天再將前一天背誦的內(nèi)容重復(fù)一遍加深記憶！暑假過后，就要根據(jù)自己的情況合理安排一天的時(shí)間，每天至少學(xué)習(xí)十個(gè)小時(shí)！
政治，今年的政治試題更加關(guān)注現(xiàn)實(shí)而且也很靈活，所以答起來并不輕松。我感覺學(xué)習(xí)這個(gè)科目的性價(jià)比并不高，各種書籍可以說浩如煙海，基本內(nèi)容和主要知識(shí)點(diǎn)都差不多，所以選定一本書堅(jiān)持看，不要走馬觀花的看！在考研前一周多注意各個(gè)考研班的猜測(cè)試卷，將重復(fù)的.知識(shí)點(diǎn)著重記憶……
我開始準(zhǔn)備專業(yè)課的時(shí)候，好多人專業(yè)書都已經(jīng)看了一遍了，我想著我用的專業(yè)書正好是自己學(xué)過的，可能不用太急！但是，等我拿到試卷的時(shí)候，我傻了，試卷的重點(diǎn)都是我忽略的，因?yàn)槲覐?fù)習(xí)的時(shí)候按照老師上課的重點(diǎn)來看書了，結(jié)果導(dǎo)致專業(yè)課考的不好了！希望大家能引以為戒。不要受上課時(shí)的考點(diǎn)的影響！盡量能找你到報(bào)考學(xué)校的同學(xué)和專業(yè)課歷年真題，但是不要過多相信網(wǎng)上買的試題。我就在網(wǎng)上買了假試題，反而起了反作用！專業(yè)課考試一般都不太難，這就需要我們總結(jié)，歸納，找到聯(lián)系和線索，在記憶的時(shí)候，按照其內(nèi)在邏輯，有條理的記憶。
考研是場(chǎng)心理戰(zhàn)，以我自己的經(jīng)歷，我想給大家說，無論你自己水平怎樣，都要相信自己并堅(jiān)持到底！這種堅(jiān)持在行動(dòng)上還是心理上都要堅(jiān)持到底，哪怕是百分之一的希望，也要做百分之百的努力！
希望大家都能夠在明年的這個(gè)時(shí)候站在這里講各自考研成功的經(jīng)驗(yàn)，我相信成功是屬于有準(zhǔn)備的人！加油吧！祝大家考研成功！謝謝！
幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
很榮幸區(qū)局給我這樣一個(gè)與大家交流的平臺(tái)。我是土生土長(zhǎng)的韓家灣人，從畢業(yè)回鄉(xiāng)我就抱定一個(gè)想法：用自己所學(xué)回報(bào)家鄉(xiāng)父老，為家鄉(xiāng)培養(yǎng)出更多人才。二十六年如一日扎根于韓家灣教育事業(yè)上，從一名普普通通的一線教師一步一個(gè)腳印成長(zhǎng)為一校之長(zhǎng)。榮譽(yù)與責(zé)任并存，自從有了校長(zhǎng)的名字，肩上的擔(dān)子就不曾輕松過，以身作則、以校為家，團(tuán)結(jié)班子成員凝神聚力于教育教學(xué)質(zhì)量。上任第一天，我就告誡班子成員：質(zhì)量的好壞關(guān)乎每個(gè)人的榮辱進(jìn)退；也告知每一位教師：教不好書、育不好人將是自己教育生涯中最大的恥辱和悲哀。正因?yàn)槿绱耍覀儗W(xué)校上下齊心協(xié)力、群策群力、齊抓共管，把教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校工作的頭等大事。幾年來，我們白中人一直咬緊牙關(guān)，風(fēng)雨兼程，一路走來，硬是在師資力量相當(dāng)薄弱、信息相對(duì)落后的鄉(xiāng)村樹立起了我們的品牌教育，在這個(gè)不大不顯眼的舞臺(tái)上，書寫出屬于我們白中人的精彩。
下面我就我們學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量的做法向大家簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
一、行家管理，讓教師心服口服。好鋼用在刀刃上，教學(xué)管理人員必須是業(yè)務(wù)上的領(lǐng)軍人物。幾年來學(xué)校先后把3名教學(xué)骨干、擅長(zhǎng)管理的教師提拔到教學(xué)管理崗位上，主管教學(xué)的陳海琦、王志科、張敏老師當(dāng)初個(gè)個(gè)都是區(qū)、市級(jí)教學(xué)能手。我們信奉獅子領(lǐng)導(dǎo)的綿羊隊(duì)伍一定能戰(zhàn)勝綿羊領(lǐng)導(dǎo)的獅子隊(duì)伍。
二、領(lǐng)導(dǎo)掛帥，讓質(zhì)量成為頭等大事。學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)全部代課，主管領(lǐng)導(dǎo)一直堅(jiān)持在畢業(yè)年級(jí)把關(guān)代課。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包級(jí)制。對(duì)于畢業(yè)年級(jí)學(xué)校還要求每位領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合自己所長(zhǎng)進(jìn)行包科制。為了引起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)所報(bào)學(xué)科的重視，學(xué)校還將領(lǐng)導(dǎo)的獎(jiǎng)金與所包學(xué)科的成績(jī)進(jìn)行捆綁，讓每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都把質(zhì)量當(dāng)作頭等大事來抓。
三、定期交流，開好質(zhì)量碰頭會(huì)。每?jī)芍軐W(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)都要集中碰頭一次。一是通報(bào)自己最近所發(fā)現(xiàn)的教師、學(xué)生中有哪些不利于質(zhì)量提升的行為或現(xiàn)象；二是相互交流、相互碰撞，根據(jù)碰頭會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，消除教學(xué)隱患，嘗到教學(xué)新辦法、新舉措。
四、一日三查，領(lǐng)導(dǎo)督查無空檔。學(xué)校明確規(guī)定每個(gè)處室、每位領(lǐng)導(dǎo)每天至少在課堂巡查三次，并做好記錄，為確定被跟蹤對(duì)象提供依據(jù)，讓師生時(shí)刻都感覺到有領(lǐng)導(dǎo)在關(guān)注他。我深信：領(lǐng)導(dǎo)只有把教師放在眼里，教師才能把領(lǐng)導(dǎo)放在心上。
五、掛牌值班，領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任到位。早操7：45以前及下午上課1：45以前，這兩個(gè)時(shí)間段是管理上的兩個(gè)盲區(qū)，為了解決這個(gè)問題，學(xué)校實(shí)行掛牌值班制度。值班教師早上6：50、中午13：00到校，值班教師王領(lǐng)導(dǎo)半小時(shí)到崗，督促指導(dǎo)早到校的或不回家的學(xué)生晨讀或自習(xí)，也保證了學(xué)生安全。
六、定點(diǎn)晨讀，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。過去常常有學(xué)生晚上不做家庭作業(yè)，早上到校抄襲作業(yè)、早到校的學(xué)生不讀書學(xué)習(xí)亂竄的現(xiàn)象，為此學(xué)校推行了定點(diǎn)晨讀制度。即要求所有學(xué)生到校后一律不準(zhǔn)進(jìn)教室，進(jìn)入指定區(qū)域，按組別座次進(jìn)行晨讀，這樣便于班主任清查人數(shù)、其他老師進(jìn)行輔導(dǎo)。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，現(xiàn)在只要上下學(xué)，學(xué)生都會(huì)自覺背上書包，只要進(jìn)入校園都能自覺讀書，及時(shí)報(bào)到的第一天或初三去參加中考的那天早晨都是如此。學(xué)生每天認(rèn)真多讀幾十分鐘，試想堅(jiān)持三年結(jié)果會(huì)怎樣？
七、跟蹤聽課，教學(xué)診斷跟蹤不放松。對(duì)于聽課各校形式都很多，在我們學(xué)校也一樣，但我們與別校不同的是，領(lǐng)導(dǎo)的聽課任務(wù)必須通過聽課堂教學(xué)有問題的被跟蹤對(duì)象來完成，具體聽課時(shí)間一般為三周一個(gè)療程，直到教師個(gè)人真正有很明顯的改變?yōu)橹埂＿@些被跟蹤對(duì)象都是課堂巡查時(shí)發(fā)現(xiàn)并確定下來的。
八、一日三訪，家校形成合力。學(xué)校要求班主任每天晚上至少電話訪問3人次，了解學(xué)生晚上在家的學(xué)習(xí)情況，并做好記錄，每周上交教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處進(jìn)行電話回訪，從而家校形成合力，不會(huì)出現(xiàn)5＋2＝0的現(xiàn)象。
九、人人上陣，全�？倓�(dòng)員抓質(zhì)量。學(xué)校要求早讀、午自習(xí)、下午自習(xí)，應(yīng)做到任務(wù)明確具體，所有任課教師、領(lǐng)導(dǎo)深入一線，親自抽查，并做好抽查記錄，每周一上交教導(dǎo)處；早讀領(lǐng)導(dǎo)抽查學(xué)生實(shí)行四步走方式：1、把學(xué)生單獨(dú)叫起來；2、詢問學(xué)生晨讀任務(wù)；3、抽查考核；語文：抽查讀詩詞背誦及文中字詞聽寫；英語：抽短文背誦、單詞拼寫、英漢互譯；數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)：考課堂筆記、概念、公式；政史：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件意義；4、處理措施：背誦完成的坐回去完成其他任務(wù)，沒有背過或沒有完成要求的學(xué)生繼續(xù)背，直到完成任務(wù)為止，如果早讀時(shí)間沒完成，抽查人員要自找時(shí)間繼續(xù)跟蹤抽查。
十、掛牌銷號(hào)，因材施教落實(shí)到人。我們學(xué)校對(duì)于考試實(shí)行掛牌銷號(hào)法。具體為每次考試結(jié)束后，學(xué)校都要求每一位教師將試題分析到每一道題的得分率，每一個(gè)學(xué)生，并結(jié)合每個(gè)學(xué)生的答題情況進(jìn)行登記，這就是所謂的掛牌。之后教師在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)、補(bǔ)考，直到這個(gè)問題解決為止，這就是所謂的銷號(hào)。實(shí)際上掛牌就是發(fā)現(xiàn)問題，銷號(hào)就是解決問題。我們把這種方法也貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作中。
十一、送獎(jiǎng)到家，精神物質(zhì)雙重激勵(lì)。學(xué)校對(duì)中考取得優(yōu)異成績(jī)的老師，組織全體教師敲鑼打鼓把獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)金、筆記本電腦送到教師手中，在家門口放鞭炮，并在村子或小區(qū)顯眼處張貼喜報(bào)，喜報(bào)上寫著“xx村的'父老鄉(xiāng)親：你們村在我校任教的xx老師，今年中考成績(jī)優(yōu)秀，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金多少元，筆記本電腦一臺(tái)。特此報(bào)喜！”用這種辦法增加老師在村子里或小區(qū)的知名度，增強(qiáng)教師的職業(yè)成就感和幸福歸屬感，讓教師甘心固守偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，為鄉(xiāng)村教育奉獻(xiàn)自己的青春和智慧，無怨無悔！
十二、召開家長(zhǎng)會(huì)，表彰振奮人心。學(xué)校每學(xué)期都要組織一次大型家長(zhǎng)表彰會(huì)，在全體師生及家長(zhǎng)面前為成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生及家長(zhǎng)發(fā)獎(jiǎng)狀、佩戴大紅花、合影留念存入學(xué)校檔案，并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)介紹教子經(jīng)驗(yàn)。讓正能量充斥校園內(nèi)外，讓學(xué)生為榮譽(yù)加油，為尊嚴(yán)而戰(zhàn)，為理想奮斗！
幾年來，我沉下身子，扎身教學(xué)一線，帶領(lǐng)白中人用自己的青春譜寫了白廟中學(xué)的新篇章，結(jié)合我校校情、師情、生情、學(xué)情，總結(jié)了以上提高教學(xué)質(zhì)量的做法，談不上經(jīng)驗(yàn)，在座的都是渭城教育的行家里手，不對(duì)之處希望大家批評(píng)指正！
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，質(zhì)量不保何談發(fā)展？渭城教育發(fā)展的浪潮正滾滾而來，勇立潮頭我們每個(gè)人、每所學(xué)校責(zé)無旁貸，讓我們?cè)诠餐娮C渭城教育發(fā)展新輝煌的同時(shí)，也盡情書寫各自的精彩吧！
幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家晚上好！
非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我一次和大家交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。今天在這里發(fā)言，我感到誠(chéng)惶誠(chéng)恐，其實(shí)在座地很多老師當(dāng)班主任時(shí)間比我長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)比我足，各位老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，所以我今天是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)來的，我今天講的談不上班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，就說一說我平時(shí)工作中的幾點(diǎn)心得和體會(huì)，與大家一起分享，不足之處，還望多多指教。
班主任的工作瑣碎、繁雜，我們不僅要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。下面我就說一下我的幾點(diǎn)做法。
一、完善班級(jí)管理
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？剛開始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，后來我逐漸意識(shí)到，問題的癥結(jié)在于沒有培養(yǎng)一支好的班干部隊(duì)伍。作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。所以我采取了以下做法：首先，通過民主競(jìng)選投票的方式產(chǎn)生班干部，這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，為自己說過的'話負(fù)責(zé)任。為了強(qiáng)化班干部的責(zé)任意識(shí)，實(shí)行問責(zé)制。其次，不定期的召開班干部會(huì)議，通過班干部匯報(bào)情況，可以及時(shí)掌握班上的情況，同時(shí)指出班干部工作方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高班干部隊(duì)伍的工作能力。同時(shí)，為了減少班干部的工作量，不影響他們的正常學(xué)習(xí)，全班同學(xué)輪流值班，每人一天，班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長(zhǎng)管理班級(jí)，在值班時(shí)，要記錄班級(jí)這一天內(nèi)的所有情況，通過這種方式培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和自我約束力。自從實(shí)行這個(gè)制度后，我班同學(xué)幾乎沒有一個(gè)遲到的。
二、事事落實(shí)到個(gè)人
明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)是非常重要的。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。衛(wèi)生管理，我將教室、寢室、公共區(qū)的衛(wèi)生人人安排到位，并將工作安排粘貼上墻，讓學(xué)生清楚自己的任務(wù)所在，每天的衛(wèi)生要打掃干凈，紀(jì)律要遵守，入樓即靜、入室即學(xué)，這些學(xué)校的規(guī)章制度要嚴(yán)格遵守；學(xué)習(xí)上同樣事事落實(shí)到人，我們將學(xué)生進(jìn)行分組管理，每6人一組，做到一幫一的狀態(tài)，將權(quán)力下放到組長(zhǎng)手上，每天由組長(zhǎng)管理本組學(xué)習(xí)，紀(jì)律上的事物，這樣各科老師就不會(huì)太累，班主任也輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。
三、注重學(xué)生的心靈管理
一切管理能實(shí)施到位，首先要有心靈的真正溝通，心理管理是基礎(chǔ)又是終級(jí)目標(biāo)。這就要求班主任有豐富的人生素養(yǎng)與科學(xué)的方法態(tài)度作為基礎(chǔ)。心靈管理的第一步是對(duì)學(xué)生的充分了解與理解，要做好班主任，首先是了解并理解學(xué)生的煩惱，在充分了解了學(xué)生成長(zhǎng)過程中的諸多困難，作為班主任，管是責(zé)無旁貸的。但要角色合理置換，不再是家長(zhǎng)專制填鴨式地讓學(xué)生做這做那，一味要求他們遵守什么去做什么了。作為班主任是孩子們成長(zhǎng)道路上的監(jiān)管者，更是保護(hù)者，分析者，引航者。平時(shí)要想學(xué)生所想，換位思考，來建立互信互助的班級(jí)氛圍與師生關(guān)系。每次做思想工作，都先自己打好腹稿，先從學(xué)生角度去思考他的立場(chǎng)與觀點(diǎn)，然后再把我的想法和觀點(diǎn)跟他交流，讓他明白，老師是懂他的，只是覺得可能他的想法還不成熟，或者老師可能誤解他了，坦誠(chéng)真心地面對(duì)。我們要相信每個(gè)孩子都有一顆向上的心，相信每個(gè)孩子的潛能，相信良好的溝通能化解隔閡。
在班主任工作中，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，還有許多的問題需要不斷去摸索、嘗試，也希望能借鑒大家的寶貴經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！