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經典誦讀致辭

發(fā)布時間:2022-07-28

經典誦讀致辭(精選4篇)

經典誦讀致辭 篇1

  我很榮幸有機會去--中觀看國學經典誦讀大賽,看著孩子們背誦著不同的經典詩文,表演著各種有特色的節(jié)目,不知不覺我已陶醉在那瑯瑯的朗讀聲中。

  對孩子來說,舉行這樣的誦讀大賽是非常有必要的。他們可以通過這些活動,使自己的語文能力增強——背熟《弟子規(guī)》、《三字經》、《千字文》、《易經》、《論語》、《孝經》、《文學啟蒙》等經典后,孩子的識字量大大增加。此后,孩子作文、發(fā)言時就會出口成章、引經據典,很有深度。同時學生的記憶力也會大大提升——經常背誦經典,孩子的記憶力將獲得明顯提高,50%的孩子能達到”過目不忘“的程度。一旦獲得了這種記憶能力,記憶任何科目的知識都會很輕松,并一生保持這種超越常人的記憶力。更重要的是無形中學生對”文言文“有了天然的親近感——有的家長認為經典以”文言文“為主,擔心孩子不理解,其實,在孩子記憶力的時候,關鍵的關鍵是把這些經典先背誦下來,并不一定讓孩子去理解,以后,經過復習及日常的應用,則”書讀百遍,其義自現“,孩子會自然而然地具有了閱讀文言文的能力。讀懂文言文則會掃除接受圣賢教育的障礙,從而為考大學、做學問、干事業(yè)奠定良好的基礎。

  品讀國學學經典,從我個人來說,有不少的收獲和體會。收獲可以從兩方面來說:一是提高自身素養(yǎng),為教育工作打好基礎。我從國學與經典中學習到不少教育理念,可以學以致用。二是從國學經典中學到做人的道理,處世的哲學。

  現代社會知識更新快,自己在學校里學到的知識太有限,根本趕不上時代的變化。要做好新時代的教師,能適應時代的需求,現代教師必須有活到老學到老的觀念。而學習,應該海納百川,應該博而精。新時代的知識技能固然要學。而我國古文化博大精深,更應該是學習的寶庫,知識的海洋!墩撜Z》中說”學而不厭,誨人不倦。溫故而知新,可以為師矣!皣鴮W經典里的知識也一樣,就像陳年佳釀,越品越有味道。而且也只有國學經典才經得起推敲,經得起品味!墩撜Z?述而》中還說過:”三人行,必有我?guī)熝。“現在,在工作的環(huán)境中才知道那句話說得太對了!比送庥腥,山外有山!巴轮腥瞬艥鷿,而且教學多年的她們經驗非常豐富,面對問題學生都能輕松應對。原本認為自己能像他們一樣應付自如,但是結果卻出乎意料,于是自己下定決心虛心向有經驗的同事請教。

  在對學生的觀念上,《論語》里說:”因材施教!笆墙浘貌凰サ恼胬。剛參加工作時,由于沒有經驗,對所有的學生”一視同仁“,我自認為做到了人人平等。其實卻是違背學生發(fā)展規(guī)律的。由于沒有重點,也沒有考慮到學生的個體差異,導致教學結果很不理想。事后,我反思了自己的教學行為存在那些不足,也向其他同事征詢建議。最后得出結論:要根據學生的個體差異,因材施教。

  隨著中國經濟的發(fā)展,中國國際地位的提高,博大精深的中國文化引起了眾多外國學者的關注。她們來中國旅游,來中國留學。我們雖然不能像晚清時期的滿洲貴族那樣妄自尊大、閉關鎖國。但是當京劇、武術、中醫(yī)等國粹漸漸遠離我們的視線的時候,作為炎黃子孫的我們是不是應該把自己的經典都拿出來品好了,再去學其他的好東西,甚至去教那些外國人。我們有很多好的東西,很多值得學的東西,個人認為把我們的根本學好了,才不愧為一個中國人。

經典誦讀致辭 篇2

  尊敬的各位老師、評委:

  大家好!今天我演講的題目是《照進心靈的一縷陽光》。

  走進我們--小學,你抬頭看一看,就會看到十七根柱子上鐫刻著鎏金的大字,它們在陽光下閃閃發(fā)光,讓我們惠小的校園變得熠熠生輝!叭柿x禮智信,溫良恭儉讓,忠孝廉恥勇”這十五個字道出了我們中華民族傳統(tǒng)文化的精髓,也如一縷縷陽光把我們稚嫩的童心照亮。

  側耳聽一聽,你會聽到每班瑯瑯的誦讀國學經典的聲音!叭酥酰员旧,性相近,習相遠……”,讀《三字經》,讓我們學會了用榜樣的行為規(guī)范自己的舉手投足夠;“圣人訓首孝弟次謹信泛愛眾而親仁有余力則學文……”,讀《弟子規(guī)》,讓我們體會到了中華民族“孝”文化對人性深處的撞擊與激發(fā);“昔時賢文,誨汝諄諄。集韻增廣,多見多聞。觀今宜鑒古,無古不成今……”,讀《增廣賢文》,讓我們學會了取舍得當,人格光亮。正如我們可敬的朱校長在國學經典這套校本課程里所寫的那樣:“國學經典讓我們熱愛春花秋月,熱愛人間喜悅,能喚醒我們生活中的優(yōu)美與飛揚,享受人生中的快樂與柔軟!”這一席話,如一縷陽光讓我們孩童的心變得溫暖無比。

  升入五年級后我們每周都要誦讀《增廣賢文》,它就像我的良師益友,循循善誘;又如春雨點點,滋潤著我的心田,讓我沐浴在經典的芬芳中!把蛴泄蛉橹,鴉有反哺之恩”、“千經萬典,孝弟為先”讓我牢記要孝順自己的父母親。爸爸媽媽對我的關心是無微不至的,為了讓我健康幸福地成長,他們舍不得吃,舍不得穿。我也要為爸爸媽媽做些力所能及的事,如洗衣、做飯;要懂得感恩,記住他們的生日;要好好學習,報答他們的養(yǎng)育之恩。這些不都是《增廣賢文》帶給我的啟示嗎?它就像一縷陽光照亮了我的心靈。

  記得那天是星期一,早上七點半,我們照例舉行升旗儀式。我看到藍藍的天空飄著幾朵云,鮮艷的五星紅旗迎風飄揚著,我聽到了校領導說:“今天我們要舉行國學經典誦讀比賽的頒獎儀式,請獲獎的同學上來領獎……”“我會獲獎嗎?那次誦讀,我背得應該是100分吧,為了能夠誦讀好,我一回家就拿出《增廣賢文》這本書,開始給媽媽讀,給弟弟讀。聽媽媽說,我晚上睡覺做夢時,還背著”知己知彼,將心比心。酒逢知己飲,詩向會人吟!昂喼笔亲呋鹑肽Я。我好想聽到我的名字,心嘣嘣直跳,忐忑不安,終于念到我們五年級的名單了,當我聽到”劉新萌“時,我懸著的心才放下了,我真是大喜過望,腳下仿佛踩著一朵幸福的云。我高興地跑到升旗臺前,從陳麗芳老師的手里接過獎品,此時我的心里像抹了蜜一樣甜,腦海里想到了那句”讀書須用意,一字值千金“的名言,讀書確實讓我收獲了很多很多,而讀國學經典更是如一縷陽光一樣,成為我生命中必不可少的一部分。

  中華文明,源遠流長,燦若云霞,輝耀千秋。愿我們的校園從此書聲瑯瑯,翰墨飄香;愿我們的同學從此文思泉涌,談吐高雅;愿我們都以經典為伴,將國學精粹繼承和發(fā)揚光大,讓國學這一經典成為照亮我們每個人心靈的一縷陽光!

經典誦讀致辭 篇3

  尊敬的各位嘉賓,老師們、同學們:

  大家好!

  今天,來到仰慕已久的--大學出席“中華誦?--經典誦讀進校園--大學篇”晚會,我感到十分高興。有著116年傳統(tǒng)歷史的--大學景色優(yōu)美,是中國現代學制最重要發(fā)祥地之一,又是一所在國內外都享有廣泛學術影響的大學。在此,請允許我代表教育部和國家語委對在--大學成功舉辦這次晚會表示熱烈的祝賀!

  “中華誦”活動進校園,是教育部黨組決定和倡導的。中華文明源遠流長,漢語言文化博大精深,千百年來流傳下來的優(yōu)秀詩詞歌賦濃縮了漢語韻律、詞章之美,寄寓著中華民族傳統(tǒng)的價值追求和審美理想,閃爍著以天下為己任的愛國主義光輝,展現出自強不息、團結奮進的高尚情懷。這些經典是我們民族文化的重要標志,是人類的共同財富,成為啟迪一代又一代人的智慧、豐富我們情感世界的精神源泉。用雅言也就是普通話誦讀經典,體味、感悟人生哲理,陶冶情操,砥礪心志,受到優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的滋養(yǎng),是中國傳統(tǒng)的治學、修身途徑。今天,建設人力資源強國,弘揚中華文化,建設中華民族共有精神家園,增強中華文化在世界的影響力,需要我們更加重視和發(fā)揮傳統(tǒng)文化在提高人文素養(yǎng)、增強民族凝聚力、提高文化軟實力方面的獨特作用。通過誦讀親近、熟悉經典,理解、熱愛經典,潛移默化中提升語言文字和人文素養(yǎng)及審美情趣,進而把握我們優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓,不僅有利于普及國家通用語言文字,提升公民語言文化素養(yǎng),提高社會文明程度,也是繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的直接而有效的途徑,應該大力提倡,積極推進。

  --年,教育部語言文字應用管理司在部分省市開展了“雅言傳承文明,經典浸潤人生——中華經典詩文誦讀活動”,兩年來,全國范圍的誦讀比賽、以四個傳統(tǒng)節(jié)日為主題的誦讀晚會等活動,吸引了社會廣泛參與、電視及網絡等媒體的積極傳播,“中華誦”活動的影響力逐步擴大,受到了中宣部、中央文明辦的表揚,也得到了社會各界的高度評價。在湖南長沙剛剛閉幕的第五屆海峽兩岸經貿文化論壇上,“中華誦”經典誦讀活動已被列為兩岸文化交流的議題之一。--年從--大學開始的這項誦讀活動,除了在全國繼續(xù)舉辦誦讀比賽和四個傳統(tǒng)節(jié)日誦讀晚會外,還要舉辦新中國成立60周年專題誦讀晚會,并推進誦讀活動進高校、舉辦中小學生“中華誦”夏令營,使經典誦讀成為豐富學校教育和校園文化的重要內容。

經典誦讀致辭 篇4

  我酷愛讀書,尤其是我國古代文學寶庫的經典之作。當我讀了許多祖國的古典名著后,我從書中發(fā)現兩個出現頻率非常高的字,那就是“君子”。古代圣賢對于君子的論述十分豐富,以至于我常常想,究竟什么是君子呢?

  《易經》說:“天行健,君子以自強不息;地勢坤,君子以厚德載物!薄詮姴幌、厚德載物的是君子。

  《論語》說:“君子成人之美,不成人之惡。小人反是”吳兢說:“君子揚人之善,小人揚人之惡”——成人之美、揚人之善的是君子。

  《左傳》說:“君子有容人之量,小人存忌妒之心!泵鞒嬲f:“君子浩然之氣,不勝其大,小人自滿之氣,不勝其斜——寬容謙遜、一身正氣的是君子。

  《論語》又說:“君子務本,本立而道生。

  《禮記》說:”“君子樂得其道,小人樂得其欲”——悟本求真、追求大道的是君子。

  …………

  對于“君子”的議論,林林總總,方方面面,我們想要學做君子,怎么學呢?

  如果,我們還是從前人的那些只言片語里去尋找君子的蹤影,去學習君子的品行,難免我們顧此失彼,東施效顰,邯鄲學步,做不了真正的君子,反而會貽笑大方。

  能不能夠把關于君子的論述概括、提煉、綜合成一套具有可操作的行為規(guī)范呢?

  能不能建立一個像生物學那樣的嚴密的分類標準,讓想學做君子的人有一個可以參照的行為標準呢?

  我想,是可以的。不過,我還沒有這個能力。

  但是,我,作為一個中學生,對于君子的行為標準有一些自己的想法。

  我認為,做君子一樣的中學生,起碼要有這五點。

  第一點,有德。

  這個德,指個人道德品質修養(yǎng)。

  “君子者,權重者不媚之,勢盛者不附之,傾城者不奉之”“天行健,君子以自強不息”,不媚、不附、不奉、自強不息,也就是說君子首先要自尊自信自立自強,有要傲立于世間的骨氣。

  “孝悌也者,其為仁之本與”“弟-子,入則孝,出則悌,謹而信,泛愛眾”君子在家里是父母的好兒女,以孝悌順從為美德;“敏而好學,不恥下問”“三人行,必有我?guī)熝,擇其善者而從之,其不善者而改之。”君子在學校是老師的好學生,以好學向善為美德;“誠者,天之道也,思誠者,人之道也”:“人而無信,不知其可也!本釉谏鐣呛霉瘢哉\信正直為美德。

  “謙謙君子,卑以自牧”“滿招損,謙受益,實乃天道”“君子不自大其事,不自尚其功!本釉诩海t虛謹慎,以遵守禮儀、安守道義為追求;地“勢坤,君子以厚德載物”“君子有容人之量,小人存忌妒之心”“君子成人之美,不成人之惡!熬訐P人之善,小人揚人之惡”君子待人,仁厚寬宏,以揚人之”善、成人之美為己任。

  “長則尊之,幼則庇之”“君子浩然之氣,不勝其大”君子尊長愛幼,一身浩然正氣;“從善者友之,好惡者棄之”“君子從善如流,嫉惡如仇”君子從善如流,兩袖朗朗清風。

  第二點,有禮。

  這個禮,是禮貌,是禮節(jié),是禮儀!叭藷o禮則不生,事無禮則不成,國家無禮則不寧”“君子不失足于人,不失色于人,不失言于人”人前舉止不失體統(tǒng),儀態(tài)不失端莊,言語不失謹慎是禮。“文質彬彬,然后君子”文采和質樸相協調,才是個君子。內修為德,外現為禮。

  坐如鐘立如松,精神飽滿、莊重矜持是禮;與人見面,微笑招呼、親切問候是禮;跟人交談,神情專注、目不斜視是禮;狹路相逢,退居一隅、避讓對方是禮;進入公共場合,衣著得體、儀表大方是禮;得到贊揚,適度自謙、感謝夸獎是禮……

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