辯論賽開幕式致辭3分鐘（精選3篇）

辯論賽開幕式致辭3分鐘 篇1

　　大家好!

　　在我們的中國夢起步騰飛之年，我校舉辦了本次以“激揚青春明理辯真”為主題的大學(xué)生辯論賽。值此大賽開幕之際我謹代表本次活動的主辦單位向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師表示熱烈的歡迎向精心籌備、認真組織這次大賽的全體工作人員表示衷心的感謝!

　　20--是我們的中國夢的起步之年，是我們青春一代暢談“中國夢，青春夢”的美好之年，歷史實踐證明青年是國家的未來和希望大學(xué)生是未來發(fā)展的主要生力軍。

　　此次活動，以學(xué)習(xí)黨的十八大精神，暢談“我的中國夢”為主要思想指導(dǎo)，旨在豐富學(xué)校發(fā)展人文精神的深刻內(nèi)涵展現(xiàn)我校大學(xué)生良好的人文素養(yǎng)。當(dāng)前各類娛樂化、商業(yè)化賽事充斥著電視熒幕和校園真正關(guān)心大學(xué)生成長需求有利于大學(xué)生心智發(fā)展、能力提升的權(quán)威、專業(yè)的學(xué)術(shù)賽事則屈指可數(shù)。本次辯論賽以各個學(xué)院為單位進行對抗辯手接受本學(xué)院考核和培訓(xùn)后代表學(xué)院參加比賽。評委由一批具有豐富經(jīng)驗、長期指導(dǎo)學(xué)生工作的一線教師擔(dān)任保證了比賽的“公平、公正、公開”性。我們希望通過辯論賽的特有形式為大學(xué)生提供文化交流、語言學(xué)習(xí)和思想碰撞的競技舞臺引導(dǎo)和動員廣大青年學(xué)生弘揚以“愛國、進步、民-主、科學(xué)”為核心的五四精神激勵他們傳承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化同時檢驗我校學(xué)生的對語言掌握運用的能力和水平培養(yǎng)團隊協(xié)作和創(chuàng)新精神錘煉和提高同學(xué)們的思辯能力增強學(xué)生的文化底蘊和綜合素質(zhì)創(chuàng)建我校更加積極活躍的文化氛圍打造新的校園文化品牌。同時培養(yǎng)具有民族使命感、歷史責(zé)任感具有創(chuàng)新精神和實踐能力適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的專門人才。爭以明理辯求真知五四精神在我學(xué)子。最后預(yù)祝我校此次大學(xué)生辯論賽取得圓滿成功。 謝謝大家 !

辯論賽開幕式致辭3分鐘 篇2

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、親愛的老師、同學(xué)們： 大家晚上好!

　　我縣教育系統(tǒng)首屆校園節(jié)目主持人選拔賽即將開始，這意味著我們期盼已久的--縣第-屆中小學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)即將拉開帷幕。

　　我們舉辦校園節(jié)目主持人選拔賽，目的是為廣大師生提供一個展示特長的平臺，同時也為我們發(fā)現(xiàn)人才創(chuàng)造一個機會，更是為了向各級各類學(xué)校發(fā)出一個信號，那就是：我們在重視課本知識傳授的同時，要把學(xué)校的文化藝術(shù)工作放在應(yīng)有的位置。

　　校園有了文化，就有了深厚的文明底蘊;校園有了藝術(shù)，就有了靈巧的精神升華;校園有了歌聲，就有了多彩的青春活力。而這些都離不開校園節(jié)目主持人的組織和引領(lǐng)。在學(xué)校開展文化藝術(shù)活動，是學(xué)校教育工作的內(nèi)在要求，是豐富校園文化生活，深入推進素質(zhì)教育的需要。我們要通過校園節(jié)目主持人選拔活動的開展，來發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和鍛煉一批校園文化藝術(shù)活躍分子。為并這些文藝活躍分子的成長搭建平臺和創(chuàng)造機會。讓師生的個性特長得到充分的展示和張揚。讓我們的校園更加充滿活力。

　　五月是充滿青春與活力的，在首屆校園節(jié)目主持人選拔賽開賽之際，我謹代表縣教育局向精心籌備、組織這次大賽的局機關(guān)和學(xué)校的同志們真誠的道一聲：你們辛苦了!向賽前刻苦訓(xùn)練，積極參加比賽的各位選手表示最親切的問候!向犧牲休息時間，放下單位工作而前來擔(dān)任本次大塞評委的各位專家表示最衷心的感謝!

　　現(xiàn)在，美麗的舞臺已經(jīng)搭好，帷幕也已經(jīng)徐徐拉開，希望參賽的老師和同學(xué)們都拿出各自的絕活，用青春的活力和激-情，在這個舞臺上盡情演繹，展現(xiàn)自己的特長，以良好的精神風(fēng)貌，以百倍的信心，用最佳的表現(xiàn)，創(chuàng)造出優(yōu)異的成績!

　　最后，預(yù)祝我縣首屆校園節(jié)目主持人選拔賽取得圓滿成功!

辯論賽開幕式致辭3分鐘 篇3

　　告別了高中時期的青澀與偏執(zhí)，我們帶著無盡的憧憬步入了夢想的象牙塔，開始了繽紛的大學(xué)生活，同時也開始了廣泛的交際活動。

　　正如古人云“四海之內(nèi)皆兄弟也”通過朋友我們不斷提高并完善自己各方面的能力，但錯綜復(fù)雜的社會群體，撲朔迷離的人際關(guān)系，難以捉摸的人情冷暖也會模糊我們的視線。

　　那么大學(xué)生廣泛社交的利弊關(guān)系究竟應(yīng)該如何權(quán)衡，就讓我們進入今天的辯題，大學(xué)生的廣泛社交是利大于弊還是弊大于利。

　　正方:大學(xué)生廣泛社交利大于弊反方：大學(xué)生廣泛社交弊大于利2.眾所周之，一個人的成才需要個人主觀的不懈努力與執(zhí)著追求，但外部環(huán)境同樣也起著不可忽視的巨大作用。有人說“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”是逆境成就了一個個人才成長的土壤，也有人說“好風(fēng)憑借力，送我上青云”只有順境的好風(fēng)才能讓我們飛得更高，逆境只能讓人發(fā)出生不逢時的悲嘆，那么逆境到底利不利于人才的成長呢，就讓我們進入今天的辯題，逆境利于人才的成長還是不利于人才的成長。

　　正方：逆境利于人才的成長反方：逆境不利于人才的成長3.知易行難和知難行易是傳統(tǒng)文化意義上的經(jīng)典命題，歷代的諸位賢哲們都為此發(fā)出過深深地感嘆，也留下許多的論斷。

　　在現(xiàn)實生活中，知與行究竟孰難孰易，每個人根據(jù)自己的人生體驗都會做出不同的回答。希望今天的8位選手在這個問題上也會作出令人信服的論述。作為正方的軍需科技學(xué)院的觀點是知易行難，作為反方的植物科學(xué)學(xué)院的觀點是知難行易。讓我們一起期待他們的精彩表現(xiàn)。