關(guān)于結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿（精選3篇）
關(guān)于結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的國(guó)培班的同學(xué)們：
大家下午好!
我是來(lái)自x市x縣的x，很榮幸能代表所有學(xué)員在結(jié)業(yè)典禮上發(fā)言。在此，我首先代表國(guó)培小語(yǔ)班所有學(xué)員，向?yàn)槲覀兲峁┍敬闻嘤?xùn)機(jī)會(huì)的省教育廳，承擔(dān)本次培訓(xùn)的周口師院，文學(xué)院，以及對(duì)我們關(guān)懷備至的領(lǐng)導(dǎo)老師們，表示衷心的感謝，謝謝你們!
在這三個(gè)月中，我們認(rèn)真聆聽(tīng)省內(nèi)外專(zhuān)家的精彩講座，感受一線(xiàn)名師的課堂魅力，領(lǐng)略周口名校的特色風(fēng)采，參加豐富多樣的文藝活動(dòng)，帶給我們的，是前所未有的精神大餐，我們的教學(xué)思想得以洗禮，教學(xué)觀念得以改變。短短三個(gè)月，我們能有這么多的收獲，和周口師院精細(xì)化、人文化的管理分不開(kāi)。學(xué)校精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程和研修內(nèi)容，認(rèn)真選聘專(zhuān)家教授和名師，開(kāi)展一系列的教學(xué)觀摩與實(shí)踐活動(dòng)，又安排置換生頂崗實(shí)習(xí)。這一切，豈是我們心中的一個(gè)“謝”字了得。
分別在即，三個(gè)月前的美麗相聚，還在眼前浮現(xiàn)。
x年的秋天里，我們?cè)谥軒熛嘤�，幸運(yùn)的我們，遇到了周師這么多可親可敬的老師，結(jié)識(shí)了小語(yǔ)班這么多親密無(wú)間的朋友。三個(gè)月的時(shí)光，我們一起學(xué)習(xí)，一起相處，有太多的收獲，太多的感慨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是那么美好。學(xué)術(shù)報(bào)告廳，有我們認(rèn)真聽(tīng)課的集體身影;太昊陵景區(qū)，有我們開(kāi)心游玩的歡樂(lè)笑聲;才藝展示的舞臺(tái)上，有我們詩(shī)詞歌舞的激情魅力;東苑9舍的寢室，有我們朝夕相處的真摯友情。敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)記住，記住這一段清新潔凈的時(shí)光。正如x老師才藝展示的那首歌中所唱：“相逢是首歌，同行是你和我，心兒是年輕的太陽(yáng)，真誠(chéng)也活潑……”愉快而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活一晃而過(guò)，讓我們感覺(jué)三個(gè)月是那么短暫。有太多的難忘，有太多的不舍。此時(shí)此刻，難說(shuō)再見(jiàn)，卻只能說(shuō)再見(jiàn)!
x國(guó)培計(jì)劃脫產(chǎn)置換學(xué)習(xí)，今天已全部結(jié)束。但我們相信，今天的結(jié)業(yè)典禮，絕對(duì)不是一個(gè)結(jié)束，而是一個(gè)新的開(kāi)始。我們將要帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲，回歸各自的工作崗位，去追尋和享受我們這輩子都熱愛(ài)的幸福教育，讓我們站在課程改革的前沿，做好模范帶頭作用，成為一個(gè)火種，帶動(dòng)身邊的同伴，一起點(diǎn)燃基礎(chǔ)教育的希望，照亮基礎(chǔ)教育的天空。同時(shí)我們堅(jiān)信，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，即使背著行囊各奔東西，也擋不住我們真摯友情的繼續(xù)。但愿每一位學(xué)員在之后的時(shí)光里，能回憶起這段溫馨的日子，但愿每一位學(xué)員都能有新的收獲和成長(zhǎng)!
最后，請(qǐng)?jiān)试S我再次代表所有學(xué)員，感謝省教育廳給予我們這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝x師范學(xué)院為我們提供溫馨的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，感謝x老師x老師兩位班主任無(wú)微不至的關(guān)心照顧，感謝幾位班長(zhǎng)的熱心組織和默默付出，感謝x老師x老師為我們的忙前忙后，感謝各位學(xué)員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)，更感謝我們?cè)谧拿恳晃唬炎蠲篮玫囊幻媪艚o了周師，把真誠(chéng)友誼留給了大家，把信心和收獲留給了自己。
最后，在元旦佳節(jié)即將來(lái)臨之際，衷心祝愿所有領(lǐng)導(dǎo)、老師和親愛(ài)的同學(xué)們，在新的一年里：身體健康，工作愉快，家庭幸福，一切順心如意!我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
關(guān)于結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿 篇2
大家下午好。
很榮幸, 我能作為學(xué)員代表在這次研修班結(jié)業(yè)典禮上發(fā)言。
在離開(kāi)大學(xué)校園接近三年，我有幸再次走進(jìn)課堂學(xué)習(xí)充電，感覺(jué)如沐春風(fēng)。這周星期三我接到人力資源張部長(zhǎng)的電話(huà)，說(shuō)要我在這次結(jié)業(yè)典禮上發(fā)言。研修班學(xué)習(xí)的確收獲很多新知識(shí)，更新了很多新的理念，但作為發(fā)言交流本身，則不是一件輕松的事情，盡管這幾天時(shí)時(shí)掛在心上，但是到了昨天晚上，我還沒(méi)有想好該怎么來(lái)講。工作任務(wù)還是要完成的，因此，我選擇了兩點(diǎn)來(lái)和大家分享一下：
一、學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)很復(fù)雜的行為過(guò)程，僅靠書(shū)本是不夠的，單靠學(xué)別人的也是不夠的，學(xué)習(xí)和實(shí)踐感悟結(jié)為一體才是完整的學(xué)習(xí)過(guò)程。
浙江工業(yè)大學(xué)為我們研修班聘請(qǐng)的諸位名師，都講得很好，而我則是當(dāng)時(shí)感覺(jué)講得很好，回來(lái)后感覺(jué)也不錯(cuò)，也曾有在工作留心實(shí)踐的心理，但一旦進(jìn)入工作，這不錯(cuò)的感覺(jué)，不知不覺(jué)地“煙消云散”。我想這就是因?yàn)楣芾硎撬囆g(shù)，而不是科學(xué)，而這個(gè)藝術(shù)只能在具體的實(shí)踐中產(chǎn)生，不可能在書(shū)本、課堂中學(xué)到，書(shū)本和課堂的作用，更多地在于啟發(fā)和啟迪。使其在具體實(shí)踐中能更快、更好地形成藝術(shù)，而這又是不可替代的。所以通過(guò)書(shū)本和課堂學(xué)習(xí)，仍然是的，最有效的方法。研修班結(jié)束了，但是我們的學(xué)習(xí)還沒(méi)有結(jié)束。把這次學(xué)到的東西跟實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，才是真正的完成了學(xué)習(xí)。
二、創(chuàng)新
昨天x西博會(huì)杭州市西湖區(qū)創(chuàng)新大會(huì)在省人民大會(huì)堂隆重召開(kāi)，會(huì)議介紹了西湖區(qū)概況及科技創(chuàng)新、招商引資相關(guān)情況，還表彰獎(jiǎng)勵(lì)了科技創(chuàng)新、科技進(jìn)步等先進(jìn)單位和個(gè)人。我們公司也被授予了“重點(diǎn)創(chuàng)新項(xiàng)目”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
前段時(shí)間剛剛結(jié)束了x大，在x大報(bào)告里，共有56處使用到“創(chuàng)新”的用語(yǔ)，如：實(shí)踐創(chuàng)新、科研方法創(chuàng)新、自主創(chuàng)新、創(chuàng)新活動(dòng)、創(chuàng)新發(fā)展觀念等等。從中我們可以看出，政府把創(chuàng)新工作提到了一個(gè)很高的層次。
21世紀(jì)不變的是變化，這句話(huà)講得很好。這次研修班專(zhuān)門(mén)有一課是講創(chuàng)新管理，很多課程中也講到了創(chuàng)新。鯉魚(yú)之所以可愛(ài)是因?yàn)橛絮庺~(yú)跳龍門(mén)的故事，鯉魚(yú)不跳龍門(mén)是枉得虛名，我們不能面對(duì)挑戰(zhàn)就要被淘汰。在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，時(shí)刻要迎接挑戰(zhàn)，那么我們必須創(chuàng)新，必須不斷的逆流而上。創(chuàng)新是無(wú)心和有心的結(jié)合，在工作中保持一顆創(chuàng)新的心，肯定能帶來(lái)不一樣的收獲。當(dāng)然，創(chuàng)新肯定會(huì)有失敗，而且，很大一部分都會(huì)失敗，希望各位領(lǐng)導(dǎo)能給予充分的寬容和支持。
公司就像一頭牛，我就是放牛娃，牛放好了，我可以喝牛奶、領(lǐng)工錢(qián)。放牛娃只有通過(guò)學(xué)習(xí)和努力把牛放好了，產(chǎn)奶多了，放牛娃才有好生活。這里我祝愿我們的公司跟著中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越來(lái)越牛。
最后，感謝各位名師，感謝公司，感謝吳總能給我這次機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)，讓我在這短暫的學(xué)習(xí)生活中獲得了寶貴知識(shí)、留下了美好記憶。謝謝大家!
關(guān)于結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿 篇3
各位校長(zhǎng)：
經(jīng)過(guò)兩年半的學(xué)習(xí)，松原市第二批專(zhuān)家型校長(zhǎng)(人選)培訓(xùn)班和第三批中小學(xué)校級(jí)后備干部培訓(xùn)班即將結(jié)業(yè)了。今天，全體學(xué)員會(huì)聚在這里，舉行結(jié)業(yè)典禮，我代表市教育局對(duì)各位學(xué)員順利結(jié)業(yè)表示熱烈的祝賀!向?qū)ξ沂行ｉL(zhǎng)培訓(xùn)工作給予大力支持，尤其是對(duì)這兩個(gè)班學(xué)員的課題研究給予多次指導(dǎo)的省干訓(xùn)辦林森主任表示衷心的感謝!向?yàn)檫@兩個(gè)班付出辛勤耕耘的授課教師和組織者道一聲辛苦。
為了辦好這兩個(gè)培訓(xùn)班，學(xué)院的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和干訓(xùn)部的同志針對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)改革發(fā)展要求和我市校長(zhǎng)實(shí)際，制定了切實(shí)可行的培訓(xùn)方案，組織大家圍繞當(dāng)前基礎(chǔ)教育的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，有針對(duì)性地開(kāi)設(shè)了學(xué)校教育教學(xué)管理的理論和實(shí)踐、新課程改革理論與實(shí)踐、素質(zhì)教育理論與實(shí)踐、教育科研、教師隊(duì)伍建設(shè)等學(xué)習(xí)內(nèi)容。為了提高培訓(xùn)質(zhì)量，保證培訓(xùn)效果，干訓(xùn)部組織大家到北京學(xué)習(xí)、到江蘇省的名校考察，把省內(nèi)外的名師、名校長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)院來(lái)為大家上課，還組織大家進(jìn)行課題研究，解決學(xué)校管理中的實(shí)際問(wèn)題，在課題研究方面，林森主任給予了很多指導(dǎo)。可以說(shuō)，培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)新穎，培訓(xùn)專(zhuān)題貼近校長(zhǎng)實(shí)際，有利于解決實(shí)際問(wèn)題，收到了很好的效果。
在兩年多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，全體學(xué)員表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的精神風(fēng)貌，大家能夠克服工學(xué)矛盾，一邊工作，一邊學(xué)習(xí)，一邊研究，深入思考，積極探索，邊學(xué)邊用，學(xué)用結(jié)合，以所學(xué)理論知識(shí)指導(dǎo)學(xué)校管理實(shí)踐，做到了學(xué)與思、學(xué)與研、學(xué)與用相統(tǒng)一，提高了學(xué)習(xí)培訓(xùn)的實(shí)效性。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大家進(jìn)一步明確了辦學(xué)理念，更新了教育觀念，豐富了管理理論，提高了綜合素質(zhì)，激發(fā)了改革創(chuàng)新的動(dòng)力和活力，增強(qiáng)了依法治教、以德治校，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)辦特色學(xué)校的使命感和緊迫感�？梢哉f(shuō)，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，取得了學(xué)習(xí)、工作“兩不誤、雙豐收”。
這一期專(zhuān)家型校長(zhǎng)培訓(xùn)和后備干部培訓(xùn)將要?jiǎng)澤暇涮?hào)了，但這不是終點(diǎn)，只是教育教學(xué)工作的一個(gè)新起點(diǎn)。我們將把培訓(xùn)所啟動(dòng)起來(lái)的新的教育理念，新的改革創(chuàng)新意識(shí)，新的教育管理藝術(shù)，加載到各自學(xué)校發(fā)展前進(jìn)的工作中，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量在已有基礎(chǔ)上再上新臺(tái)階。
各位校長(zhǎng)，目前，我國(guó)基礎(chǔ)教育正經(jīng)歷著一場(chǎng)深刻而持久的變革，實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育，由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，需要廣大教育工作者全身心的投入，更需要校長(zhǎng)的智慧。為此，為了適應(yīng)新世紀(jì)現(xiàn)代教育的發(fā)展，做一個(gè)素質(zhì)高，業(yè)務(wù)精，懂教育，善管理的新型學(xué)校管理者。在培訓(xùn)班即將結(jié)業(yè)之際，我想提出幾點(diǎn)意見(jiàn)與全體學(xué)員共勉。
一、堅(jiān)守一種習(xí)慣——善于學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。做為校長(zhǎng)要“活到老，學(xué)到老”。學(xué)習(xí)貴在用心，學(xué)習(xí)貴在得法，學(xué)習(xí)貴在創(chuàng)新。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，虛心學(xué)習(xí)，長(zhǎng)期不懈地學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，明確“五條原則”：過(guò)程比結(jié)果重要;深度比廣度重要;質(zhì)量比數(shù)量重要;思考比瀏覽重要;終身比一時(shí)重要。建立學(xué)習(xí)型學(xué)校，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
參加培訓(xùn)只是一種形式，當(dāng)然也是一次機(jī)會(huì)，培訓(xùn)的目的是為了提高素質(zhì)。要從根本上解決素質(zhì)問(wèn)題，關(guān)鍵還是靠大家平日里自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，帶動(dòng)教師學(xué)習(xí)，注重學(xué)用結(jié)合，做到每天讀一點(diǎn)，每天講一點(diǎn)，每天寫(xiě)一點(diǎn)，形成長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。校長(zhǎng)不是培訓(xùn)出來(lái)的，而是靠自己努力，勤奮工作，勇于探索，善于研究，在實(shí)踐中成長(zhǎng)起來(lái)的。
學(xué)習(xí)能夠提高高度，拓展角度。高度，決定視野;角度，改變觀念。把這句話(huà)借用到學(xué)校管理上，同樣適用。高度決定視野，視野決定方向，校長(zhǎng)必須使自己從日�，嵥榈墓ぷ髦刑鰜�(lái)，不斷提升自己的政治理論、教育理論、管理理論素養(yǎng)，站在更高的理論高度，才會(huì)有開(kāi)闊的視野，才能從“廬山之外”看清自己學(xué)校的真實(shí)情況，才能不斷調(diào)整學(xué)校的發(fā)展方向。校長(zhǎng)只有從多角度思考問(wèn)題，才能使學(xué)校和諧發(fā)展。一是要站在國(guó)家政策和學(xué)校發(fā)展的全局考慮問(wèn)題。確定大政方針，必須把握大的方向，符合黨和國(guó)家政策，符合教育規(guī)律，符合學(xué)校實(shí)際，明確輕重緩急、主次先后;二是要站在教職工的角度考慮問(wèn)題。教職工是學(xué)校工作的主體，作出任何決策都要考慮教職工的具體情況、素質(zhì)、認(rèn)識(shí)等等，思考有關(guān)決策的可行性、操作性，是否損害教師的利益，教職工的接受能力能否達(dá)到等。三是要站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題。教育教學(xué)的實(shí)施，要充分考慮學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、行為習(xí)慣、心理需求等。四是要站在家長(zhǎng)的角度考慮問(wèn)題。要讓家長(zhǎng)盡可能多的通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家訪、學(xué)校開(kāi)放日等了解學(xué)校的辦學(xué)思路、工作措施、追求目標(biāo)等，取得家長(zhǎng)的理解和支持。五是要站在教育管理部門(mén)和社會(huì)的角度考慮問(wèn)題。在遵循教育法規(guī)和教育規(guī)律的前提下，征得教育主管部門(mén)的認(rèn)可、鼓勵(lì)，并努力辦出特色。
各位校長(zhǎng)，蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基號(hào)召校長(zhǎng)要“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”。從這個(gè)意義上說(shuō)，研修的目的和價(jià)值，還有待于你們?cè)趯?shí)踐中去檢驗(yàn)、應(yīng)用和發(fā)展，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷研究新情況，探索新思路，解決新問(wèn)題，拓展新知識(shí)，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。希望大家乘勢(shì)前進(jìn)，為把所在的學(xué)校辦成具有鮮明個(gè)性和時(shí)代特色的新型學(xué)校而努力，為振興基礎(chǔ)教育做出更大的貢獻(xiàn)。
二、設(shè)計(jì)好一張名片——德才兼?zhèn)?/p>
校長(zhǎng)的言傳身教能夠引領(lǐng)教師和學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)，甚至可以影響到家長(zhǎng)和社會(huì)。應(yīng)該具有壁立千仞、無(wú)欲則剛的氣魄，有海納百川、有容乃大的襟懷，有淡泊名利、寧?kù)o致遠(yuǎn)的情操。校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂，也是全體教師信任、愛(ài)戴、同甘共苦的“首席教師”。
竺可楨曾任浙江大學(xué)校長(zhǎng)，這位校長(zhǎng)身材消瘦，舉止優(yōu)雅，戴一副圓圓的眼鏡，看上去有點(diǎn)像苦行僧。但他留給人們的印象，卻是“溫厚光輝”的。這位校長(zhǎng)，曾在新年之夜，全家吃霉米，卻把自己的工資分給教員們。當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)教授蘇步青，提到竺可楨時(shí)反復(fù)念叨：“他真是把教授當(dāng)寶貝啊�！庇腥苏J(rèn)為，這是因?yàn)椤八娜似芬蝗缢霞医B興的白墻黑瓦，一派日月山川般的磊落明靜”;也有人認(rèn)為，這得益于他作為科學(xué)家所強(qiáng)調(diào)的“只問(wèn)是非”的科學(xué)精神。當(dāng)時(shí)的竺可楨，總是以高尚的道德鼓舞學(xué)生。他的一名學(xué)生晚年接受記者采訪時(shí)，有些陶醉的回憶這位老校長(zhǎng)的話(huà)，“好似杏花疏影里響起的笛聲，那樣嘹亮與悠揚(yáng)，將日月星辰都打開(kāi)了�！�