二年級(jí)植樹節(jié)演講稿大全(精選5篇)
二年級(jí)植樹節(jié)演講稿大全 篇1
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好:我今天演講的題目是《為大地增添更多的綠色》。
又是一年春來到,帶來了大自然的復(fù)蘇和欣欣向榮。今天是3月12日,我們又迎來了一年一度的植樹節(jié)!
同學(xué)們,你們知道我們?yōu)槭裁匆矘湓炝謫?
我們生活的自然界中,生物和氣候、土壤、水等環(huán)境條件之間存在著錯(cuò)綜復(fù)雜的相互關(guān)系。就像我們?nèi)梭w的各個(gè)器官、各種機(jī)能之間都是保持平衡的,一旦某個(gè)環(huán)節(jié)失去了平衡,人就會(huì)生病。自然界也是一樣,一旦失去了生態(tài)平衡,便會(huì)產(chǎn)生種種不良后果。
在自然界中,森林是保持生態(tài)平衡的衛(wèi)士,森林讓氣候變得穩(wěn)定正常。
有了森林,地面就不怕風(fēng)吹雨沖,水土就不易流失。大風(fēng)遇到了防護(hù)林帶,會(huì)被大大減弱;雨水沿著樹干慢慢地流到地上,被枯枝落葉、草根樹皮所堵截,能滲透到地下而不會(huì)迅速流走。在少雨的季節(jié)里,這些儲(chǔ)藏在地下的水,一部分匯成溪流,流出森林,滋養(yǎng)農(nóng)田,一部分經(jīng)過樹根的吸收、樹葉的蒸騰,回到空中,又變成雨,再落下來。許多國(guó)家的護(hù)林實(shí)踐表明,當(dāng)國(guó)家森林覆蓋率占全國(guó)總面積的30%以上,而且分布均勻時(shí),國(guó)家就不會(huì)發(fā)生較大的風(fēng)沙旱澇等自然災(zāi)害。可惜的是,我國(guó)的森林覆蓋率僅有16.5%,這怎么不讓我們深感焦慮呢!
面對(duì)這些問題,我們?cè)撟鍪裁茨?
保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),但我們現(xiàn)在還只是學(xué)生,不可能為全人類的環(huán)境作出特別大的貢獻(xiàn),但我們可以從身邊的小事做起,從保護(hù)學(xué)校環(huán)境做起。
例如:不隨地亂扔果皮紙屑,保持教室和清潔區(qū)的整潔,干凈,避免使用一次性的飲料杯、飯盒、塑料袋,愛護(hù)學(xué)校的花草樹木,看見不環(huán)保的不良行為能及時(shí)制止,保持校園的清潔等。
這些雖然是小事,但只要大家一起努力,一起動(dòng)手,我們就能為保護(hù)地球作出一份貢獻(xiàn)。
二年級(jí)植樹節(jié)演講稿大全 篇2
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
老師們、同學(xué)們,上午好!我是602中隊(duì)的 ,今天我國(guó)旗下的主題是——《把綠色留住》。
春天的腳步,悄悄,悄悄地向我們走來。春天,這是一個(gè)多么美好的季節(jié)。形容春天的詩(shī)句太多了,有“一年之計(jì)在于春”,“草長(zhǎng)鶯飛二月天”,有“春江水暖鴨先知”、“春來江水綠如藍(lán)”,還有“姹紫嫣紅總是春”……多么富有詩(shī)情畫意啊!
明天,3月12日,是一年一度的全國(guó)植樹節(jié)。在這明媚的春光里,你植樹了嗎?你開始行動(dòng)了嗎?
大家都知道,我們的學(xué)校是一所綠色學(xué)校,花園學(xué)校。在春風(fēng)的吹拂下,不知不覺間,校園里的玉蘭花悄悄吐露出芬芳;在春雨的滋潤(rùn)下,不聲不響地,校園里的小草偷偷地探出了小腦袋……我們都有一個(gè)干凈、整潔的教室,縈繞著濃濃的書香。有的班級(jí)植物角,早已有了綠色的植物在舒展枝葉,在春光里炫耀著自己的得意。你想,在瑯瑯的書聲中,聞到花草的香味,那是多么愜意的事啊!
同學(xué)們,作為美麗校園中的一員,我們應(yīng)該更好地把綠色留住,讓春天常駐。為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)更加愉悅、和諧的校園環(huán)境,為班級(jí)、為校園、為祖國(guó)大地增綠添彩,我們可以做的一定有很多很多。
謝謝大家!
二年級(jí)植樹節(jié)演講稿大全 篇3
大家中午好!
我是來自系的,我很榮幸作為一名青年志愿者代表站在這里。
“一年之計(jì)在于春”,春天,是植樹造林的好季節(jié)。今天,我們也要去植樹了,這是多么令人高興的事呀!現(xiàn)在我們相聚在這里,親手種植紀(jì)念樹,由衷的表達(dá)對(duì)學(xué)校的感情;可謂是意義重大,又令人感慨萬千。
植樹造林的好處很多,意義重大。樹,它不僅能防風(fēng)固沙,保持水土,還能美化我們的校園環(huán)境。它用它特有的顏色為我們披上綠色的新裝。這個(gè)忠誠(chéng)的衛(wèi)士,為了美化大自然,還真做了不少的“工作”呢!它不僅可以保護(hù)、改善環(huán)境,而且有利于社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展,可以為我們直接木材和林副產(chǎn)品。
今天我們?nèi)ブ矘洌有更深刻的意義。今年我們將迎來學(xué),為表達(dá)我們對(duì)學(xué)院的輝煌歷史喝彩,和學(xué)院美好明天的祝福,我們特意種植班級(jí)紀(jì)念樹。
種植紀(jì)念樹,是綠化校園,美化生活,也是表達(dá)我們的祝福和希望;更是代表我們的感恩與夢(mèng)想。同時(shí),它還是我們青春歲月的紀(jì)念和見證!
謝謝大家!
二年級(jí)植樹節(jié)演講稿大全 篇4
各位老師,各位同學(xué):
大家上午好,我今天的題目是《爭(zhēng)當(dāng)愛綠護(hù)綠小衛(wèi)士》
綠色是大自然贈(zèng)予我們?nèi)祟惖膶氋F財(cái)富,綠色是人類文明的搖籃。人人都渴望擁有一個(gè)美好的家園,人人都希望生活在人與自然和諧發(fā)展的文明世界里。當(dāng)你背著書包踏進(jìn)花園般的學(xué)校時(shí);當(dāng)你在球場(chǎng)上揮汗如雨的拼搏了一節(jié)課后,坐在校園的石椅上時(shí);當(dāng)你漫步在校園時(shí);你可曾想到為了讓同學(xué)們能有一個(gè)如此良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)校為此花了多少心思,投入了多少財(cái)力?環(huán)境建設(shè)是我們必須面對(duì)的問題,綠化程度直接作用于我們的生活環(huán)境,決定著生活而幾多色彩。
大家都知道,每年的3月12日,是我國(guó)的樹木對(duì)人類的貢獻(xiàn)十分大。它不僅能防風(fēng)固沙,保持水土,還能美化環(huán)境。是城市的忠誠(chéng)衛(wèi)士。它用它特有的顏色為城市披上綠色的新裝。這個(gè)忠誠(chéng)的城市衛(wèi)士,為了美化城市,還真做了不少給人類呼吸所需的氧氣。
它還是吸收氮?dú)、二氧化碳、臭氧的天然凈化物,并且具有調(diào)節(jié)空氣濕度、溫度、吸塵粉、噪音等功能。所有這些都被人們高度重視綠樹的作用。于是才有了這一年一度的綠色節(jié)日——植樹節(jié)。如今,植樹造林已成為民族風(fēng)尚,綠化家園成為時(shí)代的追求。
同學(xué)們,今天就是植樹節(jié)。讓我們積極行動(dòng)起來,給小花澆一點(diǎn)兒水,給小樹培一培土,多走幾步,不穿越綠化帶,不踐踏草地。積極參加義務(wù)植樹活動(dòng),為城市增添一抹綠色。盡量不使用一次性筷子和塑料袋'減少白色污染。
二年級(jí)植樹節(jié)演講稿大全 篇5
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
3.12植樹節(jié),植樹造林這個(gè)重任將落在我們身上——二十一世紀(jì)的建設(shè)者身上。現(xiàn)在我們要有雄心壯志,而且去不斷地創(chuàng)造條件,爭(zhēng)做有文化,有能力,又強(qiáng)健體魄的建設(shè)人才。
要建設(shè)祖國(guó),實(shí)現(xiàn)四化,首先我們必須有豐富的文化科學(xué)知識(shí)。在這方面,很多學(xué)有所成的人,值得我們學(xué)習(xí)。他們小時(shí)候?qū)W習(xí)非?炭,課前認(rèn)真預(yù)習(xí),上課專心聽講,獨(dú)立完成作業(yè),課后及時(shí)復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)中不放過一個(gè)疑難問題。而且已有空就閱讀課外書籍,不斷拓寬自己的知識(shí)面。由于他們的勤奮好學(xué)各門功課都學(xué)得非常好。時(shí)代在發(fā)展,發(fā)展需要文化;社會(huì)在改革,改革渴求知識(shí)。我們只有刻苦學(xué)習(xí),掌握好文化知識(shí),才能成為二十一世紀(jì)的有用人才,才能為建設(shè)和保衛(wèi)祖國(guó)出力。
要建設(shè)祖國(guó),實(shí)現(xiàn)四化,我們還必須有強(qiáng)健的體魄。所以我們要隨時(shí)隨地的注意鍛煉身體,認(rèn)真做好每節(jié)廣播操,踏踏實(shí)實(shí)的上好每堂體育課,一絲不茍的參加課外體育活動(dòng),要力爭(zhēng)達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目全"優(yōu)"。世上無難事,只要肯攀登。通過不懈鍛煉,我們一定會(huì)有一個(gè)強(qiáng)健的體魄。
同學(xué)們,我們是跨世紀(jì)的建設(shè)者,是幸運(yùn)的一代,只要我們不懈努力,就能完成歷史賦予我們的重任,祖國(guó)也將會(huì)以嶄新的姿態(tài),巍然屹立在世界東方。