中學(xué)生勇敢演講稿500字（通用3篇）

中學(xué)生勇敢演講稿500字 篇1

　　“終于做了這個(gè)決定，別人怎么說我不理，只要你也一樣的肯定，我愿意天涯海角都隨你去……”聽著梁靜茹的《勇氣》，讓我想起來往事。

　　三年級(jí)時(shí)，我還是一個(gè)膽小如鼠的小女孩，上課從來不敢回答老師提出的問題，生怕回答錯(cuò)了老師會(huì)批評(píng)我。就一直沒有這個(gè)勇氣來回答老師提出的問題。學(xué)校舉辦的活動(dòng)我也沒勇氣參加。

　　到了三年級(jí)下學(xué)期時(shí)，我們班上了一節(jié)公開課，老師提出了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題，班里很多同學(xué)都舉手了，甚至成績(jī)比我差很多的，也舉手了，還說著：“我來，我來。”我環(huán)顧了四周，就我沒有舉手。

　　下課了，老師把我叫到了辦公室，對(duì)我說：“心怡，今天班里好多同學(xué)都舉手了，就你沒有舉手，老師覺得很失望，我希望下次你上課也要舉手�！薄拔遗麓疱e(cuò)了，你會(huì)批評(píng)我。”“不要怕，要拿出勇氣出來，打錯(cuò)了不要緊，老師相信你�！�

　　晚上，我躺在床上，翻來覆去都睡不著。老想著老師說的話，這時(shí)，我聽到了鄰居家在放梁靜茹的《勇氣》這一首歌。我想來想去，覺得我應(yīng)該要拿出勇氣來回答老師的問題。

　　第二天，上課了，老師提出了一個(gè)比較難的問題，班里沒有一個(gè)同學(xué)舉手。老師就說：“就沒有一個(gè)同學(xué)敢回答這個(gè)問題?”說著，眼睛朝我方向看。我立刻舉手，老師叫了我的名字，我立刻把我的想法說出來了。老師就表?yè)P(yáng)我了：“心怡同學(xué)做的很好，希望大家能向她學(xué)習(xí)，同時(shí)，我也希望心怡同學(xué)能夠堅(jiān)持下去這個(gè)勇氣。”

　　后來，每節(jié)課只要老師提出問題，我就積極回答老師提出的問題。再后來，學(xué)校舉辦的活動(dòng)我也積極參加，尤其是藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。到了三年級(jí)，我就成了學(xué)校里有名的小童星了。

　　直到現(xiàn)在，我還是積極參加學(xué)校的活動(dòng)，目前，我還是學(xué)校里文學(xué)社編輯組的成員，還獲得了校星光技能大賽硬筆書法三等獎(jiǎng)呢，雖說沒有進(jìn)入市級(jí)比賽，但我也相當(dāng)滿足。

　　再回想，歷史上很多名人，比如海倫凱勒，她在19個(gè)月時(shí)，就失去了視力，后來還失去了聽力。但海倫凱勒沒有失去勇氣。后來，在安妮·莎莉文老師教育下，她學(xué)會(huì)了說話，最后還考上了大學(xué)。再比如張海迪，她5歲時(shí)就因患脊髓病導(dǎo)致高位截癱，但她也沒失去勇氣，雖然沒有機(jī)會(huì)走進(jìn)校園，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)，初中全部課程。

中學(xué)生勇敢演講稿500字 篇2

　　參加侯老師組織的采風(fēng)活動(dòng)時(shí)，我們?cè)邙P翔縣的東湖公園游玩。為了鍛煉我們的膽量，侯老師帶大家來到湖邊的一角，湖水并不寬，但是水面上沒有橋，只有兩根粗粗的鐵纜連接兩岸，鐵纜上面是兩根鐵鏈，要過湖只能手扶鐵鏈，腳踩鐵纜，一步步挪過去年紀(jì)大的同學(xué)，早就按捺不住冒險(xiǎn)的沖動(dòng)，很快就手腳并用得過了湖，剩下我們這些年紀(jì)小的男生和一些女生還在這邊觀望。侯老師鼓勵(lì)我們勇敢地走過去，我的心里展開了激烈的思想斗爭(zhēng)。既有冒險(xiǎn)的沖動(dòng)和不甘落后的想法，又害怕手抓不牢、腳踩不實(shí)萬一掉下去怎么辦?我轉(zhuǎn)過頭看媽媽，媽媽用鼓勵(lì)的眼神望著我，于是我下定決心，準(zhǔn)備試一試。

　　我用手緊緊抓住鐵鏈，慢慢地邁下了第一步，當(dāng)兩只腳全部踩在鐵纜上時(shí)，整個(gè)身體都失去了平衡，全靠手上的力量抓住鐵鏈。侯老師在這邊小心地保護(hù)著我，已過岸的同學(xué)們給我鼓勁加油，我小心翼翼地往前走，由于鐵纜較松，我踩在上面時(shí)，腳都觸摸到了湖水。我一邊走著，一邊在心里給自己打氣：加油!一定成功!短短的一段距離，卻讓我想了很多。終于，我的腳邁上了岸邊的臺(tái)階。我懸著的心終于放下來了，同學(xué)們給我鼓掌，媽媽在對(duì)岸也向我伸出了大拇指。平時(shí)我并不是一個(gè)膽大的孩子，但是這次我戰(zhàn)勝了膽怯。我明白了，勇氣就是戰(zhàn)勝害怕，戰(zhàn)勝恐懼，增強(qiáng)信心，做到自己平時(shí)做不到的。

中學(xué)生勇敢演講稿500字 篇3

　　我們用過很多的詞來形容教育,教育應(yīng)該是充滿了理想與信念,充滿了激情與希望的。我曾無數(shù)次的聆聽心中的聲音,作為教師從事著太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),卻有著太陽(yáng)無法照進(jìn)的深邃的心。

　　沒成為教師之前,我把我的幻想變成了說唱音樂:我的學(xué)生活潑聰明,聽話懂事;我的校園朝氣蓬勃,學(xué)意昂然;我的教學(xué)五彩斑斕,青春灑脫。濃濃書卷氣,絲絲沁人心。年少輕狂,幸福時(shí)光。等到成了老師之后,才發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生懶散呆板,無心向?qū)W;我的校園清冷無趣;我的教學(xué)背離初衷。理想與現(xiàn)實(shí)的落差拌著夜里凄冷的風(fēng)和冬日里刺骨的寒冷,海浪般席卷而來。心中充滿難以釋懷的抑郁,慢慢的變得怯弱起來。

　　孔子說:"仁者不憂,智者不惑,勇者不懼",內(nèi)心的強(qiáng)大可以化解生命中很多的遺憾。要作到內(nèi)心的強(qiáng)大,前提是要看輕身外之物的得與失。太在乎得失的人,不會(huì)有開闊的心胸,不會(huì)有坦然的心境,也不會(huì)有真正的勇敢。

　　我作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村教師,心中沉重的想:一定要認(rèn)真努力,決不能誤人子弟!一年多來始終覺得很疲憊,是課業(yè)很重嗎?也不盡然,是心累呀!憂學(xué)生之懶學(xué),惑自身之價(jià)值,懼教學(xué)之不完美。整日戚戚切切,患得患失,如此孱弱的心,要怎樣才能做到如孔子所說的強(qiáng)大呢?

　　整個(gè)八月,激情被奧運(yùn)點(diǎn)燃,心中也猶如一團(tuán)熊熊的圣火在燃燒,對(duì)未來對(duì)事業(yè)壯志雄心。那個(gè)還一臉稚氣,清秀陽(yáng)光的二十歲小將帶給我深深的震撼和釋懷。他就是鄒凱,勇敢的四川,他出現(xiàn)在男團(tuán)決賽、自由操?zèng)Q賽，單杠決賽，每一場(chǎng)都是no.1他有資格如羅博斯般張牙舞爪，不可一世。

　　謝謝!