有關(guān)語文課前三分鐘演講稿精品（精選25篇）
有關(guān)語文課前三分鐘演講稿精品 篇1
只有合作，才能雙贏
同學(xué)們：
大家好!我演講的題目是“只有合作，才能雙贏”。
有兩個(gè)饑餓的人有幸得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮魚。其中，一個(gè)人要了魚，吃完后便餓死了;另一個(gè)要了魚竿，走向大海，但路途遙遠(yuǎn)，他走了好幾天才到海邊，還沒來得及去釣魚也餓得一命嗚呼了。
魚可以暫時(shí)充饑，但解決不了長遠(yuǎn)的生計(jì)問題;魚竿可以用來解決未來的生計(jì)問題，但對眼前的饑餓卻無能為力。
由此看來，只有將二者合起來，才能徹底解決眼前和長遠(yuǎn)的生計(jì)問題，只有兩個(gè)人合作，一起享用這簍鮮魚，一起走向海邊，才有可能同時(shí)獲救。但可惜得很，他倆拒絕合作，最終落了個(gè)雙雙命赴黃泉的悲慘結(jié)局。
這個(gè)故事生動(dòng)地印證了巴爾扎克的一句名言：單獨(dú)一個(gè)人可能滅亡，兩個(gè)人在一起可能獲救。當(dāng)然，是指兩個(gè)人合作起來共同創(chuàng)造生命的奇跡，但如果像上面那兩個(gè)人一樣你敲你的鑼，我唱我的戲，最終也只能落個(gè)雙敗的結(jié)局，
日本松下公司董事長松下幸之助常說：“每個(gè)人都擁有不同的智慧及無可限量的潛能，當(dāng)大家對此有所了解，并同心協(xié)力開發(fā)時(shí)，就能為社會(huì)帶來繁榮。”他的創(chuàng)業(yè)是從對電燈泡的研究開始的。當(dāng)時(shí)，日本正處于經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期，為擺脫困境，他親自拜訪了岡田電池公司董事長。二人商定，雙方免費(fèi)給顧客贈(zèng)送一萬只電燈泡和一萬對干電池，聯(lián)合進(jìn)行產(chǎn)品宣傳。此舉廣告效應(yīng)極佳，無論是電燈泡也好，干電池也罷，兩家公司都接到了大量訂單，從而使兩家公司都重振起了昔日的雄風(fēng)。這一商戰(zhàn)的勝利不正說明：只有合作，才能雙贏嗎?
當(dāng)今世界，科技高速發(fā)展，社會(huì)分工越來越細(xì)，而人的智力、知識(shí)卻總是有限的，這就更需要人們有強(qiáng)烈的合作意識(shí)和合作習(xí)慣。
作為新世紀(jì)的中學(xué)生，更應(yīng)該善于合作。與老師合作，聆聽老師的教誨，你將迅速成長;與同學(xué)合作，在知識(shí)的海洋里去探索，你將獲得無窮的智慧;與父母合作，善于傾聽父母的嘮叨，你將感受到無邊的幸福。
同學(xué)們，讓我們永遠(yuǎn)記住這句人生箴言吧：只有合作，才能雙贏!
謝謝大家!
有關(guān)語文課前三分鐘演講稿精品 篇2
各位同學(xué)：
大家好!
小草看到蒼松的偉岸，便立志發(fā)奮圖強(qiáng)，可經(jīng)歷千辛萬苦，還是一株普通的小草;蜩與學(xué)鳩看到扶搖直上的大鵬，便極希望自己也能鵬程萬里，于是冬練三九，夏練三伏，可臨終也沒有“若垂天之云”的雙翼，更沒有“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”的輝煌。
它們付出努力了，卻沒有實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。為什么呢?因?yàn)樗鼈儧]有認(rèn)清自己，沒有把握好自己應(yīng)該努力的方向。
一個(gè)人若想得到成功女神的垂青，努力、奮斗雖必不可少，但認(rèn)清自己的實(shí)力，把握好自己奮斗的方向顯得猶為重要。
正是認(rèn)清了自己在文學(xué)方面的缺陷，班超毅然投筆從戎，使自己不僅在軍事方面取得較高的成就，而且也保衛(wèi)了大漢江山的穩(wěn)定與繁榮。楊振寧坦然面對自己的失敗，認(rèn)真分析原因，正確地評估自己的能力，最終，他卸下了“實(shí)驗(yàn)物理”的專業(yè)抱負(fù)，改修“理論物理學(xué)”，在理論方面，他駕輕就熟，一日千里，最終摘下“諾貝爾獎(jiǎng)”的桂冠。
認(rèn)清了自己的方向，努力才是通向成功的捷徑，奮斗才會(huì)有結(jié)果，很難想象潘長江能夠在NBA的賽場上搶籃板、搶斷、扣籃……也很難想象姚明穿著時(shí)尚的服裝，站在舞臺(tái)上將歡聲笑語送進(jìn)千家萬戶。
如果不能成為自己的伯樂，不能認(rèn)清自己，努力方向與實(shí)際南轅北轍，那么再多的努力，再多的汗水也只能是石沉大海——沒有一點(diǎn)壯觀的波瀾，再多的付出也不會(huì)得到回報(bào)�，F(xiàn)實(shí)中，我們每個(gè)人不一定都要轟轟烈烈，流芳百世，每一個(gè)人的事業(yè)不一定都要驚天動(dòng)地，垂名千古，只有適合自己的，才是最好的。
做自己的伯樂，發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)，認(rèn)清自己奮斗的方向，把握自己，經(jīng)過堅(jiān)持不懈地奮斗，經(jīng)過挫折的暴風(fēng)雨，才會(huì)出現(xiàn)鷗翔魚游的天水一色。
同學(xué)們，只有認(rèn)請你的方向，走出失敗的荊棘地，前面才是鋪滿鮮花的康莊大道。
謝謝大家!
有關(guān)語文課前三分鐘演講稿精品 篇3
老師們，同學(xué)們，
大家好!
今天我講話的題目是《做一個(gè)持之以恒的人》。一個(gè)文質(zhì)彬彬，充滿才氣，富有冒險(xiǎn)精神，對朋友真誠、友善的小男孩伴著他那傳奇的經(jīng)歷，征服了全球億萬讀者。你知道他是誰嗎?他就是哈利•波特，英國女作家J•K•羅琳所創(chuàng)作的“哈利•波特系列小說”中的主人公。你想知道J•K•羅琳是怎樣完成這部小說的嗎?
和其他作家一樣，年輕的羅琳酷愛寫作，是一個(gè)天真浪漫、充滿幻想的英語教師。幸福的家庭，稱心的工作都足以讓羅琳滿足�？蓻]想到，甜蜜的家庭、美滿的婚姻和理想的工作在一瞬間變成了昨日云煙。丈夫離她而去，工作沒有了，居無定所，身無分文，再加上嗷嗷等哺的女兒，羅琳一下子變得窮困潦倒。但是，家庭和事業(yè)的失敗并沒有打消羅琳寫作的積極性，用她自己的話說：“或許是為了完成多年的夢想，或許是為了排遣心中的不快，也或許是為了每晚能把自己編的故事講給女兒聽。”她成天不停地寫呀寫，有時(shí)為了省錢省電，她甚至呆在咖啡館里寫上一天。就這樣，第一本《哈利•波特》誕生了。然而，羅琳向出版社推薦這本書的時(shí)候，卻遭到了一次又一次的拒絕，沒有誰對這本寫給孩子的童話書感興趣�？闪_琳并不氣餒，直到英國學(xué)者出版社出版了第一本《哈利•波特》創(chuàng)下了出版界的奇跡，被翻成35種語言在115個(gè)國家和地區(qū)發(fā)行，引起了全世界的轟動(dòng)。
羅琳成功了，可誰又知道，這成功的背后包含著多少辛勤的汗水和艱難。同學(xué)們，這個(gè)故事讓我們看出：成功的道路并不是一帆風(fēng)順，但只要我們有信心、有熱情、有目標(biāo)、能夠持之以恒地堅(jiān)持努力，成功就會(huì)一步一步向我們走來。
我的講話完了，謝謝大家!
有關(guān)語文課前三分鐘演講稿精品 篇4
同學(xué)們，光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們相處的五年時(shí)間已匆匆流逝。在這五年的時(shí)間內(nèi)，我們經(jīng)歷了快樂、悲傷、欣喜、失落，而這五年的時(shí)間里，我們收獲了兩大份情誼：師生情、同學(xué)情。老師的嘔心瀝血，老師的真心付出，我們也皆是看在眼里，感動(dòng)在心里。就從我們一年級(jí)互不相識(shí)開始吧!
師 生 情
還記得剛剛踏入校園，組成了"永遠(yuǎn)的七班",為了迅速了解我們每一個(gè)孩子，盧老師精心為我們準(zhǔn)備了名牌。
還記得"彩虹橋"記事本嗎?那是盧老師煞費(fèi)苦心為同學(xué)和老師還有家長之間架起的愛心橋，它不但記錄了成長，也記錄了老師的汗水，我已經(jīng)把它收藏保存。
你可曾還記得第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)?為了能展示七班的風(fēng)貌，炎熱的太陽下，盧老師曬黑了皮膚，喊壞了嗓子。
你可曾還記得，第一次聯(lián)歡會(huì)?第一次家長會(huì)?還有飄著紅腰帶的腰鼓隊(duì)?正是這些"第一次",盧老師悄無聲息的重復(fù)了五年。
五年里;盧老師每天發(fā)著飛信，甚至半夜十一點(diǎn)，還有聲聲傳來的信息聲。
五年里;每學(xué)期我們都更替作文本、積累本、預(yù)習(xí)卡，你可曾看到盧老師燈下忙碌的身影。
五年里;多少句不經(jīng)意的問候----"你，又長高了!""你!又變胖了!"你可知道，她是真的關(guān)注了你!而《童言童語會(huì)童心》作文集更是給我們留下了一生的財(cái)富。
同學(xué)們，讓我們以感恩的心，真心感謝盧老師這一路為我們的付出。
同 學(xué) 情
五年的時(shí)光，我們也收獲了彌足珍貴的同學(xué)情;無論是在教室里學(xué)習(xí)，在操場上玩耍，無論是在彼此的關(guān)心或是互相間的幫助，點(diǎn)點(diǎn)滴滴中我們結(jié)下了深厚的友誼。
春天里;我們共同去郊游。凈月潭、南湖、留下了我們歡快的腳步，撕名牌大戰(zhàn)，激烈而又難忘……
夏天里;我們一起參加社團(tuán)、義賣報(bào)紙、游泳戲水、我們快樂無比!還有夏天里我們一起吃那甜甜的雪糕，讓人永生難忘。
秋天里;我們一起在陽光下練習(xí)腰鼓，一起吃棒棒糖，一起為了集體榮譽(yù)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上搖旗吶喊。
冬天里;我們參加合唱比賽、舞臺(tái)劇表演……我們一起堆起了人間最美的雪娃娃……
還記得這張照片么?稚嫩的臉，燦爛的笑!這張集體照可是我的最愛呢!
如今，我們長大了!我們的友情更深厚了!
如今，我們快要分別了，就連"打架"也變得珍貴!
你可知道，我是多么的舍不得你們!
朋友不用想起，只因?yàn)椴辉?
無論何時(shí)何地，別忘了，我們是一輩子的七班!永遠(yuǎn)的七班!
有關(guān)語文課前三分鐘演講稿精品 篇5
大地陷入了一片陰霾，蒼藍(lán)的天空霎時(shí)間烏云密布，頃刻間，電閃雷鳴，風(fēng)雨交加，令萬物絕望的氣息四下里蔓延開來......
然而，就像黑暗與光明同在，善良與邪惡并存一般，有令人們絕望的暴風(fēng)雨，便一定會(huì)有讓人們重獲希望的事物。雨漸漸停了，云悄悄散了，空氣緩緩清新了，屋檐上僅剩的些許雨水頗有節(jié)奏地滴在地上，著實(shí)令人身心愉悅。當(dāng)一切恢復(fù)平靜時(shí)，天空中出現(xiàn)了一座七彩的虹橋，赤橙黃綠青藍(lán)紫，每一種色調(diào)都像神派來的天使一樣，精心地裝點(diǎn)著碧藍(lán)的蒼穹，輕柔地?fù)崞饺藗兛謶值男?.....美麗總是那么令人向往，于是，萬物不由自主地抬起了頭，將絢爛的彩虹安置在心間。
與此同時(shí)，虹橋下的石拱橋感慨頗深，它只是一座普通的橋，溝通者河的兩岸，連結(jié)著一個(gè)人與令一個(gè)人，多少年來，任憑風(fēng)吹云打，嚴(yán)寒酷暑，它都毫無怨言，沉默過后依舊沉默，唯一痛心的是，盡管每個(gè)人都與它接觸過，盡管它給每個(gè)人都帶來了便利，但沒有人注意到它的存在，而此刻，彩虹一出現(xiàn)，便獲得了所有人的欣賞甚至敬仰。待遇的如此不同令兩座橋都陷入了沉思，于是，一段橋與橋之間的對話便展開了......
彩虹說：我的大地的姐妹，你的生命比我長久。
石拱橋說：你那樣美，你在人們的記憶中必然是永恒的。
毋庸置疑，虹橋雖美，但渴望一段漫長的人生路。石拱橋雖能長久，但驚羨虹橋能為人們制作世間最迷離的夢境。
十幾分鐘后，彩虹已消逝不見，若干年后，石拱橋仍然寂寞地活著......無數(shù)次我都在沉思，其實(shí)虹橋與石拱橋無不在演繹著我們的人生，扮演著人類的角色。
有人愿像彩虹一樣，雖生命稍縱即逝，但美麗永駐人間;有人愿像石拱橋一樣堅(jiān)不可摧，擁有頑強(qiáng)的生命力，并以此為人們默默奉獻(xiàn)，縱使心里明白：被踩過一千次，一萬次，也不會(huì)成為人們記憶的一小部分，但仍是日復(fù)一日，年復(fù)一年，永久地活著，永久地燃燒著自己......
我們不要成為前者，因?yàn)樯囊饬x需要時(shí)間去體味，美麗的一瞬雖滿足了別人，但將自己遺忘了。我們亦不要成為后者，因?yàn)楦冻隽诵燎谂c汗水，給別人帶來便利的同時(shí)，我們有理由，有權(quán)利去要求得到回報(bào)。不然，橋便不愿做橋，至少得到肯定所給予的慰藉它渴望擁有。我們要做的到的是：有彩虹橋短暫的一瞬，美得讓世間過目不忘，變瞬間為永恒;同樣要有石拱橋長久的生命，讓永恒一直永恒......
所以多創(chuàng)造美，多珍愛生命里的每一分鐘，讓美豐富，讓美持久，這樣，便不用去驚羨別人的鮮花與掌聲，因?yàn)槟阋咽鞘澜缟献羁鞓�，最富有的�?
有關(guān)語文課前三分鐘演講稿精品 篇6
大家好，我是王浩宇，前段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了孔子的論語，所以我今天課前演講的就是從論語展開的。
《論語》中有這樣一句話：”吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十從心所欲不逾矩。“這段話的意思是：我十五歲就立志求學(xué);三十歲學(xué)業(yè)有成;四十歲的時(shí)候沒有什么能夠困擾我;五十多歲我知道了我在這世間的責(zé)任和使命;六十歲的時(shí)候我的心態(tài)就很平和了，什么意見都能聽得進(jìn)去;七十歲時(shí)，即使我隨心所欲地做事情，也不會(huì)超越規(guī)矩。
《論語》中的這幾句話帶給我們彌足珍貴的人生啟示：一個(gè)真正有智慧的人，應(yīng)該懂得在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間做恰當(dāng)?shù)氖�。這樣才會(huì)取得成功。
對于我們中學(xué)生來說，現(xiàn)在最應(yīng)該做的事情就是好好學(xué)習(xí)、天天向上。希望我們一起加油!
最后，我有一句很喜歡的話，要送給大家：”讀萬卷書，行萬里路“!
我的演講結(jié)束，謝謝大家!
有關(guān)語文課前三分鐘演講稿精品 篇7
莎士比亞說過：”書籍是全世界的營養(yǎng)品。“今天我就為大家推薦偉大戲劇家莎士比亞的經(jīng)典之作——《莎士比亞全集》。這本書收錄了莎士比亞的生平代表作，如《仲夏夜之夢》、《羅密歐與朱麗葉》、《哈姆萊特》等家喻戶曉的劇本。他的創(chuàng)作深入人心，巨大的藝術(shù)魅力和深刻思想精髓的合二為一，征服了千萬讀者，對世界人民的影響力頗大， 是文壇中一顆輝煌耀眼的明珠。
初讀《莎士比亞全集》時(shí)，感到書中許多語言的含義深邃奧妙，卻很難讀懂，甚至有些乏味。但通過反復(fù)斟酌品味，漸漸發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)故事邏輯嚴(yán)密，語句優(yōu)美。不論喜劇、悲劇，總能在或圓滿或哀傷的結(jié)局中領(lǐng)悟到生活的真諦。整整8本書就能輕松地讀完。
希望同學(xué)們可以去嘗試閱讀《莎士比亞全集》，領(lǐng)略世界文學(xué)大師的獨(dú)特魅力。
有關(guān)語文課前三分鐘演講稿精品 篇8
有志者事竟成人不能沒有追求。我們每個(gè)人，特別是年輕人，誰不想做個(gè)有志氣，有抱負(fù)的人呢?然而，想一帆風(fēng)順地到達(dá)成功的彼岸，多數(shù)是不可能的，況且人們一生追求的目標(biāo)最后未必都能如愿實(shí)現(xiàn)，但是我還是相信：“有志者，事竟成”。有志者，事竟成，這大概已不是什么秘訣了。翻開史冊，有志而成大事者，先例比比皆是。一九三二年諾貝爾獎(jiǎng)得者謝靈頓就是其中之一。謝靈頓是個(gè)回頭“浪子”，他少年時(shí)代就沾染了不少惡心，別人都說他成不了大“氣候”。一次，他對一位在牛奶棚工作的女工產(chǎn)生了愛情，可那女工寧愿跳到泰晤士河淹死也不嫁給他。這一悶棍使他從迷茫中驚醒，他悄悄離開倫敦，決心重新做人。
從此，他努力攻讀，終于在中樞神經(jīng)的研究方面做出了卓絕的貢獻(xiàn)。并且擔(dān)任了牛津大學(xué)、倫敦大學(xué)、利物浦大學(xué)的教授。在人們的想象中，大發(fā)明家愛迪生肯定是個(gè)“天才”，可他卻說：“發(fā)明是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。”上小學(xué)時(shí)，老師說他象個(gè)大“木雞”，最后不得不中途輟學(xué)。后來，在他母親的指導(dǎo)下發(fā)憤苦讀，從事研究時(shí)他幾乎每天奮戰(zhàn)二十多小時(shí)。為了研制電燈，他試驗(yàn)了一千六百多種物質(zhì)。一千六百多種，多么驚人的數(shù)字!可想而知，沒有血與汗的搏擊，我們還可能在黑暗中摸索，不難想象：不付出代價(jià)而想得到幸福的果實(shí)，那只能是夢想。愛迪生用他光輝的一生告訴我們：有志者必須是忘我的奮斗者。在我們現(xiàn)實(shí)生活中，不少人臨淵羨魚，而不知退而織網(wǎng)。有的人對學(xué)習(xí)好的人心里著實(shí)羨慕得很，而自己卻不下功夫，到頭來依然故我，考試時(shí)卻想逮到“大個(gè)”，于是乎在考場上就來個(gè)張飛穿針——大眼瞪小眼，互相傳遞“情報(bào)”，甚至搬書照抄。馬克思在《資本論》中說過：“在科學(xué)的道路上沒有平坦的大道，只有那些不畏艱難沿著崎嶇小道攀登的人，最終才能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。”鍥而不舍，金石可鏤，崇高的理想并不在好高鶩遠(yuǎn)的幻想王國，而在腳踏實(shí)地的奮斗之中�？茖W(xué)的領(lǐng)域浩茫無邊，高深莫測。它有正高峰象珠穆朗瑪峰巍巍豎立于陸上;它有負(fù)高峰象太平洋海底的幽谷冥冥于水下。我們都還很年輕，生活給我們展示著一幅美好的圖畫，它不是《伏爾加河纖夫》的沉悶，也不是《最后的晚餐》的悲涼，而是《奔馬圖》生機(jī)盎然、嘯嘯長嘶的奔馬 。
有關(guān)語文課前三分鐘演講稿精品 篇9
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《改變不了環(huán)境，就改變自己》。
著名的文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說過：“世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動(dòng)者。大多數(shù)人想改變這個(gè)世界，但沒人想改變自己。”想要改變現(xiàn)狀，就要改變自己;要改變自己。就得改變自己的觀念。一切成就，都是從正確的觀念開始的。一連串的失敗，也都是從錯(cuò)誤的觀念開始的。要適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)變化，就要學(xué)會(huì)改變自己。
柏拉圖告訴弟-子自己能夠移山，弟-子們紛紛請教方法，柏拉圖笑道，說：“很簡單，山若不過來，我就過去。”弟-子們一片嘩然。
這一個(gè)世界上根本就沒有移山之術(shù)，唯一的一個(gè)移動(dòng)山的方法就是：山不過來，我便過去。同樣的道理，人不能改變環(huán)境，那么我們就要改變自己。
一個(gè)黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上，他用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦干凈，然后一排排地整齊地放好。令他生氣的是，往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。
小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說：“孩子，不要哭，我們可以想辦法去征服風(fēng)。”
于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天終于想出了一個(gè)辦法，他從井邊挑來一桶又一桶的清水，然后把它們倒進(jìn)那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡覺了。第二天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起來，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個(gè)一個(gè)排列得整整齊齊，沒有一個(gè)被風(fēng)吹倒的，也沒有一個(gè)被風(fēng)吹歪的。小男孩開心地笑了，他對父親說：“要想木桶不被風(fēng)吹倒，就要加重木桶的重量。”男孩的父親贊許地微笑了。
是的，我們不能改變風(fēng)，改變不了這個(gè)這個(gè)世界上的許多東西，但是我們可以改變自己，給自己加重，這樣我們就可以適應(yīng)變化，不被打敗!
在威斯敏斯特教堂地下室里，英國圣公會(huì)主教的墓碑上寫著這樣一段話：當(dāng)我年輕自由的時(shí)候，我的想象力沒有任何局限，我夢想改變這個(gè)世界。當(dāng)我漸漸成熟明智的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是不可改變的，于是我將眼光放得短淺了一些，那就只改變我的國家吧!但是我的國家似乎也是我無法改變的。當(dāng)我到了遲暮之年，抱著最后一絲努力的希望，我決定只改變我的家庭、我最親近的人――但是，唉!他們根本不接受改變�，F(xiàn)在我在臨終之際，我才突然意識(shí)到：如果起初我只改變自己，接著我就可以依次改變我的家人。然后，在他們的激發(fā)和鼓勵(lì)下，我也許能改變我的國家。再接下來，誰又知道呢，也許我連整個(gè)世界都可以改變。
人生如水，人只能去適應(yīng)環(huán)境。如果不能改變環(huán)境，就改變自己，只有這樣，才能克服更多的困難，戰(zhàn)勝更多的挫折，實(shí)現(xiàn)自我。如果不能看到自己的缺點(diǎn)和不足，只是一味地埋怨環(huán)境不利，從而把改變境遇的希望寄托在改變環(huán)境上，這實(shí)在是徒勞無益。
雖然我們不能改變世界，但我們可以改變自己，讓我們用愛心和智慧來面對一切環(huán)境。
有關(guān)語文課前三分鐘演講稿精品 篇10
老師，同學(xué)們：大家上午好!
今天我演講的題目是：傳承雷鋒精神，創(chuàng)建文明校園。
有這樣一個(gè)人，他來到這個(gè)世界普普通通，離開這個(gè)世界轟轟烈烈。他身高只有1米54，體重不足50千克，但在我們心中無比高大。在這960萬平方公里的土地上，誰不知道他的英名他就是永遠(yuǎn)活在我們心中的雷鋒!
1963年3月5日，毛澤東同志親筆題詞，發(fā)出了向“雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號(hào)召。于是，雷鋒的名字響徹大江南北，一個(gè)普通戰(zhàn)士的光輝形象牢牢地印在了千萬人民的心中。為了更好地弘揚(yáng)雷鋒精神，我們向殷集小學(xué)全體師生發(fā)出如下倡議：一、學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂、勇于奉獻(xiàn)的精神。從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事做起，將雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大。
二、學(xué)習(xí)雷鋒艱苦樸素、勤儉節(jié)約的作風(fēng)。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，珍惜他人的勞動(dòng)成果，吃苦耐勞，自立自強(qiáng)。
三、發(fā)揚(yáng)雷鋒刻苦學(xué)習(xí)的“釘子”精神。培養(yǎng)和樹立科學(xué)的人生觀，多讀書、讀好書，努力掌握科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自己，完善自己。
四、弘揚(yáng)雷鋒愛國主義精神。愛家、愛校、愛親人、愛老師、愛同學(xué)、愛自己、愛周圍的一草一木把祖國、人民的利益看得高于一切，把個(gè)人的命運(yùn)同祖國的命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起。
一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。讓我們行動(dòng)起來，深入學(xué)習(xí)雷鋒精神，積極開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，爭當(dāng)雷鋒精神的傳承者，爭做文明校園的創(chuàng)建者!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
有關(guān)語文課前三分鐘演講稿精品 篇11
同學(xué)們：大家好!
新學(xué)期第一節(jié)課我們從一個(gè)小故事開始——在一個(gè)深深的鼠洞里，一個(gè)老鼠家族正在召開會(huì)議，會(huì)議的中心是怎樣在覓食的時(shí)候及時(shí)發(fā)現(xiàn)那只喜歡搞突襲的黑貓。不一會(huì)兒，一只小老鼠想出一個(gè)好辦法——在黑貓的脖子上掛一只鈴鐺。話一說完，大家齊聲說好，但接下來卻都沉默了，因?yàn)闆]有哪一只老鼠敢去掛這只鈴鐺。
這個(gè)故事不禁讓我浮現(xiàn)出一個(gè)念頭：與行動(dòng)相比，有時(shí)候，幻想或想象其實(shí)是一件再舒服不過的事——它沒有風(fēng)險(xiǎn)，無需膽量，不受約束。你想嘗試冬泳，便可以盡情地想象著數(shù)九寒天在冰冷刺骨的河水中游弋的豪邁;你想嘗試彈琴，便可以盡情想象自己在高高的舞臺(tái)上悠然地表演;你想學(xué)習(xí)一門外語，于是跑到書店買了一大堆復(fù)習(xí)資料，還把決心下了又下：每天至少要保證一小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。在你的頭腦中，一切都是那樣美好、切實(shí)可行，不過，當(dāng)熱情漸漸冷卻后，你卻沒有勇氣跳人冰水中;你卻不能忍受日復(fù)一日練琴的單調(diào)和枯燥;你卻不能放棄每天的休閑時(shí)間埋頭苦學(xué)。全部美好的幻想和想象都變成了一紙空文。
幾年前，一位頗有名氣的畫家想畫一幅以某歷史事件為主題的畫，這個(gè)歷史事件在其他畫作中鮮有表現(xiàn)，場景又極生動(dòng)，形象，畫出來一定很富感染力。這位畫家翻閱了大量歷史書籍，對事件的各種細(xì)節(jié)已了然于胸，加上他畫技高超，若完成這幅畫肯定能為他贏得巨大的聲譽(yù)。一年以后，有人無意間提到那幅畫，誰知畫家根本就沒動(dòng)筆!他猶豫著想找理由解釋，最后終于說還是太忙了，有許多事情要做，根本沒時(shí)間畫這幅畫。
生活中，有許多這樣的人，他們對人生有著種種設(shè)想與規(guī)劃，有著十分美好的理想與愿望，可就是不用實(shí)際行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)它，這樣一來，即使構(gòu)想出再有價(jià)值的東西，也是胎死腹中，令人惋惜。
老鼠沒有行動(dòng)，是因?yàn)榭謶�，我們沒有行動(dòng)，是因?yàn)槭裁茨?不要找任何借口來回答這個(gè)問題，任何借口都是蒼白無力的。
我們應(yīng)該隨時(shí)告誡自己：下定決心做某件事的時(shí)候，一定要立即行動(dòng)。
我們每一個(gè)人都應(yīng)該牢牢記住，上天不會(huì)因?yàn)槟忝篮玫南敕ǘ湍阋粋�(gè)美好的前程。那么，為什么還不行動(dòng)?
有關(guān)語文課前三分鐘演講稿精品 篇12
從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個(gè)人要了一簍魚，另一個(gè)人要了一根魚竿，于是他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他 狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃了個(gè)精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的海洋時(shí)，他渾身的最后一點(diǎn)力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。
還有兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚，他們經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉，來到了海邊，從此，兩人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。
有關(guān)語文課前三分鐘演講稿精品 篇13
奏響雄壯的國歌，揚(yáng)起鮮紅的國旗，終于——我們步入了高中生活~我們?yōu)檫@個(gè)時(shí)刻而感到驕傲和自豪。
時(shí)光飛逝，歲月荏苒，我們已由昔日幼稚的孩童成長為今天的翩翩少年�；仡櫷簦覀儫o怨無悔，展望明天，我們信心十足。如今，我們的生活不再如以前一般輕松;走進(jìn)了高中，我們的日子也多了一些疲憊。但是面對不管面對什么，我們?nèi)詫⑴G暫棘，奮然前行。 雄鷹在風(fēng)雨中練就堅(jiān)實(shí)的翅膀，梅花在嚴(yán)寒中綻放撲鼻的芬芳。在今天這個(gè)充滿競爭的時(shí)代，我們不會(huì)畏畏縮縮，瞻前顧后，我們將在競爭中學(xué)會(huì)生存，在逆境中譜寫人生的樂章。正如一位哲人所說：對于凌駕于命運(yùn)之上的人，信心是命運(yùn)的主宰! 任前方荊棘叢生，我們?nèi)詫⒊种院�。茫茫學(xué)海中，我們爭做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程，古人云：艱難困苦，玉汝于成。“青春的腳步如行云流，青春的歲月容不得斗點(diǎn)浪費(fèi)。同學(xué)們，讓我們把握好生命中的每一天，向著金色的彼岸前行。 臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。 用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音!當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向;當(dāng)我們勤字當(dāng)頭，不懈地?fù)u槳，命運(yùn)的閘門會(huì)向我們敞開，誘人的時(shí)刻終將到來! 未來不是夢，今天，在我們手中! 以激-情為旗，用青春作注，拼一個(gè)無悔的人生!
什么是朋友?誰是你最好的朋友?你了解他(她)嗎? 在千萬年之中，在時(shí)間的無邊荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上;于千萬人之中，你遇見了你所遇見的人，他(她)也許就是你的朋友。
人生短短幾十年，不要給自己留下什么遺憾才好。想笑的時(shí)候就笑，想哭的時(shí)候就哭，把不盡人意，不順心的事一次性、干干凈凈的發(fā)泄出來，但不快樂、傷心、難過全都只是過程，惟有快樂才是終點(diǎn)，千萬不要把世事都看得太完美! 如果朋友讓你生氣，那只能說明你還在意你們之間的感情，也許他(她)就是你最好的朋友，為什么不把心放寬點(diǎn)呢? 知道嗎?什么是益友?什么是損友? 我認(rèn)為益友就是為了朋友兩肋刀的人，當(dāng)然具體情況又具體分析，為什么事而兩肋刀有是另一回事了;而損友就是你為了他(她)兩肋刀，而(她)卻反過來-你兩刀!! 其實(shí)，我們活得很艱難。確實(shí)，我們既要承受種種來自外部的壓力，又要面對自己內(nèi)心的困惑。在苦苦掙扎中，如果有人向你伸出援助之手，投以理解的目光(而這個(gè)人就是你的益友)，你就會(huì)感到一種來自原始生命的暖意。 有些事情我們無法控制，所以我們只好控制自己。雖然有些人很可惡，有些人很卑鄙，但當(dāng)我們設(shè)身處地的為他們著想時(shí)，才知道，他們其實(shí)比我們還可憐，所以，請?jiān)從愫捱^的人，原諒那些壞人，所謂的好人!
生活中，不斷有人離開或出現(xiàn)，而我也即將離開這個(gè)舞臺(tái)，于是，看見的，看不見了;記住的，遺忘了;生活中也不斷有得到和失落，于是，看不見，看見了;遺忘的，記住了。它們就這樣交替著，更改著，不知疲倦。 然而，看不見的，是不是就等于不存在呢? 記住了的，是不是就代表永遠(yuǎn)不會(huì)消失? 而我們是不是應(yīng)該記住該記住的，遺忘該遺忘的，改變能改變的，接受不能改變的呢? 我不知道我現(xiàn)在做的哪些是對的，哪些又是錯(cuò)的，所以我現(xiàn)在能做的就是盡力做好每一件事。 能沖刷一切的除了眼淚就是時(shí)間。 最好我告訴大家一個(gè)心得體會(huì)：同學(xué)只有1年或2年，最多3年，而朋友有一輩子!!!
有關(guān)語文課前三分鐘演講稿精品 篇14
曾子說過：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”每一個(gè)人都需要對靈魂進(jìn)行拷問，對靈魂的拷問可以去掉我們心靈的邪惡，靈魂才會(huì)高尚。在靈魂的拷問中實(shí)現(xiàn)自己，才能不斷進(jìn)步、獲得美德。
我們在靈魂的拷問中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，使我們有改正的機(jī)會(huì)。巴金在“文革”初期被迫不停地寫交代，后來巴金對于這件事十分自責(zé)，他這樣說過：“我怎么忘記了當(dāng)年的承諾?我怎么遠(yuǎn)離了自己曾經(jīng)贊美的人格?我怎么失去了自己的頭腦，失去了自己的思維，甚至自己的語言?”我是可以想象巴金的內(nèi)心。一次又一次的精神自責(zé)，不斷地折磨著巴金。正是這種自責(zé)對靈魂的拷問，成了巴金晚年的寫作動(dòng)力。他直面“文革”對民族帶來的浩劫，直面自己人格曾經(jīng)出現(xiàn)的扭曲。他愿意用真實(shí)的寫作，填補(bǔ)一席出現(xiàn)的精神空白。他終于寫出了在當(dāng)代中國產(chǎn)生巨大影響的《隨想錄》，從此來履行一個(gè)知識(shí)分子應(yīng)盡的歷史責(zé)任，從而達(dá)到了文學(xué)和思想的最后高峰。
靈魂的拷問是對前一個(gè)階段的總結(jié)，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但是只有愚人才會(huì)執(zhí)過不改才能更好的面向未來。德國前維利?勃蘭特，在猶太人死難者紀(jì)念碑前的一跪，表示愧疚和懺悔。勃蘭特當(dāng)眾下跪道歉，表明他承認(rèn)德國對猶太人犯下的罪行。這是深深痛悔的舉動(dòng)。但是同是二戰(zhàn)的元兇—日本當(dāng)局卻通過右翼編篆的歷史教科書，隱瞞歷史，漂白史實(shí)，將日本軍國主義從“加害者”變?yōu)?ldquo;受害者”，引發(fā)了中韓以及亞洲各國的抗議怒潮。
承認(rèn)祖輩的戰(zhàn)爭罪責(zé)，不但沒有使德國人蒙羞，反而使今天的德國人在歐洲及全球舞臺(tái)上贏得尊重，可以扮演更重要的角色。
對靈魂的拷問才能使人生更有價(jià)值，我們才能發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)與不足，尋找到人生前進(jìn)的方向;我們才能覓回信心與動(dòng)力，讓生命展現(xiàn)光彩，一個(gè)人，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)國家，都需要進(jìn)行靈魂的拷問，只有在拷問中我們才能不斷進(jìn)步。
有關(guān)語文課前三分鐘演講稿精品 篇15
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!今天我要與大家交談的是理想。
雄鷹展翅搏擊一片廣闊的藍(lán)天，大樹張臂撐開一片涼爽的晴空，花兒綻放開出一片絢麗的天地。而我卻要自己的理想去開辟一片屬于我自己的天空。
我得感謝上蒼是它賜予我永恒的生命，讓我降臨于滾滾紅塵中，能夠去感受父母的深切關(guān)愛，能夠去享受無限的家庭溫馨;我更感謝書本，是他讓我在知識(shí)的海洋里遨游，讓我感受到了文化的魅力與生命的美好。
記得在我牙牙學(xué)語時(shí)，父母就開始念叨：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。這大概也是我對書本最初也是最早的詮釋吧!再稍微長大一點(diǎn)，天真幼稚的我便早已是滿腦子的抱負(fù)與理想，也為此付出了心血與汗水。
理想是我們每一個(gè)人夢想的進(jìn)化度，如果生命沒有理想，那將是人生中的遺憾和悲觀，我們活在這個(gè)與世無爭的世界上為的就是“理想”二字，如果沒有理想，那你將拿什么與別人攀比，即使有條件攀比，那你也會(huì)滿盤皆輸，因?yàn)樵谌松夏阋呀?jīng)輸?shù)袅死硐�，如果沒有理想，那你拿什么去猜測自己的人生到底是豐富多彩還是悄愴幽邃呢?
理想是美好的，是讓人自豪的。擁有了理想，你就要對你的理想作出詮釋：昨天已逝去，我們可以把昨天的回憶記下，回憶昨天的一切，無論我們的昨天是否為理想埋下了伏筆、是否為理想打下了基礎(chǔ)、是否為理想付出了努力……今天正在我們的腳下，我們在今天可以為昨天的理想繼續(xù)鋪路，為昨天的理想繼續(xù)努力，為昨天的理想繼續(xù)拼搏，無論你是否付出了行動(dòng)，還是在彷徨不定，明天還未來臨，我們可以暢想明天的理想旅程，可以暢想對明天的憧憬與期盼……
如果說詞語是語言的色彩，奔跑是運(yùn)動(dòng)的色彩，鳥兒是藍(lán)天的色彩，那么理想便是人生的色彩，有多少人愿意讓自己的人生色彩只是一片灰蒙蒙而不是赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫呢?色彩斑斕的人生會(huì)讓人贊嘆不已，你難道不想讓自己的人生因理想的絢麗而變得五彩繽紛嗎、“想”那么讓我們繼續(xù)為自己的理想拼搏奮斗吧!個(gè)默默無聲的神秘人繼續(xù)推動(dòng)我們前進(jìn)吧!
謝謝大家，我的演講完畢!
有關(guān)語文課前三分鐘演講稿精品 篇16
心中每天都有一場雨
決定起這么一個(gè)名。希望明媚的日子多D。
記得自己曾經(jīng)寫下過“沒有一處地方可以永遠(yuǎn)天晴”。好久之后看到一句“你之所以感受不到陽光是因?yàn)槟慊钤陉幱跋?rdquo;。要想快樂首先自己心中要有太陽。蒽。向太陽致敬!
明明發(fā)生了很多。但就是講不出。聽著下鋪煲粥訴說呢么久。才意識(shí)到自己有多沉。不想說。不想問。不想描述心情。只要米人問起。我也沒有訴說的萌動(dòng)。其實(shí)好多野。只得一個(gè)人去慢慢體會(huì)。好過抱怨多D。
·9月6·報(bào)到果日
第一次親近小谷圍。小谷圍小谷圍這名字挺好聽。
從高速路上望�？茨窃�(jīng)荒涼過的land。是要駐扎四年的彼岸。我親吻自己左手無名指。告訴自己。一切從零開始。我只不過是從這一邊走到了那一方。一方暫時(shí)陌生卻生機(jī)勃勃never land。
這一天最深刻的就是迷路。不識(shí)睇地圖。打N個(gè)電話都米人聽。彷徨無助…還好師兄師姐都好善良D幫我。感激…
·跟住果日·
“累”是騙人的。“超級(jí)無敵累”才是真實(shí)。昨天又失眠。眼困～
遇見好多面孔。長甘大閃過陌生到認(rèn)清的面孔一時(shí)間從未如此龐大過。產(chǎn)生的欣喜掩蓋過今天的疲倦。就當(dāng)是在這里又少了一些陌生人。
最慶幸的是遇到甘好的師姐。那么親切的人。好想稱呼她姐姐呢。你說：“選擇后就要堅(jiān)定自己的路”。蒽，知道自己想要的。然后告訴自己繼續(xù)。另一個(gè)你說：“大學(xué)是一個(gè)搖籃，有的人搖著搖著就睡著了，有的人搖著搖著就成長了。”于是暗自發(fā)誓讓生命在四年的土壤里有所成長。
腳起泡了呢，走了好多的路。以后仲要行更多路。
未來加加油!
·軍訓(xùn)記·
痛苦而充實(shí)的14天。走過幾近殘奧會(huì)開幕到閉幕的長度。不容易啊。揮灑了14天的汗水。見證了太陽14天的毒辣。膚色一層層的深刻下來…終于是過去了，這些深刻的時(shí)光。
9。16沮喪到極點(diǎn)
很難受。心情跟肚痛一樣糾結(jié)。
早晨小靳同志教導(dǎo)我們每天醒來都要以樂觀心態(tài)迎接一切，就會(huì)過得好開心�？墒�，在下午的預(yù)演表現(xiàn)中，糟糕的我們破壞了他一直努力的心情。第一次見到他的緘默，失望到不想說話吧…看著靳同志的失望，于是心情也跟著沮喪。
“別人都關(guān)注我們飛得高不高，你卻關(guān)心我們飛得累不累。”在給小靳的紙條中如斯道。
軍訓(xùn)在繼續(xù)…
9。18真的好傻
小靳同志，其實(shí)你很出名呢。帶走了我們甘多日志。我整整十天的回憶，都模糊了。所以我不能老依賴記憶。記憶是不厚道的印記。在給我們的信中你提到月亮。其實(shí)，月亮幫不了你忙。月亮代表不了任何人的心，她太疲憊了。只是，你說過的經(jīng)典，會(huì)如金子般閃亮。一直一直…
在中秋晚會(huì)上許下的三個(gè)愿望。你幫我實(shí)現(xiàn)了其一。感謝你吶!剩下的。用幾年時(shí)光，或是更長一些。去make them come true。
·與時(shí)間共流逝·
開始了有課可上的生涯。
貌似比軍訓(xùn)輕松了些。如果忽略掉在課室與課室之間迷失的路途�；旧鲜荗K的。
“瑟魯之歌”耳間飛揚(yáng)。希望可以一直這樣。聽歌忘卻整天的疲憊與不安。不要告訴我，生活有多厭倦自己，可腳步仍得繼續(xù)。不要告訴我，沒有盡力就完全可以忽略掉感受。每個(gè)人都有完整的情緒。我只是有時(shí)會(huì)厭倦到不想說話而已…寫作課上的鄭sir說：“如果一個(gè)有成就的人，有某種怪癖，叫個(gè)性;而一個(gè)平凡人有某種怪癖，就叫神經(jīng)。”顯然，這不公平。生活本無所謂公平。
人生講求際遇，現(xiàn)在有很深的體會(huì)。夏天的暴雨，決絕得讓我清醒。眼下的夏天正老去。淡淡的悠長的夏季正在老去�？晌野研牧粼诹四瞧�(jīng)守望的麥田里。
有關(guān)語文課前三分鐘演講稿精品 篇17
尤記幼兒園時(shí)，老師笑吟吟地問道：“同學(xué)們，誰知道水是什么顏色的?”于是，一個(gè)個(gè)天真的孩子紛紛舉起手來。
“老師，水是綠色的。”
的確，“鶯嘴啄花紅溜，燕尾點(diǎn)撥綠皺。”西子泛著碧綠的微光，以她迷人的風(fēng)采引無數(shù)文人墨客抒發(fā)對她的膜拜崇敬。這碧綠的色彩充滿著無限的生機(jī)，如同我們無憂無慮的童年。我們忘情地在田野奔跑，任風(fēng)吹亂頭發(fā)，葉上的刺劃傷小腿。還記得從樹上摔下，驚天動(dòng)地的大哭了一場。還記得在野外忽遇大雨，摘了幾片荷葉充當(dāng)雨傘。還記得玩過家家時(shí)找不到足夠的柴火，去別人地里偷稻草。
然而，老師搖了搖頭。
“老師，水是藍(lán)色的。”
海子一句“面朝大海，春暖花開。”引發(fā)了我們對大海的無限向往。那一片一望無際，蔚藍(lán)蔚藍(lán)的海面，有水手的堅(jiān)強(qiáng)，有泰坦尼克的浪漫，有桑提亞哥的執(zhí)著，但更多的，則是那永遠(yuǎn)說不清，道不明的淡淡的憂傷。我們漸漸明白了男女有別，我們開始偷偷羨慕班上文娛委員的發(fā)卡，開始意識(shí)到父母也是會(huì)犯錯(cuò)誤的，開始默默注意某個(gè)男孩子的一舉一動(dòng)。我們漸漸有了心事，有了感傷，于是抽屜深處便有了一本淡藍(lán)的日記本，記錄心中那朦朦朧朧的情感。
然而，老師搖了搖頭。
“老師，水是白色的。”
“大雨落幽燕，白浪濤天，秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊?”當(dāng)狂風(fēng)驟起，或遇突兀的巖石阻擋，原本柔情脈脈的流水便奮然躍起，成為雪白的驚濤駭浪。使我們不禁感慨世間的時(shí)世無常。那溫柔如天使般的水怎么倏忽變成了吞噬生命的魔鬼了呢?我們嘗到了朋友的背叛的滋味，對人便產(chǎn)生了懷疑。我們體驗(yàn)了離別失去的痛苦，對美好的事物便產(chǎn)生了占有欲。我們開始患得患失，我們學(xué)會(huì)了陰謀算計(jì)。我們對成績優(yōu)異的人投以嫉妒的目光并加以詆毀。我們不信任別人也不被信任。我們在沒有友誼中生命變得蒼白。
“老師，水是紅色的。”
“日出江花紅勝火。”在波光粼粼的江面上，在朝霞或夕陽的映襯下，出現(xiàn)了一片火紅絢麗的色彩。在我們目瞪口呆地欣賞大自然的神奇時(shí)，我們漸漸認(rèn)清了年少時(shí)的幼稚可笑。我們嘗試思考生命的意義和自己應(yīng)追求的理想。我們開始理解父母和老師的良苦用心，我們開始體會(huì)知識(shí)的可貴。我們有了一絲泰然，有了成長的驕傲，有了對未來的信心。
然而，老師仍搖了搖頭。
老師終于揭露了答案：“水是透明的。”每一滴水，她本身都是透明的。只是在不同的環(huán)境，不同的時(shí)間里似乎變了色。然而，水的確是透明的，如同兩條平行線永不相交一樣，是不變的真理。無論經(jīng)歷了多么多的色彩，她終會(huì)悟透人世滄桑，使心靈澄清如鏡，實(shí)現(xiàn)本性的回歸。如同她出生時(shí)一樣——一顆晶瑩的露珠在月光的折射下閃著耀眼的輝光。
有關(guān)語文課前三分鐘演講稿精品 篇18
感謝大家給我一個(gè)上臺(tái)的機(jī)會(huì)!
俗話說：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”如果一個(gè)人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來的。是靠自己的努力、勤奮爭取的。才能主要來自勤奮學(xué)習(xí)是不可猜疑的。
每一個(gè)人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來的。比如說德國數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家高斯。他從小就酷愛學(xué)習(xí)，一生為科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，但是如果他沒有從小的勤奮努力學(xué)習(xí)，他也不可能成為著名的科學(xué)巨人。沒有勤奮努力的學(xué)習(xí)是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以說每一位有成就的人都曾努力學(xué)習(xí)、努力探索過。
學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于“肯學(xué)”和“敢學(xué)”。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學(xué)習(xí)最終還是會(huì)一事無成的。居里夫人和她的丈夫?yàn)榱俗C明鐳的存，千辛萬苦，冒著可能失去生命的危險(xiǎn)，經(jīng)過他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳，并準(zhǔn)確地測定了它的原子量，證實(shí)了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的事實(shí)。正是居里夫人的肯做、敢做才證實(shí)了鐳的存在。因此，要想成為有才能的人，就要從小“肯學(xué)”、“敢學(xué)”。
有關(guān)語文課前三分鐘演講稿精品 篇19
親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《改變不了環(huán)境，就改變自己》。
的文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說過：“世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動(dòng)者。大多數(shù)人想改變這個(gè)世界，但沒人想改變自己。”想要改變現(xiàn)狀，就要改變自己；要改變自己。就得改變自己的觀念。
一個(gè)黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上，他用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦干凈，然后一排排地整齊地放好。令他生氣的是，往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說：“孩子，不要哭，我們可以想辦法去征服風(fēng)�！�
于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天終于想出了一個(gè)辦法，他從井邊挑來一桶又一桶的清水，然后把它們倒進(jìn)那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡覺了。第二天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起來，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個(gè)一個(gè)排列得整整齊齊，沒有一個(gè)被風(fēng)吹倒的，也沒有一個(gè)被風(fēng)吹歪的。小男孩開心地笑了，他對父親說：“要想木桶不被風(fēng)吹倒，就要加重木桶的重量�！蹦泻⒌母赣H贊許地微笑了。
是的，我們不能改變風(fēng)，改變不了這個(gè)這個(gè)世界上的許多東西，但是我們可以改變自己，給自己加重，這樣我們就可以適應(yīng)變化，不被打�。�
人生如水，人只能去適應(yīng)環(huán)境。如果不能改變環(huán)境，就改變自己，只有這樣，才能克服更多的困難，戰(zhàn)勝更多的挫折，實(shí)現(xiàn)自我。如果不能看到自己的缺點(diǎn)和不足，只是一味地埋怨環(huán)境不利，從而把改變境遇的希望寄托在改變環(huán)境上，這實(shí)在是徒勞無益。
雖然我們不能改變世界，但我們可以改變自己，讓我們用愛心和智慧來面對一切環(huán)境。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
有關(guān)語文課前三分鐘演講稿精品 篇20
人的一生可能燃燒，也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來。
路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史，與其在歷史分冊上留下黯淡的一面，還不如造就自己，讓自己揚(yáng)揚(yáng)灑灑地寫下人生亮麗的篇章。一條直通成功巔峰的小道，就被毛澤東一步步地踩了出來，毛澤東出身于一個(gè)農(nóng)民家庭，小時(shí)候用來買書的錢并不多，但他沒有被困難打倒，反而一步一個(gè)腳印，不斷奮斗，不斷努力，不斷地創(chuàng)造自己的價(jià)值，沒錢買書，他就徒步走二十多里路到親戚朋友家去借書，白天放牛，晚上就在昏黃的豆燈下苦讀。這樣，他以他對知識(shí)的渴望和堅(jiān)忍不拔的毅力，造就了自己，成為了中國政治舞臺(tái)上叱咤風(fēng)云的人物，他用他的毅力與奮斗砌成一階一階的石階，踏著它們，讓它們輔助自己，摘到金光四射的王冠，他造就了自己，讓自己的人生價(jià)值得到充分的展現(xiàn)，讓他在人民心中光芒萬丈!
誰若游戲人生，他就一事無成;誰不造就自己，他就碌碌無為;誰不主宰自己，他永遠(yuǎn)是個(gè)奴隸!俄國著名作家高爾基小時(shí)候就飽受困苦，為別人打工生活，在社會(huì)的最低層，但是他并沒有就此放棄自己的夢想，他刻苦學(xué)習(xí)，為了創(chuàng)造人生價(jià)值，即使做活累得腰酸背痛，也不肯放棄一刻時(shí)間去看書，他還經(jīng)常因?yàn)閷懽骺磿焕习灏侔阏勰�，但他沒有放棄，沒有丟下自己的夢，于是他，不斷打磨自己，刻劃自己，造就自己，主宰自己的命運(yùn)，最終，他成功了，他造就了自己，他主宰了自我，他讓他的價(jià)值得到了提升，他讓自己長出豐厚的羽毛，自由地搏擊長空;他讓自己生出堅(jiān)硬的鱗片，暢快地遨游于無邊際的大海;他讓自己煉出強(qiáng)健的四肢，盡情地奔跑于遼遠(yuǎn)的草原。他沒有讓自己泯滅，他在不斷地完善自我，造就自身，最終讓他在文壇一飛沖天，一鳴驚人。
人生最大的價(jià)值在于覺醒和思考，而不只在于生存。發(fā)明大王愛迪生小時(shí)候家里窮買不起書，更買不起實(shí)驗(yàn)器材，然而他并不就此屈服，他不愿行尸走肉般的生存，他要造就自己，為祖國效力，為人民服務(wù)。于是，他就到處收集瓶罐。一次，他在火車上一邊賣報(bào)，一邊做實(shí)驗(yàn)，不小心引起了爆炸，車長給了他一記耳光，就這樣雪上加霜，火上澆油，他的一只耳朵被打聾了，然而面對生活上的困苦和身體上的缺陷，他沒有放棄自己的信念，他在不斷地造就自己，不斷前進(jìn)，不斷奮斗，在人生的旅途中不斷打造自我，他讓他的人生價(jià)值從一顆綠豆般大小的小苗長成了一棵巍峨的參天大樹，他也被世人所敬仰，讓世人所敬畏，他以不屈的精神造就了自己，不但讓自己成為了發(fā)明大王，名垂千古，也讓祖國為他高貴的人生價(jià)值驕傲，更讓人民得到了利益，讓他所造就自己的價(jià)值。
創(chuàng)造自己，造就自我，愿所有的人都善于造就自己，不斷打鑄自我，揮灑自己青春的風(fēng)韻在自己金黃的土地，收獲畢生的幸福。
有關(guān)語文課前三分鐘演講稿精品 篇21
早上，太陽公公高高地掛在天上，晴空萬里。到了下午，天氣變得悶熱起來，人們坐在榕樹底下乘涼，連金蟬也“知了，知了”地叫著，好像在說：“熱死我了!熱死我了。”
忽然，天色頓時(shí)暗了下來，就像一個(gè)大黑鍋蓋過天空，一道閃電劃破長空，就好比一條銀蛇快速爬過;接著，雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來，讓人震耳欲聾;過了一會(huì)兒，風(fēng)婆婆也來湊熱鬧，它把花草吹低了頭，把樹木的手吹斷了，陽臺(tái)上的衣服被風(fēng)婆婆吹得“翩翩起舞”，連窗戶也被吹得“噼哩啪啦”直響。過了一會(huì)兒，天空下起了傾盆大雨。往窗外望去，一切景物都模糊不清了。豆大的雨點(diǎn)就像斷了線的珍珠似的，從屋頂“嘀嘀噠噠”地掉下來。雨水落在地上，濺起了一朵朵美麗的水花。地上的積水越聚越多，匯成了一條條小河。在外面的人們，有的披上了雨衣，有的拿著雨傘，還有的人們忘記帶雨衣和雨傘了，只好躲到屋檐下，有的人們冒著大雨沖回家，變成一只只“落湯雞”。
漸漸地，漸漸地，雨聲小了，雷聲也小了。過了一會(huì)兒，這場雷雨終于停了，天亮了起來。一條美麗的彩虹橋搭在天空上;綠葉被涮洗一新了，顯得蒼翠欲滴;鮮花上的塵煙也被洗滌干凈了，顯得美麗動(dòng)人;田里的小青蛙“呱呱” 地叫個(gè)不停;小河里的水滿了，這真是一片生機(jī)勃勃的景象!真是一場及時(shí)雨啊!它給人們帶來希望。啊，我愛你，雷雨!
有關(guān)語文課前三分鐘演講稿精品 篇22
最近，我喜歡上一部名為《The story of my life》的書，作者是海倫·凱勒……
海倫·凱勒的身體不是自由的，但她的心靈卻是無比自由的�！禩he story of my life》講述了她幼時(shí)身患重病，致使她喪失了視聽言的能力。她的生命，總是在光明與黑暗的搏斗中不斷前進(jìn)。
也許，你會(huì)說海倫·凱勒生命開始像大多數(shù)人一樣簡單而平常，從來到這個(gè)世界，到觀察這個(gè)世界再到開始人生的旅途，她與任何一個(gè)新生兒都是一樣的，并沒有什么差異。但是如果有一天，你睜開眼睛，眼前卻是一片黑暗，發(fā)現(xiàn)自己竟然什么也看不見時(shí)就像在噩夢中一樣驚慌失措，那種巨大的悲哀恐怕難以忘懷。海倫曾一度生活在沒有聲音，沒有光明，沒有交流的世界，直到她，莎莉文小姐的到來，她減輕了海倫心中的負(fù)擔(dān)，重新帶給海倫對世界的希望，并且打開了海倫心中的眼睛，點(diǎn)燃了愛的燭光。海倫記憶中的童年是不安分的，她渴望與人交流，于是開始做一些簡單的動(dòng)作，她搖頭表示“不”，點(diǎn)頭表示“是”。但是隨著年齡的增長，海倫越來越渴望表達(dá)自己的想法，而單調(diào)的手勢遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿足她表達(dá)的需要。這使她感到憤怒，于是就大叫大嚷，亂踢亂鬧，直到聲嘶力竭才罷休，不過，與貝爾博士的相識(shí)成了海倫生命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從此，海倫開始擺脫了孤獨(dú)隔膜的狀態(tài)，開始得到人間的友愛并開始汲取人類的知識(shí)。她在傳記里說過這樣一段話：
……感受到了一種奇妙的難以用語言表達(dá)的力量，它使我的靈魂得到激勵(lì)，它打開了我的視野，讓我看見了無數(shù)的美景。一時(shí)間仿佛靈感通遍我的全身，眼前展現(xiàn)出無數(shù)奇景，從這圣山上發(fā)出了這樣的聲音：“知識(shí)給人以愛，給人以光明，給人以智慧。”
海倫·凱勒在知識(shí)殿堂里得到了光明、希望、快樂和自由，這得歸功于莎莉文小姐非凡的才能、敏銳的感覺與博大的愛心。正如海倫所說：“把孩子帶進(jìn)教室，是每個(gè)老師都能做到的事，但并不是每個(gè)老師都能使孩子學(xué)到真正有用的東西。無論繁忙還是悠閑，孩子只有在感到自己的思想是自由的時(shí)候，才能充滿樂趣地去主動(dòng)學(xué)習(xí)，而任何強(qiáng)迫式的教育都不會(huì)有好的成效……”
我喜歡海倫的傳記，不只是因?yàn)樗?a href="http://9000bbs.cn/lizhi/">勵(lì)志經(jīng)典，更多的是內(nèi)心震撼，也許你認(rèn)為過于平實(shí)，但是她的人生豐滿，你是清楚的，用荊棘來鋪設(shè)我們攀登人生高峰的階梯，坎坷使我們的生命變得豐滿。也許你喜歡讀激動(dòng)人心的故事，故事中主人公已有生命限期，也許你已經(jīng)從故事中領(lǐng)悟生命及其永恒的精神意義，然而，我們大多數(shù)人都把人生視為當(dāng)然，他們不會(huì)留意，也不會(huì)珍惜，直到失去才意識(shí)到可貴。從古至今，人們總是這樣，恐怕只有聾子才珍惜聽覺，只有盲人才能體會(huì)重見天日的種種幸福……
從黑暗里走向光明，在絕望中尋找希望。這就是海倫的一生!
有關(guān)語文課前三分鐘演講稿精品 篇23
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
俗話說，“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高;江海不擇細(xì)流，故能就其深。”三百六十行，無論做什么，細(xì)節(jié)都決定著成敗!
什么是細(xì)節(jié)?就是那些看似普普通通的，卻十分重要的事情，一件事的成敗，往往都是一些小的事情所影響產(chǎn)生的結(jié)果。細(xì)小的事情常常發(fā)揮著重大的作用，一個(gè)細(xì)節(jié)，可以使你走向你的目的地，也可以使你飽受失敗的痛苦。每一件事情都是有無數(shù)個(gè)小的細(xì)節(jié)組成的，每一個(gè)都很重要。就好比是一條鐵鏈，有無數(shù)鐵環(huán)組成，無論其中哪一個(gè)鐵環(huán)壞了，整個(gè)鐵鏈也就沒有用了。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”這是劉備留給他兒子的話。講述的是，世上的事成敗常常在于細(xì)節(jié)之中，誰會(huì)想到在關(guān)鍵的時(shí)候會(huì)是細(xì)節(jié)讓你出類拔萃，也是細(xì)節(jié)讓你一敗涂地。
為什么蘋果或從樹上掉下來呢?牛頓因此發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律;為什么水燒開了之后，水壺的蓋子會(huì)跳起來呢?瓦特因此發(fā)明了蒸汽機(jī)……這些事情在我們眼中再也正常不過的了，而那些科學(xué)家卻能從其中發(fā)現(xiàn)出我們所忽略的細(xì)節(jié)。那些偉大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，那一個(gè)不是他們認(rèn)真觀察生活中的細(xì)節(jié)而發(fā)現(xiàn)的呢?同樣的事，在不同人眼中，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的細(xì)節(jié)，生活中細(xì)節(jié)無處不在，只有一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的人，才能成為生活中的強(qiáng)者。
“合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于累土;千里之行，始于足下。”可見，任何一次成功都離不開細(xì)節(jié)。一根鐵鏈，最脆弱的一環(huán)決定其強(qiáng)度;一個(gè)木桶，最低的地方?jīng)Q定其容量;而一個(gè)人，最差的品格決定其發(fā)展!
當(dāng)今想做大事的人很多，但愿意把小事做細(xì)的人太少，須知偉業(yè)固然令人神往，但構(gòu)成偉業(yè)的卻是許許多多毫不起眼的細(xì)節(jié)。只有做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，才有可能成就偉業(yè)。我們唯有改變心浮氣躁，不求甚解的毛病，腳踏實(shí)地，從小事做起，注意細(xì)節(jié)，才會(huì)成功。
但是想要做到重視細(xì)節(jié)也并不是那么簡單的，它需要你每時(shí)每刻都注意著，因?yàn)榧?xì)節(jié)不會(huì)擺在你的眼前，它需要你去尋找并發(fā)現(xiàn)它們。所以，請記住：細(xì)節(jié)決定成敗。只有抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們才會(huì)更靠近成功!
謝謝大家!
有關(guān)語文課前三分鐘演講稿精品 篇24
尊敬的各位老師親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的故事是《愛思考的“數(shù)學(xué)王子”高斯》。
在德國的一個(gè)農(nóng)村，有一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭。爸爸是小店的伙計(jì)，媽媽是石匠的女兒，他們的驕傲就是聰明的小高斯。小高斯從小就表現(xiàn)出數(shù)學(xué)天才。
有一次，父親幫老板算幾個(gè)工人的工資，忙得他滿頭大汗，才得出一個(gè)數(shù)字。誰知?jiǎng)倽M四歲的小高斯悄悄地告訴他數(shù)字算錯(cuò)了。父親驚訝極了，重新驗(yàn)算后，果然是小高斯說得對。真奇怪，也沒人教他，他是從哪兒學(xué)來的呢?
小高斯上了小學(xué)，在這里有一位從城里來的算術(shù)老師。他不愿意大老遠(yuǎn)來教這群鄉(xiāng)下笨孩子，所以總是發(fā)脾氣，孩子們都特別地怕他。一天，他發(fā)完脾氣后，在黑板上寫下了一個(gè)長長的算式，邊寫邊說：“今天，你們給我算1+2+3+4……一直加到100的總和，算不好不準(zhǔn)回家吃飯，聽到了沒有?你們這些笨家伙!”“天哪，這道題真難，快算吧。要不回不了家了。”“1+2=3，3+3=6……”“咦，高斯，你怎么還不快算?”“哦，我知道，我在想一個(gè)更好的辦法。”“天哪，快，來不及了。”“唉，算到什么時(shí)候才能算完啊。”
此時(shí)的小高斯正用一只手托著腦袋，在細(xì)心地觀察著這個(gè)算式，他在開動(dòng)腦筋，找它們的規(guī)律。突然，他眉開眼笑起來，“1+2+3……一直加到100，等于5050。”“老師，我算好了。答案是不是這個(gè)?”“去去去，這么快就能算好，肯定是錯(cuò)的。”“老師，是不是5050?”“什么?你?你是怎么算出來的?”“老師，我仔細(xì)看了這個(gè)算式。在這100個(gè)數(shù)里，一頭一尾兩個(gè)數(shù)相加，都是101，這樣一共有50個(gè)101，也就是總數(shù)為5050，”“唉呀，我怎么就沒有想到?你叫什么名字?”“高斯!”“你從哪里學(xué)的數(shù)學(xué)?”“我自己!”“哦?是嘛，了不起!”從此，這位老師再也不對大家兇了。尤其是對高斯，更是精心指點(diǎn)，把他引入了神奇的數(shù)學(xué)王國。高斯小學(xué)畢業(yè)那年，發(fā)現(xiàn)了二項(xiàng)式定理，驚動(dòng)了整個(gè)數(shù)學(xué)界。
19歲那年，他在大學(xué)讀書。一次，他的導(dǎo)師無意中把一道兩千多年來的難題夾在了他的作業(yè)紙中。他用了整整一夜的時(shí)間，終于成功地用圓規(guī)和直尺畫出了17邊形，解決了這個(gè)大難題。當(dāng)他的導(dǎo)師看到他的作業(yè)時(shí)，又驚又喜，激動(dòng)地對他說：“你知不知道，你解開了一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案?阿基米德沒有解出來，牛頓沒有解出來，你竟然一個(gè)晚上就解出來了!你真是個(gè)天才!”
后來，為了紀(jì)念高斯，人們給他造了一座底部為17邊形的紀(jì)念碑。
同學(xué)們，世上無難事，只怕有心人。只要我們像高斯一樣地愛思考，相信我們也會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
同學(xué)們只要我們從現(xiàn)在開始熱愛數(shù)學(xué)鉆研數(shù)學(xué)相信不久的將來我們也會(huì)成為祖國的棟梁!讓我們趕快行動(dòng)起來吧!
我的故事講完了，謝謝大家!
有關(guān)語文課前三分鐘演講稿精品 篇25
小故事,大智慧
1、 情況不同
一只小豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關(guān)在同一個(gè)畜欄里。有一次，牧人捉住小豬，他大聲號(hào)叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭它的號(hào)叫，便說：“他常常捉我們，我們并不大呼小叫。”小豬聽了回答道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，是要我的命的 ? ”
立場不同、所處環(huán)境不同的人，很難了解對方的感受;因此對別人的失意、挫折、傷痛，不宜幸災(zāi)樂禍，而應(yīng)要有關(guān)懷、了解的心情。要有寬容的心!
2、 靠自己
小蝸牛問媽媽：為什么我們從生下來，就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢?
媽媽：因?yàn)槲覀兊纳眢w沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個(gè)殼的保護(hù)!
小蝸牛：毛蟲姊姊沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢?
媽媽：因?yàn)槊x姊姊能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她啊。
小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒骨頭爬不快，也不會(huì)變成蝴蝶他什么不背這個(gè)又硬又重的殼呢?
媽媽：因?yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土, 大地會(huì)保護(hù)他啊。
小蝸牛哭了起來：我們好可憐，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)。
蝸牛媽媽安慰他：所以我們有殼啊!我們不靠天，也不靠地，我們靠自己。
�、狈棚w理想的翅膀
各位老師、同學(xué)你們(填上你演講的時(shí)間如上午)好!
我今天演講的題目是放飛理想的翅膀，做為一名中學(xué)生，我們處于愛幻想、愛做夢、愛突出自己的個(gè)性、愛張揚(yáng)我們的與中不同，我們沒有錯(cuò)，我們現(xiàn)在就處于不定性的發(fā)展時(shí)期，沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)讓我們?nèi)ズ饬孔约旱娜松^、價(jià)值觀。我們時(shí)刻讓大人知道我們能自己做住，可以解決自己的一些問題，可是我們還有一些依賴。愛整天做夢，也許今天我們想當(dāng)一名老師，去教育我們的后來者，也許明天我們想當(dāng)一名科學(xué)家去探求我們?nèi)祟惖侥壳斑�不知道的一些謎，或是我們還沒有辦法解釋的一些現(xiàn)象……
我們是在埋愿現(xiàn)實(shí)的殘酷與不公，我們是在對我們的父母，我們的長輩的一些生活做法無法理解，我們不明白他們?yōu)槭裁囱侥菢尤プ�。那都是我們太小了埋愿太多的社�?huì)經(jīng)驗(yàn)。那時(shí)我們處世不深。
放下我們愛幻想、愛做夢的行為，我們要做一個(gè)為人民、為人類的進(jìn)步有所作為的人。以我們的行動(dòng)來證明我們把!
……
謝謝大家!