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中學生紀念12.9演講稿

中學生紀念12.9演講稿

  尊敬的各位評委,老師們:

  大家好!七二年前的今天,當代中國發(fā)生了一件轟轟烈烈的學生愛國運動,它沉重地喚醒了多災多難的舊中國國民,向日本帝國主義及腐朽的國民黨政府發(fā)出怒吼:拯救中華!

  記得剛上小學的時候,啟蒙老師就曾告訴我“12.9”不是一個簡單的數(shù)字,也不是一個尋常的日子,而是一本厚厚的書。那時的我似懂非懂,雖然只知道“12.9”是一個值得紀念的日子,是好多好多學生在共產(chǎn)黨、毛主席的領(lǐng)導

  老師們、同學們,“12.9”運動是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下,由北京學生發(fā)起、全國各地積極響應(yīng)的數(shù)千人參加的抗日救國運動。它沉重打擊了國民黨政府的賣國行徑,廣泛地宣傳了中國共產(chǎn)黨的抗日主張,從而掀起了抗日救國運動的高-潮。同時,也為后來推翻蔣課件下載[*]醒自己,同時倡議同學們,為了中華民族的繁榮昌盛,為了歷史的悲劇不再重演,趁著年輕,發(fā)憤學習,頑強拼搏,全面提升自身素質(zhì),大力弘揚“12.9”抗日救國運動精神,時刻準備著,為維護國-家-安-全和世界和平,貢獻自己的無悔青春!最后,我再一次發(fā)出由衷的吶喊:

  尊敬的各位評委,老師們:

  大家好!七二年前的今天,當代中國發(fā)生了一件轟轟烈烈的學生愛國運動,它沉重地喚醒了多災多難的舊中國國民,向日本帝國主義及腐朽的國民黨政府發(fā)出怒吼:拯救中華!

  記得剛上小學的時候,啟蒙老師就曾告訴我“12.9”不是一個簡單的數(shù)字,也不是一個尋常的日子,而是一本厚厚的書。那時的我似懂非懂,雖然只知道“12.9”是一個值得紀念的日子,是好多好多學生在共產(chǎn)黨、毛主席的領(lǐng)導下聯(lián)合起來、反對日本帝國主義、反對國民黨不抵抗政策的游-行示威活動。但“12.9”這個看似平常的數(shù)字,卻深深的印記我幼小的心靈和單純的腦海中,我怎能忘!

  進入初中,隨著年齡和學齡的增長,在老師的引導下,我逐步加深了對“12.9”運動的了解,知道了在70年前的“12.9”學生運動中,不僅有血氣方剛、慷慨激昂,還有牢獄酷刑,甚至流血犧牲!同時,在我生命的硬盤中,在情感的文件夾里,添加了凝重的色彩;]在我的內(nèi)心世界和人生辭典中,寫下了剛毅、堅強、拼搏和友愛!從此,知道了“12.9”不僅是凝重、神圣的紀念日,還是一種英勇偉大的精神,是不屈的中華之魂!她,令我鐘情,令我神往,令我在知識的海洋里遨游,令我在人生的旅途上打拼!啊!“12.9”您是我的指路明燈,我怎能忘!

  升入高中學習環(huán)境,縱然緊張的學習生活令我無暇回首,但在我的心靈深處,永遠無法刪除“12.9”那熱血男兒的吶喊、悲憤女兒的鏗鏘!我在浩瀚的書海中,追尋“12.9”愛國先驅(qū)的足跡,拂去了歷史的塵埃;在網(wǎng)絡(luò)世界里,點擊 “12.9”相關(guān)的鏈接,搜索相關(guān)的信息。于是乎,我似乎乘坐光速快車,回到了70年前,看到了1935年12月9日北京的清晨,寒風凜冽,滴水成冰!在黃敬、姚依林、郭明秋等共產(chǎn)黨員的組織和指揮下,參加抗日救國請愿游-行的愛國學生6000多人涌上街頭,來到新華門,高呼“反對華北五省自治”、“反對內(nèi)戰(zhàn),一致對外”、“打-倒日本帝國主義!”、“打-倒?jié)h奸賣國-賊!”、“保衛(wèi)華北、捍衛(wèi)主權(quán)!”等口號,向國民黨北平當局何應(yīng)欽遞交了請愿書,請愿書字字千金,句句鏗鏘!然而,老奸巨猾的何應(yīng)欽避而不見。請愿不成,群情激憤。請愿改為示威游-行!可那反動軍警喪心病狂、氣急敗壞,竟然用冰冷的水柱噴射學生,接著又揮舞皮鞭、;╙槍柄、木棍,惡毒的毆打手無寸鐵的青年學生!被激怒了的愛國學生奮起自衛(wèi),與反動軍警展開了英勇的搏斗,也付出了巨大的犧牲,但他們的拳拳愛國之心卻沒有泯滅!于是,在游-行示威的第二天,北平各大中學校發(fā)表聯(lián)合宣言,宣布自即日起舉行總罷課。要求當局立即釋放被捕學生,撤回封鎖學校的軍警!同一天,北平學聯(lián)發(fā)布了《宣傳大綱》,提出了首先要打-倒日本帝國主義,反對危害民族生存的殘暴內(nèi)戰(zhàn)!同時呼吁,要實現(xiàn)中華民族的自由解放,必須聯(lián)合全國民眾,結(jié)成統(tǒng)一戰(zhàn)線!進而,在天津、上海、南京、廣州等大中城市,也先后爆發(fā)了學生的愛國集會和示威游-行。紅色陜甘蘇區(qū)學生會為此向全國發(fā)出了聲援通電,各界民眾也進行了聲援集會。當代文學巨匠魯迅先生、偉大的國母宋慶齡女士等愛國知名人士和海外僑胞,也都高度贊揚愛國學生的英勇奮斗精神,通過捐款捐物等形式支持學生的愛國行動,從而推動了“12.9”抗日救國運動的發(fā)展。

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